在這段時(shí)間的實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了如何解決問題，也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力。以下是一些寫心得體會(huì)的范文，供大家參考和學(xué)習(xí)，希望能夠提高大家的寫作水平。
度創(chuàng)新能力心得體會(huì)全文（專業(yè)18篇）篇一
守正創(chuàng)新是一個(gè)企業(yè)取得成功的核心要素。尤其在當(dāng)前商業(yè)環(huán)境下，隨著科技的不斷發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，不斷地推陳出新已經(jīng)成為企業(yè)生存和發(fā)展的必要方法。在新產(chǎn)品和新技術(shù)領(lǐng)域中快速創(chuàng)新意味著獲得企業(yè)業(yè)績(jī)的增長(zhǎng)和市場(chǎng)份額的擴(kuò)大。但是怎樣把握好這種創(chuàng)新和官僚作風(fēng)之間的關(guān)系，這是我們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中不斷思考和探討的問題，下面我們將深入了解一些守正創(chuàng)新的心得體會(huì)。
第二段：守正的意義。
守正源自于人們的價(jià)值觀和道德意識(shí)，是做事的基本準(zhǔn)則和底線。企業(yè)需要守正以維護(hù)品牌形象，保證產(chǎn)品品質(zhì)和企業(yè)文化的傳承，因此必須強(qiáng)調(diào)同時(shí)“守正”和“創(chuàng)新”的能力才能保證企業(yè)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)力。
第三段：創(chuàng)新的優(yōu)越。
創(chuàng)新是企業(yè)的生命力。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)上，不斷創(chuàng)新是企業(yè)取得長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的關(guān)鍵。創(chuàng)新不僅意味著推陳出新、提高效率、壯大企業(yè)，更重要的是不斷開拓新市場(chǎng)、發(fā)掘新需求、提高客戶滿意度，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的卓越表現(xiàn)。不斷創(chuàng)新也可以帶來更好的經(jīng)濟(jì)效益，提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。因此，創(chuàng)新能力的發(fā)展是企業(yè)走向成功的必要條件。
我們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中認(rèn)識(shí)到，守正和創(chuàng)新不是互相排斥，而是可以彼此協(xié)調(diào)互補(bǔ)的。守正是給企業(yè)的文化根基，創(chuàng)新則是給企業(yè)的發(fā)展提供了源泉和動(dòng)力。守正可以被創(chuàng)新所推進(jìn)，為創(chuàng)新提供必要的支撐。同時(shí)，創(chuàng)新也可以在守正的基礎(chǔ)上不斷拓展，以適應(yīng)不斷變化的市場(chǎng)需求。一個(gè)企業(yè)如果只有創(chuàng)新沒有守正，隨時(shí)可能被行業(yè)分崩離析。相反，如果企業(yè)過于沉重地守正，缺乏創(chuàng)新和活力，那么也有可能失去市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
第五段：結(jié)尾。
綜上所述，守正和創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的兩頭，必須在工作實(shí)踐中不斷探索和完善。創(chuàng)新能力是企業(yè)進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵所在，而守正則是企業(yè)文化的核心，是企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展的指針。在今天的經(jīng)濟(jì)時(shí)代中，企業(yè)需要在守正和創(chuàng)新之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，即保證守正的底線，又要努力探索出創(chuàng)新的方式和途徑，不斷地推陳出新。只有這樣，企業(yè)才能在市場(chǎng)上占據(jù)一席之地，保持長(zhǎng)久繁榮。
度創(chuàng)新能力心得體會(huì)全文（專業(yè)18篇）篇二
一、引言：
守正創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是一個(gè)成熟企業(yè)必須具備的核心能力。在這個(gè)快速變化的時(shí)代，企業(yè)只有不斷探索新的商業(yè)模式，尋找新的機(jī)會(huì)點(diǎn)，才有可能保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。作為一名企業(yè)員工，發(fā)揮自身能力，加強(qiáng)守正創(chuàng)新能力對(duì)個(gè)人和企業(yè)的發(fā)展都有很大的幫助。
二、保持清醒思維：
作為一個(gè)從事IT行業(yè)多年的人，我深刻地認(rèn)識(shí)到，保持清醒的頭腦非常重要。在日常工作中，我們必須時(shí)刻保持高度警覺，避免流于形式和追求短期的“一時(shí)之利”。只有始終保持戰(zhàn)略視野，才能夠在守正創(chuàng)新中保持穩(wěn)健的步伐。
三、堅(jiān)持持續(xù)創(chuàng)新：
創(chuàng)新是企業(yè)永續(xù)經(jīng)營(yíng)的關(guān)鍵之一，只有不斷研發(fā)新產(chǎn)品，并持續(xù)推陳出新，才能保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。不僅如此，還要不斷擴(kuò)展企業(yè)的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，開拓新的市場(chǎng)機(jī)會(huì)，這樣才有可能實(shí)現(xiàn)企業(yè)的長(zhǎng)盛不衰。
四、團(tuán)隊(duì)合作：
創(chuàng)新不能僅僅由某一人完成，而是依靠團(tuán)隊(duì)的力量。團(tuán)隊(duì)里的每個(gè)人都是貢獻(xiàn)者，要保持團(tuán)隊(duì)合作，共同完成工作。團(tuán)隊(duì)成員之間要保持密切的溝通，互相支持和幫助，避免出現(xiàn)個(gè)人主義和拖延行為。
五、借力發(fā)展：
人無完人，企業(yè)也一樣。在守正創(chuàng)新中我們必須保持開放的心態(tài)，借力發(fā)展。一方面，可以尋求與其它企業(yè)的合作，達(dá)成互利共贏的局面。另一方面，可以在學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)企業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷推進(jìn)企業(yè)的守正創(chuàng)新。
綜上所述，作為一名員工，要想在快速變化的時(shí)代中立足，就必須具備守正創(chuàng)新的實(shí)力。只有在保持清醒思維、不斷創(chuàng)新、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作和借力發(fā)展的基礎(chǔ)上，才有可能實(shí)現(xiàn)企業(yè)、個(gè)人的長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展。只要不忘初心，堅(jiān)持守正向前，我們自然能在各自領(lǐng)域不斷地發(fā)揮所長(zhǎng)，取得更大的成功。
度創(chuàng)新能力心得體會(huì)全文（專業(yè)18篇）篇三
我讀了《創(chuàng)新能力教程》這本書后體會(huì)頗深，深知要當(dāng)好新時(shí)代的人民教師不是一件簡(jiǎn)單的事情，國(guó)家的繁榮富強(qiáng)，全民素質(zhì)的高低都和教育有著密不可分的關(guān)系，在此分享創(chuàng)新能力。
二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新已成為一個(gè)民族興衰存亡的關(guān)鍵。隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的全面展開，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力已成為素質(zhì)教育的核心。傳統(tǒng)語文課教學(xué)正面臨著一場(chǎng)前所未有的革命，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是擺在每一位語文教師眼前的頭等大事。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，我得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念。下面，結(jié)合課改，就語文課如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。
一、改變師生關(guān)系，營(yíng)造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情。
良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)創(chuàng)新能力不可缺少的前提。傳統(tǒng)的師生關(guān)系是一種倡導(dǎo)師道尊嚴(yán)的不平等的關(guān)系，教師是教學(xué)活動(dòng)的控制者、組織者、制定者和評(píng)判者，是知識(shí)的化身和權(quán)威，所以，教師在教學(xué)活動(dòng)中是主動(dòng)者、是支配者。而學(xué)生是來向老師求學(xué)的，理所應(yīng)當(dāng)聽老師的話，服從老師的安排，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中只能是消極、被動(dòng)的學(xué)習(xí)者和服從者。而新課改基于對(duì)課堂與教學(xué)一體化的認(rèn)識(shí)，提出新課程需要相應(yīng)的新的教學(xué)觀，強(qiáng)調(diào)師生的互動(dòng)關(guān)系，倡導(dǎo)主動(dòng)的多樣的學(xué)習(xí)方式，師生之間是一種平等的關(guān)系，塑造師生之間多種多樣、多層面、多維度的溝通情景和溝通關(guān)系。學(xué)生的思想、意志、情感和行為方式應(yīng)該得到同樣的尊重，應(yīng)給予學(xué)生足夠的展示自己才華，表達(dá)自己思想和情感的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中，學(xué)生不再是消極、被動(dòng)的學(xué)習(xí)者和服從者，而是積極、主動(dòng)的求知者。這樣，學(xué)生的創(chuàng)新能力也就在解決問題的過程中得到培養(yǎng)。教師應(yīng)本著以“學(xué)生發(fā)展為本”的原則，樹立師生平等觀念，注意與學(xué)生進(jìn)行情感交融，才能創(chuàng)造一種平等、尊重、和諧、發(fā)展的師生關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)民主、活潑的課堂氛圍。這樣才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情、開拓學(xué)生思維，把課堂變成實(shí)現(xiàn)以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育的主陣地。
二、創(chuàng)設(shè)知識(shí)能力實(shí)踐機(jī)會(huì)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。
學(xué)習(xí)的三大要素是接觸，綜合分析，實(shí)際參與。把實(shí)際參與看成學(xué)習(xí)的最高水平，這是因?yàn)樵趯?shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)，易于遇到新情況和產(chǎn)生新問題，這就是創(chuàng)新的過程。陶行知先生也說過：“行動(dòng)生困難;困難生疑問;疑問生假設(shè);假設(shè)生試念;試念生斷語;斷語生行動(dòng)，以此演化無窮。”因此，只有注重綜合實(shí)踐課的開展，多創(chuàng)設(shè)知識(shí)能力實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，在實(shí)踐中養(yǎng)成主動(dòng)思考、認(rèn)真分析、獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，遇到棘手的問題，學(xué)會(huì)開動(dòng)腦筋，從多方尋找解決問題的突破口，才能使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到提升。實(shí)施創(chuàng)新教育它要求要開放教育空間，要打破囿于學(xué)校，囿于教室的教育空間概念，讓課堂向社會(huì)延伸，向影視報(bào)刊等傳媒延伸，向電子網(wǎng)絡(luò)延伸。這種空間的開放既是培育創(chuàng)新素質(zhì)的需要，也是現(xiàn)代科技發(fā)展?fàn)縿?dòng)教育的必然走向。身為教育者應(yīng)讓學(xué)生多接觸社會(huì)、大自然，培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野、縱橫綜合的思維和恢宏博大的胸襟。
傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式過分突出和強(qiáng)調(diào)接受和掌握，冷落和貶低發(fā)現(xiàn)和探究，從而在實(shí)踐中導(dǎo)致了對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)過程的極端處理，把學(xué)生學(xué)習(xí)書本知識(shí)變成僅僅是直接傳授書本知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)成了純粹被動(dòng)接受、記憶的過程。這種學(xué)習(xí)窒息人的思維和智力，摧殘人的學(xué)習(xí)興趣和熱情。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是要改變這種方式，把學(xué)習(xí)過程之中的發(fā)現(xiàn)、探索、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突出出來，使學(xué)習(xí)過程更多的成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。
新課程改革，要求注重培養(yǎng)學(xué)生的批評(píng)意識(shí)和懷疑意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)書本的質(zhì)疑和對(duì)教師的。
超越，贊賞學(xué)生獨(dú)特化與個(gè)性化的理解和表達(dá)。這就要求充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，對(duì)學(xué)生的好奇和求異加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)。沒有求異就沒有創(chuàng)造，求異往往成為創(chuàng)造的開始。所以在教學(xué)中教師要鼓勵(lì)學(xué)生的求異，讓學(xué)生知道沒有絕對(duì)的真理，不要盲目崇拜什么專家，要敢于對(duì)權(quán)威、對(duì)理論、對(duì)教材、對(duì)教師、對(duì)學(xué)校提出質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，提出自己的設(shè)想，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去質(zhì)疑、去創(chuàng)新，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。
三、充分運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，打破了“一支粉筆、一張嘴”的傳統(tǒng)教學(xué)格局，將現(xiàn)代化教學(xué)手段，如錄音、投影、電視、錄相、電子網(wǎng)絡(luò)等引入課堂。這些現(xiàn)代化教學(xué)手段，具有直觀、生動(dòng)、情境性強(qiáng)等特點(diǎn)，能將形象思維和抽象思維有機(jī)結(jié)合起來，增強(qiáng)了教學(xué)的吸引力、感染力和說服力，能使抽象的道理形象化，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生思維層層展開、步步深入的教學(xué)情境，有助于學(xué)生分析能力、綜合能力的提高。特別是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，開拓了學(xué)生的視野，為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造了更為有利的條件。教師應(yīng)熟練掌握和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息，教會(huì)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程技術(shù)來收集資料、整理數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)中培養(yǎng)創(chuàng)新的能力。
指出“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭之力。”一個(gè)民族惟有創(chuàng)新，才能屹立于世界民族之林。作為一名語文教師，應(yīng)腳踏實(shí)地，大膽改革，銳意進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，為祖國(guó)培養(yǎng)出一大批具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才而不懈努力。
創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心，它是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要，以全面提高學(xué)生的能力為根本目的，以尊重學(xué)生主體和主動(dòng)精神，注重開發(fā)人的智慧潛能和形成人的健全個(gè)性為根本特征，我們應(yīng)不斷加強(qiáng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。通過創(chuàng)新能力培訓(xùn)，使我對(duì)創(chuàng)新能力的內(nèi)涵、意義和重要性有比較全面的認(rèn)識(shí)，從而在自己的工作崗位上以創(chuàng)新的精神開創(chuàng)教育教學(xué)工作的新局面。
教育需要?jiǎng)?chuàng)新，教師是教育工作創(chuàng)新的重要力量，要在教育實(shí)踐中不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力，為社會(huì)培養(yǎng)一批創(chuàng)新型人才。在xx大報(bào)告中指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉。創(chuàng)新就要不斷解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)。”
面對(duì)新世紀(jì)的教育，我們必須要有創(chuàng)新思維。創(chuàng)新能力具體包括：豐富的知識(shí)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力;強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和多維的創(chuàng)新思維;科學(xué)的批判精神和探索精神;高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略思維能力;強(qiáng)烈的實(shí)踐意識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力。
聯(lián)系實(shí)際，對(duì)于創(chuàng)新，我有幾點(diǎn)感受：
一、創(chuàng)新首先是一種觀念，是一種意識(shí)。“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，教育工作更要有創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力，在教育工作實(shí)踐中要強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。
二、創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據(jù)。創(chuàng)新活動(dòng)不是簡(jiǎn)單隨意提幾個(gè)花。
哨的新提法，創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據(jù)才能真正推動(dòng)工作的前進(jìn)。
三、創(chuàng)新要體現(xiàn)在實(shí)踐活動(dòng)中，而不僅僅是一個(gè)。
口號(hào)。
在實(shí)際工作中我們也要按照這個(gè)精神去做。
如何在教育實(shí)踐中培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力，我有三點(diǎn)建議：
一、加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。特別是要針對(duì)教育工作實(shí)踐開展學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)要集中學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)相結(jié)合。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，這樣可以彌補(bǔ)不足，更有效地推動(dòng)教育工作。天下之事，謀之于眾。在實(shí)踐中要充分發(fā)揮現(xiàn)教師的聰明才智，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力，并且把這種創(chuàng)新能力切實(shí)付諸于實(shí)踐教學(xué)中，才能更快、更好的完成教學(xué)任務(wù)，這也是創(chuàng)新的真正內(nèi)涵所在。
總之，我將以此次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，重新認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，重新調(diào)整自己的未來構(gòu)架，應(yīng)用學(xué)習(xí)過程中的點(diǎn)滴啟發(fā)自己不斷學(xué)習(xí)，在工作中時(shí)刻提醒自己不斷提高職業(yè)道德水平，不斷學(xué)習(xí)教育理論總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，努力為教育事業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。
我讀了《創(chuàng)新能力教程》這本書后體會(huì)頗深，深知要當(dāng)好新時(shí)代的人民教師不是一件簡(jiǎn)單的事情，國(guó)家的繁榮富強(qiáng)，全民素質(zhì)的高低都和教育有著密不可分的關(guān)系。
xx年召開的全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議特別強(qiáng)調(diào)并提出：“不能只重視學(xué)歷證書，還要推行職業(yè)教育的能力證書的總體精神。為此，我國(guó)啟動(dòng)了與國(guó)際接軌并能客觀衡量21世紀(jì)人才綜合素質(zhì)的八大核心能力的測(cè)評(píng)考核工作，作為其中之一的“創(chuàng)新能力”得到優(yōu)先開發(fā)。
我作為一名小學(xué)教師，深知?jiǎng)?chuàng)新能力在教育教學(xué)中的重要性，現(xiàn)代教育的核心內(nèi)容則是使受教育者學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。而傳統(tǒng)的應(yīng)試教育限制了學(xué)生的思維，過去教師總用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來要求個(gè)性不同的所有學(xué)生，必然會(huì)摧殘學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，所以教師要更新教育理念，重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓他們的知識(shí)面和能力在一條水平線上，做好小學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的工作。
創(chuàng)造是人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的動(dòng)力，時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)造型人才，這是事業(yè)成功的根本大計(jì)。教育要?jiǎng)?chuàng)新，體育教學(xué)工作也要不斷的創(chuàng)新，我們體育教師不僅要改變以往的教學(xué)思路，更要?jiǎng)?chuàng)造出新的教學(xué)方法，要善于分析教材，把教材內(nèi)容和日常生活聯(lián)系，教學(xué)方法要多樣化，教學(xué)思維要靈活化，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，如：我在上《投擲》課時(shí)，首先分析了教材，內(nèi)容枯燥乏味，不好上。其次，是讓教材內(nèi)容和日常生活相聯(lián)系，把投擲的動(dòng)作和打野獸、比賽遠(yuǎn)近和比賽投的是否準(zhǔn)的方式去教學(xué)。最后，做好大量的課前準(zhǔn)備，為了營(yíng)造森林的環(huán)境，我又找美術(shù)老師幫我畫了幾棵大樹提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增添課堂氛圍。對(duì)待學(xué)生要多鼓勵(lì)，讓他們充分發(fā)揮自己的想象能力，教師要允許學(xué)生在教學(xué)過程中對(duì)教師提出質(zhì)疑并進(jìn)行逆向性思維，而教師要學(xué)會(huì)傾聽并啟發(fā)幫助學(xué)生不照搬教師的方法去完成任務(wù)，對(duì)于那些好的想法和做法要及時(shí)推廣、發(fā)揚(yáng)。即使是錯(cuò)誤的，也不要批評(píng)，要幫助指導(dǎo)，讓他們通過嘗試，質(zhì)疑，實(shí)踐去總結(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中去體會(huì)、去思考，去了解和尋求解決問題的方法。
在今后的工作中，要不斷地努力學(xué)習(xí)，提高自身的創(chuàng)新能力，為教育教學(xué)創(chuàng)新，盡一份微薄之力。
度創(chuàng)新能力心得體會(huì)全文（專業(yè)18篇）篇四
創(chuàng)新能力心得體會(huì)800字要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的創(chuàng)新能力心得體會(huì)800字樣本能讓你事半功倍，下面分享【創(chuàng)新能力心得體會(huì)800字(通用3篇)】，供你選擇借鑒。
我有幸參加了浙江大學(xué)航空港實(shí)驗(yàn)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部科學(xué)發(fā)展能力提升研修班，短短五天的學(xué)習(xí)時(shí)間，高濃度大劑量的前沿知識(shí)和先進(jìn)理念的攝入，如同旱地里下了一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我收獲很多。尤其是做為一名基層工作者，一邊面臨著港區(qū)建設(shè)的飛速發(fā)展，一邊面臨著發(fā)展帶來的諸多困惑，帶著許多問題來到這里，自是對(duì)這次理論性和實(shí)操性都非常強(qiáng)的學(xué)習(xí)格外珍惜。
通過學(xué)習(xí)，個(gè)人理論知識(shí)有了很大的更新和升級(jí)，對(duì)以后工作實(shí)踐也有著深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。
一、理論知識(shí)得到更新。平時(shí)我們所學(xué)習(xí)運(yùn)用的理論知識(shí)，以公共管理理論、法律法規(guī)方針政策等具有普遍指導(dǎo)性的基礎(chǔ)知識(shí)為主，而研修班的課程涵蓋金融形勢(shì)、航空經(jīng)濟(jì)、空港物流、產(chǎn)業(yè)集聚、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、創(chuàng)新管理、依法行政、危機(jī)應(yīng)對(duì)、城市規(guī)劃、社區(qū)建設(shè)等諸多領(lǐng)域現(xiàn)代管理理論，對(duì)我們港區(qū)發(fā)展的要求，尤其是基層辦事處所面臨的形勢(shì)，具有更強(qiáng)的針對(duì)性和指導(dǎo)性。
二、工作格局得到放大。我們?nèi)購R辦事處位于南水北調(diào)河?xùn)|岸，鄭州航空港區(qū)的十四個(gè)物流園區(qū)中十一個(gè)要落戶于我們轄區(qū)，高鐵南站和會(huì)展城也規(guī)劃在我們這里，為此管委會(huì)專門在我們辦事處設(shè)立了鄭州國(guó)際航空物流港建設(shè)指揮部，確立了這片熱土在發(fā)展中的戰(zhàn)略地位。如何主動(dòng)加快建設(shè)步伐，如何更好的創(chuàng)造發(fā)展環(huán)境，我在這次學(xué)習(xí)中找到了答案，即放大工作格局，使我們對(duì)從事的工作更具使命感和責(zé)任感，對(duì)轄區(qū)發(fā)展形勢(shì)的把握有更加系統(tǒng)、客觀的研判，對(duì)工作的安排部署更趨于科學(xué)合理。
三、工作水平得到提升。做為基層辦事處領(lǐng)導(dǎo)干部，工作任務(wù)瑣碎具體，上面千條線，下面一根針。在落實(shí)任務(wù)過程中，既要進(jìn)度跟上去，又要講方法，還不能回避矛盾，就需要有與工作任務(wù)相匹配的工作能力和水平。
本次浙江大學(xué)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)過程雖短暫，知識(shí)收獲卻無限。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的內(nèi)容還須在今后中的工作中不斷消化吸收和整合，轉(zhuǎn)化成自己內(nèi)在的素質(zhì)和外在的行為，這才是學(xué)習(xí)的最終目的。我相信，通過這次的學(xué)習(xí)和今后實(shí)踐的結(jié)合，定能使未來的工作完成得更加科學(xué)、高效，未來的發(fā)展更加和諧、美好!
____年4月9日至18日，我參加了____集團(tuán)公司第二期班組建設(shè)與班組長(zhǎng)素質(zhì)能力提升培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)后獲益匪淺，這次培訓(xùn)讓我們又從工作崗位上回到了課堂，接受了一次全面系統(tǒng)的政治、思想、文化教育，這次培訓(xùn)不僅是對(duì)班組建設(shè)的學(xué)習(xí)，也是對(duì)自身文化修養(yǎng)的一種提升，它不僅讓我們大開了眼界、增長(zhǎng)了見識(shí);也使我們精神得到了升華，思想得到了凈化。這次培訓(xùn)班盡管時(shí)間短暫，但課程設(shè)計(jì)合理，教師水平較高，學(xué)習(xí)內(nèi)容比較豐富，給我們提供了一次難得的充電機(jī)會(huì)，是一次比較成功的培訓(xùn)。學(xué)員們每天堅(jiān)持課間認(rèn)真學(xué)習(xí)和拓展訓(xùn)練。通過學(xué)習(xí)，使我思想上得到了洗滌，工作上認(rèn)清了方向，理論水平有了一定的提高，有許多的收獲和感悟。
通過老師們的講解使我們對(duì)班組建設(shè)的意義和重要性有了更加深刻的理解。對(duì)一些困惑自己多時(shí)的疑問找到了答案，特別是聽了老師們淺顯易懂的生動(dòng)案例，使我明白了如果班組工作做不好對(duì)人員及設(shè)備的安全都會(huì)是一種隱患。通過拓展訓(xùn)練，不但開闊了視野，更重要的是明白了團(tuán)隊(duì)的重要性。正如老師所說：沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。在工作中如果沒有團(tuán)結(jié)一致、共同協(xié)作的精神，是不可能圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)的。
班組長(zhǎng)是企業(yè)中兵頭將尾式的。
人物。
在企業(yè)生產(chǎn)第一線上既是戰(zhàn)斗員，又是指揮員，既要完成一定的生產(chǎn)任務(wù)，又要負(fù)責(zé)班組的各項(xiàng)管理工作，是企業(yè)生產(chǎn)管理中不可或缺的最基層的領(lǐng)導(dǎo)者現(xiàn)代企業(yè)對(duì)班組長(zhǎng)的能力和素質(zhì)要求越來越高，我們必須樹立終生學(xué)習(xí)的信念，不斷提高自己的教育培訓(xùn)水平，不斷提升自己的教育培訓(xùn)能力，才能及時(shí)掌握先進(jìn)的管理理念和方法，才能跟上社會(huì)的步伐，才能夠不負(fù)眾望，完成組織交給的各項(xiàng)任務(wù)，成為一名真正的合格優(yōu)秀的部門骨干在今后的工作當(dāng)中，我會(huì)發(fā)揮宣傳員和教員的作用，把學(xué)習(xí)到的理論上的東西應(yīng)用到實(shí)際中，學(xué)以致用，按集團(tuán)公司的“安全型、管理型、效益型、創(chuàng)新型、和諧型”“五型”班組的要求去做。
職場(chǎng)通用能力培訓(xùn)后，便果斷選擇了學(xué)習(xí)。
通過在線學(xué)習(xí)，使我了解了融入職場(chǎng)所需的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)規(guī)劃、職場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)、職場(chǎng)溝通過、禮儀、職場(chǎng)的it應(yīng)用等實(shí)用課程，能夠接受這次的培訓(xùn)，我很榮幸，從這次培訓(xùn)中我也學(xué)習(xí)到了很多有用的知識(shí)：
首先，讓我正確的認(rèn)知了現(xiàn)在的自己，樹立自信，在小事中，肯定自我，讓自己更加有信心去面對(duì)每一件事;同時(shí)戰(zhàn)勝自己之前前怕狼后怕虎的恐懼心理，增強(qiáng)自信心，以自我激勵(lì)。
其次，是給自己找到合適的壓力，將壓力化為動(dòng)力，找準(zhǔn)自己的位置，正確評(píng)估自己，接受自己：也學(xué)習(xí)到了當(dāng)自己壓力過大時(shí)如何去減壓的方法，很實(shí)用。
還有，此次課程當(dāng)中講到的，初入職場(chǎng)時(shí)，必定要經(jīng)歷面試，然后從。
學(xué)生。
變?yōu)閱T工，作為員工還要在。
工作。
中如何做的更好，讓自己變得更加優(yōu)秀，同時(shí)也要建立起與同事之間的良好關(guān)系，同時(shí)，還學(xué)會(huì)了一些社交禮儀，如何與人更好的溝通，以及著裝打扮之類的，教會(huì)了我如何做一個(gè)有品位的人，一個(gè)人的品味，不僅體現(xiàn)在他的修養(yǎng)和內(nèi)涵上，還體現(xiàn)在他的外貌和著裝上，這些都是我們所必須要學(xué)習(xí)的。
在學(xué)習(xí)之后我的辦公軟件應(yīng)用能力有了很大的提高。
總之，能接受這次培訓(xùn)，我收獲很大，讓我正確的認(rèn)知了現(xiàn)在的自己，能夠勇于面對(duì)自己的缺點(diǎn)和不足，并且找到了改正自己的特點(diǎn)，今后我也會(huì)認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)!我相信，任何坎坷都不是阻止我前進(jìn)的絆腳石，我會(huì)抖擻精神，奮力前行。
度創(chuàng)新能力心得體會(huì)全文（專業(yè)18篇）篇五
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，創(chuàng)新能力逐漸成為人們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中最重要的素質(zhì)之一。而作為教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要使命。在過去的教學(xué)實(shí)踐中，我逐漸認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新能力教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生未來成功所必需的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在本文中，我將分享我在創(chuàng)新能力教學(xué)上的心得體會(huì)。
創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要注重激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我嘗試采用了一系列的方法和策略來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。首先，我鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作和討論，通過合作和討論的過程，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)造思維。其次，我通過給學(xué)生提供創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，如開展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的綜合思維和創(chuàng)新能力。通過這些方法和策略的應(yīng)用，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新能力得到了明顯的提升。
在我的創(chuàng)新能力教學(xué)中，我還運(yùn)用了一些具體的案例來激發(fā)學(xué)生思維的多樣性和創(chuàng)新的能力。比如，在語文教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫作，通過各種方式傳達(dá)自己的想法和感受。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我引導(dǎo)學(xué)生選擇不同的實(shí)驗(yàn)方案和方法，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力。這些案例不僅幫助學(xué)生提升了創(chuàng)新能力，也增強(qiáng)了他們的問題解決能力和應(yīng)變能力。
創(chuàng)新能力教學(xué)的關(guān)鍵在于及時(shí)有效的評(píng)估與反饋。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我注重對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行全面的評(píng)估。除了傳統(tǒng)的考試和作業(yè)評(píng)價(jià)，我還采用了一些形式多樣的評(píng)估方式，如學(xué)生展示和討論、實(shí)踐項(xiàng)目的成果展示等。通過這些方式，我能夠更全面地了解學(xué)生的創(chuàng)新能力和問題所在，并給予針對(duì)性的反饋，幫助他們改進(jìn)和提升自己的創(chuàng)新能力。
第五段：總結(jié)創(chuàng)新能力教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)（200字）。
總而言之，創(chuàng)新能力教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力至關(guān)重要。通過采用多種方法和策略，運(yùn)用具體案例教學(xué)，及時(shí)有效地評(píng)估與反饋，我不僅提升了學(xué)生的創(chuàng)新能力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。然而，創(chuàng)新能力教學(xué)也存在著一定的挑戰(zhàn)，如資源和時(shí)間的限制等。因此，作為一名教師，我將繼續(xù)努力探索更多有效的方法和策略，不斷提升創(chuàng)新能力教學(xué)的質(zhì)量和水平。
度創(chuàng)新能力心得體會(huì)全文（專業(yè)18篇）篇六
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是新世紀(jì)學(xué)校工作的重要任務(wù)，具體體現(xiàn)在各科教學(xué)之中，作文教學(xué)也是如此。目前，作文教學(xué)處于低迷狀態(tài)，學(xué)生寫作興趣不高，作文水平低。主要原因就是教師寫作指導(dǎo)因循守舊，按部就班：人云變?cè)疲娍谝辉~，不重視教法上的創(chuàng)新，更未注意學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，一套教法傳了幾代人，數(shù)十年不變，才導(dǎo)致作文教學(xué)死水一潭，毫無生氣。
如果再不在教法上尋求突破，再不培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，后果將不堪設(shè)想。所以就作文教學(xué)本身而言，更就新世紀(jì)教育工作的任務(wù)而言，我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力都是當(dāng)務(wù)之急。那么，在作文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？本文試從以下幾個(gè)方面談?wù)剛€(gè)人的見解，希望借以引起語文界同仁的重視。
古人云：文以意為先，意是文章膽。立意新穎的文章才能力挫“群雄”，脫穎而出，才能吸引讀者，充滿魅力。中學(xué)生作文往往喜歡模仿范文，觀點(diǎn)陳舊，落入窠臼無新穎感而言，因而學(xué)生腔十足，考試時(shí)肯定難拿高分。久而久之，不利于學(xué)生思維能力的健康形式，創(chuàng)新思維的火花漸漸趨泯來滅。
在作文教學(xué)中，教師要利用給文章立意的方式培養(yǎng)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維和求異思維的能力，從而增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。可以從人們普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)上提出不同的觀點(diǎn)，如對(duì)成語“班門弄斧”的理解本足貶義的，可引導(dǎo)學(xué)生得出“弄斧”還需到“班門”的結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生逆向思維和求異思維的能力，可以用對(duì)同一事例從不同角立意的方式進(jìn)行訓(xùn)練。比如對(duì)寓言“濫竽充數(shù)”的分析，可從齊宣王的角度寫，可從南郭先生的角度寫，也可以從吹竽者的角度寫，還可從齊緡王的角度寫，立意是不同的，從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力。立意上的創(chuàng)新，是作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力最行之有效的方法，也是高考拿高分的決竅，切不可忽視，要加強(qiáng)之方面的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
有了好的立意，只是作文成功的開始，選擇什么樣的材料，怎樣選擇材料才是問題的關(guān)芻。學(xué)生作文往往在這方面缺乏創(chuàng)新意識(shí)，選擇的材料都是一些“陳谷子、爛芝麻”。雷鋒的事例用了幾代人，講崇高品質(zhì)似乎除了雷鋒再也舉不出其他例子，同時(shí)代聯(lián)系不緊。我們的學(xué)生也成了不食人間煙火的老古董、老學(xué)究，可是又缺乏老學(xué)究的文學(xué)功底，筆下寫出的東西當(dāng)然無人愿看，更談何拿高分。
同時(shí)，還要善于點(diǎn)鐵成金，化腐朽為神奇，對(duì)一些老材料（包括教材中的材料），要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其創(chuàng)新價(jià)值，想人之所想，用人之所未用，使老材料能證明新觀點(diǎn)，解決新問題。同充滿時(shí)代氣息、切合社會(huì)現(xiàn)實(shí)的新穎材料相比，這也是一種新穎，是化腐朽為神奇的新穎，更能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
度創(chuàng)新能力心得體會(huì)全文（專業(yè)18篇）篇七
創(chuàng)新首先是一種觀念，是一種意識(shí)。“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，教育工作更要有創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力，在教育工作實(shí)踐中要強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，在此分享創(chuàng)新能力心得體會(huì)。下面是本站小編為大家收集整理的創(chuàng)新能力心得體會(huì)，歡迎大家閱讀。
我讀了《創(chuàng)新能力教程》這本書后體會(huì)頗深，深知要當(dāng)好新時(shí)代的人民教師不是一件簡(jiǎn)單的事情，國(guó)家的繁榮富強(qiáng)，全民素質(zhì)的高低都和教育有著密不可分的關(guān)系。
xx年召開的全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議特別強(qiáng)調(diào)并提出：“不能只重視學(xué)歷證書，還要推行職業(yè)教育的能力證書的總體精神。為此，我國(guó)啟動(dòng)了與國(guó)際接軌并能客觀衡量21世紀(jì)人才綜合素質(zhì)的八大核心能力的測(cè)評(píng)考核工作，作為其中之一的“創(chuàng)新能力”得到優(yōu)先開發(fā)。
我作為一名小學(xué)教師，深知?jiǎng)?chuàng)新能力在教育教學(xué)中的重要性，現(xiàn)代教育的核心內(nèi)容則是使受教育者學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。而傳統(tǒng)的應(yīng)試教育限制了學(xué)生的思維，過去教師總用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來要求個(gè)性不同的所有學(xué)生，必然會(huì)摧殘學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，所以教師要更新教育理念，重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓他們的知識(shí)面和能力在一條水平線上，做好小學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的工作。
創(chuàng)造是人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的動(dòng)力，時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)造型人才，這是事業(yè)成功的根本大計(jì)。教育要?jiǎng)?chuàng)新，體育教學(xué)工作也要不斷的創(chuàng)新，我們體育教師不僅要改變以往的教學(xué)思路，更要?jiǎng)?chuàng)造出新的教學(xué)方法，要善于分析教材，把教材內(nèi)容和日常生活聯(lián)系，教學(xué)方法要多樣化，教學(xué)思維要靈活化，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，如：我在上《投擲》課時(shí)，首先分析了教材，內(nèi)容枯燥乏味，不好上。其次，是讓教材內(nèi)容和日常生活相聯(lián)系，把投擲的動(dòng)作和打野獸、比賽遠(yuǎn)近和比賽投的是否準(zhǔn)的方式去教學(xué)。最后，做好大量的課前準(zhǔn)備，為了營(yíng)造森林的環(huán)境，我又找美術(shù)老師幫我畫了幾棵大樹提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增添課堂氛圍。對(duì)待學(xué)生要多鼓勵(lì)，讓他們充分發(fā)揮自己的想象能力，教師要允許學(xué)生在教學(xué)過程中對(duì)教師提出質(zhì)疑并進(jìn)行逆向性思維，而教師要學(xué)會(huì)傾聽并啟發(fā)幫助學(xué)生不照搬教師的方法去完成任務(wù)，對(duì)于那些好的想法和做法要及時(shí)推廣、發(fā)揚(yáng)。即使是錯(cuò)誤的，也不要批評(píng)，要幫助指導(dǎo)，讓他們通過嘗試，質(zhì)疑，實(shí)踐去總結(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中去體會(huì)、去思考，去了解和尋求解決問題的方法。
在今后的工作中，要不斷地努力學(xué)習(xí)，提高自身的創(chuàng)新能力，為教育教學(xué)創(chuàng)新，盡一份微薄之力。
早在3000多年前，我們的先人就提出“茍日新、日日新、又日新”，意思就是說每天都有新氣象。自然界如此，當(dāng)今世界亦是如此，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已撲面而來，整個(gè)社會(huì)進(jìn)入了人才競(jìng)爭(zhēng)、思維競(jìng)爭(zhēng)的新時(shí)代。不斷進(jìn)取的創(chuàng)新開拓能力，是現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的能力之一。
人們事事把成敗歸于命運(yùn)，實(shí)際上卻不是這樣。有個(gè)故事講的是，兩個(gè)農(nóng)民進(jìn)城打工，口渴了在飲料攤前買水喝，攤主告訴他們水兩塊錢一瓶，此時(shí)，一個(gè)農(nóng)民在想，我們村的水是不要錢的，城里連水都要錢，看來在這兒不好生活，我要回去。另一個(gè)農(nóng)民卻想，我們村里水是不值錢的，城里連水都能賣錢，看來在這兒好生活，我要留下。結(jié)果走的還是農(nóng)民，留下的成了企業(yè)家。這個(gè)故事啟迪我們，人的思維方式?jīng)Q定著企業(yè)的生存與發(fā)展，眾人一腦，不利于企業(yè)的發(fā)展壯大。
一位美國(guó)著名企業(yè)管理家曾說過：“在90年代或是21世紀(jì)時(shí)，價(jià)格低、品質(zhì)差的產(chǎn)品根本沒有生存的空間”。“現(xiàn)今世界中，每一個(gè)行業(yè)的產(chǎn)品壽命周期愈來愈短，因此不斷創(chuàng)新便成為維系企業(yè)生命的活力”。創(chuàng)新是當(dāng)今世界的主旋律，惟有轉(zhuǎn)變思維方式、創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)觀念，才能使企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的環(huán)境，如何進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)思維創(chuàng)新，是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。
一、領(lǐng)導(dǎo)思維方式應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)型。
海涅說：思想走在行動(dòng)之前，就象閃電走在雷鳴之前一樣。強(qiáng)調(diào)了思維的重要性，一本由金哲、鄧偉等著名專家編寫的《21世紀(jì)世界預(yù)測(cè)》在“世界企業(yè)及其管理的未來變化”，一章中明確指出：“未來的企業(yè)將是學(xué)習(xí)型企業(yè)”。學(xué)習(xí)型企業(yè)的目的就是通過學(xué)習(xí)超越自我、創(chuàng)新思路，拓展創(chuàng)造企業(yè)未來的能量。專家們認(rèn)為：現(xiàn)代企業(yè)管理的發(fā)展正以加速度進(jìn)行，領(lǐng)導(dǎo)思維方式必須與時(shí)俱進(jìn)全面創(chuàng)新，今天的企業(yè)不創(chuàng)新就沒有出路。學(xué)習(xí)型企業(yè)是未來成功企業(yè)的模式，作為領(lǐng)導(dǎo)必須把思維開發(fā)放到戰(zhàn)略性地位，深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)是不可缺少的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略。世界著名的美國(guó)微軟公司，創(chuàng)立不到20xx年，市值達(dá)到5000多億美元，超過美國(guó)三大汽車公司的資產(chǎn)總和。其總裁比爾·蓋茨已連續(xù)多年成為世界首富。微軟公司為何如此成功，其中重要的一條就是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)。據(jù)有關(guān)資料介紹，在世界排名前100家的企業(yè)中40%已按“學(xué)習(xí)型企業(yè)”模式進(jìn)行徹底改造。作為領(lǐng)導(dǎo)必須倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型戰(zhàn)略，高度理解學(xué)習(xí)的過程就是思維升華的過程，學(xué)習(xí)是一種新的工作方式，通過工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的模式，實(shí)現(xiàn)持續(xù)的超越、提高，以變應(yīng)變、以變制變達(dá)到管理的最高境界。
二、領(lǐng)導(dǎo)思維方式應(yīng)由單維型轉(zhuǎn)變?yōu)槎?維型。
創(chuàng)造性思維對(duì)領(lǐng)導(dǎo)極為重要，很多時(shí)候并不是領(lǐng)導(dǎo)者的人才能力成就了某項(xiàng)事業(yè)，相反，而是由于那些事情本身極具挑戰(zhàn)性，企業(yè)的發(fā)展和員工的利益取向都復(fù)雜無比，迫使領(lǐng)導(dǎo)者不得不從多個(gè)角度思考同一問題，在選擇衡量最佳方法的過程中，他們發(fā)現(xiàn)了應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)的有效方式，培養(yǎng)成了多面性、系統(tǒng)性思考問題的能力，成就了領(lǐng)導(dǎo)者的卓越才能。競(jìng)技體育的發(fā)展就證明了這一點(diǎn)，足球從最早的簡(jiǎn)單陣型到現(xiàn)在的442、433、532陣型，而且創(chuàng)新的頻率在不斷加快。為什么?原因就在于作為一個(gè)集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，需要一種整體的團(tuán)隊(duì)精神，而為此就要制定各種戰(zhàn)術(shù)、打法，這些戰(zhàn)術(shù)、打法一旦被對(duì)方了解、掌握，就很難取勝。因此領(lǐng)導(dǎo)思維方式的不斷突破、求新制勝、拓寬視野、提升跨度，從是與非、對(duì)與錯(cuò)的簡(jiǎn)單兩維世界，擴(kuò)大到全方位多-維世界思考問題是極其重要的。
海爾從20xx年前一個(gè)瀕臨倒閉的集體小廠發(fā)展到現(xiàn)在30多億美元資金，增長(zhǎng)一萬多倍。在這個(gè)過程中，從原來只生產(chǎn)一個(gè)產(chǎn)品(冰箱)到現(xiàn)在生產(chǎn)幾乎所有的電器產(chǎn)品，成為中國(guó)家電行業(yè)最大的企業(yè)，在國(guó)際市場(chǎng)上也享有較高聲譽(yù)。張瑞敏在上海財(cái)富論壇會(huì)上接受媒體記者談到，海爾過去的成功是觀念和思維方式的成功，這條經(jīng)驗(yàn)道出了企業(yè)成功發(fā)展的真諦。因此把握形勢(shì)、轉(zhuǎn)變觀念、拓展思路;改善心智模式是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)必須具備的基本素質(zhì)，只有這樣才能不斷超越過去、創(chuàng)造未來。
雙休日我們?nèi)w教師在鄉(xiāng)中進(jìn)行了創(chuàng)新能力培訓(xùn)，通過“創(chuàng)新能力”培訓(xùn)，使我對(duì)創(chuàng)新能力的內(nèi)涵、意義和重要性有比較全面的認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)一步深入了解和把握創(chuàng)新、創(chuàng)新的基本內(nèi)容及主要的方法。有助于增強(qiáng)自己的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新意識(shí)，從而在自己的工作崗位上以創(chuàng)新的精神開創(chuàng)教育教學(xué)工作的新局面。
創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心，它是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要，以全面提高學(xué)生的能力為根本目的，以尊重學(xué)生主體和主動(dòng)精神，注重開發(fā)人的智慧潛能和形成人的健全個(gè)性為根本特征，我們應(yīng)不斷加強(qiáng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。
兩天的培訓(xùn)給我留下了一個(gè)最深刻的觀念就是：教育需要?jiǎng)?chuàng)新，教師是教育工作創(chuàng)新的重要力量，要在教育實(shí)踐中不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力，為社會(huì)培養(yǎng)一批創(chuàng)新型人才在xx大報(bào)告中指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉。創(chuàng)新就要不斷解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)。”
面對(duì)新世紀(jì)的教育，我們必須要有創(chuàng)新思維。創(chuàng)新能力是教師核心素質(zhì)。創(chuàng)新能力具體包括：1、豐富的知識(shí)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。2、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和多維的創(chuàng)新思維。3、科學(xué)的批判精神和探索精神。4、高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略思維能力。5、強(qiáng)烈的實(shí)踐意識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力。
聯(lián)系實(shí)際，對(duì)于創(chuàng)新，我有幾點(diǎn)感受就是：
一、創(chuàng)新首先是一種觀念，是一種意識(shí)。“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，教育工作更要有創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力，在教育工作實(shí)踐中要強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。
二、創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據(jù)。創(chuàng)新活動(dòng)不是簡(jiǎn)單隨意提幾個(gè)花哨的新提法，創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據(jù)才能真正推動(dòng)工作的前進(jìn)。
三、創(chuàng)新要體現(xiàn)在實(shí)踐活動(dòng)中，而不僅僅是一個(gè)。
口號(hào)。
在實(shí)際工作中我們也要按照這個(gè)精神去做。
如何在教育。
度創(chuàng)新能力心得體會(huì)全文（專業(yè)18篇）篇八
創(chuàng)新能力是現(xiàn)代教育中非常重要的一項(xiàng)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力已經(jīng)成為教育界的熱點(diǎn)。作為一名教師，我在教學(xué)中深刻感受到創(chuàng)新能力的重要性。通過長(zhǎng)期實(shí)踐與思考，我積累了一些關(guān)于創(chuàng)新能力教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，分享如下心得體會(huì)。
首先，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)是創(chuàng)新能力教學(xué)的關(guān)鍵。在課堂上，我會(huì)通過設(shè)計(jì)活躍的教學(xué)場(chǎng)景和引入現(xiàn)實(shí)問題，激發(fā)學(xué)生的思考和好奇心。例如，在教授科學(xué)課程時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀察和猜測(cè)，引導(dǎo)他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和探究，培養(yǎng)他們的觀察力和提問能力。同時(shí)，我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和科技前沿問題，引發(fā)他們對(duì)創(chuàng)新的思考和興趣。通過這種方式，我希望能夠在學(xué)生的心靈中種下創(chuàng)新的種子，讓他們自主思考和追求新鮮的知識(shí)。
其次，提供創(chuàng)新的環(huán)境和機(jī)會(huì)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑。我們可以在校內(nèi)設(shè)立創(chuàng)客空間、實(shí)驗(yàn)室等創(chuàng)新實(shí)踐基地，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和先進(jìn)的設(shè)備，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的想法并付諸實(shí)踐。在我的教學(xué)中，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，讓他們能夠共同解決問題、分享創(chuàng)新成果。我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)術(shù)競(jìng)賽和科技創(chuàng)新大賽，為他們提供展示和實(shí)踐創(chuàng)新能力的平臺(tái)。通過這樣的實(shí)踐，學(xué)生能夠更好地理解創(chuàng)新的真諦，同時(shí)也能夠鍛煉自己的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
再次，培養(yǎng)創(chuàng)新能力需要教師注重學(xué)生的思維方式和創(chuàng)新方法。在我教學(xué)中，我常常通過培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和問題意識(shí)，引導(dǎo)他們尋找問題的根源和解決辦法。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維和創(chuàng)造力。例如，在英語課堂上，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫作和演講，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和故事構(gòu)建能力。在數(shù)學(xué)課堂上，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生利用圖形和符號(hào)進(jìn)行具象思維和抽象思維的轉(zhuǎn)換，從而培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)出獨(dú)立思考和問題解決的能力，為他們未來的創(chuàng)新發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
此外，培養(yǎng)創(chuàng)新能力還需要注重學(xué)生的心理健康和個(gè)性發(fā)展。作為教師，我們應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們充分的尊重和關(guān)懷。我們要鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，不斷追求自己的夢(mèng)想，并幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行心理溝通和思維訓(xùn)練，引導(dǎo)他們積極面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，發(fā)揮自己的潛能。只有在一個(gè)積極健康的環(huán)境中，學(xué)生才能夠真正展示他們的創(chuàng)新潛力，為社會(huì)作出更多的貢獻(xiàn)。
綜上所述，創(chuàng)新能力教學(xué)需要從激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、提供創(chuàng)新環(huán)境和機(jī)會(huì)、注重學(xué)生的思維方式和個(gè)性發(fā)展等方面著手。作為教師，我們應(yīng)該不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方式，為學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)展提供更好的支持和引導(dǎo)。相信未來，當(dāng)學(xué)生們真正掌握了創(chuàng)新能力，他們能夠創(chuàng)造出一個(gè)更加美好的世界。
度創(chuàng)新能力心得體會(huì)全文（專業(yè)18篇）篇九
守正創(chuàng)新是在不斷推動(dòng)實(shí)踐中發(fā)展出來的一種發(fā)展理念。它的實(shí)質(zhì)是保持品質(zhì)穩(wěn)定的同時(shí)，不斷尋求新的增長(zhǎng)點(diǎn)，因此這種理念得到了許多企業(yè)的高度認(rèn)同。如何守正創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)。今天我想分享一些我對(duì)守正創(chuàng)新的理解和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。
第二段：守正的重要性。
當(dāng)企業(yè)在交付高品質(zhì)產(chǎn)品和服務(wù)方面表現(xiàn)出色時(shí)，客戶和員工都很容易保持忠誠(chéng)度。因此，守正是企業(yè)成功的基礎(chǔ)。這涉及到了推廣一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化的經(jīng)營(yíng)管理體系，以確保公司的業(yè)務(wù)流程保持一致性、可預(yù)測(cè)性和可重復(fù)性。另外，此外，導(dǎo)入KPI工具能夠幫助企業(yè)輕松確定關(guān)鍵的的績(jī)效指標(biāo)，以確定哪些關(guān)鍵業(yè)務(wù)領(lǐng)域需要通過持續(xù)的質(zhì)量改進(jìn)來提升。
第三段：創(chuàng)新的必要性。
盡管守正是企業(yè)健康發(fā)展的關(guān)鍵，但過于依賴守正會(huì)讓企業(yè)漸漸失去活力。創(chuàng)新是一種必須的制度，在競(jìng)爭(zhēng)力和持久力之間進(jìn)行平衡。一個(gè)創(chuàng)新能力強(qiáng)的企業(yè)不僅會(huì)擁有未來的生命力，而且可以探索新的營(yíng)收渠道、新的市場(chǎng)以及新的產(chǎn)品類別。從我的經(jīng)驗(yàn)來看，創(chuàng)新并不是僅僅對(duì)產(chǎn)品的創(chuàng)新，它也可以體現(xiàn)在企業(yè)的營(yíng)銷模式、品牌推廣或者行業(yè)內(nèi)合作上。
第四段：守正與創(chuàng)新的平衡。
守正和創(chuàng)新之間的平衡取決于企業(yè)的業(yè)務(wù)目標(biāo)和業(yè)務(wù)計(jì)劃。一個(gè)成功的企業(yè)不應(yīng)該把所有風(fēng)險(xiǎn)押在創(chuàng)新身上，同樣不能只依靠守正。要保持平衡，需要精心策劃并平衡投資門檻。與企業(yè)的核心信仰相一致，同時(shí)讓這些決策能夠優(yōu)化個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的收益。
第五段：示例。
為了說明守正創(chuàng)新的重要性和平衡，我們可以結(jié)合許多企業(yè)案例。例如，一些先鋒企業(yè)在與傳統(tǒng)模型的雙面適應(yīng)性中發(fā)現(xiàn)了成功。它們從傳統(tǒng)模型中獲得了信譽(yù)和客戶忠誠(chéng)度，同時(shí)又強(qiáng)調(diào)不斷的創(chuàng)新來開拓新的市場(chǎng)。例如，Apple做到了用工程師們的創(chuàng)造力打造出優(yōu)秀的產(chǎn)品，同時(shí)通過其經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，擁有了獲得智能手機(jī)學(xué)霸地位的無可估量的時(shí)機(jī)。
總結(jié)：
在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)的快速變化和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的壓力之下，守正和創(chuàng)新之間的平衡至關(guān)重要。尤其在對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)板塊的管理中，它將為企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展提供穩(wěn)定的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。要想在市場(chǎng)上保持領(lǐng)先地位，并實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的增長(zhǎng)，企業(yè)必須不斷調(diào)整自身的守正與創(chuàng)新的比重，，去適應(yīng)并掌握未來趨勢(shì)，以實(shí)現(xiàn)成功。
度創(chuàng)新能力心得體會(huì)全文（專業(yè)18篇）篇十
創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人成長(zhǎng)的重要原動(dòng)力，而創(chuàng)新能力實(shí)踐則是培養(yǎng)和提升我們的創(chuàng)新能力的關(guān)鍵手段。在創(chuàng)新能力實(shí)踐過程中，我深切感受到了創(chuàng)新的重要性以及積極參與創(chuàng)新實(shí)踐的益處。以下是我在創(chuàng)新能力實(shí)踐中的心得體會(huì)。
首先，創(chuàng)新能力實(shí)踐讓我明白了創(chuàng)新的重要性。在過去，我對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)僅停留在新奇、突破傳統(tǒng)的層面上，往往覺得這是高手才能做到的事情。然而，在創(chuàng)新能力實(shí)踐中，我接觸到的大量案例和實(shí)踐活動(dòng)讓我明白了創(chuàng)新不僅僅是在科技領(lǐng)域開發(fā)新產(chǎn)品、新技術(shù)，它更注重對(duì)問題的獨(dú)特解決方法和創(chuàng)造性思維的運(yùn)用。創(chuàng)新在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛應(yīng)用，而且在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，創(chuàng)新已經(jīng)成為了一個(gè)人成功的重要因素。因此，只有具備創(chuàng)新能力，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
其次，創(chuàng)新能力實(shí)踐讓我認(rèn)識(shí)到主動(dòng)參與創(chuàng)新實(shí)踐的益處。通過參與各類創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，我不僅有機(jī)會(huì)鍛煉自己的技能和能力，還能與各個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)人士交流、互動(dòng)。在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我與團(tuán)隊(duì)成員共同探討問題，融合不同的思維，提出創(chuàng)新的解決方案。這種合作與交流中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了與他人合作的能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提升了自己的綜合素質(zhì)。另外，參與創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)還有助于提升自己的影響力和競(jìng)爭(zhēng)力。在實(shí)踐中，我能夠展現(xiàn)自己的創(chuàng)造力和能力，樹立自己的個(gè)人形象，與他人建立起良好的合作關(guān)系，提升自己在職場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。
第三，創(chuàng)新能力實(shí)踐培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維。在創(chuàng)新能力實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了開放思維，激發(fā)胸懷大志的勇氣和追求卓越的決心。在解決問題的過程中，我學(xué)會(huì)了不拘泥于傳統(tǒng)思維方式，善于從多角度思考問題，找到解決問題的新思路。通過創(chuàng)新能力實(shí)踐，我開始注重觀察和思考，不再滿足于表面現(xiàn)象，而是嘗試去深入了解、發(fā)現(xiàn)問題背后的本質(zhì)。同時(shí)，創(chuàng)新能力實(shí)踐還培養(yǎng)了我的創(chuàng)意產(chǎn)生能力和判斷力。在解決問題的過程中，我能夠迅速生成各種可能的解決方案，并通過判斷、論證選出最佳的方案。
第四，創(chuàng)新能力實(shí)踐提高了我的問題解決能力。創(chuàng)新實(shí)踐過程中，我們所面對(duì)的項(xiàng)目和挑戰(zhàn)都是真實(shí)的，這是不同于紙上談兵和簡(jiǎn)單模擬的理論學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中，我們需要根據(jù)實(shí)際情況，分析問題，并協(xié)同團(tuán)隊(duì)提出創(chuàng)新解決方案。通過實(shí)際操作和思考，我不僅了解了實(shí)際問題的復(fù)雜性，還學(xué)會(huì)了如何從各個(gè)角度進(jìn)行切入，找到切實(shí)可行的解決方案。同時(shí)，在創(chuàng)新能力實(shí)踐過程中，我們還往往面臨時(shí)間、資源等方面的限制，這更需要我們有創(chuàng)新思維和靈活的解決能力，以應(yīng)對(duì)不斷變化的環(huán)境。
最后，創(chuàng)新能力實(shí)踐增強(qiáng)了我的創(chuàng)新意識(shí)和自信心。通過實(shí)際參與創(chuàng)新實(shí)踐，我逐漸意識(shí)到創(chuàng)新并不是遙不可及的，每個(gè)人都可以通過自己的努力和實(shí)踐培養(yǎng)和提升自己的創(chuàng)新能力。這種認(rèn)識(shí)給了我巨大的信心和動(dòng)力，促使我更加努力地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的創(chuàng)新能力。同時(shí)，通過創(chuàng)新能力實(shí)踐，我也逐漸建立起了對(duì)自己的肯定和自信，相信自己可以在未來的工作和生活中通過創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)更大的成功。
總而言之，創(chuàng)新能力實(shí)踐是培養(yǎng)和提升我們的創(chuàng)新能力的重要手段，通過它，我認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的重要性，體會(huì)到了主動(dòng)參與實(shí)踐的益處，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和問題解決能力，并增強(qiáng)了創(chuàng)新意識(shí)和自信心。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)驗(yàn)和收獲將為我?guī)砀嗟臋C(jī)遇和成功。
度創(chuàng)新能力心得體會(huì)全文（專業(yè)18篇）篇十一
創(chuàng)新能力是當(dāng)今社會(huì)中不可或缺的一項(xiàng)能力。在如今快速變化的時(shí)代，不斷地創(chuàng)新才能保持競(jìng)爭(zhēng)力。個(gè)人在過去的工作經(jīng)驗(yàn)中深刻感受到了創(chuàng)新力的重要性。只有不依賴于舊有的方式和觀念，勇于突破傳統(tǒng)，才能在這個(gè)日新月異的世界中取得優(yōu)勢(shì)。因此，我開始思考如何提升自己的創(chuàng)新能力，以更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
創(chuàng)新能力的建設(shè)需要多方面的努力。首先，我認(rèn)為要不斷學(xué)習(xí)與積累知識(shí)。只有擁有廣泛而深入的知識(shí)儲(chǔ)備，才能從各個(gè)角度思考問題并找尋創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。其次，我意識(shí)到要保持對(duì)技術(shù)和市場(chǎng)的敏感度。時(shí)刻關(guān)注科技的發(fā)展、市場(chǎng)的變化以及潛在機(jī)遇，可以為創(chuàng)新提供源源不斷的靈感和原動(dòng)力。最后，與他人的合作也是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要途徑。與不同背景的人一起工作，能夠互相啟發(fā)、碰撞思想，激發(fā)出更多的創(chuàng)新想法。
第三段：挑戰(zhàn)與困難。
在創(chuàng)新能力建設(shè)的過程中，我也面臨過一些挑戰(zhàn)和困難。首先，傳統(tǒng)思維的束縛讓我很難有全新的想法。在思考問題時(shí)，往往會(huì)受到先入為主的觀念所限制，難以找到創(chuàng)新點(diǎn)。其次，創(chuàng)新并非一蹴而就，需要不斷地嘗試與失敗，需要付出大量的時(shí)間和精力。最后，創(chuàng)新往往需要跨學(xué)科的知識(shí)和技能，而我自身在某些領(lǐng)域上的專業(yè)知識(shí)還不夠豐富，這也成為了我創(chuàng)新能力提升的一大障礙。
第四段：解決困難的努力與成果。
為了克服這些困難，我付出了不少努力。首先，我不斷地閱讀和學(xué)習(xí)，通過多元化的知識(shí)積累拓寬思維。通過學(xué)習(xí)新的理論和方法，豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，從而更好地思考和創(chuàng)新。其次，我積極參與各種討論和交流活動(dòng)，與不同領(lǐng)域的人一起分享經(jīng)驗(yàn)和思考，借鑒他們的創(chuàng)新思路和方法。最后，我不斷嘗試新的領(lǐng)域和項(xiàng)目，堅(jiān)持實(shí)踐和反思，從而提高自己的創(chuàng)新能力。這些努力帶來了不少成果，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己更具有敏銳的發(fā)現(xiàn)問題的能力，更容易思考并提出創(chuàng)新解決方案。
第五段：未來的努力與展望。
未來，我將繼續(xù)努力提升自己的創(chuàng)新能力。首先，我打算通過多元化的閱讀和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓寬自己的知識(shí)儲(chǔ)備，以應(yīng)對(duì)不斷變化的環(huán)境與問題。其次，我會(huì)積極參與各類創(chuàng)新項(xiàng)目和活動(dòng)，與更多有創(chuàng)新精神的人接觸并開展合作，以進(jìn)一步提升自己的創(chuàng)新能力。最后，我會(huì)保持對(duì)市場(chǎng)和科技的敏感度，時(shí)刻關(guān)注潛在的機(jī)遇，并努力將想法付諸實(shí)踐。通過這些努力，我相信我能夠不斷提升自己的創(chuàng)新能力，為個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：創(chuàng)新能力建設(shè)是一個(gè)持久的過程，需要不斷地學(xué)習(xí)和努力。通過積極主動(dòng)地思考、學(xué)習(xí)新知識(shí)、與他人交流和實(shí)踐，可以不斷提高自己的創(chuàng)新能力，為自身的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
度創(chuàng)新能力心得體會(huì)全文（專業(yè)18篇）篇十二
創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心，它是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要，以全面提高學(xué)生的能力為根本目的，以尊重學(xué)生主體和主動(dòng)精神，注重開發(fā)人的智慧潛能和形成人的健全個(gè)性為根本特征，我們應(yīng)不斷加強(qiáng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。通過創(chuàng)新能力培訓(xùn)，使我對(duì)創(chuàng)新能力的內(nèi)涵、意義和重要性有比較全面的認(rèn)識(shí)，從而在自己的工作崗位上以創(chuàng)新的精神開創(chuàng)教育教學(xué)工作的新局面。
教育需要?jiǎng)?chuàng)新，教師是教育工作創(chuàng)新的重要力量，要在教育實(shí)踐中不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力，為社會(huì)培養(yǎng)一批創(chuàng)新型人才。同志在十六大。
報(bào)告。
中指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉。創(chuàng)新就要不斷解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)。”
面對(duì)新世紀(jì)的教育，我們必須要有創(chuàng)新思維。創(chuàng)新能力具體包括：豐富的知識(shí)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力；強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和多維的創(chuàng)新思維；科學(xué)的批判精神和探索精神；高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略思維能力；強(qiáng)烈的實(shí)踐意識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力。
聯(lián)系實(shí)際，對(duì)于創(chuàng)新，我有幾點(diǎn)感受：
一、創(chuàng)新首先是一種觀念，是一種意識(shí)。“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，教育工作更要有創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力，在教育工作實(shí)踐中要強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。
二、創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據(jù)。創(chuàng)新活動(dòng)不是簡(jiǎn)單隨意提幾個(gè)花。
哨的新提法，創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據(jù)才能真正推動(dòng)工作的前進(jìn)。
三、創(chuàng)新要體現(xiàn)在實(shí)踐活動(dòng)中，而不僅僅是一個(gè)口號(hào)。在實(shí)際工作中我們也要按照這個(gè)精神去做。
如何在教育實(shí)踐中培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力，我有三點(diǎn)建議：
一、加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。特別是要針對(duì)教育工作實(shí)踐開展學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)要集中學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)相結(jié)合。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，這樣可以彌補(bǔ)不足，更有效地推動(dòng)教育工作。天下之事，謀之于眾。在實(shí)踐中要充分發(fā)揮現(xiàn)教師的聰明才智，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力，并且把這種創(chuàng)新能力切實(shí)付諸于實(shí)踐教學(xué)中，才能更快、更好的完成教學(xué)任務(wù)，這也是創(chuàng)新的真正內(nèi)涵所在。
總之，我將以此次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，重新認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，重新調(diào)整自己的未來構(gòu)架，應(yīng)用學(xué)習(xí)過程中的點(diǎn)滴啟發(fā)自己不斷學(xué)習(xí)，在工作中時(shí)刻提醒自己不斷提高職業(yè)道德水平，不斷學(xué)習(xí)教育理論總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，努力為教育事業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。
度創(chuàng)新能力心得體會(huì)全文（專業(yè)18篇）篇十三
創(chuàng)新能力的提升一直是社會(huì)發(fā)展的重要方向之一。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們更要注重培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力，以適應(yīng)日新月異的社會(huì)變革。在大學(xué)生活的四年中，我通過參與各種創(chuàng)新訓(xùn)練和實(shí)踐活動(dòng)，逐漸體會(huì)到了創(chuàng)新能力的重要性，并總結(jié)出一些切實(shí)有效的提升創(chuàng)新能力的方法和經(jīng)驗(yàn)。在此，我愿意分享我的心得體會(huì)，與大家一同探討如何進(jìn)行創(chuàng)新能力的建設(shè)。
首先，打破思維定式是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們往往習(xí)慣于以固定的思維方式來解決問題。然而，要想獲得創(chuàng)新的突破，必須超越常規(guī)思維，敢于打破思維定式，尋找不同于傳統(tǒng)模式的解決方案。在參與創(chuàng)新訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)，我曾遇到過一道困難的問題，多次嘗試無果后，我決定放松思維，換一種角度重新思考問題，最終找到了出路。這次經(jīng)歷深刻地教會(huì)了我如何打破思維定式，同時(shí)也讓我意識(shí)到，只有敢于突破傳統(tǒng)思維，才能在創(chuàng)新的道路上走得更遠(yuǎn)。
其次，積極主動(dòng)參與實(shí)踐是提升創(chuàng)新能力的重要途徑。理論知識(shí)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，但單純停留在書本知識(shí)中無法真正提升創(chuàng)新能力，必須將知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。大學(xué)中，我們有豐富的機(jī)會(huì)參與各種實(shí)踐活動(dòng)，如科研項(xiàng)目、社會(huì)實(shí)踐等，這些都是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的絕佳機(jī)會(huì)。通過實(shí)踐，我們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，從而培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。在我參與的一個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目中，我遇到了一個(gè)技術(shù)難題，經(jīng)過與團(tuán)隊(duì)成員的討論和實(shí)踐，我們終于成功解決了這個(gè)問題，并取得了突破性的創(chuàng)新成果。通過這個(gè)經(jīng)歷我深刻認(rèn)識(shí)到，只有通過實(shí)踐，才能真正理解并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升創(chuàng)新能力。
再次，合作意識(shí)的培養(yǎng)是提升創(chuàng)新能力的不可或缺的要素。在當(dāng)今社會(huì)，創(chuàng)新往往是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程。一個(gè)人的想法和能力有限，只有和他人進(jìn)行良好的合作，才能將每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致，實(shí)現(xiàn)資源的共享，最終達(dá)到創(chuàng)新的目標(biāo)。因此，培養(yǎng)合作意識(shí)是提升創(chuàng)新能力的重要部分。在實(shí)踐活動(dòng)中，我時(shí)常需要與其他成員進(jìn)行合作，互相溝通、協(xié)商和共同解決問題。通過與他人的合作，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有不同的思維方式和優(yōu)勢(shì)，通過相互學(xué)習(xí)和借鑒，每個(gè)人的創(chuàng)新能力也得到了更大的提升。合作不僅能夠促進(jìn)自身的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，同時(shí)也能夠培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
最后，持之以恒是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。創(chuàng)新不是一蹴而就的，只有付出持之以恒的努力和堅(jiān)持，才能取得成功。培養(yǎng)創(chuàng)新能力需要不斷磨練和實(shí)踐，需要不斷地嘗試和失敗。在創(chuàng)新的道路上，我們難免會(huì)遇到挫折和困難，但只要堅(jiān)持追求，始終保持激情和熱愛，就一定能夠突破困境，最終取得成功。在大學(xué)中，我經(jīng)歷了一次次的挫折和失敗，但我從未放棄，始終保持著對(duì)創(chuàng)新能力的追求和激情。正是這種積極的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的努力，讓我在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)道路上不斷前行。
總結(jié)起來，創(chuàng)新能力的提升需要打破思維定式、積極主動(dòng)參與實(shí)踐、培養(yǎng)合作意識(shí)和持之以恒的努力。這些經(jīng)驗(yàn)和方法在我的大學(xué)生活中得到了充分的驗(yàn)證，不僅提高了我的創(chuàng)新能力，也在我日常生活中收獲了許多有意義的體驗(yàn)。只有不斷地追求和實(shí)踐，才能不斷地創(chuàng)新和進(jìn)步。讓我們共同努力，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，在未來的道路上獲得更大的成功。
度創(chuàng)新能力心得體會(huì)全文（專業(yè)18篇）篇十四
創(chuàng)新能力是當(dāng)今社會(huì)中非常重要的能力之一，無論是在個(gè)人生活中還是在各大企業(yè)中都占據(jù)了非常重要的地位。因此，全面提高創(chuàng)新能力，建立創(chuàng)新思維，對(duì)于個(gè)人和企業(yè)來說都是至關(guān)重要的。我在這方面也有一些心得體會(huì)，今天就分享給大家。
要想擁有優(yōu)秀的創(chuàng)新能力，首先必須要有充分的學(xué)習(xí)積累。我們的創(chuàng)新能力來源于豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，只有經(jīng)過長(zhǎng)期積累，才能形成自己獨(dú)特的思維方式和習(xí)慣。因此，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)的過程中積極吸收各種知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，積累自己的見聞和經(jīng)驗(yàn)，這樣才能在遇到問題和挑戰(zhàn)時(shí)能夠主動(dòng)思考，不斷地提出創(chuàng)新的解決方案。
二、打破常規(guī)，從不同角度思考問題。
想要?jiǎng)?chuàng)新，就必須從常規(guī)中掙脫出來，從不同角度思考問題。在我們接觸到問題時(shí)，首先會(huì)有一種自己的想法，但這種想法往往很難從新的角度思考這個(gè)問題。因此，我們就要不斷地學(xué)會(huì)從不同的角度去思考問題，打破慣性思維的限制，開拓自己的思維方式。只有這樣，才能更好地發(fā)掘問題，找到創(chuàng)新的思路。
三、勇于嘗試，不斷突破自己的局限。
在實(shí)際中，我們應(yīng)該勇于嘗試，不斷嘗試不同的解決方案。而在嘗試的過程中，我們會(huì)不斷地對(duì)自己的思維方式進(jìn)行突破和升華，進(jìn)一步提高自己的創(chuàng)新能力。同時(shí)，我們也要注意自己的心態(tài)，在克服困難時(shí)不要輕易放棄，而是要堅(jiān)持不懈地追求創(chuàng)新的成果。
四、積極溝通交流，發(fā)掘更多的思路。
要想獲得更加突出的創(chuàng)新成果，不僅需自己不斷吸收知識(shí)，還需要與其他人進(jìn)行積極的溝通交流。在交流中，有時(shí)會(huì)意外發(fā)現(xiàn)到其他人的思路與自己大不相同，而這正是開拓自己思維的良好機(jī)會(huì)。因此，我們應(yīng)該勇于與他人進(jìn)行溝通交流，促進(jìn)思想的碰撞，發(fā)掘更多的新思維方式。
五、堅(jiān)持不懈，不斷提高自己的創(chuàng)新效果。
在我們提升創(chuàng)新能力的過程中，應(yīng)該始終堅(jiān)持不懈，不斷提高自己的創(chuàng)新效果。僅靠一個(gè)人的力量去完成所有工作是不可能的，因此，我們應(yīng)當(dāng)與他人合作，積極參與項(xiàng)目決策，推動(dòng)創(chuàng)新的發(fā)展。同時(shí)，在做出創(chuàng)新的成果后，更要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，為下一次創(chuàng)新實(shí)施提供更好的經(jīng)驗(yàn)和資源。
總而言之，創(chuàng)新能力是一種非常重要的能力，在今天社會(huì)中能否創(chuàng)新，關(guān)系到個(gè)人和企業(yè)的發(fā)展。因此，我們應(yīng)該注重提高自身創(chuàng)新能力，學(xué)習(xí)積累、信心堅(jiān)定、勇于創(chuàng)新、積極溝通、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這些都是提升自己創(chuàng)新能力的好方法和途徑。
度創(chuàng)新能力心得體會(huì)全文（專業(yè)18篇）篇十五
創(chuàng)新能力是當(dāng)代社會(huì)所追求的一項(xiàng)重要能力，對(duì)個(gè)人和組織的發(fā)展都有著重要的影響。在創(chuàng)新能力實(shí)踐中，我深深體會(huì)到了創(chuàng)新的重要性，也得到了一些關(guān)于創(chuàng)新的心得和體會(huì)。
首先，創(chuàng)新能力要建立在良好的基礎(chǔ)上。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)擁有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備是創(chuàng)新的前提條件。只有學(xué)習(xí)多樣的知識(shí)和技能，才能從各個(gè)領(lǐng)域中吸取靈感，為創(chuàng)新提供源源不斷的動(dòng)力。此外，不斷積累經(jīng)驗(yàn)也是創(chuàng)新能力的重要組成部分。在實(shí)踐中，我不斷嘗試著去解決問題和挑戰(zhàn)，通過學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我能夠更好地應(yīng)對(duì)新的問題和挑戰(zhàn)，提高創(chuàng)新的成功率。
其次，創(chuàng)新需要突破傳統(tǒng)的思維方式。在創(chuàng)新實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)我們常常被傳統(tǒng)的思維模式所束縛，難以有獨(dú)立、自由思考的能力。然而，只有擺脫傳統(tǒng)的思維框架，我們才能打破常規(guī)，提出創(chuàng)新的解決方案。因此，在實(shí)踐中我努力培養(yǎng)自己有獨(dú)立思考的能力，不受他人限制，勇于提出自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)意。通過不斷的實(shí)踐和思考，我逐漸培養(yǎng)了解決問題的獨(dú)立思考能力，為創(chuàng)新提供了更廣闊的空間。
第三，創(chuàng)新需要勇于接受失敗。在創(chuàng)新實(shí)踐中，失敗是無法避免的一部分。我在實(shí)踐中也經(jīng)歷了多次失敗，但這并沒有打擊我的信心，反而使我更加堅(jiān)定地相信創(chuàng)新的力量。實(shí)踐中的失敗并不可怕，關(guān)鍵在于如何從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整和改進(jìn)。因此，我在實(shí)踐中注重總結(jié)和反思，不斷改進(jìn)自己的創(chuàng)新能力，逐漸取得了一些成果。
第四，創(chuàng)新需要團(tuán)隊(duì)合作。在實(shí)踐中，我也意識(shí)到創(chuàng)新不是一個(gè)人可以完成的事情，需要團(tuán)隊(duì)的共同努力。團(tuán)隊(duì)成員之間可以相互補(bǔ)充和借鑒，共同解決問題，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。因此，在實(shí)踐中我注重與他人的交流和合作，不僅可以拓寬自己的視野，還能夠提高創(chuàng)新的效果。通過與團(tuán)隊(duì)成員的合作，我的創(chuàng)新能力得到了一定的提高，并收獲了團(tuán)隊(duì)共同的成就感。
最后，創(chuàng)新是一個(gè)不斷追求進(jìn)步的過程。在實(shí)踐中，我體會(huì)到創(chuàng)新不是一蹴而就的事情，需要持續(xù)不斷地努力和學(xué)習(xí)。創(chuàng)新需要不斷地嘗試和反思，通過反饋和修正來完善創(chuàng)新的結(jié)果。因此，我認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新是一個(gè)不斷迭代、不斷優(yōu)化的過程。只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能提高自己的創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)更好的創(chuàng)新成果。
總之，創(chuàng)新能力的實(shí)踐為我提供了寶貴的機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，讓我深刻領(lǐng)悟到創(chuàng)新的重要性和方法。通過這一過程，我逐漸培養(yǎng)了獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力，并且意識(shí)到創(chuàng)新需要團(tuán)隊(duì)合作和勇于接受失敗。未來，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的創(chuàng)新能力，為個(gè)人和組織的發(fā)展創(chuàng)造更多的價(jià)值。
度創(chuàng)新能力心得體會(huì)全文（專業(yè)18篇）篇十六
通過《創(chuàng)造的秘密》學(xué)習(xí)，使我對(duì)創(chuàng)新能力的內(nèi)涵、意義和重要性有比較全面的認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)一步深入了解和把握創(chuàng)新、創(chuàng)新的基本內(nèi)容及主要的方法。有助于增強(qiáng)自己的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新意識(shí)，從而在自己的工作崗位上以創(chuàng)新的精神開創(chuàng)教育教學(xué)工作的新局面。教育需要?jiǎng)?chuàng)新，教師是教育工作創(chuàng)新的重要力量，要在教育實(shí)踐中不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力，為社會(huì)培養(yǎng)一批創(chuàng)新型人才，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，創(chuàng)新就要不斷解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)。
創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心，它是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要，以全面提高學(xué)生的能力為根本目的，以尊重學(xué)生主體和主動(dòng)精神，注重開發(fā)人的智慧潛能和形成人的健全個(gè)性為根本特征，我們應(yīng)不斷加強(qiáng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。面對(duì)新世紀(jì)的教育，我們必須要有創(chuàng)新思維。創(chuàng)新能力是教師核心素質(zhì)。創(chuàng)新能力具體包括:。
1、豐富的知識(shí)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。
2、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維。
3、科學(xué)的批判精神和探索精神。
聯(lián)系實(shí)際，對(duì)于創(chuàng)新，我有幾點(diǎn)感受就是:。
“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”一所學(xué)校是否受社會(huì)和家長(zhǎng)的肯定，其教育成效就是重要的指標(biāo)之一。而如何衡量教育成效，最直接的方法就是這所學(xué)校所培養(yǎng)的學(xué)生的成才量，不用說最主要、最直接的培養(yǎng)者便是教師，具備創(chuàng)新能力的教師成為學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。
一、營(yíng)造創(chuàng)新環(huán)境，搭建培訓(xùn)平臺(tái)。
教師要積極營(yíng)造環(huán)境，建立互動(dòng)的、人性化的知識(shí)交流，達(dá)成教師之間知識(shí)的交流、傳遞、共享，學(xué)校要把培訓(xùn)目標(biāo)和教師專業(yè)發(fā)展的共同愿望緊密聯(lián)系，使教師的切身利益和學(xué)校發(fā)展、培訓(xùn)目標(biāo)的達(dá)成等休戚相關(guān)，盡管每個(gè)人做的事情不同，但都是為了共同的愿景，要會(huì)協(xié)調(diào)溝通，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，群體優(yōu)勢(shì)，使創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力升華，在合作中升華。
二、克服思維障礙，不斷自我超越，提升創(chuàng)新能力。
創(chuàng)新是一種意識(shí)。教師由于過于依賴傳統(tǒng)的教學(xué)方式，習(xí)慣了熟悉的教學(xué)理念、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)管理等，已經(jīng)形成了習(xí)慣性思維定式和行為取向。其次，要善于反思，覺察自己思維偏見，不要輕易給別人下斷言。教師要全方位地反省自我，嚴(yán)格地剖析自我，找出自身的弱點(diǎn)，從而產(chǎn)生創(chuàng)新的渴望。只有審視自我，正確評(píng)價(jià)自我，才能使創(chuàng)新成為一種“內(nèi)驅(qū)力”，成為自身的一種需要，成為自己追求的目標(biāo)，自覺自愿地以創(chuàng)新為已任，滿腔熱情地投身于創(chuàng)新實(shí)踐。教師要樂于舍棄舊習(xí)、拋棄成見、敞開胸懷，建立與別人的協(xié)作交流。寬容是一個(gè)人成長(zhǎng)中不可缺少的氧氣，以誠(chéng)懇的態(tài)度聽取別人的意見，以開放的心靈容納別人的想法。
三、人人可以創(chuàng)新，通過實(shí)踐實(shí)現(xiàn)。
創(chuàng)新是一種理念，人人都可以創(chuàng)新，“沒有什么不可能，只要想辦法”，別人沒想到的我想到了。教師創(chuàng)新能力的提升在于善于挖掘自我潛能，展示自我潛能，釋放自我潛能，突顯自我潛能，克服基因中的保守性，克服不敢超越的痛苦。教師的創(chuàng)新能力一定是在教育教學(xué)實(shí)踐中逐步形成的，脫離了現(xiàn)實(shí)的教學(xué)活動(dòng)的鍛煉，創(chuàng)新型教師的培養(yǎng)只能是空中樓閣。由于每一個(gè)教師的背景不同，已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不同，每一個(gè)教師面對(duì)的學(xué)生也不同，所以別人的經(jīng)驗(yàn)只能作為參考，而不能照抄照搬，具體的運(yùn)用還要靠教師個(gè)人的不斷研究與實(shí)踐。
我們要邊研究、邊實(shí)踐，一方面可以檢驗(yàn)所學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)的正確性、有效性，增強(qiáng)自信心;另一方面又可以發(fā)現(xiàn)許多問題，督促自己不斷學(xué)習(xí)，不斷鉆研，不斷探索，找到應(yīng)用的正確道路和具體操作方法。正是在這種不斷的研究與實(shí)踐過程中，教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力才能建構(gòu)起來。
一、創(chuàng)新首先是一種觀念，是一種意識(shí)。“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，教育工作更要有創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力，在教育工作實(shí)踐中要強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。
二、創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據(jù)。創(chuàng)新活動(dòng)不是簡(jiǎn)單隨意提幾個(gè)花哨的新提法，創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據(jù)才能真正推動(dòng)工作的前進(jìn)。
三、創(chuàng)新要體現(xiàn)在實(shí)踐活動(dòng)中，而不僅僅是一個(gè)口號(hào)。在實(shí)際工作中我們也要按照這個(gè)精神去做。
創(chuàng)新能力培訓(xùn)心得體會(huì)淺談創(chuàng)新能力的重要性創(chuàng)新能力建設(shè)心得如何提高創(chuàng)新能力，我深知要當(dāng)好新時(shí)代的人民教師不是一件簡(jiǎn)單的事情，國(guó)家的繁榮富強(qiáng)，全民素質(zhì)的高低都和教育有著密不可分的關(guān)系。
我作為一名中學(xué)教師，深知?jiǎng)?chuàng)新能力在教育教學(xué)中的重要性，現(xiàn)代教育的核心內(nèi)容則是使受教育者學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。而傳統(tǒng)的應(yīng)試教育限制了學(xué)生的思維，過去教師總用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來要求個(gè)性不同的所有學(xué)生，必然會(huì)摧殘學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，所以教師要更新教育理念，重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓他們的知識(shí)面和能力在一條水平線上，做好中學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的工作。
創(chuàng)造是人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的動(dòng)力，時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)造型人才，這是事業(yè)成功的根本大計(jì)。教育要?jiǎng)?chuàng)新，數(shù)學(xué)教學(xué)工作也要不斷的創(chuàng)新，我們數(shù)學(xué)教師不僅要改變以往的教學(xué)思路，更要?jiǎng)?chuàng)造出新的教學(xué)方法，要善于分析教材，把教材內(nèi)容和日常生活聯(lián)系，教學(xué)方法要多樣化，教學(xué)思維要靈活化，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，如:我在上《二項(xiàng)式系數(shù)和楊輝三角》課時(shí)，首先分析了教材，內(nèi)容枯燥乏味，不好上。其次，是讓教材內(nèi)容和日常生活相聯(lián)系，把楊輝的生平與事跡介紹給學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增添課堂氛圍。對(duì)待學(xué)生要多鼓勵(lì)，讓他們充分發(fā)揮自己的想象能力，教師要允許學(xué)生在教學(xué)過程中對(duì)教師提出質(zhì)疑并進(jìn)行逆向性思維，而教師要學(xué)會(huì)傾聽并啟發(fā)幫助學(xué)生不照搬教師的方法去完成任務(wù)，對(duì)于那些好的想法和做法要及時(shí)推廣、發(fā)揚(yáng)。即使是錯(cuò)誤的，也不要批評(píng)，要幫助指導(dǎo)，讓他們通過嘗試，質(zhì)疑，實(shí)踐去總結(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中去體會(huì)、去思考，去了解和尋求解決問題的方法。
在今后的工作中，要不斷地努力學(xué)習(xí)，提高自身的創(chuàng)新能力，為教育教學(xué)創(chuàng)新，盡一份微薄之力。
度創(chuàng)新能力心得體會(huì)全文（專業(yè)18篇）篇十七
為提升本人專業(yè)知識(shí)水準(zhǔn)，為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，為今后的工作全面提升自我綜合素質(zhì)提供了保障。
（一）豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升了專業(yè)綜合素質(zhì)。
在閱讀中，學(xué)習(xí)了創(chuàng)新及其特征；創(chuàng)新能力及其組成；自主創(chuàng)新、模仿創(chuàng)新；引進(jìn)、消化、再創(chuàng)新；產(chǎn)、學(xué)、研創(chuàng)新；如何提高創(chuàng)新能力；信息時(shí)代基本特征；能源危機(jī)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇等知識(shí)理論內(nèi)容。
（二）更新了思想觀念，樹立了醫(yī)療創(chuàng)新思想。通過學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》這本書，使我更新了思想觀念、樹立了創(chuàng)新思想、掌握了現(xiàn)代醫(yī)療知識(shí)、優(yōu)化了專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高了專業(yè)技術(shù)水平。
（三）明確了創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的責(zé)任。
設(shè)是靈魂，醫(yī)院要發(fā)展必須要以創(chuàng)新理念作為引領(lǐng)，才能激發(fā)基層從業(yè)人員的學(xué)習(xí)的興趣，工作的積極性，才能多出成果，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)工程才能可持續(xù)發(fā)展。
二、工作中的問題與思考。
通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了本人創(chuàng)新型學(xué)習(xí)的精神和動(dòng)力，作為基層工作者，要不斷探究專業(yè)的前沿技術(shù)成果，豐富內(nèi)容，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。做到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)，促進(jìn)主觀世界改造和業(yè)務(wù)工作深化，從而不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力，全面提高整體素質(zhì)。
一是要大力發(fā)揚(yáng)主人翁精神。做好工作，需要有高度的主人翁責(zé)任感。責(zé)任心不是上級(jí)強(qiáng)制壓下來就會(huì)有的，那是被動(dòng)的工作，如果在這種心態(tài)下工作，就不會(huì)發(fā)揮主觀能動(dòng)性，不會(huì)有創(chuàng)新。高度的主人翁責(zé)任感是一種自發(fā)的行為，源于每個(gè)人的內(nèi)心深處。因?yàn)闊釔鬯鶑氖碌墓ぷ鳎炎约旱墓ぷ鲘徫蛔鳛槭聵I(yè)來對(duì)待，把自己的追求與自身的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，時(shí)刻想著自己是基層這個(gè)大家庭的一員，圍繞自己所在崗位上的`工作，把如何才能提高工作質(zhì)量作為每天需要思考的問題。
三、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，就必須扎實(shí)工作，努力爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。
首先，要堅(jiān)持用馬克思主義的世界觀和方法論指導(dǎo)工作實(shí)踐，按客觀規(guī)律辦事，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，用聯(lián)系的、全面的、發(fā)展的觀點(diǎn)看問題，防止和克服工作的隨意性和盲目性。堅(jiān)持在工作中思考，在思考中工作，努力解決工作中存在的問題和難題，不斷把工作中取得的新進(jìn)展推上新臺(tái)階。知識(shí)日新月異，不學(xué)則惘。當(dāng)今社會(huì)快速發(fā)展，雖然我們身在基層，也不難到感覺到知識(shí)爆炸的巨大威力。常常體會(huì)到了加強(qiáng)學(xué)習(xí)的必要性。對(duì)于我們這些從事基層人員來說，以前在學(xué)習(xí)上缺乏系統(tǒng)性，也沒有形成學(xué)習(xí)的氛圍。往往不能自覺主動(dòng)地抽出時(shí)間，靜下心來學(xué)習(xí)。常常是需要什么，急用什么，才想起來學(xué)什么，遇到問題才翻理論、找材料，臨時(shí)抱佛腳。不注重做學(xué)習(xí)記錄，不注意對(duì)外宣傳，只做不講，很多工作做了沒人知道，過眼云煙。知識(shí)就是力量，知識(shí)就是本錢，我應(yīng)該以此為契機(jī)理論聯(lián)系實(shí)際，努力提高自身綜合素質(zhì)。
其次，我想立足本職談?wù)劅o為則殆：做而不學(xué)等于蠻干，學(xué)而不做等于白學(xué)。我們學(xué)習(xí)的根本目的就是要用所學(xué)的知識(shí)來指導(dǎo)我們的工作。作為一名長(zhǎng)期從事基層工作的職工，我們每個(gè)人都有自己的崗位和職責(zé)。做為一名基層工作者，要為醫(yī)院的發(fā)展出謀劃策。要堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。敢于講真話、干實(shí)事，具有充足的鉆研勁。要堅(jiān)持批評(píng)與自我批評(píng)，維護(hù)既有集中又有民主，積極思考工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高分析問題、解決問題的能力，不斷提高工作質(zhì)量和效益。做好表率作用，扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的本職工作，堅(jiān)持開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，堅(jiān)持淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)，努力爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，以實(shí)際行動(dòng)和實(shí)際效果來體現(xiàn)。
最后，我要談?wù)勗鯓舆\(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從優(yōu)質(zhì)服務(wù)入手做好基層工作：一是，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)；二是端正服務(wù)態(tài)度；三是要保證服務(wù)質(zhì)量。
度創(chuàng)新能力心得體會(huì)全文（專業(yè)18篇）篇十八
首先，要說創(chuàng)新能力的重要性。現(xiàn)代社會(huì)在技術(shù)、科學(xué)、文化等各方面都在快速發(fā)展，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈，這要求我們必須具備創(chuàng)新能力，才能跟上時(shí)代的步伐，保持競(jìng)爭(zhēng)力。創(chuàng)新性的想法和行動(dòng)可以帶來新機(jī)遇、新市場(chǎng)、新產(chǎn)品，從而推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展壯大，甚至可以改變整個(gè)產(chǎn)業(yè)乃至社會(huì)的變革。因此，有創(chuàng)新能力的人，是現(xiàn)代社會(huì)所需的重要人才。
接著，要講述自己如何鍛煉創(chuàng)新能力。在當(dāng)今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，如何更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)新潛能成為了許多人關(guān)注的話題。對(duì)我而言，我通過不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和思考能力來提升自己的創(chuàng)新能力。在學(xué)習(xí)方面，我不僅僅關(guān)注自己專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，還會(huì)關(guān)注其他領(lǐng)域知識(shí)，吸收不同領(lǐng)域的知識(shí)和思想，在不同領(lǐng)域的知識(shí)交叉中尋找新的思路和創(chuàng)新點(diǎn)；在思考方面，我更善于捕捉身邊的一些細(xì)節(jié)，不斷思考有沒有可以改進(jìn)的地方，從中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點(diǎn)和機(jī)會(huì)。
其次，要著重強(qiáng)調(diào)“敢于嘗試”的重要性。許多人在創(chuàng)新過程中存在的一個(gè)問題就是害怕失敗，害怕努力付出的成果不能達(dá)到預(yù)期。但是，我們必須要認(rèn)識(shí)到，成功的創(chuàng)新往往是伴隨著失敗的嘗試、再嘗試和失敗的積累的。因此，我們要勇敢地嘗試，不怕失敗，從中學(xué)習(xí)到關(guān)于創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并找到正確的方向來令創(chuàng)新成功。
然后，我會(huì)提到團(tuán)隊(duì)合作與個(gè)人創(chuàng)新的關(guān)系。面對(duì)困難的問題，獨(dú)自思考往往難以有突破性的成果，因此，在其他人的參與幫助我們跨越自己的思維與智力限制，找到更多思路和經(jīng)驗(yàn)的刺激。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，個(gè)體更容易發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新能力的體現(xiàn)。因此，團(tuán)隊(duì)合作能夠提升個(gè)人創(chuàng)新能力，有利于個(gè)體和團(tuán)隊(duì)的多重受益。
最后，我會(huì)結(jié)合自己的體驗(yàn)和明白，闡述創(chuàng)新能力的價(jià)值是無限的，不斷提升創(chuàng)新能力是我們自我提高、獨(dú)立思考和獲得成功的關(guān)鍵所在。我們應(yīng)該注重學(xué)習(xí)與進(jìn)步，不斷挑戰(zhàn)自己的思維與能力上的缺失，把創(chuàng)新能力遷移到實(shí)際生活和工作中，成為我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中具有強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)。創(chuàng)新能力是成功的基石，是前進(jìn)的源動(dòng)力，我們要時(shí)刻保持敏感，開拓思路，才能不斷推動(dòng)個(gè)人和社會(huì)前進(jìn)。