優秀的作文不僅要有良好的結構和語言，還要有獨特的觀點和個性化的表達。接下來是一些我精心挑選的優秀作文，它們具有鮮明的個性和獨特的寫作風格。

初二我學會了理解（精選23篇）篇一

也許就在你周圍，也許就在你身旁，就會有人在等待去理解你，就會有人在等待你去理解。

學會理解能夠使你站在他人的立場上看待問題，能夠使你了解他們的苦衷．。

學會理解能夠使你更多的相信他人，而不是懷疑他人．。

學會理解能夠使你戰勝心中的莽撞，而心平氣和的思考問題．。

所以，我們要學會理解，學會了理解就是學會了原諒．學會了理解就是學會了相信．。

所謂誤解就是對別人的語言或行動的真正含義認識錯誤，或者失之偏頗。造成這種現象的原因主要是思考問題時帶有感情色彩，完全憑一己之好惡評判或事的正確與否，從而使判斷失去客觀性，鑄成錯誤。這種不切合實際的判斷往往會給被誤解者帶來心靈上的傷害，有時還會造成難以愈合的傷口。它還常常破壞團結，扭曲人們的正常心態，嚴重影響學習工作。

誤解是人際交往中的一道高墻，如何消除誤解呢？我認為首先要學會諒解。諒解就是當對某些事情不理解，或是誤解時，要設身處地為別人想想，學會體諒他人地苦衷，不可總站在自己的立場上看問題。這樣才會給人們交往留下廣闊的天空。林則徐曾說過“海納百川，有容乃大”，我想如果人人都有一顆能諒解別人的心，人世間會減少許多矛盾與磨擦，原先的一些誤解也會悄然冰釋了。

學會了諒解就能完全處理好人際交往中的問題嗎？這當然還不夠，我們還需要更高的境界，那就是理解。它做起來比諒解更難。諒解還僅僅是讓步和寬容，而理解則要求對事物從現象到本質全面掌握，并能做出公正的評價，肯定和認同其中有價值、有意義的東西。然而現代人的眼睛里總有一些誤區，使我們好像總在霧里看花。所以，要做到理解就要求我們完全站在客觀的立場上，全面地、多角度地看問題，切不可片面、孤立或主觀臆斷。真正的理解是相互的，是要用真誠換取真誠。人之相識，貴在相知。理解很難，而一旦被理解，那將會感到莫大的幸福。

理解是一座橋梁，溝通了人與人的心靈，人們的心也在互相理解中得到洗禮。

讓我們消除誤解，盡力諒解，努力理解！

初二我學會了理解（精選23篇）篇二

人與人之間的往來，總避免不了不愉快以及小矛盾。面對這些情況人要學會包容與理解。因為理解是人們消除矛盾的關鍵。

我還能憶起小學五年級那年。因為學會了理解，老師教給的感悟使這年的夏天與眾不同，也印象深刻。某次我和小伙伴鬧了小矛盾，我在午休時分打擾到他的休息。他忍無可忍，最后告訴了老師。老師當下什么話都沒有說，趁著午休結束課間之余將我招了過去。循循誘導我說出原由。我那時還不懂事，大聲說自己因為太無聊了，睡不著所以去捉弄同學。那位慈愛的老師沒有責罵我，甚至連一聲嘆息都沒有留給我，讓我一個人在走廊站了一節課。

時間特別漫長，無聲比批評更讓我不安起來。鈴聲叮咚脆響，老師又出現在我的視線里。他問：“你懂什么叫尊重同學，什么叫理解別人嗎？”我搖搖頭，一臉迷惑。老師回答：“理解是促進人們溝通的方式，是使彼此感到溫暖的。”我恍然大悟，“我明白了，我以后會努力站在別人的角度，理解別人的處境的。”人人都說老師嚴格不近人情，我想他其實是對犯大錯的學生兇而已。我這算是第一次知道人生還有這么多的道理需要掌握。

自從那次教育后，我對同學小伙伴們友善多了。班上的老師常常發脾氣，因為我們班許多男生不懂事常捉弄女同學，又或是不遵守班級班規，班主任一日一日地憔悴，像是囿于籠中垂頭喪氣的鳥兒，我能看出老師為了我們付出了很多，犧牲了不少。我理解老師，我感激老師，我體諒老師，他為我們操碎了心。他就像快燃盡的蠟燭，在最后一刻仍舊愿意奉獻自己，照耀我們的人生。

我學會了怎么去理解他人，內心十分喜悅，離“仁”更近了一步啊！

初二我學會了理解（精選23篇）篇三

因為我是獨生子女的緣故，媽媽一直說我很自私，不知道關心、愛護他人，我頗不以為然。

前幾天早晨，我起床以后，發現平時和我一道起來的爸爸居然還一動不動地躺著，臉上掛著痛苦而又疲憊的神情。媽媽告訴我：“爸爸昨天晚上拉肚子，幾乎一個晚上都沒睡著，早上請了假，在家里休息。”我很羨慕爸爸不用去學校。晚上，本來是該爸爸洗碗的，由于爸爸生病了，媽媽就幫爸爸洗掉了。我覺得爸爸可真賺到了，不但不用去學校，而且還不用做家務。

直到昨天，我因為放學玩了滑板，出了一身汗。回家喝了酸奶，大吐一場。吐完之后居然還拉肚子。吃飯的.時候，我感到渾身酸痛、四肢無力，還沒有胃口。生病可真難受啊！平常我沒有胃口的時侯媽媽是要說我的，可是這次，媽媽不但沒說我，還叫我洗個澡，早早地上床睡覺。爸爸也二話不說，幫我中午沒洗的碗給洗了。我看著在旁邊照顧我的媽媽，一旁忙碌的爸爸，心里像翻卷著的海浪一樣，起伏不平，別提有多難受了。

此時此刻，我想起了曾經在書上看到的一句話：自私的心像冬天的風；奉獻的心像春天的歌，是天堂的微笑。我一定要改正自私的毛病，做一個擁有天堂般微笑的孩子。

來源：m.01/。

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初二我學會了理解（精選23篇）篇四

當別人莫名其妙地把氣撒在你身上時，首先，你要理解他，容納他那不滿的心情。然后你再和他溝通，交流，或許能夠消除他的煩惱。

同學打架，大多也是由于不理解造成的。有時，同學一句開玩笑的話語，由于你的不理解，結果不是你“死”就是我“亡”。這樣，既違反了紀律，又傷了同學交情，真是“一舉兩失”啊！

家庭里家長與孩子之間的矛盾，有時，也是由于不理解造成的。大人生氣時，動不動就罵無辜的孩子。這時，孩子不理解父母這種行為，不理解父母此時的心情，就會和父母鬧得翻臉。最終，就有可能一個被“逐出家門”，一個心存不滿。

上面我提到的兩個例子，我是感受很深的。我想大家也會有同感。由此我想到：如果一個國家的所有公民都不會去理解，不會團結的話，那么這個國家不久就一定會滅亡的；相反，如果這個國家的所有公民都互相理解，互相團結的話，這個國家一定會興旺起來的。

我是一個在巴掌中長大的女孩，從小到大我每時每刻都受著媽媽的巴掌。那是一年級時候的事，我放學回家時，路上我見一個小男孩拿著一個機器貓樣的氣球，我從未見這麼新奇的氣球。所以，我想都沒想就一把奪過氣球，還一邊跑一邊喊著：“這氣球就先借我玩玩，改天在還你！”只留下那個小男孩在原地哇哇大叫。我高高興興的回到家，沒想到那個小男孩竟和他的父母早來了，他們在客廳里談論著什么，媽媽的神情變得越來越嚴肅。過了一會兒小男孩和他的父母走了，媽媽把我叫了出來，迎面就給了我一巴掌。我捂著熱辣辣的臉，哇的一聲就哭了出來，我本以為媽媽會繼續打，可媽媽卻輕聲的說：“孩子，你怎么能搶別人的東西呢，這樣可是不對的，以后不要再這樣了！”從這以后我再也沒有拿過別人的東西，這也是我第一次埃媽媽的打。

是啊，是因為我長大了。我和媽媽在不知不覺中都理解了對方：我理解媽媽打我是為了我好，而媽媽理解我長大了不該再打我。人都是在互相理解中長大的，誰都不例外。也許就在你周圍，也許就在你身旁，就會有人在等待去理解你，就會有人在等待你去理解。

學會理解能夠使你站在他人的立場上看待問題，能夠使你了解他們的苦衷．。

學會理解能夠使你更多的相信他人，而不是懷疑他人．。

學會理解能夠使你戰勝心中的莽撞，而心平氣和的思考問題．。

所以，我們要學會理解，學會了理解就是學會了原諒．學會了理解就是學會了相信．。

所謂誤解就是對別人的語言或行動的真正含義認識錯誤，或者失之偏頗。造成這種現象的原因主要是思考問題時帶有感情色彩，完全憑一己之好惡評判或事的正確與否，從而使判斷失去客觀性，鑄成錯誤。這種不切合實際的判斷往往會給被誤解者帶來心靈上的傷害，有時還會造成難以愈合的傷口。它還常常破壞團結，扭曲人們的正常心態，嚴重影響學習工作。

誤解是人際交往中的一道高墻，如何消除誤解呢？我認為首先要學會諒解。諒解就是當對某些事情不理解，或是誤解時，要設身處地為別人想想，學會體諒他人地苦衷，不可總站在自己的立場上看問題。這樣才會給人們交往留下廣闊的天空。林則徐曾說過“海納百川，有容乃大”，我想如果人人都有一顆能諒解別人的心，人世間會減少許多矛盾與磨擦，原先的一些誤解也會悄然冰釋了。

學會了諒解就能完全處理好人際交往中的問題嗎？這當然還不夠，我們還需要更高的境界，那就是理解。它做起來比諒解更難。諒解還僅僅是讓步和寬容，而理解則要求對事物從現象到本質全面掌握，并能做出公正的評價，肯定和認同其中有價值、有意義的東西。然而現代人的眼睛里總有一些誤區，使我們好像總在霧里看花。所以，要做到理解就要求我們完全站在客觀的立場上，全面地、多角度地看問題，切不可片面、孤立或主觀臆斷。真正的理解是相互的，是要用真誠換取真誠。人之相識，貴在相知。理解很難，而一旦被理解，那將會感到莫大的幸福。

理解是一座橋梁，溝通了人與人的心靈，人們的心也在互相理解中得到洗禮。

讓我們消除誤解，盡力諒解，努力理解！

初二我學會了理解（精選23篇）篇五

“在日常生活中你要學會理解別人。”媽媽的一番話把我從夢中驚醒。它伴隨著我的成長，成了我的座右銘。

事情源于那天中午：中午放學回家，我怒氣沖沖地對媽媽說：“趕緊給我做飯！”媽媽一見情勢不妙，急忙問我：“怎么了？”“我們的數學老師中午不讓我們睡覺，去補課！”我憤怒而又生氣地回答媽媽。媽媽看了我一眼，平靜而又意味深長地對我說：“在日常生活中你要學會理解別人。”你們數學老師讓你們去補課肯定有她的原因，現在是復習階段你們的數學學得肯定不夠好吧？不然你們的數學老師也不會讓你們去補課，你要理解你們數學老師的良苦用心呀！”我似懂非懂地點了點頭，隨口應了聲“嗯。”那天晚上我久久不能入睡，反復咀嚼著媽媽的話：在日常生活中你要學會理解別人。終于我摸透了它的意思。

又是一天中午，這樣的事又發生了，數學老師又讓我們去補課。這次我不但沒有抱怨數學老師，反而打心底佩服她：為了讓自己的學生學好，她犧牲了自己的休息時間，可能好多同學都像曾經的我一樣不理解她，但她也沒有一句的怨言。那天中午我們做了一份卷子，情況很不理想，數學老師肺都快氣炸了，我也第一次很生氣的看著同學們，埋怨著自己。

“在日常生活中你要學會理解別人。”媽媽的話伴隨著我的成長，使我學會了理解別人。

初二我學會了理解（精選23篇）篇六

在人生的路上，理解必不可少。理解是一座橋梁，它可以跨越天塹;理解是一座燈塔，它可以指引我們走向成功。

初中第一單元的`語文考試，作文扣了許多分。媽媽知道后，說：“以后在書上看到優美的詞語、句子把它摘抄下來，經常進行課外積累，記古詩呀，背文言文哪……”媽媽還沒說完，我便打斷了她的話。記這些有什么用?在考試時，大多數還不是用不上。媽媽說：“最好的記憶也不如淡墨水。”

但是，在媽媽的強迫下，我只好摘抄那些詞語、句子。久而久之，我漸漸對摘抄有了興趣，于是，有時便在網上抄下古詩。文言文來記背。有一次，我一口氣抄了一百多首來背。

一連四次考試，它們沒怎么用。當第五次考試時，里面便出現了許多課本上沒有的詩句要求填空，一看這些詩句，我在心里暗自偷笑，這不正是我所記過的古詩嗎?于是我飛快地填起來，并且，后來卷子發下來時，許多同學只寫了一兩個空，而我卻得了滿分。而寫作文時，我把平時積累的許多好詞、好句都用上了。因而，作文只扣了5分。這次考試我靠了全班第二名。

也在這次考試中，我才明白媽媽當時所說的“最好的記憶也不如淡墨水”的意思，我也理解了媽媽的一片苦心。從此，我聽到媽媽的念叨，笑了，因為媽媽的念叨實際上都是為我好。

初二我學會了理解（精選23篇）篇七

每個人有每個人的遭遇；每個人有每個人的人生；每個人有每個人的傷口。我們永遠不知道別人的心受到過怎樣的傷害，所以，我們不能用自己的眼光去詮釋別人的人生。

記得那天，放學回來的路上，看到兩個我認識的朋友起了爭執，我便過去勸和，了解到只是因為一件小事后，我便說：“這點小事不算什么，不要因為這事再起爭執了。”可她倆卻說：“或許對你來說不算什么，但對于我們來說，這很重要。”

我很迷惑，回去后把這件事告訴了母親。母親便給我講了這樣一個故事：從前，有一只豬和一只羊被關在一起，一天，有人要把豬抓出去，那只豬奮力掙扎，羊看到了以后便嘲諷地說：“至于嗎，我被抓出去時也沒這樣啊。”豬回答說：“我和你不一樣，他們抓你出去是要你的羊毛，抓我出去是要我的命啊。”

這個故事說明，立場不同、所處環境不同的人，很難了解對方的感受。倘若我們善于站在別人的位置上看問題，就能從內心深處理解別人，更接近、更符合事實，也容易讓人與人之間多一些慈悲之心，使別人易于接受，這樣，人與人之間的誤會、矛盾就會少很多吧。

我們常因為別人口中不值得、不至于的小事而生氣難過，那是因為我們自己知道自己的傷口，而別人并不了解。

其實，我們都在用自己的眼光，去看待別人，常常忘記每個人都是不一樣的。

其實，換一個角度，你會發現并不是只有你是這個世界的主角。千人千樣，每個人都有自己的故事，每個人都是自己故事里的主角，不管故事是平淡無奇，還是曲折坎坷，每個人都已經歷不同的故事，或悲傷或幸福。誰都會有眼淚有悲傷，我們要學會善待，學會理解他人。

初二我學會了理解（精選23篇）篇八

理解，是成熟的一個標志，是長大不可缺少的部分，也就是因為它，我才懂得了怎么樣節約，怎么樣孝敬父母。

在暑假時，我在家閑著無聊，一會兒看看電視，吃吃零食，一會兒又聽聽歌，吹著空調挺自在。

家里就我一個人，爸爸去廠子里了，媽媽去店里了，我自己在家里自在是自在，但實在是太無聊了!

到了中午，爸爸和媽媽回來吃飯。吃完飯后，我就跟爸爸說：“爸爸，你帶我去你那個廠子唄?”爸爸說：“那廠子里太亂，全是土，很臟的!”我隨即說道：“沒事，你就讓我去吧，讓我去，讓我去吧!”爸爸說：“行吧，行吧。但你玩可以，就是不準碰那里的工具!哪里的工具太危險，注意點安全!”我回答道：“遵命!沒問題!”

說完，我就跟著爸爸去了廠子，坐了半個小時的車，快困死我了!終于到了!我狂奔到廠子那里，就玩了起來。

爸爸邊走邊嘀咕：“有什么好玩的，我就納悶了!全是土!這么臟!真是理解不了這小孩兒的心。”

我在一邊玩，我無意中看到，爸爸在幫助工人干活!我詫異的問爸爸：“爸爸，你怎么也干活?!”

爸爸詫異的說道：“我為什么不干活!難道我應該在辦公室里吹著空調，喝著茶?!”我著急的說道：“對啊!你不就是應該坐在辦公室里待著嗎?!”

很顯然，我錯了，我從一開始就錯了!我一直以為爸爸應該是在辦公室里的。但結果卻相反!看著爸爸疲倦的身影，我頓時回想到了我從前的任性和不懂事，讓父母操了多少心!

我恍然大悟，明白了父母們的用心良苦!

從此，我懂得了理解父母。因此，我和父母們的關系也就不像以前那樣冷淡，有了很大的轉變!

父母不管是怎樣都是為了我們!

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初二我學會了理解（精選23篇）篇九

相信大家對“理解”這個詞并不陌生，在字典中，它被解釋為“懂，了解”，其實，它包含了很多方面。對知識，對社會，對國家都要了解。而我今天要講的是人與人之間的理解。

當然，我們對老師也不夠理解，一些老師批評學生，責備學生，但畢竟其初衷是好的，可我們卻沒有理解老師，不僅不改正自己的缺點，還產生逆反心理，埋怨老師，甚至采取一些報復行為。我們不理解老師育才切心的心情，我們不理解那些傾注著老師無限關愛的教誨，這不正是我們不理解老師的表現嗎?總之，學生和老師之間應該互相理解，進行心靈的溝通，就讓我們用理解創造更融洽的師生關系吧!

對這些，我真想說：“父母啊，你們不理解我們!”但，我們對父母又理解了多少呢?當我們在燈下苦讀時，他們陪伴至深夜，為了讓我們不受干擾，他們連話也不敢大聲說;當我們在學校上課，外面下雨時，為了不讓我們淋雨，他們打著雨傘來接我們;當我們茁壯成長時，他們買來營養品給我們補充營養。而他們的兩鬢已添上了幾縷銀絲，對這些，我們讀懂了多少?我們對父母又理解了多少呢?實際上，我們和父母正站在那條神秘的“代溝”兩岸。

初二我學會了理解（精選23篇）篇十

風呼呼地吹著窗戶，時不時地發出嗚嗚地聲音，似有人在哭號一般。一道閃電劃破夜空，窗外梧桐樹在風中搖曳著，樹葉嘩嘩作響。豆大的雨點淚水一樣被風裹挾著，拍打在窗玻璃上，啪啪地響著。我微微感到有些寒意，看著書桌上那張帶有淚痕的試卷，不覺陷入了回憶……那時，我剛升入初二，經過一個暑假后，總不適應學校的生活，滿腦子都是游戲，根本沒有學習的動力。這樣我便睡夢似地渡過了一段葉間。接著便迎來了期中考試。

原本以為憑借我那高級的智商和上次優異的成績能成功地考出一個好成績，但沒想到的是，我馬失前蹄了，成績并不理想。當我看到試卷時，我后悔了。我想隱瞞成績，做我從來未做過的事。我修改了試卷上的分數，想以此來蒙混過關。我揣著不安的心回到了家。最近家中的氣氛比較壓抑，因為奶奶生病要做手術，除了我以外，其他人都很忙。父親一個人呆呆地坐在沙發上，不知在想什么。我弄了很大的聲響出來，父親才注意到我。見我回來便問：“期中考試考得怎么樣？”我沒敢說話，只是把卷子遞給了他。他在手上翻了半天，卷子發出的響聲是那樣地刺耳，真讓人膽戰心驚。父親突然“啪”地一聲，將試卷摔在桌子上，臉漲得像燃燒的木炭一樣紅，臉上的肌肉抽動著，手有些發抖。嘴里不停地說：“太不像話了。”當他將手機拍在我面前時，我才明白，原來父親早就知道了我的成績。他將怒氣全部發泄了出來，罵我的聲音越來越大，話越來越難聽。

終于，我再也聽不進去了，全身被怒氣漲滿了。我將門啪地一摔，奪門而出，想到外在外面一個人靜一靜。我在外面越想越生氣：“不就是一次考試沒有考好嗎？至于這樣罵我嗎？誰不想考個好成績呀？可考試就跟打仗一樣，誰敢保證老打勝仗呀？”我怎么也想不通為什么，最后決定找父親去理論。當我經過窗口再次看到父親時，他還在那里站著，眼睛直直地盯著試卷，拿著試卷的手不停地抖動著。突然，我看到一滴晶瑩的東西落下來，那分明是父親的眼淚。我的心像被什么東西猛刺了一下，我突然明白了，父親希望我能勇敢地面對挫折，而不是選擇逃避，甚至用虛假來掩蓋真相。我理解了父親那顆望子成龍的心，他對我抱有很大的希望，他希望我今天好好學習，將來能有出息：父親是多么地愛我呀。但當我面對父親時，我也哭了……父親那滴關心與操勞的淚，讓我懂得了理解。“轟隆隆”一陣雷聲將我從回憶中拉了回來，我將眼前那張帶有淚痕的試卷收了起來，打開書，又開始了緊張的復習。

初二我學會了理解（精選23篇）篇十一

我們常常因為一點小小的誤會，讓那些愛我們的人傷心難過，我們的關系也變得陌生了。

有一次，媽媽和我、弟弟一起去公園玩。那里的鳥兒一群群的，我看到了幾個女孩在玩溜冰鞋，我也想叫媽媽買給我玩，可是媽媽都不理我，一直在跟弟弟玩耍，而我坐在一旁發呆。媽媽走了過來說：“怎么了？”我說：“媽媽，我想玩溜冰鞋。”突然弟弟跌倒在了地上，媽媽急忙跑了過去，弟弟哭哭啼啼的。媽媽抱著弟弟回到了家，幫弟弟包扎好了傷口就去煮飯了。我一個人在房間里生氣，媽媽煮好了飯叫我出去吃飯，可是我在房間里生氣不想吃，我便拒絕了。我聽到媽媽跟弟弟津津有味地吃飯，卻忽略了我，我的火氣越來越大了。我都想哭了。我生氣地打開了房門去廁所，“嘭”地一聲門關了。我出來時媽媽叫我過去，說：“你怎么了？”我說：“你對弟弟那么好，卻理都不理我。”媽媽說：“弟弟還小，需要人照顧，而你已經長大了，要學會自己照顧好自己。”我說：“知道了。”媽媽又說：“我媽媽可以為了你們不顧一切，我努力地工作都是因為我想要給你們一個好的生活啊！”媽媽的眼淚掉了下來，我的火氣一下子就沒了。

媽媽陪伴我們從小嬰兒長大成人，我們不應該惹她生氣的。理解，才能讓媽媽不用擔心我們。媽媽已經夠辛苦了。

初二我學會了理解（精選23篇）篇十二

搖啊搖，搖到外婆橋……這是小時候外婆哄我睡覺時唱的歌。

我一直是跟著外婆長大的。小時候總覺得外婆好厲害，懂得好多我不知道的事。

當我開始上學時，我離開了外婆，一年里只能回去一兩次，我和外婆漸漸變得生疏了。

尤其當我接觸了新的知識，變得越來越理性，我才知道那些妖魔鬼怪和神仙只有在童話里才有，它們不過是大人用來哄小孩的把戲。我開始對那些習俗不屑一顧，開始覺得外婆很迷信。

香脆的油炸丸子因為油膩被我拋棄，香甜的桂花糕被可樂薯條代替，我和外婆的隔閡也越來越大，我開始對外婆的種種行為有了抵觸與不屑。

直到有一天，我在網上看到了這樣一段話：老人們與我們有代溝，相互不理解，就像年輕人不懂得老人為什么會有那么多規矩，老人們不明白年輕人為什么要穿破褲子一樣，但這并不妨礙我們之間的愛。看了這句話，我忽然間明白了，對世間萬物每個人都會有不同的理解，所以應該盡可能地去理解對方。

由此我想到了外婆，想到了外婆那些奇怪的習俗，那些傳說中的鬼神，想到了外婆給我做的那些小吃。細細想來，外婆對我說的所有的話，都是為我著想，諸如人去世時帶一根紅繩可以驅趕身上的毛病等等，我一下明白了外婆的良苦用心，盡管外婆的一些做法不科學，但她的初衷始終是為我好。

當理解了這些事，我仿佛又回到了纏著外婆講故事的快樂的孩童時代，與外婆之間無形的隔閡瞬間消失了。我相信下一次見到外婆，我們之間不會再有誤解與隔閡，有的只是長輩與小輩間的那份融洽與和諧。

初二我學會了理解（精選23篇）篇十三

巴掌落下的那一刻，跪下的我沒有躲閃，只是留下了一行愧疚的淚。

那雙粗糙的手的主人是爸爸。他不帶言語，一雙充滿血絲的眼睛疲倦地注視著我。就在那一剎那間，我終于理解了面前這位高大而又脆弱的男人。

事情發生在春游的前一天，我那些最好的狐朋狗友想約我去她家過夜。反正媽媽晚上又在麻將桌上，爸爸也出差，這可是我出去瘋的好時候！打通了媽媽的電話，我用早想好的理由來應付她。媽媽以一句“問你爸去”掛了電話。我竊喜，這事已經成功了一半了！我按捺著興奮地去撥爸爸的.手機，祈禱著：爸爸你可要同意呀。想不到電話里傳出一個讓我興奮不已的聲音“您撥打的電話已關機”。我樂壞了：爸爸啊，不是我不經過你的同意，是你的手機關機了。

我開開心心地去了同學家，想不到知道此事的爸爸大發雷霆。以前，即使他再生氣，也是會板板一張臉，我去哄兩句，撒幾下嬌，又會綻開笑臉，然后將我輕輕摟在懷里，用世界上最溫柔的眼光看著我，小聲的嘟囔著“壞女兒”。這個時候，任性的我還會說“爸爸壞死了，點點事情就這樣計較！”或者說“看吧~生個女兒多好啊~”

但是現在的他，眉毛不再是溫柔的垂下來，這一刻，它一下子挺立了起來，卻仿佛要在下一刻崩塌掉。我不敢直視他的眼睛，怕在那兒尋到什么生氣。我不敢抬頭再看了，低著頭，心里想著：完了，完了，這次我可真的惹火了爸爸。怎么辦啊？！怎么辦啊？！我現在撒嬌會不會他更生氣啊？他挽起了袖口，抬起手臂準備向我的臉揮去。我閉上眼，不敢看。

我等待著臉上的疼痛。過了許久，耳邊還是沒響起那一聲清脆的巴掌聲。我睜開眼，哭了，眼淚不住地向下流。我竟然發現他在流淚，他竟然在流淚！我根本沒想過他會流淚！看見我之后，爸爸抹了抹眼角的淚水，假裝自己沒哭。看見這一幕，我哭得更洶涌了，他真的不免讓我想起英子的父親。我走上前，抱住他，然后我們兩個都哭了，哭得這么響亮，哭得這么歇斯底里，哭得這么陌生。

看到這樣的爸爸，我是該長大了。我不應該用撒嬌當做武器，免于懲罰。

我也明白了：就是，站在同一個高度平視對方。

初二我學會了理解（精選23篇）篇十四

有一個士兵，在戰場上英勇奮戰，打過不少的勝仗。但，子彈還是不長眼睛的，一瞬間就無情地奪走了他的一條腿。

士兵在病床上一躺就是幾個月。終于有一天，他可以下地走路了，可是只能依靠拐杖走路。他看了看曾經陪他上戰場的那一雙鞋，鞋子早已經破爛不堪。他穿上了另一雙鞋中與他的.腳匹配的那一只鞋子，可惜，這只鞋子也已經破舊不堪，上面布滿了灰塵。

“也對，這也是雙幾個月沒穿的鞋子，應該換雙了。”他自言自語道。

士兵拄著他的拐杖，顫顫巍巍地走進了一家鞋店。他環顧四周，發現店里的這些鞋子多半都是顏色五彩繽紛，價格昂貴的。士兵看中了唯一一雙黑白的鞋子，他看了一眼鞋子的價格，緩緩掏出了口袋里皺皺巴巴、零七八碎的零錢，不好意思地把錢交給了老板。

老板抬眼看了一下他，見他穿著士兵的服裝，還是個殘疾人，判定他多半是個士兵。他數了一下錢，發現只有這雙鞋價格的一半，眼看士兵馬上要把一只鞋給拿走了，就馬上阻止了他：“對不起，先生，我們的鞋子是按雙出售的。”

“哎！”他嘆了一口氣，抹去了眼角邊的眼淚，繼續向前走去。

第二天清晨，人們在路邊發現了一具尸體，他只有一條腿，是個士兵。手里還緊緊握著一雙早已破爛不堪的皮鞋。

初二我學會了理解（精選23篇）篇十五

一年級時，我還對學校很陌生，也不敢和老師說話。班主任凌老師得知后，十分照顧我。漸漸地，我開朗起來了，我很喜歡她。

但是，升到二年級后，凌老師不再這么溫柔了，她變得很嚴厲，十分追求完美。從那以后，我就開始討厭她了，甚至都有過不想上學的念頭。

記得有一次，我們在做課堂作業本，大家做得都很慢，凌老師見了，大聲地說：只要誰的作業本字好看，速度快，質量又高，今天的回家作業，就全部免了！”同學們一聽，立刻認認真真地寫了起來，大家都寫好了，本以為自己都全對，結果都錯了一、二題，凌老師大發雷霆：你們怎么錯成這個樣子！”凌老師一氣之下，不但沒有給我們減作業，而且還得到了雙倍的作業。

二年級快要升到三年級時，我得知凌老師要轉到澎雅小學去時，心里美滋滋的。

到了休業式時，我突然有點不舍，我看見凌老師的眼睛紅潤潤的，眼眶濕漉漉的，似乎要哭出來似的，但她強忍眼淚，保持著笑容，給我們整隊，看著我們放學。我似乎不那么討厭她了，心里裝著滿滿的不舍。

我突然明白，您的嚴厲都是希望我們能變得更好。那一刻，我學會了理解。

初二我學會了理解（精選23篇）篇十六

理解一個人，理解的`范圍，很廣，理解包括著包容，理解包括著一個人的氣風，只有學會了理解，才能知道，這個世界的美麗，才會，讓你的友誼更加的深刻。

理解，是偉大的；理解，是會令人開心的；理解，也是會讓別人對你友好善對的。

在學習理解的同時，我們，也要學會，包容別人，只有在學會了包容后，才會以君子的氣風，去寬容，理解別人。

理解，是一種品質；理解，是一種風度；理解，會讓你，變得自己會去學著，思考，去學著思考，自己對對錯。

一個人，只有在，管好自己的同時，才有資格，去理解別人，去對他，提出相應的解決。

不要像許些人，自己都管不好，卻會裝作趾高氣揚，的神氣樣子，去管教別人，這種人，是一種多管閑事之人。

想學會理解，就得保持，心情愉快，用愉快的心情去接受，一切，去理解，某個人。

只有著樣，才可以真正的了解對方，真正的可以理解對方。

一個人的習性，不是一天養成的，所以，你必須，懷著愉悅的心情，去理解與寬容他。

理解別人，自己會快樂，自己會有所收獲，自己會也會讓別人得到快樂。

可是，理解別人的人，又有幾人呢？往往都是，互相不相信對方，只有少數人，才會互相相信。

學會了理解，給予了別人的快樂，也給予了自己的快樂。

初二我學會了理解（精選23篇）篇十七

習，有很多意思，但我認為，它的本義才是對我最有用的。它的本意是小鳥學會飛行后，還要不停地練習，使自己的飛行技巧熟練。學習也是一樣的，當我們努力學習后，學會了要不停地運用復習，新知識才能熟練鞏固起來。

我一直都很不喜歡數學中的幾何，因為我認為，幾何是一種很復雜的題目，就像走迷宮一樣，而且只有弄明白了它的思路，才有做對的可能。但是，我在思路這一塊上，就像是一團怎么都捋不清的耳機線，它捋不清就算了，它還不能剪斷。每次做這些題目，我就覺得頭大，腦子里面是一灘漿糊，攤都攤不平。如果把腦子比喻成一個電腦硬盤的話，那么當我在做幾何題時，那個硬盤就是內面死機了的那種，轉都轉不動。所以我每一次做幾何題時，都是要死要活的，做題前是活蹦亂跳的，做完后就是半死不活的了。我每次做幾何題都和上戰場沒什么差別，打完這仗就去了半條命。

但是，我的媽媽是一個特別爭強好勝的人，她不愿意我在幾何這一塊敗給別人，她就開始像一個陀螺一樣轉了起來，幫我找老師來教我解題思維和幾何答題技巧，讓我多練習一些題目。可是，我認為我只需要把老師教過的東西復習一下，再把老師講過的那道題多寫幾遍就好了。我像這樣做了一段時間之后，有一次，我試著做一些別的題目時，一看題目，哎喲，頭大，不看了，不看了!可我還是要硬著頭皮往下做啊!哎，這題應該怎么想?嗯，應該這么寫，還是那么寫?媽啊!腦袋的硬盤又短路了。

我又看了看我原來做過了的.、并且老師講過了的題目，可是我還是理不出半點頭緒，腦子里又成了漿糊，這就像你一不小心，把自己做了四個小時的家庭作業掉到水里了，等你撈起來的時候，你發現你的字一片模糊，你那時候是啥感覺，我這時候就啥感受……倍兒崩潰啊!

不行，這種方法不行就換一種，多做，多聽，多問，老師講一道題，我就做三道題。我不光要努力學習，還要努力復習，我每天要復習當天學習的內容，并把知識點整理出來。像這樣過了一段時間，我漸漸記下了幾何的八大基礎模型，像什么燕尾啊、八字啊之類的。等到這些技巧爛熟于心，我發現當我做別的題目時，這些技巧也可以起很大的作用，而且我的幾何答題的格式也更加標準。呼--，總算可以把這一腦袋漿糊攤成一個餅了，真好!

看，學習也是要“習”的，不光要努力學習，更要反復復習，要用復習讓我們熟練地使用那些答題的技巧，要像小鳥學飛一樣，對自己學到的技能做到熟能生巧啊!

初二我學會了理解（精選23篇）篇十八

我莽莽撞撞地度過了小學六年的生涯，帶著幾分稚氣和幻想，開始了七年級的生活。光陰如梭，我又伴隨著陣陣蟬鳴，盛放的荷花和炙熱的太陽結束了這段五彩的生活！

那些忠言逆耳的話語不禁又回蕩在我耳邊……我一邊看著辛苦勞累的媽媽，一邊想著自己那緊張的成績，一陣陣慚愧的感覺涌上心頭，就在霎那間，我突然理解了媽媽的全部苦心：媽媽一切的辛苦都是為了我，讓我的未來更加光明！

是啊，我是幸福的，有人因為愛而“罵”我、“說”我。正因為有愛我的家人們，所以我也是快樂的，當然，他們也會因為我的懂事，聽話而更加愛我，更加欣慰。

七年級，讓我學會了感恩，感恩于愛我的人，更懂得了理解，理解父母的苦心，理解那些愿意管我、愛我的人！

初二我學會了理解（精選23篇）篇十九

成長中的我們需要學會理解，因為理解才會讓我們感受到旁人的難處，還有我們身邊人的一些無奈。

小時候的我就是因為不懂得理解，于是我常常會因為父母沒有時間陪伴我而生氣，并且無理取鬧。雖然這些事已經過去很久了，但是每當現在的我回想起來，我都會為當時的我的所作所為感到愧疚。

那時候的我就是因為不懂得理解，經常惹得父母在疲憊的工作之后，還要花費無數精力來哄我。我記得最深刻的'一次，那次是因為我鬧的太過了，原本父母回來的時候就已經很晚了，在外面工作勞累了一天的父母，幾乎是拖著一身的疲憊回家的。可是帶著一身疲憊回家的他們，沒有感受到家的溫暖不說，還要應付我的大哭大鬧。也就在那一晚，向來寵我愛我的父母第一次出聲責罵了我。

我是在成長中慢慢學會去理解的，那晚父母責罵過我后，與我來了一次長談。在父母與我的對話中，父母對我說出了他們身上的壓力，有來自工作、生活，也還有來自家庭的。我的父母何嘗不想多抽出一些時間來陪伴著我，他們也一直都在盡量的抽出時間來陪伴我。可我不懂得知足，也不懂得去理解父母的苦心。

日后，當我漸漸學會了理解之后，我才知道那時候的我有多么的不懂事。學會理解，讓我們不要一味的只顧及自己的感受，從而忽略了我們身邊人的難處。我們要理解我們的父母身上擔負的眾多的責任，理解父母的不易。當我們學會理解后，我們也就會對我們的生活多出更多的寬容，于是我們的生活也就迎來了一個變化，變得越來越美好。

現在的我已經學會了理解，你們呢？希望大家都能夠學會理解。

初二我學會了理解（精選23篇）篇二十

感受成長，有快樂，有傷心，有興奮。在不知不覺中我長大了，學會了理解。

從小到大，我就屬于拉著媽媽衣角不放的孩子，因為我的爸爸對我非常嚴格，總是覺得爸爸他不關心我。一直到那一天我才學會了理解，才明白這一切。

記得五年級的時候，我忘帶字典了，爸爸主動帶我下樓下的書店去買。書店里人山人海，爸爸走在前面，我不緊不慢地跟在他后面，總是與爸爸隔一段距離。偶然間我發現爸爸每隔一段時間都會回頭望望我，臉上帶著笑容，嘴里還會加上幾句話：“跟緊了，別走丟了”我忽然覺得心里一陣發酸，眼里噙滿淚水，抬頭望望爸爸的頭發，仿佛又增添了幾要根白發。

記得爸爸每次都很晚睡，是不是因為這個才白的呢？他總是輔導完我的功課，才匆匆忙忙的趕他自己的工作，才去洗澡睡覺。每次當我的作業做得不好時總被他批評，原來這都是他對我的愛。此時此刻，我才明白，自己是多么幼稚、小家子氣，經常為一件小事和爸爸吵架，原來自己只看見了爸爸嚴厲的一面，卻忽略了爸爸對我的愛。其實爸爸的愛一直都在，只是沒那么明顯，需要自己理解和發現。兩行熱淚直下，我下定決心，以后都要幫爸爸分擔家務活。

從那以后，我理解了爸爸的辛苦，認真完成作業，幫他分擔家務活，這時我才能明白，我長大了，學會理解了。

回首往事，有辛酸的淚，有成功的喜悅，學會理解，是多么美好的回憶。

初二我學會了理解（精選23篇）篇二十一

他反駁說當一個傷心到一種程度就會為女哭，說我這些是不是真心不夠傷心就不會哭，但是我認為哭出來不一定說明比不哭傷心。因為哭不出來更加難受傷心。但我沒反駁。我希望我能好好地哭一次，哭并不恥辱，因為這是上天給每一個人的權利!

當你的好朋友做出了讓你討厭的事情時，你可能會越來越討厭他，甚至不理他。可是，你有沒有想到，說不定它有什么苦衷，迫使他不得不這么做。

那一天，陽光明媚，溫暖的陽光普照著大地，花兒在陽光下顯得那么婀娜多姿;小草在陽光下伸懶腰，顯得格外清爽。我和智偉約好到師院打籃球，可是，我在師院等了1小時，也不見他來，到了11點，仍然不見他來，我只好回去了。

我到家里，心中充滿怨恨：說話不算話!哼!第二天，智偉來到我家，對我說：“桂棋，我……”“你不用找借口，你昨天不想來就直說嘛，用不著這樣，我不想看到你。你走!”我火冒三丈，把智偉趕了出去。

可是，過后，我又想：智偉這樣的人是不可能失約的，肯定有什么事，那天我看他臉色蒼白，可能是生病了!我怎么不問個明白，怎么可以這樣糊涂!我應該理解他呀!我要向他認錯!

說干就干，我來到智偉家，向他認錯，從此，我們有變成了好朋友。

初二我學會了理解（精選23篇）篇二十二

“干什么呢？不去寫作業！”媽媽氣勢洶洶的問我，忽然像是發現了什么似的，一把翻出我手中才看了一半的書，丟在地上，又問我：“你剛才就是在看它？”媽媽惡狠狠的眼神令我不敢直視。

“我……我的作業寫完了……不能看一會兒書嗎？”我低頭，支支吾吾的問。

“作業寫完了？”媽媽語氣中有一絲不可思議，語氣也輕了一些，我以為媽媽會把書還給我，可沒想到媽媽話鋒一轉，又問：“那你做課外的題了嗎？”

“沒有。”此時我的頭已經埋進胸膛里了。聲音更是連我自己都聽不清。

“那你還看書？這書我沒收了！快去做題！”我很納悶媽媽的聽力怎么那么好同時也有些急了，脫口而出：“把書還我，那是別人的書！”說完我就后悔了，因為我深知，那樣說媽媽更不會給我。

事實是——我猜對了，我不禁想到第二天同學會怎樣對待我。在我委屈和生氣中，我隨著門“呯”的一聲，我——平生第一次出走了。

饑寒交迫使我從回憶中回到現實，我不禁懷念起媽媽每天做的熱氣騰騰的飯菜。

我站起身，向著家的方向走去，在家門口，我看見了拿著書在盼望的媽媽。頓時，理解化為淚水奔涌而出。

初二我學會了理解（精選23篇）篇二十三

干什么哪，你們？我們去告老師你打人！教室里傳來一陣響聲。這是怎么回事呢？就讓我們一起去看看吧！

事情是這樣的。一個寧靜的中午，在我的班級里，甚至走廊上傳來陣陣響聲。只見我和幾名中隊委員正氣鼓鼓地在管理班級，我們幾個真是忙得不亦樂乎！

突然，我們班的大隊長和別人打起來了，一開始我們幾個沒注意，后來我們派的間諜在下面看到了異常情況，就咳兩聲告訴我們有人打起來了。

我裝作在走道中巡視，其實是為了知道是誰打架。我慢慢走到間諜那里，她寫了張紙條，我在她桌上拿走后，我就回到了講臺上，和其它中隊委員看紙條。我們得知這是大隊長在打人后，我派紀律委員去老師辦公室告訴老師，而我和其他人在這邊先讓大隊長站起來。你站起來！我憑什么站起來？因為你打人了！那你能管得了我？爭吵一番之后，我見紀律委員還沒回來，我便自己一人去了老師辦公室。

吳子沁，你去干嘛？我去告老師你打人！她一言不發，慢慢哭了起來。正在我去找老師的路上，紀律委員終于將老師帶了回來。老師看見大隊長哭了，便把她叫來，也讓我將事情一清二楚地告訴她。老師問大隊長為什么打人？她說是因為她同桌欺負她，老師又問她為什么不告訴管理班級的同學？這時，她卻說管班的同學好不容易才把班級穩定下來，她不想讓班級又吵鬧起來，就自己與同桌解決，不想卻沒有解決好，結果打了起來。

在一旁聽著的我，忽然呆住了。聽了她這一番話，我才真正明白：理解別人的苦惱也是很重要的，只想自己，不想他人，才是對別人最大的不理解。