教師總結是教師成長的必經之路，通過總結可以不斷優化自己的教學設計和教學方式。推薦給大家的是一份經過多次修改和優化的教師總結范文，希望能給大家提供一些寫作思路和方法。

2023年學校政治稱職教師教學總結（匯總17篇）篇一

轉眼的時間，我在老師的崗位上又走過了一年。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結經歷教訓無愧于“合格的人民老師”這一稱號，我現將這一年工作情況總結如下：

我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是老師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷進步自己程度。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的進步。

擔任九年級三個班的思想品德教學的工作，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名思想品德老師來說，加強自身業務程度，進步教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學程度有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進展了強化。

首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱教學雜志進展教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學理論的同時，我也在一次次的.教學理論中來驗證和開展這種理論。

其次是從教學經歷上。由于自己教學經歷有限，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因此我虛心向老老師學習，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學經歷。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的才能大大增強。

最后我做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“老師”。由于學生承受新知識快，承受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬指導、團結同事，能正確處理好與指導同事之間的關系。平時，節儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民老師的要求來標準自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和才能。

隨著新課程改革對老師業務才能要求的進步，本人在教學之余，還擠時間積極學習各類現代教育技術。

總之這學年，我擔任的三個班級的思想品德教學工作獲得了一定的成績，我將繼續努力，獲得更優異的教學成績，為學校爭光！

2023年學校政治稱職教師教學總結（匯總17篇）篇二

本學期，擔任初一下學期xx個班的政治學科教學任務，一學期以來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度；勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有得；同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學任務。現將一學期以來的具體情況總結如下：

作為科任教師的我，不敢懈怠，一開始就認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加教研活動和備課組活動，經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。在實施教育教學中，我始終堅持按照《初中思想政治課程標準》進行施教，尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。培養學生的自覺性、創造性。尊重學生的獨立人格，把學習的主動權教給學生，讓學生有自己的學習時間，重視學生知識和技能的掌握、健全人格品質的形成、創新、實踐能力和個性的發展。為了提高學生的思想品德，我結合現實生活中的現象，諄諄善誘，多方面、多角度去培養，創造條件使學生創造力和潛能得以開發，形成良好的人格品質。

教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業來追求，把每一堂課看成是發揮自己創造力，施展自己才能的機會，看成是發展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現自己價值的體現，在教育教學過程中，始終以自己的良好形象，人格品質，作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己；看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養自己的人格——師德。

作為教初一政治課的老師，明白自己任務重要性，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的教學效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

1、嚴格課堂紀律，培養良好的學科學習風氣。

2、抓住重難點，運用多種教學方法，借助教學媒體，分散教學重點、難點，多采用直觀明了的教法，考慮學生的實際情況適當降低難度，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。

2、繼續更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文；繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。

本學期，由于在實踐中努力摸索領悟；在工作中認真學習；在學習中仔細研討總結；在總結中成長、前進；各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參與者和實踐者，投身到新課程改革中，并在實踐中臻于成熟。

2023年學校政治稱職教師教學總結（匯總17篇）篇三

在搞好訓練的同時，我積極參加教研活動，先后進行了“愉快體育”、“興趣教學與創新教育”等教學嘗試，積極推行《體育與健康》課程改革，主動承擔教改實驗和體育理論知識講座，20___年上的公開課被評為高州市教壇新秀。開設的《營養與運動》理論知識講座，均受到學校教師和學生的一致好評。同時本人還積極撰寫教育總結和論文，所撰寫的論文：《談助跑速度在跳遠技術中的重要性》在高州市20___年中學體育科年會上宣讀并獲三等獎;《農村體育教學存在的問題和解決方案》在高州市20___年中學體育科年會上宣讀并獲二等獎;《談新時代農村中學生德育教育》在高州市20___年中學教育科年會上宣讀并獲二等獎。

培養青年教師方面。

在做好本職工作的同時，我也注重青年教師的培養，主動為青年教師上示范課，并定時和他們一起學習教學大綱，鉆研教材，討論教法，分析教材重點、難點，每學期開設體育理論專題講座等，對提高他們的理論和實踐水平起到積極作用。任教8年里，分別與陳開鋁、林超英結成對子，指導他們上課和訓練工作，他們能勝任中學各年級的體育教學工作，上課深受學生歡迎。

“捧起一顆心來，不帶半根草去”陶行知先生的真知灼見，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮。自工作以來，在教育教學等方面雖取得了一定成績，但我知道，在教育這塊陣地上，還有很多堡壘有待我去攻克，自己的能力也有待進一步提高。

成績屬于過去，未來才屬于自己。作為一位青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，我唯有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的成績。

2023年學校政治稱職教師教學總結（匯總17篇）篇四

在學校全面課改深化、提高發展中，2021學年度第一學期教育教學工作即將結束。回顧一學期來的教育教學工作，在上級教育主管部門、校委會的正確領導、同志們的鼎力支持下，在教學中，從各方面嚴格要求自己，結合學校的實際條件和學生的實際情況，扎實工作，使教學工作有計劃，有步驟地開展，取得了一定成績。成績與新課改發展的教育形勢要求、同志們的工作相比，也仍存在一定的問題與差距。為進一步搞好新學期教育教學工作，使新學期做出更大成績，現對本學期個人教學工作予以簡要總結。

一、所任工作概況：

本學期擔任初三五、六、七班三個班的政治課教學與政教處工作。

二、工作主要成績：

1、加強政治學習，努力提高自身思想覺悟和政治理論水平。

積極參加上級主管部門、學校組織的各種政治學習和重大活動，利用每周三晚、擠時間認真學習兩會會議精神，認真學習黨的方針、政策，鄧小平理論及教育法律法規。本學期重點學習了中共十七大報告、有關教育法律法規、《論語》等書籍。建立學習筆記，及時撰寫新得體會;進一步完善學校德育、安全方面的規章制度，使學校德育、安全工作逐步規范化、制度化，在各級德育、安全工作檢查中，得到領導的充分肯定和贊揚。

關心國家大事，密切關注國內外形勢，將時事政治教育貫穿于平日課堂教學之中。充分利用課堂、手抄報、宣傳欄、廣播、校園網等多種形式，對黨的十七大、改革開放三十周年、祖國60華誕、建設社會主義新農村、社會主義和諧社會建設、建立節約型國家等社會熱點、焦點問題加強宣傳，配合政治課教學，逐步培養學生學習關心時事，熱愛祖國的深厚感情，逐步培養所教學生立志成才、報效祖國的人生觀、世界觀、價值觀。

教育教學工作中，時時處處以教師職業道德約束、規范自己的行為，為學生做好表率。采用因人而異，根據個性特點采用靈活多樣的方式方法教育學生，做好過細的思想工作。開展豐富多彩的系列活動，寓思想教育于各項活動之中，寓教育樂。加強學校、家庭、社會三方密切配合，通過走出去、請進來方式，攜手共同做好學生的教育工作。本學期先后家訪十多次，將問題消滅在萌芽之中，及時解決有關問題，取得了良好的效果。

2、深化教學改革，努力提高業務水平和工作能力。

學期初，制定了學科教學工作計劃、教研教改工作計劃，根據計劃要求，認真學習鉆研現代教育理論，不斷搞好教學創新。認真學習《人民教育》、《山東教育》、《中學思想政治教學》、《中學時事政治》等教育報刊上刊載的先進教學經驗與先進的教學方法，建立了學習筆記。教研組任課教師之間，加強業務研究，借鑒其他教師經驗，大膽進行教學改革，不斷優化課堂教學，以更好地指導教育教學工作。

對于教學過程中的新思路、經驗，抽時間認真撰寫教學、教研教改論文參與上報評選(本學期所撰寫的思想政治課教學論文尚未出評選結果)。

3、愛崗敬業，出滿勤、干滿點，認真履行崗位職責。

工作忠于職守，服從領導安排，認真履行中學一級教師教師職責，出滿勤，干滿點。以學校工作為重，以教學工作為大局，正確處理教學與家務，教學與業務進修之間的關系。家務事盡量用節假日、星期天去完成，做到小事不請假，大事少請假，從無遲到、早退、曠工現象。與有特出任務需要加班完成，毫不含糊，愉快接受，按時保質保量、創造性完成。本學期累計加班100余節。

在上好課的同時，認真完成校長、校委會交辦的臨時性工作。工作不等不靠，主動創造性完成。力求通過多種形式、多渠道，做好學生思想工作。使班級、學生管理更趨于規范化，制度化，進一步體現以人為本、依德治校的管理理念。

4、抓緊抓好教學各大環節，不斷提高教學質量。

嚴格按照原濰坊市教委制定的教學常規和學校關于從嚴治學工作的十條規定，認真抓好備課、上課、作業布置與批改、輔導、考查五大環節教學，努力提高教學質量。

認真備課，根據教材內容及學生的實際，設計課型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時總結，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。因為，初三面臨的是學生參加中考，所以，除了鉆研教材以外，還注重做好中考研究。在學期之初認真對三年來的中考試題進行了仔細的梳理，把握教學和考試的重點，熱點。增強了教學的針對性和實效性。

依據大綱、新課標鉆研教材、吃透教材、駕御教材，在教研組集體備課的基礎上，根據所教班級、學生實際，提前寫出教案，做到先周備課。無備課不進課堂，杜絕先講后備現象。學習先進的教學經驗，不斷改革陳舊的教學方法，優化課堂教學結構，上課水平與質量不斷提高。精選習題，因人而異布置作業，不搞一刀切，不搞題海戰術，避免機械性、重復性作業的出現。對于學生作業全批全改，對重點學生給于面批和重點輔導，做好批改記錄，以利反饋矯正。對于檢測中存在的問題查找原因，搞好補救。嚴謹的治學態度，使所任班級學生教學成績不斷提高。在學校組織的段考、期中考試中，都取得了良好成績。

5、改善課堂教學。抓好目標引導、周過關。

學習采用“自主互助學習”教學模式，按照“先學后教，當堂訓練”的教學靈魂，結合學校實際，主要抓好以下幾方面：

(1)每節課必須讓學生目標明確具體。因而在每節課前根據學生的情況和教學內容仔細確定目標，在課堂教學中讓學生帶著學習目標去學習。

(2)以學生自學討論、交流為主。在課堂教學中主要讓學生獨立閱讀完成問題，如果還不能解決問題，開展小組討論交流，互幫互學。教師主要只是給學生指導和給問題學生適當的引導。

(3)當堂測評，及時進行教學反饋。

(4)每周確定周目標，每周實行周過關測評。不能達標的同學實行二次過關。實質就是“周周清”。在對“周周清”中對學生實行分層要求，兼顧到學生的鞏固和學有所得。

使教學成為師生之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲。

三、加強對中考的研究和中考信息的把握。

多年的教學經驗，無一不能說明加強中考研究的重要性。也有利地說明了把握中考信息的重要性。因此，在教學和中考復習中，我不斷總結三年來的中考題，認真研究今年的中考說明。從而把握中考的熱點和復習的重點。極大地改善了中考復習的針對性和實效性。同時通過多渠道獲取中考信息，加強對學生的中考模擬訓練，使學生掌握答題的方法和技巧，解題的靈活性。在整個中考復習的過程中，我都把中考考試標準作為課本，我認為這是最為成功的一點。

四、正視存在的問題，爭創教育教學更優異成績。

在教育教學工作取得一定成績的同時，工作中也存在一定的問題。工作成效不顯著，自身素質有待進一步加強，教研教改步子邁得不夠大，缺乏高層次的教研教改成果等。

新的學期，新的形勢，對我們也提出了更高的要求。自己要進一步加強政治業務學習，努力提高自身業務水平，加大教研教改力度，進一步提高教學質量，爭創教育教學工作更大成績，使之成為一名合格的優秀中學政治教師。

2023年學校政治稱職教師教學總結（匯總17篇）篇五

本學期，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事八年級（1）班、（2）班思想品德課程的教育教學工作，全學期教學工作在有計劃、有組織、有步驟中展開，較圓滿地完成了教學任務。

首先作為科任教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和示范課，并能經常看各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都能以飽滿的精神狀態進入課堂，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《新課標》要求進行施教，讓學生掌握好學科知識。特別注意以德育為本，結合現實生活中的現象循循善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，進行“三三兩兩”交談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生；而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。在工作中，我主要作好了以下幾個方面：

一、認真備課。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課，不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課作出總結。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

二次備課及教學反思。由于是兩個班上課，往往有機會先進行一次試講，試講過程中如果發現種種不足，及時在課下彌補；如果上課出現“靈光一閃”的意外，迅速將其記錄在案，下次將這種意外收獲變成常規。堅持寫教學反思，讓我的每節課都有更深層次的認識。

二、增強上課技能，提高教學教學質量。

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力，著力在“互動式”教學模式上下功夫。

為提高每節課的進行效果，教學質量，我除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還盡量采用多媒體教學，制作或收集高質量的課件。通過培養學生學習思想品德興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

三、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。

對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學。

由于我們初中思想品德課的學科特點，課內內容難度系數不高，作業量不大，因此盡量不會因為輔導而占用學生大量的時間。在課后，我只對不同層次的學生進行針對性的輔導，加大對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

五、積極推進素質教育。

積極推進素質教育。為此，我在教學工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。

不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。但由于本學期授課時間較緊，去頭少尾，僅有十七、八周的授課時間，復習內容較多，復習略顯倉促，同時發覺很多學生接受能力較差，自覺性不高，致使本學期教學成績仍未達到本人理想狀態。

俗話說：一份耕耘，一份收獲。平時扎實的工作作風必然贏得良好的工作成績，而這一切將為我今后工作帶來更大的動力。在以后的教學工作中，我要不斷總結經驗，力求更大地提高教學水平，在個別差生的輔導上下足功夫，爭取讓學生成績達到理想之極。

2023年學校政治稱職教師教學總結（匯總17篇）篇六

近期，學校組織我們學習黨的十七屆三中全會和學校黨代會精神，從而掀起了一股解放思想大討論的熱潮。

要解放思想，首先我們要有思想。思想是一種認識，一種客觀事物在我們頭腦中認知的反映，并通過語言、文字、動作表達出來，是一種“思”與“想”的結合。我想只有通過不斷學習，才能形成自己的思想。不僅要學政治理論，提高自己的思想政治素質;更為關鍵的是還要學習業務知識，提高業務水平，將思想與行動統一起來。所謂解放思想就是要使自己的思想認識，隨不斷發展的客觀實際變化而變化，敢于實踐、勇于探索，打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況、解決新問題。

作為一名年輕的黨員干部，我覺得更應該要認真履行好自己的職責，敢于解放自己的思想、清醒自己的頭腦，使我們的思想永具革命性!要解放思想，我認為首先得走出害怕解放、拒絕解放、亂解放的誤區。

一是害怕解放。主要是有“怕”的思想，怕出毛病、怕犯錯誤，怕領導責怪、怕同事嘲笑。在工作中有時會有很好的建議、措施，但由于“怕”的思想在作怪，不想說，不敢說。

二是拒絕解放。主要是有與己無關的思想，認為解放思想是大到一個地區小到一個部門領導的事情，對自己來說認為沒有解放思想的必要，按領導指示做就行了，拒絕解放。

三是亂解放。就是不知道什么叫解放思想，不知道從哪里著手，更不知道應該怎么辦，主要是平時學習不夠，思想不夠敏銳，思路不夠開闊，思考不夠全面。

2023年學校政治稱職教師教學總結（匯總17篇）篇七

20__年的工作已經結束，在本年度的工作當中，在學校黨委的領導下認真學習黨_大精神，愛崗敬業，熱愛學生，認真學習新的教育理論，不斷提高自身的思想政治素質和綜合素質，不斷提高自身的教育教學水平，教育教學工作取得了一定的成績，得到了學校領導和同事們的一致肯定。現將本年度個人工作情況總結匯報如下：

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。在工作中我不斷提高自己的知識業務水平，加強教師職業道德素質。熱心教育，熱愛學生，專心執教。跟上新時代教育改革模式，在教學中不斷地創新，與時俱進，求真務實。認真學習體會形式做一個新時代合格的人民教師。堅持認真學習、貫徹“全教會精神”，全面推進素質教育，以學校提出的“六個現代教育觀念”為指針，以“學會關心”為主線，以“三觀教育”為重點，進一步提高學生的政治素養和科學素養。堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習體會形式做一個新時代合格的人民教師。

二、教育教學工作方面：

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1)課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2)了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

3)考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

4)積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

5)熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

2、學生的教育方面。

1)充分利用班會時間，結合國內外時事進行世界觀教育。如寶島問題等重大國內外大事，結合學生思想實際，采取十分鐘演講、小型辯論會、學習評論員文章、專題小報告等形式，進行世界觀教育。

2)充分利用活動時間，開展進行愛國主義教育的同時，引導學生在理想和信念上向更高層次探求，為他們的人生目標指明方向。

3)充分利用班會及休息時間組織學生學習英模事跡、偉人傳記等，使學生在自己的心中形成一定的“坐標、天平”，隨時都起著價值判斷的作用，以確定自己的行為方向、態度和方式，初步形成正確的價值觀。

3、團隊精神教育。

1)抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。開展《日常環保知識競賽》，增強學生環保意識。

2)抓好入學的第一次運動會。宣傳、表揚積極報項、上場的同學，最重要的是提倡這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神，這也是今后從事任何工作必備的精神。

4、心理品質教育。

1)應試心理教育：結合實際情況，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試。

2)自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現，并結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。

3)意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結。

4)正確引導創新教育的方向：有責任感的創新。使學生明確沒有責任感的創新是毫無價值的，也就是強調德育教育是其他教育的前提。難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優勢。

1)結合每月考試成績，開好每次的家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

2)平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

從我任職以來，我取得了一定的成績。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

總之，作為一名教師，我要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難作斗爭的思想作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素質，才能培養出明禮，誠信，自尊，自愛，自信和有創新精神的高素質人才。為此，我有堅定的信念努力工作，樂于奉，教全心全意地為學生服務。在教學中我迎難而上，開拓創新，勇于探索，堅持不懈的為教育教學而努力奮斗。現在是如此，以后也是始終如一的為教育事業盡自己的一份熱，貢獻自己的一份愛。

2023年學校政治稱職教師教學總結（匯總17篇）篇八

我到今年工作已經20__年了，期間擔任班主任工作也有十一年，我熱愛我的工作，熱愛我的崗位，我關心國家大事，熱愛黨的教育事業，關心、熱愛每一位學生，熱心為學生排憂解難;我在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的教育教學水平。20__年來我凡是都腳踏實地工作，不馳于空想，不鶩于虛聲，堅持求真務實的態度為農場的教育事業而工作。在此，我將本學期的工作特做如下總結：

一、思想品德方面：

我愛崗敬業，教書育人，模范地遵守了教師職業道德和崗位規范，自覺遵守了社會公德、嚴于律己，本學期被評為管局級師德教育先進個人。

二、教學能力方面：

我嚴格要求自己，積極備課上課，堅持用“先學后教，當堂訓練”的模式上好每一節課，每一節課都做了“導學案”，每一節課都有課件配合上課，真正做到講練結合，學以致用，而且我堅持每周檢查練習冊的完成情況，相信只要是用心的學生都能把所學的知識很好的掌握。而且，在學校期末檢查課件、導學案、單元測試題時，我都做好了準備，毫不忙亂。同時，在教研方面，我參加了每日一課的聽課，認真學習別人上課的長處，為己所用;我參加了“我眼中的導學案“的論壇活動，提升自己的教育理論素養;我還完成了教研部布置的上傳試卷工作、還有開拓自己的新浪博客，我把本冊歷史課的多數課，都編寫了“順口溜”，利于學生記憶歷史基礎知識。

三、在出勤方面：

我盡力做到本學期沒有請一天、或半天假，只有四次臨時請假，而且嚴格遵守了我校的請假制度，請假回來后又銷假。

四、在班主任工作方面：

我投入了極強的責任心，關注每一名學生，及時發現他們的各種心理或行為動態，還有學習的心態與學習情況，及時與家長、科任老師進行溝通，本學期我班的孩子并不好管理，初期每天我都采取訓斥、批評、大發雷霆式的教育，累的自己夠嗆、氣得夠嗆、效果還很不好;后來，我改變了自己的教育方法，利用班會課與他們進行一次坦誠的交流，之后我就常關注、常提醒、既讓自己監督他們，又讓他們監督我，我的改變也促進了他們的改變，我把他們當成自己的孩子，不該說的話不說、不該做的事不做，真心的為孩子的健康成長而努力，現在很多女孩都成為我的朋友，我的工作也更容易了。

五、在對待學困生、貧困生和單親生方面：

在以后的教育教學工作中，我將繼續以學生為本，針對不同層次的學生，采用不同的教育教學方法，因材施教;繼續遵循"以學生為主體、教師為主導"的教育教學原則，限度地發揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面提高自己教育教學的質量和效率。我也將努力提高自己班主任工作水平，為我校的順利發展繼續做出自己的貢獻。

2023年學校政治稱職教師教學總結（匯總17篇）篇九

這學期的教學工作已經完畢，這個學期我擔任九年級(1—3)班的思想品德教學。從總體上看，我認真執行教育教學工作方案，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。同時在教誨處教研組的指導下，立足如今，放眼將來，轉變思想，積極探究。在繼續推進和諧課堂教學形式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探究，收到了較好的效果。現將本學期的工作總結如下：

工作忠于職守，服從指導安排，認真履行老師職責，出滿勤，干滿點。以學校工作為重，以教學工作為大局，正確處理教學與家務，教學與業務進修之間的關系。家務事盡量用節假日、星期天去完成，做到小事不請假，大事少請假，從無遲到、早退、曠工現象。如有特殊任務需要加班完成，毫不模糊，愉快承受，按時保質保量、創造性完成。

工作不等不靠，主動創造性完成。力求通過多種形式、多渠道，做好學生思想工作。使班級、學生管理更趨于標準化，制度化，進一步表達以人為本、依德治校的管理理念。

注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加備課組活動，上好公開課，并能經常聽各位老師的課，從中汲取教學經歷，取長補短，進步自己的教學的業務程度。每節課都以的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照課程標準進展施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。在教學工作和教研教改方面，可以做到與時俱進，勇于開拓創新。較注重自身理論知識的學習以及教學才能的進步。能積極探究符合學生實際的、先進的、科學的教學方法和形式，積極推行素質教育。

本期在扎實搞好常規教學根底上，在教學理論中發揮學生的主體作用，實現了由單一的知識傳授向綜合才能的培養的轉變。學生由被動承受知識向主動獲取知識轉變。學生創新思維和理論才能，以及思想品德，行為習慣均得到了進步。結合九年級政治的教學內容和新課程的特點，有目的，有意識地在課堂教學中理論，感性材料理性化，書本知識生活化、語言表達多樣化，觀察分析^p解決問題多角度化。并能及時總結理論經歷。

思想品德是一門時代性和理論性都很強的學科。脫離時代的思想品德除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，使我認識到時事政治教育可以互相交融地“化”時政知識于思想品德的根本觀點和原理之中，把兩者有機地統一起來。如我在講述時聯絡當前國際競爭的本質和我國獨立自主的和平外交政策。與此同時，還要有目的有意識地培養學生觀察、聯絡、分析^p、說明實際問題的才能，輕松愉快地形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而到達我們預期的教學目的和要求。使“理論聯絡實際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動的指南。

本學期，我在仔細研究新課程標準的根底上，結合學校和學生的實際情況，制定了學期教學方案和期末復習方案，使教學有章可循。課前注重研究和吃透教材，把握好根底、重點難點外，多方面搜集社會化、生活化的各類相關資料，既備教案，又備學案，根據教材內容及學生實際情況，設計課的類型和擬采用的教學方法，在備課目的確實立上，在自學內容和當堂訓練內容的安排上，在課后作業布置上分高、中、低三個層次，使教學始終面向全體學生，為進步每節課的教育效果狠下功夫。

其次，本人積極貫徹照教育局關于老師備課的標準要求，與本組老師一道進展集體備課，做到同年級同學科老師教學目的、教學內容和教學進度統一，教學資共享、教學經歷共享，經常性上公開課和示范課，并深化課堂聽其他老師的課，每節課上完后都及時寫好教學反思和總結，從中汲取教學經歷，改良教學方法，做到取長補短、互相促進，不斷進步自己的教育教學業務程度。

課堂是學生的主陣地。我認為只要學生上課認真聽的話，積極參入討論活動合作學習，課后復習穩固可以到達事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設計一些不同難度的問題，要求不同層次的學生勤動腦，積極的參與到課堂活動中去。通過每位同學的`努力來活潑課堂氣氛，共同進步班級的成績。

上課無疑是一個很重要的環節，但課后落實是學生穩固知識不可或缺的一個重要環節，而作業又是穩固知識的一條重要的途徑。每節課后，我都根據學生的實際情況給他們布置相當的作業，并要求及時上交，及時修改，然后及時發現并訂正學生的錯誤。

本學期，我主要通過每次的測試，有針對性地對不同學生進展輔導;重點關注優生(前20名)和差生思想轉化。

本學期，我在獲得上述成績的同時，還存在比擬多的缺乏之處。比方：

(1)在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待進步。

(2)總的來說對學生的耐心有所改善，但對后進生有時還是缺乏耐心。

(3)學生的練習的檢查工作抓得不實，不到位。所有這些缺乏，都還有待于自己去努力。

我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些缺乏改掉。我會不斷努力，并虛心承受指導和同科老師的意見，多進入其它老師課堂觀察進步自己的教學才能，爭取在中考交一份滿意的答卷。

2023年學校政治稱職教師教學總結（匯總17篇）篇十

忙繁忙碌，一個學期的教學工作又接近了尾聲。本學期我擔任七〔1〕班及八年級4個班共5個班的思想品德教學工作。經過一學期的辛勤努力工作，根本完成了本學期的教學任務。現將這一學期的心得體會總結如下：

現代化教育對老師的要求已遠遠超出“傳道、授業、解惑”的教學形式，而是要做學生的帶路人。俗話說，“授人以魚，不如授之以漁”。我們老師要做的一項最重要的工作就是學生如何學習，而不是簡單的灌輸知識。因為將來的文盲，不再是不識字的人，而是不會學習的人。老師要傳授學生學習的方法，讓他們自主掌握知識，只有這樣，才能讓他們終身受用。

而且現代的師生關系也遠遠超出了傳統意義上的教育者和被教育者的關系，師生之間應該互相尊重、理解、信任、合作，師生關系是一種互相教育、互相感染、教學相長的關系。

因此，在教學過程中，我努力地探究教學規律，鉆研教材，幫助學生們建立起了自主學習、合作學習、探究學習等新的學習方式。俗話說：學習有法，但無定法。因此我還注意學生好的學習方法和學習習慣的培養和形成，讓他們總結性的創造和運用合適自己學習特點的學習方法。

教學工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。雖然七年級的教材我已經上過好幾年了，八年級也已經是第二次上了，但是在備課、教學過程中還是發現一些新的問題，得到一些新的啟發與經歷，因此我在教學中先讀教材，對教材作深化細致的鉆研，準確把握教材的重難點，對教材進展合理整合，爭取把每一節課都當做第一次來上。

給學生一碗水，自己必須擁有一桶水。所以我一有時間就堅持自學。積極學電腦，不斷地純熟、拓展自己的電腦知識，堅持用先進的多媒體給學生上精彩的課，進步他們的學習興趣。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反響，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣。課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

三、積極參加學校的教科研活動，促進自身程度的進步為進步自身的業務程度，本學期我積極參加教研活動，認真進展業務學習，參加學校的講課、聽課、評課活動。

__月份我參加了對區全體老師公開展示的研究課。為了上好這一節課，我精心準備，屢次修改教案和課件，特別感謝的是同組芮老師、湯老師和沈老師，他們給了我許多珍貴的意見，在他們的'幫助和指導下，我圓滿地上完了這節課，受到了兄弟學校老師的好評，也使我成長不少，學到了許多經歷。并且這節課的教學案例還入選了校優秀教學案例集。

__月份我參加了校青年老師教學根本功競賽，主要是進展了說課比賽，最后獲得了文科組一等獎。

反思本學期的工作，我對于思想品德課程相關的理論書籍讀得還太少，還要不斷進步自身修養和素質，給自己不斷充電；對差生在情感上關注的不夠，沒能為其樹立學習的自信心，在方法培養上沒教給合適其正確的方法，導致差生轉化工作沒做好；在課堂氣氛上要注意對學生做到收放自如，不能讓學生過于活潑，否那么不利于控制課堂紀律，進而影響學習的效果。

以上是我這一學期以來的工作體會，既有成績，也有缺乏。今后我只有扎扎實實的做好每一步，更投入、更用心的做好教育教學工作，以期獲得更好的成績。

2023年學校政治稱職教師教學總結（匯總17篇）篇十一

作為教師，要深刻理解精神實質、根本要求，著力轉變教學理念，就是要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，繼續堅定不移地把改革創新精神貫徹到教學工作的各個環節，創建充滿活力、富有激情、學習氣氛濃烈的有利于學生身心發展的教學環境；就是要堅持高起點、高標準、嚴要求，發揮示范和導向作用，真正當好學習實踐活動的排頭兵，最大限度地凝聚智慧和力量。

作為教育工作者，就要深入研究我們要怎樣辦教育、辦什么樣的教育，無論是在思想上還是在行動上都有著重大的影響。那么作為一名教師，如何學習和實踐使它在自己的工作崗位上體現出來呢？我認為應從以下幾個方面入手：

要隨時掌握最新的教育理論和教學理念，時刻保持清醒的頭腦以應對可能在實踐過程中出現的一些問題，不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題。對于學生的教育我們要因勢利導，因材施教，無論是優等生還是中等生還是后進生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個同學都融入到班級的這個大集體中，才能發揮班級乃至學校的整體力量，才能有長期的發展。我們的教育應當是“創造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生”。

二、樹立以學生為本的教育教學理念，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”

“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展”。在追求素質教育的時代我們要充分本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教育理念，在教學工作中要關心學生，無論是學習上還是生活中，充分尊重學生的思想和學習方法。我們還要深入到學生中去，去了解學生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來控制學生的一切行為。教師應該最為知識的傳授者和引導著，學生才是學習的主題要充分發揮學生主觀能動性，調動學生的學習積極性。這樣才能讓學生熱愛學習，從學習中找到樂趣。教師應該是導演的角色，學生是演員，只有演員入戲才能把戲演好。學習就是如此，只有讓學生動起來，才能摒棄其他的壞習慣，把精力投入到學習中去。

三、要不斷的學習和提高自己。

學習新的教育理念來武裝自己的頭腦，學習教學方法提高自己的業務水平。掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。現在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現狀，而要勇于探索勇于創新勇于在教學過程中實踐，爭做教學改革的領導者和示范者。

四、教育發展，德育先行。

學生的一言一行都反映了學生的心理特征。教書育人的我們要教會學生學習，更要教會學生怎樣做人。他們最終要走向社會，要為社會主義現代化建設出力，思想是最主要的因素。我們要加強知識中滲透德育，要努力成為教學與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結經驗，不斷地探索，還要不斷地創新，只有這樣才能成為學生心目中的成功的教師。才能成為創新型教師。

五、要為人師表，以身作則。

教師在學生心目中占有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學生，一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境思考問題，把學生和家長的意愿與發展需要擺在第一位。良好的師德在學生和家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。每個家長都希望孩子在良好的教育環境下接受教育，我們教師要提高自身的師德修養。教師還要有奉獻精神，要發揚吃苦在前，享受在后的精神。教師這一職業只要有無私的奉獻精神，那么你就成功了一半。

總之，作為教師，通過學習，要進一步堅定共產主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，在更高層次上進一步解放思想、創新觀念、開拓思路，推進我校教育事業的又好又快發展。

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2023年學校政治稱職教師教學總結（匯總17篇）篇十二

本學期，我擔任了七年級4個班的思想品德課的教學和七（6）班的班主任工作。一方面，我與各班主任和同組的政治老師密切配合，精心備課、認真上課、輔導學生，嚴格執行教學五認真;積極配合學校的教育教學工作，努力上好素質展示課、教學公開課，提高學生們的各方面的素質。另一方面，我著重做好班主任工作，并取得了很大的成效。本學期，我的班主任工作主要如下：

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣……”在長期班主任工作中，我深深地懂得七年級階段是人生成長的一個新的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，而良好的班風班貌是各種習慣養成的基礎，七年級是良好習慣養成的關鍵期。作為擔負“萬丈高樓平地起”的鋪路人必須把握好這一關鍵時期、整體優化班風班貌。為此我加強班級常規管理，堅持每天7：50左右到校做好指導、檢查、督促工作，直到晚上學生全部放學回家以后我才離開學校。利用各種途徑、抓住一切契機引領學生學習《中學生日常行為規范》，師生共同制訂班規，制訂班級誓詞，進行各種形式的比賽，如小組比賽、考試比賽、演講比賽、積分比賽、技能比賽等。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。為學生提供一個向好的大環境。我充分利用思想品德課和班會課、以及其他一切教育的契機，教育學生怎樣在家做個好孩子，在校做個好學生、在社會做個好公民。按照學校的要求抓好課間紀律和文明禮儀。尤其是我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動，例如，“我能行”，“我們的目標”、“我們的班級誓詞”、“我將成為一個什么素質的人？”、“科學的學習方法”、“奔向奧運、走向世界”、“迎接國慶，合唱比賽”、“好習慣、伴我行的實施方案”、“安全第一”、“懂得珍惜時間”、“好習慣、伴我行的演講比賽”、“防范侵害、保護自己”等，使學生養成良好的習慣、互相交流學習經驗，培養堅強意志，學會做時間的主人等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。我還充分發揮《家校聯系本》、《心靈對話本》的作用，利用課余時間和學生促膝談心，重視與學生的思想交流，做他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，注重學生的個性，因材施教。也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。

加強班干部建設是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班干部有利于多數學生全面發展。值得注意的是，通過班干部管理班級，讓學生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關涉到班主任的引導、指導和調控問題。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，班主任就應該及時的給予引導和指導。實際上，班級的重大決策都應該由班主任來決定。因為，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，才能帶領學生不斷前進不斷發展，促進他們全面發展，健康成長。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值;同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。“冰凍三尺非一日之寒”，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。

普通班的學生在多數方面都比其他班的學生差，與其家長的教育有著密切的關系，很多時候，家長們還會把他們在社會上的一套拿來對付老師。為了今后的工作能夠順利開展，作為一名班主任必須要能夠忍辱負重、要能夠寬宏大度、要善于與家長溝通。通常情況下，經過我的工作以后，家長們都能夠配合老師的工作，學生們的進步也都很大。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，幫助他們，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。讓學生愛每一位老師，使之在愉快的環境中健康成長。

“學高為師，身正為范”，一名優秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業，對待學生以外，還必須自覺地，高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養出學生健康的人格。在任何時候，我對工作總是一絲不茍，精益求精，愛崗敬業，樂于奉獻;注意不斷學習，對自身進行崇高的思想品德和良好的職業道德的培養;注意言談舉止的文明、提高自身的心理素質;滿腔熱忱地關心愛護學生，不歧視、辱罵、體罰學生，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，以自己的人格力量為學生良好思想道德的形成貢獻一份力量。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。我會把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

2023年學校政治稱職教師教學總結（匯總17篇）篇十三

本學期，本人擔任八年級一個班九年級兩個班的政治科任。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為科任教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《思想政治課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，我時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。在工作中，我主要作好了以下幾個方面：

一、認真備課。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課，不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課作出總結。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

二、增強上課技能，提高教育教學質量。

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。

為提高每節課的進行效果，教學質量，我除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

三、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。

對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的.作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

五、積極推進素質教育。

積極推進素質教育。為此，我在教學工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。

六、加強自身學習，提升自我。

本學期，我積極參加各項教研活動、課堂評比活動、研評課等，虛心向專家、評委、同行請教，不斷提升自我，提高自己的工作能力。

2023年學校政治稱職教師教學總結（匯總17篇）篇十四

四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內外的學習活動中去。

本教材以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關注每一個兒童的成長為前提，以發展兒童豐富的內心世界和主體人格為標，以體現與人為本的現代教育價值取向為理念;引導學生通過與自己生活密切聯系的社會環境、社會活動和社會關系的交互作用，獲得對現代社會生活的積極態度和參與能力;在感悟和體驗的基礎上，不斷豐富和發展對自我、對他人、對社會的認識和理解;逐步養成社會主義合格公民所必須具備的道德觀、價值觀及相應的良好行為習慣。

二、教材分析。

1、見物見人，以物及人。

兒童是在與他們所遭遇到的各種事物相互作用中成長的。隨著年齡的增長，在他們生活中出現的事物越來越多，如各種工業品、農產品、交通工具等等。教材要引導他們懂得這些事物的“事理”、“物理”，如我們所食用的食品是從哪里來的，不同的交通工具各有什么樣的特點等等，以期使兒童獲得一定的生活常識，適應他所面對的社會生活。另一方面，還應該看到的是：這些事物都是由人創造、制作、運作的，在它們的背后都蘊藏著“人”，蘊藏著人的智慧與勞作、人的需要與情感等。作為一門“品德與社會”的綜合課的教材，應努力挖掘出“物后之人”，要讓兒童能夠在見物的同時見到人，感受到其中的“人心”、“人理”(做人的道理)。如在《衣食的來源》一課中介紹了袁隆平，不僅提到了他所從事的科學研究的經濟價值，還將一個有血有肉的、近距離站在少年兒童身邊的袁隆平呈現在教材之中。這樣做的目的在于突顯本教材的人文意蘊和它的道德價值，力圖在“物”與“人”的內在聯系中，達到品德課與社會課的綜合，以實現兒童完整人格培養的課程任務。

2、在生活事實中辨析價值。

教材向兒童展示了在他們生活中所存在的一系列事實，如家鄉的變化，交通的發展，各種工業用品的出現等。教材在引導兒童了解這些事實的同時，著力于揭示它們對我們的生活可能產生的意義和價值。它們是有利于和社會的生存與發展，還是會有其不利的方面?要使兒童通過具體事實的價值分析逐步把握的道理是：并不是已經存在的事實都是全然合理、全然向善的，或是天然合理的、天然向善的。要讓他們逐步學會對各種各樣的現存事實作出正確的價值辨析和正確的價值選擇。如在《塑料與我們的生活》一課中的“白色垃圾”等。我們認為這種價值辨析、價值選擇的意識、思維方式和能力是一個現代人所必須具備的，也是本課程所要完成的目標之一。這樣做，也使我們能把事實的教育與價值教育結合在一起。

3、當代生活與歷史的鏈接。

努力使兒童所遭遇到的現代生活與本民族的歷史與文化相鏈接。如在講到紙張時導入西漢時紙的發明，在講通信時說到古代的驛站，注意到會對兒童產生較深、感染的各種無形文化，突顯出它們的文化意義與內涵。當然，本教材所給予的歷史文化知識只能是“點”狀的，而不是系統的、全面的。

三、教學目標。

1、情感與態度目標：

(1)引導學生在生活中養成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、團結合作、有責任心的品質。

(2)指導學生參與社會生活，能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作。

(3)嘗試合理地、有創意地探究和解決生活中的問題，學習對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。

2、行為與習慣目標：

(1)初步了解個人的基本權利和義務，初步理解個體與群體的互動關系。了解一些社會組織機構和社會規則，初步懂得規則、法律對于社會公共生活的重要意義。

(2)知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風俗習慣，知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義，懂得和平與發展是人類共同的愿望。

3、知識與技能目標：

4、過程與方法目標：

以故事續編、小組討論等形式，讓學生明白要遵守公共秩序、社會公德。以“伸出援助的手”、“愛心小組”等活動，培養學生的愛心。進行實地調查，知道環境問題的原因及其危害，樹立環保意識和社會責任感。通過學生感興趣地實踐活動，培養熱愛家鄉，建設家鄉之情。以“我當小記者”、“我來當編輯”等活動，讓學生充分感受合作的愉快。

四、單元教學目標及教學重難點。

第一單元教學目標：

1、引導學生體驗合作快樂，懂得人與人之間需要合作，知道怎樣合作，學會在生活中更好地與人合作。

2、學會在生活中慎重交友，逐步學會把握自我，初步形成正確的'交友觀。

3、懂得分享他人的快樂，分擔別人的痛苦是促進同學間互相理解、增進友誼的有效方式，在此基礎上激發對同伴的關心，學會交往溝通的技巧，從而真正領悟“給予是快樂”。

4、正確對待生活中的壓力和挫折，面對欺負和威脅要敢于傾訴和舉報，不能逃避，要向有關部門求助。

教學重難點：

學會合作;掌握良好的交友技能，養成正確的交友習慣;學會交往溝通的技巧，正確對待生活中的壓力和挫折。

第二單元教學目標：

1、感知困難和挫折，體驗克服困難并取得成功過程中的快樂趣。初步形成積極向上的生活態度，提高承受困難和挫折的一致和能力。

2、讓學生辨析認識抄襲是一對自己、他人、社會有害的事情，對誠實做人，誠信為本有一個初步的認識。

3、理解和體驗做人要誠實守信;知道誠實與虛假，失信于守信給自己和社會帶來的不同影響。

4、分析周圍生活中的迷信，了解迷信活動的危害，懂得科學是破除迷信的有力武器，從小抵制迷信，激發熱愛科學的感情。

教學重難點：

初步形成積極向上的生活態度，提高承受困難和挫折的一致和能力;從小養成“誠信”的習慣;體會誠信的重要性;樹立抵制迷信的思想觀念，相信科學。

第三單元教學目標：

1、了解一些商場和選購商品的有關知識，知道作為消費者應該享有哪些權利。遇到意想不到的事情會靈活處理。

2、初步了解農業生產和人民日常生活的關系，感悟農業科學技術對人類生存發展的重要影響，懂得勤儉節約的道理，自覺珍惜勞動成果。

3、了解塑料的特點及其為人們生活帶來的便利，感知塑料廢品處置不當造成的危害;能夠采取行動減輕白色污染;初步學會通過事例分析工業與人們生活的關系;初步學會辯證地看待工業文明。

4、感知水的重要性及我國水資源缺乏的狀況;懂得節約用水、用紙的重要意義;自覺養成珍惜資源的良好習慣。

教學重難點：

靈活處理遇到的意外事情;感悟農業科學技術對人類生存發展的重要影響;能自覺地采取行動減輕白色污染;自覺養成珍惜資源的良好習慣。

五、教學措施：

1、改變陳舊的觀念，樹立新觀念。

(1)轉變教材觀。教學是對教材的再創造，是用教材教而不是教教材。

根據新課程的教學要求，要運用好教材。要做到“刪減、替換、補充”。，教材是為學生提供的案例.教師在備課過程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教學主題。在教學過程中，要以教材提供的教育主題為基礎，引導學生去學習，去探究。

(2)轉變教學觀。新的課程改革，把關注人作為課程的核心理念，提出：“一切為了每一位學生的發展。”第一.要變“目中無人”為有人。教師在教學過程中，要更新觀念，一切為了學生的發展。要關注每一位學生情感、態度、價值觀、能力的形成。第二，變“重結論輕過程”為重視學生學的過程。新課程強調過程，強調學生探索新知的經歷和獲得新知的體驗。教師的教學過程，要指導學生怎樣學，通過什么方法學;不要把現成的結論強加給學生，要讓學生用自己的眼光、方式來看待世界，允許學生有自己的看法。

2、遵循品德與社會課的教學理念。

2023年學校政治稱職教師教學總結（匯總17篇）篇十五

在我們政治的學習中，我們大家應該及時的掌握一些適合我們自己的學習方法。這對于我們提高我們的政治成績是非常的重要的。那么接下來學大教育的專家們就給大家帶來初中政治學習常見知識點總結，大家認真的去學習吧。

新課標中初中思想品德妙法“六個多一點”

教有法而無定法，教學方法很多，但要符合教學實際，符合學生實際，要實用，實效。根據自己多年的教學實踐經驗，將思想品德教學的方法歸結為六個方面。

一、體驗“多一點”

體驗有哪些?體驗有很多種，有校內體驗、校外體驗、課內體驗、課外體驗和家里體驗等等。通過學生的親身嘗試，讓學生在活動中受到熏陶，受到教育，得到啟迪，明白生活的哲理及真諦，感悟“事非經過不知難”的道理。

我主要探討課內體驗和課外體驗。

初中生接觸最多的是老師，那么，同門應怎樣理解老師呢?我創設了一個理解老師的活動：

要求：四個小組抽簽決定表演，角色由小組內自定，臺詞由小組同學自己寫，編排由小組自己編排，時間一個星期。其他同學看表演后回答問題：

1、老師批評學生，要考慮同學的感受嗎?為什么?

2、老師給同學們上課辛苦嗎?為什么?

3、我們該怎樣理解老師呢?

表演結果：同學們準備得非常充分，每個同學都非常投入，表演生動、形象和感人，扮演老師的李敏同學，費了九牛二虎之力，絞盡腦汁，費盡唇舌，才把事情處理完，弄得滿頭大汗，筋疲力盡，最后“這節課”終于上下來了。

通過對“老師”的體驗，讓更多的學生從實際到內心、由表及里，由淺入深，深刻地認識老師的職業，今后能理解、關心老師。認識老師的嚴格要求是一種鞭策，也是一種激勵，還是一種鼓舞。知道老師批評學生是為學生的發展著想，為學生的前途考慮。因為，一個學生身上的優點不說跑不掉，但是錯誤不說不得了。

又如校外體驗，有條件的學校可以組織學生到敬老院做些公益活動，幫助敬老院打掃衛生，幫老人洗衣服等。通過校外活動，使同學認識到自己能為他人服務，為社會服務，為社會出力，為社會做貢獻，自己是一個對社會有用之人，從而培養同學們學會關心他人，幫助他人，服務他人和尊老愛幼的高尚品德。總之，沒有嘗試就沒有成功，有體驗就有能力，有感受，有啟迪，有收獲。學生的親身體驗，可以開發學生的多種智能，發展同學的交際能力、交往能力和組織能力等。

二、歸納“多一點”

思想品德的學習內容廣博，篇幅較長，觀點較多，如何使學生在有限的時間里認識、記住和會運用所學知識呢?這需要培養學生的歸納概括能力，歸納后的知識要點，便于學生閱讀、記憶和運用，這種方法稱——數字歸納法。

如：競爭是前進的動力——歸納為“三大動力”。

1、競爭是個人前進的動力。

2、競爭是集體前進的動力。

3、競爭是國家和社會發展的動力。

又如：怎樣正確對待社會影響的四個方面?——歸納為“四大考驗”。

第一種考驗是什么?第二種考驗是什么?第三種考驗是什么?第四種考驗是什么?像這樣的例子很多，許多條文的觀點，我都把它用數字進行歸納，這樣便于學生識記。

學習知識，就像走路一樣，只要一步一個腳印地往前走，雖然會走許多彎路，會遇到逆流險灘，也會碰到荊棘叢生，只要我們有這個“過程”，就會有很大的收獲，就會走得更高更遠。因此，老師應引導學生學習數字歸納法。

三、關鍵詞“多一點”

對于一些概念和沒有規律的段落，我采取找關鍵詞的辦法，這樣有利于學生認識重點詞語，記住關鍵詞語，有利于學生靈活發揮，有利于學生學會速記新知識。

如：學習“什么是自卑”時，我就采用此法。

自卑——就是自己看不起自己，輕視自己，過低的估計自己的優點和能力。將一段話縮記為七個字“看不起、輕視、過低”。

又如：學習“如何平等待人?”時，我也采用此法。

1、要有發自內心的對待他人人格的尊重。——識記“發自”。

2、要有客觀的事實求是的態度。——識記“態度”。

3、要摒除陳腐觀念。——識記“陳腐”。

4、認清歧視的錯誤和危害，努力清除歧視。——識記“清除”。這樣每句話只需認識兩個關鍵詞，大大減少了識記的內容。學習知識方法得當，則事半功倍。辦法是人想的，只要我們用心去想，總會找到好辦法。

四、小品“多一點”

一個人處于輕松愉快的環境中，容易接受和學習新知識。小品是學生對現實生活的真實體驗，讓學生在歡笑、歡樂的氣氛中體驗生活、感受生活、發現生活和感悟生活。小品是集學生創作、表演、語言表達于一身的表演藝術，它給學生更加廣闊的發展空間和天地。因此，教學中應結合教材內容，聯系生活實際，積極組織學生開展小品表演活動，充分開發學生的表演潛能和特長。

教育是一個漫長而細微的活動，智慧的教育是無聲的啟發、開導學生，不要輕易放棄一個小小的活動，或許對學生有很大的震撼作用。一句名言，一個小故事對學生是一次熏陶和啟發。所以，同學在觀看小品的活動中會受到感染、熏陶和啟發。學生的能力就像一座大金礦，需要一點一點的開發，需要一點一點的積累，積累的越多本領越大。

五、課外信息“多一點”

現如今是知識時代、信息時代、經濟時代和科技時代，信息就是知識，知識就是金錢。科學技術在向前飛速發展，政治教學應與時代同步，跟上時代的步伐，與現實并肩前行。政治教學中，應讓學生認識更多的時代信息，如科技領域的神七升如太空，生物技術方面的轉基因物種，經濟方面的`全球經濟危機等等。讓學生認識當今社會的發展和存在的問題及后顧之憂，培養學生的憂患意識。因此，要創造條件，讓學生多看報和多看課外書，節假日，鼓勵學生多看新聞，多了解時代信息。同時，政治教師應將更多的時政熱點引入課堂，使更多的學生認識國內、國外發生的重大事情，培養學生關心國家和關心他人，認識社會、關注社會、關心社會、服務社會和造福社會的良好習慣。

六、發言機會“多一點”

學生發言的機會主要表現在兩各方面。一是課堂提問，二是小組交流。要多給學生發言的機會，就要多組織學生進行小組交流活動，同學與同學在一起，親近，思想放松，放得開，敢想敢說，同學間能大膽交流，能充分發表自己的觀點和看法。合作學習是有效的一種學習方式，是同學取長補短，集思廣義，能有效的把握問題的關鍵的好方法。交流能讓學生施展才華，學有所用;交流能提升知識，提煉語言，提高表達能力;交流是心與心的交融，是心靈的溝通，是情感的流露，是個性的張揚;交流是潛能的開發，是智慧的結晶。小組交流既可以培養學生的歸納、總結和表達能力，又可加強同學間的交流與合作，更能培養同學的團隊精神。

2023年學校政治稱職教師教學總結（匯總17篇）篇十六

非常有幸能在這里分享自己的政治教學做法和感受，自己也沒有什么經驗，可以說是摸著石頭過河，不斷地進行各種嘗試，有不妥之處請各位老師批評指正。

學生是學習的主體，教師教學的目的也是為了學生的發展，所以我先從學生的角度說一下幾點：

（一）清楚掌握學情。

了解學情是教學的關鍵，初一年級將近有400名學生，對他們一一了解貌似不現實，但還是要盡量了解更多的學生。由于政治學科貼近學生生活的特點，我會充分利用課堂上的各種問題，借機會了解學生對待學習和生活的態度、想法，以及面臨的問題。課后找機會和有問題的同學談心，以備有針對性的調整教學策略。

（二）對學生充滿愛。

愛學生是教師一切工作的基礎和出發點。要做到讓每一個學生感受到老師對自己的愛，而且這種愛是公平的，不以學習的好壞劃分界限。

（三）對學生有親和力。

給予學生的是時時刻刻的微笑和無微不至的關心。無論自己的情緒是怎樣的，當見到學生和自己打招呼時，都要及時的回應，讓學生感受到老師對自己的重視和喜愛。

（四）在學習和生活上多幫助學生。

針對學生的具體情況，我會盡量為學生量身制作合適的學習方法，政治課不僅是為了讓學生學習專業知識，更重要的是梳理正確的世界觀、人生觀和價值觀，將來不危害社會，能夠健康快樂的學習和生活。課后，我盡自己所能幫學生解決他們遇到的問題。

以上是我在政治教學方面的體會，認識膚淺，希望與各位老師一起交流學習，謝謝大家！

2023年學校政治稱職教師教學總結（匯總17篇）篇十七

一、熱愛教師的職業是做好教學工作的前提。對教師的職業要熱愛，忠于教育事業，愛崗敬業，通過長期教育工作，逐步地對教育工作產生了感情，通過自己的勞動使一批又一批的青少年學生有了較多的知識，看著自己勞動產生了巨大的價值，內心也是非常的愉快，感到工作是很有意義的。天天與青少年接觸我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關心，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我們作為教師對他們關心幫助太少了。高素質的教師還不是很多。中國需要一大批高素質的教師來承擔我國的教育事業，所以人們說教師的職業是陽光下最偉大的事業是十分有道理的。有人說如果有來生我再選擇教師的職業，以表示對教師工作的熱愛，但人并沒有來生，所以我不想作假設，我只想說從事了二十多年的教育工作，我覺得沒有虛度此生。

學校是否屬于學生的監護人之爭分清責任主體是承擔損害賠償的前提，妥善解決學生傷害引發的經濟糾紛，是校方與家長之間化解矛盾、消除分歧、保證學校正常教學秩序、穩定社會的關鍵。當前我國校園傷害事故之所以難處理、處理難，就在于人們對校園傷害事故責任主體的認定上，存在著觀點分歧，導致在法律規定上，無法可依，在實際問題的處理中，也無據可尋。

是不是只要學生在上學(上課)期間發生傷害事故，學校都要承擔責任?如果不盡然，學校又是在什么情形下應對在校學習期間受到傷害的學生承擔責任?在諸如此類的問題上，學校與家長之間的看法常常相悖。家長認為，學生只要到校學習，家長就將其監護責任轉移給了學校，學校不僅應當對學生的學習負責，而且應當承擔學生在校期間的安全;而校方則認為，學校不是學生在校期間的監護人，不負有對學生的監護職責，學校是否承擔學生事故損害賠償的責任，是基于教育法對學校管理職責的規定，對學生承擔有限的管理責任。那么學校與學生之間究竟存在著一種什么樣的法律關系?我國現行法律卻沒有作出明確的規定。

二、學校管理職責范圍與學校事故責任承擔根據過錯責任歸責原則，判斷學校及教師對事故的發生及其后果有無過錯、過錯大小，來確定責任主體，依此進行損害賠償，應是分析、解決此類糾紛遵循的一般原則。1.意外事件。中小學生意外傷害事件是無法預見和不可避免的，學校及教師對事件無任何過錯，不負任何責任。但如果事故發生之后，教師沒有在學校條件允許的情況下采取措施救險，延誤了治療，造成傷害者傷情加重，就應負責，這是一種事后責任承擔。