感恩是一種力量，它可以讓我們在困難和挫折面前堅持向前。那么，接下來就讓我們一起來欣賞一些感恩的佳作，感受其中蘊含的深情和真摯。

學會感恩教育方案（優質18篇）篇一

一、活動目標：

1．認知目標：通過本次活動，讓學生初步懂得為什么要孝敬父母。

2．情感目標：讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大。

3．行為目標：讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起，從點滴以實際的行動孝敬父母。

二、活動準備：

2．準備發言稿、朗誦、故事、小品等活動內容；

3．選出表演者；

4．組織學生排練節目。

三、活動過程：

一、（洪）：各小隊整理隊伍，報告人數：

1．小隊長：第1小隊全體起立，立正。（跑步向中隊長，互敬隊禮）：“報告中隊長，第1小隊原有隊員10人，出席10人，報告完畢。”原路返回，對隊員們說：“稍息。”

中隊長：“接受你的報告。

……。

2．（洪）中隊長：“全體立正。（跑步向輔導員老師，互敬隊禮）報告輔導員老師，我們二（2）中隊，原有隊員40人，出席40人，《孝敬父母，學會感恩》主題中隊會，一切工作已準備就緒，請您參加，并給予指導，報告完畢。”

輔導員：“接受你們的報告，我愿意參加你們的隊會，并預祝你們的隊會圓滿成功。”

中隊輔導員敬禮，中隊長還禮。

二、活動內容：（主持人上場）。

主持人（洪）：二（2）中隊《孝敬父母，學會感恩》主題隊會現在開始！

主持人（洪）：隊會第一項：出隊旗。向隊旗敬禮，奏樂。（一名旗手，兩名護旗手，繞場地一周，全體隊員行隊禮，然后把隊旗交給中隊長，互敬隊禮，并把旗放在黑板的右側。）禮畢。

主持人（洪）：隊會第二項：唱隊歌。齊唱《中國少年先鋒隊》隊歌，指揮胡潔。

主持人（洪）：隊會第三項：中隊長講話，大家鼓掌。

（洪）“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽的懷抱，幸福享不了”。母愛如此，父愛亦然。擁有父愛，我們的軀體不再寒冷，擁有母愛，我們的枝葉常綠常青。親愛的隊員們，今天，我們在這里舉行《孝敬父母，學會感恩》主題中隊會，希望每位隊員都能從中受到教育，人人爭做孝敬父母，學會感恩的人。最后預祝我們的.主題隊會圓滿成功。請坐！

下面我請董麗燁同學和我一起做主持人，大家鼓掌。

主持人上場合：隊會第四項：活——動——開——始！

1．《弟子規》朗誦。

父母呼應勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責須順承。

冬則溫夏則凊晨則省昏則定出必告反必面居有常業無變。

事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷。

親所好力為具親所惡謹為去身有傷貽親憂德有傷貽親羞。

親愛我孝何難親憎我孝方賢親有過諫使更怡吾色柔吾聲。

諫不入悅復諫號泣隨撻無怨。

2．講孝之故事比賽。

主持人（董）：古往今來孝者不計其數，下面就請聽孝敬父母的故事（請徐欣雨同學上臺，給大家講一講《孔融讓梨的故事》，大家歡迎。）。

徐欣雨：在我國流傳甚廣、家喻戶曉的《三字經》中，有這么一句話“融四歲，能讓梨，弟與長，宜先知”的韻文。

孔融四歲那年，正在院中玩耍的孔融兄弟幾個，面對父親剛買來的梨子，哥哥讓孔融先拿，而孔融卻挑了個最小的。

學會感恩教育方案（優質18篇）篇二

“感恩你我真情成長”主題教育月活動方案如今的孩子，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，漸漸地連他們自己也把這一切視為理所當然。他們習慣了索取，習慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們的要求，而他們卻很少懂得去為身邊人做些什么。

在這充滿愛心的五月，我園將以5月11日母親節為契機，組織全園師生及幼兒家長，共同開展“感恩你我，真情成長”主題教育。通過一系列的感恩教育活動，讓孩子們用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭；你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光！

2、做好家庭教育宣傳工作，鼓勵家長在日常生活中對幼兒滲透感恩教育。

3、結合“五一”、“母親節”活動開展“愛家人“系列教育活動。各班組織開展“我為媽媽唱一首歌”歌唱活動、“我愛你”賀卡制作、“媽媽時裝秀”個人風采展示等活動，體驗自己成長過程中家人對自己的愛與付出，懂得感恩。

4、以“我的家”為中心，感受爸爸媽媽對自己的關愛，體驗與家人共處的快樂。懂得尊敬，關心父母，愿意為他們做力所能及的事，通過幫助媽媽、奶奶做家務等實際行動體會父母長輩的辛苦，懂得要尊重長輩，做一個聽話、有禮貌的好孩子。

文檔為doc格式。

學會感恩教育方案（優質18篇）篇三

活動目的：通過這次活動，隊員們了解感恩的重要性和必要性，增強感恩意識，激發感恩之情，同時付諸行動。

活動準備：

1．收集有關感恩的資料。

2．閱讀有關感恩的故事。

3．全體隊員積極準備活動。

活動過程：

一、主持人：五（3）中隊“學會感恩”主題中隊活動現在開始。

1．全體起立，出旗，敬禮。

2．唱隊歌。

3．全體坐下。

二、主持人：同學們，你們讀過這首詩嗎？

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

三、

1．詩歌朗誦：《母親》。

母親，母親像冬天的太陽一樣，在我遇到挫折時，他會鼓勵我、安慰我，溫暖我的心。母親，母親像黑夜里的一盞明燈，在我迷失方向時，她會指引我、照亮我，走向光明，母親，母親像秋夜中的明月，在我孤獨、無助時，她會陪伴我、支持我，給我充滿信心。母親，她一天到晚為了我而忙碌，不辭辛勞，無怨無悔，所以，我要說，媽媽感謝您！我愛您！

2．游戲：體驗母親十月懷胎的艱辛。

讓每個學生在腹部綁上一個特制沙袋，沙袋就象征著肚子里的寶寶，然后走下樓梯，拿書再走上樓梯、過獨木橋，最后再把書放在書架上坐回原位，從而讓學生們通過游戲感悟母親十月懷胎的艱辛和痛苦。

3．話題討論：由游戲延伸出：為什么要感謝父母？

4．女生獨唱：《燭光里的媽媽》。

5．折千紙鶴：發給每一個同學一張紙，讓同學們在紙上寫上最想對父母說話，最后折成千紙鶴。

6．集體合唱：《感恩的心》。

四、主持人：同學們，知道一開始我讀的那首詩是什么了嗎？對啦，就是《游子吟》。而這首詩又有什么含義呢？是的，就是告訴我們要知道感恩，懂得感恩，學會感恩。

五、結束語：

學會感恩，就是要從我做起，從小事做起，親身感受父母的艱辛、父母的愛，心靈深處受到感動，懂得理解、寬容、體貼、關愛，懂得孝敬父母是為人之本，懂得感恩是快樂生活之源，讓每個人的心中充滿愛心，使學習更有動力、生活更有意義。

六、主持人：退旗！

學會感恩教育方案（優質18篇）篇四

教具：多媒體

主持人：班長

一、導入

播放歌曲《當我走到老師窗前》，創設情境。

班主任發言：同學們，這首歌曲道出了老師的崇高和偉大。這天我們要借此機會來表達我們對老師的熱愛之情、崇敬之情和感激之情。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而在我們身邊，也有很多很多的人值得我們感恩，其中，我想我們首先最要感恩我們的老師。

二、教師工作圖片展

三、身邊的感動：這一部分是重點

結合ppt1，學生討論：自己印象最深的一位老師――小學、初中，甚至是輔導班上的某位老師，是什么事情讓你感動最好是正面教材。老師根據學生的發言進行總結，能夠根據學生的發言進行師生互動等活動，讓其他人產生共鳴。

老師也能夠講述自己的經歷，最好是初中教師，其次選取大學老師或者研究生導師。

四、漫談尊師

主持人：老師的形象是平凡的，但老師的精神卻是偉大的。他們是知識的傳播者；他們是我們的延續者；他們是靈魂的啟迪者；他們是太陽底下最高尚的人。我國是一個禮貌古國，自古以來就有尊敬老師的優良傳統。讓我們來看看名人名家尊師的故事。（展示ppt2）

主持人：老師是人類靈魂的工程師。尊敬老師，是我們應有的道德準則。偉人的尊師行為，值得我們好好學習。

五、詩歌朗誦

主持人：同學們，從小我們曾得到過無數老師的教誨和關愛，我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。

此刻我們已經步入初中，這天就借此班會機會來表達自己對老師的敬愛之情吧！讓我們一齊朗誦詩歌《老師，辛苦了！》：

老師，辛苦了

是誰――把無知的我們領進寬敞的教室，

教給我們豐富的知識

是您！老師！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰――把調皮的我們

教育成能體貼幫忙別人的人

是您！老師！

您的關懷就好似和煦的'春風

溫暖了我們的心靈。

是誰――把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年

是您！老師！

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節結下碩果。

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無私奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

――您辛苦了，老師！

老師――您如春天中的細雨，

滋潤著花兒，灌溉著大地，

而我們吮吸著細雨茁長成長。

老師――您如秋天里的一絲風，

吹黃了大地，喚金了稻谷，

而我們得到了豐收的碩果。

老師――在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；

老師――是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！

六、說出你的想法

主持人：你以前有過那些不尊敬老師的行為我們平時就應怎樣尊敬老師呢請大家展開討論。能夠把下課時候的老師再見改為“謝謝老師”。

七、制作“感謝師恩卡”

學生在《感恩的心》樂曲中制作“感謝師恩卡”，寫上對老師想說的話和祝福，給老師做紀念。（時間不夠能夠放在最后一個環節或者課后）

八、結語

主持人：一個人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會忘記老師在他的成長道路上所花費的巨大心血。“國家的振興靠教育，教育的振興在教師。”是教師讓我們告別愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來。因此，尊敬老師是一個民族禮貌的標志，是提高國民素質的關鍵，是經濟騰飛的基礎，是國家興旺的根本。老師們的無私奉獻、不圖回報、愛崗敬業、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永久值得我們學習和愛戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛老師！但尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動，不僅僅僅是教師節才有的專利，而是落實到日常生活中。我真切的期望各位同學能將這天所說的一切化為實際行動，用你們的一言一行來表達對老師的尊敬與愛戴。

班主任：此刻，我的情緒十分激動。聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。

ps：如果時間不夠能夠拿第七部分調節。

學會感恩教育方案（優質18篇）篇五

如今的孩子，大多都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。我們接受了太多的愛，漸漸的，連我們自己也把這一切視為理所當然。我們習慣了索取，習慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足我們自己的要求，而我們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔些什么，稍有些不如意，便大發脾氣，甚至以死相逼。面對這并不是“個別現象”的現實，校方不得不引起重視和思考。

二、活動目的。

1、感恩教育活動以“師生情”“父母情”為切入點，把富有人性的情感教育滲入校園生活之中，形成獨特的校園文化。在教育過程中，應做到“以理服人，以情感人，情理交融，感人心靈”，通過學生之間、師生之間、父母與孩子之間的情感互動，讓學生在潛移默化中受到教育，讓學生懂得感恩，學會理解和關心，使其知、情、意、行在情理交融中實現自我完善，最終回報生活。

2、利用征文、演講比賽等活動形式，既要激發學生尊師愛校情感，又要強化教師的職業神圣感和自豪感。教育學生對家庭、學校和社會的回報，更重要的是讓學生學會體悟家庭、學校和社會對其關懷的感受。

三、活動內容。

學校根據學生的認知特點和身心成長規律，集中時間段對學生進行“感恩”主題教育，開展體驗式實踐活動。要求學生懂得“知恩圖報”和“施恩應當”的道理，做到既有報恩之心，更有感恩之行。在家庭盡孝心，在學校獻關心，在社會獻愛心。具體表現在下列幾個方面：在家里，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，知恩報恩；在學校，尊敬老師，友愛同學，文明禮貌；在社會，遵守公德，尊老敬賢，關愛他人。

四、活動時間。

自定。根據學校實際情況，自行安排活動時間。

五、活動具體安排。

第一階段：宣傳發動（1周至2周）。

1、結合本校實際情況，制定感恩教育進校園活動方案，并組織教職工學習，宣傳活動的意義。

2、充分利用自身宣傳平臺，利用電子屏、升國旗儀式、主題班會、黑板報、校園廣播、櫥窗等方式，向廣大師生宣傳開展感恩教育活動的意義、內容。通過懸掛感恩教育主題條幅，張貼感恩教育活動倡議書等形式，大力在校園營造感恩教育活動的良好輿論氛圍。

第二階段：全面實施（1個月）。

1、以班為單位，召開一次感恩教育的班會；

2、組織開展“感恩父母”、“感謝老師”征文活動；

3、舉行一次感恩教育的演講活動。

感恩的內容：

感激父母的養育之恩。

（哀哀父母，生我劬勞。欲報之德，昊天罔極）。通過鼓勵和動員學生開展為父母多做事，對父母多說知心話。在活動期間布置如下愛心家庭作業：

（1）、每天為家里做至少一件家務，如：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物、整理房間等。

（2）、在活動月期間，做一件令父母感動的事，并以“爸爸、媽媽，你們辛苦了”為主題，每個學生給父母寫一封感激“養育”之恩的信，力求真情實感，話語感人。

（3）、結合母親節和父親節開展自己動手制作簡單的卡片，動手制作一個小禮物等，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了，為父母送上一個溫馨的祝福，并號召學生為父母揉揉肩、捶捶背、幫父母做飯洗衣等，使學生懂得父母的艱辛和不易，培養學生感激父母的養育之情。

感激老師的辛勤教誨。

（誨爾諄諄，蠟炬成灰；投之以桃，報之以李）。要對自己的老師感恩，因為老師不僅賜予了知識，更是教會了學生如何做人。正是老師們春風化雨式的教育解開了學生成長路上的心結。

（1）、在全校開展“尊師重教”活動。要求所有學生講文明用語，遇到老師自覺向老師點頭問好，標準語言是“老師早”、“老師好”。遇見年長者(不管是校內工人、教師家屬，還是校外來校辦事人員)自覺點頭問好，標準語言是“您早”、“您好”，然后逐步推廣到全校所有班級，所有同學。

（2）、讓學生利用實際行動來表達對老師辛勤付出的尊重，報答老師厚重的師愛。

感激同學的真誠相助。

（人家幫我，永志不忘；我幫人家，莫記心上）。通過開展以“同學如手足”、“牽手同學、共同進步”等主題活動，以及給身邊同學做一件有益的事，給班級做一件有益的事等活動，掀起同學之間互幫、互助、互學、互進的熱潮，增進同學之間的友誼和感情。

各年級各班要認真組織、積極參與，對活動中的突出人和事進行登記，并以廣播稿的形式投送到學校廣播站，活動結束后學校將對在活動過程中表現突出的班級和個人進行表彰獎勵。

第三階段：總結表彰（1天）。

1、校方領導對本次活動做總結點評；

2、宣讀本次活動過程中突出表現的班級及個人并進行表彰獎勵；

3、主題文藝匯演；

4、宣布“藍絲帶”主題活動（見附件），大會圓滿結束。

學會感恩教育方案（優質18篇）篇六

一、活動目標：

讓學生學會“知恩、報恩、施恩”，從而讓他們真正擁有一顆感恩的心，這樣他們才懂得去孝敬父母、尊敬師長、關愛他人；才會勤奮學習、熱愛學校、回報社會；才能擁有快樂、擁有幸福、擁有美好的未來。

二、活動主題：學會知恩、報恩、施恩。

三、活動內容：

感恩他人——感謝同學、朋友（包括學校等集體組織）愛心相助，促進互助互愛。

感恩社會——感謝社會的饋贈和祖國的關愛，增強社會責任意識，樹立報效祖國思想；

感恩自然——感謝大自然的賜予，熱愛自然，增強環保意識；

四、活動時間：2010.5.1—2010.6.25。

五、活動步驟：

（一）宣傳準備階段：2010.5.1——2010.5.10日。

1、健全組織，成立活動領導小組：

組長：班主任。

副組長：施怡雯、沈博、倪旭洋。

成員：周一東、密云云、唐樂樂、龔歡、龔曉博、邵施德、朱婷婷、曹春娟、郭婷婷、陳怡峰。

2、每位學生為父母寫一封“感謝信”、為老師寫一段“祝福語”、為同桌或好友寫一句“關心語”等。

3、收集有關感恩的小故事、名人名言、視頻圖片等。

（二）實施階段：2010.5.10——2010.6.25。

1、“為了父母的微笑”主題班會。

時間：2010.5.11（周二班會課）。以班級為單位，圍繞“為了父母的微笑”為主題，按照學生特點，組織一次關于親情、感恩教育的主題班會，形式為多媒體課件、提問、學生講故事、討論、音樂欣賞等。結合生活實際談自己的觀點與認識，尤其是對父母、對親人、對老師、對朋友的感激之情。（a）將自己從小到大的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。

（b）提問自己對父母了解有多少？（c）感恩小故事。（d）暢談—知恩感恩。

2、“我讀感恩書籍學感恩”主題班會活動。

推薦書目：《感恩的心》(唐曉龍著)、《常懷感恩之心》、《感恩的心感謝有你》、假如給我三天光明、《給徐特立的一封信》、《我的母親》(朱德)、《背影》(朱自清)、《我的老師》(海輪.凱勒)、《感恩父母-情深似海的65個父愛母愛故事》、《感恩老師-無法忘懷的90個恩師故事》、《感恩故鄉-難以割舍的87個鄉情故事》、《感恩兄弟姐妹-血脈相連的60個手足故事》、《感恩朋友-知音難忘的85個友情故事》、《感恩故事全集》、《小學生感恩故事全集》。

3、一期專題黑板報（全校性活動）。

以班級為單位，圍繞感恩主題，出一期黑板報。負責出黑板報的學生：倪旭洋、沈博、郭婷婷、唐樂樂。

4、給父母寫封感謝信。

5、感謝父母養育我，為父母做力所能及的事。（a）每天問候父母；

（b）給父母講一個開心的故事；

（f）記住父母的生日和父親節、母親節，并表示祝賀。

6、感激老師的教誨之恩，感謝同學幫助我。

(1)、利用學校安排班干部為班主任過節的活動，開展向老師獻真情，表達對老師的感激之情活動（寫一段祝福語，獻一束鮮花，提一個建議，送一句話，獻一首歌等形式。（2010.6.2）。

7、開展給同學做一件有益的事，結合“手拉手，心連心”活動，掀起同學之間互幫、互助、互學、互進的熱潮，增進同學之間的友誼。

通過這次系列活動，將自己對于感恩的感受抒發出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。或許我們平時都不會直接抒發自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對他們的關心和感激，所以這樣體驗感恩的活動是我們學生和老師所需要的。希望此次活動在我們班掀起了孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，讓我們每個人真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。

學會感恩教育方案（優質18篇）篇七

讓我們都有一顆感恩的心。

七（2）班。

此刻的學生，很多不懂得感謝、不愿感激、不會感動，少數甚至成為了只明白汲取的“冷漠一代”。因此，通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。

1、讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。

3、通過活動讓學生真真學會如何做人。

4、讓學生能夠從心底里感恩老師、感恩同學和朋友。

1、選拔班會主持人（2人）。

3、搜集相關的詩句、名言、諺語、成語等。

4、準備便利貼。

一、播放歌曲《感恩的心》，老師導入班會主題，接下來由主持人主持班會。同學們，我說一個英語單詞，看看大家知不明白它的中文含義，thanksgivingday，對，是感恩節，大家明白，在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節，在這一天，具有不同信仰和不同背景的'人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著“感恩”的傳統，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴峻的現實是，此刻有不少中學生令人遺憾地成了不會感恩，只明白汲取的“冷漠一代”。由此我們舉行這次以《學會感恩》為主題的班會，期望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，下面李明和張蘭同學一齊主持這次班會，大家歡迎。

二、討論：我們為什么要感恩（學生討論發言）。

主持人總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，十分好。

在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。能夠這樣說，應對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。上學期我們已經組織過感恩父母的活動，這次的活動重點放在感恩老師和感恩同學。

1、列舉班上的“小事”（插相片）（如上課睡覺、發呆、看課外書、抄作業、玩手機、亂丟垃圾等），望見這些“小事”，老師會怎樣同學是怎樣應對老師（表面敷衍、憎恨、埋怨、丑化老師甚至與老師發生矛盾）。

2、列舉老師無私奉獻的具體事例。

3、我言我師。

（1）分學科分別談談各科老師。

（2）學生代表談談自己和老師之間的故事。

4、知識小競賽：你對“教師”知多少（以組為單位，采取搶答形式）。

（1）去年是我國第（）個教師節。

a、27b、28c、29。

（2）請補充完整：一日為師，―――――。

（3）你明白歌誦教師的歌曲或諺語有哪些嗎。

（說出一首歌名得10分，兩首得20分，以此類推）。

（4）你明白對教師的稱謂有哪些嗎。

（說出一個得10分，兩個得20分，以此類推）。

（5）教師的始祖是（）。

a、老子b、孔子c、孟子。

（6）“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”

這句話出于誰的作品。

a、朱自清b、巴金c、老舍。

學生代表談。

老師代表談。

6、獻給老師一首詩《老師辛苦了》（全班朗誦）。

是誰――把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識。

是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰――把調皮的我們教育成能體貼幫忙別人的人。

是您！老師！您的關懷就好似和煦的春風溫暖了我們的心靈。

是誰――把幼小的我們培育成成熟懂事的少年。

是您！老師！您的保護讓我們健康成長，在金秋時節結下碩果。

您辛苦了！老師！在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！把青春無私奉獻的我們。

您辛苦了，老師！請理解我們崇高的敬意！

7、以《感恩的心》為背景音樂，組織每個人寫一句話送給想感恩的老師或同學，最后收上來主持人與全班同學進行分享。主持人總結。

學會感恩教育方案（優質18篇）篇八

讓學生學會“知恩、報恩、施恩”，從而讓他們真正擁有一顆感恩的心，這樣他們才懂得去孝敬父母、尊敬師長、關愛他人；才會勤奮學習、熱愛學校、回報社會；才能擁有快樂、擁有幸福、擁有美好的未來。

學會知恩、報恩、施恩。

感恩他人——感謝同學、朋友（包括學校等集體組織）愛心相助，促進互助互愛。

感恩社會——感謝社會的饋贈和祖國的關愛，增強社會責任意識，樹立報效祖國思想；

感恩自然——感謝大自然的賜予，熱愛自然，增強環保意識；

xxx。

（一）宣傳準備階段：

1、健全組織，成立活動領導小組：

組長：班主任。

副組長：施怡雯、沈博、倪旭洋。

成員：周一東、密云云、唐樂樂、龔歡、龔曉博、邵施德、朱婷婷、曹春娟、郭婷婷、陳怡峰。

2、每位學生為父母寫一封“感謝信”、為老師寫一段“祝福語”、為同桌或好友寫一句“關心語”等。

3、收集有關感恩的小故事、名人名言、視頻圖片等。

（二）實施階段：——。

1、“為了父母的微笑”主題班會。

時間：（周二班會課）。以班級為單位，圍繞“為了父母的微笑”為主題，按照學生特點，組織一次關于親情、感恩教育的主題班會，形式為多媒體課件、提問、學生講故事、討論、音樂欣賞等。結合生活實際談自己的觀點與認識，尤其是對父母、對親人、對老師、對朋友的感激之情。（a）將自己從小到大的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。

（b）提問自己對父母了解有多少？（c）感恩小故事。（d）暢談—知恩感恩。

2、“我讀感恩書籍學感恩”主題班會活動。

推薦書目：《感恩的心》(唐曉龍著)、《常懷感恩之心》、《感恩的心感謝有你》、、《給徐特立的一封信》、《我的母親》(朱德)、《背影》(朱自清)、《我的老師》(海輪.凱勒)、《感恩父母-情深似海的65個父愛母愛故事》、《感恩老師-無法忘懷的90個恩師故事》、《感恩故鄉-難以割舍的87個鄉情故事》、《感恩兄弟姐妹-血脈相連的60個手足故事》、《感恩朋友-知音難忘的85個友情故事》、《感恩故事全集》、《小學生感恩故事全集》。

3、一期專題黑板報（全校性活動）。

以班級為單位，圍繞感恩主題，出一期黑板報。負責出黑板報的學生：倪旭洋、沈博、郭婷婷、唐樂樂。

4、給父母寫封感謝信。

5、感謝父母養育我，為父母做力所能及的事。（a）每天問候父母；

（b）給父母講一個開心的故事；

（f）記住父母的生日和父親節、母親節，并表示祝賀。

6、感激老師的教誨之恩，感謝同學幫助我。

(1)、利用學校安排班干部為班主任過節的活動，開展向老師獻真情，表達對老師的感激之情活動（寫一段祝福語，獻一束鮮花，提一個建議，送一句話，獻一首歌等形式。（）。

7、開展給同學做一件有益的事，結合“手拉手，心連心”活動，掀起同學之間互幫、互助、互學、互進的熱潮，增進同學之間的友誼。

通過這次系列活動，將自己對于感恩的感受抒發出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。或許我們平時都不會直接抒發自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對他們的關心和感激，所以這樣體驗感恩的活動是我們學生和老師所需要的。希望此次活動在我們班掀起了孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，讓我們每個人真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。

學會感恩教育方案（優質18篇）篇九

活動班級：高一(3)班。

活動背景：(勵志主題班會)。

現在的學生，很多不懂得感謝、不愿感激、不會感動，少數甚至成為了只知道汲取的冷漠一代。因此，通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。

班會目標：

1、讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。

2、讓學生懂得怎樣去感恩。

3、通過活動讓學生真真學會如何做人。

4、讓學生能夠從心底里感恩老師、感恩同學和朋友。

活動準備：

1、選拔班會主持人(2人)。

3、搜集相關的詩句、名言、諺語、成語等。

4、準備便利貼。

班會過程：

一、播放歌曲《感恩的心》，老師導入班會主題，接下來由主持人主持班會。

感恩的傳統，像：滴水之恩，涌泉相報誰言寸草心，報得三春暉都是很好的寫照，但嚴峻的現實是，現在有不少中學生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的冷漠一代。

由此我們舉行這次以《學會感恩》為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，下面xx和xx一起主持這次班會，大家歡迎。

二、討論：我們為什么要感恩?(學生討論發言)。

主持人總結：剛才幾位同學都說了自己對感恩的理解，非常好。

高中勵志主題班會：感恩主題班會設計高中勵志主題班會：感恩主題班會設計。

在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們;。

其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;。

另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長;。

甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。上學期我們已經組織過感恩父母的活動，這次的活動重點放在感恩老師和感恩同學。

三、學會感恩老師。

1、列舉班上的小事(插相片)(如上課睡覺、發呆、看課外書、抄作業、玩手機、亂丟垃圾等)，看見這些小事，老師會怎樣?同學是怎樣應對老師(表面敷衍、憎恨、埋怨、丑化老師甚至與老師發生矛盾)。

2、列舉老師無私奉獻的具體事例。

一些老師沒有時間(早讀圖片、輔導課、晚自習、甚至晚輔導圖片，老師自己的孩子常常無暇顧及)。

老師和學生談話、去學生宿舍問候、出操、組織各種活動，協同家長管理等等。

晚上學生不在，老師還會親自找學生。

3、我言我師。

(1)分學科分別談談各科老師。

(2)學生代表談談自己和老師之間的故事。

4、如何感恩?

老師代表談。

5.獻給老師一首詩《老師辛苦了》(全班朗誦)。

是誰把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識?

是您!老師!

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰把調皮的我們。

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關懷就好似和煦的春風。

溫暖了我們的心靈。

高中勵志主題班會：感恩主題班會設計勵志故事_經典勵志故事_勵志小故事。

是誰把幼小的我們。

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護讓我們健康成長，在金秋時節結下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!

把青春無私奉獻的我們。

您辛苦了，老師!請接受我們崇高的敬意!

6、以《感恩的心》為背景音樂，組織每個人寫一句話送給想感恩的老師或同學，最后收上來主持人與全班同學進行分享。主持人總結。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

學會感恩教育方案（優質18篇）篇十

進一步深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，加強和改進學生思想道德建設，幫助廣大學生牢記父母的養育之恩、老師的教誨之恩和社會的關愛之情，增強他們的愛心和社會責任感，提高廣大青少年思想道德素養，改善社會風氣，建設社會主義精神文明。

活動以感謝父母養育之恩，孝敬父母，服務家庭；感謝老師教育之恩，尊敬師長，勤奮學習；感謝他人幫助之恩，關愛他人，服務他人；感謝祖國，努力學習，報效祖國等為主要內容。活動堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生和知行相統一、教育管理相結合的原則，讓學生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出，社會的關愛，學會對別人為自己的付出要感恩，懂得回報他人。把感恩之情化為強烈的責任感，并付之于服務社會的實際行動，培養關心他人、服務社會、忠于祖國、道德高尚的有用之才。

五月中旬（具體時間另行通知）。

1、一、二年級舉行“感恩教育”講故事比賽。時間不超過7分鐘，超時在總分中扣1分。

3、五年級舉行“感恩教育”演講比賽。要真實地反映學生的生活和成長歷程，充分反映學校德育教育和德育專題研究的成果。演講內容要求積極健康，情感真實，內容具體。演講時間不超過7分鐘，超時在總分中扣1分。

1．統一思想，精心組織。各年級要充分認識加強感恩教育的重要性和必要性，積極組織，認真開展活動，不斷增強學生的感恩意識和道德修養。

2．加強宣傳，營造氛圍。要全方位地進行“感恩教育”的宣傳發動，營造開展活動的強大氣勢。加強感恩文化建設，讓學生在良好的校園文化中得到感恩教育的熏陶，加強學科“感恩教育”的滲透，讓學生在課堂教學中得到感恩教育的洗禮，實現學校感恩教育在操作模式上的豐富性和多元化。

3、征文嚴禁抄襲、下載，一經發現此現象，成績作0分處理，取消評比資格，并在全校范圍內通報批評。

4、以年級為單位設獎，評一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

1、二年級講故事比賽：

2、四年級征文比賽：

3、五年級演講比賽：

學會感恩教育方案（優質18篇）篇十一

感恩父母。

1、讓學生理解父母對自己無私的愛。

2、增加學生的責任感。

3、學會感恩父母，用實際行動回報家人。

學生演講、朗誦、講故事。

慈母手中線，游子身上衣，臨行密密逢，意恐遲遲歸詩人孟郊的這首《游子吟》道出了母愛的無私與偉大。班級里有一大半的同學都是來自外地，在你們上交的周記里我經常發現思鄉的影子。是啊，家是溫暖的港灣，父母永遠是我們可靠的臂膀。在家里我們可以無限寵愛集于一身，因為父母愛得無私，愛得深沉，父愛如山，母愛似水，我們依著堅實的大山，在流水的滋潤下茁壯成長。可是，我也發現有一小部分同學視父母的愛為理所當然，一味索取而不懂回報。因為他們缺乏一顆感恩的心，今天我們來上一堂主題為感恩父母的班會課，我希望能夠喚醒你們那顆塵封的感恩之心。

下面讓我們大家一起聆聽xx同學的演講。

同學們，大家下午好！

今天我演講的題目是感恩父母。同學們，我們從哪里來？聽到這個問題，大家肯定都會說，是父母把我們帶到世界上來的。是啊，十五年前的某一天，我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來。但當我們來到世上的那一刻起，父母們卻多了一項繁重的工作照顧我們。盡管這是一種沉重的負擔，但父母們卻毫無怨言地撫養我長大。為了給我們一個舒適的生活環境，他們總是那么辛苦，那么努力。小的時候，我總把這當作天經地義，因為我不了解，也不知道父母的辛苦。現在，我長大了，我知道該懷著一顆感恩之心去體諒父母，應該擔當起，照顧、孝敬父母的責任。

當我生日的時候，我首先想到的就是要感恩父母，因為有了父母才有了我，才使我有機會在這五彩繽紛的世界里體味人生的冷暖，享受生活的快樂與幸福，是他們給了我生命，給了我無微不至的關懷。兒女有了快樂，最為之開心的是父母，兒女有了苦悶，最為之牽掛的也是父母。舔犢情深，父母之愛，深如大海。因此，不管父母的社會地位、知識水平以及其它素養如何，他們都是我們今生最大的恩人，是值得我們永遠去愛的人。

然而，同學們，你們是否捫心自問過：我對父母的掛念又有多少呢？你是否留意過父母的生日？民間有諺語：兒生日，娘苦日。當你在為自己生日慶賀時，你是否想到過用死亡般的痛苦，讓你降生的母親呢？是否曾真誠地給孕育你生命的母親一聲祝福呢？我們中國是一個文明古國，自古講求孝道，孔子言：父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。也就是講，父母的身體健康，兒女應時刻掛念在心。但據報道，今年北京某中學的抽樣調查卻顯示：有近50%的學生竟不知道自己父母的生日，更談不上對父母的生日祝福。同學們，或許一聲祝福對自己算不了什么，但對父母來說，這聲祝福卻比什么都美好，都難忘，都足以使他們熱淚盈眶！

孝，其為人之本也，一個只有懂得感恩父母的人，才能算是一個完整的人。同學們，讓我們學會感恩父母吧！用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，不要再認為父母是理所當然幫我們做任何事情的，他們把我們帶到這美麗的世界，已經是足夠的偉大，且將我們養育成人，不求回報，默默的為我們付出，我們就別再一味地索求他們的付出，感恩吧，感謝父母們給予的一點一滴。

在此，祝愿天下所有的父母安康！快樂！

班主任發言：非常感謝林曉雪同學的聲情并茂的演講，剛才教室里安靜極了，我想大家都陷入了回憶當中，重溫與父母之間的點點滴滴，那下面請幾位同學談談發生在自己與父母之間的讓你印象深刻的事情，或是父母說過的讓你記憶猶新的話。

讓學生自愿講述發生在自己與父母之間的難忘的事情(三至五個同學發言)。

孩子，我為什么打你。

畢淑敏。

那一瞬屋里很靜很靜。那一天我繼續同客人談了很多的話，但所有的話都心不在焉。孩子，你那固執的一問，仿佛爬山虎無數細小的卷須攀滿我的整個心靈。

面對你純真無暇的眼睛，我要承認：在這個世界上，我只打過一個人。不是偶然，而是經常，不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個人就是你。

在你最小最小的時候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點兒輕微的碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜地操勞，無怨無悔。面對你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭我向上蒼發誓：我要盡一個母親所有地力量保護你，直到我從這顆星球上離開的那一天。

你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇面對你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著我都不曾打過你。我想這對于一個正常而活潑的兒童，就像走路會跌跤一樣應該原諒。

第一次打你的起因，已經記不清了。人們對于痛苦的記憶，總是趨向于忘記。總而言之那時你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧：它混沌天真又我行我素。

每一次打過你之后，我都深深自責。假如懲罰我自身可以使你吸取教訓，孩子，我寧愿自罰，哪怕它苛烈十倍。但我知道，責罰不可以替代也無法轉讓，它如同饑餓中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗中的一部分。這道理可能深奧，也許要到你為人父母時才會理解。

我從不用那些工具。打人的人用了多大的力，便要遭受到同樣的反作用力，這是一條力學定律。我愿在打你的同時我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握數量，不至于失手將你打得太重。

孩子，我多么不愿打你，可是我不得不打你！我多么不想打你，可是我一定要打你！這一切，只因為我是你的母親！

孩子，聽了你的話，我終于決定不再打你了，因為你已經長大，因為你已經懂得了很多道理。毫不懂道理的嬰孩和已經很懂道理的成人，我以為都不必打，因為打是沒有用的。唯有對半懂不懂、自以為懂其實不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。

孩子，打與不打都是愛，你可懂得？

班主任發言：這是一篇極其優秀的真摯的散文，因為她流露出了一個充滿偉大母愛的母親的心聲，在座的同學在你們成長過程中我想極少數未被家長用武力手段教訓過吧，要知道在你們怨恨他們的暴力的時候，家長的心里也在滴血，試問，還有哪一種痛比心痛更殘酷。可憐天下父母心，他們過去所做的一切，現在所做的一切，甚至將來所做的一切無不是為了你們，而坐在教室里風吹不到雨淋不著的我們又將為自己的雙親做些什么呢？下面來聽聽古代人是怎么做的，他們是如何盡孝道的。(二十四孝中的故事)。

郭巨，晉代隆慮(今河南林縣)人，一說河內溫縣(今河南溫縣西南)人，原本家道殷實。父親死后，他把家產分作兩份，給了兩個弟弟，自己獨取母親供養，對母極孝。后家境逐漸貧困，妻子生一男孩，郭巨擔心，養這個孩子，必然影響供養母親，遂和妻子商議：兒子可以再有，母親死了不能復活，不如埋掉兒子，節省些糧食供養母親。當他們挖坑時，在地下二尺處忽見一壇黃金，上書天賜郭巨，官不得取，民不得奪。夫妻得到黃金，回家孝敬母親，并得以兼養孩子。

黃香，東漢江夏安陸人，九歲喪母，事父極孝。酷夏時為父親扇涼枕席；寒冬時用身體為父親溫暖被褥。少年時即博通經典，文采飛揚，京師廣泛流傳天下無雙，江夏黃童。安帝(107-125年)時任魏郡(今屬河北)太守，魏郡遭受水災，黃香盡其所有賑濟災民。著有《九宮賦》、《天子冠頌》等。

吳猛，晉朝濮陽人，八歲時就懂得孝敬父母。家里貧窮，沒有蚊帳，蚊蟲叮咬使父親不能安睡。每到夏夜，吳猛總是赤身坐在父親床前，任蚊蟲叮咬而不驅趕，擔心蚊蟲離開自己去叮咬父親。

黃庭堅，北宋分寧(今江西修水)人，著名詩人、書法家。雖身居高位，侍奉母親卻竭盡孝誠，每天晚上，都親自為母親洗滌溺器(便桶)，沒有一天忘記兒子應盡的職責。

班主任發言：我們要感恩父母并不是說將來掙多少錢給父母花，蓋多豪華的房子給父母住，其實就象剛才《二十四孝》里頭孝子那樣從日常做起，從實際做起，從細微的小事做起，持之以恒就足夠了，我想這是大部分父母希望得到的，而我們往往被大愿望大志向所迷惑了，伸手向父母要錢成了將來更好的孝敬父母的必要投資，成了正當的合理的舉措，因而不會太在意。但是這每一分的金錢下蘊涵了多少的內容我想大家應該好好想想。父母給我們以生命，盡最大努力給我們創造成長的一切良好條件，我們要學會感恩，感激他們無私的付出。下面就讓我們在楊斌同學的詩朗誦中結束我們的班會。

我們沐浴著愛的陽光長大。

我們滋潤著人間的真情成長。

多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉。

多少回含著感動的淚花暢想未來。

11月的最后一個星期四是感恩節，雖然它已遠去，但一顆感恩之心，一腔感激之情永駐心間。

常懷感恩之心的人是最幸福的。

常懷感激之情的生活是最甜美的。

學會感激感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命。

學會感激感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識。

學會感激感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量。

學會感激感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間。

不要忘記說聲謝謝。

在我們的成長道路上，要感激的人太多太多，你最想感謝誰，就把感激的話寫在感恩卡上。

有一個詞語最親切，

有一聲呼喚最動聽。

有一個人最要感謝。

有一個人最應感恩。

它就是媽媽。

媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我。

媽媽的手粗了，她把溫暖的陽光給了我。

媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我。

媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我。

面對媽媽深沉的感情。

聆聽媽媽殷切的心愿。

我們應該學會感恩，應該學會感激。

但很多時候，我們習慣接受這種關愛，并且認為是理所當然。

漸漸忘記了感動，忘了說聲謝謝。

媽媽的愛像一杯濃茶，需要我們細細品味。請欣賞小品《一袋餃子》。

一袋餃子是微不足道的，但媽媽的愛卻是感人肺腑的。

那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。

如果母親的真情，點燃了我們心中的希望；

那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。

拿什么來感謝你，我的父母！

父母的愛說不完、道不盡。

所有的恩情我們銘記于心。

由于課堂時間有限，我希望大家回去都能夠寫一封對父母的感恩信，然后由我幫你們保存，期末再還給大家。

我想通過這次班會同學們能夠懂得自己今后的努力方向，做個父母眼中懂事的孩子，要知道能夠當他們的孩子是自己的福分。在學校就要勤學苦練，爭取最優異的成績，這是對他們最好的報答，但是千萬要記得在家要多做些力所能及的事，因為孝從點滴開始，從你的一言一行開始。

學會感恩教育方案（優質18篇）篇十二

如今的學生，他們在父母的溺愛中生長，使學生有一顆感恩的心，對待周圍的同學，改變有的孩子心中只有自己，沒有他人的現象.也使得平時同學之間的相處，學會與人合作，互相支持，互相諒解，需要講點精神或做出某種犧牲.在班集體中，學會愛同學，愛集體，在感激同學的氛圍中培養學生集體主義情感.

1，學生親手制作好感恩卡。

2，準備四首歌.

一，整隊集合。

二，出旗，敬隊禮。

三，齊唱隊歌。

四，各小隊清點人數。

五，報告輔導員:。

六，開展活動。

(一)，激情引入.

1，播放背景音樂《感恩的心》。

陳銘講故事《感恩的心》.

2，馮毅:我們已經被這深情的音樂和凄美的故事深深地打動了.你們知道這首歌的名字嗎。

(二)，什么是感恩。

1，學生匯報.(主持人馮毅點名回答)。

馮毅:感恩僅僅是感謝別人嗎。

2，《什么是感恩》(黎麗莎)。

不，感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人.用心感受生活，善于發現美好，感受平凡中的美麗，品味幸福的點點滴滴，這都是感恩.同學們，從小到大我們都生活在愛的懷抱里，周圍的親人，老師，朋友給予我們許多許多的愛，我們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深.

同學們，你們發現了嗎你們感受到了嗎。

(三)，甜蜜回憶，幸福擁有。

馮毅:好，讓我們一起來說說自己得到了哪些愛吧!

1，學生暢談.(主持人黎麗莎點名回答)。

(四)，馮毅:我們擁有這么多的愛，現在我們分小隊匯報表演。

(1)，第一小隊(黎升巧):我的媽媽很辛苦，即要關心我的學習，又要幫助爸爸打點生意，歲月和艱辛已經讓媽媽變得很蒼老.所以我們要朗誦一首詩，來表達母親對我們的愛.第一小隊一起背誦《游子吟》.

(2，)第二小隊(陳銘):我們班就像一個溫暖的大家庭，同學們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起.我們編了一首兒歌來表達同學之間的情誼.(第二小隊一起背誦)。

同學們，在一起，同學習，同游戲。

你幫我呀我幫你，快快樂樂多歡喜。

好處面前不爭搶，方便面前要謙讓。

同學就像親兄弟，團結互助多親密，多親密!

(3)，第三小隊(易鵬):老師教會了我們做人的道理，就像父母一樣無時無刻地關心著我們.從他們發黑的眼圈和疲憊的面容，就知道他們每天有多辛苦.所以我們把自己對老師的一片感激之情都做成了卡片，我們要把它們送給最最親愛的老師.(第三小隊隊員贈送感恩卡后，播放《每當我走過老師的窗前》)。

所以我們小隊倡議:把《愛的奉獻》這首歌獻給天下所有愛我們的人和所有需要愛的人.(第四小隊齊唱《愛的奉獻》)。

(五)，感謝生命，關愛生命。

表演舞蹈《蛙趣》。

(六)，輔導員:讓我們齊唱〈感恩的心〉，在歌聲中結束今天的主題隊會.感謝各位領導和老師的親臨指導!

七，呼號，退旗。

二中隊學會感恩主題隊會。

學會感恩教育方案（優質18篇）篇十三

1、通過本次班會抒發學生對老師的感激之情，通過活動讓學生進一步認識教師工作的艱辛和崇高，從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上!

2、通過朗誦、歌唱、表演、討論等一系列豐富多彩的形式，來表達學生對老師的禮贊和祝福。

3、通過問答競賽形式，了解有關教師節的知識、古今中外尊師重教的故事，使學生備受教益，既激發學生的愛師、尊師的情感，又增加學生的知識儲備。

二、活動準備。

1、教師精心制作活動課件。

2、學生自己設計、制作的獻給老師的節日禮物。

3、確定活動的主持人(中隊長：王佳慧;班長：羅聰)，編寫串詞。

4、學生學會音樂《每當我走過老師窗前》和手語版《感恩的心》。

5、邀請參加活動的老師。

6、布置好教室。

三、活動過程。

(一)導入。

主持甲：是誰，播下萬古遠點的夢幻?

主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿?

主持合：是您，我們敬愛的老師!

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊嘆。

主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。

主持甲：您用青春寫出無悔的人生。

主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇;。

主持甲：您的愛，我們永遠也報答不完，

主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——。

主持合：老師您好!

主持乙：《謝謝您，老師》主題班會現在開始。

(二)表演。

1歌唱《每當我輕輕走過老師的窗前》。

主持甲：今天的主題班會，從歌聲開始，讓我們用真誠感恩的心，唱一首歌送給我們最尊敬的人：

全班齊唱《每當我輕輕走過老師的窗前》!

2、詩朗誦《老師，辛苦了》。

主持乙：老師，似春蠶，如蠟燭，比慈母，他們心聯學子，鞠躬盡瘁，奉獻所有，也收獲希望。請聽，詩朗誦《老師，辛苦了》(小組分角色)。

3、禮贊。

主持乙：是啊!老師對我們的愛是無私的，是無價的!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這詩句正是我們老師奉獻精神的真實寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章。

主持甲：同學們，我們的老師平時指導我們學習，教我們做人，像父母一樣關心我們的生活，對我們奉獻出無私的愛!你們說，我們可以把老師比作什么?(舉手發言)。

(三)競答。

主持甲：教師節即將來臨，你對教師節了解多少，你還了解多少古今中外尊師重教的故事呢?下面進行知識小競賽。

(四)祝福。

主持甲：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。

主持乙：在此，讓我們用自己的話表達我們對老師的敬愛之情和祝福之愿吧!

同學發言表達心聲。

全班齊讀《尊師頌》。

主持乙：尊師，愛師不能只停留在口頭上，下面請同學們說一說：我們應該有怎樣的實際行動才能不辜負老師的期望。

個別學生發言。

(五)結束。

甲：老師是石，敲出星星之火;。

乙：老師是火，點燃生命之燈;。

甲：老師是燈，照亮前進之路;。

乙：老師是路，引你走向輝煌。

甲：感謝恩師，感謝您們的諄諄教誨;。

乙：贊頌恩師，贊頌您們的美好心靈;。

甲：祝福恩師，祝福您們教師節快樂;。

乙：祝福恩師，祝福高尚的您們永遠健康，歡樂!

一、主題：感恩老師。

二、時間：__年年9月17日第九節課。

三、地點：高一(4)班教室。

四、活動目的：現在的學生，就其心靈的一翼--“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。因此，通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，喚起他們對新學校、老師的熱愛之情，以此為契機，讓學生們學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。

五、活動準備：

1、制作“感恩”邀請卡——邀請相關任課教師參加本次主題班會。

2、確定主持人及落實串詞。

3、落實并排練節目。

4、布置教室。

六、活動過程：

1、楊光、單秋月兩位同學致開場白，引出此次主題班會的內容。

2、魏春凱同學講述感恩節的由來。

3、石笑言等同學：歌曲——愛的奉獻。

4、王宇同學:感恩故事——我的那些“花兒”(林驍彬同學小提琴伴奏)。

5、陸勇等同學：小品——二話西游。

6、竇靜等舞蹈。

7、表演唱：感恩的心。

8、學生代表發言：老師，我想對您說什么。

9、老師代表發言：孩子，我想對您說什么。

10、班長小結本次主題班會。

11、主持人宣布本次主題班會結束。

七、會后小結：回顧本次主題班會，具有如下特點：

1、主題突出。每次活動都應有個突出的主題，并能結合學生實際，圍繞學生熟悉的學習、生活環境，展開活動。這次主題班會，選在教師節這一天，節目、活動的編排緊緊圍繞“感恩老師”這樣一個主題，有著它特殊的意義。

2、形式多樣。在活動過程中組織形式多樣，結合學生年齡特點，并圍繞主題進行配樂朗誦、歌舞表演、小品表演、器樂表演、交流發言……寓教于樂，學生在輕松愉悅的氛圍中得到心靈的震撼、精神的升華。

3、學生自主。主題班會的每個環節都能反映學生相當的主題意識、自主能力和表現才能，學生是活動的.主人，主持、表演、展示等都放手讓學生自己去設計、去展現。而作為班主任，我只是在幕后默默得欣賞、及時地指點，將學生充分調動并積極參與到策劃設計、自主主持、總結評價等活動中，展現他們的才藝、挖掘學生的潛能。

4、多向互動。此次班會課不僅體現出學生與學生的互動、還有學生與老師之間的互動，這不僅增強了師生之間的理解、也增強了師生之間的交流、更增進了師生之間的情感。

班會時間:_月_日班會課。

班會地點:_班教室。

班會主題:體驗親情學會感恩。

內容摘要:。

根據當前部分學生漠視父母的關愛，不懂回報，展開主題班會，希望同學們能夠更深刻地體會到父母的艱辛與不易，從而理解親情，學會感恩。

主要目的:。

1，閱讀經典，體驗感恩;。

2，聯系實際，感恩父母;。

3，增強班級同學的合作精神，為班級工作和進一步發展打下基礎。

班會過程:。

1。小測驗。(父母的生日，最喜歡的水果，顏色和味道;父母何時最開心，難過:父母希望你為他們做什么;等)和父母對自己的了解做對比，學會去了解父母。

2。小品《種瓜得豆》。

(講述一個女孩在父母的呵護下從小學上初中考上重點大學讀研究生讀博士，可當父親病了母親需要與女兒商量如何給父親治病的時候，女兒說:“我又不是醫生，你跟我商量有什么用”當母親讓女兒把沾滿了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗的時候，女兒極不情愿的用兩個手指小心翼翼的像拈著什么穢物。)。

3。小游戲(肚中裝籃球，撿書;頭頂雞蛋，過障礙)讓我們從游戲中感受到母親十月懷胎的痛苦。

4。說說自己知道的一些感動故事。

5。填一首小詩《凡事感激》(感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志;感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿;感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧……)。

5。說一些感恩的話，想想怎么回報父母。

6。班主任老師總結發言。

記得有這樣一句話“即使全世界的人都遺棄你，你的父母都會支持你”。對父母的認同和關愛是做人的基本素質。我們無法選擇父母，但我們可以選擇對待父母的方式。希望通過此次主題班會，同學們能更深刻地感受來自父母的愛，學會體諒父母，感謝父母。

班會目標：

1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。

2.讓學生懂得怎樣去感恩。

班會過程：

一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。(出示幻燈片1.2)。

我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。

沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間?所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件!面對現在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤為重要。

二、討論：自己怎樣認識感恩的?(出示幻燈片3)。

學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。

學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。

學生3：感恩是一種品德，是一種生活態度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。

學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

教師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們;其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長;甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

三、討論：

1.為什么要感恩父母?

2.為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人?

學生先自己考慮，然后再進行小組交流。

四、繼續討論：

1.怎樣感恩父母?

2.怎樣感恩老師?

3.怎樣感恩自然和身邊其他的人?

學生針對以上三個問題進行討論，而后教師總結。

1.分組討論發言。

2.教師總結。

3.教師出示三篇文章：

(1)宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當然，我們感謝的，遠比他們要多很多。

感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人;感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手，他們令你不斷進取、努力。

感謝太陽，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。

感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么?感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么?對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么?所以，感恩，是一種樂觀的心態。

感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。

(2)常說：“三有三為。”

心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報、感謝偉大的祖國么?

心中有集體，為集體做件事，不是為了回報、感謝溫暖的集體么?

心中有他人，為他人做件事。不是為了回報、感謝生活中的每個人么?

有人說，忘記感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經開始享受前人帶給我們物質和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。

常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。

感恩，是我們生活中永恒的話題。學會感恩，學會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。

(3)學會感恩，應該是對待他人的一種積極態度;學會感恩，本質上就是對他人給予自己的好處，做出回應，做出回報，而不是漠視，而不是淡然處之;學會感恩，是用放大鏡去看別人的優點;學會感恩，是溫暖的陽光，照到哪里哪里亮;學會感恩，是感情的黏合劑。只有學會感恩，我們的社會才能更加和諧;只有學會感恩，人與人之間的關系，才能向良好的方向發展!

五、感恩小故事。

1.六旬老父捐腎救子：___3年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命，也不能看著你死!

2.年輕母親舍身救兒：___4年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是__的全部。”

3.《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。

可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。”

4.孝順兒捐腎救母：___4年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查;配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。

六、結束語：

做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養成良好的習慣，做文明的學生。父母養育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助。

總之，希望同學們：孝敬父母，尊敬師長，學會感恩。

活動依據：學會與父母平等溝通，正確認識父母對自己的關愛和教育，以及可能產生的矛盾，克服“逆反”心理。了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通，正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的感情。知道孝敬父母和誠實守信是做人的根本，能夠尊敬父母和長輩。學會關心、尊重、寬容、理解他人，樂于助人，與人為善。

活動目的：學會感恩，珍愛自己，善待他人，謙虛寬容。

活動重點：為什么要感恩?如何感恩?

活動設想：創設情境導入----開展競賽調動學生-----制作卡片、寫作內化情感。

活動流程：

一、感恩大搜索：尋找我們應該感恩的人。

1、感恩大搜索：我們應該感恩哪些人?(學生分組競賽)。

2、為什么對父母應該充滿感恩之心，感恩之情?(學生分組競賽)。

3、典型示范：感動中國的《捐腎之爭》。

年9月“中國新聞”報道“母親患尿du癥，子女爭相捐腎”的故事，讓我們記憶猶新：山東省棗莊市的田世國是個律師，5年來一直在廣州工作，難得有空回家。今年2月，田世國聽弟弟說：母親查出患尿du癥。田世國匆匆踏上北上的列車，回到了母親的身邊。尿du癥患者主要靠透析來維持生命，每次透析需要花費400元左右。田世國和弟弟妹妹拿出所有積蓄并借了一大筆錢，支援母親做透析。田世國的母親為了不拖累兒女，一度想放棄治療。在得知母親的治療方式是移植一個健康的腎臟后，田世國與弟弟妹妹爭為老母捐腎，田世國14歲的兒子也搶著給奶奶捐腎：“我是全家年紀最輕的，還是讓奶奶用我的腎吧。”最后，身為大哥的田世國一錘定音：“我是大哥，我說了算，腎換我的!”手術很成功，但老母親至今不知道捐腎的“大善人”正是自己的親生兒子。田世國為老母捐腎的壯舉倍受社會關注，倍受國人贊許，被推舉為感動中國十大人物的候選人。

4、為什么對老師應該充滿感恩之心，感恩之情?(學生分組競賽)。

5、為什么對社會應該充滿感恩之心，感恩之情?(學生分組競賽)。

6、美文誦讀，情感熏陶。

《贈汪倫》李白。

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪淪送我情。

7、感恩見行動感恩社會，我們該怎么做?(學生分組競賽)。

8、啟迪思維：還有哪些也值得我們感恩?(學生分組競賽)。

《感激》。

感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志。

感激欺騙你的人，因為他增進了你的見識。

感激鞭打你的人，因為他清除了你的業障。

感激遺棄你的人，因為他教導了你應自立。

感激絆倒你的人，因為他強化了你的能力。

感激斥責你的人，因為他助長了你的定慧。

感激所有使你堅定成就的人。

凡事感激。學會感激。感激一切使你成長的人!

二、了解中華民族感恩的傳統。

中華民族雖然沒有感恩節，但是卻有感恩的傳統。感恩思想已經深深的積淀在我們民族的血液中。從古代流傳下來的一些與感恩有關的節日和詞語就是有力的佐證。(學生分組競賽，列舉感恩的詞語)。

1、列舉感恩的詞語(學生分組競賽)。

恩德如山：比喻恩德極為深重。

恩同父母：恩：恩惠;同：如同。待人的好處、恩惠之大如同父母一樣。

恩同再造：使人再生的恩惠。比喻恩情極大，象救了自己的性命一樣。

恩重如山：恩情深厚，像山一樣深重。

2、列舉感恩的節日。(學生分組競賽)。

如：清明節掃墓祭祖，春節全家團圓，重陽節敬老等等。

四、活動總結。

1、你能用一句話談談你本次活動的收獲嗎?(然后齊讀美文)。

《學會感恩》。

我感恩，很多很多人……。

我感恩我的父母，是他們給予我生命，給了我一個溫暖的家。堅實而溫馨的避風港將永過成為我棲息的地方。

我感恩我的老師，是他們陽光般的笑臉撫慰我心靈的創傷，用無悔的青春書寫不朽的輝煌篇章。

我感恩我的朋友、同學，是他們讓我……。

學會感恩教育方案（優質18篇）篇十四

為更好地協助黨委、政府解決困難職工和困難農民工子女就學問題，進一步深入開展“三嚴三實”實踐活動,按照省、市總工會統一部署，縣總工會決定今年在全縣范圍內繼續開展“金秋助學”活動,現將有關事項通知如下：

資助對象為困難職工子女或困難農民工子女，經過國家統一高中畢業考試的考生，本年高考成績超過一本線，且被一本院校錄取的考生(注：統招自費生、民辦學校自主招生的自費生、錄取院校為減免學雜費的國防生或師范生等不作為資助對象)。具體應具備以下所有條件：

1、考生須為本縣戶籍，且父母無違反計劃生育情況，屬于“雙承諾、雙誠信”家庭子女。

20xx年“金秋助學”資助仍然分為兩類。一類學生每年資助5000元，二類學生每年資助3000元，直至大學畢業。屆時被資助學生將與縣總工會簽訂助學協議，協議要求被資助學生在校期間應無違反違紀、連續掛科和重修等不良情況出現，如被資助學生出現協議中規定的不適于繼續資助的情況，縣總工會將停止資助。

為了更好更有效的開展好今年的金秋助學活動，把助學資金送到最需要的困難職工和困難農民工子女手中，切實解決困難職工和農民工子女就學困難的問題，請鄉鎮、街道辦事處工會和教育工會對本轄區內和各中學考生實際情況認真排查，將符合條件的學生于7月23日內報到縣總工會，逾期未報視為放棄，縣總工會將聯合縣教育局根據各鄉鎮、街道辦事處工會提供的名單進行入戶實地調查，綜合全縣情況確定20xx年度“金秋助學”資助學生。

1、申請“金秋助學”的學生身份證復印件一份，錄取通知書復印件一份，本人手寫申請書一份，填寫盤縣總工會“金秋助學”申請表一份，父母身份證復印件各一份。(所提供的資料必須真實有效，否則不予受理)。

2、申請“金秋助學”的學生及父母近期一寸照電子版。

3、在申請表上簽父母所在單位意見或所在鄉鎮、街道辦事處工會意見并加蓋工會公章。

4、非公企業職工、農民工需要有和企業簽訂的勞動合同以及當月的工資證明。

5、享受低保的家庭需要提供低保證明，患病的需要提供疾病證明書，殘疾的需要提供殘疾證。

6、遭受自然災害的需要有當地政府出具的證明。

所有資料由各鄉鎮、街道辦事處工會負責收集，并填寫盤縣總工會“金秋助學”匯總表，統一交縣總工會組宣部，電子版照片直接發郵箱：

1、各鄉鎮、街道辦工會和各中學接到通知后，要立即著手做好資助對象的調查摸底工作，確保不漏報符合條件學生。如因漏報導致符合條件的學生未得到資助，其助學救助工作由其所在鄉鎮、街道辦事處工會自行解決。

2、各鄉鎮、街道辦事處工會除做好縣總工會“金秋助學”申報工作外，要結合本單位本轄區的實際開展多種形式的助學活動，積極推動整合政府、社會、集體和個人等各方面的助學力量，采用單位或個人與貧困學生結對幫扶、對口資助、勞模愛心等形式，形成黨委重視、政府支持、工會運作、社會各界廣泛參與的社會化助學格局。在本單位組織的助學活動結束后，將活動情況總結報縣總工會組宣部。

學會感恩教育方案（優質18篇）篇十五

尊敬的老師們，親愛的同學們：

感恩是一種文明，感恩是一種品德。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會也會變得更加和諧，更加親切。我們自身也會因為這種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來，生命將得到滋潤。

感恩不僅是一種品德，更是一種責任。感恩應是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，也是人之常情。對與今天的廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單的回報父母養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。只要我們人人都有一顆感恩的心，就會感到世界原來是那么美好。只要我們人人都有一顆感恩的心，我們的校園、我們的社會也將會更加和諧。

懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得回報。有人說善良的本質就是有一顆感恩的心，有人說一個人如果有了一顆感恩的心，他就是一個幸福的人，對別人的幫助，哪怕是一點、一滴，我們都應當懷感恩之心。學會感恩，懂得感恩應當成為每個人的美德。

第十二周鐘洪強。

學會感恩教育方案（優質18篇）篇十六

20xx年12月4日。

一（四）班教室。

王康、李姝。

現在的學生，就其心靈的一翼——“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”。對父母之恩，熟視無睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無厭者有之，以怨報德者亦有之，唯獨知恩圖報者鮮有之。那么對父母無情無義之人，對師長、集體就更不會有情有義了。因此。通過本次班會，努力喚回學生回報愛心的良知，并引導學生通過抒發真情實感的習作來重新構筑健全的人格，懂得愛的無私、偉大、純潔，激發學生愛的情感。

懂得感恩回報是我們社會的一種道德規范，并在以后的學習、工作、生活中身體力行。

1、布置黑板，教室。

2、收集、整理資料。

3、布置做好班會記錄。

4、邀請學校領導參加。

1、活動導入：

學生齊誦唐代的詩人孟郊《游子吟》：

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

這首詩以富有感情的語言，表達了一位慈母對即將離開自己的兒子的深深的愛。讀來令人感動。這首詩后來簡縮為成語“寸草春暉”，比喻父母恩情深重，難于報答。正是父母對我們有似海的恩情，我們才要想方設法回報他們。那么在現實生活中我們的孩子又是怎么做的呢？請看下面一個案例《塑造孩子的感恩之心》（附后）。

2、感恩故事：

在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。

美國的羅斯福總統就常懷感恩之心。據說有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的.是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對任何一個人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。

3、學生發言。

4、學生談如何回報父母的養育之恩。

5、宣讀感恩宣言并簽字。

學會感恩教育方案（優質18篇）篇十七

通過活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師還是同伴，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭;你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。

20xx年x月(11月的第4個星期四是感恩節)。

1、利用網絡平臺和圖書館收集有關感恩節的`背景知識，相關故事，歌曲征集等。

2、準備“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。

3、《感恩的心》手語版演員的到位(教師和幼兒)。

各班主要圍繞幾個“一”展開活動。

1、說一篇《感恩的心》故事。

2、采訪一個身邊的人。

3、畫一幅感恩的畫。

4、學唱一首感恩的歌。

5、寫一段祝福，將感激銘記心中。

1、周x10點30全體50組集中操場進行“感恩的心”手語表演活動。

2、周x放學前將感恩箴言張貼在審美部入口處.

3、各班根據班級實際情況借鑒感恩節推薦活動.

學會感恩教育方案（優質18篇）篇十八

1.讓全體學生懂得“感恩”是一種生活態度，是一種美德，是做人的起碼修養和道德準則，“誰言寸草心，報得三春暉”。“滴水之恩，當涌泉相報”。

2.讓學生懂得“感恩”不僅是一種美德，更是一種責任，只要我們人人都有一顆感恩的心，我們的校園，我們的社會也將會更加和諧。

3.讓學生學會感謝、珍惜和感恩。

三、活動時間：11月22日。

四、活動過程。

第一階段：宣傳發動，渲染氣氛。

通過國旗下演講，宣讀《感恩教育倡議書》全員發動，以“感恩”為主題，班級出一期感恩教育專題黑板報，創設校園感恩氛圍。

第二階段：活動推進階段。

(一)以班。

級為主體，召開《感恩從心開始，讓愛溫暖彼此》的主題班會。

(二)三個感謝系列活動。

1.感謝父母養育我。

(1)每天為家里做至少一件家務，如：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣服、整理房間等。

(2)“感恩信”匯親情。

組織孩子們給父母寫一封信。讓所有的孩子都參與熱情高漲的氛圍中，將自己的心里話用書信向父母盡情表達。讓父母也知道，孩子們長大了，懂事了。讓父母與孩子的心更加貼近了。讓孩子們學會珍惜，學會將心中的`愛表達出來。

(1)在全校開展“尊師重教”活動，要求所有學生講十字文明用語，遇到老師自覺向老師點頭問好，標準語言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。遇到年長者，自覺點頭問好，標準語言是“您早”、“您好”。

(2)開展學生向老師獻真情活動，自選“五個一”(談一次心、做一張愛心小卡片、提一個建議、表一個決心、送一句話等)來表達對老師的感激之情，并把學生的心意卡片貼在班級文化建設墻上。

3.感謝社會關愛我。

開展社會實踐活動，為社區進行義務清掃活動，紅領巾愛心服務小分隊到五保戶老奶奶家進行愛心服務。引導學生感受今天的幸福生活來之不易，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

第三階段：活動總結階段。

組織學生開展看兩部感恩影片，傳唱兩首感恩歌曲的活動。

1.各班組織學生觀看《千手觀音》、《春暖》、《華羅庚》、《國慶閱兵式》、《背著爸爸上學去》、《閃電行動》、《和你在一起》、《媽媽再愛我一次》、《漂亮媽媽》、《小鞋》、《美麗人生》、《外婆的家》等影片(各班從中選出兩部影片)。