這次實踐讓我領悟到了很多人生道理，我覺得有必要把這些心得體會整理出來，與大家分享。【示例文本一】通過本次學習，我深刻認識到只有不斷學習和進步，才能跟上時代的步伐和社會的變革。

考研輔導講座心得體會（通用19篇）篇一

考研經濟增長迅猛，考研市場空前繁榮，每年近三十億的消費需求使得考研市場逐漸發展成為我國教育產業中規模僅此于高考的第二大市場。以下是本站小編為大家整理的關于考研輔導講座的感想，給大家作為參考，歡迎閱讀!

農歷20xx年歲末，二零零三級的考研戰斗趨于白熱化，二零零四級的考研戰線已然拉開。今天去湖北大學聽海成考研講座就是20xx年考研戰斗的序幕。坐車來回免費，中國考研頂級輔導專家梁偉偉博士專場講述考研的形勢和策略，足以吸引我的眼球。

寬敞的學術報告廳人滿為患，梁博士年輕令我吃驚，而他的滿腹經綸更讓我聽的瞠目結舌。梁博士以他詼諧幽默的演講風格博得在場學子的陣陣掌聲。他從20xx年考研結果分析了考研的低錄取率的原因和20xx年的考研形勢，接著他又分析了報考研究生院校的訣竅，權衡了專業和院校選擇的準則，根據學術性和應用性的分別合理選擇專業方向。接著梁博士有又對考研公共課程的題型和應對策略作了大概的分析，使我對于考研的題型有了一定的認識。梁博士還特別對英語考研與四六級考試的不同做了具體的分析。他幽默的演講風格令現場的氛圍很是活躍。最后梁博士結合自己的考研經歷給大家闡述了考研的艱辛和如何處理考研所面對的各種困難等等。

報告持續了近三個小時，最后同學們有的報名參加海文的培訓班，有的還圍著量博士問這樣那樣關于考研的問題。我也買了關于考研的一些參考信息資料。同時還結識了幾個一起考研的戰友。感覺還是不錯的啊!

最后從報告廳出來的時候又碰到文都考研的工作人員在散發傳單。我感覺考研不只是我們學生的一場沒有硝煙的戰爭，還有考研的輔導機構的明爭暗斗。坐上回去的班車給幾個同學侃了一番考研的理想和目標，以及自己的現狀，了解了以下他們對于考研的見解還是讓我很有體會。

進入研究生院已經一年半了，在這一年半的時間里，我參加了很多的學術講座，讓我受益頗多。通過這些講座，我了解到各個領域的最新發展概況，充實了多方面的知識，拓寬了我的眼界，讓我能夠跟上科學發展的步伐。

其中朱志斌教授和周傲英教授的講座讓我印象尤為深刻。朱志斌教授現任桂林電子科技大學教授，主要研究方向為優化理論與算法研究。講座的主題是圖像處理中的優化算法，朱教授的講解條例清晰、生動有序，通常舉一些例子使道理深入清楚，滲透人心，我們都被深深的吸引住了。圖像處理是計算機應用領域中最為活躍的領域之一，從數碼相機的普及到、數字電視的開展到遙感圖像處理和智能交通，它極大地促進了人類科學研究的發展、社會生產率的提高和生活方式的改善。作為一個有廣闊應用前景的學科，還存在很多問題有待探索。近年來對數字圖像處理的研究傾向于將數字圖像作為一個組合優化問題，并采用一系列優化策略完成圖像處理任務。

朱教授特別講了群智能優化算法在圖像處理中的應用。群智能優化算法是模擬生物或生物種群的結構特點、進化規律、行為模式和思維方法等形成的計算技術和方法，具有自組織、自適應和自我學習能力以及良好的全局收斂性、并行性和魯棒性等特點。常用的群智能優化算法有遺傳算法和蟻群算法、布谷鳥搜索算法等。以遺傳算法來說，ga是一種全局優化搜索算法，可以對復雜的非線性多維數據空間進行快速有效的計算。特別是由于它不受搜索空間的限制性假設的約束，魯棒性及固有的并行性等，在圖像處理、分析及理解中，具有潛在的發展前景。

從朱教授的精彩講座中我還學習到：群智能優化算法不僅僅可以用于圖像處理，其實它還可以用于其他很多方面。聯系到我的研究方向是項目調度，而項目調度是指由一系列相互關聯的活動構成，在滿足約束的條件下產生達到某種目標的調度方案。項目調度實質上就是組合優化問題，那么我是否可以把群智能優化算法拿過來解決我的研究問題呢?聯系到朱教授所講到的知識以及通過網絡查找相關知識，我發現是通過群智能優化算法求解項目調度問題是可行的，而且應該會有比較理想的實驗效果。

界的機遇》。周傲英教授是華東師范大學長江特聘教授、云計算與大數據研究中心主任、數據科學與工程研究院院長，是我國大數據領域的領軍人物。

首先，周傲英教授以幽默風趣的。

開場白。

將大家帶入大數據的世界，通過google、yahoo、facebook等國外知名計算機巨頭以及阿里巴巴、京東等國內計算機巨頭的最新發展概況來引入大數據。大數據(bigdata)，或也可稱為巨量資料，指的是所涉及的資料量規模巨大到無法透過目前主流軟件工具，在合理時間內達到擷取、管理、處理、并整理成為幫助企業經營決策更積極目的的資訊。

大數據的應用范圍非常廣。有機構預測，“大數據”的發展，將使零售業凈利潤增長60%以上，制造業的產品開發、組裝成本將下降50%以上。在制造行業，企業通過對網上數據分析了解客戶需求和掌握市場動向，并對大數據進行分析后，就可以有效實現對采購和合理庫存量的管理，大大減少因盲目進貨而導致銷售損失。在商業上，國外一些超市利用對手機的定位和購物推車獲得商場內顧客在各處停留時間，利用視頻監視圖像軟件分析顧客購物行為，優化商場布局和貨架排列。

大數據的火爆，也帶動了國內學術界、產業界和政府對大數據的熱情。20xx年以來，中國計算機學會、中國通信學會先后成立了大數據委員會，研究大數據中的科學與工程問題，科技部的《中國云科技發展“”專項規劃》和工信部的《物聯網“”發展規劃》等都把大數據技術作為一項重點予以支持。其中工信部發布的物聯網“”規劃上，把信息處理技術作為4項關鍵技術創新工程之一被提出來，其中包括了海量數據存儲、數據挖掘、圖像視頻智能分析，這都是大數據的重要組成部分。而另外3項關鍵技術創新工程，包括信息感知技術、信息傳輸技術、信息安全技術，也都與“大數據”密切相關。

最后，根據當前應用需求和計算環境變化的現狀，周傲英教授提出大數據時代是我國計算機學界面臨一個難得的發展機遇。大數據的熱潮觸發了一場思想啟蒙運動，使得“大數據是資產，不是包袱”、“要拿數據說話”等觀念逐步深入人心，改變了以往不重視數據積累，不相信數據分析等認識。有了這種思維模式的改變，大數據的應用就有了希望。周傲英教授希望我們能夠抓住大數據的熱潮中的機遇，努力提高自己，積極投入到科學發展的潮流中。

總而言之，演講者們的講解條理清楚、生動有序，時常舉一些實例，讓講的內容深入清楚，滲透人心，我們大家都被深深的吸引住了。通過老師們的講座，使我能初步領略了專家。

的一種思想以及思維方式，接觸到平時一般接觸不到的更深層次的理論知識和更前端的知識發展概況，提升了我們的專業技能，拓寬了我們的視野，使我們受益良多，真心的感謝那些為我們盡心盡力做出精彩講座的老師和專家們!雖然講座活動已經過去好長時間，但是我們不能停下科研的步伐，高度的責任感和使命感在時刻提醒我們要不斷的攀登知識的高峰，充實自我，實現自己的夢想!

面對當前嚴峻的社會形勢和繁重的就業壓力，同學們開始思考自己的未來前途。越來越多的同學考慮到考研深造。為了幫助大家看清形勢、解除疑惑、端正心態、樹立信心、規劃自己的未來，分團委學習部于20xx年3月13日晚上7點特邀我院陳木森老師、匡俊學長、朱書梁學長、陳倩學姐和夏安琪學姐為我院做這次考研講座。

老師、學長學姐們從考研的意義、什么時候考研復習最佳、考什么樣的學校和專業等方面并結合自己的考研經驗進行了精彩的講解。他們指出：考研并不困難，只要把你前面和后面那個人打倒就行了，那你就成功了。沒什么事是不可能，坦然面對你認為的不可能的事，那你就成功一半了。決定了就要堅持，堅持到最后就是勝利。不要盲目的復習，要有目標、有策略的復習。我對匡俊學長的一句話印象非常深刻：今天很乏味，明天很乏味，后天很美好。考研的學習中，你只要有決心、恒心、和毅力，即使今天是乏味，明天是乏味，后天一定是美好的!

陳老師、匡俊學長、朱書梁學長、陳倩學姐和夏安琪學姐對考研的細心講解和鼓勵，使同學們更加堅定了學好各門功課的信心，指引著大家走好大學之路。大家紛紛表示，今后的考研之路不管多坎坷、多辛苦都會認真走下去。不拋棄不放棄就是他們的考研精神。此次活動在大家熱烈的掌聲中落下帷幕。

這次考研交流會舉辦得很成功，對我的啟發很大，特別是后期的互動環節，同學們積極提出不懂的疑問，主講人熱情地回答。將活動推向高潮。活動最后，好多同學都詢問主講人的聯系方式，以便下次遇到疑問能夠向他們尋求幫助。非常感謝幾位主講人為我院學生做的這次考研交流，他們為我們院考研的學生指出了方向。此次活動也有欠缺之處：1、事先沒有準備好主講人的名字牌。2、講座開始時，聽眾比預期的人數少，講座開始后才陸續來了一些聽眾。真心希望同學們能夠積極參與，增強學習的熱情，為自己提供一個更廣闊的平臺，有更大的發展前途。3、話筒有回音，使得同學們聽不太清楚。

以后的活動中，我將會吸取這次活動的經驗與教訓，注重細節問題，做好全方位的準備。

周四晚聽了場海文考研的講座，感受深刻。首先，講座開始時老師是通過問問題的方式熱場。根據現在在校大學生普片存在的問題，感覺到迷茫，目標不明確，從而問出他們的需求。然后列舉了往屆畢業生的就業情況，讓在校大學生看到畢業后的就業壓力。通過問問題，問出痛苦，然后將其痛苦擴大化。

互動過程中，很多同學都存在這樣的現象。當老師問到他，你畢業以后要干什么?回答是找一份好的工作。那你覺得怎么樣的工作在你看來才算好呢?這時很多同學就答得很籠統了，多數提到的都是薪水。假如說自己連畢業后要干什么，能干什么，都不知道的話，那么如何朝著一個方向奮斗。

接下來老師就開始介紹考研的一些課程，例如:數學、英語、政治輔導班。然后列舉了一些考研的好處：1.讀研不像本科，可以邊讀邊在學校代課兼職。2.讀研能進一步深造你的專業技能，使你的專業更上一層樓。這就是銷售過程當中，問出痛苦，然后對癥下藥吧。

但是考研就能解決就業難的問題嗎?讀了研究生，畢業以后就能找份好工作嗎?這些都是我們每個應屆大學畢業生，應該考慮的問題。在平日里我問了一些即將參加考研的同學，你們為什么考研呢?有以下幾種答案:1.就業壓力大讀了研能找個好工作。2.想考回自己的家鄉。3.高中時候想考某個大學，但是沒有考上，現在想考回去。4.覺得自己專業不好找工作，也就只有考研了。種種原因，歸根結底還是反應出一個問題，沒有一個明確清晰的目標。

結合我自身的問題，我覺得自己首先應該把心態擺正。現在大學生一抓一大把，不要認為自己有多牛，多了不起。我所在的學校并不是什么“985”“211”院校，所以更應該擺正心態。其次，不管我以后從事什么樣的工作，我都會充實的做好自己活在當下。因為我知道：1.成功是因為態度。2.找方法，而不是找借口。3.沒有失敗，只是暫時沒有成功。4.命運在自己的手里，而不是在別人的嘴里。5.我們不改變壞習慣，它將控制我們一生。6.你越努力，你的運氣就越好。7.如果事情無法改變，就改變自己。8.有夢就會實現。

命運掌握在自己的手里，所以一切的一切都由你來決定。

考研輔導講座心得體會（通用19篇）篇二

第一段：考研輔導的重要性及個人經歷（200字）。

過去的一年中，我為了實現自己的考研夢想，參加了一家知名考研培訓機構的輔導班。在輔導期間，我經歷了許多困惑和挑戰，但也積累了寶貴的經驗和體會。考研輔導在幫助考生克服困難和提高成績方面起著至關重要的作用。在我個人的經歷中，輔導班不僅為我提供了高質量的教學資源，還幫助我建立了自信心和學習方法。

第二段：合理利用輔導資源（200字）。

考研輔導提供了豐富的教學資源，考生應充分利用這些資源來提高學習效果。在我的輔導班上，老師們經驗豐富且備課充實，將重點知識點深入淺出地講解，幫助考生理解和掌握。同時，輔導機構還提供了大量的歷年真題和模擬試題，使我們能夠更好地進行實踐和復習。另外，考研輔導還提供了許多學習資料和參考書籍，幫助考生拓寬知識面。要充分利用這些資源，通過不斷的練習和學習提高自己的考試水平。

第三段：建立良好的學習習慣和方法（200字）。

考研輔導不僅僅是傳授知識，更重要的是幫助考生建立良好的學習習慣和方法。在我參加輔導班的過程中，我漸漸明白了制定合理的學習計劃的重要性。輔導班的老師們經常強調時間管理和目標設定的重要性，并給予了很多實用的建議。通過與同學們的互動和和老師的指導，我逐漸培養了良好的學習習慣，如定時復習、整理筆記、總結歸納等。這些習慣不僅提高了我的學術水平，也為我未來的學習和工作打下了基礎。

第四段：輔導班中的互動學習（200字）。

輔導班為考生提供了與同學們互動學習的機會，這對提高整體學習水平非常重要。我經常與同學們進行小組討論和知識分享，這不僅幫助我更好地理解和掌握考點，還學到了很多新的東西。有時，我們還互相鼓勵和支持，共同度過學習的困難時刻。同時，輔導班的老師也定期組織互動活動或小組賽，這既激發了學習的興趣，也提高了我的競爭力。通過這些互動學習的機會，我深刻體會到了團隊合作和交流的重要性。

第五段：輔導之后的思考和展望（200字）。

參加考研輔導的經歷讓我受益匪淺，也帶給我了對未來的思考和展望。輔導班中，我不僅學到了專業知識，也提高了學習能力和解決問題的能力。未來，我將繼續保持良好的學習習慣，在接下來的學習和生活中發揚輔導班中學到的方法和理念。我相信這些經驗和體會將對我的未來學業和職業發展起到積極的推動作用。同時，我也鼓勵其他考生能夠充分利用好考研輔導班提供的資源和機會，踏實準備考試，實現自己的學術夢想。

總結：通過對考研輔導的參與和體驗，我深刻體會到了輔導的重要性和價值，以及如何利用輔導資源和樹立正確的學習方法。輔導班不僅提供了高質量的教學資源，還培養了學生的綜合能力和團隊合作精神。考研輔導為考生提供了寶貴的機會和實踐平臺，通過合理利用資源，建立良好的學習習慣和方法，相信每個考生都能夠取得令人滿意的成績。

考研輔導講座心得體會（通用19篇）篇三

作為即將參加考研的學生，我一直在苦苦尋求有效的復習方法。聽取考研輔導課程成為我突破自己的方法之一。在這里，我想分享一下我在聽考研輔導課程過程中的經驗與體會。

第一段：提前準備，積極進取。

在參加考研輔導課程之前，我提前做了一些準備工作。首先，我閱讀了相關考研教材的簡介，了解了考試重點和難點。其次，我在預習時既注意掌握基本概念，又學會了解拓展思想。通過系統梳理考研知識點，我在聽課時感覺更加輕松自如，一些平時無法理解的知識點也得到了較為深入的學習。

第二段：聚焦重點、講清難點。

在聽輔導課時，我發現老師往往會針對考試中出現的重點進行講解。這些內容往往是比較困難且重要的，主要考查考生的理解和記憶能力。對于這些內容，我一般會反復聽，將老師講授的知識點逐一記錄下來，并結合自己的理解加深印象。此外，我還會多多請教老師，向他們提出自己不理解或有疑問的問題，以便更好地掌握難點。

第三段：課后鞏固，及時復習。

及時的復習是鞏固所學知識點的關鍵。因此，在聽完課后，我通常會花費一定時間來回顧和鞏固所學知識點。我會逐一回憶老師講過的例題，并做一些額外的拓展練習。同時，我會將所學知識點分類整理，將難點和重點單獨標注出來，以便課后復習和系統掌握。

第四段：自我提高、擴展知識。

考研輔導課程中，老師往往會介紹一些拓展的知識點，并引導學生自行發掘。這對于提高考生的綜合素質和拓展思維具有很大的幫助。除了認真聽講之外，我還會在課后利用網絡或圖書館等資源，去尋找更深刻的知識點，并進行拓展。我認為，如果能夠在學習過程中有所收獲，對于考研中攻克難題是非常有利的。

第五段：心態穩定、保持信心。

考研輔導課程雖然可以幫助我們加深知識的理解，但是也存在一些挑戰和困難。因此，在學習考研的過程中，我們需要保持自信和耐心，每一次進步都是來自于自己的汗水和努力。在聽課的過程中，我發現老師特別強調學習態度和心態，這也是我覺得十分重要的一點。積極的心態和良好的情感狀態能夠幫助我們在考試中發揮出色，積極面對復雜的考試內容。

通過聽考研輔導課程，我已經從中受益良多。通過這份經驗分享，我也希望能夠幫助到更多處于考研復習階段的學生，更好地實現自己的考研目標。最后，我想對所有正在為考研而努力的同學們說：相信自己的能力，隨著每一次學習的成功，我們離成功也越來越近。

考研輔導講座心得體會（通用19篇）篇四

9月29日上午，我有幸聆聽了王主任的“如何進行課題研究”專題講座。我認真地聽著，詳細地記錄筆記。王主任深入淺出對課題研究作了方方面面的指導講解。聽完講座后，我感受頗深，受益非淺！

一、我明確了什么是“課題研究”。“課題研究就是一個以教育教學問題為指向，積聚眾人智慧，產生思維火花的研究平臺。”這就是王主任通俗易懂的解讀。

二、如何讓課題研究做到實用、有效，而且不會造成教師平常的教學負擔呢？的方法就是把課題研究的內容與校本教研和日常教學工作結合起來。

三、應找準課題研究的“點“。這是王主任在講座中給我印象最深，也是給我啟發的一句話。王主任深入剖析我們小學的課題方案，具體的事例，一針見血地指明了撰寫課題方案中存在的問題，讓我們引以為鑒，少走彎路，明白了寫好課題方案的重要性，以及如何寫好課題方案。

四、如何做到扎實研究。在這方面，王主任講了三個方面：

1、研究方法的選擇。在于文獻研究，敘事研究，行動研究，實驗研究。

2、工作計劃的制定與落實。工作計劃分為實驗計劃，學期工作計劃。一定按照計劃進行。

3、各種資料的收集與整理。資料應當體現真實性，典型性，充實性。要有針對性設計符合本課題研究的相關表格。要有標準性地分類整理材料。

這次課題研究專題講座，意義重大，為我們今后申報課題具有切實的指導意義。

考研輔導講座心得體會（通用19篇）篇五

（引言段）考研輔導對于準備考研的學生來說是至關重要的一部分，它不僅能夠幫助學生在備考過程中提升自己的應試能力，還能夠指導學生解答疑惑、規劃學習進程。本文將從時間管理、備考技巧、學習資料、心理輔導以及備考經驗等方面總結考研輔導的心得體會，希望對考研學子有所幫助。

（第一段）時間管理是考研輔導的重要內容之一。在備考期間，明確合理的時間安排能夠幫助考生科學高效地利用每一天。首先，要制定一個詳細的學習計劃，確定每天的學習時間和學習內容。其次，要根據自己的學習特點和時間分配情況，合理安排每天的學習順序，優先處理重難點。同時，要堅持每天的學習計劃，培養良好的學習習慣，并在計劃外留出一些彈性時間，以備不時之需。

（第二段）備考技巧是考研輔導中一項重要的內容。備考技巧的運用能夠幫助考生在有限的時間內掌握更多的知識點。首先，要合理分配精力和時間，確定學習的重點和難點，有選擇性地進行深入學習。其次，要注重做題的技巧，掌握解題方法和竅門，提高解題速度和準確率。另外，要充分利用各種輔助資料和培訓班提供的模擬考試，及時調整備考策略和學習重心。

（第三段）學習資料是考研輔導中必不可少的一部分。準備考研需要掌握大量的知識點和題型，因此對于學生來說，選擇合適的學習資料非常重要。首先，要選擇權威的教材和參考書，確保所學的知識點準確全面。其次，要利用網絡和圖書館等資源，擴大學習的廣度和深度。此外，還要結合自身情況和考試要求，選擇適合自己的學習資料和備考指南。

（第四段）心理輔導在考研輔導中扮演著重要的角色。備考期間，考生常常會面臨壓力大、動力不足、情緒波動等問題。因此，進行心理輔導是非常必要的。首先，要樹立正確的備考觀念，保持積極向上的心態，堅信自己能夠克服困難、取得好結果。其次，要與家人和朋友經常交流，傾訴自己的苦惱和困惑，獲得心理上的支持和鼓勵。另外，可以參加各種心理輔導活動，學習一些放松和調節情緒的方法，保持良好的心理狀態。

（第五段）備考經驗是考研輔導的重要內容之一。學長學姐們在自己備考的過程中積累了許多寶貴的經驗，他們的經驗能夠幫助考生迅速適應備考環境，提高備考效率。首先，要多與學長學姐們交流，了解他們的備考經驗和策略，借鑒他們成功的經驗。其次，可以參加一些經驗分享會和論壇活動，聽取一些備考心得和復習方法。另外，還可以與自己的同學組建學習小組，共同討論和分享備考經驗。

（結尾段）綜上所述，考研輔導是考生備考的重要環節，合理的時間管理、科學的備考技巧、有效的學習資料、良好的心理輔導以及寶貴的備考經驗都是考研輔導的重要內容。希望各位考研學子能夠充分利用輔導資源，通過科學高效的輔導方法取得好成績。祝愿大家都能夠在考研的道路上取得成功！

考研輔導講座心得體會（通用19篇）篇六

第一段：引言（100字）。

近年來，我國考研熱潮風靡全國，每年都有大批的學子報考研究生，其中考研輔導成為眾多考生的首選。經過一段時間的研究和實踐，我深切體會到考研輔導的重要性和價值。本文將從我的角度出發，分享我對考研輔導的心得體會。

第二段：選擇適合的輔導機構（200字）。

在選擇考研輔導機構時，我發現了許多不同的品牌和類型。對于這一海量的選擇，我意識到不同的學習需求會導致不同的選擇。例如，如果需要系統化、全面的輔導，大型輔導機構可能更合適；而如果希望個性化、量身定制的輔導，小班授課可能更有優勢。因此，考生應根據自己的學習需求和預算，選擇適合自己的輔導機構。

第三段：重視基礎知識的學習（300字）。

考研輔導的核心是學習和掌握基礎知識。無論是數學、英語還是專業課，都需要有堅實的基礎。在輔導班上，我意識到一些考生往往只顧追求高分而忽視基礎知識的學習，這是極不可取的。基礎知識是考研成功的根本，它承載著后續知識的構建，如果基礎不牢，就會有很多難題無法攻克。因此，考生在輔導過程中應注重基礎知識的學習，鞏固基礎，夯實自己的學習基石。

第四段：合理利用輔導資源（300字）。

考研輔導機構提供了豐富的學習資源，考生應該充分利用這些資源來提高學習效果。例如，機構會提供各種學習資料，包括課本、習題集、模擬試卷等，考生可以合理利用這些資料進行練習和復習。此外，輔導班還安排了各種形式的輔導課程和講座，考生可以參加這些課程來補充和加強自己的學習。充分利用輔導資源，可以提高學習效率，促進知識的全面掌握。

第五段：注重個人自主學習（300字）。

考研輔導只是一個工具，更重要的還是考生個人的學習態度和方法。輔導只是提供學習的路徑和幫助，但真正的學習取決于考生自己的努力和決心。因此，我認為考生應該注重個人自主學習。在輔導過程中，考生可以根據自己的學習習慣和興趣，加強對知識點的理解和記憶。此外，還可以主動與老師和同學交流，共同進步、共同學習。個人自主學習是考研輔導的補充和延伸，它可以幫助考生更好地提高學習效果。

總結（100字）。

綜上所述，考研輔導是考生備戰考研的重要環節。通過選擇適合的輔導機構、重視基礎知識的學習、合理利用輔導資源和注重個人自主學習，考生可以獲得更好的學習效果和更高的考研成績。希望通過我的心得體會，能為廣大考研學子提供一些指導和幫助。

考研輔導講座心得體會（通用19篇）篇七

隨著大學學業的結束，考研成為了許多學子選擇的出路，而考研輔導也成為了眾多考生群體進行備考的必要手段之一。作為一位考研輔導的學員，我也深有感觸，現在，就分享一下我的聽考研輔導的心得體會。

第一段：及時記錄。

在聽考研輔導的課堂上，老師可能會講到許多的知識點、方法技巧等等。而我們人的理解能力和記憶能力有限，很難做到每一句話都能聽懂和記住。因此，在課堂上，我們需要時刻保持警惕，及時記錄下自己聽到的重點內容。不僅是文本，還可以通過圖片、思維導圖等方式進行輔助記錄，這樣不僅有利于后期的復習查漏補缺，也能夠快速鎖定自己的薄弱環節。

第二段：聽懂不等于掌握。

要想從聽到的知識中真正吸收有用的內容，還需要用心去梳理自己所聽到的內容。所聽到的每一句話都需要仔細品味，理解老師所講授的知識內容。堅持下來，不斷進行思維跟蹤和思考，不僅會幫我們更好地掌握知識內容，還會提升自己的分析思考能力。畢竟，考研輔導課程的目的是幫助考生提高綜合素質，除了考試要考查的知識點，性格、心態等方面也要有所提升，聽懂不等于學會，更不等于能用好。

第三段：授人以魚不如授人以漁。

在聽完輔導課程之后，很多學生都會進行題目練習。這也是一個非常好的復習方式，可以檢驗自己對于知識點的掌握程度，但單純地記題解和背答案，勢必會導致短暫的好處，難以持久，也很容易出現閃失。因此，在練習過程中，我們應該深思熟慮，掌握“授人以魚不如授人以漁”的道理，不僅在考試中需要這樣的策略，同時在復習階段也同樣適用。通過老師講解的思路和方法，積極去思考、探索，才能真正把所學知識點應用到自己的考研實踐中。

第四段：輔導老師的選擇很重要。

選擇一位好的考研輔導老師很重要，好的老師不僅能幫我們及時掌握考研知識點，同時也會介紹一些學術前沿方向，與學生分享經驗，給予專業的指導建議和方向。還要注意輔導老師的教學風格，對于不同的學生群體，老師的教學風格和方法也要有所變化，靈活多變的教學方式，可以更好地滿足考生的需要，讓他們更快地提高成績。

第五段：總結。

聽考研輔導光是聽，是不夠的，要始終秉持“聽懂不等于學會”的態度，堅持思考、總結，主動掌握知識點、規律、方法等要點，找到自己適合的學習方法，才能最終在考研中達到優異的成績目標。此外，選擇一位好的輔導老師也是考研成功的重要因素之一，關注課程的內容和教學方式，才能保證良好的學習效果。

考研輔導講座心得體會（通用19篇）篇八

隨著時代的發展，研究生教育變得越來越重要，考研成為了許多大學生進一步深造的選擇。為了更好地備戰考研，許多學生選擇參加聽考研輔導，其中包括我。在這里，我想分享一下我的聽考研輔導的心得體會。

第一段：前言。

作為即將踏入研究生生活的人，我深知考研對于一個人的重要性。因此，我決定通過聽考研輔導來更充分地掌握考研的知識點。在聽過一段時間的輔導后，我不禁感慨：這真是一件明智的選擇。

第二段：學習方法。

在聽輔導課程時，我發現只聽是不夠的，筆記也是至關重要的。因此，我在每節課中認真記錄老師的講話內容。在課堂上，我特別關注老師強調的重點知識點，同時將其記錄在筆記中，以便預備復習。此外，在課后，我會進一步的整理筆記，將知識點分門別類地歸納總結，這對我以后的復習非常有幫助。

第三段：課外習題。

在聽完了老師的課后，我會做許多相關的習題來鞏固基礎及加深對于屬于學科的理解。做習題有助于發掘自己哪些知識點掌握得不扎實，需要進一步加強；同時也能讓我更好地理解惡劣的題目，更有信心應對考試。因此，我認為做習題是聽考研輔導的有效補充。

第四段：小組討論。

在聽輔導課程后，我也會和我的同學們進行討論。在這些討論中，我可以和別人共同了解不同知識點的理解，也可以借助他人的思路來解決自己在課堂上可能存在的問題。我們還會搶先解決一些問題，這為我們的考研備戰帶來了很大的便利。

第五段：總結。

通過參加聽考研輔導，我切身體驗到了如何更好地應對研究生考試。選一個好的考研班非常重要，還要注重方法和思路，多做習題，加強協作。通過我們的努力，我們一定可以為自己打造一個更加光明的未來。

考研輔導講座心得體會（通用19篇）篇九

考研輔導是為考生提供針對考研要求的學習指導和輔助服務的過程。通過多年的考研輔導經驗，我深刻體會到輔導對于考生的重要性。在考研輔導的過程中，我積累了許多寶貴的心得體會，即使有失敗和挫折，但它們都成為我前進的動力。在這篇文章中，我將分享我在考研輔導過程中所得到的心得體會。

第二段：選擇合適的輔導機構。

考生在選擇輔導機構時應綜合考慮輔導機構的師資力量、教學效果、教輔材料、輔導費用等因素。師資力量是非常重要的一點，優秀的老師可以為學生提供更多的指導和幫助。教學效果是評價輔導機構是否可靠的重要指標，看看歷年的輔導學員的錄取率和分數線，可以對輔導機構有一個大概的了解。同時，教輔材料對于學習的重要性也不可忽視。在選擇輔導機構時，還要綜合考慮自己的經濟能力，確保自己能夠承擔得起輔導費用。

第三段：合理安排學習時間。

時間管理是考研輔導中最重要的一環。考生應該充分利用自己的時間，制定一個切實可行的學習計劃，并且按照計劃進行學習。在安排學習時間時，要保證每天都有足夠的時間來進行學習，同時也要注意合理安排休息時間，避免過度疲勞。另外，要堅持集中注意力進行高效學習，盡量避免分心和浪費時間。

第四段：積極參與輔導班活動。

參加輔導班的學習活動是考生取得好成績的重要途徑之一。輔導班不僅僅是老師講解知識的場所，還是考生交流學習經驗、解答問題的平臺。在輔導班中，考生可以與老師和同學進行互動，提出問題并得到解答。在輔導班中，考生還可以結識一些志同道合的同學，互相鼓勵、互相支持，共同度過考研備考的壓力和困難。

第五段：堅持不懈，對自己有信心。

考研輔導是一項漫長而艱苦的過程，往往需要持續堅持幾個月甚至更長時間才能達到理想的效果。在這個過程中，考生一定要保持積極向上的心態，對自己有足夠的信心。即使遇到困難和挫折，也要堅持下去，相信自己的能力和付出一定會取得回報。同時，要積極調整自己的心態，不要過于焦慮和擔心，要學會放松和調節自己的情緒，保持良好的心態。

結尾：

考研輔導雖然是一次艱苦的過程，但也是一次寶貴的經歷。通過合適的輔導機構、合理安排學習時間、積極參與輔導班活動以及堅持信心，考生可以取得令人滿意的成績。在考研輔導的過程中，我不僅學到了知識，還鍛煉了自己的意志力和堅持不懈的精神。我相信，只要明確目標、努力奮斗，每個考生都能夠取得優異的成績。

考研輔導講座心得體會（通用19篇）篇十

第一段：引言（200字）。

考研是許多大學生為了繼續深造而選擇的一條道路。而在這個過程中，考研輔導機構成為了許多考生的首選，因為它們能夠提供系統的學習資料和專業的指導，幫助考生順利通過考試。筆者也是考研輔導的受益者之一，在整個考研備考過程中，考研輔導機構給我帶來了許多幫助和啟發，因此，我想分享一些自己的心得和體會。

第二段：正文（400字）。

首先，考研輔導機構具有一套完善的備考資料和課程體系，這對考生來說非常重要。復習考研需要大量的知識積累和對考試題型的熟悉，而考研輔導機構提供的學習資料和課程都是經過整理和歸納的，能夠幫助考生高效地進行備考。例如，考研輔導機構會提供一些經典的歷年真題和模擬試卷，讓考生在實踐中提升自己。在我參加考研輔導后，我了解到了考試中常見的題型和答題技巧，有針對性地進行了備考。

其次，考研輔導機構提供的學習氛圍和學習方法也非常有幫助。在考研輔導機構中，每天都會有老師帶領學生們進行系統的學習和討論，這種集體學習的模式能夠促使學生們更有動力去學習。此外，考研輔導機構也會提供一些學習方法和技巧，比如如何高效地記憶，如何快速解題等等。在考研輔導機構的幫助下，我學會了更好地合理規劃時間，增強學習效果。

第三段：體會（200字）。

除了上述的正式學習，考研輔導機構還提供了一些關于心態調整和壓力管理的課程。考研備考是一個漫長而艱苦的過程，其中的壓力不可避免。在考研輔導機構的幫助下，我學會了放松自己，調整心態，以更好地面對備考的種種挑戰。在和同學們的交流和分享中，我也收獲了許多啟示和鼓勵，這些都對我在備考過程中的心理調整起到了積極的作用。

第四段：反思（200字）。

縱觀整個考研備考的過程，我也意識到了考研輔導的一些局限性。考研輔導機構提供的學習資料和課程雖然非常有幫助，但并不能完全替代個人的努力和自我學習。在備考過程中，我發現還是需要根據自己的實際情況，結合輔導機構的指導和資料，進行針對性的復習和備考。此外，考研輔導機構的收費也是一個需要考慮的因素。雖然它們提供了專業的服務和指導，但是對于一些家庭經濟條件有限的考生來說，可能會造成一定的經濟負擔。

第五段：總結（200字）。

在考研備考的過程中，我深刻體會到了考研輔導機構的重要性和幫助。它們提供的學習資料、課程和學習方法，都為考生提供了一個系統而高效的備考平臺。同時，考研輔導機構也能夠促使考生們更好地調整心態和管理壓力，為備考打下良好的心理基礎。然而，在選擇考研輔導機構時，考生還需考慮其負擔和個人發展規劃，做出適合自己的選擇。

總體而言，在整個考研備考過程中，考研輔導機構對我的幫助非常大。通過學習資料、課程和學習方法的指導，我能夠更好地進行備考。此外，考研輔導機構還幫助我調整心態和管理壓力，為備考打下了良好的心理基礎。與此同時，我也意識到了考研輔導機構的一些局限性，并不是完全替代個人努力和自我學習的。因此，在選擇考研輔導時，我們需要權衡自己的實際情況并做出適合自己的選擇。

考研輔導講座心得體會（通用19篇）篇十一

周四受邀參加了xx縣xx小學x主任主講的《家庭教育》專題講座，x教師圍繞“用心呵護，培養孩子的良好習慣”這個主題，深入簡出的闡述了孩子學習、日常行為習慣和安全教育等方面的資料。聽完了杜教師的講座，作為家長的我感觸頗多，在孩子到學校的這段時間里，孩子學到了很多知識，也比以前懂事了很多，這些都要感激教師們的關愛和教誨，也離不開學校給家長的培訓。自己也經過和教師的配合，悟出一些教育孩子的方法：

1、家長的一言一行會直接影響到孩子的想法和行為，以后我們對待孩子要言行一致，一切從有利于孩子的心靈健康出發。

2、培養孩子的學習興趣。按各科的教學目標引導孩子，使孩子樂于學習，勤于思考，善于觀察，養成良好的衛生習慣以及安全意識。教會孩子認真遵守交通規則，提高自己防范意識。快歡樂樂的生活、學習，做一個品學兼優的好學生，為以后成功的人生打下堅實的基礎。

3、合理安排孩子的課余時間，在完成家庭學業的前提下，給予其他興趣愛好培養，讓他做個全面發展的孩子。

4、要時刻堅持與學校的溝通，尤其是班主任的溝通，對于一個一年級的學生來說，他還不具備自學本事，憑借著的是個人的興趣愛好理解教育。孩子大部分時間在學校里，僅有時刻堅持與學校的溝通，才能更全面的了解孩子，經過學校和家長的努力，讓孩子歡樂的理解教育。

5、給孩子營造一個良好的學習環境。良好的學習環境有利于培養孩子獨立學習、獨立思考的本事;有利于培養孩子的閱讀興趣，增進父母與孩子心靈的溝通。

一個人命運的好壞，取決于一個人的性格，而完善性格的培養取決于好習慣的養成以及良好的心理素質和品德修養。可是這些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長的黃金時期，多方面的因素都會影響到孩子，主要有家庭、學校、社會等。所以，我們大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。

感激xx小學的領導和教師供給了這樣一個讓家長提高提高的平臺。正是因為你們的不辭辛勞，無私付出，犧牲自己寶貴的休息時間為我們供給這樣的培訓講座，真正的體現了教師們教書育人、無私奉獻的崇高品德。

考研輔導講座心得體會（通用19篇）篇十二

12月12日晚，我們在實驗樓303教室有幸參加了李澤光博士關于“類風濕關節炎診治與新進展”的精彩講座，不但讓我從中汲取了在中西醫結合理念下診治類風濕方面的經驗，也讓我感受到了李教授從容不迫的教學風格和隨機應變駕馭課堂的潛質，他的愉快的課堂氣氛，嚴謹的教學語言，絢麗的教學情景，給我留下了深刻的印象，使我頗受震撼。下方來談談我的聽后體會。

李教授把自己豐富的臨床經驗融入講座中，深入淺出。從類風濕的定義診斷到臨床表現，再到預防預后，從尪痹到病因病機，從西醫到中醫，再到中西醫結合，全方位、多側面講述風濕與類風濕疾病鑒別診斷與各自特點，以及國際新進展，讓我受益匪淺，為我將來的中西醫結合之路作出了引導。并強調中醫藥在治療類風濕疾病上的特色，期望同學們能正確認識中醫藥的優勢，要發奮學習，不斷的發揚提高。李教授扎實的理論功底、深厚的文化積淀，講座圖文并茂，擴展思維的教學方法，開闊了我的視野、讓我感到自然清新，體現了名師的大氣。

在課后交流答疑中，李教授走到學生中間，應對面耐心的傾聽學生心底的聲音，答疑解惑。自主探究是尊重學生的體現，尊重學生，是學生自主探究的前提。在他的課上，真正聽到了學生自主交流的聲音。他的回答，喚醒學生的興趣，激發了學生思維，活躍了課堂氣氛，讓我倍感溫馨。

我很喜愛李教授的課，正因他強調發揮中醫優勢的教學理念，以及平等互動的教學風格，展現不僅僅是他的精湛的教學功底，還有淵博的學識，豐厚的文化底蘊，謙遜的品格。然而，透過聽李教授的講座，更感到自身各方面的欠缺。

總之，我要向李博士學的東西很多。因此，在今后工作學習中，我要深刻明白運用并實踐李澤光博士教育思想精神，以后要更加發奮充實自己，完善自己的知識結構，多學習，勤反思，不斷提高自己的理論和實踐水平，并像他那樣，不斷探索研究，不斷學習提高。

考研輔導講座心得體會（通用19篇）篇十三

考研輔導講座心得體會（通用19篇）篇十四

《新作文》期刊中說：沒有寫不好的作文的孩子。著名作文教學專家王根造也說：“會寫字的孩子都會作文。”聽了趙老師的一番作文講座對這兩句話更有了些重新的認識。

自己的作文課堂，學生總是無話可說，無話可寫。缺乏生動鮮明的素材，缺乏形象得當的講解。自己首先要做的是幫助學生去除對作文的“神秘感”。“吾手寫吾口”。激勵學生放膽地表達，給他們創造出寫作的氛圍和情境。以寫促讀，讀寫結合，不斷提高學生的寫作水平。

做任何事情都講究方法，方法正確，事半功倍：方法不當，事倍功半。結合趙老師的講座，自認為在以后的作文教學中要做好以下幾個方面的工作。

1、“看”。素材都來源于生活，更準確地說，源于生活的小事，細事。因此，引導學生仔細觀察，善于觀察。看表情，看動作，看形態沒，揣摩心理。

3、“想”。想清楚寫作的順序，按一定的順序去構思，去寫作。如時間順序、空間順序、變化順序、事情發展的順序等等。按照一定的順序介紹，閱讀者就會感到清楚，歷歷在目。另外，還可以進行合理的想象，抓住特點，進行合情合理的想象，使所描繪的景物、人物清晰、立體起來，才能讓人如見其人，如聞其聲。

總之，寫作水平的提高決非一朝一夕之功，它需要教師長期的有效的堅持。多讀、多思、多寫、多練。正如趙老師所說：學生都有一顆感恩的心，你只要對他們好，他們就會用好的成績來回報你。

考研輔導講座心得體會（通用19篇）篇十五

農歷xx年歲末，二零零三級的考研戰斗趨于白熱化，二零零四級的考研戰線已然拉開。今天去湖北大學聽海成考研講座就是xx年考研戰斗的序幕。坐車來回免費，中國考研頂級輔導專家梁偉偉博士專場講述考研的形勢和策略，足以吸引我的眼球。

寬敞的學術報告廳人滿為患，梁博士年輕令我吃驚，而他的滿腹經綸更讓我聽的瞠目結舌。梁博士以他詼諧幽默的演講風格博得在場學子的陣陣掌聲。他從xx年考研結果分析了考研的低錄取率的原因和xx年的考研形勢，接著他又分析了報考研究生院校的訣竅，權衡了專業和院校選擇的準則，根據學術性和應用性的分別合理選擇專業方向。接著梁博士有又對考研公共課程的題型和應對策略作了大概的分析，使我對于考研的題型有了一定的認識。梁博士還特別對英語考研與四六級考試的不同做了具體的分析。他幽默的演講風格令現場的氛圍很是活躍。最后梁博士結合自己的考研經歷給大家闡述了考研的艱辛和如何處理考研所面對的各種困難等等。

報告持續了近三個小時，最后同學們有的報名參加海文的培訓班，有的還圍著量博士問這樣那樣關于考研的問題。我也買了關于考研的一些參考信息資料。同時還結識了幾個一起考研的戰友。感覺還是不錯的啊！

最后從報告廳出來的時候又碰到文都考研的工作人員在散發傳單。我感覺考研不只是我們學生的一場沒有硝煙的戰爭，還有考研的輔導機構的明爭暗斗。坐上回去的班車給幾個同學侃了一番考研的理想和目標，以及自己的現狀，了解了以下他們對于考研的見解還是讓我很有體會。

有幸聆聽來自北京大學學生心理中心研究中心葉海燕老師的主題講座《積極心理學視角下的班級管理》。葉老師從積極心理學的使命、核心主題以及廣泛應用講起，我初次了解心理學不同于傳統心理學，它更加關注人的優勢，葉老師講到積極心理學的教育框架包括：積極成就、積極意義、積極關系、積極投入、積極情緒、積極自。我講座中，葉老師穿插了互說優點的小活動，讓老師切身體會被夸的幸福感，提升自信心，總結積極情緒的不僅有利于提高孩子的思維能力、認識能力、還能增強人的想象力、記憶力。因此作為班主任更要注重積極情緒的培養，葉老師方法的指導，為我以后班級管理指明了方向。

接下來葉老師通過龜兔賽跑的事例還講到思維模式決定行為模式，以及班級管理中班主任如何建立成長型思維、打造成長型思維的班級管理，葉老師的講座讓我意識到積極情緒在班級管理中的巨大作用，每個孩子都渴望被發現，被關注，被肯定，所以以后要努力踐行，做樂于欣賞孩子的老師。學做孩子們的小粉絲，尤其要善于欣賞待優生的長處，有耐心、有恒心、有愛心去靜待花開。

班級管理“金點子”分享，寇老師的日記贊揚法，卞老師的自我管理加層級管理，董飛老師的及時強化、集體作用，黃紅老師的表揚家長法……聽完老師們的分享，我恍然，班主任不僅管好班級，更要做一個伯樂，最后譚校長總評中：老師眼里要看見每個學生，越夸越優秀，保持積極心態，只有老師具有成長型思維，才能培養出創新型的人才。

今天的班主任培訓讓我這個小白收獲滿滿，努力成長，積極投入，創建有信心、有活力、有創新、有幸福感的班集體。

考研輔導講座心得體會（通用19篇）篇十六

聽講座，是一件很常見的事情，有一些老師和專家在講臺上的講解特別生動且符合實際，所以會讓我們在聽完之后感慨頗多……以下是由小編為大家整理的“講座心得體會”，僅供參考，歡迎大家閱讀。講座心得體會【一】。

這是一次令人全神貫注，不會去碰手機的講座；這是一次主講人激情澎湃，聽者酣暢淋漓的講座；這是一次沒聽夠，還想繼續的講座。

一個人在開場時表現得幽默很正常，一個人能滔滔不絕倆小時且持續地有樂點帶給大家，不得不說，這就是本事。這個本事來源于田鵬師兄的知識儲備量，閱讀的成百上千的書籍卷宗；來源于他切真體會的生活故事；更是來源于一名刑辯律師心懷正義溫暖，眼含光芒激情去看待社會丑陋的那一面。如此，才有了今天站在法律門檻的我們，收益頗豐。

假如這場講座以開門見山的方式，直接點明七大思維模式—事實思維，證據思維，拆分思維，逆向思維，演繹思維，歸納思維，批判性思維，然后進行分析。我想，這會是一次令人昏昏欲睡的講座。妙就妙在，師兄走進我們，和廣大年輕法律人的內心—法律人心里苦啊！而他今天能在這兒開一個成熟流暢的講座，苦過嗎？答案是肯定的。因為目光所及，離開武漢這個有同學師長提供的溫床，選擇踏向未知的深圳。他哭過，迷茫過，倒下過，又苦苦掙扎一番，爬起來，執起筆，走向夜幕沉沉的寂靜，在“于歡辱母案”中，贏得了萬眾矚目的絢爛。

每次揚起的微笑，都是因為流過的淚水。每一位法律人的成功，都要獨自走過夜幕沉沉的寂靜。師兄用他的經歷給我們這些小年輕提前打了一劑強心針—從來沒有一蹴而就的成功，只有千錘萬鑿的磨礪。

緊接著，便在如何當好一個法律人上為我們做了剖析。首先是認識法學—一門社會科學，堪比文科中的數學，在案例分析中的常常用到數學方法。但不同點在于，數學系有唯一答案，法學能以說服人為答案，死板的法條，運用上，貌似又活了起來。再來是學習上。趁著大一大二的空閑，需要大量閱讀且廣泛閱讀。而我反觀自己開學兩個月，一本書都還沒讀完，切切實實敲響了警鐘。教材是機械的，可是在學習中，同一門課，看不同版本的教材，做出對比，便是另一種學習之路了。教材閱覽后，挑一個最敏感的點，寫一篇論文，又是一個層次的提升，一次檢驗自己的方法。正確理性看待生活中的事兒，也能起到鍛煉自己的作用。從客觀到主觀，從宏觀到微觀，先抽象再具體。一天多少事兒，四年下來，又有多少事兒。細微之處去打磨。除此之外，還要構建一套系統的框架。比如一本教材，通覽章節，再記住每一個一級標題，如此，便有了一本教材的整體把控力。學習生活上，都要做一個有條理的人，有條理才有邏輯，有邏輯才能推理，有推理才有結果。而當遇到疑難時，要有檢索能力，去查閱資料，去問相關人士。

走過大學的學習階段，到了上手時，仍舊是學習過程，面對一個事件，不能著急下結論，搞清事實，行為，情節出處，不斷追問且不限于眼前他人給出的結果，親手證明。從接下第一個案件，作出感悟，到十個案件成為經驗，一百個案件便要找規律了。應該說，法律人的一生，都是學習的過程。

法律人不認眼淚，不信假設，不靠猜測。法律無情卻有情。法律人，爭當社會好醫生！

對于剛剛走向工作崗位的我來說，班主任工作是一項充滿挑戰的工作。我迫切的需要有經驗的班主任向我傳授她們班級管理、教育學生等各方面的經驗。需要將我在大學中所學習的理論知識轉化為實際，更需要盡快的提升自己，適應班主任這個角色。在這個時候，傅娟老師給了我這個機會。

在講座的一開始，傅娟老師就給我們展示一些激勵學生的小“心機”。尤其是表揚信。傅娟老師今年任教的年級也是一年級，和我所在的年級是一樣的。傅娟老師介紹到，表揚信既可以發給學生，也可以發給家長。聽到這里，我馬上就意動了。對于一年級的小朋友來說，得到老師的表揚是一件是非常開心的事，尤其是這種表揚以表揚信為載體，將時刻的激勵他們。而對于家長的表揚，其實一直以來我都在想一個能夠激勵家長的好方法。表揚信它雖然只是一張紙，卻是對家長的一種認可。家長感受到自己的努力得到認可，將會更加積極的配合老師和班級的工作，這其實是一個良性循環。

值日班長也是讓我感觸很深的一個地方。給每個孩子表現的機會，是教育一直以來所致力于的目標。而值日班長可以充分的調動每位同學的積極性，讓我們更加了解學生，發現她們的優點。傅娟老師講到，許多學生在輪了一次以后都在期待著下一次，無形中還加強了孩子數學的心算能力。值日班長有利于培養孩子的自信，讓孩子更加熱愛自己的班級，并且它所益于的對象，是班級中的所有成員。

班級的名字，口號是班級的靈魂。我們要不斷加強對孩子精神層面的熏陶，使孩子更加熱愛班級，熱愛集體，熱愛祖國。我們的口號是班上每位同學都要努力去做到的，它為學生精神世界指明了方向，更是一份無形的規章制度，時刻的熏陶著每一位同學。

最后的環節是答疑階段，解決我們在班主任工作中遇到的實際問題。我們班上就有一位非常好動的學生，對于他我一直沒有特別好的教育方法。而傅娟老師幫我解決了困惑。傅娟老師認為：可以先和家長委婉的表達，讓家長帶孩子去檢查。可以讓他上課的時候眼睛一直注意著老師，如果實在很想動，可以輕輕拍打自己腿。下課的時候讓他多運動和勞動，使他的精力得到釋放。

總的來說，傅娟老師的講座使我受益良多。今后，我將會更加努力的做好一個班主任。

作為21世紀的青少年，我們應當做到學法、懂法、守法。不去觸犯法律，必須做到有法必依，嚴格遵守法律法規，在社會生活各個領域中，國家都制定了不一樣的法律制度，我們都要嚴格遵守。

雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢，但也時常受到侵害。此刻盡管有教師、家長的保護，但他們不可能時時刻刻都在我們身邊呵護著我們，況且總有一天我們會離開父母，離開學校，踏入社會，獨立生活的。所以，自我保護也就成了我們中學生防止自身受到傷害的必要措施了。為了避免同學之間產生矛盾，應當嚴于律己，不能自我去惹事生非，挑起事端，導致別人對你的不滿，輕則吵架，重則就會出現結伙斗毆，事故也會隨之而發生。到時，不僅僅會給自我的家庭造成沉重的經濟負擔，并且還會使你受到肉體上的痛苦和心靈的折磨，后悔也來不及了。相反，如果同學們都尊重別人，互相謙讓，真誠待人，你也會因尊重別人而受到別人的尊重，這樣，同學之間不僅僅會建立起真摯的友誼，我們的學校也會呈現出一種欣欣向榮的禮貌景象。所以我們要處處以法為中心，不做任何違法的事，提高自我的法律覺悟，因為僅有人人講法，學法，守法，我們的社會大家庭才會和諧。

容易誘發青少年犯罪的原因主要有沖動心理、盲從心理、攀比心理、哥們義氣心理和好奇心理。講座教育了我們應當不崇尚暴力、不盲目沖動，應對問題三思而后行。在遇到他人犯罪時應極力勸阻，不行則盡量保護自我。經過自我的勞動換取喜歡的東西，時刻堅持清晰的頭腦，提高自我的法律意識。在日常生活中，我們應當養成良好的行為習慣，自覺地遵紀守法。這是我們預防犯罪的最有效、最基本的方法。還要增強辨別是非、自我控制本事，正確對待所遇到的各種糾紛，學會控制自我。犯罪是一條不歸路，一旦踏上了第一步，就再也沒有回頭的機會，在一時沖動后鑄成了大錯，留下的只是后悔莫及。犯罪不僅僅危害到自我，還危害到了身邊的父母、親人。一失足成千百恨，我們應當堅持清醒的頭腦，了解犯罪的危害性和嚴重性，提高自我的法制觀念。俗話說的好：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們應當從自我做起，從身邊的點點滴滴做起。正確認識法律，樹立自我防范意識，遠離犯罪。聽完這節課，我想這對于我以后的人生道路起著巨大的作用。它給了我許多真理和啟發，告訴我要想成才必先學會做人，我會一向受用！

考研輔導講座心得體會（通用19篇）篇十七

20xx年x月x日，我非常榮幸的在桂林電子科技大學聆聽了來自中國工程院的院士段寶巖教授的精彩講座，學術講座條理清晰、生動有序，時而介紹了教授的一些研究內容及實驗效果，特別是在天線領域的研究成果，更是讓我們敬佩。長達兩個多小時的講座，聽起來一點累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。段寶巖教授在介紹了一些研究領域的內容與目前嫦娥探月、神舟飛船、主力戰艦、深空探測等國家機電重大工程方面的應用之后，也講述了研究生應當如何開展科學研究，成為一名合格的研究生。讓我領悟了作為一名研究生應當有的學習方法及技巧。通過這次講座也讓我想到了很多以前沒有思考過的問題。

其實，做一些有建議的計劃是可以避免許多令人頭疼的事情的。為什么要上研究生？通常的理由是碩士學位可以更好的找到工作，尤其是在研究和學術性機構里。并且研究生可以使我們在某一領域中有機會學到更多的專業知識，研究生的學習也可以為學生提供一個激發創新和靈感的空間。想要推遲找工作的時間則并不是一個好的理由。研究生的學習需要做大量的工作并且要求創新和集中學習，我們必須是發自內心想要進行研究生的學習。

這也有助于我們決定自己將在哪一個領域進行研究，通過閱讀該領域的一些書和前沿的雜志以及其他的參考書，可以更好的幫助我們進行研究學習。通過閱讀這些大量的資料可以了解在這些領域中其他人所已經研究出的成果。閱讀大量的科技論文以便于自己了解各個領域的發展情況，必須了解最新的科研動向。研究生要有選擇的閱讀。當我們開始閱讀一個新領域的相關文獻時，向指導老師和同學詢問在這個領域內最著名的期刊和參考書目，以及一些經典的論文。對于研究生而言，一個有用的也可能是過時的觀點是各種參考書目的基礎。相似的觀點可能存在于其他相關領域。需要仔細研讀這些論文和近幾年的期刊雜志。

我們不僅要學會閱讀，也要學會記錄。定期把我們的研究生活與想法記錄下來非常有必要，記錄下我們所感興趣的問題、問題的解決、隨時迸發出的靈感以及所查找的參考書，閱讀的文獻后的筆記，論文的提綱和精彩的論據。周期性的重新來看看這些記錄，我們將會發現這些隨機的想法會形成一種模式，這些想法會經常轉變成為一個研究課題有時甚至成為一篇文章。

研究生經常會認為論文的寫作有兩個截然不同的階段：做研究，寫論文。對于有些同學可能確實如此，但更多時候，這兩個階段是交迭的和相互影響的。有時在動筆之前，很難想出檢驗和證明的方法；同時檢驗的結果常常需要自己回過頭，重新修改論文的部分內容；發展和檢驗自己的想法是永無止境的（總會有需要不斷深入的地方），所以大多數研究生在論文提交前的一兩天才完成研究工作。一名優秀的研究生應該把主要精力放在創新他們的觀點并且完成它上面。然而大部分研究生把時間主要花在閱讀文獻上，與同學討論，撰寫修改論文上，當然，也會偶爾有創新的觀點并且來完成它。在研究方法上我們需要掌握正確的觀念，而心態也是非常重要的，在做科研工作的時候不能只是埋頭苦干，也要學會溝通交流。

在研究生時代我們還需要學習的最重要的技能之一就是“人際關系”。與導師相處的時候要學尊重老師，主動與導師接觸，表達自己生活或者學術上的困惑，導師會是很好的解惑者。比起跟導師來說，跟同門之間相處的時間會更多，關系也會更加親密。在學習上可以向師兄師姐請教，可以和同級的學生一起探討，生活中亦較容易成為很好的朋友，所以彼此除了基本的互相尊重外還應該真誠相待，互信互容。

無論處于人生的什么階段，遵循處理人際關系的原則都有助于我們自身心理健康發展，謙虛謹慎，擺正位置。要正確認識和評估自己的過去，把過去的種種經歷當作未來人生發展的基石，把研究生生活作為人生的一個新起點，平靜地看待周圍的人和事，努力保持一種平和而理智的心態，謙虛帶人。平等對待，真誠相處。研究生的性格特點決定了其人際交往的基礎只能是人格平等，以誠相待。因此，在學習、生活、工作，特別是困難面前，互幫互助。“善大，莫過于誠”，“人之相識，貴在知心”。熱誠的贊許與誠懇的批評，都能使彼此間愿意了解、信任、傾述、交心。合作協助，友好競爭。研究生不是一個孤立的個體，鶴立雞群的人往往會被看成“怪物”，研究生生活環境，使得彼此間的合作不可避免。舍身處地地為別人著想時，彼此合作的契機便已來臨。研究生在與他人的競爭中，應倡導“公平公開公正，既競爭又以誠相助，既競爭又相互合作。”

還有一種情況就是埋頭工作而不娛樂，能在工作、娛樂以及其他事務中達到平衡并不容易。不同的人會給我們不同的建議。一些人讓建議把清醒狀態80%-90%的時間用在論文上，另一些人（包括我在內）認為這不切實際，而且對健康不利。為了自己的身心健康，研究生應該有其他的興趣愛好。平衡生活的關鍵之一是制定一個前后一致的時間表。自己可以決定只在白天工作，把晚上的時間留給業余愛好。

聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，通過學術講座，使我能初步領略了專家的一種思想以及思維方式，常聽一些專家的講座，讓自己在具體理論以及思維方式上有一個不斷的提升，進而能夠理解這些專家的獨特的思想，同時對于一些其他領域方面的知識更是提升了見識，樹立自己正確的價值觀，人生觀。為以后自己的課題研究打下一個充實的基礎。

考研輔導講座心得體會（通用19篇）篇十八

9月22、23日，我參加了區教研室舉辦的“農村骨干教師遠程國培計劃送培下鄉活動”，在這次活動中，我共觀課3節，聽講座2個。這次學習，讓我感受頗深，也受益無窮，它給了我一個全新的語文視野，讓我看到了專家對課程標準的深刻解讀與實踐。在專家的課堂示范與思想引領下，我只感到學習、提高、修煉教師基本功，是當今教師的必修課。現將這次學習感受表述如下：

通過這次學習，我才明晰地找到作為一名語文教師的責任，也是語文教學的真諦，那是“培養學生寫出一手好字，練就一副好口才，能寫一篇好文章。”這就需要識字與寫字的有效結合，讀說寫的有效結合。語文教學是母語教育，在教學的過程中，我們要深入挖掘教材的人文內涵，把握教材的編排意圖，在語文課中潛移默化，熏陶感染學生，涵養學生性情，陶冶健康個性和健康情操，而并非教兩個生字，熟讀課文，寫兩個千篇一律的作文。

讀，讓學生在教師、文本中進行對話；給學生創設良好的情景，讓學生身臨其境，引發共鳴，進行情感的碰撞，激發思維的火花；說，解放學生的.口，營造一個寬松和諧的氛圍，讓學生說出內心的體驗，開啟表達的源泉；寫，讓學生將內心的感受與想象，傾注于筆尖，流淌在字里行間。這才是語文教學的真諦，是一名語文教師的職責。

課堂教學是一門藝術，需要我們不斷的去追求、探索，我們當以專家們為榜樣，加強學習，勇與實踐，敢于創新，善于反思，做一個有心的讀書人，做一個真正能與孩子分享成長快樂的好老師。竇桂梅老師這樣說道：“一個教師在他自身的成長狀態里可能他懂得了要學習，這就給他帶來了好處和實惠。”“書籍是你的最好的，最美麗的容顏。”我們教師本身從事的是教書育人的工作，天天在跟書本打交道，如果我們離開了書籍，不就成了“無源之水，無本之木”了嗎？我想起了陸游在《觀書有感》中寫到的這句詩：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”書籍就是我們老師的源頭活水。吸納百家，才能自成一家。不管如何的忙碌，我們都應該在浮躁的現實中尋求一份屬于自己的寧靜心境，并置身其中朝著理想的目標默默地努力，靜靜地成長。

我們應該閱讀各方面的書籍，來擴大我們的知識面，還應該閱讀專業方面的書籍來提高我們的專業水平，更應該閱讀學生這一本本無字的書，來讓我們攀登上教學藝術的巓峰。我們要靠讀書來學習知識、靠課堂來實踐教學、靠反思來積累經驗，在學習、實踐和積累中不斷的提升自己，一步步地向更高的目標邁進。正如《師曠論學》中師曠說道：“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”也就是說學習不分早晚，閱讀也就更不分早晚。

讓我們記住竇桂梅老師在《在閱讀中經營生活》中寫到的：“一滴墨水可以引發千萬人的思考，一本好書可以改變無數人的命運。以書為友，學會在閱讀中經營生活，遲一天，多一天平庸的困擾；早一天，就多平添一分人生的精彩。”讓我們走進閱讀，走進生活吧！

總之，通過本次的觀摩學習，專家的教學理念和教學風范在我的頭腦中留下了深深的烙印。他們時時以學生為主體，與學生平等對話，以不同的方式激起學生對語文的學習興趣，注重發掘引導學生的獨特體驗等等，都非常值得我學習，我將盡力吸取他們的精萃，運用到教學工作中去，提高工作效率，提升學生語文素養。

考研輔導講座心得體會（通用19篇）篇十九

x月x日晚，我們全校老師聚集在三年級教室認真聆聽xx校長作題為《做一名合格的人民教師》師德師風講座。x校長主要從五個方面闡述了怎樣具備良好的師德。良好的師德，是一種強有力的教育因素，是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規范的總和。

通過本次講座學習，在全面提高教學質量的思想指導下，就“如何做一名合格的人民教師”，我談談下面的幾點體會：

教師要熱愛教育，獻身教育。首先，要熱愛教育事業。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。

堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

教師要做到“三心俱到。崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣，提高教學質量。

教師要積極進取，提高業務素養。有句話說的好，沒有教不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生。

教師要以身立教，為人師表。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。并不斷提高自身的道德素養，培養出誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。