主持詞承擔著引導會議進行、凝聚氣氛、介紹與會嘉賓等重要任務。接下來，讓我們一起來看看一些主持會議的實例，以便更好地理解和應用。
漢字聽寫大賽主持詞（通用18篇）篇一
開場：尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們，大家晚上好!中國文化源遠流長，中國的漢字從甲骨文走來，歷經金文、篆書、隸書、楷書，不僅是中國人語言交流的符號，更攜帶著中華文明的優秀基因，蘊藏著深厚豐富的文化意蘊，這是世界上其他任何文明、體系都不曾具有的。對于以漢語為母語的中國人來說，書寫漢字是一件從小學開始做的事情，但是隨著生活節奏的加快，各種先進通訊技術手段的普及，越來越多的人漸漸會頻繁出現提筆忘字的情況。當下的中小學生，包括一些大學生做得都很不好，不但字寫得難看，有些常說常寫的字寫不出來，顧慮著到底是寫三橫還是兩橫、有沒有那一撇這樣的問題，遲遲下不了筆。。表面看，這是一些字的遺忘，其實是對漢字文化和書寫重視不夠，長此以往，勢必會造成漢語文閱讀和寫作的困難，也會危及中華漢語文化的根基。不能否認，國人手寫漢字的能力正在明顯下降，人們卻并不自知。也正是在這樣的背景下，我校研究決定組織開展主題為“領略漢字魅力，感受文化精髓”的靖邊四中首屆漢字聽寫大賽，本次比賽總導演李曉莉老師表示，盡管漢字書寫目前還不至于出現需要拯救的危機，但對書寫能力下降這一趨勢應該及早警覺。
首先，參與“聽寫大會”的是八年級學生組成6支代表隊，每對5名選手，所有選手通過初賽比拼闖入最后的決賽。
其次，“聽寫大會”的第一現場為答題現場，除選手外，還有一位主考官和三位裁判。主考官為李紅老師，負責向選手宣讀考題、字義、例句等。裁判評委是：康老師、謝老師、王老師，裁判將對考詞的解釋、讀音、規范書寫等方面做出說明，還有場外負責的所有老師。
下面宣讀比賽規則：1比賽采用淘汰制，以班為單位組成參賽代表隊，每支代表隊每次選出一人參賽，書寫正確的選手進入下一輪比賽，書寫錯誤離開參賽隊伍。2聽寫要求：考官朗讀聽寫內容，選手在考官念完后，每位選手有20秒時間書寫答案，并且必須用規范漢字工整書寫。五人輪流出場，決出最終名次。3、臺下同學們，在選手作答的過程中不能給予任何提示，否則視為自動淘汰。4、時間到后，主持人要求選手停筆時，就不可以再作答修改。
預祝同學們在今天的比賽中賽出風格、賽出水平!賽出好成績!比賽正式開始：首先有請第一位選手準備第一輪聽寫。
1漢字，一門地道的中國功夫，其招術便是無以計數但變幻無窮的點、橫、豎、撇、捺、挑、鉤、折，中國的書法家、文學家將這門功夫修煉得爐火純青，演繹得出神入畫。
2漢字書法，各具特長。篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。狂草奔放，鳳舞龍翔。
3漢字從倉頡造字的神話中一路蜿蜒走來，記錄著中華文明的成長歷程。正如余光中所說：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當然常在。”
宣布比賽結果。
讓我們以熱烈的掌聲，向此次聽寫比賽獲得優異成績的班級和同學們表示祝賀!
結束語：漢字，唱而成聲，聲聲凱歌;寫而成篇，篇篇華意。漢字常在，國魂不朽，中文，永遠靈秀和清純。中華文化光輝燦爛，屹立不倒，是長久的驕傲。通過今天的賽事，推進了漢字書寫，領略了漢字書寫的真諦和魅力，感受了中華文化精髓，使漢字書寫的良好習慣引發全校師生關注，我們更應該弘揚和傳承漢字文化，化解“漢字書寫危機”，穩固中華文化的根基。我們是炎黃子孫，我們愛漢字，猶如愛我中華。靖邊四中首屆漢字聽寫大賽到此結束，老師們、同學們再會。
漢字聽寫大賽主持詞（通用18篇）篇二
主持人1：漢字，是中華文明傳承之根。
主持人2：漢字，是中華民族凝聚之根。
主持人:3：一個漢字就是一幅畫，
主持人4：一個漢字就是一段歷史。
主持人4：中國語言文字淵遠流長，它與埃及的圣書文，美索不達米亞的楔形文并稱為“三大元老”。
主持人3：可歲月的風沙，早已將埃及圣書文風化成了一具蒼白的“木乃伊”；歷史的長河，也早已將美索不達米亞楔形文沖刷得只剩下一具抽象的軀殼。
主持人2：獨有我們的語言，獨有我們的文字，像擎天玉柱一樣，狂風刮不倒，暴雨沖不倒，歲月的塵土掩蓋不了，歷史的長河埋沒不了，她那定海神針般的身影，屹立在世界的東方已六千多年了。
主持人1：五千年文化的沉淀，五千年華語的傳承，泱泱大國，龍的子孫，每一個中國人的臉上，正揚著華夏文明的燦爛。隨著祖國的日益昌盛，做中國人，講普通話，寫好漢字這是每一個挺起脊梁的中國人的神圣宣言。
主持人2：xx學校“中國夢·漢字情”漢字聽寫比賽，六年級組決賽，合：現在開始。
主持人2：首先，我很榮幸地為大家介紹，參加本次活動的嘉賓、領。
導和評委老師。他們是：
讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。
主持人3：現在進行第一輪比賽：代表隊共答題。
主持人1：第一輪比賽的規則是：主持人念詞語，4個代表隊一起聽寫。每個代表隊派一位最有把握的選手出來寫詞語。聽寫正確得10分，寫錯不得分。
（詞語，另附）。
主持人1聽寫詞語，主持人3：請評委老師裁定。六年級班代表隊（得10分或不得分）。
主持人3：好，第一輪聽寫結束。請選手稍事休息。
主持人2：王，你知道對聯嗎？
主持人4：我當然知道啊，每年春節的時候，我們家就要貼春聯。主持人2：從古至今，我國流傳著許多有趣的對聯故事。
主持人4：x老師，那請你給我們講一個吧！（書法老師現場書法）主持人2：
傳說鄭板橋在山東濰縣當縣令的時候，有一年春節，他看到一戶。
人家門前貼著這樣一副春聯：“二三四五，六七八九。”橫批是：“南北。”鄭板橋二話沒說，扭頭便走。不一會兒，他就拿了幾件衣服，提著一塊肉，扛了一口袋糧食走了回來。他敲開那家人的門，只見一家老小衣衫襤褸，桌上沒有飯菜。鄭板橋對他們說：“過年了，這點東西留下用吧！”一家人千恩萬謝。出了門，衙役大惑不解地問：“老爺，您怎么知道的？”鄭板橋呵呵一笑，解釋道：“他家的上聯缺了個‘一’，下聯少了個‘十’，橫批光‘南北’沒‘東西’。這合起來不是缺衣少食無東西嗎？”衙役一聽，恍然大悟。原來春聯里還有這么多的學問啊！
主持人1：x老師講得故事課真有趣，我也來講一個。
民間流傳著這樣一個故事。有一個秀才想捉弄一個財主,過年時,他設計了一段“吉利話”送給財主。他給財主寫了一副對聯，“養豬大如山|老鼠頭頭死，釀酒缸缸好|造醋壇壇酸。”橫批“人多|病少|財富”。財主聽了,滿心歡喜。有一明白人告訴財主,這話很難聽,說著念了起來:“養豬大如山老鼠|頭頭死，釀酒缸缸好造醋|壇壇酸”。橫批“人多病|少財富”正與秀才的意思相反,財主氣得七竅生煙。主持人3：x老師，這個對聯故事真有趣。
主持人4：x老師、x老師，好聽的對聯故事講完了。我們來欣賞學校的同學們寫的對聯吧！
主持人2：（介紹幾位寫對聯的同學）。
現在，我們看看四個代表隊第一輪的得分情況吧。
主持人2：（宣布每個代表隊第一輪得分。）六年級一班代表隊第一輪。
得分是分，六年級二班代表隊。
主持人4：現在進行第二輪比賽：選手個人答題。
主持人2：第二輪比賽的規則是：主持人念詞語，每個代表隊的選手從1號到四號依次聽寫詞語。聽寫正確得10分，寫錯不得分。主持人4：現在請每個代表隊的1號選手答題。
主持人2念詞語（詞語，另附）。
主持人4：請評委老師裁定。六年級班代表隊（得10分或不得分）。
依次請2、3、4號選手答題。
主持人2：好，第二輪聽寫結束。請選手稍事休息。
主持人3：還可以吧。不如我們現在來個猜字謎比賽，看看現場誰最厲害。嘉賓、老師、同學都可以參與哦！
主持人1：好！猜到謎底有獎哦。
主持人1、2出字謎。主持人3、4發獎。
主持人2：現在進行第三輪比賽：風險題。
主持人4：第三輪比賽的規則是：每隊的四位選手根據自己本隊的得分情況選擇10分、20分、30分、40分的題，聽寫正確為本隊加相應的分數，聽寫錯誤為本隊扣響應的分數。
主持人2：請各隊的1號選手選擇風險題。（根據選手抽到的序號，主持人念相應的詞語）。
主持人4：請評委老師裁定。六年級一班代表隊得分（或扣分），六年級二班代表隊得分（或扣分）。
請各隊的2號選手選擇風險題。
主持人1：記分員正緊張地統計分數，掌聲有請副校長對本次比賽活動做點評。
主持人3：感謝副校長為我們做的精彩點評。比賽結果已經出來了，請校長宣布比賽結果。
主持人1：請嘉賓和學校行政領導為獲獎班級和個人頒獎。
漢字聽寫大賽主持詞（通用18篇）篇三
女：漢字是民族文化的化石，是歷史的載體，是前人智慧的結晶，是有著鮮活生命的“你”“我”“他”。
男：漢字源遠流長，意趣無窮。外國科學家認為，中國古代有“三寶”：“長城、兵馬俑和漢字”。長城是偉大建設力量的象征，兵馬俑是偉大組織能力的象征，漢字是偉大傳統文化的象征。
女：漢字常在，國魂不朽，中文，永遠靈秀和清純。中華文化光輝燦爛，屹立不倒，是長久的驕傲。
女：漢字歷史悠久，源遠流長，傳說是倉頡創造了漢字。我愛漢字就如愛我中華。
男：今天我們相聚一堂，迎來了xxx中學的漢字聽寫大賽。
女：下面讓我們以熱烈的掌聲有請李校長為我們這次大賽致詞。
女：感謝李校長精彩的致辭。
男：下面由我介紹一下今天的主持和評委。
女：在這個特別的日子里，讓我們以熱烈的掌聲，向到場的領導、評委們表示熱烈的歡迎!
女：大家都知道“無規矩不成方圓”，下面由我介紹本次比賽規則。
男：漢字，意蘊悠遠，悠遠的意蘊，正是其魅力之所在。
男：下面由，，，宣布比賽結果和頒獎。
女：讓我們再一次以熱烈的掌聲，向此次演講比賽獲勝的同學們表示祝賀!
男：下面以熱烈的掌聲請趙校長講話。
男：謝謝李校長的精彩講話。
女：漢字，一門地道的中國功夫，其招術便是無以計數但變幻無窮的點、橫、豎、撇、
捺、挑、鉤、折，中國的書法家、文學家將這門功夫修煉得爐火純青，演繹得出神入化。
男：漢字有感情，有色彩，有氣味。每一個漢字都蘊藏著一個故事;每一個漢字都有一雙明亮的眼睛，它觀察、再現、描摹著這個世界;每一個漢字，都有著一對大大的耳朵，它能傾聽、接納、記錄這個美麗的世界。
女：漢字從倉頡造字的神話中一路蜿蜒走來，記錄著中華文明的成長歷程。正如余光中所說：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當然常在。”漢字以方塊字的骨骼支撐了幾千年的文明，不僅過去、現在，更有未來、永遠。相信通過此次比賽，我們會更加熱愛我們的漢字，我們的文明。
合：。。。。高級中學漢字聽寫比賽到此結束，謝謝!
漢字聽寫大賽主持詞（通用18篇）篇四
尊敬的各位領導，老師們，親愛的同學們：大家晚上好！
為進一步豐富校園文化生活，感悟漢字深厚底蘊，弘揚中華傳統文化，促。
進規范用字，規范書寫，培養同學們對祖國語言文字的熱愛，提高語文素養。特舉辦齊河五中首屆漢字聽寫大賽，經過五場初賽，共有15名選手脫穎而出，代表本級部，參加今天的決賽。讓我們對順利進入決賽的選手表示祝賀。
現在請允許我介紹出席本次比賽的特邀領導，他們是。
讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎！
級一級部的選手，他們是來自班的1號選手，2號選手3號選。
手。3號代表隊，來自二級部實驗班，他們是來自班的1號選手。
在這里，我預祝同學們在在今天的比賽中賽出風格賽出水平賽出好成績！
現在，比賽正式開始，我來介紹下比賽規則：本場比賽分三輪進行，每。
組底分100分。第一輪為必答題；第二輪為搶答題；第三輪為附加題。
第一輪必答題。題型為聽音寫字題。每生都有一次答題機會，答對得10分（在念完題后30秒時間內，正確書寫出（讀出）所報的詞語。時間到后不可以再作修改。）。
第一輪過后，我們來看下各代表隊的得分情況。
看到場上選手展示了自己的風采，在座的同學一定也躍躍欲試吧！現在，
就給大家一個展示的機會，下面給大家出幾道題，答對者可獲得一份小獎品，如果你會書寫就請舉起手來，老師會走到你的身邊讓你書寫，請考官出題。
讓場上選手稍事休息，我再來考一考在座的同學們，請考官出題，
第三輪附加題。本環節每人輪流答題，答對得10分，答錯者淘汰。直到三名選手勝出。（不允許小組內討論）。
三輪過后，如果出現比分相同的小組，小組成員重新回到賽場，通過加賽搶答題決出小組勝負。
至此根據得分評出團體獎：一等獎1名，二等獎2名；三等獎2名。并評出個人獎：一等獎3名，二等獎5名，三等獎7名。
（意外：場上的選手太優秀了，我們要開始啟用備用題。
讓我們以熱烈的掌聲恭喜場上三位優秀選手脫穎而出，獲得獎。
同學們，漢字，一種方塊字，寫著中華民族的剛正與挺拔，塑造出中華民族的品格與風骨。漢字以方塊字的骨骼支撐了幾千年的文明，不僅過去、現在，更有未來、永遠。相信通過此次比賽，我們會更加熱愛我們的漢字，我們的文明。
讓我們以熱烈的掌聲歡迎校領導上臺宣布齊河五中首屆漢字聽寫大賽比賽成績，并做總結發言。
漢字聽寫大賽主持詞（通用18篇）篇五
一、主持人開場：
尊敬的各位老師。
親愛的各位同學們。
大家下午好!
女：我是本次活動的主持人張祿萍，
男：我是主持人張多多。
合：我們一起祝老師們快樂多多，幸福多多，收入也多多，祝同學們在本次活動中自信多多，驚喜多多，收獲也多多!
女：漢字是民族文化的化石，是歷史的載體，是前人智慧的結晶，是有著鮮活生命的“你”“我”“他”。
男：漢字源遠流長，意趣無窮。外國科學家認為，中國古代有“三寶”：“長城、兵馬俑和漢字”。長城是偉大建設力量的象征，兵馬俑是偉大組織能力的象征，漢字是偉大傳統文化的象征。
女：漢字常在，國魂不朽，中文，永遠靈秀和清純。中華文化光輝燦爛，屹立不倒，是長久的驕傲。
女：漢字歷史悠久，源遠流長，傳說是倉頡創造了漢字。我愛漢字就如愛我中華。
男：漢字，統一音、形、義，折射出整個中華民族深沉的智慧。
女：漢字，書寫著中華民族的剛正與挺拔，塑造出中華民族的品格與風骨。
合：同學們，讓我們一起：“弘揚中華文化，書寫美麗人生”
女：今天我們終于迎來了小關中學首屆漢字聽寫大賽，首先我們要感謝學校領導對我們學習和成長的關心，對本次大賽的全力支持。更要感謝本次活動的策劃者語文教研組及所有為本次活動負出辛勞的老師們。
合：謝謝你們!
女：下面由我介紹今天的出題考官和評委委員，他們是：
出題考官：秦義美。
評審委員：符喬校長、副校長盧祥六老師、辦公室主任何濤老師。
政工主任鄧國勇老師教務主任王清永老師。
統計記錄計時：胡發杰老師陶靈龍老師趙超老師。
還有為我們鐫刻獎狀的袁虹老師。
合：讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們入場!
女：接下來讓我們以熱烈的掌聲有請符校長為我們這次大賽致辭。
二、校長致開幕辭。
三、活動開始。
男：下面由我介紹比賽規則(讀比賽規)。
女：下面請九年級組一號參賽選手入場，評委老師統計計時計分老師和其他選手做好準備，
女：比賽正式開始，我們把主持權交給主考官：秦義美老師初賽完成之后：下面有請各年級冠軍隊一號入考場。
同學們，我們的比賽經過激烈的角逐已經有了結果，讓我們在音樂聲中稍等片刻。
結束語：
女：漢字，一門地道的中國功夫，其招術便是無以計數但變幻無窮的點、橫、豎、撇、捺、折，中國的書法家、文學家將這門功夫修煉得爐火純青，演繹得出神入化。
女：每一個漢字，都有著一對大大的耳朵，它能傾聽、接納、記錄這個美麗的世界。
合：同學們，讓我們一起努力學習中華文化，書寫美麗人生吧!
女：下面有請我們本次活動的主要策劃人，語文教研組組長樊耀老師為我們揭曉比賽結果，
女：漢字，五千年寫就的一篇世界精典。
男：漢字，唱而成聲，聲聲凱歌;寫而成篇，篇篇華意。
女：我是炎黃子孫，我愛漢字，猶如愛我中華。
男：我愛漢字，因為她有悠久的歷史;我愛漢字，因為她為人類帶來了便利;。
女：我愛漢字，因為她博大精深、源遠流長;我愛漢字，更因為她是傳遞文明的使者!
同學們小關中學漢字聽寫大賽到此結束，感謝各位老師你們辛苦了，謝謝!
漢字聽寫大賽主持詞（通用18篇）篇六
女：漢字是民族文化的化石，是歷史的載體，是前人智慧的結晶，是有著鮮活生命的“你”“我”“他”。
男：漢字源遠流長，意趣無窮。外國科學家認為，中國古代有“三寶”：“長城、兵馬俑和漢字”。長城是偉大建設力量的象征，兵馬俑是偉大組織能力的象征，漢字是偉大傳統文化的象征。
女：漢字常在，國魂不朽，中文，永遠靈秀和清純。中華文化光輝燦爛，屹立不倒，是長久的驕傲。
女：漢字歷史悠久，源遠流長，傳說是倉頡創造了漢字。我愛漢字就如愛我中華。
男：今天我們相聚一堂，迎來了xxx中學的漢字聽寫大賽。
女：下面讓我們以熱烈的掌聲有請李校長為我們這次大賽致詞。
女：感謝李校長精彩的致辭。
男：下面由我介紹一下今天的主持和評委。
女：在這個特別的日子里，讓我們以熱烈的掌聲，向到場的領導、評委們表示熱烈的歡迎!
女：大家都知道“無規矩不成方圓”，下面由我介紹本次比賽規則。
男：漢字，意蘊悠遠，悠遠的意蘊，正是其魅力之所在。
男：下面由xx宣布比賽結果和頒獎。
女：讓我們再一次以熱烈的掌聲，向此次演講比賽獲勝的同學們表示祝賀!
男：下面以熱烈的掌聲請趙校長講話。
男：謝謝李校長的精彩講話。
女：漢字，一門地道的中國功夫，其招術便是無以計數但變幻無窮的點、橫、豎、撇、
捺、挑、鉤、折，中國的書法家、文學家將這門功夫修煉得爐火純青，演繹得出神入化。
男：漢字有感情，有色彩，有氣味。每一個漢字都蘊藏著一個故事;每一個漢字都有一雙明亮的眼睛，它觀察、再現、描摹著這個世界;每一個漢字，都有著一對大大的耳朵，它能傾聽、接納、記錄這個美麗的世界。
女：漢字從倉頡造字的神話中一路蜿蜒走來，記錄著中華文明的成長歷程。正如余光中所說：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當然常在。”漢字以方塊字的骨骼支撐了幾千年的文明，不僅過去、現在，更有未來、永遠。相信通過此次比賽，我們會更加熱愛我們的漢字，我們的文明。
漢字聽寫大賽主持詞（通用18篇）篇七
開場：
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們，大家晚上好!
中國文化源遠流長，中國的漢字從甲骨文走來，歷經金文、篆書、隸書、楷書，不僅是中國人語言交流的符號，更攜帶著中華文明的優秀基因，蘊藏著深厚豐富的文化意蘊，這是世界上其他任何文明、體系都不曾具有的。
對于以漢語為母語的中國人來說，書寫漢字是一件從小學開始做的事情，但是隨著生活節奏的加快，各種先進通訊技術手段的普及，越來越多的人漸漸會頻繁出現提筆忘字的情況。
當下的中小學生，包括一些大學生做得都很不好，不但字寫得難看，有些常說常寫的字寫不出來，顧慮著到底是寫三橫還是兩橫、有沒有那一撇這樣的問題，遲遲下不了筆。
表面看，這是一些字的遺忘，其實是對漢字文化和書寫重視不夠，長此以往，勢必會造成漢語文閱讀和寫作的困難，也會危及中華漢語文化的根基。
不能否認，國人手寫漢字的能力正在明顯下降，人們卻并不自知。
也正是在這樣的背景下，我校研究決定組織開展主題為“領略漢字魅力，感受文化精髓”的靖邊四中首屆漢字聽寫大賽，本次比賽總導演xx老師表示，盡管漢字書寫目前還不至于出現需要拯救的危機，但對書寫能力下降這一趨勢應該及早警覺。
首先，參與“聽寫大會”的是八年級學生組成6支代表隊，每對5名選手，所有選手通過初賽比拼闖入最后的決賽。
其次，“聽寫大會”的第一現場為答題現場，除選手外，還有一位主考官和三位裁判。
主考官為李紅老師，負責向選手宣讀考題、字義、例句等。
裁判評委是：康老師、謝老師、王老師，裁判將對考詞的解釋、讀音、規范書寫等方面做出說明，還有場外負責的所有老師。
下面宣讀比賽規則：
1比賽采用淘汰制，以班為單位組成參賽代表隊，每支代表隊每次選出一人參賽，書寫正確的選手進入下一輪比賽，書寫錯誤離開參賽隊伍。
2聽寫要求：考官朗讀聽寫內容，選手在考官念完后，每位選手有20秒時間書寫答案，并且必須用規范漢字工整書寫。五人輪流出場，決出最終名次。
3、臺下同學們，在選手作答的過程中不能給予任何提示，否則視為自動淘汰。
4、時間到后，主持人要求選手停筆時，就不可以再作答修改。
預祝同學們在今天的比賽中賽出風格、賽出水平!賽出好成績!
比賽正式開始：
首先有請第一位選手準備第一輪聽寫。
1漢字，一門地道的中國功夫，其招術便是無以計數但變幻無窮的點、橫、豎、撇、捺、挑、鉤、折，中國的書法家、文學家將這門功夫修煉得爐火純青，演繹得出神入畫。
2漢字書法，各具特長。篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。狂草奔放，鳳舞龍翔。
3漢字從倉頡造字的神話中一路蜿蜒走來，記錄著中華文明的成長歷程。正如余光中所說：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當然常在。”
宣布比賽結果。
讓我們以熱烈的掌聲，向此次聽寫比賽獲得優異成績的班級和同學們表示祝賀!
結束語：
漢字，唱而成聲，聲聲凱歌;寫而成篇，篇篇華意。
漢字常在，國魂不朽，中文，永遠靈秀和清純。
中華文化光輝燦爛，屹立不倒，是長久的驕傲。
通過今天的賽事，推進了漢字書寫，領略了漢字書寫的真諦和魅力，感受了中華文化精髓，使漢字書寫的良好習慣引發全校師生關注，我們更應該弘揚和傳承漢字文化，化解“漢字書寫危機”，穩固中華文化的根基。
我們是炎黃子孫，我們愛漢字，猶如愛我中華。
漢字聽寫大賽主持詞（通用18篇）篇八
尊敬的各位領導，親愛的老師們、同學們：
大家下午好!
對于以漢語為母語的中國人來說，書寫漢字是一件從小學開始就會做的事情，然而當一檔《漢字聽寫》節目熱播的時候，當我們以娛樂的心態邊觀看邊拿著紙筆自檢的時候，才驀然發現：有那么多的漢字我們竟然不能正確書寫?“鍵盤時代”，漢字儼然成了“熟悉的陌生人”。我們希望，通過今天參賽選手的書寫展示，能夠喚醒信息時代我們日趨淡忘的漢字情結。
為引導學生領略漢字魅力，傳承華夏文明，提高學生的語文素養，培養學生認真規范書寫漢字的良好習慣,今日，王莊集鎮聯校舉辦首屆“中國夢.漢字情”漢字聽寫大賽。
讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎------。
參加本次比賽的選手是，各校經過層層選拔出的比較優秀的五年級學生，在這里，我預祝同學們在今天的比賽中賽出風格、賽出水平!賽出好成績!
我們的活動能有效開展還應該感謝“諾亞舟優學派”的大力支持。謝謝你們。下面宣讀比賽規則：
每個選手在規定時間內聽寫兩個2字詞語和一個4字成語。每次聽寫時間為1分鐘，分三次進行。
首輪比賽結束收。所有成績排隊，取前10名進入決賽，后14名學生成績為優秀獎。
第二輪比賽由前十名學生依據編號由小到大排列，分粗進行比賽。
第二輪結束后，所有選手成績一字排隊，取前五名進入決賽，后五名學生成績為二等獎。
第三輪比賽由第二輪前五名學生進入淘汰賽。依據聽寫結果出現錯誤直接淘汰，反復進行，淘汰3人結束比賽，被淘汰3人為一等獎，剩余2人為特等獎。
漢字是有著鮮活生命的你我他。中國夢漢字情，在這個“提筆忘字”的年代里，讓我們重新審視方塊漢字的獨特魅力，讓我們一同走進手書溫暖的美好時光。各位老師、各位同學，下面我宣布，比賽正式開始!
漢字聽寫大賽主持詞（通用18篇）篇九
主持人1：漢字，是中華文明傳承之根。
主持人2：漢字，是中華民族凝聚之根。
主持人3：一個漢字就是一幅畫，
主持人4：一個漢字就是一段歷史。
主持人4：中國語言文字淵遠流長，它與埃及的圣書文，美索不達米亞的楔形文并稱為“三大元老”。
主持人3：可歲月的風沙，早已將埃及圣書文風化成了一具蒼白的“木乃伊”;歷史的長河，也早已將美索不達米亞楔形文沖刷得只剩下一具抽象的軀殼。
主持人2：獨有我們的語言，獨有我們的文字，像擎天玉柱一樣，狂風刮不倒，暴雨沖不倒，歲月的塵土掩蓋不了，歷史的長河埋沒不了，她那定海神針般的身影，屹立在世界的東方已六千多年了。
主持人1：五千年文化的沉淀，五千年華語的傳承，泱泱大國，龍的子孫，每一個中國人的臉上，正揚著華夏文明的燦爛。隨著祖國的日益昌盛，做中國人，講普通話，寫好漢字這是每一個挺起脊梁的中國人的神圣宣言。
主持人2：xx學校“中國夢·漢字情”漢字聽寫比賽，六年級組決賽，
合：現在開始。
主持人2：首先，我很榮幸地為大家介紹，參加本次活動的嘉賓、領導和評委老師。他們是：
讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。
主持人3：現在進行第一輪比賽：代表隊共答題。
主持人1：第一輪比賽的規則是：主持人念詞語，4個代表隊一起聽寫。每個代表隊派一位最有把握的選手出來寫詞語。聽寫正確得10分，寫錯不得分。
(詞語，另附)。
主持人1：聽寫詞語。
主持人3：請評委老師裁定。六年級班代表隊(得10分或不得分)。
主持人3：好，第一輪聽寫結束。請選手稍事休息。
主持人2：王，你知道。
對聯。
嗎?
主持人4：我當然知道啊，每年春節的時候，我們家就要貼。
春聯。
主持人2：從古至今，我國流傳著許多有趣的對聯故事。
主持人4：x老師，那請你給我們講一個吧!(書法老師現場書法)。
女：從甲骨的波濤而來，穿過小篆的迷宮，從竹簡到石刻，從錦書到紙箔。
男：一撇是黃河，一捺是長江，硯墨洗亮的日月照著五千年的厚重，也照著四季的吉祥。
女：漢字是民族文化的化石，是歷史的載體，是前人智慧的結晶，是有著鮮活生命的“你”“我”“他”。
男：漢字源遠流長，意趣無窮。外國科學家認為，中國古代有“三寶”：“長城、兵馬俑和漢字”。長城是偉大建設力量的象征，兵馬俑是偉大組織能力的象征，漢字是偉大傳統文化的象征。
女：漢字常在，國魂不朽，中文，永遠靈秀和清純。中華文化光輝燦爛，屹立不倒，是長久的驕傲。
女：漢字歷史悠久，源遠流長，傳說是倉頡創造了漢字。我愛漢字就如愛我中華。
男：今天我們相聚一堂，迎來了xxx中學的漢字聽寫大賽。
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
大家下午好！
中國的漢字從甲骨文走來，歷經金文、篆書、隸書、楷書，不僅是中國人語言交流的符號，更攜帶著中華文明的優秀基因，蘊藏著深厚豐富的文化意蘊，這是世界上其他任何文明體系都不曾具有的。對于以漢語為母語的中國人來說，規范書寫漢字是一件從小學開始就會做的事情，規范書寫漢字不僅是個人的事，更關系到文化的傳承。
為了中國文化源遠流長，為了進一步豐富校園文化生活，弘揚中華漢語言文化，促進規范用字，規范書寫，體現漢字之美，傳承華夏文明，繼續尋找和發現漢字之美，經學校研究決定組織開展“xx初級中學規范漢字書寫大賽”。
一、首先請允許我介紹出席本次活動的領導和嘉賓，
他們是：
校長：xx老師副校長：xx老師。
教導副主任：xx老師。
二、擔任本次比賽的評委是：xx老師、xx老師、xx老師、xx老師、xx老師、xxx老師、xxx老師。
三、參加本輪比賽的選手是7年級及8年級全體學生。
四、下面宣讀比賽規則：
1、每位選手有40時間必須用規范漢字工整書寫。
2、按要求書寫班級、姓名。
3、七年級同學的書寫內容是《陋室銘》；八年級同學的書寫內容是《白楊禮贊》節選。
預祝同學們在今天的比賽中賽出風格、賽出水平！賽出好成績！
漢字聽寫大賽主持詞（通用18篇）篇十
(開場白)中國的漢字從甲骨文走來，歷經金文、篆書、隸書、楷書，不僅是中國人語言交流的符號，更攜帶著中華文明的優秀基因，蘊藏著深厚豐富的文化意蘊，這是世界上其他任何文明體系都不曾具有的。對于以漢語為母語的中國人來說，書寫漢字是一件從小學開始就會做的事情，然而當一檔《漢字聽寫》節目熱播的時候，當我們以娛樂的心態邊觀看邊拿著紙筆自檢的時候，才驀然發現：有那么多的漢字我們竟然不能正確書寫?“鍵盤時代”，漢字儼然成了“熟悉的陌生人”。而作為老師，我們或許更應該深思，教師寫好字不是個人的事，關系到文化的傳承。我們希望，通過今天參賽選手的書寫展示，能夠喚醒信息時代我們日趨淡忘的漢字情結。
下面我來介紹擔任本次書寫比賽的專家評委——。
(結束語)漢字從倉頡造字的神話中一路蜿蜒走來，記錄著中華文明的成長歷程。正如余光中所說：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當然常在。”漢字以方塊字的骨骼支撐了幾千年的文明，不僅過去、現在，更有未來、永遠。相信通過此次比賽，我們會更加熱愛我們的漢字，我們的文明。20xx年——漢字書寫比賽到此結束，謝謝!
漢字聽寫大賽主持詞（通用18篇）篇十一
孫彥飛：尊敬的各位領導，各位來賓。
汪艷：女士們、先生們。
合聲：大家下午好。
孫彥飛：這里是寧波港北侖礦石碼頭分公司首屆主持人大賽的比賽現場，我是本場次的主持人孫彥飛，同時也是本次大賽的7號選手。
汪艷：各位好，我是本場次的主持人汪艷，同時也是本次大賽的4號選手，歡迎各位的到來。
孫彥飛：四月的春風帶來盎然生機，沐浴著春風，我們放飛新夢想，舞動激揚青春。
汪艷：四月的陽光帶來春的希望，沐浴著暖陽，我們迎來新希望，譜寫優美樂章。
孫彥飛：飛揚嘹亮的歌喉，唱響著時代的主旋律。
汪艷：我們踩著悠揚的旋律，釋放屬于我們鐵礦人的熱情與夢想。
孫彥飛：親愛的朋友們，請允許我隆重介紹出席本次大賽的各位領導，他們是xx。
汪艷：xx。
孫彥飛：xx。
汪艷：xx。
讓我們再次用熱烈的掌聲有請xx為本次大賽致辭。
孫彥飛：好的，再次感謝xx的精彩致辭。經過公司的層層的選拔，共有8位優秀的學員參加本次主持人大賽，今天，他們將和現場的每一位朋友共同見證這一激動人心的時刻。
汪艷：是的，沒錯，本次大賽的一大亮點是8位參賽選手同時是整場主持人大賽的主持人，他們將會在第一環節的比賽中以主持人的身份紛紛亮相，大賽評委根據各位選手的現場表現，分別打出選手在主持環節的分數，最后取平均值作為該選手本場得分。
孫彥飛：本次大賽采用淘汰晉級制，經過第一環節和第二環節的綜合比拼，根據兩個環節的分數總和從高到低依次排列，分數保留到小數點后一位，8位選手中，位列后三名的選手將被直接淘汰。
汪艷：值得一提的，本次大賽除了設置冠軍、亞軍、季軍外，還增設一位最具人氣獎，最具人氣獎獲得者不與大賽名次掛鉤。
孫彥飛：第一環節的內容為自我介紹和才藝展示，每位選手的答題時間不得超過3分鐘。評委將根據表現，現場打出分數。
汪艷：第二環節為話題演講，要求選手立足實際，根據自身崗位特點進行演講，時間不得超過三分鐘。評委將根據表現，現場打出分數。
孫彥飛：前兩個環節的角逐結束后，晉級第三環節的5位選手將進入模擬主持環節，各位選手根據所抽到的題目，進行即興話題主持，本環節結束后，將有3位選手晉級下一輪的比賽。
汪艷：我想今天參賽的各位選手一定已經摩拳擦掌，迫不及待了吧！話不多說，接下來掌聲有請第一環節的第一位選手，他是來自公司xx部門的（張逢祥）。
{女士先行，男士隨后，本場主持人退場}。
張逢祥：好的，謝謝各位，請各位評委為我在第一環節的表現打分，接下來有請我的搭檔徐歡上臺。
張逢祥：第一個吃螃蟹的人總是幸運的，緊張不可避免，但還是有意外的驚喜和收獲。都說第一個吃螃蟹的人是幸運的，我希望我把這份幸運也帶給下一位選手，接下來就請2號選手徐歡帶來他的自我介紹和才藝展示，掌聲有請。（張逢祥到場下準備演講）。
（徐歡結束第一環節比賽后，留在臺上邀請林森上臺，此時，林森的手里有張逢祥的成績）。
徐歡：請各位評委為我在本環節的表現打分，謝謝！接下來要上場的不得不說，真帥，不是一般的帥，帥的沒天理，我想現場的很多女性朋友都已經按捺不住了吧！掌聲有請林森，在他的手中同樣有一份神秘的答案，有請。
林森：謝謝，徐歡的謬贊，還未上臺獻藝就已經聽到了你的夸贊，請徐歡為我們宣讀張逢祥的第一環節得分和主持人環節得分。
徐歡：在我手中拿到的是1號選手張逢祥的成績，請允許我來為大家揭曉，本環節第一位選手張逢祥的第一環節自我介紹和才藝展示的得分是xx主持環節的得分是xx同樣，把祝福送給1號選手張逢祥。接下來，把舞臺交給3號選手林森。
（林森結束后，留在舞臺上，邀請汪艷上臺，此時，汪艷的手里有徐歡的分數）。
林森：謝謝各位評委，請我為剛才的表演打分，同時也邀請4號汪艷來到我們的舞臺中央，我相信，美麗大方的她，總會給我們帶來喜悅，掌聲有請。
汪艷：好的，有請林森為我們宣讀2號選手徐歡的得分情況。
林森：在本環節中，2號選手徐歡的主持環節得分是xx自我介紹和才藝展示的綜合得分是xx，接下來，是站在我一旁的4號選手汪艷為我們帶來的才藝展示，她又將帶來怎樣的驚喜呢？擦亮您的眼睛，拭目以待吧！
（汪艷結束本環節后，在臺上宣布陳力琦上臺，陳力琦手里持有3號林森的成績）。
汪艷：請各位評委為我在本環節的表現打分，依然是這一激動人心的時刻，有請5號選手陳力琦上臺。
陳力琦：依舊是，把上一位選手的得分交給汪艷，請汪艷來為我們揭曉答案。
汪艷：好的，我們一起來看3號選手林森的得分情況，3號選手林森的主持環節得分是xx。
第一環節自我介紹和才藝展示的得分是xx好的，希望我們的各位選手能夠再接再厲，奮勇爭先，把舞臺交給5號選手陳力琦。
（陳力琦結束本環節后，在臺上宣布吳均杰上臺，吳均杰手里持有4號汪艷的成績）。
陳力琦：請各位評委為我打分，請各位工作人員合計分數，同時有請6號選手吳均杰來到我們舞臺中央，有請。
吳均杰：請陳力琦為我們公布4號選手汪艷的得分。
陳力琦：好的，來看評委為汪艷在該環節當中以及在主持環節當中的打分，4號選手汪艷在主持環節的得分是xx在第一環節才藝展示和自我介紹的得分是xx可以說是，這樣的分數值得我們在場的每一位朋友為她鼓掌，在我們今天這樣一場沒有硝煙的戰斗中，她是唯一的娘子軍，可謂是，萬綠叢中一點紅啊，為她鼓勁點贊。
接下來請我身邊的6號選手吳均杰帶來自我介紹和才藝展示。
2（吳均杰結束本環節后，在臺上宣布孫彥飛上臺，孫彥飛手里持有5號陳力琦的成績）。
吳均杰：謝謝大家，請評委老師為我打分，依舊是宣布下一位上臺選手的時間，我們接下來邀請到的是在開場中為我們擔任主持工作的孫彥飛，有請彥飛。
孫彥飛：你好，均杰，請為我們宣布上一位選手的最后得分。
吳均杰：本環節，5號選手，我們的實力派選手陳力琦的第一環節得分是xx他的主持得分是xx謝謝各位評委，以及現場的各位工作人員，從現在的情況來看，我們的比賽已經進入了膠著狀態，我們也能夠感受到每一位選手的個性和熱情，也能感受到臺下各位朋友的肯定與支持，有請7號孫彥飛為我們帶來他的才藝展示，讓我們看看這位山東漢子又將給我們帶來怎樣的表演。
（孫彥飛結束本環節后，在臺上宣布李呈明上臺，李呈明手里持有6號吳均杰的成績）。
孫彥飛：請評委為我打出本環節的分數，同時有請本場最有特點，也是本場壓軸出場的8號選手李呈明。
李呈明：把時間交給彥飛。
孫彥飛：6號選手吳均杰的分數情況，我們一起來看一下，6號吳均杰的主持環節得分是xx他的自我介紹和才藝展示綜合得分是xx均杰在我們所有參賽選手當中是最活躍選手的之一，同時也是年紀最小的一位選手。接下來，進入本環節的最后階段，有請有特點，有個性，站在臺上就能帶來喜感的8號選手李呈明帶來他的才藝展示。
李呈明：請各位評委為我打分，再次有請勇敢與活力共存的1號選手張逢祥，除了他手中沉甸甸的成績外，他還為我們帶來了他的演講，有請。張逢祥：把成績單交給呈明。
李呈明：7號選手孫彥飛的主持環節得分是xx他的自我介紹和才藝展示的得分是xx好，請各位做好第二環節的比拼準備，第二環節為演講，請根據自己的工作崗位特點，進行話題演講，評委將根據選手的選題、內容、表現形式、語言表達等方面綜合打出分數，首先有請第二環節的第一位，依舊是1號選手張逢祥。
（張逢祥演講結束后，將不再采用主持人上臺的報幕方式，而是由陳力琦、吳均杰、林森畫外音宣布選手上場；陳力琦宣布2號、3號、4號出場及1/2/3號的得分。吳均杰宣布5號出場及3號得分、林森宣布6號、7號、8號出場及4/5/6/7/8的得分）。
陳力琦：演講環節，1號選手張逢祥的最后得分是xx有請3號選手林森，他的演講題目是。
3在淘汰環節，主持人為：孫彥飛、汪艷。
孫彥飛：各位朋友，我們的比賽已經過半，稍后我們將一起揭曉兩個環節過后的總后比分排名。
孫彥飛：同時，在我的手中也有一份成績單，這份成績單將決定哪些人將繼續留在舞臺上進行接下來的比賽，哪些人將無緣接下來的角逐，這一讓人既緊張又興奮的時刻即將到來。
汪艷：，請以下號碼上前一步走，分別是xxxxxx非常遺憾，我們的xxxxxx號，經過兩輪的激戰后，你們的排名靠后，無緣接下來的`比賽，有什么想對我們說的嗎？（離場感言：簡短）。
第三環節現場抽題將在次日安排課程（5進3）主持人采訪兩名選手等待分數出來。
【拉票環節（每人1分鐘）】主持人：吳均杰、汪艷。
汪艷：是的，我們比賽內容是繞口令，從我們隨機抽出的繞口令中進行比試，誰能夠在1分鐘的時間內讀的次數多，則為獲勝方，來我們現場的朋友，請踴躍的來到我們的臺上與選手們一試高下，我們有獎品等著你哦！
4首先請我們的評委老師，做專業點評。
接下來，有請我們的xx領導做總結點評。
結尾主持人：
a:每一顆青春的心都煥發出繽紛的色彩，世界在我們眼前燦爛地舒展開來，讓我們緊緊抓住時光飛翔的翅膀，燃燒勇于開拓的激情。
b:讓溫暖的陽光催開新的花蕾，讓美好的憧憬譜寫新的篇章，讓勇敢的挑戰成就新的偉業，讓崇高的使命鑄就新的神話。讓我們共同演繹燦爛而又輝煌的明天！
a:寧波舟山港北侖礦石分公司首屆主持人大賽到這里就圓滿結束了，感謝各位參賽選手。
b:感謝各位選手，你們的付出讓我們看到了不一樣的你們，同時也感謝現場的每一位朋友和默默付出的幕后工作人員。我們下次再見。
文檔為doc格式。
漢字聽寫大賽主持詞（通用18篇）篇十二
漢字，書寫著中華民族的剛正與挺拔，塑造出中華民族的品格與風骨。下面是本站小編給大家整理的漢字聽寫大賽。
主持詞。
僅供參考。
一、主持人開場：
尊敬的各位老師。
親愛的各位同學們。
大家下午好!
女：我是本次活動的主持人張祿萍，
男：我是主持人張多多。
合：我們一起祝老師們快樂多多，幸福多多，收入也多多，祝同學們在本次活動中自信多多，驚喜多多，收獲也多多!
女：漢字是民族文化的化石，是歷史的載體，是前人智慧的結晶，是有著鮮活生命的“你”“我”“他”。
男：漢字源遠流長，意趣無窮。外國科學家認為，中國古代有“三寶”：“長城、兵馬俑和漢字”。長城是偉大建設力量的象征，兵馬俑是偉大組織能力的象征，漢字是偉大傳統文化的象征。
女：漢字常在，國魂不朽，中文，永遠靈秀和清純。中華文化光輝燦爛，屹立不倒，是長久的驕傲。
女：漢字歷史悠久，源遠流長，傳說是倉頡創造了漢字。我愛漢字就如愛我中華。
男：漢字，統一音、形、義，折射出整個中華民族深沉的智慧。
女：漢字，書寫著中華民族的剛正與挺拔，塑造出中華民族的品格與風骨。
合：同學們，讓我們一起：“弘揚中華文化，書寫美麗人生”
女：今天我們終于迎來了小關中學首屆漢字聽寫大賽，首先我們要感謝學校領導對我們學習和成長的關心，對本次大賽的全力支持。更要感謝本次活動的策劃者語文教研組及所有為本次活動負出辛勞的老師們。
合：謝謝你們!
女：下面由我介紹今天的出題考官和評委委員，他們是：
出題考官：秦義美。
評審委員：符喬校長、副校長盧祥六老師、辦公室主任何濤老師。
政工主任鄧國勇老師教務主任王清永老師。
統計記錄計時：胡發杰老師陶靈龍老師趙超老師。
還有為我們鐫刻獎狀的袁虹老師。
合：讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們入場!
女：接下來讓我們以熱烈的掌聲有請符校長為我們這次大賽致辭。
二、校長致開幕辭。
三、活動開始。
男：下面由我介紹比賽規則(讀比賽規)。
女：下面請九年級組一號參賽選手入場，評委老師統計計時計分老師和其他選手做好準備，
女：比賽正式開始，我們把主持權交給主考官：秦義美老師初賽完成之后：下面有請各年級冠軍隊一號入考場。
同學們，我們的比賽經過激烈的角逐已經有了結果，讓我們在音樂聲中稍等片刻。
結束語：
女：漢字，一門地道的中國功夫，其招術便是無以計數但變幻無窮的點、橫、豎、撇、捺、折，中國的書法家、文學家將這門功夫修煉得爐火純青，演繹得出神入化。
女：每一個漢字，都有著一對大大的耳朵，它能傾聽、接納、記錄這個美麗的世界。
合：同學們，讓我們一起努力學習中華文化，書寫美麗人生吧!
女：下面有請我們本次活動的主要策劃人，語文教研組組長樊耀老師為我們揭曉比賽結果，
女：漢字，五千年寫就的一篇世界精典。
男：漢字，唱而成聲，聲聲凱歌;寫而成篇，篇篇華意。
女：我是炎黃子孫，我愛漢字，猶如愛我中華。
男：我愛漢字，因為她有悠久的歷史;我愛漢字，因為她為人類帶來了便利;。
女：我愛漢字，因為她博大精深、源遠流長;我愛漢字，更因為她是傳遞文明的使者!
同學們小關中學漢字聽寫大賽到此結束，感謝各位老師你們辛苦了，謝謝!
主持人1：漢字，是中華文明傳承之根。
主持人2：漢字，是中華民族凝聚之根。
主持人:3：一個漢字就是一幅畫，
主持人4：一個漢字就是一段歷史。
主持人4：中國語言文字淵遠流長，它與埃及的圣書文，美索不達米亞的楔形文并稱為“三大元老”。
主持人3：可歲月的風沙，早已將埃及圣書文風化成了一具蒼白的“木乃伊”;歷史的長河，也早已將美索不達米亞楔形文沖刷得只剩下一具抽象的軀殼。
主持人2：獨有我們的語言，獨有我們的文字，像擎天玉柱一樣，狂風刮不倒，暴雨沖不倒，歲月的塵土掩蓋不了，歷史的長河埋沒不了，她那定海神針般的身影，屹立在世界的東方已六千多年了。
主持人1：五千年文化的沉淀，五千年華語的傳承，泱泱大國，龍的子孫，每一個中國人的臉上，正揚著華夏文明的燦爛。隨著祖國的日益昌盛，做中國人，講普通話，寫好漢字這是每一個挺起脊梁的中國人的神圣宣言。
主持人2：xx學校“中國夢·漢字情”漢字聽寫比賽，六年級組決賽，
合：現在開始。
主持人2：首先，我很榮幸地為大家介紹，參加本次活動的嘉賓、領導和評委老師。他們是：
讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。
主持人3：現在進行第一輪比賽：代表隊共答題。
主持人1：第一輪比賽的規則是：主持人念詞語，4個代表隊一起聽寫。每個代表隊派一位最有把握的選手出來寫詞語。聽寫正確得10分，寫錯不得分。
(詞語，另附)。
主持人1聽寫詞語，主持人3：請評委老師裁定。六年級班代表隊(得10分或不得分)。
主持人3：好，第一輪聽寫結束。請選手稍事休息。
主持人2：王，你知道。
對聯。
嗎?
主持人4：我當然知道啊，每年春節的時候，我們家就要貼。
春聯。
主持人2：從古至今，我國流傳著許多有趣的對聯故事。
主持人4：x老師，那請你給我們講一個吧!(書法老師現場書法)。
主持人2：
傳說鄭板橋在山東濰縣當縣令的時候，有一年春節，他看到一戶人家門前貼著這樣一副春聯：“二三四五，六七八九。”橫批是：“南北。”鄭板橋二話沒說，扭頭便走。不一會兒，他就拿了幾件衣服，提著一塊肉，扛了一口袋糧食走了回來。他敲開那家人的門，只見一家老小衣衫襤褸，桌上沒有飯菜。鄭板橋對他們說：“過年了，這點東西留下用吧!”一家人千恩萬謝。出了門，衙役大惑不解地問：“老爺，您怎么知道的?”鄭板橋呵呵一笑，解釋道：“他家的上聯缺了個‘一’，下聯少了個‘十’，橫批光‘南北’沒‘東西’。這合起來不是缺衣少食無東西嗎?”衙役一聽，恍然大悟。原來春聯里還有這么多的學問啊!
主持人1：x老師講得故事課真有趣，我也來講一個。民間流傳著這樣一個故事。有一個秀才想捉弄一個財主,過年時,他設計了一段“吉利話”送給財主。他給財主寫了一副對聯，“養豬大如山|老鼠頭頭死，釀酒缸缸好|造醋壇壇酸。”橫批“人多|病少|財富”。財主聽了,滿心歡喜。有一明白人告訴財主,這話很難聽,說著念了起來:“養豬大如山老鼠|頭頭死，釀酒缸缸好造醋|壇壇酸”。橫批“人多病|少財富”正與秀才的意思相反,財主氣得七竅生煙。主持人3：x老師，這個對聯故事真有趣。
主持人4：x老師、x老師，好聽的對聯故事講完了。我們來欣賞學校的同學們寫的對聯吧!
主持人2：(介紹幾位寫對聯的同學)。
現在，我們看看四個代表隊第一輪的得分情況吧。
主持人2：(宣布每個代表隊第一輪得分。)六年級一班代表隊第一輪。
得分是分，六年級二班代表隊??。
主持人4：現在進行第二輪比賽：選手個人答題。
主持人2：第二輪比賽的規則是：主持人念詞語，每個代表隊的選手從1號到四號依次聽寫詞語。聽寫正確得10分，寫錯不得分。主持人4：現在請每個代表隊的1號選手答題。
主持人2念詞語(詞語，另附)。
主持人4：請評委老師裁定。六年級班代表隊(得10分或不得分)。
依次請2、3、4號選手答題。
主持人2：好，第二輪聽寫結束。請選手稍事休息。
主持人3：還可以吧。不如我們現在來個猜字謎比賽，看看現場誰最厲害。嘉賓、老師、同學都可以參與哦!
主持人1：好!猜到謎底有獎哦。
主持人1、2出字謎。主持人3、4發獎。
主持人3：我們看看四個代表隊第二輪比賽過后的得分情況吧。
主持人2：現在進行第三輪比賽：風險題。
主持人4：第三輪比賽的規則是：每隊的四位選手根據自己本隊的得分情況選擇10分、20分、30分、40分的題，聽寫正確為本隊加相應的分數，聽寫錯誤為本隊扣響應的分數。
主持人2：請各隊的1號選手選擇風險題。(根據選手抽到的序號，主持人念相應的詞語)。
請各隊的2號選手選擇風險題。
主持人1：記分員正緊張地統計分數，掌聲有請副校長對本次比賽活動做點評。
主持人3：感謝副校長為我們做的精彩點評。比賽結果已經出來了，請校長宣布比賽結果。
主持人1：請嘉賓和學校行政領導為獲獎班級和個人頒獎。
主持人2：讓我們用最熱烈的掌聲向獲獎的班級和同學、老師表示衷心的祝賀。
主持人1：漢字教我們人之初，
主持人2：漢字教我們寫。
作文。
主持人3：漢字教我們認識萬物，
主持人4：漢字教我們百科全書。
合：漢字教我們通往成功之路。
主持人3、主持人4：端端正正寫字，
主持人1、主持人2：堂堂正正做人。
合：愛我中華，寫中國字，寫規范字。
主持人1：xx學校“中國夢·漢字情”漢字聽寫比賽，六年級組決賽，
合：到此結束。再見!
女：從甲骨的波濤而來，穿過小篆的迷宮，從竹簡到石刻，從錦書到紙箔。
男：一撇是黃河，一捺是長江，硯墨洗亮的日月照著五千年的厚重，也照著四季的吉祥。
女：漢字是民族文化的化石，是歷史的載體，是前人智慧的結晶，是有著鮮活生命的“你”“我”“他”。
男：漢字源遠流長，意趣無窮。外國科學家認為，中國古代有“三寶”：“長城、兵馬俑和漢字”。長城是偉大建設力量的象征，兵馬俑是偉大組織能力的象征，漢字是偉大傳統文化的象征。
女：漢字常在，國魂不朽，中文，永遠靈秀和清純。中華文化光輝燦爛，屹立不倒，是長久的驕傲。
女：漢字歷史悠久，源遠流長，傳說是倉頡創造了漢字。我愛漢字就如愛我中華。
男：今天我們相聚一堂，迎來了xxx中學的漢字聽寫大賽。
女：下面讓我們以熱烈的掌聲有請李校長為我們這次大賽致詞。
女：感謝李校長精彩的致辭。
男：下面由我介紹一下今天的主持和評委。
女：在這個特別的日子里，讓我們以熱烈的掌聲，向到場的領導、評委們表示熱烈的歡迎!
女：大家都知道“無規矩不成方圓”，下面由我介紹本次比賽規則。
男：漢字，意蘊悠遠，悠遠的意蘊，正是其魅力之所在。
男：下面由，，，宣布比賽結果和頒獎。
女：讓我們再一次以熱烈的掌聲，向此次演講比賽獲勝的同學們表示祝賀!
男：下面以熱烈的掌聲請趙校長講話。
男：謝謝李校長的精彩講話。
女：漢字，一門地道的中國功夫，其招術便是無以計數但變幻無窮的點、橫、豎、撇、
捺、挑、鉤、折，中國的書法家、文學家將這門功夫修煉得爐火純青，演繹得出神入化。
男：漢字有感情，有色彩，有氣味。每一個漢字都蘊藏著一個故事;每一個漢字都有一雙明亮的眼睛，它觀察、再現、描摹著這個世界;每一個漢字，都有著一對大大的耳朵，它能傾聽、接納、記錄這個美麗的世界。
女：漢字從倉頡造字的神話中一路蜿蜒走來，記錄著中華文明的成長歷程。正如余光中所說：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當然常在。”漢字以方塊字的骨骼支撐了幾千年的文明，不僅過去、現在，更有未來、永遠。相信通過此次比賽，我們會更加熱愛我們的漢字，我們的文明。
合：。。。。高級中學漢字聽寫比賽到此結束，謝謝!
漢字聽寫大賽主持詞（通用18篇）篇十三
尊敬的各位領導、親愛的老師們:。
大家下午好!
(男)這里是“阿克蘇市第十中學首屆漢字聽寫大賽”的比賽現場，(女)經過緊張的籌備，期待已久的“感悟漢字之蘊.書寫漢字之美”聽寫比賽今天終于和大家見面了。(合)參加此次比賽的選手為全校的漢語老師，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來!
(男)中國的漢字從甲骨文走來，歷經金文、篆書、隸書、楷書，不僅是中國人語言交流的符號，更攜帶著中華文明的優秀基因，蘊藏著深厚豐富的文化意蘊，這是世界上其他任何文明體系都不曾具有的。(女)為了增進老師們對漢字的感情，傳承華夏文明，繼續尋找和發現漢字之美，我校特舉辦本次比賽，我們希望，通過今天參賽選手的書寫展示，相信他們將成為我們學校漢字書寫的優秀傳承使者，喚醒現代信息時代使我們日趨淡忘的漢字情結。
(男)首先，請允許我介紹擔任本次比賽的評委老師，他們分別是：老師、老師、老師。(女)讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。同時，也讓我們用熱烈的掌聲為今天的選手們加油打氣!
(男)下面我向大家宣讀一下本次比賽的規則：
本次比賽共分為三輪，另外若小組內同時由兩名或兩名以上隊員在場，則另有加試賽。
第一輪：聽寫兩字詞語，每小組成員依次上臺聽寫，每個選手聽寫1個詞語，寫對一個記5分。
第二輪：聽寫三字詞語，每小組剩余成員依次聽寫1個詞語，寫對一個計5分。
第三輪：聽寫四字成語，每小組剩余成員依次聽寫1個詞語，寫對一個計5分。
(女)當評委宣讀考題詞匯后，選手可以要求考官解釋詞義，提示詞性及詞匯來源等，選手確定不再有疑問，則主持人開始計時，每位選手有30s時間書寫答案，主持人會在10s做以提醒，若超出計時范圍的書寫將不計分。
對于書寫正確的選手，可以暫回座位休息，等待下一輪出場，對于書寫錯誤或未做書寫的選手，離開競賽臺。
(男)參賽隊員必須以簡體字作答，字體書寫工整、筆畫清晰、大小適中，在作答過程中，場上隊友不得提示，評審老師對書寫的漢字進行判定。
(合)各位老師，我們宣布第一輪比賽正式開始，(男)有請各小組1號選手上臺：
下面我來宣讀第一(二)輪比賽的成績——。
第一組：
第二組：
第三組：
第四組：
第五組：
第六組：
(男)下面我來宣讀本次比賽的成績—。
第一組：
第二組：
第三組：
第四組：
第五組：
第六組：
(女)下面我來宣讀本次比賽最終獲獎情況：
榮獲“三等獎”的是：
榮獲“二等獎”的是：
榮獲“一等獎”的是：
(合)讓我們以熱烈的掌聲對他們表示祝賀。
(男)如果說漢字如酒，越品越香濃，那么語文就是一壇香醇的陳年老酒，讓人意猶未盡;(女)如果說漢字如音樂，一橫一豎奏美妙樂章，那么語文就是一陣陣婉轉的羌笛，讓人心曠神怡。
(合)雖然比賽時間有限，但希望老師們能夠從本次大賽中領略到漢字擁有的無限之美，從此更加熱愛漢字、熱愛我們的語文，最后祝老師們工作順利!阿克蘇市第十中學首屆教師漢字聽寫大賽到此結束，我們明年再會!
漢字聽寫大賽主持詞（通用18篇）篇十四
前天晚上吃過飯，由于時間已晚，所以沒能出去玩。于是，我們便在家里逗我們新捉的一只蟋蟀“帥永遠”玩兒。忽然，媽媽急匆匆的跑進來，對我和弟弟妹妹說：“快出來，中國漢字聽寫大會開始了！”把我們喊到客廳后，打開了與我闊別已久的電視。
緊接著，媽媽拿過來三支筆和三張紙，分別發給我們仨，說：“聽寫大會開始了，你們也寫寫，看能寫對幾個！”只見電視上出現了一位大哥哥，坐在書寫臺上，只聽主持人說：“扭捏！”于是，那位大哥哥就迅速在一個特別的寫字板上寫出“扭捏”兩個字，雖然他寫錯了，但是卻教會了我們方法，于是，我和弟弟妹妹摩拳擦掌，準備比比誰寫對的多。
第二個上來的是一個小女孩，主持人剛說出“乾坤”二字的時候，我和弟弟妹妹都蔫兒了。這“坤”字倒是好寫，不過“乾”字不太好寫，但令人驚訝的是：那個女孩居然快速寫出來了！
后來，主持人來了個超級難的“漕運”，唉，這回可掛了，干脆就看人家的吧！只見那個學生飛快的寫著，我不禁暗暗叫絕。可見強手如云啊！這邊，只聽弟弟大聲說：“切，這也太菜了，簡直弱爆了！看我的！”我們幾個一起看他寫下的字，都哈哈大笑起來。為什么呢？因為弟弟胡鬧，竟然寫成了“澡運”，哈哈，真是太搞笑了！
這次觀看漢字聽寫大會，我觀察到，有簡單的詞，比如：手榴彈、怨天尤人、氣宇軒昂等。也有比較難的詞，比如鳶尾花、嘎嘣脆、燈芯絨等，還有一些生僻詞，比如虹吸、日珥、輜重等！
這次聽寫，我只對了16個，弟弟對了9個，妹妹對了8個。不過通過這個節目，不僅增進了我們對漢字的感情，讓我們對漢字有了一個全新的了解。還讓我們看到了自己的不足——其實這些字正確的答案出來后，有一部分自己也認識，但寫的時候卻寫不出來。
以后，我一定要在看書，寫字時，認真看每個字的寫法，不能對一些字總是似是而非的一掠而過。相信在不久的將來，我對文字就會有一個更深的了解！希望大家有空也可以看看這個節目，記住：每周五晚上八點整，科教頻道不見不散喲！
觀看一次《中國漢字聽寫大會》，不僅能學會一些詞語的寫法，更能知道人生學習道路上的道理，小編收集了，歡迎閱讀。【一】央視《中國漢字聽寫大會......
漢字聽寫大賽主持詞（通用18篇）篇十五
尊敬的各位領導、來賓，親愛的老師們、同學們:。
大家下午好!
這里是達拉特旗“首屆小學生中國漢字聽寫大賽”小學第二教育聯盟半決賽的比賽現場，參加比賽的學校有高頭窯小學、惠棋喬心小學、中和西小學、耳字壕小學、第六小學、第四小學，歡迎大家的到來!中國的漢字從甲骨文走來，歷經金文、篆書、隸書、楷書，不僅是中國人語言交流的符號，更攜帶著中華文明的優秀基因，蘊藏著深厚豐富的文化意蘊，這是世界上其他任何文明體系都不曾具有的。為了增進同學們對漢字的感情，傳承華夏文明，繼續尋找和發現漢字之美，達拉特旗漢語言文字工作委員會聯合達拉特旗教育局特舉辦本次比賽，本次比賽還得到了諾亞舟教育電子達旗專賣店的大力支持。我們希望，通過今天參賽選手的書寫展示，能夠喚醒信息時代我們日趨淡忘的漢字情結。
下面我來宣讀本次比賽的成績——。
如果說漢字如酒，越品越香濃，那么語文就是一壇香醇的陳年老酒，讓人意猶未盡;如果說漢字如音樂，一橫一豎奏美妙樂章，那么語文就是一陣陣婉轉的羌笛，讓人心曠神怡。
雖然比賽時間有限，但希望同學們能夠從本次大賽里領略到漢字擁有的無限之美，從此更加熱愛漢字、熱愛我們的語文，最后祝同學們成績更上一層樓，祝各位領導、老師們工作順利!達拉特旗首屆小學生中國漢字聽寫大賽小學教育聯盟半決賽到此結束，老師們，同學們再會!
漢字聽寫大賽主持詞（通用18篇）篇十六
今天，我們進行了漢字聽寫大會，是預賽。
上午第一節課，老師在給我們上課，孫書記來我們班，只聽老師說：“我怎么不知道。”
孫書記走后，老師說：“我們第二節課就要進行漢字聽寫大會了，快好好復習！。”說完這一句，我們全班都“啊”了起來。因為我們知道要舉行，實在沒有想到今天就要舉行漢字聽寫大會，太令人吃驚了！
第二節課，我們就進行了漢字聽寫大會，監考老師是五五班的語數老師。
考試期間，我們班很亂，應該是很多都不會吧！
在卷紙上，我遇到了很多錯拼音，我都根據我們學過的詞語寫的。
還有一個詞語它的拼音是fajian，我還以為他加錯了拼音，誤寫成了發現，于是就寫上了發現。
我們老師監考的是五一班，里面竟然有一張爛卷子。
改的時候，我才發現我誤寫的那個fajian是發件，而不是發現。
我們第四節是體育課，所以，我們很多人沒去操場，還在教室，我聽很多人說，他們知道自己成績，我問他們在哪兒，他們說在五五班正在輸入呢！
我在后面窗戶上看不到，因為我近視。我聽同學說我考了97。5，我不相信，決定自己想辦法看看，于是，我向一位同學借了近視鏡，看的非常清楚。我看到了自己的成績，果然是他們說的，可是，不知怎么的，我還是不相信。
下午，老師念成績的時候，我還是97。5，這下，我可以確定了。
回到家，我仔細一算，一個子0。5分，我扣了2。5分，說明我錯了5個。
這些詞語都是都是學過的，也是我們一直寫的和復習的。我想：我應該高興還是不高興呢？
漢字聽寫大賽主持詞（通用18篇）篇十七
“你知不知道啊，今天下午要搞一場漢字聽寫大賽呢！”
“是嗎？”
“當然了，聽寫的詞語都很難吶！”
“什么？！那我們班同學的后果一定都是——慘敗啊！”
早晨，走進教室，這樣議論的聲音不絕于耳。我表面上若無其事，內心卻十分害怕：我在班上也算得上是博覽群書的人，要是得了個不好的成績，那不被同學笑話啊！
“時間如流水，一去不復返”這句話說的一點兒都沒錯。很快就到了下午，同學們期待又懼怕的漢字聽寫大賽終于來了。
開始了，“主考官”張起走上了講臺，把答案交給傅老師，傅老師本想用電腦把答案看一下，可誰也沒想到，電腦不配合，同學們“作弊”希望，猶如水中的泡泡，破滅了。
張起要求傅老師也參加，傅老師便坐在張起的位置上等待比賽開始。
開始報了。張起首先報了一個詞語“光緒”，我聽了，心想：這是……哦，對了！這是個年號，我見過的！便提筆在紙上寫了“光緒”兩個字。
第二個是“味同嚼蠟”。我寫到“味同”的時候，心想：“嚼”這個字好像會寫。哦！我想起來了！是這樣寫的！
……
最后一個詞語了！“亦步亦趨”這時，全班一度犯難，都不知道該怎么寫，我也沒辦法了，只好空著。
交換批改了。我接過同桌的試卷，遞上自己的試卷，批了起來，批到“陀螺”時，我猛然一驚，心想：天哪，那個“螺”是蟲字旁不是雙耳旁啊，完了完了！批到“緊箍咒”時，我又想：死定了！我又把上下結構的“箍”寫成左右結構了！
批完了，同桌的成績不怎么樣：45分。我的成績也不怎么樣：60分。不過是第二名，也算好了。
中國的漢字可真是博大精深，博學廣聞也不一定過得了這難關，我真得去好好鉆研鉆研。
漢字聽寫大賽主持詞（通用18篇）篇十八
各位老師，親愛的同學們：大家下午好！
伴隨中華民族成長至今的漢字，以它豐富的內涵、獨特的神韻，向我們講述了塵封的歷史、古老的輝煌、燦爛的詩篇。漢字仿佛帶有神奇的魔力，它給予我們吸收前人智慧、借鑒先祖教訓的恩澤，它給予我們展望未來、開拓創新的力量。正因為有了漢字，悠久的華夏文明才得以沿續至今，流傳深遠。承載了中華民族文化精髓的漢字，是炎黃子孫崇高的靈魂；見證了中華民族興衰榮辱的漢字，是泱泱華夏不屈的意志。
為了增進同學們對漢字的感情，傳承華夏文明，繼續尋找和發現漢字之美，東四溝小學特舉行漢字聽寫大賽。
漢字是有著鮮活生命的.你我他。漢字情，中國夢。在這個“提筆忘字”的年代里，讓我們重新審視方塊漢字的獨特魅力，讓我們一同走進手書溫暖的美好時光。下面由我為大家宣讀本次競賽規則：宣讀本次競賽規則（見方案第六項）。
競賽正式開始，第一位選手請聽題：xx，本詞的意思是……，請選手作答，答題時間40秒，計時員開始計時。
比賽結束：如果說漢字如酒，越品越香濃，那么語文就是一壇香醇的陳年老酒，讓人意猶未盡；如果說漢字如音樂，一橫一豎奏美妙樂章，那么語文就是一陣陣婉轉的羌笛，讓人心曠神怡。正如余光中所說：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當然常在。”雖然比賽時間有限，但希望同學們能夠從本次大賽里領略到漢字擁有的無限之美，從此更加熱愛漢字、熱愛我們的語文，最后祝同學們成績更上一層樓，祝各位領導、老師們工作順利！東四溝小學漢字聽寫大賽到此結束，老師們，同學們再會！