小班教案要根據學生的實際情況和教學目標來設計，力求達到最佳教學效果。以下是小編為大家收集的優秀小班教案范文，供大家參考。這些教案囊括了不同學科和主題，涵蓋了多種教學方法和素材。希望能夠給你帶來啟示和靈感，幫助你編寫出一份出色的小班教案。讓我們一起來看看吧。

幼教小班數學教案點數范文（13篇）篇一

活動重難點：手口一致的點數1――10。

活動準備：一樣的水果掛圖。

活動與執導：1、出示10個蘋果的掛圖，問：小朋友你們知道這是多少個蘋果嗎？先讓小朋友自己點數。

要求正確點數，手指一個蘋果，嘴里數一個數。

手口一致的點數，能說出總數。

3、反復教幼兒點數。

幼教小班數學教案點數范文（13篇）篇二

1.幼兒繼續認識、熟悉、分辨數字1-10。

2.正確感知1至10之類數字的排序。

3.發展辨別、分析、歸納智力和運用智力。

4.發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

2.四張實物卡。

3.幼兒數字卡片1-10若干。

1.通過欣賞《數字歌》復習數字1至10。

(1)教師出示數字卡，讓幼兒認讀。

教師：我們請來了幾位數字朋友，看看都有誰?

(2)教師出示實物卡，請幼兒找出相應數量的數字卡并粘貼。

教師：有幾個蘋果?用數字幾來表示?請你把它找出來。

3.玩游戲“數字蹲蹲”

(1)介紹游戲玩法：老師選10個小朋友分別拿上1-10的數字卡，教師手拿數字卡1，為游戲開頭，如“數字1蹲，數字1蹲，數字1蹲完數字2蹲”“數字2蹲，數字2蹲，數字2蹲完數字3蹲”以此類推，直至10位小朋友全蹲完。

(2)請全體幼兒分別拿上1-10的數字卡，圍成圓圈，集體玩數字蹲游戲。

4.活動結束。

在備課時能認真了解幼兒的.認知能力，在教學中幼兒能按教師的要求去找數字。幼兒能在愉快的數字中，邊學邊玩。效果很好。在今后的教學中要多讓幼兒邊玩邊學。

幼教小班數學教案點數范文（13篇）篇三

活動目標：

1、教幼兒手口一致，點數10以內的數，并會說出數。

2、培養幼兒數概念的形成。

活動重難點：

手口一致的點數1――10。

活動準備：

一樣的水果掛圖。

活動過程：

1、出示10個蘋果的掛圖，問：小朋友你們知道這是多少個蘋果嗎?“先讓小朋友自己點數。

要求正確點數，手指一個蘋果，嘴里數一個數。

手口一致的點數，能說出總數。

3、反復教幼兒點數。

活動反思：

讓兒童學會學習是21世紀世界教育的基本目標之一。它必然要求教師改變角色和方法，作為兒童的援助者，引導兒童自主學習。所以在教學活動中要關注對兒童的引導和啟發，把教育的重心從“教什么，學什么”轉移到“如何學”上來。現在，我采取了為幼兒創設學習環境，引導幼兒主動探索，并在矛盾中尋找答案的學習方法，發現幼兒能積極投入，思維也很活躍，由于所學的內容是幼兒通過實踐、思考后自主習得的，所以幼兒能較快理解并掌握，與此同時，也激發了幼兒大腦的積極參與，有利于幼兒腦功能的開發。

幼教小班數學教案點數范文（13篇）篇四

1、初步學習手口一致的點數3以內的數量物，在老師的提問下能回答出總數。

2、培養幼兒對數學活動感興趣。

3、引發幼兒學習的興趣。

4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

初步學習手口一致的點數3以內的數量物，在老師的提問下能回答出總數。

知識經驗：有點數2以內數量物的數學基礎以及點數的概念。

物質經驗：掛圖“美麗的小鳥”一幅；3以內點數圖片卡每人一張；剪紙小樹每位幼兒3棵；鳥窩3個。

一、手指游戲，激發幼兒學習的興趣。

1、游戲1—3《手指變變變》初步感知點數節律。

“1根手指頭，一根手指頭，變變變，變成毛毛蟲，爬呀爬。2根手指頭，2根手指頭，變變變，變成小小腳，121，121。3根手指頭3根手指頭，變變變，變成小小鳥，飛呀飛?！?/p>

1、出示掛圖“美麗的小鳥”教師帶領幼兒集體點數2遍。

師：請小朋友們伸出你們的右手食指，來和老師一起邊點邊數1、2、3有幾只啊？（3只）。

小結：老師剛才是點一個數一個、點一個數一個、點一個數一個?，F在老師請一個小朋友上來數一數，其他小朋友就做小老師看他數的對不對。（鼓勵幼兒）。

2、出示卡片，引導幼兒個體點數。

3、“為小鳥安家”鞏固3以內的點數。

1）出示3棵樹。

師：現在小朋友們是小老師，檢查一下我數的對不對？（教師手口一致的點數）。

2）教師依次出示3只小鳥分別飛落在3棵樹上。引導幼兒一一對應的給大樹安小鳥的家。引導幼兒手口一致的點數3棵小樹和樹上的鳥窩。

師：“小鳥飛來了，可是樹上沒有小鳥的家怎么辦呢？不如，我們現在就在樹上為小鳥安一個家?！?/p>

三、結束部分。

游戲：火箭發射。

教師講明游戲玩法：“火箭發射”需要3個步？，小朋友們注意聽口令，當老師說“1”時請小朋友摸你們的腳，當老師說“2”時請小朋友再摸摸你們的肚子，當老師說“3”時請小朋友摸摸你們的頭，來，我們一起玩一遍，“預備……開始1、2、3火箭發射?！?/p>

優點：能運用材料將情景性教學、幼兒操作、游戲貫穿始終，促使幼兒在活動中體驗點數活動的樂趣。

不足：教學方法上還需要調整，如：在教學中欠缺強調幼兒用右手的食指點數。

寶寶班的幼兒年齡一般都在3歲左右，而他們這個年齡段的幼兒屬直覺行動思維階段，他們對數概念的獲得需要運用操作和游戲活動來完成。游戲是幼兒園教學的靈魂，更是他們這個年齡的教育靈魂。因此本次活動我抓住我班幼兒的這一特點讓幼兒在有趣的游戲及動手操作中體驗點數的樂趣，學習手口一致地點數3以內的.數量物，為了使數學活動與生活緊密相連，我在教學具方面做了充分的準備。本次活動主要以一些材料將情境性教學、幼兒操作、游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動中體驗，達成教學目標。在本次活動中，主要讓幼兒趣味學習數學。一是操作法，給幼兒充分的操作，引導幼兒在體驗中找到點數的規律。二是游戲教學法根據小班幼兒年齡的認知特點，活動要讓幼兒保持興致、驚喜不斷才能吸引幼兒活動的注意力。

為了更有效地圍繞目標進行教學，通過一些材料的運用，將情境性教學、幼兒操作、游戲貫穿始終，促使幼兒在活動中體驗點數活動的樂趣。本次活動主要通過三個環節來完成：

一是游戲方法引入活動，使幼兒初步感知點數樂趣，激發幼兒興趣。

二是通過觀察圖片和幼兒點數圖片上3以內的數量物和幼兒操作的過程中，讓幼兒初步學習手口一致的點數3以內的數量物。

三是通過游戲，復習鞏固手口一致的點數。

三個環節層層遞進，步步深入，環環相扣，充滿了趣味性、游戲性。在活動中，也有個別幼兒產生了困難，我在幼兒操作的過程中仔細的觀察每一位孩子的表現，發現問題及時給予個別指導。課程的教育理念中指出，要為幼兒提供適時、適宜、適度的教育環境，以促進幼兒的發展。而手口一致的點數，只有在實踐操作中，讓幼兒們去反復練習、反復操作，才能更好地掌握活動內容。

在以后的數學活動中我應注重教學方法，如：這次教學活動中存在的問題“欠缺強調幼兒用右手的食指點數”，在今后的教育教學活動中，我應根據教學目標給予幼兒一個正確的學習方法，使孩子們能積極參與到活動中。

幼教小班數學教案點數范文（13篇）篇五

2、在操作活動中發展孩子的手眼口腦共同協作能力。

數學插板人手一盒，教師演示板一套。

一、種樹的。

1、老師和小朋友一起拿出5個綠色棋子,先把大樹圖案翻過來向下插。

老師和小朋友一起邊插邊數：

“小朋友來種樹,種樹之前先挖坑,一邊挖坑一邊數,1、2、3、4、5，一共挖了5個坑?！?/p>

2、老師和小朋友把棋子翻過來，邊翻棋子邊數數：

“挖好坑來種樹,一邊種來一邊數,1、2、3、4、5，一共種了5棵樹。”

3、老師和小朋友右手握拳后伸出大拇指和小拇指做水壺狀給每棵樹澆水，邊澆水邊數數：

“種好樹來澆水,一邊澆來一邊數,1、2、3、4、5，一共澆了5棵樹?！?/p>

4、老師和小朋友收棋子，邊收棋子邊數數：

“小樹長大要移樹,一邊移來一邊數,1、2、3、4、5，一共移了5棵樹?！?/p>

二、母雞下蛋。

1、老師和小朋友一起拿出5個白色棋子，把圖案翻過來向下插。

老師和小朋友一起邊插白色棋子邊數數：“老母雞，真能干，咕嗒咕嗒來下蛋；一天下了一個蛋，數數下了幾個蛋？1、2、3、4、5”

2、教師和小朋友邊點數邊說，最后說出總數：

“老母雞，真能干，咕嗒咕嗒來下蛋；一天下了一個蛋，一共下了5個蛋。”

3、教師和小朋友將棋子一個一個從插板上拿下來，放在插板旁邊。

“小朋友，真能干，我們一起來收蛋，數數收了幾個蛋？1、2、3、4、5”

4、教師和小朋友將棋子一個一個摞起來，一邊摞起來一邊數數：

“小朋友，真能干，我們一起來收蛋，數數收了幾個蛋？一共收了5個蛋?！?/p>

三、操作后收好棋子，整理好棋盒送回。

可以在教室中，準備1—5的實物或圖片，讓幼兒熟練操作并能用自己的話講述。

幼教小班數學教案點數范文（13篇）篇六

1.幼兒對點數、匹配活動感興趣。

2.幼兒學習點數方法，感知5以內的數量。

3.能按照指令做事。

4.讓孩子們能正確判斷數量。

5.引發幼兒學習的興趣。

【活動準備】。

經驗準備：幼兒有初步的點數的經驗。

物質準備：

1.糖若干、糖罐一個。

2.盤子三個。

3.小袋、筐若干。

【活動過程】。

一.猜一猜，激發幼兒興趣。

(1)師：老師今天帶來了一個神秘的盒子，你們猜盒子里是什么?(先晃動盒子發出聲音讓幼兒隨意猜，然后讓幼兒摸一摸，猜一猜到底是什么?)。

師：這個東西呀，甜甜的，寶寶們最愛吃了。(糖果)。

(2)師：那我們就請他出來吧，看看你們猜的對不對?(將糖果倒出放在盤子里)盤子里有多少糖果呀?(有許多糖果)。

(3)盤子里有各種各樣的糖果，請你說說你看到了什么樣的糖果?幼兒自由述說，每說到一樣就從盤子里挑出來展示給大家看。

小結：糖果有許多種，有軟糖、硬糖，有不同形狀、不同大小、不同顏色的`糖。

二.分糖游戲。

(1)師：我們來玩分糖游戲，一組的男孩子挑選三塊軟糖放到盤子里，女孩子挑選兩塊硬硬的糖放到盤子里。

二組的男孩挑選一塊紅色的糖放到盤子里，二組的女孩挑選四塊圓形的糖放到盤子里。

三組的男孩子挑選兩塊橢圓形的糖，放人盤子里，女孩選擇四塊綠色的糖放人盤子里。

(2)教師提醒幼兒聽清楚要求，按數量拿糖，引導幼兒正確點數的方法，拿一個數一個。

小結：小朋友真棒，能夠聽清楚要求，按數量拿糖。

三、按照圓點數量裝糖。

1.裝糖：盤子里有這么多的糖果，拿起來多不方便呀。那有什么好辦法讓我們拿起來方便點呢?(袋子裝)。

2.老師準備了一些小袋子，這些小袋子上面可都有秘密哦。(老師示范：先數數袋子上有幾個圓點，然后請大夾子幫忙往口袋里裝和圓點一樣多的糖)。

3.現在請我們寶寶也拿著袋子去裝糖果吧，先要看清楚袋子上有幾個點點，再去裝糖哦。記住要請你的大夾子幫忙。

4.誰愿意來告訴大家，你袋子里的秘密，你請了幾顆糖果寶寶。(我袋子上有三個點點，所以我請了三顆糖果……)。

四、加深難度，對應數字送糖。

1.送糖：糖果袋子要放人糖果盒中，這里有5個糖果盒，看看糖果盒子上面有什么啊?(數字l一5)，你手里糖果袋子的點點有幾個，你就把它送到數字幾的房子里。

如：糖果袋子的點點有5個，你就放人數字是5個糖果盒中。

請幼兒根據數量與相應的數字進行匹配。

五、品糖游戲：

師：孩子們和糖果游戲和開心，現在，請我們寶寶每人拿一顆糖果，嘗嘗看它是什么味道的?吃過糖后要及時漱口或刷牙。

活動延伸：

在區域活動中繼續玩裝糖、放糖果的游戲。

教學反思。

講完這節課以后，我深深地體會到還有很多不足之處。

1、課堂不夠生動，沒有完全吸引孩子們的注意力。

2、講課時間還需要控制，時間長孩子會沒有耐心。

3、在以后的教學中對孩子的常規培養要加強。

幼教小班數學教案點數范文（13篇）篇七

1.發展幼兒對顏色、6以內數量的感知。

2.幼兒能嘗試簡單的分類。

3.體驗快樂的情緒。

4.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

5.樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

活動準備。

紅、黃、綠花若干;紅、黃、綠圓點即時貼若干;白色紙花，花心分別為紅、黃、綠，花瓣為4、5、6片;音樂磁帶《春天》《找朋友》;貼有數字4、5、6的三個花籃。

活動過程。

一、開始部分：創設情境激發幼兒興趣。

今天天氣真好!讓我們一起運動一下吧!幼兒隨著《春天》的音樂繞場地轉一轉!

二、基本部分：

1.發現小花瓣。

師：地上這么多漂亮的花瓣，在地上真可惜!我們把他們撿起來，裝飾一下我們的衣服吧!

2.幼兒分散撿花瓣，老師參與幼兒活動。(剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里)。

師：瞧，你們都變成花寶寶啦!

老師提問幼兒：你開了什么顏色的花?有幾朵花?

(如果有孩子撿了很多，數不過來，可以用“許多”表示)。

幼兒數好后，說出自己小花的數量，正確的老師給孩子貼一個大大的數字在身上。

3、找朋友。

播放《找朋友》音樂，孩子們互相找花瓣一樣多的朋友，找到后拉拉手，并給對方數一數有幾個花瓣。

4、給紙杯花貼花瓣花。

(1)教師發現沒有顏色的花。

咦!這個籃子里是什么呀?它們沒有漂亮的衣服!有些傷心了!我們幫他們穿上漂亮的衣服吧!

(2)引導幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

師：瞧，他們的花心有的是紅色的，有的`是綠色的，有的是黃色的，請小朋友們根據花心的顏色去粘貼和它相應的花瓣。

引導幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣，并強調一片花瓣貼一個圓點。

(3)幼兒每人拿一只紙杯花，找相應的圓點來裝飾。

(讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應的概念。)。

(4)數一數自己的小花有幾個花瓣?

5、送花兒回家。

教師先做示范，再請4個花瓣的小花回家，5個花瓣的小花回家，6個花瓣的小花回家發現有送錯的花朵，請幼兒自己糾正。

三、活動結束：

師：今天我們做了好多事情，你們真能干!現在讓我們再到別的地方看看吧!(播放音樂)。

活動反思：

本次活動嘗試打破了傳統教學的模式，把數學活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣……”對數學活動的要求，教師為幼兒創設了一個有準備的環境，把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知6以內的數，對能力弱的孩子給予適當的提示。

幼教小班數學教案點數范文（13篇）篇八

１學習1-10的序數，會從不同方向辨別數序。

２培養幼兒對數字的認識能力。

３培養幼兒比較和判斷的能力。

４發展幼兒邏輯思維能力。

５引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

（二）小動物找家。

１擺若干個弓形門當作動物的家，每個家門口掛一種動物頭飾，幼兒分別戴這幾種頭飾．。

２看一看第幾號房子是誰的家？

（三）找座位。

１玩火車：在火車票上寫上數字，幼兒要根據數字上第幾號車箱找座位。

（四）住樓房。

１老師與幼兒每人帶一張照片。

２畫一座樓房，共四層，每層十個窗戶可以開關，將樓房畫貼在墻上。

３幼兒自選一個窗口，將照片插在窗戶里。

４看一看某某住在第幾層，第幾號。

５看一看第幾層，第幾號住的是誰？

能與同伴合作，并嘗試記錄結果。生活中的數學學習是幼兒園數學教育的主要途徑。序數是幼兒生活、游戲中經常接觸的概念，但兒童對數感念的理解往往是零散的、經驗化的，需要教師的梳理和提升。

本活動在幼兒生活中積累的`數學經驗基礎上，充分利用游戲的動力性、趣味性，幫助幼兒理解序數的方向性，強化序數在生活中的應用。活動設計操作性強，注重動靜結合;兒童相關經驗較為豐富，教學準備充分;在關注幼兒數學概念建立的同時，滲透語言教育、自我保護教育，突出融合課程的理念，注重幼兒多方面能力的培養。在組織過程中，我盡量用生動、活潑，富有兒童情趣的語言表達，密切關注幼兒在活動中的表現和反應，給與積極應答。幼兒學習常規良好，能有序的參與教育活動，效果良好。

幼教小班數學教案點數范文（13篇）篇九

1、引導幼兒學習手口一致地點數4以內物體的數量。

2、引導幼兒專注地傾聽口令，迅速地按數取物、按物取數。

3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

幼兒能專注地傾聽口令，迅速地按數取物、按物取數。

一、導入“今天兔寶寶們要來咱們班做客，讓我們來數數今天你來了幾位白兔寶寶吧!”

1、教師開課件，課件顯示出一只、兩只、三只、四只兔寶寶，教師邊看邊念“一只、兩只、三只、四只，一共有四只”

2、“我也為他們準備了幾盤好吃的胡蘿卜，讓我們一起來數數，看看老師一共為他們準備了幾盤。(課件顯示一盤、兩盤、三盤、四盤)教師與幼兒邊看邊數念出“一盤、兩盤、三盤、四盤，一共有四盤”

二、教師進一步引導幼兒練習4以內的`點數，鼓勵幼兒大膽點數，并學會說“一共有……”

1、兔寶寶們為了感謝咱們為他們準備的午餐，也給咱們小朋友送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)教師可以跟幼兒一起進行點數。

2、我們看看第一個盒子里面有什么?(第一個盒子跳一下，然后出來兩塊蛋糕)與幼兒共同進行點數(一塊、兩塊，一共有兩塊)“原來兔寶寶們給我們送了兩塊蛋糕”(屏幕顯示數字2)。

3、那么第二個盒子里面里有什么?我們來看看吧!(課件顯示3只大螃蟹)教師與幼兒共同進行點數(一只、兩只、三只，一共有三只螃蟹)屏幕上顯示數字3。

4、還剩最后一個盒子了，我們看看，會有什么呢?(顯示四根棒棒糖)教師共同與幼兒進行點數(一根、兩根、三根、四根，一共有四根)屏幕上顯示數字4。

1、兔媽媽開了一個糖果店，需要小朋友們幫忙包裝糖果，包裝時，袋子上有幾個圓點，我們就要裝上與圓點一樣多的糖果。我們來開小火車一個一個告訴兔媽媽你的圓點數是幾?去拿跟你圓點數一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。

2、現在請你們把糖果放到筐里，筐上面標有數字1234，你手中袋里的珠子是多少就放到相應數字的筐里。請手中珠子數量是2的小朋友把袋子舉起來讓我們看看，請上前把珠子放到2的筐中。3、4同樣。

3、小朋友們真棒，給我幫了很大的忙，我現在請小朋友們乘坐小火車去一個地方，給每位幼兒發愛心乘車卡，每張卡上都有圓點，請小朋友認真數數卡上的點數，并根據點數乘上相應的小火車，這里有四個站臺，小火車司機要注意嘍，一會停車的時候要按照自己卡上圓點的點數停到相應的數字站臺。音樂響起，開車，音樂停，停車。檢查小朋友們停對站臺沒。

4、看看我們每列小火車旁邊的桌子上有什么?請小朋友掀開布。有一筐糖果，這是我送給小朋友們的禮物，請每位小朋友拿一袋糖果，并認真數數你的袋子里有幾塊糖。跟你的好朋友說說你有幾塊糖，請把糖果拿回家跟爸爸媽媽一起分享。今天你們玩的開心嗎?我很高興與小朋友一起做游戲，我們下次再見吧!

活動反思：

《綱要》指出：“幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量，并體驗到數學的重要和有趣”。數學來源于生活，運用于生活，能感知到事物的數量關系并能手口一致地點數4以內物體的數量，是小班幼兒學習的一個重要目標。本節課我注重從感知入手，結合生活經驗，感知4以內的數量，通過游戲使幼兒學習手口一致地點數和按數量匹配相應的實物。

幼教小班數學教案點數范文（13篇）篇十

1、出示10個蘋果的掛圖，問：小朋友你們知道這是多少個蘋果嗎?“先讓小朋友自己點數。

2、教幼兒點數1――10。

要求正確點數，手指一個蘋果，嘴里數一個數。

手口一致的'點數，能說出總數。

3、反復教幼兒點數。

幼教小班數學教案點數范文（13篇）篇十一

2、引導幼兒專注地傾聽口令，迅速地按數取物、按物取數。

3、通過活動讓幼兒感受計數活動的樂趣。

活動重點：

活動難點：

幼兒能專注地傾聽口令，迅速地按數取物、按物取數。

活動準備：

活動過程：

一、導入“今天兔寶寶們要來咱們班做客，讓我們來數數今天你來了幾位白兔寶寶吧！”

1、教師開課件，課件顯示出一只、兩只、三只、四只兔寶寶，教師邊看邊念“一只、兩只、三只、四只，一共有四只”

2、“我也為他們準備了幾盤好吃的胡蘿卜，讓我們一起來數數，看看老師一共為他們準備了幾盤。（課件顯示一盤、兩盤、三盤、四盤）教師與幼兒邊看邊數念出“一盤、兩盤、三盤、四盤，一共有四盤”

二、教師進一步引導幼兒練習4以內的點數，鼓勵幼兒大膽點數，并學會說“一共有……”

1、兔寶寶們為了感謝咱們為他們準備的午餐，也給咱們小朋友送了三盒禮物（課件顯示一盒、兩盒、三盒）教師可以跟幼兒一起進行點數。

2、我們看看第一個盒子里面有什么？（第一個盒子跳一下，然后出來兩塊蛋糕）與幼兒共同進行點數（一塊、兩塊，一共有兩塊）“原來兔寶寶們給我們送了兩塊蛋糕”（屏幕顯示數字2）。

3、那么第二個盒子里面里有什么？我們來看看吧?。ㄕn件顯示3只大螃蟹）教師與幼兒共同進行點數（一只、兩只、三只，一共有三只螃蟹）屏幕上顯示數字3。

4、還剩最后一個盒子了，我們看看，會有什么呢？（顯示四根棒棒糖）教師共同與幼兒進行點數（一根、兩根、三根、四根，一共有四根）屏幕上顯示數字4。

三、進行操作練習，進行按數取物、按物取數的操作。

1、兔媽媽開了一個糖果店，需要小朋友們幫忙包裝糖果，包裝時，袋子上有幾個圓點，我們就要裝上與圓點一樣多的糖果。我們來開小火車一個一個告訴兔媽媽你的圓點數是幾？去拿跟你圓點數一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。

2、現在請你們把糖果放到筐里，筐上面標有數字1234，你手中袋里的珠子是多少就放到相應數字的筐里。請手中珠子數量是2的小朋友把袋子舉起來讓我們看看，請上前把珠子放到2的筐中。3、4同樣。

3、小朋友們真棒，給我幫了很大的忙，我現在請小朋友們乘坐小火車去一個地方，給每位幼兒發愛心乘車卡，每張卡上都有圓點，請小朋友認真數數卡上的點數，并根據點數乘上相應的小火車，這里有四個站臺，小火車司機要注意嘍，一會停車的時候要按照自己卡上圓點的.點數停到相應的數字站臺。音樂響起，開車，音樂停，停車。檢查小朋友們停對站臺沒。

4、看看我們每列小火車旁邊的桌子上有什么？請小朋友掀開布。有一筐糖果，這是我送給小朋友們的禮物，請每位小朋友拿一袋糖果，并認真數數你的袋子里有幾塊糖。跟你的好朋友說說你有幾塊糖，請把糖果拿回家跟爸爸媽媽一起分享。今天你們玩的開心嗎？我很高興與小朋友一起做游戲，我們下次再見吧！

活動反思：

《綱要》指出：“幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量，并體驗到數學的重要和有趣”。數學來源于生活，運用于生活，能感知到事物的數量關系并能手口一致地點數4以內物體的數量，是小班幼兒學習的一個重要目標。本節課我注重從感知入手，結合生活經驗，感知4以內的數量，通過游戲使幼兒學習手口一致地點數和按數量匹配相應的實物。

文檔為doc格式。

幼教小班數學教案點數范文（13篇）篇十二

活動設計背景：

我園小班幼兒多居于鄉下，個別幼兒不會數數、不會按順序讀數、有些幼兒喜歡讀數可是老把數字的順序搞混淆。孩子們的年齡偏小，農民一年四季只有冬季有時間，針對鄉下的種種局限因素，為了使幼兒能夠很好的掌握科學領域的數學部分，設計了這節課。

教學目標：

1、情感目標：

幼兒體會與同伴游戲時候的歡樂，喜歡做游戲。

2、認知目標：

會認讀數字寶寶1―5。

3、能力目標：

1、能大聲地讀出數字1―5中的某一個簡單的知道數字寶寶的筆畫。

2、初步培養觀察、比較和反應能力。

3、引發幼兒學習的興趣。

教學重難點：

1、重點：幼兒能認讀出數字1―5。

2、難點：幼兒能夠大膽的讀出數字1―5之間的任何一個。

活動準備：

數字寶寶卡片1―5各一張、數字寶寶的紙手套若干、數字掛圖、動物卡片。

活動過程：

一、開始部分。

教師帶領幼兒做簡單的手指游戲，引導幼兒認識手，并且知道小手的手指數量。

二、基礎部分。

我們有兩只小手，每只小手上有5根手指頭。請小朋友和老師一起來數一數。

（教師導幼引兒伸出自己的手，和老師一起數一數。）數完手指以后，出示數字卡片。請小朋友來認一認這是數字幾。鴨媽媽生了5個鴨蛋，最近要孵出鴨寶寶了。請你看一看它孵出了幾只。按照這樣的程序從一到五鴨媽媽孵出了五只鴨寶寶。把相應的數字1―5貼在鴨寶寶的下面。教師把數字掛圖以及相應的有數量的圖片出示在黑板上，帶領幼兒說兒歌，識記數字1―5。

兒歌：1像粉筆會寫字、2像小鴨水里游、3像耳朵聽聲音、4像小旗迎風飄、5像鉤子能買菜。（教師邊說兒歌邊做動作，幼兒可以很上口，便于記憶）。

三、結束部分。

教師帶領幼兒做游戲，請幼兒將紙手套戴在手上，找出和自己手套上相同數字的伙伴，并且唱出找朋友的兒歌。然后帶領幼兒說兒歌。整理教具下課。

教學反思。

本節課選課的內容對于小班的孩子來說，有一點點的偏難。只是簡單的認識數字1就可以了！這節課的內容其實可以作為主題教學，可以在一到二星期上完本節內容。大部分的孩子對于數字1―3記憶的比較清楚，到數字4、5的時候就有點難了，有些孩子記不清楚順序，這就是本節課的一個難點。老師需要下去在更深層次的研究本節課如何讓孩子能盡快的認讀出數字1―5。

上課期間，有一部分的孩子注意力不在課堂上，教師需要反思自己的教學活動中，環節與環節之間的緊密程度，以及孩子在課堂上的反映情況。都是教師需要改進的地方。本人自己覺得這節課的效果不是很好，有一些常識和自己的.目標完成的不是很理想。沒有考慮到孩子們的接受能力，以及孩子的喜歡的教學方法都是這節課的弊端。以后上公開課，需要先了解清楚孩子們更喜歡什么樣的上課方式以及孩子們對課程的方式方法喜歡的程度來設計主題教育。這節課整體還可以，沒有考慮到用更好的更直觀的方式方法來教育孩子，可以試圖用一下ppt做一個課件，再加上直觀教具我想這節課或許會比第一次上的更成功。讓小班的孩子知道簡單的筆畫應該是中班的課程了，此觀點不提倡。

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幼教小班數學教案點數范文（13篇）篇十三