幼兒教師要關(guān)注幼兒的身心健康,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決幼兒在成長(zhǎng)過程中的問題和困惑。隨著社會(huì)的發(fā)展,幼兒教育的重要性逐漸凸顯,以下是一些經(jīng)典幼兒教育文章推薦。
幼兒園先進(jìn)事跡材料幼兒教師(優(yōu)質(zhì)19篇)篇一
我叫xx,女,本科,陜西省榆林市人。20xx年畢業(yè)于榆林學(xué)院初等教育專業(yè),20xx年8月,我通過了幼兒教師招聘考試,成為幼教行列中的一員,現(xiàn)擔(dān)任四幼兒園大二班班主任。
我熱愛幼教事業(yè),樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)同志,樂于奉獻(xiàn),嚴(yán)于律己。遵守職業(yè)道德規(guī)范,注重為人師表,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),做到不遲到,不早退,端正教育思想,堅(jiān)持保教并重,全面貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書育人的職責(zé)。
我深知:要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身的各項(xiàng)基本功水平,適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求。以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導(dǎo),面向全體幼兒,關(guān)心幼兒,堅(jiān)持積極鼓勵(lì)、啟發(fā)引導(dǎo)的正面教育,不虐待、體罰和變相體罰幼兒。
遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中對(duì)幼兒各領(lǐng)域的目標(biāo)作為參考,遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則,結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),刻苦鉆研教材,精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真組織每一節(jié)教育活動(dòng)。
在教學(xué)方式上,力求使教學(xué)方法做到新穎,恰到好處的激發(fā)、挖掘幼兒的思維潛力。積極使用幼兒感興趣的多媒體進(jìn)行教學(xué),制作課件,教玩具,將德、智、體、美等方面的教育有機(jī)結(jié)合,互相滲透。
表達(dá)表現(xiàn),使幼兒能夠愉快的、有益的自由活動(dòng);注重對(duì)幼兒的隨機(jī)教育,利用課間談話、餐后散步等日常活動(dòng)向幼兒進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境,節(jié)約用水,不浪費(fèi)糧食,熱愛大自然,愛護(hù)花草樹木的思想教育與引導(dǎo);注重幼兒的情感教育,培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、自信、友愛、勇敢、勤學(xué)、好問、愛護(hù)公物、客服困難、懂禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣,以及活潑開朗的性格;注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn),因人施教,促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
將安全教育融入到一日生活中。如:幼兒早上來園時(shí),我都要認(rèn)真細(xì)致的晨檢,做好“一摸、二看、三查、四問、五記錄”。在每次戶外活動(dòng)之前,我都會(huì)和孩子一起探討游戲的規(guī)則和應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我還協(xié)助班內(nèi)其他成員,密切配合,認(rèn)真做好班級(jí)管理與衛(wèi)生保健工作。積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),精心為幼兒排練運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和文藝節(jié)目,通過各種活動(dòng),向幼兒進(jìn)行愛祖國(guó)、愛集體、愛勞動(dòng)等教育。
為進(jìn)一步做好家園共育的工作,我采取各種方式與家長(zhǎng)取得溝通。如:通過家訪、電話、與家長(zhǎng)個(gè)別交談等途徑,向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況,了解幼兒在家情況,努力達(dá)成教育的一致性,有效實(shí)現(xiàn)家園共育;每周及時(shí)更新周計(jì)劃,便于家長(zhǎng)了解孩子一周活動(dòng)的內(nèi)容,同時(shí)張貼一些育兒經(jīng)驗(yàn),讓家長(zhǎng)在教育孩子方面有所啟發(fā);組織家長(zhǎng)開放日活動(dòng),召開家長(zhǎng)會(huì),增進(jìn)家園互動(dòng);尊重幼兒家長(zhǎng),虛心接受家長(zhǎng)提出的合理性建議。
十篇論文在省市評(píng)比中獲獎(jiǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)《種瓜》在全省第六屆優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選交流活動(dòng)中,榮獲叁等獎(jiǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)《小白兔借尾巴》在20xx年全縣教育教學(xué)成果交流評(píng)選活動(dòng)中榮獲貳等獎(jiǎng)。課堂實(shí)錄《種瓜》在陜西省教育教學(xué)成果評(píng)審活動(dòng)中榮獲貳等獎(jiǎng)。教育案例《愛吮手指的豆豆》在20xx年全縣教育教學(xué)成果交流評(píng)選活動(dòng)中榮獲貳等獎(jiǎng)。20xx年被評(píng)為縣教育系統(tǒng)第四屆“十佳青年教師”。
俗話說“一分耕耘,一分收獲”,工作不是一帆風(fēng)順的,我也有過不知所措的困惑,有過被人埋怨的苦衷,留下過委屈的淚水,然而,我依然堅(jiān)信,只要無愧于孩子,無愧于千千萬萬個(gè)家庭,我所付出的一切都是值得的。我愿意把全部的心血都澆灌在教育事業(yè)的沃土上。我是一名平凡的幼兒教師,但我愿意把我的真誠(chéng)、我的愛心、我的青春全部奉獻(xiàn)給我所熱愛的教育事業(yè)。
幼兒園先進(jìn)事跡材料幼兒教師(優(yōu)質(zhì)19篇)篇二
教師是人類靈魂的工程師,用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn),獲得了人民的尊敬。我們實(shí)驗(yàn)幼兒園也有這樣一位受人尊敬的老師,在幼兒教育這個(gè)平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作了二十一年,她就是老師。
世上最珍貴的是愛,劉老師把自己的全部都奉獻(xiàn)給了一批又一批的幼兒。我有幸一畢業(yè)就和劉老師分配在一個(gè)班上,剛開始,我是帶著無限的遐想和憧憬來到孩子們中間的,可是孩子們的吵鬧聲、沒完沒了的告狀,判不清的案情和吃喝拉撒,很快使這些遐想和憧憬變?yōu)榱伺菽L貏e是我?guī)“鄷r(shí),我從家長(zhǎng)手中接過哭鬧的孩子,哄呀,逗呀,可他們依舊哭鬧,亂舞亂蹬的手腳落在我的臉上,劃破了我的襪子。突然,“嘩”的一聲,一個(gè)孩子吐了,正巧,吐在我的新衣服上,一股酸臭味撲鼻而來,一種迷茫和退縮感涌了上來,我覺得我的選擇錯(cuò)了,我動(dòng)搖了。這時(shí),劉老師走了過來,抱起了孩子,小朋友哭鬧的眼淚鼻涕在她的衣褲上留下了晶瑩的花紋,她全然不顧,孩子慢慢在她懷里安靜下來,一如找到了母親般的依靠;孩子大便在身上了,她和阿姨一起,給小寶寶洗臀換褲子,并不理會(huì)污物也濺上了她的褲襪。劉老師還告訴我:要對(duì)孩子多一點(diǎn)耐心,多一點(diǎn)愛心。這樣你才能勝任幼兒教師這個(gè)職業(yè),她還手把手的教我如何讓孩子聽話,如何能快速的成為孩子的朋友。正是劉老師的鼓勵(lì),讓我重拾了信心。
愛心是水,滋潤(rùn)著你我的心田;愛心是金鑰匙,能夠打開孩子的心靈窗戶;愛心更是成功教育的原動(dòng)力。陶行知先生說得好:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻(xiàn)的典范。劉老師認(rèn)真教學(xué)、努力實(shí)踐,把自己的愛全部獻(xiàn)給孩子們。對(duì)天資聰穎的孩子,有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志;對(duì)性格內(nèi)向的孩子,又用愛心、耐心鑄成一把鑰匙,尋找他的自信,打開她心靈的窗戶;對(duì)生病的孩子,更是少不了關(guān)懷、探望……記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子秋秋,剛來幼兒園時(shí),什么都不知,什么都不會(huì),且樣樣沒興趣,跟他說話,她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭、搖頭。一年來劉老師在她身上傾注了所有的愛和教育,時(shí)刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信,鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事,給予她:愛心、耐心、關(guān)心、信心、細(xì)心。時(shí)間一天天過去了,她終于有了轉(zhuǎn)機(jī),她開始輕聲講話了,面對(duì)她每次小小的進(jìn)步,劉老師都及時(shí)給予鼓勵(lì),她對(duì)自己更有信心了,說話的語氣也壯了,現(xiàn)在的秋秋活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛的力量,教育的力量!“潤(rùn)物細(xì)無聲”,孩子們一天天地進(jìn)步了,一天天地長(zhǎng)大了。在一次課外活動(dòng)中,他跑到劉老師的跟前,只見他小心翼翼地從口袋里掏出一包東西——一塊用紙包著的月餅。“老師,這是媽媽給我的,你嘗嘗。”雖然這是極其普通的月餅,而且用紙包著也顯得不衛(wèi)生。但此時(shí),看著他稚嫩的臉上那熱切的目光,劉老師怎能拒絕一顆幼小的心靈對(duì)老師的那一份感激之情呢?她滿臉笑容地收下了。這雖然是一塊不起眼的月餅,但卻感動(dòng)了一顆老師的心,正是劉老師對(duì)孩子的愛,才感化了一個(gè)內(nèi)向的孩子,讓他能健康茁壯的成長(zhǎng)。
教師的工作是充實(shí)的,也是辛苦的。在劉老師把大半的精力都放在學(xué)生身上的時(shí)候,沒想到自己的身體卻出現(xiàn)了一些病癥。最初,劉老師并不在意,仍是一如既往的工作。今年開學(xué)初,醫(yī)生檢查出了她患有頸椎增生,壓迫肩胛骨突出,造成了左邊肩膀不能動(dòng),需要在家休養(yǎng)。可是劉英老師放心不下班上的孩子,只在家休養(yǎng)了一個(gè)星期,就帶著病體來到了學(xué)校,繼續(xù)給幼兒上課。園領(lǐng)導(dǎo)和同事們都勸劉英老師繼續(xù)在家休養(yǎng),務(wù)必要把疾病治好。可劉老師放心不下她的班級(jí),她的學(xué)生,不顧家人的反對(duì),拖著病后虛弱的身體,又重新站在了她鐘愛的講臺(tái)上。
劉老師把畢生獻(xiàn)給幼教事業(yè),獻(xiàn)給幼兒,是敬業(yè)楷模,奉獻(xiàn)表率,我們幼兒教師要認(rèn)真向劉老師學(xué)習(xí),象她那樣認(rèn)真教學(xué),象她那樣把所有的愛都獻(xiàn)給幼兒,讓幼兒快樂學(xué)習(xí)、幸福生活、健康成長(zhǎng),成為祖國(guó)美麗的花朵。
幼兒園先進(jìn)事跡材料幼兒教師(優(yōu)質(zhì)19篇)篇三
余玉霞,中共黨員,一級(jí)教師,現(xiàn)任街頭鎮(zhèn)中心幼兒園副園長(zhǎng),縣優(yōu)秀黨員、縣先進(jìn)教育工作者、縣優(yōu)秀班主任、縣基本建設(shè)管理先進(jìn)工作者、縣優(yōu)秀工會(huì)工作者,曾獲縣課堂教學(xué)一等獎(jiǎng)、縣幼兒教師技能大賽舞蹈第一名等榮譽(yù)。
柳樹綠了,她會(huì)和孩子一起去欣賞那如煙的柳條和春風(fēng)戲舞;蒲公英開了,她會(huì)和孩子一起去吹開那夢(mèng)中的心愿;稻子成熟了,她會(huì)和孩子們一起去感受豐收的喜悅……她,就是傾心幼教事業(yè)的街頭鎮(zhèn)中心幼兒園副園長(zhǎng)余玉霞。
在街頭鎮(zhèn)中心幼兒園工作十幾年,余玉霞對(duì)這所幼兒園有著一份特殊的情感,她見證了街頭幼兒園從老園到新園的搬遷歷程,見證了它的蛻變與發(fā)展。
這十幾年來,她一直用愛踐行教育初心。她認(rèn)為教育的目的,是在孩子們最好的年紀(jì)陪著他們,并尊重他們的年齡特點(diǎn),以他們的方式去學(xué)習(xí)發(fā)展。她耐心地走進(jìn)孩子的童心世界,用心去了解、去發(fā)現(xiàn)、去捕捉他們的閃光點(diǎn),了解孩子的可愛之處,用平等的眼光去對(duì)待每一位孩子,用適宜的方式去對(duì)待不同的孩子,關(guān)注孩子的心理健康。孩子們的每一點(diǎn)改變、每一段成長(zhǎng),她都發(fā)自內(nèi)心地欣喜。
參加工作第一年,余玉霞班里有位“大嬰兒”:每天早上來園都會(huì)“哇哇哇”哭個(gè)不停,上課的時(shí)候他會(huì)不自覺地自言自語,吃飯的時(shí)候他會(huì)把飯弄得到處都是,游戲的時(shí)候他會(huì)滿幼兒園亂跑,時(shí)不時(shí)的還會(huì)嚎啕大哭、滿地打滾……對(duì)于新入行的余玉霞來說,這無疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。沒有挑戰(zhàn)就沒有進(jìn)步,在她一次次細(xì)心照顧和耐心引導(dǎo)下,“大嬰兒”終于跟上了其他孩子的步伐。
為了孩子更好地成長(zhǎng),余玉霞用心做好家長(zhǎng)工作,寬容、理解、重情、溝通是她的家校共育之法。她利用下班時(shí)間約訪家長(zhǎng),和家長(zhǎng)一起分享孩子的進(jìn)步與教育孩子中的感悟,當(dāng)家長(zhǎng)遇到親子教育難題時(shí),她會(huì)細(xì)細(xì)聆聽一起分析原因。她細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度贏得了家長(zhǎng)們的信任,也贏得了孩子們的尊敬和愛戴,更贏得了園領(lǐng)導(dǎo)的信任。
她是一名教師,也是幼兒園的后勤主任。2015年,余玉霞開始擔(dān)任后勤主任。后勤工作瑣碎又忙碌,她又開始在新領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn)。她堅(jiān)持“后勤工作必須服務(wù)于教學(xué)工作中心”的原則,處處嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真對(duì)待大大小小的各類事情,不管怎么忙碌、怎么困難,她從來沒有抱怨過、退縮過。正是這一次次的挑戰(zhàn)與學(xué)習(xí),讓余玉霞成就了更好的自己。
她是一名教師,也是幼兒園的后勤副園長(zhǎng)。2018年,余玉霞開始擔(dān)任副園長(zhǎng)。她時(shí)刻牢記身上的重?fù)?dān),總是設(shè)身處地為幼兒園著想,她用自己的努力給幼兒園最好的回饋。新園遷建工程啟動(dòng)后,她協(xié)助園長(zhǎng)一起跑工地跑設(shè)計(jì),不斷地穿梭于幾家單位間審批相關(guān)手續(xù),反復(fù)討論與修改各項(xiàng)采購(gòu)方案……幼兒園距離縣城有半個(gè)多小時(shí)的車程,有時(shí)候因?yàn)檗k一件事就要來回往返跑好幾趟。寒暑假時(shí),只要幼兒園有需要,一個(gè)電話,不管在哪兒、不管在忙什么,她立馬就能到位。剛遷入新園時(shí),食堂從零起步,從工作人員的面試到食品采購(gòu)定點(diǎn)單位的選擇,從日常的規(guī)范管理到相關(guān)食品安全的培訓(xùn),余玉霞事無巨細(xì)、事事親力親為,她的傾心付出換來了豐碩回報(bào),幼兒園食堂也從逐步規(guī)范的b級(jí)單位陽光廚房進(jìn)階到市a級(jí)單位。
榜樣是最好的教育,要給孩子一杯水,自己先有一桶水。余老師利用休息時(shí)間學(xué)習(xí)大量的學(xué)前教育理論知識(shí),掌握幼兒年齡特點(diǎn),了解教育教學(xué)新動(dòng)態(tài),揣摩教學(xué)的新思想、新方法,努力將新的教育觀念運(yùn)用得更準(zhǔn)確。
她每一步都踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè),辛勤的付出也收獲滿滿:縣幼兒教師課堂教學(xué)評(píng)比獲一等獎(jiǎng),縣半日活動(dòng)精品錄像評(píng)比獲二等獎(jiǎng),縣技能大比武獲單項(xiàng)(舞蹈)第一名、綜合二等獎(jiǎng),撰寫的教學(xué)論文多次獲縣一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng),多次參與市、縣課題研究并成功結(jié)題,多次輔導(dǎo)幼兒參加縣里組織的各項(xiàng)比賽獲得優(yōu)異獎(jiǎng)項(xiàng)。
未來,余玉霞還要繼續(xù)與孩子一起去看那如煙的柳條和春風(fēng)戲舞,一起去吹開蒲公英那夢(mèng)中的心愿,一起感受勞動(dòng)的快樂和收獲的喜悅,以初心、本心、真心,持之以恒投身于她熱愛的幼兒教育事業(yè)!
幼兒園先進(jìn)事跡材料幼兒教師(優(yōu)質(zhì)19篇)篇四
許敏霄,中共黨員,高級(jí)教師,現(xiàn)任赤城街道中心幼兒園黨支部副書記、副園長(zhǎng)。先后獲得省師德先進(jìn)個(gè)人、省春蠶獎(jiǎng)、省幼兒課堂教學(xué)一等獎(jiǎng)、市名教師、市優(yōu)秀教師、市教壇新秀等榮譽(yù)稱號(hào)。
從步入幼教崗位開始,許敏霄就立志做一個(gè)有情懷的幼兒教師。多年來,她始終保持著這份熱忱和信仰,全身心地投入幼教工作之中,承星履草、樂此不疲。曾有人勸她:“幼兒園不是你的,何必那么認(rèn)真?少做一點(diǎn)、簡(jiǎn)單點(diǎn)又沒關(guān)系。”她卻說:“我做幼教不是做給別人看的,而是憑著良心做事。我們的對(duì)象是兒童,教育不可逆,如果做得不好,我良心不安。”就是這么一句樸實(shí)的“良心不安”,讓她29年如一日扎根一線,刻苦鉆研、兢兢業(yè)業(yè),不忘初心、潛心育人。
成才先成人!許敏霄始終堅(jiān)持以德立身、以德施教,外塑師表、內(nèi)鑄師魂。對(duì)待幼兒,她說要讓孩子學(xué)會(huì)“愛”,首先要從感受“愛”開始。她對(duì)孩子關(guān)懷備至,用更多愛心和耐心溫暖關(guān)懷他們的成長(zhǎng),欣喜于孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,以贊賞的目光看待每一位幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展,做更用心的教育;對(duì)待同事,她熱忱誠(chéng)信、親和暖心,急他人所急、想他人所想,在老師需要幫助的時(shí)候,她總能第一時(shí)間站在他身旁,為其指點(diǎn)迷津;對(duì)待家長(zhǎng),她熱情親切,以誠(chéng)待人、以心暖人,給予家長(zhǎng)如家人般的溫暖,如朋友般的尊重與理解。
“愛”字當(dāng)先,永葆一顆童心,她是孩子們最親切的`“許媽媽”,是老師們眼中的良師摯友,可親可敬的許嘛嘛、許大大,她更是家長(zhǎng)眼中的知心朋友、育兒智囊。
身為教育人,許敏霄所做的一切都是為了孩子的未來、為了教育的明天。因此,她對(duì)知識(shí)、對(duì)教育時(shí)刻保持著一份敬畏之心,重師德、強(qiáng)師能、塑師風(fēng),讓自身擁有積極向上的力量,在教育之路上走得遠(yuǎn)、行得快。參加工作第五年,許敏霄就被評(píng)為“臺(tái)州市教壇新秀”。她深知“不進(jìn)則退、不思則罔”,所以她不驕不躁持續(xù)奮進(jìn),不斷追求著人生的最高境界。身為園長(zhǎng),她每日操持著赤城幼兒園大家庭里大大小小的事,時(shí)間不夠用她就擠,工作沒完成她就開夜班。她不斷加油充電,積累專業(yè)知識(shí),積極參加國(guó)培、浙派名師等各類大大小小的培訓(xùn),汲取先進(jìn)的理念內(nèi)化為自身教育教學(xué)行為,砥志研思、勇于創(chuàng)新。
憑借自身對(duì)于幼教事業(yè)的那份熱枕和過硬的專業(yè)素養(yǎng),許敏霄基于兒童打造靈動(dòng)課堂,積極承擔(dān)公開課教學(xué),5年內(nèi)趕赴新疆送教2次、省市送教10余次,省市縣級(jí)講座公開課30余次;結(jié)對(duì)指導(dǎo)多名年輕教師參加各級(jí)各類比武,引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷前行,多人獲臺(tái)州市教學(xué)大比武一等獎(jiǎng)、市縣級(jí)教壇新秀,在市縣級(jí)擁有一定的知名度。同時(shí),她勤于思考、善于總結(jié),撰寫的20余篇論文在省市獲獎(jiǎng),5項(xiàng)省市課題,開發(fā)園本課程1項(xiàng)獲市精品課程一等獎(jiǎng)并入選省精品課程。
一個(gè)人可以走得很快,一群人可以走得更遠(yuǎn)。
許敏霄深知一個(gè)優(yōu)秀的管理者是一個(gè)幼兒園的靈魂,一群擁有創(chuàng)造性執(zhí)行能力的教師更是幼兒園園本課程執(zhí)行的核心力量。她堅(jiān)持以人為本、重視團(tuán)隊(duì)打造,提出五“yu”推進(jìn)策略,通過營(yíng)造“愉”境,打造幸福團(tuán)隊(duì),積極主動(dòng)共事;刺激“欲”念,引發(fā)教師內(nèi)驅(qū)力,樂于精業(yè)勤業(yè);授人“漁”法,自選師傅組建團(tuán)隊(duì),幫助提升業(yè)務(wù)水平;授之“遇”機(jī),創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)搭建平臺(tái),提供施展才華的空間;最終團(tuán)隊(duì)跟進(jìn),幫助教師獲得“譽(yù)”,由此激發(fā)新一輪的五“yu”,實(shí)現(xiàn)螺旋式上升。
突出的工作業(yè)績(jī)背后是看不見的辛苦和付出,但許敏霄從來沒有叫過一聲苦,熟悉她的人都說她是十足的樂天派和工作狂。樂觀開朗的性格加上一張充滿魔力的笑臉,她以獨(dú)有的人格魅力為幼兒園打造“誠(chéng)之教育”文化照亮了前行的路。
撐一支長(zhǎng)篙,向青草更青處漫溯。許敏霄,一位幼兒喜歡、同伴贊譽(yù)、家長(zhǎng)滿意的好園長(zhǎng)、好老師,將一如既往以真情育幼兒,為幼教做人梯,用愛書寫最絢麗的教育人生!
幼兒園先進(jìn)事跡材料幼兒教師(優(yōu)質(zhì)19篇)篇五
包曉靜,她,沒有輝煌的業(yè)績(jī)、沒有耀眼的榮譽(yù),有的只是默默無聞的奉獻(xiàn);沒有花的多姿多彩、沒有果的芬芳香甜,有的只是葉的平實(shí)與執(zhí)著。家長(zhǎng)眼里的她,是熱情活潑的“朋友”,是樂此不疲的“生力花”;同事們眼里的她,是和風(fēng)細(xì)雨的“姐妹”,是事無巨細(xì)的“大家長(zhǎng)”;而孩子眼里的她,是童話故事里美麗善良的“公主”,是和藹可親的“兔媽媽”。她,就是國(guó)強(qiáng)幼兒園孩子們的“園長(zhǎng)媽媽”——包曉靜。
扎根鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育事業(yè)二十年,從小學(xué)到幼兒園,從少先隊(duì)輔導(dǎo)員到教導(dǎo)主任,從小學(xué)副校長(zhǎng)到幼兒園園長(zhǎng),她一直用滿腔熱忱守望著孩子的童年,認(rèn)認(rèn)真真地實(shí)踐著生命的歷程。到幼兒園的這幾年,她廉潔自律、勤勤懇懇,在平凡日子里堅(jiān)守,和老師們一起努力,行走在幼兒教育的路上,努力做最好的自己;與老師們共勉,懷揣感恩的心,彼此理解,彼此寬容,為生命中的相遇相伴而珍惜珍重;以平常心對(duì)待名利得失,以進(jìn)取心對(duì)待人生與未來,以博愛和耐心對(duì)待孩子和家長(zhǎng),用自覺和勤奮,用愛心和慧心詮釋著她常常說的“快樂工作,幸福生活”。在她的帶領(lǐng)和感染下,教職工們團(tuán)結(jié)協(xié)作,奮力進(jìn)取,呵護(hù)天使,盡心盡職,相扶相伴,情深意濃。幼兒在最美的童年里健康成長(zhǎng),安好快樂每一天。
她積極營(yíng)造有人情味,充滿贊賞和激勵(lì)的心理環(huán)境,用放大鏡發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn),用望遠(yuǎn)鏡看教師愿景。她倡導(dǎo)每位教師都有要求進(jìn)步的愿望,善于“揚(yáng)長(zhǎng)”,她深信每個(gè)人都有自己的智能優(yōu)勢(shì)。她還經(jīng)常分享一些有力量的文字,引發(fā)教師職業(yè)動(dòng)力和教育幸福感,在陽光樂觀的心態(tài)下,在靜心的思考中,在和孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育生活中,找尋讓自己快樂、幸福的理由。
每學(xué)期初,她組織開展教師形象大討論,幫助教師梳理正確的價(jià)值觀,構(gòu)建“誠(chéng)信做人、真心待人、精心育人”的和諧校園氛圍。以“立德”為主題,以“責(zé)任”為根基,倡導(dǎo)老師多讀書,在讀書中體會(huì)生活,學(xué)會(huì)工作,學(xué)會(huì)感恩,在感恩中提高工作效率,提升幸福指數(shù)。
每月舉行一次讀書交流會(huì),每學(xué)期舉行一次“如何做美麗國(guó)幼人”沙龍以及師德師風(fēng)演講活動(dòng),用有力量的文字和先進(jìn)的典型感染人、激勵(lì)人,從而在不經(jīng)意間修煉“內(nèi)涵”。
每周一的教師例會(huì)中,她讓老師們把自己的教育收獲和幸福感受互相分享,傳遞正能量,從而把積極、上進(jìn)、健康的思想帶給大家。
童年是詩,詩中有真,詩中有善,詩中有美。她和老師、孩子們一起享受詩意的美好意境,把每一個(gè)平凡的日子過得充實(shí)而快樂,在那如水的平淡中體驗(yàn)幸福的美好。
每個(gè)老師生日之際,她根據(jù)各人的名字或性格特點(diǎn),量身定做,寫一首詩,然后在集會(huì)中深情朗誦獻(xiàn)上祝福小詩;師幼同唱《生日快樂》歌,送上祝福,分享快樂。一首小詩,一支歌兒、一個(gè)蛋糕,一次集會(huì),溫暖了彼此生命的記憶。
她還利用母親節(jié)、教師節(jié)、感恩節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日及園所特有的“開學(xué)典禮”、“畢業(yè)典禮”、“期末慶典”等在園內(nèi)開展形式多樣的蘊(yùn)涵感恩文化的教育活動(dòng)。通過感恩教育激發(fā)了每個(gè)人的感恩意識(shí)、感恩情愫,營(yíng)造感恩環(huán)境。
她一貫遵循“以情感人、以德育人、以理服人”的管理理念。她總是以身作則,以真誠(chéng)的態(tài)度、坦誠(chéng)的交流去贏得教師的信賴和支持。
不管多忙,她總是擠出時(shí)間到各班走教,深入教學(xué)第一線。一有空閑,她便會(huì)穿梭在國(guó)幼家園,穿梭在孩子們中間,細(xì)心觀察、呵護(hù)童心。她說“穿梭在國(guó)幼家園,耳邊不時(shí)響起孩子們稚氣、甜甜的問候,無論是‘園長(zhǎng)媽媽’、‘園長(zhǎng)阿姨’還是‘包老師’,在我聽來,都是最美的稱呼,蹲下身來,摸摸孩子可愛的小臉或者牽牽他們的小手,心里總會(huì)激蕩起一份無以言說的美好!”
雖是園長(zhǎng),可是在教師的眼里,她卻是一個(gè)最不像園長(zhǎng)的園長(zhǎng),因?yàn)樗龔膩頉]有把自己擺得高高在上,每一個(gè)活動(dòng),每一次環(huán)境布置,她總是親自參與。看似柔弱的她工作起來卻像個(gè)“女漢子”,每次環(huán)境布置,她總是親自爬高爬低,腳下的木梯子搖晃的“吱嘎”聲常會(huì)伴隨著姐妹們的尖叫,不時(shí)提醒她“小心小心”,而她總是輕輕地說“沒事沒事”。
還記得2013年暑假開學(xué)前,要在樓梯每一個(gè)臺(tái)階上貼上“安全教育兒歌”和“小腳丫”的標(biāo)記,她體貼老師們要布置教室內(nèi)外的環(huán)境,便自己擔(dān)任起了這項(xiàng)任務(wù)。三層的教學(xué)樓,近百節(jié)臺(tái)階,要彎著腰一階一階貼完,后來她干脆坐在臺(tái)階上慢慢貼……在她的影響下,老師們相互協(xié)作、向上的正能量使得大伙兒充滿激情、以園為家。
她捧著一顆“愛心”對(duì)孩子。她知道,現(xiàn)在的孩子大多為獨(dú)生子女,他們得到了家庭太多的關(guān)愛和照顧,很少去關(guān)心別人,這就需要老師在他們幼小的心靈中撒下愛的種子。她牢記“身教重于言教”的信條。有一次,她在小班帶著孩子們做游戲時(shí),班里的一個(gè)小朋友因?yàn)橄涣纪铝艘坏兀淌依锪ⅠR充滿了難聞的氣味,孩子們一個(gè)個(gè)捂起了鼻子,露出厭煩的神情。還有的在旁邊叫起來“臭死了、臭死了”!包老師并沒有批評(píng)他們,沒有露出厭煩的表情,而是耐心地幫孩子擦干凈身上的污物,一點(diǎn)都沒有嫌臟,然后拿來簸箕、掃帚,打掃地上的嘔吐物,看到老師默默地打掃,孩子們的小手都放了下來,一個(gè)孩子小聲地和旁邊的孩子說:“我覺得老師像媽媽。”聽了孩子的話,包老師由衷地高興。更令她欣慰的是,幾天后,又有一個(gè)孩子生病吐了,這時(shí),孩子們都不再大叫著嫌臟了,有幾個(gè)懂事的孩子還馬上拿來了紙巾遞給那個(gè)嘔吐的孩子。就是老師的行為,潛移默化地感染了孩子,使得小小的他們?cè)谄返律嫌辛丝少F的進(jìn)步!
她堅(jiān)持用“誠(chéng)心”對(duì)家長(zhǎng)。她要求教師學(xué)會(huì)換位思考,多站在家長(zhǎng)的角度去想問題。現(xiàn)在的獨(dú)生子女在家是小祖宗,來到幼兒園這樣的集體環(huán)境中,未免照顧不那么細(xì)致。家長(zhǎng)為孩子搶不過玩具來找,為別的小朋友說了句不禮貌的話來問,為小紅花沒給他孩子討公道,為孩子在園里磕了一下要說法,這都是人之常情,可以理解。每到此時(shí),包園長(zhǎng)都誠(chéng)心誠(chéng)意的向家長(zhǎng)解釋,曉之以理動(dòng)之以情。她和老師們向家長(zhǎng)灌輸幼教理論,幫他們分析孩子心理,教他們處理方法。每到農(nóng)忙季節(jié),家長(zhǎng)六點(diǎn)多鐘就把孩子送到學(xué)校,天黑了才接走。有的老師覺得工作時(shí)間長(zhǎng),早晚都不自由,有些不情愿,包園長(zhǎng)就做大家的思想工作,讓大家理解體諒農(nóng)村家長(zhǎng)的辛勞,同時(shí)自己堅(jiān)持每天起早貪黑,盡量把與家長(zhǎng)交接的事情多承擔(dān)一些。
她時(shí)時(shí)用“真心”暖教職工。和孩子多年的相處,使她一直保留著一顆“童心”。有時(shí)看似有些“年輕”,甚至有點(diǎn)天真,但作為管理者,她卻細(xì)心、細(xì)致,時(shí)時(shí)處處考慮周全,真心真情對(duì)待每一位教職工。每天清晨,發(fā)一條溫馨的祝福短信;每個(gè)周末發(fā)一條輕松的短信;每次天氣變化,提醒大家注意防暑避寒;每個(gè)風(fēng)雨日子,叮囑大家小心慢行……每當(dāng)教職工有任何困難,她都會(huì)無微不至地關(guān)心、慰問,讓她的“國(guó)幼家人們”感受到別樣的溫暖!
近幾年,她帶領(lǐng)大家,樂觀、向上地行走,成功地開展各類教育活動(dòng)和共同體教研活動(dòng)、南通市科學(xué)規(guī)劃十二五課題順利結(jié)題。學(xué)校獲得了“江蘇省文明禮儀試點(diǎn)學(xué)校”、“南通市綠色幼兒園”,“海門市文明單位”等榮譽(yù)稱號(hào),老師和孩子也在各類比賽中屢獲佳績(jī)。
工作不是一帆風(fēng)順的,包曉靜園長(zhǎng)也有過不知所措的困惑,有過被人埋怨的苦衷,也曾流下過委屈的淚水,但,因?yàn)樾闹杏袗郏闹杏泻⒆樱敢饽陱?fù)一年,日復(fù)一日,來回穿梭,她愿意在這個(gè)小鄉(xiāng)鎮(zhèn)上繼續(xù)自己的幼教事業(yè)。她始終堅(jiān)信:今天用愛心托起的太陽,明天必將發(fā)出燦爛奪目的光芒!
幼兒園先進(jìn)事跡材料幼兒教師(優(yōu)質(zhì)19篇)篇六
她,簡(jiǎn)單的束發(fā)、樸素的衣著、永遠(yuǎn)的平跟鞋,極其普通,但卻時(shí)時(shí)透著一股勁兒,散發(fā)著樸實(shí)而純粹的美。她就是如師附小幼兒園的老師兼年級(jí)組長(zhǎng),xxx。
初次與她相處的人,常常猜不透她的年齡:頭發(fā)有些白了,可眼睛里還透著一股童真;不時(shí)髦,甚至有些落伍,跟孩子們一起做操的背影卻又那么年輕;每天工作的安排緊張而忙碌,她卻總會(huì)迸發(fā)出新的靈感。她說:“我追求的是葆有永遠(yuǎn)的童心。”
做好教育的前提,便是平等與尊重。班上的孩子來自于不同的家庭,她總是能夠以平等之心相待。開學(xué)初,她便跟家長(zhǎng)們有了君子協(xié)定:不接受任何禮物、約請(qǐng),歡迎家長(zhǎng)到幼兒園了解孩子的發(fā)展情況;避免物質(zhì)攀比,滿足孩子的精神需求;組織建立家長(zhǎng)qq群、家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)志愿者隊(duì),給家長(zhǎng)們建立互幫互助的平臺(tái)。她主動(dòng)約請(qǐng)學(xué)生的家長(zhǎng),了解情況、向他們介紹學(xué)生在幼兒園的表現(xiàn)。細(xì)致、生動(dòng)的描述和分析,讓學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教師刮目相看。自此之后,每一次幼兒園的活動(dòng),學(xué)生家長(zhǎng)都是全力支持。菲菲過生日了,她的媽媽買了很多蛋糕,直接帶到幼兒園,硬是要老師分給班上的孩子。她耐心地向菲菲媽媽解釋,從幼兒園的餐點(diǎn)設(shè)置,到可能會(huì)引發(fā)的幼兒之間的攀比,再到食品的浪費(fèi)和安全,終于,菲菲媽媽拎著一大袋蛋糕回去了。現(xiàn)在,無論哪個(gè)孩子過生日了,都會(huì)非常主動(dòng)地告訴老師,告訴同伴,大家一起開心地唱歌、相互祝愿,沒有任何負(fù)擔(dān)。就這樣一次一次的堅(jiān)持之下,君子協(xié)定被大家共同認(rèn)可,她對(duì)自己的嚴(yán)格、對(duì)孩子的愛,讓家長(zhǎng)們對(duì)她悄悄豎起大拇指。
這個(gè)世界不缺少美,缺少的是一雙發(fā)現(xiàn)美的.眼睛。江老師有一雙對(duì)什么都充滿新鮮感的眼睛,她的發(fā)現(xiàn)便細(xì)膩而豐富。
每一個(gè)孩子,在她的眼中都是美的。這樣的認(rèn)同,不是放任,而是充滿愛的包容。優(yōu)優(yōu)認(rèn)知能力不強(qiáng),控制性不好,在別人的眼里就是調(diào)皮、愛搗蛋。可是她從不板著臉訓(xùn)斥他,而是在孩子控制不住自己的時(shí)候,讓他坐在自己身邊,撫摸他,甚至抱起他,堅(jiān)持帶他參加各種活動(dòng)。經(jīng)過了一年的時(shí)間,優(yōu)優(yōu)進(jìn)步了,慢慢調(diào)整過來。
每一個(gè)孩子的涂鴉,在她的眼中都充滿了意義。為了讓孩子們的涂鴉能夠得到家長(zhǎng)的認(rèn)同和理解,她每天都為孩子們記錄繪畫內(nèi)容,讓孩子們用語言描述自己的作品,再把這些作品拍成照片,發(fā)到班級(jí)qq群里面,加以解析,讓家長(zhǎng)們欣賞,逐漸改變自己的育兒觀。一個(gè)學(xué)期,她就整理評(píng)價(jià)了上千幅涂鴉。由于長(zhǎng)期的勞累,江老師的頸椎、腰椎一下子都犯病了,不能彎腰,她便跪著,聽孩子們說、幫孩子們寫,堅(jiān)持不懈。在她的努力下,孩子們的自主表達(dá)能力獲得了極大的提高,幾個(gè)孩子的畫還獲得了省級(jí)的獎(jiǎng)次。
每一個(gè)孩子的發(fā)現(xiàn),都會(huì)給她帶來驚喜。孩子們特別喜歡尋找“寶藏”,從一顆小石子,到一片花瓣、一根枯樹枝,都是他們的寶物。她從來不把這些看作是垃圾,而是跟孩子們一樣,體會(huì)著從這里面投射出的無窮的想象。她為孩子們制造了“寶盒”,讓孩子們把自己的發(fā)現(xiàn)珍藏、共享。她記錄著孩子們的片言只語、記錄著孩子們的發(fā)展變化,這一天天的發(fā)現(xiàn),使她的教學(xué)充滿了獨(dú)具個(gè)性的親和力,使她對(duì)幼兒教育的理解越來越深入,使她的教育筆記愈積愈厚。每年幾十萬字的記錄,承載的是滿滿的對(duì)孩子的愛。
在幼兒園工作中,江老師的創(chuàng)造能力總是非常突出。活動(dòng)設(shè)計(jì)、課程架構(gòu)、游戲引導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè),皆獨(dú)具匠心,屢次在如皋市級(jí)以上獲獎(jiǎng),并有多篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表。是什么讓她保持長(zhǎng)久的創(chuàng)造力?從她每日不離的裝備便可見一斑:相機(jī)、錄音筆、耳機(jī)、u盤、筆記本電腦、摘抄活頁……這些都是她的眼、她的耳朵、她的腦、她的心。對(duì)于一位潛心鉆研教育的人來說,閱讀,是最美的姿態(tài);思考,是最美的時(shí)刻;創(chuàng)造,是最美的展現(xiàn)。她的美,便以這樣的姿態(tài)、在這樣的時(shí)刻,慢慢地散發(fā)出來、展現(xiàn)出來。為了更清楚地了解孩子們小組交流的情況,她把錄音帶回家,趁著夜晚的寧靜,傾聽整理成文字;為了對(duì)比研究孩子們繪畫能力的發(fā)展,她用相機(jī)記錄、編輯、比對(duì)、分析;為了了解繪本對(duì)于幼兒教育的意義,她自費(fèi)購(gòu)買幾百冊(cè)繪本,利用空閑時(shí)間整理、分類,選擇運(yùn)用到幼兒園課程中;為了理解各種經(jīng)典理論背后的關(guān)系,她廣泛閱讀有關(guān)書籍,一年的摘錄就達(dá)十多萬字。
于是,不斷有人來向她請(qǐng)教:“江老師,請(qǐng)你幫我看看這篇繪本,該從什么角度帶孩子們閱讀?”“江老師,請(qǐng)你幫我想個(gè)更好的點(diǎn)子,怎么在游戲中更好地展現(xiàn)孩子的作品?”“江老師,這個(gè)環(huán)節(jié)怎么提問更好呢?”……她們有本園的老師,也有農(nóng)村幼兒園的老師;她們有身邊的朋友,也有陌生的同行;他們有熱心教科研的老教師,更有前來幼兒園實(shí)習(xí)的“預(yù)備隊(duì)員”,她都毫無保留地給他們滋養(yǎng)。
童心,不是簡(jiǎn)單,而是純粹;不是空洞,而是包容;不是自我放逐,而是一顆大愛的心。在追求“永遠(yuǎn)的童心”時(shí),不知不覺的,她開放成一朵青蓮,又像八月的金桂,彌散著沁人心脾的香氣,她的魅力慢慢地散發(fā),積年累月,感染著身邊每一個(gè)人。最美的她永遠(yuǎn)擁有一顆最美的童心。
幼兒園先進(jìn)事跡材料幼兒教師(優(yōu)質(zhì)19篇)篇七
于老師,畢業(yè)于南師大附屬幼師大專班,在海安縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園工作。她是“南通市優(yōu)秀班主任”“海安縣首屆十佳優(yōu)秀班主任”“海安縣骨干教師”“海安縣優(yōu)秀青年教師”“海安中科幼教課程資源研發(fā)先進(jìn)個(gè)人”“海安縣優(yōu)秀團(tuán)員”,被縣政府嘉獎(jiǎng)兩次。
她關(guān)愛幼兒,具有立足平凡崗位的奉獻(xiàn)美。她為孩子們營(yíng)造健康、快樂的集體生活,對(duì)班級(jí)每一個(gè)孩子的情況了如指掌,如數(shù)家珍。她細(xì)心觀察,尋找問題的根源,耐心引導(dǎo),讓有聽力和語言表達(dá)障礙的孩子,清晰地說出,“老師早!”“老師再見!”寒來暑往,日復(fù)一日,她體驗(yàn)著和孩子們一起慢慢成長(zhǎng)的快樂。
她好學(xué)上進(jìn),勇于探索,形成了清新自然風(fēng)格美。獲得“全國(guó)中小學(xué)互動(dòng)課堂教學(xué)實(shí)踐觀摩活動(dòng)”課例和現(xiàn)場(chǎng)說課兩個(gè)一等獎(jiǎng)、江蘇省信息化教學(xué)能手一等獎(jiǎng)、南通市信息化教學(xué)能手一等獎(jiǎng)、南通情境教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校優(yōu)秀活動(dòng)以及南通市幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng)比賽兩個(gè)二等獎(jiǎng)。向省內(nèi)外同行公開展示教學(xué)活動(dòng)十多節(jié)。
她善于思考,勤于反思,打造潛心教研的智慧美。她是省教育科學(xué)規(guī)劃十一五課題《自主性游戲促進(jìn)幼兒情感發(fā)展的案例研究》以及十二五《基于幼兒情智和諧發(fā)展的游戲化課程研究》課題組成員,研究成果在《早期教育》《山西教育》等雜志上發(fā)表,并有多篇文章在省市縣獲獎(jiǎng)。
她樂于公益,踐行溫暖海安的愛心美。她先后為兩名白血病患兒捐款,擔(dān)任幼兒園團(tuán)支部書記的她,組織青年教師志愿者和幼兒定期去福利院看望老人,陪老人們拉家常,幫老人們梳洗,給老人們帶去美妙歌聲和舞蹈,通過真誠(chéng)的陪伴慰藉老人的心靈,當(dāng)初在福利院栽種下的 “愛心樹”如今已開花結(jié)果,充滿著勃勃生機(jī);她和志愿者成員一起與孤殘兒童一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶,為孩子重現(xiàn)燦爛的笑容盡自己的綿薄之力。海安民生熱線曾對(duì)她所在的志愿者服務(wù)團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行了專題報(bào)道。她付出了汗水,收獲了尊重。
沒有最美,只有更美。她用自己的愛心詮釋著最美教師的內(nèi)涵,展望未來,在幼兒教育的道路上她將帶著孩子們一路歡歌,一路發(fā)現(xiàn),一路收獲,一路成長(zhǎng)。
幼兒園先進(jìn)事跡材料幼兒教師(優(yōu)質(zhì)19篇)篇八
幼兒教師不僅要管理好班級(jí),還要用滿腔的愛去呵護(hù)孩子的成長(zhǎng),還要不斷的提高自身的素質(zhì),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。下面請(qǐng)看語文迷網(wǎng)為大家整理提供的幼兒園教師的先進(jìn)事跡材料,供大家參考選擇。
個(gè)人z,女,1984年10月出生,就職于常州市新北區(qū)河海幼兒園。入園以來,能嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,平時(shí)她能夠妥善處理好學(xué)校與家庭之間的關(guān)系,在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面取得了較大的進(jìn)展。
一、思想品德。
在政治思想上我一貫嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),本著個(gè)人利益服從集體利益,勇于奉獻(xiàn)的原則,認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地做事,老老實(shí)實(shí)地做人。在本學(xué)期中,我積極參加各種活動(dòng),從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。與同事們互敬互愛,是孩子們的老師、朋友、親人,以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在意識(shí)到自己有不足時(shí),虛心聽取別人的直言相告,并努力改正。在自己的工作崗位上默默耕耘、創(chuàng)造,我深深感受到只有具有創(chuàng)新意識(shí)的老師才能適應(yīng)當(dāng)代的需要,也只有緊跟時(shí)代的步伐才能不斷的完善自我。
二、教育教學(xué)工作:
在教育教學(xué)上,能注重保教結(jié)合,全面發(fā)展的原則,尊重每一位幼兒,發(fā)展他們的個(gè)性。每學(xué)期都能根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園。
工作計(jì)劃。
照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級(jí)工作計(jì)劃周計(jì)劃科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。通過開展豐富多彩的活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性主動(dòng)性趣味性。尤其是在主題活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)大方地參與游戲相互交流培養(yǎng)了他們的口語表達(dá)能力交往能力和團(tuán)結(jié)合作的能力。在教學(xué)上我刻苦鉆研各科教材教具準(zhǔn)備充分能認(rèn)真上好每一節(jié)課課堂上能有效的利用多媒體、教具等進(jìn)行直觀教學(xué)教學(xué)時(shí)能面向全體不偏愛某一幼兒堅(jiān)持多操作多討論的原則經(jīng)常對(duì)個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識(shí).
平時(shí)能認(rèn)真制定周教學(xué)計(jì)劃、撰寫教學(xué)筆記并及時(shí)上傳到博客中。班級(jí)網(wǎng)站能及時(shí)更新活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)照片,更好的方便家長(zhǎng)了解幼兒在園的活動(dòng)情況,進(jìn)一步促進(jìn)家園共育。
在教學(xué)活動(dòng)中,我們班的小朋友個(gè)體差異太大,所以在活動(dòng)中呈現(xiàn)出了兩極分化的狀態(tài)較嚴(yán)重。對(duì)于能力弱的幼兒我采取能力強(qiáng)的帶動(dòng)能力弱的幼兒,讓幼兒體驗(yàn)共同進(jìn)步的快樂時(shí)刻。
三、考勤。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到不早退,不曠工,有事及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作,我都配。
合同。
事盡自己的努力把工作做好。得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的肯定。
四、成績(jī)。
1、20xx、9河海幼兒園“小歌手、慶十一、迎省運(yùn)”獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)。
2、20xx、9教學(xué)設(shè)計(jì)小班科學(xué)《水果寶寶》獲區(qū)三等獎(jiǎng)。
3、20xx、10河海幼兒園“精彩省運(yùn)、快樂壘高”秋季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)。
4、20xx.12科學(xué)活動(dòng)《水果寶寶》獲省藍(lán)天杯教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)。
5、20xx.12科學(xué)活動(dòng)《樹葉的秘密》獲省藍(lán)天杯教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)。
6、20xx、1河海幼兒園優(yōu)秀崗位獎(jiǎng)。
7、20xx、3河海幼兒園慶祝三八婦女節(jié)演講比賽中獲三等獎(jiǎng)。
為一名幼兒教師不僅要管理好班級(jí),還要用滿腔的愛去呵護(hù)孩子的成長(zhǎng),還要不斷的提高自身的素質(zhì),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更優(yōu)秀的表現(xiàn)。
本人98年畢業(yè)于懷寧師范,本科學(xué)歷,是古爐中心學(xué)校一名數(shù)學(xué)教師。我在多年的教學(xué)生涯中,始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。并在多年的教育教學(xué)中,多次得到各級(jí)政府機(jī)構(gòu)的獎(jiǎng)勵(lì)。本人具體做法如下:
一、用愛的和弦,奏出美的樂章。
作為一名教師,不僅要教給學(xué)生知識(shí),更重要的是教會(huì)學(xué)生做人,而這就需要我們教師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田。我認(rèn)為“愛心是偉大的,是教師的天賦,是開啟孩子心靈之門的鑰匙。”
肖軍志是我班的一名六年級(jí)學(xué)生,母親智障,父親長(zhǎng)年外出打工,他與爺爺、奶奶一同生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛,他行為離群,經(jīng)常遲到、曠課,常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手。看到這一切,我沒有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥他,挖苦他,而是以母親般的愛心關(guān)心他,愛護(hù)他,得到了溫暖的肖軍志從此像變了一個(gè)人似的,性格開朗活潑起來,并能嚴(yán)格要求自己了,學(xué)習(xí)也努力了。可見,愛對(duì)教育而言是何等重要,如同魚兒離不開水,白云離不開藍(lán)天一樣。那么要想與學(xué)生建立起濃厚的師生情,愛是一座橋梁,更是一種無言的承諾。
二、班級(jí)管理,持之以恒。
我雖然不是領(lǐng)導(dǎo),但是51人的“娃娃頭”。我深知良好的班級(jí)秩序是搞好教育教學(xué)的保證,為了抓好班級(jí)的常規(guī)管理,我制訂了行之有效的班級(jí)管理制度。就拿衛(wèi)生工作來說吧,它本是我校的“老大難”,可是,在我的這個(gè)班級(jí)就變得不難了。我的方法是:要求班級(jí)中的每一名學(xué)生在早、中、晚進(jìn)出教室時(shí),都要首先檢查自己座位四周是否衛(wèi)生,讓同桌之間相互看一看對(duì)方的臉是否干凈,頭發(fā)是否梳理好,紅領(lǐng)巾是否佩帶工整等。如果沒有做到位,同桌就提醒對(duì)方及時(shí)糾正。當(dāng)然,作為小孩子也有疏忽大意的時(shí)候,面對(duì)這種情況,我不會(huì)斥責(zé)學(xué)生,更不會(huì)體罰學(xué)生,我會(huì)及時(shí)提醒沒有做好的孩子,讓他們做到位。對(duì)于學(xué)校的安全工作,我也毫不含糊,常查學(xué)生帶熟食品情況以及住宿生的就寢情況,并持之以恒地做好登記工作,通過持之以恒的努力,我所帶的六年級(jí)(1)班班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,未出現(xiàn)任何不安全事故,還常常受到學(xué)校的表揚(yáng)。
三、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),提高工作能力。
在教學(xué)實(shí)踐中,本人敬業(yè)意識(shí)強(qiáng),奉獻(xiàn)精神好,教研效果佳,教學(xué)成績(jī)優(yōu),能潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),積極實(shí)踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,讓課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合。注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知,培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。并能積極參加各種教研活動(dòng),承擔(dān)各類教學(xué)公開課,撰寫教學(xué)論文,參與教研課題研究。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性,采取不同的方法,盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外還經(jīng)常開展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng),對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)。在課堂上,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
四、多方取經(jīng)強(qiáng)化內(nèi)功。
教書育人僅靠有責(zé)任心是不行的。我深知自身知識(shí)不過硬,光靠有責(zé)任心頂多是一個(gè)平庸之輩,不可能把學(xué)生教好。為此,我樹立了多方取經(jīng),強(qiáng)化內(nèi)功的目標(biāo)。首先積極參加自學(xué)考試,于20xx年6月獲得自考大專畢業(yè)證書,并于20xx年12月取得自考本科畢業(yè)證書。在這期間我耐住了自學(xué)時(shí)的寂寞和論文答辯期間的酷暑。有人問我:“你有中師文憑就可以混了,為啥還要去自討苦吃?”我說:“有句歌中這樣唱道‘西天取經(jīng)不容易,容易干不了大業(yè)績(jī)。’更何況我們是為祖國(guó)培養(yǎng)未來的接班人呢?”當(dāng)然,我除了參加自考學(xué)習(xí)外,還積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn),新課程培訓(xùn)以及信息技術(shù)培訓(xùn)等。從中不斷豐富自己的知識(shí),提高自己的教育教學(xué)水平。
一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上,我付出的是汗水,然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實(shí)。我是平凡的,我愿在平凡中孕育偉大,在平凡中執(zhí)著追求。
幼兒園先進(jìn)事跡材料幼兒教師(優(yōu)質(zhì)19篇)篇九
雨果說過:比陸地寬廣的是海洋,比海洋寬廣的是天空,比天空還要寬廣的是人的心靈。而我,正是一位塑造孩子們心靈的幼兒教師,小朋友們親切地叫我“查老師”。
春天,在蒙蒙細(xì)雨中,我和孩子們?cè)诨▊阆蚂o聽小雨沙沙,做“小樹長(zhǎng)高了”的游戲;夏天,我和孩子們?cè)诜N植園澆水施肥,觀察玉米結(jié)穗,豆角掛藤;秋天,我和孩子們拾落葉,制作精美的葉貼畫;冬天,我們堆雪人,打雪仗,銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。
任,使我對(duì)他們更加熱愛。
光有愛是不夠的,高爾基說過:“愛孩子是母雞也會(huì)做的事,要教育好他們,就需要淵博的知識(shí)和科學(xué)的方法。”為此,作為幼兒教師就要不斷探索科學(xué)育兒的道路,不斷克服困難。剛參加工作時(shí),我沒有認(rèn)識(shí)到常規(guī)培養(yǎng)的重要性,盲目愛孩子,放縱他們,結(jié)果連正常的教育教學(xué)都難以維持,經(jīng)過一段時(shí)間的虛心請(qǐng)教學(xué)習(xí),反復(fù)思索,終于能夠較好的組織幼兒一日活動(dòng)。
每次參加競(jìng)賽,在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我都會(huì)有新的收獲,并能及時(shí)進(jìn)行總結(jié),使自己的教育水平又得到提高。而每一次的進(jìn)步,也是克服種種困難和艱辛得來的。20xx年是我們家最困難的一年,3月份婆婆因腎結(jié)石引起腎積水入同濟(jì)醫(yī)院治療,公公又突患心肌梗塞住院,一家人頓時(shí)忙成一團(tuán),而丈夫又必須出差上海,我成了家里的支柱。我忙完家里,還必須準(zhǔn)備園內(nèi)、片里以及中心的系列觀摩競(jìng)賽。憑著對(duì)工作的熱愛,我克服了這些困難,從園內(nèi)選拔出來,又從片里選拔出來,最終參加中心觀摩競(jìng)賽,并獲得二等獎(jiǎng)。目前,我在園內(nèi)是推廣教育教學(xué)新觀念的骨干教師之一。在教室環(huán)境布置、教育教學(xué)、游戲等活動(dòng)中都能將發(fā)揮幼兒主動(dòng)性放在在取得一些成果后,在園內(nèi)的教研成果發(fā)布會(huì)上進(jìn)行了推廣。引導(dǎo)全園掀起一股“美術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)”研究的熱潮,使大家積累一定經(jīng)驗(yàn),并成功運(yùn)用在園內(nèi)環(huán)境布置上。我園的環(huán)境處處體現(xiàn)幼兒的參與性、幼兒的創(chuàng)造性,獲得幼教中心和武漢市教委領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng),各園教師都來我園參觀學(xué)習(xí)。
幼兒園先進(jìn)事跡材料幼兒教師(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十
陳燕,二級(jí)教師,天臺(tái)縣平橋鎮(zhèn)中心幼兒園年級(jí)組長(zhǎng),縣先進(jìn)教育工作者、縣學(xué)籍工作先進(jìn)個(gè)人,曾獲省資源教師隨班就讀基本功大賽二等獎(jiǎng)、縣《浙江省學(xué)前教育管理?xiàng)l例》現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)競(jìng)賽第一名、縣幼兒園青年教師技能大比武綜合一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。
從2016年參加工作以來,陳燕始終以“做一個(gè)樂在其中的幼兒教師”為座右銘,牢記初心使命,將滿腔的激情與熱愛奉獻(xiàn)給幼教事業(yè)。
她是孩子們的“媽媽”。五年來,每每接到一個(gè)新班級(jí),她總能保持愛與熱情,用最好的狀態(tài)投入工作。她在教學(xué)活動(dòng)中努力營(yíng)造親切的、家庭般的教育環(huán)境,以和藹可親的教態(tài)、親切關(guān)懷的語言、溫柔親和的目光組織教學(xué),笑著面對(duì)每一個(gè)孩子,她也成為了孩子口中的“媽媽老師”。
2017年的12月,由于手足口病的影響,班級(jí)的孩子需要居家隔離一周。在這一周的時(shí)間里,她每天與家長(zhǎng)、孩子在線上保持聯(lián)系。為了讓自己班級(jí)的孩子們能夠每天聽到她的聲音,聽到她講故事,她開設(shè)了“陳燕老師的故事課堂”微信公眾號(hào),每天利用下班時(shí)間搜集故事和合適的配樂,堅(jiān)持定時(shí)發(fā)送。每天下班后,安靜的辦公室里,總能看見陳燕的身影:一臺(tái)電腦,一部手機(jī),開始一個(gè)人的故事錄音。她累計(jì)發(fā)布200多則幼兒故事,只為把愛傳播給更多的孩子們。隨著陳燕好聲音的播撒,孩子們習(xí)慣了帶著陳老師的聲音入睡。隨后,公眾號(hào)的故事被頻繁轉(zhuǎn)發(fā),受到了幼教同行們的圍觀,得到了孩子、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可與好評(píng)。
陳燕嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、出色的工作能力得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分信任與肯定,2018年9月,她被任命為年級(jí)組長(zhǎng)。這讓年輕的陳燕深感責(zé)任重大,同時(shí),也促使她進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)。她廣泛閱讀教育教學(xué)相關(guān)書籍,并內(nèi)化吸收、學(xué)以致用。
只有做到真誠(chéng)與團(tuán)結(jié),才能搞好團(tuán)隊(duì)建設(shè),才能擁有一支有活力和戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭人,陳燕努力營(yíng)造共享互利的工作風(fēng)氣,用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)組員老師的閃光點(diǎn),安全攝影擔(dān)當(dāng)、快手鍵盤俠……她盡力讓每位老師都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),快樂地工作。老師們都感嘆說:“在這個(gè)年級(jí)組,感覺好幸福啊!”在她的帶領(lǐng)下,她的年級(jí)組獲得了幼兒園“優(yōu)秀年級(jí)組”的稱號(hào)。
在幼兒教育的舞臺(tái)上,陳燕努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),主動(dòng)承擔(dān)幼兒園的各項(xiàng)工作。在孩子的眼里,她是可愛耐心的“燕子”老師;在大班組老師眼里,她是認(rèn)真負(fù)責(zé)的年級(jí)組長(zhǎng);在同事們的眼里,她還是多才多藝的平幼主持人、講師。
2020年,陳燕參加市資源教師隨班就讀基本功大賽。帶著壓力與自信,她白天工作,晚上挑燈夜讀背詞刷題,獲得了臺(tái)州市一等獎(jiǎng),并作為唯一的學(xué)前組資源教師代表臺(tái)州市參加省賽,最終獲得省二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
隨著融合教育的發(fā)展,平橋幼兒園申報(bào)建設(shè)“市示范性資源教室”,陳燕也承擔(dān)了繁重的工作。這是一個(gè)新的領(lǐng)域,相關(guān)的評(píng)審資料更是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),有很多不懂的問題,她反反復(fù)復(fù)請(qǐng)教特教專業(yè)老師,不斷地檢查以免出現(xiàn)紕漏,一而再再而三地改動(dòng)以求做到最好,承星履草、廢寢忘食。同事說:“你已經(jīng)檢查很多遍了,沒有問題了。”她笑笑說:“交給我的任務(wù)就是我的責(zé)任,必須做到萬無一失,不能給幼兒園拖后腿!”
幼兒園順利獲評(píng)“市示范性資源教室”后,陳燕又精心撰寫相關(guān)教學(xué)論文,把融合教育的理念滲透到幼兒園的工作中,帶動(dòng)了幼兒園融合教育的發(fā)展。每天下班后,她都要對(duì)工作進(jìn)行反思,做到日清周結(jié),認(rèn)真負(fù)責(zé)是她一貫的工作作風(fēng)。
充滿愛心的陳燕責(zé)任感強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高,是孩子心心念念的好“媽媽”、家長(zhǎng)交口稱贊的好老師、同事欣賞信賴的好組長(zhǎng),在以后的工作中,她將把這份信任與責(zé)任轉(zhuǎn)化為鞭策與動(dòng)力,在自己熱愛的幼教舞臺(tái)上繼續(xù)綻放光芒!
幼兒園先進(jìn)事跡材料幼兒教師(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十一
***漢族,出生于**年2月1日,現(xiàn)年22歲,團(tuán)員。于2000年7月份畢業(yè)于昆明幼兒師范學(xué)校,8月分配到前衛(wèi)幼兒園工作。現(xiàn)為小學(xué)一級(jí)教師。
工作伊始,同所有年輕人一樣,我抱著滿腔熱血投入到工作中,帶著一顆年輕的心,一份勇敢與執(zhí)著。可由于那時(shí)我園剛建園,滿腔的抱負(fù)也僅有隨之轉(zhuǎn)冊(cè)。我的專業(yè)是幼兒教育,可是研究到大局,我自愿調(diào)進(jìn)廚房,干起了大家都認(rèn)為不如愿的工作,在那里似乎天地更寬了,不再是我想象中與孩子歡樂的時(shí)光,不再是實(shí)習(xí)時(shí)那般燦爛完美的日子,那里有的只是做不完的瑣事,總有學(xué)不完的東西。買菜、揀菜、炒菜、煮飯應(yīng)當(dāng)放多少水炒菜放多少鹽這些都是我必須學(xué)的,也是必須會(huì)的。當(dāng)然這些都不難,難的是要拿著很大的鍋鏟炒菜,我們必須負(fù)責(zé)80個(gè)人的吃飯問題,其實(shí)此刻想想也挺光榮的,畢竟我還是在做一件有意義的事,那時(shí)的沖勁一向鼓舞我到此刻的任何一件工作。俗話說“吃得苦中苦,方為人上人”在那里我的勤奮苦干,得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評(píng),在一個(gè)平凡的崗位上仍然干是了出色的工作。當(dāng)然工作之余,我不忘記自我教師的身份,堅(jiān)持學(xué)習(xí)新東西,經(jīng)過努力拿到了新教師上崗培訓(xùn)合格證。參加了各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并取得好成績(jī)。時(shí)間一轉(zhuǎn),我在廚房的工作也就此打上了圓滿的記號(hào)。
由于我們大家的努力,幼兒園生源不斷,這時(shí),我當(dāng)上了小二班的教師。說實(shí)話,放手半年的工作,此刻來接還是有些吃力的。我深刻明白,學(xué)習(xí)任務(wù)又來了,雖然學(xué)的是我拿手的東西,可這比起炒菜、做飯又有更多新學(xué)問了。首先,我必須在最短時(shí)間內(nèi)熟悉幼兒的名字,還得在最短時(shí)間內(nèi)讓幼兒適應(yīng)幼兒園生活,讓家長(zhǎng)放心。再次,我必須熟練掌握教學(xué)技法,熟悉教材,并訂出合理的計(jì)劃,還必須熟悉班級(jí)教師,明白自我的具體工作,便于更好合作。
小班幼兒年齡較小,又加上是初次入園,在很大程度上都會(huì)有些不適應(yīng)。哭鬧現(xiàn)象較為嚴(yán)重,19的我確實(shí)被他們嚇到了,從來沒想到孩子要過這一關(guān),記得那時(shí)的自我已經(jīng)到了手足無措的地步,還是張教師不顧其煩的教我,最終我們用平常心度過了幼兒入園的不安。接下的日子,在張教師的耐心幫忙下,我提高了。能夠順手的進(jìn)行每一次的教學(xué)活動(dòng),也能夠獨(dú)立完成自我的工作,就在學(xué)期末,我被評(píng)為園內(nèi)“優(yōu)秀”自然我也成了一名“優(yōu)秀”教師。就是這份榮耀不斷的鞭撻著我提高,讓我有了更多的成績(jī)。
孩子是祖國(guó)的未來,我們就是培養(yǎng)未來的人,這份擔(dān)子很重,不是任何人都能挑的。記得一個(gè)午時(shí)放學(xué)后,我班一小男孩遲遲不見家長(zhǎng)來接,孩子急得哭了起來。我一邊安慰孩子。一邊打電話,可是怎樣都聯(lián)系不到他的家人,看著天色已晚,我僅有帶著孩子回了家。當(dāng)然,這樣做的麻煩事可想而知。而我還是那么熱心的帶走了孩子,孩子明白能夠去我家,也不哭了,高高興興的趴在我背上,跟我回了家。當(dāng)家人看見我把孩子帶回來時(shí),都很詫異,都害怕晚上孩子不能陪在母親身旁該如何是好這時(shí),我才認(rèn)真研究到了事態(tài)的嚴(yán)重。這可怎樣辦呢送他回去吧,家里沒人;留下吧,晚上他哭了該怎樣辦矛盾在我心里糾纏著,最終我很嚴(yán)肅的問孩子,征求孩子的意見。孩子不想回到幼兒園,他愿意留下。我們說好要乖不哭,我把他留在了家里。天漸漸黑了,孩子很爭(zhēng)氣的和我爸媽開心的玩著,不吵也不鬧。直到10點(diǎn)我才與孩子父母聯(lián)系上,可那時(shí)孩子已經(jīng)睡著了,家長(zhǎng)很是感激。連連道謝不說,還硬是全家人到幼兒園來謝教師。那夜,我陪在孩子身旁,照顧他小便,幫他蓋被,一整夜也沒能好好睡,大概孩子年齡小,睡夢(mèng)里還習(xí)慣摸著我的耳朵呢!也讓我第一次感覺到了作為母親的艱辛。
進(jìn)入中班后,我被破格提拔為班長(zhǎng)。班長(zhǎng)的工作更是繁雜瑣碎。除了干好本職,還必須付起班上的責(zé),管理好一個(gè)班級(jí)并不容易,需要你有很多本事。業(yè)務(wù)素質(zhì)不用說,起碼的做人道理要懂,因?yàn)楣芾淼氖侨耍m然就那么2個(gè),但也著實(shí)需要有必須的水準(zhǔn)。在這個(gè)崗位上,我以往因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足而犯錯(cuò),也以往因?yàn)檗k事不妥而影響其他人,但失敗乃成功之母。若沒有當(dāng)初的失敗又怎會(huì)有今日的成功當(dāng)然在這個(gè)崗位上我所付出的又不是三言兩語能說清的,那一點(diǎn)一滴的教訓(xùn)隨時(shí)在耳邊提醒我:“人只要不往前走,就必須往后退”這是哲理也是真理,不斷的學(xué)習(xí)與奮進(jìn),才是我們生活的目標(biāo)。每一天起早倘黑那是自然,把幼兒園的目標(biāo)確實(shí)落實(shí)到日常的工作中,班上的工作永遠(yuǎn)放在第一位。無論大事小事,均能把它處理得當(dāng)。工作之余又參加了北京外國(guó)語學(xué)院的英語培訓(xùn),拿到了合格證書,這又為我走進(jìn)英語教學(xué)奠定了扎實(shí)的基矗此外,在教學(xué)之余多思多想,敢于嘗試,得到了廣大教師及園長(zhǎng)的好評(píng)。也經(jīng)過努力取得了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與成果,當(dāng)然這與日常的努力是分不開的。
進(jìn)入大班后,我依然本著一顆為家長(zhǎng)、為孩子服務(wù)的心工作。盡量為孩子創(chuàng)設(shè)寬松自如的學(xué)習(xí)環(huán)境,使幼兒在游戲中學(xué)到了知識(shí)本領(lǐng)。我班的識(shí)字教學(xué)一向走著全園第一的路,英語教學(xué)也突發(fā)猛進(jìn)。孩子在我班學(xué)到了很多知識(shí),也得到了廣大家長(zhǎng)的好評(píng)與尊重。這就是作為一位教師的驕傲啊!以往為了擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)而寢食難安,為了擔(dān)心得不到家長(zhǎng)的配合而心急如焚。此刻想來,一切都那么事在人為呀!原先很多事經(jīng)過努力是能做到的,原先我也能夠作好一名優(yōu)秀的教師。記得孩提時(shí)候,我的愿望就是當(dāng)一名教師。如今這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)了,而我還能在這個(gè)崗位上闖出一條路子這是多么不容易的呀!我?guī)С龅暮⒆觽€(gè)個(gè)活潑可愛、天真無邪,這也是家長(zhǎng)最高興的地方。因?yàn)楹⒆釉谖覀兊膸ьI(lǐng)下確實(shí)提高了,這也是我們工作的成功之處。哪怕此刻孩子已經(jīng)畢業(yè),還會(huì)經(jīng)常打電話問候我,說他們很想我。也有家長(zhǎng)會(huì)打探我又教了什么班級(jí),要把親戚的孩子交給我?guī)АS浀媚菚r(shí),我與家長(zhǎng)相處都十分融洽,她們會(huì)很熱情的和我打招呼,我們聊天的話題也不局限于孩子之間。雖然我們年齡有差別,可是都能和睦相處,這也是難能可貴的。
在輔導(dǎo)幼兒繪畫作品時(shí),我能認(rèn)真學(xué)習(xí),刻苦鉆研。使幼兒作品多次獲區(qū)級(jí)以上的獎(jiǎng),而我也曾多次被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、優(yōu)秀園丁在過去的三年中,我曾四次被評(píng)為園內(nèi)優(yōu)秀教師,班級(jí)曾三次被評(píng)為園內(nèi)先進(jìn)班級(jí)。而在去年我就曾被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師,這是個(gè)光榮的稱號(hào),我將努力作好工作,將這個(gè)殊榮作為自我前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)然眼前這些成績(jī),僅僅是我作為一名新教師的一點(diǎn)榮譽(yù)。往后的日子還很長(zhǎng),還需要我更加努力去拼搏、去奮斗。
再次感激領(lǐng)導(dǎo)給予的栽培和信任,我會(huì)不忘教訓(xùn),奮勇向前,爭(zhēng)取更大的提高,望領(lǐng)導(dǎo)督促,指導(dǎo)!
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幼兒園先進(jìn)事跡材料幼兒教師(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十二
我叫xxx,生于19xx年,轉(zhuǎn)眼間在教育生涯中已度過20多個(gè)春秋,始終保持一顆熱愛教育事業(yè)的誠(chéng)心,踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作,愛崗敬業(yè),開拓進(jìn)取,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力提高自己的政治思想覺悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。作為教育戰(zhàn)線上的一名老成員,我時(shí)刻保持清醒的頭腦,樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,積極履行教師職責(zé),幾十年如一日,辛勤的耕耘,默默地奉獻(xiàn),不斷學(xué)習(xí)新的教育理念,補(bǔ)充新的能量,研究探討新的教學(xué)理論和教學(xué)方法,注重提高教育質(zhì)量,從小學(xué)到幼兒園,無論在哪個(gè)崗位上,都發(fā)揮了積極的帶頭作用,曾多次被評(píng)為優(yōu)秀教師、骨干教師、模范班主任等光榮稱號(hào)。
我于20xx年轉(zhuǎn)崗步入幼教事業(yè),新的崗位、新的環(huán)境對(duì)我來說也是又一個(gè)新的開始。有朋友說,這下可以松一口氣了,清閑多了吧,哄哄孩子,只要注意安全不出事就行了,我笑了笑說,大家都這么說。好多人都對(duì)幼兒教育認(rèn)識(shí)有偏差,包括自己身邊的親朋好友,認(rèn)為幼兒園的工作簡(jiǎn)單、單調(diào)、哄好孩子不出安全事故就行,也就是個(gè)保姆的活兒,只要有耐心誰都能干。可是我認(rèn)為,幼兒階段的每一步成長(zhǎng)都將影響他的一生,幼兒園階段就是孩子人生的起點(diǎn),高樓萬丈重在基石,幼兒園不要求孩子學(xué)會(huì)寫多少字、會(huì)讀多少唐詩,而是著重培養(yǎng)孩子良好的生活行為習(xí)慣、時(shí)間觀念、禮貌待人、集體生活、互相幫助、和諧相處等等的日常細(xì)節(jié)。有了這些理解,這使我更加的熱愛自己的崗位,忠于自己的職責(zé),眼前一雙雙稚嫩、天真、純潔、好奇的眼睛,讓我深感這份工作的神圣、偉大和肩膀上責(zé)任的重大,因此不敢有絲毫的懈怠。
既然接受這份工作,不但要干,而且干就干好。為了很快融入孩子們的大家庭,我發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)——幼教管理、幼兒心理,學(xué)習(xí)新的兒歌、自編新的舞蹈,主動(dòng)了解每一位孩子的家庭狀況和家庭環(huán)境教育及影響,全面掌握每一位孩子的心理動(dòng)態(tài),在游戲中逐步糾正個(gè)別孩子的不良行為。在教學(xué)過程中層層深入,采用啟發(fā)性的提問,親和自然的方式溝通,利用孩子天生的爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,用語言鼓勵(lì)、小紅花獎(jiǎng)勵(lì)的方式引導(dǎo)孩子建立自信、自強(qiáng)、自立的個(gè)性和陽光、活潑、開朗的性格。在活動(dòng)中不會(huì)讓孩子感到受束縛、受壓抑,讓孩子在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考,去探索、去創(chuàng)造,輕松自然的完成從不會(huì)到會(huì)的過程,激發(fā)了孩子了解、探索生活的好奇心和對(duì)新鮮事物的欲望、激發(fā)孩子能獨(dú)立完成一件事情的自豪感、成就感,從而促進(jìn)孩子健康、快樂的成長(zhǎng)。經(jīng)過一段時(shí)間的辛勤努力和細(xì)心的工作,孩子們都喜歡我說像“媽媽”、同事們?cè)u(píng)價(jià)我親和力強(qiáng)、家長(zhǎng)說我有責(zé)任心,領(lǐng)導(dǎo)贊揚(yáng)我工作有方。
在常人的眼里,幼兒教師這一職業(yè)是平凡的,的確,幼兒教師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事,在幼兒教育的工作中,沒有轟轟烈烈的英雄壯舉,也沒有驚天動(dòng)地的感人事跡。有的只是平凡、只是瑣碎,但是就在這諸多平凡而又瑣碎的工作中擔(dān)任著比天更大的責(zé)任,比地更重的任務(wù)。憑著堅(jiān)定的信念和高度的熱情、對(duì)家長(zhǎng)的責(zé)任、孩子的關(guān)愛和對(duì)教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)。然而有得就有失,一心撲在了工作上,就意味著對(duì)家庭關(guān)懷的缺失。長(zhǎng)期以來,因?yàn)楣ぷ鞫鴮?duì)家庭和孩子教育關(guān)心較少,除了周末幾乎每天都沒有準(zhǔn)時(shí)給孩子做過飯、給孩子批過作業(yè)、陪孩子做游戲。就因?yàn)檫@份信念、這份執(zhí)著,朋友好多次開玩笑對(duì)我說,“你真傻,自己的孩子都不管,對(duì)別人家的孩子倒是關(guān)懷之至,你家孩子是不是親生的”。
有時(shí)候我也覺得對(duì)孩子很愧疚,但是我知道有選擇就有舍取,既然選擇了這份工作,就不會(huì)后悔,就要對(duì)這份工作負(fù)責(zé)、對(duì)這群孩子負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。因此我暗下決心,一定要用先進(jìn)的教育理念,正確的教育方法和積極的工作態(tài)度,在孩子“這張白紙上畫出五彩的圖畫”,為此,為了創(chuàng)新教學(xué)方法,我克服重重困難,無數(shù)個(gè)夜晚挑燈夜戰(zhàn),加班加點(diǎn)。記得有一次,為了準(zhǔn)備第二天上課的內(nèi)容,加班到晚上,公交車都停了,因搭不到出租車步行走回家而摔破了膝蓋,摔壞了手機(jī)。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)美好的環(huán)境和氛圍,給孩子們制作學(xué)具,我廢寢忘食,帶病堅(jiān)持工作,與家長(zhǎng)交流探討。好多次自己的孩子感冒發(fā)燒卻無暇照顧;好多次因?yàn)槭诸^的工作而忘記了回家的時(shí)間,導(dǎo)致孩子放學(xué)回家進(jìn)不了門。有一次“六一”排節(jié)目,一連好幾個(gè)周末都沒有休息,由于天氣過熱,加上長(zhǎng)時(shí)間的排練,導(dǎo)致感冒發(fā)燒、嗓子發(fā)炎,引發(fā)腮腺炎,說話發(fā)不出聲音、吃飯咽不下東西,但是為了活動(dòng)的整體順利進(jìn)行,帶病堅(jiān)持到底。一分付出,一分收獲,老師的表演和我班幼兒的精彩表演贏得了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng),榮獲園內(nèi)團(tuán)體第一名。
20xx年有幸被學(xué)校委派到蘭州城市學(xué)院進(jìn)修學(xué)習(xí),期間因不小心從2樓樓梯摔下,造成右腳根骨3處斷裂骨折,手術(shù)之后醫(yī)生說要最少得兩年多的時(shí)間康復(fù),但是由于我園教師短缺,工作量大,又不得不投入到工作中,強(qiáng)忍著虛弱的身體來園上班,走路一瘸一拐,已成同事們公認(rèn)的殘疾人,但我任勞任怨,從不計(jì)較個(gè)人得失,始終用一顆愛心、耐心、責(zé)任心去對(duì)待孩子們,團(tuán)結(jié)同事,尊重領(lǐng)導(dǎo),關(guān)愛家人。
人們總把教師比喻成蠟燭,燃燒自己,照亮別人。這一句話說起來簡(jiǎn)單,但真真做起來并不那么容易,我深知,要干好幼教這份工作,要有足夠的耐心、愛心,要樂于奉獻(xiàn)、不計(jì)得失。我是這樣想的,也是這樣做的。我的視力先天不好,為了把沒有及時(shí)接走的孩子安全的送到家長(zhǎng)手中等到天黑而把自己摔得傷痕痕累累已成家常便飯。有一個(gè)叫雙雙的孩子,孩子爸爸媽媽都在市區(qū)打工,每天誰下班早誰接孩子,有時(shí)忙的話孩子奶奶臨時(shí)頂替,每天接送都不固定。記得有一次,都過了接送時(shí)間,家長(zhǎng)還沒有來,電話也打不通,我想可能是家長(zhǎng)臨時(shí)有什么急事吧,就陪孩子在教室里玩游戲、講故事,不知不覺中天已經(jīng)黑了,家長(zhǎng)還沒有來接孩子,電話依然聯(lián)系不上,孩子漸漸有點(diǎn)害怕了,帶著哭腔問我,爸爸媽媽是不是不要她了,我說不會(huì)的,爸爸肯定有什么急事需要處理,完了會(huì)來接你的,因?yàn)橐呀?jīng)很晚了,只好把孩子帶回了家。
一直到給孩子都做的吃完了飯,孩子的媽媽才打來電話找孩子,說手機(jī)沒電了,他以為孩子奶奶接了,奶奶以為孩子爸爸接了,回到家才知道還沒接孩子,這才急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),當(dāng)把孩子交到媽媽手中時(shí),孩子的媽媽激動(dòng)的掉下了眼淚。這樣事情太多太多了,曾有家長(zhǎng)感動(dòng)地說,你比孩子親媽還親。既然選擇了就不會(huì)后悔,多年來的工作中我一直用一顆慈母般的愛心來面對(duì)每一位孩子,我曾經(jīng)多次對(duì)家長(zhǎng)們說:孩子交給我,請(qǐng)你們放心、請(qǐng)你們相信,你們的孩子就是我的孩子。
選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn),“堅(jiān)持信念終不悔,嘔心瀝血育花朵”,在幼教這個(gè)美麗的崗位上,我已無悔而充實(shí)的走過了二十多個(gè)陽光燦爛的春秋,在以后的人生征途中,我將繼續(xù)堅(jiān)守這份執(zhí)著,默默地奉獻(xiàn),按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘,積極探索,以更大的熱情傾注我陽光般的愛心,奉獻(xiàn)我無悔的人生,用自己博大的胸懷去愛護(hù)每一位幼兒,讓每一株幼苗都茁壯成長(zhǎng),讓每一朵鮮花都燦爛開放!
幼兒園先進(jìn)事跡材料幼兒教師(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十三
“日出而作,日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對(duì)于教師,特別是幼兒園教師的寫照,那便是“日出而作,日落而不息”。工作至今,使我慢慢懂得了“累”字的內(nèi)涵,懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教我的孩子。身為班主任的我們肩負(fù)著責(zé)無旁貸的重任。一年下來自己在班主任工作中有了點(diǎn)滴收獲,現(xiàn)做一簡(jiǎn)單的小結(jié),成功的做法愿跟老師們共勉,不足的地方也希望各位班主任能出謀獻(xiàn)策,讓我們的孩子都能勝在起跑線上。
幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步,由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì),在幼兒園主要表現(xiàn)為:一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放,弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開展一日活動(dòng)。
培養(yǎng)自理能力時(shí),對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí),對(duì)于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好,按順序、正確的洗手,能保持盥洗室地面無水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對(duì)幼兒來說比較難掌握,也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做,逼真孩子一次一次練,這種效果一定沒有提高孩子興趣,引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。例如,看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作,孩子們系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié),要么索性不系,拖著鞋帶到處走。后來一想,何不編個(gè)小兒歌,讓孩子邊念,邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了:“兩個(gè)好朋友見面握握手,變成兩圓圈,再來握握手。”的系鞋帶兒歌,小朋友們十分樂意的接受了。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動(dòng)當(dāng)中。
幼兒的行為,充分反映了他們參與社會(huì)交往,適應(yīng)周圍世界的能力,對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
俗話說“榜樣的力量是無窮的”,特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒,教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義,可以說,教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽到孩子們說:“我們老師就是這樣做的。”可見,幼兒觀察是何等的細(xì)致。這些都對(duì)我提出了更高的要求,作為一名教師,在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己,一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候,要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤,這一點(diǎn),對(duì)幼兒的教育意義是非常重要的。
一滴水就是一個(gè)海洋,一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小,年齡差異就越大,我常常提醒自己要面向全體幼兒,落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”,學(xué)會(huì)去觀察了解孩子在某階段的一般特點(diǎn),把握個(gè)體特點(diǎn),才能及時(shí)解讀幼兒,調(diào)整自己的教育行為,讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來,各方面行為習(xí)慣較差,我們?cè)谄綍r(shí)的點(diǎn)滴行為中對(duì)他進(jìn)行督促、教育和鼓勵(lì),現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識(shí)要遵守班級(jí)紀(jì)律。周宇帆小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為,老師通過一次次談話、接觸,先培養(yǎng)他與老師的感情,慢慢引導(dǎo)他為班級(jí)體服務(wù),如分發(fā)餐具,搬桌椅,增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會(huì),慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
幼兒園先進(jìn)事跡材料幼兒教師(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十四
做了一名教師,使我每天能夠聽到甜甜的、真誠(chéng)的問候就像陶醉在和煦的春風(fēng)、濃濃的花香之中;做了一名教師使我感受到教師的一言一行,甚至一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,就能撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)美妙的心弦,帶給孩子們無限的快樂;做了一名教師,使我擁有無數(shù)顆純真的童心,給予我真誠(chéng)無私的愛和關(guān)懷,“老師,我喜歡您,真的……”面對(duì)這一陣陣稚嫩的話語,我在心中一遍遍反復(fù)詢問自己:“我該怎樣做一名好教師……”
做一名好教師,就應(yīng)該擁有一顆永遠(yuǎn)不老的童心,在孩子面前展開一片想像的天地,打開知識(shí)的大門,給孩子們的童心抹上了七彩,面對(duì)童心,教師更應(yīng)該有童心一顆,日復(fù)一日,年復(fù)一年,教師的童心應(yīng)始終與無數(shù)顆稚嫩的童心一起跳動(dòng),直到永遠(yuǎn),優(yōu)秀幼兒教師演講稿:做一名好老師。
做一名好教師,不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識(shí),而忽視對(duì)孩子人格的培訓(xùn)培養(yǎng),不能只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果,而不關(guān)心孩子的基本素質(zhì)是否向好的方向發(fā)展。從另一個(gè)角度來說,培養(yǎng)孩子的素質(zhì)不能離開知識(shí)的傳授,離開了豐富、健康、有用的知識(shí),要形成良好的素質(zhì)是根本不可能的,因此,只有科學(xué)地把握好教書育人的關(guān)系,并且將其合理地貫徹到自己的實(shí)際工作中去,才是一個(gè)合格、稱職的好教師。
做一名好教師,要根據(jù)孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn),有針對(duì)性地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),并在孩子的特長(zhǎng)方面給予指導(dǎo),教師要對(duì)孩子品德,勞動(dòng)文體活動(dòng)以及同伴關(guān)系等方面的表現(xiàn)要作了公正的評(píng)價(jià),要嚴(yán)格的要求孩子,對(duì)好的行為進(jìn)行表揚(yáng),對(duì)不良行為提出批評(píng),并根據(jù)孩子的個(gè)性指導(dǎo)孩子的發(fā)展方向,但嚴(yán)格不是越嚴(yán)越好,更不是冷冰冰的嚴(yán)厲,俗話說:“一分嚴(yán)格之中摻上九分感情之蜜,才能成為甘露。”只有甘露才能滋潤(rùn)禾苗茁壯成長(zhǎng)。
做一名好教師,自己要時(shí)時(shí)、處處、事事嚴(yán)格要求自己,言行一致表里一致,堪為孩子的表率和楷模,以自己的模范行為來教育和影響了解孩子的內(nèi)心世界,維護(hù)他們的自尊心,發(fā)揚(yáng)他們身上閃光的美好東西,能使他們體驗(yàn)到教師對(duì)他們的愛。
做一名好教師,要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立現(xiàn)代教育觀、樹立正確的兒童觀、質(zhì)量觀,面對(duì)未來的信息社會(huì),教師應(yīng)首先改變自己的工作方式、生活方式乃至學(xué)習(xí)方式,由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育的軌道上來正確指導(dǎo)孩子發(fā)展方向,因材施教促進(jìn)孩子健康發(fā)展,培養(yǎng)他們德智體美勞各方面的素質(zhì)和才能。
做了一名教師,或許我永遠(yuǎn)也沒有萬眾矚目、鮮花簇?fù)淼臅r(shí)刻;或許我會(huì)永遠(yuǎn)平凡而清貧,但是我卻每天被孩子們簇?fù)碓谥虚g,遠(yuǎn)離世俗的喧囂,享受到了孩子們的歡笑,面對(duì)無數(shù)張純真的笑臉,面對(duì)一雙雙純潔無邪、充滿信任的目光,無論再苦,我也心甘情愿地付出與承受。我想我是幸福的,因?yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊膼郏沂歉挥械模驗(yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊氖澜纭N以谶@片神圣的土地上耕耘,灑下辛勤的汗水,我竭盡全力地去爭(zhēng)取做好一名好教師,用自己無私的愛心給予孩子們更多的“陽光”和“雨露”,因?yàn)槲蚁嘈牛业母冻霾粫?huì)白費(fèi),今天的一株株幼苗,將是明天一棵棵的參天大樹,這就是生活給予我的最豐厚的饋贈(zèng),幼教之友《優(yōu)秀幼兒教師演講稿:做一名好老師》。
在兩天的新教師培訓(xùn)中,馬蘭霞老師的一句話一直激蕩在我心中,她告訴我們?cè)谧呱辖處煃徫恢埃蜥t(yī)生在走向醫(yī)院之前一樣進(jìn)行宣誓儀式,要努力堅(jiān)守住自己對(duì)于教育事業(yè)的滿腔豪情!激蕩之后冷靜的問問我的心,馬上就要真正的成為一名幼兒教師了,自己究竟準(zhǔn)備好了嗎?有多少愛能源源不斷的輸送給孩子,有多少準(zhǔn)備去應(yīng)對(duì)未來遇到的各種困難,有多少耐力克服日復(fù)一日工作帶來的職業(yè)倦怠,又有多少熱情周旋于幼兒園,家長(zhǎng)和孩子這復(fù)雜的人際關(guān)系網(wǎng)呢?我有多少信心去做一個(gè)好老師,能同時(shí)得到外界的認(rèn)可和孩子的喜愛呢?問題問出來,卻沒有肯定的答案。我知道我不能就這么走向幼兒園,走向孩子,我要再上崗之前對(duì)自己進(jìn)行重塑。
我――是一名培育祖國(guó)花朵的幼兒教師,自始至終,在我的身上,總有一種東西在激勵(lì)著自己,那就是對(duì)幼教事業(yè)的熱愛。因?yàn)闊釔郏該碛袑?duì)孩子們生生不息的愛,因?yàn)闊釔郏詫?duì)幼教工作擁有極大的熱忱,也因?yàn)闊釔郏瑢?duì)幼兒教育的事業(yè)充滿了信心!
幼兒教育是啟蒙教育,在以后的工作中,我要用《綱要》的精神和要求指導(dǎo)我的工作,注重培養(yǎng)孩子們的多種能力,培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀健康的心理品質(zhì),要讓他們?cè)诶蠋煹难普T中,在幼兒園快快樂樂的健康成長(zhǎng)。首先,要保持積極向上、健康、快樂的工作心態(tài)。想想我們整天是在和快樂的天使打交到,就會(huì)用更多的愛心呵護(hù)孩子們,用更多熱情的服務(wù)來回報(bào)廣大家長(zhǎng)對(duì)我們的信任。其次,要不斷學(xué)習(xí),提高自身的專業(yè)技能。幼兒教育的教學(xué)理念是在不斷更新的,只有加快自己學(xué)習(xí)的腳步,才能利用更多更好更新的教育資源教好孩子們。最后,要不斷培養(yǎng)自己全心全意,盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)。幼兒教育是一項(xiàng)非常細(xì)膩、瑣碎的工作,如果在工作中粗心大意,掉以輕心是非常危險(xiǎn)的事情,是會(huì)危及幼兒的生命安全的。這不僅是工作的原則,也是人生的原則,如果沒有了職責(zé)和理想,生命就會(huì)變得毫無意義。記得中央電視臺(tái)有句公益廣告詞“每個(gè)人心中都有一個(gè)舞臺(tái),夢(mèng)有多大,舞臺(tái)就有多大”,我想作為一名幼兒教師,只要你用心地去做每一件事,心中的夢(mèng)想就會(huì)在這里實(shí)現(xiàn)。
這就是我在正式上崗成為幼兒教師之前的宣誓,也是對(duì)自己以后工作提出的要求,我將以此監(jiān)督自己,在幼兒教育的道路上堅(jiān)定執(zhí)著的走下去,即使青絲變白發(fā),心中的愛也不會(huì)改變!
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幼兒園先進(jìn)事跡材料幼兒教師(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十五
教學(xué)。
這片沃野上,用愛心、耐心、慧心把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)——做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
每天面對(duì)著孩子們一張張?zhí)煺娴男δ槪路鹩衷俅伟盐依亓送陼r(shí)代,每天和孩子們快樂嬉戲、自由暢談,我和他們一起經(jīng)歷充實(shí)多元的行動(dòng)探索,體驗(yàn)不同節(jié)點(diǎn)的成長(zhǎng)快樂,收獲激動(dòng)銘心的真實(shí)感悟,沉淀彌足珍貴的美好回憶。
記得我們班有一個(gè)小朋友叫hh,她總是自己默默地坐在那,很少與人交流。和她說話時(shí),她也總是用點(diǎn)頭、搖頭來表達(dá)。在一次語言活動(dòng)中,我請(qǐng)小朋友到前面進(jìn)行表演。我驚喜地發(fā)現(xiàn),坐在第一排的hh悄悄地把小手舉了起來,但當(dāng)我們的目光相對(duì)時(shí),她又迅速地把小手縮了下去,我的視線一離開,她又把手舉了起來。我看著她笑了笑,對(duì)她用力點(diǎn)點(diǎn)頭,示意她把小手舉直并馬上邀請(qǐng)她上來表演。表演時(shí)她的聲音很低,但我還是表揚(yáng)她勇敢,并鼓勵(lì)她下次聲音再大些就更好了。hh聽了高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。看著她滿足的樣子,我知道hh也想在活動(dòng)中展示自己。于是我主動(dòng)和她交朋友,和她一起游戲。
漸漸地,她臉上的笑容多了,有時(shí)更會(huì)主動(dòng)找我說一些悄悄話。每當(dāng)這時(shí)我都是耐心傾聽并給予回應(yīng)。就這樣她一點(diǎn)點(diǎn)變得開朗、自信了,我們也成為無話不說的“好朋友”。
孔子說過:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”在時(shí)刻關(guān)注幼兒個(gè)體的同時(shí),我還注意對(duì)所有幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)。生活活動(dòng)中我以身作則,處處為孩子們做榜樣,如:和孩子們一起洗手時(shí),我會(huì)主動(dòng)排隊(duì),站在小朋友的后邊,洗手打香皂時(shí)記得關(guān)上水龍頭。雖然這只是一件微不足道的小事,卻時(shí)時(shí)刻刻影響著幼兒,所謂“親其師,信其道”,才能收到“不令而行”之效。
雖然幼教事業(yè)任重道遠(yuǎn),但我堅(jiān)信,我將執(zhí)著地追求自己所摯愛的幼教事業(yè),為幼教事業(yè)更加燦爛輝煌的明天,而貢獻(xiàn)自己的力量!大家眼中的她幼兒:
上大班了,我非常喜歡我們的#老師,在幼兒園里我是老師的小幫手,我最喜歡#老師對(duì)著我們笑了。
幼兒媽媽:
#老師不僅要教孩子們知識(shí)和規(guī)矩,還要照顧她們的“吃喝拉撒”,擔(dān)負(fù)著非常繁重的工作任務(wù),但她卻總是面帶微笑把快樂、正能量傳遞給孩子們。我也深深明白孩子的每分進(jìn)步、點(diǎn)滴成長(zhǎng)都和#老師的辛勤工作分不開,感謝老師的無私奉獻(xiàn)與付出!同事:
具有鉆研意識(shí),重視資料的積累,經(jīng)驗(yàn)的。
總結(jié)。
不斷更新教育觀念;
由于多年承擔(dān)班主任的工作,經(jīng)驗(yàn)豐富,能有針對(duì)性地開展工作。作為一名黨員教師,她在一園這片肥沃的土地上辛勤耕耘,努力收獲!園長(zhǎng)#是一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、樂于學(xué)習(xí)、善于反思、勇于探索、追求創(chuàng)新的教師。她特別注重幼兒的情感、思維教育以及良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng),能出色地完成園內(nèi)的各項(xiàng)工作、任務(wù),并多次承擔(dān)市、區(qū)、園級(jí)的觀摩教學(xué)活動(dòng),較好地發(fā)揮了一名區(qū)級(jí)骨干教師的示范引領(lǐng)作用。
幼兒園先進(jìn)事跡材料幼兒教師(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十六
我既沒有很多驕人的成績(jī),也沒有什么感人的事跡,我只是一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)做事,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單做人的默默無聞的教師,我所擁有的是平凡的教育人生。
我于19xx年7月畢業(yè)于南通師范學(xué)校,8月份到如師附小幼兒園工作,歲月匆匆,彈指一揮間幾十年過去了,我已人到中年。一路走來,盡管有困難,有挫折,有歡笑,也有眼淚,但我一直沒有放棄過當(dāng)初對(duì)教育事業(yè)的追求,默默地把青春奉獻(xiàn)在這個(gè)平凡的崗位上。自參加工作以來,我一直擔(dān)任班主任工作,勝任各個(gè)年齡班的教育教學(xué)工作。日常工作中做到敬業(yè)在本職,奉獻(xiàn)在崗位,處處以幼兒為本,從不計(jì)較個(gè)人得失。特別注重對(duì)幼兒的行為習(xí)慣進(jìn)行養(yǎng)成教育,所教班級(jí)具有積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),在班級(jí)“拍球比賽”、“跳繩比賽”、“幼兒自我服務(wù)能力競(jìng)賽”、“主題墻評(píng)比”等一系列競(jìng)賽活動(dòng)中經(jīng)常獲得集體一等獎(jiǎng),得到了領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和同行的一致好評(píng)。在教育的同時(shí),隨時(shí)關(guān)注孩子的需求,教孩子穿脫衣服,幫助孩子拉褲子,給午睡起床的孩子梳頭發(fā),扎小辮等等,像媽媽一樣細(xì)心溫柔。從教22年來,認(rèn)真踏實(shí),兢兢業(yè)業(yè)。由于愛人常年在外地工作,所以我既要忙工作,又要照顧家庭,其中的艱辛和壓力是可想而知的。22年來我請(qǐng)的病事假只有屈指可數(shù)的兩三次,不是我的體質(zhì)強(qiáng)壯,而是我能以學(xué)校利益為重,以幼兒為重,多年來堅(jiān)守崗位,堅(jiān)持出滿勤。熟悉的同事都知道我經(jīng)常感冒,頸椎病腰疼不斷,但是我總能盡心盡力的完成學(xué)校分配的各項(xiàng)工作。
我真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)幼兒,面向全體幼兒,公平地對(duì)待每一個(gè)孩子。我經(jīng)常蹲下身子與孩子交談,營(yíng)造了一個(gè)平等的交流氛圍,拉近與孩子的心靈距離。而我的一個(gè)溫暖的微笑,一句親切的安慰,更撫平了孩子不安的情緒和內(nèi)心的失落。記得有一個(gè)孩子,很乖巧,但是父母離異給他的心靈留下了陰影,性格變得有點(diǎn)孤僻,總是默默地看著別人玩,不與同伴交往。對(duì)此,我主動(dòng)關(guān)心她,耐心地鼓勵(lì)她,看著孩子臉上的笑容,我倍感欣慰。在日常教育教學(xué)中,我留心觀察,做好觀察記錄,思考行為背后的原因,以便有針對(duì)性的教育孩子。比如:有個(gè)孩子在集體中具有攻擊性行為,讓同伴和家長(zhǎng)很傷腦筋。經(jīng)過我的調(diào)查了解,得知孩子在家里以自我為中心,是個(gè)小霸王,還喜歡看奧特曼、鎧甲勇士等有打斗場(chǎng)面的動(dòng)畫片,從而模仿里面的動(dòng)作等多方面原因?qū)е碌摹S谑俏揖图皶r(shí)跟家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通,希望家長(zhǎng)配合老師,多跟孩子講道理,對(duì)于原則性的東西堅(jiān)決說“不”,多引導(dǎo)孩子看一些經(jīng)典的動(dòng)畫片,多看書等等。從日常生活開始,經(jīng)過一段時(shí)間的鼓勵(lì)和強(qiáng)化,這個(gè)孩子漸漸能控制自己了。班級(jí)中往往有的孩子父母在外地工作,很少能顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活情況,是留守兒童。于是我建立了班級(jí)qq群,經(jīng)常拍一些孩子活動(dòng)的照片發(fā)給他們的父母,讓身在千里之外的家長(zhǎng)們能看到孩子的活動(dòng),參與孩子的成長(zhǎng),對(duì)自己的孩子放心。記得有個(gè)叫葉蕭宇的孩子,當(dāng)時(shí)他的爸爸媽媽在美國(guó)打工,爺爺奶奶家在福建,平時(shí)由外婆帶他,每次班級(jí)活動(dòng),我都提前打電話跟他外婆說好。有一次幼兒園例行體檢,我得知孩子的眼睛有問題,趕緊告訴他外婆,跟她講清眼睛對(duì)孩子一生的重要性,多次催促她帶孩子去大醫(yī)院治療,不要錯(cuò)過最佳矯正期。經(jīng)過我的反復(fù)提醒,孩子的外婆也很重視了,正在積極的治療當(dāng)中。每一個(gè)孩子都是天使,都是祖國(guó)的未來,也都是我關(guān)心的對(duì)象。我致力于把孩子培養(yǎng)成為優(yōu)秀的社會(huì)小公民,努力使教育教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,為孩子創(chuàng)造生動(dòng)活潑的社會(huì)性活動(dòng)。比如:把交通警察請(qǐng)進(jìn)課堂,讓孩子在和警察叔叔玩游戲的同時(shí)學(xué)會(huì)交通規(guī)則。
工作以來,我準(zhǔn)時(shí)參加各種學(xué)習(xí)和會(huì)議,積極參與和配合學(xué)校的中心活動(dòng),團(tuán)結(jié)同事,嚴(yán)格要求自己,在平凡的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作。與配班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,相處融洽,在繁瑣的班務(wù)管理中不怕苦,不怕累。特別是配班老師懷孕生產(chǎn)的一年多來,我主動(dòng)承擔(dān)班務(wù)工作以及代為值班,在她產(chǎn)假期間我一人頂班,在實(shí)習(xí)老師和保育老師的配合下,保質(zhì)保量地完成了班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)工作,得到了大家的認(rèn)可。對(duì)同事的請(qǐng)求有求必應(yīng),經(jīng)常幫助請(qǐng)假的同事代課,幫助上公開課的同事繪制教學(xué)掛圖,做教具等。我積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),并能不折不扣的完成任務(wù)。比如:聽課、賽課、評(píng)課、講座、沙龍研討、教育科研、親子共讀、主持游戲活動(dòng)、校慶文藝演出、大合唱等等,自己也在諸多活動(dòng)中得到了成長(zhǎng),取得了一定的成績(jī),于20xx年被評(píng)為小學(xué)高級(jí)教師。此外,有十幾篇論文在各級(jí)各類雜志發(fā)表或者獲獎(jiǎng);開設(shè)如皋市級(jí)、園級(jí)以及家長(zhǎng)活動(dòng)公開課幾十節(jié);組織孩子參加母子讀書會(huì)、繪畫比賽等幾十人次獲獎(jiǎng),本人獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。多年來累計(jì)撰寫教育日記、觀察記錄、閱讀筆記、專業(yè)成長(zhǎng)論文等達(dá)10萬字以上。
我的真誠(chéng)、無私與愛心贏得了孩子的喜歡,家長(zhǎng)的滿意,同事的信任,多次同事和家長(zhǎng)測(cè)評(píng)百分百滿意。為此,20xx年我獲得“如皋市十佳教育新秀”稱號(hào);20xx年三次獲如皋市教育局嘉獎(jiǎng);20xx年獲如師附小“最美小公民導(dǎo)師”榮譽(yù)稱號(hào)。在我教過的孩子中,有的考上了大學(xué),還不忘把好消息告訴我,與我分享金榜題名的喜悅;有的孩子放假回如皋時(shí)還到學(xué)校來看望我。有時(shí)遇到老家長(zhǎng),她們還戀戀不舍的跟我說“徐老師,我家孩子還記得你啊!”特別是有一次,我鄰居告訴我:“徐老師,你知道嗎?你的一個(gè)學(xué)生在作文里寫到了你,寫得可感人了,你一定要看看!”這個(gè)鄰居也是老師,正好和孩子的媽媽在一個(gè)學(xué)校,所以她看到了孩子的這篇作文,就滿懷欣喜的告訴了我。而我在高興之余,更多的體會(huì)是一種幸福,一種責(zé)任。現(xiàn)在這個(gè)孩子上初中了,這篇作文是他在四年級(jí)的時(shí)候?qū)懙模M管文筆稚嫩,但這是孩子內(nèi)心真情的流露,也是孩子美好的記憶。此時(shí)此刻,我想如果我是一個(gè)小學(xué)老師或者中學(xué)老師,孩子能記住不奇怪,但我只是一個(gè)3—6歲孩子的老師,在他們遙遠(yuǎn)而模糊的記憶中還有我的存在,我真的很自豪很滿足,我覺得選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)很幸福!我將在這條路上堅(jiān)定的走下去!
當(dāng)然,我只是一名普通而平凡的老師,我只是做了一些我該做的工作,并且做的還很不夠。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的,我的生命是有意義的,因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“學(xué)高為師、身正為范”這一至理名言,我也將繼續(xù)努力,續(xù)寫自己平凡而充實(shí)的教育人生。
幼兒園先進(jìn)事跡材料幼兒教師(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十七
張曉春。
不知不覺已經(jīng)踏上了工作的第六個(gè)年頭,作為一名非學(xué)前專業(yè)出身的教師,從剛剛踏上崗位的忐忑不安到現(xiàn)在的從容自信,期間離不開前輩們的熱情幫助與拳拳教導(dǎo),也離不開金鶴為她提供了各種各樣的機(jī)會(huì)不斷磨練自己,在幼兒園豐富的活動(dòng)中她憑借著自己的堅(jiān)持和認(rèn)真,一步一個(gè)腳印地在幼兒教師的道路上越走越堅(jiān)定。
在政治思想方面,她能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí),認(rèn)真做好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)筆記,按時(shí)完成每月微型黨課討論學(xué)習(xí)。積極參加幼兒園里組織的各項(xiàng)活動(dòng),發(fā)揮骨干教師的先進(jìn)性。
在師德素養(yǎng)方面,她熱愛集體、團(tuán)結(jié)同事、樂于幫助同事進(jìn)步、尊重新老教師、對(duì)待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、早退。在平時(shí)的工作中,她熱愛幼兒教育事業(yè),堅(jiān)持正確的教育思想,時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中。
在教育教學(xué)方面,每月一次的“大教研”活動(dòng)為她的教學(xué)活動(dòng)答疑解惑,解除瓶頸。在每次的大教研活動(dòng)中,園中姐妹們思維碰撞,不時(shí)迸發(fā)出一顆顆智慧的小火花,讓她在討論中醍醐灌頂,受益匪淺。
在平日組織的半日活動(dòng)中,她不斷在教育教學(xué)上積累經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)能力。在上學(xué)期她參加了區(qū)十園聯(lián)盟教學(xué)展示活動(dòng),區(qū)學(xué)術(shù)節(jié)教學(xué)展示活動(dòng),為了能上好每一次活動(dòng),她每次都認(rèn)真做好準(zhǔn)備。在前期,她不放過任何一次研課的機(jī)會(huì),把它當(dāng)成自己提高的橋梁。認(rèn)真研課,認(rèn)真反思。抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去試教、研課,課后認(rèn)真參與研討,從材料的準(zhǔn)備、目標(biāo)的設(shè)定、環(huán)節(jié)的設(shè)置、教學(xué)方法的運(yùn)用等與教師們進(jìn)行交流討論。在活動(dòng)中她總是提醒自己要蹲下來了解每一個(gè)孩子,及時(shí)了解孩子們的認(rèn)知能力,認(rèn)知興趣,抓住他們的興趣點(diǎn),生成課程。變幻多樣的內(nèi)容也讓孩子們感覺新鮮,在玩樂中不知不覺地學(xué)到了知識(shí),讓學(xué)習(xí)活動(dòng)不再枯燥無味。活動(dòng)結(jié)束后她總會(huì)拿出一定的時(shí)間來反思自己和孩子們?cè)谝黄饡r(shí)發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,把印象深刻的場(chǎng)景寫下來,與老師們交流著教育中的困惑和教育成果,開闊了自己的教育視野。
在區(qū)個(gè)別化學(xué)習(xí)課程群組團(tuán)研究活動(dòng)中,她的班級(jí)面向群組成員開放了個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng),從材料的設(shè)計(jì)、投放、整合上,她都做了一定的思考,讓孩子們?cè)谑澄锫眯衅濉⒆笫钟沂帧⑺挠白拥然顒?dòng)中自主探索身體的奧秘。在這次的開放活動(dòng)中,大家肯定了教師的用心用腦,幼兒的專注認(rèn)真,材料的多樣有趣。同時(shí)也讓她有所收獲和思考。
在這一年,她從原來的領(lǐng)域組長(zhǎng)變?yōu)槟昙?jí)組教研組長(zhǎng),這對(duì)她來說是個(gè)挑戰(zhàn),但她無懼挑戰(zhàn)。在每次教研前,她都能先行思考,提前設(shè)計(jì),在研討中,引導(dǎo)教師關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn),選擇適合幼兒最近發(fā)展區(qū)的內(nèi)容進(jìn)行材料思考、設(shè)計(jì)和投放,充分做好每一次教研活動(dòng)的準(zhǔn)備,努力組織好每一次教研活動(dòng),讓同組老師在專題教研中有所思有所得。
在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和前輩教師的幫助和鼓勵(lì)下她參加了許多活動(dòng),也有幸獲得了一些榮譽(yù)。12月榮獲她園青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)評(píng)選二等獎(jiǎng);11月榮獲她園青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)評(píng)選一等獎(jiǎng);有幸成為她園第一屆骨干教師,成為她園第二屆骨干教師。這是她汗水的證明,更是她前進(jìn)的動(dòng)力。
有人曾說“孩子是一株幼苗,當(dāng)她們悉心呵護(hù),他們終將會(huì)茁壯成長(zhǎng)為一棵棵參天大樹!”當(dāng)日復(fù)一日的工作后,在追求自身的'成長(zhǎng)道路上,她時(shí)時(shí)提醒自己回歸初心,切勿忘記了她的孩子。
在孩子的畢業(yè)典禮上,看著他們?nèi)套约褐鞒郑约荷吓_(tái),快樂地表演自己最拿手的節(jié)目,完美地呈現(xiàn)一場(chǎng)屬于他們的畢業(yè)典禮時(shí),她以他們自豪;當(dāng)在片級(jí)公開活動(dòng)《花與葉》中,他們用觀察力和智慧描繪出絢爛畫面時(shí),她為他們的創(chuàng)意點(diǎn)贊……在今后的工作中,她甘愿化為清泉,潤(rùn)育她的一株株“幼苗”.
選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn),“癡心一片終不悔,嘔心瀝血育教育”,在未來的人生征途上,她將繼續(xù)奮斗,不斷汲取新的教學(xué)理念,學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式,在自己的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行大膽地嘗試,善于思考,勇于創(chuàng)新,以更大的熱情傾注她陽光般的愛心,奉獻(xiàn)她無悔的青春,讓每一個(gè)孩子都能茁壯成長(zhǎng)。
幼兒園先進(jìn)事跡材料幼兒教師(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十八
李祖寧漢族,出生于**年2月1日,現(xiàn)年22歲,團(tuán)員。于xx年7月份畢業(yè)于昆明幼兒師范學(xué)校,8月分配到前衛(wèi)幼兒園工作。現(xiàn)為小學(xué)一級(jí)教師。
工作伊始,同所有年輕人一樣,我抱著滿腔熱血投入到工作中,帶著一顆年輕的心,一份勇敢與執(zhí)著。可由于那時(shí)我園剛建園,滿腔的抱負(fù)也只有隨之轉(zhuǎn)冊(cè)。我的專業(yè)是幼兒教育,但是考慮到大局,我自愿調(diào)進(jìn)廚房,干起了大家都認(rèn)為不如愿的工作,在這里似乎天地更寬了,不再是我想象中與孩子歡樂的時(shí)光,不再是實(shí)習(xí)時(shí)那般燦爛美好的日子````````這里有的只是做不完的瑣事,總有學(xué)不完的東西。買菜、揀菜、炒菜、煮飯應(yīng)該放多少水?炒菜放多少鹽?這些都是我必須學(xué)的,也是必須會(huì)的。當(dāng)然這些都不難,難的是要拿著很大的鍋鏟炒菜,我們必須負(fù)責(zé)80個(gè)人的吃飯問題,其實(shí)現(xiàn)在想想也挺光榮的,畢竟我還是在做一件有意義的事,那時(shí)的沖勁一直鼓舞我到現(xiàn)在的任何一件工作。俗話說“吃得苦中苦,方為人上人”在這里我的勤奮苦干,得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評(píng),在一個(gè)平凡的崗位上仍然干是了出色的工作。當(dāng)然工作之余,我不忘記自己教師的身份,堅(jiān)持學(xué)習(xí)新東西,通過努力拿到了新教師上崗培訓(xùn)合格證。參加了各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并取得好成績(jī)。時(shí)間一轉(zhuǎn),我在廚房的工作也就此打上了圓滿的記號(hào)。
由于我們大家的努力,幼兒園生源不斷,這時(shí),我當(dāng)上了小二班的教師。說實(shí)話,放手半年的工作,現(xiàn)在來接還是有些吃力的。我深刻明白,學(xué)習(xí)任務(wù)又來了,雖然學(xué)的是我拿手的.東西,可這比起炒菜、做飯又有更多新學(xué)問了。首先,我必須在最短時(shí)間內(nèi)熟悉幼兒的名字,還得在最短時(shí)間內(nèi)讓幼兒適應(yīng)幼兒園生活,讓家長(zhǎng)放心。再次,我必須熟練掌握教學(xué)技法,熟悉教材,并訂出合理的計(jì)劃,還必須熟悉班級(jí)教師,知道自己的具體工作,便于更好合作。
耀不斷的鞭撻著我進(jìn)步,讓我有了更多的成績(jī)。
孩子是祖國(guó)的未來,我們就是培養(yǎng)未來的人,這份擔(dān)子很重,不是任何人都能挑的。記得一個(gè)下午放學(xué)后,我班一小男孩遲遲不見家長(zhǎng)來接,孩子急得哭了起來。我一邊安慰孩子。一邊打電話,可是怎樣都聯(lián)系不到他的家人,看著天色已晚,我只有帶著孩子回了家。當(dāng)然,這樣做的麻煩事可想而知。而我還是那么熱心的帶走了孩子,孩子知道可以去我家,也不哭了,高高興興的趴在我背上,跟我回了家。當(dāng)家人看見我把孩子帶回來時(shí),都很詫異,都害怕晚上孩子不能陪在母親身旁該如何是好?這時(shí),我才認(rèn)真考慮到了事態(tài)的嚴(yán)重。這可怎么辦呢?送他回去吧,家里沒人;留下吧,晚上他哭了該怎么辦?矛盾在我心里糾纏著,最后我很嚴(yán)肅的問孩子,征求孩子的意見。孩子不想回到幼兒園,他愿意留下。我們說好要乖不哭,我把他留在了家里。天漸漸黑了,孩子很爭(zhēng)氣的和我爸媽開心的玩著,不吵也不鬧。直到10點(diǎn)我才與孩子父母聯(lián)系上,可那時(shí)孩子已經(jīng)睡著了,家長(zhǎng)很是感謝。連連道謝不說,還硬是全家人到幼兒園來謝老師。那夜,我陪在孩子身旁,照顧他小便,幫他蓋被,一整夜也沒能好好睡,大概孩子年齡小,睡夢(mèng)里還習(xí)慣摸著我的耳朵呢!也讓我第一次感覺到了作為母親的艱辛。
幼兒園先進(jìn)事跡材料幼兒教師(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十九
×××同志是幼教戰(zhàn)線上的普通工作者,她能熱愛祖國(guó),能堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),積極向黨組織靠攏,參加工作以來,工作踏實(shí)認(rèn)真,堅(jiān)持教書育人,為人師表,以一份強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和政治使命感精心愛教,愛崗敬業(yè),以自己的行動(dòng)實(shí)踐江澤民同志“三個(gè)代表’’的重要思想,一體現(xiàn)新世紀(jì)教師的品質(zhì),在工作中樹立了”一切為了孩子’’“為了孩子的一切’’”為了一切的孩子’’的精神,悉心領(lǐng)會(huì)新綱要的教育理念,不斷開拓進(jìn)取總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力提高自己的政治思想覺悟和認(rèn)識(shí)。文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員,能時(shí)刻保持自己的先進(jìn)性,克人先克己,具有正確的世界觀,人生觀,和價(jià)值觀。積極履行教師職責(zé),有明確的社會(huì)責(zé)任感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神,勇于創(chuàng)新,時(shí)刻以陶行知先生的“捧著一顆心來不帶半根草去’’的名言來鞭策自我,為黨為人民的教育事業(yè)而忘我地工作。
人們把教師稱為”陽光下最崇高的職業(yè)’’把教師喻為紅燭燃燒了自己照亮了別人,教師必須具備服務(wù)精神,奉獻(xiàn)精神,敬業(yè)精神,以及為人師表以身作則的精神,默默無聞的工作是她的人格力量,行為規(guī)范是一種自然而然的身教潛移默化的影響孩子們。
98年以來,她先后教過小,中。大各年齡班,通過工作實(shí)踐,積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn),能根據(jù)不同年齡幼兒的身心發(fā)展和教育要求進(jìn)行創(chuàng)造性的教育工作,在一日活動(dòng)中,我堅(jiān)持保教結(jié)合的原則,關(guān)心每一位幼兒,對(duì)孩子充滿愛心,她深知只有熱愛每一個(gè)孩子,教育才能成功。為了促使家園教育同步,經(jīng)常利用休息日,家長(zhǎng)來園接幼兒回家的時(shí)候,主動(dòng)與家長(zhǎng)交換幼兒在園“身心發(fā)展情況,虛心接受家長(zhǎng)提出幼兒合理化的建議,不斷提高保教質(zhì)量。
以身作則,為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是新時(shí)期教師應(yīng)具備的個(gè)人品德的典范,該教師對(duì)待幼兒教育工作一絲不茍,兢兢業(yè)業(yè)。在她的指導(dǎo)下,幼兒都有了明顯的'進(jìn)步,還取得了可喜的成績(jī)。指導(dǎo)幼兒參加金秋全國(guó)書畫大賽,全國(guó)第四屆少兒美術(shù)杯書畫大賽成績(jī)喜人,指導(dǎo)幼兒參加金球杯第九屆全國(guó)青少年美術(shù)書法攝影大賽榮獲一二三等獎(jiǎng),03年指導(dǎo)幼兒參加小組唱比賽分別獲得了一二等獎(jiǎng),指導(dǎo)幼兒體操比賽獲三等獎(jiǎng),指導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒合作的”小發(fā)明小制作’’比賽,作品想象力豐富,充分利用廢物獲得園級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的一致好評(píng),繆正儒等小朋友參加瑞安市現(xiàn)場(chǎng)繪畫比賽,取得看來優(yōu)異的成績(jī),在全園教師家長(zhǎng)的印象中留下了良好的教師形象。
該教師能嚴(yán)格要求自己,勇挑重?fù)?dān),在工作方面取得優(yōu)異的成績(jī),98年被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)先進(jìn)教師,從98年至今連續(xù)6次被評(píng)為園級(jí)優(yōu)秀教師和微笑老師,98年鋼筆字比賽中榮獲二等獎(jiǎng),99年在塘下學(xué)區(qū)幼教教研活動(dòng)中開出抗挫會(huì)動(dòng)腦筋的小兔子公開課,100多位教師前來觀摩學(xué)習(xí),,參加瑞安市幼兒教師優(yōu)秀教案評(píng)選榮獲三等獎(jiǎng),年在優(yōu)秀半日活動(dòng)評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng),20在說課比賽中榮獲一等獎(jiǎng),參加瑞安市幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng),在教職工卡拉ok大賽中榮獲二等獎(jiǎng),六月份在塘下學(xué)區(qū)榮獲“群體師德創(chuàng)優(yōu)’’征文比賽優(yōu)秀獎(jiǎng),參加瑞安市第五屆幼兒教師教壇新秀比賽,取得了優(yōu)異的成績(jī),十一月份參加瑞安市首屆國(guó)際象棋賽幼兒教師組獲第三名,參加溫州市首屆幼兒教師國(guó)際象棋賽獲個(gè)人第四名,團(tuán)體第四名的好成績(jī),被聘為瑞安師訓(xùn)報(bào)瑞安教師雜志通訊員,文章多次發(fā)表,與鮑田中心幼兒園結(jié)對(duì),開觀摩研討課跳舞的夾子受到了姐妹幼兒園的一致好評(píng),,參加教師現(xiàn)場(chǎng)說課評(píng)比活動(dòng)榮獲一等獎(jiǎng),參加瑞安市”玉海中學(xué)杯’’國(guó)際象棋成人比賽女子組獲得第七名等,組織和開展幼兒園國(guó)際象棋興趣小組,指導(dǎo)學(xué)生參加瑞安市的比賽,獲四五級(jí)棋手的稱號(hào)。
在做好本職工作的同時(shí),該教師能根據(jù)教改需要,密切注意幼教發(fā)展動(dòng)態(tài),了解學(xué)科信息,更新學(xué)科知識(shí),大膽嘗試新的教學(xué)方法,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的理論素養(yǎng),02年七月取得幼兒教育專科文憑,現(xiàn)已再度學(xué)前教育本科,在02年取得了瑞安市國(guó)際象棋指導(dǎo)師資格,國(guó)家三級(jí)裁判員證書,國(guó)家三級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員資格,參加會(huì)計(jì)培訓(xùn)班學(xué)習(xí),擔(dān)任瑞安市國(guó)際象棋協(xié)會(huì)的會(huì)計(jì)工作,撰寫了把國(guó)際象棋引入課堂關(guān)于幼兒同伴關(guān)系的個(gè)案研究等論文,推薦到瑞安市評(píng)選,多次在教研會(huì)上交流,研討,作為一名幼教工作者,她能保持自己的思想先進(jìn)性,積極向黨組織靠攏,申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨,全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),對(duì)工作全身心投入是一位出色的教師!優(yōu)秀的教師!