優秀作文要具備獨到的觀點和深厚的內涵，能夠引發讀者的思考和共鳴。如果你正在寫作的過程中遇到了困惑和難題，以下的優秀作文范文可能會給你一些幫助和啟發。

媽媽我永遠懂你（匯總18篇）篇一

媽媽是生我，養我，育我的人，我最愛的人就是媽媽。

我的媽媽和其它的父母親都一樣，都把希望寄托在孩子身上，就是因為這個，所以媽媽不斷縱然創造條件，讓我好好學習。

媽媽在紡織廠上班，雖然爸爸和媽媽的收入不高，但是為讓我有一個好的學習環境，還是把我送到了縣城實驗小學讀書。

媽媽平時的生活非常簡樸，對我的要求也非常嚴格。在一個炎熱的夏天，媽媽帶我出去，我看見旁邊有賣冰淇淋的，就對媽媽說：“媽媽，今天很熱，你看我都流汗了，不如咱們買個冰淇淋吧！”媽媽什么也沒說，就拉著我往書店走。到了書店，我涼快了下來，看中了幾本書，媽媽便給我買了下來，花了將近一百多元錢，我這才知道媽媽的用心極為良苦呀。

有一次，媽媽因為廠里有事，所以十點都沒有回來，十點十五了，媽媽終于回來了，我捧著書，準備向媽媽走過去，可看著她疲倦的身影，我退了回來，媽媽看見了我，手里還捧著書，就問：“你怎么不睡覺？嗯，哪兒不會，我教你?！苯又鴭寢屇托牡亟o我講解了每一道不會的題。我寫完后，就自己收拾了下書包，媽媽卻還在做家務，我真想幫她，可她一定不會同意的，我只能去睡覺了。

媽媽，您為了我上好學，勤勞簡樸；您為了我，辛勤工作，不知疲倦。媽媽我想對您說：媽媽，我我永遠愛您。

媽媽我永遠懂你（匯總18篇）篇二

懂你一個人的一生，無時無刻都離不開媽媽的嘮叨，也許有人說，媽媽的嘮叨，聽多了，就是一種噪音、一種訓斥，在我犯錯誤的時候，媽媽總會跳出來對我說：“你怎么又犯錯誤了，下次不能再這樣做了...........”每到這時，我總會痛苦的捂著耳朵。

在生活中，母親對我的嘮叨算是比較多了，幾乎每時每刻都能聽到她的嘮叨，每次吃飯時，媽媽總會說：“這個有營養，多吃點，在學校要多喝熱水，以免上火...........”當媽媽說這些話的時候，我總會把筷子往桌子上一扔，對著媽媽吼到：“哎呀，煩死了，說那么多你不累嗎，你真嘮叨，我吃飽了，你自己吃吧?！闭f完，我就回到房間里，和她賭氣不出來。

在學習上，媽媽對我的嘮叨更是讓我煩惱，每星期放學回家，媽媽就說：“趕快寫作業，這次的周測考了多少分.........”煩死了。有時候，我剛在電視機前坐了幾分鐘，媽媽的嘮叨就像悄悄伸來的小辮子一直催我，“時間不早了，去屋子看看書，別成天老看電視，對學習沒一點幫助.............”哎，每到這時，我就會想：又來了，還讓不讓人活了。

在教育我的方面中，媽媽同樣是苦口婆心，淳淳教導"，什么,做人要誠實守信，做事要敢于負責，學習要刻苦努力，等等。我在這個時候想，我媽怎么不去學校當政治老師啊!

以前，我總覺得，媽媽的'嘮叨像一只只煩人的蒼蠅一樣在我的耳邊嗡嗡的叫，她簡直就以為我沒長大似的。我以為我已經長大了，懂事了。當我在上初中的這段時間里，因為需要住校，漸漸的，我發現住校的日子聽不見媽媽的嘮叨，心里感覺空空的，感覺厭煩，總覺得生活少了點什么。

直到現在我才知道，母愛是迷茫時苦口婆心的規勸；母愛是遠航時一聲殷切的叮嚀；母愛是平凡無奇的生活中百般的叮囑。在媽媽的嘮叨聲中，我才發現，原來，我在一天天的長大，一天天經歷著人生的歷程，都少不了媽媽的嘮叨給我指路，使我不會迷失人生的方向。原來，我一直幸福著。

媽媽我永遠懂你（匯總18篇）篇三

北京大學實施“中學校長實名推薦制”到明年已是第三個年頭。三年來，這項北大的自主招生政策受到社會廣泛關注，褒貶之聲不斷。近日，北大公布具備“中學校長實名推薦制”資質的中學名單，并首次明確中學推薦學生的標準，“不孝敬父母者不得被推薦”，還首次將過程性評價納入招生考量。這些“首次”再度引起社會關注。日前，北大招辦主任秦春華對明年的“校推”政策作出詳細解讀，并回應社會疑問。

面試合格一本線即可錄取。

記者：您能簡單介紹一下20“校長實名推薦制度”政策嗎？

秦春華：明年北大繼續實施“中學校長實名推薦制”。共有211所來自全國各地中學的校長可推薦260名學生報名，其中北京共有16所中學的校長可推薦25人。和過去相比，北大進一步加大了對農村地區、邊遠貧困地區和少數民族地區中學的傾斜力度。獲得校長實名推薦的學生通過北大面試，合格者將在高考錄取時享受北大降至當地本科一批控制線錄取的優惠；面試未通過的學生，經進一步的考核合格后可在高考錄取時享受北大在當地一批次錄取線下降30分錄取的優惠。

秦春華：“不孝敬父母不得被推薦”，這是一個禁止性的規定。它不能被反過來解讀。我們不比較誰更孝敬父母，但不孝敬父母卻是能否獲得推薦資格的一條底線。事實上，是否孝敬父母并不需要做特別復雜的考核，有時候只要看他和父母在一起時候的情況就一目了然。之所以要明確這一規定，是因為現在很多學生智商可能很高，成績可能非常優秀，但對父母和他人充滿了冷漠，認為所有人都該為他服務。北大不歡迎這樣的學生。

不擔心學生材料造假。

記者：今年北大首次推出《優秀中學生素質養成手冊》，您能簡單介紹一下嗎？

秦春華：《優秀中學生素質養成手冊》是北大“中學校長實名推薦制”工作的進一步深化，該手冊面向獲得2012年推薦資質中學的高一、高二學生發放，要求記載的主要內容包括學生成長歷程要點實錄、個人學習和職業意向自述及對北大的'認知、學校推薦意見等。其中“成長歷程”部分讓學生按月自行主動記錄、自我總結和綜合評價。每一項內容都要求由學生在不同階段自主獨立填寫完成。高二學年結束后，統一由北京大學招生辦公室回收，以作為當年“校長推薦”和自主選拔錄取的重要依據。

這本手冊的最大意義在于它將高中學生學習的過程性評價正式納入了北京大學生源選拔錄取的重要考量指標，體現了北大對一些價值觀的重視。比如“本月你為父母、親人做的最有意義的事是什么”就是北大對“不孝敬父母不得被推為校推生”這一政策的具體落實。

記者：北大不會擔心有學生在填寫材料時造假嗎？

秦春華：發放這本手冊讓學生自己填是一次試點，我們相信學生會自我監督，同時我們也有外界監督作為保障。一旦發現學生作假，我們將按照北京大學自主選拔錄取有關規定執行，這位學生可能在報考北大方面會遇到困難，我想這對學生而言是不小的風險。

意在營造。

創新人才培養土壤。

記者：明年將是“實名推薦制”實施第三年，您能對這一制度作出評價嗎？

秦春華：教育是一個漫長的過程。所謂“十年樹木，百年樹人”，一項教育政策的效果往往要經過很多年的檢驗后才能逐步顯現出來?！爸袑W校長實名推薦制”剛剛實行兩年，對此作出一個充分客觀的評價，現在還為時尚早。我估計5至后，這一制度的各種效果才能逐步呈現出來。現在需要做的，一方面是虛心聽取各方面意見，不斷總結經驗教訓；另一方面要非常謹慎和穩健地實施，避免出現大的問題。

(北京晚報)。

中國大學網

媽媽我永遠懂你（匯總18篇）篇四

在我眼里，媽媽是個要強的人，她勤勞、能干、體貼人。

早晨媽媽總是第一個起床，做好早飯，然后把家里打掃的一塵不染，等著我醒來，當我睜開眼，媽媽已經把干凈整齊的衣服放在了我的.床頭，這時我會高興得穿上衣服，然后跑到媽媽身邊，在媽媽的臉頰上送上一個親熱的吻。

媽媽疼我、愛我，但從來不嬌慣我。爸爸說媽媽特喜歡吃水果，但自從我出生以后，媽媽為了讓我健康成長，省下錢為我買好奶粉、各種有營養的食品，水果也舍不得吃了。我聽了，心里覺得真對不住媽媽。想想我為了吃零食淘氣的時候，不聽媽媽教導的時候，和媽媽作對的時候，感覺真慚愧。

媽媽說從我還沒出生她就為我講故事，這個習慣一直延續到現在，以至于很多故事我都能倒背如流了。正因為媽媽的熏陶，我喜歡上了寫作，也特別喜歡編故事，我們班的同學就特愛聽我編的故事。我有一個愿望，就是希望將來能寫一本故事集，獻給我親愛的媽媽，同時讓更多的小朋友看到我寫的故事，喜歡講故事。

媽媽最大的心愿就是希望我健康快樂的成長，將來做一個對祖國有用的人，這也是媽媽經常對她的學生說的。我想我一定不會辜負媽媽的希望。

媽媽我永遠懂你（匯總18篇）篇五

終于放寒假嘍！這個寒假會有什么奇妙好玩的事發生呢？我不由的憧憬起來：漫步在松軟軟的雪地中，看美麗的雪景；和小伙伴們一起打雪仗，堆雪人；大家歡歡喜喜、團團圓圓的過個年，年飯好豐盛哦！不過，現實生活卻和我想的差了一大截：

在家里，不是幫忙看弟弟，就是做家務，還要輔導妹妹功課，一天下來，我就懷著綿綿的倦意了。而且，弟弟不聽話，妹妹不主動寫作業，把我弄得好累好累、好煩好煩。媽媽做晚飯時，我不由得問：“媽媽，你怎么把這么累的活給我呢？我也要學習呀！”媽媽愣住了，然后非常爽快的說：“那你明天什么也不要干，當我的小助手就行?！蔽铱旎畹膽辛讼聛?，心里想：這還不容易？我可以好好休息嘍！

沒想到，第二天下來我累得腰酸背痛，比以前還夸張。給媽媽當小助手的活看起來很少，無非是：洗頭，掃頭發，燒水而已，但做起來真的累死人。一個顧客走了，另一個馬上就來了，像打仗一樣那么緊張。我一會兒是掃地，一會兒是灌水，忙里忙外像個陀螺。但最累最氣人的是：我給一個阿姨洗頭，她嫌水太燙，我舀了杯涼水填進去，她一試，又說太涼。我把手伸向里面，什么嘛！水溫明明剛剛好！我生氣了：你是找我的茬吧！幸好媽媽走過來給那人洗頭，才避免了要發生的“斗毆事件”。

一天下來，我知道了媽媽掙錢的苦與累。而身為媽媽女兒的我，當然要幫媽媽分擔一些，讓媽媽至少的輕松一下。媽媽，你的女兒永遠愛你！

媽媽我永遠懂你（匯總18篇）篇六

一年一度的三八婦女節到了，張老師讓我們全班學生回家后都要對自己的母親說句媽媽，我愛你，并且注意觀察一下自己的母親聽到了這一句話后是什么樣的表情。

下午放學了，媽媽開著電動車來接我，媽媽見我穿的太少了，就將自己的外衣脫了下來，給我穿上，我說：媽，你把衣服給我了，您不感到冷嗎？媽媽笑著對我說：我的小寶貝，媽媽不冷，你放心吧！我對媽媽笑了笑，我們一起默默地回家了。

到家時，媽媽把車停好了，就急匆匆地拖地、揀菜、燒飯，我在房間里認真地寫作業，沒能幫媽媽做家務活。我作業寫好了，給媽媽查了一下，看看有沒有少做題目或漏字錯字等。作業任務全部完成之后，我們開始吃晚飯。

飯后，我和媽媽洗了澡，到各自的房間里準備睡覺了，可我翻來覆去，就是睡不著，因為我有一項作業還沒有完成。我下定決心，立馬起床悄悄地來到媽媽的房間，走近床邊，才知道媽媽因為很累早睡著了?？粗鴭寢尩哪请p手，我的心里在滴血媽媽那雙手都是干家務活造成的，以前又細又美，現在又粗又丑。我想了一會兒，首先在媽媽的額頭上親吻了一下，然后咬牙把媽媽叫醒了。我鼓起勇氣，含淚說了一句：媽媽，我愛你！媽媽頓時愣住了，一會兒才反應過來，非常高興地說：傻閨女，媽媽也很愛你?。寢屢话驯ё×宋?，我有點不知所措，心中充滿感動，也很興奮。我終于完成了老師布置的一項特殊作業。

我的媽媽多么勤勞多么辛苦啊。我一定要好好學習，要廣讀敏思，爭做賢才，才能對得起偉大的媽媽。

媽媽我永遠懂你（匯總18篇）篇七

去年，媽媽為我生了一個可愛的妹妹。妹妹在媽媽肚子里的那十來個月，我親眼目睹了媽媽為了孕育一個健康寶寶做出的犧牲。昨天，參加了小記者三八節特別活動——生命的來源。老師生動直觀的講解，讓我又一次深深地感受到了媽媽孕育寶寶的不易。

媽媽，世界上最偉大最無私的人。做錯事情時，媽媽總是語重心長地教育我；與人相處時，媽媽總是教育我要懷有一顆寬容忍讓之心；遇到困難時，媽媽總是鼓勵我勇敢地去面對；充滿好奇時，媽媽總是不厭其煩地陪著我去探索；取得成績時，媽媽在表揚我的同時還會告誡我要更上一層樓；生病發熱時，媽媽總是無微不至地照顧我；渴望美食時，媽媽總能親手制作出各式健康營養美味可口的食物讓我大飽口福；遭遇麻煩時，媽媽總能從沒辦法中想出辦法成為麻煩的終結者。

在今天這個特殊的日子里，我要對我親愛的媽媽說：媽媽，謝謝您給了我生命！我永遠愛您！

媽媽我永遠懂你（匯總18篇）篇八

冬天是寒冷的，人人都知，可媽媽，你好像不知。那件事發生在那個寒冷的冬天的早晨?！皨寢?！我去補奧數了！”我背上書包，從房間里出來?！暗葧?，天氣這么冷，怎么不多穿幾件衣服？那件高領的毛衣還沒干呢，你等一下，我幫你用吹風機烘干！”“不用了，又不是很冷，自己的冷暖我自己知道！”我搖了搖手說。“不行不行，萬一著涼了怎么辦？”媽媽皺眉搖頭說?！鞍ρ?，夠了，不信你摸摸我的手？”“孩子呀！家里是暖和，可走到外面就冷了，你沒聽見窗戶都被風吹得噼哩叭啦的嗎？”媽媽還是固執而焦急地堅持自己的意見：“真的沒關系，我先走了！”“喂！”還沒等媽媽把活說完，我便關上門走了。

“呼——”冬天真的是冷。寒風不停地吹著，吹得樹葉都掉完了，吹得路上的行人都沒了，算了，北風再大，也會過去的。于是，我走到公交站臺等著車。唉，真是流年不利呀，人倒霉的時候就是這么倒霉，媽媽煩我，現在還得在這里吹著冷風。又一陣風吹過，風中好像長滿了尖尖的小針，扎著我的紅紅的臉。真后悔，沒有等媽媽烘干了毛衣穿上再出來。這下好了，典型的有家不能回呀。小手不能不蜷縮在一起，看看，被凍得通紅的手，與賣火柴的小女孩果真有幾分相像呀。

“嘀嘀！”咦？怎么這么熟悉的聲音，轉頭一看，哦，那不是媽媽嗎？此時，我也顧不得那么多了，飛快地向媽媽跑去。坐上車，果然暖和多了，這個，我又變成溫室里的小寶寶了?！皨寢專瑒偛艑Σ黄?，我自己跑出來了?！眿寢屆鏌o表情地開著車，只是冷冷地說了一句：“我幫你把圍巾拿出來了，在后面，快拿來戴上！”“哦?！蔽夷闷饑?，給自己戴上。呀，多暖和呀！中間，包含的就是母親的愛么？“對了，你剛才牛奶沒喝，在我的包里，快拿來喝吧?！薄班牛　眲偛疟焕滹L這么一吹，嘴唇就干了，現在有了牛奶，簡直是還我嘴唇的仙草呀！拿出牛奶，喲！還是熱的呢！烘烘快干裂的小手剛剛好！“謝謝媽媽！”我大聲沖媽媽喊了句，但媽媽好像沒聽到似的，只顧開車。

媽媽我永遠懂你（匯總18篇）篇九

小時候，我非常聽媽媽的話，媽媽叫我起床，我就起床了，媽媽叫我寫作業，我就寫作業了，媽媽叫我吃飯，我就吃飯了……可是現在?！拌鸫擦?，快遲到了?！蔽冶慵傺b沒有聽見，又睡著了。過了一會，媽媽又開始叫我，當我一看表時，已經6點半了，我趕緊起床刷完牙，洗完臉，磨磨蹭蹭，到6點50了，我一想，完了，肯定遲到，便開始埋怨媽媽，“都怪你不叫，現在害我快遲到了?！眿寢專叶?，您也不希望我遲到，您也時時刻刻關心我的學習，可我總把你的好心，當成驢肝肺，媽媽，其實我懂你。

每當您像小時候一樣來看我作業時，我總是把您推出我的房間，對您說：“哎呀，你不用再看了，絕對全對?！笔聦嵣喜⒉皇沁@么回事，每次作業都有幾道錯題。媽媽走時還說：“記得把字寫好。”我就會說：“知道了，我寫的非常好?！睂嶋H上寫的非常糟。媽媽，我懂，您希望我好好學習，將來能有個好工作，希望我過的幸福，這些其實我都知道，我會好好學的，媽媽其實我懂你。

每當我想起您對我無微不至的關心，而我卻總厭煩您的嘮叨時，我的心總是有一種微微酸痛的感覺，媽媽我會好好學習的，長大后我也會像您關心我那樣關心您，孝敬您的！

秋天，樹上果實累累，菊花在雨中不停的點頭，田野里，高梁舉起了燃燒的`火把，蘋果露了紅紅的臉頰，秋天，真是一個美麗的季節？”而我卻眺望著遠處高聳的山崖與低陷的峽谷，心里樂滋滋的。

媽媽我永遠懂你（匯總18篇）篇十

貂蟬，我懂你。

我懂你閉月之姿后的善良與聰慧。世界第一位女間諜，在三國，這個亂世中，體現了一個女子的價值。有人說，你是紅顏禍水，但我知道，你不是。你知道，呂布董卓驕奢殘暴，若他們成了王，天下百姓定會民不聊生；為報王允養育之恩，你舍棄了安逸的生活，舍棄了一生的幸福，即使被后人所指責也在所不惜，決然地踏入了那險惡之地，用自己的聰慧，完成了任務。一個女子，在亂世中熠熠生輝。

昭君，我懂你。

我懂你遠嫁匈奴的選擇。在宮廷中孤獨終老，面對著數不清的爾虞我詐，這，不是你想要的生活。不如犧牲自己的幸福，為百姓，為家國換來百年的和平。我懂你出塞路上那曲落雁的琵琶中的不舍與辛酸。一生再也不能與親人相見，只能獨自一人，在荒蕪冷寂的大漠度過余生。你用自己的努力獲得了匈奴人民的愛戴，面對是否依匈奴風俗，下嫁復株累這又一艱難抉擇時，你深明大義，選擇了前者。你用自己一生的繁華，換取了江山安定，只留下一座青冢，無限遐思。

清照，我懂你。

我懂你傷婉清麗的才華。我知道，你“千古第一才女”盛名下的命運多舛。你本家境優裕，有著美好的愛情和幸福的生活?？墒敲\弄人，剎那間，盛世成了亂世，國破家亡，你遭受了莫大的打擊，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”?？赡悴]有放棄生活，經過歲月的打磨、礪煉，你變得堅強，執著。寫出了“生當作人杰，死亦為鬼雄”的千古絕句！如同鳳凰涅一般，成就了“詞家一大宗”的絕艷之美！

三個奇女子，有著幽蘭般的風骨，史書為她們奏著流韻天成的音樂，響徹天際，為后人所銘記。歲月黯淡了琉璃繁華，千年已逝，光芒依舊，留下的是無可比擬的`動人心魂的美，讓人繼續追尋她們一生的風華。

佳人永在，紅顏不滅。

媽媽我永遠懂你（匯總18篇）篇十一

“你入學時有人給你拿書包，下雨時的花傘有人給你打，你愛吃的抓飯有人給你做……“，這就是你的媽媽。每當我哼起兒時的歌曲時，我就會想起您無微不至的關懷！

媽媽，您不辭辛苦的每天早起晚睡，為了兒子，您不怕苦、不怕累，即使在寒冷的冬天您也和往常一樣，一刻也沒有停止工作。記得有一次，我對您說：”媽媽，早點睡吧，不要累壞了?！澳鷧s偏不聽”為了你的成長，將來能上個好學校，媽媽再苦再累也是值得的。

每到中午放學，您總是端著一盤又一盤香噴噴的飯菜給我吃，而您自己卻只吃幾口，這時我也好想對您說;媽媽，我已經11歲了，我知道您想讓我多吃點，考慮我現在是長身體的時候，可您也不應該全部省給我??！您上班這么辛苦也應該多吃點增加營養?。　?/p>

人們常說“媽媽是孩子的第一任老師，”這句話說得真對?。∧o予我無數的愛和關懷，我好想對您說：“媽媽，在您的關心、呵護下，我快樂、健康的成長著，媽媽您是平凡的，但您在我眼里是最最偉大的媽媽！

媽媽我永遠懂你（匯總18篇）篇十二

媽媽，我愛您就像蝴蝶愛小花，也像種子愛清水，更像白云愛太陽，媽媽您是我心目中的超人。

媽媽，我喜歡和您一起去逛街買東西，買一些漂亮的衣服和褲子，媽媽，我也喜歡和您一起做家事，把家里打掃得干干凈凈的，家里就不會臟兮兮的了，媽媽，我還喜歡和您一起做手工肥皂，做手工肥皂真好玩，可以用攪拌機攪完材料之后，擦一擦真有趣，洗澡的時候，我們都用自己做的肥皂洗澡，洗得很香呢！

媽媽，您辛苦了，每次我發燒了，您都會照顧我，還會帶我去看醫生，還每天載我上下學，每次一回家都帶了好多東西給我們用，還花了好多錢，白天還要工作賺錢給我們繳學費，晚上還買晚餐給我們吃，媽媽像蜜蜂一樣忙碌呢！

媽媽，讓您擔心了，每次寫功課的時候被您罵，從現在起，我希望不要讓您擔心了，媽媽，我要認真寫字，這樣就不會再被您擦掉功課了，我會認真上課，絕對不會讓您失望，媽媽，我決定要按時寫完功課，不要帶回家寫。我會做個乖孩子，請您放心。

以后，等您老了，我會照顧您，帶您去郊游，會做早餐和晚餐給您吃，會帶您去爬山，會陪您去海邊玩海灘球，會帶您去小溪玩水，您生病了，我會帶您去看醫生，讓您的病趕快好。媽媽，我永遠愛您。

媽媽我永遠懂你（匯總18篇）篇十三

小時候，以為你是嚴厲的老師，童年的時候，以為你是一個冰冷到沒有任何程度的冰雕。長大后才真正懂了你，才真正明白了你，想從心底的最深處呼喊一聲：“媽媽，我懂你了?！?/p>

“媽媽”，對于一個從小都沒有母親的孩子的孤兒說是多么重要啊，是多么一個溫暖而明亮的字眼啊！

想感受母愛母愛卻沒有資格能得到母愛的我，從小心底就結了冰，對媽媽這個詞已不抱任何希望。

直至有一天，有一個女人把我從孤兒院里抱了出來，從此，幼稚無只得我便傻傻的喊起了她媽媽。她臉上的一絲絲笑容讓我小小的心底有了一絲安慰。

這個新媽媽很嚴很嚴，從小就讓我學音樂，美術，奧數。。。。。。她不讓我有一點點自己的想法，回家來就是學學學。

從此，她的笑容已給不了我任何安慰。

童年的時候，曾看見一個衣衫襤褸的老爺爺，給了他一點點錢，新媽媽批了我一頓，我覺得新媽媽的心好冷好冷。

從此，新媽媽的形象在我心中一落千丈。

暑假了，太陽的毒辣進不了我那冰冷的心房，“家”是一個噩夢。“媽媽”是一個巫婆。

直至有一天，一個偶然的比賽，如一鍋滾燙的水，溶化了我那冰冷的心。

音樂的比賽，媽媽顯得特別興奮，她取消了我所有的班，只為了參加那個比賽，說是有什么驚喜，我參加了，并獲得了獎。沒想到，這次比賽竟將我與媽媽之間的一道隔閡解開了。

原來，媽媽從抱我的時候就得了胃癌，她為了她死了以后，我有豐富的知識，不會發愁。

所以就整天逼我學這個學那個。而不讓給乞丐錢，是因為，有些人是騙子，給予他們同情心是不值的。

“媽媽”我愛你，原諒女兒的不孝吧，原諒女兒的無知吧。媽媽，為什么不對女兒說出真相，為什么要默默承受這一切，為什么，為什么。。。。。。

媽媽我永遠懂你（匯總18篇）篇十四

從后方法理論看大學英語教師的專業發展。

（廣西師范大學外國語學院，廣西桂林541004）。

摘要：后方法理論認為教師不僅是知識的傳授者和教學理論的實踐者，同時也是教學理論的研究者和實踐者。后方法理論啟示我們，應轉變教師發展的觀念，培養教師自己科研的自主性，同時應給教師賦權增能。后方法理論為大學英語教師的專業發展所指示的方向是：其一，應將反思性教學作為一個至關重要的環節；其二，為了改善自己的教學實踐，教師之間應以自愿和平等的方式就大家共同感興趣的問題進行探討，即開展教師的專業合作。

關鍵詞：后方法理論；大學英語教師；專業發展。

中圖分類號：g645。

文獻標志碼：a。

一、前言。

在長期的外語教學中，我們積累了大量的教學方法，如翻譯法、聽說法、自然法和交際法等。其中，每一種教學法都在特定的歷史時期和特定的教學情境下對外語教學發揮過積極的作用，也曾對外語教師在教學中所扮演的角色和所起的作用以及教師的專業發展有著不同的要求。然而，語言是在不斷發展變化的，它不會僵化在某個階段，所以每一種教學法都有自己的適用范圍，人們對“有效”教學法的追求也使語言教學尤其是外語教學進入了一個追求方法本身的誤區，從而忽視了對語言教學的本質、過程及其影響因素等方面的探討，忽視了對社會環境、學生狀況及教學實際等因素的重視（劉向輝，2010）。于是，有學者開始跳出“方法”的圈子而從其他因素著眼來探討如何有效地促進外語教學，后方法理論由此產生；相應地，外語教師的角色、作用及其專業發展也發生了很大的變化。

二、后方法理論對外語教師角色的定位。

后方法語言教學是過去來第二語言教學研究方向轉向的一個方面，也是繼語言教學方法時代(themethodera)和超越方法時代(thebeyondmethodera)之后的語言教學研究的最新發展階段(han．)。方法語言教學的主要倡導者是美國加州州立圣何塞大學(sanjoseuniversity)的應用語言學教授b．kumaravadivelu，他從教師教育和教師發展的角度提出了構建后方法語言教學理論的三個參數，即“特殊性”、“實用性”和“可能性”。這是一個以教師的自主性為核心的三維系統，其中的三個參數互相交織、互相作用。特殊性是指外語教學必須適應具體的環境，即教師應該利用自己對環境的敏感從而對具體的教學情境進行完整的解讀和改進．并在對當地的語言、社會文化和政治制度進行了解的基礎上，創造出能適合學生特定學習目的的教學。實用性的教學是一個動態的發展過程，其教學方法在實踐中能得到不斷的發展。實用性教學強調，教師必須具備切合具體環境的知識和技能等，以便在教學實踐中構建并運用自己的教學理論，克服理論和實踐之間的二元對立?？赡苄詮娬{對課堂教學策略、教學材料和評價方式的運用，強調應考慮直接或間接影響第二語言教學的歷史、政治和社會文化等因素(b．kumaravadivelu，)，即語言教學不能僅限于課堂上的語言功能，還要重視影響教學的社會、政治、教育以及制度的作用，要把學習者的社會和政治意識帶到課堂從而促成學習者身份的形成和社會地位的改變。也就是說，教師不能忽視影響學習者課堂身份形成的社會現實，不能將學習者的語言需求和社會需求分開。

后方法理論揭示了外語教學是一個多因素、多層次、多學科和多維度的錯綜復雜的過程，其理論不是一個封閉的系統，而是一個開放的動態發展的系統。后方法理論的三個參數實際上也是對教師角色的重新定位，即教師不只是知識的傳授者和教學理論的實踐者，舊時也是教學理論的研究者和實踐者（鄧志輝，）。．后斤法理論還強調，教師要在課堂教學中進行大膽探索，要將自己的教學經驗升為理論。由此可知，后方法理論的三個參數重在強調要尊重教師以往的教學經驗和知識，要發掘教師個人研究教學理論的潛力，使教師成為具有自主性的反思型的教師。

三、后方法理論對外語教師專業發展的啟示。

1．轉變教師發展的觀念。

在傳統的方法時代，教學一線的教師被認定為或自認為只是教學理論的實踐者，結果其地位就被邊緣化了，即喪失了真正的話語權。在后方法時代，教師應該不僅是應用教學理論的工匠，而且也應該是從實踐中研究理論的實干家（周季鳴等，2008）。因此，教師要轉變自身角色的定位，要培養自己進行科學研究的積極態度，承擔起構建教學理論的責任。在教學中，教師應注重參與、合作與反思，應積極主動地“反思特殊的教學需求、情景和過程；應拓展自己的知識和技能；應不斷地探索宏觀策略，以契合不同的教學情景；應設計恰當的微觀策略，激發自己課堂教學的潛力；應監控自己的教學能力，以適應不同的'教學情景的需求”(b．kumaravadivelu．1994)。也就是說，教師要改變自己以往“要我發展”的觀念，將之變成“我要發展”，從而積極主動地探索教學理論，以形成一套適合學生、適合教學情境的理論，使自己成為一個具有主觀能動性的自主型的教師。

2．培養自己科研的自主性。

后方法理論鼓勵教師通過積累來自于學生和自己的經驗、同行的見解等，以形成自己的針對自己教學的理解，即通過鼓勵教師在教學中的反思和行動，提高他們的洞察力和教學直覺性，以發展他們理性的教學意識，并在教學實踐中發現科研課題。在傳統的方法時代，教師只要做好自己的教學工作就可以了，但這是個純粹地將知識傳授給受教育者的過程，與研究無關。而后方法理論則提倡每個教師都應成為教與學問題的研究者，成為對自己及他人的教學進行反思和研究的人，成為教學的研究者、實踐者和教學理論的構建者。教師要做到教學與科研的統一，因為教學實際上也是科研工作中的一環。一個教師如果不做科研，只搞教學，那么他充其量只能是個教書匠（夏紀梅，）。

3．給教師賦權增能。

1．反思性教學。

kumaravadivelu(1994)認為，發展教師的方法就是要進行教師研究，而行動研究則是教師研究的主要研究活動和研究方法，它是運用科學的方法來解決教學實際問題的重要途徑，是教學實踐與教學研究的結合。由教師從自己的教學實際出發提出問題，進而收集并分析數據，得出解決問題的結論，然后再驗證自己的結論，可以使教師從感性認識上升到理性認識。教師在這種反思與探究的過程中扮演著教授者與研究者的雙重角色，這種雙重角色使得他們的研究成為他們對自己的教學行為進行研究并與專業人員開展合作與交流的過程，從而能加深教師對教學實踐的理性認識。在這個過程中，反思性教學是一個至關重要的環節。

反思性教學指教師在教學實踐中對所出現的問題應進行內省，應通過深入的思考力求找到解決問題的辦法，以達到自我改進、自我完善的目的。夜反思的過程中，教師要把學生的學習需求和教學中的現實結合起來，要對自己過去所積淀的經驗進行反思，要分析自己教學的現狀，全面地審視自己的教學實踐，對自己的教學理念和教學方法等作出客觀的評價，從課堂的具體教學情境中總結出適合學生學習的教學方法，并在此基礎上構建起一套屬于自己的較為適用的教學理論。在后方法理論指導下的教師應是具有反思能力的教師。反思性教學是二語教師專業發展的途徑之一，其核心就是教師要發揮自己的主觀能動性，發揮自己的主體性作用。

反思性教學可以通過不同的方式和途徑來實現。一是對自己一周的教學進行反思?？梢詫⒆约阂恢艿慕虒W活動用教學日志或教學博客的形式記錄下來，并對之進行認真的總結和評價，以此來了解和認識自己的教學活動，構建自己的教學理論。二是對自己一個學期的教學活動進行反思。反思的途徑可以是向學生發放問卷，以了解學生對這一學期的教學的看法。目前每個學校都設有網上評教的平臺，教師可以利用這個平臺了解學生對自己本學期教學的意見和建議。

2．教師專業合作。

教師的專業合作(collaboration)就是教師們為了改善自己的教學實踐而以自愿和平等的方式就大家共同感興趣的問題進行探討從而形成批剡性的互動關系的一種合作方式（鄧濤，）。教師專業合作的形式可以多種多樣，根據大學英語教師所處的工作環境和英語教學改革的要求，筆者認為以下兩種形式比較切實可行。

(1)同伴互助。

同伴互助是指具有相當身份的教師之間可以結成伙伴關系，借此互相學習、互相幫助，通過共同研究和討論，通過課堂示范等方式，以達到分享資源和知識、改進教學方法、提高教學質量、促進自己專業發展的目的。同伴互助可以通過多種形式和手段來進行。同伴互助的組織方式可以是“傳幫帶”，即由有經驗的老教師來帶動年輕教師，給年輕教師在教學和科研等方面以具體的幫助和指導；也可以是組建“教學團隊”，以此加強教師之間的專業對話與專業合作。無論采用何種方式，同伴互助都是一個“為教師所有、為教師所參與和為教師所享”的過程，通過這個過程最終達到提高教師的教學水平進而促進教師專業發展的目的（朱寧波，張萍，）。

(2)在線共同學習。

后方法理論與以往的方法理論不同，不是要給教師提供一個現成的“方法”，而是要教師發揮自己的主觀能動性，自主地對教學過程進行反思，發現教學問題，探尋問題的解決辦法，將自己的經驗上升到理性認識，經過不斷修正，形成一套適合自己學生學習的理論。教師在不斷地進行個人反思、不斷地與他人開展專業合作的過程中，完善理論，并將理論應用于自己的教學實踐中，會使自己成為理論的實踐者和理論的構建者。在這種雙重身份的驅動下，大學英語教師要積極尋求適合自己專業發展的途徑或模式，提高自己的素質，更好地為我國的外語教學服務。

媽媽我永遠懂你（匯總18篇）篇十五

有一次，爸爸要去北京兩個星期。媽媽就要負責龍江工廠的全部工作。這段時間，媽媽工作非常的吃力，很辛苦?？墒?，每天回到家還要煮飯、掃地等等。媽媽太勞累了，嗓子沙啞了、頭痛了、有時血壓也變高了，但她仍然要堅持談生意。為了永亨家具展銷和在北京新開的那間博物館的事忙得吃飯的時間也沒有。媽媽經常在外面跑工作。上一個月去了北京，爸爸告訴我媽媽回來只能在家里呆幾天，又要去法國、德國等等。媽媽睡覺的時候，經常有電話打來。有時一個接一個，吵得媽媽無法睡覺。加上夜班工作的時間，媽媽要零晨一、兩點多才回來，回來后還要幫我們蓋被子。早晨一起來要做早餐，做完后就要趕去工作，中午也沒有時間回來吃午飯。

媽媽的工作很忙很忙，但她時刻關心著我的成長。我的習慣好了，學習進步了，媽媽都會表揚我，鼓勵我。在我做大隊干部的時候，我就學媽媽對工作認真負責的精神，很好地完成了檢查工作，得到老師們的稱贊。當我的家庭作業因為馬虎出了錯時，媽媽會很嚴肅的提醒我、批評我。她常常告訴我一些做人的道理和怎么樣做生意。我的媽媽有好吃的留給我，有好的衣服留給我，遇到好玩具也想到給我買。

今年“三八”婦女節，我在電腦房里認認真真地給媽媽做了一張“電子賀卡”媽媽在看了賀卡后寫到：“今天，我看到了兒子嘉棠在電腦上做的節日賀卡。我兒子的爸爸從學校接孩子回來告訴我，兒子在班里深情的發表了“夸夸我的媽媽”的演講，得到老師和同學們很好的評價。我不禁熱淚盈眶，我的兒子真的長大了，懂事了。我好開心。多謝兒子在節日里帶給我的快樂。希望兒子在老師的培育下更懂事，更會做人。兒子努力吧！媽媽辛苦一點沒問題。謝謝！”

媽媽我永遠懂你（匯總18篇）篇十六

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”每當我唱著這首歌，我就覺得媽媽這個詞，是那么的神圣，那么的平凡，但又那么的偉大。借著母親節的到來，我只想對媽媽說一句話：“，您總是默默地在背后守護著我。”

記得有一天，早上起床的時候，我的肚子忽然痛了起來，就像有一只只小兔子在肚子里面跳來跳去，可難受了。媽媽看見了，趕緊背著我向雷登醫院跑去。來到醫院，醫生說先讓我驗血，但是驗血器又壞了。這時，媽媽就像熱鍋上的螞蟻一樣著急，又背著我租了一輛車趕往臺城醫院。到了醫院，經醫生檢查后，說我要住院。媽媽聽了，趕緊背著我上樓梯，把我放在病床上，接著又跑下樓梯去交費，然后又跑上來背我去打針……就這樣，媽媽跑來跑去，反反復復，忙得不可開交，走到哪都能看見她忙碌的身影。而我躺在病床上看著媽媽的身影，慢慢進入了夢鄉。當我醒來的時候，發現媽媽已經筋疲力盡了，疲憊的坐在椅子上看著滴液一滴一滴往下落。當時正是炎炎夏日，豆大般的汗珠從她的臉上落下來，浸濕了媽媽的衣服，就像一塊大地圖。此時此刻，我再也忍不住了，一下子撲進了媽媽溫暖的懷抱中，哭著說：”媽媽，您辛苦了，我永遠愛您！”就在這時候，我覺得我是世界上最幸福的孩子。此外，在平時的生活中，媽媽也是這樣無微不至關懷我。

媽媽的愛就像春風一樣溫暖，她把所有的愛都給了我，任勞任怨、不求回報、無私奉獻。！

媽媽我永遠懂你（匯總18篇）篇十七

我永遠愛您，媽媽！您的母愛感動我，您的溫柔打動我，您的心里記住我。

我永遠愛您，媽媽！您的嘮叨記在我心里，您的動作印在我心里，您的笑容刻在我心里，您是我終身離不開的母親。

六歲那年，我的玩伴明潔把別人地里的菜當做草給拔了，當她自己明白時心急如焚。因為她媽媽很兇，闖了禍不把她痛揍一頓才怪呢！所以，我主動當了她的“替罪羊”。

果然沒過多久，一個年輕的婦女找上門來了，她破口大罵，把我罵得狗血淋頭，但我始終忍著，無話可說。媽媽把事應付后罵了我，并且問了我事情的原因，我只好一五一十的交代了，媽媽抱著我，嘴里念念有詞“……”那是我終身難忘的六個字。

原來，在媽媽心里，始終裝著四個字——“孩子，媽媽愛你”……這六個字，您重復了三四遍。我那時哽咽了，心里念叨著：“”！

媽媽我永遠懂你（匯總18篇）篇十八

當我在母親的身邊呆得時間太久，母親突然間的離開，讓我的心里有一種說不出的難過，時常會對著母親的照片凝視,時常會對母親用過的物品發呆,時常會對著你的照片喃喃自語，因為我知道你聽得見，因為你在默默祝福著我，關注著我。會讓我想起生活的點點滴滴,曾經的那些叮嚀成了鼓勵女兒生活下去的動力與支撐。

走進媽媽的視野，媽媽走進我的心里，走進有媽媽陪伴的日子里，走過人生四季，我曾擁有過溫暖，我曾擁有過最真摯的親情，也曾有過溫暖的存在。有一種愛永遠忘卻不了，有一種記憶永遠不會變老，有一種愛永遠無法替代，有一種愛永遠穿越。都說親情是人一輩子最幸福的港灣，都說親情是人一輩子最值得珍藏的財富。

時常有一種聲音在耳邊響起，時常有一種思念浮現在腦海里，時常有一種牽掛在心頭，時常有一種悠悠親情在耳邊呢喃。遠方仍有一種聲音在呼喚，那就是媽媽的愛，女兒對媽媽的思念，女兒對媽媽的思念從來沒有停止過。

歲月悠悠，思念沒有停止，在自己的心里種下了一棵永遠常綠的親情樹，在睡夢里，我仍能聽見你的呼喚，在睡夢里，仍能聽見你我在說話，在睡夢里，覺得我在給你捶背，還在聽你講話……等醒來，卻看見手在枕頭上捶著，才知是一場夢。雖是夢，平日里我卻經常給你捶背，按摩，可如今……每當女兒想起這些，已經淚漣漣，一陣心酸涌現。感嘆病魔無情，感嘆媽這么快就離開了我。

媽媽，我有千言萬語要和你訴說，我有好多心里話要對你講，我把我的委屈告訴你，媽媽，你聽我說：

我的媽媽，我的好老師，你聽見我的呼喚了嗎？你聽見我在和你說話了嗎？媽媽，謝謝你給我的愛，謝謝你給我的溫暖，我的一切是你給了我，是你給了我知識，是你給了我溫暖，溫暖在心，溫暖在歲月的流淌里不會改變。因為母愛如河，母愛如泉，每當想起你給我的愛，是一種溫暖在心里回蕩。那是一幅永遠值得珍藏的親情圖。

媽媽，還記得你把我抱在懷里的情景嗎？你說，小燕，如果媽媽哪天不在了，你要努力，你要靠自己，你別想依偎誰？你啊，就是離不開媽，媽媽，我現在可以回答你，女兒完全可以照顧好自己，不再會是以前那個不諳世事的燕子。

媽媽，還記得我們一起去游玩拍的照片嗎，我們那時笑得多開心，那時的我真的好幸福，那時的我真的好甜蜜。

媽媽，我知道，在三個孩子當中，你最疼的是我，最愛的是我，付出最多的也是我。出門在外你會想著給我帶好吃的回來，你在外時常掛念著我的安全，不停地打電話回來問情況。

媽媽，你常教育我，不要想著依靠父母一輩子，你不要靠別人，得靠自己，如今我才知這句話的真正份量。

媽媽，你知道嗎？現在時常想起你說的話，卻在今天一一驗證，你早知道今天會是什么樣的結果，你早知道你會有這么一天。

媽媽，再多的情都代替不了母親給予我們的愛，給予我們的關心。

媽媽，你對我說，女兒你要自強自立，凡事要三思而行，凡事要盡力而為，不要做不切實際的事情。

媽媽，你夜里咳嗽，我聽見了，把水端到你的枕頭邊，媽媽，你說過真想陪你一輩子。

媽媽，我記得你在送我大學的時候，說的一句話，女兒你去上學了，火車開動帶走了媽的心，因為我在你心里永遠是一個長不大的孩子，不會照顧自己的毛丫頭。處處讓大人操心的毛丫頭。

媽媽，記得我剛放假回家，你去接的我，你說毛丫頭，特地給你買了你愛吃的烤鴨還做了你喜歡吃的菜。還是媽媽最疼我，那時的我真的很幸福，因為有媽媽的關心與呵護。如今一切都成過去式，只有在回憶中品嘗酸澀與甜蜜。

媽媽，在你的床前，擺放著診斷書，你第一感覺就是晚期了，我的眼圈紅了，你說，沒有辦法，不要難過，聽天由命。

媽媽，扶著你散步的時候，你說女兒別哭，哭也沒有用。

媽媽，此時此刻，我最關心的是父親及兄長的健康，不想任何一個人從我身邊離開，不想擁有的幸福再次化為泡影。

媽媽，如果有來生，讓我們再做母女，讓我們再為你捶背，再為你按摩，再為你端茶送水。.

如果你是花，我愿是蝶，永遠陪在花的身邊，聞著花的芬香……。