教案還要考慮幼兒的情感需求和興趣點，激發他們的學習熱情和主動性。幼兒園教案范文中的案例可以幫助教師了解幼兒的學習需求和興趣點。

幼兒園教案快樂生日（模板17篇）篇一

為了慶祝中華人民共和國成立60周年，全國各地都在開展各種各樣的慶祝活動，隨著十月一日的臨近，慶祝祖國60華誕的歡樂氛圍也越來越濃厚。幼兒雖然年紀小，卻也是社會的一員，他們感受著節日的氛圍，自豪之情油然而生。這不正是對幼兒進行愛國主義教育的絕佳時機嗎?于是，我們設計了一系列“慶祝國慶”的主題活動，通過層層推進的活動，逐步深化幼兒熱愛祖國的情感。

1、知道十月一日是中華人民共和國成立的日子，是祖國媽媽的生日，又叫國慶節。

2、通過調查采訪，增進對祖國的了解，激發愛國主義情感。

3、為自己是中國人感到驕傲，熱愛自己的祖國。

活動準備。

人們迎接國慶60周年開展各項活動的'錄像；介紹國慶節來歷的ppt；國慶節倒計時的牌子。

活動過程。

1、觀看錄像：姐姐參加了國慶60周年征文比賽：奶奶參加了社區舉行的“迎國慶”文藝演出：在北京上學的哥哥寫信介紹國慶大閱兵的準備情況等。(提問：剛才你們看到了什么?他們為什么要做這些事?)。

2、觀看ppt，教師介紹國慶節的來歷。(提問：你們知道祖國媽媽的生日是哪一天嗎?)。

3、出示國慶節倒計時的牌子，請大家一起猜猜使用的方法。

活動過程。

1、幼兒根據自己的特長和興趣，自愿組成“歌舞團”“好事隊”“圖片組”“操作組”四個小組，每組推選出一個組長，并且聘請班上的教師擔任“行動顧問”。

2、在“行動顧問”的協助下，各個小組商量行動方案。

3、各個小組分別開展活動：“好事隊”每周開展一次服務社會的活動，如上街宣傳環保知識、到公園栽一棵小樹苗、為社區老人服務一次等：“圖片組”在家長的幫助下，收集展現祖國大好河山和各地美麗風光的圖片：“歌舞團”在“行動顧問”的協助下排練歌舞節目：“操作組”則負責準備材料制作五角星、五星紅旗等，在國慶節那天布置教室。

活動過程。

1、在國慶節到來的前一天，“操作組”的幼兒帶領著其他幼兒，和教師一起用這些天制作的材料布置教室。

2、舉行莊嚴的升旗儀式。

3、展示幼兒收集的“祖國多美好”圖片，由“圖片組”的幼兒擔任小講解員，向大家介紹圖片的內容。

4、“歌舞團”的幼兒載歌載舞，表演他們精心準備的節目。

活動準備。

生日蛋糕：為每個幼兒準備一只氫氣球。

活動過程。

【師】：孩子們，今天是祖國媽媽60歲的生日，你們心里有什么話想要和祖國媽媽說，請你們用畫筆表達出來。

1、每個幼兒畫一幅祝福祖國媽媽的畫，并將其系在氫氣球上。

2、在音樂聲中，教師推出生日蛋糕，大家一起吹滅蠟燭，給祖國媽媽唱《生日快樂》歌。

3、去操場放飛氫氣球，并一起高呼：“祖國媽媽，生日快樂!”

幼兒園教案快樂生日（模板17篇）篇二

1、組織幼兒進行命題畫“互助友愛樂哈哈”，請幼兒畫出自己幫助別人時的情景。

2、建立“我來幫助你”欄目，鼓勵幼兒相互做一些力所能及互幫互助的事。

附：故事：《快樂》。

小松鼠想給大家送去快樂。

他問小馬怎樣做，小馬說：“我去為朋友們拉車，讓他們快樂。”

他去問鴿子，鴿子說：“我去為朋友們送信，讓他們快樂。”

他又去問青蛙，青蛙說：“我去為朋友們唱歌，讓他們快樂。”

小松鼠想：我不會拉車，不會送信，不會唱歌，我怎樣也讓大家快樂呢？

小松鼠急得在草地上跳來跳去。一只小麻雀看到了，對小松鼠說：“你跳來跳去，樣子真好看。”

幼兒園教案快樂生日（模板17篇）篇三

活動目標：

1、體驗集體過生日的快樂，感受班級大家庭的溫暖。

2、了解生日是什么，知道自己的生日。

3、通過與家長一起制作生日帽，建立良好的親子關系。

4、愿意和別人分享食物，并學會感恩。

5、能夠大膽的使用“祝你生日快樂！”的生日相關的'祝福語。

6、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

教學重點、難點。

教學重點：體驗集體過生日的快樂，能夠動手制作生日帽。

教學難點：嘗試使用不同的祝福語，制作有創意的生日帽。

活動準備。

活動過程。

1、提問：“小朋友你們過過生日嗎”。“過了”。

2、鼓勵和引導幼兒說出自己的生日，說說自己是怎樣過生日的？快樂嗎？為什么快樂？

3、觀看生日派對的圖片資料，講述：我最想得到的生日禮物。

4、教師用幼兒熟悉的語言簡單介紹生日的來歷，并引出愛媽媽的話題。

5、出示生日蛋糕模型，以近期過生日的小朋友為主角，展開一場虛擬的生日派對。

6、組織幼兒唱生日歌，引導幼兒進行生日派對的各個儀式環節，如：唱歌、點蠟燭、許愿、吹蠟燭等。

7、鼓勵幼兒使用生日祝福語，為過生日的.小朋友送祝福。

8、在《生日快樂》的背景音樂中與同伴一起分享好吃的蛋糕。

9、介紹小壽星頭上戴的生日帽，“漂亮嗎？”“你們想要嗎？”“和爸爸媽媽一起制作漂亮的生日帽好嗎？”

活動延伸：

1、親子活動時間，組織家長和幼兒一起制作生日帽。

2、教師講解制作步驟和制作要領。

3、制作過程，教師巡視，個別指導。

4、展示做好的生日帽。

教學反思：

因為最初設計這次的活動是一次綜合活動，目標也從情感、技能、認知上考慮了很多，以至設計的內容包括了語言表達、手工制作、社會生活的認知、人際交往、感恩等環節。不管是活動的準備還是過程我都從有利于幼兒的發展和尊重幼兒的興趣愛好，還有接受程度上考慮的。

但是在活動過程中我發現了這個設計存在的問題，內容太多。在這個活動中孩子們要和家長一起制作生日帽，要用自己的語言為同伴送祝福，要了解什么是生日，生日都要干些什么，需要通過活動知道感恩，懂得分享。

經過反思，我覺得應該把目標定得更準確些，內容簡單些。就是通過一個集體的生日派對，動手制作生日帽，感受集體的溫暖。至于感恩、分享、表達祝福等內容在活動中可以根據具體情況適時的介入，或一語帶過，或直接刪掉。最后我真心的希望讓過生日的小朋友和慶生日的小朋友都有一個難忘的生日派對。

小百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。

幼兒園教案快樂生日（模板17篇）篇四

１、在體會濃濃的友情的同時學會給予，了解給予比索取還快樂！

２、幼兒能大膽的設計生日禮物，有創造性、

１、出示繪本《月亮，生日快樂》。

――小朋友們，你們還記得這本書嗎？講了一個怎樣的故事呢？

２、制作生日禮物。

――那月亮要過生日了，我們要送生日禮物啊！小熊送了什么？（帽子）

――那我們一起來問問月亮“你想要什么生日禮物？”，用你的心去聽一聽月亮說的是什么？你想它是什么，就用你的小手制作什么！做好了就送給月亮。

３、幼兒操作，教師適時指導，背景音樂《生日快樂》伴奏。

４、展出幼兒作品。（事先在一面墻上布置夜空，有一個圓圓的'月亮）

５、幼兒介紹自己的作品。

――你設計的是什么？為什么要這樣設計？

幼兒園教案快樂生日（模板17篇）篇五

1、聯系上下文理解“竊竊私語”“窘迫”“寒酸”“輕蔑”等詞語的意思。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、理解課文的主要內容，了解“我”對約翰的態度發生變化的原因。

4、學習作者抓住人物的語言、動作表現人物品質特點的寫法，并從中體會出“我”和媽媽關愛他人的美好品質，受到愛的教育與感染。

抓住人物的語言、動作、神態的詞語和句子，體會“我”對約翰的態度的變化。

學習作者抓住人物的語言、動作表現人物品質特點的寫法，并從中體會出“我”和媽媽關愛他人的美好品質，受到愛的.教育與感染。

1課時。

一、導入。

1、師：同學們，當你們聽到或唱起《祝你生日快樂》這首歌時，你會想到什么？（學生回答）美國作家羅伯特每當唱起這首歌時，總會想起他的好朋友約翰，那他和約翰之間有著怎樣的故事呢？今天我們就一起學習9祝你生日快樂，走進課文去了解了解吧。

2、板書課題。

二、瀏覽課文，整體感知課文。

1、快速瀏覽課文，想想課文主要寫了什么？

2、點學生回答。

三、學習課文1—6自然段。

1、師：從你們的回答中，我知道了作者和約翰不是一見如故的好朋友，作者對約翰的態度是有變化的，那作者第一次見到約翰是怎樣的態度呢？同學們有事怎樣的態度呢？請默讀課文的1—6自然段，找出有關句子，畫出關鍵的詞語。

2、學生交流。

（1）“大家雖然還不太確定如何接納這位新同學，但已經有人在竊竊私語，嘲笑他的窘迫寒酸了。”

師：竊竊私語如何理解？誰來表演老師看看？（學生表演）從同學們的表演中，我知道了竊竊私語是小聲、悄悄的議論呀！猜想一下，他們會說些什么呢？（學生回答）約翰的“窘迫”“寒酸”你是從哪里讀出來的？（學生回答：他頭發蓬亂，身上穿著不知從哪里撿來的衣服，腳上的鞋子破舊不堪，已經張開了口。）。

（2）“那是什么呀？坐在我身后的男孩小聲問。“開了天窗。”一個女孩輕蔑的說，并咯咯地笑了起來。

分角色朗讀。“那是什么呀？”“開了天窗。”是怎樣的語氣？哪些詞語體現了同學們的嘲笑。師：面對這樣一位可憐的孩子，面對這樣一位理應給予同情的孩子，同學們都是嘲笑他，誰來讀出同學們的嘲笑。

（3）“但大家都面無表情，他只好一個人尷尬地站在那里。”

師：約翰是微笑著，可是同學們卻“面無表情”，這真是尷尬啊！如何理解尷尬？假如你是當時的約翰，你會怎樣想？（學生回答）。

（4）“我屏住呼吸，希望帕米拉太太不要注意到我身邊的空座位。”“他坐下的時候看了我一眼，我故意避開了他的目光，免得他心存幻想，以為我可以成為他的朋友。”

如何理解“屏住呼吸”？誰能用簡潔的語言概括同學們和“我”對約翰的態度？板書：嘲笑。

四、學習課文7—10自然段。

1、師：約翰與作者初次相見，作者是嘲笑拒絕他的，相處了一段時間后，作者對約翰的態度發生了怎樣的變化？請默讀7—10自然段，畫出相關的句子。

2、學生交流。

五、學習課文11——22自然段。

1、師：與約翰真正接觸后，“我”決定做他的朋友，那么“我”會怎樣對待約翰呢？

2、指名分角色讀這一部分，其他學生認真傾聽，看能聽出什么？

3、交流聽后的感受。

（1）“為什么別人總是欺侮約翰呢？”同情，抱不平。

（2）“媽媽，明天是約翰的生日，我擔心他什么也得不到。……誰也不會關心他是不是過生日”真誠關心，希望約翰快樂。

（3）“他的生日會無聲無息的悄然溜過。”傷感、惋惜、痛苦。

（4）“我長這么大第一次認為媽媽的話錯了。”悲觀，認為媽媽只是安慰而已。

4、著你們的這些感受，體會，再來讀這一部分。

板書：好朋友。

六、小結：

簡單樸素的話中，我們能夠感受到作者那顆雖然幼稚但充滿同情，充滿關心，充滿真誠的愛心。看來，我們在讀書時不要放過這些語言、心理活動的描寫，它會帶我們走進人物的真實世界，讓我們感受人物的真實情感。

板書設計：

我嘲笑——接納——好朋友約翰。

幼兒園教案快樂生日（模板17篇）篇六

作為一位杰出的教職工，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的《快樂的生日》幼兒園中班主題教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班級有小朋友過生日，孩子們都很興奮。

1、能清楚連貫地談論自己過生日的情景，表達自己愉快的心情。

2、能認真傾聽同伴的談話，會從同伴的.話語中學到新的經驗和詞語。

3、感受大家對自己的關心愛護，有愛父母的感情。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

會從同伴的話語中學到新的經驗和詞語。

1、班上大部分孩子在本版慶祝過生日。

2、幼兒會唱生日歌。

開始環節：創設談話情景，引出話題。

基本環節：

2、集中談話，引導幼兒進一步拓展話題。

延伸環節：

1、泥工：為爸爸媽媽做生日蛋糕。

2、爸爸媽媽過生日時會說祝賀的話，幫助他們做些事來表達自己的感激之情。

在本節課中，幼兒的表現大部分都很好，也能照著設計好的方案進行，只是有些孩子過于興奮，課堂秩序有點混亂。我想造成秩序混亂的原因一方面應該是上課前沒有給孩子說清上課要求；另一方面是因為教學設計不太合理。

幼兒園教案快樂生日（模板17篇）篇七

我們擁有好的心情，會讓我們多一點笑容而改變形象，而我們的笑容就像快樂的信使，能照亮所有看到它的人。一個笑容就像穿過烏云的太陽，一個笑容能幫助他們了解一切都是有希望的，世界是有歡樂的。于是，我設計了幼兒心理健康教育活動《讓我們擁有快樂的心情》，旨在讓幼兒從小學會保持較好的情緒，激發幼兒樂觀向上的生活態度，體驗理解、原諒、幫助等積極行為給自己及他人帶來的愉悅感受，引導幼兒快樂生活的良好情感。

1、在教師的引導下能了解自己的心情，學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

2、引導幼兒積極地尋找各種調節自己情緒的方法，激發幼兒樂觀向上的生活態度。

3、通過活動讓幼兒初步了解不同情緒對人身體健康的影響，懂得要保持良好的情緒，并積極地尋找各種調節情緒的方法。

4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

1．了解孩子的情緒狀態。請幾個情緒好的和不太好的孩子說說自己的心情。

2．準備小鏡子、水彩畫筆、紙、音樂帶、“晴”和“陰”的圖標。

引導幼兒尋找各種不同的方法來調節自己的不良情緒。

一、看臉蛋，說心情。

老師微笑著面對孩子：“孩子們，你們知道老師現在的心情怎么樣嗎？”“你是怎么知道的？”

師：對呀，我的心情真的很好。你們想知道為什么嗎，因為早晨活動時，很多小朋友學會了編織和繡花，我很高興。一個人的心情怎樣，往往能從他的臉上看出來。

師：現在就請小朋友看看你身邊的好朋友，他們的心情怎樣？誰來說說？

（老師愉快的情緒感染了孩子們，把他們帶入了一個輕松的氛圍。）。

二、照鏡子，畫心情。

師：你們的眼睛真亮，能看出誰的心情好，誰的心情不好。那你自己的心情怎樣，你能看到嗎？現在就請小朋友們看著鏡子里的你，用筆畫出你的`心情。

小組活動：幼兒到旁邊的桌上去照鏡子，畫心情。

（照鏡子，看自己的表情，是一件很有趣的事情，有些孩子在畫臉蛋時，擠眉弄眼的神態非常有趣。）。

三、看圖像，說心情。

師：你們的臉蛋畫好了，讓好朋友看看你的畫，猜猜你的心情吧。

師：你的好朋友猜對了嗎？請告訴他，你因為什么事情而高興（心情不好）。

（孩子們的畫雖然不太規范，但能表達他們的心情。看畫像的過程中，許多孩子都笑了，交流是一件快樂的事。）。

四、看圖標，找位置師：

你們畫了自己的心情，老師也畫了兩幅圖，看看是什么。如果用它們來代表心情，應該是怎樣的？如果你的心情像陽光一樣燦爛，就請站到“晴”的圖標上，如果你的心情像陰天一樣灰暗，就請站到“陰”的圖標上吧。

（這個環節特別熱鬧，站在“晴”圖標上的孩子比較多，雖然有些擠，但卻不亂。）。

五、說心事，幫一幫。

老師請站在“陰”圖標上的孩子說說自己的心事。

曄曄：媽媽昨天在學校住，沒回家，我很難受。

濛濛：樂老師說，早上五點起來可以看到小露珠，可是我起晚了，沒看到，所以不高興。

跳跳：我想買迷宮書，可媽媽不幫我買，我很生氣。

溜溜：昨天我在街上看見了石屹，我叫了他，可他不理我，我很難過。

師：溜溜、跳跳……他們都露出了開心的笑臉，我們也請他們站到“晴”的圖標上來好嗎？

（此時此刻，所有的孩子都露出了可愛的笑臉，孩子們感受到了關心、幫助別人的快樂，也感受到了被別人關心的快樂。）。

六、想一想，說一說。

師：你們說說，怎樣才能有一份好的心情，你們有哪些方法能保持愉快的心情。

幼1：我心情不好的時候，我就看喜歡的動畫片。

幼2：我心情不好的時候，就吃一點小零食，很快就好了。

幼3：我心情不好的時候，就去找好朋友玩玩，這樣很快就高興了。

（孩子們之間進行交流，會輕松地接受別人的信息。盡管孩子們的回答五花八門，我都給予肯定事指點。）。

放松活動：律動《小機靈之歌》。

師：小朋友們都喜歡一休嗎？為什么喜歡他呢？那我們想不想象一休那樣，聰明、勇敢、愛幫助別人，所以他天天都快樂。

（在快樂的旋律中，所有的孩子都張開了笑臉，隨著音樂一起舞蹈，老師也融入其中，希望他們記過都胡陽光般燦爛的笑容。）。

教學活動中，力求貼近幼兒實際，從幼兒真實的生活體驗中選取學習材料、引發真情實感，進行真實的情感交流，引導幼兒說真話，抒真情，正確對待煩惱。通過情境的創設，調動幼兒的積極性。

讓幼兒通過學習反思自己的生活，學會自己觀察，發現生活中的快樂。基于這一教學目標，教學時我沒有強調快樂的含義，而是讓幼兒結合自己生活中的事例談談生活中感覺快樂的事，從而讓幼兒明白，只有帶著一顆快樂的心情，觀察生活，體驗生活，才能發現生活中的快樂，使自己快樂成長。

幼兒園教案快樂生日（模板17篇）篇八

1、練習雙腳并攏輕輕往前跳，并能聽信號行動，努力做到動作協調、靈活。

2、喜歡參加體育游戲、在活動中情緒安定、愉快。

3、與同伴合作進行的搭建游戲。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

在活動室布置一個“大池塘”，“池塘”中間是若干軟墊做成的“荷葉”。在“池塘”的一邊是“蘿卜地”，許多“毛毛蟲”。小蝌蚪貼紙若干、小青蛙貼紙若干。

1、小蝌蚪長大了——熱身運動（貼小蝌蚪圖片）。

長后退—踢腿運動長前腿—伸展運動掉小尾巴—全身運動——變成小青蛙（換貼小青蛙圖片）。

2、小青蛙練本領——練習雙腳并攏輕輕跳。

（1）教師示范跳。

（2）幼兒自由練習跳，教師在旁指導。

3、小青蛙捉害蟲——雙腳并攏向前跳。

（1）第一次捉害蟲。教師邊去“捉蟲”邊指導：利用荷葉跳過池塘（注意跳的方法），來到青草地，捉1條蟲子放在相應顏色的筐里。

（2）第二次捉害蟲：

“看！蘿卜地還有許多蟲子，這一次你去捉蟲時，可以多捉幾條”

請捉到蟲子的幼兒坐在荷葉上，邊休息邊數自己捉到的蟲子，“1、2、3……”“媽媽，我捉了4條蟲子”

把捉到的蟲子放到了有相應顏色標記的'籮筐里。

4、抬著“蟲子”高高興興地回家。

《新綱要》要求將幼兒活動游戲化，讓幼兒在玩玩樂樂中學到本領，本著這個教學思想，

我能用游戲貫穿活動始終，首先創設了小蝌蚪變成小青蛙的成長過程，然后引入主題——小青蛙學本領（練習雙腳并攏往前跳），接著幼兒分組練習各種雙腳跳，給他們提供一個寬松、愉快的活動空間，讓他們自己去體驗。最后利用游戲《小青蛙捉害蟲》鞏固雙腳跳。整節課讓幼兒在快樂中學到知識、掌握技能。

本節課總體來看，教學效果明顯比較成功。但是，在實際的教學中，還存在著許多的不足，如，教學目標指向不明確（區分顏色、鞏固數數可以忽略不要）。為了提高幼兒興趣、活躍課堂氣氛還可以在開始活動、練習活動、結束活動中增加音樂，使整個活動更加完美。

通過對這節課的教學反思，使我認識到了一節課中，教師深刻研究教案才能正確把握好重難點，其次是教師在教學過程中的主導作用不能僅僅體現在教案的設計上，更應該在教學過程中靈活的把握教學機制。在今后的教育教學中，我將汲取這節課的教訓，使自己的教學水平更上一層樓。

幼兒園教案快樂生日（模板17篇）篇九

1、讓幼兒了解正確的坐姿及傳書、收書、劃指的方法。

2、引導幼兒初步對文字的興趣。

4、認讀：哥哥、姐姐。

5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

1、《幼兒聽讀游戲識字》第一冊（人手一本）、錄音機、磁帶。

2、字條“跟讀”、“手指字、耳朵聽、眼睛看書讀出聲”、“手指字、耳朵聽、眼睛看書不出聲”。

4、“哥哥”“姐姐”大字卡各一張，小字卡若干張。

1、常規訓練：

（1）復習1—6課重點字、詞。

（2）聽音樂傳書，跟讀1—6課。

2、學習兒歌：

（2）出示掛圖及大范例，幫助幼兒理解兒歌。

（3）欣賞兒歌。

（4）跟讀兒歌。

（5）聽音樂收書。

（6）認讀“哥哥”、“姐姐”。

3、送字卡：

每位幼兒從椅子底下拿出字卡說說你拿到什么字卡，并把相應的字卡送給哥哥、姐姐，并能說禮貌用語“哥哥好”“姐姐好”。

4、游戲：“摘星星”。

四、區角活動。

動動腦：4以內的.數量。

巧巧手：拓印花、幫娃娃穿衣穿襪。

變變變：我讓小花轉起來。

小舞臺：唱一唱、跳一跳。

說說認：幫動物找家。

幼兒園教案快樂生日（模板17篇）篇十

1、傾聽故事，隨著故事情節展開想像。

2、體驗小動物乘著輪胎時歡快的情緒情感。

1、觀察、操作過滾動物體。

2、掛圖。

一、產生興趣。

1、草坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!

2、輪胎帶著小松鼠和它的朋友滾到了哪些地方？發生了什么事？

二、欣賞故事。

2、再完整講述故事一遍。提問：小動物快樂嗎？輪胎感到快樂嗎？為什么？

3、想一想輪胎還有可能帶著小動物去哪兒？

三、想像活動。

1、引導幼兒把自己想像成一只快樂的輪胎，根據教師的語言提示做動作。如：輪胎穿過了隧道----它與另一只輪胎快樂地打著招呼----它滾到了高速公路上----它加快了速度，最后快要飛起來了，等等。

2、請幼兒大膽想像，說說輪胎可能去的地方。

幼兒園教案快樂生日（模板17篇）篇十一

1、理解故事內容，感受故事的離奇驚險。

2、根據畫面或情節的發展進行猜想，并大膽表達自己的想法。

1、《大象的鼻子》課件

2、背景音樂

3、鱷魚手偶一個

一、師幼談話，激發興趣。

師：

1、你們在哪里見過大象呢？

2、大象長什么樣？

3、今天老師給小朋友講一個關于象的故事，你瞧，故事中的大象和小朋友見過的有什么不同？（播放課件第3頁）

二、觀察畫面，大膽猜想。

（一）播放課件4-8頁

師：

1、如果小象問你鱷魚吃什么，你會怎么回答它？

2、這時候你聽聽鱷魚是怎么回答的呢？蟒蛇大叔是怎么回答的呢？

3、蟒蛇大叔為什么這么說呢？

（二）播放課件9頁（上圖）

（三）播放課件第9頁（下圖）

師：

1、小象來到鱷魚旁邊，猜猜它們此時的心情是什么樣的？從哪里看出來的？

2、請你看看蟒蛇大叔的表情是什么樣的呢？它想告訴小象哪些話呢？

（四）播放課件第10頁

師：

1、發生了什么事？（上圖）

2、看看小象的表情是什么樣的？現在小象的心情是什么樣的？（驚慌、害怕、著急）

3、這時候誰會來救小象呢？會想什么辦法救小象？（中圖）

4、嘿呦！嘿呦！嘿呦！嘿呦！這是什么聲音？

5、你從哪些地方看出他們都在用力拉拽呢？（閉著眼睛，蟒蛇大叔的身體在顫抖，尾巴勾住大樹）

三、自主閱讀，表達交流。

師：

1、小象能得救嗎？森林里又發生了哪些事情？請小朋友到書中自己尋找答案。

2、“哼哧！哼哧！”發生了什么事？

師：

1、小象得救了嗎？誰救了小象？可是小象的鼻子發生了什么變化？

2、長長的鼻子給小象的生活帶來哪些方便呢？

（二）播放課件第13頁

師：

1、你猜猜其他的象喜歡小象的長鼻子嗎？

2、其他的象也想讓鱷魚幫它們把鼻子變長，鱷魚愿意幫忙嗎？可能是因為什么呢？

3、這個游戲有多好玩呢，我們也來一起玩一玩。

4、在這些小象當中，哪頭是被蟒蛇大叔救過的小象？你從哪看出來的？

5、“愛問個究竟”是什么意思呢？

6、教師小結：可見，問個究竟是個很棒很棒的行為，孩子們遇到不懂的事情也要問個明白。可是，要遠離那些危險的動物，危險的事情，要學會保護自己。

四、猜測主題，活動結束。

播放課件第14頁

1、師：下面請孩子們看一看書的封面，猜猜它的名字會是什么？

2、揭示故事的.名字《大象的鼻子》

師：這么好聽的故事記在心里，講給你喜歡的人聽，你愛的人聽。

幼兒園教案快樂生日（模板17篇）篇十二

1.讓幼兒按照自己身上的數字給瓶子寶寶擰上相對應小瓶蓋。（教師巡回指導，幫助幼兒了解數的對應關系）。

2.通過擰瓶蓋發現瓶蓋上的小圓點，請幼兒自由說出圓點的顏色并進行點數。

3.利舊利廢用各種包裝紙制成瓶寶寶服裝，按瓶蓋的圓點數貼上相應的數字衣服。

幼兒園教案快樂生日（模板17篇）篇十三

1、引導幼兒通過欣賞故事，知道讓別人快樂對自己也是件快樂的事。

2、培養幼兒快樂和關心別人的美好情感。

3、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

幼兒園教案快樂生日（模板17篇）篇十四

活動目標：

1.通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。

2.嘗試想辦法保持好心情，做一個高興的娃娃。

3.萌發幼兒關心他人，愿為好朋友帶來快樂的情感。

活動準備：

1.心情火車六列，2.畫有圓臉的彩色紙若干，勾線筆人手一份，3.哭和笑娃娃各一個，投影儀一臺。

4.幼兒對各種各樣的表情產生了興趣，并能分辨一些簡單的表情。

活動重點：大膽表達自己的情緒活動難點：嘗試想辦法保持好心情預設內容：

一、說說演演導入："老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客，現在我們一起出發吧！請小朋友觀察哭笑圖片，說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。

出示笑娃，引導幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等。

1.你們什么時候也會笑？

2.你們會學一學她笑的樣子嗎？還可以用什么來表示高興？

出示哭娃，引導幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。

3.猜猜她為什么哭？怎樣讓她自己變的開心了呢？

4.你們什么時候也會哭？（重點啟發、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事，使她高興起來，讓幼兒懂得關心他人。）二、畫畫講講1.根據自己意愿畫表情卡，畫完后把它插入與自己相應號數的心情火車。

2.和朋友一起說說自己的表情卡，師觀察、傾聽、隨機引導。

三、延伸活動把心情火車處作為一個“心情小站”，鼓勵幼兒在那里講講悄悄話，說說演演自己的表情、心情等。

幼兒園教案快樂生日（模板17篇）篇十五

1、要求幼兒掌握故事名稱，理解故事的主要內容，懂得當別人有困難的時候要想辦法幫助別人。

2、學講故事中的對話和短句："別著急，我來幫助你"。"……誰有困難我來幫。"

3、能分析故事情節，培養想象力。

4、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

1、小鳥和小雞。小鳥和小雞的頭飾若干。

2、實物汽球數只。故事錄音磁帶1盒，錄音機1架。紙(一開大小)1張，筆若干支，顏料(紅、綠、藍、咖啡色)。

一、聽故事錄音。

--小朋友聽故事。

--小朋友聽完故事后，老師問：故事叫名字?故事里有誰?

二、學講故事中的對話和短句。(老師運用邊講邊畫的形式，幫助幼兒理解故事內容，并學講故事中的對話和短句。)

故事第一段--小汽球幫助小鳥。

--老師邊講邊畫：天空中飄著幾朵白云，風推著云兒慢慢地走，一只小汽球一邊唱一邊飛來了(出示實物小汽球)："啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小汽球，誰有困難我來幫。"(請幼兒跟學一遍)。

--老師繼續邊講邊畫：(1)、小汽球高興地往前飛，飛過綠色的草地，飛過高高的樹梢，突然聽到嗚嗚的哭聲，是誰在哭呀?(出示小鳥)原來草地上有只小鳥在哭。

2)、小汽球連忙問……(請幼兒一起學講故事中的對話)，重點學說短句："別著急，我來幫助你。"小汽球就讓小鳥騎在自己的背上，帶著小鳥一起飛，把小鳥送回了家(演示教具)。

--老師扮演小汽球，全本幼兒扮演小鳥進行表演，練習對話。

--老師問：這是一只怎樣的小汽球?(這是一只會幫助人的小汽球)。小汽球幫助了小鳥，高興得唱了起來，它是怎么唱的?(請幼兒一起拍手念)。

故事第二段--小汽球幫助小雞。

--老師繼續邊講邊畫：小汽球又高興地往前飛，它飛過……突然發現一只小雞掉在河里。(出示小雞)怎么辦呢?(請幼兒各自想辦法)。

--小汽球飛來了，它怎么說?(讓個別幼兒說短句："別著急，我來幫助你!)--小汽球想了什么辦法來幫助來小雞呢?(老師邊講邊演示，幼兒可以做動作)小汽球就把自己長長的尾巴伸到河里，小雞用手抓住，小汽球用力往上飛，把小雞救到了岸上。

--幼兒分兩組：一組扮演小汽球;一邊扮演小雞練習對話。

--天空中又響起了小汽球的歌聲，它是怎么唱的?(幼兒一起念)三、故事表演--個別幼兒表演(1)請3位能力較強的幼兒分別扮演小汽球、小鳥、小雞，戴上頭飾，進行故事表演，起示范作用。

2)故事表演后，老師抱起扮小汽球的幼兒，親親他，流露出非常喜歡的情感："你會幫助別人做許多好事，我真喜歡你。"--幼兒集體表演(1)請三分之一的幼兒拿著小汽球故事中的小汽球;三分之一的幼兒扮小鳥;三分之一的幼兒扮演小雞;聽錄音，集體表演故事。

(2)音樂起，飛來了許多小汽球(實物)，它們一邊飛一邊唱："啦啦啦，啦啦啦……"

四、活動結束

五、課后回顧

故事講述，理解幫助的意義這一次社會活動中我選擇了適合幼兒生活經驗本身的一個好故事，在吸引孩子注意力的基礎上，邊出示圖片，邊播放故事中的每一個情節，讓孩子注意體會小氣球本身的特性，小氣球在做的事情就是幫助別人的事情。同時邊講故事邊提問，這樣孩子的記憶比較好，及時解決故事中的幾個問題，更好的理解內容。在社會領域的教學本身是比較枯燥的，但是我們要做的就是擺脫原來的枯燥死板的教學，所以我堅持這樣內容淺顯但是易于理解的故事內容，孩子們在聽這個故事的時候比較投入，對于問題也是比較容易就回答上來，幫助這一社會性的舉動孩子們都能從中找出來。

幼兒園教案快樂生日（模板17篇）篇十六

綱要》中指出科學領域的活動目標是讓幼兒有好奇心，能發現周圍環境中有趣的事情；喜歡觀察，樂于動手動腦、發現和解決問題；理解生活中的簡單數學關系，能用簡單的分類、比較、推理等探索事物；愿意與同伴共同探究，能用適應的方式表達各自的發現，并相互交流喜愛動植物，親近大自然，關心周圍的生活環境。通過這幾點目標我認真設計本節活動的活動目標。

通過開展本節活動孩子們的小肌肉和那功能得到了發展。我也通過本節活動真正的起到了支持者、合作者和引導者的作用。雖然是小班幼兒，但他們仍可以通過游戲和自己的動手操作等一系列的玩中達到了活動目標。由于小班幼兒年齡較小在操作石子和點數過程中還需注意和加強。

如果讓我重新開展本節教學活動我會讓孩子們和小瓶寶寶做些自己日常中的游戲，讓幼兒自由發揮。

幼兒園教案快樂生日（模板17篇）篇十七

1.幫助幼兒了解故事內容，體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情感。

2.幼兒能夠安靜地傾聽故事，并隨著故事展開想象，發展幼兒的想象力。

課件、有關輪胎的照片等。

(一)談話導入

1.出示照片:輪胎，教師：你們看這是什么?什么形狀的?

小朋友玩過輪胎嗎?是怎么玩的?

2.引導幼兒根據以往玩輪胎的經驗,完整地說出“輪胎圓圓的,滾得特別快”。

3.這個會滾的輪胎呀,還有一件有趣的故事呢,你們想不想聽呀?

(二)活動展開

1.幼兒欣賞故事《快樂的輪胎》。

2.引導幼兒進行討論：

(1)這個故事的名字叫什么?

(2)輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發生哪些有趣的事情?

(3)快樂輪胎滾呀滾,又滾到哪里?小動物們坐在上面像乘坐什么?

(4)小動物們快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?

(5)請小朋友們動腦筋想一想,輪胎還有可能帶著小動物們去哪兒?

3.根據故事情節,引導幼兒進行想象。

(1)小動物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方,那你們想不想變成一只快樂的輪胎呢?怎么變?教師引導幼兒用動作表示,那你都想去哪兒玩呢?(鼓勵幼兒大膽發言)

(2)教師語言提示,引導幼兒一起展開想象做出相應的動作。

(3)請“輪胎寶寶”上臺進行表演“快樂的旅行”。

（三）活動總結

2.一會兒我們到院子里玩"運送輪胎"的游戲,好嗎?

教師帶領幼兒玩游戲,活動在游戲中結束。