一份精心完成的月工作總結可以幫助我們向領導和同事展示自己的工作能力和價值。隨著社會的發展，月工作總結逐漸成為了評價個人工作和個人能力的一種重要方式，下面是小編為大家整理的一些范文，希望對大家有所幫助。

大學教務處工作總結（模板17篇）篇一

20_年，在學校黨委和行政的堅強領導下，在各部門和學院的大力支持和配合下，教務處積極應對新冠疫情發展，以立德樹人為根本任務，以重實際、抓實事、求實效為基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，規范日常教學管理,強化內涵建設，提高了人才培養質量，比較圓滿地完成了各項工作任務。

(一)完善本科專業人才培養方案，推進培養模式改革。

1.完成20_版本科專業人才培養方案校訂、印發、系統錄入和試運行工作。本版專業人才培養，涉及16個學院、54個專業，包含普通師范、高中起點公費定向師范、初中起點公費定向師范、非師范專業等四大類共81個方案，錄入課程近6480門，錄入信息近8.4萬條。教務處督促各學院將完善后的本科專業人才培養方案在各學院網絡主頁公開發布。20_級學生按照新修訂的人才培養方案開展人才培養工作。

2.修訂完善課程教學大綱和考試大綱。按照專業認證與專業評估標準要求，修訂完善課程教學大綱和考試大綱，強化培養目標和要求，促進人才培養質量進一步提升,辦學特色進一步彰顯,社會競爭力進一步增強。

3.開展了20_級“卓越教師培養計劃”實驗班結項評審工作。組織專家對20_級物理學、化學、美術學和歷史學等4個專業的“卓越教師培養計劃”實驗班開展了結項評審，其中20_級化學、美術學專業“卓越教師培養計劃”實驗班予以結項。

4.啟動中職專業課教師聯合培養工作。我校擬與湖南環境生物職業技術學院和湖南財經工業職業技術學院申請開展旅游管理專業、計算機科學與技術專業中職專業課教師聯合培養工作。

(二)堅持內涵發展，深入推進一流專業與一流課程建設。

1.全力推進專業建設，獲評兩個國家級一流專業建設點。(1)擬定《衡陽師范學院20_-2025年本科專業建設規劃》。(2)組織開展20_年本科專業優化調整工作。20_年恢復統計學專業招生，風景園林、音樂表演兩個專業繼續暫停招生。對7個專業實行一級預警，1個專業給予二級預警。(3)評選出校級一流本科專業建設點17個，其中12個專業獲評省級一流本科專業建設點，地理科學和英語兩個專業被認定為20_年度國家級一流專業建設點。

2.注重優質課程建設,推進教育教學改革。(1)組織開展一流本科課程建設，30門課程被認定為20_年度省級一流本科課程，其中線上一流課程11門、線上線下混合式一流課程10門、線下一流課程7門、社會實踐一流課程2門。(2)組織開展校級優質在線開放課程結項驗收。參加結項驗收88門課程中，其中24門課程為優秀，60門課程為合格。(3)強化課程育人工作。組織開展校級課程思政教學競賽，16位教師脫穎而出。立項20_年湖南省普通高等學校課程思政建設研究項目18項、省級課程育人示范案例2個。(4)獲20_年教育部第二批新工科項目、省級新工科項目、湖南省教育信息化創新試點項目各1項，立項省級教育教學研究項目30項、19個已立項項目通過結項驗收。(5)組織完成了20_年校級教學改革研究項目的立項和中檢、結項評審工作。26個項目獲得立項、31個項目通過結項驗收。(6)獲湖南省第二屆民族教育優秀教育教學成果一等獎、三等獎各1項。(7)組織開展20_年教學研究成果獎統計工作。全校教師和教學管理人員共發表教學研究論文113篇，其中省級103篇、核心2篇、ei收錄1篇、cpci-ssh收錄1篇、國外6篇。

3.推進課堂教學建設，提高課程育人能力。(1)創新開展“公開課月”活動，首次通過在線教學、慕課、spoc等教學方式開展公開課活動，促進教師線上教學能力的提升。(2)組織開展第十二屆“十佳授課教師”評選、信息化教學競賽活動，遴選推薦5位教師參加湖南省普通高校教師課堂教學競賽，獲二等獎1項。(3)組織開展20_年度教師教學質量評價工作。全校共923名教師參評，162名教師被評為a類課教師，其余教師均為b類課教師。

4.組織開展卓越教師培養經驗交流會暨省級教學成果獎培育會。

(三)積極應對疫情變化，創新教學方法與手段。

1.提前制訂應對疫情教學工作方案，全面開展在線教學。(1)上學期按“停課不停教、停課不停學”思想，及時制訂線上教學方案，開設課程約1072門，涉及教學班2026個；組織11416名學生開展“疫情期間線上教學情況問卷調查”，完成《衡陽師范學院疫情防控期間在線教學質量報告》、省教育廳在線教學情況周報等；在線教學總結《疫情阻歸程學習不暫停》在學校網主頁被師生點擊閱讀1000多次，在湖南省教育政務網進行宣傳報道。

2.加強日常教學運行檢查，保障教學運行秩序。(1)組織學院、教學管理人員，以及配合教學質量監控中心，積極開展在線教學情況檢查。學校統一開展檢查達6次，不定期抽查10次以上；教學管理人員、校級督導巡課、聽課、看課次數近1500節次，確保線上教學質量提升。下學期組織開展全校層面教學運行周檢查2次，例行檢查2次，不定期抽查4次以上；教學管理人員、校級督導巡課、聽課、看課次數近900節次。(2)開展了20_年下學期教師任教資格自查工作。（3）明確教學場地管理的責任和義務。

(四)繼續加大實驗教學改革力度，穩步推進實踐教學工作。

1.實驗教學工作組織有序。(1)上學期大部分實驗課程因受疫情影響未及時開展，各學院根據教務處統一部署，利用線上教學或在下學期補課的方式完成了相關課程教學任務。(2)組織開展了兩次實驗室安全檢查工作，投入8.8萬元開展實驗室專項整改。但實驗室的水電氣安全、整改建設方案設計的科學性等還有待進一步完善。

2.實習工作注重學生實踐能力和動手能力的培養。(1)繼續實施“三位一體”指導模式培養師范生，密切跟蹤和關注頂崗實習學生學習生活狀態。本年共派出372名大四學生赴衡陽、郴州等地區頂崗實習。與衡陽市清泉學校、衡東縣劍橋學校，郴州市宜章縣養正學校、湘南紅軍學校簽訂了實踐教學基地建設協議，舉行了授牌儀式。(2)常規實習：各專業實習時間均延長至18周或以上，絕大部分專業的實習工作已在本學期完成，少部分專業的實習工作需要到下學期結束。落實了畢業實習與日常見習監控工作，通過校領導、督導、教務處與各學院共同推進，開展各專業實習抽查工作。(3)開展20_級師范類專業教育實習（含頂崗實習）、教育研習工作，做好實習檔案整理工作。從20_級學生開始，進一步完善師范生教育實習檔案材料。(4)評選、表彰20_屆優秀實習生357位和優秀實習指導教師104位。

3.畢業論文質量明顯提升。(1)開展20_屆畢業論文網上指導與答辯工作，評出校級優秀畢業論文（設計）97篇、優秀指導教師73名。(2)布置了20_屆畢業論文工作。

4.組織了20_屆畢業生課外活動和社會實踐學分申報。

(五)以學科競賽和項目研究為抓手，提升學生專業技能。

1.學科競賽成績穩步提升。(1)承辦了湖南省第六屆普通高等學校師范生教學技能競賽，全省24所高校156名選手參賽。我校10名參賽選手獲一等獎5個、二等獎3個和三等獎1個。(2)承辦了湖南省第八屆普通高校音樂舞蹈專業學生“三獨”比賽，全省24所高校244名本科生、研究生參賽。我校獲一等獎7個、二等獎、三等獎各1個。20_年大學生藝術展演捷報頻出。(3)組織開展學校20_年師范生教學技能大賽暨“富企來杯”第二屆師范生五項技能競賽，評出綜合獎38人、單項獎51人，發放學生獎勵12.64萬元；發放20_年度考研組織工作獎金23.15萬元。據不完全統計，學校獲國家級特等獎1項、一等獎6項、二等獎8項；省級一等獎28項、二等獎20項，共發放獎金40.842萬元。

2.體育競技比賽成績突出。在已公布結果的省級各類競賽中獲第一名49個、第二名42個、第三名29個。其中羽毛球隊包攬乙組男女團體和所有單項冠軍。

3.加強大學生創新訓練計劃項目組織管理工作。今年我校獲批大學生創新訓練訓練計劃國家級項目9項、省級27項，立項校級項目39項。在今年的結題評審工作中，申請延期或需要整改的項目6項，校級項目撤項4項。

(六)做好教學管理服務工作，提升教學管理水平與能力。

1.組織開展教材督查和發放工作。20_年上學期，認真開展了教材督查工作；疫情期間，為16492名學生郵寄發放教材20萬冊，確保在線教學順利進行。下學期錯峰發放20_年秋季教材27萬余冊。

2.加強教學基層建設。組織開展校級優秀教學基層組織評選工作，評出校級優秀教學基層組織10個，并推薦3個基層組織參評省普通高校本科教育教學優秀基層組織，其中光電課程組教學團隊、心理學系獲省普通高校本科教育教學優秀基層組織。

3.學籍管理工作。(1)編印了20_級5153名新生花名冊、完成學籍電子注冊工作復查工作；為35名優秀專科畢業生辦理了報到及學籍注冊手續；為13005名學生辦理了學年學歷電子注冊（20_級、20_級和20_級學生）。組織了全校18193名在校生核查學籍信息。完成了20_年教育事業學生信息統計工作。(2)統計了本學期學生學籍異動情況，為27名學生辦理了學籍異動（其中19人退學、8人留級）。(3)組織20_屆預計畢業生4216人完成圖像信息采集工作。

4.精心組織各類考試工作。（1）組織開展兩次全國大學生英語四六級考試等社會考試、20_年全國教師資格考試、第59次全國計算機等級考試、國家普通話水平測試等國考。（2）上學期聯系超星公司利用智慧考試系統等方式，首次組織近1000門課程開展在線考試。（3）組織了20_年兩個學期不及格課程補考、20_年公費定向師范生對口招生等考試工作。所有考試均平穩有序。

5.組織開展20_級2300余名師范專業學生教師資格證考試培訓工作。

6.完成了新教務管理系統建設方案調整與招標工作。

7.完成學校鄉村振興人才培養優質校的申報工作。

20_年，是極不尋常的一年。教務處緊緊圍繞立德樹人根本任務，以服務師生為中心，不斷創新課堂教學與實踐教學方式,提高人才培養質量，取得了較好的成績，獲得湖南省第六屆普通高等學校師范生教學技能競賽“優秀組織獎”、20_年度湖南省普通話測試“先進理事單位”、20_-20_年度“校務公開先進單位”、20_年度學校新冠肺炎疫情防控工作“先進集體”等榮譽。

大學教務處工作總結（模板17篇）篇二

20_年，是落實我校“十三五”規劃的收官之年。一年來，在學校黨政的正確領導下，我校教學工作堅持以_為指導，積極貫徹黨的教育方針，認真貫徹落實“學生中心，產出導向，持續改進”理念，落實學校“一立足三服務”發展定位，推進落實“三三二三”發展戰略，在疫情防控常態化新形勢下，積極探索線上教學改革，不斷強化管理手段，堅持教學改革，保障教學工作有序發展。一年來，較圓滿地完成了各項教學及管理工作任務。同時，不斷增強反腐倡廉意識，深入推進黨風廉政建設和反腐敗工作，嚴格規范教學管理各項工作行為，扎扎實實落實好年初黨政工作要點，為我校向高水平應用型大學邁進打下堅實基礎。

一、堅持立德樹人根本任務，緊抓思想政治理論學習。

1.堅持以_為指導，深入貫徹_，全面落實全國高校思想政治工作會議、全國教育工作會議和河北省第九次黨代會精神，并將會議精神貫徹落實到各項教學管理工作中去。

2.堅持立德樹人根本任務，不斷解放思想，更新觀念，進一步深化教學管理改革創新，堅持內涵發展、改革創新。對標學校《狠抓新時代全國高校本科教育工作會議精神實施方案》，加強管理、強化責任、抓好落實，推進“四個回歸”。

3.認真落實_，進一步推進我校課程思政建設工作。

4.重視教材建設工作，嚴把教材選用和征訂關。學校教材建設領導小組對二級學院選用教材的質量和內容進行嚴格審核，堅決執行黨和國家的相關政策和文件，弘揚社會主義核心價值觀，鞏固馬克思主義意識形態領域的指導地位，阻斷宗教等對高校滲透渠道，清除反動內容載體，堅決杜絕“問題”教材進校園。

二、認真履行崗位職責，求真務實，踏實推進各項工作。

（一）進一步健全完善教學管理制度。

一年來，教務處結合近年來的教學管理工作實際，經多方研討論證，出臺了《河北科技師范學院關于成立產教融合協同育人工作領導小組的通知》《河北科技師范學院自制實驗教學儀器設備評獎辦法》《推進“課程思政”建設改革的實施意見》《河北科技師范學院關于加強葡萄酒產業相關專業人才培養的意見》等相關文件，修訂了《河北科技師范學院教育教學研究與改革實踐項目管理辦法》，保障了教學管理工作不斷走向科學化、規范化。

（二）建立疫情防控常態化新形勢下教學新秩序。

1.在上半年疫情肆虐的情況下，積極做好教學整體安排，鼓勵教師進行線上教學，同時，調整了開展線上教學的思政相關課程的上課時間及公共體育課的上課時間，發布了疫情期間網絡教學工作的要求與安排的通知，并積極安排教師培訓，為疫情期間教學工作有序進行提供了有力保障。

2.為緩解學生選課壓力，延長了學生選課的時間，增加了公共選修課的開課門數，20_全年共引進了爾雅、智慧樹等網絡課程217門次，保證了學生選課的有序進行。

3.針對網絡教學體驗薄弱的實踐教學環節，結合學科專業特點，科學合理有效調整了實習實訓實驗類課程計劃及畢業論文（設計）工作計劃。統籌做好實踐教學任務的銜接，科學有效落實秋季學期實踐教學計劃，最大限度保證其實施效果。

（三）深化教學改革，落實“雙萬計劃”，以“一流專業、一流課程”為示范，優化專業結構，推進課程建設。

1.大力優化專業結構，積極推進課程建設。

審定了11個20_年省級一流本科專業建設點的三年建設規劃；積極組織20_年國家級和省級一流本科專業建設點的申報工作；組織申報知識產權本科專業。組織申報法學專業為第二學位專業；組織我校化學工程與工藝、生物工程、應用統計學、西班牙語、舞蹈表演等5個專業新增學士學位授權申報工作，獲批；我校一流本科課程建設取得突破性進展。20_年，兩門課程成功入選國家級線下一流本科課程；三門課程為河北省一流本科課程；兩門課程為河北省在線精品開放課程；組織驗收20_年立項的2門河北省精品在線課程，組織驗收學校在線開放課程，共驗收出精品在線開放課程16門，合格在線開放課程46門。

2.不斷深化高等教育教學改革，全面提高人才培養質量。

以“學生中心、產出導向、持續改進”為原則，全面修訂專業人才培養方案；加強思政課程和課程思政建設，開展了20_年學校“課程思政”示范課立項工作，共立項36項；組織開展_“五分鐘課堂”視頻精品課評選工作，共推薦三個作品參與評選；組織學校課程思政典型案例征集評選工作，共評選10個典型案例；注重研究培育，組織評選思政專項教學研究與改革實踐項目，共評選出重點項目7項，一般項目21項。大力組織開展教學研究改革與實踐項目立項工作，成效顯著。全年共評選出重點項目29項，一般項目45項。組織申報教育部新農科教育教學改革與實踐項目，2項獲批國家級新農科研究與改革實踐項目；1項獲批第二批河北省新工科研究與實踐項目；組織申報教育部協同育人項目，獲批2項。組織申報河北省普通本科院校英語教學改革研究與實踐項目申報，獲批2項；組織教學研究改革與實踐項目驗收工作，全年共組織驗收67項學校教學改革項目，8項省級教學改革項目。

3.以教學考核評獎為抓手、教學名師為引領、教學團隊建設為根基，推進師資隊伍建設。

組織完成我校教師教學質量年度考核工作，20_年度教師年度教學質量考核評價優秀教師170名；組織了第九次優秀教學獎評選工作，共評出優秀教學獎人員26人，“教學十星”10人；組織評選優秀教學團隊、教學名師，20_年獲批省級優秀教學團隊1個，獲批省級教學名師1名。全年共評選出校級優秀教學團隊20個。

（四）加大投入，加強教學軟硬件建設，提高我校信息化教學水平。

1.應對疫情要求，協調優勢資源，開展教師線上教學技術培訓。組織了5場如何利用現代教育技術開展線上教學的線上培訓；開展在線開放課程平臺的招標工作。投入25萬元購置了北京世紀超星公司的泛雅一平三端教學平臺服務；依據河北省教育廳《轉發中央電教館發布第十一屆“中國移動‘和教育’杯全國教育技術論文活動和第二十四屆全國教育教學信息化交流活動指南的通知》要求，開展了組織推薦工作。共推薦報送23件作品參加交流活動，共獲一等獎1項，三等獎6項。

2.20_年投入200余萬元用于更新三個校區多媒體教室計算機和投影儀等設備更新、計算機中心設備更新及教師無線耳麥配備，較大程度改善了教師日常教學工作條件，特別是疫情期間線上教學的保障；投入近30萬元，用于6個教室的智能化改造。

（五）強化實踐教學管理，推動創新創業進一步發展。

1.科學制定疫情防控下的實踐教學工作預案，切實保證實施效果。

科學組織實驗教學環節。按照學校《實驗室防控管理實施方案》的要求，做好實驗課的組織和安排；合理安排實習實踐活動，要求各二級院系按照教學總體安排適當調整學生校內外實習實訓，制定科學合理的實施計劃和安全預案；切實做好頂崗支教活動安排，20_年秋季學期共選派108名支教學生；規范落實校外實習備案工作；對校外實習嚴格履行院系審批手續。

2.協同聯動規范實驗室安全管理。

制定方案創新組織形式。制定《實驗室防控管理實施方案》,組織開展線上實驗室安全培訓；開展年度實驗室安全檢查。組織召開了20_年教學實驗室安全檢查工作部署暨動員會；完成年度危險廢棄物處理。與秦皇島市徐山口危險廢棄物處理公司協議處理有毒有害危廢1.428噸。

3.積極創造條件，大力推進創新創業教育。

組織雙創訓練計劃項目驗收。國家級項目通過35項，省級項目通過86項，校級項目通過97項；組織20_年雙創訓練計劃項目立項。校級立項72項,省級推薦36項,國家級推薦8項。現獲批國家級8項，省級28項；推薦雙創年會作品。推薦9項參賽第五屆河北省大學生創新創業年會作品展。二等獎1項，三等獎1項，優秀獎7項；開展第六屆“互聯網+”創新創業大賽工作；科學組織開展校內外學科競賽活動。共獲省級獎22項，國家級4項，省級18項。

4.周密部署，有效落實畢業論文（設計）工作。

嚴格依照畢業論文“七關”原則，對20_屆畢業論文（設計）工作做出積極調整，提出應對措施，系統研究預案，保證工作質量，有序推進畢業論文（設計）工作進程；按照省學位辦統一要求，繼續實施校、院（系）兩級管理，20_屆共上傳4768篇畢業論文（包括畢業設計和畢業作品的設計說明部分）,其中雙學位學生論文25篇。

（六）做好轉型發展驗收評估各項準備工作，確保順利通過驗收。

迎接河北省教育廳對我校的應用型大學建設轉型發展試點驗收評估工作，是20_年我校重點工作之一。我校積極準備，科學應對，確保按照時間節點保質保量地完成各階段目標任務，為學校順利通過試點驗收評估打下堅實工作基礎。

1.圍繞轉型發展試點驗收評估工作，積極做好驗收評估準備工作。

根據轉型發展試點驗收評估工作及時發布、調整相關通知文件、任務通知等，保障各項任務完成時間質量效率等；根據轉型發展試點驗收評估指標體系，按照指標體系及評估要素要求，完成學校轉型發展支撐材料目錄整理工作共計1200余條。

2.根據省廳相關會議精神，完成“12341”專項任務。完成提交集中展示五年來學校轉型發展成果成效及經驗的宣傳視頻短片拍攝；完成2篇撰寫學校轉型發展文章并于20_年8月12日、13日在河北日報專版發表；完成推薦4個優秀基層案例提交工作；完成整理、編輯學校轉型發展紀實工作。

3.根據學校轉型發展工作任務部署，完成校內自評工作。成立校內自評專家組，完成三校區19個學院（系、部）轉型發展校內自評工作。

4.根據河北省教育廳《關于開展本科高校轉型發展試點驗收評估的通知》（冀教發〔20_〕51號）和《關于做好本科高校轉型發展試點進校評估有關事宜的通知》文件精神，完成專家進校實地驗收評估工作。

完成68卷800余條支撐材料目錄及相應材料整理、檢查、核對、標注等工作；完成轉型發展學校自評報告、校長報告工作；完成專家工作手冊、工作人員手冊、轉型發展應知應會等撰寫、編輯成冊等工作；完成專家實地考察路線確定工作；完成學校轉型發展成果展籌備、資料整理、展板布展等工作；完成遴選訪談人員（教師、學生及校外合作單位）確定工作；完成專家進校案頭材料紙質版、電子版準備工作；完成專家駐地支撐材料準備及提供查詢工作；完成轉型發展試點驗收評估相關工作上傳下達通知等工作。通過相關基礎工作的組織開展，積極保障了專家進校實地驗收評估各項工作有序進行，確保了驗收評估效果及成效。

5.根據專家意見反饋整理專家意見，梳理轉型發展整改任務工作清單。

20_年，通過轉型發展試點驗收工作系統總結了五年來學校轉型發展和改革成效，積極深入總結了學校各項工作的創新做法、成效、特色經驗，系統形成極具特色的相關佐證材料，為學校通過省轉型發展試點驗收評估工作提供了積極的工作保障，也為學校建設特色鮮明的高水平應用型大學奠定了積極的工作基礎。

三、廉潔自律，嚴格執行黨風廉政建設責任制。

（一）積極加強政治學習，不斷增強反腐倡廉意識。

一年來，教務處領導班子認真學_，并自覺將學習與工作實際相結合，通過加強學習，不斷增強反腐倡廉意識，從思想上杜絕腐敗的根源。

（二）處領導班子率先垂范，嚴格要求。

處領導班子成員高度重視黨風廉政建設工作，首先從自身做起，嚴格要求自己和家人，并帶動全體工作人員不斷增強服務意識，積極提升服務能力和管理水平。堅持按時坐班，認真做好本職工作，杜絕無故缺勤。特別是在疫情防控新形勢下，更是率先垂范，自覺遵守疫情防控各項工作紀律。

（三）強化責任分解，明確目標責任。

一年來，我處嚴格按照校黨委、校紀委的工作部署和實施辦法的要求，認真落實黨風廉政建設責任制，不斷改進工作作風，扎實有效推進了黨風廉政建設各項工作的有序開展。

1.加強制度規范，增強管理信度。搞好建章立制，做好廉政風險防控工作。20_年，教務處組織制定和修訂了相關管理文件7份。為進一步強化教學管理，不斷提高管理服務水平提供了制度保障。

2.規范各項教學評優評獎和教研立項等管理，不斷增強工作透明度和公平性，堅決杜絕拉關系、作假等不正之風現象的出現。

3.加大了對口招生考務工作的管理與監督力度，規范了相關管理程序。

4.依據國家和省教育廳相關要求，進一步加大了學籍管理工作力度。完善了學籍管理相關制度建設。嚴密了工作程序，強化了制約措施。

大學教務處工作總結（模板17篇）篇三

研討會。

2015年4月23日，由全國教師教育課程資源專家委員會、高等教育出版社主辦，重慶師范大學、高等教育出版社重慶教學服務中心承辦的“教育實習實踐課程改革與創新研討會”在學校博雅樓5樓學術研討室舉行。

本次研討會旨在嘗試研討在互聯網時代如何進行高師院校教育實習實踐課程改革創新，會上浙江師范大學就中學教育見習與實習改革與課程建設發表自己的意見，提出四年一貫制的rpt教育教學實踐培養模式;四川師范大學在推進師范生培養綜合改革的過程中，十分重視教育實踐環節的改革與建設，通過多種措施，加強改革和建設，采用整體設計、分段實施，構建養成式教育實踐體系。

我校教務處杜斗恒副處長也在會上就學校傳統實習模式的改革：利用互聯網進行了遠程實踐教學過程化管理探索與實踐進行了發言和交流，并對未來學校新形勢下實踐教學需要拓展的方向提出了建議。

整個會議在熱烈的研討氛圍中圓滿的落幕。

我校開展第五屆青年教師教學技能競賽活動。

為提高青年教師的教學水平，推進教學方法和課堂教學改革，促進教學經驗交流，提高人才培養質量，學校于2015年3-5月舉辦第五屆青年教師教學技能競賽，我校承擔全日制本專科教學任務的專任教師，年齡在40周歲及以下的青年教師均須報名參賽。

本次競賽以“上好一門課”為競賽理念，由教學設計、課堂教學和教學反思三部分組成，主要包括完成20個教學節段的教學設計和教學課件、現場抽取教學節段并根據相應的教學設計進行20分鐘的課堂教學、完成該堂課教學反思。競賽成績評定采用百分制，權重分別為15%、80%、5%。

競賽分學院初賽(3月13日-5月13日)和校級決賽(5月下旬)。初賽由學院自行組織，推薦參加校級決賽人選。決賽根據參賽教師的課程所屬學科性質分組，進行現場比賽，比賽結果依據參賽者得分高低評出獲獎等次，學校將對比賽優秀選手和優秀組織單位予以表彰與獎勵。目前，大部分學院已完成初賽，確定決賽參賽人選，正積極備賽。

我校開展大學城校區學生普通話水平等級測試工作。

我校開展2015年師范教育類專業應屆畢業生。

教師資格認定工作。

根據市教委要求，我校2015年師范教育類專業應屆畢業生教師資格認定工作安排在3-7月完成，認定對象為2015年全日制普通高校師范教育類專業應屆畢業生(含全日制教育碩士)。統計數據顯示，我校申請認定教師資格的各類畢業生4377人。認定工作重點主要是組織學生進行網上申報、資格審查和現場確認，認定結論公示后，將統一發放教師資格證書。

工作如期完成。

為加強教學質量管理，確保對教師教學質量評價的客觀性和公正性，學校在之前本科課堂教學質量評價工作基礎上，繼續開展本科課堂教學質量評價工作。2014-2015學年第一學期參評學院為17個，評價教師1177人，評價課程累計2704門次;網上評教需參評學生24505人，實際參評22073人，參評率為90.08%。應參評學生累計242153人次，實際參評學生累計人次232151。本科課堂教學質量評價工作的開展，有效促進了我校教學質量保障。

組織開展了首次校企合作辦學專業專項調研工作。

為進一步總結校企合作辦學經驗，明確校企合作辦學專業建設與課程教學改革的思路與措施，2015年3月底，教務處(教學評估中心)和對外合作與聯絡辦公室聯合下發了《關于開展校企合作辦學專業專項調研的通知》(重師教發﹝2015﹞號)，4月8-9日，由教務處申仁洪處長和對外合作與聯絡辦公室付長波主任帶領調研專家組，對地理與旅游學院等7個學院的藝術教育(空乘與禮儀)等9個校企合作辦學專業(方向)進行了專項調研，各有關教學單位黨政領導、企方教學負責人、校企合作辦學專業負責人、教研室主任等參與了專項調研。此次專項調旨在總結查找校企方在履行校企協議、師資隊伍建設、理論教學、實踐教學、就業推薦等方面的辦學經驗與問題，厘清專業現狀與改革措施。專項調研報告全面總結分析了校企合作辦學專業的專業現狀、辦學經驗、存在的問題，提出了校企合作辦學專業的改革思路與措施。

大學教務處工作總結（模板17篇）篇四

一年來，在校黨委、校行政的正確領導下，教務處認真學習實踐科學發展觀，貫徹執行黨的教育方針政策，積極投身創先爭優活動，認真開展“三項建設”，在各個學院和有關部門的大力支持下，全處上下團結協作，圓滿完成了各項工作任務。

一、內涵建設取得新進展。

（一）專業建設與人才培養模式改革。

1、加強國家級、省級特色專業建設。制藥工程被批準為國家級特色專業建設點，康復治療學被批準為xxxx省特色專業。至此，我校國家級特色專業占專業總數的近1/5。開展了專業建設專項調研，重點加強了國家級特色專業、省級品牌和特色專業建設。

2、進行專業結構優化調整。組織對國家專業目錄修訂進行研討，對我校專業設置情況進行調研，針對存在的問題，提出優化調整方案，并組織完成了本科專業公共事業管理專業（衛生事業管理方向）的申報工作。擬定了專業建設規劃，理清專業建設發展思路。

3、進行培養方案修訂。以針灸推拿學專業為試點，啟動醫學類本科學生培養方案修訂工作。此次修訂擬落實三項任務，一是強化實踐教學，解決實習與考研時間重疊等現實問題；二是優化課程體系；三是推動教學改革。在前期調研的基礎上，組織召開通識教育課程所在各學院專家論證會，提出了修訂意見。

4、繼續推進傳統型中醫人才培養模式及教學方法的研究與改革。進一步完善了傳統中醫班教學運行機制和課程設置工作。制定《關于進一步深化傳統中醫班教學改革的實施方案》，啟動了“傳統型中醫人才培養教材建設工程”，初步形成特了色系列教材。開展了對傳統班辦學工作進行系統全面的中期評估，制定了《傳統中醫班教學改革與教育質量評價方案》，對傳統中醫人才培養進行了認真的經驗總結。完成了中澳合作協會在我校設立的“雷雅云獎勵基金”、“傳統中醫班雷雅云圖書室”的建設工作。這項改革得到社會各界的廣泛關注和支持。多家兄弟院校來校進行了考察與交流。

（二）課程建設與教學內容方法改革。

1、組織開展了國家級、省級精品課程建設工作。經過努力，《中醫外科學》被評為國家級精品課程，《中醫內科學》、《中醫外科學》、《推拿學》3門課程被評為省級精品課程。至此，我校已有3門國家級、15門省級精品課程。省級和國家級精品課程評選對其他課程特別是網絡課程建設起到很好的推動作用。

2、進一步推進現代教育技術應用于教學實踐。以更新教育觀念為先導，以教學資源建設為重點，積極引導現代教育技術廣泛應用于教學中，對bb教學平臺進行了全新改版，增加了“名師講壇”、“開放資源”、“學習指導”等欄目，擴充了教學資源。協助網教部開展了精品課程、網絡課程資源建設培訓班。參加教育部第十屆全國多媒體課件大賽，再獲佳績，李鵬、劉黎青、張立亭教師制作的課件，均獲大賽二等獎，另外有5件作品獲得優秀獎，成為醫學組中獲獎數量最多、獲獎級別最高的中醫藥院校。

3、開展了全校性公共選修課遴選工作。對現運行的公選課進行了重新遴選，進一步嚴格了新開課程審批。進一步完善了公選課運行監管和淘汰機制，建立健全了公選課的課程評價體系，進一步提高了全校性公選課開課質量，規范了公選課課程管理。

4、課程教學模式改革。

（三）教材建設。

1、加強教材選用，嚴把教材選用質量關。優先選用“十一五”國家及省規劃教材，嚴把教材選用關，確保高水平、高質量的優秀教材進課堂。現在我校選用近三年出版的教材達70%以上，教材選優率達80%以上，達到國家教育部的教材選用標準。全年共使用教材300余種，15萬余冊。課前到書率達到98%以上，保證了教材供應，穩定了教學秩序。

2、積極推進教材出版工作。xxxx年我校教師承擔了由中國中醫藥出版社出版的新世紀全國高等中醫藥院校《中藥資源與開發》系列創新教材編寫任務，承擔《藥用植物栽培學》主編1門、《中藥拉丁語》、《藥用植物學》、《中藥材商品學》副主編3門，根據我校教學特色和教學需求，組織編寫了《中醫情志病學講義》等20余門校內教材和實驗講義。啟動了“十二五”規劃教材選題申報工作。目前初步統計，共28人申報國家級出版社行業規劃教材選題主編37門。另外申報中國中醫藥出版社“新世紀全國高等醫藥院校中西醫臨床醫學專業臨床課程規劃教材（第二版）”6門，其中申報教材主編3門，副主編3門，編委3門。

（四）教學團隊建設。

繼續開展了教學團隊建設，遴選一批建設基礎良好、發展勢頭強勁教學團隊作為培養建設對象，努力打造若干綜合實力強、教學質量高、結構梯隊合理的教學團隊，經過有針對性的培養建設和鞏固提高，xxxx年，推拿學教學團隊被評為省級教學團隊。

（五）質量工程。

高度重視和積極組織“質量工程”項目申報，取得顯著成績。新增1個國家級特色專業建設點、1個xxxx省特色專業；1門課程被評為國家級精品課程，3門課程被評為省級精品課程；1個教學團隊被評為省級教學團隊。同時，重視對原有質量工程項目的建設，開展了“十一五期間質量工程”項目建設總結，并對“質量工程”建設經費收支、使用情況進行核查。新申報了10項xxxx省教育規劃課題，8項中華醫學會醫學教育分會課題，組織對xxxx年立項的省級教學改革課題進行階段性檢查。完成了59項校級教學研究課題結題工作，推進了“人才培養模式改革實驗區”的有關工作，開展了校級教研課題滾動立項，有效的促進了我校“質量工程”項目的建設，進而促進與帶動了本專科教學工作的發展。

二、加強教學運行管理，圓滿完成教學任務。

1、教學任務。下達xxxx年度3069門次的課程任務，安排xxxx年度全校115個教學計劃的5500多個教學班的課程表，3150門次的課程。組織開展暑假小學期重修教學。

2、考試管理。完成了全年各類考試的考務組織工作，其中有3600余人次的新生入學測試、110余場次5330人次的補（重、緩）考考試、1470余場次6.9萬余人次的期末考試、1.1萬余人次的大學英語四六級考試、3246人次的計算機文化基礎考試、1300人次的普通專升本考試。嚴格執行考試管理規章制度，加強監考人員培訓，加大考試過程中的'巡視力度。

3、學籍管理。進行了4160多人次的新生學籍審查、44名優秀本科生轉專業、511人次的七年制學生中期分流和篩選、200余人次各類學籍異動管理、2659人的本專科學生畢業工作，完成全部13583名在校本專科生網上學籍電子注冊工作。

4、學業警示。修訂了《xxxx大學學業警示管理辦法》，為更加科學地開展此項工作創造了條件。警示近200人次，促進了學生學習主動性，提高了教學資源利用率。

三、加強實踐教學。

（一）實驗教學。

2、開放實驗項目建設。進一步規范開放項目管理程序，加大實驗室開放力度，擴大實驗室開放的時間和覆蓋面。xxxx年共登記開放任務175項，其中面向教師的教學、科研課題開放18項共計502小時；面向學生srt項目、護理學、心理學、法學、全科醫學等專業學生課外實踐活動和研究生讀書報告會開放157項共計983小時。

3、實驗教學改革項目建設。持續推進實驗教學改革的研究工作，本年度學校共設立實驗教改項目40余項，獲得“xxxx省高等學校教學改革”重點研究項目1項；xxxx年xxxx省教育技術與裝備協會優秀論文11項。

4、學生實踐創新項目管理。重視學生綜合、創新素質的培養，深入推進大學生研究訓練計劃（srt）項目的開展和實施，本年度共設立srt項目30余項，我校大學生學科競賽基地在實驗中心掛牌，啟動了xxxx省大學生中醫、中藥學科競賽籌備工作。學生創新成果豐碩，獲得全國大學生創業計劃競賽銅獎1項、“挑戰杯”xxxx省大學生創業計劃競賽特等獎1項，一等獎3項，二等獎2項，三等獎3項。

5、教學實驗中心建設。xxxx年進一步完善了規章制度，加強了易制毒化學藥品管理工作，積極配合學校計劃財務處和資產處申報本年度儀器設備購置計劃1項，預算資金296萬。完成了人體標本館、生物醫學工程實訓中心、gmp工程實訓中心、細菌培養無菌接種室等4個建設項目的規劃和設計工作。在學校各項資金都非常緊張的情況下，采取各種措施，為儀器分析測試平臺的大型測試儀器設備購買了3年的維修合同。目前此維修合同已經顯示出巨大的優勢，取得非常好的效益。

（二）實習教學。

1、加強實習教學基地建設。今年新增勝利油田石油管理局勝利醫院、聊城市人民醫院、長清區人民法院、萬東醫療公司、信希亞公司等5家實習基地。

2、順利完成實習教學任務。安排了3166人次的畢業實習、3929人次的臨床見習，897人參加臨床技能考試，圓滿了完成實習任務。在實習教學安排中，與廣州中醫藥大學、廣西中醫學院、江西中醫學院、安徽中醫學院、河南中醫學院5所中醫院校互換交流實習生，為學生有第二校園經歷創造條件。評選表彰實習教學優秀教師、教學管理人員331名，表彰優秀實習生229人。

3、加強實習教學管理。

4、加強與實習基地的交流與溝通。今年教務處協同各學院利用臨床技能考試巡考、走訪實習基地等機會，積極與實習基地交流溝通，掌握相關實習基地的教學情況，及時解決存在的問題。對促進實習教學、融洽了學校與實習基地的關系起到了很好的作用。

四、加強教學管理與質量監控。

（一）開展本專科教學工作調研。

按照校黨委、校行政要求，啟動了本專科教學工作調研活動，調研工作本著“著眼問題，腳踏實地，先急后緩，務求實效”的原則，主要圍繞教學建設、運行管理、實驗教學、實習教學和質量監控五方面開展調研。調研工作分兩個階段實施：第一階段針對教學工作中的熱點問題和主要矛盾開展。第二階段針對難點問題進行深入調研。通過調研。梳理“十一五”以來的相關工作，總結了經驗，找準了不足，分析了原因，提出整改建議，形成了調研報告。為進一步理清思路，制定規劃，保證“十二五”期間卓有成效地推進本專科教學工作提供依據。

1、選修課開班人數。根據調研情況結合我校實際，將選修課最低開班人數由原來的20人調整為40人，并通過允許學生跨年級選課、加強選課指導、班級協商選課等措施，滿足學生的選課需求。

2、本科生轉專業工作。根據調研情況，對我校原規定進行了修訂，將可轉比例由現行各專業的前10%調整為前20%，由目前的1次機會調整為2次。

（二）規章制度建設。

按照學校《關于集中清理修訂學校規章制度的通知》（校黨辦字〔xxxx〕1號）和《關于成立集中清理修訂學校規章制度領導小組的通知》（校黨辦字〔xxxx〕2號）的文件精神，積極開展了教學管理規章制度的清理與修訂工作，系統整理了xxxx年以前的教學管理文件，其中以前的文件主要參照了學校制定的教學管理規章制度匯編，共計173項。針對每一項制度，經過認真的研究，提出了保留、廢止、修改意見，對廢止的制度，說明了廢止原因。經過多次研究與論證，目前將173個教學管理文件整合成56個。這些文件中有50項文件進行了重新發文。通過推進規章制度修訂工作，將現行的規章制度進行逐一梳理，理清思路，消腫除重，增強各項規章制度的可操作性，進而提高工作效率，從而為我校的科學發展做出做出更大的貢獻。

（三）加強教學質量監控。

嚴格執行學校、院部和教研室三級聽課制度。進一步完善了《xxxx大學本科教學三級聽課制度暫行規定》等六個規章制度。本學年，共組織了80余位領導干部聽課，聽課節次達130余節，為教學管理部門提供了很好的第一手教學信息；共組織40余位督導專家聽課，聽課課時達180余節，發現和解決了教學過程中存在的各種問題；兩學期，采取專家組檢查和學院自查兩種方式，采用如座談會、問卷調查、個別交流等多種形式，對教學過程中的重點項目進行了中期教學檢查；為了嚴肅考試紀律，造就良好的考風考紀，安排了40余位督導專家巡視期末考試考場，進一步加強了考試管理。先后編印了5期《xxxx大學教學質量監控簡報》，以收集、整理和公布教學工作中發現的各種優秀事跡，及時進行獎勵，有效提高了課堂教學質量。

在教學質量評價過程中，更加注重學生評教對教學質量評價的重要意義。充分發揮校學生教學信息中心的橋梁作用，對基礎醫學院等八個學院的231名老師做了課堂教學質量評估，提出了具體的意見和建議。同時網上教學平臺為基礎，對226225人次授課教師進行了網上學生評教，并將評教結果逐一反饋。

（四）嚴格教學秩序管理。

為穩定教學秩序，加強學風建設，提高教學質量，全面掌握學生的上課情況。建立了到課率定期檢查制度，每周對學生到課率真情況進行檢查，并將有關情況及時反饋給有關部門和各學院。制定了《xxxx大學加強學生課程教學紀律管理的暫行規定》。

五、努力提高辦學效益。

（一）積極擴大招生規模。

按照“保質高效，透明公開，緊張有序，節約成本，監督到位”的招生工作方針，在計劃爭取、招生宣傳、招生錄取等各個環節采取有力措施，保證了招生工作圓滿完成。我校本專科招生計劃4250人，其中本科3260人、專升本490人、專科500人。招生計劃比去年增加700人，增幅19.72％，增加部分均為本科層次。實際錄取本專科生4326名，其中本科3306名、專升本490名、專科530名，實際招生人數增幅21.86%，創歷史新高。

為了切實搞好招生工作，采取了一系列措施：一是加強招生制度建設，補充修訂了招生工作規程、實施意見、特類招生管理辦法、工作紀律、保密規定等，使每個環節有章可依；二是加大招生宣傳力度。通過招生報名前夕協助宣傳部進行學校對外綜合宣傳，組織17個招生宣傳隊分赴全省15個生源地市參加高考招生咨詢會，廣泛郵寄《招生簡章》和宣傳材料，開設五部24小時值班答疑，經由教育部“陽光高考信息平臺”等多個網絡平臺加強宣傳，招生過程中參加多家報紙、電視等公共傳媒的宣傳活動等方式，增強了宣傳效果。三是搞好錄取工作。錄取中嚴格程序、嚴格標準、嚴格監督，加強與考生的信息溝通，通過有效工作，今年新生報到率達95.47％，是近幾年來最高水平。

（二）教學固定資產清查。

教務處特別是教學實驗實驗中心固定資產數量多，品種繁、年代久遠，清查任務繁重。按照學校xxxx年資產清查工作的要求，制定詳細工作方案，進行業務培訓，各科室及教學實驗中心對照資產賬進行實物清點、核對、登記，如期完成了清查任務，并按教育部要求，完成了實驗教學示范中心教學資源信息錄入工作，為20的教育部國家級實驗教學示范中心驗收工作奠定了基礎。

（三）其它提高辦學效益的措施。

1、選修課最低開班人數從20提高到40，學校每年將有240個左右的班級課程停開，共可以節省約9600學時（按平均40學時/課程）課時費支出，按每學時30元計算，共節省28.8萬元。

語言文字工作：開展了第十三屆推廣普通話宣傳周活動。xxxx年9月12日至18日“第13屆全國推廣普通話宣傳周”期間，為了營造良好的推普氛圍。組織普通話測試員參加骨干測試員培訓。

在總結20工作成績的同時，我們也認識到存在的差距：一是內涵建設力度有待進一步加大，教學質量管理水平有待進一步提高；二是隊伍建設有等加強，服務和協調水平有待進一步提高。今后，我們將以學習實踐科學發展觀為動力，努力工作，開拓進取，為學校發展和教學質量提高做出更大貢獻。

大學教務處工作總結（模板17篇）篇五

本學期以來，我們中學教導處圍繞教育教學這個中心，進一步提高教師教學教研業務潛力，以全面實施新“課改”為突破口，貫徹執行集團公司“深化教育改革、建立溫馨校園”文件精神，創造性的開展工作，在教育教學工作中取得了新的成績，取得了教育教學工作新的業績。現將主要工作總結如下：

一、適應新形勢的發展要求。

持續共產黨員先進性，努力學習黨的基本知識和現代教學理論，狠抓教導處的自身建設，提高教育教學科研的潛力。教導處現有成員3人，為了適應新形勢的發展要求，不斷提高自身素養和業務潛力，教導處成員平時抽時間學習有關教育教學理論，以新的教育理念武裝頭腦，共產黨員根據上級黨組織安排，認真學習黨的理論和知識。工作中，教導處成員經常不定期召開教學教研碰頭會，及時交流教學經驗，分析問題、及時解決問題，有重大事項及時向校領導請示匯報;不斷總結前段的工作，研究和部署安排下一階段的工作和任務。團結互助，盡心盡責，該做的工作提前思考、做在前面，創造性的開展各項工作。每一天堅持早來晚走，堅持早七點之前到校，檢查各班晨讀狀況;下午學生離校以后再下班;晚自習值班做到來在師生前，走在師生后，檢查教室的門窗、電源，保證學校安全。上班時間不外出。熟悉教育教學業務，具有講課、評課和指導教研教改、教育科研工作的潛力，盡可能多深入課堂聽課。同時，以身作則，教好自己所任的課程，在教師中起到了模范帶頭的作用和共產黨員示范作用。

二、提高教師的教育自覺性，使教師養成良好的教育教學習慣。

教導處成員和學校領導的要求和以身作則，各班主任、語文和英語任課教師絕大多數都能在早7：00以前到校，指導學生搞好晨讀，其他教師早到校的也不在少數。教導處成員堅持每一天分頭查早讀，堅持每節課檢查教師上課和自習狀況，有效的杜絕了教學事故的發生;晚自習值班制度堅持的也很正常。

三、帶領全體中學教師群眾學習走進新課程，繼續推進“課改”的各項工作。

本學期我們繼續加強教師的教育理論學習，教師們繼續學習《基礎教育課程改革綱要》和《走進新課程》，學習本學科新《課標》。根據教培部工作要求，我們組織教師群眾學習《走進新課程》，制定教學計劃，教導主任上課，教師們都認真做了讀書筆記。學校成立了“課改”工作領導小組，校領導任組長，教導處成員任成員，各“課改”教師全部參加，明確職責，強化管理。備課和教學面向全體學生，切實做到“為了每一個學生的發展”而施教;加強教學研究，狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新“課改”為標準，教師們利用教研活動時間切磋教學技術，改革舊的教育教學理念。此刻新的教學理念深入人心，“課改”工作扎實穩步的向前推進。

四、建立溫馨校園，爭做禮貌師生。

本學期，教導處根據公司“深化教育管理，建立溫馨校園的要求抓好教與學的各個環節。首先，學校和教導處帶領教師反復學習公司文件精神，吃透文件精神，明確職責，分工到人，有力的提高了教師的主動性和參與性。其次，教導處多次召開中學全體教師會議，向每個教師布置任務，明確職責，規定：必須要按照文件精神去做，哪個教師出了問題，就要追究哪個教師的職責。要求教師們高標準、嚴要求，高質量的完成工作任務。第三，全面落實黨的教育方針，認真實施素質教育。在教學中開齊課程，開足課時，包括音樂、體育、美術、信息技術課都正常開課，科學安排課程表，以保證學生每一天有一節課的體育活動時間。面向全體學生，不定期檢查了教師的教學計劃、教案、作業批改記錄、學生作業、教研活動記錄、課后輔導紀錄，開展評教評學調查，并舉行了教案和作業展覽。學校沒有使用過盜版教學教輔材料。透過各種檢查，對每個教師的教學等狀況都做了記錄，作為考核教師的依據。

在今后的工作中，我們中學教導處要在學校的領導下，深入學習現代化的教育教學理論，不斷提高自身業務素質，以自己的良好形象鼓舞和感染周圍的教師和學生，與全體教師一道，同心同德、盡心盡力、兢兢業業干好本職工作，力爭使我校教育教學工作再上一個新臺階。建立溫馨校園工作再上新水平。

大學教務處工作總結（模板17篇）篇六

20xx年是學院以最優的工作狀態迎接省廳對我院高職高專人才培養工作水平評估的一年，是學院實施的一輪跨越式發展的一年，也是學院按照高職高專辦學模式，落實院系兩級管理的第二年，按照學院行政的各級要求，教務處工作應積極探索，不斷創新、穩步推進。

二、工作計劃。

（一）迎評促建，規范管理。

評建是20xx年的中心工作，評建的目的是為了促建，使管理水平和教學質量更上一個新的臺階。

1、落實評建任務。評建工作由20xx年11月份正式啟動以來，我處已對任務進行了分解與布置。本年度，我們要進一步抓緊落實，保證高質量完成相關的任務。

2、按制度嚴格管理。學院目前已制定了較完善的教學管理工作制度，而評建的重點也是軟件建設，即學校的管理。為此，各系（部）要按照相關規章制度的要求，嚴格組織教學管理，切實開展教學工作；嚴肅考勤紀律、考風考紀；對不能按時完成教學任務的，按教學事故處理。

3、完善資料的存檔。不管是從評建的要求，還是從管理的長遠角度，我們都要做好教學檔案的保存工作。以前，這一方面的工作較為薄弱，今后應不斷加強。因此，各類資料都應進行分類存檔。

（二）穩定教學秩序，提高課堂質量。

穩定教學秩序是提高教學質量的前提，是保證評建工作順利進行的關鍵，是學院發展的有力保障。根據《武漢科技職業學院教學管理工作條例》、《武漢科技職業學院教學事故的認定和處理規定》、《武漢科技職業學院教學工作規范》的要求，教務處、各系必須共同努力，穩定教學秩序，提高課堂質量，加大日常教學管理力度。

1、嚴格控制停、調課現象。原則上不允許教師停、調課，如確需要者，必須經系主任同意，并到教務處辦理相關手續。

2、抓好課堂紀律。按照授課時間、內容，保證課堂質量；各系做好師生的考勤記錄，作為教師考核、學生評優的依據之一。

3、嚴禁教師擅自變動上課地點，教務處不定期對教室使用情況進行檢查。

（三）加強教學質量的研究與監控。

1、繼續組織開展教師課堂教學效果評價工作，改進和完善評價方法，進一步提高評價的科學性和客觀性。

2、經常進行教學調研活動。教務處、系隨時組織人員開展聽課活動，加強教學信息的采集、反饋和處理工作。

3、提倡教師互聽互評。

4、活躍教改氣氛。組織系列教學活動，推動教學改革，如多媒體教學公開課、青年教師優秀課評選活動、教學論文征集活動。

5、開展“三個一活動”：每位教師每學年上好一節課（新教師的匯報課，中級職稱的教改課，高級職稱的示范課）；每位教師每學年選定一個教科研課題；每位教師每學年完成一篇論文。

（四）繼續抓好考風考紀工作。

考風考紀是校風的一個重要方面，是學校精神風貌的體現。建立嚴格的考核制度，形成良好的考試氛圍，培養嚴謹的應考風氣，力求做到公平公正。通過考試真正達到以考促教、以考促學、以考促改的目的，形成良好的學風，從而使《武漢科技職業學院在校學生課程重修辦法》、《武漢科技職業學院考試紀律與違紀處理規定》落到實處。

1、嚴把出題關和閱卷關及試卷材料的整理關。做到試題有廣度、有深度、有信度，使考試走向良性循環。

2、抓好監考員的考試監考工作，嚴肅考風考紀。

3、規范考試成績的評定。嚴格按照平時成績與期考成績的比例，杜絕隨意現象，努力做到公正、公平、公開。

4、加大考試改革力度。鼓勵多種考試形式相結合，培養有真正的知識與能力的職業人才。

（五）加強大學英語與考證的指導，提高通過率。

20xx年，我校的大學英語（主要指大學英語應用能力a級）的通過率偏低，所以要花大力氣抓好大學英語的教學。

1、創新授課形式，探索分層教學的路子。

2、語言媒體系開展相應的教研活動，提高教學質量。

（六）加強實訓監督和畢業生實習管理工作。

結合《武漢科技職業學院專業（畢業）實習管理規定》，加強實訓課程、學生見習和畢業生實習的監督與管理。

1、實驗課必須有教案、學生記錄、實驗報告；教學實訓必須符合實訓大綱的要求，有實習報告及學生成績，有關材料一定要保存，以備檢查。

2、安排好20xx級學生的見習工作。教務處作出規劃，各系具體組織實施。

大學教務處工作總結（模板17篇）篇七

本學年，教導處在校長室的正確領導下，以提高學校的教育教學質量為目的，做好教風和學風轉變工作，營造積極進取、勤奮、務實的教風和積極、主動、嚴謹、創新、合作的學風。按照學年初制定的工作計劃，教導處在加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，加強對畢業班工作的指導等方面做了大量工作，現總結如下：

一、主要工作及取得的成績。

1、狠抓課堂教學達標，提高課堂教學實效。

為了真正做到“向40分鐘要質量、向課堂教學要效益”，使課堂教學達到“學生動起來、課堂活起來、效果顯出來”的理想效果，本學期，教導處在校長室的指導下，借鑒“先學后教”、“合作學習”兩種課堂教學模式的成功經驗，結合我校實際，確定以“先學后教、合作學習”為課堂教學達標理念，根據教師實際情況分層次推進課堂教學達標活動，切實做到達標課“人人必講，聽者必評，節節反饋”。學校以本次達標活動為契機，深化新課程教學研究，加大對教師的管理力度，促進教師教學水平和教師素質的雙重提高，進而達到減輕學生課業負擔、全面提高教學質量的目的。通過一年實實在在的課堂教學教學達標活動，教師的教學觀念有了很大的轉變，課堂教學有了很大的突破，目前，老師們都已對“先學后教、合作學習”的教學程序和組織方式有所掌握并能適當運用，課堂上更多地體現出“自主、合作、探究”的新理念。較之以往的課堂來說，教師輕松了、學生愉快了，教學效率提高了!

2.落實集體備課，促進教學發展。

本學年教導處把集體備課列入工作重點，狠抓落實，堅持以新課標、以教材為基礎，以學生的發展為宗旨，體現新課改理念。學期初，教導處布置各學科組合理分工，每周一下午學校行政領導掛勾到各個年級參與集體備課，每學期每個主備教師選擇一個相對難教學的課時在本班內進行示范教學，本組的教師參與聽課，并對本節課的得失進行客觀評價，進一步完善相關教案。通過一年富有實效的集體備課活動，為教師提供了交流學習的機會，積極營造了“學習型”年級組的工作氛圍。教師進一步學會了合作，提高了教學效果，促進了個人發展。讓先學后教、小組合作”的教學模式逐步走向成熟，使課堂效率越來越高，學生自主性、與自學能力也越來越強。學年末教導處將集體備課的教學設計布置教師打印后裝訂成冊，形成教案集，為明年集體備課與上課提供參考。

3、狠抓學科帶頭人培訓，充分發揮模范帶頭作用。

為營造我校教師隊伍健康成長的良好氛圍，促進中青年教師迅速成熟，推動學校全面、持續發展，本學年認定了27名學科帶頭人，并加大培訓力度，把學科帶頭人的培訓做為重點工作來抓，一對其進行計算機和現代教育技術運用培訓，使學校各項工作能夠借助信息技術手段在全體教師中更好地開展;二每位學科帶頭人寫一篇3000字以上的教育教學經驗講稿，交教導處審核通過后對所有學科帶頭人開展專題培訓;三定期組織教學光盤優質課觀摩，寫出點評與聽課心得;四進行人人必講的3分鐘教育教學小經驗交流，相互學習借鑒;五派出外出掛職學習，寫出學習心得等，通過以上各種培訓，引領學科帶頭人專業成長，發揮學科帶頭人輻射作用。

4、開展課堂教學競賽與研討活動，激活教師教研的內驅動力。

上學期，教導處組織教師舉行課堂教學競賽活動，為縣、市課堂教學競賽選拔參賽選手。胡秀英、白宗收兩位語文老師參加縣課堂教學競賽均獲二等獎，董春老師獲數學三等獎，錢艷老師獲市級數學課堂教學能手競賽二等獎。下學期，教導處又如期組織全校教師開展了第五屆“同題課”教學研討活動。本屆同題課，與課堂教學達標、年級集體研討課相結合，緊緊圍繞“先學后教、合作學習”的教學模式展開教學研討。一輪一輪的教學，一點一點的改進，每一位老師都從中得到了鍛煉，獲得了成長。作為澧江一小的一項特色校本教研，這一路走來，“同題課”不斷完善，逐步形成規模，有力地促進了教學的發展。每一項競賽活動，促使教師在活動過程中成長，成為教師前進的階梯，達到了“以賽促研，以研促學”的目的。

5、落實年級教研活動，提高教師群體素質。

年級教研活動作為教師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段之一，恰當的教研活動方式，能使研究更為深入、精確。本學年各年級在教導處的領導下，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，學期初通過教師討論、商議確定了本學期的教研活動重點，制定了年級教研計劃，早分工、早落實，以提高教研活動效益。一年來，各年級有條不紊的開展各項教研活動，順利地完成了學期計劃的教研任務。學年末教導處已將各年級的教研活動計劃與材料整理裝訂成冊，以便于各年級組相互學習借鑒。

6、“以學生為本”，健全教案書寫與作業批改的評比制度。

本學年，教導處健全了教案書寫與作業批改的檢查評比標準，對教案書寫與作業批改進行評分定級，并記入年終考核，促進教師規范教案書寫、優化作業的批改方式、注重對學生的激勵性評價。通過倡導寫“學案”與優化作業批改方式，增強了教學的民主性和雙向交流性，真正確立學生在課堂上的主體地位，培養了學生的學習能力，提高學習效率，進一步強化了教學常規的管理。

7、抓好兩頭年級，促進全校均衡發展。

從發展的角度講，良好的行為習慣、學習習慣需要在一年級培養，一旦打好良好的基礎，學生將終身收益，教師將一勞多獲。因此，本學年上學期教導處編寫了入學材料，發到一年級各個班，在開學初就抓好入學教育，并讓一年級教師在使用入學材料的過程中注意反思與積累，把材料進一步完善，學年末將入學教育教材整理后編輯印刷成1000冊校本教材——《開學第一天》，這將進一步規范并指導我校的新生入學教育工作。

畢業班工作作為學校工作的一項重要內容，我們始終常抓不懈。本學年末，教導處協同校長室認真組織開展了“畢業班教師工作經驗交流”、“畢業班學生座談會”、“畢業生家長座談會”、“《爭做合格畢業生》主題班會”一系列畢業班工作研討活動。在教師交流會上，教導處大膽改革會議議程，去掉往年畢業班教師工作會議的無效環節，讓有多年從事畢業班工作的老教師根據教導處確定的主題作經驗交流，在指導新任畢業班教師的同時促進了自己，使大家都能共同提高;在學生座談會上，圍繞著合格畢業生的“四有”要求，與同學們進行了親切的對話，疏導畢業學生面臨的典型心理問題，讓同學們調整心態，堅定信心，為后期復習工作打好了基礎;在家長座談會上，全面分析了目前畢業班學生的現狀，并交流了在畢業生攻堅階段，家校聯系促進畢業生學習效率的方法;在主題班會上，同學紛紛表示：在母校生活的最后一個月里，一定要努力學習、互相幫助、共同提高，用優異的成績向家長、向老師和母校交上一份滿意的答卷。這一系列工作的有效開展，使畢業生端正了學習態度、激發了學習熱情，明確了學習目標，使畢業班工作再上了一個新的臺階。

8、制定合理目標，實現年級與班級的均衡發展。

教導處結合本校各年級、各班級實際制定合理的目標，落實到每個年級、每個班級，讓教師從學期初就明確自己的奮斗目標，避免盲目、低效地教學，使老師們在明顯而又易于承受的壓力下嚴格要求自己。

9、不斷完善各類活動，落實學生“培優幫扶”工作。

一是優化興趣活動。本學年學校取消輔讀課，加大教研力度后，“培優幫扶”工作比住年更難落實，因此，教導處決定結合興趣活動落實學生“培優幫扶”工作，在往年興趣活動的項目基礎上增加語數科的活動項目，全面做好“培優扶中轉差”工作。通過上學期的興趣活動，凸現了出了本次興趣活動調整的弊端：因為不是本班學生，語數教師上興趣班的課時對學生基礎不夠了解，導致不能更有效地進行培優轉差工作，為了提高活動質量，下學期，教導處在廣泛征集全校教師的意見建議的基礎上，將語數興趣小組改為本班教師輔導，周一下午語文輔導時數學集體備課，周二下午數學輔導時語文集體備課，這樣既不耽擱集體備課時間，又落實了“培優幫扶”工作。學年末，教導處組織16個興趣小組開展了興趣活動情況匯報展演，每個興趣活動小組的負責老師精心組織，興趣活動成果展示豐富多彩。為了進一步優化興趣活動，教導處組織各活動小組的負責教師召開了“興趣活動改進會議”，會上老師們暢所欲言，提出許多寶貴建議，下學年教導處將配合少先隊進一步優化興趣活動。

二是開展了“學困生談心活動”。在5月7日的全校“學困生談心活動”中，為學困生診斷學習落后的原因，引導他們樹立信心，教給他們學習方法，幫助他們確定目標，通過偉人故事和身邊實實在在的例子，通過自我剖析和互動交流，激發了他們的進取的動力。同學們積極踴躍發言，勇敢正視自己的優缺點，很多學生當場感言要努力學習不掉隊。本次“談心日”還建立了學困生跟蹤檔案，為學校實施素質教育，落實“培優幫扶”工作又邁出了扎實的一步。一年來不僅使后進生取得了進步，也讓全校成績得以明顯提高，在元江縣小學期末統測中，縣教育局對語數的37項考評，有27項居全縣第一，10項居全縣第二，34項完成縣教育局下達的教學成績指標，總成績位居全縣榜首。

10、健全教師業務檔案，深化學校內部管理工作。

本學年教導處配合校長室進一步健全教師業務檔案，將考核目標具體化，強化常規管理，完善備課、批改作業的考評制度，加大考評權重，一年來，教師備課及作業批改質量較往年明顯提高，幾乎全部達到一級;改變排名次的工作效果考評方式為成績系數考評方式，更加關注學生的發展，以相對進步幅度為考評第一要素，并增加了年級指標加分，往年體現的是“自苦自吃”，現在體現的是“先有集體，才有個人”，增強了教師的集體意識和團結協作精神;增加“自我發展”與“學生、家長評價”考核內容，促進了教師自我發展的積極性與自覺性與考評機制的多元化。

11、繼續加強班主任培訓，提高班級管理水平。

去年學校狠抓班會工作后，目前各班班會開展得實實在在而富有成效，展示了學生獨立自主的班級主人翁姿態，摒棄了以往班會課教師一貫的說教與命令，充分體現“課堂因學生的自主而的精彩”這一理念。本學年在此基礎上，組織教師學習魏書生班主任管理經驗，通過觀看錄像、交流心得、實踐運用等方式，許多老師在班級管理上逐漸形成了自己獨特的風格，不僅提高升了教師的班級管理水平，也極大地推動了學校的養成教育。

12、繼續“多彩校園”競賽活動，促進學生的全面發展。

為促進學生的全面發展，本學年教導處繼往年組織學生舉行了第四屆寫字競賽共186人獲獎、第二屆綜合知識競賽共189人獲獎、第二屆速算競賽共187人獲獎。三次競賽累計獲獎560多人次。每次競賽活動后，教導處及時征集建議意見，進行書面總結反思，以便提高以后的活動質量。

13、高質量完成兩基表冊，順利通過省督導評估驗收。

自兩基評估驗收以來，一小不斷依托自身條件，并借助社會各界力量，逐年改善辦學條件，努力提高辦學水平。本學年學校先后迎接了省、市教育主管部門的“兩基”達標復評驗收和省“教育督導”檢查。為確保順利通過評估驗收，校長親自部署、詳細分工，教導處主要負責工作量較大學校兩基表冊母表的重建與數據匯總，通過近半年的時間，將兩基表冊的所有資料全部輸入電腦，并打印裝訂成冊。同時教導處將各部門資料整理完善、收集存檔共計61盒。在各部門的協同配合下，出色完成了任務，順利通過了各級部門的檢查驗收。

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研討會。

4月23日，由全國教師教育課程資源專家委員會、高等教育出版社主辦，重慶師范大學、高等教育出版社重慶教學服務中心承辦的“教育實習實踐課程改革與創新研討會”在學校博雅樓5樓學術研討室舉行。

本次研討會旨在嘗試研討在互聯網時代如何進行高師院校教育實習實踐課程改革創新，會上浙江師范大學就中學教育見習與實習改革與課程建設發表自己的意見，提出四年一貫制的rpt教育教學實踐培養模式;四川師范大學在推進師范生培養綜合改革的過程中，十分重視教育實踐環節的改革與建設，通過多種措施，加強改革和建設，采用整體設計、分段實施，構建養成式教育實踐體系。

我校教務處杜斗恒副處長也在會上就學校傳統實習模式的改革：利用互聯網進行了遠程實踐教學過程化管理探索與實踐進行了發言和交流，并對未來學校新形勢下實踐教學需要拓展的方向提出了建議。

整個會議在熱烈的研討氛圍中圓滿的落幕。

我校開展第五屆青年教師教學技能競賽活動。

為提高青年教師的教學水平，推進教學方法和課堂教學改革，促進教學經驗交流，提高人才培養質量，學校于203-5月舉辦第五屆青年教師教學技能競賽，我校承擔全日制本專科教學任務的專任教師，年齡在40周歲及以下的青年教師均須報名參賽。

本次競賽以“上好一門課”為競賽理念，由教學設計、課堂教學和教學反思三部分組成，主要包括完成20個教學節段的教學設計和教學課件、現場抽取教學節段并根據相應的教學設計進行20分鐘的課堂教學、完成該堂課教學反思。競賽成績評定采用百分制，權重分別為15%、80%、5%。

競賽分學院初賽(3月13日-5月13日)和校級決賽(5月下旬)。初賽由學院自行組織，推薦參加校級決賽人選。決賽根據參賽教師的課程所屬學科性質分組，進行現場比賽，比賽結果依據參賽者得分高低評出獲獎等次，學校將對比賽優秀選手和優秀組織單位予以表彰與獎勵。目前，大部分學院已完成初賽，確定決賽參賽人選，正積極備賽。

我校開展大學城校區學生普通話水平等級測試工作。

我校開展年師范教育類專業應屆畢業生。

根據市教委要求，我校2015年師范教育類專業應屆畢業生教師資格認定工作安排在3-7月完成，認定對象為2015年全日制普通高校師范教育類專業應屆畢業生(含全日制教育碩士)。統計數據顯示，我校申請認定教師資格的各類畢業生4377人。認定工作重點主要是組織學生進行網上申報、資格審查和現場確認，認定結論公示后，將統一發放教師資格證書。

-第一學期本科課堂教學質量評價。

工作如期完成。

為加強教學質量管理，確保對教師教學質量評價的客觀性和公正性，學校在之前本科課堂教學質量評價工作基礎上，繼續開展本科課堂教學質量評價工作。2014-20第一學期參評學院為17個，評價教師1177人，評價課程累計2704門次;網上評教需參評學生24505人，實際參評22073人，參評率為90.08%。應參評學生累計242153人次，實際參評學生累計人次232151。本科課堂教學質量評價工作的開展，有效促進了我校教學質量保障。

組織開展了首次校企合作辦學專業專項調研工作。

為進一步總結校企合作辦學經驗，明確校企合作辦學專業建設與課程教學改革的思路與措施，2015年3月底，教務處(教學評估中心)和對外合作與聯絡辦公室聯合下發了《關于開展校企合作辦學專業專項調研的通知》(重師教發﹝2015﹞號)，4月8-9日，由教務處申仁洪處長和對外合作與聯絡辦公室付長波主任帶領調研專家組，對地理與旅游學院等7個學院的藝術教育(空乘與禮儀)等9個校企合作辦學專業(方向)進行了專項調研，各有關教學單位黨政領導、企方教學負責人、校企合作辦學專業負責人、教研室主任等參與了專項調研。此次專項調旨在總結查找校企方在履行校企協議、師資隊伍建設、理論教學、實踐教學、就業推薦等方面的辦學經驗與問題，厘清專業現狀與改革措施。專項調研報告全面總結分析了校企合作辦學專業的專業現狀、辦學經驗、存在的問題，提出了校企合作辦學專業的改革思路與措施。

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教務處是學校實施教育活動的重要指導部門,以研究教學活動、探討教育發展規律和解決教學中的疑難問題為主要工作,既指導教學又服務于教學。下面是本站小編整理的一些關于大學教務處長工作總結，供您參考。

本學年，教導處在校長室的正確領導下，以提高學校的教育教學質量為目的，做好教風和學風轉變工作，營造積極進取、勤奮、務實的教風和積極、主動、嚴謹、創新、合作的學風。按照學年初制定的。

教導處在加強教師業務素質培訓努力提高教師教育教學水平加大常規教學管理力度加強對畢業班工作的指導等方面做了大量工作現總結如下：

一、主要工作及取得的成績。

1、狠抓課堂教學達標，提高課堂教學實效。

為了真正做到“向40分鐘要質量、向課堂教學要效益”，使課堂教學達到“學生動起來、課堂活起來、效果顯出來”的理想效果，本學期，教導處在校長室的指導下，借鑒“先學后教”、“合作學習”兩種課堂教學模式的成功經驗，結合我校實際，確定以“先學后教、合作學習”為課堂教學達標理念，根據教師實際情況分層次推進課堂教學達標活動，切實做到達標課“人人必講，聽者必評，節節反饋”。學校以本次達標活動為契機，深化新課程教學研究，加大對教師的管理力度，促進教師教學水平和教師素質的雙重提高，進而達到減輕學生課業負擔、全面提高教學質量的目的。通過一年實實在在的課堂教學教學達標活動，教師的教學觀念有了很大的轉變，課堂教學有了很大的突破，目前，老師們都已對“先學后教、合作學習”的教學程序和組織方式有所掌握并能適當運用，課堂上更多地體現出“自主、合作、探究”的新理念。較之以往的課堂來說，教師輕松了、學生愉快了，教學效率提高了!

2.落實集體備課，促進教學發展。

本學年教導處把集體備課列入工作重點，狠抓落實，堅持以新課標、以教材為基礎，以學生的發展為宗旨，體現新課改理念。學期初，教導處布置各學科組合理分工，每周一下午學校行政領導掛勾到各個年級參與集體備課，每學期每個主備教師選擇一個相對難教學的課時在本班內進行示范教學，本組的教師參與聽課，并對本節課的得失進行客觀評價，進一步完善相關教案。通過一年富有實效的集體備課活動，為教師提供了交流學習的機會，積極營造了“學習型”年級組的工作氛圍。教師進一步學會了合作，提高了教學效果，促進了個人發展。讓先學后教、小組合作”的教學模式逐步走向成熟，使課堂效率越來越高，學生自主性、與自學能力也越來越強。學年末教導處將集體備課的教學設計布置教師打印后裝訂成冊，形成教案集，為明年集體備課與上課提供參考。

3、狠抓學科帶頭人培訓，充分發揮模范帶頭作用。

為營造我校教師隊伍健康成長的良好氛圍，促進中青年教師迅速成熟，推動學校全面、持續發展，本學年認定了27名學科帶頭人，并加大培訓力度，把學科帶頭人的培訓做為重點工作來抓，一對其進行計算機和現代教育技術運用培訓，使學校各項工作能夠借助信息技術手段在全體教師中更好地開展;二每位學科帶頭人寫一篇3000字以上的教育教學經驗講稿，交教導處審核通過后對所有學科帶頭人開展專題培訓;三定期組織教學光盤優質課觀摩，寫出點評與聽課心得;四進行人人必講的3分鐘教育教學小經驗交流，相互學習借鑒;五派出外出掛職學習，寫出學習心得等，通過以上各種培訓，引領學科帶頭人專業成長，發揮學科帶頭人輻射作用。

4、開展課堂教學競賽與研討活動，激活教師教研的內驅動力。

上學期，教導處組織教師舉行課堂教學競賽活動，為縣、市課堂教學競賽選拔參賽選手。胡秀英、白宗收兩位語文老師參加縣課堂教學競賽均獲二等獎，董春老師獲數學三等獎，錢艷老師獲市級數學課堂教學能手競賽二等獎。下學期，教導處又如期組織全校教師開展了第五屆“同題課”教學研討活動。本屆同題課，與課堂教學達標、年級集體研討課相結合，緊緊圍繞“先學后教、合作學習”的教學模式展開教學研討。一輪一輪的教學，一點一點的改進，每一位老師都從中得到了鍛煉，獲得了成長。作為澧江一小的一項特色校本教研，這一路走來，“同題課”不斷完善，逐步形成規模，有力地促進了教學的發展。每一項競賽活動，促使教師在活動過程中成長，成為教師前進的階梯，達到了“以賽促研，以研促學”的目的。

5、落實年級教研活動，提高教師群體素質。

年級教研活動作為教師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段之一，恰當的教研活動方式，能使研究更為深入、精確。本學年各年級在教導處的領導下，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，學期初通過教師討論、商議確定了本學期的教研活動重點，制定了年級教研計劃，早分工、早落實，以提高教研活動效益。一年來，各年級有條不紊的開展各項教研活動，順利地完成了學期計劃的教研任務。學年末教導處已將各年級的教研活動計劃與材料整理裝訂成冊，以便于各年級組相互學習借鑒。

6、“以學生為本”，健全教案書寫與作業批改的評比制度。

本學年，教導處健全了教案書寫與作業批改的檢查評比標準，對教案書寫與作業批改進行評分定級，并記入年終考核，促進教師規范教案書寫、優化作業的批改方式、注重對學生的激勵性評價。通過倡導寫“學案”與優化作業批改方式，增強了教學的民主性和雙向交流性，真正確立學生在課堂上的主體地位，培養了學生的學習能力，提高學習效率，進一步強化了教學常規的管理。

7、抓好兩頭年級，促進全校均衡發展。

從發展的角度講，良好的行為習慣、學習習慣需要在一年級培養，一旦打好良好的基礎，學生將終身收益，教師將一勞多獲。因此，本學年上學期教導處編寫了入學材料，發到一年級各個班，在開學初就抓好入學教育，并讓一年級教師在使用入學材料的過程中注意反思與積累，把材料進一步完善，學年末將入學教育教材整理后編輯印刷成1000冊校本教材——《開學第一天》，這將進一步規范并指導我校的新生入學教育工作。

畢業班工作作為學校工作的一項重要內容，我們始終常抓不懈。本學年末，教導處協同校長室認真組織開展了“畢業班教師工作經驗交流”、“畢業班學生座談會”、“畢業生家長座談會”、“《爭做合格畢業生》主題班會”一系列畢業班工作研討活動。在教師交流會上，教導處大膽改革會議議程，去掉往年畢業班教師工作會議的無效環節，讓有多年從事畢業班工作的老教師根據教導處確定的主題作經驗交流，在指導新任畢業班教師的同時促進了自己，使大家都能共同提高;在學生座談會上，圍繞著合格畢業生的“四有”要求，與同學們進行了親切的對話，疏導畢業學生面臨的典型心理問題，讓同學們調整心態，堅定信心，為后期復習工作打好了基礎;在家長座談會上，全面分析了目前畢業班學生的現狀，并交流了在畢業生攻堅階段，家校聯系促進畢業生學習效率的方法;在主題班會上，同學紛紛表示：在母校生活的最后一個月里，一定要努力學習、互相幫助、共同提高，用優異的成績向家長、向老師和母校交上一份滿意的答卷。這一系列工作的有效開展，使畢業生端正了學習態度、激發了學習熱情，明確了學習目標，使畢業班工作再上了一個新的臺階。

8、制定合理目標，實現年級與班級的均衡發展。

教導處結合本校各年級、各班級實際制定合理的目標，落實到每個年級、每個班級，讓教師從學期初就明確自己的奮斗目標，避免盲目、低效地教學，使老師們在明顯而又易于承受的壓力下嚴格要求自己。

9、不斷完善各類活動，落實學生“培優幫扶”工作。

一是優化興趣活動。本學年學校取消輔讀課，加大教研力度后，“培優幫扶”工作比住年更難落實，因此，教導處決定結合興趣活動落實學生“培優幫扶”工作，在往年興趣活動的項目基礎上增加語數科的活動項目，全面做好“培優扶中轉差”工作。通過上學期的興趣活動，凸現了出了本次興趣活動調整的弊端：因為不是本班學生，語數教師上興趣班的課時對學生基礎不夠了解，導致不能更有效地進行培優轉差工作，為了提高活動質量，下學期，教導處在廣泛征集全校教師的意見建議的基礎上，將語數興趣小組改為本班教師輔導，周一下午語文輔導時數學集體備課，周二下午數學輔導時語文集體備課，這樣既不耽擱集體備課時間，又落實了“培優幫扶”工作。學年末，教導處組織16個興趣小組開展了興趣活動情況匯報展演，每個興趣活動小組的負責老師精心組織，興趣活動成果展示豐富多彩。為了進一步優化興趣活動，教導處組織各活動小組的負責教師召開了“興趣活動改進會議”，會上老師們暢所欲言，提出許多寶貴建議，下學年教導處將配合少先隊進一步優化興趣活動。

二是開展了“學困生談心活動”。在5月7日的全校“學困生談心活動”中，為學困生診斷學習落后的原因，引導他們樹立信心，教給他們學習方法，幫助他們確定目標，通過偉人故事和身邊實實在在的例子，通過自我剖析和互動交流，激發了他們的進取的動力。同學們積極踴躍發言，勇敢正視自己的優缺點，很多學生當場感言要努力學習不掉隊。本次“談心日”還建立了學困生跟蹤檔案，為學校實施素質教育，落實“培優幫扶”工作又邁出了扎實的一步。一年來不僅使后進生取得了進步，也讓全校成績得以明顯提高，在元江縣小學期末統測中，縣教育局對語數的37項考評，有27項居全縣第一，10項居全縣第二，34項完成縣教育局下達的教學成績指標，總成績位居全縣榜首。

10、健全教師業務檔案，深化學校內部管理工作。

本學年教導處配合校長室進一步健全教師業務檔案，將考核目標具體化，強化常規管理，完善備課、批改作業的考評制度，加大考評權重，一年來，教師備課及作業批改質量較往年明顯提高，幾乎全部達到一級;改變排名次的工作效果考評方式為成績系數考評方式，更加關注學生的發展，以相對進步幅度為考評第一要素，并增加了年級指標加分，往年體現的是“自苦自吃”，現在體現的是“先有集體，才有個人”，增強了教師的集體意識和團結協作精神;增加“自我發展”與“學生、家長評價”考核內容，促進了教師自我發展的積極性與自覺性與考評機制的多元化。

時間在我們緊張而又忙碌的工作、生活和學習中無聲無息的流走了，不知不覺在教務處實踐科已經有一個學期，在這充實的一學期里，在領導、同事的幫助和支持下，我不斷加強自己的思想政治學習，對工作兢兢業業，精益求精，比較圓滿地完成了本科室所承擔的各項工作任務，個人思想政治素質和業務工作能力都取得了一定的進步，為今后的工作和學習打下了良好的基礎，現將工作學習情況總結如下：

一、在思想認識方面。

這一年可以說是最忙碌的一年，學校迎來了五年一次的全國高校人才培養評估工作，在學校領導的規劃、指導下，終于順利通過了評估，在“以評促建”、“以評促改”、“評建結合”的指導思想下，可以說學校有了很大程度上的變化。我還認真參加“**科技職業學院第一次黨大會員”學習回顧了學校六年來的發展，并了解了今后的發展方向及目標，從中不斷加強自我思想素質的提高，認真遵守各項。

規章制度。

把“科學發展觀”的要義落實到工作和生活中。

二、201x-201x學年實踐科順利地完成了以下工作。

校內：

2、制定了實訓教學工作程序，保證工作有章可詢;。

3、完成了校內實踐基地表的采集及佐證材料的收集、整理，為學校評估提供有效依據;。

4、完成了校內實訓室介紹的收集及整理裝訂成冊，使學校在宣傳、招生工作得到有力的保證。

9、順利完成了實踐教學的日常工作。

校外：

7、完成上級領導吩咐的各種臨時及緊急的工作。

回顧這段時間的工作，在領導的支持和同事們的共同努力下，中心整體工作發展平穩，各項工作在穩步推進。自身組織紀律性、大局意識和科學發展能力，都得到了很好的鍛煉和提升，但工作中也存在的一些不足：一是對實踐教學及管理文件研究不深，對前瞻性、長遠性的問題研究少;二是各項管理監督還不到位，統籌協調發展還有待加強;三是工作中創新的理念還需要進一步加強，尤其是實踐教學的知識、手段和技術需要不斷的創新和改進。

三、明年的努力方向：

縱覽本學年的工作概況，我們能夠做到加強自身修養，保質保量地完成了上級領導交給的各項工作，取得了一定的成績。在新的一學年，我們會繼續發揚以往的傳統，更好地服務于教學工作，在上級領導的指導下，努力把教務工作做得更好。

一、加強領導，建立招生組織機構。

學校成立了招生工作領導小組，以校長為組長，以中層領導為成員，由教導處牽頭，同時分成兩個招生小組，從6月15日開始，以各種形式加強宣傳、推介我校;7月1日開始到我區及市直各校同班主任及學生見面，宣傳我校招生政策及填報方法;7月底進行新生錄取;新生報到分三段：8月1日到8月5日，8月21日到8月25日，8月30日到8月31日。整個招生工作，有步驟、有計劃地進行，確保了我校201x年招生工作的順利完成。

高考結束時就分發了我省高考志愿填報及志愿征集的時間安排，每到一個征集時間階段，教導處都安排班主任及時通知學生，以確保每位達線考生盡可地被高校錄取。教導處派專人負責錄取通知書的分發，挨個電話通知考取的學生到學校來領取通知書，以免延誤報到時間。同時組織原高三班主任利用晚自習時間加班加點為考取的學生建立檔案，按照省教育廳文件要求，及時把檔案準確無誤地寄給考生所在的大學。

三、開展好各項常規工作。

學校充分利用校園網開展愛國主義、集體主義、社會主義的教育，加強學生的法制觀念與自我保護意識，遠離不健康的社會場所，杜絕各類案件的發生。同時加強暑期安全衛生教育，注意用水、火、電的安全，謹防食物中毒，提高學生安全衛生意識，防止各類傷害事故的發生。尤其是以下兩項工作：

1、安全教育。

2、自我保護教育。

教育學生遠離危險場所，不去野外湖泊游泳，不去家長不允許去的地方，珍惜生命。教育學生注意人身安全、防火、防電、防盜、防食物中毒、防溺水等，今年要特別注意預防甲型h1n1流感、手足口病、血吸蟲病等。提倡學生應在家做一些力所能及的家務勞動，增強勞動觀念和鍛煉身體，促進全面發展。

四、以培養愛國主義、集體主義精神及國防知識教育為主，認真組織新生的軍訓工作。

首先成立軍訓領導下組，張茂功校長為組長，劉學兵書記、張世明校長為副組長，教務、總務及辦公室相關領導為成員。8月30日召開了軍訓小組會議，布置具體的工作。9月1日至9月5日正式進行軍訓。整個軍訓工作，有條不紊，有動員，有總結，軍訓內容豐富多彩，深受領導、學生的好評，達到了預期的目的。

五、開學工作。

1、8月28日分管教學的張世民副校長和教導處兩位主任開會研究教師分工事宜，8月29日召開了班主任會議，對開學教學工作進行了統一部署。8月30日安排專人編排課表，制定新學期作息時間表，8月31日分發教師課表、教師用書、學生教材等。

2、控制流生。召開班主任會議，要求班主任動員流生返校，加強學生思想教育工作，時刻注意薄弱學生的思想動態，防止新的流生的出現。

3、規范辦學行為，嚴格辦學秩序。召開教職工大會，宣傳相關文件，要求每位教師都要嚴格辦學行為，禁止體罰學生和有償家教等有辱教師聲譽的行為。

大學教務處工作總結（模板17篇）篇十

大學教務處工作總結（模板17篇）篇十一

xxxx年，在校黨委、校行政的正確領導下，教務處全體職工同心同德，與時俱進，盡職盡責，按照學期初制定的工作計劃，認真開展工作，較好地完成了本年度的各項任務。

現將xxxx年教務處工作情況做一簡單總結。

1、堅持開展期初、期中、期末教學檢查。對于在教學檢查中發現的問題及時協調并處理，屬于教學事故的嚴格按《教學事故認定及處理辦法》執行。全年處理教學事故責任人10人次，其中二級教學事故責任人2人次，三級教學事故責任人7人次，通報批評3人次。通過近三年來對教學秩序的整頓，我院的教學運行過程已經走上了規范化的道路。

2、教務處每周都要對教學情況進行檢查，主要檢查教師上課情況，發現問題及時反饋，并提出改進意見。

3、今年我們全面啟用了教務管理系統。排課、考試成績管理、評教工作、教師調停課等全部在網上進行。這樣我院的教學管理工作逐步走上信息化管理軌道。

4、加強教學督導工作。xxxx年教學督導組重點做了兩項工作：一是繼續開展聽課活動，主要聽近幾年分配或調入我院教師的課；第二是加大了對畢業設計（論文）、畢業答辯等環節的檢查與督導。

5、組織系部全面修訂本專科的人才培養方案與各門課程的教學大綱。目前人才培養方案已經裝訂成冊，教學大綱也與近期交付印刷裝訂。

1、強校工程教學質量項目取得重大突破。xxxx年我校史美青老師評為山西省普通高等學校教學名師，趙彤涌老師評為山西省高職高專院校“雙師型”教學名師，韓變枝、趙永剛兩位老師評為山西省高職高專院校“雙師型”優秀教師；史寶忠老師指導的《plc應用技術實驗》評為山西省普通高等學校大學生創新性實驗項目；“工程制圖”教學團隊（團隊帶頭人：陳彩萍）評為山西省普通高等學校優秀教學團隊；《高職高專英語》課程（課程負責人：劉俊紅、冉映等）評為山西省精品課程。

2、統考課程的教學質量有了顯著提高。本科生在上半年與理工大的統考中，各門課程的及格率比往年有了較大幅度的提高。xxxx屆本科畢業生學位獲得人數為85%。校內統考及格率也大大高于往年。

3、規范考試工作管理。對擬題、試卷與評卷規范提出明確要求。同時加大了對系管課程考試工作的檢查力度。系管課程的每一場考試，教務處基本上都要下去檢查，發現問題及時加以解決。經過這一年的努力，我校的考風考紀有了明顯改觀。

4、把畢業生專業技能測試作為一項教學內容對待，并列入教學計劃，落實“雙證書”畢業制度，凡沒有取得職業技能鑒定機構頒發的職業技能資格證書或沒有通過學校專業技能測試的學生不予畢業。

5、xxxx年，由省學位辦和太原理工大學共同對我院本科專業學士學位培養條件進行了合格評估工作。在教務處的精心組織和協調下，經過相關系部的努力，我院采礦工程、電氣工程及其自動化、城市規劃等三個專業順利通過了合格評估（專家組投票為全票通過）。經過評估，專家組對我院本科教學工作給予了充分肯定。

為了嚴肅學籍管理制度，提高教育教學質量，保證我院正常的教學秩序，真正實現人才培養目標，根據《我院學分制學籍管理實施細則》的規定，xxxx年對20xx—xxxx學年中未取得學分達到留級、退學條件的學生進行了留級、退學處理。其中有65名學生作留級處理，24名學生作退學處理，22名學生作退學試讀處理，1名學生做注銷學籍處理。

今年我們首次啟動了校級精品專業建設，共評選出了煤礦開采技術、工程測量技術、工程地質勘察、礦井通風與安全、機電一體化技術、礦上機電、建筑工程技術、礦井建設、電氣自動化技術、（煤礦）供用電技術、國際經濟與貿易、會計、廣告設計與制作等13個專科專業為校級精品專業，其中機電一體化技術、工程測量技術等2個試點專業直接申報省級精品專業建設。

xxxx年xx月

大學教務處工作總結（模板17篇）篇十二

xxxx年上半年，教務處在學院黨委領導下，組織落實xxxx年各項指標和重點任務，積極組織開展專業建設和教育教學改革建設，總結如下：

xxxx年教務處年度收入指標71。56萬元（其中培訓收入6。5萬元，其他收入65。06萬元），比xxxx年增加14。83萬元，面對大幅增加的收入壓力，教務處認真研究如何完成全年的收入指標，充分挖掘教學資源，統籌規劃，上半年實際完成40。76萬元，支出得到有效控制，各項支出計劃全部控制在進度計劃內。

1。組織教務處學習六屆一次教代會精神，精心規劃全年工作，分步驟組織落實，擬定學院教學工作要點，布置學期教學工作（專業建設、課程體系改革、實訓基地建設、職業技能競賽、專兼職教師隊伍建設、教學運行、教育教學研究、制度建設等），落實教代會提出的重點工作任務，制定xxxx年教學系統教學指標及重點任務分解方案。

2。組織開展專業建設工作。在xxxx年專業評價的基礎上，認真分析專業評價數據，針對學院專業建設的現狀，撰寫學院專業評價報告，提出專業建設工作思路。在此基礎上，教務處組織中高職開展專業群構建交流活動，經過兩院9個教學系部的充分討論，形成培訓中心中高職接軌職業教育專業群結構方案。

大學教務處工作總結（模板17篇）篇十三

處在學院黨政班子的正確領導下，在各職能部門、各教學單位的大力支持和積極配合下，堅持以學校的工作計劃為指導，以教學工作為中心，以全面提高教育質量為主線，以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，以建設高素質師資隊伍為根本，認真落實課程計劃，積極推進素質教學，加強教學常規管理，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強教學檢查、規范教師的教學行為，出色地完成了20xx年制定的各項工作計劃。現將這一年來的工作總結如下：

教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。教務處是主管學校教學工作和實施教學管理的職能部門，是學校教學活動得以正常運行的總調度室，是學校各教學單位相互聯系和溝通的樞紐。我們將師生滿意、部門（系部）滿意、領導滿意、自己滿意作為處室的工作價值取向，把以系部為本、以教師為本、以學生為本作為基本理念，積極開展文明型、學習型、節約型部門建設，在教務、考務、教研、教材、學習競賽、實踐教學、學籍管理、課程建設和專業建設等方面為全院師生提供優質的教學管理服務。

健全的教學管理規章制度是教學工作穩定運行的重要保障。

20xx年，教務處根據學校教學工作發展中的實際需求對《x學院學生考核違規行為認定及處理辦法》、《x學院學生學籍與學業成績管理辦法》和《x學院學生教學聯絡工作暫行辦法》等教學管理文件進行了重新修訂，為教學工作的穩定有序運行提供了有力保障。

另外，為了提高公選課的教學質量和課程建設水平，教務處根據課程建設的需要，重新制定了《x學院公共選修課管理辦法》，進一步加強了對全校公選課的管理。

（二）加強專業建設，彰顯辦學特色專業建設是一項探索性系統工程，涉及到學校工作的各個方面，學校堅持可持續發展的原則，將專業建設與發展及學校的整體改革與發展相結合，優化專業結構和提高專業質量相結合，進一步加強專業建設。

1、優化整合傳統專業，發展面向新興產業的相關專業和新興交叉專業。本年度根據學校專業建設規劃，申報物聯網工程和工程造價兩個本科專業獲批，并與今年9月份開始招生，使學校專業結構更趨合理。另外，為適應市場需求，新申報城市規劃1個本科專業，調整了工程造價學位授予門類，由管理學調整為工學。

2、增加投入，加強專業建設，認真落實湖北省高等學校戰略性新興（支柱）產業人才培養計劃本科項目，深化人才培養模式改革，提升人才培養水平。我校光電信息科學與工程專業被批準3 為20xx年湖北省普通高等學校戰略性新興（支柱）產業人才培養計劃本科項目。光電信息科學與工程專業是我校繼電子信息工程專業入選湖北省高等學校戰略性新興（支柱）產業人才培養計劃本科項目之后獲批的又一項目，使我校在專業建設工作方面取得了新的突破。另外，根據《省教育廳辦公室關于開展20xx年湖北省普通本科高校專業綜合改革試點項目申報工作的通知》精神，我校完成了市場營銷和電子信息工程兩個本科專業的省級專業綜合改革試點項目申報工作。

3、加強教材管理與建設，提高專業建設水平。嚴格按照培養方案規定開設的課程選用教材，專業基礎課、主干課要選用獲省部級以上獎勵和公認水平較高的教材或教育部推薦的教材，理工類、財經類和法學類專業使用近三年出版教材的比例應達到50%以上。另外，學校設立教材建設基金，支持和鼓勵我校教師編著高質量、有特色的自編教材，并對質量較高的自編教材優先錄用。20xx年我校教師教材立項申報5項，批準3項。

（三）加強課程建設，提高教學水平和人才培養質量課程建設是高等學校的基礎性工作，是教學基本建設和教學改革的根本任務之一。課程教學是學生獲得知識，發展能力和素質的重要途徑。加強課程建設是有效落實教學計劃，提高教學水平和人才培養質量的重要保證。

大學教務處工作總結（模板17篇）篇十四

本學期教學管理工作方面，教務處重點抓好教學管理的精細化落實程度，在教學常規中，針對我校教學管理的實際情況，我們將集體備課、作業批改、個別輔導及監考閱卷、老師做題做卷情況五個方面作為各年級教學常規檢查落實的重點；在課改推進方面啟動并實施了項目課題組，努力打造教師科研共同體；在備戰中考過程中，強化實戰的團隊力量。

1、年級處分工全程參與備課組活動，把好團體仗的第一關。主要解決以下問題：活動開展的時間和時長，參與的人數、研討的氛圍、集體備課的流程、說課稿的使用和相關教學資料的存儲，每次集體備課結束，由備課組長將活動記錄、說課稿等相關材料及時存放在固定的資料盒內，年級處統一保管。

2、加大教學常規檢查的力度，做好過程管理。針對個別出現的問題進行個別交流。同時對于重點做好正面的宣傳，各年級中許多老師優秀的做法得到了廣大老師的一致認同：比如：徐彩云老師的面批面改，李少榮老師的當堂訓練及時批改當日反饋、趙麗、范秋云、梁雅文等教師對差生的個別輔導和轉化；語文、英語、歷史、政治組的老師們采取的當堂默寫及時反饋、訂正、二次過關等。可以說，老師們在作業批改上可以用經得起考驗。年級處統籌各學科周周清的時間安排，做好周周清的檢查落實，在此基礎上，重點做好周周清的批改、訂正、每周所有學科所有周周清的試卷全部統一收繳，在周三時送交年級處，統一檢查，真正做到每一份周周清每做必改必訂正反饋。

（3）落實聽課查課制度。聽課是學習，是交流，是檢查，是管理。提倡聽推門課。聽課不在記多少文字，重在自己得到多少啟發，能夠提出多少合理的建議。教務主任、教研組長、備課組長不少于25節，其他人員不少于20節，教齡在三年以內的青年教師每周聽課不少于兩節。

（4）加強教學常規工作動態督導。教務處進一步開展積極有效的常規工作檢查，通過學生訪談、查閱教學資料、隨機聽課等形式，不定期地進行教學工作督導檢查。在檢查中不斷發現先進典型經驗，推出新人。也及時發現和解決教學過程中存在的問題和不足，使教學工作保持健康平穩的發展勢頭。

年級處對本年級的教學工作負全責。定期召開教學工作例會，分析研究本年級教學工作運行情況。對問題班級、問題學科掛黃牌，狠抓轉差、防差工作，確保本年級的各科教學成績處在全市的前列。每月將教學常規檢查的結果匯總、公示，納入教學月考核。

（5）加強集體備課，繼續落實“三定”、“四統一”的集體備課制度

各年級安排年級中層以上干部到相關備課組參加集體備課活動，檢查指導備課組長工作。教務處加強對集體備課和個人備課的動態檢查。教師備課過程應分為三階段，課前備課：重在備教材、備學生、備教法，是一種預設課程；課中備課：是教師在教學活動中，把握教學契機，發揮教學智慧，用好生成性課程；課后備課：就是積極的教學總結與反思，通過經常不斷的書寫課后記、教育敘事、教學案例，積累教學經驗，促進教師專業化發展。課前備課分為三步：第一步，教師個人預備；第二步，主備人說課，大家集體討論；第三步，在集體討論的基礎上對主備修改，形成個性化的教案。本學期，教師備課將試行網上交流查評的方式，教師提前將本人備課傳至cne平臺上，年級處和教務處將根據網上上傳的教案與教學資料進行查評。

大學教務處工作總結（模板17篇）篇十五

本學期，xx三中教務處在張校長的正確領導下，在業務副校長王校長的鼎力支持下，把教授的教化做為教務處的中心工作，以重實際、抓實事、求實效為原則，認真落實課程計劃，增強教授的教化老例治理，深化教授的教化革新，順利利地完成了本學期工作。現就本學期具體工作環境做以下幾個方面的總結:

1、堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教授的教化模式，要求教師依據學科的性質和課本的特點，學生的年齡特點及班級的條理環境，選擇恰當的教授的教化措施，培養學生的邏輯思維才能、語言表達才能，著手操作才能及自學才能。

2、嚴格教授的教化流程治理，按時開展評教運動，按期和不按期的進行備課和作業批改的反省。認真抓好教師的備課。通過教務處的反省和先生的反饋，發明大部分教師都能自覺地備好課，寫好教案。

3、深入鉆研課本，控制課本體系及其內在聯系，抓住主線，明確重難點，搞清疑點，把握癥結。要求教師每課教案要做到“五有”：有明確的教授的教化目標;有具體的教授的教化內容;有連貫而清晰的教授的教化步驟;有啟發學生積極思維的教法;有適合精當的演習，并倡導寫教后記。

4、增強學校現有教授的教化資源的治理和開拓，施展實驗室、電子備課室、圖書室的作用。增強思想教導，明確部門職責，使其積極辦事于教授的教化，賡續進步辦事程度，增強對圖書室、實驗室、多媒體課堂等教輔部門工作的指導，充足電子盤算機及多媒體教授的教化設備，增強講堂教授的教化與信息技巧的整合，充分施展今世教導技巧在教授的教化中的作用，進步教授的教化后果，扶植并增強校園多媒體網絡及幻燈機投影儀的使用，并積極贊助教師學會使用今世電教設備，以適該今世化教授的教化的必要。

4、貫徹減負令，作業總量不跨越一個半小時。

5、應用微信等新的方法，注重家校聯系，爭取家長積極共同，按期召開家長會。

8、抓好理、化、生實驗工作，實驗員教師對本學期必做實驗、選做實驗、演示實驗匯總造表，注明實驗計劃和上課教師、實驗員教師具名。實驗室教師要包管學生實驗和教師演示實驗儀器設備的完好。保持實驗室和儀器的衛生，為師生服好務。

1、認真組織本學期的每一次月考，增強考試期間的班級治理，做好考試前的各項籌備工作，如編排部署考場，編印監考表，做到每場考試都有專人負責，反省學校廣播系統，確保英語聽力考試順利進行，對學生進行考風考紀教導，杜絕考試作弊行為。做好各年級段質量闡發工作，認真研究闡發教與學環境，做出正確的客看評價，召開師生座談會，召開家長會，闡發教授的教化環境，提出針對性的改提高伐，將質量闡發落到實處。

月考

2、順利完成初二地輿、生物畢業考試和中考報名工作，中考報名876人，初二地輿、生物畢業考試報名1124人。

3、圓滿完成初三體育中考和理科實驗操作考試送考工作。由于組織得力、訓練有素我校學生在這兩次考試中均取得優越造詣。

沒有團隊意識，就不會有學校的全面成長。全體教師，顧大局，識整體，始終把學校利益放在第一位。52名班主任早來晚走，支付凡人不行思議的艱辛。正因為有這樣的兢兢業業、默默死守、不圖名、不圖利的教師團隊，學校的教授的教化質量進步，才博得了學生和家長的承認。我們的先生異常珍惜我們本日的教授的教化造詣，追求高品質的教授的教化程度是每位先生的追求。

初三任課教師和班主任本學期進入重要備考狀態，在堅持上好每一節課的同時，我們初三的教師還奉獻出許多課余光陰來批閱學生周考試卷、考嘗嘗卷、月考試卷和模擬試卷。班主任在承擔繁重教授的教化任務的同時還通過多種方法與家長交流、與學生交心，給他們打氣鼓勁，全方位關切、辦事學生，打消他們的牽掛，使他們都能保持一種樂看的心態積極備考。

xx三中20xx年中考再創輝煌：840分以上5人占全縣的41.67%。800分以上49人，占全縣的36.03%。750分以上151人，占全縣的32.26%。700分以上260人，650分以上369人。全縣前十名，我校占5人，此中歐馨蕊同學以855.9分榮獲全縣第一名。

大學教務處工作總結（模板17篇）篇十六

本學期，三中教務處校長的正確領導下，在業務副校長王校長的大力支持下，把教學做為教務處的中心工作，以重實際、抓實事、求實效為原則，認真落實課程計劃，加強教學常規管理，深化教學改革 ，順利利地完成了本學期工作。現就本學期具體工作情況做以下幾個方面的總結：

1、堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，要求教師根據學科的性質和教材的特點，學生的年齡特點及班級的層次情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。

2、嚴格教學流程管理，按時開展評教活動，定期和不定期的進行備課和作業批改的檢查。認真抓好教師的備課。通過教務處的檢查和老師的反饋，發現大部分教師都能自覺地備好課，寫好教案。

3、深入鉆研教材，掌握教材體系及其內在聯系，抓住主線，明確重難點，搞清疑點，把握關鍵。要求教師每課教案要做到“五有”：有明確的教學目標；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟；有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習，并提倡寫教后記。

4、加強學校現有教學資源的管理和開發，發揮實驗室、電子備課室、圖書室的作用。加強思想教育，明確部門職責，使其積極服務于教學，不斷提高服務水平，加強對圖書室、實驗室、多媒體教室等教輔部門工作的指導，充實電子計算機及多媒體教學設備，加強課堂教學與信息技術的整合，充分發揮現代教育技術在教學中的作用，提高教學效果，建設并加強校園多媒體網絡及幻燈機投影儀的使用，并積極幫助教師學會使用現代電教設備，以適應現代化教學的需要。

4、貫徹減負令，作業總量不超過一個半小時。

5、利用微信等新的方式，注重家校聯系，爭取家長積極配合，定期召開家長會。

8、抓好理、化、生實驗工作，實驗員教師對本學期必做實驗、選做實驗、演示實驗匯總造表，注明實驗計劃和上課教師、實驗員教師簽字。實驗室教師要保證學生實驗和教師演示實驗儀器設備的完好。保持實驗室和儀器的衛生，為師生服好務。

1、 認真組織本學期的每一次月考，加強考試期間的班級管理，做好考試前的各項準備工作，如編排布置考場，編印監考表，做到每場考試都有專人負責，檢查學校廣播系統，確保英語聽力考試順利進行，對學生進行考風考紀教育，杜絕考試作弊行為。做好各年級段質量分析工作，認真研究分析教與學情況，做出正確的客觀評價，召開師生座談會， 召開家長會，分析教學情況，提出針對性的改進措施，將質量分析落到實處。

2、 順利完成初二地理、生物結業考試和中考報名工作，中考報名876人，初二地理、生物結業考試報名1124人。

3、圓滿完成初三體育中考和理科實驗操作考試送考工作。由于組織得力、訓練有素我校學生在這兩次考試中均取得良好成績。

沒有團隊意識，就不會有學校的全面發展。全體教師，顧大局，識整體，始終把學校利益放在第一位。52名班主任早來晚走，付出常人難以想象的艱辛。正因為有這樣的兢兢業業、默默堅守、不圖名、不圖利的教師團隊，學校的教學質量才不斷提高，才贏得了學生和家長的認可。我們的老師非常珍惜我們今天的教學成績，追求高品質的教學水平是每位老師的追求。

初三任課教師和班主任本學期進入緊張備考狀態，在堅持上好每一節課的同時，我們初三的教師還奉獻出很多課余時間來批閱學生周考試卷、測驗試卷、月考試卷和模擬試卷。班主任在承擔繁重教學任務的同時還通過多種方式與家長交流、與學生談心，給他們打氣鼓勁，全方位關心、服務學生，消除他們的顧慮，使他們都能保持一種樂觀的心態積極備考。

xx三中20xx年中考再創輝煌：840分以上5人占全縣的41.67%。800分以上49人，占全縣的36.03%。750分以上151人，占全縣的32.26%。700分以上260人，650分以上369人。全縣前十名，我校占5人，其中歐馨蕊同學以855.9分榮獲全縣第一名。

大學教務處工作總結（模板17篇）篇十七

課堂教學是提高教學質量的關鍵所在。要牢固確立“向管理要質量，向管理要效益”的意識，認真落實教學“五認真”常規，立足課堂教學主陣地，深化課程改革，追求“高效、精當”的課堂教學，才能不斷提高教學質量。

本學期嚴格規定集備的時間、地點和內容，加強檢查和考核，提高學科教學研究水平；加強對教研組長和備課組長的培訓和考核，發揮備課組長在加強備課組建設、認真落實“教學常規五認真”中的應有作用。以教學案編制作為加強集體備課的抓手，以做到“三次備課”作為加強備課組建設的量化要求。學校教務處借助教育信息化管理平臺加強教學常規的檢查和考核，各備課組將集體備課的物化成果如教學案、階段性診斷檢測、作業練習上傳到校園網上，包括各學科組公開課的網上評課等，切實把備課、上課和作業布置與批改這三個重要環節落到實處。工作8年（含）以內的教師必須寫詳案，每節課后要撰寫教后感。各學科要有針對性地組織開展多層次、多形式、富有實效的教學研究活動，特別是要進行學科教學問題研究，力求有所突破；進一步加強教學質量監控，嚴格考試命題及閱卷的過程管理。

學校按照全面實施素質教育、深化課程改革的總體目標要求，加快構建和完善有利于學生全面發展、個性發展的管理機制，本學期繼續推進級部管理，教師業務由教務處統一管理外，給予級部更多的管理權限。級部領導小組要根據實際，靈活、務實、高效地安排教育教學活動，及時處理問題。各級部要做好教學質量分析，充分發揮其診斷、矯正、指導功能，切實防止質量分析流于形式，努力提高管理水平和工作實績。原則上統測學科的質量分析會，校長室、教務處、級部領導小組均介入。

課堂教學質量是教育質量的重頭戲，為幫助教師會診，本學期教務處進一步落實點課、網上評課制度，有專人每周作出反饋統計，作為月度考核的量化指標之一。從教五年之內的青年教師平均每周聽課不得少于2節，其他教師不得少于1節，指導教師每周應聽徒弟1節課。新工作的教師原則上要先聽課后上課。校長、分管校長、教務主任、教科室主任及其他中層干部每周聽課不得少于3節。聽課要圍繞課堂教學“教什么”、“怎樣教”、“學什么，怎樣學”等課題開展調研和討論，切實提高課堂教學的有效性，提倡學科教師節節課后有反思，要求每一章節或每單元要有診斷性練習和分析。除書面評課外，要充分利用學校教育信息化管理平臺進行網上評課。為保證聽課評課的實效性，每節公開課、研討課要指定1—2名主評人。

課程改革所有的變化最終都要落實到課堂教學上。新課程改革不僅要求教師更新教育理念、轉變教學方法，還要求學生學習方式的轉變和學習策略的調整。要根據學生的實際水平和教材的特點，精心設計教學，使學生在無疑處生疑，孕育問題意識，優化教學過程，同時要加強學法指導，努力提高學生的學習能力，幫助學生養成良好的學習習慣，學會學習，提高效率。

要針對學生不同群體的實際，合理、科學安排提優補差。由學科教師和班主任共同提出申請，年級部領導同意批準，安排時間，限定課時，短期見效。提優補差由年級部負責。

一所真正優秀的學校應該是特色鮮明的學校，一所學校的生存和發展的基點應該是自身具有的特色和品牌。我校一年一度的茅以升科技節，賽珍珠國際班已經成為我校對外宣傳的亮點，20xx級高一新生招生形勢喜人就是最好的佐證。要積極開動腦筋，找準突破口，致力打造我校的教育品牌，加強體育和藝術教學，既可以增強學生體質，也能培養和提高學生審美情趣，有益于學生身心健康和今后的發展。近幾年，我校體育和藝術特長生教育也取得了可喜的成果，在江鎮市中學生運動會比賽和藝術特長生才藝比賽中屢獲佳績，體育和藝術特長生參加高考達公xx線人數也達到或超過預期的目標。