語言的準確性和流暢度是寫好作文的基礎，我們應該培養良好的語言表達習慣。學習優秀作文的篇章結構和表達方式，可以提升我們的寫作能力。

四年級第五單元生命的贊歌（匯總15篇）篇一

一個有意義的生命是多樣式的，可以是為人奉獻，可以是迎難而上，可以是誠實守信，可以是擁有尊嚴……有意義的生命都會讓你的名字閃光。

一個人可以做花房中的花朵，也可以做不屈向上的草芽；有些人可以向困難氣餒的低頭，也可以克服困難，邁出前進的腳步。如今人們的壓力很大，工作壓力、家庭壓力、學習壓力……有人無法承受，匆匆的想放棄生命，離開這個世界。但面對這些壓力困難時，我們何不想想那些堅強面對困難的人呢？就如運動員桑蘭。她訓練時折斷脊椎骨，卻依然堅強的生活，考上了大學。人生正應該如此，只有這樣的人才能成功，向困難低頭的人只能注定失敗。

一個人可以平庸無奇、碌碌無為的在世界上虛度光陰；也可以讓生命散發耀眼的光芒。做人就應該為別人奉獻，這才是有意義的生命。奉獻不在于獻出生命，而在于你為他人創造的價值。抗日時董存瑞舍身炸碉堡的情景依然在我們眼前呈現，當炸彈爆炸的永恒的瞬間，依然在人們心中。

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四年級第五單元生命的贊歌（匯總15篇）篇二

談起生命，人人都特別熟悉，說起來是滔滔不絕，頭頭是道。我也不例外，今天我來說說我看到過的生命現象。

一天下午，我來到老家，跟著奶奶去田里鋤草。在路上我不停地問：“鋤草好玩嗎?”“好玩，有時候還能見到在土里的蚯蚓。”我們來到了田地，拿起鋤頭把田里的雜草除掉，在我們正準備回家的時候，我看見地上有兩個棕色東東在扭動，我定睛一看原來是被鋤頭砍成兩段的蚯蚓，我想：蚯蚓過不了多久它肯定死了，我正把手伸過去的時候，蚯蚓立刻下意識地鉆進土里。我只好頹喪地走了。在路上我把剛才發生的事一五一十地告訴了奶奶并問：“蚯蚓被砍成兩段還能生存下去嗎?”“當然可以，蚯蚓可以斷尾再生。”聽了奶奶的話后我深有感觸。

還有一次，也是在鄉下，奶奶叫我把她鋤完的草扔到空地上。我照做了，回來后，我問奶奶：“我把草埋地里，能長出來嗎?”“這個，應該不能。”奶奶回答道。過了一個月，我來到了我之前扔草的地方，看見有幾株草居然長出了芽。這么柔弱的小草居然不需要誰來灌溉，也不需要誰來施肥就能長出了芽。

這兩件事告訴我們：生命是偉大的，即使是一株小草也能頑強地生存。

四年級第五單元生命的贊歌（匯總15篇）篇三

有一天下午，我在樓下附近玩，玩得很高興，但是我忽然覺得手背奇癢難耐，我一看手背有一只蚊子，我不禁想用手給它拍死，但是這只蚊子生命的跳動阻止了我的心思，沒有拍死它，手放了下來，蚊子生命的力量在我收中跳動，那么強烈，我忍不住放了它。

還有一次，我在姥姥家，姥姥和我去種子商店買了黃豆種子。姥姥給了我幾個，我就跑進了姥姥家的院子里玩這粒黃豆種子，玩得很高興。突然，我把它弄丟了一粒，沒有找到。過了十幾天，我發現磚縫里有棵小芽，我想：會不會是前幾天我玩得那粒種子?我不禁想把它拽下來，我想：它也是一個生命，還是留著吧。又過了些日子，它長高了。姥姥說：“哪來的?”我說：“自己長出來的，也沒有給它施肥，也沒有給它澆水，還頑強地向上長。”

雖然生命是短暫的，但是可以使有限的生命體現出無限偉大的價值，于是我下定決心，一定不能浪費生命，要珍惜生命，使自己的生命展現出無限的價值，使自己的生活過得更加光彩有力。

四年級第五單元生命的贊歌（匯總15篇）篇四

生命到底是什么?我常常這樣想。

有一次，我們全家出去旅游，沒有人照顧窗臺上的二月蘭，經過一個多月，我們回家時，它的葉子枯黃了，身邊的泥土像嘴唇的裂縫一樣，我本以為它已經死了，就一直閑置在窗臺上，心想，等來年春天，我再種上一株新的植物在花盆里。但出乎我的意料的是在春天再次到來時，二月蘭，在泥土中吐出了一株株的新嫩芽。啊!發芽了，我驚嘆不已，那一株株嫩綠的，尖尖的，鵝黃的新葉，不顧自身的柔弱，昂首在干枯的花盆中，給這原本灰撲撲的花盆增添著無限的生機。好像在說春天來了。我感到小小的植物也有如此頑強的生命力，有對生命的熱愛。啊!我明白了生命意味著頑強!

還有一次，我在報紙上知道了四川雅安發生了大地震，有一個小男孩在廢墟里呆了三天三夜，他的腳已經殘廢了，如果不盡快截肢就會有生命危險，但是醫生已經沒有麻醉藥了，男孩毫不猶豫的把自己的`腳活生生的拔了下來，小男孩得救了。啊!我明白了生命意味著勇氣。雷鋒生前十分樂于助人，有一次，他在沈陽站換車時，見一群人圍著一個背小孩的中年婦女，原來這位中年婦女是從山東到吉林看丈夫，車票和錢都丟了，雷鋒用自己的錢給大嫂買了一張去吉林的火車票，讓大嫂很感動。啊!生命意味著奉獻。

我們都有一條屬于自己的生命，我們有權對自己的生命做主，二月蘭有著頑強的生命力，小男孩對生命的渴望，雷鋒叔叔對人們無私的奉獻，讓我明白生命有限，但我們要讓有限的生命活出無限的的精彩!

四年級第五單元生命的贊歌（匯總15篇）篇五

生命本是一張白紙，經過人生的閱歷后，生命便有了不同的色彩，在人生不同的階段，給予我們動力，讓我們生命的航船在海洋中不斷地前進。

我的生命本是一張白紙，我乘風破浪，行駛在人生的海洋中，海水不斷沖擊著我。沖擊時，我會感到疼痛，但也正是因為沖擊，我走過了不少的海域，領略了數不勝數的風光。

在這場漫長的旅途中，我從一身潔白，變得五彩繽紛，在海洋中，我的色彩不斷增加。

看看我一身的色彩，會看到大部分的顏色由藍色，綠色，紅色組成。

當我開始起航時，我的身上不斷的增加綠色，那是對生命的熱愛，對生活的.熱情。我不斷地向著前方前進，我的心中充滿希望，我遐想連篇，天馬行空，滿身的綠色，滿載的希望，我前進著。

走過不少的地方，我穿越過一條條大的流域。沒當我戰勝暴風雨，進入陽光明媚的世界，看著兩岸美麗的風光，我的心中充滿快樂，我的身上，紅色不斷增加。

另一種較顯著的顏色是藍色，每當我路過一個地方，遇到一些不平事，我總是挺身而出，與邪惡抗爭，為正義而戰。于是，正義的藍色，開始遍滿我的身上。

當然我的身上還有別的色彩。我有傷感的紫色，每當我孤獨一人時，紫色會慢慢擴展，但我會很快讓它消逝。因為，我是個自信，開朗的人。

我的身上也有灰色，我雖然自信，但有時也不免被風暴打敗，當我喘息地躺在沙灘上，看著風暴耀武揚威地站在我面前，灰色會悄悄出現在我的身上。不要，我不要被打敗，我的內心呼喊著，對生活的熱情，對生命的熱愛，支持著我，最后綠色驅走了所以的灰色，我又站了起來，繼續前行著。

我的生命，是彩色的，是斑斕的。我的生命的色彩，由我自己支配。我相信，我會繪畫出最美的色彩。

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四年級第五單元生命的贊歌（匯總15篇）篇六

生命，無處不有;生命，非常奇妙;生命，代表著頑強。

有一次除夕，我回到了老家。和小伙伴一起快樂地玩耍，嬉戲，打鬧。我們決定出去轉轉，去探險。于是，我們三個一伙，五個一團兒地跑出去玩了。我們路過一片花叢，睜著水靈靈的大眼睛直望，望到了幾只花蝴蝶，有黃色的，有白色的，有黑色的，還有白黃，白黑相間的，美麗極了!我對伙伴們說：“在這兒等我一下。”說完，不管三七二十一，就撒開腿跑回家拿瓶子。瓶子來了，我奮力一撲，嘿，沒捉到，我這次速度更快了，還沒等伙伴們反應過來，我又猛地一撲，哈，這回跑不掉了吧，蝴蝶就這樣被我抓到瓶子里觀察了。我看了一會兒瓶中的蝴蝶，它一刻都沒歇息，一直在尋找出口。我的心一軟，輕輕擰開瓶蓋讓它飛走了。

今天早晨，我起來了，跑出來把金剛從籠子里放出來。金剛，是我們家的一只金毛犬。我把它抱起來，摸到了它的肉，那一聲聲心跳，急速又有規律，讓人摸不透，我再看看它，在我懷里掙扎，它是多么想要自由啊!被人控制的滋味兒可真難受。

生命，有的代表尊貴，有的代表自卑，有的代表自由……生命，由自己掌控，一定要對自己負責任。

四年級第五單元生命的贊歌（匯總15篇）篇七

生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石。下面是小編為你帶來的人教版四年級下冊第五單元。

作文。

：熱愛生命，歡迎閱讀。

海倫·凱勒曾說過：“不論處于什么環境，都要不斷努力。”霍金就是這樣的一個人。

霍金的生平是非常富有傳奇性的，在科學成就上，他是有史以來最杰出的科學家之一。他擁有幾個榮譽學位，是皇家學會會員。但是因為患盧珈雷氏癥(肌肉萎縮側索硬化癥)，禁錮在輪椅上長達20年之久，他卻身殘志堅，是之化為優勢，克服了殘廢之患，而成為國際物理界的“超新星”。

他不能寫字，甚至口齒不清，但他起越了相對論.量子力學.宇宙大爆炸等理論而邁進創造宇宙的“幾何之舞”。盡管他那么無助的做在輪椅上，可他的思想卻超出了地球，超出了太陽系，超出了銀河系，超出了宇宙，為我們揭開了許許多多的宇宙未解之迷。

斐多菲說過：“生命多少用時間計算，生命的價值用貢獻計算。”我想，霍金研究宇宙之迷的力量就來源于他不想讓生命白白地浪費掉。結果，他做到了，他的貢獻讓他自己活地十分光彩有力。

對于我們正常人來說，應該說是可以做得更好的。于是，我下定決心，要好好學習，就是不做出像霍金那樣偉大的貢獻，也應該為人民服務，不讓自己的生命白白流失。

四年級的時候，我學了《生命生命》這篇課文。課文中舉了三個例子，表達了作者對生命的驚嘆、感慨以及對生命的熱愛。

一只飛蛾被捉住了。盡管它能逃生的希望很渺小，但它只要還有一口氣，它就會奮力掙扎。

本文作者杏林子。她從12歲就得了類風濕性關節炎，全身關節的大部分都遭病魔侵蝕，以至扭曲變形。但她從未放棄過，她靠著自己的信心、毅力，成為中國臺灣一名知名女作家。

杏林子的話“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。”始終繚繞在我耳邊，我也要學習杏林子，好好學習，不怕苦不怕痛，從哪跌倒，從哪爬起來。就如張海迪所說：“即使跌倒一百次，也要爬起來一百零一次。”只有這樣才能讓自己的生命閃爍出璀璨的光輝!

在生活中，有很多人在保護我們的生命安全：勇敢奮斗警察叔叔、救治病。

人的醫生和護士、忠于職守的保安……。

草，燒完可再生，可是，人的生命一但毀了不可能再給你一次機會。一但有什么事情的話，寶貴的生命就沒有了，你再也不能見到親人和朋友了。

一顆細小的豆子掉在了墻角里，幾天后，豆子居然長出芽來。一顆這么細小的豆子居然有這么強的生命力，能在沒有水的澆灌下、沒有陽光的照射下，居然能長出芽來，真厲害呀!即使石頭把它壓住了，也會不折不撓地從石頭旁邊向上生長啊。

一只蝴蝶被人們抓住了，都一直在撲閃著翅膀，希望能逃開這個地方。蝴蝶就算是知道自己逃不出去，它也不會放棄一絲希望。

媽媽告訴我，鄰居有一個姐姐學習很好，但是因為一次交通意外而失去她的雙腳。她每天都要坐在輪椅上，行動非常不便。她每天都坐在窗前，時不時在想：難道我的命運就這么殘酷嗎?難道我的生命永遠都要坐在輪椅，什么都不能做嗎……直到有一天，一只飛蛾在她面前飛來飛去，打擾她思考問題，她就一手把飛蛾捉住了，飛蛾在她的手中努力掙扎著，用力撲閃著翅膀，希望能逃出她的手中。那位姐姐似乎感覺到了一種非常強大的力量在她的手中。過了一會兒，姐姐一松手，飛蛾匆匆忙忙地飛走了。那位姐姐心想：飛蛾為了生存，努力掙扎，希望能逃出她的手中。雖然我失去了雙腳，但是我還有一雙手。我可以用雙手寫很多小說故事給人們看。我要做一個殘而不廢的人。后來，那位姐姐用她自己的雙手寫了很多小說故事。她現在的生活過得非常充實!白天幫別人補課，晚上寫小說故事。現在姐姐的笑容笑得很燦爛。

生命是頑強的，同時也是脆弱的，生命對我們來說只有一次，我們都要好好珍惜，用生命去體味生命。

1、生命如流水，只有在他的急流與奔向前去的時候，才美麗，才有意義。——張聞天。

2、人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。——莊子。

3、你熱愛生命嗎?那么別浪費時間，因為時間是構成生命的材料。——富蘭克林。

4、生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石。——諾貝爾。

6、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。——[法國詩人]呂凱特。

7、盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。——陶淵明。

8、生命，只要你充分利用，它便是長久的。——塞內加。

9、在我們了解什么是生命之前，我們已將它消磨了一半。——赫伯特。

10、人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返。——羅曼·羅蘭。

四年級第五單元生命的贊歌（匯總15篇）篇八

我有一個平凡而又偉大的媽媽。

一頭烏黑秀麗的長發，一雙不大卻有神的眼睛，不高不矮的鼻梁上架著一副近視眼鏡，這就是媽媽。

說她平凡，因為她和別人的媽媽一樣每天買菜、做飯、洗衣服、送我上學、接我回家。

記得那是一個炎熱的夏天，那天剛好停電，我睡在床上，額頭發熱，渾身流汗。媽媽見了，趕緊拿起扇子幫我扇風，在微風中我迷迷糊糊的睡著了。突然，一滴水落在了臉上，我睜開眼一看，只見媽媽正滿頭大汗的為我扇風呢。“媽媽，謝謝你！”我在心里默默讀念叨。

還有一次是雨天，放學了，媽媽來接我，當時雨下的很大，可是媽媽只帶了一把傘。走在路上，抬頭看天，媽媽那邊的天空烏云密布，而我這邊的天空卻是紫色的。回到家，媽媽的衣服全濕透了，我一下子明白了怎么回事。

這就是媽媽，一位慈祥里透著傻氣的媽媽。

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四年級第五單元生命的贊歌（匯總15篇）篇九

含苞待放的花兒因為有了人們的精心照顧而綻放出嬌艷的花朵，雛鳥因為有了母親的細心哺育而最終能在天空中展翅飛翔，生命因為有了愛的澆灌而彰顯活力。

曾經有一位作家，在他上高中時，由于他的學業和操行都是劣等，幾乎所有的老師都放棄了他，只有他的班主任王老師在他最無助的時候沒有放棄他，并告訴他：“我教了50年書，一眼看出你是一個會成器的學生。”就是因為這句話，這位品行惡劣的學生，在遭受鼓勵和冷遇，蒙受了諸多誤解和困惑后，重新看到了人生的希望;就是因為這句話中蘊含的無限關愛之情，能把絕望變成希望，把人從歧路引上正途，使這位正值花季的孩子的生命別充滿了活力。愛，是寬容的養分。

1848年的歐洲革命是馬克思一家人一貧如洗。恩格斯為了從經濟上幫助馬克思使它能完成理論著作。于是恩格斯從事了他多年以來十分厭惡的.經商工作。他還經常去馬克思的家中照顧馬克思的孩子，替馬克思還債。就是在生活越窘迫的時刻，深厚的友誼才會彰顯出它的珍貴。馬克思是幸運的，因為他得到的絕不僅僅是物質上的幫助，而是精神上支持和鼓勵。友情碰撞出的火花永遠是最美的，因為它是生命最寶貴的養分。

在江蘇省住著一對百歲老人，他們每天早上出行時，從不借助交通工具，即便他們的腿腳不靈便，他們也總是相互攙扶著走好每一步路。愛情種子早已在他們的心中生根發芽，長成參天大樹。他們現在所需要的只是為依然葆有活力的大樹澆水，期待著他們心中它棵愛情之樹能永遠蒼翠，讓幸福的雨露浸潤他們的一生，給予他們生命中最恒久的養分。

愛是生命的養分，他會讓每一個細小的瞬間都充滿活力。然而正如烏鴉反哺一樣，我們每一個人也應該珍惜愛的源頭，并且用你的愛去充盈愛的源頭，使其永遠不會干涸，使愛的清泉生生不息的流淌過一代又一代。

四年級第五單元生命的贊歌（匯總15篇）篇十

今天第一節課，鐘老師給我們講了一件十分嚴重的事情！深深吸住了我們的眼睛。

你看，老師那和藹可親的樣子，對我們說話輕聲細語的，跟我們講解了一件關于生命的事件。事情是這樣的，一位六年級調皮的大姐姐，隨意亂撞別人，到了一個“無可救藥”的地步。最后撞到了一位十分乖巧的小女孩，她們倆都摔得四腳朝天。沒想到摔倒了，割斷了血管，使她住院做了三個多小時的手術。真是不應該啊！

接著，老師又警告了我們班幾個調皮搗蛋的同學，希望我們避免這些安全事故，不讓這些事情發生在我們身上。一定要自己嚴格要求自己，才能過上一個健康、幸福、快樂的生活！

生命一去不回，我們一定要珍惜生命，關愛別人，過好每一天。

今天，我和媽媽來到她工作的醫院。一進門，就看見一個和我差不多大的男孩正劇烈地咳嗽著，瘦小的臉蛋漲得通紅。看著他痛苦的表情，我問媽媽：“他怎么了？”媽媽告訴我：“這是媽媽醫院的老病號了，他得的是原發性肺結核。”“什么是原發性肺結核呢？”我緊接著又問。媽媽耐心地解釋道：“原發性肺結核是結核桿菌首次侵入人體，經呼吸道到達肺部形成感染的結果。特別是兒童期經常發生。臨床以咳嗽、咳血、潮熱、盜汗及身體逐步消瘦為特征，并伴有胸痛、疲乏、消瘦等現象。結核菌主要通過呼吸道傳播，排菌的肺結核病人是主要的傳染源。病人在咳嗽、打噴嚏時排出的結核菌懸浮在飛沫中，被健康人吸入可引起結核菌的感染。”

怎么樣，可怕吧？但是媽媽卻若無其事地走過去，給那個小病人倒水，并微笑著安慰他。我急壞了，迫不及待地喊媽媽回來，生怕她被傳染。媽媽走過來把我拉到一旁，輕輕地說：“那個小病人的痰中已經沒有結核菌了，所以不用害怕。他是個孤兒，非常可憐，媽媽關心他是希望給他信心，戰勝病魔。你可不能因為他得了肺結核而歧視他哦！要像媽媽一樣給他鼓勵好嗎？”看著媽媽嚴肅的樣子，我似乎明白了什么。媽媽又接著說：“只要我們平時加強體育鍛煉，養成良好的衛生習慣，就可以預防這種可怕的疾病。”

疾病如此瘋狂，生命如此可貴，讓我們大家一起攜手打敗病魔，讓生命綻放出絢麗的光彩！

一個陽光明媚的早晨，我起了個大早，因為我要去青少年宮參加活動，活動的主題是“關愛生命文明出行。”我們來到青少年宮，那里的老師給我們講了許多交通安全有關的知識，還告訴我們應該怎么做。一切準備完畢，大家乘上大巴來到海濱公園。一位義工大姐姐把宣傳卡發給我們，讓我們把卡發給叔叔阿姨們，告訴他們要注意交通安全。一開始我不敢發，覺得不好意思，后來在其他小朋友的帶動下，慢慢地邁出了步伐，主動把卡片發給了叔叔阿姨。我還告訴他們，要遵守交通規則，從小要有交通意識，做一個文明的出行者。在大家共同努力下，我們小小義工隊把大部分的宣傳卡發了出去，大家都非常興奮。當整個活動結束時，我們義工隊合了影，帶隊的老師送了我們小禮物，鼓勵我們這群可愛的小義工，還告訴我們，要好好學習，天天向上。

這次活動，雖然大家頂著烈日很辛苦，很勞累，但是我們覺得非常有意義，我們太開心了。

星期天的下午，我在陽臺上澆花，當澆到最后一盆的時候，我發現花盆里面好像有什么東西在動。仔細一看，原來是一群螞蟻。我這一澆，它們都在濕泥土中了，它們不停地掙扎著。在花盆邊的螞蟻沒有陷入“危險”，我以為他們一定會趁著危險還沒有來的時候馬上逃走。可是，他們做出了讓我吃驚的舉動，這群“小不點”正在小心翼翼地爬向那些濕泥土。原來，它們想把自己的同伴救出來，一只、兩只、三只——它們一只又一只地救出了自己的同伴。螞蟻們脫險后，不停的擺動著觸須，好像在互相鼓勵著。過了一會兒螞蟻們完成了全部的救援工作才一只只有序地離開，像一條小小的黑龍，還像一只很長很長的筆，一直往前走。

我的心被感動了，小小的螞蟻在危險的時候表現出了團結、勇敢、智慧和那種決不放棄的精神，實在讓我震驚。

每個人的生命只有一次，讓我們珍惜生命，讓有限的生命創造無限的價值，讓生命釋放出更大的能量吧！

生命，是父母送給我們最好的禮物；生命，使每個人都肩負著責任與使命。所以，我們要去愛惜自己的生命，關愛身邊的每一個人的生命。關愛生命，有時很簡單。四月十四日，青海玉樹發生了七點一極的大地震。消息傳出后，全國人民紛紛向災區人民伸出援助之手，捐出了滿載關心的捐款，傳遞了一片片愛心。這一張張捐款，為災區人民帶來的卻是那么深的關愛和支持。關愛生命，有時很簡單。一名護士每一次為病人打針，工作時都十分認真。漸漸的，它受到了病人們的歡迎和擁護。有人曾問她：“你工作為什么這么認真？”她回答說：“我只不過在為我的工作負責，履行我的職責。”原來關愛生命很簡單，只要對自己的工作負責就可以了。關愛生命，有時很簡單。有一個公司職員，在公路上超速行駛。一個交警把他攔住了，他看了一眼那個交警，仿佛看到了救星，一個勁地向交警說情。原來那個交警和他是很好的朋友，他想讓交警酌情處理。但交警給了他一張紙，轉身走了。那個職員生氣地看了一下紙，他的臉上充滿了驚訝和感動：我的女兒死于一場車禍，肇事司機坐完牢，可以回家抱他的瘧了，可我卻永遠地失去了我的女兒。小心行駛，現在我只剩下一個兒子子了。一次車禍造成的不只是對兩個家庭的傷害，更破壞了兩個家庭的幸福。原來關愛生命很簡單，只要遵守交通規則，遵守法律法規就可以了。關愛生命，有時很簡單。為小樹澆水，使小樹更加茁壯地生長起來；給流浪的動物一點溫暖，一點關愛，讓他們覺得自己有一個家；拾起地上的一片紙，讓校園變得更加美麗。原來關愛很簡單，做好身邊的小事就可以了。生命只有一次，在安全出行日來臨之時，希望大家時刻不忘記愛惜自己的生命，關愛身邊每一個人的生命！

生命，是父母送給我們最好的禮物；生命，使每個人都肩負著責任與使命。所以，我們要去愛惜自己的生命，關愛身邊的每一個人的生命。關愛生命，有時很簡單。四月十四日，青海玉樹發生了七點一極的大地震。消息傳出后，全國人民紛紛向災區人民伸出援助之手，捐出了滿載關心的捐款，傳遞了一片片愛心。這一張張捐款，為災區人民帶來的卻是那么深的關愛和支持。關愛生命，有時很簡單。一名護士每一次為病人打針，工作時都十分認真。漸漸的，它受到了病人們的歡迎和擁護。有人曾問她：“你工作為什么這么認真？”她回答說：“我只不過在為我的工作負責，履行我的職責。”原來關愛生命很簡單，只要對自己的工作負責就可以了。關愛生命，有時很簡單。有一個公司職員，在公路上超速行駛。一個交警把他攔住了，他看了一眼那個交警，仿佛看到了救星，一個勁地向交警說情。原來那個交警和他是很好的朋友，他想讓交警酌情處理。但交警給了他一張紙，轉身走了。那個職員生氣地看了一下紙，他的臉上充滿了驚訝和感動：我的女兒死于一場車禍，肇事司機坐完牢，可以回家抱他的瘧了，可我卻永遠地失去了我的女兒。小心行駛，現在我只剩下一個兒子子了。一次車禍造成的不只是對兩個家庭的傷害，更破壞了兩個家庭的幸福。原來關愛生命很簡單，只要遵守交通規則，遵守法律法規就可以了。關愛生命，有時很簡單。為小樹澆水，使小樹更加茁壯地生長起來；給流浪的動物一點溫暖，一點關愛，讓他們覺得自己有一個家；拾起地上的一片紙，讓校園變得更加美麗。原來關愛很簡單，做好身邊的小事就可以了。生命只有一次，在安全出行日來臨之時，希望大家時刻不忘記愛惜自己的生命，關愛身邊每一個人的生命！

四年級第五單元生命的贊歌（匯總15篇）篇十一

生命是寶貴的，也是美好的，磚縫里頑強生長的小苗絕境中奮力求生的飛蛾，花叢中感受春光的盲姑娘，她們都告訴我要熱愛生命。

生活中不可能處處有鮮花，時時有掌聲，也許探索的風景總山重水復而老不見柳暗花明，也許我們年輕的信念會被四年機電城霧纏繞，而不能展翅翱翔，但我們需要堅信的是，生命的大海波瀾起伏才恢宏壯闊，人生之路，因為坎坷不平，才多姿多彩。

四年級第五單元生命的贊歌（匯總15篇）篇十二

我常常想，生命是什么？這個問題一直盤旋在我的腦海里。就在一件事里，我懂得了――生命是頑強的，也是非常脆弱的。

媽媽給我買了兩只小雞，我非常喜歡他們，對他們倍加關愛。有一次，我帶著兩只小雞去姥姥家玩。我把他們放到了地上，讓他們自己去玩兒。可是淘氣的弟弟不知從哪里拿出了幾塊白泡沫，把那些泡沫弄得那里都是。小雞誤以為那是米，就啄食了一些。可是就在那一天的晚上，小雞就開始生病了。它一直在那里蹲著，半閉著眼睛。身體還時不時的抽動，而且身體晃晃悠悠的，好像站不穩似的。爸爸媽媽都說那只小雞活不到明天了，還是把它放掉吧。可是我看著那可憐的小雞，不想把小雞放走，就讓它和另一只小雞在一塊。

第二天，我本以為小雞會死掉，傷心不已。可是讓我驚訝不已的是：小雞竟然還活著，還在那里“嘰嘰”的叫著。啊！生命是多么的頑強呀！可是，我錯了。小雞并沒有好，就在第三天，小雞就只剩下了冰冷冷的尸體。小雞死了，我把它埋到了草坪里。生命是多么的脆弱，小雞經過一番掙扎，還是死了。

那時，我懂了――生命，生命是頑強的，也是脆弱的。

生命是人最重要的一部分，無論是誰，或窮或富，只要失去了生命，那么什么都將毫無價值，所以說我們要珍愛生命，遠離危險。

給人帶來最大威脅的是交通事故，每年死在交通事故的人數不勝數。就是因為某些人存在著僥幸心理，冒著巨大的風險，做出了闖紅燈翻欄桿等事情，因此出了事。所以我們要遵守交通法則，不要做出危險的舉動。以免給自己帶來不必要的傷害。

除了遵守交通規則，我們還要多學習最基本的自救逃生知識。比方說發生火災時，有些人手足無措，慌不擇路，選擇了許多不正確的方法。另一些人視錢如命。當災難降臨時，第一感就是去尋找財物，也走上了黃泉路。所以我們要在火災來臨時保持冷靜、沉著的態度。立刻逃生自救。假如火勢較小，用濕毛巾浸水捂住口鼻，匍匐前進。如果火勢較大，那么就用被子沾水，沿門邊塞住，當火勢小下來時安全撤離。

當獨自一人在家時，我們要有足夠的警惕心里。有人來訪時，首先要問清是誰才能開門。我們還要記清三種自救電話，便于發生危險后求助。

同學們，生命是我們自己最寶貴的財富。我們一定要將他好好的保護。一旦失去他。那么象征著我們做過什么都徒勞無功了。只有珍愛生命，才能讓生活更美好。只要珍愛生命才有更美好的明天！

四年級第五單元生命的贊歌（匯總15篇）篇十三

教室里傳來一陣陣掌聲，其實這是我們班正在玩尋找“紅心”的游戲，我非常開心，躍躍欲試。

老師說，游戲規則是選出一個同學來背對著其他同學，老師則把“紅心”藏起來。如果那個同學走到藏“紅心”的位置，同學們的掌聲就會很響亮。如果那個同學距離“紅心”越遠，掌聲就會越小。1分鐘內找到就贏了。

老師把游戲規則說完我就第一個舉手，我首先背對著同學們，老師把“紅心”藏了起來，然后我就開始游戲了。剛開始時我有一點緊張，我想：老師應該會放在有一點難找的地方。我嘀咕著，一臉茫然，找來找去始終找不到。然后隨著我慢慢靠近老師，同學們和老師的掌聲越來越大了。我尋思：同學們和老師的掌聲越來越大，那“紅心”就應該在老師的身上。我盤算著：老師會放在他的衣服里嗎？我就在老師的身上找來找去，最后在老師的衣服口袋里找到了，我特別開心，像夏天吃到冰淇淋一樣！老師問我：“你的感受是什么呢？”我回答說：“在剛開始找的時候呢，我有一點緊張，找的過程中，我有一點慌亂，最后我找到了，特別開心，還想再玩一次。”

這個尋找“紅心”的游戲可真好玩呀！

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四年級第五單元生命的贊歌（匯總15篇）篇十四

生命是寶貴的，也是美好的。在我們的日常生活中也有很多感人的事，讓我們感受到了生命的美好，殘疾人對生命的熱愛。

海倫·凱勒，幼時因患猩紅熱，致盲致聾。七歲時，安妮·沙利文擔任她的家庭教師，從此成了她的良師益友，相處達50年。在沙利文幫助之下，進入大學學習，以優異成績畢業。在大學期間，寫了《我生命的故事》，講述她如何戰勝病殘，給成千上萬的殘疾人和正常人帶來鼓舞。這本書被譯成50種文字，在世界各國流傳。以后又寫了許多文字和幾部自傳性小說，表明黑暗與寂靜并不存在。后來凱勒成了卓越的社會改革家，到美國各地，到歐洲、亞洲發表演說，為盲人、聾啞人籌集資金。二戰期間，又訪問多所醫院，慰問失明士兵，她的精神受人們崇敬。1964年被授于美國公民最高榮譽?總統自由勛章，次年又被推選為世界十名杰出婦女之一。

是啊，人的一生是漫長而短暫的，也是美好而幸福的，我們可以好好的使用它，也可以白白的糟踏它，但很多殘疾人都不向命運屈服，與病魔殊死搏斗，何況我們有著健全的身體呢?所以，我們必須對命運負責，讓有限的生命體現出無限的價值，不要虛度年華，無所作為!

四年級第五單元生命的贊歌（匯總15篇）篇十五

今天早上我和爸爸在籃球場打籃球，我們的旁邊籃球場上的是一對胖父子，我們稱他們為大胖子、小胖子。我覺得我和爸爸兩個人打沒味，我和爸爸就邀請他們pk，他們很愉快的.同意了，趣事就這樣發生了。

我和爸爸一邊，小胖子和大胖子一邊，我的任務就是不讓那個小胖子傳球，還有要把小胖子手上的球搶到手之后，傳給爸爸，然后爸爸投球。這就是我和爸爸計策。

開始了，先是我們發球，我在短時間內把求傳給了爸爸，爸爸準備投籃時，因為大胖子和小胖子都在攔著他，不好投，爸爸把球傳給了我，小胖子看見了，就追著我跑；我在他快追到我時，把球傳給了爸爸；爸爸投籃了，球進了。

第二場比賽開始了，我這次不是立即傳球給爸爸，而是我自己先冒險，我果然成功了，突破了小胖子的攔截，我飛快的跑向籃框，但我怕我力氣太小投不進，只好把球傳給爸爸；由于小胖子比我高10多厘米，球在空中輕而易舉的被攔截了；小胖子得到球以后，馬上就投，第一次就投進去了，氣死我了。我跑的氣喘吁吁、上氣不接下氣的，黃豆大的汗珠直往下滴，衣服都濕透了，就中途休息了一下。

大約5分鐘過后，第三場比賽開始了。我又站了起來，繼續“戰斗”，爸爸下定決心這次一定要投進，爸爸這次一開始就向箭似的跑向小胖子，把球搶了過來，投進了籃框。

第四場比賽開始了，我向前運球，小胖子這次直接斷了了我的球，我不甘示弱：“嘿，你還敢搶我的球，大膽！”然后我使出全速的追了上去，攔住了他，小胖子走不動了，只好傳球，小胖子不小心傳給了我爸爸，爸爸高興的大聲說：“哈，我們三個人在一邊了，”然而高興得太早了，爸爸的球又被大胖子搶去了，大胖子一個2分投進了。

爸爸覺得該走了，就喊我走了。這場有趣的比賽結束了。