教案是教師教學的基本依據，讓我們為四年級學生準備一份全面的教案。以下是一些經驗豐富的教師們總結出來的四年級教案心得，大家一起來分享吧。

最新四年級綜合實踐摩天大樓立交橋教案設計（精選16篇）篇一

一、教學目的：

1、知識與技能：在實踐探究活動中，使學生學習怎樣通過“有效采訪”獲得有價值的資料。

2、過程與方法：學習怎樣進行有效采訪，提高根據對象、語境，得體、有效進行語言表達的能力。

3、情感態度與價值觀：通過活動使學生正確認識采訪的意義，學做一個謙虛有禮貌的少年。

二、教學重點和難點：在實踐探究活動中，使學生學習怎樣通過“有效采訪”獲得有價值的資料。

三、教學過程：

(一)、導入：

1、師：(出示學生小組活動方案)上節課我們制定了“小組活動方案”，這是一組的活動方案，在“活動形式”一欄中寫的是什么?(上網、采訪)。

2、師：你們認為采訪難嗎??(……)真正高質量、有效的采訪可是不容易的。這就是今天這節課我想和大家共同交流探討的問題――怎樣進行有效采訪。

(二)活動過程。

1、師：誰說說什么叫采訪?

2、(出示課件)采訪則是要從采訪對象那里獲得自已所需要的有效信息。學生齊讀。

3、師：說說你對“有效”怎么理解?

4、師：下面是一位小記者對他媽媽的采訪記錄，認真看，并思考：“他的采訪目的是什么?他在采訪中注意了什么?他達到采訪目的了嗎?”

5、請學生指讀采訪記錄。

6、學生回答問題，并總結采訪注意的事項。

板書：

時間：恰當對象：準確問題：簡單明了。

地點：合適用具：齊全注意禮貌。

7、師：在進行采訪活動之前，我們還要進行小組分工和采訪計劃。

8、小組討論，分工合作并制定采訪計劃。

9、學生現場進行采訪。

10、談談采訪活動結果和收獲。

三、教師小結。

師：這節課只是老師給同學們提供采訪的練兵場，同學們要在今后的實踐活動中繼續提高自己的采訪能力。

“春季防病讓你更健康”綜合實踐成果展示課。

一、導入：

本次綜合實踐活動我們以“春季防病讓你更健康”為主題的進行了研究。通過這段時間大家的積極收集、整理、制作、排演等方面的努力，各組同學都有了一定的收獲。今天就讓向老師和同學們匯報一下我們的活動成果吧!

師：各組同學匯報時要表現大方，聲音洪亮;其他組同學要有禮貌，認真傾聽，最好我們還要評選出優秀的小組。

二、小組匯報、交流。

(一)按組匯報。

1、各組安排發言人，向同學們匯報本次活動小組是怎么分工合作的，有什么心得體會。

2、展示本組的成果：文藝組進行演出，手抄報和連環畫組展示圖片并派一人講解，采訪組、常識組選出匯報人進行口頭匯報。

(二)評選優秀。

師：剛才其他小組也都進行了匯報，大家覺得哪個小組匯報的效果最好呢?同學們評議，選出幾個較好的小組。

三、教師小結。

四、活動小結，整理資料，撰寫研究報告。

整理好資料，完成本次的小組研究報告。

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最新四年級綜合實踐摩天大樓立交橋教案設計（精選16篇）篇二

一、填空。（30分）。

1、從新的視角去觀察我們的校園，我們的校園是：藍天、平坦的（）、明亮的（）、草木（）、蝴蝶（）、我們的校園（）。

2、在觀察植物的種類與生長情況，主要觀察植物的（）、（）（）、（）、（）、（）等部分。

3、在圖書館查找資料時，首先要進入（）要（）閱讀、借讀（）、按（）辦理借閱證。通過圖書的（）頁，可以很快查找到要找的內容。

4、制作標志牌時應首先（）在標志牌上介紹（）的哪些方面。選擇哪些內容取決于需要的，如：（）（）（）（）（）等。制作標志牌時充分運用在前期活動中收集到的（）。

5、獲取天氣信息的基本途徑和方法有（），通過（）（）（）（）等。

二、判斷。（20分）。

1、月季花是一種一年四季都能開花的'植物。（）。

2、梧桐樹屬于一種草本植物。（）。

3、身份證號碼的第五、六位數字表示年月日。（）。

4、在你所觀察的植物中，白楊樹屬于草本植物。（）。

5、在校園里，我們應該保持我們的校舍整潔干凈。（）。

6、天氣對我們的生活環境有著很大的影響。（）。

7、“瑞雪兆豐年”意思是及時的有利于農作物的好雪。（）。

8、今天天氣晴轉多云最高氣溫31℃，最低氣溫25℃，這就是天氣預報。（）。

9、植物生長的好壞，與我們的生活無關。（）。

10、我們應該保護環境，愛護身邊的一草一木。（）。

三、簡答題。（50分）。

1、在觀察植物的過程中，我們應觀察植物的哪些部位？7。

2、在美化和保護校園環境方面，你自己有哪些意見和建議？8。

3、在你生活周圍，哪些地方用到數字？15。

4、你能說出兩條諺語嗎？20。

最新四年級綜合實踐摩天大樓立交橋教案設計（精選16篇）篇三

教學目標：

1、透過活動使學生明白中華民族重要的傳統節日及日期，了解人們慶祝傳統節日的民間傳統習俗。

2、透過收集、整理、研究等活動，培養學生的生活情趣，使學生熱愛生活，熱愛中華民族，增強民族自信心、自豪感。

活動重點。

明白我國有哪些傳統節日及具體日期，了解人們慶祝節日的傳統習俗。

活動準備。

學生：

傳統節日的代表圖片及相關資料，排練舞蹈、繪畫、手工、收集古詩、春聯等。

老師：

1、各個傳統節日的場面及傳說的相關圖片的課件。

2、收集或上網下載與“傳統節日”有關的資料，設計引導性的問題，幫忙學生了解我國的傳統節日。

活動流程。

一、從實際生活出發，導入主題。

1、欣賞兒歌《爺爺為我打月餅》。

2、提示課題——傳統節日。

二、認識傳統節日。

1、問題：我國有哪些傳統節日呢？（學生匯報課前準備的調查記錄卡）。

2、明確傳統節日的具體日期（學生結合自己的經歷及資料匯報）

透過課前調查、收集資料，并進行整理、記錄，學生對傳統節日有了較多的了解，能準確說出傳統節日的名稱及日期，使學生在實踐中得到問題的答案，提高自我學習并概括潛力。

三、傳統節日的風俗習慣。

1、說一說你最了解哪一個傳統節日的風俗習慣？

2、請同學們查閱傳統節日習俗的更多資料。

3、學生匯報交流：中國傳統節日的風俗習慣。（演示課件）。

4、小結：每當節日到來，人們都用不同的方式慶祝，從古至今一向流傳下來。

四、傳統節日的傳說。

1、問題：每一個傳統節日，都有一個動聽的傳說，你明白這些節日的傳說嗎？

2、學生講自己明白的傳說。

3、請同學們查閱了解更多的傳說故事。

4、小結：把這些傳說故事課下講給別人聽。

五、在實踐活動中感受傳統節日。

1、用自己喜歡的方式表達對傳統節日的喜愛。

2、學生以小組活動形式展示。

六、活動延伸。

1、我國是個多民族的國家，你想了解我國少數民族的節日嗎？

2、布置課下用不同的方式去研究。

七、結束。

板書設計。

春節（圖）元宵節（圖）春龍節（圖）清明節（圖）。

傳統節日。

重陽節（圖）中秋節（圖）七夕節（圖）端午節（圖）。

最新四年級綜合實踐摩天大樓立交橋教案設計（精選16篇）篇四

本學期的課程內容，我們圍繞“綠色清涼”的辦學理念，以建設校園綠色文化為抓手，以學生的興趣愛好為主，學校提供主線，配以其他方面的實踐活動。人類只有一個可生息的村莊——地球?？墒沁@個村莊正在被人類制造出來的各種環境災難所威脅：水污染、空氣污染、植被萎縮、物種瀕危、江河斷流、垃圾圍城、土地荒漠化、臭氧層空洞善待地球的生活，是人人可以接近的綠色生活。建設校園綠色文化是一個綠色的信號，是一個綠色的要求，一個綠色的承諾，綠色生活是新世紀的信息。我們每一個人都可以通過選擇綠色的生活方式來參與環保。讓我們一起走進綠色生活，感受健康世界。建設綠色校園文化的主旨，是讓學生了解到更廣泛意義上的環境保護，了解到自己舉手投足都可以是環保的。將環保與生活緊密的聯系在一起，讓學生知道，環保對自己、對家人、對社會、乃至對整個地球的意義。

四年級的研究課題是《人與植物》，帶領學生走進植物的世界，在研究的過程中了解更多植物的知識。讓學生學會栽培各種植物，用植物裝扮周圍的世界，給植物寫名片，培養學生的活動能力，提高審美情趣。在活動中加強班與班的合作，學生與學生、教師與教師的合作，提高活動效能。同時指導學生用電腦制作記錄表，圖片，電子記錄袋等，完成《人與植物》的專題學習網頁。

本學期我們通過設計和實施綜合實踐活動課程，改變了學生的學習方式，讓學生走出課堂，走向社會，鍛煉自己，親身實踐，體驗成功與失敗，培養學生的創新精神與實踐能力；培養學生關心國家命運、社會問題、環境問題，關注社會需要并積極參與社會生活，服務于社會；培養愛國主義精神，形成社會責任感；培養學生互相合作的精神。自從開展綜合實踐活動以來，學生在活動中得到了鍛煉，迅速成長起來。

1、培養了各種能力，滿足學生成長的需要和社會發展的需要。

2、轉變了學生的學習方式，發展終身學習的愿望、創新精神和綜合實踐能力。

3、面向學生的“生活世界”，密切學生與生活、學生與社會的聯系。綜合實踐活動為學生的發展開辟了面向生活、面向自然、面向社會的廣闊空間，學生在這個大空間里發展綜合實踐能力、創新精神和探究能力，發展多方面的情感、態度和價值觀，培養各種能力，綜合實踐活動將成為學生成長的一片綠洲。

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最新四年級綜合實踐摩天大樓立交橋教案設計（精選16篇）篇五

一、導入：

本次綜合實踐活動我們以“春季防病讓你更健康”為主題的進行了研究。透過這段時間大家的用心收集、整理、制作、排演等方面的努力，各組同學都有了必須的收獲。這天就讓向老師和同學們匯報一下我們的活動成果吧！

師：各組同學匯報時要表現大方，聲音洪亮；其他組同學要有禮貌，認真傾聽，最好我們還要評選出優秀的小組。

二、小組匯報、交流。

（一）按組匯報。

1、各組安排發言人，向同學們匯報本次活動小組是怎樣分工合作的，有什么心得體會。

2、展示本組的成果：文藝組進行演出，手抄報和連環畫組展示圖片并派一人講解，采訪組、常識組選出匯報人進行口頭匯報。

（二）評選優秀。

師：剛才其他小組也都進行了匯報，大家覺得哪個小組匯報的效果最好呢？同學們評議，選出幾個較好的小組。

三、教師小結。

五、活動小結，整理資料，撰寫研究報告。

整理好資料，完成本次的小組研究報告。

最新四年級綜合實踐摩天大樓立交橋教案設計（精選16篇）篇六

1.養成留心觀察周圍事物的習慣，積累習作素材。

2.養成修改自己習作的習慣，并能與他人交換修改。

【過程與方法】。

創設情境法、示范法、談話法。

【情感、態度與價值觀】。

通過寫喜歡的地方，激發學生熱愛祖國山河的感情。

重點：抓住事物的特點按一定的順序有重點地把景物寫具體。

難點：啟發學生介紹更多的風景優美的地方，并寫出這個地方的美。

教師：多媒體課件。

學生：自己喜歡的地方的圖片或游玩的照片，以及描寫景色的好詞、好句、古詩詞。

1課時。

一、創設情境，激趣導入。

1.同學們，你們喜歡旅游嗎?都去過哪些地方?那里的景色怎么樣?

2.這一節課，我們就一起來暢談那些好地方。(板書習作主題)。

4.我剛從大隊輔導員那里得到一個好消息，因紅領巾廣播站拓展業務需要，現面向全校學生招聘五名小導游。瞧，我還把面試內容帶過來了：能具體清楚地介紹去過的風景優美的地方，或是想去的地方。同學們，我們在介紹的時候，光說那里真美呀，別人知道有多美嗎，能打動別人嗎?我們在介紹的時候應如何介紹呢?(好方法，用上好詞佳句)。

二、分享預習效果。

課前已經讓同學們搜集描寫風景的好詞、佳句，我們一起來交流一下吧。

三、互動合作，調動感知。

1.老師引導學生回憶，做好介紹的準備，同桌之間練習介紹風景優美的地方，或是介紹在景點拍的照片。如果你也正好也去過那個地方，可以適當補充，師相機指導。

2.學生到講臺前來介紹，告訴他取勝的法寶。(語言生動，內容盡可能具體，能打動別人，使聽的人也想去)。

3.對聽的同學提出要求，作為參賽選手和評委的我們我們該怎樣做呢?(認真聽)出示聽眾要求(安靜聽、認真聽)，聽完可提問題或給出合理建議。

4.學生介紹，其他人補充、點評，師指導點評。

四、點撥思路，指導寫作。

1.既然大家都想當導游，那我們就把自己的介紹寫下來吧!一起來比一比，讀一讀，看誰能當上“小作家”好嗎。

2.讀作文要求，審題。

3.怎樣寫，范文引路。

4.寫作方法。

5.如何讓語言優美，讓語言亮起來。(美文欣賞)。

6.總結：在介紹景物的時候把看到的景物顏色、樣子寫出來了，而且在介紹的過程中用上了好詞好句，還用上比喻、擬人等修辭手法，再加上自己的聯想和想象，這樣就寫清楚、寫生動了。用眼睛仔細看，用耳朵注意聽，用鼻子好好聞，用手去觸摸，用心靈去感受。

五、自主展示，感受評價。

1.寫好后，以自己喜歡的方式在小組內交流，把你寫的讀給小伙伴聽聽，看看你寫得怎么樣，讓他們評價、補充。(人人發言，互評互議，師指導)。

2.小組共評共議，評選優秀習作。

3.各小組長展示優秀作品，讓全班學生受到新的啟發，獲得美的感受。(其他小組可以發表不同的看法，評一評)。

六、佳作引航。

美麗的竹林。

外公家的小屋旁邊有一片竹林。那是一個值得一游的好地方。

春天的竹林里絢麗多彩。仔細看，鮮綠、深綠、黃綠、灰綠連接著交錯著，綠到小屋，綠到天邊，綠到山腳外面去。一根根春筍破土而出，拔地而起，仿佛在和我們比誰長得高呢。

夏天的竹林，綠中帶黃。我們一熱就鉆到里面去玩，竹林茂密，太陽曬也曬不透，這里涼爽極了。竹林就像一幅立體的畫，就是我們的樂園。還有一條清清的小溪從竹林中流過，更是把竹林點染得多姿多彩。

秋天，竹林與周圍的樹映襯在一起，竹子是綠色的，周圍還有很多樹的顏色：青綠的是松杉，朱紫的是山杏，火紅的是楓樹，金黃的是銀杏。遠遠望去像給竹林鑲了一道花邊。

冬天的竹林好似披著一件外衣，和周圍的樹在一起猶如一座宮殿!

點評：這篇作文推薦的好地方是美麗的竹林，分別抓住春、夏、秋、冬四季的特點來寫出竹林的美麗。其中春、夏寫得最詳細，做到了詳略得當。習作語言生動，描寫細致，善于想象，巧用比喻、擬人等手法，寫出了竹林獨特的美感。

七、教師總結，鞏固延伸。

同學們真棒，短短的一節課時間使掌握了這么多的寫作本領，老師相信你們一定能將我們的家鄉以及我們偉大祖國的風景名勝完美地展現在讀者面前!

審題寫作方法語言美。

吸引人寫特點比喻。

感興趣有順序擬人。

總分總排比。

最新四年級綜合實踐摩天大樓立交橋教案設計（精選16篇）篇七

一、開題課目標：

1、了解春季有哪些流行病，這些病對我們有哪些影響。

2、進行小組分工。

3、小組內制定研究主題和計劃。

二、開題課重點。

進行小組分工，鍛煉學生口才，培養孩子的自信。

一、課題導入。

（一）導語。

萬物復蘇，春意盎然。春天是一年最完美的季節，但是春季也是一些傳染病的高發階段。這些疾病嚴重影響我們的健康，使我們無法正常學習生活，那么我們就應怎樣預防這些疾病呢？這次綜合實踐活動課我們就一齊來研究這個主題。

（二）了解春季常見傳染病。

1、春季常見傳染病有哪些？

流行于春季的常見傳染病有以下幾種：流行性感冒、麻疹、流行性腮腺炎、猩紅熱，水痘、流腦等。

2、你能說出幾種預防措施嗎？

二、小組分工。

1、學生自由結組，選出組長（能夠讓學生在組內透過演講競選產生組長），小組內進行分工。

2、小組內討論，制定研究方向。小組可分為連環畫組、采訪組、問卷調查組、文藝組、創新組、常識組等。

3、討論出自己小組的個性化組名。

三、填寫計劃表。

1、在小組內討論制定研究計劃。

2、組長填寫計劃表。

最新四年級綜合實踐摩天大樓立交橋教案設計（精選16篇）篇八

通過調查問卷，我知道了五年級的同學有百分之五十是從學校得到甲流這個信息的，這講明了五年級的老師十分關心學生的情況，給學生講解甲流資訊，甲流工作十分到位。百分之一百的`同學都懂得預防甲流的正確途徑，五年級的同學重視和關注甲流。百分之八十的同學在甲流爆發后都不會去人多的公共場所，懂得怎樣預防甲流。百分之八十的同學都知道甲流與普通流感的區別，對甲流有一定的認識。百分之一百的同學都知道甲流可以預防，并且懂得甲流的正確預防方式。百分之八十的同學都不擔心患上甲流。百分之一百的同學都認為學校每天早上都需要晨檢，證明五年級同學十分關心自己的身體，意識到了甲流的嚴重程度，自我保護意識強烈。百分之三十的同學認為預防甲流應多吃水果和蔬菜，百分之四十的同學認為預防甲流應多飲水和吃營養豐富的食品，百分之三十的同學認為預防甲流應不食生冷、霉變、過期的食品。

這次的綜合實踐活動收獲很大，我知道了原來通過調查問卷也能知道一些比例，從而知道更多資訊。我認為不必太擔心會患上甲流，只要懂得正確的預防方式，注意飲食，多吃水果和蔬菜，這樣就能把患甲流的機會減低。綜合實踐活動令我受益匪淺。

最新四年級綜合實踐摩天大樓立交橋教案設計（精選16篇）篇九

有效采訪教案。

------《春季防病讓你更健康》主題活動方法指導。

王海燕。

一、教學目的：

1、知識與技能：在實踐探究活動中，使學生學習怎樣透過“有效采訪”獲得有價值的資料。

2、過程與方法：學習怎樣進行有效采訪，提高根據對象、語境，得體、有效進行語言表達的潛力。

3、情感態度與價值觀：透過活動使學生正確認識采訪的好處，學做一個謙虛有禮貌的少年。

二、教學重點和難點：在實踐探究活動中，使學生學習怎樣透過“有效采訪”獲得有價值的資料。

三、教學過程：

（一）、導入：

1、師：（出示學生小組活動方案）上節課我們制定了“小組活動方案”，這是一組的活動方案，在“活動形式”一欄中寫的是什么？（上網、采訪）。

2、師：你們認為采訪難嗎？？（……）真正高質量、有效的采訪但是不容易的。這就是這天這節課我想和大家共同交流探討的問題——怎樣進行有效采訪。

（二）活動過程。

1、師：誰說說什么叫采訪？

2、（出示課件）采訪則是要從采訪對象那里獲得自已所需要的有效信息。學生齊讀。

3、師：說說你對“有效”怎樣理解？

他在采訪中注意了什么？

他到達采訪目的了嗎？”

5、請學生指讀采訪記錄。

6、學生回答問題，并總結采訪注意的事項。

板書：

時間：恰當對象：準確問題：簡單明了。

地點：適宜用具：齊全注意禮貌。

7、師：在進行采訪活動之前，我們還要進行小組分工。

和采訪計劃。

8、小組討論，分工合作并制定采訪計劃。

9、學生現場進行采訪。

10、談談采訪活動結果和收獲。

三、教師小結。

師：這節課只是老師給同學們帶給采訪的練兵場，同學們要在今后的實踐活動中繼續提高自己的采訪潛力。

最新四年級綜合實踐摩天大樓立交橋教案設計（精選16篇）篇十

教學目標：

1、通過開展實踐調查活動，了解日常飲食的合理搭配，建立健康的飲食理念。

2、尋找身邊的一些不良飲食習慣，并通過探究，了解不良飲食習慣對身體的危害，養成科學的飲食習慣。

3、通過調查、分析，學會從生活中發現問題，并通過探究，鍛煉獨立找到解決問題方法的能力及與他人合作，交流等能力。

教學準備：搜集一些關于“飲食與健康”的資料。

教學過程：

一、情境導入：

你們喜歡吃這里的食品嗎?讓學生說說一說吃過哪些食品。

2、麥當勞和肯德基這些店都是國外加盟的聯鎖店，所以這里的的食品我們有時也統稱為洋快餐。

如果經常吃洋快餐會不會對我們的身體什么影響呢?先在小組內說一說，你是怎么知道的?適當評價。

預設：

研究表明，發達國家癌癥禍患長期危害的根源在于“高熱量、高脂肪、高蛋白”的三高膳食。

高熱量?！把罂觳汀钡恼w原料構成為高熱量特點。如面包基料為高精度白面，因為加工精度高，使小麥原糧中的'大部分于人體有益的營養保健成分丟失了。根據“面粉營養價值與加工精度成反比”的科學理論，“洋快餐”基料中的白面粉，對人體的重點生理效應在于“熱量”的問題。人類營養史表明，長期過于精食者，易引起冠心病、糖尿病、動脈血管硬化和心肌梗塞等。

高脂肪?！把罂觳汀敝械挠驼üに囀勾罅恐緷櫟绞澄镏?，這使得食物的脂肪含量猛然增大。土豆，原本脂肪含量小于1%，但因土豆膨脹大，油炸后可達40%左右的脂肪含量。而“洋快餐”中有些肉中的動物脂肪，主要為飽和脂肪酸，含有較多膽固醇，易在血管壁上沉積導致動脈硬化和高血壓疾病等。

高蛋白。“洋快餐”的突出特點是：消費牛肉等動物肉。肉類的特色又在于高蛋白、高熱量、高脂肪。過多食用對人體危害是很大的。特別是牛肉。

3、讓我們聽聽專家是怎么說的。播放一段視頻――《關于洋快餐的危害》。

4、看完這段錄像有什么話想說嗎?

小結：洋快餐有這么多的危害，偶爾吃一次對自己的身體沒有多大影響，如果經常食用就像專家說的那樣對身體的危害可就大了。每個人都想擁有健康的身體，但是由于我們對健康飲食知識的缺乏而在飲食上犯這樣那樣的錯誤。這節課，我們就圍繞“飲食與健康”這個主題開展研究活動。(板書)。

引導探究活動(一)：不能經常吃的食品。

6、生活中還有很多的食品像洋快餐一樣是不能經常吃的?你們知道有哪些嗎?

方便面、飲料、冰激凌、油炸食品、燒烤類……除了同學們說的這些，還有一些我們還不知道，那我們就以“生活中哪些食品不能經常食用”確定為我們今天第一個研究的小主題，你們說行嗎?板書：生活中哪些食品不能經常食用。

引導探究活動(二)：不吃早餐的危害。

8、早餐很重要，不吃早餐對人的健康有很大的影響。不吃早餐有什么危害你們知道嗎?學生談危害。

害處一：精力不集中，記憶力下降情緒低落。

害處二：容易誘發膽結石和膽囊炎、容易造成胃炎、胃潰瘍。

害處三：會讓你更靠近肥胖族、容易衰老。

9、你們有沒有不吃早餐的情況?早餐大家都吃什么呢?

二、確定活動主題，組成研究小組。

(一)提出問題，確定研究小主題。

11、關于“飲食與健康”，除了我們剛才已經確定的兩個研究主題以外，同學們還想研究哪些飲食與健康的知識呢?或者你最想提出哪些問題?在小組內先研究討論匯報，然后確定活動主題。根據學生的問題，教師進行歸納梳理，形成研究的主題呈現在黑板上。

預設：

提出的問題，形成活動主題。

哪些食物在一起搭配好?(飲食與健康)。

飲食對健康有怎樣的影響?

青少年的飲食要求是什么?

不良的飲食習慣對健康的影響?

哪些食品不能經常用吃。

人的長壽食品有哪些。

一日三餐怎么樣合理搭配。

糧食分為哪幾類?(糧食的研究)。

吃細糧好，還是吃粗糧好?

魚、肉、蛋、奶各有什么營養?(魚、肉、蛋、奶的研究)。

蔬菜對身體有哪些益處?(蔬菜的研究)。

一年四季吃什么水果好?(水果的研究)。

水果只含有哪些維生素?

兒童不吃早餐的危害?(早餐知多少)。

兒童的早餐吃什么最好?

(二)自選主題，組成活動小組。

13、活動主題出來了，下面請同學們自愿組成合作小組，并挑選一個自己最喜歡的題目進行研究吧!在教師的組織下形成不同主題的研究小組，每個小組選出組長，并結合研究的內容給小組取一個有創意的名字，要求是符合自己研究的主題。(教師進行調控)。

三、制定小組活動方案。

1、發小組活動方案，小組開始制訂方案。

活動主題：

小組名稱組長組員。

活動目標(了解什么)。

活動方式(采用方式)。

小組分工(根據個人特長安排活動內容)。

活動內容。

可能會遇到的困難。

時間安排。

活動成果。

活動指導教師(家長)。

2、小組寫方案教師巡視指導。

3、小組方案匯報交流，師生對方案的對可行性給予必要的補充和指導。

四、教師總結：

同學們，這節課，我們對一些飲食知識方面的內容有了初步的了解。并確定了下一步我們要研究的小主題，制定好活動的方案，希望各個小組的同學要密切配合，老師祝同學們都取得預想的研究成果。

最新四年級綜合實踐摩天大樓立交橋教案設計（精選16篇）篇十一

楊玲看了《我上〈“掃一室”與“掃天下”〉（備課）》以后，給我發來電子郵件，說希望我還是到她的班上再上一上這節課，這是一個很具有誘惑性的建議。說具有誘惑性，是想一課兩上，用一種完全不同的眼光來引導學生認識文本，解讀文本，感受一下深度語文的味道。另外我自己在建設觀課議課文化中強調教師獻課應該以發展改進為本展示課堂，在紅光小學上課，我基本做到了眼中只有學生，沒有關注聽課教師，但畢竟沒有拋出有討論價值的問題和思路讓大家來批評我，幫助我。這一次，我想借助成都師范附屬小學的專家們的批評檢驗這種教學思路的可能性和價值，所以準備上一堂有爭議的課。當然，我必須保證學生在40分鐘有收獲，并盡可能愉快。

成都師范附屬小學十分注意擴大學生的閱讀面，提高學生的閱讀水平。楊玲曾經把她組織學生閱讀楊紅櫻的“馬小跳系列”的體會文章給我，因此我想以此和同學們討論怎樣批判性閱讀，并以此討論“年輕人，你連一間小小的屋子都不掃，又怎么可以去掃天下”（一屋不掃何以掃天下）的意義、邏輯錯誤以及我們可能的選擇。這也是為了在實踐上回答在紅光小學議課時謝老師關于如何討論多種可能性的問題。

我想這樣展開教學：

一、檢查學生對字、詞、句、篇的接受和理解情況，如果發現學生理解有問題，則放棄原有設計思路，轉向對文本的認識和理解為主（這種思路不再介紹）。如果同學們對課文和字詞已經比較熟悉，沒有太大困難，則將關注的焦點轉移到對文本的批判性閱讀和理解上。這樣考慮主要基于批判文本的前提畢竟是理解文本，沒有對文本與作者語意的基本理解，就不可能展開對文本的深入批判。

二、為了保證檢查的效果，請學生讀一讀生字、寫一寫要求掌握的字。

三、提出討論的問題緊緊扣住“覺得有道理”分析“陳蕃聽了薛勤的話以后，陳蕃會怎么辦？”同時思考“你怎么看待薛勤的'話，他說的話有沒有問題？”然后要求學生帶著問題讀書。

四、分四人小組討論，指導他們學習做討論的記錄。

五、交流討論的收獲，評價小組討論的實施和交流情況。

對“陳蕃聽了薛勤的話以后，陳蕃會怎么辦？”涉及的問題比較多，一是討論該故事想說的道理是什么？“怎么辦”的問題首先涉及道德修養的問題，包括道德認識、道德情感、道德意志、道德行為，如果對此問題討論，可以培養學生知行一致，實際上只有具有道德行為的人才能真正稱得上有道德的人。其次涉及人生選擇與取舍的問題，做大事可以“不拘小節”，還是“要拘小節”？“大志”與“小節”對成就人有什么關系？怎樣理解“萬丈高樓平地起”和“舍得舍得，不舍不得”、“有所不為才能有所為”？本質上，這些活動的目的是對學生的選擇意識和選擇能力進行培養。

在討論結束時，可以將陳蕃后來的發展情況介紹給同學們：“陳仲舉言為士則，行為世范，登車攬轡，有澄清天下之志。為豫章太守”——《世說新語之德行第一》（劉義慶），而且曾經擔任太傅（輔佐太子的老師）。

對于“你怎么看待薛勤的話，他說的話有沒有問題”進行討論，第一個目的在于分析邏輯上的錯誤：薛勤把兩個不同性質的名詞硬是進行了類比排列，“一屋”與“天下”本是兩個不同性質不能類比的名詞，兩個“掃”字的詞義也不相同。這句話正確地類比應是“一屋不掃，何以掃天下屋。”另外，把“掃一屋”作為“掃天下”的必要條件本身是一種強加的邏輯，這是一個反問句，比陳述句的判定更加強烈，其當然性、決斷性的判斷本身缺乏依據。

風險很大，但價值在于嘗試和體會，不管如何，這都將使我獲得上課的一種新體驗。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

最新四年級綜合實踐摩天大樓立交橋教案設計（精選16篇）篇十二

1小學生外出活動時就應注意哪些安全問題？怎樣才能避免意外傷害？出現事故后就應如何處理？讓我們透過查閱圖書、上網搜索等方式了解相關信息。（事先讓學生自己先準備這些工作）。

2學習小資料：書本第3頁。

3、全班交流。

二、咨詢請教。

1同學們還能夠咨詢專業人員，或者請教教師和家長，了解外出參加各種活動時就應注意的安全問題。（事先讓學生自己先準備這些工作）。

2學習小資料：書本第4-5頁。

游泳就應注意的安全問題。

乘車就應注意的安全問題。

外出應當注意的安全問題。

3、結合自身的實際狀況，談談自己是否做到以上的安全要求呢？

4、全班交流。

三、實地考察。

1、選取就近的公共場所進行實地考察，看一看哪些地方設置了安全警示標志，了解到這些地方活動需要注意的安全問題。

（或讓學生回憶曾看過的安全標志或搜集相關安全資料）。

2、小組討論交流。

四、整理資料。

請同學們把搜集到的資料進行整理。還能夠分類制作成資料卡片。

公共場所安全基本知識（書本第5頁）。

公共場所出現意外時的安全撤退法則（書本第5頁）。

最新四年級綜合實踐摩天大樓立交橋教案設計（精選16篇）篇十三

教學目標：

1、學習用各種方法搜集資料，并進行簡單的整理和應用。

2、透過調查、訪問、參觀和辯論等，認識到家鄉的變化和發展，用心的為家鄉現積出力。

3、激發學生熱愛家鄉、建設家鄉的情感，認識到家鄉在發展過程中的美中不足，堅信家鄉的未來更完美，樹立初步的教學發展觀。

三、教學重點。

透過調查，訪問和參觀，匯報家鄉的變化和發展，萌發對家鄉的熱愛之情。

四、教學難點。

如何辨證地看待家鄉的發展變化如何為家鄉建設獻計出力。

五、教學時間。

2課時。

第一課時。

一、教學目標。

學生自主組成研究小組，有計劃地參觀、調查、訪問。教師了解學生搜集到的資料，認識到家鄉的變化和發展。激發學生熱愛家鄉、建設家鄉的情感。

二、教學過程。

（一）創設情景，深入導入。

同學們，看看這些城市、鄉村的照片，美嗎？

大屏幕出示，書上46頁，四幅照片。

你明白這下圖片呈現的什么地方的景色嗎？

學生討論，教師講解。

揭題（可愛的家鄉）。

（設計說明：這一環節是進行“趣味體驗并感知”透過對家鄉景色照片的觀察，感受家鄉的巨變，激發學生熱愛家鄉之情。）。

（二）家鄉的變化。

1、住房的變化。

（2）你們家的住房有變化嗎？是怎摸變的？講課前搜集的照片拿到攝影儀上展示。

2、出行的變化。

（1）交通工具的變化。

老師小時候上學，大多數時間是不行，家離學校又遠，每一次到學校要1小時左右，所以為了不遲到，我每一天得5點就早早地到小。如果遇下雨天，那老師還得更早地起床，因為泥路不好走。

課前讓同學們調查爸媽小時侯上學使用交通工具的狀況，誰來匯報調查情。

況？學生講述父母小時候上學使用交通工具的狀況。

小結：以前我們能用的交通工具少，自行車算是不錯的交通工具，多數步行。

此刻我們是怎樣到學校上課的？是家長用電瓶車、摩托車、甚至小轎車接送，或者坐校車來的。

（2）道路的變化。

上學的道路有沒有發生變化？

（以前是泥路，好天一身灰，雨天一身泥。之后有了沙石路、柏油路，平坦、寬闊，走在上面很舒服雨天上學也很快。）。

（設計說明，這是“調查交流中感悟——‘家鄉發展’”的環節，學生透過對家鄉住房、交通等方面的調查，匯報家鄉的變化，層次分明，讓學生清晰地看到家鄉的變化，從而感受家鄉的發展。）。

（三）譜寫贊歌，展示才華。

1、家鄉的變化給我們的生活帶來了快樂、幸福，我們的心中充滿著對家鄉的贊美之情。請聽一聽一位小朋友發自內心的贊歌。

（配樂朗誦：〈〈森林公園〉〉）。

2、你從他的心聲中感受到了什么？

3、那么，此刻就讓我們也來盡情地抒發對家鄉的完美感受吧。請同學們以小組為單位，商量商量，或者寫一首小詩，或者寫一段美文，也能夠畫一畫你認為最美的一角，還能夠用一首歌來盡情地抒發對家鄉的熱愛之情。

4、學生聯系，教師巡視。

5、以小組為單位，派代表匯報。

6、小結：透過同學們豐富多彩的匯報，老師也真切感受到了家鄉巨大的變化，讓我們真切地說一聲：“可愛的家鄉，我愛你！”（課件出示這句話）。

（設計說明：家鄉的變化給我們的生活帶來了快樂、幸福，這一步是“情景聚焦中感動——‘家鄉的驕傲’”，學生透過朗誦、繪畫等形式，展現家鄉的發展變化，抒發熱愛家鄉之情。）。

（四）提出問題，課外延伸。

家鄉巨大的變化，讓我們每個人都感受到了自豪與驕傲。然而，這些變化有時是不是也給我們帶來了一些煩惱呢？這個問題，我們課后收集一下資料，并想一想解決的方法，我們下節課再繼續討論。

（設計說明：這是“實際生活中延伸——‘為家鄉出謀劃策’”環節，讓學生自己去尋找，激發學生主動性和求知欲，并調動學生為家鄉做貢獻的用心性，到達了課堂知識的延伸。）。

最新四年級綜合實踐摩天大樓立交橋教案設計（精選16篇）篇十四

1、經過這幾次的努力，同學們不僅僅了解了許多生活中的小竅門，而且學到了查找資料的方法。在這天的交流會上，期望大家紛紛介紹自己的收獲和體會，讓我們大開眼界吧！

2、小組交流，指名匯報小結。

要求：把自己的體會和收獲進行總結，然后用自己喜歡的形式進行展示交流。

如：我明白了怎樣在圖書館里找到自己需要的資料。

我學會了在網上搜集、下載資料，這是我建立的“清潔小竅門”文件夾。

我學會了怎樣整理資料，這是我做的“節能小竅門”資料卡。

這是我們組查找的廢品利用小竅門。

……。

3、小結。

透過總結，我們歸納出了查找資料的基本過程：

這樣的一次總結交流活動，不僅僅讓我們展示自己的研究成果，同時也讓我們對整個活動過程進行了回顧，尤其是總結自己在活動過程中學到的方法。

二、再試身手。

透過活動，我們已經掌握了一些查找資料的方法，學會了有選取地加工整理資料。但針對不同的資料，獲取資料的途徑和方法是有所區別的。請同學們選取有好處的問題，和大家繼續研究。

百年奧運知多少。

自救自護保平安。

你會選取的主題是。

2、制作資料卡。

類別：歷屆奧運會吉祥物。

目錄：

1、

2、

3、

4、

5、

6、

類別：中國奧運金牌榜。

目錄：

1、

2、

3、

4、

5、

3、我的體會與收獲。

填寫書本16頁。

三、總結反思。

在今后的探究活動中，同學們經常要搜集資料和整理資料，這實際上是一個經驗積累的過程，當大家掌握了這些方法，就能在信息的海洋中不斷地獲取自己需要的知識。同學們努力吧！！

最新四年級綜合實踐摩天大樓立交橋教案設計（精選16篇）篇十五

一、開題課目標：

1、了解春季有哪些流行病，這些病對我們有哪些影響。

2、進行小組分工。

3、小組內制定研究主題和計劃。

二、開題課重點。

進行小組分工，鍛煉學生口才，培養孩子的自信，

一、課題導入。

(一)導語。

萬物復蘇，春意盎然。春天是一年最美好的季節，但是春季也是一些傳染病的高發階段。這些疾病嚴重影響我們的健康，使我們無法正常學習生活，那么我們應該怎么預防這些疾病呢?這次綜合實踐活動課我們就一起來研究這個主題。

(二)了解春季常見傳染病。

1、春季常見傳染病有哪些?

流行于春季的常見傳染病有以下幾種：流行性感冒、麻疹、流行性腮腺炎、猩紅熱，水痘、流腦等。

2、你能說出幾種預防措施嗎?

二、小組分工。

1、學生自由結組，選出組長(可以讓學生在組內通過演講競選產生組長)，小組內進行分工。

2、小組內討論，制定研究方向。小組可分為連環畫組、采訪組、問卷調查組、文藝組、創新組、常識組等。

3、討論出自己小組的個性化組名。

三、填寫計劃表。

1、在小組內討論制定研究計劃。

2、組長填寫計劃表。

------制作手抄報教案。

本課是為了使學生學習和了解掌握版面設計的基本方法而設置的。目的是初步培養學生的組織版面能力。作業是學生設計一期有關低碳生活的手抄報。

教學目標：

1、學習辦手抄報，用手抄報的形式練習排版，組織內容，設計圖案。

2、在上學期美術字、報頭、尾花等知識的基礎上設計手抄報，在設計制作中鍛煉學生耐心細致的工作作風。

3、結合小報主題，培養學生強烈的環保意識。

教學重點：認識報頭對手抄報的重要性。

教學難點：學習獨立構思、設計手抄報版面。

教學具準備：各種小報、課本、范圖。

探究過程：

第一課時。

一、組織教學：

檢查學生用具準備情況，激發學生學習興趣。

從課本圖例結合學生觀看學校與班級手抄報的感受，議論手抄報的宣傳作用和設計的重要性。

二、講授新課：

1、欣賞中學生的手抄報設計作品，分析手抄報版面內容歸納出有：報頭、文章、標題、圖案、色彩。

2、版面設計形式：注重活潑均衡。

3、版面設計方法：

(1)手抄報四周留出邊框。

(2)報頭放在顯著地位。

(3)劃分文章在版面的位置。按文章篇數之多少把版面分成若干塊，可以穿插，塊與塊之間要留有距離。

(4)文字的行距要分明。

(5)版面裝飾要適當，除報頭畫外，根據需要可用題花、插圖、補白的形式做裝飾，但不要過分復雜。

(6)標題豎寫或橫寫均可，并可根據需要將文章進行橫排或豎排，注意“多樣與統一”的關系。

(7)設計要精心，制作要細致。

三、作業要求：

2、先用小紙片多設計幾個方案，挑選出設計較好的一幅放大在畫紙上。

四、學生練習：

作手抄報版面設計稿，教師指導。

第二課時。

一、組織教學：

檢查學生用具準備情況，激發學生學習興趣。

從手抄報版面設計講評。

二、導入新課：

講述手抄報報頭設計、書寫標題、版面裝飾和色彩的知識。

1、指定一名學生復述報頭設計的知識。(報頭設計要注意圖形、刊名兩者之間的統一，設計時要一起考慮，色彩要鮮明，要符合墻報主題。)。

2、書寫標題：文章標題用方塊表示，重要文章的標題字要大些，它的大小，決定于文章所占位置的面積大小。文章中的文字用橫線表示，要疏密恰當，相互平行，間距均勻，首尾整齊。

3、版面裝飾：重要的文章標題可加上題花，文章末尾如有空白，可作補白裝飾，形式要生動活潑大方，切莫濫用。

4、色彩要鮮明，節日多用熱色，再用一點冷色豐富版面色彩，使之更生色。

三、作業步驟：

1、整理放大稿。

2、畫報頭若設計有底色的墻報要先上底色。

3、按文章塊面的大小畫平行、均勻排列的線條表示其內容，并留出標題、插圖、題花的位置。

4、按標題字數用方格表示，并涂上顏色。

5、畫上插圖、題花等裝飾，使之整齊美觀。

四、學生作業，教師指導：

提醒學生注意用兩點一線的方法畫直線，啟發學生耐心細致地工作。

板書設計：

制作手抄報。

1、整理放大稿。

2、涂上底色。

3、設計版面。

4、畫上插圖、題花。

最新四年級綜合實踐摩天大樓立交橋教案設計（精選16篇）篇十六

綜合實踐是能夠鍛煉我們身心的，那么你對于綜合實踐有什么感受呢？以下是小編為大家整理的小學四年級綜合實踐隨筆，歡迎閱讀和借鑒。

綜合實踐活動，為沉悶的教改帶來活力，讓老師們走進了新鮮豐富的教育時空，讓學生們感受到了開放自主的愉悅。

這個學期，我代三四年級綜合實踐活動課。通過接觸綜合實踐活動課，我體驗了從未有過的感受，就是有苦、有樂，苦樂相伴?？嘣谑率聟⑴c，耗費了大量的時間和精力；樂在跟學生時時交往，事事接觸，看著學生一點一滴的進步，學生的能力在逐步地提高，我打心眼里感到欣慰，綜合實踐活動課真好。

(一)小組合作學習，能發展每個學生的個性。

綜合實踐活動是以研究性學習為主導的學習方式，以培養學生的創新精神、實踐能力以及體現對知識的綜合運用能力為主的新型課程，“合作學習”是它的主要學習方式。在《交通安全伴我行》綜合實踐活動準備階段，學生自主選擇感興趣的問題組成合作小組，這樣，滿足了學生個人需求，他們能主動探究。在小組里成員分配工作時，我讓學生根據自己的特長選擇自己在小組里承擔的任務，給學生個性的發展和自主性的充分發揮創造了空間。

(二)綜合實踐活動課是一個實踐性、開放性的大課堂。

在《交通安全伴我行》綜合實踐活動中，同學們在較短的時間內做了充分的準備，組成一個個合作小組進入社會、進入網絡，積極參與到各項活動中，通過多種途徑、方法：如翻閱書刊、采訪、觀摩、上網等搜集了有關資料，在活動中發現和解決問題，發展了實踐能力。在師生之間、生生之間知識的不斷碰撞中學習，課堂上不要求學生步調一致；課程結束，也不要求問題都有答案，力求創造出一種開放性的教學，為學生開辟廣闊的空間。

(三)注重過程與方法、知識與能力的結合。

綜合實踐活動注重過程，注重學生在過程中發現了什么問題，又是如何想方設法地解決問題的?；诖?，我在活動中強調全過程的開展，先是帶著學生進入社會，指導學生如何與他人交往，如何通過觀察、發現、調查、訪問來獲取知識。再引導學生以網絡為平臺繼續探究，在過程中注重收集、整理資料等方法的指導。通過活動，學生已掌握了一定的方法，學會了怎樣去調查，去采訪，去上網查資料，在活動中，學生的合作能力、交往能力得到了發展，在實踐中獲得了親身感受和直接的經驗。

這個學期，我代三四年級綜合實踐活動課。通過接觸綜合實踐活動課，我體驗了從未有過的感受，就是有苦、有樂，苦樂相伴?？嘣谑率聟⑴c，耗費了大量的時間和精力；樂在跟學生時時交往，事事接觸，看著學生一點一滴的進步，學生的能力在逐步地提高，我打心眼里感到欣慰，綜合實踐活動課真好。

(一)小組合作學習，能發展每個學生的個性。

綜合實踐活動是以研究性學習為主導的學習方式，以培養學生的創新精神、實踐能力以及體現對知識的綜合運用能力為主的新型課程，“合作學習”是它的主要學習方式。在《交通安全伴我行》綜合實踐活動準備階段，學生自主選擇感興趣的問題組成合作小組，這樣，滿足了學生個人需求，他們能主動探究。在小組里成員分配工作時，我讓學生根據自己的特長選擇自己在小組里承擔的任務，給學生個性的發展和自主性的充分發揮創造了空間。

(二)綜合實踐活動課是一個實踐性、開放性的大課堂。在《交通安全伴我行》綜合實踐活動中，同學們在較短的時間內做了充分的準備，組成一個個合作小組進入社會、進入網絡，積極參與到各項活動中，通過多種途徑、方法：如翻閱書刊、采訪、觀摩、上網等搜集了有關資料，在活動中發現和解決問題，發展了實踐能力。在師生之間、生生之間知識的不斷碰撞中學習，課堂上不要求學生步調一致；課程結束，也不要求問題都有答案，力求創造出一種開放性的教學，為學生開辟廣闊的空間。

(三)注重過程與方法、知識與能力的結合。

綜合實踐活動注重過程，注重學生在過程中發現了什么問題，又是如何想方設法地解決問題的?；诖?，我在活動中強調全過程的開展，先是帶著學生進入社會，指導學生如何與他人交往，如何通過觀察、發現、調查、訪問來獲取知識。再引導學生以網絡為平臺繼續探究，在過程中注重收集、整理資料等方法的指導。通過活動，學生已掌握了一定的方法，學會了怎樣去調查，去采訪，去上網查資料，在活動中，學生的合作能力、交往能力得到了發展，在實踐中獲得了親身感受和直接的經驗。

新的教學改革中，德育以滲透到各個學科。綜合實踐活動是基于學生的直接經驗，密切聯系學生自身生活和社會生活體現對知識的綜合運用的課程形態。在綜合實踐活動課中進行德育教育是一項重要的任務及內容，以下是我在教學綜合實踐活動課中對德育方面的滲透：

一、從實際教學中入手。

在教學中，我以自身角度和情感去感染和影響學生，使整個過程成為師生情理互動的愉快過程；同時受到良好的育人效果。在綜合實踐活動課上，學生通過合作完成共同的任務，使他們養成服從集體的品質和集體觀念，激發他們良好的道德情感。在活動中，靠一個人的力量是難以實現高質量的專題研究的，讓學生通過分工合作，培養學生良好的學習習慣，提高各種技能和滲透團隊精神；讓學生明白互相幫助，人人參與的重要性，從而提高責任感。課堂上采用靈活多樣的教學手段。如在學習《臘梅花的制作》一課時，我首先帶領學生欣賞臘梅花的圖片，講解它的歷史。讓學生對臘梅花有進一步的了解。再制作時采用先觀察再動手操作，最后學習臘梅花的品質“俏也不爭春，只把春來報”。學生在學習過程中不但學會了臘梅花的制作，同時也學會了像臘梅花一樣做人的道理。

二、在實踐過程中滲透。

如今獨生子女較多，他們每天過著衣來伸手，飯來張口的生活，他們根本就不知道父母的辛苦。在學習《布置和整理居室》時，教學生學會最常用的整理房間的方法，讓他們動手操作，體會家長做家務的辛勞，從而更加珍惜家長的勞動成果。

三、把握好滲透德育的時機。

人的思想道德品質，是在自然的生活中形成的。在綜合實踐活動中我們應巧抓機遇，不失時機加強對學生的思想教育，讓學生在實踐中，把道德認知自覺轉化為道德行為。例如：利用各種節日對學生進行相應的教育，因此在教學中只有精心設計，充分運用先進的教學手段與方法，把握好滲透的最佳時機，做到適時、恰當，滲透時做到適度，即到位又不越位，恰到好處才能達到事半功倍的收效?？傊?，綜合實踐活動課在學校教育中發揮重要的作用。所以要在教學中滲透教育，就要知道教材，挖掘和整理教材內容，善于及時捕捉德育因素，注意及時引導，進行德育滲透，我們只有在教學中努力實踐，把活動課程中的德育教育更好地融入課中。

這個學期，我代三四年級綜合實踐活動課。通過接觸綜合實踐活動課，我體驗了從未有過的感受，就是有苦、有樂，苦樂相伴。苦在事事參與，耗費了大量的時間和精力；樂在跟學生時時交往，事事接觸，看著學生一點一滴的進步，學生的能力在逐步地提高，我打心眼里感到欣慰，綜合實踐活動課真好。

(一)小組合作學習，能發展每個學生的個性。

綜合實踐活動是以研究性學習為主導的學習方式，以培養學生的創新精神、實踐能力以及體現對知識的綜合運用能力為主的新型課程，“合作學習”是它的主要學習方式。在《交通安全伴我行》綜合實踐活動準備階段，學生自主選擇感興趣的問題組成合作小組，這樣，滿足了學生個人需求，他們能主動探究。在小組里成員分配工作時，我讓學生根據自己的特長選擇自己在小組里承擔的任務，給學生個性的發展和自主性的充分發揮創造了空間。

(二)綜合實踐活動課是一個實踐性、開放性的大課堂。在《交通安全伴我行》綜合實踐活動中，同學們在較短的時間內做了充分的準備，組成一個個合作小組進入社會、進入網絡，積極參與到各項活動中，通過多種途徑、方法：如翻閱書刊、采訪、觀摩、上網等搜集了有關資料，在活動中發現和解決問題，發展了實踐能力。在師生之間、生生之間知識的不斷碰撞中學習，課堂上不要求學生步調一致；課程結束，也不要求問題都有答案，力求創造出一種開放性的教學，為學生開辟廣闊的空間。

(三)注重過程與方法、知識與能力的結合。

綜合實踐活動注重過程，注重學生在過程中發現了什么問題，又是如何想方設法地解決問題的。基于此，我在活動中強調全過程的開展，先是帶著學生進入社會，指導學生如何與他人交往，如何通過觀察、發現、調查、訪問來獲取知識。再引導學生以網絡為平臺繼續探究，在過程中注重收集、整理資料等方法的指導。通過活動，學生已掌握了一定的方法，學會了怎樣去調查，去采訪，去上網查資料，在活動中，學生的合作能力、交往能力得到了發展，在實踐中獲得了親身感受和直接的經驗。

p新的教學改革中，德育以滲透到各個學科。綜合實踐活動是基于學生的直接經驗，密切聯系學生自身生活和社會生活體現對知識的綜合運用的課程形態。在綜合實踐活動課中進行德育教育是一項重要的任務及內容，以下是我在教學綜合實踐活動課中對德育方面的滲透：

一、從實際教學中入手。

在教學中，我以自身角度和情感去感染和影響學生，使整個過程成為師生情理互動的愉快過程；同時受到良好的育人效果。在綜合實踐活動課上，學生通過合作完成共同的任務，使他們養成服從集體的品質和集體觀念，激發他們良好的道德情感。在活動中，靠一個人的力量是難以實現高質量的專題研究的，讓學生通過分工合作，培養學生良好的學習習慣，提高各種技能和滲透團隊精神；讓學生明白互相幫助，人人參與的重要性，從而提高責任感。課堂上采用靈活多樣的教學手段。如在學習《臘梅花的制作》一課時，我首先帶領學生欣賞臘梅花的圖片，講解它的歷史。讓學生對臘梅花有進一步的了解。再制作時采用先觀察再動手操作，最后學習臘梅花的品質“俏也不爭春，只把春來報”。學生在學習過程中不但學會了臘梅花的制作，同時也學會了像臘梅花一樣做人的道理。

二、在實踐過程中滲透。

如今獨生子女較多，他們每天過著衣來伸手，飯來張口的生活，他們根本就不知道父母的辛苦。在學習《布置和整理居室》時，教學生學會最常用的整理房間的方法，讓他們動手操作，體會家長做家務的辛勞，從而更加珍惜家長的勞動成果。

三、把握好滲透德育的時機。

人的思想道德品質，是在自然的生活中形成的。在綜合實踐活動中我們應巧抓機遇，不失時機加強對學生的思想教育，讓學生在實踐中，把道德認知自覺轉化為道德行為。例如：利用各種節日對學生進行相應的教育，因此在教學中只有精心設計，充分運用先進的教學手段與方法，把握好滲透的最佳時機，做到適時、恰當，滲透時做到適度，即到位又不越位，恰到好處才能達到事半功倍的收效?？傊C合實踐活動課在學校教育中發揮重要的作用。所以要在教學中滲透教育，就要知道教材，挖掘和整理教材內容，善于及時捕捉德育因素，注意及時引導，進行德育滲透，我們只有在教學中努力實踐，把活動課程中的德育教育更好地融入課中。