活動方案應該包含明確的目標、詳細的步驟和具體的時間安排。以下是小編精心整理的一些活動方案范文，希望能給大家提供一些有用的信息和啟示。

2023年小學手拉手活動方案（優秀17篇）篇一

“傳遞愛心，牽手未來”

“手拉手”活動以“傳遞愛心、共同成長；牽手未來，構成和諧”為主線，幫助貧困小伙伴形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。

1、通過班隊與貧困小伙伴結成“手拉手”活動，傳遞愛心，讓貧困小伙伴感到大家庭的溫暖，使之快樂成長。（有完整的活動記錄和音像資料）。

2、通過活動，讓貧困學生真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的'人生態度與情感體驗。

2、充分發揮少先隊員的積極性和主動性，學校各班全員參與。

通過了解調查，統計在校生中的特困學生，采取自愿為貧困小伙伴捐款方式，開展某一班級對某一特困生的“一對一”獻愛心活動，各班擬定可行的方案，召開主題班會，介紹貧困學生的家庭情況及學習情況，舉行啟動儀式，小記者、校園電視臺進行現場采訪，形成完整的活動記錄和音像資料，呈送榮成電視臺新聞部。

1、組織做好宣傳、發動工作。

3月16日——“統一行動日”，通過3月15日（周一）早上的升旗式、周一下午的班會、中午的校園廣播在全校師生中廣泛宣傳和發動。

2、手拉手找朋友。

（1）了解調查，統計在校生中的特困學生。

現將學校特困學生統計如下：

彭小耿。

女

9

石實小三一。

父親車禍右下肢血栓，不能工作，母親無工作。

姜銘浩。

男

11。

石實小五二。

母親重病，花費巨大，父親收入少生活十分困難。

周明昊。

男

12。

石實小五一。

父親車禍受傷，母親無工作。

曲玲葦。

女

11。

石實小五一。

父親車禍下肢傷殘，母親照看弟弟無法工作。

曲衫衫。

女

11。

石實小五三。

單親家庭母親是普通工人收入少。

慕見陽。

男

11。

石實小五一。

單親家庭母親打雜工收入少。

段婷然。

女

10。

石實小四五。

兩女隨母親生活，姐姐有病，醫療費用高。

湯堯鈞。

男

11。

石實小四一。

父親病故，靠母親打工維持生計，生活困難。

劉俊程。

男

10。

石實小三二。

母親被車撞傷，醫療費負債多，父親收入少。

趙慧雙。

女

9

石實小三六。

哥哥有病，母親身體不好，靠父親掙錢養家。

王怡雯。

女

7

石實小二七。

父母離異，母親有病，無經濟收入。

卞康存。

男

8

石實小二七。

父親有病，靠母親微薄收入維持生計。

張雯靜。

女

8

石實小二六。

母親身體不好，父親收入低，供兩個孩子上學。

于曉璐。

女

8

石實小二四。

母親腰間盤突出無工作，父親收入低，供兩個孩子上學。

殷樹桓。

男

7

石實小一二。

父親亡故，靠母親打工維持生計，生活困難。

蘇筱林。

女

7

石實小一三。

（2）各班擬定可行的方案，作好具體活動策劃，并填好結對表，召開主題班會，介紹某一貧困學生的家庭情況及學習情況，讓全校每一班級與指定的某一特困學生進行“一對一”手拉手結對。

（3）舉行“傳遞愛心，牽手未來”情系貧困小伙伴啟動儀式，采取自愿為貧困小伙伴捐款方式，開展獻愛心活動，小記者現場采訪，校園電視臺現場錄像。

（4）寫一封“手拉手”交友信。結對班級的隊員向被捐助的小伙伴發交友信，信中主要介紹自己的生活、學習情況，并表達對小伙伴的關心和祝福。

（5）送“結對”小伙伴一本好書、一件作品、一件文具、一張自制賀卡，增進友誼。

2023年小學手拉手活動方案（優秀17篇）篇二

基礎教育的目標是為學生在學會做人、學會學習、學會合作、學會生存方面奠定基礎，使他們具有適應未來社會的能力，幫助學生實現自身的社會化。社區文化的建設是以社區為依托，以雙向交流為對象，以社會實踐活動為載體，以學生發展為目的，并通過發揮社區文化的教育功能，提高學生素質，加強學校精神文明建設，這是一種新的教育的重要途徑，由此，我們確立了共建思路和目標。

思路：以生為本、立足學校、校區聯手、自主互動、共建共享、合作發展。

目標：共建良好的社區文化環境，形成學校、社區、家庭的教育網絡，提高學生社會實踐能力，增強學生的社會責任感和道德責任，培養學生從學校人到社會人。

開展以學校、社區為載體的社會實踐活動，加強學校和社區之間的互動，使學校教育延伸到社會，充分利用社區的空間和教育資源限度地形成教育合力，真正體現了“全社會關心孩子”。社區文化共建以社區為依托，以活動為載體，以學生發展為宗旨。

三、實現教育資源共享。

1、向社區開放學校的操場、乒乓房、電子閱覽室等活動場所，學生活動器材與社區共享。

2、挖掘學校教師資源，向社區提供優質教育服務。

如學校的音樂老師到社區合唱隊指導等。

1、我們開展“尊老、敬老、愛老”活動，社區內的孤寡老人進行長期幫助。給老人讀報、表演節目、陪老人談心。

2、組織學生到消防隊營地進行消防訓練活動;。

3、科學家、社區警署民警等來校作講課報告。

4、組織學生與社區聯合舉辦演講賽;。

5、組織學生到社區廣場表演文藝節目;。

6、社區“五老”，走進校園揮灑余熱：由社區牽頭邀請老專家為家長、學生舉辦家庭教育講座開展青少年德育活動。

7、“變廢為寶，做生活的藝術家”：學生走進社區，利用礦泉水瓶子、一次性杯等廢舊物現場制作手工藝品，用舊報紙設計環保服裝，增強廣大市民的環保意識。

8、送課進社區活動，爺爺奶奶孩子同堂聽課，進行家庭思想教育，促進孩子與家人的溝通與理解。

9、家長開放日活動。

2023年小學手拉手活動方案（優秀17篇）篇三

為孩子找一個成長伙伴用愛心托起明天的太陽，爭“手拉手章”。

“手拉手”互助活動開始于上世紀90年代初，由共青團中央、全國少工委聯合有關部門共同發起，是引導少年兒童團結互助、共同進步的一項有意義的實踐教育活動。我校的隊員大多家庭條件不是太好，有很大一部分是外來民工的孩子。我們希望通過這個活動，讓孩子多交一個朋友，收獲一份友情。對于他人的幫助，要懂得感恩。兩校的隊員們能在活動中學會團結互助，能共同進步。

1、讓我校七支小隊與對方的小隊結成“一對一”的手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。

2、通過少先隊員小隊之間的交流，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗，培養樂于助人、團結友愛的健全人格。豐富校園生活，陶冶高尚情操。

1、與對方學校大隊輔導員聯系，確定小隊，商量活動內容，達成共識。

2、布置背景。

3、與家長溝通、聯系，取得他們的支持與理解。

4、隊員教育（紀律、禮儀、衛生、生活等）

1、隨時準備幫助別人。

2、在大隊、中隊組織的手拉手活動中表現好，聽從輔導員老師安排，遵守紀律。

3、與對方學校的小朋友結對，學會感激別人的幫助

4、與“手拉手”好朋友保持聯系，協議期間堅持通信（通訊）。

20xx年1月23日

秦淮區夾崗門小學

1、開展“你我手拉手成長心連心”主題活動。

（1）、升國旗，奏國歌。

（2）、雙方輔導員講話。（介紹學生情況和布置“手拉手”活動的內容）

（3）、對方學生代表講話。

（4）、小隊之間找朋友。

（5）、組織小隊隊員填寫“手拉手友情卡”，互相拉著小手，揮動著友情卡，齊聲高喊：“紅領巾，手拉手，我們都是好朋友。

（6）、接受好朋友贈送的一幅春聯和一個小禮物。

（7）、邀請好朋友到家里做客。干一次農活，吃一次團圓飯。

（8）、合影留念。

（9）、小隊隊員一起做一件服務社區的好事，做節約資源、保護環境的“小宣傳員”。

2023年小學手拉手活動方案（優秀17篇）篇四

為保護遭到日益破壞的生態環境，宣傳世界氣候大會大力倡導的“低碳生活方式”，積極響應浙江省少先隊員“手拉手，低碳生活我行動”主題實踐活動，我校將以“保護家園、低碳生活”為理念，分層分階段開展一系列低碳環保實踐活動，引導全校學生從小關注環境保護，逐步養成綠色生活方式和生活習慣，自覺發現和糾正自身與他人的不良生活行為，推動“節約資源、保護環境，做保護地球小主人”活動持續、扎實開展。

二、活動時間：20xx年6月至12月。

三、參加對象：全校少先隊員（一至五年級）四、活動主題：手拉手，低碳生活我行動五、活動主要內容和形式：

1.“保護人類家園，共享低碳生活”倡議。

在9月初，利用“國旗下講話”，由少先隊員代表向全校師生發出倡議，呼吁全校少先隊員共同來關心人類的能源問題，樹立正確的人生觀、資源觀、環境觀以及可持續發展觀念。從現在做起，從身邊小事做起，節約能源，種綠色植物，過低碳生活，做綠色小公民。

2.開展“低碳生活，變廢為寶”小設計、小發明、小制作比賽。

為進一步提高少先隊員低碳環保意識，充分利用身邊各種可利用資料以及廢舊、廢棄資源，變廢為寶。結合?？萍脊濋_展“低碳生活，變廢為寶”的小設計、小發明、小制作比賽。

作品要求體現環?？萍己偷吞祭砟?，具有環保性、創意性、新穎性、實用性、觀賞性、美觀性和藝術性；鼓勵學生利用日常生活、學習中的廢舊物品如易拉罐、舊報紙、樹根等，變廢為寶、廢物利用制作成科技作品，體現環保意識，作品要求有新意和創意，制作精美，集科學、美觀、知識、趣味、技能于一體。作品上貼好標簽，寫明作品名稱、班級、作者姓名、等相關信息。

3.“低碳生活小妙招”征集。

人人提出一個行之有效的“金點子”?？刹捎梦淖指濉D文并茂、實物展示等形式.

4“小手拉大手，低碳生活我行動”實踐活動。

少先隊員牽手家長，共同制定低碳生活家庭公約，從“節約資源、保護環境”的理念出發，合理安排家庭日常生活小事。隊員可以參與家庭制定一月開支計劃，記錄家庭一月消費帳單，計算家庭一月儲蓄費用；可以幫助家庭換上節能燈泡，還可以動員家長每周少開一天車等。通過生動有效的實踐體驗，逐步養成“節約資源，低碳生活”的良好習慣。

六、活動總結表彰。

大隊部屆時將根據學生在“手拉手，低碳生活我行動”主題實踐活動中的表現，評選出“低碳生活小主人”給以表彰。

2023年小學手拉手活動方案（優秀17篇）篇五

一、指導思想：

根據南京市教育局《關于繼續組織實施“百校千師攜手共進計劃”的通知》及鼓樓區教育局和浦口區教育局“攜手結對”工作會議精神，本著“平等交流、互幫互惠、資源共享，特色共創、攜手共進”的原則，本學年，浦園路幼兒園與南京市實驗幼兒園成為“百校千師攜手共進計劃”結對學校，通過攜手結對互助活動，旨在拓展優質教育資源，結對幫扶，積極打造園際間發展共同體，實現資源共享，整體提高幼兒園教育管理水平和綜合實力，為推進教師素質專業化進程，實現幼教事業快速發展做出貢獻。

二、結對目標：

1、樹立正確的兒童觀、教育觀、教師觀，豐富專業知識：通過攜手結對園際間各崗位人員的相互交流和帶動，加強幼兒園教職工對幼教事業的熱愛。通過共同的理論學習、研究及《幼兒園教育指導綱要》的進一步領會，并將理論落實到教育實踐中。樹立各崗位人員正確的兒童觀、教育觀、教師觀。

2、實踐、創新科學的教育教學方法，提高教育技能：通過攜手結對，不斷提高教師觀察了解幼兒、正確評價幼兒、科學組織活動、創設教育環境等方面的能力，及與幼兒和家長的交往等方面的技能。更好的將教育目標落實到每位幼兒身上。

3、歷練反思、研究行為，提升科研能力：通過攜手結對，把先進的教育理念、科學的教育方法轉化為教育實踐作為重點，通過教研活動，歷練教師的反思、研究行為，達到掌握教科研方法、提高教科研技能。實現從經驗型教師向實踐型、科學型教師轉變。

4、平等交流、互幫互惠，密切互助合作：通過攜手結對，定期組織交流活動。在平等交流、資源共享的同時，增強兩園教職工間的學習和合作意識，提高教工間內部潛力挖掘和對外交流的能力。

三、具體安排：

1、召開攜手結對幼兒園學期聯席會議，研究幼兒園校際間共同發展工作的思路和措施。制訂本年度攜手結對活動計劃。

2、選派幼兒園2名保健教師到對方幼兒園學習。

3、選派1―2名教師到對方幼兒園進行跟班學習。

4、市實驗幼兒園為浦園路幼兒園全體教師開設一次講座（觀察幼兒、教師自我反思方面）。

5、市實驗幼兒園與浦園路幼兒園互開公開課。

6、市實驗幼兒園對浦園路幼兒園的課題研究及教科研活動做專項指導。

2023年小學手拉手活動方案（優秀17篇）篇六

根據市教育局《促進義務教育均衡發展實施方案》的部署安排，我校與熊河小學中結為“手拉手結對學?！?，為進一步加強兩校教師之間相互合作、相互交流、相互學習，促進雙方教育教學、教研教改工作的均衡發展和共同提高，使此項工作真正有效開展，現將活動實施方案制定如下：

1、立足實際，以兩校教育教學管理和教師教育教學活動需要為宗旨，共享教育、教學和教科研的管理智慧和優質資源。開展各類教學管理和德育工作的研討交流活動，共同提高學校的辦學水平。

2、立足課堂，用心開展校際之間的互動式教研活動（以初中為主），透過群眾備課、聽評課、課堂教學比賽、經驗交流等活動，促進教師專業化水平的提高。不斷提高課堂教學質量。

突出重點、注重實效、精誠合作，共同發展。

1、每學期初召開兩校有關領導參加的“通氣會”，通報本學期各校的學校工作重點和具體的教務、德育、教研工作計劃，并在此基礎上建立雙方“對口工作”的日常交流機制。

2、每學年兩校聯合舉辦一次初中教師課堂教學比賽，每兩年兩校聯合舉辦一次初中教師業務潛力考試比賽，共同制定比賽規則和評選辦法，統一表彰和獎勵，以促進課堂教學質量和教師業務素質的提高。

3、每學期兩校至少進行一次公開群眾備課和公開課觀摩交流活動，并將平時各校的業務學習培訓、群眾備課、聽評課活動信息及時通報對方學校，兩校老師能夠自由前往參加。教研室對活動的考勤狀況做好記錄。

4、每學期兩校至少進行一次德育工作（主題班會、心理健康教育等）觀摩交流活動，并將平時各校的德育活動信息及時通報對方學校，兩校老師能夠自由前往參加。德育處對活動的考勤狀況做好記錄。

2023年小學手拉手活動方案（優秀17篇）篇七

教育需要創新，要觸及學生的心靈。我校大部分學生家庭條件較優越，習慣以自我為中心，任性且缺乏責任感，對需要幫助的人缺少一分必要的關愛，“手拉手”互助活動是引導少年兒童團結互助、共同進步的一項有意義的實踐教育活動。

1、讓我校與對方學校的學生結成“一對一”的手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，共同進步。

2、通過同學間的交流，真切地體會一份真摯的友誼，培養樂于助人、團結友愛的健全人格。豐富校園生活，陶冶高尚情操。

3、通過這個活動，讓孩子多交一個朋友，收獲一份友情，體驗到人與人之間的平等、尊重、友善、理解、寬容、關愛，讓學生形成積極向上的生活態度和情感體驗。

1、根據學生自愿，確定好參與“一對一”活動的學生；確定對口扶助的家庭，并做好以下五個一：

（4）為“結對”小伙伴做一件好事

（5）向“結對”小伙伴學習一項本領

2、準備3---5個文藝節目

1、主持人宣布活動開始

2、出旗

3、唱隊歌

4、雙方學生代表講話

5、領導講話

6、贈送禮品

7、聯誼活動（唱歌跳舞、做游戲）

8、學生之間找朋友相互談心、填寫“手拉手友情卡”、贈送禮物給“手拉手”小伙伴

9、合影留念

10、午餐，體驗生活,到手拉手同學家中，共同吃午飯，了解農村生活及風俗習慣。

11、活動結束。

2023年小學手拉手活動方案（優秀17篇）篇八

五、活動理念：教育需要創新，需要觸及學生的心靈。新《課標》下的教育強調：教育內容要根據現實，依托現實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。我校的學生大都來自經濟條件相對優越的家庭，他們衣食無憂，習慣以自我為中心，任性且缺乏責任感，他們遠離偏僻的農村，對貧窮的生活和單調的生活方式缺少了解，對那些需要幫助的人也缺少一份必要的關愛?！笆掷帧被顒幽茏岅爢T體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。

1、讓城鄉的兩個班級學生結成“一對一”的手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。

2、通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗。

1、兩校教師手拉手。積極開展結對學校之間的互動式教研活動。立足課堂教學改革，切實加強教學常規管理，著力提高教學質量。通過教師間的結對，形成 “傳幫帶”的聯系紐帶，共同提高教師業務素質，進一步強化教師的“競爭意識、責任意識、主體意識、爭先意識”，優化教學目標，優化教學過程，優化教學評價促進結對學校教師教育教學水平的提高。

2、兩校學生手拉手。

（1）以開展學生“手拉手”結對活動為載體，廣泛開展“五個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙）、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學一種新知識（新本領）。通過城鄉學生之間的結對，切實使少先隊員在進城或下鄉的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。

（2）組織開展“城鄉小學生相聚”活動，努力給“手拉手”小伙伴創造見面機會，深入了解對方的學習和生活環境，增進友誼。

（3）以“我與小伙伴一起學”為主題，組織隊員觀摩或參加對方學校的學生活動或比賽。

（4）開展以生活體驗為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動。

1、全體活動人員進入聯誼活動會議現場安靜就坐；

2、主持人（兩校各派一名學生）肅場，作開幕詞和介紹嘉賓；

3、有請縣團委領導（莊雪笑書記）作重要講話；

4、兩校領導分別作講話，互贈錦旗（或禮物）

5、廣雅小學向珠環學校贈送大、中隊旗；

6、主持人宣讀“結對子”名單；（現場“認親” ）

7、廣雅小學向珠環學校贈送物品（書籍文具等）；

8、兩校學生交流學習經驗，分享成長心得；

9、兩校學生共玩游戲，促進友誼拉近距離；

游戲項目：

（1）四人五足；

（2）兩人三足；

（3）袋鼠跳

10、少先隊員代表講話，發表聯誼活動感言；

11、主持人宣布活動結束；

12、兩校少先隊員與領導嘉賓合影留念；

1、做好出發前的學生安全教育工作，教育學生注意交通安全和活動安全；

2、少先隊員、大中隊輔導員在活動期間應配戴紅領巾；

3、誠懇待人，尊重對方，杜絕一切不良現象；

4、如有其他有關事宜，再作具體安排；

2023年小學手拉手活動方案（優秀17篇）篇九

交警希望小學坐落于風景秀麗的太河鎮孫家村，占地面積1861平方米，房屋建筑面積657平方米，20xx年秋天立項，20xx年4月25日動工，由淄川區交警大隊投資10余萬元擴建校舍20余間，硬化校園700余平方米，校容校貌大為改觀?，F有5個教學班，學生125人，教職工10人，學校尚有困難學生20余人。

為孩子找一個成長伙伴，用愛心托起明天的太陽。

教育需要創新，要觸及學生的心靈。教育根據現實，依托現實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。我校大部分學生家庭條件較優越，習慣以自我為中心，任性且缺乏責任感，對需要幫助的人缺少一分必要的關愛，“手拉手”互助活動是引導少年兒童團結互助、共同進步的一項有意義的實踐教育活動。

1、讓我校與對方學校的學生結成“一對一”的手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，共同進步。

2、通過同學間的交流，真切地體會一份真摯的友誼，培養樂于助人、團結友愛的健全人格。豐富校園生活，陶冶高尚情操。

3、通過這個活動，讓孩子多交一個朋友，收獲一份友情，體驗到人與人之間的平等、尊重、友善、理解、寬容、關愛，讓學生形成積極向上的生活態度和情感體驗。

1、我校學生自愿資助一名學生，每年費用300元。

2、對方學生自愿拿出自留地作為回報，我校學生可根據喜好種植蔬菜。學校把自留地置換集中，派專人管理，每年每平方收取15元的管理費以支付人工費、種子、有機肥等費用。

3、學生周末兩天到對方家做客，到自留地體驗，認識農作物。學生可在每周五前報名，學校協助租車，費用、食宿自理。學?？筛鶕嶋H情況安排老師到田間指導。

4、每周日下午校車把蔬菜拉回學校，各家領回。

5、學校不定期組織走進大山一系列活動，像清明節踏青、采摘、挖野菜、強度不同的徒步登山、六一聯歡、夏令營、篝火晚會、送春聯等，確保聯誼持續發展。

6、低碳游景區，做節約資源、保護環境的“小宣傳員”?，F已開發景區有潭溪山、瀑布群、云明山。學校低價團購門票。

7、寫交友信，記體驗日記，提高寫作水平。

2023年小學手拉手活動方案（優秀17篇）篇十

為充分發揮城市學校在教育幫扶中的積極作用，培養廣大青少年樂于助人的情感和強烈的社會責任感，引導少年兒童從小樹立“團結協作、共同成長”的良好風尚，為構建社會主義和諧社會做出積極的貢獻，展現玉潭中學小學部良好的精神風貌。學校決定在全校師生中開展與鄉鎮小朋友“手拉手”活動。現將活動方案通知如下：

幫助少先隊員從小樹立“團結協作、共同成長”的集體主義精神；幫助隊員在關心他人、服務他人的同時，形成友愛待人的情感，樂于助人的品格。

攜手心靈伙伴、共同快樂成長。

以學校為主導，以師生為主體，以“大、中、小隊手拉手”互助活動為紐帶。

1.開展向鄉鎮小朋友捐獻活動；

2.我校與學校結成“手拉手”友好大、中、小隊；

3.我校少先隊員與少先隊員結成“一對一”或“幾對一”“手拉手”好朋友；

1.在全校師生中學校開展一次“我為小伙伴送上小禮物”的主題活動，鼓勵全校師生節約出零花錢，贈送貧困小伙伴最需要的學習用具。

2.在全校3—6年級學生中開展送一張勵志小卡片活動，每班精選3-5份交學生處進行評選；活動時了解小伙伴家庭的生活狀況，交流學習和生活的感受，攜手心靈伙伴，共同快樂成長。

3.有條件的學生可邀請“手拉手”小伙伴利用假期到自己家中過幾天城市生活，增進感情，加深友誼。

第一階段：組織發動階段。

時間：三月月假前后。

要求：

2、各班級把學生捐贈的文具和制作的卡片進行整理和統計；

3、在四月初確定一名學生作為本班代表在捐贈儀式上進行現場捐贈。

負責：各班正副班主任。

第二階段：活動實施階段。

時間：四月初。

地點：學校運動場。

要求：

1、全體學生佩戴紅領巾，按照指定路線依次準時達到和離開活動地點。

2、遵守學校集會的紀律，保持會場的秩序。

負責：學生處、教務處、辦公室、少先隊大隊部、各班正副班主任。

第三階段：活動總結階段。

時間：與南田坪中心學校開展活動前后。

要求：邀請縣電視臺、《今日寧鄉》記者參加活動，進行宣傳報道，學校搜集有關文字資料、照片，編寫活動簡報報市少工委、縣教育局、團縣委。

負責：辦公室、少先隊大隊部。

1．高度重視，精心組織。本次與鄉鎮地區小朋友“手拉手”活動是全市少先隊組織積極響應黨團組織的號召，發揚“團結協作、共同成長”的精神開展的一項主題活動，各班級高度重視，嚴格按照活動方案，迅速落實各項要求，學校將加強督促檢查工作。

2．自覺自愿，量力而行。各班級組織要充分調動廣大學生的積極性主動性，本著自覺自愿、量力而行的原則，組織引導少年兒童參與活動。在活動的組織中，確保安全，努力爭取家長和社會各界的支持。

3．及時總結，加強宣傳。小學部將加強對“手拉手”活動的宣傳，特別是對在活動中涌現出的優秀人物、典型事跡及報道、及時總結。

2023年小學手拉手活動方案（優秀17篇）篇十一

教育需要創新，需要觸及學生的心靈。新《課標》下的教育強調：教育內容要根據現實，依托現實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。

我校是一所城區學校，通過與結對學校宅梧鎮中心小學“手拉手”活動，能讓學生體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。同時，也會對進一步提高我校教師隊伍整體素質、提高學校教育教學質量，推進城鄉教育均衡發展起到很好的帶動作用。

我們生活在同一片藍天下，我們是一家人！

校長、大隊輔導員、德育小組領導、200名少先隊員代表。

1、通過定期互派干部相互學習、交流、參與對方學校的管理，各自發揮優勢，相互支持。力所能及地為結對學校提供體驗農村生活的基地和空間。

2、通過城市學校定期派在職的學科帶頭人等骨干教師、農村學校定期派骨干教師到對方學校服務，通過專題講座、觀摩課、參加聽課評課、參加教研活動、試題命制、課題研究、集體備課等形式相互學習，學習城市學校教師先進的教育理念、教學思想開闊的思路和方法。

3、讓我校學生與對口學校的學生結成手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。通過活動，讓同學們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗。

1、送教下鄉：組織青年教師送教活動，與對口學校教師共成長。

2、結對子活動：開展學生“手拉手”結對活動，選出與對方學校人數一致的同學與他們結成活動隊，開展“五個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙）、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學一種新知識（新本領）。通過學生之間的結對，切實使學生在進城或下鄉的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。

3、送文藝下鄉：組織開展相聚活動，努力給“手拉手”小伙伴創造見面機會，深入了解對方的學習和生活環境。

4、開展系列組織實踐活動：組織學生與對方學生體驗田園勞動，聯絡感情，增進友誼。

2023年小學手拉手活動方案（優秀17篇）篇十二

一、活動主題：

為孩子找一個成長伙伴，用愛搭建友誼的橋梁。

二、活動目的：

1．讓兩校的學生結成“手拉手好朋友”，通過一系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。

2．通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗。

三、活動內容：

1、組織兩校五年級學生結對子，互通書信，相互幫助、相互學習，增進了解，增進友誼。

2、組織開展以生活體驗為主要目的的相聚活動。努力給“手拉手好朋友”創造見面機會，切實使孩子們在進城或下鄉的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。

3、開展聯誼活動。

四、本期具體活動安排：

1、“手拉手”交朋友：（3月上旬）。

我校德育處與少先隊大隊部和李莊中心校取得聯系，確定五年級的孩子們“手拉手”，組織結對的小伙伴開展“書信活動”主要介紹自己的生活、學習及家庭、學校的情況，并表達對遠方朋友的關心和祝福、寫信寄信全要由隊員本人獨立完成，表達真情實感。同時，我們提倡給小伙伴寫交友信時一定要隨信寄上郵票，信紙和一個未用過信封，這樣做是為了不增加貧困地區小朋友的負擔，保證交友活動順利進行。當孩子們接到遠方朋友的回信時，要提醒他們保持聯系，持之以恒，使友誼不斷加深，成為真正的好朋友。要提倡互相學習，教給孩子們怎樣交友收獲大。讓孩子們從一封封信件這個小窗口中去找大世界，去了解對方小伙伴們的生活，珍惜今天，更加奮發努力。使孩子們通過信件從對比中找到自身的責任，找到助人的快樂。

2、手拉手看朋友：（4月上旬）。

由學校德育處和大隊部牽頭帶我校同學去李莊中心校尋找結對小伙伴，并開展聯誼活動。深入了解對方，聯絡感情，互相激勵，共同進步。

（1）組織五年級分班進教室，和好朋友互贈禮物（一本好的書籍、一些文具或自制的賀卡等）。

（2）讓結成對子的孩子們聚在一起，用詩歌朗誦、趣味活動、合唱歌曲等形式，促進友誼拉近距離。

（3）兩校學生與老師合影留念；

宜賓鳳凰外國語學校。

2014年2月28日。

2023年小學手拉手活動方案（優秀17篇）篇十三

為孩子搭建愛的橋梁。

xx年5月23日。

陽東縣大八鎮珠環學校。

教育需要創新，需要觸及學生的心靈。新《課標》下的教育強調：教育內容要根據現實，依托現實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。我校的學生大都來自經濟條件相對優越的家庭，他們衣食無憂，習慣以自我為中心，任性且缺乏責任感，他們遠離偏僻的農村，對貧窮的生活和單調的生活方式缺少了解，對那些需要幫助的`人也缺少一份必要的關愛?！笆掷帧被顒幽茏岅爢T體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。

1.讓城鄉的兩個班級學生結成“一對一”的手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。

2.通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗。

1.兩校教師手拉手。積極開展結對學校之間的互動式教研活動。立足課堂教學改革，切實加強教學常規管理，著力提高教學質量。通過教師間的結對，形成“傳幫帶”的聯系紐帶，共同提高教師業務素質，進一步強化教師的“競爭意識、責任意識、主體意識、爭先意識”，優化教學目標，優化教學過程，優化教學評價促進結對學校教師教育教學水平的提高。

2.兩校學生手拉手。

（1）以開展學生“手拉手”結對活動為載體，廣泛開展“五個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙）為小伙伴做一件好事、向小伙伴學一種新知識（新本領）。通過城鄉學生之間的結對，切實使少先隊員在進城或下鄉的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。

（2）組織開展“城鄉小學生相聚”活動，努力給“手拉手”小伙伴創造見面機會，深入了解對方的學習和生活環境，增進友誼。

（3）以“我與小伙伴一起學”為主題，組織隊員觀摩或參加對方學校的學生活動或比賽。

（4）開展以生活體驗為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動。

1.全體活動人員進入聯誼活動會議現場安靜就坐；

2.主持人（兩校各派一名學生）肅場，作開幕詞和介紹嘉賓；

3.有請縣團委領導（莊雪笑書記）作重要講話；

4.兩校領導分別作講話，互贈錦旗（或禮物）。

5.廣雅小學向珠環學校贈送大、中隊旗；

6.主持人宣讀“結對子”名單；（現場“認親”）。

7.廣雅小學向珠環學校贈送物品（書籍文具等）；

8.兩校學生交流學習經驗，分享成長心得；

9.兩校學生共玩游戲，促進友誼拉近距離；

游戲項目：

（1）四人五足；

（2）兩人三足；

（3）袋鼠跳。

10.少先隊員代表講話，發表聯誼活動感言；

11.主持人宣布活動結束；

12.兩校少先隊員與領導嘉賓合影留念；

1.做好出發前的學生安全教育工作，教育學生注意交通安全和活動安全；

2.少先隊員、大中隊輔導員在活動期間應配戴紅領巾；

3.誠懇待人，尊重對方，杜絕一切不良現象；

4.如有其他有關事宜，再作具體安排；

2023年小學手拉手活動方案（優秀17篇）篇十四

引導少年兒童從小樹立“團結協作、共同成長”的良好風尚，為構建社會主義和諧社會做出積極的貢獻，展現玉潭中學小學部良好的精神風貌。學校決定在全校師生中開展與鄉鎮小朋友“手拉手”活動?，F將活動方案通知如下：

幫助少先隊員從小樹立“團結協作、共同成長”的集體主義精神；幫助隊員在關心他人、服務他人的同時，形成友愛待人的情感，樂于助人的品格。

攜手心靈伙伴、共同快樂成長。

以學校為主導，以師生為主體，以“大、中、小隊手拉手”互助活動為紐帶。

1.開展向鄉鎮小朋友捐獻活動；

2.我校與學校結成“手拉手”友好大、中、小隊；

3.我校少先隊員與少先隊員結成“一對一”或“幾對一”“手拉手”好朋友；

1.在全校師生中學校開展一次“我為小伙伴送上小禮物”的主題活動，鼓勵全校師生節約出零花錢，贈送貧困小伙伴最需要的學習用具。

2.在全校3—6年級學生中開展送一張勵志小卡片活動，每班精選3-5份交學生處進行評選；活動時了解小伙伴家庭的生活狀況，交流學習和生活的感受，攜手心靈伙伴，共同快樂成長。

3.有條件的學生可邀請“手拉手”小伙伴利用假期到自己家中過幾天城市生活，增進感情，加深友誼。

第一階段：組織發動階段。

時間：三月月假前后。

2、各班級把學生捐贈的文具和制作的卡片進行整理和統計；

3、在四月初確定一名學生作為本班代表在捐贈儀式上進行現場捐贈。

負責：各班正副班主任。

第二階段：活動實施階段。

時間：四月初。

地點：學校運動場。

要求：1、全體學生佩戴紅領巾，按照指定路線依次準時達到和離開活動地點。

2、遵守學校集會的紀律，保持會場的秩序。

負責：學生處、教務處、辦公室、少先隊大隊部、各班正副班主任。

第三階段：活動總結階段。

時間：與南田坪中心學校開展活動前后。

要求：邀請縣電視臺、《今日寧鄉》記者參加活動，進行宣傳報道，學校搜集有關文字資料、照片，編寫活動簡報報市少工委、縣教育局、團縣委。

負責：辦公室、少先隊大隊部。

1．高度重視，精心組織。本次與鄉鎮地區小朋友“手拉手”活動是全市少先隊組織積極響應黨團組織的號召，發揚“團結協作、共同成長”的精神開展的一項主題活動，各班級高度重視，嚴格按照活動方案，迅速落實各項要求，學校將加強督促檢查工作。

2．自覺自愿，量力而行。各班級組織要充分調動廣大學生的積極性主動性，本著自覺自愿、量力而行的原則，組織引導少年兒童參與活動。在活動的組織中，確保安全，努力爭取家長和社會各界的支持。

3．及時總結，加強宣傳。小學部將加強對“手拉手”活動的宣傳，特別是對在活動中涌現出的優秀人物、典型事跡及報道、及時總結。

2023年小學手拉手活動方案（優秀17篇）篇十五

1.讓本校的困難學生和留守兒童與旅游學校的學生結成“一對一”的手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助、增進友誼、共同健康成長。

2.通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗。

1.以開展學生“手拉手”結對活動為載體，廣泛開展“三個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封手拉手交友信、給小伙伴送上一份禮物、。

2.兩所學校的學生一起活動，通過活動聯絡感情，增進友誼。

2023年小學手拉手活動方案（優秀17篇）篇十六

應我市對農村基層黨建工作中開展城區與鄉村幼兒園“手拉手”活動的要求，為了加強教師隊伍建設，提升農區幼兒園教學質量和管理水平的重要任務，同時深入“十個全覆蓋”校舍建設工程。堅持以科學發展觀為指導，以提高農村幼兒教學質量為目標；努力提高鄉村幼兒園的辦園水平、保教質量，促進全市幼兒教育健康、持續、均衡發展。

1、加強我園教師隊伍建設。通過城鄉幼兒園之間教師的相互交流和帶動，在手拉手活動中培養教師們的職業道德感和參與、合作、分享、互助的意識和能力。

2、提升我園教學質量和管理水平。通過借調示范園管理者對我園進行組織和管理，以便我園教學和各項事務盡快有序步入正軌。

3、提高教師的教育技能。讓教師明確幼教事業的核心和主旨，深入對幼教理論的學習和研究，并將所領悟知識、經驗落實到教育實踐中。

4、增進園與園之間交流，教師可結交新朋友，工作生活手拉手，心連心。

（一）準備階段。

2、制定活動推進時間表。

（二）實施階段。

1、嚴格按照計劃創造性地開展活動。

2、加強活動的組織與指導。

3、做好階段性總結匯報及評價。

（三）總結階段。

1、做好書面總結，參與活動的教師撰寫心得體會等。

2、開展匯報活動，我園教師匯報、交流本次活動的感受。

1、實習：針對目標，將我園教師安排到海區一幼、二幼進行實習，在實習期間教師和保育員針對工作內容進行學習和實際操練，提升自身技能。

2、培訓：針對我園教師經驗不足，技能欠缺的現狀，組織參加專業的培訓和學習，如專家講座、園長培訓、入班學習等。

3、交流聯誼：針對教學中的不足、不懂、不敢嘗試的問題，開展教學交流聯誼活動，安排海區幼兒園教學經驗豐富、教學技能突出的幼兒教師與我園教師進行親密交流溝通，盡量解決三不問題，并從中建立良好的情誼，組建微信交流，群，以便后期更方便的指導和交流。

4、借調管理。為助我園教學及各項事務盡快步入正軌，借調海區示范幼兒園管理經驗豐富人員，來我園親臨指導和管理。

5、特色教學。我園地處鄉村，有豐富的鄉村教學課題，所以我園計劃在春暖花開之際，設計特色的鄉村教學課題，請市區幼兒園一起參與，一起感受。

幼兒園手拉手活動方案，手拉手是一種讓小朋友們知道助別人的樂趣，懂得做一個樂于助人的人，擁有這種美好的道德品質的一種類似于公益的活動，可以讓小朋友們在活動中成長。

2023年小學手拉手活動方案（優秀17篇）篇十七

為深入貫徹黨的十六屆五中全會精神，自覺實踐“三個代表”重要思想，為響應福建省紅十字會、福建省總工會、共青團福建省委員會、福建省婦女聯合會、福建省殘疾人聯合會、福建省志愿者協會聯合下發了《關于廣泛開展第八個“福建愛心公益日》號召，切實重視和關心困難群眾的生產生活，把黨和政府的溫暖送到千家萬戶，團委決定，在20xx年元旦期間開展“送溫暖、獻愛心”活動?；顒拥膶嵤┓桨溉缦拢?/p>

以黨的十六屆五中全會精神和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹海滄區關于進一步解決好困難群眾生產生活問題的通知精神，進一步發揚海滄區弱有所助、難有所幫、病有所醫的扶貧幫困的精神，為維護社會穩定，促進海滄區各項工作的深入開展，充分發揮生力軍的作用。

20xx年元旦前后。

深入開展愛心捐助、走進社區、和義務演出等活動，各盡所能，確?！八蜏嘏?、獻愛心”活動取得實效。

1、送冬衣、獻愛心。

開展“冬衣暖人心”的活動，組織幼兒園全體幼兒和老師開展募捐工作，把家中不穿的衣物捐獻出來，獻給更需要它的人。

（1、衣物無明顯破損、無大面積污漬。

2、不接受貼身衣物）。

2、走進社區。

（1）幼兒園組織幼兒用畫畫的形式表達自己的愛心，并且走訪慰問孤寡老人，送去關懷與溫暖。

（2）組織幼兒共同幫助社區打掃衛生，發揮我們我園綠色教育的理念。

3、開展義演活動。

組織幼兒為社區帶來形式豐富多彩的表演，為社區帶來一場精彩的精神和視覺盛宴。