編寫策劃書要充分考慮項目的可行性和可持續性，確保各項計劃得以順利進行。以下是小編為大家整理的策劃書范文，內容涵蓋了各個行業和領域，希望能夠給大家提供多樣化的參考和啟示。

校園足球聯賽策劃（優秀22篇）篇一

復旦大學體育部。

2

承辦單位。

復旦大學足球協會。

3

比賽時間。

10月20日――月中下旬。

4

比賽地點。

復旦大學邯鄲路足球場（主要）、南區體育場（備用）。

5

參賽方法。

1.凡本校在籍本科生/研究生均可代表所在院系參加比賽，大一學生選擇可分流進入的專業院系參賽，大二至大四學生代表所在專業院系參賽，研究生/留學生可選擇代表所在院系參賽或代表研究生院/國際文化交流學院參賽。任何球員均只能得代表一支球隊參賽。

2.各院系、研究生院和國際文化交流學院均限報一個隊，每隊可報隊員12人，其中各院系球隊的研究生和留學生總數不得超過5人，研究生和留學生同時在場不超過3人（即比賽時場上的7名球員中，研究生和留學生不能超過3人）。傷病替補（每隊不超過2人）名單在本隊第一階段比賽結束后向足協申報并提交，【詳見九、競賽規則-2（9）】。名單一經提交不得更改。

3.各院系自行從體教部網站下載“年復旦大學院系足球聯賽報名表”,根據要求填寫并提交，或登錄足球院系杯公郵（賬號：***,密碼：***）進行下載。

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參賽單位。

國際文化交流學院、國際關系與公共事務學院、材料科學系、數學科學學院、經濟學院、物理學系、核科學與技術系、力學與工程科學系、法學院、管理學院、信息科學與工程學院、計算機學院、高分子科學系、研究生、新聞學院、生命科學學院、環境科學與工程系、歷史學系（包括歷史、文博、旅游管理）、外國語言文學學院、社會發展與公共政策學院、化學系、中國語言文學系、哲學學院、上海醫學院、公共衛生學院、藥學院、護理學院共27支隊。

7

競賽辦法。

第一階段：27個隊分成a到h共8個小組（a到d組每組4個隊，e到g組每組3個隊，邯鄲校區、江灣校區、楓林校區混合抽簽，張江校區單獨劃分為h組）進行單循環賽，上賽季院系杯足球賽的前8名隊伍分別為8個小組的種子隊。各隊分組情況由抽簽排定，每組前兩名進入第二階段。

第二階段：16個隊進行8分之一淘汰賽，具體對陣為：a1-b2;b1-a2;c1-d2;d1-c2;e1-f2;f1-e2;g1-h2;h1-g2.8分之一淘汰賽過后重新進行八強抽簽，根據抽簽結果決定對陣形勢。

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積分與名次決定辦法。

1.小組單循環賽中，每隊勝一場得3分，平一場得1分，負一場不得分，以最后積分決定名次，積分多者名次列前。

2.淘汰賽中，若雙方在規定時間內戰成平局，則直接罰球點球（3+1）決出勝負。

小組賽出線規則如下：

a、積分高者排名靠前。

b、小組中總凈勝球高者排名靠前。

c、小組中總進球數高者排名靠前。

如果按照以上規則仍有兩支或兩支以上的球隊并列，則按以下順序依次比較以確定排名先后：

d、比較并列幾隊之間相互比賽的得分高低。如果仍然相等，則：

e、比較并列的幾隊之間相互比賽的凈勝球多少。如果仍然相等，則：

f、比較并列的幾隊之間相互比賽的進球數多少。如果仍然相等，則：

g、抽簽。

每個小組前兩名球隊出線，進入淘汰賽階段。其中，每個小組最后一輪兩場比賽必須同時開球。

9

競賽規則。

執行國際足聯最新審定的《足球競賽規則》。

2.特定規則和紀律規定：

1）比賽采用7人制，上下半場各25分鐘，中場休息10分鐘。

2）實行領隊，隊長負責制，一切事宜以賽事組織者與領隊和隊長聯絡為準。

3）隊員服裝號碼要與報名表上的相一致，號碼不符、缺失或重復均不得參賽。隊員服裝顏色必須統一，守門員服裝顏色與其它隊員要有明顯區別，否則不得參賽。特別注意，嚴格執行：必須穿布面膠底足球鞋，鞋面材料不得為皮革，鞋底不得有金屬釘和塑料釘（以裁判員認可為準）；不得使用護腿板；不得佩戴手表、戒指和項鏈等可能危及自己或他人的物件，否則均不得參賽。

4）各隊須提前15分鐘到場并登記隊員名單，以保證比賽準時開始。遲到10分鐘（即隊員人數不足4人）視為棄權，判對方以3:0獲勝。

5）每場比賽替補上場隊員人數上限三人，并必須是報名表上的隊員并登記在賽前填寫的名單上，替換下場的隊員不得再次上場。（比賽中換人嚴格執行先登記，后上場原則）。

6）比賽中得到紅牌或個人所得黃牌累計達2張的隊員，自動停賽一場。第一階段小組單循環賽中只得一張黃牌的隊員，進入第二階段后將清零重新累計紅黃牌數，方法與第一階段相同。

7）若有無故棄權、冒名頂替等情況，將取消該隊全部比賽成績。

8）隊員或本方拉拉隊若出現罷賽、斗毆、辱罵和攻擊對手及裁判等非體育道德行為，將取消該隊全部比賽成績。情節嚴重者將取消下賽季參賽資格，通報所在院系和書院，并上報學校有關部門，按校紀校規處理。

9）第一階段比賽（八分之一決賽）結束后晉級球隊可提交傷病替補名單，每隊傷病替補不超過2名，在規定時間前向足協提交申請，名單一經確認，被替換球員從球隊名單去除，不得再參加第二階段比賽。

3.體育特長生一律不得參加比賽。如經查實上場球員確為體育特長生，球隊一律取消成績并直接取消比賽資格。（最終解釋權屬體育教學部）。

10。

獎勵辦法。

1.冠軍球隊獲得院系杯冠軍獎杯。

2.設立金靴獎，由進球最多的球員獲得，進球數相同者，按所在球隊名次評獎。

11。

注意事項。

1.比賽日程一經排定，除不可抗拒因素外不得隨意更改。

2.小雨照常比賽。如遇大雨等情況，請隊長注意通知并及時與賽事組織者溝通，以復旦大學足球協會統一通知為準。延誤的比賽將擇期進行補賽，另行通知，其余比賽仍按原賽程進行。

12。

聯絡信息。

賽事指導。

復旦大學體育教學部副教授胡軍。

復旦大學體育教學部高級講師鮑濤。

賽事負責人。

復旦大學足球協會常務副會長兼協會項目負責人劉迅18601792***。

賽事總策劃。

復旦大學足球協會會長周浩f13371913***。

賽事裁判組長。

復旦大學足球協會裁判長馬月明15221926***。

email:***。

人人網公共主頁：復旦大學足球協會。

新浪微博：復旦大學足球協會。

復旦大學體育教學部和復旦大學足球協會保留本次比賽的最終解釋權。

校園足球聯賽策劃（優秀22篇）篇二

“加油!加油!yeah!球進了!”一場激烈的足球比賽正在進行。紅隊一名隊員禁區內犯規拉倒了藍隊隊員，裁判果斷給了藍隊點球，由藍隊24號主罰。只見他從容冷靜地站在點球點，隨著“嗶”的一聲哨響，起腳大力射門，紅隊守門員判斷方向失誤，球進啦!藍隊一比零領先。紅隊隊員并沒有氣餒，反而斗志激昂。在大家的配合之下，3號球員搶點打進了一個角球，雙方1∶1戰平。

眼看比賽就要結束了，忽然藍隊的20號帶球直奔紅隊大門，把球斜傳給了10號。藍隊10號帶球，過人，瞄準球門，飛起一腳，劃出了一道美麗的弧線。紅隊守門員用力一撲，可惜沒有夠到，球進啦!觀眾沸騰了，歡呼聲和加油聲此起彼伏。隨著一聲哨響，藍隊完成了漂亮的絕殺，2∶1獲勝!

賽后，雙方球員友好握手，場上大家為了各自的球隊拼盡全力，場下依然是朋友。

校園足球聯賽策劃（優秀22篇）篇三

二、聯賽承辦單位：

三、比賽時間：20__年10月13日——10月31日。

四、比賽地點：院足球場。

五、參賽資格：

1、報名參賽運動員必須是在校已注冊學生：

運動員必須持有參賽證(學生證或學生卡，學生卡學生證必須完整，不得涂改，否則無效)。如有發現代替其他隊比賽者則取消其比賽資格。

2、每隊參賽運動員7——12名(隊長1名，兼職領隊職務)，運動員資料應如實填寫。(按報名表填寫，小一寸個人照片)。

六、比賽方法：

比賽采取七人制足球賽，比賽規則按室外七人制足球賽規則實施。

1、第一階段分組循環，第二階段交叉淘汰附加賽，每個小組前兩名進行交叉淘汰賽。

2、比賽用球：5號球。

3、比賽時間分為上下半場各30分鐘，共60分鐘，中場休息10分鐘。

4、運動員一律穿膠底運動鞋，允許戴護腿版，不準穿鋼釘鞋。(服裝希望能夠統一，若無法統一則盡量保持顏色或深淺一致，賽前應由雙方就隊服進行協商，兩隊隊服應有明顯區別。穿鋼釘鞋及不穿球鞋者不得參賽)。

5、積分方法：

勝一場得3分，平局一場得1分，負一場得0分。

教職工隊參賽但不計成績。

名次：按各隊積分多少決定名次，積分多者名次前列，若兩隊或兩隊以上積分相等，則按以下順序決定：

a、積分相等的隊相互間的比賽，勝者，名次前列。

b、積分相等的隊相互間的比賽，平局，則凈勝球多者，名次前列。

c、積分相等的隊相互間的比賽，平局，且凈勝球相等，則進球數多者，名次前列。

d、積分相等的隊相互間的。比賽，平局，且凈勝球，進球均相等，則抽簽決定名次。

e、決賽階段，每場比賽必須決出勝負。

如：在規定時間內賽成平局，則直接按互罰點球的方法決出勝負。

七、關于比賽中出現的特殊情況的規則。

1、若某隊在比賽中罷踢，則取消該隊參賽資格，該隊與其他隊的比賽成績一律無效。

2、報名后不得無故棄權，若某隊故意使比賽不能按時進行，經裁判裁決后，則按棄權處理，判對方2：0勝。

3、若發現某隊弄虛作假，冒名頂替或其他違紀現象經裁判裁決后，取消其比賽資格，該隊成績一律無效。

4、各隊在賽前15分鐘到達賽場，向裁判報到并提交參賽證，填寫上場隊員名單，如遲到10分鐘，則該隊做棄權論處(不可抗拒原因除外，但必須提前通知組委會，由組委會作出賽程調整。)。

5、比賽時間：周一至周五下午5：00。

周六周日上午9：00，下午4：30。

八、犯規與不正當行為。

裁判員認為，隊員草率地、魯莽地或使用非常規的力量在雙方進行爭搶或對方隊員控制球時實施鏟球將被視為嚴重犯規，可根據犯規嚴重情況給予其相應處罰;相對于十一人制足球，本次比賽不允許鏟球，否則直接紅牌罰下(紅牌不停賽)。

隊員故意違反下列九項中任何一項者，即吹罰，判給對方任意球：

1、踢或企圖踢對方球員等危險動作。

2、絆摔對方球員。

3、故意跳向對方球員。

4、猛烈地或帶有危險性地沖撞對方球員。

5、除對方正在阻擋外，從背后沖撞對方球員。

6、有打對方隊員的意圖。

7、向對方吐唾沫或對觀眾有不文明行為(直接紅牌罰下)。

8、故意拉扯對方球員或推對方球員。

9、故意用手(包括上臂)觸球或在明顯擴大防守面積的情況下無意手球破壞對方進攻。守門員在本方球門區除外(守門員不得用手接回傳球)。

(若以上犯規在己方禁區內，則判罰點球)。

罰球時應將球放在犯規地點，對方球員至少離球8米，球被觸動后比賽方可繼續。

若守門員用手接回傳球，則判罰在守門員接球地點由對方罰間接任意球;若守門員在本方禁區以外用手觸球則一律紅牌罰下。

10、賽場上應服從裁判判罰，對故意不服從者視情節輕重給予相應處罰，裁判對犯規或違例的判罰沒有解釋的義務。

九、比賽組委會。

組委會負責會：吳清暉(副書記)張偉(老師)。

裁判委員會：張偉(老師)韓曉霖(老師)。

十、獎勵方法及獎項設置。

1、獲得前三名的隊伍每位隊員頒發榮譽證書，并向隊員所在班級頒發獎狀。冠軍球隊另獎勵足球一個(150元)，冠軍獎杯一個。

2、設置射手一名，獎品為球鞋一雙。

3、設置組織獎及公平競賽獎，頒發獎狀及榮譽證書。

十一、本策劃書未盡事宜，解釋權屬本校大學生足球聯賽組委會。

校園足球聯賽策劃（優秀22篇）篇四

小小少年多英姿，綠茵場上展風采。踏著金秋十月的陽光，迎著清爽宜人的風露，在這個燦爛滿園、激動人心的喜慶時刻，2021年10月18日，駐馬店第二實驗小學迎來了第五屆“校長杯”校園足球賽。

本次比賽是駐馬店第二實驗小學的一大盛事，以此為契機展示學生的精神面貌，使校園里的每名學生都能在陽光下享受著足球帶來的快樂。為了這次比賽，各參賽隊積極準備，認真組織，進行了刻苦訓練。今天他們將向著更高、更快、更強的目標前進，賽出風格，賽出水平，賽出同學們精彩的每一瞬間。

下午，在該校副校長張紅激情洋溢的開幕式致辭后，校長劉武軍為本次比賽開球。隨著一聲清脆的長哨聲，第五屆“校長杯”足球賽拉開了帷幕。

綠茵賽場，青春激昂。空氣中的涼意難擋足球健兒的如火激情，綠茵場上的他們個個生龍活虎、意氣風發，既頑強拼搏，又默契配合、團結協作，為了本班的榮譽努力拼搏。場下的觀眾們也不甘示弱，加油聲，吶喊聲，此起彼伏，每一次精彩的運球過桿，每一個有力的射門都能將他們的激情點燃。

足球夢也是中國夢，國家非常重視足球運動，提出了足球要從娃娃抓起，要從校園抓起的口號。2017年以來，我校成功地舉行了四屆“校長杯”足球比賽，參加訓練和比賽的學生超過400人。我們校級足球隊也在蓬勃開展。在駐馬店市舉行的“市長杯”足球聯賽上，我們的校隊曾取得了男子組亞軍，女子組冠軍的好成績。今年我校女子足球隊作為駐馬店市冠軍隊，代表駐馬店市參加了“省長杯”比賽，最終以優異的成績獲得“省長杯”小學組女子足球比賽一等獎。這也是我們駐馬店第二實驗小學的驕傲和榮耀。

本次“校長杯”足球賽的順利舉行，有力地推動了學校陽光體育活動與校園足球的開展，充分點燃青少年對足球運動的熱愛，增強班級的凝聚力及團隊意識，也充分體現“讓每一個孩子快樂成長，讓每一個生命精彩綻放”的教育愿景！

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校園足球聯賽策劃（優秀22篇）篇五

校園足球聯賽策劃（優秀22篇）篇六

在國家提倡“足球戰略”背景下，我校領導高度重視校園足球的發展，4月11日，茶壩中學首屆校園班級足球聯賽拉開帷幕。本次聯賽由我校修業年級以班為單位組隊參賽，組建了18支隊伍。

分高中、初中兩組，采取組內循環賽制，裁判員由我校陳強老師、張平老師、劉歐老師和陳涵祎老師擔任，結合我校實際情況，比賽利用課外活動時間（下午第四節課）進行。開幕式上，裁判員代表陳強老師和球員代表黃鉞進行了宣誓，隨著張湧校長“我宣布巴中市恩陽區茶壩中學首屆校園足球班級聯賽開賽”一聲令下，迎來了高一年級與高二年級的'表演賽。

在張湧校長的親自開球下，正式拉開了聯賽的帷幕。

此時，整個校園彌漫著球員們騰騰的“殺氣”，他們用自己的方式捍衛著集體榮譽，詮釋著健康、陽關、向上的校園風貌。通過足球比賽來增加孩子們對足球的興趣，為迎接足球項目示范學校奠定了堅實的基礎。

校園足球聯賽策劃（優秀22篇）篇七

為了推動我校的校園足球運動開展，提高整體足球競賽水平，在比賽的同時促進各參賽隊伍之間的互相交流，互相學習，增強團隊意識，合作精神和集體榮譽感，增進友誼。并體現足球運動的可參與性與趣味性，促進和諧校園和校園文化，活躍校園氣氛，我們為各支隊伍準備了此次“共青杯”足球賽。

在發展足球運動的同時營造濃厚的校園體育文化氛圍，促進和諧校園文化。

xx年x月-xx年x月。

xx理工大學云塘校區籃球場。

各分團委、國防生、研究生。

1、每隊可報5—8人(出場五人)，其中需有一人擔任隊長。

2、每隊領隊一名，教練一名，各分團委體育部需將隊員頭像照片(以學院+隊名+姓名命名)發至(校學生會體育部)，比賽時隊員需憑借校園一卡通上場比賽。

4、每隊需交納比賽保證金200元(賽后退換)。

l各隊所有參賽隊員必須為本學院在籍注冊學生，且無嚴重的身體及心理疾病。

l報名單必須加蓋公章后方可生效、上交。

l在競賽過程中，賽事組委會將隨時進行資格審查，驗證隊員身份。

l如發現弄虛作假，取消該對當場比賽或整個比賽成績，并視違紀程度酌情給予當事人紀律處分。

l比賽采用五人比賽制，比賽設上下半場，時間各15分鐘，中場休息5分鐘。比賽規定時間內進球多者為勝。

l小組賽階段：小組賽，分a-h共8組，每組一支隊伍晉級。

l積分辦法：

1)比賽時，每隊勝一場得三分，平局得一分，負一場得零分。同一循環全部比賽的積分多少決定名次，積分多者名次列前。

2)如兩隊或兩隊以上積分相等，則按下列順序決定名次：

3)積分相等的隊在同一循環比賽中相互間的勝負關系;。

4)積分相等的`隊在同一循環全部比賽中凈勝球多者名次列前;。

5)積分相等的隊在同一循環全部比賽中進球數多者名次列前;。

6)如任然相同，則增加點球大賽決定比賽名次。

l淘汰賽階段：由每組出線隊伍依次對陣(例a-b，c-d，以此類推)，淘汰賽階段如果30分鐘比賽內比賽為平局，則進行10分鐘加時賽。若加時賽不分勝負，則直接進行點球賽。

l隊員被出示黃牌2次或出示紅牌一次，取消該隊員下一場比賽資格。在一場比賽中隊員因被出示兩次黃牌被罰令出場，則下一張黃牌不計入累積黃牌數。第一階段的紅黃牌帶入第二階段。黃牌：罰20元/張、紅牌：罰50元/張(從球隊保證金中扣除)。

l比賽服裝。

各隊必須服裝顏色一致，號碼清晰，不必須購買統一球服。

校園足球聯賽策劃（優秀22篇）篇八

六年“光陰似箭，日月如梭”，讓人留戀萬分。

我永遠也不會忘記我的校園，老師，同學。為了豐富我們的校園生活，為了增強我們的體育意識。學校舉行了一次校園足球聯賽。這次比賽使我懂得什么叫做“失敗是成功之母，從哪里跌倒就從哪里站起來。”

記得那是一個陽光明媚、萬里無云的下午，緊張而又激烈的一場比賽即將開“戰”我是其中一名隊員，我為自己感到興奮和自豪。在李老師的哨聲下，第一次發球開始了。足球猛的一下飛到我腳下。我馬上傳給別的隊員，然后跑去球門前暗示隊員給我球。這時，另一對隊員跑過來搶我球。誒！我還沒緩過來呢，二班就進了一球。此時的心情真是怒發沖冠。第二次發球開始了。隊員們的心情顯得無比糟糕，我也不例外。我也上去搶球。耶！搶到了，帶著我心中的不服氣，帶著我心中的憤怒這一球我進了。此時，班級同學們的歡呼聲、吶喊聲使我感到有一種無比強大的力量向我沖來。比賽已經過去三分之二了。隊員們累的汗流浹背，丁哥的飛毛腿把足球踢得傳遞自如。二班連進了三球，我們的隊員們多少有些難過，心情十分沉重，但我們心中又一個共同的名字，我們為這個名字而奮斗——六年一班。場下也傳來一些抱怨。有人說：“會不會踢？”還有的說：“人選得不對。”……但是這些抱怨不但沒使我選擇退縮反而成了我心中前進的動力！隊員們仿佛腳下生風。好樣的！我們班的飛毛腿又進了一球，但此時成績已經是6:3了。每當求接近我們的球門時，我心里都忐忑不安，提心吊膽的。在我們隊員奮力拼搏的努力下我們又進了一球，還沒過兩分鐘，另一隊就又進了一球。我心想：這球不是和沒進一樣嘛！

比賽已經接近尾聲，即將落下帷幕我們班沒希望了，徹底輸了。我的心中充滿了憤怒，七個人就我笑著下場。我不是不重視班級榮譽我心中滿滿的全是傷心，臉上的笑容也是假的。我把自己偽裝起來，因為我知道“哭”解決不了任何問題，反而會讓有些人瞧不起我們六年一班。“輸”就要輸得徹底，輸得光明磊落。不要把一些生活中補課避免的小事想得過于重。只有心胸開闊，生活樂觀。人的一輩子才會活得不累。

這次足球比賽，雖然沒能取得最終的成功，沒能超過兄弟班級。但是，我一點兒沒有假的說：我們班不論是場上還是場下從精神上就已經贏了。我們場上隊員用自己最大的能力拼搏，汗水揮灑賽場，伴著珍珠般的淚水遺憾退場。我相信只要我們永不言敗、頑強拼搏、團結一致、齊心協力就一定會取得成功！讓夢想變為現實！

校園足球聯賽策劃（優秀22篇）篇九

7月10日上午九點，第十四屆全國學生運動會（大學男子組）足球賽第一輪首場比賽在青島白沙灣足球基地正式打響，兩個小組同時開賽：a組湖北vs湖南，b組新疆vs山東。9點比賽正式拉開戰幕，a組湖北隊對戰湖南隊，上半場湖北隊以1：0暫時領先，下半場賽況更加膠著，湖南隊更勝一籌，連下兩球，最終以2:1拿下比賽。

b組新疆隊對陣山東隊，雙方水平勢均力敵。開場不到三十分鐘，新疆隊亞爾肯江賽買提一腳破門，取得暫時領先。下半場53分鐘、59分鐘山東隊連入兩球，分別由宗可豪、郭澤進球，將比分反超為2：1。第70分鐘新疆隊員伊卜拉伊穆麥麥提艾力進球，最終兩隊2：2戰平。隨后，雙方進行點球大戰，最終以新疆隊5：4取得勝利。

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校園足球聯賽策劃（優秀22篇）篇十

為貫徹落實《中國足球改革發展總體方案》（x發辦〔20xx〕x號）等精神，進一步推動青少年校園足球運動的發展，根據《海南省發展青少年校園足球實施方案》要求，結合我省實際，經研究，我廳決定開展20xx—20xx年度青少年校園足球冬令營活動。相關要求通知如下：

海南省教育廳。

（一）活動項目。

初中男子組人員由瓊海市嘉積第二中學選派運動員18名、隨隊教練員2名；高中組人員由海口市海口靈中學選派運動員20名、隨隊教練員2名。

（二）活動時間和地點。

1時間：小學男子組：20xx年12月17—26日。17日下午14：0—17：0前報到，12月26日上離營；初中男子組：20xx年11月19—28日。11月19日下午14：0—17：0前報到，11月28日上午離營；高中男子組：20xx年1月14—2日。1月14日下午14：0—17：0前報到，1月2日上午離營。

2地點：內蒙古自治區青少年足球海南訓練基地（保亭黎族苗族自治縣）。

（三）活動經費。

參加活動人員的交通費由派出單位負責，其他費用由承辦單位負責。

（一）原則上必須具有海南省全日制普通中小學學籍且在校正常上的中小學生。

（二）必須遵守中小學生日常行為規范，思想進步，作風正派。

（三）經縣級以上醫院檢查證明身體健康者。健康問題由選派單位負責把關，如在活動中由于健康原因發生意外，則由選派單位負責。

（四）必須持有本人第二代《居民身份證》并購買人身意外傷害保險。

（五）參賽運動員年齡：小學：20xx年9月1日至20xx年8月1日出生；初中：20xx年9月1日至200年8月1日出生；高中：20xx年9月1日以后出生。

（一）各單位隨隊教練員為本單位被抽調學生在冬令營期間的第一監護人，負責對學生的管理、監護。具有從事校園足球教練工作年以上經歷。

（二）被抽調人員的人身意外傷害保險由派出單位負責，報到時須提交運動員的學籍證明、縣級以上醫院出具的身體健康證明，教練員、運動員人身意外傷害保險證明以及身份證的.原和復印。

（三）參加冬令營活動人員活動期間，除承辦單位統一發放的裝備（2套短服、1雙球鞋）外，須自帶備用如下裝備：皮面軟底膠釘鞋和護腿板，守門員需要帶一套備用比賽裝備。

校園足球聯賽策劃（優秀22篇）篇十一

上海海事大學聯賽是由上海海事大學足球協會組織的，由海事大學最優秀的球員參加的全校最高水平的足球聯賽，仿照中國足球超級聯賽，簡稱為海大聯賽。

為培育開放、多元、有序的海事足球聯賽。聯賽制的成立是海事足球化改革的里程碑，標志著海事足球到達了一個新的階段。海事足球聯賽將整合海事足球資源整體優勢，開拓海事足球規模，創立海事聯賽品牌。海事足協將全面經營管理海事聯賽這一的平臺和資源，依托聯賽，構建專業團隊，實施專業化的管理模式，全面提升校足球的資源管理水平。

一、上海海事大學足球環境分析........................................

二、活動介紹........................................

（活動主題、目的、組織機構、對象、時間、地點）....

三、工作計劃........................................

（一）競賽時間安排..................................

（二）競賽辦法和賽程安排............................

四、宣傳計劃........................................

五、經費預算........................................

上海海事大學聯賽。20xx年上海海事大學足球協會聯賽將是自1984年上海海事大學足協創立以來，由足球協會主辦的第1屆聯賽，也將是自1984年上海海事大學足球協會成立以來的第31屆海事足球頂級比賽。

上海海事大學足球聯賽始于20xx年，是上海海事足球運動的頂級賽事，脫胎自1984年開始的上海海事足球足協杯。第一屆計劃有9支球隊參加，進行雙循環制。

20xx年，上海海事大學在上海市大學生聯盟比賽中獲得第一，大大提高了上海海事在上海足球中的.地位。極大的刺激了上海海事大學在校生的足球熱情。

在這個背景下，在校方和海大足協的努力下，我們杯賽改革成為聯賽，是一次極大地飛躍，也是全校師生的期盼。

感受足球的激情，盡在海大聯賽！

1、活動主題：上海海事大學足球聯賽

2、活動目的：滿足廣大在校師生對足球文化的需求

3、組織機構：

海事聯賽由上海海事足球協會主辦，并依照《聯賽組織管理辦法》進行組織和管理。聯賽委員會在各學院球隊設立一名委員，全面管理和組織賽區競賽工作。

4、活動對象：上海海事大學最優秀的足球隊

5、活動時間：20xx年10月—20xx年5月

6、活動地點：上海海事大學北區十一人足球場；

（一）競賽時間安排

海大足協敲定了20xx-2016年賽事的競賽時間安排。與往年不同的是，在20xx-16賽季賽程由半年延長為一年。

根據安排，聯賽將于九月末十月初正式打響，直至上學期結束進行第一階段的前9輪比賽。第二階段為下半期開學直至比賽結束。競賽時間安排考慮到在校生考試、天氣的需要可能會比預計時間更長，而各支球隊之間的聯賽也將依附于海大聯賽賽程，在每周三和周日進行比賽。每輪比賽完成4-5場對決。

（二）競賽辦法和賽程安排

1、聯賽以雙循環的辦法進行；

2、聯賽的競賽日程由聯賽委員會制定，各隊必須嚴格遵守；

5、因球隊因素需要調整賽程，需在比賽開始前20天時間提前申報。

7、球隊的其他比賽，不得與既定的聯賽的賽程發生沖突。

i.名稱與稱號：

贊助商可獲得以下稱號并用于商業及非商業宣傳：

-上海海事大學聯賽冠名贊助商

ii.場地權益

1.冠名贊助商在聯賽賽場擁有賽場正面：橫幅廣告展示機會，每場均可掛滿全場，球場四面最多可懸掛四張橫幅。

iii．媒體權益

1.聯賽秩序冊、成績冊、宣傳品及正式出版物等上面明晰展示指定贊助商標志；

iv.推廣活動

1.指定贊助商可以在全賽季的聯賽比賽中選擇任意一場比賽，實施宣傳推廣活動；

2.指定贊助商可以邀請參賽球隊的球員及教練員，參與拍攝宣傳照片、視頻等

3.指定贊助商可以特別組織宣傳活動，宣傳此次活動和公司。海大足協、及聯賽球員協力支持。

v.校內宣傳

1.校內海報欄及校內各網絡平臺宣傳

2.每棟宿舍樓下張貼易拉寶，每場比賽更新比分。推送優秀球員、球隊、賽況。賽季內，確保全校在校師生了解這項比賽。

3.邀請老師參加比賽開幕，分發印有贊助商標志的邀請卡。

4.冠名獎品、獎狀、相應獎品等

vi.周邊活動

2.現場觀眾抽獎分發小獎品，提高現場觀賽人數。

3.具體還可增加其他人氣活動

上海海事大學聯賽冠名費：30000

校園足球聯賽策劃（優秀22篇）篇十二

xx年3月---5月。

1、參賽隊安排：七年級、八年級各班級，高一、高二年段各班級，基本采用一班一隊制。

2、報名條件與人數：參賽者必須身體健康，男女不限（鼓勵加入女生參加）。七年級、八年級每隊至少報8人，高一、高二每隊至少報10人。每隊至少要有一名守門員。

a1負1負2c1勝1勝2b1d1。

冠亞軍決賽高一競賽形式10個隊抽簽分成a、b、c、d、e五個組，每組2個隊進行淘汰賽，決出前5名。前5名先抽簽抽出一個隊（f隊）直接進入前3名，另四隊抽簽抽出g、h、i、j進行淘汰賽，最后決出2個隊和f隊進行冠亞季軍循環賽四、五名決賽（也可能直接抽簽決出）。

g負1負2i勝1勝2hj。

a1負1負2c1勝1勝2b1d1。

冠亞軍決賽3、決定名次辦法：循環賽采用勝一場得3分，平一場得1分，負不得分。若最終兩隊或兩隊以上積分相同則按國際上現行慣例決定名次。淘汰賽兩隊若打平，不進行加時賽，直接以罰球點球決出勝負。

1、采用國際足聯最新審定的《5人制足球競賽規則》和《11人制足球競賽規則》。

2、5人制比賽采用4號球，8人制比賽采用5號球。

3、全場比賽36—50分鐘，分上下半場各18—25分鐘，中場休息為3—5分鐘（根據當天情況確定具體比賽時間，每場比賽前裁判會告知雙方隊員該場比賽時間）。各隊必須在規定的`比賽開始前5分鐘到場，遲到10分鐘按棄權處理。

4、a)每隊替換人數不限，替補人員必須到記錄臺報到并經主裁判允許后方可入場，被替換下場者可再上場。b)比賽一律穿膠布鞋，不得穿皮質鞋上場，不得戴眼鏡、首飾以及攜帶鋒利物品上場。建議各個班級購買統一足球服進行比賽。

1、七年級、八年級取前3名，高一、高二取前4名；

2、各年段體育道德風尚獎，最佳啦啦隊獎；

3、各年段最佳球員獎、各年段最佳射手獎、各年段最佳門將獎。

1、對班級和個人獲獎者頒發獎杯或獎狀以及獎品。

2、對違反比賽規程和校紀者取消所在班級或個人成績，嚴重違反校紀者交由學校德育處處分。

校園足球聯賽策劃（優秀22篇）篇十三

為了積極推進我校校園足球向廣度發展，形成我校校園足球的良好氛圍，更好地推動我校的足球品牌建設，舉辦xx二小20xx年校園足球活動，旨在普及校園足球文化，結合我校實際，特制定本實施方案。

以增強學生體質，培養學生的拼搏進取、團結協作的體育精神為宗旨，通過廣泛開展校園足球活動，建立和完善我校校園足球聯賽制度，在學生中普及足球知識和技能，形成校園足球文化，提高學生的足球興趣，從而培養全面發展、特長突出的校際足球后備人才。

1、以球育德：促進學生良好的品質的形成。使隊員們養成遵守行為規范、積極向上、團結合作、相互幫助的良好品質。隊員們在快樂的足球活動中，快樂參與、快樂體驗、快樂成長。

2、以球健體：促進學生身體素質的提高。使學生的動作協調能力、反應能力以及身體素質都有明顯提高，學生的身體形態、生理機能等得到了很好的發展。

3、以球促智：促進學生學科成績的提高。使學生在足球運動中養成的良好的意志品質更能促進其智育的良好發展，實現學生全面素質的提升。

活動主題：快樂足球、活力足球。

領導小組組長：

副組長：吳清易、卓立香、王應就。

成員：陸飛、符紹云、王海瓊、孫發宗、各班班主任、學科教師。

職責：負責策劃、籌備校園足球各項活動與內容，足球活動經費申請、協調全校師生足球活動開展等。

競賽組組長：陸飛。

組員：符紹云、王海瓊、孫發宗、學科教師。

職責：負責組織實施校園足球全校性活動及開幕式的策劃、組織、足球的競賽。

1、由校長親自負責校園足球活動;。

2、提供完善充足的“校園足球活動”場地條件;。

3、組織足球訓練的教師(教練)參加相關培訓;。

4、充分發揮我校的資源優勢，積極投入人力、物力、財力，創造必要條件，共同為校園足球活動的開展提供保障。

5、提高對“校園足球活動”重要性的認識。各班要把開展此次活動作為推進足球事業、活躍學生課余生活，培養學生健康生活方式的一個重要組成部分，把活動落到實處。

6、加強對校園足球活動的管理和指導。要認真研究、精心設計、積極探索出符合各班實際、面向全體學生的內容與方法。要建立健全規章制度，做到組織機構責任明確、實施方案科學有效、活動內容豐富多彩，形成活動的制度化和規范化。

7、加強安全保護工作。在開展校園足球活動中，要高度重視安全保護工作，從活動計劃的安排、文體設施的檢查、活動內容的選擇、活動過程的控制以及指導教師的選用等各個方面嚴格把關，以確保學生的身心健康和安全。

8、加強輿論宣傳，搞好評優表彰。各班級要做好校園足球活動的宣傳。學校通過紅領巾廣播站及時介紹和推廣開展校園足球的“小球星”和先進典型。

(一)、學校通過足球技術比賽來刺激學生的積極性，班級5對5對抗賽比賽。

(二)、比賽對象：三、四、五、六年級男女組。

(三)、比賽地點：學校足球場。

(五)、比賽時間：5-6月每天下午第二節課后。

(六)、比賽辦法：

2、全場比賽時間30分鐘。上、下半場各15分鐘，中場休息10分鐘。

3、以年級為一組，以班為單位進行，采用5人制足球比賽。

4、每場比賽替補隊員不限。

5、比賽時各班主任必須到場。

1、本次校園足球賽裁判長由組委會指派。

2、如參賽隊不服裁判判決須在比賽結束后1小時內向裁判組書面投訴裁判組24小時內進行答復。

3、本次比賽的解釋權歸組委會。

評選優勝獎及組織獎。

昊清易。

職責：負責整個足球活動橫幅懸掛、學生獎狀。

校園足球聯賽策劃（優秀22篇）篇十四

星期一下午第二節是體育課，我原本以為是跑步。可是，我遠遠地看見李老師頂著一個球走過來。還沒等李老師上操場宣布時，我們男生一蹦三尺搞。李老師笑瞇瞇地說：“今天我們來一場足球比賽。”話音剛落，我就抱著球來到場上，我們開始“拼幫”，我是藍隊的人，也是我們先發球。我把球放在點上。

“開始！”李老師一聲令下，我就發了個小型射球，對手俞其器把球一下子踢到了趙宇面前，趙宇真是百步飛劍呀！我們沒有一個人能搶走他的球，因而很快的球滾到了我們的球門前，眼看就要進球，我從旁邊一個魚躍，用胸脯檔住了這一球，宋順丹把球一接，向對手的球門跑去。情況不妙，對手的后衛竟然擋住了他的去路，我連忙用鷂鷹翻身把球踢倒了球門上，然后彈出底線，只聽“發角球”，趙宇把球放在角上，用力一踢，一不小心踢給了我，我一個超球射門，“進啦！”我們發出一陣歡笑聲。

校園足球聯賽策劃（優秀22篇）篇十五

綠茵點亮夢想，激情揮灑青春。20xx年3月26日，棲霞區“區長杯”中小學校園足球聯賽小組賽在棲霞實驗初級中學堯化校區足球場如期舉行。

拼勁十足，肆意揮灑的球技，在本場比賽中牢牢掌握著主動權，最終以8：1戰勝丁家莊初級中學，以三戰全勝、小組第一的戰績成功晉級第二輪。

本次棲霞區校園足球聯賽不僅鍛煉了學生的體魄，展示了學生的活力，而且為各個中小學搭建了相互交流的平臺，同時讓大家在比賽中加強了團隊合作精神。棲霞區中小學校園足球聯賽正在如火如荼的進行中，敬請期后續報道。

校園足球聯賽策劃（優秀22篇）篇十六

20xx年12月14日，包河區足球聯賽的第四場小組賽48中嘉陵江校區對陣46中正式開賽。微涼的秋風絲毫沒有影響雙方隊員們的比賽熱情，他們早早地來到場地進行賽前熱身，想要在這片熟悉的綠茵賽場一展風采。

下午四點比賽準時進行，48中嘉陵江校區率先開球，隨即46中隊員快速上前高壓緊逼，積極展開圍搶，造成對手失誤。46中隊員立即進行防守反擊，通過長傳直塞迅速得分。上半場46中隊員通過扎實的基本功以及默契的配合多次進球，而48中嘉陵江校區隊員始終處于被動狀態，被對手連進6球后上半場結束。

中場休息隊教練主要布置防守策略，人員進行調整，同時強調讓隊員們享受比賽，學會比賽，吸取經驗。下半場開始，隊員們精神抖擻，積極跑位，奮力拼搶，給予了對手足夠的壓力，積極應對每一次的攻守轉換。雖然最后大比分0:9輸掉比賽，但隊員們臉上都洋溢著滿足的笑容。因為他們做到的尊重比賽，尊重比賽，尊重裁判，同時在本次比賽中學習了很多的實踐經驗。

通過本次足球賽，我校運動員們更加了解了團隊合作的重要意義，在訓練過程中，運動員們明白了堅持不懈的道理；比賽時，運動員們體會到了努力拼搏的艱辛；比賽結束后，運動員們嘗到了勝利的喜悅。也體會了失敗的痛苦。這場比賽，不只是運動員間的拼搏，也是站在運動員背后的啦啦隊及支持者們之間的博弈，無論是枯燥乏味的訓練，還是驚險刺激的比賽，我們都不曾放棄。運動員們不斷努力，堅持向前，他們的成功，是汗水的累積，是努力的結晶。

校園足球聯賽策劃（優秀22篇）篇十七

我參加過好多比賽，比如：樂器比賽、朗誦比賽、跑步比賽……不過我最喜歡的還是足球比賽了。

一到賽場，我們就開始做熱身運動，跑了五圈球場，累得我上氣不接下氣。熱完身，我們就要正式開始比賽，我特別激動。

比賽開始了，裁判吹響了哨子，我方黃隊友發球，他把球傳給了我。我沖了上去，敵方的前鋒也跟了上來，于是我把球傳給了王隊友，他又傳給了黃隊友，黃隊友接到球后一腳射門，馬上要進球了，一股暖流突然涌入了我的心田，結果球打到了立柱彈了出去，我心中一驚。

誰知，球彈到我腳上，太棒了！我一腳打門，球進了！我聽見了一陣陣歡呼聲，那是家長們發出來的，我高興地跳了起來！一球以后，敵方發球，他們一發球我便沖了上去，把球斷了，誰知敵方后衛一腳踢到了我的肚子上，差點把我踢“死”，還好我命大！

比賽結束了，總分八比二，我們贏了比賽。我心中的花，已經怒放了。

校園足球聯賽策劃（優秀22篇）篇十八

“加油！”“加油！”——尋著聲音望去，在學校的足球場上，原來是一場激烈的足球比賽。

我連忙追過去一看，原來是我們班和1811班踢足球比賽啊！我班的小陽同學用力地踢了一下球，球就像聽話的小孩一樣，在前面快快的奔跑，突然一個人跑過來，把球給搶走了，以閃電般的速度踢了一個飛球，踢進了我們的球門里面了，我們把球扔出去，球像離弦的箭一樣，在天空中劃過一條弧線，我們的眼睛目不轉睛屏住呼吸，小翟同學跑了過去，用力的踢了一腳，結果停在了邊框旁邊。1811班的一個同學飛一般的速度跑了過去搶走了球。他走了一個“s”形，其他同學擋也擋不住。突然，他用力地朝著我方的球門踢出一腳，守門員奮力撲救也沒能守住，最終我們輸了。

但我們不會放棄，只要我們變得強大起來，就沒有做不到的事情，以后我們班會更加努力，期待下一場比賽。

校園足球聯賽策劃（優秀22篇）篇十九

2022年9月20日，由敦煌市孟家橋中學承辦的敦煌市西北片區校園足球研討交流活動，在孟家橋中學舉行。來自西關小學、第五小學和孟家橋中學下屬各小學等的校長、教研員、體育教師等20余人齊聚孟家橋中學操場，觀摩、共享了一場足球特色教學盛宴。

活動本著“城鄉間幫學共享，片區間互學共建”的原則，以足球課堂教學觀摩、足球友誼賽兩部分，研討如何推動校園足球的開展、普及足球知識技能的有效途徑。

擔任教學觀摩的兩位體育教師，在課前都做了充分的準備，足球課堂教學各具特色。他們以激情帶動學生，讓孩子們在輕松、愉悅的氛圍中，積極感受、大膽表現。大家在互動中，體驗了一把校園足球的魅力。

友誼第一，比賽第二。足球友誼賽在三所學校教練員的精心指導和小隊員們的積極配合下，隊隊都有出色的。表現，賽場上整齊的助威聲成為比賽中的.一道亮麗風景線。

此次教研活動既為片區內教師搭建了相互學習、相互交流的平臺，又促進、提高了教師們的教研意識和教研水平，也必將推動我市連片教研活動持久、有效、健康的開展。

校園足球聯賽策劃（優秀22篇）篇二十

為提高學生身體素質，豐富校園文化生活，推進學校“五育并舉”，促進學生身心健康全面發展，為學生打造一個相互交流學習的平臺，培養團隊協作精神。經學校研究決定，舉行銅仁一中2022年校園足球聯賽。此次校園足球聯賽開幕式于5月16日下午在足球場舉行，參加開幕式的領導有學校黨委委員、副校長張延舟，總務處副主任、高二年級組組長張霽鵬，體育教研組組長陳勇，裁判員以及高二年級全體運動員參加了開幕式，開幕式由校團委副書記代慧玲主持。張延舟副校長在講話中強調“足球無越位、籃球無三秒”，要求學生們尊重裁判，遵守競賽規則，在規則范圍內努力拼搏，賽出成績、賽出風格，以我運動、我健康、我快樂為宗旨，友誼第一，比賽第二。

本次比賽采用以模塊班級為基礎的組隊模式，共計40個班級參賽，4個班為一個模塊組隊，男女共20支隊伍參賽。

為了積極響應國家提出的“足球從娃娃抓起”的號召，培養幼兒對足球的興趣，營造校園足球氛圍，普及足球知識和技能，1月10日，我和足球的快樂“約會”為主題的全市幼兒園游戲化足球課程研發活動在蓓蕾幼兒園舉行。教育局體衛藝科科長李志軍，新教育培訓中心辦公室主任、學前教育負責人范菁華，中小學教師研修中心體育教研員、業余體校、青少年足球學校校長江曉東親臨現場指導工作。全市各幼兒園負責足球游戲的教師代表、海門市體育學科帶頭人、骨干教師、直屬小學體育教師代表參加了本次活動。

本次活動內容豐富多彩，由晨間活動、活動序幕、課程解讀、敘事分享、活動展示、活動研討六個板塊組成。

首先，與會教師在操場上觀摩中大班的親子足球游戲。足球寶貝和爸爸們在操場輕靈活潑的身影構成了一幅跳躍、變幻的風景，讓整個操場上充滿了活力和快樂的氣息。伴隨著動感活潑的音樂，中大班的孩子們在老師的帶領下還給大家帶來了精彩足球韻律活動“幸福足球”。

接著，參加活動的老師們來到幼兒園的多功能廳，范菁華主任講話，希望全市幼兒園積極研發校園足球游戲課程，為孩子們創造良好的足球游戲氛圍。學校足球教練員代表與家長、孩子們進行了精彩互動游戲，為孩子們留下了一份美好的記憶。隨后，蓓蕾幼兒園的薛主任對我和足球的快樂“約會”游戲化足球課程進行了精彩的解讀。蓓蕾幼兒園的四位老師進行了《教學研討，開啟足球活動之旅》、《一課多研，開啟足球活動之行》、《創造玩法，開啟足球活動之新》、《家園共玩，開啟足球活動之樂》的敘事分享，她們從不同的角度出發向大家講述了在實施游戲化足球課程過程中的'所思所想，所做所感，把一路走來的感悟和大家一起分享。

敘事分享之后在大操場上進行小、中、大三個足球教學活動的觀摩，分別是戚老師的《小小射門員》、陸老師的《勇戰灰太狼》、茅老師的《運動會》。三個活動從幼兒喜愛游戲的特點出發，將足球與游戲緊密結合。扎實的教學技能、自制的精美教具、活潑的課堂氛圍、出色的課堂教學效果，讓在場的觀摩老師們眼前一亮，贊嘆不已。課后，在共同體中上課的老師進行說課活動，并由觀摩老師進行點評，大家各抒已見，暢所欲言，不斷碰撞出思想的火花。

校園足球聯賽策劃（優秀22篇）篇二十一

12月14日下午，我校男子足球隊參加了20xx年包河區足球聯賽初中男子組小組賽最后一場比賽，對手是主場作戰的四十六中南區男子足球隊。由于兩隊實力明顯存在較大的差距，比賽最終毫無懸念的以我隊失敗結束。雖然輸了比賽，但我們的隊員并沒有垂頭喪氣，仍然樂觀堅強，毫不氣餒，都表達出了今后要繼續刻苦訓練的決心，爭取不斷進步。

通過這次的包河區足球聯賽，我們發現了自身的問題，吸取了很多經驗教訓，這對隊員的成長具有重要的作用。我校足球隊由于缺乏小學足球隊員的輸入，絕大部分隊員都是從七年級才開始接觸足球，所以足球基礎非常薄弱，今后還是要繼續加強個人技術的訓練，并逐漸提高整體攻防能力，爭取成為具有一定戰斗力的球隊。雖然很難，但我們仍在堅持，二十九足球隊，加油！

校園足球聯賽策劃（優秀22篇）篇二十二

學校一年一度的“浪花杯”足球賽開始了。我觀看了我們班的全部比賽，其中和6班比賽中，我們隊員充沛的體力，頑強的作風和默契的配合給我留下了深刻的印象。

比賽中，我們隊員像敏捷的豹子一樣，不停地從前場防到后場，從后場攻到前場，不知疲倦地滿場飛奔，體力非常充沛。有的隊員一看對方搶到了球，就會像憤怒的獅子一樣，不顧一切的沖上去進行拼搶，作風十分頑強。還有的隊員面對多人防守，及時把球傳給遠處無人防守的隊友，巧妙地撕開了對方的防線，創造出很好的進攻機會，戰術配合很默契……。經過全體隊員的共同努力，在拉拉隊的熱烈歡呼中，最終我們以2：1獲勝。