優秀作文的評判標準有內容豐富度、語言表達能力、思維深度等方面的要求。在下面，小編為大家分享了一些精選的優秀作文范文，希望能夠對大家的寫作有所啟發。

游戲大串燒小學生（模板16篇）篇一

離開了“激流勇進”，我們來到了“神——秘——沙——漠——”，作文游戲大串燒。

里面都是沙子，我很好奇，就問媽媽：“是不是沙漠，除了沙子，就沒有別的了？”媽媽說：“差不多吧！不過還有仙人掌：和……”“噢！我知道了”我一邊吃著肉串，一邊搶著舉手發言。“還有駱駝”。

穿過沙漠，來到了“埃及法老暗道”，耳機里傳來歌曲的聲音，會不會是“海市蜃樓”啊！（驚訝的表情）：

真相大白嘍，這只是一個模擬的“埃及法老暗道”，墻上刻著很多我不認識東東，都是什么和什么呀？不知道……不知道……還是不知道。可能因為我知道的`太少，以后一定要把它破解出來。不過地上的東東我可認識，除了瓶瓶就是罐罐。這個嗎！只要是地球人都會知道的喲！。（調皮伸舌頭的鬼臉）。

小朋友們，吃著肉串，聽著串燒曲，看著“游戲大串燒”，那才叫一個爽！！！是吧！

游戲大串燒小學生（模板16篇）篇二

同學們，我們的生活多姿多彩。在大家經歷的事情中往往伴隨著喜、怒、哀、樂等多種心情變化。你們有沒有來過心情大串燒呢？我就來過心情大串燒。

星期一，一節數學課。老師對我們說：“今天晚上數學考試，請大家做好準備。”說完不并不在意，心想：哈哈，又要數學考試了，我又可以大顯身手了。而其他同學都拿出數學書復習了起來。

晚上。數學老師把試卷發了下來，我以為非常簡單，便一邊做一邊玩，快要做完了，可是我被最后一道題難住了：4x=（2.5+4.5）—2x。我絞盡腦汁，還是想不出來，當老師說，還有十分鐘，我驚慌失措，本子上的草稿越來越多，但還是算不出來。心想：這下慘了，寫不出來只能空著了，快點想啊！這時，我心中閃過一個念頭：是不是7=6x呢？我一算，正是！我恍然大悟，想抓住了救命稻草。我趕緊把答案寫了上去。一寫完就聽到老師說只有二分鐘了，我長呼一口氣，心想：還好我福大命大，想出來了，不讓就要被老師批評了。“時間到！”我趕緊把試卷交了上去。一交完試卷，我就問同學最后一題是不是1.166循環。“是的'。”同學回答。“耶！”我叫道。

星期五要發試卷了，我激動不已，心里像有一只小兔子在亂跳。“王成杰九十二，畢駿哲九十七，李宇豪一百分！”同學們羨慕的目光頓時向我投來，我興奮的拿回試卷，下課了我一蹦三尺高。

游戲大串燒小學生（模板16篇）篇三

五年級下學期玩大富翁游戲又一個月了，這個月扣完一切費用后是負二十九元，跟上學期的最后一個月比還有進步了呢！

說起玩大富翁，感覺很后悔。剛開始玩的時候，我每個月都能剩下個一兩百塊錢，花的可厲害了，看見好東西立馬就買，也不管它好不好。到了第三個月的時候，便對游戲失去了興趣，就算開了罰單也不當回事了，有的時候一天就罰一百多呢！要是開始到現在一直堅持認真玩的話，我現在肯定也是大富翁，唉！真是后悔呀！到今天我才發現做窮人的不好，別人再把高高興興的購物，而我只能在旁邊看，唉！我不能再這樣了，我要跟他們一起去購物，一起去快樂。

我覺得錢這東西怪怪的，你擁有它的時候，特別想去把它花了，而你無法擁有它時，又想擁有它，真讓人糾結。

以后，我的認真玩游戲了，恩，我可以的。李廷龍，加油！

游戲大串燒小學生（模板16篇）篇四

作文。

里面都是沙子，我很好奇，就問媽媽：“是不是沙漠，除了沙子，就沒有別的了？”媽媽說：“差不多吧！不過還有仙人掌：和……”“噢！我知道了”我一邊吃著肉串，一邊搶著舉手發言。“還有駱駝”。

穿過沙漠，來到了“埃及法老暗道”，耳機里傳來歌曲的聲音，會不會是“海市蜃樓”啊！（驚訝的表情）：

真相大白嘍，這只是一個模擬的“埃及法老暗道”，墻上刻著很多我不認識東東，都是什么和什么呀？不知道……不知道……還是不知道。可能因為我知道的太少，以后一定要把它破解出來。不過地上的東東我可認識，除了瓶瓶就是罐罐。這個嗎！只要是地球人都會知道的喲！。（調皮伸舌頭的鬼臉）。

小朋友們，吃著肉串，聽著串燒曲，看著“游戲大串燒”，那才叫一個爽！！！是吧！

游戲大串燒小學生（模板16篇）篇五

各位領導老師們大家好：

歡迎大家來到科學夢工廠社團，本學期我們的社團共進行實驗14次，其中包括摩擦力、大氣壓力、化學、電路、電磁、顯微鏡等方面的知識。下面我們社團就以“科技實驗大串燒”的方式向大家展示我們這個學期的學習成果。首先有請王子怡同學為大家介紹“有魔力的氣球”，請相關同學一起展示。

1、有魔力的氣球（王子怡）。

大家看我手中的氣球，它是有魔力的氣球，我可以讓它主動吸起碎紙片喲。我們一起來見證奇跡吧。（學生做）這是為什么呢？主要是因為摩擦讓氣球的表面產生了負電荷，就促使球暫時成了帶電體，而氣球吸起碎紙片，就說明了帶電體可以吸引輕小物體。

2、筷子提米（劉子豪）。

是呀，一個簡單的摩擦，可以把氣球變成帶電體，這真是神奇的事情。在本學期我們接觸到的關于摩擦而讓人感覺神奇的事情還有很多呢。請看——筷子提米。

這是一只筷子，這是一瓶米，把筷子插入米瓶子中會有什么現象呢？讓我們一起展示給老師們看看吧。（學生做）大家看到了吧，雖然只是一粒粒的米，但是因為在瓶內被擠壓的很緊，筷子和米之間就產生了超乎想象的摩擦力。這樣用一只筷子就可以把很重的裝滿米的瓶子提起來了。

3、盔甲水袋（毛彥武）。

是的，摩擦力是不可忽視的。摩擦還可以產生熱量，請大家看——盔甲水袋（學生做）。一層薄薄的塑料袋，裝滿水后卻為什么是那么的堅不可摧，居然受了那么多次的傷害后，不把水撒出來。這其實就是摩擦生熱的原理。眾所周知，塑料袋是人工合成的高分子化合物，有遇熱就收縮的特性，當鉛筆很快的.刺穿塑料袋時，摩擦所產生的熱會讓分子彼此牽引而緊縮，使塑料袋與鉛筆桿之間密切的結合起來，所以水就不會漏出來。

（姚晨鳴）摩擦力的知識讓我們感受到了科學的有趣，本學期我們科學夢工廠社團還一起見證了大氣壓帶給我們驚喜。有請王夢雨同學為大家展示“瓶吞雞蛋”。

4、瓶吞雞蛋（王夢雨）。

大家看，我手中的瓶子口不足以把雞蛋放進去，那么窄窄的瓶口能不能把大大的雞蛋吞進去呢？我們一起看一下吧。（學生做）實驗證明，隨著熱空氣的變冷，瓶中的大氣壓也隨之降低，這樣瓶子外面的大氣壓就會把瓶口的雞蛋壓到瓶子中，給我們一種錯覺就是“瓶子把雞蛋吞進去了”。

5、自制噴泉（劉晨歌）。

大氣壓的力量讓我們折服，我們利用它還造出了“自制噴泉”。下面我們就一起看一看吧。這是自制噴泉，吹動密封好的瓶子口的短吸管，我們就可以把瓶中水面的大氣壓增大，這樣壓著水從長吸管中往外噴射，就成了一個噴泉。請大家欣賞一下。（學生做）。

6、懶人養花神器（畢書赟）。

是呀，大氣壓的力量是巨大的，而這個力量我們也可以用于生活中去呢。依據我們的科學實驗“裝不滿的瓶子”，我們聯想到生活中養花的事情，我們社團共同造出了這樣的養花神器。我們把它起名叫做“懶人養花神器”。

主要是利用兩個瓶子。一個瓶子口朝下，放在大口瓶中，用棍子把它夾好，讓它不至于掉落，往兩個瓶中中注入適量的水，我們會發現，隨著大口瓶子中的水面的降低，口朝下的瓶子中的水會流出一些，這樣一些天不在家，花還是不會缺水。這就是利用大氣壓玩的游戲。大氣壓力推擠大口瓶中水面的力量正好等于瓶中所剩水的重量加上瓶中空氣所產生的壓力，于是達到了力的平衡。一次一次，直到水流完為止。

7、化學實驗——二氧化碳的產生（李家豪、白羽軒）。

我們還學會一個化學實驗——“二氧化碳的產生”。我們用小蘇打和白醋放在一起就會產生很多的泡沫，而這些個泡沫就是二氧化碳。（學生做）。

8、顯微鏡（李越）。

為了擴寬我們的視野，我們甚至接觸了“顯微鏡”，我們知道了顯微鏡的目鏡、物鏡、載物臺、反光鏡的用途，我們還在真正的顯微鏡下觀察了一滴水，當我們看到里面游動的一條條黑色生物時，我們發現了：肉眼觀察的世界的殘缺，我們可以想象：顯微鏡下微生物的世界一定也很精彩。

9、電磁鐵（張新航）。

一個大鐵丁，會不會有磁性？如果在他身上繞上線圈通上電又會不會有磁性呢？本學期我們還進行了電磁鐵的制作。我們一起來看看吧。（學生做）我們發現在鐵釘上繞上線圈，再把線圈通上電，隨著電流的通過，鐵釘也就有了磁性，這樣我們的電磁鐵就誕生了。我們終于明白了鋼鐵廠大型電磁鐵的用途了。

（姚晨鳴）。

科學拓展了我們的視野，實驗帶動了我們的思維，操作靈巧了我們的手指，合作增長了我們的智慧，相信假以時日，我們在科學社團中所學到的知識一定會讓我們收獲多多。謝謝大家。

游戲大串燒小學生（模板16篇）篇六

游戲，我們來了！風是柔的，樹是綠的，我的心情是歡快的。我奔跑著，在石頭上、樹林里快樂地穿梭，和好朋友們玩起了“捉迷藏”這個游戲。

機靈的我，是躲藏的人，在郁郁蔥蔥的樹林里忽前忽后，忽左忽右，想找一個適合的地方藏著。當我發現隱藏在枝葉茂密的草叢里的洞的時候，里面早已有一個人躲著了，但這個洞很大，能同時容納兩個人，于是我毫不猶豫地鉆了進去。因為我身穿綠衣服，所以不易發現。可能是樹林太大，或是這個洞很隱秘，等了好久都沒等到小伙伴找來！終于，看到幾只腳在洞前徘徊，最后鎖定目標。“對對！就是這”“恩！對，就是這里！”接著看到幾雙亮閃閃的大眼睛“哈哈！我就說嘛，沒錯吧！”這時我失落地鉆出洞來，拍了拍身上的樹葉，心想：這個洞不行，得再找！然后我們又黑白配，捉的是我的好朋友—胡辰雨。

我不想讓她找的太累，也不想自己輸得太快，這簡直是自相矛盾嘛！可我更傾向于胡辰雨，所以我找了個比較容易找而又不容易找的兩塊石頭縫里。容易找是因為這里通常有很多人進出，不容易找是因為那兒背著小樹林。我在一條縫里看到她正朝這邊走來，我屏住呼吸，小心臟躁動不安起來。她在石頭縫前徘徊了一會，終于發現了我，于是鉆進來把我揪了出來。我有被找到的失落，也有為朋友成功的歡喜。

游戲，我來了！風是柔的，樹是綠的，我的心情是美妙的。樹林里有一些若隱若現的彩色斑塊飛快地穿來穿去，那是我們——一群快樂的孩子們在躲躲藏藏。

游戲大串燒小學生（模板16篇）篇七

這個寒假，我們一家和舅舅一家還有堂哥一同去象山玩耍，我們玩了許多游戲，其中，在海灘，拋沙子這件事是讓我最難忘，也是最開心的。

一路上，我們說說笑笑，尤其是我，特別興奮，由于我終于可以去海里游泳了，這是我盼望已久的。這時，傳來一陣喇叭聲，我們一看，原離開目的地了，我急忙拉住媽媽的手，疾速下車，望著那一望無邊的大海，我小小的心充溢了歡樂，這時，該換泳衣了，媽媽幫我穿好，并叮囑我要小心，我早已不耐煩了，恨不得如今就跳進大海，舒舒適服地躺在游泳圈上，淋浴著陽光，享用這一切。”媛媛，我們去海里玩！“表哥和堂哥來叫我來了。我拉起哥哥的手奔向大海，在那里，我們玩了一個叫做”扔沙子“的游戲。我們共有四團體，兩團體一組，被扔到的一組就失敗，就到下一輪，而大海就是我們的避難所。

第一輪開端了，我和哥哥一組，哥哥擔任主攻，而我是擔任幫助的。先下手為強，只見表哥抓起一大把沙子向我們扔來，我和哥哥一下子鉆到海里，哈哈，沒扔到我。我向他們做著鬼臉，他們生氣了，延續向我們投了好幾發，我們也不甘逞強，一把一把向他們扔去，他們時不時鉆到海里去規避，我心里想：哈哈，他們怕了吧！沒想到，表哥他們這么狡詐，躲在水里不出來，然后偷偷地向我們這埋伏過去，趁我們不防范時向我們扔來，”一比零，耶！“只見他們喝彩著，可是我們一點也不泄氣。第二輪，我們模擬表哥他們，偷偷埋伏，然后，我抓起一把沙子向他們扔去，我扔的真準那！居然扔到了表哥的眼鏡上，只見他的眼睛變成了一大塊沙子，我們三人都哈哈哈的笑了起來，我笑的捂著肚子，停也停不上去，”媛媛，該走了！“我聽了，只好依依不舍地回到沙灘，換好衣服，回家了。

這次玩耍，我雖然沒有玩夠，但是我真的十分高興，十分開心。那段日子，我一輩子也不會遺忘。

游戲大串燒小學生（模板16篇）篇八

時間：30分鐘。

場地：不限。

道具：無。

游戲規則。

1、培訓師將學員們按照2個人一組的標準進行分組，做一個與某個話題(可以任意選擇，只要大家感興趣，比如旅游)有關的演出。

2、在每組的2個成員中，指定其中1個人為a，1個人為b。被稱為a的人是本游戲的演員，被稱為b的人是a的臺詞提示者。把被稱為a的人分為一組(a組)，把稱為b的`人分為另一組(b組)。

3、b組挨著a組站著，當輪到自己的角色說話時，就會把臺詞告訴a。而每個a組成員的任務就是接受b組同伴提供的任何臺詞，在此基礎上再加以發揮，把戲演下去。a組成員要密切配合b組同伴的意思，好像這些臺詞就是他們本人想出來的一樣。

4、為了使學員們充分理解培訓師的意圖，培訓師可以先做一下示范。挑選一位學員后，培訓師開始說：“我非常想和你一起旅游，因為小王你”

5、培訓師然后拍一下小王(b組人)的肩膀。小王需立刻接下去說：“我總是與你的喜好一致，”培訓師結合小王的話繼續說：“總是與我的喜好一致。事實上，我們有過一次愉快的旅游經歷，那一次……”

6、再次拍小王的肩膀。他也許會說：“我倆結伴去了黃山，”培訓師接著說：“我倆結伴去了黃山，真是一次美妙的經歷。”

7、又一次拍小王的肩膀，小王可能說：“什么時候我們還能共同休假呢?”培訓師說：“什么時候我們還能共同休假呢?那時我們再一起出游吧!”

8、讓所有學員們觀看示范，然后讓他們各組散開練習一下，5分鐘后大家集合，集體完成一次演出。

游戲編排目的。

相信大家都玩過詞語接龍或續寫故事的游戲，比如前一個人為一個故事起了個開頭，大家就按照這個思路把故事接下去，一直到形成一個完整的故事為止。本游戲就是將上述形式深化了一下，目的在于讓學員們在合情合理的條件下發揮創造力和想象力。

1、活躍氣氛。

2、創造性地解決問題。

3、認識團隊溝通的重要性。

相關討論。

游戲主要障礙和解決。

無論是a組成員還是b組成員，都不可以遲疑地、惡作劇般地做本游戲，否則不僅會給同伴造成困難，而且還會破壞訓練的效果。大家的且的是將一個故事合理、順暢地完成下來，而不是給別人出難題或顯示自己的才能。本游戲體現了最公平的合作，即快樂來自于與他人分享創意。

游戲大串燒小學生（模板16篇）篇九

以下是我在活動后的幾點反思：在活動中大部分的孩子都能投入到活動中，認真扮演好自己的角色，對各個主題都比較熟悉。相較于上周的活動，有了明顯的進步，如在上周活動中有發現幼兒都跑到菜市場和照相館這兩個主題上，導致醫院和理發店無人問津，在這一周的活動中，我有側重的引導了幼兒對這兩個主題進行整改和宣傳，因此在這周中開放的幾個主題都能達到預期的效果。

但是在游戲中還有許多的不足之處：1、有的孩子對角色職責不夠明確，如玩理發店的小朋友本來是扮演理發師的，一會就又跑到菜市場買東西了;2、游戲中主題間的交流還是不夠好;3、幼兒對錢的概念還需要加強，如我扮演客人問香蕉一斤多少錢，剛開始售貨員會說5塊錢，可是如果你跟他說太貴了，他就會說那算你6塊錢;4、玩照相館這一主題的孩子對玩法還是不夠明確。

在上周活動中存在的問題還是有發現，就是幾個攝影師懷著好奇的心理自己把玩著照相機，一個勁的東拍西照，完全沒有理會是不是有客人來照相了。我發現了這樣的情況后，雖然以店長的身份參與到游戲中，經過引導，孩子們都基本能夠用正確的方式進行活動，但是效果還是有待提高。

希望通過這樣的一次次自我反思，能夠讓我自身得到提升。這些將會是我寶貴的經驗財富，我將在下次的角色游戲中改正今天的不足之處。

游戲大串燒小學生（模板16篇）篇十

成長中的酸甜苦辣猶如那串串燒，令人咀嚼、回味，我想與你一同分享！

從小，爸爸就手把手教我畫畫，開始，只是畫一些簡單的圖形，可那時在我的眼里是一件很困難的事。常常，因為我畫不好，總生自己的氣，可是等氣消了，便又拿起筆，慢慢地畫起來。工夫不負有心人，終于一個完美的圖形從我的筆下誕生了。我每天都要練習，雖然難度越來越大，但我都要畫到自己滿意方肯罷休，才不管那手臂有多酸呢！

上小學三年級時，范老師見我挺有畫畫的潛質，就系統地教我畫畫。在20xx年，老師把我的畫寄給“全國雙龍杯少兒書畫”比賽組。大約經過了三個月，我已淡忘這次比賽時，大賽組卻給了我一個驚喜――我獲得了銅杯獎。我把喜訊告訴了爸爸媽媽，他們都高興壞了！后來，我又在“海峽兩岸畫心情”比賽中獲得優秀獎，甚至《未來作家》上也登出了我的作品。啊!我的付出終于有了甘甜的收獲！

這學期，我被選為了校田徑運動員，每天6點半就要到校訓練，壓腿、慢跑、后蹬跑都是我們的必修課。晚上四點，又要開始訓練，直到晚霞伴我回家。回到家后，我腰酸背痛，雖然嘴上不說，可那都是我咬咬牙才堅持下來的呀！

雖然，我是一個好學生，但這個好學生也時不時要犯些低級錯誤。有一次數學考試，我一看很簡單，就做得很不專心。第二天，成績出來了，我一看傻了眼，滿以為最起碼有98分，可偏偏掉了個頭，只有89分。老師批評了我，那一刻，我只覺得臉上紅一陣，白一陣，渾身都火辣辣的！

生活就像一串五味的串串燒，伴隨著我童年成長的足跡。“不經歷風雨，怎么見彩虹”，感謝老師，感謝同學，感謝校園，是他們讓我的生活變得如此多姿多彩！

游戲大串燒小學生（模板16篇）篇十一

游戲大串燒小學生（模板16篇）篇十二

一天，《大林和小林》一起走在去《兔子坡》的路上，在路上他們遇到了《帥狗杜明尼克》，《帥狗杜明尼克》告訴《大林和小林》《兔子坡》有危險了趕快去找《綠山墻的安妮》吧。于是他們找到了,《綠山墻的安妮》問她要了《寶葫蘆》前去打敗《女巫》。可是，在路上他們又遇到了《鬼公主的嫁衣》，把他帶到了《傻狗溫迪克《的家里。在那里他們又來到了《塔克的郊外》，那里美極了。他們走著走著又遇到了《時代廣場的蟋蟀》，《時代廣場的蟋蟀》愿意和他們一起去打敗《女巫》，但是，不巧在路上《淘氣包馬小跳》帶他們參加了《青銅棺的葬禮》，在那里，他們遇到了《小狼小狼》然后《小狼小狼》幫他們逃了出去，還送給他們了一本書叫《歡樂校園故事多》接著他們走到了《鼴鼠的月亮河》上遇見了《了不起的狐貍爸爸》，《大林和小林》剛要和《了不起的狐貍爸爸》說話，結果《人鴉》就出現了。《人鴉》說：有我在這你們誰都別想去《兔子坡》！

就歡呼起來。和《大林和小林》一起度過了一個《巧克力味的暑假》。暑假過完之后，《大林和小林》又在上學的路上碰見了《小英雄和芭蕾公主》。到了學校老師讓《大林和小林》還有《笨女孩安琪兒》一起背誦《荷葉圓圓》這首詩，然后又讓《笨狼和聰明兔》一起背。結果他們通過了。后來《大林和小林》就一起回家了。

在家里，《天真媽媽》問《大林和小林》了一個問題《猜猜我有多愛你》？雖然這道題很難但不一會他們就答出來了。過了一會《轟隆隆老師》就來了，他們和《大林和小林》一起搭了一座雕像給它取名為《天使雕像》，《天真媽媽》看了以后開心極了，因為那座雕像上雕刻的真是她自己啊。

游戲大串燒小學生（模板16篇）篇十三

1、悄悄話，老師把一句話悄悄說給第一排第一個同學，讓這個同學悄悄地傳給第二個同學，依次類推直到最后一個同學，最后交流每位同學所說的話。

2、蹲蹲游戲。把要記憶的詞語分給同學，每一個同學代表一個詞語。老師帶頭。如老師說，蘿卜蹲，蘿卜蹲，蘿卜蹲完白菜蹲。代表白菜的同學站起來說，白菜蹲，白菜蹲，白菜蹲完花生蹲。。。。。依次完成輪流下去!

4、默寫漢字。在黑板上寫若干詞語，讓他們開始記憶，時光到，擦掉。讓他們把剛才記憶的寫下來，能夠訓練他們的瞬時記憶。

5、正事反做。在“坐下，起立，拍手，指鼻子等等等等”這幾個詞來回繞，要和老師的指令作出相反的動作，我們老師總把我們來回涮。。。。。

6、成語接龍。把班級分成兩個整體，分別在兩個整體黎抽出相同人數，用一個沙包來回丟，成語接龍，或者什么接龍的。

7、編童話。

在每張卡片上，寫一個主角名，如：老大爺、奶奶、小花貓、變形金剛、孫悟空等。游戲者從主持人手上抽取5張，看看上方寫的是什么主角，然后思考3分鐘，以這些主角為主人公，構思一則搞笑的童話故事，再講給大家聽，講得精彩者為優勝。

8、故事接力棒。

準備一本作文本，封皮上寫《故事接力棒》。凡是對故事創作感興趣者，先抽簽確定順序，然后每人輪流一天，在上方寫一個搞笑的故事，要求后一個故事和前一個有連續性，人物和情節能夠盡情發揮，也能夠對前面的故事作點評，依次傳遞下去，循環往返。

9、寫到做到。

比如說：第一個人的第一張紙上寫著某某，第二個的寫著在廁所，第三個寫著吃飯。這樣會出現的很不和邏輯。要是當念到和邏輯的語句，就讓念到的那個人上來表演節目。

10、群眾造句。

規則：分成若干小組，每一小組第一位組員準備好一支筆和一張空白紙，游戲開始向每小組第一位組員隨意在紙上寫一個字，然后將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫完一個字后交給第三位組員……直到組成一個句子。

要求：如果到排尾句子沒有結束則排尾的組員將句子寫完整，寫完后將所造的句子高舉起來，最后以句子通順，先舉起造好句子的小組為勝。

11、正話反說。

選幾個口齒伶俐的人參加游戲，主持人要事先準備好一些詞語。主持人說一個詞語，要參加游戲的人反著說一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說出“好年新”，說錯或者猛住的人即被淘汰。從三個字開始說起，第二輪四個字，第三輪五個字，以此類推，估計到五個字以上的時候游戲者就所剩無幾了。

游戲大串燒小學生（模板16篇）篇十四

今天上午的第三個活動是體育游戲：《傳寶寶》主要是讓幼兒練習在傳遞中扭轉身體。

我把孩子們分成五組。每一組一個寶寶。寶寶的名稱分別是：小豬寶寶、小貓寶寶、小狗寶寶、小兔寶寶還有小熊寶寶。我說了游戲方法和規則。先讓孩子們自由練習一編。然后進行比賽。我告訴孩子得勝的一隊有獎花。當我哨子吹響的時候，孩子們開始了緊張的比賽。我則隨時提醒走神的孩子。并在旁助威加油。一會兒，小熊組的江潔過來說老師我們傳好了，我說：“可能嗎?你們偷懶了嗎?”因為五組同時進行的，我沒有特別注意細節。還有平時無論做什么，小熊組的表現一直是最差的。所以我怎么也不敢相信他們組得勝了。我說：“那我們再來一次吧”。這一次我特意注意了他們一組，發現他們的動作真的很快，組內小朋友配合很好。

而且有幾個嘴里在喊：“快點快點”。最后還是他們第一名。我真是意想不到激動。我集中孩子們表揚了小熊組今天的表現。當吃中飯時，程老師過來看見小熊組的孩子都貼著獎花時，她那琢磨不透的表情我一看就知道她要說什么。我把經過說給了她聽。是啊!其實每個孩子都有優秀的一面。老師不能用偏激的眼光來看待孩子。不然會抹殺孩子的自尊和興趣。

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游戲大串燒小學生（模板16篇）篇十五

一、游戲目的:。

1,明確角色職責,懂得按職責扮演角色.

2,學會合理布置場所,具有以物代物的能力.

3,進一步學習分工合作和同伴互相協商分配角色.

4,繼續培養幼兒在游戲中輕聲交往的良好行為習慣.

二、游戲準備:。

2,知識經驗準備:請家長帶幼兒到街上看串串燒的工作,了解基本工作程序,利用日常活動時間豐富有關生活經驗.

3,幼兒自制的`物品材料.

三、游戲指導:。

第一次指導:。

3,幼兒商討各主題場地安排,角色分配,教師觀察指導.

4,幼兒游戲,教師重點指導玩串串燒的幼兒學習布置場地,。

并扮演角色參與游戲,邊游戲邊指導幼兒.

5,組織幼兒評議:請玩串串燒的幼兒介紹本次的玩法,并啟發全班幼兒想想怎么玩會更好。

活動反思:本班幼兒角色游戲的能力較強，對于新主題“串串燒”已有較充分的知識準備，在游戲中大家也都想去“串串燒”玩，但都是通過劃拳的方式進入，初次玩很新鮮，因為“串串燒”中很熱鬧。活動中遇到矛盾也能和平地解決。

第二次指導:。

1,直接引入游戲,引導幼兒協商,按意愿選擇游戲.

2,提出游戲要求:。

(1)游戲時應監守崗位,不擅離職守.

(2)和同伴說話聲音盡量輕,不在活動室內喧嘩.

3,幼兒游戲,教師觀察幼兒是否明確角色職責,并及時加以指導.

4,請幼兒自行評議游戲情況.

四、活動反思:。

在活動中幼兒的崗位意識較強，大部分能堅守自己的崗位，若什么崗位上缺人，他們就會馬上反映。而且在輕聲說話方面也有了很大的進步。

五、游戲小結：

在兩周的游戲引導和觀察中，我發現幼兒的角色意識有了突破性的進展，游戲時不再那樣隨意走動，對自己的身份有了較為明確的認識，不再迷茫，游戲時的常規也有了很大的進展。但在游戲中仍有角色掙搶的現象，在教師的協調下也能通過輪流的方式得以解決。

游戲大串燒小學生（模板16篇）篇十六

說起我們班那，那真是叫做打翻了的五味瓶dd酸甜苦辣樣樣皆有，大千世界七彩繽紛呢！因為我們班老是發生一些啼笑皆非的事，而我的那幾個友人就是主演咯！

然后是我的另一個好朋友：粉紅楊婭哩。為什么給她排在粉紅中呢？因為她是個很溫柔的女孩。待人溫和，雖是班長卻從不擺架子，且愛幫助別人。可以說是超級女生的精華版哦，我們班的人都喜歡她，所以人氣一直位居榜首啦！粉紅就是溫柔可愛的象征，我們絕對支持！

對不起對不起，忘了我還有一個好友：藍色張念呢。她在我們班不怎么起眼，但人是很好的喔。念念念，就是念書咯！她肚中的墨水那是用之不盡都不能形容的啊~驚嘆中…其實我挺佩服她的，無論有什么“天大”的事，例如數學考試分數下來了呀，語文誰的作文滿分那等等，她都不以為然，還是抱著一本天天換的書當書蟲。或許，這就是她吧，藍色的天和海，還有深深的內涵在她心中。

……。

哎，我還有好多好多友人沒說呢，可也太多了啊！每一種顏色都有好幾個人呢。我希望，在我們小學畢業之際，我們都能記住我們的七彩世界，去發現每一種顏色的奧妙，當然，我們還要和朋友們細細體會每一種顏色的呢!