優秀的作文不僅僅是語言上的規范和優美，更重要的是能夠深刻表達作者的思想和感情。以下是一些優秀作文的片段摘錄，讓我們一起來感受其中的思想火花和藝術魅力。

六年級三單元（精選24篇）篇一

一個人拿著斧子正在森林里砍樹,邊砍還邊說著：“這段木頭里一定有蟲字!”而這個時候,一只啄木鳥飛過來,停在那個人肩上,憤怒地盯著他,對著那個人木頭似的腦袋,說：“我看那段木頭可能沒有蟲,這段可能裝滿了蟲!”

就是這樣一個故事,諷刺了那些“腦袋有蟲”的人。

認我們一起珍惜資源,拯救地球!讓我們在這個地球上更加快樂地生活.

珍惜自然資源,共營生命綠色!

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

六年級三單元（精選24篇）篇二

尊敬的'同學們：

大家好!

“一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱?！鼻趦€節約是中華民族的傳統美德，厲行節約、反對浪費在社會上蔚然成風，弘揚勤儉節約的傳統美德、傳承xx小學“樸實、扎實、務實”的優秀品格，是每個xx人義不容辭的責任。讓我們行動起來，爭當勤儉節約標兵!

為此，我們發出以下倡議：

1、以知為行，廣泛參與，共做“勤儉節約”的踐行者。從思想上崇尚儉樸，以勤儉節約為榮、鋪張浪費為恥;增強勤儉節約的自覺性、主動性，不浮夸不空談，將節約落到實處。

2、從我做起，拒絕剩餐，爭當“光盤行動”的示范者。點菜適量，吃飽為宜，以“光盤”為榮、“剩宴”為恥，珍惜每一粒糧食，自覺維護節儉用餐的良好風氣。

3、推己及人，互相提醒，成為“光盤行動”的傳播者。監督身邊同學，及時制止浪費行為;向親人、朋友宣傳“光盤行動”，勸說他們節約每一棵菜、每一粒米。

歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。讓我們共同踐行勤儉節約，從“光盤”做起，不浪費每一滴水、每一度電、每一張紙，共建節約型和諧校園。

倡議人：

20xx年xx月xx日。

六年級三單元（精選24篇）篇三

《狼牙山五壯士》是五年級上學期學的一篇文章。文章講述了1941粘球，五位抗日英雄為了掩護群眾和部隊的轉移，毅然把敵人引上狼牙山，子彈沒有了，他們用石頭砸：敵人近在咫尺了，為了國家的尊嚴，他們選擇了跳崖，以身殉國，譜寫了可歌可泣的英雄樂章。

今天，在國慶節之際，我再次重溫這篇文章，身為勇士為了祖國、為了革命事業不怕困難大義凜然的革命精神所深深的感動，聯想到自己，作為21世紀的少先隊員，對學習中遇到的困難所采取的態度，真的好愧疚！

記得有一次，我在做數學題的時候，遇到了一個難題，苦思冥想但仍想不出來，那時夜已深，我懶得再去理他，于是便把這道題空著，心想：反正明天老師會講的，那是照著抄不就行了？神不知，鬼不覺，既輕松又省事。我為自己的聰明而沾沾自喜。但沒想到，我正把自己推向一個深淵，一個一旦掉進去就上不來的深淵！遇到困難，我總是這樣一次又一次的自圓其說，一次又一次的原諒自己。期末考試時，明明品是各方面都均衡的我，這次數學才考了九十分！那是我根本不敢相信自己的眼睛，定下心來，跟不敢相信自己的小聰明竟如此不堪一擊！這就是退縮與困難的結局！

今天，當我重溫烈士的豐功偉績是，我只覺自己的無知與渺小，只覺得手中那只有幾十頁的書般的分量是那樣沉重，我羞愧萬分！先烈們，你們放心吧，今天我一醒悟，我一定以你們為榜樣，結果你們的槍，不怕困難，勤奮學習，刻苦鉆研，掌握科學文化知識，長大將國家建設得更美好富強！

六年級三單元（精選24篇）篇四

我以前看過一篇文章叫《梅花魂》，書中那梅的品格深深的打動了我。耳聽為虛，眼見為實。我決定在這雪花飛舞的冬季去拜訪她。

我漫步在一片雪白的天地，望見了一片火紅，似一個在緞上刺著的火花。走近了，一股似有若無的香便在鼻腔中彌漫開來。我循著香氣走進了梅林。來到一棵梅樹下，我仰頭望著梅，心中騰升一股憐愛。梅林里靜悄悄的，除了我沙沙的腳步聲，幾乎沒有其它的聲音。我笑了笑，在心中問它：“梅呀，你為何不在萬紫千紅的春天展現自我；為何不在綠樹成陰的夏天怒放；為何不在涼風習習的秋天笑開顏。可你卻要在雪花飛舞的冬天傲立在枝頭呢？”

雪越下越大，半晌后，整個大地猶如披上了銀裝。原本穿棕衣的梅樹換上了白裝。整個大地靜得可怕，一些雪塊從天而降。我仰起頭，發現梅快要舞了，我屏息疑視，害怕錯過了某個精彩的瞬間。起先，梅只是把身上的雪花甩盡，接著便跳起了我從未見過的舞。她們在枝上跳躍著。一陣北風在此時吼叫著沖來?？擅凡坏珱]停止舞步，反而越來越起勁。隨著一朵嬌小的梅花從樹枝間飛到了地面，其余的梅花像運動員接到了指令也紛紛不降。頓時，紛紛的梅花雨讓我感到了冬的美，是生機勃勃的美，是一種令人無法忘懷的美。一朵梅跌在了我肩頭，隨后就落了，我接住了她。放在鼻下，那香氣還在。

我第一次賞梅讓我懂得不少，也知道為什么人們要贊頌她；為什么歲寒三友里有她；為什么花中四君子里有她；為什么課本里也有她。

六年級三單元（精選24篇）篇五

每個人都有自己童年的小溪，在這條小溪里有很多艷麗的貝殼：喜、怒、哀、樂、愁。我也不例外。打開我童年記憶的大門，隨便撿起一只貝殼，都能讓你笑個夠。不信，我就給你講講吧。

那是我7歲那年的一天，爸爸媽媽都出去了，只剩下比我大兩歲的姐姐和我在家里寫作業。忽然，我們隔著窗戶紙看見了一個黑影在飄來飄去。沒有頭，沒有腳，就像電影里的“幽靈”一樣。我和姐姐越想越害怕，好象那個“幽靈”隨時會破窗而入，把我們吃了一樣。我哆哆嗦嗦地問那個“幽靈”：“你你是誰？為什……么會在……這里？”過了許久，那個“幽靈”也沒回答。姐姐對我說：“那個妖怪會不會是個啞巴呀，不然怎么不說話呢？”我大聲說：“你……快說話啊，不不不然我就要沖出來啦！”那個“幽靈”還是不說話。姐姐拿起一根棍子說：“咱倆出去看看吧?！?/p>

走到門口，姐姐說：“你來開門吧，我有點害怕?！蔽艺f：“姐姐，我也害怕，你大些，還是你來開吧！”姐姐小心地打開門，向外面望了望?！扒小钡睾捌饋?，你猜是什么？原來是爸爸的雨衣在外面掛著。真是虛驚一場。

在我的成長經歷中還有很多像這樣的趣事。有時，我回想起來，還會笑出聲呢！

六年級三單元（精選24篇）篇六

自然界中，雨是一抹絢爛奇麗的色彩，有蒙蒙的細雨，有狂風怒吼的暴雨，有閃電雷鳴的雷陣雨。而我是淅淅瀝瀝的秋雨。

調皮的我開始霏霏地飄灑，密密麻麻的灑地面上，但是無聲無息。我放眼望去，整個大地煥然一新，我仿佛給大地掛上了一層簿簿的簾子。樹林是那么安靜，只有雨打在落下的樹葉上，融入泉水中。

不知不覺我來到了田野。我環顧四周，田野里一片金黃，一人高的玉米，像老人捋著胡子笑口常開，沉甸甸的金黃色的谷子向你低頭鞠躬表示歡迎。紅通通的蘋果，黃澄澄的梨，咧開大嘴的石榴，金黃的稻田里，已有農民在開鐮割稻，這是豐收的秋天。我微笑的望著稻田，舞動著，將雨潑灑。我使勁全身的力氣，因為我知道這場雨過后是農民的笑臉，是豐厚的豐收。

我笑著離開了田野，來到了熙熙攘攘的都市里。人們撐著花花綠綠的傘，滴滴噠噠聲音化成了一個一個的音符，跳入了大自然的樂曲中。馬路上暢通無阻，沒有喇叭的不和諧之聲，只有蒙蒙的霧，細細的雨。一切是那么安靜祥和。

我嘩啦啦唱起歌，咦，遠處波濤洶涌的不是大海嗎？我急速飛奔，要知道看大海一直是我的愿望。巨浪一次一次打擊著海面，時而雄偉，時而柔和。令我興奮地灑起雨來！

漸漸的云散了，雨越來越小?？諝饽敲辞逍?，人們收起了自己手中的傘，小動物們也紛紛從樹下跑了出來。我仰望天空想，接下來應該是彩虹姐姐接班了吧！

天空的那一邊出現了彩虹，它凝結了我的汗水，它留給了天空一道絢爛……。

六年級三單元（精選24篇）篇七

書，就像一盞明燈指引我人生的方向；書，就像一縷陽光滋潤我幼小的心靈；書，就像一泓清泉沖破我心中的阻礙；書，就像一棵大樹在我心里扎下智慧的根。俗話說：讀萬卷書，行萬里路。我在書中茁壯成長，我在書的天堂自由翱翔，我在書的海洋遨游穿梭，讓書成為我的好伙伴！

愛書的我，不等打開書，經常就被書名、封面，一切的一切吸引住了，不管是長篇小說或精致短文，我閱讀起來都津津有味，甚至忘了饑餓、忘了睡眠。媽媽稱我為書迷，爸爸叫我書呆子，而這些對我來說卻是贊美，因為書讓我成長了！

記得在一個烈日炎炎的下午，我隨意翻開一本書，瞬間就被書名吸引住了，也產生了疑問，《假如給我三天光明》到底是什么意思呢？原來這本書講述的是主人公——海倫·凱勒一生的故事。我是這本書的終極書迷，從幼兒園看到現在，不知閱讀了多少遍。有時媽媽叫我去拿東西時，我卻拿成了另一樣物品，因為我已經沉浸在書中的場景了，仿佛我就是海倫·凱勒，又仿佛與她散步到凱勒碼頭、前往波士頓或住到英格蘭……不管是午間閱讀，還是吃飯時間，甚至夜半時分，我都無法從書中自拔，有時我還會夢見書中的角色。海倫·凱勒的一點一滴，都記在了我的心里，因為她的頑強不息與自學成才讓我很震撼，也讓我明白了人生的意義，我更是從中懂得了一個道理：我們真的要珍惜時間。哪怕像海倫·凱勒那樣一生沒有光明，她也勇敢地站了起來，實現自己遠大的夢想！而相比于她，我們是不是更應該成為時間的主人呢。書，真是讓我變成了一位惜時愛書的好孩子了。

書，我無話不談的朋友、我最尊敬的老師、我成長路上最好的陪伴者！每讀完一本書，我會驚奇地發現，我在書中成長了！

六年級三單元（精選24篇）篇八

尊敬的同學們：

一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱。節約是中華人民傳統的美德，從古至今人們都節約糧食，珍惜每一粒米。

但是隨著時代的發展變化，因為多數人們的生活漸漸好了起來，就開始肆意浪費糧食資源，不珍惜糧食，近年根據有關資料顯示，我國人民每年浪費的糧食約是50億公斤，多么龐大的數字啊，人類每年浪費的糧食相當于2億人一年的口糧，但是多數人對這個調查結果毫不在意，為此我倡議：

l、我們應當樹立節約光榮，浪費可恥的思想觀念，例行節約反對浪費。

2、在飯店用餐應食用多少點多少，避免多點浪費，吃不完的飯菜，應打包帶回家。

3、要在學校召開“節約光榮，浪費可恥”的主題班會，讓同學們從小懂得節約的美德。

4、在家里用餐，吃不完的瓜果蔬菜可以儲存在冰箱中；臨期的面包、零食，應盡快使用拒絕臨期浪費的現象。

節約是美德，讓我們大家一起行動起來，讓節約成為習慣！

倡議人：

20xx年xx月xx日。

六年級三單元（精選24篇）篇九

感謝成長途中您的陪伴，讓我擁有去嘗試的勇氣。

那是四年級上學期結束的一天，您帶我們去學校的小路上玩。您是一個童心未泯，和藹可親的老師，她愿意和我們打成一片，共同玩耍，她不只是一個老師，也像我們的朋友。

走在小路上，小路旁的桂花開放了。那棕色的枝，碧綠的葉，襯得米黃色的小花無比嬌美，粉嫩可愛，宛若一個個小巧美麗的精靈。湊近些，四季桂沁人的芬芳襲來，令人心曠神怡。有幾個同學也在聞花香，在轉頭的一瞬間，我的眼角瞄到您正收起手機，我有些感動，原來，老師也愿意為我們記錄點點滴滴。

走到小路的拐角處，那里種了許多植物，我們就在這繁花似錦，綠草如茵的環境中玩耍，現在想來真是美好，仿若一幅風景畫。我在三角梅旁流連時，發現同學們正在撒花，我心里覺得有點可惜，浪費了那么多花。這時，您走過來，拍拍我的肩膀，像是讀透了我所想，親切地說：“花朵知道孩子們的心思，自己落到地上了!”“孩子們”，多么親昵的稱呼，我有些震驚，以往從未有過老師這么叫。從那一次起，我發自內心地愛上了您。

就算是那樣和藹可親的您，也有嚴厲較真的一面。那是五年級的時候，有一個同學投了一篇寫林老師的作文，在即將登上校報時，您發現文章的內容并不真實。您把作文撤了下來，讓那位同學反省，并讓他向林老師道歉。那一次，四季桂旁的公告欄上貼著的校報少了我們班的一篇作文，可您不覺得虧，因為我們收獲了誠信。

學校的廣播聲將我從回憶中拉回現實，我快步走出校園。滿天的霞光給天空添上了濃墨重彩的一筆，卻用那淡淡的光暈籠罩住了有著美好回憶的地方，像是要幫即將離開校園的我留下回憶。

在小學畢業典禮上的講話。

敬愛的老師、親愛的同學們:。

在桂花飄香的日子里，我們最后一次歡聚在這充滿歡聲笑語的操場，歡聚在我們親愛的校園——麟峰小學!

記得六年級的運動會，在那比賽前的好幾天，我們幾個參加跳高的，都在非常努力地練習。可是比賽時，因為過于緊張，明明可以跳過的高度，卻沒有跳過。一起參加跳高比賽的靜怡，因為沒跳過直接哭了，翁老師安慰說:“沒關系，盡力就好?！蔽也惶Ｍ诶蠋熋媲疤嗳?，哪怕我付出的比他們還要多。我強忍著眼淚，佯裝沒事似的回到班里。我趴在桌上，眼淚終于控制不住地掉落下來，同學們聽說了都來安慰我:“沒事，至少你盡力了，下一次加油，再奪冠唄……”縱然是一次失敗的比賽，但是我們收獲了老師的關懷，同學們的友誼。

還記得有一次課間，兩位同學不知正搶著什么，坐在座位看書的我無辜被打到眼睛，眼睛變得紫紫的。同學們立刻帶我去見老師，大家的神情是那樣，著急、關切!我的同桌彭晨，我都親切地叫她阿彭，她急得仿佛熱鍋上的螞蟻，不停地安慰我，多么令人感動的友誼!翁老師看見了，有些驚慌地問:“怎么回事?”老師先讓我回位置，并打電話聯系我的媽媽，讓她趕緊過來帶我去醫院。翁老師十分關心我，每隔幾天就會問一下:“現在感覺怎么樣?什么時候好?有沒再去醫院看?”那聲音是那么親切，那么溫暖，就像我的媽媽。

往事一樁樁，一件件，永遠保留在我心中，像朵朵白云，飄在心中，無法挪移。

再見，美麗的母校，您就是我的家，在您的懷抱中，慢慢成長逐漸成熟，感謝您!

再見，敬愛的老師，是您的諄諄善誘，使我逐漸懂得道理，感謝您!

再見，親愛的同學，是你們讓我感受到友誼的美好，感謝你們!請記著我們。

在一起的點點滴滴，友誼地長天長!

難忘的小學生活。

驀然回首，小學生活，卻上心頭......

記得今年三月學校選拔優秀辯手，參加市教育局組織的辯論賽。學校有許多同學報了名，我懷著“重在參與”的想法，也報了名。在老師的指導和同學們的鼓勵下，我積累了一定的辯論經驗，懂得了如何更有力的反駁、如何論述自己的觀點，如何抓住對方的漏洞等等。

經過學校的層層選拔，我有幸與劉禹君、王玨等同班同學一起代表代表群力小學參加市辯論賽，我非常高興和激動。

正當我沾沾自喜的時候，張老師走過來，對我說：“市里的比賽是高手如云，你們的每一個對手都是對方學校的精英，不可輕敵，需要做練習?！痹趶埨蠋煹膸ьI下，我們每天進行著刻苦的練習。我們嗓子啞了，喉嚨破了，但是沒有人叫苦、叫累。就這樣，我們每天充實著自己的頭腦。

比賽的日子終于來臨了，第一場我們輕松地戰勝了南芬小學。但事情沒有一帆風順的，我們在第二場比賽中輸給了本溪縣實驗小學。

但失敗之后，大家竟異口同聲地說：“沒關系，我們共同努力過!”我永遠也不會忘記，那天大家忍著眼淚的痛苦表情......

再見了，母校，謝謝您給了我展示的舞臺。

再見了，老師，謝謝您教會我做人的道理。

再見了，同學們，謝謝你們鼓勵我、幫助我。

時間過去了，當一切成為過去，我用筆輕輕地勾勒出那泛黃的、不愿忘記小學生活。

成長足跡。

回顧六年來的生活，我的身后的大路上留下了一個個腳印，我站在一個腳印前細細回顧，都是我的一件件童年往事，其中，有一個腳印踩得最深，那就是使我人生改變最大的那件事。

有一次，我去體育館學跆拳道，跆拳道教練叫我練習太極三章，到了一個擋劈的動作的時候，我總是站不穩，幾次想站穩，都沒有成功，教練罰我擺基本式十分鐘，一個教練在那邊和其他人練，而另一個教練盯著我，不是還踢踢我的腳，看看我有沒有站穩，有沒有放松。我的力氣隨著時間的流逝像逃命似的逃走了，我的腳還未堅持到最后一分鐘便軟了下來，站都站不起來，被一踢頓時倒了下來，教練看著我說：“下課了，我罰你下星期來時再練。”我十分無奈，從地上爬起來，收拾好了東西就回了家。

第二個星期五晚上，我又到了體育館，迎接我的又是那個鐵面無私的教練，我又開始練擺基本式，突然發現我擺基本式時一陣輕松，站久了，站累了，也沒有之前那種全身無力的感覺，教練看了看表，時間已過，便讓我擺那個擋劈的動作，我竟然可以站穩了，而且還可以站穩一分鐘之長的時間，這對我來說是十分難得的。

在這次事件中，我明白了一個道理：萬事都要從基礎開始。

給母校的一封信。

敬愛的母校：

您好!

也許您已經早就不記得我了，可是我還是要寫信給您。在我的記憶之中我永遠忘不了您，為在六年以來是您給予我無限的支持與教誨。是您教會我如何自立，如何自學，如何與不法分子搏斗，如何……，在我畢業之際我要向所有的老師、同學以及校工表示深深的感謝，還有深深的敬意，他們教會我如何做人，如何處事。

幾個月后，我將要離開您了，我對您戀戀不舍。校園里的每一處每一處景觀我都銘刻在心，那高大的荔枝樹,我們在懂得了如何守紀，那寬闊的塑膠跑道，我們在此鍛煉身體，那明亮的教學樓，我們在此好好學習，天天向上。

小學的童年生活是十分珍貴的，這是人生中最圣潔，最天真、最可愛的時光。許多人一直活到老才發現小學的時光是多么的美好。他們是多么的懷念小學的時光啊!我們的班主任劉明華老師曾經說過:“小學是人的一生中最美好的時光，我十分向往這一段時光，如果我可以回到這個小學時期，我一定會好好去珍惜!”

是啊!小學時期的確美好!天天無憂無慮，沒有生活、學習重擔的壓力，那是多么輕松的啊!可是，我現在正值六年級畢業班，上就要結束小學六年的學習生活了!

我現在一定要好好的去珍惜這僅剩下一個月的美好時光。一定要去珍惜母校那在風中飛飄、伸展著枝葉的楊柳;一定要去珍惜母校那在角落里的四季常青的松柏;一定要去珍惜操場上那正在運動的矯健的身影;一定要去珍惜教室里同學們的一張張笑臉;一定要去珍惜老師課堂上的每一絲話語;一定要去珍惜老師的每一句諄諄教誨;一定要去珍惜母校的每一件事情!

二十年后，再回首今朝，時光流逝。我們早已經長大成人了，到時候，我們定會再聚母校一起回想過去的童年。到您的100歲生日的時候我們會來的，來一起，歌頌母校!

六年級三單元（精選24篇）篇十

銀河橫亙在初晴的夜空里，仿佛天幕忽然拉開，我無聲地坐在窗前，仰望星空。腦海里不知不覺地浮現出一個人的身影，就是她，不會錯的，那就是我們的曹老師—曹晶。

我是在三年級的時候遇見她的，她當時教三班。我看見她的時候，就認為她長得很清秀。一頭半長的卷發，長得很漂亮，特別得有氣質，看上去很利索的樣子，白皙的臉龐上架著一副眼鏡，我們都很喜歡她。

跟她相處了不久，我就發現了她的特點—嚴！不過也還好，嚴師出高徒嘛！三班的成績一直是名列前茅的，她把三班管教的服服帖帖。她表面上看著很兇，其實很溫柔，她的臉上總掛著微笑。曹老師也給我們帶過一陣子課，她發現我們班上課回答問題不積極。回家后，為了讓我們改掉這個壞毛病，她就想盡千方百計，把語文課上的更生動、更有趣，讓我們邊互動、邊學習。聽我們張老師說，她曾經放棄了去縣城教書的好機會，帶起了我們這些山里的孩子。在了解了曹老師之后，我就覺的她不是那么的嚴格了，而是一位善良、有愛心的好老師！我多么喜愛曹老師啊！

很快就有了很大的進步。在學習上她也總是這樣鼓勵我，記的那一次考試還有十五分鐘了，我才寫作文，曹老師走過來發現后，對我說：“還有一會兒，抓緊時間寫，還來得及！”剛剛寫完就下課了，我都替自己捏了一把汗。好險啊！要不是剛才曹老師地鼓勵，我早就緊張壞了?！爸x謝您！曹老師！”我喃喃地說到。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚已干”。這是用來形容老師最好不過的詩句了！

老師就像園丁，辛勤地培育著每一株幼苗；老師就像母親，時刻關心著我們的成長；老師就像一支燃燒的蠟燭，點燃了自己，照亮了別人；老師就像那春蠶，一輩子都在默默的奉獻！看看您那因操勞而布滿血絲的雙眼，聽著您那因說話過多而沙啞的聲音，我想對您說一聲：“媽媽！您辛苦了！”

六年級三單元（精選24篇）篇十一

有一次科學課，王老師把我們帶到實驗室去上課，我們都很開心，充滿了期待。

上課了，老師給我們每人發了一個聽診器，讓我們測量脈搏和心跳。想到每次去醫院，看到醫生用聽診器幫病人看病，我心里就癢癢的，也想試試這玩意兒，可不行。今天終于可以親自試試這玩意兒了，我恨不得馬上就來聽一聽。

老師先給我們講了如何組裝聽診器以及使用的注意事項，就讓我們自己動手了。同學們七手八腳地開始了，我也迫不及待地把管子裝起來，又把各種零件按老師的要求組裝起來，一個聽診器完工了。我把聽診器放在胸前，伴隨著互相指點的說話聲，“咚咚”的聲音進入了我的耳朵，就像有節奏的敲鼓聲，好聽極了。一分鐘到了，我剛把聽診器拿下來，就聽見“啪”的一聲，我一看，原來是我前面的同學用手指甲拍了一下聽診器，把我嚇了一跳。我正想找他算賬，可轉念一想，錯過這次機會，下次就沒的玩了，下課再找他算賬吧。

我趕緊又把聽診器放在手腕脈搏上，我又聽見了“咚咚”的打鼓聲，和剛才的心跳聲一樣，我也非常喜歡聽。聽著這奇妙的“咚咚”聲，我不禁對人體充滿了好奇，人的身體真是奇特呀，在我們的體內還有這么多神奇的聲音。

“叮叮?！毕抡n了，我只好依依不舍地把聽診器裝好，送給了老師，離開了實驗室。在回教室的璐上，我的心還沉浸在剛才的實驗中。

我發誓，長大以后，一定要當個醫生，好好地使用聽診器，去研究奇妙的人體，為人們帶去更多的幸福。

六年級三單元（精選24篇）篇十二

我的同學朱靖琳，她個子小小的，頭發扎起來就像松鼠尾巴一樣，甩來甩去。一對柳葉眉下面有著兩只水靈靈的大眼睛，老是忽閃忽閃的，別看她個子小小，成績可是在班上是了類撥萃的。

媽媽經常跟我說：“人家朱靖琳學習成績優異是和她刻苦分不開的，她每天晚上七點整時進書房，中途即不喝水也不上廁所，直到晚上十點整地出書房，那個刻苦勁值得你學習?！睂τ谶@一點我是深信不疑的，在生活中她就是一個這以努力的女孩兒。

有一次，我和朱靖琳一起去上補習班，一路上，她走得特別快，我都有點追不上她。快到補習班時，她直接跑了起來，沖進了教室，選了個第一排的位子坐了下來。

隨后，我也氣喘吁吁地沖進了教室，喘著粗氣，疑惑不解地問：“朱靖琳，你跑那么快干嗎？還沒人來呢，還有，你干嗎第一排？”朱靖琳微笑著說：“我怕來遲了，就坐不到第一排了，如果我坐在后面幾排，聽不見老師講課，看不清黑板怎么辦？那樣就學不到知識了。”聽了她的話，我的疑問消失了，也在她旁邊的一個位子坐了下來。

“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的勤奮?！边@句話用到朱靖琳身上再合適不過了，朱靖琳是很聰明，但她的聰明更多取決于她的努力與刻苦，讓我們大家一起向她學習吧！

六年級三單元（精選24篇）篇十三

理想是每個人對未來的憧憬與未來。理想就好像是天邊的條條彩虹，豐富多彩。沒有理想的人必定是可憐的人。

我的理想是當一名律師，當我在電視上看到律師在法庭上振振有詞的為受害者討回公道，讓那些害人者得到應有的懲罰，我心中的佩服感油然而生，我多么希望在不久的將來，也可以向那些叔叔阿姨那樣站在莊嚴的法院上，用自己豐富的法律知識為受害者伸張正義，討回公道。

我上小學三年級時，發生了一件事，也正因為這件事，我很想當律師·。

那時，我們正是在秋游的時候，老師給我們每個人發了一件衣服，并交待我們把衣服放好，不要弄丟了?？蛇^了不一會兒，兩個同學便吵了起來。這個可難不倒我，我通常是以大事化小事，以小事化沒事。所以，這兩位同學便找我給他們評評理了。當我聽了事情的來龍去脈后，便皺下眉頭說：“就這點小事，至于嗎。得饒人處且饒人嘛”之后又對另一個人說：“盡管，你不是故意的，但最起碼要對她道個歉吧，不應該張口就罵他，推他。”兩位同學好像明白了什么就互相道歉。

回到家后，我把這件事告訴了爸爸，爸爸說：“就你這嘴皮子，長大后當個律師都是輕輕松松的?！倍职值囊痪湓拝s讓我給自己開辟了一條新的道路；當律師。也就是從那時起，“律師”這個詞便在我的內心深處發了芽，直到現在，我還是念念不忘。

世界上最開心的事，莫過于為理想而奮斗。理想也是前進的動力，沒有理想，生活或就像一灘死水，死氣沉沉。所以，要從小樹起理想，而理想而前進。

六年級三單元（精選24篇）篇十四

尊敬的的同學們：

你們知道一粒米要經過多少勞動才能到達我們的餐桌上嗎?從整地、育苗、插秧、收割……前前后后需要十六道工序，需要農民伯伯近10個月的勞動.糧食是多么來之不易啊!

然而現在亂占耕地、挖沙、開山，土地質量下降、荒漠化等種種現象正在蠶食著耕地，土地面積直線下降，農民的收成也在減少.可是，浪費糧食的行為依然存.可是你們想過嗎，當大家在挑剔食物時，地球上至少有6億多人連吃頓飽飯都是奢求.為了提高同學們節約糧食的意識，我向同學們發出節約糧食的倡議.讓我們從今天開始努力做到以下幾點：

1、吃飯不挑食，不倒飯，不剩飯，做到營養均衡，搭配合理.

2、在外吃飯不鋪張浪費，做到光盤行動.

3、如有剩飯打包帶走.

4、見到親朋好友浪費糧食的行為，要及時勸說并制止.

5、制作“節約糧食”的標語，并宣傳發布在各大平臺、公告欄上.

6、不毀害莊稼，保護田地，可以向村干部提出“保護耕地，愛護糧食”的建議.

“一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱.”節約糧食應成為一種新風尚，成為新時代人們應具有的一種品質.親愛的同學們，說到不如做到，讓我們行動起來吧!

倡議人：

20xx年xx月xx日。

六年級三單元（精選24篇）篇十五

早就聽說位于安徽省的池州似的九華山很美麗，今日一見果然名不虛傳。這天早上我早早地起床收拾收拾了行李，就坐上了車，在車上顛簸了一天，隔天早上才到了九華山。

到了九華山，我首先關注了它的景色，嗯，景色是不錯！我們開始爬山了，當爬到半山腰下面一些時，看到了一片綠油油，郁郁蔥蔥的林海。這片林海似乎給了我一種動力使我繼續奮力向山頂跑去，跑了一會兒，我看見了一眼涓涓細流，當我又一次奮力向前爬時，一掛簾簾飛瀑，展現在了我的眼前，此時我覺得只有它才配得上大詩人李白的那句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。

我繼續一馬當先地向前沖，那些叔叔阿姨們看了我都紛紛拍手叫好：有的說：“這個小朋友真厲害呀！”有的說：“小朋友真棒！”；還有的說：“這個小女孩這么厲害，我都快喘死了她還這么能爬！”

到了山頂上，眼前的景象仿佛是一個巨大的，有魔力的磁石一樣，好像用它的全部魔力，拼命把我吸過去似的，我跑了過去，哇！這哪里可以用簡單的“很美”來形容?。∵@分明就是“仙境”嘛！下面就是一片郁郁蒼蒼、綠油油的原始林海，就如課文（雅魯藏布大峽谷）說的一樣：云遮霧涌、神秘莫測。

可是歡樂的時光總是短暫，沒等我欣賞完“名山”就依依不舍地告別了！光聽我說沒有用，有時間要自己去看看哦！

神。它不放過地上任何一條蟲子，蟲子見到他嚇得心驚肉跳。我家的小公雞長著一條紅艷艷的尾巴，搖來搖去的，像個紅掃把。它走起路來像個英俊的紳士。小......

六年級三單元（精選24篇）篇十六

本單元的主題是智慧人生。選文都是一些文質兼美的經典故事。有教會我們“應該有自己的主見”的《父子騎驢》；有教會我們要“正確認識自己”的《一只梅花鹿》；有讓我們知道“不同作法有不同結果”的《三袋麥子》；還有教會我們堅忍、清白做人的古詩《竹石》，以及教會我們要控制自己情緒，不亂發脾氣的《釘子的故事》。

這些故事充滿思辨，飽含哲理。不僅僅是人生的智慧，而且也是人生的修養。

學生們在學習這些故事中受到啟發，受到教育。學習用辯證的觀點來認識事物，學會思考與選擇，提高他們的認識水平與思想水平。

這個世界像一個萬花筒，豐富多彩，變幻無窮。孩子們用他們那雙明亮的眼睛好奇地注視著這一切，他們覺得新鮮、奇妙，也充滿了許多疑問。童心看世界，有童心的理解。這個世界充滿了奧秘，也充滿了智慧。我們不但要讓孩子們保持水晶一般純潔的心，還要教給他們許多人生的智慧，做人的道理，讓他們變得更聰明、更可愛。

本單元的課后問題重在幫助學生理解課文中一些難于理解的地方。特別是進一步體會一些有深度的表達情懷的詞句。也有適當的拓展題，讓學生把從課文中學到的內容應用于觀察體驗更廣闊的世界及自己身邊的生活。把自己擺進去，達到開闊視野、拓展襟懷、用科學的方法認識事物的目的。

“積累與運用”中的“綜合性學習”和“習作百花園”聯系緊密，教學時可以拉通進行。

六年級三單元（精選24篇）篇十七

教學內容:。

教學目標:。

1、通過練習，加強百分數的應用，能綜合運用所學知識，解決問題。

2、進一步了解和掌握百分數的.意義。

教學重點:。

進一步提高學生運用百分數解決實際問題的能力，體會數學與日常生活的密切聯系。

教學過程。

十一、談話引入。

同學們，我們學習了百分數的應用，現在來看看遇到這些問題，你會不會用所學知識去解決。

十二、基礎練習。

1、p31練習二和第1題。

讓學生先填表，然后指名說得數，集體訂正。

2、第2題。

解方程，挑選幾題有代表性的題目，與學生一起探討解題的方法。

3、練習二第3題。

（1）10月份比9月份節約用水百分之幾是什么意思？

（2）需要知道什么量？

4、練習二第4題。

學生自主完成，集體訂正。

師：什么叫孵化率？

孵化率是95%是什么意思？

不能孵出的占單位“1”的百分之幾？

1－95%=5%。

2400×5%=120（只）。

5、練習二第5題。

（1）先說題意，再獨立完成。

（2）集體訂正。

十三、提高練習。

1、（自主學習天地）。

請學生完成“智慧樹”的題。

再分題集體訂正，并說出解題思路。

2、課本練習二第11題。

（1）先讓學生看統計表。

（2）分小組討論完成題目。

（3）指名小組代表解答。

3、p33思考題。

師：要想知道哪個超市買更合算，先得求出分別到甲、乙超市買5瓶油的價格，再進行比較。

甲：12×4=48（元）。

買四送一，只需花4瓶的價格就可以買到5瓶油。

乙：12×5×0.85=51（元）。

每瓶12元，八五折。

師：八五折是什么意思？

比較：4851。

所以選擇去甲超市。

先讓學生自主選擇比較，再選擇去哪個超市合算。

4、練習題（出示課件）。

學生獨立完成。

四、課堂總結。

通過今天的學習你有什么收獲？

五、作業。

六年級三單元（精選24篇）篇十八

今天真的是自己忍不住的就要抱怨今天自己的生活了。不準確來說，應該是自己最近晚上的寫作態度，實在是太散漫了，有點散漫到我自己都看不下去的地步了。特別不喜歡現在的寫作方式，太過拖拉，玩一玩寫一寫，玩一玩看一看的。

讓我自己的心情突然就開始煩躁了，不喜歡這樣拖拖拉拉的自己。這樣每天看似只是拖拖拉拉了幾十分鐘的時間，可如果我每天都是這樣的呢？我如果每天都是這樣的話，那么一天到底要浪費掉多少的時間呢，這誰知道呢？久而久之的，肯定會浪費掉不少時間了啊。一天兩天的拖拉，那還不算什么大事情，可慢慢的浪費的時間積累打起來了，那就是無數的時間啊。特別討厭浪費時間的人，突然也就不太喜歡這樣的自己了?？捎袝r候說起來簡單，做起來可真的就是比登天還要難了，最近的我就是這樣，做事情實在是拖拉，不知道都浪費了多少時間。就比如說自己準備一個小時把一件事情搞定的，可最后足足花了好幾個小時才能搞定。如果按照我的預期的話，其他時間我還能用來去做很多的事情，至少不會像現在這樣繼續浪費時間了。那是多么好啊，可是自己預期的東西很美，但是現實卻十分的殘酷。自己到底還是浪費了時間，可一天積累下來，我到底浪費了多少時間呢？那真是一個讓人痛恨不已的數字啊。

我從來不做讓以后的自己后悔的事情啊，這次一如既往，可到底還是辜負了太多太多的時光了。我有時候都有著一絲荒誕的念頭，如果時間呢過重頭來過……可是，到底沒有這種如果，我們能做的永遠都是好好珍惜，珍惜現在，也好好把握現在，那才是我們該做的啊。

六年級三單元（精選24篇）篇十九

理想是每個人對未來的憧憬與未來。理想就好像是天邊的條條彩虹，豐富多彩。沒有理想的人必定是可憐的人。

我的理想是當一名律師，當我在電視上看到律師在法庭上振振有詞的為受害者討回公道，讓那些害人者得到應有的懲罰，我心中的佩服感油然而生，我多么希望在不久的將來，也可以向那些叔叔阿姨那樣站在莊嚴的法院上，用自己豐富的法律知識為受害者伸張正義，討回公道。

我上小學三年級時，發生了一件事，也正因為這件事，我很想當律師·。

那時，我們正是在秋游的時候，老師給我們每個人發了一件衣服，并交待我們把衣服放好，不要弄丟了。可過了不一會兒，兩個同學便吵了起來。這個可難不倒我，我通常是以大事化小事，以小事化沒事。所以，這兩位同學便找我給他們評評理了。當我聽了事情的來龍去脈后，便皺下眉頭說：“就這點小事，至于嗎。得饒人處且饒人嘛”之后又對另一個人說：“盡管，你不是故意的，但最起碼要對她道個歉吧，不應該張口就罵他，推他?！眱晌煌瑢W好像明白了什么就互相道歉。

回到家后，我把這件事告訴了爸爸，爸爸說：“就你這嘴皮子，長大后當個律師都是輕輕松松的。”而爸爸的一句話卻讓我給自己開辟了一條新的道路；當律師。也就是從那時起，“律師”這個詞便在我的內心深處發了芽，直到現在，我還是念念不忘。

世界上最開心的事，莫過于為理想而奮斗。理想也是前進的動力，沒有理想，生活或就像一灘死水，死氣沉沉。所以，要從小樹起理想，而理想而前進。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

六年級三單元（精選24篇）篇二十

理想是每一個人一輩子追求的目標。有了理想，生活才有方向，學習才有動力，人生才有價值。

我從小就愛音樂，每次那些明星在舞臺上唱著婉轉動聽的歌，我就不禁浮想聯翩……于是，我就立志成為一個萬眾眼目的歌手。

音樂是我的理想，是我人生奮斗的目標。當我疲倦了，一聽到天籟之音——我喜歡的音樂，我就會恢復精神抖擻的樣子，朝我的理想一步步逼近。

為了我的理想，睡覺唱，吃飯唱，玩耍唱……總之，越唱越想唱。漸漸地我有了心中的偶像，她就是鄧紫棋。她的專輯，我都有一大疊了，都是自己攢零花錢買的，一有空我就會放出來聽聽。至今她已出了600多首歌了，其中500多首都是自己創作的，她的才華，她的歌喉都讓我仰慕不已。

我時?；孟胫?，我站在屬于自己的舞臺上盡情地唱，不害羞，不懼怕，不擔心，隨心所欲地唱。想像著觀眾的歡呼聲和掌聲一浪蓋過一浪，經久不息。每當想到這些，有種自豪感從我心中升起，想唱歌的愿望也越來越強烈了。人生百年，立志少年！現在只有發歷圖強，努力上進，好好讀書，打好扎實的基礎，爭取考進音樂學院，離成功就會更近一步。為了我的理想，我把“不能氣餒，驕兵必敗”作為我的座右銘。

也許在實現理想的途中會碰到一只只“攔路虎”，會碰到許多道坎，但是為了實現我的理想，我會為之付出一切。我深信“有志者，事競成”。

六年級三單元（精選24篇）篇二十一

我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，用力向地上一摔，跳上去用腳用力地踩，一邊踩還一邊氣急敗壞地說：“讓你踩我的小木船，我也踩！”直到地上那精致的小木船變成一片木屑，我才揚長而去。陳明抱起地上那一片木屑，淚珠也一滴滴地落在上面。

從此，我們已不再是好朋友了，每天我們都不再形影不離了。以至于互相都不愿意再看一眼對方了！可是，由于那一天放學的一件事，使我們又重歸于好了，但是我們永遠不能見面了！

我如期來到了機場，沒想到來遲了！飛機已經起飛，陳明從機室里探出頭來，大聲喊叫著：“方軍，我走了！再見！”我也揮舞著雙手，淚珠已濕透了衣領。

第二天，我來到學校，意外地發現我的課桌上有一只精致的小木船，上面還有一張紙條，我拿來讀了起來：“方軍，我想跟你說對不起，但我沒勇氣！桌上那小木船是我特意給你做的，希望你能喜歡！——陳明?！?/p>

這時，我望望天空，卻不知道淚水已滴落在那美麗的小木船上……。

六年級三單元（精選24篇）篇二十二

爺爺是個老常州，對于家鄉的民風民俗應該了如指掌的，我決定向他請教一番。然而他神秘的告訴我：到除夕夜的時候，你都會知道的！

好不容易等到了除夕，一大早，爺爺奶奶就忙著擺菜，一大盆的豆芽，百葉絲，豆腐干絲和筍尖拌的菜擺在桌上，這是什么菜，亂七八糟的，爺爺說：“這是老常州的家祭菜，過年不能缺的一道重要菜?！币粭l大魚正等著下鍋呢，爺爺說：這條魚象征“吉慶有余”！“哇，這么大，怎么吃得完呢？”“可不能一次吃完，必須年年有余！”奶奶和媽媽在包春卷，豆沙餡的，甜甜的餡象征我們來年的生活甜甜蜜蜜。

來到了客廳，桌上吃的東西五花八門，真是過年好呀！爺爺指著各種東西告訴我，“這些都有說法的：蘋果，象征平安大吉。橘子，象征團圓。長生果象征長身不老?！薄把剑郧爸活櫝粤?，沒想到這里面有學問呀！”

時間一晃，下午兩點了，爺爺叫我：“毛智賢，快來幫爺爺貼春聯！”我趕緊跑過去，幫爺爺拿起了漿糊，只見爺爺手捧一卷紅紙，寶貝似的出來了。爸爸手里拿著凳子，我們祖孫三人一起走向大門口，雙開大門一打開，我就問爺爺：“門上的對聯好好的，為啥要換，多可惜呀？”“那是去年兔年的，今年是龍年，春聯每年都要換新的，寓意辭舊迎新！”原來還有此一說。爸爸把舊的對聯先撕除，爺爺把新的對聯抹上漿糊，先右后左，再橫批，一副應景的春聯貼好了：“云起八方升祥瑞，龍騰四海報平安，財源廣進?！?/p>

“爺爺，為什們家家過年要貼春聯，有說法嗎？”

“當然，傳說古時候有個怪獸叫夕，專門禍害百姓，但它懼怕紅的東西，所以古人就想出了對付它的辦法，后來演變成了一年最后一天叫除夕，每家門上都貼紅春聯?，F在的春聯是包含著對來年的祝福和新的向往了?！?/p>

“噢，原來如此！”

六年級三單元（精選24篇）篇二十三

列夫·托爾斯泰曾說過理想是指路的明燈，沒有了理想就沒有了堅定的方向，沒有了方向也就沒有了生活。

我的理想一半是我的媽媽，一半是我因起的。

在我一二歲的時候就隔三差五的往醫院跑，所以也被其他醫生稱為“老顧客”的稱號。這是其一。其二是我的媽媽，我的媽媽從小就得了“小兒麻痹癥”，每次去開家長會時，同學們都用那種話藐視的眼神望著我，用那種鄙視的語言在說我媽媽，那是一種極其鋒利的刀插入我的心上，從此我有了開家長會的陰影，也讓我踏上了學醫的這條遙遠而有辛苦的這條路。每次晚上睡覺時我每次看到母親腿上那數不清的刀疤時，心不禁揪在了一起酸酸的。

從此我每天下課都去學校里的圖書室里，沉浸在那里看著那些醫術，將來當一名優秀的醫生來治好我媽媽得疾病。雖然我小時候經常到醫院去打針，煩透了醫院，更別說看什么醫術了，但是為了我的媽媽也是為了更多的病人去讀它。因為這是一個光榮而又艱巨的工作。它被人們叫做：安琪兒、白衣天使，為人們救死扶傷，哪要他他就在哪兒。我經常在電腦上查，當我知道母親的疾病是治不好了的時候，想當醫生的想法立刻消失在腦海里。

“這樣做是不是太自私了？”我總是盤問著自己。

“不！我不能這么做，即使媽媽沒有生病，我也會當醫生的，我會挽回多少人的生命?！蔽遗Φ南胫惨獮橹椰F在的理想去好好學習，去奮斗，去努力。

通向理想的路途是很遙遠的，是很艱辛的。一個人沒有遠大的理想是不可以的，但是，如果你不付出行動，那么理想就是一堆空話，一文不值。

六年級三單元（精選24篇）篇二十四

《窮人》。

1、作家作品：這是(俄國)著名作家(列夫托爾斯泰)寫的一個(短篇)小說，主要作品有《安娜·卡列尼娜》、《戰爭與和平》、《復活》等。

2、重點問題：

段落：她忐忑不安地想：“他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦?……不，還沒來!……為什么把他們抱過來啊?……他會揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!”

問題：這一段采用了什么寫法?解釋詞語忐忑不安的意思，并分析桑娜當時的心理?

答：(1)本段寫法：(心理描寫)，省略號的`連續運用，表明桑娜當時的心理活動時斷時續，逼真地寫出了桑娜的(不安)。(2)“忐忑不安”形容心神不安定。桑娜抱回孤兒后，面對自己的五個孩子，她緊張、擔憂，她不知道丈夫會說什么，a覺得自己這樣做給丈夫增加了負擔，覺得對不起他;她擔心丈夫突然回來，b不知道怎么告訴丈夫自己把孤兒抱回家的事。c但是她寧可讓丈夫揍一頓，也要收養孤兒。

3、中心思想：贊揚了桑娜和漁夫寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質。

4、人物評價：桑娜是一個(勤勞能干，愛護家人，善良，富有同情心)的婦女。漁夫是一個(樸實善良，毅力頑強，熱愛生活，愛妻子)的丈夫。

5、文章情節：課文記敘了一個寒風呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動收養已故鄰居西蒙的兩個孩子的故事。

《唯一的聽眾》。

1、作者：落雪。

2、重點問題：

“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續吧。”(老人真的耳聾了嗎?她為什么說自己耳聾?)。

答：a老人并沒有耳聾。b作為一位音樂學院最有聲望的教授，老人聽出“我”拉得并不好，更從“我”被人發現后“準備溜走”的舉動中，發現“我”缺乏自信。她為維護我的自尊，幫我樹立自信，讓“我”有了面對老人拉琴的勇氣，老人謊稱自己耳聾。

3、中心思想：本文記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事，贊揚了老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德，表達了“我”對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。

4、寫作方法：本文有兩條線索，一條是“我”的心理、行動的變化，一條是老婦人的語言變化。

5、文章情節：本文記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事。