以讀書為話題初一（優秀19篇）篇一

今天，我讀了葉圣陶老先生的一篇佳作——《稻草人》。我心中十分哀傷，底層社會的人們顯得多么無奈與可憐。葉圣陶老先生通過稻草人的所見所感表達對不公平社會的傾訴，對廣大勞動人民的深深同情。

每天晚上，每一個人都在床上呼呼大睡，沒有人會去田野里把夜間的風景和情形告訴人們，只有稻草人在為人們盡職守責。

落到了稻葉上，稻草人使勁搖動著扇子，還是沒能將它吹走。小蛾子。

走了，但小蛾子的子還留在稻葉上。這時，主人來看了，稻草人十分想告訴了主人，它使勁了全身的力量，可因為老主人老眼昏花沒有看見，導致留下了禍根。幾天后，蛾子的子將稻葉吃得只剩光桿了，稻草人看見這個場景，情不自禁地留下了眼淚。是啊!面對舊社會，葉圣陶老先生如稻草人一樣想去幫助，去建設新的家園，卻無能無力。如今我們的社會，每一位農民都衣食不缺。如果以前的農民也住在我們的社會，就可以過幸福的生活了。

傳來了哭聲，原來有人要尋死。稻草人想阻止，可它卻無法動，沒等看到那女的跳河，就暈倒了。

稻草人那種盡職守責，助人為樂的精神實在令人欽佩。它不像牛那么懶惰，不像狗那么頑皮，不像花那么美麗，但它始終對人們不離不棄，有一顆善良的心。

以讀書為話題初一（優秀19篇）篇二

讀罷曹文軒的《草房子》，心里完全被這片金色的草房子占據了。這里的人是那么的淳樸，青草的碧綠，泥土的芳香，讀起來也是別樣的感受。

陸鶴因為自己的禿頭，一直是大家戲弄的對象，他并沒有隨意地接受大家的戲弄，相反，再這樣的情況下，他與同學，與戲弄他的人的對立的情緒日益強烈起來。帽子事件，使他無法忍受桑桑地耍弄，而直接睡到桑桑家的院子里警告桑桑，無聲地為自己受傷的心靈尋求一線希望，也希望小小的自己能受到大家的尊重。學校不讓他參加匯操時，與老師的抗爭，也是為了維護自己的尊嚴，雖然是一次又一次的失敗，但他并沒有放棄，反而再匯操的進行時，以他特有的方式，報復了別人對他的輕慢與侮辱。直到自己主動給老師留條，愿意以自己的光頭作為道具，成為演出中的一個角色。在演出中他以自己出神入化的表演贏得了大家對他的好感，也贏得了尊嚴。而這一切都是因為他的執著。他哭了，我的眼睛也濕潤了。雖然他此時只是一個孩子，但能拼命維護自己的尊嚴，誰說油麻地的孩子只是個不更少事的孩子呢?這種執著讓人感動。在婆娑的嚴重，那執著的閃念形象已經站立在我的面前，他的頭頂依然那么光潔，但黝黑的臉旁上，笑容卻是那樣的燦爛。

秦大奶奶，無論在什么時候什么情況下都不放棄她的土地——艾地，在執拗地與學校與孩子們搶著本應屬于她的土地。用她特有的方式：雞鴨去占領土地。被趕走又回來，周而復始，誰拿她也沒有辦法。即使房子被拆，就睡在艾地里。最后眾人只能妥協，幫她搭了個臨時窩棚，讓其度過這個寒冷的冬天。然而這個秦大奶奶卻有著菩薩一般的心腸，當她看到落水的喬喬，就奮不顧身地跳了下去，救起了小喬喬。不知不覺中，秦大奶奶成為了油麻地的一員。

我被這樣的執著一次又一次地感動著，淚水一次又一次的模糊了我的雙眼。從書中收回目光，心中的草房子更加清晰了!

以讀書為話題初一（優秀19篇）篇三

“戰爭”是一個多么駭人聽聞的詞，聽到它，人們就會聯想到暴力，血腥。在納粹登上德國政壇后，進行瘋狂的種族清洗，安妮就是在這樣的環境下寫下了《安妮日記》。

這本日記是猶太少女安妮弗蘭克在二戰中遺留下來的一本個人日記，它真實地記述了她與家人以及另兩個猶太家庭為逃避納粹迫害躲在密室里而度過的長達兩年的隱蔽生活。密室的生活十分枯燥，尤其對安妮這樣一個好動多話的13歲女孩。單調的飯菜、性格怪癖的居伴、幾年不能出門、用水和去衛生間都有非常嚴格的限制，而且常常擔驚受怕。安妮是多么的不幸啊，她只是跟我們一般大的孩子，卻只能待在密室里，不能自由自在的成長，生活。但她同時又是幸運的，在這種生活條件的磨礪下，她學會了堅強，學會了忍耐，學會了以樂觀的心情對待每一天，逆境是人生最大的老師。雖然她在德國的逼迫下搬進了密室，可這個單純的小姑娘依然相信著這個美麗的世界，相信人心最終還是美好的。正如她在日記中所說：“盡管人們都有這樣那樣的荒謬和缺陷，但我堅信人們內心的最深處都是真正善良而美好的……”。

在這些無數個黑暗的日子里，安妮迅速地成長起來，變得成熟了。她開始思考一些問題，想為祖國出一份力，同時更加向往外面的世界，可是她不得不為了逃避屠殺而繼續躲在密室里，在這樣的心境下，安妮愈發討厭戰爭。她在日記中寫道：“人為什么這么瘋?”對于這個問題，所有人的心情都會感到沉重，戰爭讓人類失去了太多太多，不只是鮮活的生命，更是人類本應該有的善良，理性以及包容。安妮的疑問讓戰爭那丑惡的嘴臉暴露無疑。安妮在日記中并沒有多少戰爭的描寫，不提，并不代表安妮會遺忘，或許只是不知道該用怎樣的語言去描寫心中的無助與悲傷，也或許她不想再觸及那悲憤的回憶。

《安妮日記》用另一種方式讓我們領略了戰爭的可怕，更加深入人心。安妮曾經說：“希望我死后，仍能繼續活著。”是的，她做到了，因為她的精神永遠在人世間流傳!

以讀書為話題初一（優秀19篇）篇四

這個寒假我讀了許多書，但是讓我印象最深刻的還是《綠野仙蹤》這篇小說。這本書的作者是美國“童話之父”——萊曼·弗蘭克·鮑姆的經典著作。

《綠野仙蹤》這本書故事情節非常有趣，這本書不僅把我帶進了童話王國，好像小姑娘多蘿茜帶著我走進了故事王國，加入到了她們的隊伍，和她們經歷了重重困難，到達了翡翠城。并且使我對“友誼”這個詞有了更深的意思。

中主要講了主人公多蘿茜有一天和小狗托托在屋里玩耍。突然，天上刮起了威力十足的龍卷風，把她們和房子卷著飛了起來。終于，房子安全著陸了，多蘿茜推開門一看，她們來到了一個陌生的國度。他們問了路人，才知道她們來到了一個叫“孟奇金”的地方。她們在那里停了一段時間，有點想家了。于是在北方好女巫的幫助下，他們決定向翡翠城出發，讓奧芝送她們回家。在路上先后遇到了想擁有一副腦子的稻草人，想要一顆心的鐵皮樵夫，以及想擁有膽量的獅子。他們一路團結，戰勝了無數困難，打敗了西方惡女巫，最后到達了翡翠城，也實現了各自的愿望，多蘿茜和托托也平安地回到了家。見到了多變神秘的奧茲，他們每一次陷入困境都會想辦法解決。最后多蘿茜回到了自己的家。讀了這本書，我懂得了：在遇到困難時，要用智慧勇敢去解決。在生活中我們要團結友愛，互相幫助。生活才會更美好。

從中我明白了一個深刻的道理：我們在前進的道路上要勇往直前、不畏懼艱難，勇于拼搏，最終才能實現理想。

以讀書為話題初一（優秀19篇）篇五

書是我最好的老師，黑夜中的燈光，書，從我記事開始，就成了一位最好的朋友。

七歲的時候，我已經認識上百個字，就要求媽媽買一本童話書，媽媽就同意。買后，我就一直躲在屋里角落里看，直到明月嵌在天空后，我直到看不清楚，才想起肚子餓了，這正是我讀的第一本書。

旅游時候帶著水滸傳和紅樓夢看。每一本看完后，我會把這個故事繼續在腦子里編下去，直到編到現代，才罷休，有時，我會想作者是什么樣，為什么要寫這個故事，我還會把書上的主要內容概括一下，抄下好詞好句，到寫文章時重要幫助。

從記事到現在，好像就沒有離開書，床頭旁邊也有書，還有古代名人孟子的書，比如：論語，大學，中庸，詩經，孟子。

書是我生活中唯一不可缺失的物品，就像陳壽所說，“一日無書，百日荒蕪。”我一天不讀書，就煩一天，一讀書心情非常愉快。書，我愛你！

以讀書為話題初一（優秀19篇）篇六

俗話說：“腹有詩書氣自華”。對，只要是愛書的人，氣質都會在不知不覺中“華”起來。書也是我的最愛。我喜歡書如同喜歡華麗的幕布一般。

我愛書，更愛讀書。因為書會豐富我們的知識，改善我們的生活，華麗我們的氣質，和諧我們的社會。古人說過“書尤藥也，善讀之可以醫愚”。愚鈍的人讀書，會變的聰明，聰明的人讀書會變的明智。我愛讀書也正是因為我的學習與生活。

書的種類繁多，而我最喜歡讀的，便是科普書、童話書、與哲理書。我愛讀科普書，就會如醉如癡地隨著一條條介紹。一組組數據進入那個充滿科學的境界中去。就如同沈復小時神游山林那樣。我讀科普書，迷醉其中經常不分時間不分地點如饑似渴地讀書。

無論是什么人，都不能打斷我讀書的念頭。有一回，我與爸爸去書店購買詞典，買過之后，我和爸爸就到科普書區，我發現一本《天文的故事》，于是我迫不及待地抽出書，津津有味地讀了起來。爸爸發現一本新書，便喊我過去。叫我好幾聲，我卻沒有聽見。于是，爸爸過來拉我，我這才知看得太入迷了。

盡管我已是一名初中生，但是我還是對那富有趣味、道理的童話書喜愛萬分。盡管是已經“奧特”了的書籍，但是讀起他們不但讓我感到有趣，更多地勾起了我對童年的回憶。我有一次讀《小貓釣魚》，我對小貓“一會捉蝴蝶，一會捉蜻蜓”的動作感到有趣，也想起來小時候自己也一樣做過如此可笑的事而發出笑聲。

對于哲理小說，我更對其中的情節而感興趣。其中的哲理我更是認真體會，我也從中學到了不少做人的道理。

這就是一個愛讀書的我。我希望“書讀百遍，其義自現”。我希望“讀書破萬卷，下筆如有神”。更希望“腹有詩書氣自華”!

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以讀書為話題初一（優秀19篇）篇七

《草房子》這本書的主要人物有禿鶴、桑桑和細馬。其中我印象最深刻的是禿鶴。

禿鶴應該叫陸鶴，但因為他是一個十足的“小禿子”，所以油麻地的孩子都叫他禿鶴。禿鶴一直生活得很快活，有人叫他禿鶴，他會很高興的答應，仿佛他本來就叫禿鶴，而不叫陸鶴。

但陸鶴在讀三年級時，在一個偶然的早晨，他對自己的禿頭開始在意起來了，禿鶴開始意識到自己的禿頭是一種不幸，他開始在意自己，尤其是在他人心中的形象。

有一天，禿鶴戴著一頂雪白的帽子來上學，那頂雪白的帽子將同學們鎮住了。但僅僅過了兩天，他們心里老想將那頂帽子摘下來，幾天看不見禿鶴的腦袋，他們還有點兒不習慣。

禿鶴的帽子被拿走了，他的禿頭再一次暴露出來，這對同學們來說，只是一場玩笑，但對禿鶴來說，這無異于一場“滅頂之災”。

即使同學們這樣對他，當學校表演需要光頭演員，無人愿意時，他破天荒地答應了······在節目獲得成功后，他卻獨自一人遠遠地離開大家，當人們想起他時，才會尋找獨自在河邊哭泣的他。

書中的禿鶴實在太可憐了，他是一個有生理缺陷的孩子，這樣的人在同學中是很醒目的，他常常是同學們開玩笑的對象，我們在生活中要學會尊重和理解他人。

以讀書為話題初一（優秀19篇）篇八

狼，這種動物，原來在我心里只是一種兇狠的野獸。“狼心狗肺”、“狼狽為奸”這一些成語無一例外地在貶低狼。可當我讀了《狼圖騰》后，我對狼的看法就發生了改變。

當我讀完后，這個謎團終于解開了。原來草原民族的這種做法不無道理。狼并不像我們想象的那樣，反而，它是一種十分智慧的動物。它們會利用各種地形來進行打圍，成功率很高。它們懂得食物不可一次性吃完，要留一些才能讓明天也豐衣足食。它們會把食物儲存在“雪湖”中，十分有遠見。它們的毅力很好，有耐心，為了一頓飯常常會花上一兩天來等待時機。千百萬年，狼成為了草原霸主。它們這種強悍、智慧、勇敢的精神受到了草原人民的崇拜，成為了草原人民心中的圖騰。

然而，書中以包順貴為首的農耕民族的介入，打破了額侖草原千百萬年的平衡。他們只看到草原狼獵食家禽，就膚淺地認為草原狼對人類只有害，沒有益。于是，他們大肆地殺狼，用槍打，用車追，用火燒。一只只狼倒在了血泊中。老牧民感到痛心，但那些農耕人卻引以為榮，變本加厲地捕殺狼，最后造成了無法彌補的后果。令人惋惜!

通過這本書，我知道了狼其實是人類的老師，它教會了我們很多東西，正如書中的陳陣就從自己飼養的小狼身上悟出了很多道理。這些精神力量是從書本上難以學來的，只有通過自己的實踐，才能學到它們。總的來說，《狼圖騰》是一本讓我受益匪淺的好書!

以讀書為話題初一（優秀19篇）篇九

結束了，結束了！

當我不知所措地走出教室時，天已經黑了，眼前一片混亂，我分不清方向。

寒風凜冽，幾片枯葉在地上輕盈起舞，生命已經走到了盡頭，卻依然用自己最后的生命譜寫著秋天的美麗。我忍不住加快腳步，走在空蕩蕩的路上，心里一片凄涼。我好像又聽到一聲嘆息，但還是失敗了！我不知道是天氣變冷了還是累了。最后的力氣好像被冷風吹走了。我想上前一步，但無論如何都抬不起腳。茫然地望著遠方，他的眼睛空洞而麻木。在若隱若現的月光下，考場上的場景似乎重現了.

很多話交織在一起，在我的腦海里，一片混亂。考場很安靜，只有沙沙的答案，清晨的陽光很溫暖，可惜無法溫暖我的心，全身冰冷僵硬，以至于時間過得很慢，但我還是沒有注意到。“同學們，請注意，離考試結束還有五分鐘……”這是考場上唯一的高音，卻在我腦海里爆炸如雷，白光一閃。我又看了一遍試卷，沒寫兩道題。我算了算時間，突然意識到時間不多了。毫無征兆的，我心中那沉穩的旋律被打亂，思路渾濁，握筆的手在顫抖，在訴說。但此刻，即使手的顫抖讓我不得不停了好幾次，我還是像蒼蠅一樣飛著，不假思索地寫下我寫下的答案。

一個冰冷的物體映入我的眼簾，把我從記憶中拉回。目光閃爍的話語，耳邊刺耳的吼聲，漸漸淡去。雨落，風吹，云聚，心沉。此刻的雨生動地描繪了我的心情，盡管我的心麻木了，我的眼睛空空如也，沒有任何裝飾。

雨不大，只有零星的，但還是冷。月光微弱，卻依然照亮前方的路。我不知道我此刻的感受，是冷是暖。

前面的路還很長，不知道有沒有勇氣走下去。當我看到星星和夕陽時，我常常有無數的遐想，我想用華麗的語言來描述它們。然而一場考試，不知不覺就產生了無數的念頭，卻無法用語言來形容，因為它是真實存在于世間的東西，虛無縹緲，難以捉摸。

沒有盡頭，沒有盡頭，因為——生活還在繼續，美好的東西還在繼續上演。天色越來越暗，但此刻，我的心情不同了。

雨停了，風停了，云消失了，月光明亮了.我想我會繼續走在前面的路上。

以讀書為話題初一（優秀19篇）篇十

安妮是一個普通的小女孩，但她的命運卻不同尋常。

第二次世界大戰后期，戰爭對德國來說越來越緊迫，同時，他們對猶太人的大肆屠一殺也在不斷加劇。安妮就是眾多受害者當中的一個。那時，安妮剛剛過完她13歲的生日，他們一家就開始了躲藏生活，竟在密室里生活了25個月之久。而這25個月里，他們卻過著痛不欲生的生活：白天，他們不能說話，不能穿鞋，不能有任何動靜，就連上廁所也不能。只有到晚上，他們才能依靠父親同事給的食品和生活用品維持生命。而在這25個月的漫長歲月里，小安妮用她的筆記錄下密室內的點點滴滴和自己的成長。她思考戰爭，思考反猶太主義，思考一切的一切。顯然在她幼小的心靈里，已經有了對生命獨特的感悟。她每天生活在戰爭的陰影下，面對著隨時被發現的恐懼，但卻堅持著記錄下生活的點點滴滴。在那樣的環境里，空氣都是令人窒息的，她卻依靠她成為作家的夢想寫作著，直到被發現送往納粹集中營。

在閱讀這本書時我們能感受到安妮的樂觀、堅定和執著。她說：“我常常沮喪，但從不絕望，我把這段躲藏生活看作是有趣的冒險”。她還說：“當我仰望天空時，我總會感到事情會越變越好，殘酷終將結束，和平與寧靜會重新來臨，我更加堅定自己的夢想，也許有朝一日我能夠實現它”。安妮，這個充滿樂觀自信的小女孩，她是寒冷時的篝火，是沮喪時的星光，是絕望時的朝陽，有她在，就有生命的存在。

戰爭的殘酷并非常人能想象的。戰爭就是一種悲劇，它會摧毀我們美好的生活，摧毀我們的`一切，如果真的爆發戰爭，那將是更痛苦的深淵，讓我們感到痛苦和無助。

以讀書為話題初一（優秀19篇）篇十一

生活中，我是迷失方向的一只綿羊，經過一點星火的指引，我走出了一望無垠的草地。學習中，我是一輛不動的列車，一聲氣笛讓我向著遠方前進。

人生中你也許沒有高人指點，但你一定有一句話，一個字、一個動作的啟迪，往往一句不經意的話會讓你一生受益，攀登人生頂峰。

曾幾何時，我也與啟迪有一面之緣，那是小學二年級的事了，對于別人來說，那可能以經記不清楚了，但于我，仍是如夢初醒，煥然一新，深深地刻在腦子里。

二年級的我是幼稚的，無知的、正是對于我的無知將我鑄就成了一個名符其實的笨蛋。上課時，老師問我：1+1=2，中的“1”是什么數。但你們一定想不到，我竟然說是“被加數”，全班同學哈哈大笑，那一堂課上，我成為了主角，以后的第一節課都使我很難熬，我幾乎不愿搭理老師和同學了，我變的失落了。對于現在推銷們肯定說：“那時還小，不知道，長大后慢慢就可以了！”但對于我說則不然。有一天放學回家了，我垂頭喪氣地拿著一對“紅燈籠”回家了，在途中，我產生了一種不愿回家的想法，我坐在冰冷的土地上，忽然看見了一只正在”匍匐前進”的螞蚱，因為他的腿斷了，他多次想爬上一塊屬于自己的高地，但幾次都失敗了，我煩了，我餓了，于是就回家了。明天，我又在上學的途中經過了那曾經屬于戰場的一塊木樁上，木樁上的一只螞蚱正站在上面吃著一小塊不知名的東西，那是他的戰利品，他勝利了，我看見木樁下有一塊洼地，里面有點水，我一時間明白了什么，我走了。滿腦子都是昨晚螞蚱奮力奪取高地的情形，我明白了：學習也是如此。幼不，無知的我竟然喊出了”我能行”三個陌生而又熟悉的字。我一路小跑到了學校，一路上我仿佛飛躍前行，我知道我又悟到了很多。我明白了！

一只螞蚱讓我明白了許多：讓一只走失的綿羊，一列不動的列車，走出了草地，戰勝了艱難險阻，勝利前進，迎接新的陽光，接受一份新的啟迪。

以讀書為話題初一（優秀19篇）篇十二

梭羅的《瓦爾登湖》以春、夏、秋、冬四季為線，串聯起他在瓦爾登湖畔進行經濟實驗的始末，留給我無盡的想象與羨慕。

在這本書中，我們可以領悟“人可以活得很簡單，很從容，不必為了那物質財富而喪失了人是萬物之靈的崇高地位”的道理。作者在《瓦爾登湖》中以瓦爾登湖為中心，輻射到周圍眾多地方，描寫了他“以禽獸為鄰”，在“豆田”耕作，與“村子”中的人交往等諸多生活細節。最后作者又以“春天”結尾，給我們奏響了新的生活樂章，并且他在“結束語”一篇中，這樣說：“不必給我愛，不必給我錢，不必給我名譽，給我真理吧。”看!這是一位超凡脫俗、與世無爭的自然主義者，多么令人羨慕。

梭羅生活的地方是瓦爾登湖及其周圍地區，但他細膩精致的筆調，卻把我們帶到了更為廣闊的天地。他談“瓦爾登湖周圍的鳥、樹、草、蟲子”，更談“更高的規律”。他認為，從一種特殊的意義上說，漁夫、獵人，及其他人都是自然的一部分。他從個人的勞作中提升到更高的人類法則，令我們視野開闊、高屋建瓴。在《瓦爾登湖》中，許多段落值得一品再品，讓人陶醉。他在描寫“倍克田莊”時，這樣寫到：便是德羅依德也要放棄他的橡樹林而跑到它們下面來頂禮膜拜了。可想而知這是一個多么美麗的地方，多么的令人神往。

在整部《瓦爾登湖》中，自然一直是主要背景，以大地為席，以蒼穹為蓋。梭羅在廣闊的天地中像農夫一樣耕種、收獲，他很高興，他說：古老的詩歌和神話至少表明，農事是一門神圣的藝術。在從事農耕的過程中，他也不忘“閱讀”。即使在19世紀梭羅也感慨道：他們深信一本《圣經》的智慧就足夠了，余生便在簡易讀物里荒廢天賦單調地生活。在商品大潮的洶涌翻滾下，現代人的心靈像扁舟入海，漂浮不定。物質的豐裕，精神的貧窮。我們的身體一再擴充，而精神的領地卻時時荒蕪著。聽聽梭羅的忠告：多余的財富只能買到多余的東西。靈魂的必需品，金錢一樣也買不到。這樣的忠告如梵音，對于我們無異于醍醐灌頂。

徐遲說：“這是一本清新、健康、引人向上的書，對于春天，對于黎明，都有極其動人的描寫。”讓我們追隨著梭羅的足跡，拋棄那物質所帶來的煩悶苦惱，感受那恬靜美，聆聽大師的哲音。

以讀書為話題初一（優秀19篇）篇十三

唱完這首歌曲后，我和爸爸、媽媽一家三口召開了一個“殺蚊大會”。經過我們十幾分鐘的商討，每個人都想出了一個精密的殺蚊計劃。我的殺蚊工具是一張有粘性的紙和一張干凈的衛生紙。媽媽拿了一瓶殺蚊劑。爸爸拿了一個有效的電蚊拍。

我們殺蚊子的準備工作都做好了，“殺蚊之戰”就緊鑼密鼓地開始了。首先是我這個小將出來。我東瞅瞅西瞄瞄，終于在窗上發現了一只“帥氣”的蚊子和一只愛“漂亮”的蚊子，也許它們在談“戀愛”。你瞧，它們嗡嗡地飛來飛去，時不時互相碰撞一下，那高興勁甭提有多開心了。豈不知馬上就要鉆進我這個獵人精心設置的陷阱。我心想：你們現在還有一點時間，就多談一會兒吧，再過一會兒，你們就要變成肉餅了。過了兩分鐘，我就開始了行動。我先拿著那張粘蚊紙，看準目標，用力一拍，等我拍了之后，再拿下紙來發現只有一只蚊子，那只“漂亮”蚊子的“男朋友”被我消滅了，也許為了救自己的“女朋友”，那只“帥氣”的蚊子奮不顧身，自投羅網，讓那只“漂亮”的蚊子逃走了。雖說只消滅了一只蚊子，但是我卻為自己出師順利而高興極了！

接下來是媽媽（大將）出馬。媽媽拿起殺蚊劑就亂噴一氣，一瓶殺蚊劑幾乎噴完了，最后我們在地上發現兩只死蚊子，媽媽的戰果為兩只蚊子。雖然戰果不大，但是媽媽心里還是很興奮。一瓶殺蚊劑24元，一只蚊子價值12元呢！

最后是爸爸（元帥）出馬，元帥出馬一個頂倆。只見爸爸來了一個360度的旋轉姿勢打開了電蚊拍，看見蚊子就打，可是蚊子的智商也很高，它們聽見電蚊拍發出的聲音，感覺到危險來臨，就左躲右閃，躲過了爸爸的一次次“追殺”，雖然爸爸盡力追殺，但是卻沒有看到一個殺死的蚊子掉到地上。也許蚊子被電蚊拍燒成了灰，但是沒有看到死蚊子。所以，我們一致認定“元帥”滅蚊的結果為零。一場“殺蚊之戰”結束了，我們一家三口的總戰績為3只。其中，有兩只蚊子價值24元。

唉！打蚊子真是一件非常不容易的事啊！

以讀書為話題初一（優秀19篇）篇十四

有人說，夢想，就是夢境與想象，是虛無縹緲的，是不會變成現實的。但我告訴你，錯了！看！貝多芬，扼住了命運的咽喉，耳聾之后，他依然譜曲，他最終彈出了震撼世人的第九交響曲，他放飛了他的夢想。諾貝爾，冒著生命的危險，一次次地將自己的生命投入到炸藥試驗中，終于震出了驚天動地的響聲，他放飛了他的夢想。還有居里夫人，盡管丈夫離她而去了，但她仍沒有放棄對科學的追求，終于完成了她的實驗，她也放飛了她的夢想。歷史的痕跡告訴了我們，夢想，在被放飛之前總要先經歷過一番磨練，梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。沒有經過勤奮努力的人，是不會笑到最后的。

為飽受病魔折磨的人們暢開光明的大門。我堅信“陽光總在風雨后”經過我長期的奮斗，我一定會成功。

張開雪白的翅膀，飛向夢想的藍天，放飛你的夢想，讓我們用勤勞的雙手，堅定的信念，滿腹的豪情，去迎接挑戰！去鑄就自己的夢想！

以讀書為話題初一（優秀19篇）篇十五

一片樹葉悄然飄落，秋天就這樣降臨了。

秋天，世界是多彩的，而南京的秋天，是秋天裝點最美的地方。南京的秋天，站在了秋天的c位。

俗話說得好，春牛首，秋棲霞。秋天到來時，最好的賞秋點，當然是棲霞山了。來到棲霞山，不必多說。首先，映入眼簾的一定是那團團紅火。走進一看，便會發現，這，原來是片片紅楓。棲霞山的楓葉，是南京秋天的代表。山里的紅楓，讓人看了無不癡迷于此，無法自拔。以前我和堂哥去那里看楓葉，結果在那里一看就是半個多小時，連一步也沒有動過。

如果說，楓葉是南京的特色，那么，桂花就是南京的象征。

南京的秋天，有紅楓細心的裝點，有桂香依戀的環繞，還有各種花偷偷的盛開。南京的秋天，站在c位！

以讀書為話題初一（優秀19篇）篇十六

我的爸爸是這個世界上最“表里不一”的男人。

當我懷著激動的心情，蹦蹦跳跳地跑回家，驕傲的將考了滿分的試卷雙手捧到你面前，本以為會得到你的贊揚和褒獎，誰知道你只是淡淡地瞟了一眼，鼻子里“哼”了一聲，嘟噥到：“這就得意了？你能保證每次都拿第一？你再接著驕傲，下次就得退步咯！”頓時，我的心情，就像熊熊燃燒的烈火被澆了一盆冷水，涼颼颼的。我只有灰溜溜地回到書房，繼續在“學海”里遨游。

可是在外面，只要一遇到朋友，不管熟不熟悉，你都會眉飛色舞地炫耀，一點都不吝嗇贊美之詞，高興得好像自己中了大獎似的。“我家梓涵聰明機靈，這次又考了滿分，你們知道考個滿分多難嗎？可我女兒就是做到了，你們說厲不厲害，羨慕我吧？”爸爸那滔滔不絕的樣子，一會兒天真得像個孩子，一會神氣得像個大老爺。

爸爸，你為什么當面一套背后一套呢？

還有一次，我考試考砸了，紅著眼圈回到家，本想著迎接我的肯定會是“電閃雷鳴”和“狂風驟雨”。但一向對我嚴格要求的你卻一反常態，一邊摸著我的頭，一邊笑著安慰我：“我當什么事呢？就是一次考試失誤了嘛，很正常，算不了什么！我反而覺得還是好事呢！愛迪生失敗了幾千次才發明了電燈泡，中國也有一句至理名言‘失敗乃成功之母’。你就當這次考試給了咱們查漏補缺的機會，爭取下一次一鳴驚人，好不好？”我擦了擦眼角的淚水，點了點頭。爸爸，你這態度讓我有點始料不及，但我內心卻暖暖的，放佛一只泄了氣的皮球，一下子元氣滿滿，充滿了奮發的力量。

隨著年齡的增長，我漸漸能夠感受到你的用心良苦。爸爸的“表里不一”透露著濃濃的愛。是你，在我驕傲自滿時提示我保持清醒；是你，在我迷茫無措時給我指引方向；是你，將我奉為掌上明珠四處炫耀；也是你，教會我要虛心、不驕縱。你是我成長道路上的精神導師，你是我學習生活中的一盞明燈，您是一根蠟燭燃燒了自己卻照亮了我。

人們都說父愛如山，的確如此，父愛就是這樣高大而宏偉，就是這樣無私奉獻而不求任何回報。“表里不一”的爸爸，你是最偉大的父親！

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以讀書為話題初一（優秀19篇）篇十七

臨近新年，忙碌了一年的人們暫時從奔波中停下來。學校也終于放了寒假，同學們早已停下了匆匆的步伐，或算著過年的日子，或為作業“消得人憔悴”。我卻背上了行囊，即將開啟一段新旅程。

當我踏上貴州這片土地時，心里還是抱有這種想法——誰會在路上大費周折的創造風景呢?我與其他同學一起，在導游的帶領下，一路上參觀了一個又一個風景。日子一天天過去，離回北京只剩幾天了。今天是去馬嶺河峽谷，我背著已經幾次“減負”的背包在潮濕的路上走著，但沒過多久就滿頭大汗。“這路真是又長又滑，看來得用很長時間在路上了。”我邊想，邊放下背包，打算再從包里搜羅點垃圾，等會兒找個垃圾桶扔了，給自己的后背再減輕點重量。又從背包里搜羅出一堆垃圾后，我開始尋找身邊的垃圾桶。不過走了很久，我還是沒有找到垃圾桶的一點影子。

正當我打算把垃圾再放回背包里時，一直走在前面的導游忽然停下了腳步，從包里拿出一個大垃圾袋，對我們說：“同學們有沒有要扔的東西?這一段路沒有垃圾桶，先放在我這里吧，等會兒再找個垃圾桶扔了。”“哇，導游文明人啊!”“有素質，有素質。”被同學們夸得有些不好意思的導游撓了撓頭：“也不是只有我一個人這么做，我也不能創造出好看的景，保護保護還是可以的。”

在導游的幫助下，我的背包成功“減負”，心里更是暖暖的。腦子里忽然蹦出來那個旅行網站出現的話“愿您在路上創造風景”，其實哪有什么永遠美麗動人的風景，只是有許許多多像導游一樣的人在用自己的行動保護而已。雖然他們自己本身并不能像大自然一樣創造風景，但當他們保護風景的那一刻便已經成為了一道亮麗的風景線。

我跟著導游在路上繼續走著，與同學們一起撿拾著沿途的垃圾，創造著“風景”。

以讀書為話題初一（優秀19篇）篇十八

《哈姆雷特》是莎士比亞的代表作，創作于1601年，是四大悲劇之首，集中體現了莎士比亞的思想特點和創作成就，被譽為莎翁戲劇王冠上最璀璨的一顆鉆石，它是莎士比亞的驕傲。

《哈姆雷特》主要寫丹麥王子哈姆雷特為父王復仇的經過。后來用“哈姆雷特”來比喻那些遇事猶豫不決，顧慮重重的人。所謂“有一千個讀者就有一千個哈姆雷特”就概括了他的復雜性。

莎士比亞在劇中說：“這是一個顛倒的時代”。不錯，彼時丹麥國的狀況是：婚禮緊接著葬禮;敵軍壓境，宮中卻仍在縱欲狂歡;朝廷里眾大臣爾虞我詐，互相傾軋;社會上民眾群情激奮。這就是我們的主人公哈姆雷特生活的時代與環境，這一切造就了他的性格與一系列看似怪異的行為。

這種種的考慮，無不造成他復仇行動上的猶豫延宕。正如他自己所說的，“重重的顧慮是我們全變成了懦夫，決心赤熱的光彩，被審慎的思維蓋上了一層灰色，偉大的事業在這一種考慮之下，也會逆流而退，失去了行動的意義。”

其實很多時候，對于未知的事情，我們總是抱著保留的態度，對于未知的領域，我們總是猶豫不前。因此對來之不易的機會，我們就這樣白白地放棄了。或者有些時候，碰到自己想做的事情，如奸王克勞狄斯所說，“因為旁人弄舌插足、老天節外生枝，這些都會消磨延宕想做的愿望和行動;該做的事情一經耽擱就像那聲聲感慨，越是長吁短嘆越會銷蝕人的精力和志氣。”所以，想做的，想到了就該做!

以讀書為話題初一（優秀19篇）篇十九

海內存知己天涯若比鄰，友誼就像一本書，需要你去細細品味，才能領悟其中的奧秘；友誼就像一座燈塔，在人生的大海中為你照亮前行的道路；友誼就像一個路標，在你迷失方向時為你找到出路。友誼就在我們身邊。

先來說一些古人的事例吧！在我的家鄉，歷史悠久的涿州，就出現了一段關于友誼的美好故事，那就是桃園三結義。當年劉備、關羽和張飛三位仁人志士并不相識，機緣巧合相遇，為了共同干一番大事業的目標，選在一個桃花盛開的季節、選在一個桃花絢爛的園林，舉酒結義，有苦同受，有難同當，有福同享，共同實現自己人生的美好理想。由于三個人的友誼與對干出一番事業的決心，他們造就了三國鼎立局面的開始，同時也讓后人明白了情誼的重要。

海內存知己天涯若比鄰這句詩出自王勃的送杜少府之任蜀州。這是王勃在送別親友時寫下的詩句，他的意思是即使遠在天邊也好像近在眼前，再遠也能感受到親近。在古代交通不便，送別可能就是一生中的最后一次見面。王勃的這句詩不僅表達出對好友的美好祝愿，同時也暗示出一種自我慰藉。他們的友情深厚，相信這份美好的情誼也就在他們彼此心中，在以后的日子里可以細細品味。

友誼其實就在我們身邊。你是我的良藥，你是我的導師，你是我的傾聽者，你總是用微笑掩飾心酸，卻時刻關注我的心情。在我難過時，第一個想到的是跟你訴說，當我開心時，第一個想到的是跟你分享。沒有友誼的人生便是殘缺的。

孔子云：三人行，必有我師。由此可見，朋友不僅是生活中的伙伴，更是學習中的助手。在遇到不能理解的學習問題時，我們可以找朋友解決，并且通過這種行為不僅使自己學習到知識，更是讓講解的人復習鞏固知識，于是在學習生活中共同提高，共同進步，一起遨游知識的海洋。

因為友誼美好而珍貴，所以我們應倍加珍惜。用心對待朋友，才可以維護這段情誼。生命因為友誼而精彩。生命之花因友誼的灌溉而絢麗綻放，讓我們珍惜我們的美好友誼吧！