教師心得體會是教師在教學實踐中對自己教學經驗的總結和歸納，它是教師成長的重要方式之一，對于提高教學質量和教學效果有著重要的意義。下面是一些教師心得體會的例子，大家可以從中獲取寫作靈感。

做有道德教師心得體會（匯總20篇）篇一

自群眾路線教育實踐活動開展以來，湘潭大學和大學英語教學部精心組織了形式多樣的學習教育活動，達到了突出活動主題、深化學習效果的目的。近日，按照學校和教學部總支要求，我認真學習了關于“三嚴三實”的精辟論述，并決心在實際工作中貫徹到底。

作為一名普通高校教師，對“三嚴三實”最深的體會就是要緊密結合自己的教育教學工作，提升個人修養，嚴明工作紀律，腳踏實地工作，堅持以學生為本，真正做到教書育人，在自己的教學崗位上作出突出的成績。

在“三嚴三實”方面，我堅持給學生以正確的引導，加強自身修養，為學生樹立榜樣，主要是做好以下幾個方面：

（一）精心備課，嚴格要求。我教的是研究生公共英語，堅持提前10—15分鐘到教室，比絕大多數學生都到得早，言傳身教才能使學生也做到守時，誠信。認真準備好課件，絕不滿足于課本上的知識傳授，總是力爭在有限的教學時間內給學生呈現出既有較高質量內容又有生動活潑形式的課堂，讓學生覺得這堂課是有很大收獲的。在教學內容中注意積極的引導，不論是視頻資料還是音頻資料，都用經過時間考驗之后的經典之作或是一致好評的現代作品，給學生潛移默化的影響，使他們知道英語文學的價值所在，培養學生的高尚品味，使他們自覺遠離低級趣味。這就要求我自己對這些材料進行嚴格的篩選并熟記于心，只有先打動我自己，才能打動我的學生。這些課后的準備工作會占用很多業余時間，但是本著對課堂45分鐘負責的精神，嚴格要求自己，精心備好課，我才可以對學生嚴格要求，不辜負他們的青春時光。

（二）認真細致，客觀公正。每個學期我都給學生布置翻譯和寫作的作業?，F在有“句酷批改網”這個網絡平臺可以幫助老師有效地監控學生的作業提交，但是網絡改作文往往是粗略的，只能改皮毛，無法看精神。每一次作業，我要求學生修改到網絡不再挑出錯誤為止。有的學生很認真，進行30、40多次的修改和提交，也有的學生只為交差，提交一次就再也不管。對于每次80、90人的作業批改，我做到踏踏實實，一句一句地進行檢查糾正。雖然有時面對邏輯混亂，句法錯誤特多的作文深感無力，但還是要一句句指出錯誤，并且在給分和給評語的時候還要考慮不傷害學生的寫作積極性。從某種意義上講，任課老師踏實的工作作風，對整個班級的學風的形成具有直接的影響。在客觀公正，尊重教育規律，尊重客觀事實，尊重學生的實際情況的基礎上，把教學工作做好，并注重實際成效。

（三）松緊有度，人性化管理。作為研究生的任課老師，不是他們的導師，但是同樣要言傳身教，因為在這個學期里我們與學生打交道的時間甚至比導師還要多。每周六節課的時間都是對學生的各個方面可以施加影響的時間。針對研究生要參加的會議和學術活動比較多的情況，我設置了合理的請假制度，既嚴格考勤，又允許適度的請假，全力支持各位導師的工作，也能獲得導師們對我們公共英語教學的全力支持。

（四）迎難而上，積極參與教學改革。作為教師，要有比普通群眾跟強烈的責任意識和擔當精神。在困難大、矛盾多的時候要積極動腦筋解決問題，推動教學改革的順利進行。下個學期我們的研究生英語將開設選修課，我將在搞好常規教學的同時承擔《英美文學選讀》的教學任務，同時我自己對博士階段的學習也將進入到預備開題的階段，這些工作在時間上都有很多的要求，我決心按照“三嚴三實”的精神努力規劃好學習與工作。

在其他工作如總支的宣傳工作，支部的傳幫帶工作以及工會的各項工作中，我也要貫徹“三嚴三實”的精神，把工作做到細處，認真履行職責，爭取最好的工作成效。

做有道德教師心得體會（匯總20篇）篇二

在課堂教學中，教師要切實做到五不：凡是學生能看懂的不教；凡是學生自己能學會的不教；凡是學生自己能探索出結論的不教；凡是學生自己能做的不做；凡是學生自己能說的不說，從而創設一個寬松民主的學習環境。這樣教師才不會壓制學生的思維和創造力，學生才能敢想敢說敢否敢做，真正成為學習的主人，實現師生之間，學生之間相互交流與共同發展的目標。

興趣是學生最好的老師。教師要善于關注學生的需求，傾聽學生的心聲，樹立以學定教，以學定法的教學理念。教學中教師可以組織課本劇表演，故事演講，你問我答，趣味接龍等多種多樣的教學形式，也可以設計不同的身份讓學生來扮演。通過開展這些活動，不但使原本枯燥的學習內容變得生動有趣，而且充分發揮了學生特長和個性特點，培養了學生學習的自主性和創造性。

學生與生俱來就有一種被人認可與欣賞的需要，要滿足這種需要，教師就要對學生多鼓勵，多表揚，以朋友的禮節和平等的語氣，語言成為學生學習的引導者，如教師常說：“我們一起想想看”“大家的學習很有收獲”“你真棒”“你敢向名家挑戰真了不起”“你的表現很出色” “老師很佩服你”等話語，就會使學生產生“我能行”的樂觀向上，積極進取的心態，極大地激發起學習主動性的欲望。

新課程還強調:學生學習不僅要用自己的腦子去想，而且要用眼睛看，用耳朵聽，用嘴說話，用手操作，即用自己的親身經歷，用自己的心靈去感悟，這不僅是理解知識的需要，更是激發學生生命活力，促進學生成長的需要。這樣的學習貼近學生生活，注重了學生的親身體驗，學生不僅學會了知識，而且學會了學習。

做有道德教師心得體會（匯總20篇）篇三

道德是人們在社會生活中的行為準則和行為規范，它體現了人類對于善惡美丑的認同與追求。在日常生活中，我也深受道德的引導和教育，通過不斷的思考和實踐，我對道德有了一些體會。首先，道德是人類共同的財富和價值觀念。其次，道德的實踐需要從自己做起，影響身邊的人。最后，道德對整個社會具有重要的意義和影響。

首先，道德是人類共同的財富和價值觀念。道德是人類文明的基礎，是無數智慧的結晶和智者們的探討。人類在長期的社會交往中，總結出了一套約束自己行為的道德準則。這些準則不僅能夠保證社會秩序的穩定，也能夠讓每個人的個人價值在社會中得以彰顯。道德的價值觀念貫穿在我們的生活中，比如，對待他人要寬容、友善，對待工作要負責任、勤奮努力等等。這些道德觀念成為我們行為的準則，也成為我們內心的向往和努力方向。

其次，道德的實踐需要從自己做起，影響身邊的人。想要實踐道德，首先要從自己做起。每個人都是社會中的一個個體，我們的行為和態度對身邊的人會有重大的影響。如果我們能夠始終以誠信為本，守信守約，那么不僅能夠贏得別人的尊重和信任，也會引導身邊的人去做正確的事情，形成良好的道德風尚。同時，不斷提升自己的道德素質，注重修養內涵，塑造良好的人格，也是實踐道德的重要一環。只有自己變得更好了，我們才能夠更好地影響身邊的人，為社會創造更多的價值。

最后，道德對整個社會具有重要的意義和影響。社會的和諧與穩定需要每個人都遵守道德規范，以道德來約束自己的行為和決策。在一個道德風尚良好的社會里，人們更容易合作、信任和相互幫助，而不是互相對立、推卸責任。正是因為道德的力量，社會才能夠更好地發展和進步。同時，道德也能夠促使我們樹立正確的價值取向，堅定我們努力奮斗的目標。只有在道德的指引下，我們才能夠勇往直前，為社會的發展貢獻自己的力量。

總之，道德是人們在社會生活中的行為準則和行為規范，它是人類共同的財富和價值觀念。在實踐道德的過程中，我們需要從自己做起，影響身邊的人。道德不僅對個人有重要的影響，更對整個社會具有重要的意義。每個人都應該牢記道德的重要性，將道德觀念內化于心、外化于行，以身作則，為社會的和諧穩定貢獻自己的力量。通過不斷的思考和實踐，我深刻認識到道德的重要性，愿意在自己的生活中積極踐行道德，讓道德之花在我的心田綻放。同時，也希望更多的人能夠加入到道德的行列中來，共同建設一個和諧、美好、富有道德價值觀念的社會。

做有道德教師心得體會（匯總20篇）篇四

懷揣著對教師職業的崇敬與對學生的熱愛，我走上了神圣的講臺，從事著太陽底下最崇高的職業。

忽喜忽悲的日子，都和學生有著千絲萬縷的聯系。

如果你遠遠地看見我，一路走一路笑，或許是因為的課堂活躍而井然有序，或許是因為一個同學提出了一個意想不到的方法，或許是因為學生在看見我那被彩色粉筆扎染的衣袖時悄悄遞上的一只袖套。

如果你發現我一整天都緊皺著眉頭，非常憂郁，或許只是因為學生上課的一句話，一個動作，一個不經意間表現出的不友好。

一個努力適應做好老師的我，也和學生們一樣爭強好勝，也和學生們一樣期待著努力之后的認可。當他們成績考差的時候，第一個哭泣的將會是我。一個那么不愛認輸的人，卻在學習做好一個老師，帶好一班學生的時候深深地體驗著挫敗。這真的不是一個人努力就可以勝出的。

憂郁的心情，像秋后陰冷的細雨悄悄地改變著我。心情的變動也帶動了身體健康的變動。免疫力下降，體力不支，覺得勞累，心慌。

茫然地遙望遠方，卻意外收到了母親的短信。只言片語卻有著黑夜里燈火的溫暖，安慰了我只身在外的孤寂。我細細咀嚼著母親教誨：多學習，提高自己，對你的學生負責。愛是對愛最好的饋贈。

愛，那是多么高的檻啊，令我仰望。

但，有人說，心一處，永不敗。

我決定找回那個驕傲的自己，那個永遠不肯服輸的自己。翻動以前的日記，我還可以感覺我年輕的心，是那么志氣昂揚!

在數學組這個甜蜜的大家庭的關心下，我慢慢地摸索著，走近我的學生，走近明亮溫意的陽光。

高中的學生，是成熟與幼稚的特殊結合體，他們有著自己的獨特想法，有著叛逆的心理。有時候僅僅因為喜歡一個老師，就喜歡上這門學科，有時也會因為不喜歡一個老師，而把一門學科學得很差。老師的個人魅力對于他們還是有著不可忽視的影響的。

所以當一個女生在下課的空隙，悄悄地塞給我一包潤喉片時，你知道，我有多幸福嗎?

看著他們，有時候有了時空錯落的假想，似乎他們就是曾經的我，內心里掙扎，卻默默接受著三點一線的生活。我理解他們，因為我能理解曾經的自己。

決定做一個陽光型的老師，用我的光和熱，溫暖泛泛書海中孤單

師德演講稿_愛我所愛終不后悔

記得小時候，每次碰到“我的理想”這種作文或主題討論時，無一例外我的選擇都是教師。確實，直到踏上工作崗位以來我最大的愿望就是當一名教師。大學畢業后，懷揣著激動與熱情，我來到了開封教育學院。來到了這里以后，我的愿望從當一名教師變成了當一名優秀的教師。這兩年來也一直為之探索努力著。什么樣的教師才是優秀的教師呢?有人會說，優秀教師就是有淵博的知識，端莊的儀表，優雅的風度，健康的體魄。但大多數人認為，要當一名優秀教師，首先要有師德，沒有師德的老師，決不是好老師，學生們也決不會歡迎他。

陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睅煇凼菐煹碌暮诵?。熱愛學生，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心;因為有愛，我們才會關心;因為有愛，我們才和同學貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。教育家馬卡連柯曾經說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創造奇跡，創造新的人?！?/p>

付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。也許大家都曾遇到過類似的事情，當我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學生知識，有時卻發現他們的熱情并不高，眼神并不夠渴望;當我們認真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發現這些調皮個性的學生依然我行我素;曾經，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火、傷心。我曾為學生不學習而大動肝火;曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學生的不理解而心酸流淚。我消沉過，懷疑過，有時候問自己，和讀研或干其他工作的同學比起來，自己是不是沒有體現出自我價值。但幾乎與此同時，這些學生又能表現出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田。

身為新時代的教師，與這些少男少女相處，你會漸漸感覺到他們獨特的被賦予新時代特征的個性，也許他們的言語和表現少不了幾許執拗、魯莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩，但只要用心發現，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關注，企盼著你的關愛，在意著你的關懷。如若身為教師的你忽略了這一點，縱然你有高深的學識，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉?；膺@一叉的奧妙，便是“師德”中的一個字--愛。所以在這將近兩年的工作中，雖然我有許多的委屈，但是當看到學生們體會到老師的辛苦而改變狀態時;當生病時看到學生關切的目光，聽到他們親切的問候時;當收到他們的祝福、得到他們的信任時，一種感動和自豪就會油然而生，原來委屈與幸福同在，付出就有收獲。這時，我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業的執著。我想雖然我的工作做的并不優秀，離“名師”還有相當大的距離;雖然我的事業可能永遠也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會始終堅持用心去做、盡力去做。

一位哲學家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今天、未來。昨天叫無奈，今天叫無畏，未來 叫無悔?！比缛舻侥赀~花甲，驀然回首，能感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福;捫心自問，能無愧于我的每一個學生，無悔于我的人生，這將是我最高的追求!

我有了一個聽講座的機會，從中我學到了很多東西?，F在，我想把這些與大家共享。讓我們伸出右手，我們可以看到手掌中的展示我們的愛，事業和生活的三條線。我在生活方面這條線很短，那你們的呢?我想知道我們是否可以用這種辦法去看我們的未來。好的，讓我們一起握拳。我們的未來在哪兒?我們的愛、事業和生活在哪兒?告訴我!是的，它們就在我們的手中。它們被我們自己掌握著。

我們所有人都希望未來能比過去更美好，但是未來能自己變得更好。不要因為結束而哭泣，微笑吧，為你的曾經擁有。從過去來看，生活是艱苦的，但我們是更堅強。我們知道我們不能選擇感覺，但是我們能選擇和它相關的東西。失敗并不意味著你不擁有成功，它只意味著你應該用另一種方式去做這件事。失敗并不意味著你應該放棄，只意味著你應該更加努力。

正如我在前面所說的“我們正在讀一本無窮的書中的第一章的第一節。”過去的已經過去，無論我們無力改變，但是未來卻在我們前方。相信“我們給了世界什么，世界也將給我們”。并且從今天起，讓我們一起做我們自己的主人，一起大聲說出“世界是我們的，未來是我們的?！?/p>

做有道德教師心得體會（匯總20篇）篇五

作為小學高年級的英語教師，發現學生們一個突出的問題，小學生剛學英語時，興趣高，學得也順利。但隨著時間的推移，知識難度的增大，部分學生開始走下坡路，兩極分化現象日趨嚴重。這樣的差異性造成了傳授知識的困難與學習效果差距。因此我試著嘗試用各種方法來改變這種現象。我相信，通過這樣的嘗試會對學生英語學習興趣的持續，英語能力的提高和教師的教育觀的改進都有很大的作用。

1、家庭因素：

有的家長溺愛放縱；有的家長不重視孩子的早期和現階段的教育；有的家庭不和睦，父母離異或單親家庭中的孩子在家中得不到溫暖；有的家長只顧自己工作或享樂，對孩子的教育方法簡單粗暴，這些使孩子失去學習動力，喪失學習目標，逐漸成為差生。

2、社會因素：

社會信息中消極因素的影響， “網吧”、“游戲機室”使不少孩子深受其害，部分不良社會青年的教唆，不良的學校周邊環境，后進生之間的相互影響等，都是差生形成的重要因素。

3、學校、教師的因素：

學校追求升學率，忽視素質教育；教師的教學方法呆板及教學手段簡單、落后；教師的教育方法不當，致使學生學習興趣下降，產生逆反心理，常此以往產生惡性循環，逐漸成為差生。

4、學生自身因素：

差生與一般學生相比，心理比較成熟，意志力明顯薄弱，逆反心理較強，懶惰，多數差生都有不完成作業的現象。

5、學科特點的因素：

英語是一門基礎性、交際性、實踐性很強的科目，要求學生要大量地、反復地模仿訓練并運用。而大多數差生學習不主動，怕吃苦。隨著教學內容的增多和難度的加深，他們會認為整天讀啊、記啊太沒有意思，以致產生厭學情緒，逐漸成為差生。

1、 掌握差生心理，建立新型師生關系。

于后進生參與的情景與活動，讓他們自由發揮。如在分角色表演對話時，我盡量讓后進生選擇自己能勝任的角色。當他們表演得不錯時，我會毫不吝嗇地說：“good!very good!wonderful!…”。常言道“越夸越靈”。后進生一旦意識到自己被賞識，被重視，便會更加積極地投入到英語學習中去。

2、利用班集體的力量感染差生

我們通常都會提到某班級的學風很好，集體的力量是無窮。班級里形成了濃厚的英語學習氣氛，那么差生也會被迫帶到這樣的氛圍當中?？傊?，教師了解差生的心理，同學間建立起互相幫助的友誼的橋梁，把差生不知不覺的帶到了好的語言環境中去，培養起他們對英語的興趣及自信心。

3、制定切實可行的目標

一定的學習目標是學生獲得學習動力的源泉，差生之所以差，沒有奮斗目標是一重要原因，我在對每位差生全面了解的基礎上，給他們制定了短期的學習目標，并根據實際情況及時進行修改，這樣，在學生的心目中，有明確的方向和動力，而且還可以讓學生感受到老師在時刻關心著他，當然，目標的制定一定要適度，可以由簡變難，由簡單的對單詞的要求慢慢變成對句子的要求，然后到整片的文章。充分發揮學生主動學習的積極性，一旦可以挖掘出學生的學習熱情，會達到事半功倍的效果。

4、適度的課外輔導 差生的基礎肯定很薄弱。空談興趣是無用的，利用課外時間對基礎知識進行鞏固是必須的。這種輔導也是因人而異。有些學生可能是因為以前沒有重視英語，在課堂上沒有認真聽講，那在補習的時候可以相應的加快速度，多做練習為主。有些學生可能在理解問題上有些遲緩，背單詞的速度很慢，針對這樣的學生只能是笨鳥先飛。

再次、根據英語科目的特點，采取科學的方法：

5、堅持因材施教原則。學生千差萬別，同是后進生，也各有各的特點。這就需要我們教師去關注，去研究學生的差異，以便因材施教，使人人得到應有的發展。在施教過程中，教師應對不同學生提出不同的要求，進行分層輔導，滿足不同需求。在保護后進生自尊心的前提下，可適當降低問題、作業等的難度及要求。這樣既滿足了優、中等生的求知欲，也讓后進生體驗了成功的喜悅。

6、活躍課堂氣氛，激起差生的興趣：

生由于羞怯心理往往怕開口，我盡量將難易適度的問題去問他們；叫他們到黑板上寫有把握的句子；朗讀事先已讀過多遍的課文，當差生回答正確時。我總是面常笑容地說：“very good”，他們往往因得到這個而激動，不知怎地，我自己的心理也翻騰。這樣差生開口的習慣慢慢的養成。一學期下來，差生的參與意識大大地加強，消除了畏懼心理，為了延長差生上課專注的時間，我常結合課文做些游戲，教點歌曲，聽聽錄音，講些有趣的小故事等。課堂上將好差生搭配起來，采取集體，小組，雙人，個別活動訓練，凝聚學生的注意力，調節他們的情緒。讓差生在和諧輕松的氣氛中學習。

7、幫助差生做好預習工作，“笨鳥先飛”。

我常利用課外輔導幫助差生預習新課。幫助他們多次溫習音標掌握單詞的拼讀規律正確發音，熟悉詞性及詞義，試讀課文，翻譯等。和差生一起預習實際上是教給他們學英語的正確方法，“教是為了不教”。培養他們自學的能力，并多花時間。

8、督促差生課后復習。

對差生的作業我經常是面批，這樣可以讓他們面對自己的錯誤及時訂正，而且養成他們按時交作業的習慣。并且及時檢查他們的聽寫、背誦情況。叮囑差生千萬不要把大多的缺漏帶到下一單元以免造成新的更大的差距。

9、爭取差生家長的配合：

外語是一門語言，要進行“聽說讀寫”四個方面的大量訓練，于是我常利用家長會，及家長來訪常和他們聯系，爭取他們的合作，督促孩子做作業，聽磁帶，背書，默單詞等。這對差生成績的提高有很大的作用。

總之，轉變差生，要求教師從學生的個性特征、實際情況出發，對他們多一點理解和尊重，多一點信任和扶持，多一點表揚和鼓勵，多一點溫暖和體貼，通過行之有效的途徑，充分開掘“差生”的潛能，給予奮進的希望，使之展示多彩的人生!

做有道德教師心得體會（匯總20篇）篇六

第一段：引言（150字）。

教師是一個負責任的職業，同時也是一個不斷學習和成長的職業。無論是教學經驗還是學科知識，我們都需要不斷地提高自己的專業素養。在這個過程中，教師心得體會的重要性便凸顯出來了。下面，我將分享一些我在教學實踐中的心得體會。

第二段：教育理念的轉變（250字）。

在我的教學實踐中，我發現自己的教育理念在不斷地轉變。剛開始我覺得教育的主要目的是傳授知識，但是隨著時間的推移我發現，教育的意義不僅在于知識的傳遞，更在于培養學生成為一個全面發展的人。因此，在我的課堂上，我注重啟發學生的思維，引導學生自主探究，鼓勵學生動手實踐，以此培養學生的綜合素養和創新能力。

第三段：課堂管理的體驗（250字）。

課堂管理是教學中非常重要的一環，尤其是在初中階段，學生極易分心，所以我必須實時管理課堂。在我的教學實踐中，我發掘出了一些有效的課堂管理方式，如給學生一些特別的任務和挑戰，引導學生集中注意力；在上課前制定詳細的計劃，避免誤事。這些方法在我的課堂中得到了很好地應用，效果也越來越明顯。

第四段：與學生溝通的重要性（250字）。

與學生的溝通是成功教學的關鍵。在我的實踐中，我發現無論是在課堂上還是在日常生活中，與學生進行有效的溝通都能使學生更好地理解我的授課內容，激發他們的學習興趣。為了能夠與學生進行更有效的溝通，我不斷地嘗試新的語言和表達方式，結合學生的興趣與潛力，讓學生傾聽到他們愿意聽到的內容和信息。

第五段：結語（300字）。

總而言之，在我的教學實踐中，我收獲了很多，也成長了很多。隨著對教學理念的深刻理解和實踐的不斷改進，我不斷發現自己的缺點，發掘自己的優勢，并在這個過程中提高自己的教育能力。我相信只有不斷提高自己的專業素養，才能真正實現教育的使命——讓學生成為獨立思考、創新、擁有高度道德觀念和社會責任感的人。

做有道德教師心得體會（匯總20篇）篇七

教師是神圣的職業，做一名合格的教師需要不斷的學習、探索和實踐。在長期的教學實踐中，教師們積累了大量的教學經驗和心得體會。本文將分享幾位教師的教學心得，希望能對廣大教育工作者有所啟迪和幫助。

第二段：課堂教學。

教師是課堂的主人，教師的教學方法和風格直接影響著學生的學習效果。優秀的教師應該注重抓住學生的興趣點，并采用多種實用的教學方法，比如講授、案例分析、研討、模擬實驗等，豐富課堂的教學內容和形式，增強學生的學習興趣和積極性。同時，在教學過程中，要注意學生的身心健康，為學生創造和諧、積極向上的學習氛圍，從而提高學生的綜合素質和創新能力。

第三段：個性化教育。

每個學生都是獨特的，擁有各自的價值觀、興趣愛好和學習目標。因此，教師應該重視個性化教育，了解學生的素質和特點，為他們量身定制合適的學習計劃和教學方案，提高學生的學習效果和學習興趣。此外，教師還應該注重引導學生獨立思考、自主學習，培養學生的創新精神和實踐能力，讓學生真正成為未來社會的建設者和領袖。

第四段：團隊協作。

教師是團隊合作中不可或缺的一員。一個優秀的教學團隊能夠協調好各自的職能和任務，發揮各人的特長和優勢，共同推進學校的教學工作。為此，教師需要多加溝通和協商，建立良好的師生關系和教學氛圍，共同探討解決問題的方法和策略，進一步提升學校的辦學質量和教學水平。

第五段：總結。

教師是未來的希望，只有不斷提升自己的素質和技能，不斷學習和實踐，才能成為一名真正的教育家，為國家和社會培養出更多的人才。因此，我們敬佩并感激那些默默無聞的優秀教師，在他們的教育信仰和教學實踐中，孕育著一個個充滿夢想和希望的人，為這個美好的世界注入了更多的活力和精神力量。

做有道德教師心得體會（匯總20篇）篇八

教師作為社會中傳道授業解惑的重要角色，背負著培養未來的責任和使命。在長期的教學過程中，教師不僅需要具備豐富的學科知識和教學經驗，更需要不斷探索和總結教學的經驗和方法。因此，本文將從教師教學的角度出發，總結我在教學過程中所獲得的心得體會。

第二段：教學方法和思路。

在教學過程中，教師需要熟悉學生的學習特點和需要，選擇適合學生的教學方法和思路。我認為，教師應該采用不同的教學方法和策略，通過多種方式激發學生的興趣和探究精神，使他們在學習過程中感受到樂趣和成就感。我在課堂上主要運用PBL（問題式學習）、合作學習和任務型教學等多種教學方法，盡可能地讓學生從中體驗到學習的快樂和實際應用的意義。

第三段：教學態度和風格。

對于教師來說，良好的教學態度和風格同樣重要。我認為，教師應該以學生為中心，關注和尊重學生，鼓勵他們發揮自己的潛力和創造力。只有建立起師生之間熱情互動、信任互助的良好關系，才能讓教育的果實不斷豐碩。在教學中，我不僅要關注學生的學習成果，更要著重培養學生的創新能力和綜合素質，鼓勵他們積極參與課堂活動和社會實踐，為未來的發展打下良好的基礎。

第四段：教學反思和改進。

教學是一個不斷探索和改進的過程。在教學中，教師會遇到各種各樣的問題和挑戰。面對問題和挑戰，教師需要深入反思，總結教學經驗，及時調整和改進自己的教學方式和方法。我經常以學生的視角來審視自己的教學，不斷探索創新的方法和策略，不斷提升自己的教學水平和能力。同時，我也積極參與各種教師培訓和交流，借鑒他人的經驗和教學理念，不斷完善自己的教學觀念和方法。

第五段：結語。

通過教學的不斷探索和實踐，我深刻體會到教育的意義和價值，也積累了豐富的教學經驗和心得體會。在未來的教學生涯中，我將更加注重教學的有效性和學生成長的全面性，繼續以身作則，為培養未來的有用人才做出更大的貢獻。

做有道德教師心得體會（匯總20篇）篇九

日前，在工作閑暇之余，我閱讀了幾篇老一輩革命家們寫的一些文章，又一次深深的認識到文章中提到的一些精神、一些方法、一些原則對于當下的生活，依然有著極深刻的指導和教育意義。

當今社會，在不同行業充斥著一些沒有道德血液的人們所做的一些沒有道德的事情，無論是三聚氰胺，還是瘦肉精，無論是藥家鑫現象，還是“暴力拆遷”現象，很多時候，都是由于道德缺失所造成的。

毛澤東同志在1939年發表的《紀念白求恩》中就提到：什么是真正的共產主義精神。真正的共產主義精神就是毫不利己專門利人的精神，就是對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。而不是冷冷清清，漠不關心，麻木不仁，對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。

我們每一個勞動者，都應該向白求恩同志學習。以從事的職業為榮，在工作的過程中做到精益求精，在所處的行業里見賢思齊，力爭做一個佼佼者。

我們每一個人，更要學習白求恩同志的那種精神，學習他毫無自私自利之心的精神。做一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。

做有道德教師心得體會（匯總20篇）篇十

本人20xx年9月進入縣中等職業技術學校從事計算機教學，現結合近一年的教學實際，談談如何提高職高計算機專業學生學習計算機課的興趣，從而有效地提高該科教學的質量。

1.由于我縣地處山區，教學條件相對落后，大部分學生在初中時完全沒有接觸過計算機，并且所讀的初中學校也沒有開設過計算機理論知識課，這部分學生在進入職校對計算機的認識等于零，所以我們大部分職校生的基礎是很差的。

2．作為職校計算機專業的學生，一般對計算機有較高的興趣，他們都比較喜歡計算機操作，特別是上機操作，操作后立馬就會看到結果是他們喜歡的主要原因。

3．計算機專業的孩子，大多不太喜歡計算機課程中的理論教學，對理論知識，興趣不大。不想上理論課，只想上實作課。

4．幾乎所有的職校學生都喜歡上網（因為大部分學生第一次接觸網絡產生了新鮮感），非計算機專業的學生們也不例外，他們愛上網，愛在網上打游戲，愛在網上聊天，但幾乎沒有合理地利用網上資源進行學習，沒有利用網上的資源豐富自己的學科知識，沒有利用網上資源提高自己的個人素質和能力。

5．通過平時的教學觀察到，不少非計算機專業的學生，他們極其羨慕別人能用電腦及時地解決本專業的問題，他們也期待自己也能有朝一日從計算機課程中學到相關的知識，也能靈活處理自己專業中所遇到的問題，可以說，這是許多職校學生的夢想。

6．不少職校學生其實挺喜歡計算機的，無論是計算機專業的學生或是非計算機專業的學生，但是，由于在平時的學習中，或理論學習或操作練習，經常遇到自己不懂，沒有辦法及時得到解決的問題，于是，這些看似挺簡單的問題，由于沒有得到及時地解決，就成了學生們進一步學習計算機課程的攔路虎，從而進一步阻止了學生們深入學習的積極性和熱情。

1．為了提高非計算機專業學生學習計算機課程的積極性，在平時的教學過程中，我們結合學校實際，盡量多給這些專業學生安排上機實作，讓他們多些時間在微機室里操作練習，上機時間多了，操作的時間多了，他們學習計算機的興趣自然就提高了。

2．針對這些專業學生普遍不太喜歡計算機理論課的學習、記憶，我們在平時的教學過程中，采用了以下方式，效果挺好。教師將學生必須掌握的理論知識制作成教學課件，或演示給學生看，或讓學生在上機練習時作為練習用軟件，練習對了就給出喜歡的動畫，錯了呢，就給出明顯的提示。這樣，通過教學課件學計算機的課程理論，效果就好多了。同時，教師在備理論教學課時，要精心選材，力求多舉現實生活中的學生比較熟悉的實例，力求深入淺出，力求生動有趣，力求以調動學生學習的積極性為最佳。

當然，還可采用：對理論知識學得好的學生，當眾給予表揚，樹立榜樣，號召大家向他們學習，讓大伙覺得，理論知識學得好，一樣是一件值得榮耀的事。

3．正確引導這些專業的學生有目的，有意義地上網學習。我們在教學過程中，從學校領導到計算機教師，大家幾乎都形成了共識：網絡資源必須好好地利用，上網學習，包括上網娛樂是大勢所趨。因此如何引導職高學生特別是非計算機專業的學生正確理性地上網，合理地利用網絡資源為專業所用，為自己所用，就成了教師們的迫切任務。在平常的教學過程中，我們要求從事計算機課程教學的教師們，要經常利用多媒體教學資源給學生們演示如何在網上查找學科知識，學科資源；讓學生形成這樣一個意識：網絡還真的可以為我們專業的學習服務。教會學生要有目的，有計劃地上網。我們的計算機教學教師，經常在學生上網前，要求學生們寫出本次上網的步驟，先做什么，后做什么，最后做什么。這樣做了，學生上網有了目的，有了計劃，就不會在陌生的網絡面前手腳無措，漫無邊際了。職高學生上網許多是沒有目的，不少學生上網就只是為了玩，聊天，打游戲。因此，作為管理，指導這些學生上機或上網的教師，就要先自己測算好學生完成計劃練習所用的時間，盡量將學生的上網時間安排緊湊，盡可能讓學生在上網時，既能完成教學任務，又沒有太多的時間打游戲啊聊天什么的。

4．提高非計算機專業學生的學習積極性，我校計算機教師采用了較為有效的辦法：盡可能地讓學生利用所學，解決本專業遇到的問題。比如服裝專業的學生學了word，就教他們畫簡單的電路圖；對口升學班的學生學了photoshop就教他們畫簡單的平面效果圖。

5．真正要使學生們對計算機課程的學習興趣持久下去，教師要做的就是及時解決學生們在學習過程中遇到的問題。要做到這一步實在是不容易，它要求老師在課內課外，無論是學生上機練習或是教師演示，都要經常性有目的地向學生提問，并多方設想，學生懂了沒有了？可能會存在什么問題？再就是教師對待學生們的提問一定要和氣，不要太嚴肅，否則，學生就是有了問題也不敢問了。

1．通過加大操作促進了學生們學習計算機課程的學習積極性。

2．教師課件制作、演示和練習，促進了計算機理論知識的學習。

3．通過對學生們正確、理性的上網的培養，形成了這些學生學習、上網，再學習、再上網，從而達到知識提升的良性循環。

4．讓學生利用所學，及時地解決本專業所遇到的問題，進一步提高了學生學習計算機的興趣。

5．教師設法及時解決學生們平時遇到的電腦問題，給學生繼續學習計算機課程提供了可持續學習的后動力。

1．現有的職高各專業，所用的計算機課程教材過于單一，不太適應各個專業的特點和社會的發展。因此，建議上級主管部門，根據職高各專業特色不同而專設計算機課程教材。

2．學校要加大電腦的數量配置，學生普遍感覺，學校微機室及電腦數量嚴重不足，并且微機室電腦配置過低，導致學生在正常使用情況下達不到教師教學的需要，還要盡量改善計算機硬件教學條件，配備投影儀等現代化教學設備。

3．教師要注重加大對學生的實作輔導力度，必要時，多安排計算機教師帶機，給學生以充足的上機實習輔導。

做有道德教師心得體會（匯總20篇）篇十一

cctv少兒頻道里有一個公益廣告：“愛心一小步，道德成長一大步，讓我們做一個有道德的人吧!”最近，老師發給了我們一本書：《做一個有道德的人》，我很快地讀完了它，并且在其中讀出了許多感悟。

這本書里面有個小故事，名叫《小鬼當家》。這個故事講述了一個小女孩名叫卓佳，小卓佳的家庭比較特殊：媽媽由于先天小兒麻痹癥，雙腳無力，行走需要借助輪椅;爸爸患矮小癥，還駝背。因為父母身體特殊，所以現在卓佳已經承擔了所有的家務。每天在上六點，卓佳便起床了。她梳洗完畢后，再給媽媽端上洗臉水，接著準備父母的早餐?？粗麄兘蚪蛴形兜爻灾约鹤龅脑绮停考押芨吲d可以給父母帶去欣慰，為家庭能夠做出自己的貢獻。接著，卓家就開始了一天的“家務生活”了。就這樣，卓佳每天過著辛苦而又充實的生活，做家務，照顧生患殘疾的父母，已經是11歲小卓佳生活中必不可少的一部分。

讀了這個故事后，我覺得“孝”這個字不是憑空用嘴巴說說的，而是應該從一點一滴的平凡小事坐起。卓佳的孝順就是體現在照顧父母、做家務的繁瑣的日常生活中。我們多么多么的幸福啊，有這么好的父母，我們現在能夠怎么做呢?在父母下班回來時，我們可以為他們拿上拖鞋，倒上一杯熱水，還可以給他們捶捶背，揉揉肩，做一些你力所能及的家務事。

這本書里還有一個小故事，名叫《尊重》，講述了在美國“巨象集團”的花園里，有一個老人正在修剪灌木。一位中年婦女拿出一團白花花的衛生紙，把他甩在老人剛剪過的棺木上。老人什么話也沒說，走過去拿起那團衛生紙，扔進一旁的垃圾桶里。過了一會兒，中年婦女又揪出一團衛生紙扔了過去，老人再次走過去，把它扔到垃圾桶里，然后回原處繼續工作，可是當老人剛剛拿起剪刀，又一團衛生紙落在了灌木上……就這樣，老人一連撿了六七個紙團，但他始終沒有因此露出不滿和厭煩的神色。婦女對他的兒子說，如果他不好好學習，長大以后就會跟這個老人一樣。老人對中年婦女說：“夫人，這里是巨象集團的私家花園，按規定只有員工才能進來!”“我是這兒的部門經理!”婦人驕傲地說?！拔夷芙枘愕氖謾C用一下嗎?”老人沉吟了一下，說。老人打完電話后把手機還給了婦人。很快，一名男子匆匆走過來，老人對那個男子說：“我要撤除她的職位!”“好的!”“哼!我是這兒的總裁!”老人說。“啊!他是總裁!”中年女人一下字癱坐在長椅上。

讀了這個故事，我覺得尊重他人是一種高雅的表現，只有一個沒有教養和修養的人才會隨意地侮辱和傷害別人。每個人都有自尊心，你傷害了別人的自尊心，換來的是他人的憤恨。尊重不分高低貴賤，關鍵是把他人放在與我們自己平等的位置上，考慮一下別人的感受，而不要盛氣凌人!

看完這本書后，道德總的一個說法，是說好話，做好事，存好心，自尊自愛，孝敬長輩，尊敬師長，講道理，讓我們從我做起，做一個有道德的人吧!

做有道德教師心得體會（匯總20篇）篇十二

做有道德教師心得體會（匯總20篇）篇十三

道德是人類文明發展的基石，它涵蓋了價值觀、行為準則和人際關系等方面。作為一個有道德的人，我深刻意識到道德對于個人的影響和社會的穩定至關重要。在過去的幾年中，我通過學習、觀察和親身經歷，逐漸明白了道德的重要性，并從中獲得了一些寶貴的體會。

第二段：道德與自我價值觀的關系。

道德與個人的自我價值觀密切相關。我認為一個有道德的人應該有堅實的自我價值觀，并通過道德標準來指導自己的行為。在我個人的體驗中，我發現當我能夠確立并堅守自己的價值觀時，我的道德行為更加一致和穩定。同時，自我價值觀也給了我在倫理困境中做出正確決策的勇氣和堅定性。

第三段：道德體驗與他人關系的重要性。

道德不僅關乎自身，還深刻影響著與他人的關系。通過與他人的互動，我發現了與他人交往時的道德要求和責任。比如，在家庭中，我始終堅持誠實和尊重他人的原則，這不僅使我與家人之間建立了良好的親情，也幫助我獲得了他人的信任與尊重。與此同時，在學校和社交場合，我也盡力遵循道德規范，對待他人友善，充分尊重他們的權益和感受。通過這些互動，我認識到道德不僅關系到自己的幸福與成功，同時也是構建和諧社會的基石。

第四段：道德與社會責任。

作為一個有道德的人，我認為道德不僅體現在個人行為和人際關系中，還體現在承擔社會責任的行為中。我意識到身為社會成員，我有責任為社會做出貢獻。在我個人經歷中，我積極參與社會公益活動和義務勞動，為弱勢群體提供幫助。通過這些經歷，我深刻體會到了道德給予人們的內心滿足與喜悅。同時，我也看到了社會的需要和問題，認識到每個人都應該為社會的發展和進步做出積極的貢獻。

第五段：道德與人生的智慧和意義。

道德使我認識到人生的智慧和意義。通過遵循道德標準，我生活得更加有意義和有價值。我體驗到了誠實、善良、寬容和正義等道德品質所帶來的內心平靜和滿足感。在遇到困難和挫折時，我依靠自己的道德信仰與堅持走過了難關。有道德的人往往能夠更好地應對生活中的挑戰，取得更大的成就并享受更深層次的快樂和幸福。

總結：作為一個有道德的人，我深刻體會到了道德的重要性以及它帶給我的意義。道德不僅關乎個人的自我價值和行為準則，也關乎與他人的關系和社會責任。通過遵循道德，我在家庭、學校和社會中建立了良好的關系和口碑，并獲得了內心無比的滿足和喜悅。道德使我認識到人生的智慧和意義，成為我不斷成長和追求幸福的重要指南。因此，我堅定地相信，成為一個有道德的人是每個人應該追求的目標，也是我們社會進步與繁榮的關鍵所在。

做有道德教師心得體會（匯總20篇）篇十四

知榮辱是指人們通過正確判斷和評價自己的行為，從而培養起正確的道德觀念。作為社會的一員，人應當有良好的道德修養，懂得知榮辱，才能構建一個和諧、進步的社會。以下將從正確認識榮辱、守正創新、參與共建、擔當責任和自我修養五個方面來闡述我對知榮辱有道德的心得體會。

第二段：正確認識榮辱。

正確認識榮辱是培養道德觀念的第一步。無論是取得了成就還是犯下過錯，人們都應該拿出正確的態度去對待。得榮無需驕傲自滿，而是要兢兢業業繼續努力。而遭受恥辱也不必自暴自棄，而是要從中吸取教訓，改正錯誤。只有這樣，我們才能在榮譽中不驕不躁，在挫折面前堅持不懈。

第三段：守正創新。

知榮辱的道德修養還表現在守正和創新的平衡上。守正是指守住傳統的道德底線，堅持一些道德原則和規范。只有守正，人們的內心才能保持純潔和高尚。但守正也不能過度陳舊，需要在時代的背景下創新。創新是在傳統之上善于接納新事物、改良傳統的態度。只有守正與創新的平衡，我們才能欣賞到傳統的美麗并在現代社會中不斷進步。

第四段：參與共建。

個人的知榮辱不僅是個人自身的價值觀念，還與社會共建息息相關。參與共建是指積極關注并主動參與社會事務，為社會的榮辱貢獻自己的一份力量。這可能是一場愛心義演、一次志愿活動，也可能是一個社區改造項目。在參與共建的過程中，我們要樹立起自己的責任感，幫助別人解決問題，共建美好社會。

第五段：擔當責任與自我修養。

對于知榮辱有道德的人來說，他們不僅要懂得為他人負責，更要懂得為自己負責。擔當責任就是要在自己犯錯的時候勇于承擔責任，不推卸，同時也要多關注身邊的環境和他人的需求。此外，自我修養也是十分必要的。只有內心純凈清明，才能不斷進步，不斷提高自己的道德境界。通過修養自己，我們才能更好地知榮辱，更好地為社會做出貢獻。

第六段：總結。

知榮辱有道德是人們行為判斷的準則，在社會互動中發揮著重要的作用。我們應該正確認識榮辱，守正創新，參與共建，擔當責任，同時也要注重自我修養。只有這樣，我們才能成為有道德的人，為構建一個和諧、進步的社會貢獻自己的一份力量。

做有道德教師心得體會（匯總20篇）篇十五

作為企業的重要資產，員工的道德素質至關重要。培養有道德好員工在當代企業管理中顯得尤為重要。我一直以來都堅信，道德是企業永遠的底線，只有培養出有道德好的員工，企業才能長盛不衰，才能在市場中立于不敗之地。

第二段：重視道德教育。

培養有道德好員工首先要加強道德教育的力度。企業在招聘員工時要注重道德層面，選擇那些具有道德操守的人才加入。同時，在員工入職培訓中，要引導員工樹立正確的道德價值觀，讓他們懂得在工作中應該做什么、不應該做什么。此外，企業還可以組織一些道德教育活動，通過案例分享、座談會等形式，讓員工進一步認識到道德在企業中的重要性，并不斷提高自己的道德素養。

第三段：激勵與獎懲并重。

培養有道德好員工還需要激勵與獎懲并重。在日常工作中，企業要給予道德行為的表彰和獎勵，鼓勵員工養成良好的道德習慣，激發他們的道德意識。與此同時，對那些違反道德規范的員工要進行嚴肅處理，以震懾其他員工，防止道德敗壞的行為蔓延。在獎懲過程中要公正、公平地進行，不偏袒任何一方，體現企業的公正原則。

第四段：領導示范與激勵。

作為員工的榜樣和引領者，領導的示范作用十分重要。領導要時刻以身作則，展現出高尚的道德品質和行為操守。同時，領導還要激勵員工樹立正確的道德觀念，鼓勵他們在工作中遵循道德原則，表現出更高的道德素養。領導還應該秉持公平公正的原則，對員工進行公正的評價和激勵，讓員工感到公平的待遇，從而更加積極地參與到道德建設中來。

第五段：建立健全的制度與文化。

培養有道德好員工還需要建立健全的制度與文化。企業可以制定一系列與道德有關的規章制度，明確員工應遵守的道德準則，從滲透到企業的方方面面，確保員工都能明確自己的職責與義務。同時，建設和諧的企業文化對于培養有道德好員工也至關重要，企業應該傳遞出尊重、公正、誠信等價值觀，讓員工在這樣的價值觀下成長與發展。

結尾段：總結。

培養有道德好員工是企業所追求的目標，它是企業生存和發展的基石。通過加強道德教育、激勵獎懲、領導示范和建立健全的制度與文化，可以有效地培養出有道德好的員工。企業要牢記道德永遠是底線，只有具備良好的道德素養的員工，才能為企業帶來價值，為社會做出貢獻。

做有道德教師心得體會（匯總20篇）篇十六

人是有情感的動物，對自己的形象和價值有著追求和關注。而知道榮辱的道德觀念則是我們對社會道德行為的認識和理解，是我們行為的基準。在我看來，知榮辱有道德的心得體會包含了勇于擔當的品質，正直堅守的精神和與時俱進的意識。

第二段：勇于擔當。

知榮辱有道德的心得體會首先表現為勇于擔當。榮譽是一種對于自己價值的肯定，而忍辱則相對于一種對于自尊心的傷害。當我們能夠真正認清什么是自己價值的體現，什么又是對自己成長的阻礙時，我們便會勇于承擔責任和挑戰。例如，在工作中，當我們犯了錯誤時，如果能夠虛心接受指正并積極主動改正，不只是對自己負責，也是對整個團隊和工作環境負責。勇于擔當不僅是一種勇敢的精神，更是對自身道德品質的體現。

第三段：正直堅守。

知榮辱有道德的心得體會還表現為正直堅守的精神。正直是指遵從道義準則，毫不偏差地進行行動。而正直堅守，則是指即使在面對極大的壓力和困難下，仍能堅守自己的原則和道德標準。當我們身處一定的權力和利益的誘惑之中時，正直堅守才能使我們對自己的忠誠，對他人的信任和對社會的貢獻得以體現。只有心懷堅持正義和公平的信念，我們才能夠在復雜的社會環境中保持獨立的思考和行動，才能真正具備知榮辱有道德的心得體會。

第四段：與時俱進。

知榮辱有道德的心得體會還需要與時俱進的意識。在不同的時代和社會背景下，人們對于榮辱的認知和價值觀也發生了不同的變化。因此，我們需要不斷向前看，靈活地調整自己的價值觀和行為準則。例如，在信息化時代，隨著網絡的普及，人們更重要網絡上的榮譽和聲譽。而與此同時，我們也需要更加警惕網絡上的謠言和虛假信息。只有與時俱進，我們才能真正具有靈活適應社會變化的能力。

第五段：總結。

綜上所述，知榮辱有道德的心得體會體現了勇于擔當、正直堅守和與時俱進的品質和精神。在現代社會中，這些價值觀和行為準則仍然具有重要的意義。我們需要時刻關注自己行為的規范和社會的道德要求，通過勇敢與困難擔當，堅守正直的品質，以及保持與時俱進的意識，我們才能夠真正具備知榮辱有道德的心得體會，為個人和社會的共同進步做出貢獻。

做有道德教師心得體會（匯總20篇）篇十七

《做一個有道德的人》未成年人“知榮辱、樹新風、我行動”道德實踐活動宣傳，讀完做一個有道德的人之后，相信你會有不一樣的想法。下面是本站帶來的做一個有道德的人。

歡迎欣賞。

道德，被許多人提起過。而我認為，道德是一雙手，為我們打開擁堵在心里的一扇窗;道德是一扇窗，窗外是湛藍的天空;道德是一片天空，它的懷抱里哺育著無數小生命……。有人認為要做一個有道德的人是十分困難的。其實，只要你用心、用腦，就會發現，做一個有道德的人其實也很簡單。其實，做一個有道德的人很簡單，只要做每一件事都用心仔細想一想，多為他人考慮一點，道德就會伴隨在你的身邊;就是誠實守信，不不勞而獲，不相信天上掉餡餅;就是在別人遇到需要幫助時，伸出你的援助之手，幫他解決問題。道德其實離我們很近很近，近得觸手可得。它們在手上，等待你的發現。當我讀到《做一個有道德的人》這本書時，我才明白，道德，其實就是對自己負責。

令我印象最深的是我讀了《我好可愛》這篇文章后，我覺得這是一次心靈的進化。在《我好可愛》中，一個叫黃美廉的女子，應出生時醫生的失誤，面部和四肢的肌肉都失去正常功能。可是，她從未放棄過志向。一次“寫會”(由于不能講話)，一個學生冒失地問黃美廉如何看待自己的缺陷。結果出乎我的意料，我以為黃美廉會傷心自己變得這樣。可黃美廉在列出十幾種熱愛生活的理由后寫出自己的結論，也是我想要銘記一生的結論：“我只看我所擁有的，不看我所沒有的?！边@句話為她博得了大家對她的肯定，也讓我對她十分欽佩。和黃美廉比起來，我非常幸運：擁有健全的四肢、靈活的腦子、甜美的聲音，有愛我們的家人、朋友，能享受他們對我的關愛，能盡情地跑、跳，能自由地想唱就唱，想舞就舞，能自主地表達自己的想法……雖然這些都是黃美廉所沒有的。但是，她比我們更加熱愛生命，更加堅強。那我們的放棄不是一次很愚蠢的行為嗎?是啊，人非圣賢，孰能無過?人人都會有缺點，關鍵是怎樣去克服它、面對它。

道德，是一種美德，是一種財富，也是一種智慧。道德有時是渺小的，多做一個動作，多說一句話，你就已經獲得了道德。道德是最美麗的花兒，隱藏在人們的心底，散發出它那迷人的清香。道德是一種愛心，當別人在需要幫助時，給予最真誠的幫助。比如：為勞累一天的父母獻上一杯香茶;幫助同學解決難題;為公交車上的老爺爺老奶奶讓座……這些雖然很小，但是，卻體現了一個人的道德品質。

這一次，我收獲頗豐。同學們，讓我們從現在開始，從身邊的小事做起，讓道德的種子在我們的心田，生根發芽，讓道德之花永遠絢麗、綻放!

cctv少兒頻道里有一個公益廣告：“愛心一小步，道德成長一大步，讓我們做一個有道德的人吧!”最近，老師發給了我們一本書：《做一個有道德的人》，我很快地讀完了它，并且在其中讀出了許多感悟。

這本書里面有個小故事，名叫《小鬼當家》。這個故事講述了一個小女孩名叫卓佳，小卓佳的家庭比較特殊：媽媽由于先天小兒麻痹癥，雙腳無力，行走需要借助輪椅;爸爸患矮小癥，還駝背。因為父母身體特殊，所以現在卓佳已經承擔了所有的家務。每天在上六點，卓佳便起床了。她梳洗完畢后，再給媽媽端上洗臉水，接著準備父母的早餐?？粗麄兘蚪蛴形兜爻灾约鹤龅脑绮?，卓佳很高興可以給父母帶去欣慰，為家庭能夠做出自己的貢獻。接著，卓家就開始了一天的“家務生活”了。就這樣，卓佳每天過著辛苦而又充實的生活，做家務，照顧生患殘疾的父母，已經是11歲小卓佳生活中必不可少的一部分。

讀了這個故事后，我覺得“孝”這個字不是憑空用嘴巴說說的，而是應該從一點一滴的平凡小事坐起。卓佳的孝順就是體現在照顧父母、做家務的繁瑣的日常生活中。我們多么多么的幸福啊，有這么好的父母，我們現在能夠怎么做呢?在父母下班回來時，我們可以為他們拿上拖鞋，倒上一杯熱水，還可以給他們捶捶背，揉揉肩，做一些你力所能及的家務事。

這本書里還有一個小故事，名叫《尊重》，講述了在美國“巨象集團”的花園里，有一個老人正在修剪灌木。一位中年婦女拿出一團白花花的衛生紙，把他甩在老人剛剪過的棺木上。老人什么話也沒說，走過去拿起那團衛生紙，扔進一旁的垃圾桶里。過了一會兒，中年婦女又揪出一團衛生紙扔了過去，老人再次走過去，把它扔到垃圾桶里，然后回原處繼續工作，可是當老人剛剛拿起剪刀，又一團衛生紙落在了灌木上……就這樣，老人一連撿了六七個紙團，但他始終沒有因此露出不滿和厭煩的神色。婦女對他的兒子說，如果他不好好學習，長大以后就會跟這個老人一樣。老人對中年婦女說：“夫人，這里是巨象集團的私家花園，按規定只有員工才能進來!”“我是這兒的部門經理!”婦人驕傲地說。“我能借你的手機用一下嗎?”老人沉吟了一下，說。老人打完電話后把手機還給了婦人。很快，一名男子匆匆走過來，老人對那個男子說：“我要撤除她的職位!”“好的!”“哼!我是這兒的總裁!”老人說?！鞍?他是總裁!”中年女人一下字癱坐在長椅上。

讀了這個故事，我覺得尊重他人是一種高雅的表現，只有一個沒有教養和修養的人才會隨意地侮辱和傷害別人。每個人都有自尊心，你傷害了別人的自尊心，換來的是他人的憤恨。尊重不分高低貴賤，關鍵是把他人放在與我們自己平等的位置上，考慮一下別人的感受，而不要盛氣凌人!

看完這本書后，道德總的一個說法，是說好話，做好事，存好心，自尊自愛，孝敬長輩，尊敬師長，講道理，讓我們從我做起，做一個有道德的人吧!

讀完了《做一個有道德的人》，我對“道德”這兩個字有很多體會，里面有很多文章使我深深的感動了。

有一篇文章題目叫《小鬼當家》。這是描述一個小女孩，從小就很孝順、聽話，可惜這個小女孩的爸爸媽媽都病;媽媽由于先天小兒麻痹雙腳力，行走需要借助輪椅;爸爸患矮小癥，還駝背。平日，爸爸媽媽的工作只夠補貼一些小家用。雖然生活艱辛，但是孝順的小女孩很懂事，她能做別的孩子做不到的事情。小女孩從九歲是就學會做大部分家務，十一歲時家里所有的家務都交給了個小女孩做。每天早上小女孩六點鐘就要起床，為爸爸媽媽服務，然后，做早點。晚上放學了，小女孩就跑回家，買菜，做晚飯，洗衣，洗碗，到很晚才做有空作業。

這故事讓我個很感動，我相信小女孩們一家雖然過的很辛苦，但辛苦中也也有溫馨、快樂、幸福。在生活中，我們總是把孝順刮在嘴邊，說要孝順爸爸媽媽，可是，我們并沒有做到言行一致。孝順爸爸媽媽其實很簡單：只要在生中一點一滴幫爸爸媽媽的忙;或者我們在學習上提高成績，不辜負他們他們對我們的期望，這也就叫孝順了。我們雖然沒有小女孩那么能干，但現在能做到的就是：在父母累了的時候遞上一杯熱乎乎的茶，為他們捶捶背，揉揉肩;做一些力所能及的家務事，多為家庭著想，少惹爸爸媽媽生氣。

還有一篇文章是關于老師的。大家都知道老師是很偉大的，把老師比喻成蠟燭，是因為蠟燭不圖虛名，只求默默付出、奉獻。培養出祖國下一代棟梁。這個故事是講叫喬丹的老師在講課，一個叫瑪麗的學生和別的學生在開小差，被老師看見了，點名罰寫。

作文。

一千字。過了幾天，瑪麗交稿了，可喬丹老師挑出毛病讓瑪麗重寫過，第二次上交，喬丹老師又挑出毛病，讓瑪麗重寫。就這樣五六次，瑪麗不再重寫。直到有一天，喬丹老師告訴瑪麗她的作文獲獎了，這件事對瑪麗的影響很大，因為它使瑪麗明白了一個道理：嚴格，實際上是一種愛。

從瑪麗的經歷，我看到了我和老師之間的摩擦、誤解：我做完了老師布置的作業，在玩耍，正玩得起勁兒時，老師走過來又給我布置新的作業。當時我很氣憤，為什么我做完了還要做，而別人卻不用做?，F在，我才明白，老師這樣做，是為了我能學習進步。我時常的對自己說：老師的嚴格要求，不只是為了讓我們在學習中更快的成長，也讓我們在以后的人生道路上不斷的完善自我，我以后要更加尊重老師，不辜負他對我的期望。

讀了這本書后，我深深的感悟到，以后對自己要提出更高的要求，獨立、進步、感恩。在學習的道路上更加努力。

做有道德教師心得體會（匯總20篇）篇十八

作為企業的核心力量，員工的道德品質是企業發展的保證。然而，隨著競爭的加劇和利益的驅使，有道德的好員工愈發稀缺。為了提升員工的道德素養，企業需要采取一些有效的培養措施。在實踐中，我通過觀察和實踐，總結出一些有效的培養有道德好員工的心得體會。

首先，企業應該注重價值觀的培育。價值觀是人們行為和決策的指導原則。企業應該明確它們的核心價值觀，并將其融入到企業文化中。例如，企業可以建立“誠信、責任、團隊合作”等價值觀，并通過在各種場合強調和倡導，讓員工真正內化并貫徹落實到行為中。在我的公司中，我們通過每年一次的企業文化培訓和員工榜樣的宣傳，讓員工了解和認同公司的價值觀，并將其運用到工作和生活中。通過這種方式，我們成功地培養了一批有道德操守的好員工。

其次，企業要從細微之處注重員工的道德培養。道德教育不僅體現在員工的大的行為舉止上，也應體現在日常的小事之中。企業不僅要鼓勵員工積極善良的行為，還要制定相應的獎勵機制，來激勵員工發揚道德傳統。同時，企業要對員工進行道德規范的教育，使得員工能夠自覺地遵守企業的道德行為規范。在我所在的公司中，我們設立了“道德風范”的獎項，每個季度評選出一位表現出色的員工。這種精神上的激勵促使員工更加注重道德行為，并養成了良好的道德習慣。

第三，企業應該提供良好的道德榜樣。員工的行為是相互影響的，借助于參與度高的社交媒體平臺，企業可以從中挖掘潛力激勵員工。通過宣傳好的榜樣，能夠改變員工觀念，提升他們的道德素養。企業可以利用內部通訊渠道，向員工宣傳一些令人敬佩的人物或事跡，以樹立良好的道德榜樣。此外，企業還可以組織道德講座和研討會，邀請一些有道德操守的人士來分享自己的成功經驗和道德觀點。通過這些活動，員工會受到積極影響，并在實踐中提高自己的道德素養。

第四，企業要加強員工的道德教育和培訓。道德教育不是一蹴而就的過程，需要持之以恒的培養和完善。企業可以通過定期舉辦道德教育和培訓活動，引導員工正確理解和積極踐行道德規范。在我的公司中，我們每年都會組織員工參加一次道德素養培訓，內容包括道德與法律、職業道德、職場道德等。通過這些培訓，員工能夠加深對道德的認識，增強道德意識，從而形成良好的道德品質。

最后，企業要注重建立和完善道德監督機制。道德監督作為一種監督手段，可以促使員工自覺遵守道德規范，同時也是企業內部自我管理的重要方式。企業可以建立舉報制度，鼓勵員工舉報違反道德規范的行為，對于舉報屬實的，要及時予以懲戒，確保員工的行為合乎道德要求。此外，企業還可以建立內部審計機制，定期對員工的道德行為進行檢查，發現違規行為及時采取糾正和處罰措施。這種道德監督機制能夠起到警示作用，促使員工時刻保持良好的道德操守。

總之，培養有道德好員工是企業發展的重要任務。通過加強價值觀的培育、關注小事的培養、提供良好的道德榜樣、加強道德教育和培訓以及建立和完善道德監督機制等措施，企業可以有效地培養出一支忠誠、正直、負責任的有道德員工隊伍，為企業的可持續發展提供強有力的支持。

做有道德教師心得體會（匯總20篇）篇十九

做有道德教師心得體會（匯總20篇）篇二十

讀完了《做一個有道德的人》，我對“道德”這兩個字有很多體會，里面有很多文章使我深深的感動了。

有一篇文章題目叫《小鬼當家》。這是描述一個小女孩，從小就很孝順、聽話，可惜這個小女孩的爸爸媽媽都病;媽媽由于先天小兒麻痹雙腳力，行走需要借助輪椅;爸爸患矮小癥，還駝背。平日，爸爸媽媽的工作只夠補貼一些小家用。雖然生活艱辛，但是孝順的小女孩很懂事，她能做別的孩子做不到的事情。小女孩從九歲是就學會做大部分家務，十一歲時家里所有的家務都交給了個小女孩做。每天早上小女孩六點鐘就要起床，為爸爸媽媽服務，然后，做早點。晚上放學了，小女孩就跑回家，買菜，做晚飯，洗衣，洗碗，到很晚才做有空作業。

這故事讓我個很感動，我相信小女孩們一家雖然過的很辛苦，但辛苦中也也有溫馨、快樂、幸福。在生活中，我們總是把孝順刮在嘴邊，說要孝順爸爸媽媽，可是，我們并沒有做到言行一致。孝順爸爸媽媽其實很簡單：只要在生中一點一滴幫爸爸媽媽的忙;或者我們在學習上提高成績，不辜負他們他們對我們的期望，這也就叫孝順了。我們雖然沒有小女孩那么能干，但現在能做到的就是：在父母累了的時候遞上一杯熱乎乎的茶，為他們捶捶背，揉揉肩;做一些力所能及的家務事，多為家庭著想，少惹爸爸媽媽生氣。

還有一篇文章是關于老師的。大家都知道老師是很偉大的，把老師比喻成蠟燭，是因為蠟燭不圖虛名，只求默默付出、奉獻。培養出祖國下一代棟梁。這個故事是講叫喬丹的老師在講課，一個叫瑪麗的學生和別的學生在開小差，被老師看見了，點名罰寫作文一千字。過了幾天，瑪麗交稿了，可喬丹老師挑出毛病讓瑪麗重寫過，第二次上交，喬丹老師又挑出毛病，讓瑪麗重寫。就這樣五六次，瑪麗不再重寫。直到有一天，喬丹老師告訴瑪麗她的作文獲獎了，這件事對瑪麗的影響很大，因為它使瑪麗明白了一個道理：嚴格，實際上是一種愛。

從瑪麗的經歷，我看到了我和老師之間的摩擦、誤解：我做完了老師布置的作業，在玩耍，正玩得起勁兒時，老師走過來又給我布置新的作業。當時我很氣憤，為什么我做完了還要做，而別人卻不用做?，F在，我才明白，老師這樣做，是為了我能學習進步。我時常的對自己說：老師的嚴格要求，不只是為了讓我們在學習中更快的成長，也讓我們在以后的人生道路上不斷的完善自我，我以后要更加尊重老師，不辜負他對我的期望。

讀了這本書后，我深深的感悟到，以后對自己要提出更高的要求，獨立、進步、感恩。在學習的道路上更加努力。