大班教案需要包含教學內容、教學目標、教學重點和難點等相關信息，以便教師能夠有條不紊地進行教學。以下是一些精心編寫的大班教案范文，希望可以給教師們提供一些有益的啟發和思路。

大班游戲快樂嘉年華體育教案（實用15篇）篇一

適用范圍：

復習音近的拼音字母（前后鼻音、平翹舌音）和生字。

活動目標：

1、培養幼兒敏銳的觀察能力。

2、發展幼兒的動手能力。

3、初步培養幼兒有禮貌的行為。

4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

游戲準備：

學生每人準備一套拼音卡片，和有關的生字卡片。

操作過程：

（1）導語：我們一起來比一比，看誰的耳朵最靈，是順風耳。請聽仔細。

（2）老師或小老師報音，其他同學找出相應的聲母、韻母、音節或生字卡片，邊舉起卡片邊迅速讀出來“找到了，找到了aoaoao”。看誰找得對、準，讀得快、準。

（3）這樣能幫助學生區分浙江方言中較難分辨的平翹舌音、前后鼻音，提高學生的聽音辨別能力，培養學會傾聽的良好學習習慣。

活動反思：

新課程的理念要求“改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得基礎知識與基本技能的過程，同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程”。為了適應新的教學思想，這學期我們實施了教學案一體化的改革試驗。

1、了解電話是怎樣把信息傳遞到遠方的。

2、了解電話交換機的用處。

3、了解模擬通信和數字通信的區別。由于這節課是第十章的開篇，是無線電常識的基礎。也是前電學知識的具體應用和學生的認知、學生的生活緊密相連所以學生表現積極。課前的學案學生做的很好，同學之間也做了探討和交流。

在上課時基本是學生在帶動課堂的節奏，老師的主導作用主要是表現為把學生的思維引向深入。通過練習題讓學生說出電話的具體工作過程，這樣學生對知識的了解加深。例如不能簡單地說：話筒是把聲音變成變化的電流，聽筒是把變化的電流轉化為聲音，而是進一步追問話筒是怎樣把聲音變成變化的電流的。聽筒是怎樣把變化的.電流轉化為聲音的。這部分細節學生是通過自學很難掌握的，這就需要老師的點撥——話筒通過炭精粒電阻的變化來改變電流的，同時利用電阻器與之比較，把聽筒和揚聲器進行比較，學生就易于理解和掌握了。

如果說這節課有什么成功的地方，我認為第一教學目標設計合理。第二，在課堂教學過程中學生真正成了課堂的主人。第三、課堂的節奏是由學生來控制的。

當然這節課也存在著一些問題，例如課堂學生的展示較少，學生的語言表達能力還是需要提高的。

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大班游戲快樂嘉年華體育教案（實用15篇）篇二

大班游戲快樂嘉年華體育教案（實用15篇）篇三

活動目標：

1、復習鞏固組合、連接等技能，進行組合性的主題結構游戲。

2、學習合理的布局，能看著設計圖來擺放結構物品。

活動準備：

雪花片、膠粒玩具、泡沫磚、廢舊材料等。

活動過程：

一、談話導入（價值分析：通過摩爾莊園的情景和自己設計的圖紙引起幼兒的搭建興趣。）。

1、看看，這是什么？（摩爾莊園）你們想不想搭建一個莊園呢？

2、上次我們一起分組設計了一張莊園圖紙，誰來介紹一下？

（1）住宅區。

（2）農業區。

（3）游樂區。

（4）休閑區。

（5）河流區域。

（6）馬路區域小結：你們設計的莊園真不錯，待會請你們做小小建筑師，選擇一個區域來搭建。可以兩個人合作，也可以自己獨立完成，籃子里還有一些以前搭好的零件，這里也有一些廢舊材料可以用，希望你們能將我們設計的莊園搭建出來。

二、幼兒自由選擇結構任務（價值分析：鼓勵幼兒協商、創作，運用組合、連接等技能來進行搭建。）。

1、請幼兒自由選擇一個區域，并與同伴討論協商該區域的建構物。

2、幼兒自由選擇自己喜歡的材料進行區域建構。

3、觀察要點：

（1）觀察幼兒能否合理規劃構建場地，分工合作進行建構活動。

（2）觀察幼兒能否根據物體的外形特征進行建構，并能創造性地使用一些廢舊材料來輔助搭建。

（3）鼓勵幼兒與同伴合作游戲，當發生問題時，知道協商來解決，友好與同伴相處。

4、將搭好的'物品擺放到合適的地方，并根據場地需要增減物品。

三、展示、講評（價值分析：通過展示作品讓幼兒獲得搭建莊園的成就感。）。

1、誰來說一說剛才你是用什么材料來裝扮我們的莊園的？

2、在搭建過程中你有沒有碰到困難？是怎樣來解決的？

3、給莊園起一個名字。

大班游戲快樂嘉年華體育教案（實用15篇）篇四

活動目標：

1、在打擊樂演奏活動中，進一步學會控制和協調。并用自己固定的節奏型隨音樂演奏。

2、在掌握“馬蹄聲”與“歡呼聲”兩種節奏類型的基礎上，集體討論配樂方案并演奏。

3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

活動準備1、欣賞歌曲“小牧民”。

2、打擊樂器：鈴鼓、串鈴等。

活動過程：

1、重復欣賞歌曲：“小牧民”，并與幼兒一起拍節奏。1~16小節：拍“馬蹄聲”17~~20小節：拍“歡呼聲”節奏，21~~22小節：拍“馬蹄聲”節奏，最后小姐按節拍表示結束（×/×/×/×—/）。

2、討論配樂器（1）小牧民騎著馬跑來，用什么樂器呢？

3、練習演奏。

（1）教師指揮，幼兒做現有樂器的模仿動作。練習過程中，提醒幼兒要保持節奏速度，與集體保持協調一致（尤其是“馬蹄聲”節奏）。

（2）用樂器演奏，提醒演奏鈴鼓、串鈴的小朋友，要用手腕用力。

（3）交換座位，看指揮自由選擇樂器演奏。

教后感：在打擊“馬蹄聲”與“歡呼聲”兩種節奏類型時，幼兒還不能分辨清楚。演奏起來較困難。今后要讓幼兒多學習。

活動反思：

大班游戲快樂嘉年華體育教案（實用15篇）篇五

學習蒙古族小朋友做小牧民引出課題。

請幼兒聽音樂做騎馬模仿操：自編上肢、下蹲、體側、體轉、跳躍、放松運動。

二、展開。

1、幼兒分散練習快跑。

教師：今天天氣真好，小牧民騎著馬兒自由地在草原上奔跑。

2、練習助跑跨跳。

（1）前面有個小山坡擋住了小牧民的去路。

小牧民真勇敢，一只腳用力蹬地，另一只腳跳起來跨越過小山坡。

（2）請個別做的好的幼兒示范。

（3）幼兒自由分散練習助跑跨跳的動作，鼓勵幼兒勇敢大膽的參與活動。

教師觀察、提醒幼兒適當休息。

（1）玩法：小牧民分4組排好，先跑過草地，再跨過小山坡，最后達到對面。每4人為一輪，看誰最勇敢、最有本領，能得第一名。

（2）規則：聽信號開始游戲，不搶先，遇到障礙需跨跳過去。

三、結束。

1、勇敢的小牧民學會了新的本領，心里真高興，跳起了歡樂的舞蹈，隨音樂做放松動作。

2、做放松動作，結束活動。

教案設計頻道小編推薦：

大班游戲快樂嘉年華體育教案（實用15篇）篇六

嘉年華是英文單詞carnival的中文譯音，是文化藝術活動形式的公眾娛樂盛會，內有各種大型游樂設施：摩天輪、旋轉木馬、過山車……孩子們對此心馳神往，他們迫切希望在溧陽這座越來越美麗的城市里也能建成這樣一座樂園，我班自上一學期起，就一直開展創造性建構游戲的研究，從孩子的興趣和需求出發，結合本班孩子較強的建構能力，我們生成了“快樂嘉年華”這一游戲活動。孩子們可以按照自己的愿望去構思、去想象、去建造，它融操作性、藝術性、創造性于一體，能讓幼兒的各種潛能得到充分的開發。

【活動目標】。

1.以小組合作的形式，根據設計主題，使用玩具、廢舊物品等材料進行創造性建構活動。

2.在提高壘高、圍合、穿插等建構技能的基礎上，學習色彩搭配和整體合理布局，發展美感。

3.在“嘉年華”的建設和開業的游戲過程中，增強合作能力，享受成功的喜悅和歡慶盛典的快樂情緒。

4.通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。

5.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

【活動準備】。

1.經驗準備：

層次一：與孩子一起收集嘉年華的圖片和資料，討論游樂設施的種類。

層次二：根據興趣及經驗，自主選擇材料，分組探索各類游樂設施的設計和創造性建構。

層次三：設計嘉年華布景圖，討論游樂設施的整體布局。

3.環境創設：在活動室內布置一塊有草地、有山水的場地。

【活動過程】。

1.創設情境，引出建構主題。

(1)激發創作熱情。

師：“前段時間，我們小小設計師已經探索出了各種游樂設施建構方法，還設計了嘉年華樂園的布景圖。今天，我們要在這片山清水秀的地方建起溧陽第一座‘快樂嘉年華’樂園。”

(2)討論建構常規。

教師出示紅、黃、綠三星，讓孩子了解三星含義：紅色——安全之星(輕走，不碰撞)、黃色——合作之星(遇到問題，與同伴交流解決)、綠色——環保之星(減少噪音和垃圾污染)，建構結束后，各組進行自我評價，評選星級設計隊。

2.建構樂園，體驗創作樂趣。

(1)幼兒分成“摩天輪”、“過山車”、“觀光纜車”、“旋轉餐廳”、“冷飲店”、“旋轉木馬”、“水上樂園”、“旋轉木馬”、“綠化組”等組，戴上標記，使用各種積木、水彩筆盒等廢舊物品進行建構，繼續練習壘高、圍合、穿插等建構技能。

(2)教師巡回指導，提醒幼兒在分組建構的基礎上注意整體協調，并提醒幼兒注意相互之間的合作、注重色彩的搭配、整體效果等。

(3)幼兒自我評價，評選出星級設計隊。

3.慶祝開業，享受成功喜悅。

(1)開業剪彩，歡慶盛典。

師：“現在，我們的《快樂嘉年華》正式建成了，我們一起來慶祝開業!有請禮儀小姐，歡迎兩位嘉賓為我們剪彩，樂隊奏樂。”

4.參觀游玩，拓展延伸。

師：“快樂嘉年華”正式開業，我們迎來了第一批迷你小游客，小導游們，帶著你們的'小游客一起去看一看、玩一玩吧!”

5.教師小結，活動延伸。

師：想一想還有哪些地方可以更加完善，下次我們再來一起設計創作，使“快樂嘉年華”更加有趣、美觀!

【活動反思】。

整個活動注重每個孩子的參與、嘗試，幼兒在探索中發現問題——操作尋找——解決問題——經驗升華。幼兒表現出了很好的合作意識，教師在活動中是材料的提供者、問題的觀察者和探索活動的引導者、啟發者。為幼兒營造了一個寬松、自主的探索范圍，幼兒充分體驗了自主的樂趣，體現了幼兒的主體活動意識。

小百科：嘉年華（carnival）是早在歐洲的一個傳統的節日。嘉年華的前身是歐美“狂歡節”的英文音譯，相當于中國的“廟會”，最早起源于古埃及，后來成為古羅馬農神節的慶祝活動。

大班游戲快樂嘉年華體育教案（實用15篇）篇七

大班游戲快樂嘉年華體育教案（實用15篇）篇八

活動目標：

1、復習鞏固組合、連接等技能，進行組合性的'主題結構游戲。

2、學習合理的布局，能看著設計圖來擺放結構物品。

3、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

4、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。

活動準備：

雪花片、膠粒玩具、泡沫磚、廢舊材料等。

活動過程：

一、談話導入（價值分析：通過摩爾莊園的情景和自己設計的圖紙引起幼兒的搭建興趣。）。

1、看看，這是什么？（摩爾莊園）你們想不想搭建一個莊園呢？

2、上次我們一起分組設計了一張莊園圖紙，誰來介紹一下？

（1）住宅區（2）農業區（3）游樂區（4）休閑區（5）河流區域（6）馬路區域小結：你們設計的莊園真不錯，待會請你們做小小建筑師，選擇一個區域來搭建。可以兩個人合作，也可以自己獨立完成，籃子里還有一些以前搭好的零件，這里也有一些廢舊材料可以用，希望你們能將我們設計的莊園搭建出來。

二、幼兒自由選擇結構任務（價值分析：鼓勵幼兒協商、創作，運用組合、連接等技能來進行搭建。）。

1、請幼兒自由選擇一個區域，并與同伴討論協商該區域的建構物。

2、幼兒自由選擇自己喜歡的材料進行區域建構。

3、觀察要點：

（1）觀察幼兒能否合理規劃構建場地，分工合作進行建構活動。

（2）觀察幼兒能否根據物體的外形特征進行建構，并能創造性地使用一些廢舊材料來輔助搭建。

（3）鼓勵幼兒與同伴合作游戲，當發生問題時，知道協商來解決，友好與同伴相處。

4、將搭好的物品擺放到合適的地方，并根據場地需要增減物品。

三、展示、講評（價值分析：通過展示作品讓幼兒獲得搭建莊園的成就感。）。

1、誰來說一說剛才你是用什么材料來裝扮我們的莊園的？

2、在搭建過程中你有沒有碰到困難？是怎樣來解決的？

3、給莊園起一個名字。

大班游戲快樂嘉年華體育教案（實用15篇）篇九

1.練習擲準和躲閃跑，提高動作的協調性和靈敏性。

2.增強團隊協作的意識。

粘球衣20套，絨布球40個，百變繩30根，秒表1塊。

幼兒分成兩組，第一組幼兒扮演勇士，在內圓處均勻分布，站定位置，沒人手持兩顆"炸彈"。第二組幼兒身穿粘球衣扮演怪獸，在外圓一直保持逆時針慢速跑的狀態。游戲開始，勇士向怪獸投擲炸彈，被炸彈碰到的怪獸退出游戲。然后雙方互換角色開展下一輪游戲，教師計時，規定時間內擊中怪獸多的小組獲勝。

勇士只能站在內圓處投擲，不能跑到外圓。

【安全提示】。

1.勇士不能朝幼兒頭上投擲。

2.怪獸帶好頭盔，避免砸到頭。

本次活動練習肩上揮臂投準，探索如何投準的方法。通過游戲和競賽的過程體驗游戲的快樂。在活動中，孩子們積極投入，也表現出自主探索、樂意合作、挑戰自我的精神。本次活動我認為還是比較成功的，完成了預設的目標，幼兒活動量適中，活動中我們充分利用了運動包來進行活動，使每個幼兒的機體都得到了鍛煉，對幼兒的健康帶來極大的好處，發展了幼兒的動作靈敏、協調、姿勢正確。

大班游戲快樂嘉年華體育教案（實用15篇）篇十

2、能手眼協調地頂起紙板，感知紙板有一個能頂起來的點，并積累使物體平衡的有益經驗。

3、能在游戲中感受與同伴合作游戲的愉快心情。

活動準備。

1、幼兒人手一支鉛筆，一個酸奶瓶。

2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等。

活動過程。

一、播放多媒體課件，欣賞雜技表演。

引導幼兒思考：為什么能平穩地頂起這些東西？由此引發幼兒對嘗試的欲望。

二、鼓勵幼兒大膽地玩紙板，想辦法頂起紙板。

引導幼兒嘗試在規則紙板和不規則紙板，感知紙板有一個能頂起來的點，

通過不斷的嘗試，思考交流能頂起紙板的點。

三、玩一玩，比一比。

用提供的細木棍、鉛筆、和酸奶瓶來頂紙板，比一比哪種東西更容易將紙板頂起。

思一思，議一議，這是為什么？

教師間接地豐富幼兒有關的重心和平衡的知識。

四、雜技表演會。

鼓勵幼兒來當小小雜技演員，自選一樣物品，小碟、小碗、小杯、飲料罐、小棍等，

在音樂的伴奏下，自由表現。

鼓勵幼兒結伴或小組合作游戲，或開展比賽，感受集體合作游戲的快樂。

積累使物體平衡的有益經驗。

大班游戲快樂嘉年華體育教案（實用15篇）篇十一

1、在活動中練習跳的動作和協調能力，并學會跨過高40厘米的障礙物。

2、積極參加玩盒子的活動，大膽創造玩盒子的新方法，發展想象力和創造力。

每人一個鞋盒、錄音機、磁帶。

一、《快樂崇拜》音樂讓幼兒進行準備活動。

二、出示盒子引出課題。

（1）這只盒子想和我們小朋友做游戲，看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的辦法。

(2)幼兒自由玩，教師在活動中觀察幼兒玩法，抓住一些新穎的玩法，讓全體幼兒跟學。

（背盒子走、夾盒子蹦、頭頂盒子、傳遞、移動盒子等等）。

（3）提醒幼兒除一個人玩，還可以和同伴一起玩。讓幼兒想出更多的玩法。初步嘗試同伴合作的愉快。

(把幾個盒子橫放或幾個盒子放各種圖形讓幼兒蹦跳“格子”)。

（3）今天我學習以個新本領：學會跨過高40厘米的障礙物。教師講解規則，并做好示范。幼兒自由嘗試練習，請跨的好的幼兒示范。

（4）進行小組比賽，講解比賽規則：5人一組，分四組，根據標志小組合作將鞋盒擺放在固定的位置，擺放好后聽老師口令，每位選手連續跨過5個障礙物后，從旁邊跑回拍下以為幼兒的手，繼續游戲，哪組先完成就獲勝。（為激發幼兒比賽興趣：可用語言：想不想得第一？想不想超過劉翔？為自己助威加油，加油）。

3、結束部分：在音樂的伴奏下，師生拿起盒子做放松運動，結束活動。

游戲目標：1、結合器材進行跳躍的練習，提高兒童用腳控制物品的能力。

2、增強兒童下肢力量及協調能力。

用紙裹成的球若干。

游戲過程：

第一步游戲：小朋友們分成若干組，成縱隊站立，每個小朋友發放一個紙球。游戲開始，排頭雙腳夾一紙球，向前連續跳躍，到達終點后，用雙腳把紙球向前拋入指定的區域內，跑回起點，如此反復，最快一組為勝。

第二步游戲：每組一個紙球。排頭雙腳夾一紙球站于起點，游戲開始，排頭盡力用雙腳把紙球拋出，跑到紙球停滯處，用雙腳把紙球夾住再次向前拋出，如此反復，到達終點后，再從終點把紙球拋回起點；第二名小朋友接到紙球后才能出發，依次輪換，最先完成組為勝。

規則：

1、第二步游戲，在整個拋運紙球的過程中，不允許用手拿球。

2、回到起點，允許下一個小朋友用手把球夾好，再開始。

建議：

雙腳夾拋紙球，用手接住的游戲方法，可用于幼兒平時獨自進行的各種自由活動之中，此方法在基本動作之上，可不斷增大難度，例如：拋起的高度；紙球由后向身前拋起；轉體次數等。

主要可練習的動作例如：全腳掌著地走、前腳掌走、腳跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、彈簧步走、輕輕的走、跨步走、頂腳走、閉目行走、屈體向前（后）走、半蹲走、全蹲走、后退走、側身并步走、變向行走、結合上肢及軀體動作的行走、持物走、推拉物品走、踩高蹺走、雙人及多人協同走等方式。

走步游戲例如：

聽我指揮；我要慢慢長大；看誰做的像；寫個字你認認；跨下抓棒；大家一起來幫忙；踩石過河；踩著高蹺晃悠悠；掉不下來；閉著眼睛找一找；繩子上的舞蹈；椅子上的行動；小豬別跑；三打“白骨精”；二人三足走；朋友總是在一起。

各年齡段教學內容要求：

小小班：邊走邊從低矮的障礙物（如繩子、積木等）上跨過；

一個跟著一個走；

聽信號向指定方向走等。

小班：在指定范圍內四散走；

模仿各種動物或人物走的姿勢；短途遠足等。

中班：聽信號有節奏地走；

用腳尖走、蹲著走；高舉手臂走；

在物與物之間或平衡板上走；

倒退步走、上下坡走等。

大班：一對一整齊地走；聽信號變速或變換方向走；

較長距離的遠足等。

大班游戲快樂嘉年華體育教案（實用15篇）篇十二

1、練習將圓柱體向指定方向滾動，感知圓柱體特性。

2、會創造性地玩易拉罐，并能創造出多種玩法，練習用棍撥的動作技能。

3、培養良好的合作精神與對體育游戲的興趣。

4、提高動作的協調性與靈敏性。

5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

棍棒人手一根，易拉罐若干，紙箱4個，木珠若干，錄音機一臺，錄音帶一盒。

1、（播放錄音）小朋友出場，跳歡快的舞蹈"找朋友"。

2、出示易拉罐，讓幼兒認識圓柱體特征。教師示范用棍棒撥易拉罐，讓幼兒觀察圓柱體的特性。

3、趕"小雞"。小朋友每人手持棍棒，從紙箱中把"小雞"趕出，要求小朋友把"小雞"趕到指定方向。喂小雞：小朋友把"小雞"趕到木珠前面，把木珠放進易拉罐里（當作喂小雞）。喂完小雞后，讓小朋友把"吃飽了的小雞"趕回家（趕回紙箱內），與小雞做游戲。小朋友自由玩易拉罐，鼓勵幼兒創編出多種活動方法：如用腳踩平衡，雙腳夾著跳，拋接易拉罐，進龍門，用頭頂著走。

4、趕"小雞"比賽，幼兒分四隊活動。玩法：以最快速度，協調地用棍棒把"小雞"趕到指定地點吃小蟲。然后，把吃飽了的小雞趕回雞窩（紙箱）為勝。活動前，幼兒手持一易拉罐，排頭的小朋友手執棍棒趕"小雞"回"雞窩"后，迅速將棍棒交給下一位幼兒，游戲依次進行。注意：每只小雞，每次只能吃五條小蟲（五粒木珠）。

5、聽音樂離場。

大班游戲快樂嘉年華體育教案（實用15篇）篇十三

練習騎車經過大約10米的路程，并且能夠從終點標記處繞回來。

通過教師的語言提示和地面上路線標記，幫助自己控制前進的方向。

堅持把自行車騎到終點，并且一定要把車子交給下一個小朋友。

初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

自行車人手一輛。

大的雪碧瓶每組四個。

每組終點貼有小蘋果當作終點標記。

游戲：鉆過小樹林。

--玩法：所有的小朋友面對面、手拉手站成兩排，最后兩個小朋友從中間鉆過去，其余小朋友依次跟上鉆過去，站在隊伍的另一頭手拉手繼續站好。

騎車游戲。

--幼兒一個跟著一個在大圓上騎車。

教師：每個小朋友騎一輛車子，一個跟著一個圍繞大圓騎車，后面的小朋友不能中途超車。

--教師和幼兒共同反饋：

反饋：怎樣才能讓車子不倒下來而且還能讓自己的車子不離開大圓呢?

總結：控制好自己車頭的方向，眼睛要一直看著前面而不是地面。

--幼兒分組沿著地上的線騎車。

教師：請小朋友推好自行車一個一個站在隊伍里，第一個小朋友騎到終點后站在終點等待;第二個小朋友等第一個小朋友騎到終點后才能開始騎車。騎到終點后繼續排在前面一個小朋友的后面。

--教師和幼兒共同反饋后，繼續練習一次。

反饋：剛才為什么有的'小朋友騎得很快而且還沒有倒下來呢?

總結：兩只腳要均勻用勁、眼睛看著前方才能保證騎得又快又穩。

--加障礙后練習：在每組前面的線上加4個大雪碧瓶當作障礙。

教師：每組前面有4個大的雪碧瓶，每個小朋友騎車時要從箭頭開始繞過每個瓶子，騎到終點后下車把車子從旁邊推回來。繼續在開始的地方排隊。

--教師和幼兒共同反饋后再次練習。

反饋：怎樣才能很快地騎到終點又不會把瓶子碰到呢?

總結：要讓自己的車子離瓶子有一段距離，如果車子距離瓶子很近，就很容易碰倒瓶子。

游戲：山上有個木頭人。

--教師帶領幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

--教師：當我們念完兒歌后要擺好自己喜歡的造型堅持不動。

--收拾器材。

大班孩子以自我為中心的現象還是比較重。對于每個孩子，他們都有騎小車的權利，老師不能強加干涉和過度包辦。但是當活動中有矛盾或是糾紛現象發生的時候，老師首先該考慮游戲的規則是否有問題。從游戲規則這一點出發，來約束每個孩子，這樣才更具說服力。幼兒游戲的行為才能更文明。

大班游戲快樂嘉年華體育教案（實用15篇）篇十四

1、學習側身鉆的動作，發展動作的協調性。

2、活動中能不怕困難，勇往直前。

3、感受春天的美好，激發熱愛春天的情感。

1、拱形圈8個（呼啦圈也可以），平衡木2個。

2、紙棒若干（當桃花樹枝）、酸奶盒、花瓣。

3、小猴頭飾人手一個。

一、開始部分。

教師以孫悟空身份帶領小猴（幼兒扮演）來到場地，聽音樂做小猴健身操。

"春天天氣多好啊，我的猴兒們，跟著大王一起來活動活動吧！"（上肢、下肢、體側、體轉、腹背、跳躍、放松等動作。

二、基本部分。

1、學習側身鉆的動作。

師："猴兒們，現在我們花果山上的桃樹是越來越少了，這可怎么辦是好呢？嘿，正好春天來到了，春天是播種的季節，讓大王趕快帶你們去種些桃樹吧，要不然我們可沒桃子吃啦。""你們看，我們去種桃樹之前先要鉆過水簾洞，走過獨木橋，才能到達種桃樹的地方。今天大王可要教你們一個鉆水簾洞的好辦法，看好啦。（教師示范側身鉆圈）大王我是怎樣鉆過水簾洞的？（幼兒回答）教師小結：身體對圈側站，下蹲，一只腳伸過圈，低頭縮身鉆過去。請一幼兒配合教師的講解進行動作示范。

"好，猴兒們，大王帶你們先來練習一下，練好本領跟大王一起種桃樹去。"（幼兒分組練習，教師注意提醒、幫助幼兒掌握動作要領。）

2、游戲：種桃樹

（1）講解游戲規則。

"猴兒們的本領已經學的差不多了，走，大王帶你們種桃樹去。我們分成兩組，要先鉆過山洞，再走過小橋，最后跳過呼啦圈我們就可以種桃樹了。"

（2）幼兒游戲，依次種樹。教師提醒幼兒掌握側身鉆圈的動作要領，不犯規。

"猴兒們，準備好了嗎？記住，一定要側身鉆過水簾洞不能犯規哦，到達目的地后可要認真干好自己的活把你的樹苗插好才能回來，后面的一定要等他們回來后拍到你的手才能出發。"

（3）幼兒再次輪流貼花瓣。

"孩兒們的本領學的可真不錯。春風吹啊吹，春雨下啊下，我們種下的桃樹慢慢發芽、長大，你們看，桃樹要開花了，我們再去給桃樹粘上花瓣，好嗎？"幼兒再次游戲，將花瓣粘到紙棒上，規則同上。

三、結束部分。

小結游戲情況。

"勞動了一天，可真累啊，快擦擦汗。猴兒們，你們看，我們種的桃樹多茂盛啊，桃花開的多漂亮啊。過不了多久，一定會結出又大又甜的桃子來，到時候，大王再帶你們來摘桃吃，好嗎？現在讓我們回去休息一下吧。"

四、活動延展

讓幼兒畫桃子。

大班游戲快樂嘉年華體育教案（實用15篇）篇十五

1. 根據提供的平衡臺進行游戲，并且完成一定的任務。

2. 發展幼兒自我保護能力及集體的`合作精神。

3.培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網球。

1.繞場跑（越過不同的障礙）。

2.自己選擇平衡臺做各種動作。

夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周圍是一條小河，我們要想辦法把西瓜運出來，進行一些準備練習站立傳西瓜（引導幼兒多種方法），擺木樁進行游戲，開始運西瓜。（講一些要求），加大難度運網球四.游戲評價。

表揚有突出表現的和能大膽嘗試新方法的幼兒

2. 鼓勵全體幼兒要主動學會想辦法克服困難。