優秀作文需要作者具備較強的觀察力、思考力和表達力，這也是一個人綜合素質的體現。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能給大家在寫作上提供一些有益的參考。

以我是誰為題的高中（通用12篇）篇一

拋開成績，我也許什么都不是，自衛我不行，我太軟弱；自律我不行，我得靠父母督促；獨立我不行，我事事得靠家庭；面對挫折我也不敢面對，我太脆弱。我曾無數次想過走進社會的后患，這些品質也很重要，甚至都比過了學習，僅僅成績好有什么用？可還是活在里面不可自拔。

我告訴自己不要驕傲，因為我知道學習并不是可以驕傲的資本，今天我也許只是一粒風沙，但明天我想通過努力成為一顆珍珠！

以我是誰為題的高中（通用12篇）篇二

我經常被媽媽譽為“妖精”，當然這是有理有據的，不信你瞧。

“杠精”

我無論是在學校還是在家里，都經常會發生爭吵。因為我是一只“杠精”。有一次在家，媽媽在打掃衛生，我正懶洋洋地躺在沙發上看電視。這時，我一不小心把桌上的餅干撒到了地上，媽媽大怒：“你咋那么笨呢？”我不以為然地杠了回去：“我本來就不咋聰明唄。”媽媽放下掃把，“殺”了過來，“你笨還有理了，是吧？”媽媽雙手叉腰，站在我的面前。“哼，我笨，我還能考第一名啊……”我開始翻老底兒。“那你……哎，真是氣死我了。”媽媽杠不過我了，最后要不是老爸出手相助，說不定我就挨板子了。

“戲精”

嘿嘿，媽媽總說我充滿了藝術細胞。唉！我也是當之無愧呀！誰讓我這么會演！有一次，媽媽端出剛蒸好的餃子，說等一會兒再吃，還太熱，我不聽非要吃，結果可想而知——我被燙了。我立馬“啊！”的一聲倒在地上，媽媽連忙趕過來問怎么了？我故意裝出一副虛弱痛苦的表情：“那……餃子里有……暗器。”我邊說邊捂住心口，媽媽哭笑不得，拍拍我的頭說：“小戲精不就被餃子燙了嘛，用得著那么煽情嗎？”我臉一紅，趕緊坐起來，嘟起嘴小聲對媽媽說：“不會配合一下嘛！”“誰像你這么有藝術細胞啊？”媽媽無奈地說。

“懶蟲精”

哎，我雖然那么“優秀”，但也有難以啟齒的缺點，那就是——懶！有一次我早上起來懶得刷牙，便坐在飯桌前，吃起來。媽媽生氣了，警告我：“快去刷牙，不然……有你好看。”我無奈走到洗臉池前，一邊刷牙，還不忘小瞇一會兒。結果我就叼著牙刷在洗臉池前站了十幾分鐘，媽媽這時才覺得不對，趕緊沖了過來，把我訓了一頓：“你呀，你懶得……哎，真是服了。”

嘿嘿，雖然我是一只“小妖精”，但我永遠是爸爸媽媽心中的一塊兒寶，也永遠是最獨特的我。

以我是誰為題的高中（通用12篇）篇三

之前，我認為學習就是為了爸爸媽媽，為了讓他們過上好日子。每當考試砸了，媽媽斥責我，說我學習都是為了將來自己的生活，而不是為了他們。可我那時不覺得，直到有一次，我才明白，讀書，是為了我自己。那次，我興高采烈地跑回家，拿出作業本，讓媽媽看本每一頁老師寫的那大大的“優”，還說：“明天就要讀寫競賽了，可……可我怕老師不會選我，如果老師選我了，可題目我不會做怎么辦？”那個時候，我是多么喜歡語文，多么希望參加啊！

第二天，老師竟出乎意料的請了我去參加，我不敢相信。到了比賽場，我拿出筆，開始做題，我盡量讓自己頭腦清晰，好想出做題思路。無奈，腦子里全是激動的場景，只留了一點點空位想。我很努力做題，畢竟五年級的讀寫題等于六年級的語文題啊！終于，在20分鐘內，做完了。

兩天過后，我竟得了一等獎！我深深得感受到讀書是為我自己，畢竟，那次讀寫是我自己完成的，不是我的爸爸媽媽！

“讀書才能認識世間、讀書才能改變自己、讀書才能增加知識、讀書才能增長自己的正知正見，不讀書丑陋，讀書是每一個人成長的必要過程。”終身讀書，與書為友，領略文字之美，精神之淵，你要記得自己啊！人生中出現的一切，都無法擁有，只能經歷。深知這一點的人，就會懂得：無所謂去，只是經過而已；亦無所謂失敗，而是經驗而已。用一顆瀏覽的心，去看待人生，一切的得與失、隱與顯，都是風景與風情。

以我是誰為題的高中（通用12篇）篇四

這個簡單的問題，我卻不知道該如何回答。仰望天空，俯視大地。落葉紛飛，菊花綻放。面對鏡子，我望向自己，卻感到十分陌生。

我是誰？我看著我寫了快的名字，我反復寫著我的名字，但是我也不知道我是誰？誰又是我？這個問題我無法作出答復。。。。。。

站在歲月的河流，看流水輕輕的滑過，看花看花落，云起云沉。無意間一片花瓣柔柔地滑落，掉進了平靜的心海，從而蕩起了幾分漣漪，心幕也被徐徐拉開。

我們也許十分的渺小，但是啊，我們如果在一起的話，那么概念都不一樣了。茶葉如我，宇宙如壺。雖然渺小，但都是獨一無二的。盡管每片茶葉的味道都差不多，可是每片茶葉都有與眾不同的經歷和歷史。

雖然沒有莊子的淡泊明志，卻有一顆閑適自在的心態去感受生活；雖然沒有蘇軾的狂情奔放，卻在運動場上流過無數滴熱情的汗水；雖然沒有唐伯虎寫詩驚四座的天資過人，但卻明白這是艱苦努力所積累下來的。

我是誰？依然沒有準確的答復。人們說我就是我，那么我又是誰？很想問自己是誰，可我就是我，世上沒有第二個和我一模一樣的人。那我到底是誰。

以我是誰為題的高中（通用12篇）篇五

仰望蒼穹，那閃閃的星辰，陰陽日月，好像與我相呼應；鳥瞰大地，山川河流，飛禽走獸，花草樹木，五谷素糧，瓜果蔬菜，也在與我共呼吸；窺察同類，他們匆匆忙忙，奔波勞碌，任由歲月滄桑。他們為領地明爭暗斗，他們為名利，不擇手段，他們為私欲，戰火連天，他們為生存摸爬滾打，傷痕累累。上層者統帥下層者，日理萬機，中層者領導下屬者，費盡心思。唯有同類與我十萬八千里。在一個小圈子里，我更是局促不安，我被同類左右的團團轉，這樊籠套著我，身不由己。

我是地球的細胞，在這浩渺蒼穹，沒有誰看得到。可我這個細胞很活躍，想按照自己的思想不停為地球播撒陽光。我不會去傷害地球的一點皮毛，不要挖他的地基來蓋房，不要鑿他的精髓來造盈利，不要把他的空氣來壓縮，不要把他的河水來改道；我這細胞要安穩的著地，要吸新鮮的氧氣，要喝純凈的小溪。可我的同類卻偏偏要擾亂我的`生息。

我是人類的一枚，我真的好可憐。陌生的，我不敢搭話，擔心上當受騙；熟悉的，我更要謹小慎微，害怕觸犯清規戒律。開車，我怕闖紅燈；買東西，我又擔心是假貨；進飯館，我又怕吃到地溝油；想去娛樂，總是討沒趣；在茫茫人海，我不知所措。

我又是社會一角色，更是慘不忍睹。我先是爸媽的女兒，可我弱小的身軀只叫父母受累，到我剛能自立，領會父母辛苦，想好好孝敬雙親，他們卻撒手西去；我再是公婆的兒媳，在他們面前，我即使小心翼翼也總會惹他們生氣，我想做孝敬的兒媳，也總難令他們滿意，帶著遺憾，他們也離我而去；進商場，我是顧客，擠公交，我是乘客，聽演講，我是觀眾，，，，，，這各種角色我都得扮好，稍有松懈，哪敢抬頭做人。

單位的一職員，我做的好心酸。蠻干，你會顆粒無收；巧為，也不是你說了算；領導面前你得唯命是從；同事跟前，你要永遠燦爛；學生面前，你要不食煙火，永遠都是那樣超凡脫俗。工作成了生活的代名詞（只要工作，不能要生活）。職業病便從此生根。

我慚愧家的一份子，我做不了一心二用。作為孩子的母親，我沒能細心呵護，常常顧了工作，忽略孩子；作為丈夫的妻子，我沒盡到責任，還總是累及他為我服務。家就像是我的旅館。我常常為自己沒做到賢妻良母而愧疚無比。

做人怎么這樣難？快大半輩子了，我連什么角色都沒做好。哦，我知道了，只有我成了自己的附屬，成為社會，單位，家庭的主角，全身心的服務社會，投身工作，傾心家庭，我的生命才會大放異彩。

以我是誰為題的高中（通用12篇）篇六

我的長相挺怪，可以說我是怪物吧。我的“腦子”和“肚子”都是方的，而且互不相連，只是中間的線才能把它們相連。我的眼不是看別人的，而是用來給別人看的，我的嘴不是吃的，而是專門吐紙的。我也是千里眼、順風、千里腿，千里以外，只要有攝像頭，我就能看得一清二楚；只要戴上耳機，萬里以外仍聽得一字不漏；上了網，一查找某地，就如同去了一番，我真是沒眼望千里，沒耳萬里聽，沒腿走四方。我的智力也挺怪，我相當于一個“神童”。我能無師自通，我一出生智力就相當于幾百個老師，我不吃飯，我接收u盤，硬盤的.智力，智力又提升一倍。我的記憶力超高，可以說是過目不忘，你對我說一句話，我幾年后還記得著。

我可以是學生的幫手。有一次，小主人的老師讓他們搜索鄉村田園的圖片，有一些同學就蒙了，一放學，就以每秒鐘300米的速度奔往書店，在書海里遨游，又是翻來覆去地找，又是叫父母幫助，汗哪，簡直揮汗如雨，忙得不亦樂乎。小主人呢？不慌不忙，以每秒鐘10厘米的速度向我走來，把鼠標一動，進入瀏覽器，不過5分鐘，鄉村田園的文字資料、圖片都被裝進書包了。第二天，小主人的作業又再次上墻了，老師又把他夸獎得眉飛色舞的，同學們也被羨慕得成了兔子眼了。

我是主人的好玩伴，主人累了時，就和我一起飆車、聊天、寫博客，玩得不亦樂乎。

我同時也是一個與病毒奮力斗爭的戰士，每當有病毒侵入，我都在前線奮力戰斗；我也可能是一個重病患者，每當和病毒戰敗時，我的身體就漸漸虛弱起來。記得一次，我神不知，鬼不覺地中了病毒，急得小主人一個勁兒地跺腳，地板都要跺穿了。多虧了修理工人，讓我脫離了生命危險期，可許多病毒又乘著我虛弱之勢，來攻擊我，多虧了防護罩，保住了我的生命。唉，我的命真苦。

我是誰？我在茫茫人海中尋找答案，找到了！我就是人類的智能朋友――電腦。

以我是誰為題的高中（通用12篇）篇七

從睜開眼睛的那一刻起，我就被賦予了一個名字，是編號——a1806。

現在是23，我已經12歲了。我不記得在我長這么大之前的一切回憶，仿佛從來沒有存在過。但我明明可以感知到心臟的跳動，血液的流淌，我也有血有肉，可所有過去的時間中我只是一片空白。

我的身旁都是與我一樣大的同齡人，我們雖只有12歲，但實力卻與特種兵部隊不相上下。我們任務不是學習、工作，而是——清除人類。

我們每天穿梭在大街小巷，尋找著幸存的人類，并清除。當人類死去后，會被送入一個叫小黑屋的地方焚燒。每當看到熊熊烈火，我的心頭都會升出異樣的情緒，那……是什么感覺？這天，我們像往日一樣進行著工作，剛把一位女士送了進去，就聽見后面傳來了一陣撕心裂肺的叫聲，一個躲藏在暗處，未被發現的小女孩直接沖入了火爐，了結了自己的生命。我驚訝不已，胸口在那一瞬間猛地痛了一下，那是我以前從未有過的感覺。

一天，我照常巡邏，在街角發現了一個女孩，我剛準備干掉她，她驚慌失措下突然向我轉過臉來，我驚呆了，她長著和我一模一樣的臉！

我慌不擇路，連人都沒顧上就跑回去質問總部：為什么會有一個和我一模一樣的人類！啊！

“被發現了，去，把她……”耳畔傳來冰冷陰森的聲音。

一股橘子清香撲鼻而來，我昏迷了。

我醒來時發現自已剛要被送進爐子，憑著強大的體能，用盡全身解數，終于逃了出來。這時是午夜十二點。

趁著夜色，我潛回了總部。這一切是怎么回事？那個與我相同相貌的女孩是誰？為什么人類要被清除？胸口異樣的感覺又是什么？我一定要弄清楚。這時我注意到了桌上的一張計劃！

統治地球計劃。

將所有人類克隆一遍并植入使人聽話軟件，再讓克隆人把人類趕盡殺絕，讓世界歸入我手！

夜色下，我癡癡地望著這張表。我到底……是誰。

以我是誰為題的高中（通用12篇）篇八

有人說，人生是痛苦的。我的人生，到底會怎樣？是痛苦，是幸福，還是不了了之，誰都不會知道。我，在一個夜晚降臨人間，上帝眷顧了我，讓我有了一個爸爸，一個媽媽，可是，上帝又忘了，沒告訴我是誰。

我是誰？我到底是誰？一天到晚，在黑暗中徘徊，在失落中尋找答案，我問小孩，小孩說我是人；我又問女孩，女孩說我就是我，最有個性的我；我去問老人，老人說我是自己人生之船的掌舵者。是啊，“天生我材必有用“，我是誰，我是上帝賜予的，我只要走到我人生的盡頭，上帝自然會告訴我答案。相信自己，才是我的船舵，人生盡頭，才是我的歸宿。

我帶著這個信念，走了10年，小學，我懂得了什么才是真情，卻失去了友情，錯過了我沒有發現的那人；初中，我找到了目標，學會了努力，卻尋不到動力；高中，我得到了一生中最重要的朋友，邂逅了小學錯過的那個人，卻失去了伴我一生的勇氣……我悔恨，恨我不能珍惜，恨我懦弱，不能獨自面對那個人，但，或許，失去也是一種幸福……于是，我學會了放棄。

就這樣，我走完了我人生的三分之一，也知道了我自己的三分之一。這一分，讓我嘗到了了小學的甜美，初中的苦澀，高中的酸楚。我會繼續走下去，我相信，我會知道答案，因為我的人生與眾不同。

我向往“五岳尋仙不辭遠，一生好入名山游”的自由生活，追求“仰天長笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的灑脫，總是希望這就是我人生余下的三分之二，但是，現實給了我絕望，如果不在高中努力，就考不上大學，如果考不上大學，就找不到好工作，如果找不到好工作，就不能在社會上立足，如果不能立足，就不能生存。就是這樣一段鏈條，把我禁錮在了高中枯燥生活的牢籠里，一切向往，一切追求，也就成了一張張空頭支票。踏入高中，煩惱一直圍繞在我周圍，突然，才感受到一個人對那個人感情上的煎熬，我懂了，煩惱是一種幸福，幸福也是一種煩惱，我的高中，就是幸福與煩惱的呼叫轉移。

有時我會想，以后的人生怎么走？是默默無聞，是高調一生，還是一鳴驚人？上帝沒有讓我知道，我以后的'人生也就成了一個未知數。王國維說人生有三重境界：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；眾人尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。懸思，苦索，頓悟，人生的境界也就是學習的境界。高中，就是這境界的現實寄托。

我又帶著疑問去問老人，老人說，你就是你。

這時，我才知道，我一直問的，不是我是誰，而是在尋找我在這世上存在的價值。如果這時上帝來給我答案，我會揮一揮衣袖，笑著對他說：“答案需要我去尋找，我就是我。”因為我知道，走完人生，才能知道自己的真正價值。

以我是誰為題的高中（通用12篇）篇九

我愿做一杯茶，苦澀留在心底，芳香散在空氣里。

題記。

你時常微笑著，你把你的笑顏綻放在驕陽中，溶解在如絲如縷的細雨中，亦刻在我心里。

懷著美好的心情，我出了校們。大街小巷肆意游蕩的冰冷刺骨的空氣，依舊凝凍不了臉上的笑意。

街上依舊人來人往，車來車去。小販的叫賣聲，商店里滾滾而出的流行歌曲聲，絲絲雨線的淅瀝聲，混合著燒烤香與各種小吃的香味，全然地，不管不顧地，恣意襲向我的味蕾，貫入我的耳鼓，直奔到我的眼底。

走過天橋，一位身著灰色棉衣、黑色棉褲、面容慈祥、年齡大約四十歲的婦女，手里拿著一摞賣房廣告傳單，在天橋底下發著。她面帶微笑，將手里的傳單遞給每一個路過她身旁的人，可是接過她傳單的人卻是少之又少。她的臉被這初冬的寒氣凍得發紫，嘴唇也被凍成了青色；她的上下嘴唇在激烈扭打著，好似在控訴這寒冷的.天氣。但她仍舊面帶微笑，用她那布滿褶皺的手，耐心地將一張張傳單遞給一個個路人。

過路人行色匆匆，生怕被這寒氣偷襲成功；她卻依舊不緊不慢，從容不迫，微笑著面對這寒冷。

不知是在她第幾次被拒絕后，我走到了她的面前。果然，她便笑著問我：“小姑娘要來一張傳單嗎？”

離得近了，我再次觀察著她和藹的面龐，她眼角的皺紋線條分明地躍入我的眼簾，青絲中夾雜著幾根白發，雨線在她的發絲上綴出一顆顆珍珠。有的雨珠還順著她的頭發滑落到她的臉頰、下巴，然后滴落到了地上，消失在地磚上淺淺的水洼之中。

我匆匆地回了句“謝謝！”，然后拿過她手中的傳單。那一瞬，我在傳單上她手捏過的地方，感覺出了余溫。

在那之后的每一個周末，我都會路過那座天橋，路過她的身旁。一樣的是仍舊很少有人接過她的傳單，不一樣的是從那之后，我路過她旁邊時都要主動拿走她手里的一份傳單。

一次天氣晴好，陽光朗照，天上白云悠悠走過，我又去和她“偶遇”。當我接過傳單正要走的時候，她叫住我，說：“小姑娘要好好學習！你看我做這樣的工作，收入又少，又累。”我笑著看她，她亦笑著看我。我便忍不住問：“阿姨，你為什么總是微笑著，你不累嗎？”她笑了笑，不語了，只是繼續微笑著面對一切。

其實，我早就明白了她為什么總能這樣一直微笑著的。有的人，總是像陽光，即使處于陰暗之中，也能溫暖人心，溫暖歲月。

那么，青蔥歲月中，究竟是誰撥動了誰的心弦呢？

以我是誰為題的高中（通用12篇）篇十

“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”一陣急促的鈴聲把本來喧鬧的教室變得鴉雀無聲。“這是什么晚自習”？我小聲地問我的同桌趙永旺，他回答：“數學，看這樣子一會就得講題，說完他嘆了一口氣。”我知道他沒有完成數學作業，要不怎么嘆氣呢！但是，我心里暗暗高興，因為老師昨天留的數學作業中有幾道難題被我攻破了，我邊想邊找我的課時練。

“咦，我的課時練呢，難道丟了？”我不禁喊了出來。我不敢相信這是事實，但是我把書包翻了個底朝天也沒有找到，我不禁冒了一身冷汗。就在我“危難之際”我聽見了一陣猥瑣的笑聲，“這是誰呢？”我自問道，原來是站在我身旁的小潘，我問他：“你怎么跑這來了。”小潘瞇著眼笑著講：“航哥，那個數學作業讓我抄抄唄！”我心想：在我課時練丟的時候他來借我的課時練抄，肯定意圖不軌，說不定他在故意刁難我呢！我嘴角微微上揚，對著他質問：“小潘啊小潘，我平時待你不‘薄’啊，你竟做出這等‘偷雞摸狗’的事，現在把我的課時練還給我還來得及！”小潘一臉蒙，用手撓了撓頭，然后反駁道：“說什么呢，不給我抄就算了，還把我高尚的人格詆毀成這樣。”說完他怒氣沖沖地扭頭就走了。

“難道不是他？”就在我思考之際，愛湊熱鬧的小伊搖擺的走過來。他也有抄我作業的.前科，隨后，我把他叫過來并質問道：“小伊，我的課時練好不好抄？但我告訴你，我的課時練上有幾個錯題，我需要改過來。”小伊滿臉疑惑的問：“你說什么呢，我怎么聽不懂呢？”我生氣地喊道：“你還在這里裝傻，演得真好啊！抄我課時練還裝傻！”“誰吵你課時練啊！我這么聰明的人干這種事，不可能的。”他堅定地回答道。我盯著他那堅定的眼神看了看，看他堅定的眼神，實在不像個“小偷”。

“回位，準備講題！”數學課代表喊道。我失望地回到座位上，垂頭喪氣地做著，趙永旺問我怎么回事，我想他講述了我課時練丟失至今下落不明的事實。他拍拍我的肩膀，臉上滿是得意的笑容，假安慰我道：“別著急，慢慢找，先看我的，雖然我沒有寫，但總比沒有強。”我點點頭，隨后他把他的課時練拿出來，我幫著他打開。“咦！你不是沒有寫嗎？怎么上面全是密密麻麻的數字！”我驚訝地問道。趙永旺也滿臉疑惑：“我確實沒有寫啊，怎么回事？”“等會，這字跡怎么這么眼熟，這不是我的嗎？”我邊說邊掀開課時練的第一頁。只見“王玉航”三個大字展現在我們的眼前。“原來在你這呀！害我擔心半天，還在我面前得意洋洋，你個“罪魁禍首”。”我理直氣壯的說到。這時趙永旺滿臉通紅，不知如何是好。

真不得不總結一句話——日防夜防同桌難防。

以我是誰為題的高中（通用12篇）篇十一

前幾天晚上就我倆在家，當我無所事事在刷微博的時候，他提議：姐，我們來洗風扇吧，天氣熱了，等爸媽回來就可以吹上這干凈的風扇了。

我是真的發現，弟弟這小子懂事了不少，比我還懂事呢。

你在成長，作為姐姐的，當然會全力支持你，與你一起長大。

我曾說過我要幫你輔導作業、和你一起去鍛煉身體。即使在這樣一個雨天，你熱情地邀請我去打籃球，我也很樂意。姐弟倆一人一輛自行車，騎行在濕漉漉的街道上，希冀小雨的'停止。而天公不作美，雨下得越來越大，撐著雨傘，我們只能對著空無一人的露天籃球場嘆息。只好，一直向前騎行，去那個封閉的球場。

失望而歸，哪里已經成為球隊的天地。雨天，我與你騎行，心里抱怨著公共基礎設施的缺乏，抱怨著雨天，你不知道，此刻，一個姐姐心里最大的愿望，便是找到一個球場，我們能盡情揮灑汗水。

我是你姐姐，我多么想，就這樣，陪你慢慢長大。

以我是誰為題的高中（通用12篇）篇十二