優(yōu)秀作文在結(jié)構(gòu)上要有層次感，章節(jié)安排合理，使讀者能夠明晰地理解文章內(nèi)容。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀以下這些優(yōu)秀作文，它們對(duì)于我們提高寫作水平具有積極的借鑒作用。

超市購(gòu)物體驗(yàn)（熱門23篇）篇一

周末，我想去超市幫家人買些東西。于是，我去找媽媽要錢，媽媽正在炒菜，我問媽媽：“你能給我十塊錢嗎？”媽媽問：“干什么？”我說：“我想去買東西?！眿寢屨f：“你不能一個(gè)人去，不安全?！彼煌狻２还芪以趺凑?qǐng)求，媽媽都不給我錢，我只好去問奶奶了。

我問奶奶：“你今天下午要做西紅柿炒雞蛋嗎？”奶奶說：“做啊?！蔽艺f：“我可以給你去買菜，你能給我十塊錢嗎？”奶奶爽快的答應(yīng)了。

我拿著錢活蹦亂跳的跑下樓，像一只開心小鳥?，高興的跑進(jìn)超市。

來到超市門口，走到了一個(gè)貨架前面，上面的標(biāo)簽排著隊(duì)，好像對(duì)我說：“快來買我吧！”我無情的拒絕了。繼續(xù)往前走，我看到了橘紅色的胡蘿卜，又大又白的白菜還有紅紅的西紅柿。

我仔細(xì)的挑選了兩個(gè)西紅柿，一個(gè)土豆和兩把青菜。一位阿姨微笑著對(duì)我說：“小朋友，需要幫助嗎？”我把菜遞給阿姨說：“請(qǐng)幫我稱一下，我要結(jié)賬?！卑⒁贪哑辟N在土豆的臉上，西紅柿的`頭上和青菜的上。

土豆兩塊，西紅柿三塊，青菜兩塊，總共七塊。我給阿姨十塊，她找了我三塊。拿著找回來的三塊，我在想：是花掉還是拿回去？糾結(jié)了一會(huì)，還是拿回去吧。我拎著菜開心的跑回家，把三塊錢交給了奶奶，奶奶笑著說我長(zhǎng)大了！

我以后一定要多幫奶奶買菜，訓(xùn)練我的勇氣。

超市購(gòu)物體驗(yàn)（熱門23篇）篇二

一天中午，我和爸爸媽媽在吃午飯，爸爸突然問我：“下午要不要去誠(chéng)信超市買點(diǎn)吃的？”我回答：“好?。±蠋熣米屛覀儗懸黄コ匈?gòu)物的.日記呢！”爸爸說“我的杯子也壞了，我要去買個(gè)新杯子。”我又開心又興奮地說：寫一張購(gòu)物清單吧，這樣就知道要買哪些東西了！”

下午，我?guī)е鴮懞玫馁?gòu)物清單和爸爸一起來到小區(qū)南大門外的誠(chéng)信超市，那里的東西琳瑯滿目，讓人目不暇接。我們拿著購(gòu)物清單開始買東西了，我買了好多我喜歡的東西，比如qq糖、薯片、紅茶……可爸爸只拿了一樣?xùn)|西，那就是他中午說過要買的——杯子。

選完了東西，我們來到了收銀臺(tái)付錢，付完了錢，我和爸爸手里各拿著一些東西回家了。走到半路，爸爸問我：“要不要去買點(diǎn)百香果？”我說：“要要要，你不知道我最喜歡吃百香果呀！”買完百香果，我們就回家了。

這真是一次愉快的購(gòu)物?。?/p>

超市購(gòu)物體驗(yàn)（熱門23篇）篇三

星期六，媽媽帶我去逛超市，我的心情非常激動(dòng)。

來到超市，超市里人山人海，墻上貼滿了各式各樣的廣告圖畫，把超市打扮的格外漂亮。走進(jìn)超市，我看到超市里的東西應(yīng)有盡有，真是看的我眼花繚亂。我來到了食品區(qū)，這里有很多我平時(shí)愛吃的食品，讓我垂涎欲滴，愛不釋手，恨不得馬上打開來吃。我買了幾包零食，還買了幾個(gè)又大又紅的蘋果。媽媽也買了她喜歡的化妝品、衣服……看到購(gòu)物車上我們挑選的商品，心里特別高興。

忽然，我聞到了一股淡淡的香味飄了過來，原來是超市在搞品嘗活動(dòng)呢！我急忙走過去，只見一位漂亮的姐姐面帶微笑地對(duì)我說：“小朋友，歡迎品嘗我們公司的`奶茶吧！”我喝著又香又甜的奶茶，心想：逛超市真好，既可以買自己喜歡的東西，還可以免費(fèi)喝奶茶，真是一舉兩得呀！

我戀戀不舍地走出超市，心想：現(xiàn)在祖國(guó)真的是繁榮富強(qiáng)了，農(nóng)民的生活也豐富多彩了，逛超市的人也越來越多了。逛超市真好！我恨不得每天都來逛超市。

超市購(gòu)物體驗(yàn)（熱門23篇）篇四

元旦是個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，我和爸爸媽媽一起到“大潤(rùn)發(fā)”逛超市。

“大潤(rùn)發(fā)”是我市最大的超級(jí)市場(chǎng)。這一天，門前的廣場(chǎng)人山人海，來來往往的人們像潮水一樣川流不息。一陣陣寒風(fēng)并沒有降低大家購(gòu)物的熱情。

超市里人頭涌涌，往來如織。顧客有老的，有少的，有一家大小的，也有成雙成對(duì)的'，真是熱鬧極了！

超市分為兩層。三樓主要經(jīng)營(yíng)服裝、家電、日用百貨和床上用品等。二樓經(jīng)營(yíng)食品和各類蔬果。超市里的商品琳瑯滿目、應(yīng)有盡有。紅蘋果、紫葡萄，胖蓮藕，圓辣椒，香噴噴的烤雞，黃澄澄的餅，口水直往肚里吞。

爸爸發(fā)現(xiàn)商品的價(jià)格比較貴，打折的東西也很少。看來節(jié)日購(gòu)物并不便宜，也不劃算。我不喜歡這種吵鬧擁擠的場(chǎng)合，我喜歡陽(yáng)光燦爛，鳥語(yǔ)花香的公園和大自然。

超市購(gòu)物體驗(yàn)（熱門23篇）篇五

活動(dòng)目的：

1，在購(gòu)物游戲中，學(xué)著運(yùn)用加法計(jì)算出老師指定的錢款。

2，提高幼兒的心算能力和歸類能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過程：

一，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成。

1，游戲：碰球。

2，游戲：猜拳。

1，今天老師要帶小朋友去娃娃數(shù)學(xué)城去做客，我們要準(zhǔn)備一些禮物。我們每一位小朋友有10元錢，請(qǐng)小朋友購(gòu)物時(shí)正好把10元錢用完。

2，幼兒購(gòu)物，老師隨機(jī)指導(dǎo)。

3，請(qǐng)個(gè)別幼兒說說，你買了幾樣食物，是幾元錢的？怎樣算的？

4，幼兒之間互相檢查是否正確，并加以糾正。

5，把食品按類放回貨架。

6，再次購(gòu)物，并用列式把購(gòu)物時(shí)的計(jì)算方法寫出。

7，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹你是怎樣計(jì)算的？

三，游戲：計(jì)算打比拼。

禮物都買好了，請(qǐng)小朋友把禮物都放在小椅子的下面，我們要到數(shù)學(xué)城做游戲了。

幼兒按座位分成1—6組。

每組按座位號(hào)依次搶答老師出的.數(shù)學(xué)計(jì)算題，答對(duì)的小組得一分，累計(jì)多者為勝。

活動(dòng)結(jié)束：

請(qǐng)幼兒按貨物的種類有序的擺放貨物。

超市購(gòu)物體驗(yàn)（熱門23篇）篇六

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，人們可以足不出戶就享受到各種便利服務(wù)，其中就包括線上超市購(gòu)物。最近我也嘗試了一下網(wǎng)上購(gòu)物，特別是購(gòu)買了一些生活日用品，有一些體驗(yàn)和感受在這里分享。

第二段：購(gòu)物前的準(zhǔn)備。

在選擇線上超市時(shí)，我首先會(huì)關(guān)注它的品牌和口碑。如果一個(gè)超市可以為我提供高質(zhì)量的商品和良好的服務(wù)，我會(huì)更愿意在那里購(gòu)買。其次，我會(huì)瀏覽超市的商品種類和價(jià)格，并進(jìn)行比較，以確保自己購(gòu)買到最適合的商品。

在進(jìn)入超市后，我會(huì)瀏覽所有的類別，并在需要的時(shí)候使用篩選器來過濾商品。這可以幫助我快速找到我需要的商品。我還可以使用超市提供的搜索功能，查找商品名稱、規(guī)格和品牌等信息。選中想要購(gòu)買的商品后，我會(huì)將它們添加到購(gòu)物車中，然后結(jié)算。

在結(jié)算時(shí)，我發(fā)現(xiàn)超市提供了多種支付方式，包括支付寶、微信和銀聯(lián)等。同時(shí)，超市還提供了貨到付款、在線付款和線下支付等方式。這為我提供了極大的便利。

第四段：送貨和售后服務(wù)。

在線購(gòu)物有一個(gè)最大的優(yōu)勢(shì)，就是商品直接送到家門口，特別是對(duì)于有車一族的人來說，非常方便。線上超市對(duì)送貨時(shí)間和地點(diǎn)也做了很好的規(guī)劃，確保了送貨的快速和準(zhǔn)確。如果有任何商品問題，我可以隨時(shí)聯(lián)系超市的售后服務(wù)，他們提供了專業(yè)的客戶服務(wù)，確保我的購(gòu)物體驗(yàn)無憂。

第五段：總結(jié)。

在線超市購(gòu)物能夠帶來很多方便，我覺得其中最大的優(yōu)點(diǎn)是能夠?yàn)槲夜?jié)省時(shí)間和精力。我不必費(fèi)時(shí)去超市購(gòu)買商品，只需要打開電腦或手機(jī)，就可以輕松購(gòu)買到所需商品，快捷方便。另外，線上超市還提供了多種優(yōu)惠和打折活動(dòng)，為消費(fèi)者帶來更加實(shí)惠的價(jià)值。

總之，線上超市購(gòu)物提供了無數(shù)的便利和體驗(yàn)，我相信這種形式的購(gòu)物會(huì)越來越多地被人們所接受和使用。

超市購(gòu)物體驗(yàn)（熱門23篇）篇七

周末，數(shù)學(xué)劉老師給我們布置了一項(xiàng)奇特的作業(yè)，讓我們?nèi)コ匈?gòu)物，熟悉人民幣的單位、換算和使用。我非常興奮，期待著盡快完成這項(xiàng)作業(yè)。

昨天晚上，我和爺爺拿著購(gòu)物清單去萬(wàn)達(dá)沃爾瑪超市，爺爺給我了50元錢，我小心的裝進(jìn)口袋里。我要買的東西是：生字本、卷筆刀、牛奶、保鮮膜、面包和月餅。

我在貨架上挑選物品，爺爺在我的后面推著車，超市里的東西實(shí)在是太多了，我看的眼花瞭亂。

看來買東西也不容易，要走來走去挑選，還要看價(jià)格和質(zhì)量，還要選對(duì)數(shù)量。經(jīng)過努力，我終于把該買的`東西挑選齊了。我到了收銀臺(tái)前，把東西一一小心的放到了臺(tái)子上，讓收銀員叔叔掃描收錢。收銀員叔叔計(jì)算出我應(yīng)該付他44元7角，我拿出了50元錢，他找給我5元3角，我清點(diǎn)了一下，正確。我把東西裝到袋子里，和爺爺高高興興的回家了！

通過這次購(gòu)物，加深了我對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，我還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)！這項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)也非常有意義，有趣味！

超市購(gòu)物體驗(yàn)（熱門23篇）篇八

1．知道超市與其他購(gòu)物場(chǎng)所的主要區(qū)別是什么。

2．學(xué)習(xí)比較對(duì)照的方法。

〖教學(xué)準(zhǔn)備〗。

教師事先準(zhǔn)備有關(guān)超市與其他購(gòu)物場(chǎng)所相同點(diǎn)與不同點(diǎn)的概括，并把要點(diǎn)寫在大紙上。

〖教學(xué)活動(dòng)及過程〗。

1．導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第68～69頁(yè)的圖畫。教師提出問題：“超市還有其他的名稱嗎？（自選商場(chǎng)）同學(xué)們都去過超市嗎？喜歡去那里嗎？經(jīng)常去嗎芽”學(xué)生就圖畫和教師的問題自由發(fā)言。

2．小組討論。教師布置任務(wù)并進(jìn)行引導(dǎo)：“同學(xué)們都去過超市，而且大多數(shù)同學(xué)還去過很多次，但不知道你們有沒有對(duì)超市進(jìn)行過研究？與其他的購(gòu)物場(chǎng)所相比，超市有什么特點(diǎn)？有哪些地方與其他的購(gòu)物場(chǎng)所相同？有哪些地方與其他的購(gòu)物場(chǎng)所不同？今天，我們就來對(duì)超市進(jìn)行專門的研究。同學(xué)們先分成小組進(jìn)行討論，然后全班同學(xué)進(jìn)行交流，看一看我們對(duì)于超市的了解是不是準(zhǔn)確、全面。”

將學(xué)生分成小組。提醒學(xué)生要分別記錄相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并推選在全班介紹的發(fā)言人（可以允許不止一個(gè)），教師巡視并適當(dāng)?shù)貑l(fā)學(xué)生。

3．全班交流。各個(gè)小組向全班介紹討論的結(jié)果，教師在黑板上分別記下相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

4．探究活動(dòng)。教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果，然后出示自己事先準(zhǔn)備好的概括要點(diǎn)，說明自己也進(jìn)行了觀察和比較，和學(xué)生一起將其與黑板上所列出的討論結(jié)果進(jìn)行對(duì)比。教師應(yīng)肯定學(xué)生發(fā)現(xiàn)了許多的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，但也應(yīng)引導(dǎo)他們注意自己沒有發(fā)現(xiàn)的地方。然后讓學(xué)生討論：為什么有些地方自己沒有發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)學(xué)生思考：觀察得是否詳細(xì)、是否進(jìn)行了認(rèn)真的思考、能否從不同的角度考慮、不能只看表面等等）。

5．教師小結(jié)。既要肯定學(xué)生的成績(jī)，更要肯定他們的思考。布置家庭作業(yè)。

〖給教師的建議〗。

1．超市是近年來在我國(guó)發(fā)展得較快，與廣大人民生活聯(lián)系密切的'購(gòu)物場(chǎng)所。目前在城市和鄉(xiāng)村都有廣泛的分布，即使目前暫時(shí)沒有的地區(qū)，也會(huì)很快發(fā)展起來。因此，可以說超市是在學(xué)生當(dāng)前和今后的生活中占有突出地位的購(gòu)物場(chǎng)所，與“繁忙的商業(yè)街”和“熱鬧的集市”相比，這一課題地位更加重要。無論是城市還是農(nóng)村地區(qū)，應(yīng)當(dāng)保證這一課題的學(xué)習(xí)。

2．教師要靈活掌握活動(dòng)進(jìn)程，既要通過適當(dāng)?shù)膯l(fā)和提示使學(xué)生有所成就，又要在自己的概括要點(diǎn)中包括少數(shù)三年級(jí)學(xué)生不太容易想到的特點(diǎn)，以便使他們反思自己的討論過程，更好地掌握比較、對(duì)照的方法。有些特點(diǎn)學(xué)生不太容易想到，例如：與其他購(gòu)物場(chǎng)所相比，需要顧客挑選商品的自由度最大，所有商品都可以直接拿在手上自由挑選；營(yíng)業(yè)時(shí)間一般比較長(zhǎng)，適合上班的人；某些商品不適宜在超市出售，比如貴重珠寶、藥品等；服務(wù)人員的工作更多的是從表面上看不見的，如分類、包裝等。

〖評(píng)價(jià)建議〗。

對(duì)學(xué)生的“我的新發(fā)現(xiàn)”進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)。

超市購(gòu)物體驗(yàn)（熱門23篇）篇九

近年來，線上超市購(gòu)物已經(jīng)成為了越來越多人的選擇，各大電商平臺(tái)都陸續(xù)開設(shè)了自己的線上超市。在實(shí)際體驗(yàn)過程中，我深刻地體會(huì)到了線上超市購(gòu)物的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并也通過不斷優(yōu)化自己的購(gòu)物技巧，享受到了愈加便捷的購(gòu)物體驗(yàn)。以下是我對(duì)線上超市購(gòu)物的的感受和心得。

一、優(yōu)點(diǎn)方面。

首先是便捷和快捷。線上購(gòu)物不需要等待排隊(duì)、尋找貨物等，只需上網(wǎng)選購(gòu)，等待送貨上門即可。時(shí)間上能節(jié)省許多之前用在購(gòu)物上的閑置時(shí)間。同時(shí)，由于線上購(gòu)物需要付款方式，價(jià)格普遍比實(shí)體店會(huì)更加優(yōu)惠，因此也意味著將會(huì)獲得更具性價(jià)比的商品。

其次，品類眾多。線上購(gòu)物平臺(tái)的品類繁多，幾乎可以滿足人們的任意購(gòu)買需求，因此無論是買家日用品，特殊食品，甚至是稀有用品，在線上超市平臺(tái)上都可以輕松找到。這極大地方便了市場(chǎng)需求較高的人群。

最后，購(gòu)物過程中更加省心。線上平臺(tái)的售后服務(wù)相對(duì)來說比實(shí)體店更加完善，如果有退貨或者是商品出現(xiàn)問題的話，可以通過線上客服直接協(xié)作解決，效率也是相對(duì)較高，非常方便。

二、不足之處。

雖然在現(xiàn)在的市場(chǎng)上，線上代購(gòu)的優(yōu)勢(shì)非常明顯，但是在線上購(gòu)物中還有不少離線上售后或線下的購(gòu)物體驗(yàn)特有的缺點(diǎn)。一是商品實(shí)物與線上介紹不符，二是售后服務(wù)難以保障，三是產(chǎn)品質(zhì)量保障難度比較高。

對(duì)于以上不足，我們作為消費(fèi)者可以在購(gòu)物過程中，進(jìn)一步加強(qiáng)自己的核查和回溯能力，尤其是口碑比價(jià)和好評(píng)比較，能夠更好的為自己購(gòu)物又省心有省錢的先決條件。

三、購(gòu)物技巧。

在線上購(gòu)物中，購(gòu)物技巧的重要性不言而喻。為了能夠享受到更加暢享度的體驗(yàn)，我們可以通過掌握購(gòu)物技巧來提高自己的購(gòu)物體驗(yàn)。

第一，對(duì)客服問題進(jìn)行走優(yōu)先。對(duì)在線售后問題的處理，要優(yōu)先使用電子郵件與站內(nèi)信息以及語(yǔ)音軟件來進(jìn)行溝通，因?yàn)榭头憫?yīng)時(shí)間實(shí)在太慢，此舉能夠讓你省去很多不必要的煩惱和時(shí)間。

第二，根據(jù)店鋪的整體信用狀況，選購(gòu)店鋪優(yōu)惠平臺(tái)和實(shí)用的產(chǎn)品。如何評(píng)估店鋪的信用狀況？一個(gè)店鋪的評(píng)價(jià)指數(shù)、評(píng)價(jià)反饋質(zhì)量和交易歷史都是衡量一個(gè)店鋪的信用程度的重要參數(shù)。這些因素都能很好的幫助我們判斷在線上超市的商品是否真實(shí)可靠。

第三，選擇購(gòu)物愉悅度高的時(shí)間段。選擇下單在晚上22點(diǎn)到凌晨3點(diǎn)之間，這個(gè)時(shí)間段相對(duì)來說會(huì)有更多的價(jià)格折扣、優(yōu)惠券和紅包。

四、建立自己的利益體系。

除了自己的購(gòu)物技巧，我們還可以根據(jù)自己的利益體系來增加購(gòu)物的體驗(yàn)。

首先，選擇專一的品牌超市，購(gòu)買數(shù)據(jù)積累更有利。因?yàn)檫@樣會(huì)讓消費(fèi)者在一個(gè)長(zhǎng)周期內(nèi)建立起積累性的關(guān)注度，有效增加用戶的購(gòu)買數(shù)據(jù)。

其次，選擇能夠積極參與社交網(wǎng)絡(luò)和在線社區(qū)的品牌超市。這種品牌至少在場(chǎng)內(nèi)會(huì)有更加積極的互動(dòng)和用戶服務(wù)，能夠更好的保障消費(fèi)者的購(gòu)買體驗(yàn)。

最后是在選擇品牌超市時(shí)，考慮到產(chǎn)品方面嚴(yán)苛的保障，如交貨時(shí)間的多樣性選擇，安全質(zhì)量時(shí)效的保障等，這樣能夠更好地保障消費(fèi)者的核心利益。

五、消費(fèi)責(zé)任。

作為購(gòu)物者，在選擇了線上超市進(jìn)行購(gòu)買后，也應(yīng)該承擔(dān)一定的消費(fèi)責(zé)任。我們應(yīng)該盡量地規(guī)范自己的消費(fèi)行為，為環(huán)保事業(yè)增加貢獻(xiàn)。比如減少快遞包裝、節(jié)約資源等等。

此外，我們還需要堅(jiān)定地抵制劣質(zhì)和假貨，不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)、更是對(duì)這個(gè)市場(chǎng)負(fù)責(zé)，讓合法、正規(guī)的品牌得到應(yīng)有的發(fā)展機(jī)會(huì)，畢竟，我們?yōu)榈氖歉玫馁?gòu)物體驗(yàn)和未來發(fā)展。

綜上，線上超市購(gòu)物的體驗(yàn)，不僅僅是在購(gòu)物過程中的便捷、刺激和愉悅。更重要的是在購(gòu)物中逐漸展現(xiàn)出的責(zé)任、消費(fèi)心態(tài)和自我保護(hù)意識(shí)。是我們?cè)诰€上購(gòu)物中所應(yīng)該追逐的，更是我們?cè)诰€上代購(gòu)中所應(yīng)該重視的。

超市購(gòu)物體驗(yàn)（熱門23篇）篇十

今天是我在的最后一節(jié)課了。我們歡呼雀躍，蔡老師大聲說：“安靜！”我們都靜下來了。老師接著說：“今天，我們要上實(shí)踐課?！蔽覀儺惪谕暤貑柕溃骸笆鞘裁磳?shí)踐課呢？”“我們?nèi)ビ垒x超市購(gòu)物?！蔽覀兏吲d地說：“萬(wàn)歲！”

老師說：“只有5分鐘時(shí)間，老師給每個(gè)隊(duì)長(zhǎng)分發(fā)15元錢?！?/p>

下樓了，老師說：“開始?！蔽覀兿窦粯语w奔到超市里。超市里人山人海，我們開始了第一小組的任務(wù)，我們第一組要買食品，飲料、餅干、果凍之類。我一會(huì)兒看看這個(gè)，一會(huì)兒又瞅瞅那個(gè)。終于，我看到了一堆果凍，貝貝拿了四根，我叫服務(wù)員阿姨算一下錢，還好，不多。后來，我們又找了一下，找到了可口可樂汽水，我拿了四瓶。然后，我們算了一下這兩樣一共花了多少錢，大約是9元錢。我說：“太貴了，要是再買幾樣可能就超過了15元錢，我們要用得剛剛好才行?！必愗愓f：“那就減去3瓶，只要一瓶?！蔽覀冇仲I了一些曼妥思果汁條糖，花了1.2元。之后，我們又加快了速度，買了標(biāo)價(jià)1.2元的.2盒箭牌綠箭口香糖。有一個(gè)隊(duì)友告訴我，第二組已經(jīng)出去了，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣。過了一會(huì)兒，我們也買完了。貝貝說：“我們還要觀察人物呀！”“對(duì)呀！”我說，“我們觀察那個(gè)老奶奶吧！”“可以！”我們邊觀察邊算錢。沒過多久，我們就去結(jié)賬了。

通過這次購(gòu)物，我明白了，爸爸媽媽當(dāng)家也不容易呀！

超市購(gòu)物體驗(yàn)（熱門23篇）篇十一

線上購(gòu)物已成為當(dāng)下其中一種最受歡迎的購(gòu)物方式。隨著人們對(duì)購(gòu)物需求的不斷增加，線上超市逐漸受到大眾的青睞。這篇文章將分享關(guān)于“線上超市購(gòu)物體驗(yàn)”的心得體會(huì)，以讓讀者更了解在線購(gòu)物的好處和弊端。

線上超市具有許多優(yōu)點(diǎn)。首先，線上購(gòu)物可以有效減少時(shí)間和精力成本。不必出門購(gòu)物，在家就可以購(gòu)買所需物品。此外，線上購(gòu)物還可以更好的避免大量購(gòu)物帶來的堵車，尋找停車位等不便之處。其次，線上購(gòu)物可以保證購(gòu)買的商品透明化。消費(fèi)者可以隨時(shí)查看商品價(jià)格與促銷情況，方便比較不同商品的優(yōu)劣。最后，線上超市還擁有快遞服務(wù)，讓消費(fèi)者無需去門店自取，快遞員會(huì)將商品送到消費(fèi)者手中，非常方便。

線上購(gòu)物也有它的缺點(diǎn)。首先，線上購(gòu)物可能會(huì)阻礙消費(fèi)者與周圍人的交互。線下購(gòu)物可以更好地讓消費(fèi)者更廣泛地了解市場(chǎng)上有哪些商品，與店員和其他消費(fèi)者產(chǎn)生更多的互動(dòng)。此外，在線購(gòu)物的售后服務(wù)相對(duì)不如線下購(gòu)物的便利，消費(fèi)者如果有任何需要協(xié)商與解決的問題，則需要花費(fèi)更多的時(shí)間和資源。

為了提高線上購(gòu)物的體驗(yàn)，購(gòu)物平臺(tái)應(yīng)該更多地關(guān)注消費(fèi)者的實(shí)際需求。在商品展示和推銷方面，購(gòu)物平臺(tái)能夠更好地適合消費(fèi)者的需求，更貼切地推銷和展示商品。此外，購(gòu)物平臺(tái)可以提供更多的促銷與優(yōu)惠，尤其是時(shí)節(jié)性的促銷活動(dòng)，如寒假、開學(xué)、圣誕節(jié)等。最后，購(gòu)物平臺(tái)可以增加一些虛擬的互動(dòng)體驗(yàn)，讓消費(fèi)者感到互動(dòng)體驗(yàn)更為淺顯易懂。

第五段：結(jié)論。

在線購(gòu)物已經(jīng)成為了線下購(gòu)物的重要補(bǔ)充，讓消費(fèi)者的生活更加多樣化和便利化。線上超市購(gòu)物相比于線下購(gòu)物，它更具有時(shí)間性的靈活性，并可以減少交通上的時(shí)間成本。不過線上購(gòu)物也存在一些缺點(diǎn)，如阻礙人與人之間的互動(dòng)等問題。要提高線上購(gòu)物的體驗(yàn)，購(gòu)物平臺(tái)應(yīng)更多地關(guān)注消費(fèi)者的實(shí)際需求，為消費(fèi)者提供更好的商品和服務(wù)?？傊?，線上購(gòu)物是不斷更新的，而購(gòu)物體驗(yàn)則與時(shí)俱進(jìn)，消費(fèi)者需要持續(xù)了解線上購(gòu)物的發(fā)展和改變，以提高購(gòu)物的滿意度。

超市購(gòu)物體驗(yàn)（熱門23篇）篇十二

再過幾天，我就要和我的好朋友們一起去大連旅游了。今天晚上，我和媽媽一起高高興興地來到，一走進(jìn)超市，人山人海，非常熱鬧。貨架上的物品琳瑯滿目，應(yīng)有盡有。我看得兩眼發(fā)直，真想把超市里的物品統(tǒng)統(tǒng)搬回家，，想到這里我不由自主地笑了出來。

我們先來到了二樓食品小天地，有我最愛吃的果凍、餅干、牛肉干、薯片等，我把它們紛紛放進(jìn)購(gòu)物車，媽媽在一旁提醒我：“垃圾食品不能吃太多。”我聽了連忙放了一些回去。

然后，我和媽媽一起來到冷凍區(qū)，挑選了我喜歡吃的酸奶、牛排、冰激凌，不一會(huì)兒，就挑選了滿滿一車。

最后，我們來到收銀臺(tái)，這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)所有的東西都是我愛吃的，我的臉紅得像一個(gè)熟透了的蘋果一樣，媽媽看見我這模樣，知道了我的心思，用手摸了摸我的頭。

回家的路上，我下定決心：不能光想到自己，還要想到他人。

超市購(gòu)物體驗(yàn)（熱門23篇）篇十三

1、鞏固已掌握的小數(shù)四則運(yùn)算和四則混合運(yùn)算的知識(shí)。

2、讓學(xué)生模擬生活中的購(gòu)物，使學(xué)生學(xué)會(huì)購(gòu)物，從實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)，想出多種不同的付錢方法或多種找錢方法，尋求多種解法，發(fā)散和拓展學(xué)生思維，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于生活解決問題。

活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

活動(dòng)用具：投影儀

教師出示“超市購(gòu)物”情景圖。

提問：你知道他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

出示：超市購(gòu)物

提問：你去超市購(gòu)過物嗎？說說你的購(gòu)物經(jīng)歷。

教具：超市購(gòu)物情景圖。

形式：指名、同座互說。

師：羅列部分文化用品、部分食品和部分兒童玩具的單價(jià)。投影出示問題：

1、任選三樣物品，算一算應(yīng)付多少元？

2、給你20元人民幣。開學(xué)前買文化用品，你想買哪幾樣，共用多少錢？

3、你最喜歡的玩具是幾種？買回家一共要多少元？

4、購(gòu)方便面8包、餅于1包、錦菜5瓶、鉛筆10枝，帶50元夠不夠？

5、你還能提出什么問題？

教具：物品的單價(jià)

形式：小組學(xué)習(xí)、集體討論。

1、談話導(dǎo)入：如果你到商店買東西。如果你是售貨員，應(yīng)該怎樣付錢、找錢呢？

2、模擬：兩人在講臺(tái)前演示付錢和找錢情況的。

3、說明：假設(shè)只有5元、10元、20元的整錢。

4、記錄：將交易情況模擬超市小票簡(jiǎn)單記錄。如：物品名稱、價(jià)格、支付多少錢、找多少錢。

教具：學(xué)生準(zhǔn)備實(shí)物。

形式：小組內(nèi)學(xué)生互相模擬付錢和找錢。

分組匯報(bào)討論結(jié)果。

1、這節(jié)課你有什么收獲？

2、師：我們學(xué)習(xí)超市購(gòu)物，但在日常生活中不能亂購(gòu)物，要根據(jù)生活需要節(jié)約用錢。

超市購(gòu)物體驗(yàn)（熱門23篇）篇十四

今天早上，我和媽媽一起到超市購(gòu)物。

走進(jìn)超市，感覺里面好熱鬧，空調(diào)吹出來的熱風(fēng)使人一下子暖和了許多，入口處有一位阿姨很有禮貌的在向每一位顧客問好，讓人感覺心里暖洋洋的，我和媽媽先來到生鮮區(qū)，這里有新鮮的蔬菜水果，我們先去挑選芹菜，芹菜一根根都是黃綠色的，又嫩又鮮，直直的'，使勁掐一下都能聽到翠翠的聲音，我拿了一把放進(jìn)購(gòu)物籃，又去挑幾個(gè)西紅柿，媽媽說西紅柿的維生素含量很高，應(yīng)該常吃來補(bǔ)充身體所需的營(yíng)養(yǎng)，我選了幾個(gè)紅紅圓圓的放進(jìn)籃子里，豆腐豆芽也都是香香嫩嫩的，忍不住去摸了摸，走到水果區(qū)，看見好多的人都在挑選沙糖桔，我擠進(jìn)去問一位阿姨為什么這么多人買，阿姨解釋說：”沙糖桔今天搞特價(jià)，比昨天便宜1塊錢，買兩斤就可以省2塊呢?！霸瓉硎沁@樣呀，同樣的錢，今天可以得到更多的東西，蠻劃算的，我看了看媽媽，媽媽知道了我的意思，伸手遞給我一個(gè)袋子讓我自己挑選。

挑選了這些之后，我就來到食品區(qū)看看有沒有自己喜歡的零食，我把剛學(xué)的挑選特價(jià)商品用到這里，我看商品之前先看看是不是特價(jià)，有好多都是，巧克力，棒棒糖，還有好幾款餅干，我挑了一袋餅干，原價(jià)是6。8，現(xiàn)在搞特價(jià)是5。9元，生產(chǎn)日期是11月4號(hào)的，保質(zhì)期9個(gè)月，我對(duì)這件商品非常滿意，抱著就跑去找媽媽，媽媽看了看我自己跳的餅干，滿意的對(duì)我笑了笑。

最后我們到收銀臺(tái)去結(jié)賬，我?guī)蛬寢屘嶂幼叱隽顺小?/p>

這次購(gòu)物真開心，讓我也學(xué)會(huì)了怎樣挑選商品。

超市購(gòu)物體驗(yàn)（熱門23篇）篇十五

1、能細(xì)致分辨相似圖案之間的差異。

2、正確判斷并找出一模一樣的物品。

3、能主動(dòng)參與活動(dòng)。

1、教具：橙邊大卡片4張、紅邊大卡片16張（4組，每組4張）、小猴大卡片1張、磁鐵。

2、幼兒材料：《超市購(gòu)物》游戲圖、《購(gòu)物單》卡片。

（一）引入活動(dòng)

1、介紹新朋友。

師：“小朋友，你們看今天有一位客人來這里，它是誰(shuí)？”

2、歡迎新朋友。

師：“哦！我們對(duì)它表示歡迎吧！”epy兒童

3、為新朋友起名字。

師：（拿起小猴子大卡片遮住臉，聲音稍變，模仿小猴子）說：“你們好，小朋友！你們認(rèn)識(shí)我嗎？知道我叫什么名字嗎？幫我取一個(gè)吧？”（老師挑一個(gè)幼兒起的名字運(yùn)用，如‘花花’等）

4、和“花花”一起去超市購(gòu)物。

（1）師：“花花想去超市買東西，你們?nèi)ミ^超市嗎？”

（2）師：“今天，我們就帶著花花去超市逛一逛，為—家人購(gòu)買他們想要的物品。”

（二）游戲“買東西”

1、為爺爺買毛巾。

（1）師：請(qǐng)幼兒找出到爺爺?shù)馁?gòu)物單卡片，提問“爺爺想要買什么？”

（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察《超市購(gòu)物》游戲圖上的4條毛巾?！坝^察四條毛巾哪里—樣，哪里不一樣？”

（3）師：“爺爺想要買的毛巾是怎樣的？”請(qǐng)幼兒找出。并提問“你是怎樣找到一模一樣的毛巾？”

（4）師：（同幼兒一起總結(jié)）爺爺想要買的是“旁邊兩條藍(lán)色條紋，中間一條橘黃色條紋”的毛巾。

2、為奶奶買鞋子。

（1）師：請(qǐng)幼兒找到奶奶的購(gòu)物單卡片，提問“奶奶想要買什么？”

（2）師：“《超市購(gòu)物》游戲圖里購(gòu)物架上的4雙鞋子—樣嗎？仔細(xì)觀察哪里一樣，哪里不一樣？”

（3）師：“奶奶想要買的鞋子是怎樣的？”請(qǐng)幼兒找出。并提問“你是怎樣找到的？”

（4）師：（同幼兒—起總結(jié)）奶奶想要買的鞋子是“鞋面淡黃色，鞋面上方的邊是紅色、下方的邊是綠色”。

3、為爸爸買包。

（1）師：請(qǐng)幼兒找出爸爸的購(gòu)物單卡片，提問“爸爸想要買什么？”

（2）師：請(qǐng)幼兒直接在《超市購(gòu)物》游戲圖里找出爸爸想要買的包，并提問“你是怎樣找到的？”

（3）師：（同幼兒—起總結(jié)）爸爸想要買的包是“中間紅色的、上下為綠色的”。

4、為媽媽買圍裙。

（1）師：請(qǐng)幼兒找出媽媽的《購(gòu)物單》卡片，提問“媽媽想要買什么？”（為幼兒介紹圍裙）

（2）師：請(qǐng)幼兒在《超市購(gòu)物》游戲圖里找出媽媽想要買的圍裙，并提問“你是怎樣找到的？”

（3）師：（同幼兒—起總結(jié)）媽媽想要買的圍裙上狗的顏色是“腳和耳朵中有一只耳朵是白色的，其它都是黃色的”。

（三）集體游戲“一樣的商品”

1、為老師買毛巾。

（1）師：“小朋友找到了一家人想要買的物品，真棒！現(xiàn)在老師碰到了困難，請(qǐng)你們幫助一下！幫老師找出這條毛巾。”（出示任意一條紅邊毛巾大卡片）

（2）師：請(qǐng)幼兒在《超市購(gòu)物》游戲圖里找出并說出是用什么方法找到的。

2、幫助老師找一樣的包。

師：（任意出示一張包的紅邊大卡片）請(qǐng)幼兒在《超市購(gòu)物游戲圖里找出一模一樣的并說出尋找的方法。

3、幫老師找鞋子和圍裙。

師：教師逐一出示鞋和圍裙的橙邊大卡片和相應(yīng)的4張紅邊大卡片，讓幼兒分組分別從紅邊大卡片中找出與橙邊大卡片—模—樣的鞋和圍裙，然后教師與幼兒共同總結(jié)：其它三張紅邊的與橙邊大卡片之間都有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

師：“今天你們學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)，幫助大家在超市里找到了與想要買的一模一樣的物品，花花和老師都很感謝你們?！?/p>

超市購(gòu)物體驗(yàn)（熱門23篇）篇十六

今天，我和媽媽一起去華潤(rùn)萬(wàn)家買東西。

超市里的人可真多啊!購(gòu)物的人排成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。我們先來到了日用品區(qū)。因?yàn)榧依锏你逶÷队猛炅?，我一桶一桶拿起來看了看，最后挑了一桶包裝最可愛的。我用力擰開蓋子，鼻子湊上去聞了聞，又香又清新。我仔細(xì)看了下品牌，原來這是爸爸媽媽最喜歡用的“六神”，我就把它放進(jìn)了購(gòu)物車。

我們推著購(gòu)物車向前走，再向右一拐，就來到了水果區(qū)。紅紅的石榴笑得合不攏嘴，好像在迎接我們。黃澄澄的梨像一個(gè)個(gè)小小的葫蘆。榴蓮像穿著帶刺的鎧甲的戰(zhàn)士，對(duì)著我們說：“別看我長(zhǎng)得丑，聞起來臭，可我吃起來又香又甜?！眿寢尶次叶⒅裆?，笑著用手指戳了一下我的額頭：“小饞貓，口水要流下來了!”說著，挑選了一個(gè)放進(jìn)購(gòu)物車?yán)?。我吐吐舌頭，心里偷偷樂開了花。

接著，我們來到了副食區(qū)，媽媽買了壽司和小熊面包。

終于，我們買好了需要的東西，付了款，提著沉沉的袋子滿載而歸。

超市購(gòu)物體驗(yàn)（熱門23篇）篇十七

星期五下午，爸爸帶我去好又多超市買東西。

走進(jìn)超市，爸爸先拿了一個(gè)籃子。我們就去看看哪兒有本子。我往里一看，不是；我有往里一看，還不是；我再三地往里一看，又不是。我一轉(zhuǎn)頭，看見了一個(gè)柜臺(tái)。上面擺滿了密碼本。可惜，我要找的是作文本。這時(shí)，爸爸的聲音傳了過來：“我找到了!”我并沒有興奮地跑過去，眼光停留在一本本密碼本上我蹲了下來，慢慢地挑選著密碼本：這個(gè)的時(shí)鐘不好弄；這個(gè)小熊圖案的.又不容易關(guān)上；這個(gè)，又很難開。選那一個(gè)好呢？對(duì)了！就選這個(gè)愛心圖案的。這時(shí)，爸爸抱著一大包作文本過來了，問我可不可以。我搖搖頭，說：“買那么多干嘛！一本就夠了！”接著，我們又去買固體膠了。固體膠就在本子的旁邊。爸爸說我總丟三落四的，就給我買了個(gè)小的。我們又去買雙面膠，但沒看到，就去問了問旁邊的一個(gè)人，他給我們指了一個(gè)方向。我們過去，果然看到了。

我們又去買了一些零食，付了賬，就回家啦。回到家，我就把學(xué)習(xí)用品放進(jìn)書包里了。

超市購(gòu)物體驗(yàn)（熱門23篇）篇十八

１．知道超市與其他購(gòu)物場(chǎng)所的主要區(qū)別是什么。

２．學(xué)習(xí)比較對(duì)照的方法。

教師事先準(zhǔn)備有關(guān)超市與其他購(gòu)物場(chǎng)所相同點(diǎn)與不同點(diǎn)的概括，并把要點(diǎn)寫在大紙上。

１．導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第６８～６９頁(yè)的圖畫。教師提出問題：“超市還有其他的名稱嗎？（自選商場(chǎng)）同學(xué)們都去過超市嗎？喜歡去那里嗎？經(jīng)常去嗎芽”學(xué)生就圖畫和教師的問題自由發(fā)言。

２．小組討論。教師布置任務(wù)并進(jìn)行引導(dǎo)：“同學(xué)們都去過超市，而且大多數(shù)同學(xué)還去過很多次，但不知道你們有沒有對(duì)超市進(jìn)行過研究？與其他的購(gòu)物場(chǎng)所相比，超市有什么特點(diǎn)？有哪些地方與其他的購(gòu)物場(chǎng)所相同？有哪些地方與其他的購(gòu)物場(chǎng)所不同？今天，我們就來對(duì)超市進(jìn)行專門的研究。同學(xué)們先分成小組進(jìn)行討論，然后全班同學(xué)進(jìn)行交流，看一看我們對(duì)于超市的了解是不是準(zhǔn)確、全面?！?/p>

將學(xué)生分成小組。提醒學(xué)生要分別記錄相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并推選在全班介紹的發(fā)言人（可以允許不止一個(gè)），教師巡視并適當(dāng)?shù)貑l(fā)學(xué)生。

３．全班交流。各個(gè)小組向全班介紹討論的結(jié)果，教師在黑板上分別記下相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

４．探究活動(dòng)。教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果，然后出示自己事先準(zhǔn)備好的概括要點(diǎn)，說明自己也進(jìn)行了觀察和比較，和學(xué)生一起將其與黑板上所列出的討論結(jié)果進(jìn)行對(duì)比。教師應(yīng)肯定學(xué)生發(fā)現(xiàn)了許多的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，但也應(yīng)引導(dǎo)他們注意自己沒有發(fā)現(xiàn)的地方。然后讓學(xué)生討論：為什么有些地方自己沒有發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)學(xué)生思考：觀察得是否詳細(xì)、是否進(jìn)行了認(rèn)真的思考、能否從不同的角度考慮、不能只看表面等等）

５．教師小結(jié)。既要肯定學(xué)生的成績(jī)，更要肯定他們的思考。布置家庭作業(yè)。

１．超市是近年來在我國(guó)發(fā)展得較快，與廣大人民生活聯(lián)系密切的購(gòu)物場(chǎng)所。目前在城市和鄉(xiāng)村都有廣泛的分布，即使目前暫時(shí)沒有的地區(qū)，也會(huì)很快發(fā)展起來。因此，可以說超市是在學(xué)生當(dāng)前和今后的生活中占有突出地位的購(gòu)物場(chǎng)所，與“繁忙的商業(yè)街”和“熱鬧的集市”相比，這一課題地位更加重要。無論是城市還是農(nóng)村地區(qū)，應(yīng)當(dāng)保證這一課題的學(xué)習(xí)。

２．教師要靈活掌握活動(dòng)進(jìn)程，既要通過適當(dāng)?shù)膯l(fā)和提示使學(xué)生有所成就，又要在自己的概括要點(diǎn)中包括少數(shù)三年級(jí)學(xué)生不太容易想到的特點(diǎn)，以便使他們反思自己的討論過程，更好地掌握比較、對(duì)照的方法。有些特點(diǎn)學(xué)生不太容易想到，例如：與其他購(gòu)物場(chǎng)所相比，需要顧客挑選商品的自由度最大，所有商品都可以直接拿在手上自由挑選；營(yíng)業(yè)時(shí)間一般比較長(zhǎng)，適合上班的人；某些商品不適宜在超市出售，比如貴重珠寶、藥品等；服務(wù)人員的工作更多的是從表面上看不見的，如分類、包裝等。

對(duì)學(xué)生的“我的新發(fā)現(xiàn)”進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)。

超市購(gòu)物體驗(yàn)（熱門23篇）篇十九

《綱要》指出：幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實(shí)現(xiàn)的，良好的教育環(huán)境對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用，應(yīng)充分利用社區(qū)資源，拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，借孩子感興趣的事物，充分挖掘其潛在的、有利于孩子身心和諧發(fā)展的教育價(jià)值。

超市是幼兒在日常生活中最熟悉的場(chǎng)所之一，超市里各種各樣的物品吸引著幼兒。為此，我們選擇了幼兒感興趣的題材——“超市”開展主題活動(dòng)。將幼兒從“課堂”帶到“社會(huì)情景”中，并通過參觀、游戲、談話、繪畫等多種活動(dòng)形式把孩子零星的經(jīng)驗(yàn)整合起來，使孩子了解超市的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)購(gòu)物的快樂，感受超市給人們生活帶來的方便。在開展主題活動(dòng)中，我們經(jīng)常聽到孩子們談?wù)撊コ匈?gòu)物時(shí)自己買了多少東西，付了多少錢，但是，對(duì)人民幣的概念仍較模糊，于是生成了這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)——《超市購(gòu)物》。旨在創(chuàng)設(shè)一個(gè)“超市購(gòu)物”的游戲情境，在多次去“超市購(gòu)物”的過程中認(rèn)識(shí)硬幣，學(xué)會(huì)使用硬幣。整個(gè)活動(dòng)過程，引導(dǎo)幼兒積極參與，自主探究學(xué)習(xí)，愿意與同伴分享快樂，學(xué)會(huì)處理生活中簡(jiǎn)單的問題，增強(qiáng)了幼兒社會(huì)交往能力。當(dāng)幼兒親自購(gòu)物之后，能用完整的語(yǔ)言講述自己的購(gòu)物體驗(yàn)，也提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

1、認(rèn)識(shí)1角、5角、1元的硬幣，及它們之間的換算關(guān)系。

2、掌握購(gòu)物時(shí)不同的付錢方式，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

3、感受購(gòu)物的樂趣，體驗(yàn)成功的喜悅。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

1、知識(shí)準(zhǔn)備：

（1）活動(dòng)前幼兒對(duì)人民幣有初步認(rèn)識(shí)，有“超市購(gòu)物”的經(jīng)驗(yàn)。

（2）幼兒認(rèn)識(shí)漢字“角”、“一”。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）布置“超市”，貨架上擺有各種實(shí)物，并標(biāo)明價(jià)錢。

（2）裝有10個(gè)1角、2個(gè)5角、1個(gè)1元硬幣的盒，幼兒人手一份。

（3）付錢方法展示板四塊。

（4）直觀演示1角、5角、1元硬幣之間換算關(guān)系的課件。

（5）幼兒人手一張存錢卡。

1、導(dǎo)入活動(dòng)，認(rèn)識(shí)硬幣

（1）讓幼兒感知、發(fā)現(xiàn)硬幣的特征。

師：“今天老師給小朋友帶來了一份禮物，請(qǐng)你們輕輕地打開盒子，看看里面裝著什么。”（幼兒打開盒子。）

師：“哇，好多硬幣！小朋友們看看，都有多少錢的硬幣？”（1角，5角，1元。）

“好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把盒子蓋起來，老師要考考你們。”

（2）出示1角課件。

師：“小朋友們看，這是多少錢的硬幣？”（1角。）

“你怎么知道它是1角錢？”引導(dǎo)幼兒觀察硬幣上的標(biāo)志。

教師小結(jié)：對(duì)了，它的上面寫著“1角”，它就是1角錢。

以同樣方式分別出示5角、1元課件，讓幼兒認(rèn)識(shí)。

師小結(jié)：5角的硬幣是金色的，上面寫著5角；硬幣中最大的是1元的硬幣，它的上面寫著1元。

游戲：取硬幣

師：“我們一起玩一個(gè)取硬幣的游戲：老師說出多少錢的硬幣，請(qǐng)小朋友快速地舉起這個(gè)硬幣，看誰(shuí)舉得又快又準(zhǔn)確。”

老師發(fā)布命令：“請(qǐng)舉起1角（5角、1元）的硬幣?！庇變喝∠鄳?yīng)的硬幣。

師：“小朋友們真棒！今天我們有這么多錢，想不想去超市購(gòu)物？”（想。）

“去超市購(gòu)物時(shí)，小朋友要先看看貨架上都有哪些商品，價(jià)格是多少，然后選一樣自己喜歡的，到收銀臺(tái)付錢?！薄袄蠋熛日?qǐng)小朋友拿著錢盒到1號(hào)貨架購(gòu)物?！?/p>

評(píng)析：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是讓幼兒對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理。幼兒在活動(dòng)前對(duì)硬幣有了粗淺認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)過程中，教師借助實(shí)物，通過游戲，從1角、5角、l元三種硬幣最明顯的特征入手，引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)l角、5角、1元硬幣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。

2、幼兒第一次購(gòu)物，探索1角、5角、1元毛硬幣之間的換算關(guān)系

幼兒帶著錢盒，到超市1號(hào)貨架選商品（師設(shè)計(jì)的每一件商品均為5角錢或1元錢），并到收銀員處付錢。（收銀員由老師擔(dān)任：展示幼兒付錢方法，幼兒只有付錢正確才能拿走商品。）

集中梳理經(jīng)驗(yàn)，知道硬幣之間的換算關(guān)系。

提問：“誰(shuí)愿意來說說你買的是什么？多少錢？你是怎樣付錢的？”

幼兒分別說出5角錢的兩種付錢方式：用1個(gè)5角來付錢；用5個(gè)1角付錢。

師小結(jié)：“這些小朋友買的都是5角錢的東西。有的小朋友用1個(gè)5角付錢，有的用5個(gè)1角付錢。”

出示課件梳理：“5個(gè)1角的硬幣合起來是5角錢，1個(gè)5角的硬幣也是5角錢。

提問：“誰(shuí)買的是1元的東西？你是怎么付錢的.？”

幼兒分別說出1元錢的多種付錢方式：“我買了一個(gè)1元的××，用一個(gè)1元的硬幣付錢?！薄坝?0個(gè)1角的硬幣付錢。”“用2個(gè)5角的硬幣付錢。”“用5個(gè)1角和1個(gè)5角的硬幣付錢?！?/p>

出示課件，梳理1元硬幣之間的換算關(guān)系：2個(gè)5角的硬幣合起來是1元錢；10個(gè)1角合起來是1元錢；5個(gè)1角和1個(gè)5角合起來也是1元錢。

師：“原來硬幣里還藏著這么多秘密。我們剛才只買了5角、1元的商品，超市里還有很多不同價(jià)格的商品，你們想買嗎？購(gòu)物時(shí)請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看上面的標(biāo)價(jià)，想想怎樣付錢簡(jiǎn)便些？好，請(qǐng)大家拿著錢盒去購(gòu)物吧！”

評(píng)析：教師在幼兒認(rèn)識(shí)了1角、5角、1元三種硬幣的基礎(chǔ)上，給幼兒提供了親身購(gòu)物的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步探索1角、5角、1元三種硬幣之間的換算關(guān)系。每個(gè)幼兒都只有在付錢正確的情況下才能買到商品。幼兒必須先觀察商品的價(jià)格，然后思考該如伺正確付錢，并將付錢方法粘貼在展板上，最后通過課件梳理幼兒經(jīng)驗(yàn)，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。

3、幼兒第二次購(gòu)物，發(fā)現(xiàn)多種付錢方法

幼兒到超市選商品，教師觀察。收銀員由老師擔(dān)任，展示幼兒付錢方法。

集中討論，梳理多種付錢方法。

師提問：“你買的是什么？多少錢？你是怎樣付錢的？”（幼兒邊講，教師邊演示課件。）

（1）6角錢的商品的兩種付錢方式：用6個(gè)1角的硬幣來付錢；用1個(gè)5角和1個(gè)1角合起來也是6角，這種付錢方法只用了2個(gè)硬幣，簡(jiǎn)便多了。

（2）8角錢的咪咪蝦條付錢方式：用了8個(gè)1角來付錢；用1個(gè)5角的硬幣和3個(gè)1角的硬幣合起來也是8角錢。

（3）如果我買的東西是1元，請(qǐng)小朋友幫我想想怎樣用1元、5角或者1角的硬幣來付錢呢？”

小結(jié)：可以直接用1元的硬幣來付，也可以用2個(gè)5角的硬幣來付，因?yàn)樗麄兒掀饋硎?元，還可以用10個(gè)1角來付。還可以用1個(gè)5角和5個(gè)1角來付。”

師：“原來同樣的價(jià)錢可以有多種付錢方法。”（請(qǐng)小朋友將商品放進(jìn)桌子底下的籃子里。）

評(píng)析：這一環(huán)節(jié)教師巧妙設(shè)計(jì)，讓幼兒在一次次購(gòu)物游戲中發(fā)現(xiàn)多種付錢方法，既拓展了幼兒思維，又進(jìn)一步感受了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，充分體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中探究學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的特色。

4、第三次購(gòu)物，鞏固幼兒經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的喜悅

（1）師：“今天老師還給大家準(zhǔn)備了一樣神秘的禮物——存錢卡（出示存錢卡）。這回要請(qǐng)小朋友將你的付錢方法存在存錢卡里。去超市購(gòu)物時(shí)，請(qǐng)小朋友選一樣自己喜歡的商品，看看多少錢，然后回到座位上，將你的付錢方法粘在銀行卡的背面。

（2）幼兒自由購(gòu)物，將付錢方法黏貼在存錢卡上。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒介紹自己的付錢方法。

5、分享商品，結(jié)束活動(dòng)

師：“今天我們認(rèn)識(shí)了1角、5角、1元的硬幣，學(xué)會(huì)了不同的付錢方法，到超市里買了這么多的商品，真開心！今天也來了這么多的客人老師，我們請(qǐng)她們一起來品嘗我們購(gòu)買的商品好嗎？請(qǐng)小朋友把自己購(gòu)買的商品送與客人老師一起分享吧?！?/p>

整個(gè)活動(dòng)始終貫穿“超市購(gòu)物”這一主線，以游戲的形式引導(dǎo)幼兒在不斷的超市購(gòu)物中認(rèn)識(shí)1角、5角、1元的硬幣。從認(rèn)識(shí)硬幣到探索1角、5角、1元硬幣之間的換算關(guān)系，再引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多種付錢方法，層層深入?；顒?dòng)過程中充分調(diào)動(dòng)幼兒的自主性和積極性，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。

超市購(gòu)物體驗(yàn)（熱門23篇）篇二十

為了讓幼兒體驗(yàn)生活，增強(qiáng)幼兒的社會(huì)實(shí)踐能力。認(rèn)識(shí)貨幣后，結(jié)合幼兒的關(guān)注點(diǎn)和對(duì)超市游戲的的興趣。本園組織大班幼兒去附近超市參觀，并嘗試簡(jiǎn)單的購(gòu)物，了解購(gòu)物過程，體驗(yàn)購(gòu)物的.快樂，感受嘗試超市給人們生活帶來的方便。

20xx年x月x日（周三）上午xx：xx―xx：xx

1、動(dòng)前與幼兒交流，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

2、每位幼兒準(zhǔn)備10元錢。

3、提前一天考察路線、環(huán)境、安全等情況，做好與超市的溝通。

學(xué)校附近的旭旺超市

現(xiàn)場(chǎng)總負(fù)責(zé)：各班教師；制定方案、整理資料：xxx

1、觀察物品的擺放方式。

2、物品的標(biāo)價(jià)方式。

3、嘗試簡(jiǎn)單的購(gòu)物和結(jié)算方式。

4、活動(dòng)后幼兒交流購(gòu)物心得體驗(yàn)，分享購(gòu)物成果。

1、安全教育：

（1）購(gòu)物過程中要守紀(jì)律，排隊(duì)等候。

（2）來回路上要聽從老師的安排，注意安全。

2、每班教師可以根據(jù)本班實(shí)際情況調(diào)整活動(dòng)時(shí)間。

3、與家長(zhǎng)們一起討論，邀請(qǐng)家委會(huì)幫助共同完成此次活動(dòng)。

超市購(gòu)物體驗(yàn)（熱門23篇）篇二十一

1.知道超市與其他購(gòu)物場(chǎng)所的主要區(qū)別是什么。

2.學(xué)習(xí)比較對(duì)照的方法。

教師事先準(zhǔn)備有關(guān)超市與其他購(gòu)物場(chǎng)所相同點(diǎn)與不同點(diǎn)的概括，并把要點(diǎn)寫在大紙上。

1.導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第68~69頁(yè)的圖畫。教師提出問題：“超市還有其他的名稱嗎？（自選商場(chǎng)）同學(xué)們都去過超市嗎？喜歡去那里嗎？經(jīng)常去嗎芽”學(xué)生就圖畫和教師的問題自由發(fā)言。

2.小組討論。教師布置任務(wù)并進(jìn)行引導(dǎo)：“同學(xué)們都去過超市，而且大多數(shù)同學(xué)還去過很多次，但不知道你們有沒有對(duì)超市進(jìn)行過研究？與其他的購(gòu)物場(chǎng)所相比，超市有什么特點(diǎn)？有哪些地方與其他的購(gòu)物場(chǎng)所相同？有哪些地方與其他的購(gòu)物場(chǎng)所不同？今天，我們就來對(duì)超市進(jìn)行專門的研究。同學(xué)們先分成小組進(jìn)行討論，然后全班同學(xué)進(jìn)行交流，看一看我們對(duì)于超市的了解是不是準(zhǔn)確、全面?！?/p>

將學(xué)生分成小組。提醒學(xué)生要分別記錄相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并推選在全班介紹的發(fā)言人（可以允許不止一個(gè)），教師巡視并適當(dāng)?shù)貑l(fā)學(xué)生。

3.全班交流。各個(gè)小組向全班介紹討論的結(jié)果，教師在黑板上分別記下相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

4.探究活動(dòng)。教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果，然后出示自己事先準(zhǔn)備好的概括要點(diǎn)，說明自己也進(jìn)行了觀察和比較，和學(xué)生一起將其與黑板上所列出的討論結(jié)果進(jìn)行對(duì)比。教師應(yīng)肯定學(xué)生發(fā)現(xiàn)了許多的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，但也應(yīng)引導(dǎo)他們注意自己沒有發(fā)現(xiàn)的地方。然后讓學(xué)生討論：為什么有些地方自己沒有發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)學(xué)生思考：觀察得是否詳細(xì)、是否進(jìn)行了認(rèn)真的思考、能否從不同的角度考慮、不能只看表面等等）。

5.教師小結(jié)。既要肯定學(xué)生的成績(jī)，更要肯定他們的思考。布置家庭作業(yè)。

1.超市是近年來在我國(guó)發(fā)展得較快，與廣大人民生活聯(lián)系密切的購(gòu)物場(chǎng)所。目前在城市和鄉(xiāng)村都有廣泛的.分布，即使目前暫時(shí)沒有的地區(qū)，也會(huì)很快發(fā)展起來。因此，可以說超市是在學(xué)生當(dāng)前和今后的生活中占有突出地位的購(gòu)物場(chǎng)所，與“繁忙的商業(yè)街”和“熱鬧的集市”相比，這一課題地位更加重要。無論是城市還是農(nóng)村地區(qū)，應(yīng)當(dāng)保證這一課題的學(xué)習(xí)。

2.教師要靈活掌握活動(dòng)進(jìn)程，既要通過適當(dāng)?shù)膯l(fā)和提示使學(xué)生有所成就，又要在自己的概括要點(diǎn)中包括少數(shù)三年級(jí)學(xué)生不太容易想到的特點(diǎn)，以便使他們反思自己的討論過程，更好地掌握比較、對(duì)照的方法。有些特點(diǎn)學(xué)生不太容易想到，例如：與其他購(gòu)物場(chǎng)所相比，需要顧客挑選商品的自由度最大，所有商品都可以直接拿在手上自由挑選；營(yíng)業(yè)時(shí)間一般比較長(zhǎng)，適合上班的人；某些商品不適宜在超市出售，比如貴重珠寶、藥品等；服務(wù)人員的工作更多的是從表面上看不見的，如分類、包裝等。

對(duì)學(xué)生的“我的新發(fā)現(xiàn)”進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)。

超市購(gòu)物體驗(yàn)（熱門23篇）篇二十二

每個(gè)周末，我都喜歡和爸爸媽媽一起去，這個(gè)周末也不例外。

在超市的門口有一個(gè)服務(wù)中心，你可以把不必要的和不允許帶的東西寄存在那里，由工作人員幫你保管。

進(jìn)入超市，先去推一輛購(gòu)物車，我就開始今天的購(gòu)物之旅了。我在挑選商品時(shí)，先看清包裝是否完好，再看商品是否過保質(zhì)期，檢查完后才放心的放進(jìn)購(gòu)物車?yán)?。最后，我還要去挑選一些水果，而蘋果和香蕉是我的最愛，我會(huì)挑新鮮的用塑料袋裝好，拿去旁邊的稱重區(qū)，讓阿姨稱好后再放進(jìn)購(gòu)物車?yán)?。?gòu)物最后的工作就是付錢了，先把購(gòu)物車?yán)锏臇|西放在收銀臺(tái)上，阿姨會(huì)一樣一樣刷價(jià)，然后我把卡交給阿姨輸入金額，我再輸入密碼就可以了。

所有的過程都是我自己去完成的，爸爸媽媽只是在旁邊指導(dǎo)，我覺得這樣有利于提高我的獨(dú)立能力。以后我就可以自己去超市買東西了。

超市購(gòu)物體驗(yàn)（熱門23篇）篇二十三

星期六的.上午，天氣很冷，天空中飄著雪花，我和爸爸媽媽一起去大潤(rùn)發(fā)。今年長(zhǎng)沙遭遇了連續(xù)好幾天的冰凍，馬路上非常非?；０职中⌒囊硪淼亻_著車，汽車在路上慢慢地行駛著。

一會(huì)兒，我們就來到了超市?？爝^年了，超市里很熱鬧。人真多呀，很多人在貨架之間來來往往地選購(gòu)物品。貨架上擺滿了各種各樣的商品，真是琳瑯滿目。我也忙著高興地選這選那。不久，我們的購(gòu)物車?yán)锞头艥M了許多好吃的東西。

然后，我蹦蹦跳跳地來到玩具柜臺(tái)前面，看到那里擺滿了很多玩具，特別是有很多芭比娃娃。我仔細(xì)地選了一組穿粉紅色裙子的芭比娃娃，另外還配有12條裙子，五顏六色的。我太喜歡她了，便對(duì)爸爸媽媽說：“我想把她買下來?！卑謰岦c(diǎn)頭同意了我的要求。

不知不覺，我們?cè)诔欣锕淞撕芫谩r(shí)間不早了，我依依不舍地離開了大潤(rùn)發(fā)，跟著爸爸媽媽回家了。