一個優秀的作文往往能夠用簡練而又準確的語言表達出作者的思想和感情。小編整理了一些優秀作文的范文分享給大家，相信大家會有所收獲。

回憶初三九年級單元（專業18篇）篇一

我的確沒有好好地傾聽過雨的訴說，因為下雨時，或因為沒有帶傘而狼狽逃竄，或因為走在雨中因感到潮濕而加快腳步。但是近幾日陰雨連連，我便打著小傘走入蒙蒙雨霧，仔細品味一下雨的生命。

雨幽幽地下著，遠方的路依稀浮現在雨簾之上。沒有雜物，沒有灰塵，凈潔無瑕，宛如一塊未經雕琢的玉璞，又似一幅秀麗的油畫充滿了詩情畫意。路上少有行人，偶爾能夠看見幾個情侶共撐一傘，雙雙在濕潤的石路上散步，實在羅曼蒂克。還有幾位老人收拾了路邊的象棋，加緊腳步向家走去，盡管他們對未完成的殘局仍然耿耿于懷，但是這瀟瀟小雨卻使得他們只得將棋盤上的成敗置諸腦后。幾位爬完山的中年人也悠然信步在石路上――恐怕他們也跟我一樣，在欣賞這雨間的路景。

道路兩旁的梧桐樹非常繁茂，正值盛夏時節，蜻蜓還在低飛，它們似乎不在乎微微的小雨，怡然自得地在梧桐的陰涼的庇護下自由地飛舞，整條街道上充滿了生機，動物和人都在避雨，然而他們卻對這小雨如此地憐愛！萬物欣欣向榮，美不勝收。

大雨模糊了我的視線，世界此時被陰云所籠罩，漆黑的陰影壓得我喘不動氣，于是我也只得向家走去。路上的花草東倒西歪，只剩下殘枝斷葉在苦苦掙扎。

回到家中，透過窗戶看雨、雨中的道路，路中的景物，我不由唏吁：自然的造化無窮，

穿越每一個時空，它盡管創造了美和生命，卻不一定在什么時候就會打破平衡。生命都在混亂中誕生，在脆弱中延續，在偶然中湮滅，一切都在生與死之間舞動不息。

回憶初三九年級單元（專業18篇）篇二

音樂響起，大磬沉沉敲下全篇的底色，凝重里透著殘酷與悲涼，充滿厚重感的大鼓鋪墊出山巒之巍然，它無處不在，無所不能。

總有那么一些歌，讓你的心剎那間激動起來，風乍起，一池春水皺。這些歌，優雅的極處，不讓人感覺到悲傷，而是平和得仿佛那層層帷幔之后，膚白勝雪的女子波瀾不驚的容顏。

還有一些歌，像祖母干裂的嘴唇唱出的童謠。蒼涼的聲音配上迷離的電子樂，帶來撕心裂肺的溫暖。

音樂帶著難得的自信和微笑在旋律中綻放，伴著電子琴曲風，每一個音符都像生命在跳躍。

音樂賦予了我們太多的心靈悸動。曾經的硝煙彌漫，過眼的春光爛漫，歡騰的青春暢想，都被它用干凈的聲線在清晨喚醒，快樂地行走在燦爛的陽光里。

譜寫樂曲的是人類的心，而音樂展現的是人的心世界。

音樂為何有這么大的魅力？聆聽輕敲竹子產生的天籟之音，我想我找到了答案。

回憶初三九年級單元（專業18篇）篇三

大約在我記事起，我身邊總流行這樣一個詞“music，每個國家都有自己的國歌，音樂使戰士振奮，使學生。

勵志。

使國人奮發展示了一個個風格獨特的國家。

我的哥哥姐姐和長輩們都熱衷于音樂，他們唱的歌都十分流行，我在這樣的一個環境下，對音樂產生了莫名的好奇，由于考試成績不錯，父母獎勵了一個mp3給我，我高興得一個晚上都睡不著覺。在爸爸的幫助下，我下載了幾十首流行歌曲，如：《稻香》《舞娘》《你是我心內的一首歌》《dimbs》《天下》……當天，我聽了整整一天的音樂，雖然聽得暈頭轉向，但我的心卻是激昂的：搖滾讓我狂放，柔情令我感嘆，尖叫使我爆發……我的內心仿佛一下子得到了滿足，涌動著一股激情。

在與同學的交往中我了解到每首歌都有自己的美。周杰倫的歌令人振奮和感慨；she的歌是可愛迷人的……每個歌手都有自己的聲音，給廣大觀眾過足了癮。我的內心就一個字“爽！是的，作為一個愛音樂的人，你為音樂奉獻是值得的，就像你為音樂而生，而音樂只為你生一樣。

從我愛上音樂的那一刻起，我全身心的靈魂已注入音樂，對我而言，欣賞音樂無疑是世界上最幸福的，畢竟音樂是我生命的全部。音樂，你帶給了我活力。iloveyou！音樂，世界因有了你而更加豐富多彩。

回憶初三九年級單元（專業18篇）篇四

“眼見那本以為漫長的7天假只剩下3天了，假期作業也寫完了，這三天可一定要好好玩一玩，去公園，去滑冰，還是去玩電腦……當我還在為后三天快樂時光構思時，老爸的大手一下子重重地落在了我的肩上，那勢大力沉的一下子差些沒讓我趴倒在地：“嗨，夢周公呀！這兩天是不是又想玩些什么了！我一下子跳了起來大喊三聲對！

只見老爸的臉一下子拉長了許多，陰沉地說：“我想帶你去趟省圖書館！我沒辦法了，搖搖頭低聲說了聲“哦，一下子像皮球泄了氣一樣――蔫了！

要知道，我這個人有多么不愛看書！

路上，我一直在老爸身旁重復嘀咕著同一句話，“圖書館？沒勁！不如買書回家看，無聊！氣得老爸在公共車上老向我瞪眼。車上，大多數是高中生，一個個戴著眼鏡，背著書包，可能他們也是去省圖的。一下車，我就看見好幾對結伴而行的學生向圖書館走去。一進省圖大門，我就愣住了，挺大的圖書館被塞得滿滿當當，幾個剛才還在門外笑成一團的學生，已靜悄悄地捧著書坐在書桌前，如饑似渴地閱讀著自己挑選的.書，整個圖書館非常安靜，安靜得只有陣陣翻書的“嘩啦啦聲。

我也不知被哪股強大的力量吸引住了，望著周圍一排排擺放整齊的圖書，我這個不愛看書的人，也突然想拿本書來看看。

在這樣濃厚的學習氛圍中，我從書架上抽出一本《中國古代通史》，圖書館里人來人往，進進出出，可那股學習的氣氛卻始終散不掉，鐘表不知不覺地走過了三大格，爸爸已經開始用嚴厲的口氣來要求我回家了，因為我老用“再看會來回復他。

這是我假期中最充實的一天，因為它讓我懂得了讀書的樂趣。

回憶初三九年級單元（專業18篇）篇五

讀書當然有樂趣了。要不然為什么會有那么多人喜愛讀書呢？讀書能啟迪智慧。讀書能指導人生。讀書能讓人找到各種問題的答案。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。讀書的好處妙不可言。我決定一探究竟。

其實我一開始也不喜歡讀書，總覺著書里一行行字密密麻麻，很枯燥。太沒趣味了，和動畫片怎么能比呢。

爸爸問我還記不記得說謊的該子早晚喂狼，這個故事。小時候常聽的這個故事。我的腦海里馬上就浮現出，張著血盆大口的灰狼。和驚恐萬分的小孩。最后因為沒人再相信這個孩子。他被狼吃掉了。從此我的腦子里留下一個深深的印記。不要做說謊的孩子。故事那么讓我著迷，每一個畫面都是那么的精彩。因為全是憑想像出來的。充分發揮自己的想像力。你的想像力有多豐富，故事情節就有多精彩。

讀書也一樣，要充分的發揮想像力，想像一下書中的故事，情節等。這次放寒假，爸爸給我買了好幾本書，有《樹下的風鈴》，《假話國歷險記》等。其中《假話國歷險記》是意大利，賈尼。羅大里著。我翻看了一下書《目錄》，第一篇寫的“小茉利的超級大嗓門”，第二章寫的“假話國的荒唐事”。第三章寫的“國王有個大秘密”……，我在想小茉利怎么樣的超級大嗓門呢？假話國怎么荒唐了呢？心理帶者好多的疑問。我迫不及侍的想知道。

小茉莉，原來是一個男孩，他非常的與眾不同。他出生時第一聲啼哭，居然把全村的人都驚醒了。六歲時到了上學的年齡。開學的第一天老師點名小茉莉激動的一聲“到”居然將黑板震掉地上了。真是不可思議……書來精彩的一幕幕就像動畫片，不，比動畫片還要精彩。因為全憑想像，要多精彩有多精彩。

書里有我想要的知識，書里有智惠，讀書能讓我人生不迷茫。書里有我想要的一切。老人說，多讀書，經典名著，特別是中國古代經典名著是中國人幾千年人類智慧的結晶，一點都不過時。像地子規啊，論語啊，不過，我只讀過弟子規。

真的能指導人生。什么事能做，什么事不能做。怎么做。不知是誰說的半部《論語》冶天下，還了得。

讀書的樂趣真是妙不可言啊。我準備在我的成長路上多讀些書。多讀些好書。

回憶初三九年級單元（專業18篇）篇六

本學期，九年級學生共43人，其中女生21人，男生22人;走讀生7人，住宿生36人。單親留守兒童16人，雙親留守兒童12人。學生紀律較好，平時沒有大的違紀違規現象，但沒有濃厚的學習風氣，學習自覺性和習慣較差。部分學生厭學、個別學生還迷戀手機游戲。班級的學習狀況處于全縣中上等水平。在初三的最后一學期里，要不斷努力，爭取在班風學風建設和學業成績兩方面有大的進步。

二、方法措施。

九年級下學期時間短、任務重，根據本班特點，特制定以下措施。

(一)、立目標、轉變學習態度：把“要我學”轉變為“我要學”。通過開展主題班會及日常教育和引導，讓學生明確自己的目標，并在學習過程中堅持不懈地努力，轉變學習態度，提高學習效率。

(二)、樹信心、奮力沖刺中考：這學期最后的兩三個月是沖刺階段和收獲季節，各學科都要開始復習，在復習中，鼓勵學生樹立足夠的信心，指導他們制定出切實可行的復習計劃，對以前不足之處查漏補缺，讓他們在學習復習的過程中樹立信心，戰勝困難。

(三)、教方法、提高復習效率：在這段時期中，班主任要關心學生各科的平衡發展，引導他們不斷加強薄弱學科，不要出現偏科現象，讓他們明確“7-1=0”的道理。這段時期對學生來說是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領學生復習，力爭使自己所教學科能考得更好。這個時候，班主任應顧全大局，以身作則。同科任老師配合。監督學生多下功夫，并要求學生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種班主任、科任教師、家長顧全大局、協同作戰、齊抓共管、全面提高的局面。

其二是對各次模擬考中出現的問題及時分析原因，找出對策。如對優生的壓力過大、焦慮過高、考試不理想、學習興趣上不去、考試時間分配不當、有驕傲情緒等現象及時糾正，指明正確的方法。在戰略上：以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念全心備考。力求：強科爭優勢、弱科保底線。

(四)、抓管理，創造良好學習環境。一切從細節入手，不因要升學就放棄常規管理，讓學生全面發展，提高其責任心。

(五)、重課堂，確保課課有實效：課堂紀律是有效學習的保證，采取以下抓法：

1、嚴格要求課堂紀律，督促學生認真聽講，特別是學習成績差的，不放棄任何一個學生。

2、教導學生踏實勤學，努力進步。

3、建立學習小組，實施同伴互助。

4、樹立典型，因教施人。充分發揮優生的榜樣作用，對行為習慣較差的多談心，及時鼓勵，讓其不擾亂，盡力學，不放棄。對優生多關心和鼓勵，適當加大培養力度。

(六)、加強與家長聯系。出現問題及時通報，共商對策，達到共同管理的目的，爭取緊張、穩定地度過這一沖刺期，以最佳心態迎接中考。

三、各月份具體工作安排。

1.報到注冊工作及檢查寒假作業。

2.主題教育：入學紀律、安全常規教育。

3.調整班委會成員，完善班級管理制度。

4.召開班、團干部會。

1.分析上學期期末考試成績，確立班級學習方面的奮斗目標。

2.組建學習小組。

3.主題教育：好學上進，做一個努力的人。

4.“學雷鋒”活動月。

5.職教招生分流工作及召開家長會。

6.摸底考試及考情分析。

1.主題教育：互幫互助，克服學習中的困難。

2.安全教育及疏散演練。

3.中考報名及體育測試。

4.學業水平測試及考情分析。

5.復習經驗交流及策略指導。

1.主題教育：樹立信心，全力以赴沖刺中考。

2.理化生實驗操作考試。

3.中考備考心理輔導講座。

4.模擬考及考情分析。

5.畢業生檔案整建。

1.主題教育：調整狀態，輕松應考。

2.全真模擬考及考情分析。

3.與家長溝通，共同做好學生考前心理、生理等方面的準備。

4.考前心理輔導講座。

5.組織學生參加中考，指導學生填報志愿。

文檔為doc格式。

回憶初三九年級單元（專業18篇）篇七

古人說得好！與之天下事，須讀古今書。從書本上，我們可以得到自己想要的東西，學到很多新知識，博古通今。可見讀書早已成了日常生活中必不可少的一件事情。可是你知道嗎？如何讀書，讀好書，已經成為了中小學生所面臨的難題。

我做了一個小調查，調查的對象是六年3班的全體同學，看看他們平時都愛看些什么類型的書。調查結果如下：

愛看漫畫的同學占調查總數的40%，其次是世界名著5%。兒童文學30%，成人化書籍10%，科普教育5%，雜志周刊15%。整體數據顯示，很少同學看世界名著、科普教育這類的書，看漫畫類的同學居多。當然，我所調查的只是冰山一角。

其實，在諸多中小學教育會上，許多專家都指出，隨著經濟社會的不斷發展，當代學生的生理心里和情感認知規律正發生著很大的變化，有許多學生愛看漫畫、娛樂雜志等偏向成人化的書籍，卻對世界名著大多嗤之以鼻。因此，家長也漸漸勸說孩子多看些名著、兒童文學作品，少接觸成人的雜志、書籍。再次，作為小記者的我，也呼吁那些愛看書的同學，在看書時同樣選好書。

英國詩人曾說過：“無數的日子積累偉大”。如果你讀的書都是有益的書，那積累起來的知識定是無窮的，相反，若你沉迷于漫畫、成人雜志之中，不僅對學習沒有幫助，還可能使你得不償失。一個人能不能上清華北大，重點不是他聰明不聰明，關鍵是他是否讀書、讀好書。

種種事件都表明，許多同學讀書時總是愛選擇些漫畫類等偏向成人心理化的書籍。可是，若長期沉迷于這類書的內容中，會影響我們青少年的身心健康成長，所以，讀書是好事，但要看你是否是讀好書。我們中小學生的教育重于心理素質，讀些名著，如《論語》《三字經》等。這也是可以提高自身的素養，達到修身養性的目的。

回憶初三九年級單元（專業18篇）篇八

細細揣摩《論語》，字里行間見識到的，竟是一位鮮活無比的“真人――儒家學術的創始人，孔子。

孔子的性，即品性，追求周禮，發揚愛人的精神。作為對以天下為己任的一名士大夫，他一生都在宣揚“仁者，愛人；以德服人，安邦，定國的思想。想在春秋這般“滔滔者，天下皆是也的情形下，欲保持自己的潔都是難事，更何況要極力推行不容于世的政治主張。而他周游列國，磕絆碰壁，萬死不辭。無論是收距于途兵，絕糧七日，外無所通，藜羹不充的情形下，還是弟子在危難受阻中表達出的對學說的疑惑，發出“盍少貶焉的`狀況中，孔子一如既往地慷慨講誦，弦歌不絕。想是怎樣一分立于天地間的“正和“直，孔子品性的真，體現得如此頑強，如此飽含生命力。孔子一生的追求，為政以德，克己復禮。在逆境由春秋演變為戰國，是世人嬉笑怒罵或崇敬禮拜中評論“知其不可而為之時，他的堅強是如此淡定從容。

孔子的情，人情，相比于錚錚鐵骨般的性就顯得可愛得多。如果硬要將孔子圣的光輝比做他的靈魂骨架的話，那么，孔子的情便是使他豐滿、活潑的血肉。之所以在“情字前放一個“人字，就是因為他在世人眼中高高在上的光環下所顯現的人的本質――有哭，有笑，有怒，有喜。在得知顏淵的死訊時，孔子大聲慟哭。“天喪予，天喪予。將內心的哀痛展現得淋漓盡致；在子路問他“衛君待子而為政，子將奚先，又責怪他“有是哉，子之迂也時，孔子也會破口大罵：“野哉，回也；他既能語重心長地教育弟子克己復禮為仁，也會因為冉求為季氏斂財而毫不留情地將他逐出師門。

讀《論語》，認識孔子，從驚到訝，最深切感受到的，是孔子一份千金難求的真性情。

回憶初三九年級單元（專業18篇）篇九

金錢買得到鐘表，買不到時間；金錢買得到補品，買不到健康；金錢買得到書籍，買不到知識......這些在我腦海里都是如此朦朧，可我卻因那件事，知道了金錢買得到世間萬物，也買得到——尊嚴。

每當我走過一條街的時候，總會發現乞丐日漸益多，而往往都是手腳健全的年輕人，我的心里總是不由自主地冒出一個想法，既然沒有錢，為什么不去打工呢？晚上，再次和媽媽走過那條街，乞丐更是多得數不過來，那個想法又再次涌上心頭，甚至還想沖上去問問他們：“難道你們不會感到丟臉嗎？”尊嚴早已被過路人踐踏得面目全非的“人”，難道他們不會感到羞恥嗎？難道就僅僅為了錢？這種“來之不易”的錢他們收得安心嗎？我頓時鄙視他們，替他們感到羞愧，也替這個美麗的城市有這種“人”而感到氣憤！

有人說：“金錢不是萬能的,但沒有金錢是萬萬不能的。”

盡管我們日常生活中離不開錢，某些時候金錢的作用是很大的，但也有金錢無可奈何的時候。比如：錢能買到房子，卻買不到幸福的家庭；能買到食物，卻買不到食欲；能買到補品，卻買不到健康；能買到權利，卻買不到威望；能買到物質財富，卻買不到幸福人生。

所以說金錢不是萬能的！

許多工作人都認為金錢是萬能的，有了金錢就能為所欲為；有了金錢就可以買到美麗的衣服、可口的食品、華麗的房屋；有了錢，就可以買到書本、買到優質的教育；有了金錢就可以買到別人的贊美、買到體面的職位……這些人把金錢視為圣明，為得到金錢不遺余力，可最終總是撞得頭破血流。

金錢不是萬能的，世界上最美好的東西都是金錢買不到的，只要我們誠實、善良、機智、勇敢，我們就是世界上最富有的人。

總評：貴族公子放棄“飯來張口，衣來伸手的奢華生活”，經歷一番艱苦最終白手起家獲得“金錢不能買到的快樂”，立意比較新穎，故事也頗有看頭，如果說本文是作為對人生的一種理解或是揭示，那么，作者的選材還是不錯的。但很可惜的是，作者在文中把大量的筆墨花費在了主人公的創業經歷和“王府”的所作所為，而對“他過得很充實，很快樂”怎么充實、如何快樂以及“金錢不能買到的快樂”是什么樣的快樂這個應是重點的中心內容輕描淡寫；其次，表述方面存在不清楚之處，如“曾經此后王坤和看守大門的下人都因此被逐出王府”這句，結合上下文，讀者恐怕還是理解不了是什么意思。本末倒置讓本文失去了繼續具體評析的意義。

點評人：陳墨琳（中學高級教師）。

很久以前，有一個貴族公子，叫王坤。他從小過著飯來張口，衣來伸手的奢華生活，從來沒有自己做過一件事，因為他爹不指望他自立。

金錢幾時有，敬酒問爸爸。我掏掏口袋，還是沒有錢。唉！最近本人均收入甚少。今天從外面上大學的表哥回來了，奶奶從口袋里拿出一張100圓人民幣。我像姚明一樣飛奔起來，然后縱身一躍。結果“耶”的一聲傳入眾人耳，可惜不是我叫的，是哥哥叫的。吃晚飯時，我那一塊塊心愛的紅燒肉又落入哥哥碗中。我在一旁直咽口水，妹妹也在一旁垂延三尺。吃完飯，哥哥從難從嚴兜里拿出那100圓像小孩一樣在我面前說：“我有嘞！你沒有。”我腿一軟，往地上一坐說：“如果我周杰倫就好了，有大把的鈔票花；如果你是林俊杰就好了，有那么多mm追，逃得你喘不過氣。”我突然想到了一個好主意，那就是：語文或英語聽寫100分，獎勵1圓錢。我趁爸爸忙時打了個電話，如我所愿爸爸答應了。陽臺上傳來了我的奸笑聲。

回憶初三九年級單元（專業18篇）篇十

為了加強社會主義精神文明建設，以公民道德實施綱要為準則，以“講文明、愛家鄉、愛曙光為主題，結合曙光社區實際，特制定以下居民文明公約：

一、每個樓組內由樓組黨員聯絡組組長負責定期組織群眾認真學習《公民道德實施綱要》。大力倡揚社會主義道德風尚，熱心公益活動，自覺奉獻社區，積極參加社區建設和公益勞動。

二、每個樓棟內每一層有一名衛生負責人，每戶輪流值日，打掃衛生，確保樓內干凈、整潔，不得在樓層戶外堆放雜物，使社區居民有一個良好的生活環境和生活秩序。

三、社區居民室內、外陽臺物品擺放整齊有序。不得超出陽臺邊檐，不得將所種花卉等觀賞性物品置于陽臺護欄以外，避免發生意外。

四、社區居民應鄰里團結如一家，遇有各種矛盾、問題，應本著互相體諒、理解的目的去協商解決糾紛。不可隨意性將各種矛盾問題擴大化、復雜化。

五、社區居民如遇有外來人員在社區內求助，都應盡自己全力給予無私幫助，充分體現曙光社區居民的真心、熱心、關心和愛心。

六、社區居民應繼承和弘揚中華民族尊老愛幼的'傳統美德，視老人、兒童為自己的親人，盡一位公民應盡的義務和職責。

七、社區居民日常應主動加強對科學、法律、文化、衛生等知識的學習，以豐富和提高自身素質和修養。

八、社區居民要“熱愛社區、美化社區、建設社區，每月應自愿參加社區志愿者義務勞動，為建設曙光文體娛樂型和諧社區多做貢獻。

以上為曙光社區居民文明公約，此公約已在曙光社區居民代表大會上正式獲得通過，望廣大社區居民自覺遵守，為曙光社區精神文明建設更上一層樓貢獻自己的一份力量。

在社區活動站的日子里，一個小販給我留下了深刻的印象。

我和同伴去買些水果。路燈散發出淡淡的金黃色。燈下，一溜排是賣水果的小販，叫賣聲響成一片，“蘋果，賣蘋果啊!倚在燈柱下的那位精瘦漢子喊得最是起勁。于是剛到的我便選中目標，朝那位賣水果的漢子走去。

“買蘋果嗎?小伙子!吃蘋果有助大腦發育!9毛一斤，買吧，小伙子你看這蘋果，多么脆……漢子殷勤地拿起一個蘋果，向我展示了攻勢。

我淡然一笑，猶豫著，并不急于買蘋果：“太貴了，8毛差不多。

“小伙子，一分錢一分貨嘛，況且……好了好了，一人讓一步，8毛5吧。瘦漢手一揮，張開了五個手指。

“不，8毛。“我偏偏不領情，干脆地回答道，我又一轉身，作出欲走之狀。

“哎，別走呀。有事慢慢談嘛!算了，給你!瘦漢子無可奈何地說道。我返過身來，俏皮地咧一咧嘴，并不爭辨。

漢子開始往秤盤里裝了幾個大紅蘋果，秤尾高高翹起，接著麻利地收秤：“兩斤。

我并不急于付錢，而是將已倒在方便袋里的蘋果仔細地檢查一遍，果然，我找到了一個半邊已爛的大蘋果，我將大蘋果遞給漢子，又麻利地從籮筐中拿出一個一樣大的蘋果，塞進了方便袋。精瘦的漢子站在身旁，眼睜睜地望著這一切，啞然無言。

這時我遞過5塊錢，瘦漢忙不迭地從口袋里抓出一把鈔票，大一張小一張地點給我。

“多找兩毛。我平靜地望著漢子。

“啊?漢子一驚。

“多找兩毛錢了。我認真、清楚地說了第二遍。

“哦……漢子很慶幸地舒了一口氣。

“小伙子，你真是好人。漢子邊說邊遞過了方便袋。

我不在意地笑笑，忽然想起了什么，咬咬嘴唇從口袋里拿出個彈簧秤，勾起了方便袋，好家伙，少2兩半。“那兩毛錢還是屬于我的。我手一伸，彈簧秤幾乎到了販子的鼻尖。

漢子臉上尚未散去的甜笑結住了，現出幾縷苦澀，靈巧的舌頭仿佛也結住了，支支吾吾地說不出句完整的話，雙手遞給我那張還未放進口袋的兩毛錢。

我接過這瞬間兩易主人的兩毛錢，拎起了方便袋，朝正向我笑的同伴走去……。

“蘋果，賣蘋果呀!精瘦的漢子倚在燈柱下喊了起來，恢復了常態。

“哈，這個小販……我邊走邊想。

回憶初三九年級單元（專業18篇）篇十一

小學，中學，大學，直到現在，音樂一直伴隨我左右，成為我生活中不可缺少的一部分。不論是快樂或痛苦，幸福或迷惘，激動或不安，都能在音樂中得到舒緩，使我原本落滿塵埃的心靈得到凈化。我用音樂來了解生活，感受悲歡離合；用音樂來表達熱情，訴說喜怒哀樂，我用音樂來感染旁人，讓他們發現美好，感悟生命。

就業時，我選擇了當一名音樂教師。我想，也許我不能成為偉大的音樂家，把我熱愛的音樂與全世界分享，但我能夠通過這份工作，把音樂藝術盡可能多的傳遞給下一代，為音樂藝術的傳承出一份力。我要讓學生們感受音樂的無窮魅力，學會理解和分享，發現真理和生活中的各種美好，并且熱愛生命。

三年前的課程改革風暴，給我帶來了前所未有的沖擊，在教學觀念和教學方法等方面都發生了巨大的改變。我不斷的努力鉆研，學習新的課改理念和《音樂課程標準》。音樂是抽象的藝術，有著廣闊的想象空間，同樣的音樂經過不同聽眾的想象和理解（即二度創作）都會有不同的音樂魅力。那么，如此抽象藝術的教學自然也不能拘于一格，受到傳統框架的束縛，正所謂“教無定法。于是，在每堂課45分鐘的時間里，我與學生們盡情揮灑，或聽或感或唱或跳，互相分享，相互感動，尋找真理，發現美好，在廣闊的音樂天空里自由自在的翱翔。現在想來，每一堂課都是五彩繽紛，意猶未盡。

也許大家會問：這樣無規無矩，“教無定法，教學的時候難道不會失去教學目標脫離正軌嗎？其實不然。在教學中雖然不拘一格，有時甚至臨時改變教學內容，但是在教學過程中，我始終運用同樣的思路，朝著同一個目標發展。這個思路就是：讓學生學會聆聽音樂，從中感受音樂的魅力得到啟迪，再從感受中發現道理體驗情緒并把自己的情緒體驗創作新的作品并表現出來與同伴分享。歸納出來就是聆聽——感受——創新——表現。

聆聽。曾經有個故事：從前有個國家，這里的人們無時無刻不在喧嘩，從來沒有安靜的時候，直到有一年，百姓最愛戴的公主過生日，人們給他準備了一份特別的禮物，于是在公主生日那天，當她唱完生日歌吹滅蠟燭時，原本喧嘩的人群突然寂靜無聲，他們聽到了從來沒有發現的鳥叫、蟲鳴、蛙聲，還有遠處傳來的琴聲，一切都是那么美好，清風吹來，帶來花的香氣……良久后，公主激動地大叫：“這是我這輩子得到的最好的禮物！從此以后，這個國家的人們不再總是喧嘩，只要一有空閑，人們便會坐下來細細聆聽大自然的美妙聲音，到處一片歡樂、祥和。

——我把這個故事告訴了我的學生，讓他們知道：只要細細聆聽，不論是花、草、鳥、獸、風、月、雨、雪……都會帶來意想不到的收獲，可見聆聽的作用有多大。學生們被這個故事深深的觸動了，以后，不論是什么樣的音樂或者相關的內容，他們都會細細聆聽，一遍一遍，他們變得細膩而敏捷，并深深地融入到音樂之中。

感受。學過音樂的朋友都知道，音樂作品只有通過聽眾的二度創作才能發揮真正的魅力。最美妙的音樂并非存在于作品本身，而是存在于聽眾所聽到的，并于內心深處感受到的屬于他（她）自己的精神神主體的東西。并且因為每個人的生活經驗、個人閱歷、人生態度和藝術修養的不同，對于同一部作品的理解和感受也不同。因此，在教學過程中，每一部作品的展示，我都會讓學生在聆聽的基礎上，結合自己的經歷自由想象，再對作品的創作背景和環境、作曲家的生活經歷作盡量的介紹，讓學生再次理解作品，體驗作品中的情緒，感受作品的魅力，獲得音樂享受，并從中得到啟迪。經過反復的教學，學生對于音樂作品的理解和感受越來越深切和投入。

創新。指出：“創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。可見，培養學生的創新能力是多么重要。在教學時，每部作品的展示過程中我力求培養的創新能力。如通過各種樂器、自然音響、混合音響或相關的音樂作品等的輔助，或是采用提問、情境、討論等方法，讓學生發現作品的可創作空間，對作品進行音色、旋律、節奏、和聲方面的再創造，或是創作與作品相關的文化藝術成品，甚至是通過聆聽作品感受到的情緒體驗及得到的啟迪，進行全新的音樂創作。經過不斷的訓練，學生的創新能力逐步提高。

表現。如果沒有表現，就沒有交流，也不能相互理解和認可。因此在教學這程中，當學生聆聽、感受并創新之后，就要讓他們表現出來。這時候候我引導學生自由組合，或集體或個人，采用自己的方式來表現作品，學生們集思廣益，于是是就出現了舞蹈、唱歌、器樂演奏、手工、剪紙、詩朗誦、繪畫、小品等多種表現形式，形象地表現了作品，提高了他們的表現能力，同時還培養了他們的合作意識和能力。

朋友們都知道，課程改革的音樂教育，并不是培養音樂家，而是要培養音樂人。而如果培養出來的學生能夠學會聆聽音樂、感受音樂、創新音樂、表現音樂，那么音樂教師的教學就是成功的。所有同行們，讓我們用這份藝術熱情，帶領著學生在音樂中開發智力，尋找真理和美好，讓他們得到更多的啟迪，體驗藝術，凈化心靈，熱愛生命。讓每個學生都能乘著音樂的翅膀，在廣闊的天空下自由自在的翱翔！

回憶初三九年級單元（專業18篇）篇十二

有一句。

名言。

：“金錢是好仆人，壞主人。”是做金錢的主人還是做金錢的奴隸？這反映了兩種不同的金錢觀。

金錢觀是對金錢的根本看法和態度，是和人生觀緊密相連的。金錢是適應商品交換的需要而產生的，隨著商品經濟的高度發展而逐漸成為財富的象征。為什么說金錢人扭曲人性呢？因為有些人認為金錢至上，金錢萬能，金錢能給自己的生活帶來幸福，而自己的家境又不是很寬裕，所以就想到了去偷、去搶來滿足自己的物質生活。這絕對是行不通的！我很贊成以下這種做法：攢足夠用的錢來維持家庭的溫飽，不求物質生活，只踏踏實實的過好自己的日子，兒女孝順，一家合歡。那才是最幸福的生活。這種生活是用千金萬銀也買不來的，而是自己得來的。那些用不正當的手段得來錢的人必定會受到應得的后果，這種后果特別不理想，因為那個人已出賣了自己，自己什么都沒有了。

金錢是幸福生活的必要條件，但金錢并不等于幸福，因為人類不能沒有精神生活。物質生活富裕而精神生活空虛的人，就不會有真正的幸福。

一個灰暗的傍晚，風不斷的吹拂過臉頰，一位老婆婆拄著拐杖，走在古老的石橋上。在石橋的那頭三位老人坐在她家門前的石椅上。

老婆婆一拐一拐的走過去問到：“請問三位，你們在我家門口干什么？老婆婆十分膽怯，她害怕他們，當然，哪會有老人半夜坐在自家門前。“我們是智慧、愛和金錢。我們只有一位可以去你家，請問，你請哪一位？”白發長長的白眉在冷風中吹浮老人答道。“我回去與家人考慮一下。

打開家門，把事情與丈夫和女兒一說。丈夫說到“把智慧請進來吧，讓女兒用智慧去家更有書香之味，讓人家去羨慕，反正這鄉村中就咱女兒有，多好，多長咱家祖宗的氣質，說出去也好聽。

“我看還是把金錢請回來，這樣我們就是最富有的了，也不需要在這窮鄉僻壤的地方。咱也去城里買棟別墅住住呀！老婆婆說道。

女兒卻說：“還是讓愛進來吧！我們——溫馨有和諧多好呀！”“好呀！我們就聽女兒的吧！”

老婆婆大開門說道：“我讓愛來家中做客”。三位一起起身準備進屋。“奇怪？我只要愛，你們為什么一起進來呢？”三位笑一笑“我們永遠是愛，你請了愛就是請了我們三人。

今天，我看到了這樣的一幅漫畫：一個戴著鴨舌帽的男人在一片茂密的森林里揮舞著斧頭砍伐著一個蒼天大樹，他把袖子挽了起來，想使盡全身的力量，嘴里還悠閑地叼著一根煙，心里正盤算著這段木頭可以換多少金錢。一只啄木鳥正站在他的肩頭上啄這個男人的腦袋，想：“這段木頭里一定有蟲……”

難道他的腦袋真的有蟲嗎？是的，這個人被金錢這條大蟲蛀滿了整個腦袋。他并沒有想過金錢不是萬能的，而是覺得只要有錢，沒有什么事情做不到。

這幅畫就是要諷刺那些濫砍濫伐的人們，提醒我們要保護好自然資源，別讓“貪婪”、“無知”、“自私”這幾條大蟲在我們的腦中成長。我們應該去種樹，讓一顆顆挺拔的蒼天大樹拔地而起，給我們的家園添加一點一滴的綠色吧！

沒有金錢，我們不能在社會中穩穩地定足，或許不能生存。

沒有金錢，國家力量就會薄弱，經濟就會落后，就容易受他國欺負。

錢是個什么東西？

它控制著我們的靈魂，讓我們離不開它，不是嗎？

金錢讓我們感覺滿足，感覺輕松，同時又讓我們感覺緊張。

越有錢的人越會保護金錢，越需要金錢，這種錢的唯物觀念是我們社會中的一個普遍現象。想獨自擁有前是不可能的，但離開錢又無法生存，所以在我們國家青年時代掀起大生產運動，顯然，這樣的做法是不可取的。而現在到了二十一世紀前期，又掀起了競爭上崗的熱潮。凡事都有兩面性，這樣雖然鍛煉了不少人的生活意志，但在我們看來卻也有著不公和殘酷，讓還是學生的我們學會了競爭和沉重地思考。

金錢，既可以讓我們失去自我，又能使我們找回自我，現實在變化，我們的時代也在不斷進步。越來越多的人經不起錢的誘惑，走向犯罪的道路，留給我們只有無盡的感慨和思考，每一聲槍響都讓我們重新看世界。的確，人們對金錢的看法始終存在著嚴重的分歧，世界首富比爾.蓋茨卻用自己的智慧掙來的錢來支援貧困人民，這兩者的區別是截然不同的。

當今社會，誰還會在乎幾塊錢的問題呢？就連那些小孩身上也少不了幾塊錢，這些孩子都是被家寵壞的。那誰會注意到，以前的中國人民群眾是怎樣過的。告訴你：他們的生活艱難的連一分錢都很保貴，而我們現在，一點都不珍惜糧食。那些孩子是衣來伸手，飯來張口，真應該學習以前的祖祖輩輩們。

科學在發展，人類的生活在發展，人類過得越來越好，雞、鴨、魚、肉，樣樣都吃得香，吃得好。以前的勞動人民只能吃樹皮，連那些草都被地主的牛羊給占著，人民群眾連牛馬都不如，真的讓人慘不忍睹。那些地主不但強占人民的糧田還毆打人民群眾，要是讓你去當當時的農民，你會有那些寬宏的胸襟嗎？你能忍受嗎？你如果受到地主的壓迫，你會向這些殘忍的地主求饒嗎？我想你會，因為現代人的意志太脆弱了。以為只要有錢什么東西都可以買到。要是以前那些受苦的人到現在還活著的話，也許就不會發生浪費錢財的事了。

朋友們，如果你是一個不亂花錢的人，就請去幫助那些亂花錢的人吧！趕快行動起來吧！

回憶初三九年級單元（專業18篇）篇十三

或許你正承受著親人的離去、或者你正遭遇的事業的坎坷、或許你的家庭出了問題、或許……但我要告訴你的是：朋友，請微笑面對。

親人的離去，我們會思念，我們會痛苦，但思念痛苦也換不會他們的生命，痛苦也只能徒增傷感罷了，他們在九泉之下也不希望我們這樣，希望的是我們振作，而我要告訴你們的就是珍惜現在身邊的每一位親人，做自己能做的事，孝敬父母，關心愛護子女，做力所能及的事，人在世時好好的做該做的事，當他們離去時，也就不會那么痛苦，傷心。那時的你，一定會微笑的面對，因為在你心里沒有什么遺憾。所以，珍惜現在才會微笑面對生活。

事業的坎坷，會讓我們覺得老天不公，怨天尤人。但我要告訴你的`是：不論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止。不論你在什么時候結束，重要的是結束之后就不要悔恨。只有這樣我覺得你才會成功，也正是應了那句話：失敗乃成功之母。所以請微笑面對生活。

其實人生活在大千世界里，不可能總是一帆風順，但如何去面對你所經歷的事，需要我們有時刻保持清醒的頭腦，這樣才會解決所有的問題，如何保持清醒的頭腦，告訴你一個法寶那就是——微笑。

回憶初三九年級單元（專業18篇）篇十四

當我們接受過來時。

芬芳的泥土依舊如故。

這里曾經一片荒蕪。

祖輩們帶來了希望的花蕾。

世世代代繁衍到現在。

殘存的稻香揮之不去。

后來玉米開始流傳開來。

我們在田埂邊種植起來。

我們嘗到了玉米的香甜。

這味道讓我們實在難以忘懷。

有人開始拋棄單調的稻谷。

有人田地里種滿了玉米。

玉米比稻谷來的更加賺錢。

很多很多的人拋棄了稻谷。

很多很多的人開始忘乎所有。

“玉米才應該是我們要種植的東西”

“這才是屬于我們真真正正的財富”

田隴邊上，一位年邁的老人家。

手心里搓揉著變味的泥土無言。

沒有人知道玉米來自遙遠的地方。

而稻谷才是屬于我們的食糧。

他們成天叫嚷著這是我們的玉米。

我們一定要好好栽培好他們。

稻谷這種老氣過時的東西。

現在根本就不應該存在。

回憶初三九年級單元（專業18篇）篇十五

都是粗心大意的態度。

我們經常勞動到天黑。

太陽在黃昏里。

疲倦地躲進云床睡覺。

一盆墨水污染了天。

我們在黑幕里依稀還能分清東西。

最終，不得不離開土地。

沿著常年熟悉的小路。

回家。

只留下那貧瘠的土地。

在黑夜里無聊。

它世世代代。

養育著我們的生命。

饑餓的碩果。

其實，我的心早已不在。

這遍土地上了。

我在創造新的生機。

新的活法。

我的希冀。

在土地里孕育出了。

鮮花。

回憶初三九年級單元（專業18篇）篇十六

冰山運動之雄偉壯觀，是因為它只有八分之一在水面上。

——海明威。

一部不足百頁的作品，卻能讓一代代人一讀再讀。我從那樸素、精確而又洋溢著濃郁生活氣息的描寫中，進入了老漁民桑提亞哥的晚年生活。我讀出了他的貧窮、凄涼，也讀出了他的倔強和不甘，同時，他雖已年老體衰，對生活卻仍保持那份固有的信心。他出海了，在經歷了一次次失敗后，他捕到了一條大得驚人的魚，這是他多少年來夢寐以求的事。經過了三天三夜的周旋，通過與大魚的殊死搏斗，他在筋疲力盡的最后關頭，終于戰勝了大魚，把它綁到了自己的船舷上。在搏斗的過程中，他心中一再出現一個念頭：“人不是生來要給打敗的。他曾這樣高喊著激勵著自己：“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他。然而，最終，他還是失敗了：在歸途中，饑餓的鯊魚接二連三地追上來，他拼盡全力，一條條地殺死這些掠奪者;老人回到岸邊，他帶回的只是一條巨大的魚骨，一條殘破的小船和一副疲憊不堪的軀體。他失敗了，但他內心的驕傲絲毫不受損傷。他英勇地失敗了，他是真正凱旋的英雄，一身傷痕則成了他非凡勇氣的見證。在小小的窩棚中老人安然入睡。他沒有失望，他沒有被打敗，睡夢中又要準備出海了，他夢見了獅子。

讀完這篇小說，我發現，老人的故事不僅象征著人與自然的關系，而且象征著整個人類堅不可摧的精神。在現實中，他雖然失敗了，但在精神上，他卻是勝利者，他那頑強搏擊的精神，展示了人的高貴和尊嚴。遍顧所有的人生，誰沒有經歷過失敗呢?哪怕再成功的人。失敗的原因可以不盡相同，但無論如何失敗總是一個讓你難以承受的打擊。關鍵是你會夢見“獅子么?你還會準備“出海么?再出海，你就會有勝利的希望。我想，這種險惡的人生環境和這種堅忍的人生態度，正是這部作品越來越吸引人的.原因。人生本來就是一種無止境的追求，至于最后是捕到一條完整的馬林魚，還是馬林魚的一副空骨頭架子，這都是無所謂的，因為一個人的生命價值，已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現了。曾經盡生命的能量，為自己的理想追求過、奮斗過的老人，不是一個真正的勝利者嗎?這樣的人生應該無怨無悔。

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回憶初三九年級單元（專業18篇）篇十七

妹妹是個做事拖拖拉拉的人，五分鐘能完成的算術題，她十五分鐘或更長的時間才能完成，而且還是不情愿的！

“快寫作業，再不寫屁股打成八瓣了。”姥姥威脅妹妹。“啦……啦啦……啦！”哦！我的天呢？竟然唱起歌來了。“姥姥氣的把本子一扔，不管了，明天叫你媽看著寫吧！什么孩子。”時間在一秒一秒的從身邊走過，可妹妹的作業還是原封不動的擺在那兒。姥姥只好換個語氣：“小宇真聽話，來咱寫作業，一會奶奶給買好吃的。”“不要，我就是不做。”瞧！眼都不抬，又拿畫畫本當起了“畫家”，在本子上亂涂亂畫。還向我介紹：“老姐，這是喜羊羊！”就這樣，四十分鐘過去了，她還是一事無成。

“哇！演動畫片了。”看看，真是個馬虎人，不珍惜時間，作業一個字沒寫。只見她把作業一推噼里啪啦全掉地上，滿不在乎的樣子繼續玩她的。哎！妹妹你這丟的都是“金錢”。

老舍先生說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的。”這句話一直使我珍惜時間，時間就是金錢。妹妹你還小，長大了就知道從你身邊溜走多少“金子”，到那時你后悔莫及了。妹妹珍惜時間吧！

“天哪！不會吧”，“哎呀，這下又要，哎”。“哎······”教室里又傳來了那如炸雷班的轟鳴聲。

“不會是天想要滅我吧？”在這里傳出了我的呼喊聲“作業那么多，恰好我的鋼筆沒有油了，真是天不助我也啊！”我不得不又抬起了那沉重的腳步向商店走去。

到了商店，只見商店里人山人海，還有一位始終面帶笑容的女服務員正熱情的招待著每一位顧客，我擠進了商店，對女服務員說：“阿姨，我想買支鋼筆”。她向我介紹著各種各樣的鋼筆，看得我眼花繚亂，突然，我發現了一只印著史努比的鋼筆，我急忙對她說“就這只吧。”這支筆原價5.5元，可她卻找給了我5.5元，我想她可能是算錯了，我剛想說，可自私的念頭讓我剛到嘴邊的話咽了下去。我心里百感交集，給還是不給？，給了就不能買吃的了，可是不給又······。是她白給的，又不是我偷的。可老師不是說過嗎，誠實才是好孩子啊！“怎么了？”阿姨關切的問。“我······我······沒什么。“我的臉一下子紅到了耳根，邪惡終究抵抗不住正義，我終于鼓起勇氣說道：“阿姨，你······你把錢找多了？”說著，把錢塞到了她的手里，一溜煙跑出了商店。

從這件事中，我領悟到了誠實可貴，做人一定要誠實，否則一定會被眾人恥笑。

五年級二班陳美池。

暑假的一天，我懷著寂寞的心情，讀了這篇短文《20美元的價值》。

一個小男孩問爸爸一小時能掙多少錢？爸爸回答后，小男孩拿出20美元向爸爸買了一小時的時間。

小男孩為何要向爸爸買一小時的時間？從小男孩和爸爸的對話中我才明白：小男孩需要爸爸陪他共進晚餐，這足以說明小男孩孤獨寂寞，需要關懷和親情……一切的事情僅僅只要一小時。

爸爸會接受嗎？我認為會的，因為爸爸明白了孩子為得到父親的一點關懷就不會寂寞。爸爸應有的父愛是孩子最大的渴望。

其實用金錢不能買回時間，而父愛和母愛更是不能做交易的。爸爸一定不會收男孩錢的，因為爸爸為自己的不負責任而感到愧疚。

我認為，他以后再也不會離開自己的兒子了，他要用自己的愛來安撫兒子的心。

金錢不能買來的時間，時間也不能換來親情。時間和金錢對父母來說并不重要，重要的是親情。

說到這里我一直在強調的是：世界上的父親們，如果你們為了工作忘記在家盼你回來的孩子時，一定先要回家，安撫孩子那顆寂寞的心！

指導教師崔梅茹。

食物與金錢，在現在人眼里顯然是金錢更重要。但是食物幾乎和金錢劃等號有時還會超過金錢。

金錢的用處不過是豐富我們的生活和食物，還是為了食物。由此可見食物對人類的重要性。在很久以前有一個富商和一個窮人出來逃荒。那個富商出來時帶了整整一麻袋金幣一個燒餅也沒有帶，他相信有錢可以買來任何東西；那個窮人只帶了三個燒餅一文錢也沒有帶。走到了半路那個富商實在是餓得受不了了，富商對窮人說：“把你的燒餅賣給我一個，我給你十個金幣如何？”那個窮人說：“實在是對不起我只有三個，我是不會賣給你的。”那個富商說：“我給你五十個金幣，你給我一個燒餅這樣好嗎？我實在是受不了了，求求你了。”窮人說：“不行啊！我只有三個，我還要吃的，如果多的話我會給你的。”又過了一會兒，富商說：“你給我一個，我把我的所有的金幣都給你。這樣總行了吧？”那個窮人：“不行！你再想想別的辦法吧！”過了一會兒，富商堅持不住了，一下子昏倒到了地上。窮人連忙拿出了一個燒餅，讓那個富商吃。富商醒了之后把整袋金幣都給那個窮人當做報答救命之恩。窮人并沒有收下，反而說：“難到我是為了你的整袋金幣嗎？我是因為可憐你，并不是為了你的整袋金幣。”

由此可見在某種情況下食物甚至會超過金錢。

這幅漫畫強有力地諷刺了當今社會上一此為了金錢而盲目地亂砍濫伐的人群，他們給森林帶來嚴重的后果！要知道世界上已有三分之一以上的森林因人類那亂砍濫伐的愚昧思想而被破壞了！其中，我覺得漫畫中有一句話值得我們去深深地思考——“這段木頭里一定有蟲……”，在我的思想觀念中，我覺得這只“蟲”指的是人類那無休止的金錢欲望，為了錢，許多人都會“沒頭沒腦”地做事，給大自然帶來嚴重后果，例如，在廣州，一家工廠每天排放三~四千噸工業廢水，每天排放如此多的工業廢水，給河流帶來了嚴重后果，使整個河面渾濁不清！我覺得，這不僅僅是人類過度使用化學品的原因，在這背后，真正的兇手應該是人類的金錢的欲望！

我們的地球不需要愚昧無知的砍伐者！讓我們協手并進，共同努力、共同奮進地保衛我們的地球吧！

回憶初三九年級單元（專業18篇）篇十八

沒有潺潺流過心田的微笑，便沒有人生的灑脫。

微笑是蘊涵著一種振作，一種成熟，一種堅強，

活也一定會微笑著面對我們。

人生在世，不可能春風得意，事事順心。,面對生活中的挫折和困擾。

能夠虛懷若谷，大智若愚，保持一種恬淡平和的心境。

是徹悟人生的大度。所以在逆境中。

請拾起一顆自信的心；挫折后，請挺起你的胸膛！人。

生就是一壇酒,那么挫折就是酒精了,沒有好的酒精,。

就不能釀出美酒。與其枉然流淚，不如順其自然，

用微笑去面對。給自己一個微笑,讓自己勇敢地面。

對困難;給自己一個微笑,讓自己擁有一份坦然;給自。

己一個微笑,把心胸打開,陽光不請自來.從一個微笑開。

始,成功近拉,幸福也就不遠了。只要我們笑迎每一步，

微笑是生活的化妝師。

微笑是黑暗中的燈光。

微笑是心靈的指南針。

我用微笑面對失敗。

我用微笑面對挫折。

我用微笑面對黑暗。

早上起床的時候我對媽媽微笑。

來到學校的時候我對同學微笑。

放學回家的時候我對路人微笑。

回到家中的時候我對寵物微笑。

微笑是一切快樂的源泉。

擁有了微笑你就擁有了一切快樂。

微笑是一枝美麗的花朵。

擁有了微笑你就擁有了一切美麗。

微笑是善良與智慧。

擁有了微笑你就擁有了善良與智慧。

指導老師（王娟）。

那天，老師讓我們各自采訪身邊的人，我思前想后，想到了她，我們班最優秀的學生-----邱倩儀同學。我十分仰慕她，她是老師的得力助手，成績優秀，是智慧和美貌的化身。我決定采訪她。

我趁她有空時，便禮貌地問：“請問邱同學，你能抽十五分鐘時間接受我的采訪嗎？”她那清秀而熟悉的面孔浮起一絲笑容，說：“可以，十分樂意。”我馬上拋出自己認為最敏銳的問題，問：“你認為六年級下學期學習辛苦嗎？你怎樣面對？”她頓了一下，說：“辛苦。”我心想：咦，她怎會這么說？接著她又說：“不過我會以一顆平常心去面對，不把學習當壓力就會舒服多了。”我心想：轉得挺快嘛，接著我又問：“那六年級學習這么緊張，你會抽空外出嗎？”她兩眼發光了，說：“當然會，有空散心最好了！旅游可以擴寬視野。”

短短的訪問結束，我腦海不斷出現邱倩儀說的一句話------以平常心對待。我想：不是嗎？凡事靜下心來慢慢想就會有解決的方法。面對生活智者會選擇用平常心對待一切。

面對生活，面對問題，以平常心對待！這句話成了我的。

座右銘。

那天，老師讓我們各自采訪身邊的人，我思前想后，想到了她，我們班最優秀的學生-----邱倩儀同學。我十分仰慕她，她是老師的得力助手，成績優秀，是智慧和美貌的化身。我決定采訪她。

我趁她有空時，便禮貌地問：“請問邱同學，你能抽十五分鐘時間接受我的采訪嗎？”她那清秀而熟悉的面孔浮起一絲笑容，說：“可以，十分樂意。”我馬上拋出自己認為最敏銳的問題，問：“你認為六年級下學期學習辛苦嗎？你怎樣面對？”她頓了一下，說：“辛苦。”我心想：咦，她怎會這么說？接著她又說：“不過我會以一顆平常心去面對，不把學習當壓力就會舒服多了。”我心想：轉得挺快嘛，接著我又問：“那六年級學習這么緊張，你會抽空外出嗎？”她兩眼發光了，說：“當然會，有空散心最好了！旅游可以擴寬視野。”

短短的訪問結束，我腦海不斷出現邱倩儀說的一句話------以平常心對待。我想：不是嗎？凡事靜下心來慢慢想就會有解決的方法。面對生活智者會選擇用平常心對待一切。

面對生活，面對問題，以平常心對待！這句話成了我的座右銘。

天空不會一直晴朗，陽光不會一直燦爛！總會有黑云聚攏的時候！

人生不會一直順利，路途不會一直平坦，總會有困難把你包圍的的時候！

微笑標志著自信雅量和大度！這是一種胸懷一種境界！微笑著面對生活，失去的只是自己的煩惱，贏得的則是整個世界！

不僅如此，我們要笑著面對失敗！正如在人的一生中，不免會遇到挫折與打擊，這是任何人都避免不了的！關鍵在于把失敗變成成功的墊腳石！有了這樣的理想和心態，我們就應該享受失敗，樹立信心，迎接成功！

我們在生活中也要學會微笑面對別人！笑著面對別人，別人也就會以同樣的方式微笑對你！當你走進校園看到同學迎面而來的微笑時，你是否感到高興和愉悅！這樣可以增進人與人之間的感情交流，增強了同學之間的友誼！

微笑吧！你的生活會更加精彩！自信一點吧！朋友！你的微笑會使你走向成功！！

微笑面對生活！要記住：微笑是詩，它能愉悅人的心情；微笑是畫，它能記錄人生最美妙的時刻；微笑是歌，它能使人們面對挫折的時候催人奮進！

愿每個人在自己的一生中常常擁有微笑！讓微笑常伴我們一生！！