一篇優(yōu)秀的作文不僅要有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，還要展示出作者獨(dú)特的觀點(diǎn)與表達(dá)能力。夢(mèng)的花園：在夢(mèng)的花園里，我擁有了所有我想要的東西，那里是快樂的天堂。
我們班的手藝大師（精選22篇）篇一
每個(gè)人都有各自的知己，我也不例外。在我許許多多的好朋友中，和我最要好的莫過于吳冰杰了。
一想起他，我的耳邊就會(huì)回想起他那可愛的笑聲。他的外貌活像一只大熊貓，胖乎乎的'身子把衣服繃得緊緊的，一雙無黑發(fā)亮的圓溜溜的大眼睛嵌在臉盤上，滴溜溜得轉(zhuǎn)個(gè)不停，頭發(fā)少得像三毛。嘴巴常咧開著，像在笑。我們一聽見他的笑聲，也會(huì)緊跟著笑起來。
吳冰杰是我們班的“幽默大師”。他平時(shí)很風(fēng)趣、幽默，所以“幽默大師”的“雅稱”也就“不負(fù)眾望”的歸他了。有一回，濃濃的大霧籠罩全城。吳冰杰遲到了。他一跨進(jìn)教室，就振振有詞地說：“‘特務(wù)’大批出動(dòng)了！”我們奇怪地問：“什么，‘特務(wù)’？”吳冰杰得意洋洋地說：“特別大的霧不就是‘特務(wù)’嗎！”說罷，他的嘴角浮起起一絲得意的微笑，全班被他引得哄堂大笑了。
還有一回，他讀了《安徒生童話》照著原文來考我們說：“雞宿里有三只雞。有一個(gè)蛋，不是第一只雞生的，也不是第二只雞生的，你們說是那只雞生的？”我們看到他臉上得意的笑容，心里想：這家伙又出了什么鬼點(diǎn)子？于是大家異口同聲地說：“不知道！”他不動(dòng)聲色看上去好像對(duì)我們的答案十分滿意，好像我們的回答是在他的意料之中似的，他對(duì)我們說：“第一只雞叫喔，第二只雞叫握，第三只雞叫硪，當(dāng)然是‘我’生的蛋啦！“還沒等他說完，我們就想炸開了花似的哈哈大笑，快樂的氣氛充滿了校園嘹亮的笑聲直沖云霄。
我們班的手藝大師（精選22篇）篇二
我們班有一個(gè)帥氣而有聰明的男孩，你們想知道他是什么樣子的嗎？讓我來告訴你們吧！
他有一頭烏黑亮麗的短發(fā)，一對(duì)彎彎的眉毛下長著一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)靈敏的鼻子下長著一張棱角分明的嘴巴，班上的同學(xué)都叫他圍棋大師，最重要的是他有一個(gè)聰明的頭腦，你們知道他那聰明的頭腦用來干什么的呢？對(duì)了，是用來下圍棋的。
記得在一個(gè)無憂無慮的周末，他和陸航，鐘俊杰，還有得桐梓縣二年級(jí)組的圍棋冠軍饒晨，他剛被圍棋老師王老師安排到高級(jí)班學(xué)習(xí)。這天，王老師安排他跟圍棋高手饒晨下棋，他心里直發(fā)抖，心里應(yīng)該在想：“這盤棋輸定了，饒晨得過桐梓縣圍棋大賽二年級(jí)組冠軍，二年級(jí)的時(shí)候他讓我三顆子他也下不贏啊。”
饒晨問他：“是雙還是單？”“是，是單”，他慢吞吞地說，邊說邊顯出惶惶不安的.樣子，饒晨說：“猜錯(cuò)了。”于是饒晨拿著黑棋，他拿著白棋，他們就開始下了，一開始，饒晨用星小目開局，而他用兩連星開局，他們倆走得都差不多，又該饒晨走了，饒晨走了星位和小目的中間，就走成中國流，可他把中國流的定式忘得一干二凈，走了一步小飛掛角，結(jié)果他那里就死了一大片棋，至少也有五六十目，如果他再死一塊，他就輸了，他們的棋被對(duì)方團(tuán)團(tuán)圍攻，眼看他就要輸了，他捏了一把冷汗，急得想熱鍋上的螞蟻。突然，他急中生智，看見饒晨棋的氣和他一樣多，先下手為強(qiáng)，后下手遭殃，該他走了，于是他就去緊饒晨棋的氣，饒晨見對(duì)方殺不過我，心甘情愿認(rèn)輸了。
你們知道文中的那個(gè)既長得帥氣，頭腦又聰明的小男孩是誰嗎？他就是我！
我們班的手藝大師（精選22篇）篇三
“哈哈，哈哈……”課堂上一陣哄笑。這一定是我們班的“幽默大師”又在搞笑了。說起我們班的這個(gè)“幽默大師”可真是獨(dú)一無二，天下無雙啊。他可真是有天賦，隨便說一句話，隨手一個(gè)動(dòng)作，準(zhǔn)能把你逗樂了。
你看，他那一張臉就足以讓你捧腹大笑了。瞧，那雙小眼一樂就瞇成一條縫了，活像個(gè)彌佛。你可別以為他是個(gè)頑世不恭的人，在學(xué)習(xí)上他可是毫不馬虎的。比如那天，他因?yàn)檩o導(dǎo)競(jìng)賽而耽誤了課程。我們已經(jīng)放學(xué)了，他才考完試回來，就迫不及待向我們?cè)儐柹险n的內(nèi)容。當(dāng)他知道了以后，立刻坐下來開始學(xué)習(xí)起來，別人都已經(jīng)去吃飯了，他還在寫。叫了他幾次都說“你們先走吧，我一會(huì)兒就去。”別人吃飯都回來了，他還在驗(yàn)算，一直到他全都學(xué)會(huì)做完了，才長長的舒了口氣，露出了微笑。真可謂是廢寢忘食呀！
他還是我們班的數(shù)學(xué)華杯賽的重要參選對(duì)象，每天上課都要去做特別的競(jìng)賽輔導(dǎo)。他可不像有些同學(xué)為了競(jìng)賽什么都不學(xué)了，只是去學(xué)數(shù)學(xué)了。他總是能擠出時(shí)間把落下的其他課程補(bǔ)上。這一節(jié)課又是他的'輔導(dǎo)時(shí)間，只見他迅速地放下手中的筆，整理好東西，拿出了輔導(dǎo)材料快速地向輔導(dǎo)室跑去，看他那勁頭真是大極了。下課了，他又飛一般地沖進(jìn)教室，放下手中的輔導(dǎo)資料，拿起筆來就唰唰地寫了起來，只見他一會(huì)兒停下筆來想一想，接著又低頭寫了起來，那專注的神情真不敢讓人相信他是剛剛輔導(dǎo)結(jié)束回來。當(dāng)他寫完了以后，還不忘記跟老師開個(gè)玩笑，苦中作樂地說“老師，您把全班的作文都撕了，讓他們陪我一起寫，那就更好了。”“那怎么可能呢，那樣的話全班同學(xué)都不會(huì)放過你的，他們一定會(huì)揍死你的。”一班哄堂大笑，“那就讓我們同歸于盡吧！”他還是不忘幽我們一默。
瞧，這就是我們的幽默大師，有搞笑的一面，也有勤奮刻苦的一面，特別懂得苦中作樂，我們都很佩服他，也很羨慕他。對(duì)了，說了老半天大家還不知道他是誰吧？他就是我們班的學(xué)習(xí)委員。
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我們班的手藝大師（精選22篇）篇四
上數(shù)學(xué)課，林老師讓同學(xué)們起來回答問題。教室里，坐在最左邊的是李佳健，坐在最右邊的是李佳康?！斑@道數(shù)學(xué)題請(qǐng)李佳健同學(xué)來回答。”林老師邊說邊把手指向左邊位置。李佳康一臉的疑惑，那神情分明在說：“不是我吧？我是李佳康呀！”李佳健也是一臉茫然，好像在說：“應(yīng)該是我吧！我才是李佳健呢！”林老師也注意到兩兄弟在表情上的小變化，有些驚訝的`說：“難道我認(rèn)錯(cuò)人了嗎？我們班又換位置了么？”一樣的臉，真讓人傻傻分不清楚呀！
“帥氣”的臉。
看！那對(duì)“李家兄弟”又在那里吹牛了。“哼！我就是這么帥，你們這些女生能拿我怎樣？”“你就是王婆賣瓜――自賣自夸?！薄靶值埽浦c(diǎn)兒，你吹牛吹上去的那只牛恐高??！”“如果有吹牛比賽的話，你都能拿金獎(jiǎng)了！”幾個(gè)女生故意在他們面前大聲說?！拔铱囱剑∧銈兙褪嵌始晌野?？”說完，他們便揚(yáng)長而去。瞧那兩張自大的臉！
可憐巴巴的臉。
“李家兄弟”經(jīng)常沒事找事，比如我們女生壞話之類的。遇到文靜一點(diǎn)的女生也沒什么事，要是剛好遇到心情不好的可就慘了。有一回，李佳健惹了我，我去追李佳健，心想：“哼，小樣，就你這身材還想逃過我的‘魔爪＇？門都沒有！”于是，我三步并作兩步跑上去追到了他。他連忙可憐巴巴地求我：“放了我吧！”我便學(xué)著他自大的口吻說：“誰叫本小姐是菩薩心腸呢？本大小姐就大人走大量，放你一馬了！”說罷，我就回到了教室，但想起他那一副樣子，我就忍不住會(huì)哈哈大笑。
“李家兄弟”是兩位“變臉大師”，他們有時(shí)候變成這張臉，有時(shí)變成那張臉。但不論怎么變，他們都是我們班的同學(xué)心中的“寶”。
我們班的手藝大師（精選22篇）篇五
只要一提起我們的“幽默大師”，同學(xué)們的嘴角就會(huì)露出淺淺的微笑。誰會(huì)具有如此魅力呢？此人就是我們的英語老師劉老師！下面就請(qǐng)你跟著我一睹劉老師的風(fēng)采吧！
a、蚊子事件。
有一天，我們正在上課，突然飛進(jìn)來一只蚊子，哼哼唧唧地在我們頭頂盤旋，惹得大家無心讀書，眼睛都盯著蚊子轉(zhuǎn)。突然，蚊子停到了墻上，同學(xué)們躍躍欲試，都想大顯身手消滅蚊子。劉老師見狀，連忙制止大家：“別動(dòng)！都別動(dòng)！千萬別動(dòng)！噓——”他一邊說，一邊輕手輕腳地拿起蒼蠅拍，以迅雷不及掩耳之勢(shì)“啪”地一下打了過去，可憐那蚊子，立刻被粘在雪白的墻壁上不動(dòng)了。大家看得目瞪口呆，屋子里鴉雀無聲，只見劉老師捏起蚊子的.一條腿，盯著它說：“讓你喝血！……”一共說了六遍，然后，像扔手榴彈一樣把蚊子從窗口扔了出去。有人問：“老師，你要放生它嗎？”劉老師冷笑著說：“哼哼——，它的六條腿呀，已經(jīng)被我拔光了！”天哪，我暈！
b、空調(diào)屋反省。
那天，劉老師臨時(shí)考試英語，他在黑板上出了幾道題，讓我們認(rèn)真做。我一看題簡單，三下五除二就寫完了，一遍也沒檢查，便交給老師批改。劉老師看著我的作業(yè)，剛開始很高興，過了一會(huì)兒，他的表情越來越嚴(yán)肅，最后，兩道眉毛竟擰成了麻花，他猛地把本子放下來，大聲吼道：“怎么才考了個(gè)鴨蛋？到空調(diào)屋里反省去！”我的心縮成了一團(tuán)，誠惶誠恐地接過作業(yè)本，低頭一看，原來是一根油條，兩個(gè)雞蛋！我高高興興地到隔壁的空調(diào)屋“反省”去了。
c、巧記單詞。
劉老師的幽默無處不在，他常常別出心裁地教我們巧記單詞，比如下面這些單詞，他讓我們這樣記：西紅柿tomato（他媽頭）、家home（后母）、母雞hen（恨）、毽子shuttiecock（殺頭口渴）……讓我們笑得顛三倒四、人仰馬翻，可也奇怪，笑過之后，這些單詞就牢牢地記住了，想忘也忘不掉。
我們班的手藝大師（精選22篇）篇六
有一次，在上數(shù)學(xué)課時(shí)，有一個(gè)人很不認(rèn)真聽講，偷偷地在玩圓規(guī)，于是我的嚴(yán)格的幽默大師就說：“你這個(gè)小猴子不認(rèn)真聽講，還玩你的玩具？”那個(gè)人受到批評(píng)后默默地低下了頭。這時(shí)，幽默大師心想：“這個(gè)小猴子應(yīng)該聽話了吧？”誰知出乎意料的事情發(fā)生了，那名孩子仍然繼續(xù)還在那里偷偷地把玩圓規(guī)，于是幽默大師就把他心愛的圓規(guī)一下子就扔到了樓下。
幽默大師雖然對(duì)我們?nèi)绱说膰?yán)格，但課間還是我的好朋友。
有一次，我們?cè)谔咦闱虻臅r(shí)候正好看見了幽默大師。于是，我們就讓他參加我們的足球大賽。他先說不會(huì)踢球，但后來發(fā)現(xiàn)我們這些聰明蛋知道了他的心思，幽默大師才來。我們先分1號(hào)、8號(hào)、9號(hào)和37號(hào)為一隊(duì)，我、幽默大師、19號(hào)和3號(hào)為一隊(duì)。我們先拿球，我當(dāng)前鋒，幽默大師當(dāng)中鋒，19號(hào)當(dāng)守門員，3號(hào)當(dāng)后衛(wèi)。好，下面就開始了激烈的`足球大賽，幽默大師把球傳給我，我全力沖鋒進(jìn)了一球。后來他們隊(duì)的37號(hào)全力過人進(jìn)了一球。好，下面是我們隊(duì)開球了。幽默大師全力一擊，進(jìn)了一球。好，下面是激烈而又可怕的點(diǎn)球大戰(zhàn)。幽默大師開了個(gè)大腳，球進(jìn)了。我們隊(duì)勝了。
我們班的幽默大師，在玩樂上是我們的朋友，在學(xué)習(xí)上是我們的老師。呀，我愛我們班的幽默大師。
我們班的手藝大師（精選22篇）篇七
“幽默大師”是媽媽給我起的綽號(hào)，雖然幽默太多的含義，我還不太懂，但是“大師”這兩個(gè)字我還是蠻喜歡的。
說起我的外貌嘛：兩顆黑黑的眼睛最有神，最出彩，頭發(fā)長的都可以扎小辮兒了，每每媽媽要帶我剪頭的時(shí)候，我都會(huì)怪聲怪氣的說：“不行不行，我還要當(dāng)我的丐幫幫主呢！”每次都會(huì)把媽媽弄得哭笑不得！
一天晚上，我們一家人躺在床上準(zhǔn)備睡覺，，媽媽馬上強(qiáng)調(diào)：“誰出聲，我揍誰！”我急忙拽過被子，蒙住頭，把那雙黑黑的眼睛露出來，過了一會(huì)兒，我小聲說道：“我在說夢(mèng)話，這可不可以？”媽媽噗的一聲，被我逗得哈哈大笑，我又急忙說：“哎呀，媽媽，你怎么出聲了呢，要挨揍的！小弟，我們要不要揍媽媽啊？”媽媽嘆著氣說：“真是沒辦法，剛才還有些困意，現(xiàn)在被你這小滑頭一鬧，誰也睡不著覺了?！蔽矣止首髡J(rèn)真的說：“媽媽，你看爸爸那睡的像只豬似的.，還說沒人睡覺，真是睜眼說瞎話?！蔽业亩呌謧鞒龅艿芪男β?。我假裝瞇著眼睛，模仿著爸爸打呼嚕的樣子，邊呼嚕邊說：“別鬧，睡覺，我要做美夢(mèng)，通通不許打擾！”頓時(shí)寂靜的夜晚，又劃過一陣銀鈴般的笑聲。
其實(shí)我還搞不太懂媽媽為什么給我起這個(gè)名字，但是我知道大師應(yīng)該有大師的范兒，我繼續(xù)當(dāng)好我的“幽默大師”就好了！
我們班的手藝大師（精選22篇）篇八
時(shí)間嗖一下的溜走了，小烏龜把他的整篇作文都寫好了，卷面工工整整、干干凈凈，可是小白兔、小象和小白馬，他們還在寫著他們的作文，而且字寫的都亂七八糟。
想不到平時(shí)慢吞吞的小烏龜取得了這次作文比賽的勝利。
小烏龜，你要繼續(xù)加油哦！
我們班的手藝大師（精選22篇）篇九
說起我們班的寫作大師——李佳諾，那可有的說了。她要是寫一篇文章，從不打草稿，只是先思考幾分鐘，然后開始埋頭寫十幾分鐘，這篇作文就完成了。最讓人叫絕的.是，她寫的文章干凈整潔，質(zhì)量也很高。
有些人心里就開始嘀咕了：這怎么可能？她又不是那些寫著作的作家們，一提筆就有材料可寫。別不信，聽我給你慢慢道來。
這就是我們班的寫作大師，她的理想是長大當(dāng)一名像楊紅纓那樣的女作家，我相信，在她不斷地努力下，她的寫作水平一定會(huì)更上一層樓。
我們班的手藝大師（精選22篇）篇十
學(xué)校里少不了幽默，班級(jí)里更加需要點(diǎn)幽默。我認(rèn)為，我的班里充滿了幽默，甚至誕生了“幽默大師”。
有著獨(dú)特的和黑皮膚，有著獨(dú)特的老鼠眼和反三角臉蛋，還有著獨(dú)特的幽默。他雖然臟話吐口而出，但他那獨(dú)特的幽默卻討人喜歡，它獨(dú)特細(xì)長的黑腿，能高跳，能快跑。他有時(shí)會(huì)神不知鬼不覺的捉弄你，他像只老鼠，他惹了你，你去追他，你可追不上。
他在課堂上更加發(fā)揮出了他的獨(dú)特幽默，記得那一次離大運(yùn)會(huì)還有一百天，老師講課，老師口中出了一句話“從這里開始”他馬上就接“不一樣的精彩”讓全班人都口出笑聲。他還會(huì)許許多多幽默的表情，幽默的語言，幽默的叫聲，幽默的動(dòng)作和幽默詞，都是想不到的，說不出的獨(dú)特。
說到幽默，自己想想，其實(shí)自己也很幽默，有一次，老師點(diǎn)我和他回答問題，我們兩個(gè)回答錯(cuò)了，當(dāng)老師講到樹枝流經(jīng)樹干，老師想拿我們倆做比較，我們倆躲開了，我邊躲邊說“不精不誠，不能動(dòng)人。”讓全班人都發(fā)笑，連他也佩服的笑了。
足以能夠叫他“幽默大師”的了！他就是六（3）班大名鼎鼎的“劉澤川?！?/p>
一個(gè)能讓一個(gè)班級(jí)擁有笑聲的人，讓我感到無比的敬佩，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)是絕對(duì)非常需要幽默以及笑聲，人生也不可能缺少冷漠。
我們班的手藝大師（精選22篇）篇十一
今天，我向你們介紹一位老師，他的名字叫——費(fèi)海兵。他是少年宮教作文的一位老師。這位老師可幽默啦！同學(xué)們都很喜歡他，怎么，不信？下面我就給你們一一道來。
費(fèi)老師給我們上第一課了。他先做了一下自我介紹，說“我叫大費(fèi)，今年37，我的真名是費(fèi)海兵。我這個(gè)人的外號(hào)為什么是大費(fèi)呢？這是因?yàn)槲议L得人高馬大，所以人送外號(hào)大費(fèi)。我這個(gè)人每天必須講笑話，不然就會(huì)逼得難受。今天我就講一個(gè)同學(xué)寫作文鬧出的`笑話吧！”大費(fèi)興高采烈地說。
“今天萬里晴空，烏云密布，我和小明開著自行車出去兜風(fēng)，半路上，他的自行車氣嘴跑了，我急忙把我的氣嘴子塞到他的插座上，最后，我們倆的車都沒氣了，突然，一個(gè)老奶奶竄了出來，被我們撞得粉身碎骨，然后又站起來說‘以后慢點(diǎn)騎’，這就是我的一天！”大費(fèi)一本正經(jīng)的講著，我們同學(xué)們?cè)缫讶滩蛔『逄么笮Γ械男Φ们把龊蠛?，有的笑得捂著肚子，有的笑得從椅子上掉了下來?/p>
他的教學(xué)方法非常生動(dòng)，每次講課都會(huì)用風(fēng)趣幽默的語言，來激起我們學(xué)習(xí)的興趣，在大費(fèi)老師的教導(dǎo)下，同學(xué)們的作文水平提高得很快。
我們班的手藝大師（精選22篇）篇十二
我家有個(gè)“幽默大師”，那就是我的爸爸。他究竟幽默在哪兒呢?就聽我來介紹介紹他吧。
我的爸爸長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙濃眉大眼，鼻梁上還架著一副近視眼鏡，看起來很有學(xué)問的樣子。他那張嘴巴能說會(huì)道的，我便是他忠實(shí)的“小粉絲”，常常聽得入了迷。
記得那是一個(gè)星期日的午后，我正在房間里寫作業(yè)，爸爸則在一旁靜靜地陪著。他看到我把“曰”字寫瘦了，看起來特別像個(gè)“日”字。于是，便用幽默的語言跟我說：“有個(gè)小馬虎，分不清楚‘曰’字和‘日’字，于是去查字典，他看見了‘日’字，就說：‘幾天不見，曰字減肥了嘛!呵呵……’”我聽得哈哈大笑，低頭一看，這不正是在說我嘛!于是，立馬拿出橡皮擦掉了錯(cuò)別字。我心想：也許爸爸故意講這個(gè)幽默風(fēng)趣的故事，就是在提醒我，叫我寫字要認(rèn)真。
在這之后，我也格外小心，就怕又被爸爸找出茬兒來，編個(gè)故事諷刺我。等我作業(yè)寫完了，爸爸拿起本子看了看，說：“嗯，‘小馬虎’該換名字了，你看這作業(yè)寫得又快又清楚，棒棒的!”說完，我們倆都笑了。“唉，真不愧是個(gè)幽默大師!”我自言自語道。
當(dāng)然，爸爸的幽默感還體現(xiàn)在生活的方方面面。比如：在我不開心時(shí)逗我笑，用詼諧的語言指導(dǎo)媽媽做飯，給我們整棟樓的人講笑話……我的爸爸不僅語言很幽默，有時(shí)講到情不自禁的時(shí)候，也會(huì)加上肢體語言，顯得十分有趣。
我的爸爸就是這樣一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，我很喜歡他。
我們班的手藝大師（精選22篇）篇十三
全校皆知，他有和我一樣的高的個(gè)子，矮一些；韓紅一樣的身材，瘦一些；有趙薇一樣的眼睛，小一些；有普通人的思維，快一些。他就是高偲栩。
在期末考試那一天，朱老師走進(jìn)教室，嚴(yán)肅地說：“今天期末考試！”并且在黑板上寫“仔細(xì)審題，認(rèn)真思考！”幾個(gè)大字。此時(shí)班里全是緊張的氣氛，老師看了一下我們，又說：“不過，今天林清瑜請(qǐng)假去美國了?！边@時(shí)，高偲栩大吼一聲：“那就讓她一直待在美國吧！”這一“河?xùn)|獅吼”把我們都嚇壞了，連灰塵也怕得逃跑了。我們看了看老師，老師又疑惑地問：“為什么呢？”高偲栩說：“語文書上不是說了嗎？‘我是中國人，我要回我的祖國去。’而她卻是‘我是中國人，我要去美國！’真不愛國呀！”他這一說話，我們都笑了，連緊張的氣氛也消失了。
記得一次上課時(shí)，老師說：“來！我們看這段，‘黃土高原是我的胸脯，長江是我沸騰的血液，長城是我揚(yáng)起的手臂，泰山是我站立的腳跟?！崩蠋熤v得津津有味，高偲栩卻如同老鼠一樣，在下面偷偷摸摸講小話。他對(duì)旁邊同學(xué)說：“嘿！你們發(fā)現(xiàn)沒，中國人長得真奇怪??！”前面一排人疑惑地轉(zhuǎn)過頭來，高偲栩又說：“‘黃土高原是我的胸脯’，說明上面沒有樹，而且全是泥巴，‘長城是我揚(yáng)起的手臂’，難道我們的手臂是迷你長城？”這可把我們逗笑了，他又翻到下一頁，指著一段話說：“什么？‘我那粗獷的聲音’？難道我們中國人不僅長得奇怪還聲音難聽？”這時(shí)，我們?cè)僖踩滩蛔『逄么笮?。但老師發(fā)現(xiàn)了這是高偲栩搞得鬼，便發(fā)怒了，眼睛瞪得都快掉出來了，氣得頭發(fā)都豎起來了，如一頭發(fā)怒的豹子，大吼道：“高偲栩！出去！你長得像只老鼠，膽子竟如同豹子！真是膽大包天！”可高偲栩靈機(jī)一動(dòng)，說：“老師，你講得太好了，我剛才忍不住夸您才講話的，不要讓我出去吧！”老師聽后，氣消了，也只好讓他坐下。
這就是我們班小有名氣的“幽默大師”——高偲栩，他也讓我們的學(xué)習(xí)生活多了一些快樂調(diào)味品，同學(xué)們都喜歡他這搞笑幽默的一面，可老師喜歡嗎？這還有待考證??！
我們班的手藝大師（精選22篇）篇十四
涼涼的、凄凄的，我看見那遙遠(yuǎn)的天際，那浩淼無垠的蒼穹，那璀璨奪目的星河太空。
小樓天臺(tái)上的水泥地面有些冰冷，染上了這夜色里躲藏的風(fēng)的習(xí)氣，獨(dú)自擱淺、微涼。
燈火萬家，遠(yuǎn)處的黑色的森林點(diǎn)點(diǎn)斑斑，青山綠水遮上了黑幕，流光溢彩，光影婆娑、若隱若現(xiàn)。
懷想起黃昏時(shí)的霞光五彩斑斕，掛在樹頭的夕陽，緩緩沒進(jìn)了林木深處，金色的余暉潑灑在那塊青草地上，靜默在角落里的花草也染上了黑，呆呆地靜默著。
時(shí)間流的很快，像叢林深處垂直的瀑布，霞光溜得很快，一下子便墜入了黑夜編織的染缸。
只是一瞬，時(shí)光就流轉(zhuǎn)到了黑夜。
夜風(fēng)輕輕撫來，如鐵針般刺穿了衣衫。日子轉(zhuǎn)秋不過雨下一整晚，前夜雨來，一整個(gè)晚上滴滴答答，陰陰冷冷、飄飄搖搖。
好在今夜雨水停歇，夜色闌珊，有了興致獨(dú)上小樓，望一望那人間煙火，想一想那蒼穹萬物。
抬眼看天，不知不覺思緒回到了那些兒時(shí)漫無邊際的遐想之間。
無邊無際、突如其來，根本不知道這些不著邊際的念頭從何而來，卻如樹根一般扎在心里。這片如水般的秋夜里，給不了答案，給不了任何希冀。
古人豁達(dá)，看透人世百態(tài)，人生苦愁喜憂不過一杯澀酒，所謂何以解憂，唯有杜康。
或者，如神話里所說，每個(gè)人都只是一顆隕落凡間的星辰，最終的歸宿都將是那漫天星矢中的一顆。此生如鮮花一季，這一趟旅途忙忙碌碌、花開花謝，最終還是要回到原點(diǎn)。
白日里生活碌碌，在屬于自己的軌跡上穿梭，行色匆匆，車站里、車上路上，每個(gè)人的臉上掛著的表情總是不露悲喜、不動(dòng)聲色。這一輩子，該怎么過就怎么過，不怨他人、不過喜憂，就算如水中浮萍、風(fēng)中星子。
孤單、冷清、平靜，如同他們臉上的表情，不露聲色、不喜不悲。快樂、悲傷總是留給自己的心去體會(huì)的，這一輩子走到了這，就不該還像個(gè)孩子任性、天真、喜怒無常。
我喜愛花草，碧綠鮮艷的花草，那些有花草的風(fēng)景擱在風(fēng)里、雨里、陽光中、也擱在心里。那片綠油油的小葉子，那些矮小的植物，干凈、純粹而利落。被生活不斷推著前進(jìn)的行程里，我唯獨(dú)愛花草，她們的生命透露著某些真理。
空氣在秋的時(shí)光里總顯得格外清新，夏裝有了些冷的感覺，穿上長袖衣，戴上一條藍(lán)色的圍巾，背上一個(gè)簡單的包裹，騎上單車遠(yuǎn)走。
詩人總喜歡流浪，流浪者胸中總會(huì)擁有了詩。詩從秋天開始，那隨風(fēng)飄落的楓葉下，總會(huì)有詩的孤單的影子。于是，學(xué)著像詩人一樣，流浪他鄉(xiāng)，咫尺天涯。
沿途的花花草草，每一顆都充滿了詩情畫意，每一顆都是一首精致的小詩。
很多人都加入到流浪者行列，平生總有一回活的瀟瀟灑灑，活的轟轟烈烈，活的是為了自己。
旅途迢迢，寂寞、孤獨(dú)而平凡。
我常常看一些淘金者的故事，在荒蕪人煙的貧瘠的土地上，淘金者三五成群帶著希冀踏上這片夢(mèng)想之地，家中妻兒依依闊別，臨走時(shí)只有淚光和對(duì)未來錢財(cái)滿袋的憧憬和展望。
詩人選擇了遠(yuǎn)方，流浪者選擇了遠(yuǎn)方，詩人成了流浪者，流浪者也慢慢成了詩人。
獨(dú)上這座小樓，這片夜色獨(dú)屬于我，我看見圓月半懸，我看見燈火已經(jīng)暗淡，遠(yuǎn)處只是一片漆黑。那燈火來自很遠(yuǎn)的地方，也許并不在這片黯淡無光、寂寥無聲的夜里。
曾經(jīng)的熱鬧、人煙、奔跑、歡笑、成長、飛鳥、柳絮、盛開的陽光……。
這一夜，我離開了居處，來到這座片廢棄在時(shí)光里的小樓之上，遠(yuǎn)離煙火竟是萬般惆悵。原以為獨(dú)享是一件優(yōu)美的事情，原以為清涼是與靈魂對(duì)話的溫度。
十年時(shí)光一晃而過，淘金者生活了下來，卻已經(jīng)不再是當(dāng)年模樣，風(fēng)沙、寒冷、沒有食物，溝渠里的小魚都被生生吃了干凈，衣服破了鞋子壞了。
夜晚凌厲的風(fēng)呼嘯，裹著冷冰冰的被子擠在火光之下?；厝サ穆吩缫呀?jīng)被荒草掩埋，而夢(mèng)想中的錢財(cái)遙遙無期，此生就如同這片土地上的沙塵，居無定所、一生漂泊。
也變成了流浪者，流浪在這茫茫的一片黑夜之間，流浪在這冷清的秋夜，沒有屬于我的溫度，沒有屬于我的歸宿。
今夜星光暗淡、月兒被云擋住了光，只有莫名蟲子的叫聲、吶喊聲。
有一只蟲子發(fā)著光，在視線里活躍著，旁邊的那片需要下的花草里也有，樓下的荒草園里也有，那些夏秋傍晚的時(shí)光里也有。
兒時(shí)的夏秋傍晚，總會(huì)躺在竹床上抬眼看著天，在白光與黑夜的交替之際，幼小的心靈每一次地都感受到時(shí)光的緯度，那一刻才發(fā)覺它并非摸不著看不見，它就在那白日變成黑夜的一瞬。
夜色變濃，熒光四起，那些飛蟲像一只只袖珍孔明燈在空中飄著。它們自由、神奇卻惹人妒忌，我不斷地?fù)渲?，用扇子打用手抓，卻只能撲空。
它們追逐的是光是自由的空氣。
輕羅小扇撲流螢，屬于她們的卻是城墻是深邃的海、是無邊無際的寂寞。
人總是寂寞的，行走于天地之間，恍恍一世，得到的失去的、痛苦的悔恨的，珍惜的錯(cuò)過的，擁有的得不到的，所有的所有總是不完美，不是想象之中那么美好。
如果有來生，我常聽到情人之間的這句話。
遙想那些漫漫古道，千里雄關(guān)，前輩們縱此一生一世，豪情總不能辜負(fù)，時(shí)光總不能懈怠，即使荒草虛無，卻亦能留下千古足跡。
詩人百年，詩能千古。
屬于生命的星辰只是為了這夜空更加的璀璨奪目，而每顆星辰都是孤獨(dú)而寂寞的，而這份寂寞孤獨(dú)卻如同黑夜里的熒光，星星點(diǎn)點(diǎn)，閃閃爍爍。
此生，若能守得住寂寞，找到自己的旅途，不怨不艾，擁有屬于自己的花開花謝、點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)景，不需來生此生便不悔。
久遠(yuǎn)的時(shí)光里，炎炎仲夏，那幾只飛進(jìn)家門的燕子，又不知飛到了哪兒……。
月兒圓潤，蟲子又叫了起來，四周無光，這涼涼的秋夜，這漫漫的長夜。
我們班的手藝大師（精選22篇）篇十五
我們班有一位“變臉大師”。他幽默時(shí)，可以讓全班哄堂大笑;他生氣時(shí)，可以讓全班鴉雀無聲;他陪我們游戲時(shí)，可以讓我們爽出一身汗。想知道他是誰嗎?那我來給大家介紹介紹吧!
幽默。
一天，我們十分高興的上著課。當(dāng)課講到一半時(shí)，老師準(zhǔn)備提出問題，可老師還沒有開口，巒峰岳就使出了多年練出的“獨(dú)門秘籍”——搶先舉手。誰知這一招被老師發(fā)現(xiàn)了，他“壞笑”著對(duì)巒峰岳說：“本來我想問誰想把昨天的作業(yè)抄一遍，既然你這么積極，那我就成全你吧!”這一番話讓全班哄堂大笑。從此巒峰岳再也不敢亂舉手了。
嚴(yán)厲。
還記得剛剛開學(xué)的頭一天，我們的心還沒有完全收回來。因?yàn)槲覀兒芨≡?，所以作業(yè)當(dāng)然也好不了。老師接過我們的作業(yè)一看，火了。他的眉頭越皺越深，臉漲得通紅。大家注意，“火山”即將噴發(fā)!一上課，老師嚴(yán)厲的目光從鏡片后面像利劍一樣朝我們劈來，他黑著臉，像是掛了一層厚厚的冰霜。同學(xué)們個(gè)個(gè)低著頭沉默不語，都害怕點(diǎn)燃了這根導(dǎo)火線。這時(shí)，老師發(fā)話了：“同學(xué)們，今天你們的作業(yè)很差，僅僅是字就可以看出你們有多浮躁，你們覺得應(yīng)該嗎?今天回家好好反省反省，不要再浮躁了，這樣才能更好地學(xué)習(xí)知識(shí)?！甭犕赀@番話，同學(xué)們的臉上紅一陣白一陣的，比猴屁股好看不了多少。下課后，同學(xué)們都主動(dòng)去找老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。從此以后，我們的作業(yè)都非常認(rèn)真。
愛體育。
別看他上課對(duì)我們很嚴(yán)厲，下課了，他和我們一樣“瘋”。這不，他跟我們正在踢足球呢!他先助跑，然后雙腿不斷加速，繞過一個(gè)又一個(gè)球員，加上一個(gè)“大腳”，守門員猝不及防，球進(jìn)了!我們個(gè)個(gè)都?xì)g呼雀躍。
他就是我們既幽默又嚴(yán)厲還愛體育的數(shù)學(xué)老師劉主任。雖然他現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了，但我還時(shí)不時(shí)想起他。
同學(xué)們，就到此為大家介紹完畢了，在這里祝大家都能早日寫出一篇好的文章。
我們班的手藝大師（精選22篇）篇十六
我們班有許多“大師”，如“運(yùn)動(dòng)大師”劉昊翰，“繪畫大師”朱怡凝，“英語大師”孟揚(yáng)，“數(shù)學(xué)大師”劉鑫陽……今天，我要給大家介紹的是“幽默大師”——張錢恒。
星期一下午，我高高興興地背著書包來到學(xué)校。剛踏進(jìn)教室，就看見大家都圍在“哭鼻子大師”趙杉的桌邊，只有“淘氣大師”賈翔宇若無其事地坐在自己的座位上，悠然自得地看著漫畫書。我心里一沉，連書包也沒放下，就飛快地走到了趙杉桌子前。原來是賈翔宇把趙杉的漫畫書搶走了，還把趙杉給打哭了。正在這時(shí)，“幽默大師”張錢恒也進(jìn)來了。他走到趙杉桌子前，看了看，然后問周圍的同學(xué)：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”“春天呀，怎么了？”“不會(huì)吧！”他假裝驚訝地說，“現(xiàn)在才是春天，大豆怎么就豐收了呢？”趙杉一下子愣住了，隨即停止了哭泣。張錢恒一臉乞求地對(duì)趙杉說：“你千萬別停呀，我還沒收大豆呢！”一句話，把趙杉逗得哈哈大笑。
把趙杉逗笑后，“幽默大師”并沒有回到自己的座位，而是走到賈翔宇桌前，說：“沒有人理你，你一定很沒趣吧？”賈翔宇瞪了他一眼：“你管不著！”“我會(huì)算命，要不給你算算？”“行！”“我看看……你上輩子一定不是凡人，是神仙呀！可是……”“幽默大師”一副欲言又止的樣子，故意停下不說了?！翱墒鞘裁囱?？”賈翔宇似乎十分感興趣，迫不及待地想知道答案?！翱墒悄氵@輩子真是凡人呀，你可真凡（煩）人呀！”大家都聽出了這話的意思，于是又都笑開了。可“幽默大師”忍住笑，又說：“你現(xiàn)在越來越凡（煩）人了呀！”我們笑得更厲害了。劉鑫陽笑得躺在地上，兩腿亂蹬，還邊笑邊打著轉(zhuǎn)；王文軒笑得把剛喝的水噴了一地；劉昊翰雖然被噴了一身水，卻還是左手抱著書包，趴在地上，一邊笑，一邊用右手使勁地拍著地板……但賈翔宇還沒有聽出言外之意，迷茫地環(huán)視四周，他那傻樣又引起了一陣哄笑。
這就是“幽默大師”的光榮事跡，從那以后，“幽默大師”就取代了他真正的名字。
我們班的手藝大師（精選22篇）篇十七
“哈哈，哈哈……”課堂上一陣轟笑。這肯定是我們班的“風(fēng)趣巨匠”又在搞笑了。提及我們班的這個(gè)“風(fēng)趣巨匠”可真是舉世無雙，獨(dú)一無二啊。他可真是有天賦，方便說一句話，亨通一個(gè)舉措，準(zhǔn)能把你逗樂了。
你看，他那一張臉就足以讓你哄堂大笑了。瞧，那雙小眼一樂就瞇成一條縫了，活像個(gè)彌佛。你可別感到他是一個(gè)頑世不恭的人，在學(xué)習(xí)上他然而絕不輕率的。例如那一天，他由于指引比賽而耽擱了課程。我們已放學(xué)了，他才考完試回來，就急不可待向我們咨詢上課的內(nèi)容。當(dāng)他了解了往后，馬上坐下來開端學(xué)習(xí)起來，他人都已去用飯了，他還在寫。叫了他幾次都說“你們先走吧，我一會(huì)兒就去?！彼擞蔑埗蓟貋砹?，他還在驗(yàn)算，從來到他全都學(xué)會(huì)做完了，才長長的舒了口氣，顯露了淺笑。真堪稱是夜以繼日呀！
他依然是我們班的數(shù)學(xué)華杯賽的重大參選目標(biāo)，天天上課都要去做非常的比賽指引。他可不像有些同學(xué)為了比賽啥都不學(xué)了，不過去學(xué)數(shù)學(xué)了。他老是能擠出光陰把落下的其余課程補(bǔ)上。這一節(jié)課又是他的指引光陰，只見他趕快地放開首中的筆，辦理好東西，拿出了指引資料神速地向指引室跑去，看他那干勁真是大極了。下課了，他又飛一般地沖進(jìn)課堂，放開首中的指引資料，拿起筆來就唰唰地寫了起來，只見他一會(huì)兒停下筆來想想，接著又俯首寫了起來，那專心的樣子真不敢讓人信任他是剛剛指引完結(jié)回來。當(dāng)他寫完了往后，還不忘卻跟老師開個(gè)打趣，苦中作樂地說“老師，您把全班的作文都撕了，讓他們陪我一塊寫，那就更好了?！薄澳窃趺茨軌蚰?，那樣的話所有同學(xué)都不會(huì)放過你的，他們肯定會(huì)揍死你的?！币话嗯醺勾笮?，“那就讓我們玉石俱焚吧！”他依然是不忘幽我們一默。
瞧，這即是我們的風(fēng)趣巨匠，有搞笑的部分，也有勤勞努力的部分，非常明白苦中作樂，我們都很崇敬他，也很艷羨他。對(duì)了，說了老半天大家還不知道他是誰吧？他即是我們班的學(xué)習(xí)委員。
我們班的手藝大師（精選22篇）篇十八
近日，流浪漢沈巍火遍全網(wǎng)，因談吐不凡而被冠以“流浪大師”的稱號(hào)，出現(xiàn)了全民爭(zhēng)搶“流浪大師”的現(xiàn)象。盡管沈巍一再否認(rèn)：他只是個(gè)愛讀書，追隨本心而不愿融于社會(huì)的人，但這絲毫不影響民眾的追捧，給沈巍貼上“大師在流浪，小丑在殿堂”的標(biāo)簽。但這句話貌似經(jīng)不起推敲：難道殿堂里的都是小丑，流浪的都是大師！
顯然不是，過度的炒作顛倒了是非。
“大師在流浪，小丑在殿堂”是一種抹殺邏輯，拋開理性的.情緒發(fā)泄，人們關(guān)注沈巍來發(fā)泄自己對(duì)社會(huì)的不滿，釋放壓力。沈巍不愿融于社會(huì)，追求本心的行為，是大多數(shù)人一直想做卻沒去做的。
“大師”一出，丑態(tài)盡露。“流浪大師”又何嘗不是“流量大師”，自媒體的時(shí)代，為了博得點(diǎn)擊量，他們利用人們的獵奇心理進(jìn)行虛假包裝，塑造出一個(gè)遭遇不幸，喪妻喪女的隱士的形象。所謂的大師不過是流量經(jīng)濟(jì)包裹著的拜金，所謂的小丑不過是浮躁社會(huì)孕育著的荒唐。
由此，我們不得不反思：我們是不是也在流浪！身體上的流浪尚可改變，但精神上的流浪卻很難改變。高速發(fā)展的社會(huì)，人性一直都是漂浮的狀態(tài)，靈魂被功利充滿，追求快節(jié)奏，最后變得焦躁。
過度功利，導(dǎo)致靈魂冷漠和世態(tài)炎涼。沈巍吸引了很多人，但每個(gè)人都是沖著蹭熱度賺錢去的，沒有人關(guān)心他的感受，對(duì)于擾亂他的生活不以為意，最終迫使他獨(dú)自離開。社交功利化使人與人之間漸行漸遠(yuǎn)，有利可圖早已替代了志同道合，生活中充滿應(yīng)付，人生走一遭后只能落下一身疲憊。
功利化似乎已成定勢(shì)，但我們還能改變自己。
這是一個(gè)娛樂至死的時(shí)代，信息泛濫恰恰為《沉思錄》中的“我們聽到的只是一個(gè)觀點(diǎn)，看到的只是一個(gè)視角，而非真相”這一論述提供了依據(jù)。而長期被“同溫層效應(yīng)”影響的人，閱讀淺顯化，更容易將所聽到的觀點(diǎn)，所看到的的視角當(dāng)做真相，看問題游離于表面。此時(shí)，我們更應(yīng)該放下脫離手中的方寸屏幕，認(rèn)真地讀一本書，學(xué)會(huì)深閱讀來沉淀自己或來一場(chǎng)旅行，放松自己繃緊的神經(jīng)。
自媒體人如想長久生存，應(yīng)多著眼于真才實(shí)學(xué)，而不是短期的流量。“流浪大師”是泡沫經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，同之前的“犀利哥”一樣，很快會(huì)淡默于社會(huì)。而真正的大師應(yīng)像西南聯(lián)大那些學(xué)者如陳寅恪，輾轉(zhuǎn)一生，博古通今，志在學(xué)問，而非學(xué)位，衣衫襤褸地屹立于天地間。這是一個(gè)缺乏大師精神的時(shí)代，自媒體應(yīng)著眼于這些人，將大師精神薪火相傳。
愿我們向社會(huì)發(fā)出呼吁，愿每個(gè)人褪去浮華，讓靈魂不再流浪，安定下來。
我們班的手藝大師（精選22篇）篇十九
借用錢學(xué)森的一句驚世之問：“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？”中國為何出不了大師？在當(dāng)今浮躁的社會(huì)背景下，我們可從袁隆平這位“平民大師”身上找到答案。
話說回來，中國也經(jīng)歷過大師云集的時(shí)代。遠(yuǎn)的不說，近的自“五四”運(yùn)動(dòng)以來，就有陳寅恪、康有為、魯迅、梅蘭芳、“三錢”……從科學(xué)領(lǐng)域至人文領(lǐng)域無不是星光璀璨。然而走入當(dāng)代，許多基本的價(jià)值觀似乎被磨去了光澤，大師也難像鉆石一樣閃耀于世。事實(shí)上，民族的文化復(fù)興需要大師的出現(xiàn)。因此，我們極有必要在這個(gè)時(shí)代呼喚大師。
羅曼?羅蘭曾說：“沒有偉大的品格就不會(huì)有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術(shù)家、偉大的行動(dòng)者?！比怂械穆斆鞑湃A都要首先服從于徐悲鴻所言的“一意孤行”中的“一意”，服從于責(zé)任感和為社會(huì)之建設(shè)做出貢獻(xiàn)的意志。若無此意志，我們很難理解袁隆平為何要頂著烈日在田間鉆研，只為培育出更高產(chǎn)的稻米；亦難理解錢學(xué)森為何放棄美國優(yōu)越的生活回國參加建設(shè)，梁思成夫婦為何奔走于荒郊野嶺采集中國建筑史的原始數(shù)據(jù)?！拌F肩擔(dān)道義”的責(zé)任感是大師存在的必要條件，亦是人們從內(nèi)心敬仰大師的情感所在。
一生執(zhí)著于“一意”是極不容易的。人易為物質(zhì)利益所影響，這于此時(shí)代尤甚。因此，大師需以清靜之心態(tài)摒除內(nèi)心的雜念。朱利安?本達(dá)曾對(duì)“學(xué)者”作如此解釋：“這其實(shí)應(yīng)是不計(jì)較物質(zhì)所得的群體，他們的成就感更多來自于精神層面?！痹∑揭恢鄙顦闼?，衣著如普通農(nóng)夫，毫無大師做派；居里夫人不為名譽(yù)所累，后半生仍投身實(shí)驗(yàn)室，刻苦鉆研的程度令愛因斯坦都為之佩服。這一切均說明，對(duì)物質(zhì)生活不過分地看重，是大師們“一意”的強(qiáng)有力佐證。
袁隆平平易近人，“稻穗下乘涼”的形象亦讓我想起愛因斯坦的一件往事。某機(jī)構(gòu)邀請(qǐng)愛因斯坦前去演講，愛因斯坦全無盛氣凌人的說教之意，竟令其司機(jī)前去。大師的成就固然高，然而他不在名譽(yù)中放大自己，仍能平和自然地“曬著太陽，呼吸新鮮空氣，在稻穗下乘涼”，這尤需一種氣度和境界。
章詒和曾說：“大師的產(chǎn)生一需個(gè)人造詣；二需師友相助；三需環(huán)境相佐?！痹谝粋€(gè)催生快速短期成果、以經(jīng)濟(jì)效益為標(biāo)準(zhǔn)的體制下，確是難尋大師，或?qū)さ玫亩酁闄?quán)術(shù)大師。時(shí)代呼喚大師，大師的誕生需要純凈的土壤。也許在一個(gè)尊敬大師的國土里，大師們方能“千呼萬喚始出來”，在精神文化領(lǐng)域中帶回曾經(jīng)的絢爛。
我們班的手藝大師（精選22篇）篇二十
他那圓乎乎的臉上有一些可愛的雀斑，靈動(dòng)的小眼睛一笑起來就瞇成了一條縫。他就是我們班的“幽默大師”吳景樾。
記得有一次，傅老師有事外出，讓我們中午自修，一些調(diào)皮鬼就露出了本性。有的吃東西，有的轉(zhuǎn)頭和后面的同學(xué)說話，還有的竟離開座位，和好友狂聊游戲。吳景樾也不是一盞省油的燈，只見他大搖大擺地走上講臺(tái)，向紀(jì)律委員敬一個(gè)禮，道：“報(bào)告長官，小的`去上個(gè)廁所。”還沒等紀(jì)律委員批準(zhǔn)，他已溜之大吉。
“這吳景樾，上個(gè)廁所還這么高調(diào)，真是的。”紀(jì)律委員抱怨道。突然，半路殺出個(gè)程咬金——傅老師竟然回來了。她站在前門門口注視著我們。班里瞬間安靜了下來大家屏住呼吸，等著老師“河?xùn)|獅吼”襲來，氣氛相當(dāng)尷尬。吳景樾正上好廁所回來，并沒有發(fā)現(xiàn)班里緊張的氣氛。他在窗外將身子躲藏起來，用雙手向同學(xué)們招手示意。此時(shí)，同學(xué)們當(dāng)然不理他了，又不敢告訴他班主任已到的消息。他見同學(xué)們沒反應(yīng)，干脆爬到窗臺(tái)上，沖著里頭大喊：“傅老師來了，大家小心?。 痹捯魟偮?，傅老師便到窗前瞪著他，說道：“吳景樾，你可真有能耐??！連老師的行蹤都一清二楚?！眳蔷伴械哪?biāo)⒌囊幌戮图t了，他撓撓頭，不知所措地說：“實(shí)屬巧合?！彼查g，同學(xué)們緊繃的神經(jīng)放松了下來，哈哈大笑，連傅老師也忍不住笑了起來。
還有一次，上音樂賞析課的時(shí)候，老師給我們聽一段音樂，讓我們說說這段音樂一般會(huì)用在哪里。大家沉默不語，老師見沒人舉手就隨便一點(diǎn)，吳景樾很倒霉被點(diǎn)到。他站起來，眉頭緊皺，嘴巴緊閉，雙手握拳，豆大的汗珠一滴一滴地滴下來。過了一會(huì)兒，他突然雙手舉起，大叫一聲“愛情片！”全班絕倒，笑聲不斷，連古板的老師也笑了。
吳景樾經(jīng)常給我們班帶來活躍的氣氛，是我們班名副其實(shí)的“幽默大師”，他在班里的人氣指數(shù)可高了。悄悄告訴你，他可是我的好朋友哦。
我們班的手藝大師（精選22篇）篇二十一
借用錢學(xué)森的一句驚世之問：“為什么我們的學(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出人才？”中國為何出不了大師？在當(dāng)今浮躁的社會(huì)背景下，我們可從袁隆平這位“平民大師”身上找到答案。
話說回來，中國也經(jīng)歷過大師云集的時(shí)代。遠(yuǎn)的不說，近的自“五四”運(yùn)動(dòng)以來，就有陳寅恪、康有為、魯迅、梅蘭芳、“三錢”……從科學(xué)領(lǐng)域至人文領(lǐng)域無不是星光璀璨。然而走入當(dāng)代，許多基本的價(jià)值觀似乎被磨去了光澤，大師也難像鉆石一樣閃耀于世。事實(shí)上，民族的文化復(fù)興需要大師的出現(xiàn)。因此，我們極有必要在這個(gè)時(shí)代呼喚大師。
羅曼?羅蘭曾說：“沒有偉大的品格就不會(huì)有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術(shù)家、偉大的行動(dòng)者?！比怂械穆斆鞑湃A都要首先服從于徐悲鴻所言的“一意孤行”中的“一意”，服從于責(zé)任感和為社會(huì)之建設(shè)做出貢獻(xiàn)的意志。若無此意志，我們很難理解袁隆平為何要頂著烈日在田間鉆研，只為培育出更高產(chǎn)的稻米；亦難理解錢學(xué)森為何放棄美國優(yōu)越的生活回國參加建設(shè)，梁思成夫婦為何奔走于荒郊野嶺采集中國建筑史的原始數(shù)據(jù)?！拌F肩擔(dān)道義”的'責(zé)任感是大師存在的必要條件，亦是人們從內(nèi)心敬仰大師的情感所在。
一生執(zhí)著于“一意”是極不容易的。人易為物質(zhì)利益所影響，這于此時(shí)代尤甚。因此，大師需以清靜之心態(tài)摒除內(nèi)心的雜念。朱利安?本達(dá)曾對(duì)“學(xué)者”作如此解釋：“這其實(shí)應(yīng)是不計(jì)較物質(zhì)所得的群體，他們的成就感更多來自于精神層面?！痹∑揭恢鄙顦闼?，衣著如普通農(nóng)夫，毫無大師做派；居里夫人不為名譽(yù)所累，后半生仍投身實(shí)驗(yàn)室，刻苦鉆研的程度令愛因斯坦都為之佩服。這一切均說明，對(duì)物質(zhì)生活不過分地看重，是大師們“一意”的強(qiáng)有力佐證。
袁隆平平易近人，“稻穗下乘涼”的形象亦讓我想起愛因斯坦的一件往事。某機(jī)構(gòu)邀請(qǐng)愛因斯坦前去演講，愛因斯坦全無盛氣凌人的說教之意，竟令其司機(jī)前去。大師的成就固然高，然而他不在名譽(yù)中放大自己，仍能平和自然地“曬著太陽，呼吸新鮮空氣，在稻穗下乘涼”，這尤需一種氣度和境界。
章詒和曾說：“大師的產(chǎn)生一需個(gè)人造詣；二需師友相助；三需環(huán)境相佐。”在一個(gè)催生快速短期成果、以經(jīng)濟(jì)效益為標(biāo)準(zhǔn)的體制下，確是難尋大師，或?qū)さ玫亩酁闄?quán)術(shù)大師。時(shí)代呼喚大師，大師的誕生需要純凈的土壤。也許在一個(gè)尊敬大師的國土里，大師們方能“千呼萬喚始出來”，在精神文化領(lǐng)域中帶回曾經(jīng)的絢爛。
宋代張載曾這樣形容知識(shí)分子：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平?！蔽覀兤诖晃晃蝗缭∑桨愕拇髱熂?jí)人物，能讓中國的精神文明復(fù)興不再無從談起。
我們班的手藝大師（精選22篇）篇二十二
當(dāng)羅丹用他豐富的藝術(shù)思維和藝術(shù)手法雕刻出一尊尊震撼世界的雕塑時(shí)，全世界都為其傾倒。但人們往往只看到展出時(shí)的無限榮光，卻很少深味在雕刻過程中所蘊(yùn)含的意味。
其實(shí)我們本就如那一塊塊渾然天成的頑石，沒經(jīng)歷過世面，躺在深山中，對(duì)外面的世界一無所知，直到有一天，我們被命運(yùn)之神選中，被帶到這個(gè)光怪陸離的地方。
我們每個(gè)人，不，是每塊石頭，都對(duì)這個(gè)新世界充滿渴望。我們希望自己成為這個(gè)世界的某一個(gè)組成部分，而不是被重新丟回大山。命運(yùn)之神眷顧我們的渴望，于是把我們帶到了雕刻大師的面前。他叫生活。
我們挨著一刀又一刀的刻畫，而每一刀都在我們身上留下了深刻的不可磨滅的印記。我們?nèi)淌苤纯?，同時(shí)強(qiáng)烈地質(zhì)問生活：“為什么你帶給我們這么多傷痛？”而生活總是默默不語，仍然日復(fù)一日，年復(fù)一年地打磨著。有的石頭受不住了，于是離開了自己所渴望的世界；而其余的，在一次次的打擊折磨后，仍然咬緊了牙，倔強(qiáng)地對(duì)著生活展示自己無窮無盡的耐力。而生活只是微笑了一下，又繼續(xù)長年累月地砍著，直到完工的那一天。
直到那一天，雕塑們發(fā)現(xiàn)自己突然變得光彩奪目，煥然一新，被世界所景仰。這時(shí)他們才發(fā)現(xiàn)，自己身上那些成百上千甚至上萬道傷痕正是他們清晰而又極富表現(xiàn)力的輪廓。于是他們懂得了生活的深意：要想出眾，你只能多受幾百幾千幾萬刀的折磨。只有這樣才能雕琢出你的光彩！
回首歷史的長河，那一個(gè)個(gè)光彩奪目的雕像都是這樣打磨出來的：生活用失意打磨李白，用苦難打磨杜甫，用顛沛流離、用蠻荒的寒風(fēng)打磨蘇軾，把他們打磨成“詩仙”、“詩圣”、“詩神”。越是生活的寵兒，它刀刻的次數(shù)就越多，它奪去史鐵生的雙腿，奪去貝多芬的雙耳，奪取海倫·凱勒的雙眼……對(duì)于霍金，這位近代科學(xué)界的奇人，生活更是苛刻，只留給他一顆智慧的大腦和兩根能夠活動(dòng)的手指，讓它去指引科學(xué)的方向。
他們，是生活打磨的雕像，將永遠(yuǎn)在人類的歷史長河中熠熠閃光！
所以古人說：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能?！?/p>