作文是培養(yǎng)創(chuàng)造力和思維能力的有效途徑，通過寫作可以拓展自己的思維邊界。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文，希望通過閱讀這些作品，能夠激發(fā)大家的寫作靈感和創(chuàng)作能力。
最新我的電子書包范文（18篇）篇一
未來的我，是個不折不扣的大書蟲。每次旅游，我都不會忘帶我的寶貝——電子書。“主人，我肚子餓了！”聽，我的電子書正在對我說話呢！“最近，出了沈石溪的《黑熊舞蹈家2》、《野狗女皇冠3》和《一只獵雕的遭遇4》，快把它們吃進去吧！”于是，電子書開啟了搜索功能，不一會兒，就把這幾本書吃了進去。
這么大的書，帶著旅游多不方便啊！于是，我按了一下變小鍵，電子書就馬上變成了象棋大小，我又可以隨心所欲地帶著它去游玩了！
我剛乘上去海南的飛機，就聽到電子書的催促：“主人，該看書了，不然我會消化不良的。”我趕緊按下變中鍵，電子書便變成了語文書大小。我便看起了書。
下了飛機我便問電子書，“我該走哪條路，才能到沙灘？”電子書像一個熱心的導游，告訴了我離沙灘最近的路線。
來到了海邊，我將電子書按到變大鍵，它便變成了電視機大小。我躺在沙灘上，吹著海風，看著書里精彩的3d故事，覺得愜意極了。快看，海浪打濕了我的電子書，沒關(guān)系，我的電子書可是防水的呢！
在乘飛機回家的路上，我又看起了電子書，眼看就要看完，電子書又說：“主人，回家后記得再給我吃點東西啊！”
帶著電子書去旅游，真是一件快樂的事啊！
最新我的電子書包范文（18篇）篇二
首先，不可否認的是，電子書攜帶十分方便，不管在哪里，隨時隨地都可以拿出來閱讀，它就像一座小型圖書館。而紙質(zhì)圖書就相對厚重了許多，假如你要出一趟遠門，裝上幾本厚重的書就顯得很累贅，和輕薄的電子書相比，自然是后者更得人心。
其次，電子書相對便宜的價格也是許多人心動的原因。紙質(zhì)書的印刷太過費時費力，而且制造的成本相對高昂。那么能夠較快較好地閱讀的電子書也為人們大大提供了便利之處。
不過，當人們在享受電子書帶來的方便時，是否發(fā)現(xiàn)了電子書中的弊端呢？
首先，電子書經(jīng)常會出現(xiàn)亂碼、錯別字等排版不當?shù)膯栴}，這一點嚴重影響了讀者們流暢的閱讀感受。這樣碎片化的閱讀讓他們在品讀文章的同時，還要自動去改正書中的錯誤，這極大地削弱了閱讀帶給人們的快感。而紙質(zhì)書講究的是全面化閱讀，對于理解文章具有不可替代的作用。
而且電子閱讀對我們的視力有著嚴重的危害，而紙質(zhì)書較柔軟，偏暗的顏色卻在提高我們的舒適度，也可以在閱讀中得到更好的放松。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，因為電子書而影響視力的遠比閱讀紙質(zhì)書的人多得多。
最后，電子書的閱讀過程中缺少書的溫度。讀書，本就是為了追求心靈的寧靜與閑適而存在的。在紙質(zhì)書上，我們的手指拂過一頁頁紙，我們感受到的并不只是溫度，而是心靈的寧靜與親切感。這一切是冰冷的顯示屏無法做到的。沉浸在書香中，可以讓我們得到心靈的閑適，而在電子書中閱讀，一味地貪多求快只會讓我們的心靈更加浮躁。
最新我的電子書包范文（18篇）篇三
2937年，人們發(fā)明了一種電子書，顧名思義，這種書不是紙做的，而是一種微縮的電子儀器，這種書有許多神奇的功能，到底有哪些功能呢？快讓我?guī)銈內(nèi)タ纯窗桑?/p>
這種電子書可以隨意變小或變大。它后面有一個正方形的小按鈕，只要輕輕一按，書就會縮小得和新華字典一樣大小。這時你可能會問了，那電子書怎么變大呢？讓我給你講解一下吧。電子書縮小后，它后面的正方形的小按鈕就會消失，旁邊便會出現(xiàn)一個長方形的小按鈕。我們只需要點一下，書就會變回原樣了。
電子書儲存的內(nèi)容包羅萬象，閱之不盡讀之不竭。如果你想看書了，只用頂一下前面的按鈕，書便會自動打開。首先映入眼簾的是一個巨大的液晶屏，液晶屏旁邊也有許多按鈕。液晶屏幕里面藏著微縮電腦智能芯片，貯存的內(nèi)容上至天文下至地理，古今中外無所不有，一本電子書就相當于一個世界圖書館。
真是：一本電子書在手，學習再也不用發(fā)愁！
最新我的電子書包范文（18篇）篇四
我有一本電子書。它是爸爸給我的。不過，你可別誤會，此“電子書”非彼“電子書”。這本電子書可不是電腦上的電子書，而是一個電子閱讀器。
它是白色的，側(cè)面為銀色。屏幕占主體的至少十五分之十三。屏幕下方有四個按鈕。第一個是開關(guān)機鍵，第二個是向前翻頁和向前挑選。第三個是退出，第四個是向后翻頁和向后挑選。電子書的主菜單里的選項很多，有瀏覽歷史記錄、電子書、音樂播放、視頻（能用來看電影）、圖片瀏覽、錄音、資源管理器、設(shè)置、日歷、搜索、電子詞典（可以用來當英漢詞典和字典）、記事本、游戲、計算器14種功能呢！
這本電子書不僅僅是我的便攜式圖書館，還是我學習上的好幫手呢！
有一次，我在看書的時候，看到一句英語。我不知道這句英語怎么讀，也不知道它的意思。正在我焦急的時候，我想到了我的電子書上的一個功能——電子詞典。我立即拿出電子書，選擇“電子詞典”。通過電子詞典，我不僅知道了這句英語的讀法和意思，還對這本書的理解更加深了。真是一舉兩得。
我很喜歡我的電子書。因為它不僅僅是我的便攜式圖書館，更是我學習上的好幫手。
最新我的電子書包范文（18篇）篇五
我有一本心愛的電子書，小巧玲瓏，攜帶方便。它長約十六厘米，寬約十一厘米，厚約一點五厘米。它是爸爸在暑假將要結(jié)束時送給我的禮物，鼓勵我多讀好書用的。
現(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)使用越來越文泛，深入。它正在改變我們的生活。作為網(wǎng)絡(luò)使用的一種工具，電子書越來越受到人們的重視和喜愛。作為學用電子書的一員，我覺得電子書使用很方便，我也很快就喜歡上了電子書。電子書真神奇，下載一本書，用不了幾分鐘，花不了幾元錢，價格便宜，人人都花得起。這樣小小的一本電子書，里面可以儲存好幾百本書。你要喜歡看哪幾本，手指點幾點，你要的書就馬上呈現(xiàn)在你的眼前。你要看這本書的哪幾頁，只要手指點幾點，同樣會映入你的眼簾。你有不認識的字，不理解的詞語，手指按住你不認識的那個字、詞，點擊“意思”，字、詞的意思讓你一目了然。哪一句話你理解有困難，電子書就像一位高明的老師，一們有求必應(yīng)的老師，讓你恍然大悟，進入柳暗花明的境地。電子書既是一本書，也是一位好老師。
電子書在給人們帶來方便的同時，也會給人們帶來負面影響。如果使用不當，就會給人們帶來危害。長時間看電子書，會造成雙眼的疲勞，頸椎的勞累。下載書本時，每次打開電子書時，常常會出現(xiàn)各類廣告，有些廣告對于學習是不利的，甚至是非常有害的。這就告訴我，要正確地對待電子書，用其長處，克服其短處，使它真正成為我的學習好助手，獲取知識的好工具。
最新我的電子書包范文（18篇）篇六
今天我又背起了我那都點沉重的書包，走出了教室，正要回家，我的書包為什么會變重呢。還記得我的第一個書包，那天我正在樓下散步，看見你大群小學生背著書包，回家去，看著他們的書包，好像很威風一樣，我也好想，都有那樣的書包，你是我便回家對媽媽說：“媽媽，媽媽我想要一個書包，我可以買嗎？”媽媽便領(lǐng)我到文具店，他告訴我，讓我挑書包我看來看去，最終看中了上面印著我最喜歡火影忍者，書包有三層，第一層我會裝鋁筆，第二層我會裝我最喜歡的玩具，第三層我會裝零食之類，選好了，我便跑到媽媽那里去，：“媽媽我選好了。”讓我買點了點頭片，便我買單了。我背著這書包走在路上，回到家之后，我便抱著這書包坐在沙發(fā)上，向書包里面裝玩具，媽媽說：“如果你在不放下書包我便不給你吃飯。”我說到：“不給就不給。”之后我便返回了房間。
到了我上了小學一年級書包已經(jīng)換了幾個，越來越重了。
有一次，我考試考砸了，我想看，我去，肯定要被老媽罵，我想象著我自己如何背著老媽罵的場面，所以我決定把試卷往書包里面一扔，回家如果找不到，那就算了，如果找得到的話，那就去簽名，好了，就這么愉快的決定了，于是我便開心的去玩了。到了，放學回家的時間，我坐在老爸的車上，看著我那鼓鼓的書包，在想著今晚要不要找試卷呢？突然爸爸問：“今天有沒有考試啊？”我說：“沒有，沒有。”她用質(zhì)疑的眼神看著我，我只好扭過頭去，回到了家，我吃完晚飯便走進我的臥室，做完其他作業(yè)，我看著鼓鼓的書包，想象著我如何被老媽打的畫面，書包好像在說，一定要把試卷給老媽看，你要做一個誠實的孩子，我只好把試卷從書包里面拿出來，拿到媽媽面前，媽媽說：“六十幾分，下次如果再考這么差，我就讓你去補課。”我點了點頭，我的心也放了下來。
書包是我成長路上的好伙伴。
最新我的電子書包范文（18篇）篇七
書是什么滋味的？或酸、或甜、或苦、或咸，而電子書給我的感覺卻是有些令人急切、有些迫不及待的。
從小時候開始讀報、讀科普書，到長大讀金庸、瓊瑤再到懸疑、偵探。書給我的不僅是知識，更是心靈上的安慰，精神上的寄托，而我現(xiàn)在迷上了電子書。
當我著急地打開手機和電腦，用鼠標、鍵盤迅速敲開網(wǎng)頁，然后盯住屏幕，如饑似渴地瀏覽著、翻閱著。我更喜歡郭敬明的言情小說，在主人公落魄時，我會暗暗為他打氣；在主人公遭到背叛時，我會急得抓耳撓腮，咬牙切齒。我總會迫不及待地點著鼠標，希望下一章能夠反轉(zhuǎn)劇情，或者有新的劇情出現(xiàn)。郭敬明的小說總讓人出乎意料、無法防備、手足無措，他細膩的手筆讓人受益匪淺。
后來，我又喜歡上了偏科幻類的武俠小說，它給予了我無數(shù)的幻想。我會幻想鋼筆是劍，橡皮是盾，書包是我仗劍天涯的行囊，白云是外星飛船，藍天是九星浩空……我會迫不及待地瀏覽，盼望又出現(xiàn)了新技能，才能進行更加奇妙的幻想。
電子書與紙質(zhì)書的最大區(qū)別是什么？紙質(zhì)書是一個完整的故事，而電子書卻可以看到作者一步一步創(chuàng)作的過程。在你等待作者更新的過程中，自己可以想象著下一章情節(jié)，有些歡快愉悅，有些迫不及待。
電子書和紙質(zhì)書各有各的滋味，各有各的千秋，兩者兼讀，益處更足。
最新我的電子書包范文（18篇）篇八
在不久的將來，孩子們將不會近視，也不會駝背，更不會討厭學習，因為那時已經(jīng)出現(xiàn)了一款學習神器——那就是我發(fā)明的電子智能書桌。
這臺書桌和普通書桌一樣大小，書桌上蓋著一層不會碎的玻璃，下面是一臺智能機器。玻璃的最前端有一個攝像頭，可以翻起它，按下上面的紅色按鈕，可以拍下老師在黑板上寫的板書，按下黃色按鈕，可以錄視頻。
要說電子書最神奇的地方，就要數(shù)桌面上的電子機器了。這臺機器中藏著一個小機器人，它可以為你輔導作業(yè)，幫你糾正坐姿，還會唱歌跳舞，聽懂你說的話，陪你聊天。它能像人一樣換衣服，并且還會有小情緒。但是它從不吃東西，也不會陪你打游戲，更不會讓你付錢，好棒啊！
當他輔導你作業(yè)時，打開攝像頭，把題目掃一掃，它就會詳細地把題目講解一遍，然后問你聽懂了嗎？哈哈，真好玩！
這就是我發(fā)明的電子書桌。在不遠的將來，電子書將會給孩子們創(chuàng)造更棒的學習條件。
最新我的電子書包范文（18篇）篇九
一轉(zhuǎn)眼就到了2034年了，如今的我已是一位科學家。我去散步經(jīng)過學校，看見有許多孩子沒背書包。我趕緊走上前去關(guān)切地問：“小朋友，你們怎么沒背書包呀？”幾個小男孩嘟囔著：“現(xiàn)在的書包簡直如泰山，就不想背！”于是我就馬上回到了我的發(fā)明室，準備發(fā)明一種新型書包給孩子們減少煩心事。
我想用什么材料來造書包呢？經(jīng)過兩個多月的反復合成、分解我想到了可以用特別有新奇的環(huán)保聲控紙。于是我在朋友家、大街小巷、網(wǎng)上上，費了九牛二虎之力氣終于合成了這種輕便耐磨的生控紙。于是我便開始制作書包了。經(jīng)過一年多研發(fā)。一個新型的書包問世了。書包的外殼上有一個小小的按鈕。那是變型書包的顏色按鈕，只要你按一下就能可以變成大腦里所想的顏色，而且不用裝書，只要你對書包說一句拿什么書。書包便會從他的肚子顯示出需要的點子書。這就是聲控紙的與眾不同之處！
這種神奇書包，既輕便，又環(huán)保。這個書包蓋上有個超薄電電腦，所有的書都是電子書，所有的作業(yè)都是用它完成。所以書包里的文具盒、改正液、字典、美術(shù)課用的彩筆統(tǒng)統(tǒng)都不需要了。你說這樣的書包輕不輕便呢？或許，你又要責罵我害了孩子們，孩子們將來會寫不會寫中國漢字了！其實不用擔心，書包里面還有一種多用練習本，它可用成千上萬次，所以大家也不用背作業(yè)本、作文本、習字本等各種各樣的本子了。想打游戲，那可不行會自動關(guān)機，所以還能保護大家的視力，讓媽媽們都放心！更讓大家喜歡的是它身上散發(fā)的一種新鮮的花香氣息，讓大家每天都有種神清氣爽的感覺，而且還有凈化空氣儀。
這種書包不但給孩子們分優(yōu)，還能給大人分優(yōu)。這個書包還會給孩子們糾正作業(yè)上的錯誤。孩子們遇到難題了，不要著急，新書包用微型電腦給你講。書包必須講到你明白白為止。這個書包會把老師講的話全部記下來。書包可以幫老師糾那些開小差的人和幫老師批改作業(yè)！
看著小朋友們背著這種神奇的書包開開心心的上學，我的比喝了蜂蜜還甜！
最新我的電子書包范文（18篇）篇十
“哎呀，哎呀，書包的拉鏈又夾我的手了。”現(xiàn)在的書包，質(zhì)量都太差了，背著也太沉。我設(shè)計了一款高科技書包。
我設(shè)計的書包很漂亮，你只要按一下粉色的按鈕，書包的側(cè)面就會出現(xiàn)三個白色的長方形邊框，你只要對著那些邊框說演什么顏色的，要什么形狀的，要什么圖片，書包就會變成那樣的。
我設(shè)計的書包還有八個按鈕，用不同的顏色來區(qū)別，不同的顏色代表不同的功能，分別是紅色、橙色、黃的、綠色、青色、藍色、紫色，還有一個是白色的按鈕。()這些按鈕可不是用來裝飾書包的，它們都是有特別用處的。按紅色按鈕書包就向右邊走；按一下橙色按鈕書包就可以向左邊走；如果按黃色按鈕書包就能前進；再按綠色按鈕書包就能后退，如果退到了你滿意的位置，你就按一下青色按鈕書包就可以停止了；如果你的教室在二樓，沒關(guān)系，按一下藍色按鈕書包就可以一級一級的跳過臺階，爬上樓梯；放學之后，你也不用擔心下不了樓，只要你按一下紫色按鈕，書包就可以一級一級的跳下樓梯了。還有一個白色按鈕，不錯，它正是用來打開和關(guān)上書包的開關(guān)，你按一下白色按鈕，書包就能自動打開了，如果連續(xù)按兩下白色按鈕，書包就可以自動關(guān)上了。
我設(shè)計的書包還可以變大變小。你只要對著書包說一聲“變大”它就變大了，說一聲“變小”它就變小了。
怎么樣？我設(shè)計的書包還不錯吧！
最新我的電子書包范文（18篇）篇十一
在我剛上小學的時候，爸爸的一位同事送給我一個小書包。我特別喜歡這個小書包，它是淡藍色的，很精致，上面還有一個可愛的米老鼠圖案。在往后的日子里，它一直陪伴著我，度過我的開心與煩惱。
當我還是一個一年級的小朋友時，它陪伴著我度過了一段快樂的時光。期末考已經(jīng)結(jié)束了，那天我們?nèi)W校等待老師宣布我們的成績。當我聽到我語數(shù)兩科都得了滿分時，我心里面樂開了花。我不僅得到了老師贊賞的目光，還得到了許多獎品和獎狀。走在放學回家的路上，我背著我的小書包蹦蹦跳跳，也不知道為什么，路好像縮短了一樣，不知不覺就到了我家樓下。當我進到家里之后，就迫不及待地放下了小書包，把我的成績單和獎狀拿了出來，和家人一起欣賞這次的好成績。
還有一次，是在我上二年級的時候。那天語文老師進行突擊小測，當成績出來時，班上僅有我和另外幾個人得了滿分。那天下午放學的時候，即將落下的太陽好像在對我說：“加油，希望我明天升起時還能看到這么優(yōu)秀的你。”小草也搖擺著說：“你做得很棒！”我就這樣開心地背著小書包回家了。
不只是快樂，小書包也陪我一起度過苦惱的日子。三年級的一次數(shù)學單元考讓我至今記憶猶新。平常我的數(shù)學成績都在95分以上，可是那次數(shù)學單元考我卻只考了84分。當老師說出我的分數(shù)的時候，我覺得不可思議，那時我都懷疑這是不是別人的考卷了，但最后我還是漸漸認清了事實，這確實是我考出的成績，我應(yīng)該好好地反思一下。當我走出校門時，太陽已經(jīng)落下了，仿佛已經(jīng)不愿意再理睬我。一路上，我的書包像是一座大山一樣壓在我的肩膀上，壓得我喘不過氣來。平時回家只需要走半個小時，可是這次卻整整走了一個小時才到家。到了家門口，當手門只有短短一厘米的距離時，我卻失去了敲門的勇氣，我不知道我該怎么向父母交代這次的成績。我在門口默默地站著，小書包也靜靜地陪著我。
我愛我的小書包，在我開心或是煩惱的時候，它都一直陪伴著我。
最新我的電子書包范文（18篇）篇十二
我每天背著沉甸甸的書包去上學，有時會感到肩膀酸痛，我想發(fā)明一種電子書包，這樣就不會有這些困擾了。
電子書包的樣子和普通的書包一樣，但制成的材料不一樣，它的材料是由納米技術(shù)改變原子和分子制成的。書包的背帶可以變?yōu)槔瓧U，可以讓你像拉著旅行包的感覺。
說完了材料就該說功能了。它的`功能有自潔功能，只要有書臟了，書包就會把書上的臟給清理了。但是不會清理筆記，也不會弄濕書。它還有一種功能，就是書包和一種手環(huán)是連接著的，如果你不想背也不想拉，就用手環(huán)來操控它，它可以上學跟著你，放學跟著你，但一進入學校，就不會跟著你了，只能你自己背著或拉著，當你不開心時，它會給你播放音樂或播放笑話逗你開心。除了手環(huán)操控，它也可以聲控，喊‘‘1’’是手拉功能，喊‘‘2’’是背帶的功能，喊‘‘3’’手環(huán)，喊‘‘a(chǎn)’’是跳舞，喊‘‘l’’是播放音樂，喊兩次‘‘l’’是播放笑話，喊‘‘z’’是聽寫功能，不會讓家人疲憊。這種書包還有很多功能，等你用時就知道了。
電子書包是結(jié)合小學生和家長的困擾發(fā)明的，但是這種書包我還在發(fā)明中，大家敬請期待吧。
最新我的電子書包范文（18篇）篇十三
放學了！我邁著沉重的步伐走向家里，用最后一點力推開了家門。“哎喲！“我急忙把裝著16本書和7個本子的書包放下，這塊大石頭終于落地了。我想：我不想再背大書包了！
晚上，我躺在床上，想：如果我能發(fā)明一種電子書包該多好啊！就不用背大書包了！于是我開始幻想起來。
電子書包就和掌上電腦一樣大，它里面有語文，數(shù)學，英語等等各課目的教材，資料和練習題。比如：上課時，老師叫我們看或讀課文，學生只要輸入是多少課，就可以輕松查到，再也不用慢慢地看目錄，翻書了。
假如課上完了，但我們還是對課文里的.人物或其他不明白的話，就可以輸入事物的名稱，它便很快可以查到許許多多相關(guān)資料，在也不用回家上網(wǎng)查了，而且比網(wǎng)上的資料更全面，更標準。
作業(yè)常常是令我們最頭疼的事，它只是想測驗我們學得怎樣，但我們常常寫得手發(fā)軟。有了電子書包，就可以用它的鍵盤來寫作業(yè)，這樣，就不用筆了，寫完后只要按一下“發(fā)出“就可以傳到老師哪兒了，老師只用電子筆點一點，就可以批改了。
時間不早了，我該睡覺了，但我希望老師能體諒我們，這樣，就不需要電子書包了。
最新我的電子書包范文（18篇）篇十四
小學數(shù)學具有自己的個性特征，它的教學需要借助于一些真實的教學情境來增強學生的理性認識，加深對于一些抽象數(shù)學概念的理解；需要學習者能夠通過一定的練習來深化對一些概念的理解，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題；需要數(shù)學教師可以對數(shù)學知識進行及時的反饋與點評，提高學生自我評價與反思的能力。那么，教師就應(yīng)該在小學數(shù)學學科教學中借助于電子書包來構(gòu)建兩種模式，即獲得教學模式和掌握學習教學模式。獲得模式這是小學數(shù)學概念形成的一種教學模式。小學數(shù)學是一門基礎(chǔ)教育學科，它的教學往往離不開一些基本的概念，比如數(shù)學定義和數(shù)學公式等，而且數(shù)學邏輯思維能力也是建立在這些概念基礎(chǔ)上的。因此，小學數(shù)學學科教學對于電子書包的應(yīng)用就應(yīng)該從這個角度出發(fā)，讓電子書包幫助小學生更好地理解數(shù)學概念，并基于此來切實提高他們進行數(shù)學運算與應(yīng)用的能力。這是因為數(shù)學知識有些較為抽象，數(shù)學教師可以通過運用電子書包來提供一些感性的教學材料，讓學生在電子書包創(chuàng)設(shè)的真實教學情境中獲得更為豐富的數(shù)學知識，通過自身的體驗來加深對數(shù)學概念的了解。此外，小學數(shù)學教師還可以引導學生進行自我探究與主動學習，從而使得電子書包在小學數(shù)學學科教學中發(fā)揮出積極有效的作用，并通過監(jiān)控系統(tǒng)來對學生學習情況進行實時監(jiān)控，有利于促使學生形成數(shù)學思維習慣的同時，提高數(shù)學教師的教學能力與教學質(zhì)量。
掌握模式增強小學數(shù)學教學效果，不僅需要利用電子書包對數(shù)學知識進行形象生動的展示，更需要利用電子書包對數(shù)學知識進行進一步的深化教學。這就需要根據(jù)掌握學習理論來對小學生進行數(shù)學知識的反復練習與測評，根據(jù)實際測評結(jié)果來強化對小學生的數(shù)學練習。實際上，小學數(shù)學練習環(huán)節(jié)對于小學生的數(shù)學學習來說有著非常關(guān)鍵和重要的作用，主要體現(xiàn)在它可以進一步鞏固和加深小學生對于數(shù)學知識的理解，并對數(shù)學新課的知識進行必要的補充與不斷的延伸。應(yīng)該說，獲得教學模式可以讓小學生對于數(shù)學知識與概念形成一個較為初步的認識，即小學數(shù)學教師可以充分利用電子書包來對數(shù)學知識進行鞏固與復習，讓小學生通過一定的數(shù)學練習來加深對數(shù)學概念的理解與把握，真正透徹地應(yīng)用數(shù)學概念。此外，它還可以引導小學生進行正確的自我學習評價，及時進行自我完善。
2小學數(shù)學學科電子書包教學模式的具體應(yīng)用方法。
小學數(shù)學教師應(yīng)該根據(jù)電子書包的測評結(jié)果及時調(diào)整自己的教學計劃電子書包能夠及時反饋出學生的數(shù)學學習情況，那么，這就有利于數(shù)學教師對小學生進行數(shù)學學習情況的實時測評與跟蹤。這也對小學數(shù)學教師的教學提出更高的要求，應(yīng)該根據(jù)電子書包給出的相關(guān)測評結(jié)果來及時調(diào)整自己的教學計劃，尤其是要對課堂教學進行動態(tài)性調(diào)整，對少部分學生進行有針對性的教學，讓小學生可以在電子書包的`及時反饋系統(tǒng)下獲得更為個性化的數(shù)學學習，有利于減少不同學生間的學習差距，真正做到因材施教。小學數(shù)學教師應(yīng)該利用電子書包來引導學生進行多元化學習電子書包作為一種新型的移動教學終端平臺，它有著跨越時空的獨特優(yōu)勢。但是，由于其在我國的小學數(shù)學學科教學中的應(yīng)用仍然處于起步階段，很多學校對于它的應(yīng)用也只是局限在教室內(nèi)部，反而在很大程度上削弱了其作為無限網(wǎng)絡(luò)連接的移動終端的功能。那么，小學數(shù)學教師就應(yīng)該把電子書包的多種功能進行最大化的利用，讓其把數(shù)學學科的教學過程進行課內(nèi)與課外的有效連接，讓學生采取個性化且多元化的學習方式。當然，還應(yīng)該對電子書包的各項功能進行不斷的完善與更新，讓其成為一個更為高效的數(shù)學教學輔助工具。
小學數(shù)學教師應(yīng)該采取與電子書包相匹配的課堂使用與管理策略雖然說電子書包可以引發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，但是一些學生過于專注于電子書包這樣的新型電子產(chǎn)品，反而分散了他們的學習注意力。鑒于此，小學數(shù)學教師就應(yīng)該做好充分的準備工作，制定并嚴格實行電子書包的課堂使用制度，經(jīng)常性地提醒并督促學生進行自主學習，讓電子書包創(chuàng)設(shè)的真實教學情境真正引領(lǐng)小學生進行積極主動的數(shù)學學習，避免出現(xiàn)小學生過于沉浸于電子書包平臺中的不良學習狀況。當然，數(shù)學教師也應(yīng)該提醒小學生在應(yīng)用電子書包時不必緊張或亂答。此外，小學數(shù)學教師還應(yīng)該把教師板書同步給學生，并重視資源、電子書、搜索、反饋、診斷報告、補救教學等六個教學要素的合理應(yīng)用，真正讓電子書包成為小學數(shù)學學科教學的得力助手。
最新我的電子書包范文（18篇）篇十五
今天終于讀完了季老的《我的人生感悟》。套用編者的一句話，那便是“百味俱生，萬念俱無”。
《我的人生感悟》作者季羨林先生是著名的北大三才子之一，是我國著名語言學家、文學翻譯家、文藝理論家、比較文學家，同時也是散文家《我的人生感悟》一書將他在不同時期所寫的人生經(jīng)歷、人生體驗與人生回憶的文章以匯集整理，內(nèi)容側(cè)重于“人生”二字，季羨林先生從農(nóng)民之子成長為學界泰斗的傳奇人生在這本書中得到了完美的詮釋。全書以“修身”“治學”“寄情”“曠達”為題，無論是回憶往事、記述師友，還是寫物抒情、感時言志，篇篇都洋溢著真情，字字都流露出匠心，讀來感人肺腑。
自己和世人休息所用。可見一路坦途的人生必定無聊，但一路上全是坎坎坷坷，風已去兮便是雨的日子也未免凄涼可憐。因此，風雨總是和陽光交替出現(xiàn)，大概是人生中比較理想的狀態(tài)。“陽光總在風雨后”這句人們常常掛在嘴邊的話，說的不正是這樣一個道理嗎？那么“風雨總在陽光后”的情況有沒有呢？我認為是有的，而且不在少數(shù)，但這種人生況味大多被打上“晚景凄涼”的烙印，在這里我就暫且不討論它了。總之，風雨和陽光同行，陽光與風雨交替出現(xiàn)，誰也不能統(tǒng)治誰，誰也不能代替誰，人人沒能出其外。而馬克思的唯物辯證法說的大抵是這樣的一個道理。
季羨林先生散文中流露出不少的智者之思，悟者之思。他自身修行歷練成一種智者的思想方法和文化底蘊，他經(jīng)常從細微之處入手，以獨特的視角評析、判斷現(xiàn)實生活細節(jié)中的是與非，其所用之筆是如此的輕快準確，如此的駕輕就熟。恰到好處、實事求是的判斷使他能以一個普通人難以覺察到的角度去審視現(xiàn)實中的細部，使人們通過他的智慧之筆發(fā)現(xiàn)生活之美，觸摸鮮活的靈魂。身為智者的季先生在當前文化快餐充斥的情況下，敢為天下先，于默默無聞中，用如椽之筆為人們開啟了一扇扇智慧之窗，從中透出的使人駐足觀望、凝神思考的圣潔之光，毫無折射地射入人們的心田。
“不該離開故鄉(xiāng)，離開母親”，他在書中寫到“世界上無論什么名譽，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊，即使她一個字也不識??”整篇文章縈繞著一種淡淡的哀愁、鄉(xiāng)愁。他用平鋪直敘的筆調(diào)通過描寫童年家鄉(xiāng)清貧的生活，寫出了回憶思念母親的真情，雖然沒有對母親大喜大悲進行詳細的描述，但那種淡淡的哀愁更能侵蝕到我的內(nèi)心，看了讓我心碎落淚。
我佩服季老不把道理往深處說的態(tài)度。這本冊子談的人生道理，很多人都談過，但沒有一本書談得這么簡單通俗，平易近人。道理不是講出來的，是真正的談出來的，就像你的爺爺在和你聊天一樣，沒有故作高深，沒有冠冕堂皇，沒有自以為是。師者之風，循循善誘。
的胸懷，超脫的精神，鑄就了仁者的大仁大義，一派長者之風。
這本書，讓我感到在生活中，工作中，應(yīng)該以高度的熱情去面對，去進取，去努力，去開拓我們嶄新未來。
最新我的電子書包范文（18篇）篇十六
每當我看見爸爸媽媽在電腦旁傳遞文件、電腦繪圖、編輯程序，工作之余還喜歡玩些小游戲、看看電影。我就在想，小小的`方盒子怎么就裝了那么多的東西。爸爸告訴我：電腦里面有龐大的數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)，等我長大了，就會明白的。
從這以后，我對電腦的好奇心越來越重了。終于，有一天，老師對我們說：從今天開始，學校將要新增加一門課程———信息課，上課的時候每個小朋友的面前都會有一臺電腦，我們將會學習如何使用電腦，讓電腦成為我們的小助手。”聽了老師的話，我的心情就像波浪般熱烈的翻滾著，夢寐以求的事情終于來到了，心里暗暗地向：“我一定要好好學習這門課，爭取也成為電腦高手。
老師發(fā)給我們每人一臺電腦，告訴我們，那方方正正的大盒子便是電腦的眼睛，旁邊有個藍色的箱子就是電腦的腦袋，布滿按鈕的鍵盤就是電腦的腿，而鼠標就是電腦的手了。老師先我們學打字，看著老師的手在鍵盤上歡快的跳著，我們羨慕極了。輪到我們自己操作了，同學們一個個變成了“一指禪”，很笨拙的在鍵盤上按著。老師說：別小看電腦，鍵盤上的學問大著了。那個手指管那些鍵，是有規(guī)律的。學會了這些，你們也可以閉著眼睛在電腦上盲打了。聽著聽著，同學們恍然大悟，似乎有些明白了。老師還告訴我們，電腦的優(yōu)點很多很多，它攜帶很方便，內(nèi)容確很豐富。我們平時上課用的書本，每一本都由很多顆大樹制成樹漿，在工廠進行很多倒加工的流程的才變成書本，而有了電腦數(shù)字化教學，節(jié)省了很多書本，保護了環(huán)境、保護了地球。
平時上課時，有些同學還在下面說悄悄話，可是上信息課的時候，連班上的調(diào)皮大王都專心致志的看著電腦，認真聽老師講的每一句話，生怕漏掉了什么。
電腦不光能幫助我們工作、學習，記得有一次，外公因為有事情外出錯過了他一直追捧的電視連續(xù)劇，回到家播放時間已經(jīng)過去了，看著外公遺憾的座在椅子上唉聲嘆氣。我忽然想到了電腦，利用暴風影音進行搜索，幾秒鐘的功夫，電腦里就出現(xiàn)了這部電視劇。外公的心情從烏云密布轉(zhuǎn)到陽光明媚，高高興興的看起了電視劇。
隨著科技的發(fā)展，電腦的功能也會越來越多，也會和我們的生活、學習密不可分。作為21世紀的小主人，我一定要好好學習電腦，爭取早日成為一名電腦高手。
最新我的電子書包范文（18篇）篇十七
現(xiàn)在學生們的書包都很沉，我也不例外。報上說：“如果兩肩經(jīng)常受壓，容易長不高。”所以，我想發(fā)明一種電子書包。朦朧中，我來到了22世紀，變成了一名發(fā)明家。
電子書包的外形乍一看有點像筆記本電腦，可比筆記本電腦還要小些呢！嘿嘿，這就是它的獨到之處。它可以折疊在口袋里，而且很輕。你可能會問：“它可是電子書包呀，一折疊不就折壞了嗎？”我可以很肯定的告訴你：“它絕對不會折壞，因為它使用了一種特殊材料制成，它無毒、無害，是22世紀首選的制造材料。”它里面就像一個網(wǎng)站，有各種教科書、復習書，還有有趣的游戲和悅耳的音樂，可以讓學生在美妙的環(huán)境下進入夢鄉(xiāng)。
寫作業(yè)時，用印有自己相片的優(yōu)盤把作業(yè)上傳到電子書包中，就可以寫作業(yè)了。用特制筆寫在頻幕上，就可以了。寫完作業(yè)后，它會自動發(fā)送給老師批改，并自動關(guān)機。這樣，就省事多了。
它還有最特別的一個功能，可以在我們學習時散發(fā)香氣，散發(fā)的香氣多種多樣，有玫瑰香、茉莉花香、青草芳香等等。這樣，學習起來就很輕松了。
從夢境中醒來，回想起剛剛做過的夢，這雖然是個夢，但我相信，在某年某月的某一天，它一定會出現(xiàn)的。
現(xiàn)在學生們的書包都很沉，我也不例外。報上說：“如果兩肩經(jīng)常受壓，容易長不高。”所以，我想發(fā)明一種電子書包。朦朧中，我來到了22世紀，變成了一名發(fā)明家。
最新我的電子書包范文（18篇）篇十八
你見過這兒的電子書包嗎？它可以調(diào)節(jié)大小、背著不累，能調(diào)節(jié)顏色……在20多年后我就發(fā)明了這樣的電子書包，我們先睹為快吧！
這個書包的樣子和普通的書包沒什么兩樣，但是，在書包的內(nèi)部里卻藏了很多按鈕，要是在你心情不愉快的時候，書包就會自動變換顏色，如果你有東西落在了家里，你只要輸入程序，并說出你落在家里的東西，電子書包只要3秒就能把你的東西拿過來。
上課的時候，如果你要是溜號兒，搞小動作、或者跟同學說話，電子書包就會提醒你好好聽講，這種聲音只有你能聽到，如果你還不聽，它就會放出無數(shù)條紅外線，你立刻就會坐得直直的。
假如你想去哪個地方，電子書包就會長出翅膀，”嗖”的一聲就會飛到了目的地。
你要是想到海里去探險，電子書包就會變成一架工具齊全的艦艇，如果你想在海底開建一個海底飯店。
我的電子書包還能自己調(diào)節(jié)溫度。在天氣熱的時候，書包就會變得涼涼的，在天氣冷的時候，書包就會變得很熱。
怎么樣？我建造的電子書包很神奇吧！
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