作文是語文學習中重要的一部分，能夠展現學生的語言表達能力和思維邏輯能力。優秀作文是一種具有創新思維和獨特觀點的文學創作，它能夠展現作者的個性和思考深度。那么我們該如何提升寫作水平，創作出優秀的作文呢？以下是小編為大家精心挑選的優秀作文范文，希望能給大家提供一些寫作的參考和借鑒。

好學的外婆（精選19篇）篇一

咦，這是誰呀？大大的腦袋，濃密的頭發，圓嘟嘟的臉蛋上嵌著一雙小小的單眼皮眼睛。嘻嘻，保密！不過，我可以告訴你，他可是一個非常勤奮好學的小朋友喲！不信？那就聽我舉兩個例子吧！

聽“滴答滴答”，“沙沙沙”，這是什么聲音呀？對，“滴答滴答”是鬧鐘的聲音，可“沙沙沙”又是什么聲音呢？讓我們一起到他的臥室看看就知道啦！咦，是誰正在伏案書寫呀？對，就是他！你看，他現在正坐在椅子上，一筆一畫地寫著一道閱讀題，眼睛目不轉睛地看著題目，筆尖好像一輛無油的汽車，寫寫停停，這是他在不斷地思考！

他不僅勤奮，而且好問。怎么“沙沙沙”的書寫聲不見了？讓我們再去看看吧！原來是他有一道數學題解不出來，正在向媽媽請教呢！媽媽正在耐心地講解：“93÷3=31,31×12=……”看，他聽得多么專心呀！

好學的外婆（精選19篇）篇二

歲月極美，在于它必然的流逝。我的外婆已經年過半百了。歲月奪去她美麗的容貌，只給她留下蒼老和疾病。可是他沒有難過，他選擇了盡人事，聽天命。他覺得生活最佳狀態就是冷冷清清的風風火火。

小時候，我和外婆在一起生活。每當夏天，外婆都會和我在門前的大榕樹下乘涼。因為是在鄉下，周圍的蛙聲，蟲鳴便奏起了夏日交響曲。外婆往往會搖著大蒲扇給我講故事。我問她林間野雞，山上兔子，地里刺猬。她也笑著一一回答。外婆常說，人死后要么變作星星升到空中，要么化作砂礫留在沙漠。那時我就問，我問她她會化作什么，這時外婆往往狡黠一笑。她說，她會藏在我的心里。

外婆雖然老了，可是勞動已經貫徹了她的一生，她不想停下來，她想一直勞動下去。就如《臺階》里李森祥的父親那樣。因為家里的人都比較喜歡吃花生。所以外婆常常在菜園里種上一排花生供大家食用，外婆用扁擔打水澆田。肩上的扁擔早已把她的背壓彎了，可是她心里的那股干勁卻一直沒有妥協。就像拜倫說的，你心雖善感，卻從不改變。你靈魂柔順，卻永不妥協。

夏風很有意思，它吹來夏雷，它吹來熱浪，它吹來端午節，它也吹白了外婆的鬢發。端午節的前一個晚上外婆一般就做好粽子，粽子小巧玲瓏，有我的'拳頭那般大，而且味道極佳。所以還未到端午節時，我就要求外婆給我蒸幾個吃。這時，外婆便點著我的鼻子說，好。第二天天還未亮，外婆便早早起來做飯，然后從針線盒里拿出五彩線，借著燈光，戴著老花鏡做起端午繩來。“嘴里嘟囔著又長了一歲，今年要做大一點才好。”等到我起來時，外婆已經把繩子做好了。我滿心歡喜的帶上，然后問外婆好不好看，外婆總說好看。

外婆的眼睛在我眼里是銀河不落星系，她的呼吸在我耳邊仿佛是海浪風起。時間的書在風里旋轉，里面寫滿了我給外婆的祝福語。人們都說，人活在世上，重要的是愛別人的能力，而不是被愛。現在我明白了，我愛外婆是因為外婆非常愛我。

好學的外婆（精選19篇）篇三

我的媽媽十分好學，脾氣又十分倔強，我十分敬佩她。現在社會正大步前進，媽媽常說，要不被社會淘汰，必須得學點什么。

嘿！還真說到做到。一天我放學到家，看到媽媽居然捧著兩本電腦方面的書，喜氣洋洋地對我說：“善娜，媽媽準備去學電腦，已經報名了。”邊說邊揚了揚手中的電腦書。“媽媽，你……”我真有點擔心我這個好學的媽媽的身體，因為她實在太忙了，除了上班，里里外外的家務她都要干。“我準行！”媽媽卻自信地說。

學習的道路并不是平坦的。一開始，英語和拼音這兩座沉重的大山就向媽媽壓來。要知道，她對此真算得是一竅不通。不是把“u”和“v”搞錯，就是把“i”和“l”混淆，媽媽常被這些拼音與英語搞得頭暈眼花。她見我正在學英語，又知道我的拼音也不錯，就來向我“求救”：“善娜，能不能教教媽媽怎樣才能不把那什么a（啊）、b（筆）、c（死）、d（地）……的搞錯？”我聽了媽媽那滿口蹩腳的.中式英語，就答應了。一波未平一波又起。當媽媽剛把拼音與英語搞清楚，在上機時卻常常把手指的位置放錯，打字的時候更是七顛八倒的。

“媽，還是不學了，電腦太難了！”我有些失望了。“不，我一定要學！”此后，媽媽每天一大早就去單位練習電腦（單位有電腦）直到下班。晚上到了家，忙完了家務，又坐在了電腦前繼續練習，直到深夜。

工夫不負有心人。媽媽終于對鍵盤了如指掌。練習五筆打字時，媽媽承認自己記憶力差，但她不認輸，除了休息時間外，連洗衣、燒飯時也在背：“王土大木工——gfdsa……”這下可好，媽媽居然時不時把飯燒焦，把我這饞鬼可害苦了。

不過，值得慶賀的是，媽媽終于把字根表背得滾瓜爛熟。真不知前面又會有什么挫折再向媽媽走來。不過，我相信，她一定會克服的！

她——我的媽媽，是我學習的好榜樣！

好學的外婆（精選19篇）篇四

你們別看我外婆歲數大了，可她，卻如同一位“小學生”，所謂活到老學到老，她這個人可好學哩!

當她做完家務閑下來時，她呢，就會拿著一本我的數學書看一看，每當我好奇發問，她都回答我“學習學習”。她看書時的樣子，就如同一位“學霸”，那認真的模樣不禁令我十分佩服。有時她還會拿著我已經看完的.課外書仔仔細細地、慢慢地看，而我看書總是馬馬虎虎、一目十行，沒兩天就讀完了，我四天就看完的書，外婆要用十天左右。每到晚上，她都會戴著老花眼鏡，捧著一本書坐在床上認真地閱讀著，說是睡前看書還可以助眠呢。

記得有一次，我信心滿滿地寫著數學試卷，因為老師要求最好能獨立完成，所以我特意在上課時認真聽講，想爭取全部做對。開始時，我做得很快，很順利地做完了填空、選擇、計算題。翻到了試卷反面，一大堆的應用題壓得我幾乎喘不過氣來，各式各樣的題型，需要用不同方法、不同思路解題，好不容易做完應用題，更大的難題來了—思考題。我反復省題，用了我能想到的所有辦法，可還是做不出來，五分鐘過去了，我急得抓耳撓腮。外婆看著我著急的樣子，走過來看了看題目，然后拿出數學書翻到了一頁指了指，我定睛一看，是一樣的題型，外婆可真厲害啊!每次當我問起外婆為什么現在還堅持看書，她總會答道：“現在的老人什么都會，所以我也要保持一顆好學之心。”

好學的外婆（精選19篇）篇五

春秋時期的書，主要是以竹子制成竹簡，然后在上面寫字，一根竹簡多則寫幾十個字，少則寫八、九個字。一部書要用許多竹簡，用牢固的繩子按次序編連起來才最后成書。通常，用絲線編連的叫“絲編”，用麻繩編連的叫“繩編”，用牛皮繩編連的叫“韋編”，其中為牛皮繩最為結實。像《周易》這樣厚重的書，當然是由許許多多竹簡通過牛皮繩編連起來的。

孔子“晚年喜易”，花了很大的精力，反反復復把《周易》讀了許多遍，又附注了許多內容，不知翻開來又卷回去地閱讀了多少遍。這樣讀來讀去，就把串連竹簡的皮條磨斷了多次，每次磨斷后不得不換上新的皮條再把書串編起來。即使讀書讀到了這樣的境地，孔子還說:“假如讓我多活幾年，我就可以完全掌握《周易》的文與質了。”

“韋編三絕”這個典故正源于此。其中的“三”僅僅是個數量詞，它是指當初孔子讀《易經》這本書時，皮條斷了很多次。

二、匡衡：鑿壁偷光。

西漢時候，有個農民的孩子，叫匡衡，小時候很喜歡讀書，可是因為家里窮，沒錢上學，也買不起書。怎么辦？只好借書來讀。同鄉有個大戶人家叫文不識的，是個有錢人，家中有很多書。匡衡就到他家去做雇工，說不要報酬。主人感到很奇怪，問他為什么這樣，他說:“我希望能得到你家的書，通讀一遍。”主人聽了，深為感嘆，就把書借給他讀。

由于一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時候，才有工夫看一點書，所以一卷書常常要十天半月才能夠讀完。匡衡很著急，于是想：白天種莊稼，沒有時間看書，我只有多利用一些晚上的時間來看書。可是匡衡家里很窮，買不起點燈的油，怎么辦呢？有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。他嚯地站起來，走到墻壁邊一看，原來從壁縫里透過來的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過來的光亮也大了，他就湊著透進來的燈光，讀起書來。

通過這樣刻苦地學習，匡衡成了一個很有學問的人。

三、蘇秦、孫敬：懸梁刺股。

東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學，經常關起門，獨自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。他找到一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上，另一頭系在頭發上。當他讀書疲勞時打盹時，頭一低，繩子就會牽住頭發，這樣會把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續讀書學習。這就是孫敬懸梁的故事。

戰國時期，有一個人名叫蘇秦，也是個著名的政治家。在年輕時，由于學問不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視。回家后，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發奮讀書。他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。于是他想出了一個方法，準備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。這就是蘇秦“刺股”的故事。

四、車胤、孫康：囊螢映雪。

晉代時，車胤從小好學不倦，但因家境貧困，父親無法為他提供良好的學習環境。為了維持溫飽，沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書。為此，他只能利用白天這個時間背誦詩文。夏天的一個晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點，在黑暗中顯得格外耀眼。他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎？于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面，再扎住袋口，把它吊起來。雖然不怎么明亮，但可勉強用來看書了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來當作燈用。由于他勤學苦練，后來終于做了職位很高的官。

同時代的孫康情況也是如此。由于沒錢買燈油，晚上不能看書，只能早早睡覺。他覺得讓時間這樣白白跑掉，非常可惜。一天半夜，他從睡夢中醒來，把頭側向窗戶時，發現窗縫里透進一絲光亮。原來，那是大雪映出來的，可以利用它來看書。于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書籍，來到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書來，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過這個好機會，孜孜不倦地讀書。這種苦學的精神，促使他的學識突飛猛進，成為了飽學之士。

五、祖逖、劉琨：聞雞起舞。

晉代的祖逖是個胸懷坦蕩、具有遠大抱負的人。可他小時候卻是個不愛讀書的淘氣孩子。進入青年時代，他意識到自己知識的貧乏，深感不讀書無以報效國家，于是就發奮讀起書來。他廣泛閱讀書籍，認真學習歷史，從中汲取了豐富的知識，學問大有長進。他曾幾次進出京都洛陽，接觸過他的人都說，祖逖是個能輔佐帝王治理國家的人才。祖逖24歲的時候，曾有人推薦他去做官，他沒有答應，仍然不懈地努力讀書。

后來，祖逖和幼時的好友劉琨一同擔任司州主簿。他與劉琨感情深厚，不僅常常同床而臥，同被而眠，而且還有著共同的遠大理想：建功立業，復興晉國，成為國家的棟梁之才。一次，半夜里祖逖在睡夢中聽到公雞的鳴叫聲，他一腳把劉琨踢醒，對他說：“別人都認為半夜聽見雞叫不吉利，我偏不這樣想，咱們干脆以后聽見雞叫就起床練劍如何？”劉琨欣然同意。

從此以后，祖逖和劉琨約定，每天聽到雞叫聲就起床練劍。不管刮風下雨，不管酷暑嚴冬，從來沒有間斷過。功夫不負有心人，經過長期的刻苦練習，祖逖與劉琨都成為了文武雙全的才俊。后來祖逖被封為鎮西將軍，實現了他報效國家的愿望；劉琨也官至征北中郎將，兼管并、冀、幽三州的軍事。

六、朱買臣、李密：負薪掛角。

漢朝時候的朱買臣，小時候，家里很窮，但喜歡讀書。為了維持生活，他每天都得上山砍柴，沒有時間讀書。但是他好學不倦，常常背著柴一邊走，一邊看書。后來，朱買臣跟隨上報帳本的官員押送行李車到長安，被同縣人嚴助向皇帝推薦做了會稽太守。而隋朝的李密，少年時候被派在隋煬帝的宮廷里當侍衛。他生性靈活，在值班的時候，左顧右盼，被隋煬帝發現了，認為這孩子不大老實，就免了他的差使。李密并不懊喪，回家以后，發憤讀書，決定做個有學問的人。有一回，李密騎了一條牛，出門看朋友。在路上，他把《漢書》掛在牛角上，抓緊時間讀書。此事被傳為佳話。

七、李賀：嘔心瀝血。

李賀，唐朝著名詩人，人稱“詩鬼”。他自幼聰慧，七歲能寫詩作文，十余歲便名揚文壇。相傳李賀寫詩不先立題，而是注重到生活中去發掘素材。每次出門，他總是騎著一匹瘦馬，肩背一個布錦囊，后面跟著一個小童仆。他邊行邊思索，吟得佳句，就用隨身所帶筆硯，在馬上寫成詩條，投入錦囊。有時滿載而歸，囊中鼓鼓的；有時終日窮思苦索，竟不得佳句，囊空如洗。

知子莫若母，李賀的母親知道兒子創作勤奮，更了解兒子身體經不起這樣的折騰。一天晚上，李賀回了家，他母親就讓侍女接過布錦囊，倒出李賀所記的詩條，一看，寫的真不少。母親又是高興又是心疼，說：“這孩子，非要把心嘔出來才肯罷休啊！”李賀立在一旁，并不說話。飯后，他從侍女那里取回詩條，研好墨，鋪好紙，把白天所記的詩句連綴成篇，然后存到別的袋子里，除非喝得大醉或有其他重要的事，他通常都是這樣。

由于作詩太刻苦，損壞了健康，李賀只活了27歲便去世了。但他短暫的一生，卻給后世留下二百四十余首詩歌，其中有許多世代相傳的名句，如“天若有情天亦老”、“黑云壓城城欲摧”、“雄雞一聲天下白”、“石破天驚逗秋雨”等等。

“瀝血”一詞出自韓愈《歸彭城》：“刳肝以為紙，瀝血以書辭。”既是說挖出心肝來當紙，滴出血來寫文章。后來，人們便把“嘔心”和“瀝血”合在一起，表達費盡心思、用盡心血的意思。

八：歐陽修：畫荻教子。

歐陽修，北宋時期杰出的文學家和史學家。4歲那年，父親調任泰州判官，不久便去世了。父親生前為官清廉，喜歡交結朋友，樂于接濟窮人，死后家里沒有留下任何財物，窮得上無片瓦，下無寸地。轉眼間，歐陽修到了上學的.年齡，其他同齡孩子都進書館讀書去了，可母親鄭氏卻沒錢送歐陽修讀書，心里非常著急。怎么辦呢？鄭氏非常清楚，連紙張筆墨都買不起，私塾先生就更加請不起了，所以還是決定自己來教兒子讀書寫字。沒有課本，鄭氏就把自己學過的詩文逐一回憶起來，教兒子讀，教兒子背。

就在鄭氏為沒有筆墨紙硯發愁時，有一天，她在河邊洗衣服，颼颼的霜風吹得沙灘上的蘆葦七零八落，被折斷的蘆葦桿把一片平整的沙地劃得溝溝壑壑，似字非字，這給鄭氏啟發很大，她靈機一動，用衣蔸從河灘上撈取了些許細沙，又折來幾根蘆葦桿，回家后，她把細沙裝進一個大盤里抹平，就用沙盤當紙，用蘆桿代筆，手把手地開始教兒子寫字習文。歐陽修就這樣在沙盤上跟著母親一筆一畫地學，反反復復地練，每字每句都要一絲不茍地讀熟寫好才肯罷休。

在母親的辛勤培育下，歐陽修夜以繼日、廢寢忘食，專心讀書，終成“一代文宗”，成為北宋著名的文學家、史學家、政治家、經學家、金石學家、目錄學家和譜牒學家。

九、司馬光：日力不足、繼之以夜。

說起熬夜這件事，想必已經是很多人的日常，我們常常說羨慕古人的日出而作日落而息，然而真的是這樣嗎？那可不一定，因為古代也有workholic（工作狂），而其中最著名的一位，就是我們所熟知的司馬光。

北宋著名政治家、史學家司馬光幼年時，擔心“患記不若人”，每次私塾的老師講解完課文后，其他同學只要基本會背誦了，就出去休息、玩耍，而他卻獨自留下來，關起門來爭分奪秒、專心苦讀，直到能夠背的爛熟于心為止。刻苦的學習，讓他的學業突飛猛進，20多歲就高中進士。

編撰《資治通鑒》時，司馬光在刻苦學習、鉆研之余，對自己的要求也是非常嚴格。他日日秉燭到深夜，凌晨又伏案提筆，由于十分困倦，，便叫人做了一個光滑的圓木枕，睡在上面，只要一翻身，頭便落枕，隨即便會被驚醒，繼續伏案，故名曰“警枕”。其修改過的書稿堆了整整兩間屋子，且全部由工筆楷書寫成，沒有一個草書字體。

司馬光這種“日力不足，繼之以夜”的精神，生動地闡發了“勤能補拙”、“天道酬勤”的道理，成為了宋代以來勤學勵志的典范。

十、楊時：程門立雪。

這個成語講的是宋朝的楊時苦心求學的故事：楊時考中了進士，卻不去做官，而是到河南潁昌拜程顥為師進行學習。程顥死后，又在赴任瀏陽縣令的途中，不辭勞苦，繞道洛陽，拜程顥的弟弟程頤為師，以求在學問上更進一步。那時，他已經四十歲了。

有一天，楊時與他的學友游酢，因對某問題產生不同看法，為求得一個正確答案，他倆一起去老師家請教。時值隆冬，天寒地凍，濃云密布。他們行至半途，朔風凜凜，瑞雪霏霏，冷颼颼的寒風肆無忌憚地灌進他們的領口。他們把衣服裹得緊緊的，匆匆趕路。來到程頤家時，適逢先生坐在爐旁打坐養神。楊時二人不敢驚動打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外，等候先生醒來。

這時，遠山如玉簇，樹林如銀妝，房屋也披上了潔白的素裝。楊時的一只腳凍僵了，冷得發抖，但依然恭敬侍立。過了良久，程頤一覺醒來，從窗口發現侍立在風雪中的楊時，只見他通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了。

好學的外婆（精選19篇）篇六

解釋：乾，乾乾，即自強不息;惕，小心謹慎。形容一天到晚勤奮謹慎，沒有一點疏忽懈怠。

出處：《周易·乾》：“君子終日乾乾，夕惕若，厲無咎。”

2、發憤忘食。

解釋：努力學習或工作，連吃飯都忘了。形容十分勤奮。

出處：先秦·孔子《論語·述而》：葉公問孔子于子路，子路不對。子曰“女奚不曰，其為人也，發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。”

3、廢寢忘食。

解釋：廢，停止。寢，睡覺。忘，忘記，食，吃飯。顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容很刻苦，專心致志。

出處：南北朝·王融《曲水詩序》：“猶且具明廢寢;昃晷忘餐。”

4、分秒必爭。

解釋：一分一秒也一定要爭取。形容抓緊時間。

出處：《晉書·陶侃傳》：“常語人曰：‘大禹圣者，乃惜寸陰，至于眾人，當惜分陰。’”

5、焚膏繼晷。

解釋：點上油燈，接續日光。形容勤奮地工作或學習。

出處：唐·韓愈《昌黎集·一二·進學解》：“先生口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編……焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年。”

6、磨穿鐵硯。

解釋：磨穿了鐵鑄的硯臺。形容立志不移，持久不懈。也形容筆墨功夫之深。

出處：宋·陸游《寒夜讀書》詩：“韋編屢絕鐵硯穿，口誦手抄那計年。”

7、勤勤懇懇。

解釋：形容勤勞踏實。也形容勤懇的樣子。

出處：漢·司馬遷《報任少卿書》：“曩者辱賜書，教以順于接物，推賢進士為務，意氣勤勤懇懇。”

8、勤學苦練。

解釋：勤奮、認真學習，刻苦訓練。

示例：他的兒子聽后，再不敢妄圖僥幸走上捷徑，經過真正的勤學苦練，終于也成為書法家。

9、手不釋卷。

解釋：看書入迷，手都不舍得放下書，形容勤奮好學。釋：放下;卷：指書籍。

出處：《三國志·吳書·呂蒙傳》注引《江表傳》：“光武當兵馬之務，手不釋卷。”

10、幼學壯行。

解釋：幼時勤于學習，壯年施展抱負。

出處：《孟子·梁惠王二》：“夫人幼而學之，壯而欲行之。”

11、夙夜匪懈。

解釋：夙夜，早晚，朝夕;匪，不;懈，懈怠。形容日夜謹慎工作，勤奮不懈。

出處：《詩經·大雅·烝民》：“既明且哲，以保其身，夙夜匪解，以事一人。”

12、懸梁刺股。

解釋：形容刻苦學習。

出處：西漢·劉向《戰國策·秦策一》：“(蘇秦)讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足。”

13、學而不厭。

解釋：厭，滿足。學習總感到不滿足。形容好學到不會厭煩的地步。

出處：先秦·孔子《論語·述而》：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉?”

14、引錐刺股。

解釋：錐，錐子;股，大腿。晚間讀書時想睡覺，就用錐子刺自己的大腿，以保持清醒。形容學習勤奮刻苦。

出處：《戰國策·秦策一》：“(蘇秦)讀書欲睡，引錐自刺其股。”

15、映雪讀書。

解釋：利用雪的反光讀書。形容讀書刻苦。

出處：南朝·梁·任彥升《為蕭揚州薦士表》：“至乃集螢映雪，編蒲緝柳。”

16、夙興夜寐。

解釋：夙，早;興，起來;寐，睡。早起晚睡。形容勤奮。

出處：《詩經·衛風·氓》：“夙興夜寐，靡有朝矣。”

17、折節讀書。

解釋：折節，改變過去的志趣和行為。改變舊習，發憤讀書。

出處：《后漢書·段颎傳》：“颎少便習弓馬，尚游俠，輕財賄，長乃折節好古學。”

18、孜孜不倦。

解釋：孜孜，也作“孳孳”，努力不懈的樣子。不倦，不知疲倦。指工作或學習勤奮刻苦，不知疲倦。形容十分努力。

出處：《尚書·君陳》：“惟日孜孜，無敢逸豫。”

19、坐以待旦。

解釋：待，等待;旦，天亮。坐著等天亮。多形容勤懇。

出處：《尚書·太甲上》：“先王昧爽，丕顯，坐以待旦。”

20、只爭朝夕。

解釋：朝，早晨;夕，晚上;朝夕，形容時間短暫。比喻抓緊時間，力爭在最短的時間內達到目的。

出處：明·徐復祚《投梭記·卻說》：“今朝寵命來首錫，掌樞衡只爭旦夕。”

好學的外婆（精選19篇）篇七

“嗒嗒嗒嗒......嗒嗒嗒嗒......”，耳邊又傳來了外婆踩縫紉機的聲音。我得去瞧瞧，外婆這次又在學做什么新花樣了！

我放下書本，悄悄走到外婆身旁，只見她用劃粉和竹尺在布料上劃了幾下，然后用裁縫剪刀沿著劃線“咔嚓、咔嚓”剪成幾片，接著右手轉動一下縫紉機的手輪，同時腳踩踏板，就把這幾片布料縫制在一起了。“大功告成！”外婆兩手提起她的“杰作”得意地向我展示著。我瞥了一眼就說：“這只是一塊和普通的布沒什么兩樣的東西嘛！”再仔細一看，原來是給我做的睡衣啊！我一把搶過她手中的“大布”，三下兩下就套在了身上。大小正合身，但袖子卻一長一短，不過我覺得還算滿意。試完后我想把它脫下來，我往上一拉，哎呀，半個頭被悶住了，我像盲人摸象似的這里拉一下，那里扯一下，結果整個頭都被悶住了。“看來領子做得太小了，技術還不過關啊！”外婆自言自語地說著，幫我把衣服扒了出來。

學習了做衣服，外婆還想學做烘焙。為此，媽媽為她買了各種烘焙工具：電烤箱、酸奶機、打蛋器、廚房秤、成套的烘焙模具......還幫她在網上查詢相關資料。這是外婆首次給我做蛋糕，我想總不會像那件睡衣一樣尷尬吧！她先把六個雞蛋敲在大碗里，按照百度上的步驟，加入面粉、白糖、黃油，然后用打蛋器攪拌均勻后緩緩倒入蛋糕模具中，最后小心翼翼地放進烤箱里。“叮-咚”，時間到，蛋糕終于可以出爐啦！外婆興奮得不顧燙手就把蛋糕端出來，切成幾小塊，隨手拿起一塊就往嘴里送，只見她的臉色瞬間就變成了青色。我也拿起一塊，試探性地咬了一小口。我心想這也太難吃了吧！但為了鼓勵外婆，我故意說：“第一次做嘛，味道還過得去，能吃的！”然后又故作鎮定吃了幾口。外婆算是松了一口氣，“失敗乃成功之母，我以后肯定會越做越好吃的，你們等著瞧！”

好學的外婆（精選19篇）篇八

1、讀書百遍，其義自見。

2、對搞科學的人來說，勤奮就是成功之母!

3、發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。

4、發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。

5、發明是百分之一的聰明加百分之九十九的勤奮。

6、凡事勤則易，凡事惰則難。

7、奮斗是萬物之父。

8、富貴必從勤苦得。

9、貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。

10、好學而不勤問非真好學者。

11、黑發不如勤學早，白發方悔讀書遲。

12、精神的浩瀚、想象的活躍、心靈的勤奮：就是天才。

13、做一個積極主動的人，最重要的是心，熱愛生命，勤奮實干，開放進取。

14、精神能補物質的不足。

15、可得一夜安眠;勤勞一生，勤勞一日。可得幸福長眠。

16、懶惰和貧窮永遠是丟臉的，所以每個人都會盡最大努力去對別人隱瞞財產，對自己隱瞞懶惰。

17、沒有加倍的勤奮，就既沒有才能，也沒有天才。

18、沒有任何動物比螞蟻更勤奮，然而它卻最沉默寡言。

19、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時;黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

20、山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

21、上帝保佑起得早的人。

22、什么是天才!我想，天才就是勤奮的結果。

23、時間是個常數，但也是個變數。勤奮的人無窮多，懶惰的人無窮少。

24、世上無難事，只要肯攀登。

25、手懶的要受貧窮，手勤的，得到富足。

26、哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在學習上的。-----魯迅。

27、世上無難事，只要肯攀登。----毛澤東。

28、人類要在競爭中生存，便要奮斗。---孫中山。

29、天才在于積累，聰明在于勤奮。---華羅庚。

30、業精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。-----韓愈。

好學的外婆（精選19篇）篇九

俗話說得好，有其女必有其母，那我媽媽的背后就有一位勤學好問的媽媽?對，俺媽媽的媽媽，那就是我外婆，可真算得上是一位活到老學到老，凡是都愛刨根究底的老頑童啊!

記得有一次，外婆不會寫“接”這個字，那時我們已經在吃飯了，可外婆卻還是獨自一人在一旁研究這個字的寫法，大家叫她先吃飯，可她愣是當做沒聽見，埋頭不肯罷休。爸爸還開玩笑道：“外婆是我們家認真的大學生喲。”我一邊偷笑一邊心里默默地想：外婆可真有韌勁兒，不服不行啊!

外婆的`好學事兒還不止體現在這識字兒上，這不，她對數學也蠻來勁兒。

那天，外婆下班后急匆匆吃完晚飯，迫不及待地問我：“田田，為啥140和104寫法不一樣呢?”“呃，這個嘛，因為它們本來就是兩個不同的數呀!”“不同嗎?可它們都念一百零四呀!”外婆一臉的驚訝，嘴里還不停地嘀咕：“怎么回事，念的一樣，寫的就不一樣，還說是兩個數，這是為什么……”看著外婆嘮嘮叨叨的樣子，一旁的“火爆子”外公早已按捺不住了。果然，外公大聲嚷道：“這兩個數怎么會一樣，這么簡單都搞不懂，別搞了別搞了!”

盡管外公這么打擊她，可好學的外婆就是不服氣，只見她拿著筆紙到一邊琢磨去了……大約過了半小時，我們幾個正嬉笑于精彩的電視節目中，一旁的外婆突然叫到：“我明白了，原來140大于104,104是一百多一點點，不到一百十……”大家聽了哈哈大笑，我不知道大家為什么笑，但我是為外婆的茅塞頓開而笑，更是為外婆那種執著、永不放棄的學習勁兒而笑。那一刻，我的內心不禁深深地佩服起眼前這位了不起的外婆!

這就是我家的好學老頑童——已經六十有余的外婆。是啊，媽媽大概是得到了外婆的真傳。而我呢，是否也應該繼承媽媽的真傳呢。回想自己，深感慚愧。加油，左揚帆，你應該為勤學好問的外婆自豪，更應該用自己的實際行動成為外婆的驕傲!

好學的外婆（精選19篇）篇十

說起我的外婆，就是一個詞兒：摳門兒。以前，她總認為這個不該買，那個不該買，成天嘮嘮叨叨的。

外婆非常勤快，家里的衣褲她都搶著洗。媽媽買了一臺洗衣機，外婆一見就不高興了，說：“干嗎這么浪費，這衣褲放在這怪模怪樣的機器里不攪壞才怪呢!”

春節時，媽媽買了一套新衣服和幾盒補品給外婆。外婆卻說：“這呢絨大衣該要不少錢吧?干嗎呢，我現在不是穿得挺好么!再說了，這些燕窩人參什么的，又這么貴，你可真是的……”

有一次我放學回來，沒進門就聽見外婆訓斥表姐的聲音：“你呀，這么大了，還不知道節省，今天牛仔褲，明天休閑衫，什么牛呀羊呀皮子的鞋一大堆，還要花幾百元去買什么‘耐克’鞋，真是浪費。”我忙上前去勸，誰知外婆一轉身，兩眼就直勾勾地盯著我的腦袋瓜。我一摸，天哪，下午剛剛買的帽子正不偏不倚地套在我頭上，我這回可是泥菩薩過江——自身難保了。三十六計——走為上策，于是迅速摘下頭上的.帽子躲回房間里去了。

漸漸地，外婆的嘮叨似乎變少了。

幾個月前的一天放學回家，只見外婆穿著一套嶄新的衣服，腳上的皮鞋擦得發亮，一進門，便沖我說：“孩子，來，看看我這身衣服怎么樣?下午剛和鄰居王奶奶去買的!”“外婆，您不嫌這衣服貴嗎?”“沒事兒，”外婆的眼睛瞇成一條縫兒，“以前我只知道省錢，窮怕了，現在可好了，不愁穿，太好了，我也可以好好享受享受了。”

幾個月過去了。一天，外婆打來電話，剛一接通就沖我喊：“小寶呀，你外婆我下星期要跟你外公去北京玩兒啦，雙飛!”“真的嗎?”我真有點兒懷疑自己的耳朵。“沒錯兒，你要什么禮物，我給你帶……”

近幾年來外婆的變化真大，她的變化不正標志著中國日益走向繁榮富強的道路嗎?

好學的外婆（精選19篇）篇十一

我有一個年輕時很漂亮的外婆，可如今她的頭發就像染上了一層層厚厚的白霜。在那白花花的銀線下面還有著刀刻般深深的皺紋。但是，別看她已經年過六旬，她仍依舊充滿青春般的活力。她那早已韶華不再的臉上，卻一天到晚從那深深的皺紋里噴發出幸福美好的笑意。

自從外公買了筆記本電腦，我的外婆就天天在家里“拳打腳踢”，還有“舞扇弄劍”。呵呵，她不是在搞破壞，而是總霸占著電腦，在客廳的一角專心致志地打著太極拳，舞著太極扇。這不外婆又愛上了太極劍。媽媽還特地為她買來一把可伸縮的太極劍和一把專業的龍泉寶劍，還有一身棗紅色的太極服。

外婆一拿到禮物高興地像個孩子，天天在家勤學苦練。她買的太極光盤都播完了，怎么辦呢？于是，她就問人借，還有一些借不到的，她便叫媽媽在網上找，一個個下載下來，再刻成光盤。原本幫外婆干了件大活兒的媽媽以為就這樣可以輕閑了，沒想到，外婆幾個月后竟會再次交給媽媽一份兒新的作業。外婆從小就很苦，沒讀過書，這次卻很認真地抄了一份太極視頻的`清單。說是外面店里買不到，希望媽媽能在萬能的淘寶上再找找。我見過外婆的字，一顆一顆像剛上學的孩子寫出來的字，一筆一劃工工整整。我想起了她舞扇弄劍之前，都會將視頻暫停，把字幕上的那些招式的名稱都抄下來，一邊識字，一邊練字，嘴巴里念念有詞，特別認真。

其實，外婆在外面是有一個太極團隊的。她在那個團隊里應該不是打得最好的，但我清楚外婆一定是最勤奮的。外婆有幸還參加了整個團隊在街道的表演。真是了不起。

我的外婆雖然識字少，但是她仍在刻苦地學習。太極拳、扇、劍，她從零開始學，到現在能打出各種套路招式，外婆勤奮努力的勁頭，讓她生活得無比開心快活。外婆如此地執著，總是對生活充滿了美好的憧景。我仿佛穿越時空，看到了一個光鮮靚麗的外婆。外婆，你真美！

好學的外婆（精選19篇）篇十二

現在的社會電子科技十分發達，就連老人們，也紛紛開始學起了高端技術。這不，我的外婆近日里也迷上ipad，我也就理所當然地成了她的小老師。讓我們一起來看看，這位好學的'“學生”都學了些什么吧!

外婆平時不太喜歡出門和別人聊天，喜歡宅在家，所以，我要教她學會微信，有了微信，就不用大老遠跑去和別人說話或白白浪費了許多話費了。我先一步步地示范給外婆看，再讓外婆自己做。可外婆雖然看起來很認真，但做的時候卻又犯難了，我就不厭其煩手把手地教了一遍又一遍。終于，外婆有點“開竅”了。有一次，一不小心，外婆按到了一格按鍵，頓時，屏幕里出現了外公的臉。外婆先是一愣，然后哈哈大笑，我便告訴她，這是視頻通話。“什么？是臉看著臉的講話。”外婆一開始很驚奇，但等她自己學會了之后，也就不那么奇怪了。沒過幾天，外婆會用微信聊天的技巧了，并且已經對微信了如指掌，可以說出它的許多功能了!隔天就和遠在澳大利亞的嬤嬤愉快地“見面”了。

都說音樂能使人快樂，我便教了外婆一個既能聽音樂，又能玩游戲的軟件。我先給外婆示范著彈了一首簡單的《小星星》。外婆聽著聽著，到后來竟哼唱了起來，還沒等我演奏完一曲，她便要立刻上來“大顯身手”。我也不好拒絕，便把手機交給了她。誰知，外婆點了“開始”，第一格就沒反應過來，失了一分，我和外婆都哀嘆不已。結果第二次，更讓人大跌眼鏡:外婆還沒等音樂開始，就立馬開始點，前面還好，后面快了，就亂成了一團，這兒點點，那兒點點，手指忙得不可開交。可等彈完一曲，外婆的手指已靈活好多，好像做了手指廣播操。沒過幾天，就像十只“小天鵝”在屏面上翩翩起舞了。

外婆一直都十分喜歡烹飪，有好多拿手好菜，可還是想做一些新花樣，我便告訴她，ipad里也可以學到一些。外婆聽了，立刻來了興趣，我便帶著她進入了一個烹飪軟件。有了前兩次的經驗，外婆熟練地搜出了她想要做的食物制做方法，照著它們，按部就班，做了許多道新鮮可口的菜，深受我們的歡迎。

老人們積極更新新知識，更讓我們體會到了現在社會進步的日新月異，我們這些兒童們也就更需要努力跟上新時代的腳步了！

好學的外婆（精選19篇）篇十三

不知有多少游子旅人望月懷遠的晚上，我沿著樹林里的一條石子鋪成的小道上信步走著，沒有目的的。夜空里那輪圓月伴著我，不緊不慢，我走一步，她走一步，似乎我欠她什么似的，又似乎與我是形影不離的朋友。

在小道的盡頭，有一條石凳，上面不知誰放了幾朵梔子花，無憂無慮地躺在那兒，飄出淡淡的清香，好象是經過甘洌的泉水濾過似的，讓人好一陣清爽。風不大，輕輕地，微微地，吹著，茂盛的枝葉在它的輕撫下裊娜地動著，像在柔緩音樂中的舞女那樣，頓使人生出幾分愛憐。銀白的月光從大樹的枝枝杈杈葉葉間滲透下來，在石子路上，在青草叢中投下斑斑駁駁的影子，一動不動地，好象是一幅印象畫派的繪畫。

遠處一聲汽鳴凄厲地劃破夜空，如電流般在這空氣里、在這樹林里傳送著，驚醒了窩里沉睡的鳥兒，驚覺了那對金黃的亮光，只見那對金黃的亮光箭般向樹林深處的一個角落里沖去，轉眼間，又箭一般沖回來。嘴里叼著一團不斷蠕動著的發出“吱吱吱”叫聲的東西。不大一會兒，吱吱聲沒了，汽笛的撕叫聲消失了，那對金黃的亮光也消失了，惟獨我，還在這黑暗的樹林邊上，與今晚的圓月為伴。

回來的路上，盡管有月光與我為伴，照著我前行的路，覺得月光似乎清冷了許多，使我不禁想起三國時曹丕所作的《燕歌行》來：

秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。群燕辭歸雁南翔，

念君客游思斷腸。慊慊思歸念故鄉，何為淹留寄他方?

賤妾煢煢守空房，憂來思君不敢忘，不覺淚下沾衣裳。

搖琴鳴弦發清商，短歌微吟不能長。明月皎皎照我床，

星漢西流夜未央。牽牛織女遙相望，爾獨何辜限河梁。

好學的外婆（精選19篇）篇十四

1.人類學會走路，也得學會摔跤，而且只有經過摔跤他才能學會走路。——馬克思。

2.樂觀是一首激昂優美的進行曲，時刻鼓舞著你向事業的大路勇猛前進。——大仲馬。

3.壯志與毅力是事業的雙翼。——德國諺語。

4.假如你從來未曾害怕受窘受傷害，好就是你從來沒有冒過險。

5.耕耘者最信和過自己的汗水，每一滴都孕育著一顆希望的種子。

6.希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。

7.沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫沒有什么兩樣。

8.沒有風浪，便沒有勇敢的弄潮兒;沒有荊棘，也沒有不屈的開拓者。

9.世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一樁高尚的行動。

10.并非神仙才能燒陶器，有志的人總可以學得精手藝。

座右銘樂觀好學大全。

1.學習中經常取得成功可能會導致更大的學習興趣，并改善學生作為學習的自我概念。

2.光說不干，事事落空;又說又干，馬到成功。

3.如果你希望成功，以恒心為良友，以經驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。

4.沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。

5.一個人最大的破產是絕望，最大的資產是希望。

6.學習是勞動，是充滿思想的勞動。——烏申斯基。

8.只有把抱怨環境的.心情，化為上進的力量，才是成功的保證。——羅曼·羅蘭。

9.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子。

10.勇猛大膽和堅定的決心能夠抵得上武器的精良。——達·芬奇。

11.意志是一個強壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本華。

12.只有永遠躺在泥坑里的人，才不會再掉進坑里。——黑格爾。

13.學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子。

14.學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜·日·法拉茲。

15.只有在人群中間，才能認識自己。——德國。

17.卓越的人一大優點是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒。——貝多芬。

18.自己的飯量自己知道。——蘇聯。

19.我們若已接受最壞的，就再沒有什么損失。——卡耐基。

20.書到用時方恨少事非經過不知難。——陸游。

21.書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者。——史美爾斯。

22.熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。——孫洙。

23.誰和我一樣用功，誰就會和我一樣成功。——莫扎特。

24.天下之事常成于困約，而敗于奢靡。——陸游。

25.生命不等于是呼吸，生命是活動。——盧梭。

26.偉大的事業，需要決心，能力，組織和責任感。——易卜生。

27.唯書籍不朽。——喬特。

28.問渠哪得清如許，為有源頭活水來。——朱熹。

29.我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發覺自己的無知。——笛卡兒。

30.生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭。——左拉。

31.奢侈是舒適的，否則就不是奢侈。——cocochanel。

32.節制使快樂增加并使享受加強。——德謨克利特。

33.今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。——裴斯泰洛齊。

34.決定一個人的一生，以及整個命運的，只是一瞬之間。——歌德。

35.懶人無法享受休息之樂。——拉布克。

36.浪費時間是一樁大罪過。——盧梭。

39.堅持意志偉大的事業需要始終不渝的精神。——伏爾泰。

40.路漫漫其修道遠，吾將上下而求索。——屈原。

好學的外婆（精選19篇）篇十五

窗外很暗很暗，很靜很靜，偶爾從街道上傳來一兩輛車呼嘯而過的聲音，在黑暗中閃動著一兩點光，在黑暗中顯得特別的耀眼。

煙在黑暗中閃閃現現，如螢火般。抽煙者兩指夾著一支煙，深深的吸了一口，又吐出去。一片白霧。抿掉，起身，離開。也許他的人生正如煙一樣的迷茫和飄忽吧。我們對未來，又何嘗不是？成為那有的人，有些人，還是大多數人？也許在命運和未來面前，我們每個人都是白癡，都一樣的無力。

好學的外婆（精選19篇）篇十六

2、在求學的所有方法中，尊師最難做到。

3、善問者，如攻堅木，先其易者，后其節目。—禮記·學記。

4、會提問題的人，就像砍伐堅硬的木頭，先砍容易之處，然后再砍結。喻要循序漸進。

5、謂學無暇者，雖暇亦不能學。—淮南子·說山訓。

6、說自己沒有時間學習的人，雖然有空閑也不會去學習。引申只要想學習，總能擠出時間。

7、不學不成，不問不知。—漢·王充論衡·實知。

8、不學習就不能成功，不請教別人就不知道。

9、胸中不學，猶手中無錢也。—漢·王充論衡·量知。

10、胸無學問，如手中沒有錢一樣。

好學的外婆（精選19篇）篇十七

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.學會本課9個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫。認識1個多音字。認識2個偏旁。

3.理解由生字組成的詞語。

4.理解課文內容，學習“爸爸”的好學精神。

教學重點難點。

1.培養學生的想象力，激勵學生努力學習，熱愛科學。

2.指導學生朗讀和識字、寫字。

教學用具課文插圖；投影。

教學課時2課時。

養成教育培養學生良好的學習習慣和好學的精神。

第一課時。

一、創景激趣，自主設疑。

1.今天，我們要認識一個小朋友的爸爸，邊說邊板書：爸爸，他爸爸非常好學的。

（“好”是一個多音字,是什么的意思。“好學”又是什么意思？“好學”的讀“好”第四聲，是“喜愛”的意思。“好”還有什么讀音？分別組詞。）。

2.課題“好學的爸爸”告訴我們文章寫的是誰？

過渡：爸爸怎么好學呢？讓我們來學習課文。

二、研讀感悟，自主探究。

1.學生自由讀課文。要求：

（1）畫出生字新詞，讀準字音，讀通課文，初步理解生字詞的意思。

2.鞏固生字詞。

（1）出示生字詞卡片，指名認讀。（重點指導“近”的讀音）。

（2）出示生字：學、爸、近、吃、完、飯、業、光、網；

（2）自主學習記住字形，交流記憶字形的方法。教學新的偏旁并結合學生發言小結記住字形的方法。

3、學生自讀課文，檢查學生自讀情況。

（1）標出自然段的序號。

（指明學生朗讀，糾正字音。）。

（2）這篇課文主要寫了哪些內容？（學生回答）。

第一自然段：爸爸很好學，每天晚上“充電”。

第二到六自然段：爸爸上業余電腦培訓半電腦。

第七自然段：爸爸現在是電腦高手。

4、學習生字。

（學習新偏旁）學生交流記憶生字的方法，書空生字，并組詞。

三、課堂小結。

四、課后作業。

第二課時。

一、課堂導入。

復習第一課時內容，檢查學生記憶生字的情況。

二、多元導悟，合作解疑。

1.讀了課題，你想從課文中知道什么？（爸爸是如何好學的？）。

師：問得好！課文就是講爸爸的好學。課題是課文的靈魂。我們一定要讀懂、讀好，并能從課題中讀出問題。課文第一段中就有答案。大家快讀一讀，找一找吧！

2.自讀第一段，解惑：

（“爸爸最近一吃完晚飯，就夾著包往外走，說是‘充電’去。”）。

（問：電器要“充電”，爸爸怎么去“充電”？）。

師：你問到老師的心里去了，老師也正想知道。誰能從課文的第二段中找到答案。

3.自讀第二段，解惑：

（充電就是再學習，原來爸爸是去上業余電腦培訓班。）。

師：你是一個會讀書的小朋友。其實讀書就是讀讀、問問、找找、說說。“再學習”就是指以前學了一些，現在還要去學習一些知識。

問：我想知道爸爸以前學了什么？現在還要學習什么知識？

（爸爸以前會在電腦上打字，現在還要學上網啦、制圖啦……許多許多知識。書上還用了省略號。）。

4.自讀第三、四段，解惑：

生問：我現在想知道，爸爸學得怎樣？都學會了嗎？

師：你真是一個會讀書的小朋友。讀書非常仔細，把標點符號也讀懂了。我們大家要像你學習。

5.自讀第五、六、七、段，解惑：

（爸爸學會了。因為書上說“有一次，我讓爸爸找資料。爸爸在電腦前敲了幾下鍵盤，鼠標點得飛快，一會兒就把我要的資料找到了。”）。

生答：我知道爸爸學得很好。我從“敲了幾下、點得飛快、一會兒就”這里知道的。

生答：我從“爸爸現在可真是電腦高手了。”可以知道爸爸學得很好。

師：我們班的小朋友真聰明！我們自己學習知道了爸爸是如何好學的。我們自己邊學邊問真正讀懂了課文。

三、鞏固深化，學用延展。

學了課文，你有什么想法？

四、課后作業。

1、讀句子，并用帶橫線的詞語說話。

（1）爸爸一吃完晚飯，就夾著包往外走。

一……就……。

（2）爸爸現在可真是電腦高手了！

真是……。

2、有感情的朗讀課文。

五、板書設計。

充電，就是再學習。

資料一會兒就找到。

六、教學反思。

1、讀書百遍，其義自見。

2、對搞科學的人來說，勤奮就是成功之母！

3、發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。

4、發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。

5、發明是百分之一的聰明加百分之九十九的勤奮。

6、凡事勤則易，凡事惰則難。

7、奮斗是萬物之父。

8、富貴必從勤苦得。

9、貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。

10、好學而不勤問非真好學者。

11、黑發不如勤學早，白發方悔讀書遲。

12、精神的浩瀚、想象的活躍、心靈的勤奮：就是天才。

13、做一個積極主動的人，最重要的是心，熱愛生命，勤奮實干，開放進取。

14、精神能補物質的不足。

15、可得一夜安眠；勤勞一生，勤勞一日。可得幸福長眠。

16、懶惰和貧窮永遠是丟臉的，所以每個人都會盡最大努力去對別人隱瞞財產，對自己隱瞞懶惰。

17、沒有加倍的勤奮，就既沒有才能，也沒有天才。

18、沒有任何動物比螞蟻更勤奮，然而它卻最沉默寡言。

19、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時；黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

20、山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

21、上帝保佑起得早的人。

22、什么是天才！我想，天才就是勤奮的結果。

23、時間是個常數，但也是個變數。勤奮的人無窮多，懶惰的人無窮少。

24、世上無難事，只要肯攀登。

25、手懶的要受貧窮，手勤的，得到富足。

26、哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在學習上的。-----魯迅。

27、世上無難事，只要肯攀登。----毛澤東。

28、人類要在競爭中生存，便要奮斗。---孫中山。

29、天才在于積累，聰明在于勤奮。---華羅庚。

30、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。-----韓愈。

31、時間，就像海綿里的水，只要愿擠，總是有的。——魯迅。

32、愛學出勤奮，勤奮出天才。——郭沫若。

34、業精于勤，荒于嬉。——韓愈。

35、學問是苦根上長出來的甜果。——李嘉圖。

36、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。——荀況。

好學的外婆（精選19篇）篇十八

3、業精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。

4、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

5、吾生也有涯，而知也無涯。

6、讀萬卷書，行萬里路。

7、人不能象走獸那樣活著，應該追求知識和美德。——但丁。

8、不要等待運氣降臨，應該去努力掌握知識。——弗蘭明。

9、如果不想在世界上虛度一生，那就要學習。一輩子。

10、一分耕耘，一分收獲；要收獲的好，必須耕耘的好。

11、人若是把一生的光陰虛度，便是拋下黃金未買一物。

12、光陰易逝，豈容我待。

13、學而不厭，誨人不倦。——《論語》。

14、學而時習之，不亦悅乎？——《論語》。

15、莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛。

16、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。——唐代文學家韓愈。

17、聰明在于勤奮，天才在于積累。——華羅庚。

18、學習是勞動，是充滿思想的勞動。——烏申斯基。

19、光陰給我們經驗，讀書給我們知識。——奧斯特洛夫斯基。

20、敏而好學，不恥下問。——孔子。

21、人生是沒有畢業的學校。——黎凱。

22、學而不思則惘，思而不學則殆。——孔子。

23、學不可以已。——《荀子》。

24、天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗。——愛迪生。

25、倘能生存，我當然仍要學習。——魯迅。

26、學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。——洛克。

27、一年之計在于春，一日之計在于晨。——蕭繹。

28、活著就要學習，學習不是為了活著。——弗培根。

29、繩鋸木斷，水滴石穿。——羅大經鶴林玉露。

30、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。——佚名。

31、求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。——加菲勞。

32、黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。——顏真卿。

33、笨鳥先飛早入林，笨人勤學早成材。——《省世格言》。

34、時間，就像海綿里的水，只要愿擠，總是有的。——魯迅。

35、臨淵羨魚，不如退而結網。——《漢書董仲舒傳》。

36、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。——達芬奇。

37、學會學習的人，是非常幸福的人——米南德。

38、樹不修，長不直；人不學，沒知識。

39、當你還不能對自己說今天學到了什幺東西時，你就不要去睡覺。——利希頓堡。

40、不向前走，不知路遠；不努力學習，不明白真理。

41、學習是勞動，是充滿思想的勞動。——烏申斯基。

42、今天學習不努力，明天努力找工作。

43、不渴望能夠一躍千里，只希望每天能夠前進一步。

44、溫故而知新，可以為師矣。――孔子。

45、三人行，必有我師焉。――孔子。

46、誰和我一樣用功，誰就會和我一樣成功。——莫扎特。

48、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。——劉向。

49、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

50、加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。——周恩來。

52、玉不琢，不成器，人不學，不知道。——孔子。

53、成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話。——愛因斯坦。

54、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿。

55、學習尤如登山，需要堅持，雖然過程是艱難的，但只要懂得享受，也能其樂無窮，當攀上頂峰時，便能飽覽美景。

56、學如逆水行舟，不進則退。——《蒞山西票商歡迎會學說詞》。

59、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。——屈原。

好學的外婆（精選19篇）篇十九

教學要求：

能正確、流利、有感情地朗讀課文。

學會本課8個生字，兩條綠線內的4個字只識不寫。

理解課文內容，學習“爸爸”的好學精神。

教學重、難點：

有感情地朗讀課文。

能正確、美觀地書寫生字。

教學課時：兩課時。

教學設計：

第一課時。

教學目的：

1、能正確、流利地朗讀課文。

2、學會本課的生字，并能正確、美觀地書寫。

教具：掛圖、生字詞卡片。

教學過程?：

一、導入??：

1、今天，我們要認識一個小朋友的爸爸，邊說邊板書：爸爸他爸爸非常，邊說邊板書：好學的。

2、讀好“好”第四聲，“好”還有什么讀音？分別組詞。

3、解題，

二、指導看圖，學習生字詞。

1、圖上畫了誰在干什么？

2、課文會怎樣寫呢？自讀課文。

3、生按要求自讀課文，師巡視指導。

4、出示生字詞。

5、指導讀好長句子。

6、指名分段朗讀課文，師生共同評議。

三、初步理解課文內容。

1、再次開火車朗讀課文，其它同學思考：課文主要寫了什么？

2、討論：課文寫了“爸爸”的什么事？

四、教學生字。

1、讀讀生字，復習鞏固生字字音。

2、教學新偏旁。

3、看課后生字的筆順表，自學筆順。

4、反饋，檢查。

5、字義區別。

五、指導寫字。

1、仔細觀察，說說怎樣把字寫正確、美觀？

2、師作適當補充。

3、生描紅、仿寫、師巡視指導。

六、布置作業?：

第二課時。

教學目的：

1、能在感情朗讀課文。

2、理解課文內容，學習“爸爸”的好學精神。

教學過程?：

一、復習：

1、讀讀生字卡片。

2、說說“業”的筆順，用“完、業”擴詞。

3、指名朗讀課文。

二、學習第1自然段。

1、爸爸的好學體現在什么地方？自讀第1自然段。

2、讀了第1自然段，你知道了什么？

3、能把爸爸要學習的那種迫切的心情讀出來嗎？

三、學習第2至6自然段。

1、同學們，課文的第1自然段中有一個詞語叫“充電”，是什么意思呢？你知道嗎？

2、請你們仔細讀讀第2自然段，看看“充電”到底是什么意思？

3、大家往下看，爸爸在學習什么呀？

4、你還知道電腦能幫我們什么忙嗎？

5、指導父女對話。（同座位互讀對話）。

四、教學第7自然段。

1、在“我”的心中，爸爸怎樣呢？齊讀第7自然段。

2、從哪兒可以看出爸爸是個電腦高手？

3、現在你能說說“高手”的意思嗎？

5、指導有感情朗讀第7自然段。

五、總結課文。

1、學了課文，你有什么想法？

2、齊聲有感情朗讀課文。