小班教案的編寫需要根據幼兒的年齡特點和學習需求，注重培養幼兒的綜合素養和個性發展。希望以下小編整理的小班教案范文能夠對您的教學工作有所幫助。

小班健康教案咕嚕嚕（實用24篇）篇一

1、知道吃東西會有食物殘留在牙齒上，產生保護牙齒的愿望。

2、學習淑口和涮牙，養成良好的衛生習慣。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、初步了解健康的小常識。

1、每人一只口杯，黑芝麻糖果或餅干。

一、觀察和品嘗芝麻糖果或餅干。

1、出示黑芝麻糖果，引導幼兒觀察黑芝麻糖的外部特征。

師：這是什么呀？（糖果），這黑乎乎的顆粒是什么？（芝麻）。

師；芝麻糖果看起來很好吃，芝麻糖果香不香呢？爵起來是什么感覺呢？

2、引導幼兒大膽的說出自己的想象。

3、每人發一顆芝麻糖果或餅干。讓幼兒品嘗。

二、觀察牙齒，發現問題。

1、引導幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發現芝麻糖果和餅干隨抹粘在牙齒上的現象。

師：你們發現了同伴的牙齒上有什么？

2、吃剩的糖果渣留在了嘴巴里和牙齒上有什么感覺？舒服嗎？不舒服應該怎么辦呢？

3、讓幼兒大膽的表述自己的發現和感受。

三、引導幼兒嘗試解決問題的方法。

1、引導幼兒用淑口的方法把嘴巴里的臟東西吐出來。

師：嘴巴里的殘留食物我們可以用淑口的方法，來把殘留食物吐出來。

2、教幼兒學習正確的淑口方法：讓水在嘴巴里唱“咕嚕嚕”地唱歌。然后把臟水吐出來。

3、讓幼兒練習后發現牙齒上有一些殘留物還是無法去掉，又應該用什么方法呢？（刷牙）。

4、教給幼兒正確的刷牙方法。

上下來回刷，左刷刷，右刷刷。

5、老師帶領幼兒模仿動作練習。

生活中我們常常可以看到，很多孩子吃完飯或糖果以后都沒有漱口及刷牙的習慣，不管家長如何哄、如何說都沒有用。導致每次牙檢時，我們的孩子都會出現很多的踽齒現象，這讓很多的家長苦惱和擔憂。其實，我們都知道，這些問題只要我們在平時的生活細節中多注重一點個人衛生，培養良好的飯后漱口習慣就可以避免了。孩子往往比較聽老師的話，有的家長說:老師的話就是圣旨。雖然有點夸張，但是確實如此。教師的一言一行，直接影響著我們的孩子。那為何教師就不能擔負起家長的使命，讓孩子們學會漱口、刷牙呢！《咕嚕咕嚕》這個活動可以幫助幼兒了解到正確漱口的重要性，學習正確的漱口方法，并培養良好的衛生習慣。

整個活動下來，我發現孩子們的學習興趣和模仿興趣都十分的濃厚。活動一開始，我就直接拿出了一個臉盆和漱口杯子，幼兒的興趣就上來了。活動中，我發現在示范漱口方法的時候，孩子們的興趣也很濃，一個一個眼睛盯得牢牢的。當然，孩子即時的操作也很重要，只有這樣，他們才能真正掌握漱口的正確方法。于是，就讓孩子們一個個進行了實踐，孩子們全都根據老師的示范，認真地漱著口，并且有一發不可收拾的局勢，漱了一遍又一遍。我及時制止了孩子的這個愿望，讓他們回家去以后再去漱口，讓幼兒帶著興趣，將漱口活動堅持下去。最后，我對孩子的情況進行了及時的小結，讓孩子們知道了漱口的重要性，并且讓他們了解到我們應該及時保護我們的牙齒，除了漱口，我們還可以學習刷牙。第二天，很多家長都來反映，孩子晚上全都自覺地要漱口、刷牙。這證明了，我的這個活動開展得非常有意義。當然，孩子的興趣持續時間不會很長，教師應該經常提醒，以免孩子只是幾分鐘的熱度。

它山之石可以攻玉，以上就是為大家帶來的6篇《幼兒園小班健康教案《咕嚕嚕》》，您可以復制其中的精彩段落、語句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。

小班健康教案咕嚕嚕（實用24篇）篇二

1、知道吃完東西會有食品留在牙齒上，產生保護牙齒的愿望。

2、學習漱口和刷牙，養成良好的衛生習慣。

每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，臉盆若干。

1、品嘗芝麻糖。

芝麻糖香不香?黑乎乎的顆粒是什么?嚼起來有什么感覺?

引導幼兒自由交流。

2、發現問題。

引導幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發現芝麻糖粘在牙齒上的現象。

師幼交流：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感覺?舒服嗎?怎么辦?

3、嘗試解決問題。

建議幼兒用漱口的辦法把臟東西吐出來，引導幼兒觀察臉盆中黑乎乎的殘渣。

幼兒進一步學習正確漱口：讓水在嘴巴里“咕嚕嚕”地唱歌，然后吐出臟水。

牙齒上還有一些殘渣無法去除，有什么辦法呢?(刷牙)。

1、芝麻糖粘牙的特性促使幼兒自發地產生漱口刷牙的需要，從而積極主動地去實踐。

2、可以與家長配合，在日常生活中培養正確的刷牙方法。

小班健康教案咕嚕嚕（實用24篇）篇三

1、理解故事內容，知道多吃甜食對牙齒不好。

2、學習正確的漱口方法，形成飯后漱口的'衛生意識。

3、了解兒歌的含義。

4、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

1、課件：小熊拔牙。

2、每人一個漱口杯，黑芝麻糖若干，小盆若干。

1、出示課件，激發幼兒好奇心。

提問：圖片中都有誰？他們在干什么？

2、完整欣賞故事：小熊拔牙，解除幼兒疑惑。

組織幼兒討論：

小熊為什么會牙疼呢？吃完東西不漱口會怎么樣？

小結：小熊沒有節制的吃糖，并且吃完糖沒有漱口，所以牙會疼。

3、請幼兒品嘗黑芝麻糖，認識到餐后漱口的必要性。

（1）品嘗黑芝麻糖。

黑芝麻糖香不香？黑黑的顆粒是什么？吃起來是什么感覺？

（2）發現問題。

引導幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發現有芝麻糖黏附在牙齒上的現象。

小結：黑黑的芝麻糖粘在牙齒上會侵蝕我們的牙齒，我們的牙齒就會疼，我們該怎么辦呢？

（3）嘗試解決問題。

引導幼兒發表自己看法，尋求多種方式解決牙齒上的殘渣。建議幼兒用漱口的方法把食物殘渣吐出來。

小結：用兒歌的形式引導幼兒正確學習漱口的方法，讓水在嘴巴里“咕嚕嚕”的唱歌，然后把水吐出來。

（4）引導幼兒觀察嘴巴里吐出來的黑色食物殘渣，認識到漱口的重要性。

漱口歌

手拿花花杯，

喝口清清水

抬起頭，閉著嘴。

咕嚕咕嚕吐出水。

對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學會了正確的漱口方法。

小班健康教案咕嚕嚕（實用24篇）篇四

原上草本站后面為你推薦更多咕嚕嚕小班健康教案！

1、用側身滾動的方法模擬某一滾動的物體，爭搶身體的協調性。

2、體驗身體滾動帶來的快樂。

1、一個球;

2、各種顏色的果果。

1、播放《健康歌》歌曲，帶孩子進入教室，隨音樂做動作，然后在海綿墊上坐好。

2、師說“今天呢，老師呢，給大家帶來了一個，特變好玩的東西，小朋友想不想知道是什么呢?小朋友看，這是什么啊?”(球)“那小朋友們知不知道它會怎么樣呢?”(滾、轉、)“會滾會轉，小朋友真棒，這個球呢，它會咕嚕魯的轉是不是呢?那，小朋友知不知道在我們日常生活中有哪些東西會咕嚕嚕呢?”(球、瓶子、杯子、車輪。)

讓孩子舉手說，“哦，原來有這么多東西會咕嚕嚕呢，那老師這里也有很多東西會咕嚕嚕，請小朋友邊看邊告訴老師，好不好?”

3、播放照片，讓孩子說是什么。

4、小朋友看完了這么多會咕嚕嚕的東西，那再來，就請小朋友跟老師做一個骨碌碌的游戲吧。

教孩子做骨碌碌的律動，教孩子做一次，在和孩子一起做。

5、老師問一下我們的小朋友，剛才我們做骨碌碌的時候，都有哪些地方咕嚕嚕起來了呢?(手、胳膊)

其實呢，我們的身體有很多會咕嚕嚕的地方，比如說，手、胳膊、腿、腳頭，現在小朋友跟老師一起來試試吧(邊介紹邊做動作)

6、剛才啊，我們知道了這么多會咕嚕嚕的地方，。但是如果他們受傷了，還能咕嚕嚕嗎?(不能)

那我們平時站隊的時候能不能為了當排頭去推別的小朋友?

下樓梯的時候能不能不扶扶手過去撞別的小朋友?

在外面做操的時候能不能隨便就沒跑了?

7、接下來我們要玩的游戲是一個用側身滾動的游戲，名字叫“小刺猬背果果”，播放游戲音樂。

請一名孩子做示范，跪在地上，兩只手彎著放在地上，往前爬，看到有果果就側身滾到自己的身上，粘完請別的小朋友幫忙拿下來、然后分組進行，每組兩名幼兒。

結束活動：請小朋友排好隊，跟老師走出教室。

小班健康教案咕嚕嚕（實用24篇）篇五

1、學會正確漱口的方法，知道漱口可以使口腔變干凈，保持口腔衛生。

2、初步養成吃完東西漱口的好習慣。

3、培養良好的衛生習慣。

4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、初步了解健康的小常識。

讓幼兒學會正確的漱口方法，掌握漱口兒歌。

“小明明”道具、水杯(每人一個)、水桶、毛巾、水杯道具、音樂。

1、介紹“小明明”----大嘴巴吃了什么----數數吃了幾樣。

3、互動----請一位小朋友幫“小明明”漱口。

4、學習漱口----小朋友相互觀察牙齒-----引導幼兒敘述漱口過程---兒歌。

5、給孩子拍張干凈的牙齒照片留念。

小班健康教案咕嚕嚕（實用24篇）篇六

1、用側身滾動的方法模擬某一滾動的物體，爭搶身體的協調性。

2、體驗身體滾動帶來的快樂。

1、一個球;

2、各種顏色的果果。

1、播放《健康歌》歌曲，帶孩子進入教室，隨音樂做動作，然后在海綿墊上坐好。

2、師說“今天呢，老師呢，給大家帶來了一個，特變好玩的東西，小朋友想不想知道是什么呢?小朋友看，這是什么啊?”(球)“那小朋友們知不知道它會怎么樣呢?”(滾、轉、)“會滾會轉，小朋友真棒，這個球呢，它會咕嚕魯的轉是不是呢?那，小朋友知不知道在我們日常生活中有哪些東西會咕嚕嚕呢?”(球、瓶子、杯子、車輪。)

讓孩子舉手說，“哦，原來有這么多東西會咕嚕嚕呢，那老師這里也有很多東西會咕嚕嚕，請小朋友邊看邊告訴老師，好不好?”

3、播放照片，讓孩子說是什么。

4、小朋友看完了這么多會咕嚕嚕的東西，那再來，就請小朋友跟老師做一個骨碌碌的游戲吧。

教孩子做骨碌碌的律動，教孩子做一次，在和孩子一起做。

5、老師問一下我們的小朋友，剛才我們做骨碌碌的時候，都有哪些地方咕嚕嚕起來了呢?(手、胳膊)

其實呢，我們的身體有很多會咕嚕嚕的地方，比如說，手、胳膊、腿、腳頭，現在小朋友跟老師一起來試試吧(邊介紹邊做動作)

6、剛才啊，我們知道了這么多會咕嚕嚕的地方，。但是如果他們受傷了，還能咕嚕嚕嗎?(不能)

那我們平時站隊的時候能不能為了當排頭去推別的小朋友?

下樓梯的時候能不能不扶扶手過去撞別的小朋友?

在外面做操的時候能不能隨便就沒跑了?

7、接下來我們要玩的游戲是一個用側身滾動的游戲，名字叫“小刺猬背果果”，播放游戲音樂。

請一名孩子做示范，跪在地上，兩只手彎著放在地上，往前爬，看到有果果就側身滾到自己的身上，粘完請別的小朋友幫忙拿下來、然后分組進行，每組兩名幼兒。

結束活動：請小朋友排好隊，跟老師走出教室。

小班健康教案咕嚕嚕（實用24篇）篇七

原上草本站后面為你推薦更多！

1、用側身滾動的方法模擬某一滾動的物體，爭搶身體的協調性。

2、體驗身體滾動帶來的快樂。

1、一個球;。

2、各種顏色的果果。

1、播放《健康歌》歌曲，帶孩子進入教室，隨音樂做動作，然后在海綿墊上坐好。

2、師說“今天呢，老師呢，給大家帶來了一個，特變好玩的東西，小朋友想不想知道是什么呢?小朋友看，這是什么啊?”(球)“那小朋友們知不知道它會怎么樣呢?”(滾、轉、)“會滾會轉，小朋友真棒，這個球呢，它會咕嚕魯的轉是不是呢?那，小朋友知不知道在我們日常生活中有哪些東西會咕嚕嚕呢?”(球、瓶子、杯子、車輪。)。

讓孩子舉手說，“哦，原來有這么多東西會咕嚕嚕呢，那老師這里也有很多東西會咕嚕嚕，請小朋友邊看邊告訴老師，好不好?”

3、播放照片，讓孩子說是什么。

4、小朋友看完了這么多會咕嚕嚕的東西，那再來，就請小朋友跟老師做一個骨碌碌的游戲吧。

教孩子做骨碌碌的律動，教孩子做一次，在和孩子一起做。

5、老師問一下我們的小朋友，剛才我們做骨碌碌的時候，都有哪些地方咕嚕嚕起來了呢?(手、胳膊)。

其實呢，我們的身體有很多會咕嚕嚕的'地方，比如說，手、胳膊、腿、腳頭，現在小朋友跟老師一起來試試吧(邊介紹邊做動作)。

6、剛才啊，我們知道了這么多會咕嚕嚕的地方，。但是如果他們受傷了，還能咕嚕嚕嗎?(不能)。

那我們平時站隊的時候能不能為了當排頭去推別的小朋友?

下樓梯的時候能不能不扶扶手過去撞別的小朋友?

在外面做操的時候能不能隨便就沒跑了?

7、接下來我們要玩的游戲是一個用側身滾動的游戲，名字叫“小刺猬背果果”，播放游戲音樂。

請一名孩子做示范，跪在地上，兩只手彎著放在地上，往前爬，看到有果果就側身滾到自己的身上，粘完請別的小朋友幫忙拿下來、然后分組進行，每組兩名幼兒。

結束活動：請小朋友排好隊，跟老師走出教室。

小班健康教案咕嚕嚕（實用24篇）篇八

2、學習正確的漱口方法，養成飯后漱口的衛生習慣。

《小熊拔牙》故事ppt、洗手盆若干、漱口杯每人一個，溫開水或礦泉水。

一、談話導入：

師：“今天老師給小朋友講一個故事，故事的名字叫《小熊拔牙》，仔細聽故事，一會老師有問題問你。”

二、播放圖片，講述故事，引導幼兒理解故事內容。

（一）問題：

1、媽媽為小熊買了多少糖？

2、媽媽對小熊說一天吃多少糖果呢？

3、媽媽對小熊說一天只吃一塊糖，小熊答應了嗎？

4、小熊后來是怎么做的？

5、最后小熊的牙齒怎么了？

6、小熊的牙齒為什么會這樣？

（二）鼓勵幼兒結合生活經驗說一說，你吃糖嗎？吃多了會怎樣？

（引導幼兒說出多吃甜食對牙齒不好。）。

三、通過觀察、討論，引導幼兒發現吃完東西會有殘渣留在牙齒上，讓幼兒掌握正確的漱口方法。

師：“小熊吃多了糖引起了牙痛，如果小朋友吃多了糖怎么辦呢？”

1、引導幼兒用正確的把粘在牙齒上的殘渣吐出來，讓幼兒觀察吐出的殘渣。

2、“咕嚕嚕”漱漱口，引導幼兒學習正確的漱口方法，讓水在嘴巴里咕嚕嚕地唱歌，然后吐出臟水（可以讓幼兒用溫開水或礦泉水漱口，防止幼兒吞下水）。

3、讓幼兒看看自己吐出的殘渣，告訴幼兒吃完東西要漱口。

附：漱口歌。

手拿漱口杯，

喝口清清水，

閉緊嘴，仰起頭，

咕嚕咕嚕吐一口，

咕嚕咕嚕吐兩口，

咕嚕咕嚕吐三口……。

小班健康教案咕嚕嚕（實用24篇）篇九

1.知道吃完東西會有食品留在牙齒上，產生保護牙齒的愿望。

2.學習漱口和刷牙，養成良好的衛生習慣。

3.幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

4.引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，臉盆若干。

1.品嘗芝麻糖。

——芝麻糖香不香?黑乎乎的顆粒是什么?嚼起來有什么感覺?

——引導幼兒自由交流。

2.發現問題。

——引導幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發現芝麻糖粘在牙齒上的現象。

——師幼交流：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感覺?舒服嗎?怎么辦?

3.嘗試解決問題。

——建議幼兒用漱口的辦法把臟東西吐出來，引導幼兒觀察臉盆中黑乎乎的殘渣。

——幼兒進一步學習正確漱口：讓水在嘴巴里“咕嚕嚕”地唱歌，然后吐出臟水。

——牙齒上還有一些殘渣無法去除，有什么辦法呢?(刷牙)。

1.芝麻糖粘牙的'特性促使幼兒自發地產生漱口刷牙的需要，從而積極主動地去實踐。

2.可以與家長配合，在日常生活中培養正確的刷牙方法。

小班健康教案咕嚕嚕（實用24篇）篇十

1.知道吃完工具會有食物留在牙齒上，孕育發生掩護牙齒的欲望。

2.進修漱口和刷牙，養成精良的衛生習性。

每人一只漱口杯，黑芝麻糖多少，臉盆多少。

1.品嘗芝麻糖。

—芝麻糖噴鼻不噴鼻？黑乎乎的顆粒是什么？嚼起來有什么感受？

—引誘幼兒自由交換。

2.發明題目。

—引誘幼兒觀察搭檔的嘴巴和牙齒，發明芝麻糖粘在牙齒上的征象。

—師幼交換：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感受幼兒園教案？舒適嗎？怎么辦？

3.實驗辦理題目。

—發起幼兒用漱口的措施把臟工具吐出來，引誘幼兒觀察臉盆中黑乎乎的殘渣。

—幼兒進一步進修準確漱口：讓水在嘴巴里“咕嚕嚕”地唱歌，然后吐出臟水。

—牙齒上另有一些殘渣無法去除，有什么措施呢？（刷牙）

1.芝麻糖粘牙的特征促使幼兒自覺地孕育發生漱口刷牙的須要，從而努力自動地去實踐。

2.可以與家長共同，在一樣平常生存中造就準確的刷牙要領。

小班健康教案咕嚕嚕（實用24篇）篇十一

1.知道吃完東西要漱口了解不漱口對牙齒的危害。

2.幼兒能掌握正確的漱口方法。

3.初步養成吃完東西要漱口的良好衛生習慣。

幼兒知道吃完東西要漱口了解不漱口對牙齒的危害并能掌握正確的漱口方法。

三、活動準備：

1.教學課件，2糖果、巧克力豆、漱口杯，吐水透明盒。

四、活動過程：

一、出示糖豆，引發幼兒興趣。小朋友看老師給你們帶來了什

二、講述《小熊拔牙》的故事。

1.講述故事1-3段。

2.講述故事第4段。

3.講述故事最后一段。

提問：小熊是怎么做的？小熊的牙齒怎樣了？醫生是怎么對小熊說的？小熊是怎么做的？

三、吃巧克力豆，引導幼兒探索學習漱口的方法。

2.那個小朋友告訴老師你是怎么漱口的？為什么要咕嚕咕嚕吐出水？我們一起來試一試吧！要把漱口水葉在小杯子里哦！

3.小朋友看吐出的水里有什么呀？看到水里這些臟東西你有什么感覺？如果他就在我們牙齒上會怎么樣？（教師小結：如果這些食物殘渣就在我們的牙齒上會腐蝕我們的牙齒，讓牙齒生病）

四、觀看視頻，讓幼兒學會怎樣保護牙齒。提問：聽了牙博士的話你想怎么保護牙齒？

小結：小朋友以后要少吃糖果，吃完東西立即漱口，堅持每天早晚刷牙，讓我們的牙齒白白的，健健康康的！

五、跟隨兒歌一起做刷牙操。

小朋友你會刷牙嗎？你是怎么刷牙的？我們一起跟著音樂做做刷牙操吧！

飯后漱口雖是生活小事，但它關系到孩子今后良好的生活習慣的確立，一旦養成將終身受用。因此，我設計今天的活動，體現了健康教育活動回歸生活的理念。整個活動給孩子創設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，學會了正確的漱口方法，產生了要保護牙齒的smm愿望。通過游戲化教學形式為幼兒營造寬松自由的學習情景，化解了學習的難點。通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點：在這個環節中，教學目標得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。通過小課件朗誦兒歌可以引發幼兒參與活動的.的興趣，也使小班幼兒的學習更有趣。

小班健康教案咕嚕嚕（實用24篇）篇十二

小班幼兒只知道刷牙能保護自己的牙齒,不知道漱口也能保護牙齒,有的孩子漱口方法也不是很正確，,更不知道刷牙、漱口為什么能保護他們的牙齒。通過本節活動課，讓孩子學會漱口,以后吃完東西要養成自覺漱口的習慣。

1.理解故事內容，知道多吃甜食對牙齒不好,產生保護牙齒的愿望。

2.學習正確的漱口方法,養成飯后漱口的良好衛生習慣。

3.初步了解健康的小常識。

4.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

5.了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,臉盆若干。

2、引導幼兒邊品嘗芝麻糖，邊自由講述。小熊吃了一塊糖，真香呀!老師也給每個小朋友帶來了一塊糖，請小朋友品嘗呢。

3、引導幼兒邊嘗芝麻糖邊自由講述：芝麻糖香不香?黑乎乎的顆粒是什么?

4、教師邊講故事邊提問幼兒：小熊后來又是怎么做的?小熊的牙齒怎么了?(請幼兒學一學牙疼的樣子。)為什么會這樣?(多吃甜食對牙齒不好。)

5、通過觀察、討論，引導幼兒發現吃東西會有殘渣留在牙齒上，掌握正確的漱口方法。

(1)小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友剛才也吃糖了，怎么辦呢?(引導幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發現芝麻糖粘在牙齒上的現象。)

(2)引導幼兒用漱口的方法《把粘在牙齒上的東西吐出來，讓幼兒觀察吐出的殘渣。

(3)“咕嚕嚕”漱漱口。引導幼兒學習正確的漱口方法：讓誰在嘴里“咕嚕嚕”的唱歌，然后吐出臟水。(可讓幼兒用礦泉水漱口，防止吞下生水。)讓幼兒看看自己吐出的殘渣，告訴幼兒吃東西后要漱口。

小班健康教案咕嚕嚕（實用24篇）篇十三

活動目標：

1、知道吃東西會有食物殘留在牙齒上，產生保護牙齒的愿望。

2、學習淑口和涮牙，養成良好的衛生習慣。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備：

1、每人一只口杯，黑芝麻糖果或餅干。

活動過程：

一、觀察和品嘗芝麻糖果或餅干。

1、出示黑芝麻糖果，引導幼兒觀察黑芝麻糖的外部特征。

師：這是什么呀？（糖果），這黑乎乎的顆粒是什么？（芝麻）。

師；芝麻糖果看起來很好吃，芝麻糖果香不香呢？爵起來是什么感覺呢？

2、引導幼兒大膽的說出自己的想象。

3、每人發一顆芝麻糖果或餅干。讓幼兒品嘗。

二、觀察牙齒，發現問題。

1、引導幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發現芝麻糖果和餅干隨抹粘在牙齒上的現象。

師：你們發現了同伴的牙齒上有什么？

2、吃剩的糖果渣留在了嘴巴里和牙齒上有什么感覺？舒服嗎？不舒服應該怎么辦呢？

3、讓幼兒大膽的表述自己的發現和感受。

三、引導幼兒嘗試解決問題的方法。

1、引導幼兒用淑口的方法把嘴巴里的臟東西吐出來。

師：嘴巴里的殘留食物我們可以用淑口的方法，來把殘留食物吐出來。

2、教幼兒學習正確的淑口方法：讓水在嘴巴里唱“咕嚕嚕”地唱歌。然后把臟水吐出來。

3、讓幼兒練習后發現牙齒上有一些殘留物還是無法去掉，又應該用什么方法呢？（刷牙）。

4、教給幼兒正確的刷牙方法。

上下來回刷，左刷刷，右刷刷。

5、老師帶領幼兒模仿動作練習。

活動反思：

生活中我們常常可以看到，很多孩子吃完飯或糖果以后都沒有漱口及刷牙的習慣，不管家長如何哄、如何說都沒有用。導致每次牙檢時，我們的孩子都會出現很多的踽齒現象，這讓很多的家長苦惱和擔憂。其實，我們都知道，這些問題只要我們在平時的生活細節中多注重一點個人衛生，培養良好的飯后漱口習慣就可以避免了。孩子往往比較聽老師的話，有的家長說:老師的話就是圣旨。雖然有點夸張，但是確實如此。教師的一言一行，直接影響著我們的'孩子。那為何教師就不能擔負起家長的使命，讓孩子們學會漱口、刷牙呢！《咕嚕咕嚕》這個活動可以幫助幼兒了解到正確漱口的重要性，學習正確的漱口方法，并培養良好的衛生習慣。

整個活動下來，我發現孩子們的學習興趣和模仿興趣都十分的濃厚。活動一開始，我就直接拿出了一個臉盆和漱口杯子，幼兒的興趣就上來了。活動中，我發現在示范漱口方法的時候，孩子們的興趣也很濃，一個一個眼睛盯得牢牢的。當然，孩子即時的操作也很重要，只有這樣，他們才能真正掌握漱口的正確方法。于是，就讓孩子們一個個進行了實踐，孩子們全都根據老師的示范，認真地漱著口，并且有一發不可收拾的局勢，漱了一遍又一遍。我及時制止了孩子的這個愿望，讓他們回家去以后再去漱口，讓幼兒帶著興趣，將漱口活動堅持下去。最后，我對孩子的情況進行了及時的小結，讓孩子們知道了漱口的重要性，并且讓他們了解到我們應該及時保護我們的牙齒，除了漱口，我們還可以學習刷牙。第二天，很多家長都來反映，孩子晚上全都自覺地要漱口、刷牙。這證明了，我的這個活動開展得非常有意義。當然，孩子的興趣持續時間不會很長，教師應該經常提醒，以免孩子只是幾分鐘的熱度。

小班健康教案咕嚕嚕（實用24篇）篇十四

1、幼兒積極主動地參與活動，體驗與同伴一起游戲帶來的快樂。

2、探索薯片罐的幾種玩法。

3、幼兒學習在地上自由翻滾，避免互相碰撞。

一、探索薯片罐的各種玩法：

1、幼兒圍坐在老師身邊，老師出示一個薯片罐，說：“你們看，今天老師請來一個什么寶寶”幼兒說：“是罐子寶寶”。

2、教師拿起薯片罐說：“罐子寶寶想在地上學一個本領，你們說一說，罐子寶寶可以學個什么本領？”

3、幼兒每人拿一個薯片罐在地上操作探索罐子的各種玩法。

4、操作后幼兒圍坐在老師身邊，教師問：“小朋友剛才你是怎么玩的？你幫罐子寶寶學了一個什么本領？”幼兒回答：“罐子寶寶會滾來滾去的”等等。

二、教師小結：罐子寶寶會咕嚕咕嚕滾的。幼兒說：“咕嚕咕嚕滾”。

三、請幼兒放好薯片罐：

教師說：“罐子寶寶累了，想回家休息睡覺了。”放搖藍曲音樂，幼兒把薯片罐放好。

四、幼兒學習在地上翻滾：

1、教師說：“現在我們小朋友也來學一下這個咕嚕咕嚕滾的.本領”。

2、請個別幼兒示范，然后讓幼兒自由在地上學習翻滾動作。

3、提醒幼兒在翻滾時，避免互相碰撞。

4、翻滾游戲進行二到三次，中間教師及時提醒幼兒不要互相碰撞。

五、結束：教師說：“小寶寶們也和罐子寶寶一樣累了，要回教室休息了，一邊放搖籃曲，一邊走出活動室。

小班健康教案咕嚕嚕（實用24篇）篇十五

1、理解故事內容，知道多吃甜食對牙齒不好。

2、學習正確的漱口方法，形成飯后漱口的衛生意識。

3、了解兒歌的含義。

4、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

活動準備。

1、課件：小熊拔牙。

2、每人一個漱口杯，黑芝麻糖若干，小盆若干。

活動過程。

1、出示課件，激發幼兒好奇心。

提問：圖片中都有誰？他們在干什么？

2、完整欣賞故事：小熊拔牙，解除幼兒疑惑。

組織幼兒討論：

小熊為什么會牙疼呢？吃完東西不漱口會怎么樣？

小結：小熊沒有節制的吃糖，并且吃完糖沒有漱口，所以牙會疼。

3、請幼兒品嘗黑芝麻糖，認識到餐后漱口的必要性。

（1）品嘗黑芝麻糖。

黑芝麻糖香不香？黑黑的顆粒是什么？吃起來是什么感覺？

（2）發現問題。

引導幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發現有芝麻糖黏附在牙齒上的現象。

小結：黑黑的芝麻糖粘在牙齒上會侵蝕我們的牙齒，我們的牙齒就會疼，我們該怎么辦呢？

（3）嘗試解決問題。

引導幼兒發表自己看法，尋求多種方式解決牙齒上的殘渣。建議幼兒用漱口的方法把食物殘渣吐出來。

小結：用兒歌的形式引導幼兒正確學習漱口的方法，讓水在嘴巴里“咕嚕嚕”的唱歌，然后把水吐出來。

（4）引導幼兒觀察嘴巴里吐出來的黑色食物殘渣，認識到漱口的重要性。

附兒歌：

漱口歌。

手拿花花杯，喝口清清水。

抬起頭，閉著嘴。

教學。

反思：

對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學會了正確的漱口方法。

小班健康教案咕嚕嚕（實用24篇）篇十六

1.知道吃完東西會有食品留在牙齒上，產生保護牙齒的愿望。

2.學習漱口和刷牙，養成良好的衛生習慣。

準備。

每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，臉盆若干。

過程：

1.品嘗芝麻糖。

——芝麻糖香不香?黑乎乎的顆粒是什么?嚼起來有什么感覺?

——引導（ben文由wuyanrenjia收集整理）幼兒自由交流。

2.發現問題。

——引導（ben文由wuyanrenjia收集整理）幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發現芝麻糖粘在牙齒上的現象。

——師幼交流：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感覺?舒服嗎?怎么辦?

3.嘗試解決問題。

——建議幼兒用漱口的辦法把臟東西吐出來，引導（ben文由wuyanrenjia收集整理）幼兒觀察臉盆中黑乎乎的殘渣。

——幼兒進一步學習正確漱口：讓水在嘴巴里“咕嚕嚕”地唱歌，然后吐出臟水。

——牙齒上還有一些殘渣無法去除，有什么辦法呢?(刷牙)。

建議。

1.芝麻糖粘牙的特性促使幼兒自發地產生漱口刷牙的需要，從而積極主動地去實踐。

2.可以與家長配合，在日常生活中培養正確的刷牙方法。

活動內容：健康——為什么會有齲齒。

活動目標：

1.幫助幼兒樹立保護身體健康的意識，知道牙齒健康的重要性。

2.培養幼兒在觀察活動中探索學習的能力。

3.引導（ben文由wuyanrenjia收集整理）幼兒初步了解齲齒形成的原因及怎樣預防。

活動準備：

1.電腦、教學光盤、教學掛圖數幅掛在活動室墻上小鏡子每人一個。

2.了解本班幼兒得齲齒的情況。

活動過程：

1.觀察牙齒，引出課題。

請幼兒照鏡子觀察自己的牙齒，有什么發現？

“變黑、變壞或者補洞的牙齒是怎么回事？—齲齒。

齲齒是怎么得的？是蟲子咬得嗎？還是其他什么原因？

2.了解齲齒形成的原因。

(1)帶著問題看光盤。

提問：齲齒是怎么得的？是蟲子咬得嗎？還是其他什么原因？

“是什么東西把牙齒變成一種酸腐蝕掉的？

(2)帶著問題重點看光盤邊了解引起齲齒的原因。

(3)了解齲齒的危害。

得了齲齒有什么不舒服的地方？怎么保護好牙齒不得齲齒呢？

3.幼兒利用各種方式學習保護牙齒的辦法。

a.小朋友討論防止齲齒的辦法。

b.觀察圖片學習。

c.請教保健醫生。

老師總結:不想得齲齒，一定要養成良好的生活習慣，

堅持早晚正確刷牙；健康飲食少吃糖；飯后漱口不可少；

牙齒定期去檢查。這樣你一定會有一口健康美麗的牙齒。

4.老師表演快板詩。

《預防齲齒》：

預防齲齒。

牙齒健康人人夸，

健康的牙齒人人需要，

小朋友要記牢，

不想得齲齒一定要做到：

牙齒早晚正確刷，

飯后漱口要干凈，

健康飲食少吃糖；

牙齒定期去檢查；

只要堅持能做到，

牙齒肯定會健康。

牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身體倍棒。

小班健康教案咕嚕嚕（實用24篇）篇十七

1、知道吃完東西會有食品留在牙齒上，產生保護牙齒的愿望。

2、學習漱口和刷牙，養成良好的衛生習慣。

每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，臉盆若干。

1、品嘗芝麻糖。

芝麻糖香不香？黑乎乎的顆粒是什么？嚼起來有什么感覺？

引導幼兒自由交流。

2、發現問題。

引導幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發現芝麻糖粘在牙齒上的現象。

師幼交流：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感覺？舒服嗎？怎么辦？

3、嘗試解決問題。

建議幼兒用漱口的辦法把臟東西吐出來，引導幼兒觀察臉盆中黑乎乎的殘渣。

幼兒進一步學習正確漱口：讓水在嘴巴里“咕嚕嚕”地唱歌，然后吐出臟水。

牙齒上還有一些殘渣無法去除，有什么辦法呢？（刷牙）。

1、芝麻糖粘牙的特性促使幼兒自發地產生漱口刷牙的需要，從而積極主動地去實踐。

2、可以與家長配合，在日常生活中培養正確的刷牙方法。

小班健康教案咕嚕嚕（實用24篇）篇十八

小班幼兒只知道刷牙能保護自己的牙齒,不知道漱口也能保護牙齒,有的孩子漱口方法也不是很正確，,更不知道刷牙、漱口為什么能保護他們的牙齒。通過本節活動課，讓孩子學會漱口,以后吃完東西要養成自覺漱口的習慣。

【活動目標】。

1.理解故事內容，知道多吃甜食對牙齒不好,產生保護牙齒的愿望。

2.學習正確的漱口方法,養成飯后漱口的良好衛生習慣。

【活動準備】。

每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,臉盆若干。

【活動過程】。

2、引導幼兒邊品嘗芝麻糖，邊自由講述。小熊吃了一塊糖，真香呀！老師也給每個小朋友帶來了一塊糖，請小朋友品嘗呢。

3、引導幼兒邊嘗芝麻糖邊自由講述：芝麻糖香不香？黑乎乎的顆粒是什么？

4、教師邊講故事邊提問幼兒：小熊后來又是怎么做的.？小熊的牙齒怎么了？（請幼兒學一學牙疼的樣子。）為什么會這樣？（多吃甜食對牙齒不好。）。

5、通過觀察、討論，引導幼兒發現吃東西會有殘渣留在牙齒上，掌握正確的漱口方法。

（1）小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友剛才也吃糖了，怎么辦呢？（引導幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發現芝麻糖粘在牙齒上的現象。）。

（2）引導幼兒用漱口的方法《把粘在牙齒上的東西吐出來，讓幼兒觀察吐出的殘渣。

（3）“咕嚕嚕”漱漱口。引導幼兒學習正確的漱口方法：讓誰在嘴里“咕嚕嚕”的唱歌，然后吐出臟水。（可讓幼兒用礦泉水漱口，防止吞下生水。）讓幼兒看看自己吐出的殘渣，告訴幼兒吃東西后要漱口。

【活動延伸】。

小班健康教案咕嚕嚕（實用24篇）篇十九

新《綱要》中指出選擇幼兒教育活動應該貼近幼兒的生活，來源于生活。水是幼兒生活中常見和經常接觸的物質，孩子們天天洗手，每天都能和水娃娃碰面，因此，孩子們都特別喜歡水，而幼兒對水的喜愛似乎也是一種天性，只要有時間、有機會他們總愛在水里玩耍、嘻鬧，這樣不僅會弄濕衣服，還浪費了水資源。大家都知道全世界的淡水資源都缺乏。所以愛護和保護水資源應當從娃娃抓起，因此，讓幼兒知道水的重要性就顯得極為重要了，所以我設計了“咕嚕嚕”這一活動。

小班幼兒的思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段，往往要通過自己的親身活動來實現，因此，我還在在整個活動中加入了角色扮演的部分，讓幼兒親身體驗水對我們的.重要性。同時由于小班幼兒的認知能力還比較弱，他們對事物的理解需要直觀、形象，因此整個活動我利用一個大繪本生動、形象的展現在幼兒面前，使幼兒親眼目睹水的重要性，這樣幼兒更容易理解。

二、說本班幼兒經驗。

我們班孩子剛剛入園一個月，非常喜歡水，因此，玩水的現象也時有發生，對新環境充滿濃厚的興趣，對新鮮事物具有強烈的好奇心，模仿性強，但他們的認知能力還有限，只有那些形象鮮明、具體生動、能引起強烈情緒的事物才易記住，而且語言發展水平還處在低的水平，說話時發音還不夠準確，有些孩子還不是很愿意和老師、同伴交流，因此，本次活動中的第二條目標：愿意并大膽地說說自己對圖片的理解，是本次活動的一個難點。

三、說目標。

《幼兒園教育指導綱要》語言領域中提出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。”根據這一目標和要求，并結合教材本身的特點及本班幼兒的年齡特點和語言發展水平，我制定了以認知和情感為主的兩點目標：

（1）仔細觀察畫面，知道我們的生活離不開水。

分析：這條目標是本次活動的重點，我利用繪本作為道具，將故事內容直觀、形象的呈現在幼兒面前，讓幼兒觀察畫面，知道我們的生活離不開水。

（2）愿意并大膽地說說自己對圖片的理解。

分析：這條目標是本次活動的難點，小班幼兒剛剛入園一個月，有些幼兒還不是很愿意交流自己的想法，其語言發展水平也沒有達到一定的程度，因此，在活動中，一是我利用繪本將故事內容形象、生動的展現在幼兒面前，吸引幼兒的注意力，讓他們喜歡這個故事。二是我在活動中利用師生問答，角色扮演的形式，提醒幼兒講講自己對圖片的理解。

小班健康教案咕嚕嚕（實用24篇）篇二十

1.理解故事內容，知道多吃甜食對牙齒不好,產生保護牙齒的愿望。

2.學習正確的漱口方法,養成飯后漱口的良好衛生習慣。

【活動準備】。

每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,臉盆若干。

【活動過程】。

2、引導幼兒邊品嘗芝麻糖，邊自由講述。小熊吃了一塊糖，真香呀!老師也給每個小朋友帶來了一塊糖，請小朋友品嘗呢。

3、引導幼兒邊嘗芝麻糖邊自由講述：芝麻糖香不香?黑乎乎的顆粒是什么?

4、教師邊講故事邊提問幼兒：小熊后來又是怎么做的?小熊的牙齒怎么了?(請幼兒學一學牙疼的樣子。)為什么會這樣?(多吃甜食對牙齒不好。)。

5、通過觀察、討論，引導幼兒發現吃東西會有殘渣留在牙齒上，掌握正確的漱口方法。

(1)小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友剛才也吃糖了，怎么辦呢?(引導幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發現芝麻糖粘在牙齒上的現象。)。

(2)引導幼兒用漱口的方法《把粘在牙齒上的東西吐出來，讓幼兒觀察吐出的殘渣。

(3)“咕嚕嚕”漱漱口。引導幼兒學習正確的漱口方法：讓誰在嘴里“咕嚕嚕”的唱歌，然后吐出臟水。(可讓幼兒用礦泉水漱口，防止吞下生水。)讓幼兒看看自己吐出的殘渣，告訴幼兒吃東西后要漱口。

【活動延伸】。

小班健康教案咕嚕嚕（實用24篇）篇二十一

1.理解故事內容，知道多吃甜食對牙齒不好。

2.學習正確的漱口方法，養成飯后漱口的'衛生習慣。

【活動準備】。

《小熊拔牙》故事ppt、洗手盆若干、漱口杯每人一個，溫開水或礦泉水。

【活動過程】。

一、談話導入：

師：“今天老師給小朋友講一個故事，故事的名字叫《小熊拔牙》，仔細聽故事，一會老師有問題問你。”

二、播放圖片，講述故事，引導幼兒理解故事內容。

(一)問題：

1.媽媽為小熊買了多少糖？

2.媽媽對小熊說一天吃多少糖果呢？

3.媽媽對小熊說一天只吃一塊糖，小熊答應了嗎？

4.小熊后來是怎么做的？

5.最后小熊的牙齒怎么了？

6.小熊的牙齒為什么會這樣？

(二)鼓勵幼兒結合生活經驗說一說，你吃糖嗎？吃多了會怎樣？

（引導幼兒說出多吃甜食對牙齒不好。）。

三、通過觀察、討論，引導幼兒發現吃完東西會有殘渣留在牙齒上，讓幼兒掌握正確的漱口方法。

師：“小熊吃多了糖引起了牙痛，如果小朋友吃多了糖怎么辦呢？”

1.引導幼兒用正確的把粘在牙齒上的殘渣吐出來，讓幼兒觀察吐出的殘渣。

2.“咕嚕嚕”漱漱口，引導幼兒學習正確的漱口方法，讓水在嘴巴里咕嚕嚕地唱歌，然后吐出臟水（可以讓幼兒用溫開水或礦泉水漱口，防止幼兒吞下水）。

3.讓幼兒看看自己吐出的殘渣，告訴幼兒吃完東西要漱口。

附：漱口歌。

手拿漱口杯，

喝口清清水，

閉緊嘴，仰起頭，

咕嚕咕嚕吐一口，

咕嚕咕嚕吐兩口，

咕嚕咕嚕吐三口……。

小班健康教案咕嚕嚕（實用24篇）篇二十二

活動目標:。

1、知道吃完東西會有食物留在牙齒上,會傷害牙齒,產生保護牙齒的愿望。

2、學習真確漱口的方法,養成良好的衛生習慣。

3、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。

4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

活動準備:。

1、黑芝麻糖若干。

2、每人一只有水的漱口杯;每人一個用來盛漱口水的透明的一次性杯子。

3、每組各一份物品包括一塊小毛巾,一包餐巾紙,每人一只小牙刷,一支牙膏。

活動過程:。

一、品嘗黑芝麻糖。

1、教師出示黑芝麻糖。

師:小朋友,你們看老師手上拿的是什？(黑芝麻糖)。

2、教師把黑芝麻糖分給幼兒。

師:小朋友,仔細看看你手上的黑芝麻糖,上面黑黑的,一顆顆的東西是什么？(芝麻)。

師:把芝麻糖放在嘴里咬一咬,有什么感覺？(硬硬的;牙齒粘在一起了，幼兒自由回答)。

二、發現問題。

1、讓幼兒互相觀察同伴的牙齒。

師:現在請小朋友把嘴張開,互相看看你們的牙齒,告訴老師你發現了什么？

(牙齒上有糖;有黑黑的東西;引導講出有芝麻)。

2、讓幼兒相互交流黑芝麻粘在牙齒上的感受。

師:我們的小朋友真厲害,能發現粘在牙齒上的黑芝麻！那請你們告訴老師,芝麻粘在牙齒上,有什么感覺？。(牙齒粘粘的;癢癢的;不舒服等)。

三、嘗試解決問題。

1、幼兒討論用各種方法把臟東西從牙齒上弄掉。

師:芝麻粘在牙齒上,讓我們感覺很不舒服,而且芝麻粘在牙齒上的時間長了,還會長出一種很小很小的叫細菌的東西。細菌會在我們的牙齒上咬出一個一個黑黑的小洞洞,這樣我們的牙齒就生病了,小朋友就會覺得牙齒很疼很疼。

那我們用什么方法可以把臟東西從我們的牙齒上趕走呢？(牙膏)。

2、幼兒進行各種嘗試,教師巡回指導。

3、幼兒結束嘗試,教師提問。

師:剛才小朋友都很認真地在做,告訴老師你用什么方法,好不好？

(我用餐巾紙擦,只擦掉一點點;我刷牙刷掉了;用水也能把芝麻弄掉)。

4、學習正確的漱口方法,知道漱口也能保護牙齒。

(2)一幼兒示范漱口,完畢后,教師向幼兒出示裝有漱口水的透明的一次性杯子:小朋友看,老師的杯子里有什么？(××把芝麻吐出來了)。

(3)教師向幼兒出示揚揚的牙齒:再看看老師揚揚的牙齒,還有沒有芝麻？(沒有了)。

5、幼兒進行漱口操作并相互比較。

6、延伸問題：老師請小朋友想一想,為什么大家一起漱口,有的小朋友吐出來的黑芝麻多,有的卻很少呢？(幼兒自由討論)。

四、教師小結。

教學反思：

對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學會了正確的漱口方法。

小班健康教案咕嚕嚕（實用24篇）篇二十三

1.知道吃完東西會有食品留在牙齒上,產生保護牙齒的愿望。

2.學習漱口和刷牙,養成良好的衛生習慣。

準備。

每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,臉盆若干。

過程:。

1.品嘗芝麻糖。

——芝麻糖香不香?黑乎乎的顆粒是什么?嚼起來有什么感覺?

——引導幼兒自由交流。

2.發現問題。

——引導幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒,發現芝麻糖粘在牙齒上的現象。

——師幼交流:吃剩的`糖渣留在嘴巴里有什么感覺?舒服嗎?怎么辦?

3.嘗試解決問題。

——建議幼兒用漱口的辦法把臟東西吐出來,引導幼兒觀察臉盆中黑乎乎的殘渣。

——幼兒進一步學習正確漱口:讓水在嘴巴里“咕嚕嚕”地唱歌,然后吐出臟水。

——牙齒上還有一些殘渣無法去除,有什么辦法呢?(刷牙)。

建議。

1.芝麻糖粘牙的特性促使幼兒自發地產生漱口刷牙的需要,從而積極主動地去實踐。

2.可以與家長配合,在日常生活中培養正確的刷牙方法。

小班健康教案咕嚕嚕（實用24篇）篇二十四

設計用意：幼兒園小班孩子只明白刷刷牙能保衛自個兒的牙，不曉得漱漱口也可以保衛牙，有些小孩漱漱口方式亦不是非常準確，，更不曉得刷刷牙、漱漱口為何能保衛他們的牙。通過本節教學課，讓小孩懂得漱漱口，今后吃完物品要養成主動漱漱口的習性。

教學目標：

1。理解小故事內容，明白多吃甜點對牙不好，產生保衛牙的心愿。

2。學習準確的漱漱口方式，養成吃飯后漱漱口的較佳衛生習慣。

教學預備：

每個人一只漱漱口杯，黑芝麻糖數個，小臉盆數個。

教學過程：

2、啟發孩子邊品嘗芝麻糖，邊自由述說。小狗熊吃了一塊糖，真香呀!教師也給每一個孩子帶來了一塊糖，請孩子品嘗哩。

3、啟發孩子邊嘗芝麻糖邊自由述說：芝麻糖香還是不香?黑不隆冬的顆粒是啥?

4、幼兒教師邊說故事邊提問孩子：小狗熊之后又是怎樣做的?小狗熊的牙怎樣啦?(請孩子學學牙齒痛的模樣。)為何會@?(多吃甜點對牙不好。)。

5、通過觀測和察看、探討，啟發孩子發現進食會有殘渣留在牙上，領會準確的'漱漱口方式。

(1)小狗熊吃多了糖激起了牙齒痛。孩子剛剛也吃糖啦，如何是好呀?(啟發孩子觀測和察看小伙伴的嘴與牙，發現芝麻糖粘在牙上的情況。)。

(2)啟發孩子用漱漱口的方式《把粘在牙上的物品吐出來，讓孩子觀測和察看吐出的殘渣。

(3)“咕嚕嚕”漱漱漱口。啟發孩子學習準確的漱漱口方式：讓誰在嘴巴中“咕嚕嚕”的唱k，接著吐出臟水。(可以讓孩子用純凈水漱漱口，預防吞下生水。)讓孩子瞅瞅自個兒吐出的殘渣，告知孩子進食后要漱漱口。

教學擴展：