通過優(yōu)秀作文的創(chuàng)作，我們可以鍛煉思考問題的能力，提升文字表達(dá)的水平。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，供大家參考借鑒。

老師的鼓勵(lì)小學(xué)級(jí)范文（18篇）篇一

31.懂得珍惜把握每一個(gè)機(jī)會(huì)，就應(yīng)該勤奮，勤奮并不需要有推動(dòng)力，只要你能欣賞人生。你能欣賞日出日落。你懂得珍惜，你自然會(huì)勤奮，因?yàn)槟悴粫?huì)也不希望錯(cuò)過生命送給你的每一個(gè)機(jī)會(huì)!只要你心存希望與信心。

32.這學(xué)期課外書讀的還是比較多的，這在閱讀方面進(jìn)步大。學(xué)習(xí)上也能自覺點(diǎn)了。知道自己每天該做什么，較以前比之，也有進(jìn)步。希望下學(xué)期，新的學(xué)年有一個(gè)新的開始。

33.在一學(xué)期里期終考試取得了不錯(cuò)的成績(jī)。不僅如此，還能在集體里和小朋友們和諧相處，交了好多好朋友，做為父母感到很高興，希望我們xx能更加努力學(xué)習(xí)，有各方面都能有所進(jìn)步，爭(zhēng)取三好學(xué)生”。

34.上課聽好老師講的每一節(jié)課，只要你努力，就會(huì)有更多的希望。好好學(xué)習(xí)吧，知識(shí)永遠(yuǎn)是的力量。

35.你四年級(jí)第二學(xué)期學(xué)習(xí)有些進(jìn)步，不會(huì)做的練習(xí)題能夠在老師、家長(zhǎng)的講解下虛心改正。希望從五年級(jí)開始，課堂上聽講能夠更認(rèn)真，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性有較大提高。

36.其實(shí)成功的大門是虛掩的，只要我們勇敢的叩開，大膽地走進(jìn)去，呈現(xiàn)在我們面前的是嶄新的天地。

37.晚吃苦不如早吃苦。人生是很累的，你現(xiàn)在不累，以后就會(huì)更累;人生是很苦的，你現(xiàn)在不苦，以后就會(huì)更苦。萬物相生相克，無下則無上，無低則無高，無苦則無甜。

38.過，方得閑;唯苦過，方知甜。趁著年輕，大膽地走出去，去迎接風(fēng)霜雨雪的洗禮，練就一顆忍耐、豁達(dá)、睿智的心，幸福才會(huì)來。

39.給挫折一個(gè)微笑，它能給你戰(zhàn)勝挫折的意志。我們前進(jìn)的腳步總是讓挫折絆住。但是我們要做生活的主人，不要坐在絆腳石的面前唉聲嘆氣而耗盡了自己，學(xué)會(huì)微笑著用有限的生命來超越無限的自己。

40.不要仰望高山的雄奇，即使你是一粒微塵，忘卻自我渺小，依舊可以堆砌一個(gè)星球;不要羨慕蒼松的挺拔，就算你是一株小草，忘卻自我平凡，仍然可以裝點(diǎn)一方土地;不要向往大海的洶涌，縱使你是一滴雨露，忘卻自我普通，還是可以滋潤(rùn)一片泥壤。

41.成功是一種快樂，成功也是我們夢(mèng)寐以求的，只不過每一位追求成功的人都有可能會(huì)遇到失敗，也害怕過失敗。

43.快樂假期要過去，開學(xué)那是必須的，學(xué)校里面風(fēng)光美，微風(fēng)綠樹書香氣，書中自有黃金屋，智慧迎來顏如玉，萬物唯有讀書高，開學(xué)日愿你快快樂樂上學(xué)去，好好學(xué)習(xí)天。

44.x月初，開學(xué)的日子，告別長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假游玩，又該回到學(xué)習(xí)的環(huán)境，調(diào)節(jié)心態(tài)，歸心學(xué)習(xí)，開學(xué)日短信送出祝福，珍惜青春好時(shí)光，良好的開端是成功的一半，新學(xué)期新進(jìn)步。

老師的鼓勵(lì)小學(xué)級(jí)范文（18篇）篇二

人人都需要鼓勵(lì)，在我的成長(zhǎng)過程中，擁有過許多次鼓勵(lì)。有爸爸媽媽的，有朋友的，還有老師、同學(xué)的……其中有一次最令我刻骨銘心。

還記得剛上三年級(jí)的時(shí)候，多了一門課——英語。由于前期在暑假班里也上過幾天英語課，別的小朋友兩三天就會(huì)說單詞、背單詞了，但我就連最基本的字母都讀不好，更別說單詞了，有好幾次都被別人笑話了。所以，我一直比較恐懼開口說英語。但英語嚴(yán)老師上課時(shí)總要選一些同學(xué)出來讀單詞、句子，每上一堂英語課我的心就像一個(gè)氣球懸在半空，不著地，生怕老師叫到我。

但是，不幸的時(shí)刻還是降臨了：嚴(yán)老師突然叫到了我的名字，我呆呆地站了起來，腦袋嗡嗡作響，過了許久，我還是啞口無言，老師關(guān)切地問：“你為什么不讀啊？”我極其難為情地說：“我怕我讀不好，大家笑話我”。嚴(yán)老師用手輕輕拍拍我是肩膀，微笑地對(duì)我說：“讀不好沒有關(guān)系，我們多讀幾遍就好了，如果你一直不讀，就永遠(yuǎn)不會(huì)讀。大家來點(diǎn)掌聲，鼓勵(lì)一下毛懋宇，好嗎！”下面立刻響起了雷鳴般的掌聲，我終于鼓起勇氣，戰(zhàn)勝了自己的心理障礙，大聲地讀出了單詞。是老師給予了極大的鼓勵(lì)，是同學(xué)們的掌聲讓我消除心存已久的障礙。這件事對(duì)我影響很大，從此以后，我再也不怕開口說英語了。

我明白了鼓勵(lì)的力量是無窮大的，每當(dāng)其他同學(xué)受到挫折需要鼓勵(lì)時(shí)，我都會(huì)給他投去激勵(lì)的眼神和鼓勵(lì)的話語。

老師的鼓勵(lì)小學(xué)級(jí)范文（18篇）篇三

她有著又長(zhǎng)又黑的頭發(fā)，戴著一副黑框眼鏡，愛穿白色襯衫、黑色外套和高跟鞋。她像媽媽一樣疼愛我們，關(guān)心我們。

回到家以后，我把這件事告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說“寫字就要規(guī)規(guī)矩矩的寫好，因?yàn)橹挥邪炎謱懞茫瑢W(xué)習(xí)才能更好，寫字不單單是寫字，更是一種對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。”

我明白了以后更加尊敬賈老師，從那以后我再也不寫字馬虎了，而且還堅(jiān)持練字，爭(zhēng)取越寫越好.

老師的鼓勵(lì)小學(xué)級(jí)范文（18篇）篇四

每當(dāng)我看見課本里夾著的小獎(jiǎng)狀，就想起四年級(jí)教室里的掌聲。

上小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候，課堂上我都不怎么發(fā)言，每次老師提出的問題我都不怎么會(huì)，所以沒有勇氣舉手回答，內(nèi)向的我一直到三年級(jí)都沒有改變。

有一次，語文課的時(shí)候，老師問了一個(gè)問題讓我們回答，老師看到我沒有舉手，投來了充滿期待的眼光，老師好像看出了我內(nèi)心的慌亂，此時(shí)心里如十五個(gè)吊桶——七上八下，老師不要點(diǎn)我，不要點(diǎn)我！可是老師還是叫我的名字。我站了起來，半天沒有說出一個(gè)字，老師看出我的為難，示意讓我坐下。我本以為老師會(huì)批評(píng)我，但是老師說了一番話，讓我記憶猶新。“樹上結(jié)的蘋果很甜，要是你不掂著腳去抅一抅，那別人吃的蘋果核就給你吃了。而香甜脆口的蘋果都讓別人吃掉了。”當(dāng)時(shí)我還不太明白老師的話，直到回家去問了爸爸，爸爸說：“知識(shí)就是這個(gè)蘋果，就是你不去學(xué)，不去回答問題，讓別人回答問題，那吃到蘋果的不是你，而是其他人，而你只能撿他們吃過的蘋果核了。我瞬間醒悟了，老師想讓我積極的學(xué)習(xí)，不怕困難，勇敢面對(duì)自己的膽怯。

第二天，語文課上老師照常提出問題，我自信的.舉起了右手，老師也注意到了我，立馬點(diǎn)我起來回答，我的發(fā)言聲音洪亮并且答得準(zhǔn)確，同學(xué)和老師都不由自主的為我鼓起了掌聲。此刻我真的覺得發(fā)言沒有那么難嘛！戰(zhàn)勝自己的恐懼才是真的成長(zhǎng)呢！老師獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)“課堂小明星”的獎(jiǎng)狀，那一節(jié)課我戰(zhàn)勝了自己，嘗到了蘋果的香甜。

從此教室里到處都是掌聲，我把小獎(jiǎng)狀帖子書本的第一頁，現(xiàn)在每一次看見課本里的這張獎(jiǎng)狀，就想起教室里的掌聲。

老師的鼓勵(lì)小學(xué)級(jí)范文（18篇）篇五

31.?亮出你的理想，抓住升學(xué)時(shí)機(jī)；拼出你的實(shí)力，品嘗成功喜悅。

32.?寧可戰(zhàn)死，不可嚇?biāo)馈＝癯徊螘r(shí)？

33.?適度做題，加強(qiáng)分析、歸納和整理和反思。

34.?不論在何時(shí)開始，重要的是開始之后就不要停止；不論在何時(shí)結(jié)束，重要的是結(jié)束之后就不要悔恨。

35.?穩(wěn)定情緒，排除雜念，營(yíng)造最佳的學(xué)習(xí)心境。

36.?為了明天，努力吧！不管結(jié)果怎樣，付出的，總會(huì)有回報(bào)的！今日考試的你，要保持穩(wěn)定狀態(tài)，自然從容，考試沒什么大不了，祝你旗開得勝！

37.?在學(xué)校遵守紀(jì)律，好好學(xué)習(xí)，聽老師的話，搞好團(tuán)結(jié)，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后作一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

38.?媽媽對(duì)你的這次語文考試成績(jī)很滿意，覺得與你的付出是成正比的，希望你繼續(xù)再接再厲，爭(zhēng)取到期末取得較好的成績(jī)。

39.?我考試我自信我成功！不做地下蟲班級(jí)云中龍。

40.?做一題會(huì)一題，一題決定命運(yùn)。

41.?背水一戰(zhàn)，沖刺考試。

42.?提高自己考試，決勝考試，改變?nèi)松?/p>

43.?勞逸結(jié)合，張弛有度，飲食合理，生活有規(guī)律，以充沛的精力和體力去迎考。

44.?人活著要呼吸。呼者，出一口氣；吸者，爭(zhēng)一口氣。

45.?奮戰(zhàn)百日，三載拼搏終有回報(bào)！決勝考試，父母期待定成現(xiàn)實(shí)！

老師的鼓勵(lì)小學(xué)級(jí)范文（18篇）篇六

16.開學(xué)了，祝你廣納別人之長(zhǎng)，笑迎自己成功;俯首耕耘春花，抬頭看見秋黃;百日聞雞起舞，一朝天下成名。

17.朝霞般美好的理想，在向我們召喚我的同窗，分手在即，不必問何日相會(huì)，我們是一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海里!

18.你聰明伶俐，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但諸事淺嘗輒止，缺乏恒心。大多數(shù)情況下比較懂事，但有時(shí)表現(xiàn)較任性。做事有原則，但有時(shí)缺乏變通，希望改正。

19.每一縷陽光，都為你閃耀;每一片鮮花，都為你燦爛;每一滴雨露，都為你滋潤(rùn);每一份祝福，都為你而生。朋友，愿你新的學(xué)期，擁有更多精彩!

20.快樂生活，開心學(xué)習(xí)，青春在激勵(lì)你，理想在等待你，鮮花在召喚你。新學(xué)期了，讓我們一同前進(jìn)，永不停息，為夢(mèng)想!

21.謝謝漫長(zhǎng)的暑假，讓我們充分休息;謝謝輕松的暑假，讓我們放松身心;謝謝愉快的暑假，讓我們到處旅行。謝謝暑假，開學(xué)來了，我要與你說再見，因?yàn)槌鋵?shí)的學(xué)習(xí)讓我開心，無窮的知識(shí)讓我興奮，真誠的友誼沁人心脾。開學(xué)日，讓我們快樂地迎接吧!

22.人生其實(shí)沒有“開學(xué)”的說法，大家天天都在進(jìn)修，放假的那是大家的心靈。如今心靈“開學(xué)”愿你康樂進(jìn)修，天天提高!

23.開學(xué)了吧，該收拾心情了吧。該認(rèn)真上課了吧，該仔細(xì)做筆記了吧，我的短信到了吧，請(qǐng)微笑一個(gè)吧，相信自己吧，你的未來不是夢(mèng)!

24.吃喝玩樂由你選，變著法來讓你樂，你不盡興不罷休，想著法來滿足你，轉(zhuǎn)眼又到開學(xué)日，只愿你能心向?qū)W，開學(xué)了愿你能好好學(xué)習(xí)，天天向上，早日成才!

25.又是一年x月x，度完暑假去學(xué)習(xí)。勤奮努力不能忘，鍛煉身體亦牢記。發(fā)條短信祝福你，快樂開心新學(xué)期。

26.有人說老師是渡船，在過去的.一年里我們成功地將一批客人送到了對(duì)岸。但我們的工作我們的使命還遠(yuǎn)沒有結(jié)束。新的學(xué)期，又有了新的“客人”，新的學(xué)生，也意味著新的挑戰(zhàn)和新的開始。

28.成績(jī)只能代表過去，希望新的學(xué)期里有新的面貌來迎接新的挑戰(zhàn)。

29.有些任性，做事拖拉，學(xué)習(xí)拈輕怕重，要懂得一份耕耘，一份收獲。

30.當(dāng)你在猶豫的時(shí)候，這個(gè)世界就很大;當(dāng)你勇敢踏出第一步的時(shí)候，這個(gè)世界就很小。等到有一天你變成了你喜歡的自己的時(shí)候，誰還會(huì)質(zhì)疑你的選擇不靠譜呢?你已經(jīng)變成更好的你了，一定會(huì)遇到更好的人的。你是誰，就會(huì)遇到誰。

老師的鼓勵(lì)小學(xué)級(jí)范文（18篇）篇七

周五下午因有事外出就沒再登過q，幸好周六上午及時(shí)看到了信息，否則就錯(cuò)過周六下午的'家訪。

家訪是一門科學(xué)，教師要多從心理學(xué)、教育學(xué)的角度出發(fā)，通過家訪給學(xué)生送希望，給家長(zhǎng)傳方法，使學(xué)生在學(xué)校教育、家庭教育的有機(jī)配合下得以健康成長(zhǎng)。心靈的共鳴會(huì)使家訪的教育意義更加長(zhǎng)遠(yuǎn)！

周六下午我趕緊跟公司領(lǐng)導(dǎo)和娃興趣班老師請(qǐng)假，急匆匆地驅(qū)車趕回家里，和爺爺、娃一起在家期待著班主任廖老師的到來。下午4點(diǎn)左右廖老師準(zhǔn)時(shí)來到家里，一進(jìn)家門就開始和娃聊起天來，親和力感動(dòng)著我們。能明顯看出廖老師對(duì)學(xué)生的用心良苦、時(shí)刻記著班里每位學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，真心感謝廖老師對(duì)娃的耐心指導(dǎo)和諄諄教誨，用鼓勵(lì)式地教育引導(dǎo)著，鼓勵(lì)娃用99%的優(yōu)點(diǎn)去加油、努力改正那1%的小缺點(diǎn)，讓娃嚴(yán)肅端坐在廖老師面前，鄭重地點(diǎn)頭、回應(yīng)著老師對(duì)他的殷切期望。廖老師這種鼓勵(lì)式教育讓人敬佩，不僅讓我們家長(zhǎng)看到希望，也讓娃對(duì)自己更加有信心、有動(dòng)力去做好、學(xué)好！

廖老師自己身體欠安，但還堅(jiān)持頂著烈日，一家一家地走訪，對(duì)學(xué)生的熱愛和關(guān)注讓人感動(dòng)、敬佩不己，謝謝廖老師，相信您的學(xué)生們一定更加努力學(xué)習(xí)，為自己、為班級(jí)爭(zhēng)光。老師，您辛苦了！

老師的鼓勵(lì)小學(xué)級(jí)范文（18篇）篇八

1.?積極＂備戰(zhàn)＂；樂觀＂應(yīng)戰(zhàn)＂；努力＂奮戰(zhàn)＂；爭(zhēng)取＂勝戰(zhàn)＂！我親愛的＂戰(zhàn)友＂，堅(jiān)持到底，就是勝利！祝福你：旗開得勝，＂高考高中＂！

2.?踏踏實(shí)實(shí)，努力備戰(zhàn)；自信滿滿，迎接挑戰(zhàn)；平心靜氣，對(duì)待高考；妙筆生花，金榜題名。相信自己，一定能行！

3.?長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，高考是人生的一個(gè)起點(diǎn)，相信自己，明天又是一和個(gè)艷陽天！

4.?高考高考，心態(tài)要好，保持冷靜，基礎(chǔ)打好，莫要煩躁，開開心心，早睡早起，精神十足，考上大學(xué)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，相信自己，一定最好。

5.?六月艷陽天，高考在眼前，恐慌雖生懼，信念更堅(jiān)強(qiáng)；心態(tài)擺平穩(wěn)，沉著應(yīng)考題，心中有天地，考場(chǎng)自奮筆；十年寒窗苦，一朝成名耀，金榜題名日，蟾宮折桂時(shí)。

6.?靜下來，鑄我實(shí)力；拼上去，亮我風(fēng)采。

7.?風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返。

8.?拼一分高一分，一分成就終生。

9.?遇難心不慌，遇易心更細(xì)。

10.?明確考試要求，注重基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。

11.?我不怕六月的高考，我怕的是六月的離別。我不怕九月的新面孔，我怕的是再也見不到那些我想要見的人。

12.?十年寒窗讀書苦，只為今朝夢(mèng)想成。功夫不負(fù)有心人，勤奮努力結(jié)碩果。高考場(chǎng)上狀態(tài)好，筆走龍蛇無難題。金榜題名人驕傲，父母親人都?xì)g笑。祝高考大捷！

13.?讀書之時(shí)：日復(fù)一日，年復(fù)一年。高考之時(shí)：魂飛膽戰(zhàn)，醉生夢(mèng)死。報(bào)考之時(shí)：潛精積思，三思而行。題名之時(shí)：歡天喜地，天之驕子。愿天下學(xué)子：報(bào)考三思而行，來日金榜題名。

14.?高考金榜題名，考試成功晉級(jí)，人生總是有那么多的參考才。

15.?校園里寂靜無聲，教室里聚精會(huì)神。老師的腳步輕輕，學(xué)生的筆兒不停。十年辛苦此時(shí)博，只愿金榜題名慰雙親。全國高考日到了，愿你超常發(fā)揮創(chuàng)佳績(jī)，成績(jī)傲人開心笑！

老師的鼓勵(lì)小學(xué)級(jí)范文（18篇）篇九

記得我們上二年級(jí)時(shí)，班主任是張老師。

張老師有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，很自然的梳成馬尾搭在肩上，美麗而又高翹的鼻梁上架了一副眼鏡。快樂的臉蛋總是紅紅的。她很幽默，總是在微笑。她的笑總是那么燦爛，像陽光，像甘露，像世間精華一樣滋潤(rùn)我們，滲進(jìn)我幼小的心靈。

在寫作方面，張老師也給過我鼓勵(lì)。那時(shí)我是三年級(jí)上學(xué)期剛開學(xué)一個(gè)月，剛剛脫離了她的懷抱。那天下課，我在過道里走著，碰到了張老師。她先看了看我，說：“幾個(gè)月沒見了，你長(zhǎng)這么高了呀！”我點(diǎn)點(diǎn)了頭，害臊的想找個(gè)洞鉆進(jìn)去。張老師深情地問：“你現(xiàn)在還寫作嗎？”聽到這兒，我垂下了頭。當(dāng)時(shí)我對(duì)寫作沒有那么多興趣，也沒有當(dāng)那么一回事。老師好像看出了我的心思，語重心長(zhǎng)地說：“沒事了，現(xiàn)在不代表以前，三年級(jí)是一個(gè)重要的學(xué)期，你一定要加油！還有，你要比以前更加努力地寫，你很有才能哦，我到時(shí)一定看你寫的書的！”說完。深情地看著我，用她溫暖的兩只大手，包住了我因緊張而冰冷的小手，輕輕地捏了捏。頓時(shí)一陣暖流從手上傳遍了全身，溫暖了我因寒冷而麻木的關(guān)節(jié)，溫暖了我的心。老師輕柔地牽著我的手，把我送下了樓。之后，她拍了拍我的肩，一陣面熟的笑容和一陣難以捉摸的紅暈同時(shí)在張老師臉上交織。她注視了我一會(huì)兒，轉(zhuǎn)身離去。

老師的鼓勵(lì)小學(xué)級(jí)范文（18篇）篇十

記得我在小學(xué)的時(shí)候，那時(shí)的我由于比較貪玩，成績(jī)并不是很突出，甚至可以說是到了中差了的地步了。本身性格就不開朗的我，由于父母對(duì)我要求很嚴(yán)，加之自己的學(xué)習(xí)不是十分理想，所以在學(xué)業(yè)和家庭的嚴(yán)格要求的雙重壓力下，變得更是沉默寡言，總是一副挫敗的樣子。轉(zhuǎn)眼之間，我就進(jìn)入到了初中，成為了一名中學(xué)生。

剛到校的時(shí)候，最初見到常老師的時(shí)候并沒有給我留下太深刻的印象，以至于相處了兩天才能記住老師的相貌。因?yàn)槌＠蠋煵幌駝e的老師那樣愛打扮，最初見到她總是給人以很嚴(yán)肅的印象。但隨著時(shí)間的推移，我對(duì)常老師的看法因?yàn)橐淮未档炎友莩觯l(fā)生了根本的改變，現(xiàn)在回想起來，才發(fā)現(xiàn)那時(shí)我對(duì)常老師的認(rèn)識(shí)是極為膚淺的。

記得那是一個(gè)特別的節(jié)日，每個(gè)班都在準(zhǔn)備自己的節(jié)目，我們班的文藝分子也都忙活了起來，想盡自己的能力為班級(jí)做些貢獻(xiàn)。我自己從小學(xué)習(xí)竹笛，身為班級(jí)的一份子當(dāng)然也想為集體投入出一份力，但由于我內(nèi)向的性格總是不知道該如何與大家交往，如何更好的參與到活動(dòng)中來，所以這個(gè)念頭剛冒出來就被我自己給且打消了。

這個(gè)時(shí)候的.常老師仿佛看穿了我的心思，把我叫到跟前，問我：“我知道你會(huì)吹竹笛，為什么不報(bào)名參加表演呢？”我緊緊抿著嘴唇，不敢說話。老師微微笑了一下，繼續(xù)對(duì)我說，“是不是害怕啊，怕什么呢？這是多好的一次機(jī)會(huì)啊，學(xué)了就應(yīng)該去展示，就當(dāng)作是一次鍛煉，不要害怕，你可以的，要相信自己”。有常老師的鼓勵(lì)，我的信心也被激發(fā)起來了，在老師期待的目光下我沒有拒絕。

我懷著忐忑的心情等到了表演的那一天，當(dāng)我走到臺(tái)上的時(shí)候，雙手因?yàn)榫o張而止不住地顫抖起來，尤其是聽到大家的掌聲更是止不住的緊張。在慌亂中我瞥到了坐在下面的常老師，她的眼神平靜，飽含笑意，仿佛在對(duì)我說著“加油”，鼓勵(lì)我勇敢向前。這種無言的支持讓我一下子放松了許多，我于是深吸一口氣，開始吹奏我早已背得滾瓜爛熟的曲子。當(dāng)吹奏結(jié)束時(shí)，當(dāng)大家給予我熱烈的掌聲時(shí)，這個(gè)時(shí)候，只有我能明白我心中的那份激動(dòng)和感激。臺(tái)下的常老師依舊神色溫柔，鼓掌示意著我，仿佛在告訴我“你很棒”。得到常老師的鼓勵(lì)，我的嘴角揚(yáng)起一抹自豪的微笑，從此大家記住了一個(gè)會(huì)吹竹笛的女生，我也記住了一位猶如親人般支持我、鼓勵(lì)我的老師。

因?yàn)橛辛诉@次表演，常老師的鼓勵(lì)，從此我不再只是認(rèn)為老師是嚴(yán)肅的，所以有事情都會(huì)和老師商量。常老師就像我的朋友一樣，給我建議和安慰，讓我在迷茫中得到靈感和方向。每當(dāng)我與父母鬧矛盾時(shí)，常老師會(huì)給我合理的建議，讓我和父母本來矛盾的關(guān)系頓時(shí)有了好轉(zhuǎn)。這樣一位和藹親切的像朋友一樣的老師深深地讓我尊敬。

我對(duì)常老師的認(rèn)識(shí)不止這些，老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候。記得有一次，當(dāng)我作業(yè)沒有寫時(shí)，老師的臉色一下子就變了樣，把我叫到辦公室去談話。常老師的話雖然不多，但總是直戳要害，句句在理，讓我對(duì)自己的犯得錯(cuò)誤從心底里感到慚愧。

有這樣一位像親人、像朋友的老師，是我的驕傲，也讓我從心里深深地尊敬和愛戴著她———我最愛的常老師。

老師的鼓勵(lì)小學(xué)級(jí)范文（18篇）篇十一

我的老師面容清秀端莊，著裝整齊而干凈，每次上課老師都會(huì)穿不同的衣服，但每件衣服都很漂亮。

我的媽媽形象很糟糕，所以我穿衣也很普通，有時(shí)甚至邋遢，可是，遇到老師之前，我并沒有意識(shí)到自己的形象問題。遇到老師之后，我很羞愧，曾經(jīng)我竟然穿著邋遢的衣服出門，實(shí)在惹人笑話。

老師有一頭烏黑的秀發(fā)。有時(shí)候披著，像是瀑布一樣流淌在老師的肩頭；有時(shí)候扎成馬尾，額頭兩側(cè)留著碎發(fā)，清秀的臉龐顯得很溫柔；老師經(jīng)常會(huì)換發(fā)型，但是并不染發(fā)，每個(gè)發(fā)型都讓我很喜歡老師。

老師上課的時(shí)候，一直都站著講課，腰背挺得筆直，我猜想老師可能有舞蹈功底。自從我注意到這一點(diǎn)，我就私下里經(jīng)常一個(gè)人做一些開背的動(dòng)作，天長(zhǎng)地久，我想我也可以腰背挺直。

老師講課的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)微笑并且和學(xué)生互動(dòng)，課堂氛圍很輕松，每個(gè)同學(xué)都聽得很認(rèn)真。

老師上課帶著擴(kuò)音器，聲音很好聽，不疾不徐，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講的仔細(xì)而且易懂，認(rèn)真聽課的同學(xué)，一般下課都不會(huì)再有疑問了。

老師講課很形象生動(dòng)，講課的'內(nèi)容我很容易就記住了。有一節(jié)講動(dòng)物的課，老師會(huì)用擬聲詞加深學(xué)生對(duì)這些動(dòng)物的印象。

我喜歡我的語文老師，她是我的榜樣。

老師的鼓勵(lì)小學(xué)級(jí)范文（18篇）篇十二

不記得經(jīng)過多少個(gè)日日夜夜的長(zhǎng)笛訓(xùn)練，那斷斷續(xù)續(xù)的，青澀的樂曲，漸漸變得圓潤(rùn)，清脆了。“功夫不負(fù)有心人！”終于迎來登臺(tái)表演的日子。雖然這首曲子我已經(jīng)練習(xí)了兩個(gè)多月了，能背得滾瓜爛熟了，但是臨近比賽，我還是緊張不已，感覺手心不停地冒汗。

“恭喜你，獲得了一等獎(jiǎng)！”，我心里像喝了蜜一樣甜。當(dāng)我捧著金燦燦的獎(jiǎng)狀時(shí)，不禁回想起老師曾經(jīng)對(duì)我的鼓勵(lì)與教導(dǎo)……當(dāng)初學(xué)的我拿到嶄新的'樂器時(shí)，興奮不已。但隨著難度慢慢加深了許多，我望著五線譜上那一顆顆“小蝌蚪”，心煩意亂。放棄的念頭漸漸地浮出了心海，這時(shí)，老師如天使般地向我伸出了援助之手：“別放棄，學(xué)一樣本領(lǐng)需要經(jīng)過磨礪，一點(diǎn)毅力都沒有，怎么能成功？天才并不是天生的，而是靠后天的努力成就的。想要取得成功，必須迎難而上，堅(jiān)持不懈，才能見到屬于你的最美的彩虹！”經(jīng)過老師循循善誘的教導(dǎo)，我每天準(zhǔn)時(shí)不辭辛勞地訓(xùn)練，周末做完作業(yè)只要有空，我也會(huì)拿起心愛的長(zhǎng)笛一練就是一兩個(gè)小時(shí)。

老師鼓勵(lì)的愛如一股股清泉，滋潤(rùn)著我幼小的心靈，讓茁壯成長(zhǎng)。老師的教誨，使我受用不盡，讓我的自信之花綻放。

老師的鼓勵(lì)小學(xué)級(jí)范文（18篇）篇十三

在我們成長(zhǎng)過程中，有許多值得感謝的人。可能是體貼入微的父母、長(zhǎng)輩，可能是循循善誘的老師，還可能是朝夕相處的同學(xué)我最感謝的便是陪伴了我長(zhǎng)達(dá)五年之久的干老師。

記得我初來學(xué)校那會(huì)兒，還是個(gè)害羞怕生的小女孩。干老師讓我們依次自我介紹，其他同學(xué)都自信滿滿的，反觀我，卻害怕得不敢上臺(tái)。當(dāng)時(shí)的'我眉毛微微向下傾斜，目光充斥著恐懼，不自信地看向地面，雙手緊緊抓住新買的粉紅色公主裙，我的腳尖微微向里，呈內(nèi)八字。

這時(shí)，干老師面帶微笑地開口了：“聰婕，上來自我介紹吧，不要害羞嘛，大家都上來了。”聽著干老師溫柔的語氣，我怯怯抬起頭，正好對(duì)上干老師那充滿期待的目光。那目光如同冬日里一把最溫暖的火焰，那目光如同漫漫黑夜中一顆最明亮的星星；那目光如同一絲暖陽，照進(jìn)我的心房；那目光如同夏日的清風(fēng)，拂開我久違的笑顏那是我第一次昂首挺胸的，在眾多目光下大步走上舞臺(tái)。我第一次用稚嫩的童音聲情并茂地介紹自己。

結(jié)束后，一陣如雷鳴般的掌聲將我淹沒，使我沉浸在勝利的喜悅中。那一天，我終于戰(zhàn)勝了自己，為以后每次自告奮勇的比賽，邁出了第一步，是干老師鑄就了今天的我。

人的一生，總會(huì)出現(xiàn)那么幾位對(duì)我有許多幫助，對(duì)你有許多恩惠的老師，干老師就是其中一位。她總是孜孜不倦的教誨著我，她總是在我受到挫折時(shí)鼓勵(lì)我，她總是給予我向上的動(dòng)力。干老師，謝謝您！

老師的鼓勵(lì)小學(xué)級(jí)范文（18篇）篇十四

崔老師是我的作文老師，我對(duì)他的印象是從不整潔到博學(xué)再到崇拜。這好幾次的接觸，讓我完完全全地了解崔老師，體會(huì)到一個(gè)完全不同的作文老師。

初見崔老師。

第一次見到崔老師是二年級(jí)的事情。那時(shí)，我剛剛上完阮老師的作文課。出門時(shí)，便被媽媽神秘兮兮的一把攔住，我好奇地問：“媽媽，什么事呀？”媽媽悄悄指了指一個(gè)教室的門，示意我進(jìn)去看看。

我躡手躡腳地走了進(jìn)去，差點(diǎn)嚇得叫出聲來，一位頭發(fā)如雞窩般的老師在和學(xué)生交談著，他顯得很邋遢。他沒有注意到我，我便慢慢逼近，想看個(gè)究竟。

只見他瞪著一雙黑眼珠子，高挺的鼻子，淺棕色的皮膚。他穿著一身黑色的.運(yùn)動(dòng)衣，我坐在一邊，靜靜地聽他上課，從周圍同學(xué)的竊竊私語中，我知道這位陌生老師姓崔，崔老師講課幅度極大，聲音抑揚(yáng)頓挫，聽他上課的同學(xué)很多，我漫不經(jīng)心地聽他上課，漸漸地，就沉浸在他的講述之中。

富有哲理的一個(gè)一個(gè)小故事。

崔老師與人交談時(shí)，總是講著講著就蹦出一個(gè)小故事。一節(jié)課下來，在不知不覺中，我就學(xué)到了許多東西，一些比知識(shí)更重要的東西。有時(shí)，老師會(huì)說：“你們孩子平時(shí)說話的語言最多么純真，為什么不把這些用到你的作文里去呢？”通過擦桌子，老師讓我們懂得小孩是沒有資格來使喚大人干這干那的，我們也沒有這個(gè)權(quán)力去指揮。他認(rèn)真地“瞪”著我們，說：“你們小孩子總是以為自己小就可以什么都不干嗎？你們已經(jīng)跨入二位數(shù)時(shí)代，已經(jīng)不再是那個(gè)流著口水的小孩子了！你們必須獨(dú)立起來，不能再過著衣來伸手，飯來張口的生活了！”

聽完這些，我們都慚愧地低下了頭。我心想：下次我不能再這么依賴父母了！我要學(xué)會(huì)點(diǎn)兒“自力更生”的技能啦！不能讓爸爸媽媽為我操心這，操心那啦！

幽默的崔老師。

崔老師不愧是個(gè)好老師！我要好好跟他學(xué)才是！跟他學(xué)好做人的道理。學(xué)會(huì)他的知識(shí)中的一小部分！

老師的鼓勵(lì)小學(xué)級(jí)范文（18篇）篇十五

——題記。

站在主席臺(tái)下，聽著臺(tái)上同學(xué)的演講，思緒讓我想起了那件事情，記憶的相冊(cè)也再一次翻到了那個(gè)星期。那件事、那個(gè)星期讓我永遠(yuǎn)銘記。

那是去年的`三月下旬，學(xué)校每周一次的“國旗下的講話”輪到了我們班，派誰去呢？我沒有想到，或許全班同學(xué)也沒有一人想到，xx老師居然會(huì)選擇有時(shí)在同學(xué)面前讀起書來都會(huì)有些口齒不清的我！聽到這一消息時(shí)，我仿佛感覺有千萬斤重的東西壓在我的雙肩上，我心里不安地想：我能行嗎？臺(tái)下有上千雙眼睛注視著我，還有校領(lǐng)導(dǎo)，要是說不好，不僅丟自己的臉，還會(huì)丟班級(jí)的臉呢！

霎時(shí)，我覺得心里仿佛有兩個(gè)小人在爭(zhēng)論不休，一個(gè)人說：“你不行的，放棄吧！”另一個(gè)小人說：“你行的，要相信自己！”我想順從前者，想退縮，想去跟老師說：“我不行，讓別的同學(xué)去吧！”可老師把這么好的一個(gè)為班級(jí)爭(zhēng)光的機(jī)會(huì)交給了我，我到底要不要去呢？那幾天，除了上課、做作業(yè)、吃飯、睡覺，我?guī)缀鯚o時(shí)無刻不在思考著這個(gè)問題。

xx老師仿佛看出了我的心思，笑著鼓勵(lì)我說：“加油，我相信你！”xx老師親自幫助我找演講稿，修改演講稿，囑咐我天天讀，天天背。xx老師還經(jīng)常在課余時(shí)間來指導(dǎo)我，告訴我哪里應(yīng)該語氣強(qiáng)烈，哪里應(yīng)該加些動(dòng)作。在老師期待、信任、鼓舞的目光下，我漸漸有了信心和必勝的信念。

那一次的演講后來因天氣下雨取消了，我沒能用成功為老師的辛苦送上最好的賀禮，我心中有多么可惜和無奈，淚水掛在眼角中，也末能為自己付出得到證明。但是，在困難下，老師的鼓勵(lì)給了我希望、勇氣與力量的情景已深深地刻在了我的腦海之中。老師啊！是您，教會(huì)我勇敢地面對(duì)考驗(yàn)；是您，激勵(lì)了我的成長(zhǎng)。千言萬語匯成一句：“老師，感謝您！”

老師的鼓勵(lì)小學(xué)級(jí)范文（18篇）篇十六

今天，上午的第一節(jié)課是語文課。上寓言兩則，先聽老師朗讀。老師讀完后，就讓我讀第一則寓言的第一自然段。我一讀完，老師就說：“王曉蕊是我的朗讀老師。”我感到很驚訝，心想我怎么會(huì)是老師的.朗讀老師呢？這時(shí)只聽見老師說：“王曉蕊，你的‘天天’這兩字讀得很好，讀出了時(shí)間過得很慢，也讀出了主人公很焦急的心情。”

聽到老師的表揚(yáng)，我心里樂滋滋的，像吃了蜜一樣甜。但我知道這是老師在鼓勵(lì)我，希望我以后讀得更好。我也要學(xué)習(xí)老師的細(xì)心，這樣才能取得更大的進(jìn)步。

老師的鼓勵(lì)小學(xué)級(jí)范文（18篇）篇十七

一個(gè)親切的微笑，一個(gè)期待的眼神，一句溫暖的話語，都是老師對(duì)我的鼓勵(lì)。，給我力量，讓我充滿自信。

接下來的幾天里，我一直心事重重。喬老師仿佛看出了我的心思，課間，她把我叫到身邊，親切地問：“這次演講比賽你是不是有點(diǎn)灰心了？”我低下了頭，不吭聲。喬老師鼓勵(lì)我說：“人生總要面對(duì)不斷的挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)可能成功，也可能失敗，但只要你接受了這一次次挑戰(zhàn)，就等于成功了一半，取得成功就非常容易了。”聽了這些話，我的信心一點(diǎn)點(diǎn)從冰點(diǎn)升到沸點(diǎn)。我對(duì)老師說：“我會(huì)努力的，加油！”我信心十足地舉起了右拳。“加油！你是最棒的！”老師也笑著舉起了右拳，笑容里滿是鼓勵(lì)。

隨后，我立即投入到緊張的準(zhǔn)備中。從演講詞的朗讀到熟練背誦，從語氣的把握到變化，從演講的表情到動(dòng)作，我都一遍遍地揣摩，一遍遍地練習(xí)。終于，在班級(jí)試講中，我得到了喬老師的大聲叫好和同學(xué)們的拍手稱贊。

學(xué)校的演講開始了，我從容地走上演講臺(tái)，落落大方地開始演講。那一刻我仿佛看到了喬老師一直用鼓勵(lì)的眼神望著我，我的信心更足了。演講結(jié)束時(shí)，我聽到了臺(tái)下爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲。

老師的鼓勵(lì)小學(xué)級(jí)范文（18篇）篇十八

時(shí)光荏苒，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我在南灣學(xué)校讀書已有六年光景，猶記幼小的我初次踏入校園的情景，一草一木是那么美，教室是多么明亮，它們使我愉悅，使我驕傲。而最令我自豪的，還要數(shù)我們的語文老師—王老師。

記得一個(gè)下著雨的下午，王老師在給我們?cè)u(píng)講考試分析，我往講臺(tái)上望了望，要被表揚(yáng)的考試分析就只有幾本。王老師拿了一本又一本，教室里都充滿了掌聲和尖叫聲。我心中有幾絲緊張，幾分害怕，生怕我沒被表揚(yáng)，因?yàn)槲覟榱诉@個(gè)分析，整整寫了一晚上，我不希望這份努力白費(fèi)。只見王老師拿起最后一本本子，并指向了我，“是我嗎?”我心里暗暗自喜。王老師好像有“讀心術(shù)”，微笑的向我點(diǎn)頭。王老師打開本子，展示給同學(xué)們看。只見同學(xué)們看見本子里“本人”字眼，開始哈哈大笑起來，有的同學(xué)捂著肚子，有的還拍手叫道：“本人本人，哈哈哈……”我低下頭，十分難過，仿佛窗外的'雨下的更大，風(fēng)刮的更猛，實(shí)在沒有什么比窗外的風(fēng)雨更適合形容我的心情了。我一直以為被表揚(yáng)是件很自豪的事情，我十分期盼被老師表揚(yáng)，如今，我盼到了，可是不知道為什么，我開心不起來。我嘟起了嘴，皺起眉頭。

王老師見我不太高興，拍拍手，叫我們安靜。教室里一片寂靜……王老師突然對(duì)同學(xué)們說：“其實(shí)她寫的很好，“本人”也是對(duì)自己的一種稱呼，并沒有你們想象中的那么不好。”王老師轉(zhuǎn)過頭對(duì)我說：“當(dāng)然，用“本人”也是可以的，你下次用“我”來寫，同學(xué)們就不會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)了。

我聽了頻頻點(diǎn)頭，十分感動(dòng)，突然想跟王老師說些什么，我舉起了手，又放了下來。不巧，這一幕又被王老師看見了，王老師問我：“你怎么了，你還想說些什么嗎?”我臉紅了，搖了搖頭，捂住了自己的嘴巴。

下課后，我望著王老師離開教室的身影，心想著：王老師，謝謝您幫我化解誤會(huì)，您的言行之中都在傳遞著一份溫暖的鼓勵(lì)，您真令我感動(dòng)，令我敬佩!我為有這樣的老師而感到自豪!

窗外的風(fēng)雨停了，教室里一片歡聲笑語……。

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