優(yōu)秀作文揭示了作者的獨特觀點和深入思考，讓人深感作者的才情和能力。通過閱讀以下這些優(yōu)秀作文，我們不僅可以欣賞其文采，還可以從中汲取靈感和啟發(fā)。
令人難忘的細節(jié)中小學生（實用13篇）篇一
難忘的一件小事南陽市第十五小學三六班陳梓瑋在我成長的道路上，有一件事使我終生難忘。經歷過那件事，我似乎長大了許多。那是去年新年前夕，同學們一下課便紛紛互送賀卡。紅紅綠綠的賀卡帶著各自的心意，送到了好朋友的手里。大家說著，笑著，臉上都洋溢著喜悅，教室里一片歡聲笑語，熱鬧極了。
我也被這歡樂的氣氛所感染，拿出一疊寫好的賀卡，準備加入到這歡樂的`人群中，忽然，我看見一位同學孤獨地坐在那兒。那不是有名的“淘氣大王”王帥嗎?往日，他不是在操場上奔跑，就是在教室里神侃，連上課都管不住自己。那股活躍勁兒就別提了。可現在，他仿佛變了一個人似的。他是怎么了?我不解地看著他。他的眉宇之間好像有一絲悲傷，一絲渴望……突然間，我醒悟了。
肯定是因為沒有人送他賀卡，沒有人對他說一句祝福話。我不由得替他感到悲傷。設身處地地想，如果我被集體拋棄了，被同學們遺忘了，也會有一種失落感。想到這兒，我從書包里拿出了一張最漂亮的賀卡，稍加思索，在上面工工整整地寫道：“王帥，祝你新年快樂，學習進步，邁上新的臺階!”然后，我輕輕的折好賀卡，走到他面前，微笑著對他說：“王帥，節(jié)日快樂!”邊說邊從身后拿出賀卡，遞到了他的手里。
令人難忘的細節(jié)中小學生（實用13篇）篇二
打開綿外校網，一張關于初一家長會的照片映入我的眼簾。在照片上，有許多同學父母的身影，其中有一個頭發(fā)曲卷，身穿白色衣裳的人，她望著正在講話的梁老師。雖然只有一個背影，但我一眼就看出了她——我的媽媽；雖然我看不到媽媽的眼神，但我看得到媽媽心里的憂愁。
我不明白這到底是怎樣一回事，但是我明白，自己愧對于爸爸媽媽，丟了爸爸媽媽的面子。我上了綿陽外國語，本以為自己的成績會很好，沒想到來了一個“開門黑”，第一次月考就出了大丑：全年級750多人拉通排行次，我居然考了一個600多名，在全班我也是“第三”，倒數的。我想哭呀，我從小學一至六年級，從沒有考過這么差的成績。
告訴爸爸媽媽成績時，我心里就很不是滋味，十分害怕，害怕回家以后會被他們大打一頓，于是從明白月考成績到開家長會那一天，我沒有睡過一次好覺，總感覺自己對不起他們。
最后到了家長會那一天了，我感到自己離“死期”不遠了，完全不知所措，見到媽媽在站在門口笑著向我揮手時，我還是有一些害怕，怕的是媽媽會在寢室沒人時把我大罵一頓。
媽媽說自己有事，叫我先去吃飯，我可不敢久留，于是帶著東西，拔腿就跑，一路狂奔，跑到食堂里。當我出來時，媽媽已經在食堂門外等候，看著媽媽在門外站立的背影，我心里“抽噎了一下”，低下了頭。
令人難忘的細節(jié)中小學生（實用13篇）篇三
在我的記憶中，曾發(fā)生過一件這樣的事，深深地觸動了我，給我留下了深刻的印象。
那是一個星期一的早上，我把數學作業(yè)交給了老師。在上第二節(jié)課的時候，魏老師把我叫到講桌旁，她狠狠地拍了我兩下，弄的我很疼，但又不明白為什么，我的淚水在眼眶里只打轉。就在這時。老師說：“你寫的作業(yè)對嗎？”我回到座位上，翻開數學書一遍一遍的仔細檢查，心想：我沒寫錯呀！我壯大膽子小聲點說：“老師，我寫的對著呢！”“是嗎？我怎樣看著不像呀？”老師說。之后老師又看了一遍，讓我回到了座位上。下課后，我正在玩，忽然，老師叫我去她的辦公室，魏老師問我“這天早上拍疼了嗎？是老師看錯了”。我搖了搖頭，說不疼。我本以為老師要批評我，原先是給我道歉。
透過這件事情，我改變了以往對老師“高高在上”的看法，使我覺得人與人之間都是平等的！
令人難忘的細節(jié)中小學生（實用13篇）篇四
人生中有多少大起大落，又有多少難忘的經歷?在我的人生經歷中最讓我難忘的還是他那一瞬間的動作。
那天的太陽很毒辣，無情地炙烤著大地，與我當時陰云密布的心情很是不同。那張熟悉的臉出現在學校門口，我默默地朝她走去，當我走到她身邊時，似乎看見她撐傘的手微微抖動了一下。陽光晃得我睜不開眼，忽然，陽光暗了下來。我正在疑惑這突如其來的陰涼是不是我的錯覺，一抬頭卻看見一道炫目的陽光斜射在她的臉上。我凝視著那張臉龐，凝視著她眼角細細的紋路。心里的烏云頓時散開了，我一下子有了將剛結束的中考拋到身后的勇氣。那一束耀眼的陽光，也照耀在我的心上。媽媽，那是你給予我的力量。
三年，不過是彈指一揮間。這個夏天，我們就要說再見了。回望這一夏，那三秋，你們可曾記得?畢業(yè)典禮上，我們一起回望了我們的過去，我們一起的努力，我們一起的奮斗。這一天，我們本該有千言萬語，卻盡在不言中。你最終沒有對我說再見，但是我瞥見你轉身的那個眼神，清楚地訴說了你的不舍。你的眼神，在我心里揮之不去。我們今后或許有不同的路要走，但我不會忘記我們一起拼搏的日子，我們的友誼是永恒。
令人難忘的細節(jié)中小學生（實用13篇）篇五
“也許當時忙著微笑和哭泣，忙著追逐夜空中的流星。這理所當然的忘記，是誰風里雨里一直默默守護在原地。”我真希望從沒遇見你，可又怕我從未遇見你。
盛夏的.火爆脾氣，就像炸藥一樣的猛烈，只叫人轉星星。偶爾悠悠走過的風也帶點慍怒，像是要把地球變成又燙又干的熟雞蛋。作為地球的居民，那個抓耳撓腮，鼻頭上全是大滴大滴小金豆的人就是我了。“什么鬼天氣，還要不要讓人活了，我的冰水呢？小李子。”一個穿著白襯衣，扎著馬尾辮的女孩清清爽爽地站在我面前，陰陽怪氣地說：“啟稟皇太后，你的冰水已被太陽無情地蒸干，現在呢，小李子準備用冷水給你洗個冰塊澡。”不知怎么的，忽然變戲法一樣變出一袋冰塊，砸在我的身上。“哇”，一瞬間天崩地裂，慘叫聲聲入耳。“好啦，沙琪瑪小姐，你的七喜，都快累死我了，趕快給我獻座。”甑囊簧，瓶內升起一團白氣，漸漸消散。望著她的笑顏，仿佛盛夏忽然轉性一樣，消了幾分火氣。
頭上轉著的星星，飛也似的綴滿了夜空，深沉而又寂靜，頂樓只剩下兩個飄著白裙的怪物，不知疲倦地敞開心扉，又悄悄合上。就這樣傻傻地看著你忽然朝著那邊充滿雄性地打撲克的聲音大喊一聲，飛也似的逃離，跑到樓梯拐角，后背一陣冷風吹來，爽快又無奈。
又是那樣一個星星綴滿天宇的夜晚，我不再那么安靜。你又哭又笑地說要轉學了，我說我會想你。可是我想也不會像曾經一樣吧。
“誰拿了我是手機嗎？”一個室友驚懼地問道。“沒有啊！”大家?guī)缀跬槐砬椋徽Z氣。于是他們想起了你，我說：“不可能，她才不會是那種人。”是啊，如果你說不是你，我就一定會相信你，可是……你卻不是這樣的，我是不是就不該相信你，連你的笑，你的哭，你的大膽，都不該相信，只留下一個眼神。
在那之后，我們就像兩條平行永遠失去了交點，即使我再怎么努力，也追不上你的背影。不知道你是否像以前那樣笑著喝飲料，哭著說再見，大膽的吶喊。
每當別人提起你，我總是笑著回避。想著你笑著，哭著，喊著，同時還有你最后的那種淡淡的眼神。
兩年了，我理所當然地忘記你的模樣。或許風里雨里你還默默等待在原地，可我忘不了你最后的那個眼神，默然還是淡然，或許依舊毫無波瀾起伏。
淡淡的眼神，是我錯了嗎？或許是吧，失望，落寞，還有不甘，這就是你最后的眼神吧。
令人難忘的細節(jié)中小學生（實用13篇）篇六
令人難忘的細節(jié)美國著名作家馬克吐溫說：十九世紀出現了兩個杰出的人物，一個是拿破侖，一個是海倫凱勒海倫凱勒出生在美國的一個小島上，他自由身患疾病，他的世界永遠都是黑暗的，他聽不到涓涓的細流聲，聽不到音弦跳動在琴鍵上而奏出的鋼琴曲，但他并沒有因此而放棄生活，他認真的聯(lián)系發(fā)音，飽經生活的艱辛，在他還是個孩子的時候歲月就在他的臉頰上留下印痕，他不懈的努力，最后連莎士比亞扣人心弦的劇本也能朗朗上口，就是因為他的堅持，因為他的細心，才去的了今天的輝煌，海倫凱勒，他是生活的強者，他憑借著自己不敗的信念向人們證明殘疾人也可以有所作為，他從不以殘疾人來原諒自己的錯誤，他對每一個細節(jié)的追求，深深的打動著我們，讓我們見證了他舉世矚目的成就。
人們總說細節(jié)決定成敗，小時候做事毫不認真的我不喜歡學習，拿起課本看著那些乏味的生字，為了應付第二天的生字考試，我不得不抱起課本掃上幾眼，第二天來到學校，那么濃厚的學習氣氛壓的我透不過氣來，題很簡單，我卻沒有及格，拿著卷子，看著同學們一張張滿意的笑臉，而我的卷子是老師細心地圈圈畫畫，就連一個點老師都毫不放過，一陣感動涌上心頭，老師這種嚴謹的治學態(tài)度讓我明白，每一個細節(jié)都需要我們倍加的重視，他雖小，卻有著不可忽視的力量，從那天開始，我覺得漢字是多么神奇，他的每一個橫，每一個豎個杠，交織起來都構成了一個完美的結構體，這就是他的悠久和韻味。
就像那一個個跳躍的音符，每一個細節(jié)都令人難忘，譜成了我們對微小事物的追求的詩篇鉆石的主要成分是金剛石，而鉆石之所以昂貴，是因為他經過了精心的加工，雕刻者把他塑造成完美的六角形狀，閃爍著耀眼的光芒。生活就像金剛石，平凡普通，但他需要我們的加工，需要我們注重每一個細節(jié)，去做的更好，才會變的更完美。
令人難忘的細節(jié)中小學生（實用13篇）篇七
也許是記憶力的關系吧，我常常有這樣的狀況：認識的人，忘記了相貌，卻記得那人的一個眼神，一個動作，或一句話；發(fā)生的事，忘記了過程，卻記得那時候的一個細節(jié)，一個想法，或是一處風景。
小學的時候，我有一個和我處處作對的同桌。我們似乎是天敵，每一天都要大戰(zhàn)三百回合，把班里鬧得雞犬不寧。也怪得很，雖然我們一見面就是非打即罵的，但要是對方出了什么事，我們就會十分著急，對對方關懷備至。一天我看到她一臉嚴肅地坐在座位上，就好心地問她說：“你怎樣回事啊？”她一抬頭，我看到了她的眼神。我忘記了她說了些什么，甚至忘了她的姓名和長相，卻記得她的這個堅定的眼神。
當時我還不太理解這個眼神。我之所以記住了它，大概是因為我覺得那個眼神很奇特吧！就好像一個人突然變得目光炯炯，充滿自信，決心放手一搏一樣。我又一次看到這種眼神，是在初中我的一位好友身上。她那時因為身體不舒服，數學考得很差，所以一向很不開心。我正打算勸說她看開些時，她突然盯著我，說：“我想明白了，你們看著吧，我下一次考試要一雪前恥，揚眉吐氣一番！”她果然做到了。她那時的眼神無比堅定。
我其實是一個沒什么上進心，又不太努力的人。想想看，我似乎沒有什么下決心必須要爭取的東西，也沒什么必須要到達的目標。那兩件事過后，我偶爾也開始思考：我是否也能成為那樣的人呢？我是否也能夠為了一個目標努力地拼搏呢？細細想來，我也有自己藏在心底的想要完成的夢想啊！
我開始慢慢地改變自己。我開始努力了，開始好強了，開始追逐起了自己的夢想。因為我期望，我也能夠擁有那樣堅定的眼神，有那樣完成目標的決心！
是那令人難忘的細節(jié)打動了我，讓我有了這樣的勇氣。這令人難忘的細節(jié)，是很有可能改變人的一生的。那讓我改變的眼神，我會永遠銘記在心的。我期望，今后我的這樣的眼神也能夠讓人改變。
令人難忘的細節(jié)中小學生（實用13篇）篇八
又是一個枯燥的天氣，不知怎么的，這幾天盡是高溫，讓人感覺連空氣中的水分也蒸發(fā)無了，奈何，只是坐在家里，人心情不好時，因神經作用，會產生許多的抵觸情緒，這不老姐剛來就罵我，唉，無奈，誰叫咱地位低呢?誰知她又蹦出一句今天都幾號了，開學這么久了也不知道復習，我反答道不就9月18日有什么事嗎?稍后便獨自遁入房間，猛然一驚是啊，今天是9月18日，是距盧溝橋陷阱，史上震驚的9.18事件整整74周年紀念日。
74年前的今天，一段中華血淚史，已然在歷史的宣紙上書寫著一個民族悲哀命運，無數中華兒女的慘白人生，這一天注定著中國這個貧困的國家該何去何從的悲傷道路，從蔣介石的一紙命令到張學良的按兵不動，再至日軍傾巢而出，直至29軍全軍覆沒，短短數月不到的事件，已改變了許多，歷史的車輪碾在無數熱血青年的身上也前進了許多，是的.，盧溝橋失守，北平輪陷，即將上場的是全國抗戰(zhàn)的高漲情緒，然而侵略者的強大與這個久經內耗的國家來說，仿佛猶如惡魔一般，不是因為別的，是因為他們早已泯滅人性，南京的失守，三十萬中華兒女的不屈靈魂毅然飄在這一悲傷世界的上空，讓歷史地為之一震，他們的靈魂仍在，但肉體已失，但生著的肉身仍在這意味著什么，這意味著生者的靈魂將變得強大，帶著這份感情，無數中華兒女像虎蛇一樣，毅然奔赴前線，為之中華，為之民族，為之人民作出了他們的奉獻，奉獻出他們如火的青春，和短暫的歲月，終于8年后的那一天，我們勝利了，我們用自己的雙手和生命驅趕了這泯滅人性的侵略者，我們用勝利的撫慰那些逝出的靈魂，我們祈禱他們在天堂安好。
往往一句話，一個場景便能構起一段回憶，一段歷史，9.18一個平凡而不平凡的日子，一個細小而巨大的事件，良心告訴我們不該忘動，因為我們忘不了，從我們出生那一刻起，便注定我們的一生不平凡，，令人難忘的歷史，因為那個細節(jié)承載著歷史，所以我們不能遺忘，哪怕它再小。
令人難忘的細節(jié)中小學生（實用13篇）篇九
人的一生會經歷千千萬萬種不一樣的事，能經得住時間的考驗，永遠銘記在心的，總會是那些......
那天，教師將包括我在內的幾個同學叫到教室外面說了幾句話。再回到教室時，我看到擦講桌的抹布掉在了地下，走在我前面的人似乎都沒有看見。看到被眾人漠視的抹布，我開始糾結：是撿還是不撿?要不就不撿了吧，后面這么多人，別人還要等著，多麻煩啊，可不撿的話就讓抹布在地下呆著嗎?最終心一橫——撿!我剛要回頭將它撿起，我后面那個人推了我一下，拉遠了我與抹布的距離，最終我懷著抱歉回到了自我的位上。
不會的!最終它被一個人撿了起來。將它撿起的那個人正是我們班的'第一名。至今我仍清楚地記得撿抹布時他那絲毫沒有疑遲與糾結的面孔，那種自然讓我的心一顫。
原先這就是為什么我不如他優(yōu)秀。在做一件事時，我會想這想那，受外界影響，因而浪費時間與精力，錯失良機。而他能聽從內心，果斷的做出決定，及時的抓住機會。
地下那個抹布就如同天使，同時出此刻我與他的面前。因為我的搖擺不定，天使留給了我自責遺憾;因為他的果斷決絕，天使留給了他問心無愧。
這個難忘的細節(jié)之所以會銘刻在我心里不是因為它發(fā)生于哪個特殊的人或事，而是因為我的心為它醒悟......
令人難忘的細節(jié)中小學生（實用13篇）篇十
路過金色火焰般的油菜花海，青海湖的輪廓漸漸勾勒了出來。八月的陽光此時卻是一片燦白，在四周微涼的空氣中，炙熱得灼灼。
高原的空氣是明澈的，而眼前景色美得驚人，宛若細致入微的油畫，鮮艷了海藍的天空。
我在祭海臺的石階上駐足。大片的牧草綿延開來，在岸邊的水花一起，輕輕地蕩漾著。一個藏族男孩走近了，身后馬駒脖上的鈴鐺響得輕盈而清脆。他低頭躲避著人們的目光，嘴里嘟噥著我們聽不懂的話。黝黑的臉頰和顏色暗沉的長袍，顯然見證了孤獨又艱辛的生活。
恍惚之間，他清澈的瞳仁亮了亮，隨即駐足。那是草場上唯一的一株野花，他蹲下摘起，又面對低頭吃草的馬駒站直了身體。隨即，一雙粗糙的小手扎起了一撮馬鬃毛，再小心翼翼地把花朵插在鬃毛的中央。純潔無暇的笑容在他嘴角綻開，他溫柔地撫摸著馬駒的脖頸，最后在越來越微弱的鈴鐺聲中走遠了。
而他有些滄桑的背影和潔白的`花兒還映在我的腦海里。原來，這樣孤獨又艱辛的生活里，也有虔誠于自然之美的，花兒一樣的心靈。
當夜幕降臨，寒風徹骨，我們尋到了一家草原上的旅店。那只是一排泥墻的平房，平房四周，是成群的牦牛和刺鼻的氣味。
店主趕著牛群回來了，看到我們從入住的房間出來，便用生疏的普通話問候。同樣黝黑的臉，此刻浮滿了朝霞般的紅暈。他指著老舊的錄音機，不好意思地說用不了了，我們擺手告訴他沒關系，他臉上的紅暈卻又濃了一層。
高原的傍晚冷提酷似嚴冬。我和朋友們裹著棉襖坐在一起聊天，忽然聽到屋外的聲響。撩開窗簾，那是他的身影，踩著破舊不堪的椅子，握著破舊不堪的揚聲器，艱難地連接著破舊不堪的電線。他是想為我們放音樂，卻又害怕打擾到我們，又把動作放得十分遲緩。額角的汗珠證明了他的勞累和焦急，可手中的活也一刻沒有停止過。
我們?yōu)橹袘选＿@樣的環(huán)境是我們所不曾想象過的，而卻總有精致的細節(jié)在隨處綻放。花兒，音樂，在這里都是純粹的美。這是生活中的細節(jié)，就如同發(fā)現它們的眼睛，平凡，普通，令人難忘。
躺在這樣的夜幕中，我不禁發(fā)問：我們，究竟錯過了多少，本應。
令人難忘的細節(jié)中小學生（實用13篇）篇十一
曾經，一提到數學老師，給我的第一印象就是嚴厲。他是我初中時的一位老師，長得高大威猛，活像宋朝的一位大將，讓人看上一眼就有些害怕。他雖然戴了一副眼鏡，卻并沒有減少他的“兇相”，所以我一直不敢去了解那眼睛后面的內容。
數學老師有一雙火眼金睛。課堂上誰要有一點風吹草動，都逃不過他那犀利的目光。老師那雙眼睛，像兩把刀，毫不留情地刺入我的心間。
這又是一堂數學課。老師在講臺上細心地講解，而我不知什么原因什么時候開始走神了。我望著窗外，那里的青山綠水招引著我，我神游在大自然的懷抱中，悠哉悠哉，其爽快如同躺在了老舍先生《濟南的冬天》里形容的“搖籃”里。也許精力太過集中，在這過程中，我也不知道自己是不是無意之中做出了什么額外的舉動，突然間我有一種異樣的感覺，教室沒有了聲音。我轉過身來，嚇了一跳，因為所有的同學都看著我。然后我就看到了老師的火眼金睛正直直的射向我，我全身發(fā)毛，真的是風雨欲來風滿樓啊，我腦袋里“嗡”的一聲，心想這下慘了，就準備慘不忍睹吧。然而，很快，烏云散去，風平浪靜，陽光燦爛。老師看了看所有的同學，又笑了一笑，繼續(xù)上課。這可不像他的風格呀，我正想著，這是不是暴風雨前的平靜，鈴聲突然響了，老師宣布下課，然后走下講臺，我徹底地放松了。突然，老師轉變方向，朝我走了過來，剛放下的心又提到了嗓子眼，我緊張極了，就在我腦袋飛速轉動的幾秒鐘里，他已經飛快的踱步到了我面前，表情嚴肅，用他那雙粘著粉筆末的大手在我桌子上輕輕地，慢慢地敲了幾下，然后就走了，這下我再也輕松不起來。
自那以后，我常常想起來數學老師那嚴厲的目光以及他那輕輕的敲擊聲，好像是在提醒我，又像是在鼓勵我。但我終于明白了，老師的嚴厲并非我們想像中的那樣殘酷無情，老師的嚴厲更像是一種愛，像無私的愛，普照萬物。老師的嚴厲是一種盡職盡責，它鞭策著我們一步一步的走向成功的彼岸！
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令人難忘的細節(jié)中小學生（實用13篇）篇十二
母愛是偉大的，這個我們都知道。每當看到母親粗糙的手時我就會感到心痛。心疼母親經歷過的困難。然而母親經常跟我說“生命中會打來很多的球，可是我們要做的如何去躲避它而是如何想辦法打敗它。”這句話從小到大一直讓我記在腦海里。
母親以前是個籃球愛好者，翻開母親以前的照片，一個充滿活力的少女映入眼簾。母親臉上就會露出笑容，那種笑容給予別人與眾不同的感覺。也許母親真的很懷念以前吧1后來我也愛上了打籃球，母親從此成為了我的母親，每天早早的來到籃球場，魔鬼式的訓練也從此開始了。慈和嚴這兩種品質同時出現在母親的身上。母親一直陪在我的身旁，汗流浹背，身材略現黑瘦的母親站在我的身旁讓我變得加倍努力了。我拿著球，管他三七二十一的就用力往上拋，可惜連籃筐都沒有碰到，我不服氣，連拋幾十次，可是結果還是一樣。我的力氣都快用完了，我坐在石頭上休息，低著頭一聲不吭的。母親走過來溫和的跟我說“你這叫拋球，這樣子的命中率很低，應該學習投球。”怎么投”我問到。母親一手拿球，一邊投一邊做示范一邊叫我模仿。我模仿了幾次。
不禁地把球搶了過來投了幾投，可是結果并不理想。不是沒碰到邊，就是剛剛碰到框邊。母親叫我慢慢去琢磨。我根據母親教我的方法慢慢去練。今天我學會了投籃，明天我要學會三步上籃。一天天的訓練讓我掌握了很多技巧。一個暑假過去了，我感覺我和母親的感情深了很多，其中，我參加了籃球賽，充滿信心的我但又有點害怕。母親了解我，后來她決定在現場看著我，我的心也稍微平靜了下來。在比賽當中因為有成功的目光投降我，給了我更大的信心。比賽結束后，全場的歡呼聲響起。我向前擁抱著母親，眼眶里都是淚水，我想對母親說很多很多的話，但喉嚨像被卡著了一樣怎么喊也喊不出聲來。我只想說“謝謝母親”。
困難造就人才，我們要抓住生活中帶來的苦難球，只有投出去了才會有成功的機會。成功是我們體現生命價值的表現，是對父母的回報。
只要我們多注意生活中的細節(jié)就會收獲到很多！
令人難忘的細節(jié)中小學生（實用13篇）篇十三
有時候，幾分鐘的細節(jié)可以讓人銘記一生。
那天我考得很糟，在學校里一天到晚忙碌著。一放學，我就沖進了黑幕似的夜。狂風呼呼地刮著，刮得我的耳膜痛，也刮得人心惶惶。我頓時迷失了方向，像只無頭蒼蠅似的到處亂闖。我艱難地摸索著，終于，我回到了家。此時媽媽也剛回來，我看見她在大風中蹣跚地走著，心中頓生一股涼意。
當她看到我時，似乎又變得精神百倍，原來她給我買了我最愛吃的板栗，她接著說：“兒子，剛才被風吹得有些涼了，我去給你熱一熱。”火苗舔舐著鍋底，不一會兒板栗就呈上來了。我抓起一顆就往嘴里塞，板栗肉甘甜、濕潤，吃一顆全身都爽透了，我加快了吃的速度。媽媽一手托著腮，一邊深情地看著我，時不時地給我遞水，生怕我噎著。我留下了最后一顆板栗，借口去上廁所，心想這顆就給媽媽吃吧。
當我從門縫里向外望時，看見媽媽在吃板栗，我心里十分高興，就轉身去洗澡了。
但當我準備睡覺時，我震驚了，那顆板栗原封不動地放在了我的書桌上！這時已經關燈了，萬籟俱寂。我將它用手握著，躡手躡腳地走進客廳，檢查了一下剩下的板栗殼，原來媽媽吃的是我沒吃干凈的板栗肉。
至今，我依然記得當初的那個細節(jié)，它只是母親的一個再也正常不過的舉動，折射出來的愛意卻如此濃厚！
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