計劃書的撰寫可以使我們更加明確自己的目標和方向，提高工作和學習的效率。以下是小編為大家收集的計劃書范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

評選校園之星評比方案（實用13篇）篇一

1、對書法、繪畫、文藝表演等方面有濃厚興趣，具備扎實的基本功。在校或鄉級以上的教育行政主管部門組織的書法、繪畫、文藝表演中獲獎勵。

2、具備藝術才能，在歌唱、舞蹈、演講、廣播、小品、器樂演奏方面具有顯著的成績。

3、喜愛科技創造、有小發明、小創造、小制作作品或者有科技小論文獲獎、發表。

5積極參與班級或學校運動會。有一個或一個以上的體育特長項目(乒乓球、武術、籃球、足球、田徑)。在校級以上的體育比賽中獲得名次。

1、擔任班干部或班干部，能認真履行所任職務的職責，獨立工作能力強。

2、曾獲校級以上優秀指揮、優秀領隊、優秀學生干部(含團隊、學生會、班級、寢室、伙管委等)稱號。

1、學習刻苦，成績突出，在學習方面起模范帶頭作用。

2、自主學習，勤思好問，樂于探究，積極進取，各科學習成績優秀。

3、學科競賽或作品曾獲校級一等獎或鄉以上的獎勵。

4、學習上或學習習慣上有明顯進步的。

1、尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，主動問好，尊老愛幼，同學友好相處，互相關心，互相幫助，相互尊重，相互合作。

2、舉止文明，尊重他人，樂于助人，遵守學校的各項規章制度。

3、在待人接物時經常使用禮貌用語"您好""謝謝"、"對不起"等。

4、能經常幫助父母分擔一些力所能及的家務。

5、有典型的事跡，并得到大家一致好評。

1能真誠的對待老師、同學、家人等，不說欺騙他人的話、不做欺騙他人的事。

2自己力所能及的事能自己做，答應的事要言而有信，知錯能改、勇于承認。

3能主動、真誠的幫助他人。

1熱愛勞動，能積極、主動地做好學校值日生、大掃除工作，勞動時不怕臟，不怕累。

2自己的事情自己做，家里的事情幫著做，學校的事情熱心做。

3有典型的事跡，并得到大家一致好評。3見到不講衛生的人和事能主動上前勸阻。

1.個人儀容儀表樸素大方，節約各種用品，不亂花零錢，不吃零食。衣食住行等生活方面從不與他人攀比。

2.節約用水、用電、珍惜個人及公共用品，為班級及學校、家庭材物保護做出貢獻，受到班任、校領導及、家長及同學好評。

1熱愛集體，有為班級，為學校，為他人服務的思想。

2經常為班級，為學校，為他人服務，為同學公認。

3有典型事跡。

1自覺遵守小學生日常行為規范和學校規章制度，放學持證出入、兩操、課外活動、用餐、時能自覺遵守紀律，并協助老師維護秩序。

2在校外能自覺遵守公共場所秩序，不打電子游戲，不賭博，不打架斗毆，不欺負弱小。

3在同學中起表率作用。

1講究個人衛生，勤洗澡，勤洗頭，勤剪指甲，服裝整潔，隨身帶好手帕或餐巾紙。

2講究公共衛生，自覺維護環境衛生，做到不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑。在公共場所見到果皮紙屑能主動彎腰撿起。

3積極參加班級值日工作，認真負責做好每一件衛生、環保工作。

4為班級或學校綠化、美化做出貢獻者唐莊初中“校園之星”

申報表：

1、學生個人可自薦，也可推薦他人。

2、班級可組織評星小組或由班委兼任。

3、評星可選學生突出的一點；可以月月連評，要“星光燦爛”光映一片。

4、每月評出后在班級“十星”欄內表彰。并與28日前報政教處。

評選校園之星評比方案（實用13篇）篇二

“尋找身邊的榜樣——醫學院學院之星評選活動”是一項大學生發現身邊榜樣、重新認識同齡人生存狀態和價值追求的活動，也是一項大學生教育自己、啟發自己、鼓舞自己的活動。它從一個全新的角度，展現當代大學生的青春風采，為當代大學生樹立可親、可敬、可信、可學的榜樣，進一步服務大學生的成長成才。醫學院學生會舉辦“尋找身邊的榜樣——學院之星”評選活動，具體方案如下：

尋找身邊的榜樣。

通過發掘大學生中的典型，樹立優秀學生的榜樣，用“榜樣”的力量、成功者的事跡，給所有學生提供一個奮斗的參照，更好地激發同學們追求上進的積極性，讓學生一踏入校門就能受到鼓舞和熏陶。積極尋找我院身邊的榜樣，是為了注重我院學生身邊典型的示范引領作用，使選樹典型的過程轉變為我院學生自覺學習、主動宣傳、努力爭做典型的過程，推動良好校風學風建設，形成和諧的人際關系和文明的校園風尚。通過開展“尋找身邊的榜樣”活動，引導我院學生以身邊的榜樣為準，認真查找自身不足，努力縮小與先進典型的差距，形成“崇尚榜樣、學習榜樣、爭當榜樣”的濃厚氛圍。

希望通過本次主題活動，能夠讓榜樣的事跡感染到我院同學，同時能夠以他們的感人事跡作為自己前進的動力，一傳十、十傳百。讓我院的優秀榜樣為更多人知道，做到“學有目標，趕有對象”，能夠涌現更多值得大家學習的榜樣，特別是讓大家了解到大學是一個不斷前進的舞臺，只要堅定信念一定會有所成就。

20xx年3月至4月。

主辦：醫學院學生會。

醫學院大一、大二全體學生。

學院之星共分為10類。

（一）崇德之星。

1、具有人道主義精神和互助友愛精神；

2、具有強烈的正義感和責任感，能做到誠實守信，至孝至愛；

3、尊重師長，團結同學，在老師、同學間享有較好口碑。

（二）勤學之星。

1、學習態度端正，有超于他人的求知欲望，能很好掌握各門功課的基礎知識和基本技能；

2、擁有良好的學習習慣和刻苦的學習精神，具有優秀的學習方法，學習成績達到優秀及以上，在考試中誠實作答、無作弊行為，無不及格課程。

(三)自強之星。

2、學習態度端正，具備勤儉節約、誠實可信的品質；

3、在校期間經常參加各類勤工儉學或兼職活動，為家庭減輕負擔，受到老師、同學和社會的公認和好評。

（四）創新之星。

3、積極參與各級各類學術科技創新創業的競賽并成績突出者。

(五）公益之星。

3、在志愿服務工作中表現突出，贏得廣泛認可與贊譽。

（六）風采之星。

1、具有專業的藝術素養，較高的綜合素質，身心健康，形象良好；

3、具備當代大學生積極向上、陽光進取的精神面貌。

（七）運動之星。

1、熱愛體育運動，對體育事業熱情，勇于拼搏，積極進取；

2、擁有強健的體魄，堅強的意志，永不服輸的精神；

3、堅持日常鍛煉，積極參加課外體育鍛煉，或在校內外體育比賽中獲得優異成績。

(八）服務之星。

1、擔任學生干部時間不少于一年，具有獨當一面的工作能力和創新務實的工作作風；

3、踴躍參加校外組織的服務社會的有關工作，并能提供相關證明。

（九）綠色之星。

2、長期堅持從我做起，從身邊的事做起，積極參與環保工作，具有先進性和典范性；

3、對環保事業做出具體貢獻，在相關環保競賽中獲得名次者，其先進事跡對我院同學具有明顯的導向和示范作用。

(十)團隊之星。

1、團隊人數在10人以上，每位隊員均有強烈的團隊意識，班級除外；

3、積極參與學校倡導和組織的各項活動，熱心公益事業，在提升校園文化活動方面做出突出貢獻，在社會和學校具有較大的影響力的學生團體。

（一）申報人撰寫申報材料事跡簡介500字以內，紙質材料于3月24日下午5：00前交至醫學院教學樓（5號樓）學生會辦公室。

（二）按照不同評選類型，每個獎項分別推選出1-3人（“團隊之星”為團體），通過“青春醫學”公眾訂閱號、校園網、展板等方式在全院進行事跡宣傳并投票。

（三）總結表彰。

1、評選單項第一的團體或個人由活動組委會授予醫學院第二屆“學院之星”榮譽稱號，頒發證書。

2、評選單項第二、第三名的團體或個人由活動組委會授予醫學院第二屆“學院之星”提名獎榮譽稱號，頒發證書。

3、舉行頒獎典禮，并通過事跡報告會、事跡匯編、宣傳欄等形式對學院之星的事跡進行宣傳。

請各班級、各部門高度重視、精心組織、認真宣傳，切實注意擴大參與面，逐步扎實選拔推選，把握活動進度，樹立一批優秀大學生的典型，為大學生追求拼搏進取的精神、彰顯青春風采提供舞臺。

評選校園之星評比方案（實用13篇）篇三

堅持德育為先、育人為本的原則，以促進學生的全面發展為導向，以社會主義核心價值體系教育為主線，遵循教育規律和學生成長認知規律，豐富德育內涵，重視榜樣作用，關注全員參與，建設學校德育新途徑。

在學生參與活動過程中培養學生正確的價值取向、健全的人格品質、科學的思維方式、良好的行為習慣；利用該活動促進學校德育走全程育人、全員育人、全方位育人之路；利用該活動促進家庭、學校、社區的橫向溝通，建立更有廣度的學校德育體系；樹立一批學生榜樣，引導全體學生在選舉榜樣、學習榜樣的過程中成長。

凡申報"校園之星"的學生都必須模范遵守小學生行為規范、行為守則，思想品德優秀，學習態度端正，積極參加學校組織的各類活動，在某一方面有突出的進步、突出的專長。嚴重違反校紀校規受到處分者不予考慮。

"校園之星"評選活動分別從在校生的思想品德、科學文化、技能、藝術才能等方面進行評價，主要設立以下20種類別:文明禮儀之星、遵規守紀之星、誠實守信之星、學習榜樣之星、學習進步之星、未來作家之星、探究合作之星、明日科技之星、陽光運動之星、才藝魅力之星、低碳環保之星、值周值日之星、社團活動之星、自強自律之星、孝老愛親之星、朗誦演講之星、組織管理之星、公益服務之星、校園讀書之星、勞動創造之星，并從以上20個類別中推選產生"xx校園之星楷模"，并從其中擇優上報推選產生"xx市校園之星楷模"。

1、各班參照評選標準，采用自我推薦、同學推薦、班主任推薦等方式，并通過候選人的公平競選，最終由全體同學評選出本班的"校園之星"2人。

2、請班主任將本班"校園之星"將推薦表和事跡材料(電子版)務必在x月x日之前發到xxx郵箱，并打印一份紙質版交到xxx老師處，(紙質版和電子版缺一不可，否則將取消評選資格)逾期未交的班級，視為自動放棄評選，并將扣掉班主任考核分。

3、學校根據各班上報"校園之星"候選人材料和實際考察，將評選出的"校園之星"在x月x號前上報教育局。

1、學校統一拍照公布在校園網上，并在宣傳欄上宣傳，每天的播音時段上播放先進事跡。

2、凡被評為區級的"校園之星"，將為所在班級相應加分，并作為以后評選市級、自治區級"校園之星"、"優秀班干部"以及其他評優的重要參考條件。

20xx年x月x日――20xx年x月x日(評選區級)。

1、各班要積極創設評優爭先的氛圍，充分發動學生參與評選，樹立榜樣的示范作用。

2、各班、各年級要加大宣傳力度，積極宣傳"校園之星"的優秀事跡，通過平凡小事，折射出學生的高尚品質和人格光芒，共同創設"讓學生嘗到成功的喜悅"的良好氛圍。

3、各班、各年級要注意評選的公平、公正、公開，增加透明度。

評選校園之星評比方案（實用13篇）篇四

評選校園之星評比方案（實用13篇）篇五

“有情有禮有志有恒”為培養目標，學校通過完善評優制度，擴大優秀學生的比例，豐富優秀學生的內涵，來激發學生追求優秀、創造優秀的活力和內驅力，進而使廣大學生全面提高自身素質，充分發展個性特長。

優秀學生分為“綜合類優秀學生”和“個性特長類優秀學生”。

類別

獎項名稱及名額

評選條件

評選負責人

綜合類優秀學生

學習標兵

2/班

a思想品德好。熱愛祖國，關心國家大事，積極上進，遵紀守法，講究公德、熱愛勞動，尊敬師長，團結同學，互助友愛，愛護公物，講究衛生，勇于開展批評與自己批評。有正確的勞動觀點和良好的勞動習慣，積極參加各項勞動和社會實踐活動。具有正確的審美觀點和健康的生活情趣。操行等第為優秀。

b學習好。學習目的明確，學習態度端正。有良好的學習習慣，能堅持說普通話，能獨立認真地高質量地完成作業、成績優良。

c身體好。有健康的心態、良好的心理素質和個人衛生習慣，積極參加各項文體活動，早操和眼保健操的效果好，體育成績在良好等級以上。

d原則上要在班內獲得二項個性特長以上榮譽。

班主任

優秀學生干部

2/班

a熱愛集體，模范執行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，遵紀守法，尊敬師長，團結同學。

b學習態度端正，能較好地掌握各門功課的基礎知識技能，能堅持說普通話，學習成績良好。

c熱愛勞動，珍惜勞動成果，愛護公物，講究社會公德，勤勞儉樸。

d熱心集體工作，為同學服務，有較強的組織，領導能力，在同學中能起模范帶頭作用，在同學中有較高的威信，受到師生好評。

e作為隊干部能以身作則，勇挑工作重擔，不拈輕怕重，為中隊發展向老師提出合理化建議，是老師的得力助手。

f能堅持鍛煉身體，積極參加學校舉行的各類活動，表現突出。

班主任

三好學生

不多于8人/班

a思想品德好。熱愛祖國，關心國家大事，積極上進，遵紀守法，講究公德、熱愛勞動，尊敬師長，團結同學，互助友愛，愛護公物，講究衛生，勇于開展批評與自己批評。有正確的勞動觀點和良好的.勞動習慣，積極參加各項勞動和社會實踐活動。具有正確的'審美觀點和健康的生活情趣。操行等第為優秀。

b學習好。學習目的明確，學習態度端正。有良好的學習習慣，能堅持說普通話，獨立認真地高質量地完成作業、成績優良。

c身體好。有健康的心態、良好的心理素質和個人衛生習慣，積極參加各項文體活動，早操和眼保健操的效果好，體育成績在良好等級以上。

班主任

個性特長類優秀學生

國學達人

熱愛國學，能熟練背誦國學經典，傳播國學精神、了解熟知國學內涵，并做到知行合一。

班主任

禮儀達人

熱愛集體，文明守紀，誠信待人，樂于助人，學校里的好學生，家里的好孩子，社會上的好少年。

班主任

服務達人

能隨時隨地為他人著想，幫助他人，為集體做貢獻。

班主任

合作達人

具有健康的心理和健全的人格，能以寬廣的胸懷接納人，善于與不同性格的人相處，常把快樂帶給大家。具有較強的團隊意識，在各類活動中都能表現出良好的組織能力和合作精神。在合作和競爭的環境中能不斷地成長和發展。

班主任

環保達人

穿戴整潔，勤洗澡、換衣、理發、洗頭、剪指甲等：不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等垃圾；看見校園內有雜物能主動撿起來扔進垃圾桶里；看見亂扔亂拋垃圾的現象敢于及時上前制止；愛好一草一木，不亂踩亂摘花草樹木；愛護校園門窗、桌凳，不隨意涂抹刻畫或者拖拽；節約用水，節約用電，珍惜紙張，不用少用一次性制品，對垃圾和廢舊電池等分類整理，不吃野生動物，愛惜糧食；熱心環保公益活動，積極參與環保宣傳活動，積極參與制作廢棄物品小制作小發明。

班主任

閱讀達人

喜歡閱讀，能經常主動閱讀課外書，知識面廣，詞匯豐富，能在習作中運用閱讀中積累的詞句，語言表達能力突出。

語文老師

藝術達人

具有良好的音樂或美術素養（包括書法），能通過欣賞音樂、欣賞美術作品或從事的文藝活動中陶冶自己的情操。積極參加班級環境布置，音樂美術競賽等各類藝術活動，且在藝術活動中表現突出。

音樂、美術老師

書法達人

喜歡書法、畫畫、練字，經常參加黑板報、墻報等活動，要求平時作業書寫工整，在師生中有一定影響，并獲得校級以上榮譽。

語文老師

運動達人

堅持參加科學鍛煉，身體素質良好，在組織班級體育活動中或校、區運動會上有較好表現。

體育老師

創意達人

愛學習，勤思考，思維活躍，思路開闊，知識面廣。在集體活動的過程中經常有新點子，并產生良好的效果和影響。積極參加校內校外各類科技活動，并能獲獎。

班主任

一至六年級全體在校學生。

由各班班主任老師在利用班會課時間在班內組織學生進行“綜合類優秀學生”和“個性特長類優秀學生”的評選，具體步驟是根據學生的自薦與全班學生公推相結合，先推薦“個性特長類學生”，再推薦“綜合類優秀學生”，然后全班學生公開投票決定評選結果。大隊部將對各班的評優過程的規范性進行檢查。同時，專職老師對自己負責的評優項目進行評選，并把評選結果經過級報給自己所執教班級的班主任老師。

學習標兵和優秀學生干部

（1）每學期每班推薦各2人。

（2）全校張榜公布，發獎狀，獎品，寫入素質報告冊，記入檔案。

三好學生和個性特長類優秀學生

（1）每學期每班推薦名額為班級人數的60%，其中三好學生的推薦名額為8人以內。

（2）全校張榜公布，寫入素質報告冊，記入檔案，其中三好學生發獎狀和獎品。

每學期期末

評選校園之星評比方案（實用13篇）篇六

鼓勵學生全面發展，啟發學生德育。增強學生的榜樣教育，樹立典型，進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際，行之有效的德育工作新途徑、新方法，轉變教育觀念，從學校德育工作的實際情況和學生成長的實際需要出發，真正從“近、小、實、親”做起。為此，學校在同學中開展評選“班級之星”“校園之星”活動。在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發展的合格少先隊員，為樹立良好的校風而努力!

關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使隊員們有進一步努力、前進的目標，讓更多的孩子發現自己的閃光點、找到成長中的自信。通過評星對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發展。

第一階段：班級之星評選。

1各班班主任組織本班學生學習評選條件，要求全體學生會背記牢。

2每月20至26日內班級學生自薦或推薦候選人，并組織班委認定候選人。

3班委認定的候選人對照評選條件簡要介紹事跡后，由大家舉手表決確定，根據得票數多少且超過半數者才可確定為“班級之星”。

4、各班級將班級之星于25日前報年級處。年級處審批后，28日前以班為單位報政教處。

第二階段：校園之星評選每學期兩次被評為同一名稱“班級之星”的同學，學校政教外分兩輪進行審評后確定為該名稱的校園之星。

第一輪：由學生會組成工作小組評選，或利用班會課時間進入各班級進行舉手投票。

第二輪：團委組織一定范圍的事跡展示或事跡演說。可進行投票。

第三階段：獎勵每學年5月份、12月份下旬，學校校務處、政教處、后勤處，聯合對班級之星、校園之星進行表彰和獎勵。

1.在校園內懸掛“校園之星”匾牌，對個人頒分證書，或星牌。

2.學期內得五星以上或被評為校園之星的同學，該生本期綜合素質評定可直定a級，

3.某生一學期內被評為3個以上校園之星，可直推校級及以上三好學生，或優秀干部。

1、各級、各班主任要高度重視評選活動，使活動起到啟發德育的作用、利用選樹、宣傳班級典型的良好契機，加強對全體學生的正確引導，真正把最優秀的.學生推薦上來。

2、要實事求是地總結推薦候選人的事跡，事跡簡介和事跡材料要高標，嚴禁弄虛作假，評選活動要堅持嚴肅、認真、公正、自愿的原則。

3、學校政教處將嚴格遵守每個步驟、每個環節的時間要求，以確保評選工作如期完成。

4、推薦表各項目要填寫完整、真實。

凡申報“班級之星”“校園之星”的學生都必須遵守學校的一切規章制度，思想品德好、學習態度端正，能符合申報該星的條件，有一定的榜樣示范作用，并接受學校、教師和同學的監督。

評選校園之星評比方案（實用13篇）篇七

為樹立典型，營造氛圍，用社會主義核心價值觀教育引導學生，弘揚正氣，激勵先進，表彰在德智體美勞各方面涌現出的先進學生代表，圍繞我校發展特色，樹立學生正確的榮辱觀，激勵廣大學生勤奮學習、樂于奉獻，經學校研究決定，在全校學生中評選20xx年秋季學期校園之星。現將有關事項通知如下。

本次評選分兩大類。

(一)學期綜合獎。

本次評選結合學生年級特點，設置：紅色之星、禮儀之星、勤儉之星、守紀之星、運動之星、文藝之星、美術之星、閱讀之星、科技之星、防疫之星共10個獎項。

(二)學期學業獎。

學業獎根據期末檢測情況進行評選，不做推薦。

1、紅色之星。

(1)熱愛中國共產黨，熱愛祖國。積極參與學校組織的各項德育活動，并能夠高質量完成。

(2)牢記和踐行社會主義核心價值觀。

(3)有堅定理想信念，追求真理、報效祖國的志向，主動傳承紅色基因，有較強的光榮感和組織歸屬感。

(4)在本學期學校、年級、班級組織的思想政治教育活動和道德與法治課程中，表現優異。

(5)能夠認真學習“四史”，在班級中積極為同學服務，弘揚正能量。

(6)紅色之星應在共青團員、少先隊員范圍內評選。

2、禮儀之星。

(1)遵守學生禮儀規范，注重儀容儀表、行為規范的養成教育，具有良好個人素養，無不良行為習慣和嗜好。

(2)穿戴整潔，衣著大方，規范佩戴紅領巾。在學期內歷次文明檢查中未出現個人扣分項。

(3)言語文明，講普通話，能夠使用“您好、請、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語，待人友好。

(4)尊敬師長，團結同學、禮貌待人，能夠主動和師長問好。不與人爭吵、爭執，為人謙和。

(5)掌握在社交場合有關談吐、舉止、儀表等方面的禮節，熱情大方，文明禮貌，具有寬廣的心胸、自信的品質。

(6)因行為禮儀失當(如罵人、打鬧等)出現約談家長情況的一票否決。

3、勤儉之星。

(1)具有良好的節約環保意識，愛護公物，愛護學習用品、生活用品。在學期內歷次文明檢查中未出現個人扣分項。

(2)積極參加學校組織各項節約教育活動，努力爭當節約小能手。

(3)在家、校都能做到不浪費水、電，養成節約的好習慣。

(4)模范執行光盤行動，不浪費糧食，在校就餐時注意用餐文明，不亂扔飯菜、不挑食，不鋪張浪費，不亂吃零食。在學期內午餐檢查中未出現浪費情況。

(5)在校勤勞，主動幫助老師等承擔相關勞動，主動幫助同學做力所能及的事情。

(6)在家能夠積極參與家務勞動，幫助家長做力所能及的工作。

4、守紀之星。

(1)模范遵守校紀校規，自覺遵守紀律，嚴格按照學校的規章制度去做，沒有違紀違規現象，并能積極影響和帶動周圍同學遵紀校紀校規。

(2)能做到不遲到、不早退、不無故曠課。上課精神飽滿，認真聽講，積極回答老師的問題，按時完成各項練習。學期內遲到次數不超過3次。

(3)課間不在教室和公共空間里追跑打鬧，喧嘩起哄。當看到有同學在追逐打鬧的時候，能夠及時向老師反映，防止發生矛盾沖突和安全事故。

(4)愛護環境衛生，不亂扔垃圾，不亂寫亂畫，愛護花草樹木。

(5)團結、關心、愛護同學，發現有不文明或違規現象應及時報告班主任，敢于揭露和制止不文明和違反校紀校規的行為。

(6)學期內受到學校處分或因不遵守紀律被約談個人及家長的，不得參評。

5、運動之星。

(1)積極參加學校組織的各項體育活動和比賽，認真上好體育課，不缺課、不遲到，服從體育老師的教學安排。

(2)養成良好的體育鍛煉習慣，積極參加學校課間操、陽光一小時等活動，并態度認真。

(3)能夠通過體育運動，帶動、感染身邊家人、同學一起參與其中。

(4)在學校運動會等體育比賽中獲得名次的學生優先推薦。

(5)學生體質健康測試學年評定良好以上。

(6)學生體檢視力合格或未出現嚴重態勢。

(7)學期內，因病請假累計不超過5天(次)。

6、文藝之星。

(1)認真對待每堂音樂藝術課，課堂參與度高，不遲到不曠課，課堂秩序好。

(2)積極主動參加學校等組織的各項文藝活動，能夠積極配合做好宣傳工作，在各類比賽中獲獎學生優先推薦。

(3)才藝突出，在班級中反映良好。

7、美術之星。

(1)認真對待每堂美術藝術課，課堂參與度高，不遲到不曠課，課堂秩序好。

(2)積極參加韶光課后服務計劃文化項目，得到指導教師的高度評價。

(3)能夠獨立完成美術課、課后服務計劃文化項目作品。

(4)在各類文化美術作品展覽、比賽中獲獎學生優先。

8、閱讀之星。

(1)有良好的閱讀習慣和較大的閱讀興趣，每天閱讀的時間不少于三十分鐘。

(2)能夠按時完成老師布置的閱讀要求。

(3)有一定的閱讀儲備，能夠積極分享、講述書中精彩片段。

(4)積極參加朗誦、朗讀、背誦、演講等活動，并取得一定的成績。

9、科技之星。

(1)認真對待每堂科學課，課堂參與度高，不遲到不曠課，課堂秩序好。

(2)積極參加韶光課后服務計劃科技項目，得到教師的高度評價。

(3)能夠獨立完成科技課程、課后服務計劃科技項目作品。

(4)積極參與各類科技作品展覽、競賽，并獲得各類獎項學生優先。

10、防疫之星。

(1)認真執行學校疫情防控常態化工作要求，上下學注意佩戴口罩，日常注意保持1m間距。

(2)注意個人日常衛生，餐前便后注意洗手。

(3)積極承擔班級工作，能夠協助老師做好班級通風、掃除等工作。

(4)積極配合做好學生核酸檢測，完成新冠肺炎疫苗接種第一針劑、第二針劑接種工作，為構建健康屏障做出貢獻。

學期綜合獎評選遵循“公平、公正”原則，按照“專人提名與核查+班級評議(民主推薦)+學校審核”程序進行。綜合獎原則上不重復授獎。

1、校園之星是學校每學期學生綜合類最高榮譽，全體老師要做好宣傳貫徹工作，切實保證讓每名學生清楚了解到學校校園之星評選的標準，向校園之星努力。

2、全體教師要高度重視，慎重推薦，確保被提名的推薦人有資格、有成績、有事跡、有代表性。

3、各班級必須進行班級評議(民主推薦)環節，確保每名學生都參與到評選評議的過程中，保障公平、公正。

4、時間明確，責任到人，請各班級務必按照規定時間節點推進各項工作。

評選校園之星評比方案（實用13篇）篇八

為了更加公正、客觀、準確評價學生，促進學生全面協調發展，我校將從20xx年繼續開展“校園之星”評選活動。評定方法如下：

1、思想品德好。愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻，遵守《中學生日常行為規范(修訂)》，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有高尚的思想品質和良好的道德情操。自覺遵守法律法規、社會公德和社會秩序，積極參加社會實踐和學校組織的各項活動；尊敬師長，團結同學，樂于助人。

2、學習好。明確目的，態度端正，勤奮好學，具有良好的學習習慣和科學的學習方法；在全面提高素質的基礎上，較好的掌握了各門學科的基礎知識和基本技能，學習成績優良。

3、身體好。堅持體育鍛煉，積極參加課內外文體和科技活動，有良好的生活和衛生情況、健康的心理素質，社會適應能力較強，身體健康，《學生體質健康標準》達到良好以上等級。殘疾學生（須持相關證明），能參加力所能及的體育鍛煉。

1、符合“全面發展星”有關“思想品德好、學習好、身體好、普通話好、規范使用漢字好”的基本條件。

2、熱愛學生干部工作，堅持原則，關心集體，熱心為同學服務。熱心社會工作，責任心強，積極參加勞動和社會實踐活動，有較強的組織、綜合協調和表達能力。

3、工作積極主動，認真負責，富有成效。在各項活動中起模范帶頭作用，能要求自己，以身作則，成績突出。

4、所在班、團支部在任期間無違規、違紀事件。

1、穿戴整潔、樸素大方，頭發干凈整潔、不燙發、化妝、佩戴首飾，男生不留長發，女生不穿超短裙、吊帶背心等。

2、進（出）校園下車，騎車按學校指定路線騎行，并按指定地點擺放整齊。

3、尊重教職工，見面行禮或主動問候。回答師長問話要起立，接受遞送物品時要起立并用雙手，給老師提意見態度誠懇。。

4、上、下課起立向老師致敬，下課時請老師先行。

5、同學之間團結互助，正常交往，真誠相待，不叫（取）侮辱性綽號，發生矛盾時多做自我批評。

6、要講普通話，使用禮貌用語，態度和藹。

1、學習目的明確，態度端正，勤奮學習，具有良好的學習習慣和科學的學習方法。

2、珍惜時光，惜時如金，合理安排課余生活。

3、專心聽講，勤于思考，按時獨立完成作業。

4、勇于提出學習上的問題，敢于發表自己的見解，積極回答老師的提問。

5、熟練運用普通話，規范使用漢字。

6、各學科總評成績達良好水平（或某一高考學科成績突出），體育鍛煉成績達標。

1、堅持體育鍛煉，積極參加學校、班級組織的活動，有良好的生活和衛生習慣，心理和身體健康。

2、認真做好課間操（早操）、眼保健操，不缺勤。

3、殘疾學生（須持有相關證明），能積極參加力所能及的體育鍛煉。

4、能主動協助體育老師做好體育課、運動會、體育節等活動的組織、策劃、裁判等工作。

5、凡是在校運會、體育節各單項第一名者；縣各類體育競賽單項前二名，團體前二名者；上饒市級各類體育競賽個人前三名，團體前六名者優先評定。

1、積極參加學校和班級組織的書畫藝術活動、勞動和社會實踐活動。

2、負責的班刊在校級評比中獲兩次二等獎以上。

3、凡參加縣書畫、藝術競賽個人第一名（一等獎以上），上饒市個人第三名（二等獎以上），省級競賽三等獎以上者優先評定。

1、熱愛文學，參加文學社團，積極從事文學創作。

2、語文總評成績達良好水平。

3、能熟練運用普通話，規范使用漢字。

1、勤奮學習，積極參加學校和班級組織的文體活動，能夠獨立承擔（集體演出任務），師生反映良好。

2、積極參加學校組織的興趣小組（音樂、舞蹈、器樂等）活動，不遲到、曠課，認真完成鋪導老師布置的學習任務。

3、穿戴整潔，樸素大方，著裝符合中學生標準。

5、凡參加縣文藝匯演二等獎以上獲得者，上饒市以上及文藝匯演三等獎以者優先評定。

1、尊敬師長，尊重父母意見和教導，經常把生活、學習、思想情況告訴父母。

2、主動承擔收拾房間、洗衣、洗刷餐具等力所能及的家務勞動。

3、外出和到家時向父母打招呼，未經家長同意，不在外住宿。

4、尊敬體貼父母，關心照顧長輩和兄弟姐妹。

5、對父母有意見、有禮貌地提出，不耍脾氣，不亂花錢。

1、有正確的人生觀，思想進步，信念堅定。

2、利益面前不動心，一學期撿到東西交公累積價值人民幣50元以上。

3、尊敬師長，團結同學，能主動幫助他人。

1、學習目的明確，勤奮好學，能夠積極參加學校和班級組織的科技活動。

2、勤于思考，善于創新，能夠將所學知識運用到生活和實踐中，有較強的實踐動手能力。

3、主動承擔學校布置的研究性學習任務，并能夠順利地實現研究性學習目標。

4、能夠進行“小設計、小發明、小制作、小創造”等科技活動，師生反應良好。

5、凡參加縣、市科技創新大賽（如計算機、實驗操作競賽等）三等獎以上者優先評定。

1、遵守校規校紀，熱愛集體，團結同學。

2、樂于助人，關心他人的困難，并盡力給予幫助。

3、積極參加班級活動，勇當班主任助手。

4、關心愛護同學，鼓勵、安慰班級“學困生”

1、各班評選名額不限，學生對照“星”級標準提出申請，在班會課上作理由陳述，全班同學投票表決，報政教處審核，學校同意予以表彰。

2、學生有違紀行為取消“星”級評比資格。

評選校園之星評比方案（實用13篇）篇九

下午好!

好的，有請1號候選人，xxx同學上臺演講，請2號候選人xxx做準備;(依次類推)。

結束語。

尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們，讓我們為絢麗的青春喝彩，為美好的未來加油!同時，也祝愿武威第三中學人才輩出，再續輝煌!同學們，第二屆“十佳校園之星”評選到此結束!再見!

評選校園之星評比方案（實用13篇）篇十

高一、高二年級各班(建議民主)推選一名到各年級組，最后由各年級初選13名候選人(高一6名，高二7名)，在這13名候選人中，通過匯報演講，學校將評選出10名“校園文明之星”。

1．品德優良，遵守校規校紀，班規班紀，無任何違紀行為。

2．積極上進，學習努力，成績良好。

3．樂觀開朗，樂于助人，積極參加學校組織的各項活動，比如：“校園文明督查隊”、“國旗班”、“團委會、學生會”、“演講比賽”、“知識競賽”、“文藝匯演”等集體活動，受到表彰者優先。

4．獲得班委、團支部、班主任和年級組集體認可。

1．各班初選時間：5月15日前。

2．年級推選時間：5月18日前。

3．匯報演講時間：5月23日左右。

1．授予個人榮譽證書。

2．學校公開表彰。

評選校園之星評比方案（實用13篇）篇十一

為鼓勵學生發展特長，增強對學生的榜樣教育，為樹立典型，在全校學生中創設積極向上的學習氛圍，培養隊員全面發展，激發隊員勇于爭先的進取精神，勤思好問，樂于探究，積極進取，各科學習成績優秀。形成良好的學風、校風，增強校園活力，提高隊員的積極性。學校將在本學期開展第三屆“校園之星”的評選活動。

為了進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際，行之有效的德育工作新途徑、新方法，轉變教育觀念，從學校德育工作的實際情況和學生成長的實際需要出發，避免“高、大、空、遠”的說教，真正從“近、小、實、親”做起。為此，學校政教處、團委決定在同學中開展第三屆“校園之星”評選活動。即：在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發展的合格中學生，為樹立良好的校風而努力！

武漢市第二十三中學全體學生。

1.全面發展之星：為人誠信，熱愛生活，學習積極，成績優秀，待人友善，孝順父母，熱愛集體，勞動積極，德、智、體全面發展的'學生。

2.誠信之星：誠實守信，言行一致，不說謊話，不說大話，知錯就改，講信譽，答應別人的事一定要做到，做不到要向對方說明情況，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還。

3.勞動之星：熱愛勞動，積極參加校內外勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做，主動為家庭做一些力所能及的事，有良好的勞動衛生習慣，堅持搞好班級和衛生區衛生，值日認真負責。衣著整潔，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不隨地吐痰，珍惜勞動成果的學生。

4.禮儀之星：尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，主動問好，見面行禮，尊老愛幼，同學友好相處，互相關心，互相幫助，相互尊重，相互合作。舉止文明，尊重他人，樂于助人，遵守學校的各項規章制度。

5.孝順之星：孝敬父母，關愛長輩，理解、體諒父母，盡力為家庭分憂解難；

6.自強之星：不怕挫折，知難而進，自立自強，人格高尚；

1.各班利用自習課，由學生自主報名（或由班主任提名），推選“校園之星”候選人每班2名（為不同類型）。

2.各班班長將本班2名“校園之星”候選人名單交到政教處，候選人需填寫武漢市第二十三中學“校園之星”推薦表并上報個人事跡材料100-200字以內（以電子稿形式交到政教處肖老師處），于3月25日前交政教處審閱存檔。

3.候選人事跡材料將公布在校園宣傳板上并下發到各班班長手中，同學們首先學習候選人事跡然后于4月19日中午時間進行選舉，產生第三屆“校園之星”。

(1)政教處將會同團委將評選出的“校園之星”在全校表彰大會上進行表彰，并在校園電子屏和學校宣傳欄上展示。

(2)班主任應在班內對“校園之星”優秀事跡進行宣傳，號召大家向“校園之星”學習，鼓勵人人都來爭當“校園之星”。

(3)“校園之星”將作為學校推薦市、區級“優秀學生”的重要人選。

評選校園之星評比方案（實用13篇）篇十二

為展現我校學生蓬勃的朝氣，積極的精神面貌和全面發展的綜合素質，為了讓學生發揚個性，展現優秀學生的形象，弘揚正氣，樹立典型，營造和諧積極的校園文化氛圍，完善校園文化建設。

組長。

副組長。

成員各班班主任。

七、八年級學生。

（一）全能之星。

1、德、智、體、美、勞全面發展，學習成績名列段前茅（期末成績名列段前50名）。

2、具備兩個以上校園之星的條件，且均有街道級以上的教育行政主管部門組織的比賽中獲獎勵。

（二）學習之星。

1、學習刻苦，成績突出，課堂表現優異，在學習方面起模范帶頭作用。

2、各科學習成績優秀，期末成績名列段前30名。

3、獲得校級以上學科比賽中獎項（包括獲得小科學家、小數學家、小文學家榮譽稱號）。

（三）文學之星。

1、熱愛文學，有著教好的的文學底蘊和良好的語言組織表達能力。

2、積極參與學校組織的各類征文和演講比賽，并在曾在校級以上并獲獎。

（四）科技之星。

1、喜愛科技創造，有小發明、小創造、小制作作品或者有研究性學習、小課題、綜合實踐成果、科技小論文獲獎。

2、上述各項作品曾獲街道級以上的獎勵。

（五）藝術之星。

1、具有良好的藝術修養和審美情趣，對音樂、書法、繪畫、攝影等具有濃厚興趣，并具備扎實的基本功。

2、積極參加校內外各種藝術活動或比賽，在活動及比賽中表現突出。

（六）體育之星。

1、堅持鍛煉身體，積極參加體育活動，身體健康強壯。

2、有一個或一個以上的體育特長項目（乒乓球、排球、籃球、足球、田徑等）。

3、在校級以上的體育比賽中獲得名次。

（七）道德之星。

1、嚴格遵守法紀法規、校紀校規，遵守公共秩序，有良好的道德品質。

2、尊敬師長，孝敬父母，團結同學，平等待人。

3、誠實守信、拾金不昧、關心集體，樂于助人。

4、自覺維護環境衛生，為維護良好的校園環境做貢獻。

（八）工作之星。

1、熱愛集體，能協助班主任管理班級紀律，是班主任的好幫手。深受同學們的擁護。

2、能很好的完成學校布置的任務，有效協助學校的日常管理工作。

1、名額：各班要嚴格把握評選條件，一個項目一般只限推薦1人。

2、各班參照評選標準，采用自我推薦、同學推薦、班主任推薦或科任老師推薦等方式，評選出本班的“校園之星”。

3、被推薦的候選人，必須將個人簡介（內容包含參選項目的有關榮譽）以電子稿的形式發到ftp首頁校園之星文件夾，并將榮譽證書的復印件上交到學生工作處以供考評。截止時間：6月24日，逾期視主動放棄參賽資格。

4、最后由“校園之星”評選領導小組根據候選人的成績，確定學年度“校園之星”。

1、學校召開表彰大會，舉行隆重的頒獎儀式。

2、在校園網和學校宣傳櫥窗內公布獲獎名單、照片和先進事跡。

3、獲獎情況記入學生檔案。

4、榮獲學生系列“校園之星”者，可以優先參加學校組織的夏令營活動或其他類型的實踐活動。

5、作為以后評選“校園之星”及市、區、校三好學生和優秀學生干部以及其他推優的參考條件。

評選校園之星評比方案（實用13篇）篇十三

鼓勵學生發展特長，增強學生的榜樣教育，樹立典型，進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際，行之有效的德育工作新途徑、新方法，轉變教育觀念，從學校德育工作的實際情況和學生成長的實際需要出發，避免“高、大、空、遠”的說教，真正從“近、小、實、親”做起。為此，學校繼續在同學中開展評選“校園之星”活動。在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發展的合格中學生，為樹立良好的校風而努力！

關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使同學們有進一步努力、前進的目標，讓更多的孩子發現自己的閃光點、找到成長中的自信。通過評星對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發展。

（一）全能之星。

1、德、智、體全面發展，綜合素質高。

2、學習成績在全年級名列前茅。

3、具備其他兩個以上（含2個）校園之星的條件。

（二）書畫之星。

1、對書法、繪畫、攝影等具有濃厚興趣，并具備扎實的基本功。

2、具備有關方面認證的考核證書，或者在鎮級以上的教育行政主管部門組織的書法、繪畫、攝影比賽中獲獎勵。

（三）音樂之星。

1、具備文藝表演才能，在歌唱、舞蹈、小品、器樂演奏方面具有顯著的成績。

2、具備有關方面認證的考核證書或者獲鎮級以上的獎勵。

（四）禮儀之星。

1、尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，主動問好，見面行禮，尊老愛幼，同學友好相處，互相關心，互相幫助，相互尊重，相互合作。

2、舉止文明，尊重他人，樂于助人，遵守學校的各項規章制度。

3、在待人接物時經常使用禮貌用語“您好”、“謝謝”、“對不起”等。

（五）智慧之星。

1、各科學習成績優秀。

2、課堂表現優異，深受老師好評。

3、獲得校級以上學科比賽中獎項。

4、不僅自己認真學習，還能帶動周圍同學認真學習，形成良好的學習氛圍。

（六）體育之星。

1、上好每一節體育課。

2、在校運動會時能踴躍報名，積極參與。

3、熱愛班級以及學校榮譽，為班級和學校加油助威。

4、有一個或一個以上的體育特長項目(乒乓球、武術、籃球、足球、田徑)。

5、在校級以上的體育比賽中獲得名次。

（七）環保之星。

1、積極參加班級值日工作，認真負責做好每一件事情。

2、看見垃圾隨手撿起，扔進垃圾箱。

3、自覺維護環境衛生，不隨地亂扔果皮紙屑。

4、環保工作深受同學和老師的好評。

（八）工作之星。

1、熱愛集體，熱心為同學服務；

2、在班級、年段、學校等各級各類學生組織和社團中做出卓有成效的工作，具有明顯的榜樣作用。

1、評選時間安排在6月初——學期結束。

2、每個評選項目當選者一般為3人，若沒有合適人選可空缺。

3、校園之星的'候選人由七年級、八年級各班班主任或班委會、團支委推薦。各班要嚴格把握評選條件，一個項目只限推薦1人。

4、被推薦的候選人，必須將個人簡介（內容包含參選項目的有關榮譽），以電子稿的形式發到xx，截止時間：下周五，逾期當主動放棄參賽資格。

5、“校園之星”評選辦公室對推薦的候選人進行考察篩選，提出初步人選，并將其事跡予以公示。每個項目的初步人選盡量不超過6人。

6、由全體教職員工和學生在網上對年度“校園之星”候選人進行投票。

7、最后由“校園之星”評選領導小組根據候選人的成績，結合網上投票情況，確定年度“校園之星”。

1、學校召開表彰大會，舉行隆重的頒獎儀式。

2、在校園網和學校宣傳櫥窗內公布獲獎名單、照片和先進事跡。

3、獲獎情況記入學生檔案。

4、榮獲學生系列“校園之星”者，可以優先參加學校組織的夏令營活動或者其他類型的實踐活動。