在報告范文中，我們應該避免使用復雜的專業術語，用通俗易懂的語言來表達研究成果。希望大家能夠善于借鑒和學習，用心寫好自己的報告范文，展現專業素養和能力。

孩子的報告冊（專業15篇）篇一

尊敬的公司經理：

我很遺憾自己在這個時候向公司正式提出辭職。

來到xxx公司工作生活這段時間讓我知道很多自己不足之處，正是這些不足讓我感覺到自己完全不能勝任這份工作，還有我國內女朋友要我回去結婚實在沒辦法才請求離職。對于辭職我心里也想了很久，其實，公司平等的人際關系和開明的工作作風，一度讓我有著找到了依靠的感覺，在這里我能很好的工作，很好的學習。然而總會發生點生活中不愿意抉擇的事情，人總是要面對現實的，自己的興趣是什么，自己喜歡什么，自己適合做什么，這一連串的問號一直讓我沮喪。或許只有重新再跑到社會上去遭遇挫折，在不斷打拼中去尋找屬于自己的定位，才是我人生的下一步選擇。從小到大一直過得很順，這曾讓我驕傲，如今卻讓自己深深得痛苦，不能自拔，也許人真的要學會慢慢長大。我也很清楚這時候向公司辭職于公司于自己都是一個考驗，公司正值用人之際，現在經濟危機剛到這個時候離開公司自己也覺得不太對，沒和公司共同面對困難心里只能說句對不起啦，有機會還是會為公司效力的。對于這個公司我已經有感情了，公司的人公司的物，我這輩子也不會忘記。

本著對公司負責的態度，為了不讓公司因我而造成的工作失誤，我鄭重向公司提出辭職。我想提前這么久給公司安排人力，公司在安排上能做得更加合理和妥當。長痛不如短痛，或許這對公司對我都是一種解脫吧。能為公司效力的日子不多了，我一定會把好自己最后一班崗，做好屬于自己的所有工作，盡力讓職務做到平衡過渡。

離開這個公司，離開這些曾經同甘共苦的同事，很舍不得，舍不得領導們的譐譐教誨，舍不得同事之間的那片真誠和友善。

也愿公司在今后的工作中發揮優勢，揚長避短，祝愿公司興旺發達！

辭職人：

日期：

孩子的報告冊（專業15篇）篇二

尊敬的公司領導：

您好！

首先感謝公司對我的培養，長期以來對我的關心和照顧，使我得到了家庭般的溫暖。和大家在一起的日子里，讓我學到了很多知識，學會了很多為人處事的原則。

現由于家中小孩無人照料，不能同時兼顧工作和家庭。不能在公司繼續工作了，決定在x年x月x日辭職，特向公司提交辭職報告。希望你能及時找到合適的人選接任我的工作！

此致

敬禮

申請人：xxx。

時間：

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8篇在當下社會，我們都不可避免地要接觸到報告，要注意報告在寫作時具有一定的格式。那么報告應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的，希望對......

孩子的報告冊（專業15篇）篇三

你所知道了解的留守兒童大部分是怎樣的?(可以多選)。

你所了解的留守兒童中有沒有樂觀堅強，懂事坦蕩，知道關心家人，關愛他人，服務社會的人。

你覺得你的身邊留守兒童成長不良現象怎樣?

你覺得處理這些問題有什么好的解決辦法?正真幫助留守兒童切實可行的方法有哪些?

對于以上的問卷調查情況統計，可以看出絕大多數人都感覺身邊存在著留守兒童，可見留守兒童現象已經不為稀罕了，從統計的結果可見，人們對于留守兒童關注是比較少的，大多數人都很少會做志愿者關愛留守兒童的事，大多數人認為，留守兒童喜歡沉默寡言，或者是性格叛逆，但是也有人認為有些留守兒童獨立，生活自理能力強，同樣是留守兒童，他們存在的現狀在不同的人看到，卻是完全不同的，可見，不同環境下的留守兒童，成長是完全不同的，同時從另外一個方面來看，生活中有太多的因素會影響著留守兒童的成長，是什么因素導致有些留守兒童在父母不在身邊的情況下，卻學會生活，變得自立自強，但是有的留守兒童卻變得越看來越叛逆呢?前期的準備工作為我們后面社會實踐的進行提供了更加明確的調查方向。

其次，對于最后一個問題，關于解決留守兒童措施，大多數人認為從政府，國家增加就業率，從父母多關愛子女的角度，以及社會力量，多舉辦一些活動，公益服務類型的活動，更加關注這些留守兒童，大多數人的想法類似，但是在不同的地區，經濟條件不同，發展狀況不同，所以對于不同地區的留守兒童，采取針對的措施不同，與此同時，大部分人的想法可取，但是在短時間之內，難以解決實際問題，所以本次社會實踐就如何更好地解決留守兒童現實中遇到的問題，如何從實際生活出發，去真正地幫助他們，改善他們在日常生活中遇到的點點滴滴困難與迷茫，是本次社會實踐的核心與重點。

(一)枝江地區商業發展狀況。

通過大約兩周的實踐，對枝江地區的商業發展狀況進行了調查，最終統計情況如下。

(1)商業處于沿街商鋪時代，整體商業較零散，各自為營，沒有形成統一規劃。

(2)整體商業缺乏主力店經營，商業缺乏活力。

(3)商業經營場所、產品檔次相對較低，造成消費外流(宜昌)。

(4)商業配套設施不夠完善，沒有形成相應的商業聚集地。

(5)商鋪主要是以租賃的形式出現，商業地產的開發不能滿足購買消費者的需求。

在實踐過程中了解到枝江市主產業發展較好，但百里洲通向鎮里交通不方便，缺少公共交通，路面雖然整改，但依然不能滿足市民便捷的出行的希望。今年上半年，枝江市預計實現地區生產總值190億元，可比增長；規模以上工業增加值增長；地方公共財政預算收入億元，增長，經濟社會發展呈現穩中有進、質效提升的良好態勢。

在經濟狀況發展較好的枝江地區，留守兒童普遍存在，可見不僅僅是在偏遠的貧窮地區有大量留守兒童，留守兒童的數目在不斷增長，即使是在經濟發展較好的地區，留守兒童也不少見。

(二)枝江百里洲地區留守兒童狀況調查。

在調查中可見留守兒童相對一般兒童而言，處于一個弱勢，相比之下，留守兒童不被關注，造成的心里和教育的缺失相當嚴重，加之對爺爺奶奶的依賴性強，我們了解到留守兒童甚至畏懼自己的親生父母，農村的教育水平和環境較差，對兒童的管教尤其是留守兒童的關愛還不夠，造成了一系列的問題。通過觀察、家訪、交談等多種方式發現，這些心理問題主要來源于三方面的原因：

(1)教育方面：留守兒童與父母的分離造成家庭教育的弱化。一是大部分臨時監護人存在重養輕教思想；二是由于委托監護人文化水平的限制，根本無法對孩子們進行學習輔導，有的由于對孩子們的學習監督不夠或方法不當，使他們產生厭學、棄學情緒；三是祖輩們的溺愛致使留守兒童養成任性的性格，而外出務工的父母，只有在節假期間返鄉，他們普遍存在“補償”心理，帶給孩子物質方面的多，精神方面的少，這些都嚴重的影響到孩子們的正常學習，導致他們學習成績下降。此外，由于家長常年在外務工，與學校聯系少，無法與老師一起對留守兒童進行教育。因而，大多留守兒童學習成績都不夠理想。

(2)心理方面：親情的缺失給農村留守兒童的成長帶來巨大的困惑，情感孤寂已成為留守兒童巨大的心理障礙。留守兒童由于長期得不到家庭的溫暖和父母的關愛，他們一方面表現為焦慮，緊張，缺乏安全感，人際關系能力差；另一方面有表現為以自我為中心，做事任意妄為，這些對他們以后的人際交往、學業發展、心理性格等都將產生不良影響。從調查來看，只有不到15%的臨時監護人能夠對留守兒童進行交流溝通和教育。大部分父母打電話只問學習和生活，很少涉及思想。兒童正處于身體與心理成長的關鍵時期，最需要父母的關心與呵護。但大部分留守兒童卻很難享受到這基本的關愛，常常有話無處說，有苦無處訴，久而久之，就極易造成孤僻性格，產生冷漠心理，甚至畸形心態。在調研中我們發現大多數留守兒童不希望父母常年在外打工，對家庭完整和父母的關愛有很強烈的要求。

(3)生活狀況方面：與其他的孩子相比，留守兒童由于常年和年邁的祖輩們和其他親友生活，一般疏于管教，更多的是溺愛，要什么，給什么，吃零食明顯比父母在家的兒童多的多，特別是校園外的“三無”零食，給孩子們的身心健康造成很大的危害。缺少父母的悉心照顧，是正在生長發育期孩子的營養與起居缺乏科學的安排，在營養狀況和衛生方面難以得到完全保障，這些都不利于孩子的身體健康成長。此外，由于缺乏正常的引導，一些孩子也容易出現諸如抽煙之類的不良生活習慣。

(三)來自當地人的建議。

孩子的報告冊（專業15篇）篇四

孩子的報告冊（專業15篇）篇五

您好！首先，我很感謝公司領導給我一個在xx公司工作的機會，我也很重視在xx公司這一年的工作經歷，而且很榮幸自己能成為xx公司這個充滿活力的團體的一員。在這一年的工作中，我學到了不少知識，雖然在公司里基礎的業務知識及專業知識已經基本掌握，但俗話說“學無止境”，有很多方面我還是需要不斷地學習。我相信在xx公司的這段工作經歷和經驗，將會對我以后的發展帶來非常大的幫助。

但是，由于本人回家帶小孩，所以我不得不辭職。

再次感謝公司領導在這一年的時間里對我的幫助和教導，對于我的離職給公司帶來的不便我表示抱歉。同時我也希望公司領導能夠體恤和理解我的個人實際情況，對我的申請予以批準。

此致

敬禮

申請人：xxx。

時間：

孩子的報告冊（專業15篇）篇六

尊敬的公司領導：

首先感謝公司的'領導在這一年多的時間里對我的信任與關照，給予我一個發展的平臺，使我有了長足的進步，同時也感謝一直以來對我關心和幫助的同事與朋友，讓我有一種回家的感覺。

如今由于家里愛人工作性質的變化，經常出差，孩子無人照顧等原因，決定向公司提出辭職申請。我將于這個月月底離職，請公司做好相應的安排，在此期間我一定站好最后一班崗，做好交接工作。對此為公司帶來的不便，我深感歉意。

望公司批準，謝謝!

衷心祝愿公司發展越來越好!公司領導及各位同事工作順利!

xxx。

20xx年x月x日。

孩子的報告冊（專業15篇）篇七

尊敬的.領導：

您好！

非常抱歉在您百忙之中還讓您抽空來批閱我的辭職申請，但因為自身的一些家庭原因，我已經沒有過多的時間和精力花費在工作上，為避免給公司或自身帶來不便，我在此特申請辭！望您能諒解。

此次辭職，我也已經考慮了很久的時間。作為xx公司的一員，我一直記得自己在加入我們團隊以來，一直受到的那些教導和鼓勵！尤其是您在工作中的那些教導，讓我在xx行業的道路上收益良多。而其他的同事和前輩們，更是在日常里與我經常討論、學習，甚至在我心情失落的時候給了我很多的鼓勵！對此，我一直都心懷感激！

但是，“家家都有本難念的經”，我也是同樣如此。隨著這些年的過去，我家的孩子也漸漸長大了。在學習上面，雖然他一直很努力，但卻難以管理好自己，甚至在生活中也不能照顧好自己的身體，這一直讓我感到很擔心。如今，孩子已經讀高中，眼看著最為重要的高考很快就要到來，我們做為父母也真心的感到焦急。

說來也慚愧，雖然讀書是為了自己的將來，但畢竟孩子是父母最放心不下的人。我也非常清楚自己孩子的性格，必然需要有人去看著和照顧，才能全心全意的將心思放在學習上。為此，我也決定陪著去伴讀，因學校與公司道路不便，特此向您辭職。

生活中有太多的變故，我過去也從未想過自己會因為這樣的事情而離開公司，離開自己深愛的崗位。但人人都有自己的目標，人人都應該為實現自己的目標而努力！如今，既然我決定要照顧好家庭和孩子，那我就必須去做，也一定要做好！

真的很感謝您在這些年來的照顧和幫助，作為您手下的員工，我從您這里學到了很多，成長了許多。在xx公司的鍛煉和磨礪塑造了我現在的能力和性格。為此，我也會秉承自己的想法，繼續在自己的道路上前進下去！

盡管最后要以這樣的方式離開自己拼搏的崗位我也感到非常的遺憾，但相信在您的領導下，我們的團隊一定會蒸蒸日上，越遠越好！為此，我也在這里祝愿各位同事，家庭和睦，工作順心，祝愿我們的團隊和公司，都能在大家努力下，取得更高的成績！祝愿xx公司，一展宏圖！

此致

敬禮！

辭職申請人：xxx。

20xx年x月x日。

孩子的報告冊（專業15篇）篇八

xxx經理：

您好！

思考良久，卻不知該從何處下筆，不知該從何處說起。姑且想到哪兒寫到哪兒吧。在沒有看完全文之前，希望您不要輕易就下否定的結論。希望您看完之后能夠理解我目前的處境。自08年進入公司到現在，3年多的時間已經過去了。在這3年時間里看著公司一步一步發展壯大，我心中有一種說不出的成就感；在這3年的時間里，無論工作還是同事之間的相處，我都覺得很滿意。但是這種成就這種滿意卻越來越被另一種感情所代替：我想離開，我想回到兒子的身邊去。孩子今年10多歲了，可我陪伴孩子度過的時間總共還不到4年。夜深人靜的時候我時常引首北望，兒子的形象清晰而又模糊，觸手可摸卻又遙不可及。每當看到其他父母為孩子輔導功課，陪孩子玩耍的時候，一種愧疚感就會充斥著我的內心，我的孩子也有那么大了，但是他的媽媽從來沒有輔導過他，從來沒有陪伴過他。我不知道該如何描繪我的心情，但是既然同為人之父母，我相信你能體會我的這種心情。在這兒，不論是待遇，工作還是其它方面，我覺得都不錯，想到一旦離開，心中竟是諸多不舍。但是不舍歸不舍，在一個母親的心里，工作、地位、榮譽、財富與孩子的青春和未來相比都是微不足道的。

孩子的童年已經過去了，在他的童年記憶里，媽媽只是一個符號，是電話另一端的一個聲音，是一年只能回家兩次的一個匆匆過客……沒有母愛陪伴的成長是殘缺的，童年既已殘缺無法彌補，我不希望孩子的青少年還在殘缺中度過。今年孩子上初一了，是學知識、長身體、學做人的一個關鍵階段，這個階段對孩子的成長和未來而言是極其重要的。這次升初中考試，孩子的成績很不理想，未來會怎樣，誰也說不清楚。家里雖有他奶奶照料，但老人沒上過多少學，輔導不了孩子，孩子遇到問題也無人解答，久而久之就開始厭學。我很明白這樣下去對孩子的未來而言意味著什么，所以我思慮再三，決定回去陪伴孩子度過其成長中的初中和高中階段。

給孩子最好的教育，但是我忘了最好的教育就是愛的教育。如果孩子在這個階段的成長出現偏差，我在外面即使做的再好又有何用？錯失的青春是任何東西都無法彌補的。

在此工作了3年多了，對這個企業我也有很深的感情，幾次想離去都鼓不起勇氣。我可以再等1年、2年、3年甚至是4年，但是孩子無法等待，孩子每一天都在成長，都在變化，再過3年就上高中了，如果在此之前沒有奠定一個良好的基礎，那會如何？我不敢想象也無法想象。也許你會問那為什么不把孩子帶到身邊？讓孩子來這邊上學？孩子從小在那邊長大，他熟悉那邊的環境，那兒有他的朋友，如果貿然離開，孩子不見得會適應，孩子不能在變來變去的環境中成長。唯一的選擇就是我回去陪伴孩子，陪伴他度過成長中這段最重要的時期。

既然已經決定回去，就請不要再作挽留。春節時候我就回去看看情況，如果可以我就不會再回寧波了。我們認識這么多年，現在選擇中途離開，我真不知道該如何開口。在離開之前，我會把工作都安排妥當，以便我走之后，公司的各項工作都能正常進行。在此之前，我也希望您能尋找合適人選，有些工作我們可以提前交接，也好觀察一下對方是否勝任。如果未來還有機會，我希望我們可以再次合作，共同把企業做大做強！

一想到離開，心中感慨萬分，許多話不知該從何處說起。說了這么多，只是想說明一點，我選擇離開，不是因為公司的問題，而是孩子需要我回去，希望能夠理解。

其它的話就不多說了，人離開了，友情還在。相信新來的人員會比我做的更好，相信咱們企業會發展的越來越好！

此致

敬禮！

辭職人：xxx。

20xx年x月x日。

孩子的報告冊（專業15篇）篇九

尊敬的公司領導：

您好！

我于200x年8月進入公司以來，感謝公司各領導對我工作上的指導和支持，自201x年生完孩子后我身體一直沒有恢復，體質一直較差無法適應高原氣候，且在公司這幾年我多數時間都在項目上，女兒也是長年隨我在工地上生活，現因孩子已到了適學年齡，無人照看等多方面的原因，經過深刻冷靜的思考后，鄭重的向公司提出辭職申請。

敬禮！

申請人：

申請時間：

孩子的報告冊（專業15篇）篇十

二是因為我當時已經工作了，雖然收入不高，勉強也算立業了;三是我跟我女友是中學同學，知根知底。所以哥就在22歲那年，把自己人生的兩件大事都給辦了，現在想來，真正應了我們老家那句俗語：早生兒子早得計。一般來說，在生孩子的問題上，女人可能比男人更加謹慎，鮮有男人不愿意的，除非男人跟非正常情感的女子，那得另當別論。雄性的本能就是繁衍后代，對于絕大多數已婚男人來說，結婚生子既是社會觀念也是家庭責任，這是常態，好比喝稀飯配個蘿卜干相似。

當然，現在社會秩序跟以前有了很大區別，各種價值觀相互掐架，也有的男人不像我們當年那樣急吼吼的，表現出了非同尋常的智商。哎呀媽呀，那不是神仙嗎?照哥的邏輯，婚后男人不想生孩子，大致應該有五個原因。一是壓力太大。這是最多的借口，云云要給孩子最好的教育環境和生活環境，這純屬杞人憂天式的，樸素的生活環境，其實恰恰是最好的教育環境。二是還沒適應角色轉換。也就是玩心太重，有心做個好丈夫，卻沒膽量做個好爸爸。

三是丁克思想。有的男人確實不喜歡孩子，丁克也是一種生活態度，但起碼要尊重夫妻雙方的意愿。四是對老婆不夠愛。這個不消說了，有的男人雖然結了婚，心還在前女友那里患得患失散步呢，當然不想有孩子。五是留個后路。這種男人大致對自己的婚姻已經失望之極，身在婚姻心在外，好為離婚留個后路，多個孩子便多了一份阻力。

從前有個成語叫殊途同歸。詞典上的解釋是，通過不同的途徑，到達同一個目的地，比喻采取不同的方法而得到相同的結果。現代則有個新解，說是咱們中國所有的小孩子都有各種理想，比如都想當英雄老師科學家，長大了都變成了一個共同理想：買房。這就是殊途同歸。我上面歸納的男人不想生孩子的五個原因，你別看各種原因眼花繚亂，但是在男人口中，所有的原因也會有個殊途同歸的理由，那就是第一種：壓力太大。蓋壓力太大是個萬金油，哪里疼哪里癢就往哪里涂。不用再揉眼了，淡定淡定。這就需要女人慢慢去甑別了。老夫不才，很想給婚姻中的女人提一個忠告，不想做爸爸的丈夫不是個好男人。就算真的是壓力太大，好歹也得有個小小規劃，而不是王八吃秤砣那樣擺出一副臨危不懼的范兒。

你只有知道了男人到底想干什么，才能對癥下藥。《笑林廣記》里有個故事：一生賃僧房讀書，每日游玩，午后歸房，呼童取書來。童持《文選》，視之，曰：“低。”持《漢書》，視之，曰：“低。”又持《史記》，視之，曰：“低。”僧大詫曰：“此三書，熟其一，足稱飽學，俱云低，何也?”生曰：“我要睡，取書作枕頭耳。”說來說去，這男人只是為了睡覺，不管是獨自假寐還是與人纏綿，你不曉得他的最終目的，就算聽了他的解釋也是白搭。按我的理解，以你們現在的條件，他不想生孩子絕不是因為壓力太大，恐怕更深的原因還是有不可告人的秘密，只是你不知道罷了。所以你的氣憤只是因為你的情商太低，沒有抓住他不想生孩子的真正原因。當然，也許他不僅僅是為了“睡覺”，說錯了我自己掌嘴。

至于如何自處，我想必須等你了解了你丈夫的真相再做決定。哥不是算命的瞎子，不能妄加猜測，只不過女人的選擇，千變萬化皆天機，還是要從自己的意愿出發。當年莊子老師在濮水釣魚的時候，楚威王想要他跟楚國共結連理，就派人去請莊子。莊子釣上一只龜，大哭，使者說你為毛哭啊?我為龜哭。你又不是環保人士，哭個毛啊?聽說大王把一只三千年的神鬼供奉在太廟?是有這么回事。但是對于龜來說，他是愿意死去被供奉以示珍貴呢，還是愿意活著在泥漿里爬行呢?這……當然是愿意好好地活著。任何一個女人，都愿意好好地活著。按照你們目前的情況，你可以先孕后奏，如果他因此不跟你合練陰陽雙修神功，管他是什么理由，只要他頑固不化，那就一腳踹了丫的。

孩子的報告冊（專業15篇）篇十一

娛樂圈里的夫妻檔中，馮小剛和徐帆是令不少人羨慕的一對。之前，徐帆和馮小剛兩人曾通過“娛樂現場”電視節目的專訪，講述了兩人從1993年相戀至今的幸福生活。徐帆透露，兩人的約會全靠王朔撮合，她還希望婚姻能再保持50年。

相識：這人怎么這么招搖。

徐帆透露，兩人第一次見面是在1991年。“我們當時在拍他寫的一個電影《大撒把》，那時候請他和我們談談他寫這個劇本的初衷。”但初次見面，馮小剛給徐帆的第一印象并不好。“他當時騎摩托車，穿著皮褲、皮衣，我一看到他，就覺得這個人怎么這么招搖，特別不喜歡。”

徐帆透露，兩人的第一次約會純屬巧合。據悉，1993年9月一個晚上，馮小剛原本是打電話找好友陳小藝的，沒想到獨自留守在樓道里的徐帆卻接起了電話：“當時他只是說我們上華僑飯店那兒坐一會，聊聊天吧。”徐帆笑稱，當時她其實洗衣服剛洗了一半。“你說有事推辭吧，也不是特別緊急的事，所以就那么糊里糊涂地答應了。”

第二次約會：王朔從中撮合。

之后馮小剛就對徐帆展開了追求，在王朔的撮合下，兩人有了第二次約會，這一次馮小剛卻把徐帆嚇得不輕。原來，當時馮小剛說好請徐帆去王府井吃飯。“但走了一段，我突然覺得方向不對，我看見一個牌子上寫著頤和園。”自己覺得被騙的徐帆當時很擔心，“我覺得，我第一次和你吃飯，你怎么就蒙我呢?我當時急得甚至想跳車。他可能也是有點著急，后來可能是王朔給他支招，讓他別怕，我就算是跳車，估計也走不了。”

隨后他們到了一個叫向陽屯的地方。馮小剛一落座就覺得對不起徐帆，吵著要喝酒。徐帆笑言：“當時他什么也沒吃，連喝三大碗二鍋頭，我就知道他會用這種‘偽悲壯’來鎮住我，我心里就想，看你小子能喝到哪兒去。”

馮小剛噓寒問暖打動芳心。

而真正讓徐帆動心的是馮小剛的噓寒問暖，“有一天我跟別人出去吃飯，也沒跟他打招呼。等我晚上回來的時候，他就敲我的門，問我去哪兒了，我問他怎么了?他說他吃飯的時候找我來著，但沒找著。”這個舉動，讓徐帆覺得心里特熱，“我活那么大，沒人找過我吃飯，那時，我甚至覺得就是不結婚，就這么相愛，也挺值的，值瘋了。”

對于和徐帆在一起，曾經離婚的馮小剛則有一絲愧疚：“我覺得特委屈我前妻，當然徐帆也很委屈。反正這里頭，最不是東西的就是我，我肯定是喜新厭舊。”但徐帆不這么認為：“外界對于他的傳言很多，有人說他不到困了不會回家，我一直都很坦然，反正這個人都歸我了，還能怎么著呢?”徐帆認為如果和別的人結婚，可能是走進了墳墓，但是跟馮小剛結婚，“就是一個新的開始，我樂了，希望還有50年能讓我樂下去。”

徐帆對馮小剛前妻很尊重。

馮小剛與其前妻育有一個女兒，有傳言稱，徐帆的介入是馮小剛離婚的直接原因。馮小剛對待前妻一直很好，買房子、擔負女兒的學雜費，而徐帆也總是全力支持。

徐帆在接受采訪時表示，她和馮小剛的前妻都是湖北人，兩人雖沒見過面，但她一直對馮小剛的前妻充滿尊重，也認定對方和自己是一樣的人。“她是一個特別費心養家的女人，雖然當時家里條件不好，但仍把父母接到北京來住。我覺得這些做法和我真的很像，馮小剛說我們都是很顧家的人。”

說到馮小剛的女兒，徐帆始終抱著一個態度，就是讓孩子感覺多了一個阿姨喜歡她。“我從來沒有試圖在孩子的心里去代替她的母親，如果她叫媽我會很不習慣。關于孩子的事，和馮小剛結婚之前我就想得清清楚楚，我覺得這個孩子永遠是他們兩個人的，我再怎么努力也不可能成為我的。”

聰明女人永不言敗，因為每天都會有一個全新的自己!

孩子的報告冊（專業15篇）篇十二

徐帆，1967年08月16日出生于湖北省武漢市江漢區，中國影視演員，中國民主促進會(民進)會員。1991年年畢業于中央戲劇學院表演系，同年分配到北京人民藝術劇院工作。1995年，因主演話劇《阮玲玉》獲“梅花獎”。憑借《不見不散》獲中國電影華表獎最佳女演員獎。，徐帆與導演馮小剛結婚。憑借電影《緊急迫降》獲得華表獎獲獎影片。成功飾演曹禺名劇《日出》中的陳白露。因在《唐山大地震》的表現榮獲亞洲電影大獎最佳女演員獎。7月，出演《天臺愛情》上映。2月7日，在央視聯歡晚會上表演小品《快樂老爸》;同年為迪士尼皮克斯動畫工作室制作的動畫電影《海底總動員2：多莉去哪兒》配音。

孩子的報告冊（專業15篇）篇十三

辭職報告范文（1）尊敬的公司領導：

您好！

我因為諸多個人原因，經過深刻冷靜的思考后，鄭重的向貴廠提出辭職申請。

由于部門領導對我的能力的信任，使我得以加入貴公司，并且組織學習來提高個人能力，經過這兩年多在貴公司的工作，使我學到了很多知識、積累了一定的經驗。對此我深懷感激！感謝部門領導給我提供了一個發展舞臺，并且給了我一個能與一群出色員工一起工作的機會，感謝在我們共同工作的這段時間給予我的支持與鼓勵！

我很滿意貴公司的工作環境，但是由于一些個人原因，我不得不向貴公司提出辭職申請。現提前一個月提交辭職申請報告，希望能在1月份正式離職。并在辦完手續后搬離宿舍。

對于由此為貴公司造成的不便，我深感抱歉。但同時也希望貴廠能體恤我的個人實際情況，對我的申請予以考慮并批準。

此致敬禮！

申請人：

xx.12.26。

辭職報告范文（2）尊敬的公司領導：

我很遺憾自己在這個時候向公司提出辭職。

來到公司差不多一年了也，在這很感謝各位領導的教導和照顧也，尤其是經理您也！是您給了我一個又一個很好的學習機會也，讓我在踏進社會后第一次有了歸屬的感覺也。經理您一直對我的栽培與信任也，我在這只能說也，我令您失望了也！離開公司的這刻也，我衷心向您說聲謝謝也！

人生數十年也，彈指一揮間也，我已去其四分一呼？三分一呼？或者更少也說不定也。一枯一榮也，皆有定數也。一年來可能還綁不住我年輕火熱的心吧呼？或許這真是對的也，由此我開始了思索也，認真的思考也。我想只有重新再跑到社會上去遭遇挫折也，在不斷打拼中去尋找屬于自己的定位也，才是我人生的下一步選擇也。不論以后的成功與否也，我頭始終一直往前看的也。

離開公司也，離開曾經一起共事的同事也，很舍不得也，舍不得領導們的關心也，舍不得經理的和善和信任也，舍不得同事之間的那片真誠和友善也。也祝愿公司在往后的發展中更上一層樓也，事業蒸蒸日上也！

以上所述也，因個人原因也，現正式向公司提出辭呈也，希望領導給予批準也，謝謝也。

此致敬禮！

申請人：

xx.12.26。

孩子的報告冊（專業15篇）篇十四

近年來，我國經濟建設快速發展，農村中的許多富余勞動者，陸續走上了外出打工、經商的行列。他們的孩子絕大多數只能留守在家庭，由老人或親戚代養，這些學生便成了農村特殊群體留守兒童。據權威部門調查研究，我國目前有20xx萬左右留守兒童，其中近四份之一存在有不同程度的心理問題。

我們思考如何針對這一特殊學生群體的教育問題進行教育對策研究，怎樣從學校教育入手對家庭教育進行引導，嘗試通過系列體驗式德育主題活動和分層實施的心理干預，培養學生的自主學習和自我教育能力，培養他們的學習興趣，使他們積極地投入到學習中，從而為他們的終身幸福奠定基礎。

1、《中國兒童發展綱要》中指出：兒童期是人的生理、心理發展的關鍵時期。為兒童成長提供必要的條件，給予兒童必需的保護、照顧和良好的教育，將為兒童一生的發展奠定重要基礎。綱要中還要求重視兒童心理衛生知識的普及。在學校開設心理健康課程；逐步在大中城市和其他有條件的地方建立兒童心理咨詢和矯正服務機構。

2、教育理論。我國古代教育家很早就提出因材施教的教育方針，著名教育家魏書生也常說：良好的教學方法是激發學生興趣的重要保證。而留守兒童作為我們教師工作中特殊對象，他們既有一般學生心理特征中的共性，又有特殊性。因此教師要在教育教學工作中要研究教育方法，改進教學。引導幫助留守兒童健康快樂地成長。

1、通過本課題的研究與實踐，加強我校教師教學科研意識，促進我校教育教學健康發展。

2、通過本課題的研究與實踐，針對我校留守兒童的心理健康狀況，分析主要厭學心理問題、成因及對策，并在此基礎上探索一條農村留守兒童心理健康教育的新路子，為心理健康教育在我校成功實施打下堅實的基礎。

1、通過問卷、調查了解農村留守兒童的個性心理品質、基本狀況和存在的問題。

2、監管人的基本狀況和生存現狀。

3、監管人的現狀與留守兒童個性品質形成的關系。

4、探索留守兒童教育新模式、新方法。

5、建立符合留守兒童身心特點的良好品質的培養方案形成一套有效的成功經驗及理論。

1、文獻研究法。主要是搜集國內外有關初中留守兒童心理健康的研究資料，搜集相關課題研究的最新信息，為本課題的研究作借鑒和參考。

2、問卷調查法。通過問卷調查了解我校留守兒童心理現狀，為實施興趣學習法作好準備。

3、個案研究法。通過若干個個案研究﹐進行比較﹐找出規律性的東西﹐以指導課題研究工作。

4、經驗總結法。在課題研究過程中，要按方案做好階段性總結，在總結中交流經驗，共同提高，共同進步。

1、準備階段(20xx年x月-20xx年x月)。

(1)成立課題領導小組，確定課題研究參與人員，設計制定研究方案，規劃課題研究措施，分工落實。

(2)運用問卷調查法收集信息。準備課題研究的理論材料、教材及教學參考資料，組織發動課題研究，進行課題研究的前期培訓，作好課題研究的準備并開始初步的研究活動。

(3)做好課題申報工作。

2、實驗研究階段(20xx年x月--20xx年x月)。

召開課題開題論證會，課題組人員和全校教師共同參與研究，通過課題研究課、課題研究會、成果匯報會等各種形式進行信息交流和經驗總結。在實施階段里，要求要建立研究資料檔案(調查分析材料、課題研究論文等)。還可以不斷地修正方案，完善方案。

3、總結階段(20xx年x月-20xx年x月)。

(1)撰寫研究綜合報告、研究論文、經驗總結，形成最后成果。

(2)對研究成果進行推廣與交流。

(3)接受課題組專家組的全面評估與驗收。

王孝英：課題組組長，總領課題組的工作。

魏忠安、杜紀飛：調查留守兒童男女生人數、年齡大小父母外出情況、生活環境。

相慶昌、張相偉：調查研究留守兒童面對學習及生活的態度、對父母打工的態度、留守兒童。

許貞剛、朱利志：影響留守兒童成長的因素、建立留守兒童完備的信息檔案。

學校將提供相關的經費保證本課題研究的正常開展與按期結題。

孩子的報告冊（專業15篇）篇十五

隨著社會的發展與轉型，在如今特殊的歷史時代中，大量的農村勞力涌向城市，在這股社會洪流中，堡子鎮這個小鎮自然也融入了社會大潮。大量的剩余勞動力走出了家門，只剩下了老人與小孩子們，留守的爺爺奶奶與留守兒童太多太多了。留守兒童的教育問題牽扯著老師們的心，留守兒童的教育被學校高度重視，為更好地教育好祖國的新一代，讓留守兒童在健康的環境中學習成長，堡子小學在這方面下了很多功夫，并就這方面的問題進行了調研，這次調研重點針對四、五、六三個年級進行，因為這些年級感知認知能力較強了，對于父母外出的感受更加深刻，并且能表述清楚自己的感情。

堡子鎮在會同縣來說是一個相對較大的鎮，全校學生共861人，其中留守兒童有569名，占全校總人數的66。而四、五、六三個年級的留守兒童只這幾個年級總數的58。出現了低年級留守兒童相對較多，高年級的相對較少的情況。老師行了分析，其原因可能有這些，首先是因為孩子的原因，因為長年的在外打工生活，父母與孩子的距離遠了，起初并不太引起父母的關注，隨著孩子們年齡的增長，因為長期缺少父母關愛而長大的孩子，性格方面與父母所期望的相差太遠了，家長們感覺已經管不住孩子們了，想在他們這個時候努一把力，挽回一點，盡自己為人父母的心意吧。另一個原因是經過幾年資本的積累，早年出去打工的父母現在有了一定的本錢，回來自己家鄉發展了，少掙點錢，孩子是最重要的。

本次重點調研的孩子在9到12歲之間，從孩子們生活的家庭環境、學習狀況、心理狀況三個方面進行調。首先家庭環境方面，在這些留守兒童中父母雙方都外出打工的占了三分之二，這此孩子百分之九十是和祖父母生活在一起，其余是和親戚住在一起，這種隔代教育或者隔了一層山的教育最不利于孩子成長的。父母一年回來一次的占了百分之八十多，其余是半年回來一次，雖然孩子們表示自己的父母每個星期都給自己打電話聯系溝通，但因為長期不見面，電話上的話有的也少得很。但另一方面又都強烈是自然地想念遠方的雙親。但內心有的已經慢慢地疏遠了。所以他們一遇到困難，就只能向同學和朋友訴說，很少選擇向父母訴說的。而與他們玩得最多的是同學和朋友，父母遠在天涯，而爺爺奶奶老了，有的還要照顧好幾個孫子孫女，能管好吃喝就已經是謝天謝地了。經過調研總結出留守兒童的特點有：

因為留守兒童是祖父母與親戚帶的，他們一般只管好孩子的吃穿住就行了，沒有精力出沒有責任去管理孩子們的學習，學習上沒有人督促與監控，加上孩子的天性就是好玩，在這種環境下成長的孩子，這種能力得到了空前的膨脹，很容易形成學習上懶散的習慣。在學校違犯紀律，拖欠作業，不愛學習的留守兒童占的比例很多，是一大片。老師們感覺，現在教書壓力很重，學生真的好難教。

在調研中與老師們交談中發現，每個班都有幾個這方面極典型的例子，內向的學生一問三不理，與同學老師都不愿意交流，對一切失去興趣。一旦遇到什么事情卻又不能冷靜對待，而是以極端的方式發泄，或者更加沉默，或者極力反抗，有的甚至一怒就動武。就算是老師也一樣的頂撞不誤，長幼觀念全無，難以疏導。

其實他們本來就是在這種缺少關愛的環境下成長，盡管監護人如爺爺奶奶也疼他們，但哪比得上父母的愛呢?這是一種世間最親最本能的感情，從小就讓他體會得少，又怎么能指望他們對周圍的人與事產生多么深厚的感情呢?有的父母為了彌補對孩子們的虧欠，有的每天給孩子五元或者三元的零花錢。但這錢不是感情的縫合劑，只會讓孩子養成對物質過分的追求與依賴，更加地缺少感情。

其實這幾年來，為了教育好這些留守兒童學校是想了很多辦法，花了很多精力和時間，具體大的舉措有如下這些。

這個活動已經在堡小進行了兩年了，每個學期，學校規定每個班確定家訪對象，特別是留守兒童作為重點家訪對象，老師們對留守兒童的家庭狀況進行全面的了解。經過家訪，留守兒童的教育狀況很不容樂觀。祖父母表示對孫子孫女的教育力不從心，事務多，孩子們不聽管教，反而把全部希望寄托在學校。有的監護人則根本不關心留守兒童的學習，家訪的老師在田間地頭找家長們說了幾句話，他們又忙著去做事了，根本沒時間和老師們溝通孩子的教育問題。說隨其自然吧。但有一部分還是起作用了的，家訪的老師與監護人互相把孩子在學校與家庭的情況做了溝通，達成了教育共識，找到適合教育孩子的切入點，這樣對留守兒童好一些。盡管如此，堡子小學一如既往地堅持大型家訪活動，終于讓家長們了解了老師的良苦用心，答應與老師共同管理好孩子。另一方面我們也更加理解孩子們為什么會形成這樣的個性了，而不是一味地指責了，而是想辦法耐心疏導與教育他們。

學校每個學期召開一次家長會，其實就是留守家長會議，會和留守家長們溝通，建議幾種能讓他們接受的一些教育子女的建議，如提醒他們，要怎樣不溺愛，做到愛得有度，孩子們使性子爺爺奶奶一定得怎么辦等。學校還召開了寄宿生家長會議，因為寄宿生其實基本上是留守兒童，父母外出了，而寄宿的話有老師管理，有的還有生活補貼，干脆放學校寄宿算了。這些留守兒童是最讓老師們費盡心思的學生，對于調皮的難管的學生除了學校就沒地方管了。于是又專門召開寄宿生家長會議，讓學生輔導員與家長面對面談話，互相了解學生在家在校的情況，做好家校教育的銜接工作。

每個老師都指定兩名到三名左右的留守兒童結成幫扶對象，就象母子父女一樣，抽一定的時間陪他們談心，了解他們的思想動態，好有的放矢進行及時的教育，讓他們的困難得以及時有人發現，有人訴說，有人解決，盡量讓問題兒童不成為問題。

留守兒童問題不光是老師的問題，也是全中國的問題，是時代造成的，但原留守兒童時代早日結束，還孩子們一個健康快樂的童年，社會也會更加安定和諧。