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最新我的中學(xué)時(shí)代（模板15篇）篇一
剛上初一的我，已經(jīng)體會過了初中階段的酸，甜，苦，辣。甜，對于我來講不算什么，我要說的是這苦。
小測發(fā)下來了，我的卷子上僅有兩個(gè)叉，寫著一個(gè)大大的“90”。那時(shí)，我還沾沾自喜。認(rèn)為自己的改錯(cuò)作業(yè)比大多數(shù)人的少了不少呢！不料，悲哀的事情發(fā)生了。我錯(cuò)的是原文填空，要把整個(gè)段落抄三遍。再看看，其他作業(yè)，也不少，我的心中頓時(shí)充滿了抱怨。但我，就是個(gè)慢性子的人，留的越少，我就越想早點(diǎn)寫完。留的越多，我就越不愿動彈。這不是在針對別人，而是在折磨自己。我一個(gè)字一個(gè)字，不緊不慢地寫著。九點(diǎn)十分，九點(diǎn)二十，九點(diǎn)三十。.。.。.直到十點(diǎn)，我都沒有寫完三遍?？晌耶?dāng)時(shí)還是不著急，還一邊哼曲兒，一邊寫。說實(shí)話，真不知道自己那時(shí)怎么想的。十點(diǎn)一刻了，語文作業(yè)還沒寫完，英語作業(yè)還沒開動，我終于注意起了時(shí)間，可是，我寫字就是寫不了那么快。我開始難忍了不禁留下了淚，實(shí)在不想寫了，可又不停地對自己說，你要是連這點(diǎn)苦都吃不了，以后上了高中怎么辦？再說了，誰讓你剛才磨嘰，活該！這句話伴我寫完了這些，“破作業(yè)”。但，我也真是活該，干嘛，把所有事情擠在一起，干嘛不抓緊時(shí)間。
是的，從那以后，我從來沒有像以前那樣，周六不寫作業(yè)，周日上午不寫，全都在周日下午寫，一寫就寫到九點(diǎn)。
構(gòu)成這最美的時(shí)代中，苦，是最重要的。苦，吃完以后，我期待著再結(jié)束這段最美的時(shí)代后的甜。
最新我的中學(xué)時(shí)代（模板15篇）篇二
甲：謝謝大伙給我一個(gè)人的掌聲。
乙：?。肯嗦?，倆人說。
甲：再拍是給你拍的。
乙：謝謝大伙。
甲：我都羨慕你！
乙：羨慕我什么??？
甲：這么年輕就……。
乙：唉！
甲：認(rèn)識我了！
乙：??？認(rèn)識您了？
甲：我學(xué)習(xí)這么好你不知道？
乙：還真不知道！
甲：你去買兩斤報(bào)紙看看我。
乙：我看報(bào)紙不論斤。
甲：怎么不論，我們做篇子就論斤。
乙：嚯！學(xué)習(xí)夠緊的！
乙：抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)嘛。
甲：為了鼓舞士氣啊，我們學(xué)習(xí)之余唱?jiǎng)?lì)志歌曲。
乙：就是班歌。
甲：大概就是這么一個(gè)星期吧，這成績不但沒上去，反而退步了。
乙：這又是什么原因？
甲：一琢磨吧。壞了。這是中國隊(duì)足球隊(duì)隊(duì)歌。
乙：好嘛！
甲：他們連亞洲都沒沖出去過，我們老唱這歌還能沖出衡水嗎？
乙：是啊！
甲：唱完班歌就該上課了。上科學(xué)課，講克隆，就是復(fù)制，可以復(fù)制任何東西，包括你。
乙：我也能復(fù)制？
甲：那當(dāng)然了，復(fù)制你需要大約得40塊錢左右。
乙：我還真便宜啊。
甲：差不多，40到50吧，多打點(diǎn)富裕，50！
乙：不定價(jià)是吧，有劃價(jià)的余地。
甲：買這么一個(gè)白瓷罐子，這么高，賣羊雜碎的那白瓷罐子。
乙：別提這羊雜碎啊。
甲：哎，那水沖干干凈凈的，找一塊抹布，里里外外擦干凈了，必須擦干凈啊，擦干凈之后找這么一根膠皮管，那邊有一個(gè)針頭，知道嗎，噔！扎你肚子上，啊，這邊嘬一口。
乙：您這給魚缸換水呢，這是？
甲：你偷汽油也用得著嗎？
乙：咳，我說這復(fù)制！
乙：四百斤啊。
甲：少來，少來，多少嘬點(diǎn)吧，還得兌水呢，是吧。
乙：這還兌水。
甲：嘬完了，一兌水，擱點(diǎn)鹽，擱花椒，擱一張你的相片，蓋上蓋，插上插銷，底下有個(gè)開關(guān)，一按燈亮寫這煮飯，坐在那等著吧。
乙：把我擱電飯煲里頭啦？
甲：一會，噔！彈起來了。一掀開蓋，一個(gè)你誕生了。
乙：就這么復(fù)制了？
甲：后來這門技術(shù)被做血豆腐的學(xué)會了。
乙：我聽著也像做血豆腐呢！這上的什么課??！
甲：正上著課呢，一同學(xué)跟我說還上什么課啊，都世界末日了，我一琢磨也是，網(wǎng)上說2012年12月21號。
乙：是這么說。
甲：我一算，壞了，馬上就到了。
乙：您還真信啊？
甲：都末日了，我留這麼多錢干什么??？我要揮霍！我把這200塊錢都花了！
乙：就200?。?/p>
甲：對，我要拿這二百塊錢去揮霍。
乙：這能揮霍什么??！
甲：周游世界！
乙：行了！
甲：買游艇。
乙：200塊錢周游世界，你連衡水湖都到不了。
甲：我上食堂取款機(jī)那兒取錢。
乙：哦。
甲：先取100。
乙：100留著。
甲：垮，出來了，我拿起來，玩命地搓。
乙：就一張您還搓什么??？
甲：他們說銀行也有假錢。
乙：那也備不住。
甲：搓。
乙：您再搓就真成假的了。
甲：我得開車去周游啊！
乙：您還有車？
甲：那是！
甲：他們都開車到那加油去，加200塊錢，加300塊錢，加完了還有禮物那。
乙：給個(gè)報(bào)紙什么的。
甲：給地圖。
乙：那更好了。
甲：大地圖一人來一張，我也去，推著我那小摩托。
乙：摩托車。
甲：加10塊錢的。
乙：10塊錢。
甲：加完了。哪領(lǐng)地圖？
乙：主要為地圖。
甲：你要那玩意兒干嘛？你這能到哪去？
乙：開不遠(yuǎn)。
甲：不是加油就給嗎？給我一張吧。你上哪？你說一聲，我指給你。
乙：指就指到啦。
甲：你瞧不起我，我非得出國讓你看看。
乙：您還出國？
甲：去法國。
乙：法國？
甲：唉，法國那個(gè)叫凱旋門的那個(gè)……。
乙：那是標(biāo)志。
甲：我找他那個(gè)管理員去了，我給他租下來。
乙：您租他干嘛？
甲：我把那頭砌死我燒磚。
乙：改磚窯了！
甲：小景德鎮(zhèn)。
乙：哪兒啊就小景德鎮(zhèn)！
甲：我還去了法國那個(gè)專門擺畫兒的，那個(gè)鹵煮宮。
乙：這得多臊氣啊這里頭！
乙：人那叫盧浮宮！
甲：對，鹵煮宮！
乙：這跟沒聽見一樣！
甲：里頭都是大畫家齊白石的畫，
乙：齊白石的？
甲：蘿卜，白菜，畫得好啊，人家畫一白菜，買好幾十萬，這要是畫我們那菜市場，了不得了！
乙：畫菜市場干嘛？
甲：還有他畫的那個(gè)雞蛋韭菜，羊肉白菜，豬肉大蔥，雞肉香菇的。
乙：齊白石凈畫餡了！
乙：牛師傅？
甲：就是牛頓啊。我要是也像他那樣被蘋果砸一下，再發(fā)現(xiàn)個(gè)什么定律，我就出名了，到時(shí)候我周游世界就不用自己這一百塊錢了。
乙：您還惦記這事呢。
甲：我要偷偷的去。
乙：干嘛還要偷偷的啊？
甲：你想啊，我要去還得去跟老班請假吧。
乙：請假往樹底下躺著去。
甲：他要一聽這事，不準(zhǔn)給我假，他自己去了我不就虧了嗎？
乙：人家誰自己去啊。
甲：我偷偷的跑到銘園那樹底下，我在那兒躺著。啪？掉下來了。
乙：蘋果。
甲：掉下一榴蓮來。
乙：您也沒看清樹就躺那兒了。
甲：雖然沒砸出什么定律來，但是我照樣發(fā)財(cái)了？
乙：怎么呢？
甲：我眼前都是金子啊。
乙：都砸懵了您?。ńY(jié)尾）。
相聲學(xué)生時(shí)代劇本。
新時(shí)代相聲劇本。
最新我的中學(xué)時(shí)代（模板15篇）篇三
一杯水，看來澄澈，卻滲雜了雜質(zhì)；大吵一架、小吵不斷是人生的常客，以人生來說，不經(jīng)一事，不長一智，換言之，爭吵也如此。
常在校園，我思考著和睦相處之鎖鑰，“溝通”和“爭吵”是我的結(jié)果，但最后才發(fā)現(xiàn)，“聆聽”才是把萬能的鑰匙。四年前，我都還是個(gè)乖學(xué)生，天真爛漫，功課也是前三名，雖然有時(shí)調(diào)皮，但一切都還說得過去。一年過了，我的個(gè)性彷彿轉(zhuǎn)了個(gè)大彎，嬉笑聲漸漸黯淡，只因我與最要好的朋友大吵一架。這看似簡單，卻使我忍不住那一時(shí)的怒氣，我在他背對我時(shí)用椅子砸了他一下，清脆的斷裂聲在我耳邊回蕩，好痛苦！但嘴角不免輕蔑地上揚(yáng)，這時(shí)的他只能在地上怒吼，他只是緊握右手在地上打滾，原以為沒事，但越看越不對勁，我急忙上前察看，沒錯(cuò)！右手骨折，我馬上帶著他直奔醫(yī)院，事情也就告一段落了。
一年又過了，他回到學(xué)校，我看到他就用看見死神般的畏懼，但他卻什么也不對我做，其實(shí)送他到醫(yī)院后我很內(nèi)疚，一度我想打去道歉，卻因恐懼而打消了念頭，現(xiàn)在回想，當(dāng)時(shí)的判斷真冷靜??！之后，我找了他談?wù)?，我不斷地講，他不斷地聽，他成熟了，和他相比，我如螞蟻般，也因他能接納我，我重拾了友情，也上了一課！溝通必然重要，聆聽卻是最好的闡釋，相信這將使我受用無窮。
吵架的瞬間就盡情去吵，重要的是如何在爭吵后重拾友情，并能誠心誠意地向人道歉，前提是別太過火。吵架，是人生的必經(jīng)之路；溝通，是挽回人生的獨(dú)木橋，因?yàn)槿松拿篮迷醋杂跔幊嘲。?/p>
爭吵之后，判對比雄辯更重要，因?yàn)橐粋€(gè)能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人，永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。
最新我的中學(xué)時(shí)代（模板15篇）篇四
紅透了小杏樹的葉子。
像盛開了滿山的紅杜鵑，
楊柳。
一直如記憶里那般。
搖擺身子。
落葉堆積如毯，
只是，
這里的時(shí)光陳舊。
濃縮在這斷壁殘?jiān)?/p>
扶那舊墻走走吧，
那壁上殘留的。
或許。
還有我無數(shù)個(gè)早晨。
用手指蹭過的痕跡。
厚厚的英語課本。
還有。
那個(gè)熟悉的身影。
忘記了。
那是戀著輕狂。
還是戀著你。
小雨淅瀝著。
打濕了腳下的葉。
拾起落葉。
卻撿不起舊時(shí)光。
繞了操場半圈。
遙遠(yuǎn)的記憶里。
哨聲嘹亮。
分明。
我看到自己。
還有你。
你們。
邁著整齊的步子。
和那段崢嶸歲月。
從我身邊跑過。
其實(shí)。
不是我多愁善感。
只是老師還住在。
那間罰我背過單詞。
點(diǎn)著火爐的小房間。
那里。
是我羽翼漸生的地方。
就算如今。
我折斷了雙翼。
回來。
時(shí)光斑駁。
那笑容卻從歲月。
深處滲透著溫暖。
朋友。
在學(xué)校旁邊開了家飯館。
我笑她。
這里曾喂飽過我的`青春。
她這是要喂飽這古老。
的記憶啊。
其實(shí)。
我是在羨慕她。
守著自己的青春。
卻用成長來回報(bào)。
我多想。
多想你還在那里。
多想我還在那里。
多想時(shí)光回來。
只是。
簡陋的教室已不見。
稚嫩的面孔個(gè)個(gè)陌生。
唯一的紀(jì)念。
便是這段被遺忘的圍墻。
和我這個(gè)風(fēng)塵仆仆的。
過客。
最新我的中學(xué)時(shí)代（模板15篇）篇五
我們的生活并不璀璨。
也許我們心中的'無窮心事，
一直沒有讀者……。
也許我們想從錯(cuò)誤中走出，
最后還是沒有勇氣。
也許我們點(diǎn)亮希望之燈，
又被無情的風(fēng)吹滅。
也許我們?nèi)急M生命之燭，
卻得不到取暖之火。
也許我們流盡了淚水，
會使土地更加肥沃。
也許我們每天歌唱太陽，
也同時(shí)被太陽歌唱著。
也許神圣的重任搭在肩上，
會使我們信念更加堅(jiān)定。
也許不幸會突然襲來，
造成了對我們一生的傷害。
也許我們正對自己的困苦疾呼，
卻得不到任何人的回應(yīng)。
會因它而改變……。
最新我的中學(xué)時(shí)代（模板15篇）篇六
如果說，兒童時(shí)代是一塊蛋糕，是美味甜蜜的，那么中學(xué)時(shí)代就可以稱之為“巧克力”了，當(dāng)我們咬下去的時(shí)候是甜的，可當(dāng)細(xì)細(xì)品味時(shí)總會嘗出它內(nèi)在的苦澀。
中學(xué)時(shí)代——壓力“逼”著我前進(jìn)的時(shí)代。當(dāng)我踏著矯健的步伐邁入中學(xué)時(shí)，“壓力”就像個(gè)煩人的小孩整天跟著我，于是我產(chǎn)生了一個(gè)念頭：甩掉他。對，甩掉他！于是，也不知怎地，成績便下降了不少。面對這一次突如其來的打擊，我華麗的“摔”倒了。望著這不及格的分?jǐn)?shù)，我陷入沉思：是不是這段時(shí)間只知道玩兒，沒把心思放在學(xué)習(xí)上？于是，再一次陷入了緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，與“壓力”又見面了，不過這次，我倒不那么感覺壓力很煩，相反，我覺得它是我學(xué)習(xí)的動力，盡管很苦很累，可當(dāng)看到優(yōu)異的成績后，什么都變成甜的了。
中學(xué)時(shí)代——青春飛揚(yáng)的時(shí)代。青春如歌，慷慨激昂。在這緊張的中學(xué)時(shí)代，帶著點(diǎn)叛逆的青春悄然降臨在我身上。于是，我聽不慣母親的“嘮叨”和父親的教導(dǎo)了，從前一味乖乖懂事的我變成不聽話，敢于頂撞父母的“壞男孩”了。呵，叛逆的青春，我是該感謝你讓我長大了，還是該怨你讓我變得這么不懂事了呢？不過，還是很高興，正因?yàn)橛辛诉@美好的青春，我的初中生活才不會感到枯燥。
中學(xué)時(shí)代，它像調(diào)味品一樣，豐富了我單調(diào)的生活，增添了幾道別樣的風(fēng)味。它，有甜，有澀。
最新我的中學(xué)時(shí)代（模板15篇）篇七
我的中學(xué)時(shí)代周航“新世紀(jì)的金鼓敲起來，新世紀(jì)的歌兒唱起來……迎著太陽，走進(jìn)新世紀(jì)，擁抱明天，新世紀(jì)……我們是新世紀(jì)的新一代！”這首歌，是我在中學(xué)的生活第一次上音樂課學(xué)的歌，我從那天起，就用這首歌給我現(xiàn)在的中學(xué)生活和未來的中學(xué)生活下了定義，我要迎著太陽走進(jìn)新世紀(jì)擁抱明天，讓我的我的中學(xué)生活更具色彩。轉(zhuǎn)眼間，我從一個(gè)毛頭小孩長成了堂堂中學(xué)生，而且成為了榜樣，成了別人眼中的明星，別人說起來：“我家鄰居的小孩可是個(gè)好學(xué)生呢！”媽媽說，她還想回到以前，我問：“那您想回到什么時(shí)候呀？”
媽媽一臉如癡如醉的樣子說：“中學(xué)時(shí)代，我懷念中學(xué)的生活。”中學(xué)時(shí)代是求知的時(shí)代，中學(xué)生活是最美的回憶，友誼是生活中的`太陽，知識是中學(xué)生活的金礦，挖累了有甘甜的笑聲在陪伴，受了傷，有撫慰在心頭盤旋；系著小學(xué)的紅領(lǐng)巾走進(jìn)中學(xué)的大門，憧憬是中學(xué)時(shí)代的曙光，筆尖流露的，是精華的文章，生在五星紅旗下的我們，可以自豪的對這世界大喊：“我們是中學(xué)生中的明星，世界屬于我們每個(gè)人！”回顧點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我已學(xué)會了很多，從讀拼音小短文讀到長篇文言文。我已長大了許多，我的中學(xué)生活里有歡笑有淚水。中學(xué)時(shí)代，這四個(gè)帶著金銀之光，中學(xué)時(shí)代，中學(xué)生活，珍惜，這短暫的時(shí)光，珍惜這短暫的中學(xué)時(shí)代。
最新我的中學(xué)時(shí)代（模板15篇）篇八
每個(gè)人都有自己的理想，我的理想是當(dāng)一名電腦專家。
我原先玩電腦都是為了在網(wǎng)上玩一些flash小游戲。有一天我玩游戲的時(shí)候，爸爸說要弄一些正經(jīng)的東西，少玩游戲，于是，爸爸后面教給我的東西我都聽著。什么c盤啊，刷新啊，d盤啊、收藏夾之類的操作啊……等等等等。
后來，我嫌我的電腦知識不夠豐富，于是我就專門買了電腦一類的書。在電腦書中，我學(xué)會了很多很多電腦知識。
雖然，我想成為電腦專家，但是，我現(xiàn)在的...
最新我的中學(xué)時(shí)代（模板15篇）篇九
時(shí)間似流水，轉(zhuǎn)眼即逝。為期一個(gè)月的學(xué)校教育實(shí)踐接近了尾聲，回想這一階段的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，可真是感慨萬千，收獲頗多，現(xiàn)將實(shí)習(xí)階段的工作總結(jié)如下：
一、積極響應(yīng)號召，愉快的進(jìn)校實(shí)習(xí)。
為了加強(qiáng)鍛煉自己的社會實(shí)踐能力，于××××年××月××日清晨，我們一行××人相約一起去實(shí)習(xí)學(xué)校××市×中，在×中我們將完成一個(gè)月的化學(xué)教育實(shí)習(xí)任務(wù)。
××市×中占地面積不大，卻到處洋溢著濃厚的校園文化氣息，讓我這個(gè)初來乍到的人迅速融入其中。
二、虛心好問，吸取精華。
初到市×中，對這邊的教學(xué)模式以及學(xué)情都不是很了解，市×中的教務(wù)主任及時(shí)給我安排了聽課，讓我們盡快了解學(xué)情。聽課時(shí)我認(rèn)真做好聽課記錄，及時(shí)對照自己的化學(xué)教學(xué)中的不足進(jìn)行反思，有疑惑的地方就主動與老師們交流，認(rèn)真總結(jié)，吸取授課老師課堂上的亮點(diǎn)和精華。說真的，我很慶幸能遇到這么多校領(lǐng)導(dǎo)以及一線老師們的關(guān)心和支持，特別是我的大學(xué)指導(dǎo)×××老師，市×中的指導(dǎo)×××老師，她們對我在教學(xué)上耐心細(xì)致的指導(dǎo)，讓我從內(nèi)心十分感動，同時(shí)也十分感謝她們，欽佩他們。
三、融入團(tuán)隊(duì)，共同研修。
實(shí)習(xí)小組成員來自不同的地州，我能迅速融入到這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，和大家一起參加各項(xiàng)實(shí)踐活動，共同研討課題。每天的朝夕相處讓我深切的感受到我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)具有團(tuán)結(jié)合作，積極向上的精神，作為其中的一份子我覺得自己很幸運(yùn)。
四、學(xué)員實(shí)習(xí)，備受關(guān)注。
在我們進(jìn)校實(shí)習(xí)中，作為國培項(xiàng)目負(fù)責(zé)人之一的×師大×院長親臨實(shí)習(xí)學(xué)校，親切的詢問我們實(shí)習(xí)的感想，還詢問我們有什么困難和要求等等，末了還鼓勵(lì)我們堅(jiān)持把實(shí)習(xí)工作做的更扎實(shí)，學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)學(xué)校老師的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新的教學(xué)理念。張?jiān)洪L的到來使我們倍受鼓舞，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷讓我們更堅(jiān)信了實(shí)習(xí)的熱情。
五、刻苦鉆研，完成授課。
新課改倡導(dǎo)“以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)”的新理念，在教學(xué)中，我深知細(xì)讀文本，研讀文本，走進(jìn)文本的重要性。在確定了公開課的課題后，我開始認(rèn)真?zhèn)湔n，備學(xué)生，鉆研教材，虛心請教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，力求上一堂讓學(xué)生滿意的公開課。這期間我還得到了大學(xué)指導(dǎo)老師和市×中的校指導(dǎo)老師的`幫助與鼓勵(lì)，以及我們這一小組成員的共同研討。身在異鄉(xiāng)能得到這么多同行的支持、鼓勵(lì)和幫助，我從內(nèi)心十分感激，為人師，我感到很幸福!
六、深刻反思，尋找差距。
一堂公開課結(jié)束了，使我深切的體會到了自己與其他優(yōu)秀老師之間的差距。我的心里很慌亂，我開始深刻的反思自己，我的出路究竟在哪里呢?回想于漪老師當(dāng)年探索化學(xué)教學(xué)“大門”在哪里時(shí)的艱難，我感悟了唯有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，才不至于落伍。我想，我要以于漪老師為榜樣，抓緊時(shí)間，抓住機(jī)會，永不間斷的刻苦學(xué)習(xí)，充滿自信的學(xué)習(xí)和生活。
七、今后的努力方向。
回想一個(gè)多月的學(xué)校教育實(shí)踐，對我是一種考驗(yàn)，更是一種鍛煉。國培給了我這樣一次放飛夢想，展望未來的機(jī)會，我想我會在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，更加努力工作，將xxx計(jì)劃中的一些新理念帶到自己今后的教學(xué)中，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，盡我所能努力提高所在學(xué)校的教學(xué)成績，絕不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的苦心和國培計(jì)劃的初衷。在此，祝愿“xxx”工作越辦越好!
最新我的中學(xué)時(shí)代（模板15篇）篇十
我是帶著夢想從大山里的小學(xué)校考入縣立完全中學(xué)的，可誰知，到了學(xué)校一切都變了，“文革大革命”開始了。
完中一年級新生的班級沒有了班主任老師，因?yàn)?，學(xué)校的校長、老教師多數(shù)都被打倒、靠邊站了，只是本校高中班的在校學(xué)生給我們做輔導(dǎo)員，整天帶著我們開批斗會。學(xué)校大食堂成了斗爭會場，每到飯前，戴著紅袖標(biāo)的紅衛(wèi)兵都要把靠邊站的校長、書記等人弄到臺子上批斗一通。
在縣立完中的幾個(gè)月時(shí)間里，我們連一天文化課也沒上，唯一業(yè)余娛樂活動就是跑到街里電影院看電影，什么《萬水千山》、《地道戰(zhàn)》、《地雷戰(zhàn)》，幾乎都是革命戰(zhàn)爭題材的電影。我們還趕上了到站前廣場參加公審大會,跑到東大橋去看執(zhí)行死刑犯現(xiàn)場。
不過，每天三頓飯還算及時(shí)，就是飯菜太單調(diào)，幾乎頓頓是玉米面窩窩頭，窟窿眼弄的大大的，這樣，外表看著個(gè)頭挺大，但實(shí)際分量還不足2兩。副食更是簡單，每頓幾乎都是一碗飄著幾滴油花的西葫蘆湯或大白菜湯和蘿卜片湯。
即使是吃不好，我們也沒有怨言，畢竟能在城里中學(xué)讀上書，同學(xué)們都是帶著夢想來的。然而，好景不長，幾個(gè)月過后，輔導(dǎo)員通知我們這批新入學(xué)的學(xué)生返回本公社去，他們叫“回鄉(xiāng)鬧革命”。
返鄉(xiāng)那天，父親沒有來接我，是學(xué)校用大卡車、掛著標(biāo)語集中把我們分別送到各公社。就這樣，我們這一代人便永遠(yuǎn)地結(jié)束了在縣城中學(xué)讀書的生涯，又回到了我再熟悉不過的大山中。
最新我的中學(xué)時(shí)代（模板15篇）篇十一
前幾天和朋友看了《我的少女時(shí)代》，一個(gè)關(guān)于少女，關(guān)于青春，關(guān)于初戀的故事。讓我們也回憶起屬于自己的少女時(shí)代，屬于自己的少女時(shí)代的愛情。
在年少青春的時(shí)候，懵懵懂懂，剛剛意識到情愛的時(shí)候，愛情也是年輕的。多少文學(xué)作品，文人騷客都描寫過純純的初戀，認(rèn)為那是最純最美的愛情，而成年之后，愛情連接了婚姻，家庭，甚至金錢權(quán)利，變得沒有那么純美了。
但是，青春的愛情往往會是影片結(jié)束之前那樣的結(jié)果，要么因?yàn)闆]有表達(dá)，而匆匆錯(cuò)過；要么，在一起糾纏良久，而最終破裂。在這些青春愛情的糾纏里，相互的揣摩中，其實(shí)混入了一個(gè)讓我們不太注意到的卻十分重要的'問題，就是愛情，尤其是青春的愛情，和我是誰，這個(gè)問題極度相關(guān)。
咋看上去這更像是哲學(xué)問題，似乎跟愛情扯不上關(guān)系，但其實(shí)基本上年輕的愛情里都涉及了這個(gè)問題，這個(gè)問題也成為這些愛情的隱含主題。
在年輕的愛情里，我們都會揣摩對方的心思，而揣摩的部分大多數(shù)都與我們自己相關(guān)。林真心第一次和徐太宇去快餐店溫書，換衣服的過程就是一個(gè)極好的展現(xiàn)。在鏡子前面的她換了無數(shù)的衣服和形象。相信曾經(jīng)年輕的我們也都這樣做過，想知道，到底什么樣子是對方喜歡的，從而拼命的靠近那個(gè)樣子。而對方或許都沒有注意到這些和平時(shí)的我們有何不同。
在這個(gè)過程里，呈現(xiàn)出來的情緒意義是，我們不確定自己本來的樣子對方是否喜歡，我們什么樣子對方才是喜歡的。我們想猜出對方喜歡的樣子是什么。
也聽到過一些朋友說，“我男友和我分手了，是不是因?yàn)槲易龅牟粔蚝?，但是他可以告訴我，我可以改啊?！?/p>
殊不知，她不論改成什么樣對方都是會離開她的。像這個(gè)朋友這樣的焦慮背后是，我們不確定自己的樣子，更不確定自己的樣子是否是值得被愛的。
因?yàn)樗淮_定自己的樣子，或者她無意識中覺得自己并不可愛，想要獲得愛就要變成一個(gè)可以被愛的樣子。但是，這個(gè)世界，什么模板都有，就是沒有一個(gè)確定的樣子是可以獲得愛的模板的。
我們能做到的只是了解和探索自己的樣子，努力讓自己的樣子清晰起來，才能和另一個(gè)了解自己樣子的人發(fā)展親密關(guān)系。
當(dāng)然，愛情是有力量推動我們?nèi)コ蔀樽约簶幼拥?，但是也會帶來關(guān)于自己的幻象。更好的動力是在于我們對自己的探索，去發(fā)現(xiàn)我們自己的樣子，成為自己的樣子，再進(jìn)入親密關(guān)系時(shí)，才能減少焦慮，更多的關(guān)注關(guān)系和對方，才能發(fā)展出親密穩(wěn)定的兩性關(guān)系。
最新我的中學(xué)時(shí)代（模板15篇）篇十二
時(shí)間像流水，無情地把我的中學(xué)時(shí)光沖逝。站在河邊的我只能默默流淚，卻怎么也流不盡我的思念之苦。
去年的這個(gè)時(shí)候，校園里，楊柳陰陰，梔子花香馥郁，還有那芙蕖正等待著展現(xiàn)她的嬌姿。身為畢業(yè)生的我們面臨的不僅是高考，還有那讓人傷懷的分離。
三年時(shí)光，美麗的校園，可愛的老師和同學(xué)，還有那讓人無法割舍的中學(xué)時(shí)代。
聽著水木年華的那首中學(xué)時(shí)代，眼澀澀的。那個(gè)我，那些時(shí)光，好想念，卻怎么也回不來了。就這樣，只能回憶，回首。
或許，新時(shí)代的我們真的是太個(gè)性了，可以什么都不在乎?；蛟S，我們的獨(dú)立性太強(qiáng)了，可以把情意看的很淡很淡。或許只是我太懷舊了，太容易傷懷了，以至于總是因?yàn)闀r(shí)間的`變化，人事的變化而傷感。
如今的校園沒有梔子花。所以，當(dāng)季節(jié)來臨的時(shí)候，我們依然忙碌著，怎么也想不起來去年的今日我們在干嘛。
坐在空曠的操場上，好想大聲呼喊：想你，我的中學(xué)時(shí)代！
最新我的中學(xué)時(shí)代（模板15篇）篇十三
——題記。
2019年9月1日，我至今還清淅的記得這一天，這是我轉(zhuǎn)入新學(xué)校、新班級——蘇小六(1)班的日子，在六(1)的那段時(shí)光里，感覺很溫暖，很陽光，曬掉了我所有的憂傷，雖然也曾苦過、淚過，卻無悔那青春年華。
派對的主人公，雨同學(xué)———卻已不知何處尋？
記憶隨著時(shí)光旋轉(zhuǎn)，卻又憶了那“倪老頭”———六(1)班的一號人物兼班主任，說起他可真算是一位神奇的老頭兒，他年近六十，卻帶領(lǐng)六(1)班同學(xué)們的成績青云直上，而且，他還是滁州市攝影協(xié)會會員，業(yè)余自行車騎手，平時(shí)沒事時(shí)，總是戴上頭盔，跨上自行車，云游天下，好生帥氣！簡直成了全校師生的偶像。
……。
跨入初中時(shí)代的我們，曾經(jīng)的純真與無邪早已被吞噬，每天大腦總是被無窮的煩惱所充斥。記得小時(shí)常聽人說，初中時(shí)代是最美好的時(shí)光，但我卻不這么認(rèn)為，或許，是我現(xiàn)在還沒有感受到吧。但我真的感覺初中一切的一切都在改變。繁重的學(xué)業(yè)早就壓得我們透不過氣來，卻還要承受著友誼的變幻，曾經(jīng)的朋友，現(xiàn)在卻變得讓我一點(diǎn)也認(rèn)不識，漸漸竟成了陌路人，為什么呀！因?yàn)椋耸菚兊摹；蛟S，在潛移默化中我也被改變了吧。
最新我的中學(xué)時(shí)代（模板15篇）篇十四
如果童年是一塊蛋糕，好吃又甜，那么在中學(xué)就可以稱之為“巧克力”。當(dāng)我們把它咬下去的時(shí)候，它是甜的，但是當(dāng)我們細(xì)細(xì)品味的時(shí)候，我們總會嘗到它內(nèi)心的苦澀。
中學(xué)——壓力“逼”我前進(jìn)的時(shí)候。當(dāng)我邁著矯健的步伐進(jìn)入中學(xué)時(shí)，“壓力”就像一個(gè)討厭的孩子整天跟著我，于是我有了一個(gè)想法：甩掉他。是的，除掉他！然后不知怎么的，成績下降了不少。面對這突如其來的打擊，我以華麗的“倒下”倒下了?？粗@個(gè)不及格的成績，我陷入了沉思：難道是因?yàn)槲抑恢劳?，不把心思放在學(xué)習(xí)上？于是，我又一次陷入了緊張學(xué)習(xí)的狀態(tài)，再次遇到了“壓力”，但這一次，我并沒有因?yàn)閴毫Χ械侥敲礋?。相反，我覺得是我學(xué)習(xí)的動力。雖然很苦很累，但是看到優(yōu)秀的成績之后，一切都變得甜蜜。
中學(xué)時(shí)代——青春的時(shí)代。青春如歌，慷慨激昂。在這個(gè)緊張的中學(xué)時(shí)代，有一些叛逆的青春悄悄來到我身邊。結(jié)果就是聽不進(jìn)媽媽的嘮叨和爸爸的教導(dǎo)。曾幾何時(shí)，我成了一個(gè)不聽話，敢頂撞父母的“壞孩子”。哦，叛逆的青春，是該感謝你讓我成長，還是該怪你讓我如此無知？不過我還是很開心的，因?yàn)橛辛诉@個(gè)美好的青春，我的初中生活就不會覺得無聊了。
中學(xué)時(shí)，它豐富了我單調(diào)的生活，增添了調(diào)味品等幾種不同的味道。又甜又澀。
最新我的中學(xué)時(shí)代（模板15篇）篇十五
作為一名音樂教師，雖然音樂課并不涉及到升學(xué)考試，但作為素質(zhì)教育的一個(gè)必不可少的因素，音樂課的質(zhì)量，也是極為重要的。我校的學(xué)生由于大部分都是農(nóng)村，對音樂感受能力較差?，F(xiàn)將我在教學(xué)中的感受一列如下：
一、教材內(nèi)容提不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在實(shí)際的音樂教學(xué)過程顯示：現(xiàn)在的學(xué)生熱衷于流行歌曲、偶象歌星，而對教材中的歌曲卻不屑一顧；他們可以如數(shù)家珍似的報(bào)出一長溜的、連音樂老師恐怕還未所聞的歌名及某某歌星所唱，而對音樂課上老師反復(fù)教唱、竭盡所能講解的歌（樂）曲卻模糊不清，甚至毫無印象……這里固然能找到許多原因，講出一大串非我們音樂教師所能的理由，但從一個(gè)教育者應(yīng)有的工作責(zé)任感和歷史使命感來反思我們的教育，恁心而論，我們的課堂教學(xué)本身存在的許多問題恐怕也是一個(gè)不容低估的重要因素。
二、改變教學(xué)方式，在上課的過程中驗(yàn)證反思。
課堂教學(xué)不是一成不變的，同樣的教學(xué)方式方法，不同的學(xué)生有不同的反應(yīng)。因此，在課堂教學(xué)的過程中需要教師不斷地調(diào)整教學(xué)的方式方法，不斷驗(yàn)證在備課時(shí)設(shè)計(jì)的反思，對癥下藥。課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，再好的教學(xué)也總有它不足的地方，有待于進(jìn)一步改進(jìn)，進(jìn)一步優(yōu)化。因此，在課堂上發(fā)生的種種“意外”，就可以成為很好的反思材料，提供教師在不斷的實(shí)踐過程中進(jìn)行探索。
三、存在不足及措施。
作為音樂老師還存在很多不足，在今后的教學(xué)工作中應(yīng)吸取老教師的經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。因此，無論是主課也好，副課也罷，教學(xué)反思都有著不可估量的積極作用。作為新課程背景下的音樂教師，我認(rèn)為更應(yīng)該在教學(xué)中不斷地進(jìn)行反思與提煉，從而發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會研究，不斷地去提高教學(xué)水平，成為科研型，反思型的新型教育工作者！通過教學(xué)我感覺到教學(xué)中應(yīng)注意的幾點(diǎn)：
1、常有教學(xué)與教材緊密相關(guān)，切忌追求課堂忽視了音樂基礎(chǔ)知識的教學(xué)，因此教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)。
2、教學(xué)中要注意到大部分學(xué)生，因材施教，個(gè)性發(fā)展。
音樂課作為素質(zhì)教育的一個(gè)必不可少的因素音樂課的質(zhì)量，也是極為重要的。所以，在平時(shí)的教學(xué)中，很多樂理知識都不能被很好地運(yùn)用起來。這就對我們音樂老師提出了新的課題，如何去設(shè)計(jì)一堂音樂課，才能對學(xué)生產(chǎn)生較大的吸引力，從而充分調(diào)動學(xué)生的練習(xí)積極性和參與熱情，達(dá)到課堂所追求的展示音樂魅力、愉悅學(xué)生身心、健康快樂為本的教標(biāo)。
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