質(zhì)量月的開展是全公司推動質(zhì)量管理體系建立和持續(xù)改進(jìn)的重要步驟。以下是幾位質(zhì)量專家對質(zhì)量月的評價和建議，希望對大家有所啟發(fā)。

如何提高建筑經(jīng)濟(jì)質(zhì)量論文（熱門16篇）篇一

我國社會的市場經(jīng)濟(jì)形勢造就了企業(yè)適者生存的發(fā)展模式，只有能夠把握市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的脈搏，并作出相應(yīng)的改革和調(diào)整，才能適應(yīng)市場的發(fā)展，適應(yīng)時代的發(fā)展。通過市場經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)機(jī)制，把更有發(fā)展?jié)摿Α⒏懈偁幜Φ钠髽I(yè)留存下來，建筑行業(yè)若想在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下進(jìn)步和發(fā)展，就要及時的把握市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展契機(jī)，摸清其發(fā)展規(guī)律，努力發(fā)掘市場風(fēng)險，并能采取有效的風(fēng)險防范措施，最大可能的規(guī)避風(fēng)險，面對惡劣的經(jīng)濟(jì)環(huán)境時，能夠做到先立足后發(fā)展，不斷強(qiáng)化自身的薄弱點(diǎn)，掌握科學(xué)的企業(yè)管理手段，學(xué)習(xí)先進(jìn)的企業(yè)生產(chǎn)和運(yùn)作模式，不斷提高自身綜合水平，確保企業(yè)在經(jīng)濟(jì)改革的浪潮占有一席之地。

2.2加強(qiáng)建筑企業(yè)的人才培養(yǎng)和現(xiàn)代建筑科技的運(yùn)用。

人才是企業(yè)發(fā)展的根本，任何生產(chǎn)經(jīng)營活動都離不開人為的操控和管理，企業(yè)要加大對內(nèi)部人員的人才培養(yǎng)，上至管理層，下至基礎(chǔ)的生產(chǎn)操作人員，都要加大培訓(xùn)的力度。加強(qiáng)對管理人員的現(xiàn)代管理理念的`培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代的科學(xué)管理方法，并能結(jié)合企業(yè)自身的情況，制訂適合自身的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，制訂可行的發(fā)展道路。加強(qiáng)對基礎(chǔ)生產(chǎn)操作人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，熟練掌握各項(xiàng)生產(chǎn)運(yùn)營技能，提高個人的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)其愛崗敬業(yè)的工作精神，提高工作效率，為企業(yè)的發(fā)展盡綿薄之力。在加強(qiáng)自身人才培養(yǎng)的同時，還要加大優(yōu)秀人才的引進(jìn)，同時引入先進(jìn)的生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)，使企業(yè)更加具有凝聚力，更有利于企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。同時，企業(yè)要迎合時代的發(fā)展，更新企業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施，淘汰落后的生產(chǎn)技術(shù)設(shè)備，減少資金資源的閑置，借鑒發(fā)達(dá)國家的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，積極引進(jìn)先進(jìn)的建筑科學(xué)技術(shù)，應(yīng)用到自身的項(xiàng)目建設(shè)中，改變我國現(xiàn)在低端生產(chǎn)的運(yùn)營模式，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

建筑企業(yè)要對自身情況進(jìn)行客觀的分析，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足，在彌補(bǔ)自身不足的同時，要加大自身的優(yōu)勢，增強(qiáng)企業(yè)自身的市場競爭力，努力承攬大型的生產(chǎn)建設(shè)項(xiàng)目，不斷累積建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身的發(fā)展。同時，在有必要的情況下，可以通過企業(yè)聯(lián)合兼并的形式把中小企業(yè)進(jìn)行整合，彌補(bǔ)中小企業(yè)資本基礎(chǔ)薄弱的不足，充分發(fā)揮各自的資源優(yōu)勢，爭取更大的市場空間。政府要鼓勵中小企業(yè)進(jìn)行資產(chǎn)重組，企業(yè)獲得更大的資本進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模，創(chuàng)建更多的大型企業(yè)，在市場競爭中更有發(fā)展?jié)摿透偁帉?shí)力，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的同時，創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)效益，帶動地方經(jīng)濟(jì)更大的發(fā)展和進(jìn)步。

3結(jié)語。

建筑企業(yè)要在多變的市場環(huán)境下生存和發(fā)展，就要從行業(yè)的整體發(fā)展規(guī)律著手，制訂科學(xué)的管理體制，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，提高企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營水平和綜合管理水平，壯大自身的實(shí)力，獲得更大的市場生存空間。建筑行業(yè)要積極鼓勵中小企業(yè)進(jìn)行擴(kuò)大或資產(chǎn)重組，打造更多實(shí)力雄厚，技術(shù)先進(jìn)的大型建筑企業(yè)，面臨重大的生產(chǎn)建設(shè)項(xiàng)目時，有充足的生產(chǎn)建設(shè)實(shí)力和經(jīng)驗(yàn)，在面臨市場經(jīng)濟(jì)變化時，具有更大的市場競爭力，促進(jìn)整體行業(yè)建筑經(jīng)濟(jì)質(zhì)量的提高。

參考文獻(xiàn):。

[1]徐迪.淺析中小建筑企業(yè)提高建筑經(jīng)濟(jì)質(zhì)量的重要著力點(diǎn)[j].民營科技,(7):108.

[2]朱啟昉.調(diào)優(yōu)結(jié)構(gòu)是提高建筑經(jīng)濟(jì)質(zhì)量的重要著力點(diǎn)[j].黑龍江科技信息,2016(19):286.

如何提高建筑經(jīng)濟(jì)質(zhì)量論文（熱門16篇）篇二

在課堂教學(xué)提問時，對一些難點(diǎn)、重點(diǎn)教師應(yīng)首先向出色學(xué)生提問，讓他們把做題的步驟過程細(xì)細(xì)講出來，加深理解。而對于比較容易的知識點(diǎn)，多留給差生，鼓勵他們解答，并多問幾個為什么，讓他們回答，給出色生進(jìn)一步思考的空間，這樣優(yōu)勢互補(bǔ)，難易結(jié)合，很好地調(diào)動了學(xué)生的積極性。

2.適時表揚(yáng)、鼓勵，讓課堂充滿活力。

在教學(xué)中，教師要尋找每位學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，多鼓勵、多表揚(yáng)、少批評，讓學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)情感。教師應(yīng)多用肢體語言來激勵學(xué)生，讓學(xué)生知道教師時刻在關(guān)心他、鼓勵他。

3.把課堂教學(xué)和實(shí)際生活有機(jī)結(jié)合起來。

我們要認(rèn)識到，課堂教學(xué)實(shí)際也不是簡單空洞的，也不是脫離實(shí)際生活的，它是為現(xiàn)實(shí)生活，乃至以后的工作服務(wù)的，是為現(xiàn)實(shí)生活打下堅實(shí)基礎(chǔ)的。我們要引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)是“從生活中來，到生活中去”的樂趣。

發(fā)揮學(xué)生的主體作用引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與教學(xué)過程。

由于數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)是數(shù)學(xué)思維活動的展開，因此數(shù)學(xué)課堂上學(xué)生的主要活動是通過動腦、動手、動口參與數(shù)學(xué)思維活動。我們不僅要鼓勵學(xué)生參與，而且要引導(dǎo)學(xué)生主動參與，才能使學(xué)生主體性得到充分的發(fā)揮和發(fā)展，只有這樣，才能不斷提高數(shù)學(xué)活動的開放度。這就要求我們在教學(xué)過程中為學(xué)生創(chuàng)造良好的主動參與條件，提供充分的參與機(jī)會，具體應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1、巧創(chuàng)激趣情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實(shí)踐證明，精心創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的意識傾向，促使學(xué)生主動地參與。2、運(yùn)用探究式教學(xué)，使學(xué)生主動參與。

教學(xué)中，在以教師為主導(dǎo)的前提下，堅持學(xué)生是探究的主體，根據(jù)教材提供的學(xué)習(xí)材料，伴隨知識的發(fā)生、形成、發(fā)展的全過程進(jìn)行探究活動，教師著力引導(dǎo)學(xué)生多思考、多思索，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題，只有這樣，才能使學(xué)生品嘗到自己發(fā)現(xiàn)的樂趣，才能激起他們強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)造欲。只有達(dá)到這樣的境地，才會真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動參與。3、運(yùn)用變式教學(xué)，確保其參與教學(xué)活動的持續(xù)熱情。變式教學(xué)是對數(shù)學(xué)中的定理和命題進(jìn)行不同角度、不同層次、不同情形、不同背景的變式，以暴露問題的本質(zhì)特征，揭示不同知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系的一種教學(xué)設(shè)計方法。通過變式教學(xué)，使一題多用，多題重組，常給人以新鮮感，能喚起學(xué)生的好奇心和求知欲，促使其產(chǎn)生主動參與的動力，保持其參與教學(xué)過程的興趣和熱情。

如何提高建筑經(jīng)濟(jì)質(zhì)量論文（熱門16篇）篇三

正如“實(shí)踐是理論的基礎(chǔ)，理論是實(shí)踐的升華”所言，每一個理論都是經(jīng)過無數(shù)次的實(shí)踐所得出的結(jié)論，而在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中也是同樣的道理。實(shí)踐能使學(xué)生更容易理解數(shù)學(xué)問題，進(jìn)而從多方面解決問題。鑒于此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)為學(xué)生多創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會，讓學(xué)生從實(shí)踐中認(rèn)識理論，并運(yùn)用到實(shí)際生活中。

教科書上，每一條公式、每一個理論都是經(jīng)過科學(xué)家多次分析所得出的結(jié)論。在新授課中，教師可以先讓學(xué)生自行分析并推出相應(yīng)結(jié)論，然后再演示公式與理論的推算過程并進(jìn)行總結(jié)。例如，在講解“幾何問題”時，教師可先讓學(xué)生運(yùn)用直尺、圓規(guī)、刻度尺、三角尺、量角器等工具作圖，并讓學(xué)生自行計算所作圖形的周長、面積與體積，然后教師再用具體模型進(jìn)行授課。通過具體模型的講解，使學(xué)生了解空間的直線、平面的平行與垂直關(guān)系，并學(xué)會運(yùn)用展開圖計算物體體積。學(xué)生只有通過自己動手作圖，才能真正了解到每一個幾何圖形的特點(diǎn)，這比教師獨(dú)自在課堂上畫圖講解更易讓學(xué)生理解，也能讓學(xué)生都參與到課堂中，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力與觀察力，還培養(yǎng)了其幾何空間能力與抽象分析能力。

教學(xué)手段現(xiàn)代化。

現(xiàn)代化的教學(xué)手段，與常規(guī)教學(xué)手段相比，有其獨(dú)特的優(yōu)勢：有利于集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生形成鮮明的表象，啟迪學(xué)生的思維，提高教師控制課堂的能力，擴(kuò)大信息量，從而大大提高了課堂效率。在教學(xué)中，教師要充分利用這些優(yōu)勢，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，合理選擇教學(xué)媒體，使學(xué)生在直觀的教學(xué)中更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。

如幾何圖形是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分，雖然學(xué)生在生活中積累了一些感性經(jīng)驗(yàn)，但空間觀念十分抽象，學(xué)生不易理解。為了使學(xué)生理解這些抽象的數(shù)學(xué)知識和概念，快速抓住問題的實(shí)質(zhì)，我們可以利用多媒體進(jìn)行圖形設(shè)計，化抽象為具體，讓圖形的某些部分出現(xiàn)閃爍，以強(qiáng)化學(xué)生的視覺效果，增加信號對學(xué)生頭腦的刺激，這樣做形象直觀，既能講清問題，又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并有助于培養(yǎng)學(xué)生用運(yùn)動的觀點(diǎn)處理問題的能力，提高了教學(xué)質(zhì)量。

如何提高建筑經(jīng)濟(jì)質(zhì)量論文（熱門16篇）篇四

：新時代視野下，更新音樂教學(xué)理念是提升音樂教學(xué)質(zhì)量的基本前提，創(chuàng)新音樂教學(xué)方法是提升音樂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，確立先進(jìn)評價體系是提升音樂教學(xué)質(zhì)量提升的重要保障。音樂教師要不斷探究、不斷發(fā)現(xiàn)、不斷完善、不斷超越，使音樂教學(xué)效率實(shí)現(xiàn)“最大化”，以實(shí)現(xiàn)音樂“教”與“學(xué)”的雙贏。

：音樂；教學(xué)質(zhì)量；方式；方法；創(chuàng)新

音樂課程改革與中國的改革開放一樣進(jìn)入了新時代，新時代視野下的音樂教學(xué)倡導(dǎo)的新理念所彰顯出的先進(jìn)性與科學(xué)性以及教師的音樂教育教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式方面正不斷地發(fā)展變化著。音樂教育工作者應(yīng)與時俱進(jìn)，堅持科學(xué)發(fā)展，堅持以初中生的發(fā)展為本，緊密聯(lián)系音樂教材（文本）的實(shí)際，緊密聯(lián)系校本實(shí)際，積極探索新時代視野下提升音樂教學(xué)質(zhì)量的方式、方法、策略、路徑，從而讓音樂教學(xué)效率實(shí)現(xiàn)“最大化”，實(shí)現(xiàn)音樂“教”與“學(xué)”的雙贏。

新時代視野下的音樂教師必須樹立全新的現(xiàn)代音樂教學(xué)觀，由傳統(tǒng)音樂教學(xué)中教師的“教”轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代音樂教學(xué)所倡導(dǎo)的學(xué)生的“學(xué)”，這種音樂教學(xué)觀的轉(zhuǎn)化是提升初中音樂教學(xué)質(zhì)量的基本前提。新時代視野下的音樂教師必須運(yùn)用唯物辯證法所倡導(dǎo)的聯(lián)系發(fā)展的觀點(diǎn)看待初中生，應(yīng)想盡一切辦法去調(diào)動起初中生音樂學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。新時代視野下的音樂教師在音樂教學(xué)中應(yīng)以誘發(fā)初中生音樂學(xué)習(xí)的“主動性”為基本出發(fā)點(diǎn)，融入滲透“教育性”，著力于學(xué)生“創(chuàng)造性”的培養(yǎng)，努力貫徹音樂教學(xué)的“實(shí)踐性”，從而實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生主動參與音樂學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生音樂素養(yǎng)的根本目的。

新時代視野下的音樂教師必須實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)音樂教學(xué)向現(xiàn)代音樂教學(xué)的轉(zhuǎn)變，即由傳統(tǒng)的注重學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的外在變化轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的注重學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的內(nèi)在變化；由傳統(tǒng)的強(qiáng)調(diào)音樂學(xué)習(xí)的結(jié)果轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的強(qiáng)調(diào)音樂學(xué)習(xí)的過程；由傳統(tǒng)的單純教師“教”轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學(xué)生自主探究與師生共同合作交流等活動；由傳統(tǒng)的“封閉”的音樂教學(xué)組織形式向現(xiàn)代的“開放”的音樂教學(xué)組織形式。

1.自主學(xué)習(xí)模式

新時代視野下的音樂教師應(yīng)堅持以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引領(lǐng)、點(diǎn)撥、指導(dǎo)學(xué)生去自主學(xué)習(xí)音樂。例如，在音樂欣賞教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生首次欣賞后，不主張教師立即去講解學(xué)生剛欣賞的內(nèi)容，而是留足一定的時間讓學(xué)生去自主思考、自主發(fā)現(xiàn)、自主體驗(yàn)、自主感悟，必要時可以讓學(xué)生同伴間、小組間展開討論探究。需要強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生自主學(xué)習(xí)音樂時，離不開教師的引領(lǐng)、點(diǎn)撥、指導(dǎo)，但學(xué)生完全可以從自己的實(shí)際出發(fā)自由地選擇音樂學(xué)習(xí)的目標(biāo)、音樂學(xué)習(xí)的內(nèi)容與音樂學(xué)習(xí)的方法等。這樣的自主學(xué)習(xí)模式，彰顯了學(xué)生的主體精神，尊重了學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的興趣與愛好，尊重了學(xué)生的個性選擇，給予學(xué)生一定的自主決定權(quán)和更為廣闊的發(fā)展空間。

2.小組合作學(xué)習(xí)模式

小組合作學(xué)習(xí)是當(dāng)下國際國內(nèi)教育領(lǐng)域普遍推崇的一種富有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)模式。小組合作學(xué)習(xí)模式的本質(zhì)是從滿足學(xué)生主體對音樂學(xué)習(xí)的需求而出發(fā)的，借助于構(gòu)建音樂合作學(xué)習(xí)小組去組織音樂教學(xué)活動。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)小組內(nèi)可以相互交流、相互探討、取長補(bǔ)短，彼此間相互尊重、相互信任，同伴間是一種平等的關(guān)系，參與發(fā)表對學(xué)習(xí)內(nèi)容的看法的機(jī)會均等。小組合作學(xué)習(xí)能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的興趣與熱情，讓學(xué)生掌握到更多音樂學(xué)習(xí)的好方法，有利于學(xué)生自然地學(xué)習(xí)到音樂語言。新時代視野下，教師應(yīng)積極探尋音樂教學(xué)中實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)的方法、策略，努力理解并掌握小組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，探究小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)遵循的基本原則，不斷強(qiáng)化學(xué)生對小組合作學(xué)習(xí)的參與意識，并對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行合理而科學(xué)的評價。

新時代視野下的音樂教學(xué)評價倡導(dǎo)的是對音樂教學(xué)的多元化評價，這樣的多元化評價可以是對音樂學(xué)習(xí)方式、音樂學(xué)習(xí)主體與音樂學(xué)習(xí)內(nèi)容的多元化，評價的最終“落腳點(diǎn)”是為了促進(jìn)初中生的發(fā)展。音樂教學(xué)中的多元化評價，有利于培養(yǎng)初中生的自我評價能力以及對他人的評價能力，有利于彰顯初中生對音樂學(xué)習(xí)的主體地位。因此，教師要將音樂的基本知識與基本技能，學(xué)生的音樂情感、態(tài)度與價值觀等合理融入音樂教學(xué)的諸環(huán)節(jié)之中，以不斷提升初中音樂教學(xué)質(zhì)量。新時代視野下的音樂教師應(yīng)確立先進(jìn)的、全新的音樂評價理念，努力構(gòu)建和諧愉悅的音樂評價環(huán)境氛圍，同時采用合理的音樂評價機(jī)制，實(shí)施有效的音樂評價方式，以進(jìn)一步發(fā)揮音樂評價的激勵功能，注重定性與定量評價的有效融合，重視對音樂學(xué)習(xí)過程的評價，重視學(xué)生的自評與互評的合理使用等。

新時代視野下提升音樂教學(xué)質(zhì)量的方式、方法、策略多種多樣，更新音樂教學(xué)理念是基本前提，創(chuàng)新音樂教學(xué)方法是關(guān)鍵因素，確立先進(jìn)的評價體系是重要保障。當(dāng)然，提升音樂教學(xué)質(zhì)量的策略還有許多，如在線課堂、翻轉(zhuǎn)課堂、慕課等，需要音樂教師不斷探究、不斷發(fā)現(xiàn)、不斷完善、不斷超越，以實(shí)現(xiàn)音樂“教”與“學(xué)”的雙豐收。

[1]楊濟(jì)芳.實(shí)施愉悅教學(xué)提高音樂教學(xué)質(zhì)量[j].現(xiàn)代教育科學(xué),2013(04).

[2]徐新宇.芻議提升初中音樂課堂效率的“三個凸顯”[j].內(nèi)蒙古教育,2016(02).

如何提高建筑經(jīng)濟(jì)質(zhì)量論文（熱門16篇）篇五

摘要：目前，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中建筑行業(yè)仍然發(fā)揮著其極為重要的作用，其在改善人民生活與推動國際經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中具有積極的作用。本文主要是以建筑經(jīng)濟(jì)治理與建筑行業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系進(jìn)行了闡述，并對如何提高建筑經(jīng)濟(jì)的質(zhì)量提出了一些建議。

引言。

我國經(jīng)濟(jì)隨著改革開放的不斷深入而進(jìn)入了高速發(fā)展的時期，而這對于各個行業(yè)的發(fā)展都有極大的促進(jìn)作用，對建筑行業(yè)而言更是不例外。近年來，隨著我國宏觀調(diào)控力度的不斷加強(qiáng)，使得越來越多的高樓大廈如雨后春筍般出現(xiàn)，而這與建筑行業(yè)的發(fā)展是密不可分的。但是，現(xiàn)階段我國的房地產(chǎn)行業(yè)在發(fā)展的過程中依然存在著很多的問題，特別是建筑經(jīng)濟(jì)質(zhì)量方面的問題尤為突出，而這些關(guān)于建筑經(jīng)濟(jì)質(zhì)量的問題，迫切的需要政府相關(guān)部門與建筑行業(yè)人士的共同努力才能從根本上得以解決。

1.1建筑市場分布不集中。

由于我國建筑行業(yè)發(fā)展起步的時間大都在20世紀(jì)70年代，在實(shí)際發(fā)展的過程中為了更好的適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度，導(dǎo)致了其發(fā)展速度過快以及企業(yè)集中力度相對不足的現(xiàn)狀。這一問題對于整個建筑行業(yè)向多元化方向的發(fā)展也極為不利。經(jīng)過一段時間的發(fā)展，20世紀(jì)有了一定程度的提高，但是其整體的發(fā)展依然不是十分的理想。正是由于很多地區(qū)的大型企業(yè)的發(fā)展結(jié)構(gòu)幾乎相同，而且整個行業(yè)的發(fā)展水平層次不清，都是造成目前我國建筑行業(yè)始終沒有形成良好的發(fā)展體系，從而對建筑行業(yè)的整體經(jīng)濟(jì)質(zhì)量造成了嚴(yán)重的影響。

1.2建筑企業(yè)數(shù)量多，以中小型企業(yè)為主。

改革開放之后，我國逐步形成了自由競爭的市場經(jīng)濟(jì)。而這也為我國建筑行業(yè)的發(fā)展提供了極大的空間和機(jī)遇。正是因?yàn)檫@樣，使得之前希望通過大型企業(yè)帶動小型企業(yè)的發(fā)展，并促進(jìn)其他行業(yè)發(fā)展的希望破滅了，從而導(dǎo)致了行業(yè)發(fā)展的嚴(yán)重不平衡。大型企業(yè)不但輻射面廣而且競爭力也相對較強(qiáng)，小型企業(yè)則在發(fā)展的過程中因?yàn)槠渥陨淼氖袌龈偁幜Σ蛔悖瑢?dǎo)致了其經(jīng)濟(jì)效益相對較低，最終因?yàn)闊o法適應(yīng)殘酷的市場經(jīng)濟(jì)體制而逐步的被淘汰。

1.3建筑企業(yè)技術(shù)水平較低。

目前，我國大多數(shù)中小企業(yè)都存在著專業(yè)急速水平不高的狀況。造成這一原因最主要的因素就是，由于我國人口眾多且勞動力較為廉價，所以建筑行業(yè)在最初起步的階段大多都是靠手工進(jìn)行勞動。而建筑企業(yè)內(nèi)部的員工則基本都沒有接受過專業(yè)技能的培訓(xùn)，同時企業(yè)使用的相關(guān)設(shè)備也十分的簡陋，從而導(dǎo)致了這種狀況的出現(xiàn)。

1.4建筑企業(yè)工作效益較低。

當(dāng)前，很多建筑企業(yè)內(nèi)部的工作效率不高，從而造成了經(jīng)濟(jì)效益較低的狀況。而造成企業(yè)工作效率始終無法提高的原因是其企業(yè)內(nèi)部員工專業(yè)水平較低以及配套設(shè)施不健全等因素。同時伴隨著數(shù)量眾多的中小型建筑企業(yè)的迅速興起，導(dǎo)致了企業(yè)在進(jìn)行項(xiàng)目建設(shè)的過程中所投入的費(fèi)用越來越高，加之其內(nèi)部工作效率相對較低，所以造成了實(shí)際回收效益較低以及風(fēng)險較高的現(xiàn)象不斷的出現(xiàn)，同時由于能夠承接大型項(xiàng)目的企業(yè)相對較少，也在一定程度上制約了整個建筑行業(yè)的發(fā)展。

如何提高建筑經(jīng)濟(jì)質(zhì)量論文（熱門16篇）篇六

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)和發(fā)展的腳步日漸加快，社會公眾的物質(zhì)生活水平不斷提高，城市規(guī)模的也在不斷的發(fā)展和擴(kuò)大，給建筑行業(yè)帶來了巨大的發(fā)展契機(jī)，同時也給建筑企業(yè)帶來了巨大的挑戰(zhàn)。建筑行業(yè)的高速發(fā)展也為國民經(jīng)濟(jì)水平的提高，起到巨大的促進(jìn)作用，增加了各地方財政的收入，為社會提供了更多的就業(yè)機(jī)會，本文通過如何提高建筑經(jīng)濟(jì)質(zhì)量進(jìn)行分析研究，旨在促進(jìn)建筑行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

目前，我國已進(jìn)入“十三五”經(jīng)濟(jì)發(fā)展時期，社會繼續(xù)全面深化改革，確立了全面實(shí)現(xiàn)小康社會的發(fā)展戰(zhàn)略和發(fā)展目標(biāo)，城鎮(zhèn)化水平繼續(xù)深入，為我國建筑行業(yè)的發(fā)展提供了更大的平臺。近年來，建筑行業(yè)得到了飛速的發(fā)展，但是在迅速膨脹的同時，也暴露出來很多的問題丞待解決，雖然國家相繼出臺了宏觀調(diào)控措施來促進(jìn)建筑行業(yè)的科學(xué)發(fā)展，但是形勢依然不容樂觀，大量資本涌入建筑行業(yè)，建筑經(jīng)濟(jì)質(zhì)量問題層次不窮，若要形成建筑行業(yè)科學(xué)、持續(xù)、健康的發(fā)展趨勢，不僅僅政府部門要做出相應(yīng)的努力，行業(yè)內(nèi)部人員也要從我做起，共同發(fā)現(xiàn)建筑經(jīng)濟(jì)質(zhì)量存在的問題，并提出切實(shí)可行的措施來解決問題，實(shí)現(xiàn)建筑行業(yè)整體的持續(xù)發(fā)展和進(jìn)步。

1.1建筑企業(yè)布局分散，集中力度不夠。

我國的建筑行業(yè)興起于上個世紀(jì)七十年代，起步較晚，但是發(fā)展規(guī)模較快，特別是本世紀(jì)以來，呈現(xiàn)出迅猛發(fā)展的態(tài)勢。在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境的帶動下，過快的發(fā)展速度，使建筑行業(yè)在發(fā)展的同時，出現(xiàn)諸多的問題，其中布局分散，缺乏集中力度的問題不容小覷。沿海經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度遠(yuǎn)超于內(nèi)地，通過不同時期國家不同發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，形成幾個經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快的區(qū)域，建筑行業(yè)也追隨政策的步伐，在不同區(qū)域進(jìn)行布局發(fā)展，同時導(dǎo)致了布局過于分散的局面形成，集中力度不夠，自然造成了建筑經(jīng)濟(jì)質(zhì)量的水平偏低。現(xiàn)代的企業(yè)管理理論和行業(yè)發(fā)展觀念正在不斷的興起和利用，也給建筑行業(yè)帶來了一定的進(jìn)步和提高，但是現(xiàn)狀仍然不容樂觀，整體水平偏低，不同地區(qū)的發(fā)展區(qū)域基本類似，面對現(xiàn)在復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，很多中小企業(yè)陷入困境，整體經(jīng)濟(jì)質(zhì)量低下。

1.2建筑企業(yè)眾多，以中小型為主。

由于市場經(jīng)濟(jì)的影響，建筑行業(yè)的利潤巨大，使得很多資本涌入到這一領(lǐng)域，公平競爭，自由發(fā)展，在這個行業(yè)瘋狂發(fā)展的初期，很多企業(yè)也確實(shí)嘗到了市場帶來的豐厚回報，但是就長遠(yuǎn)發(fā)展來看，中小企業(yè)的基礎(chǔ)薄弱，實(shí)力不足，嚴(yán)重缺乏市場競爭力。目前，建筑市場的大型企業(yè)獨(dú)占鰲頭，無論是從資本基礎(chǔ)，技術(shù)手段，裝備設(shè)備，綜合管理水平等諸多方面都比中小企業(yè)有較大的優(yōu)勢，然而面對市場環(huán)境發(fā)生變化時，中小企業(yè)缺乏競爭實(shí)力，使得經(jīng)濟(jì)質(zhì)量低下，最終被市場所淘汰。

1.3建筑企業(yè)的技術(shù)水平偏低。

目前，我國大多數(shù)的中小型建筑企業(yè)的專業(yè)技術(shù)水平低下，造成經(jīng)濟(jì)質(zhì)量水平難以提高。建筑行業(yè)發(fā)展初期，大多數(shù)都是采用人工式的生產(chǎn)形式，勞動力廉價且專業(yè)技術(shù)水平偏低，日積月累形成的發(fā)展模式，短時間內(nèi)難以改變，建筑企業(yè)沒有把盈利投入到專業(yè)技術(shù)的提高中，沒有形成可持續(xù)發(fā)展的機(jī)制，行業(yè)的發(fā)展還在重復(fù)傳統(tǒng)的生產(chǎn)運(yùn)作模式，沒有對工作人員進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，裝備設(shè)備也沒有明顯的提高，導(dǎo)致整體行業(yè)的技術(shù)水平偏低。

1.4建筑企業(yè)工作效率低下。

建筑企業(yè)的員工專業(yè)水平低下是普遍存在的想象，專業(yè)水平低下加上傳統(tǒng)的生產(chǎn)運(yùn)作模式，自然造成工作效率偏低，同時建筑企業(yè)缺少對配套設(shè)施的投入，配套設(shè)施不健全也是常態(tài)，工程施工期間，設(shè)備租賃，操作人員臨時招募，沒有系統(tǒng)的施工操作培訓(xùn)，設(shè)備沒有及時的保養(yǎng)維護(hù)，同時也造成了工作效率相對較低的現(xiàn)象發(fā)生，中小企業(yè)不敢承接大型項(xiàng)目，小型項(xiàng)目競爭激烈且收益率低，自然阻礙了行業(yè)持續(xù)健康的發(fā)展。

如何提高建筑經(jīng)濟(jì)質(zhì)量論文（熱門16篇）篇七

課堂教學(xué)是一個雙邊活動的過程，教師的責(zé)任在于為學(xué)生提供各種學(xué)習(xí)條件，給予點(diǎn)撥、激勵，喚起他們發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)欲望，使他們進(jìn)入主動狀態(tài)，讓他們“入景入情”，以最佳的學(xué)習(xí)心理去獲取知識，并求得快樂。

首先，教師要善于在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種活動情境，使課堂教學(xué)有聲有色、生動有趣。要讓學(xué)生的感知處于興奮狀態(tài)，引起無意注意，激發(fā)他們認(rèn)識的興趣，從而促進(jìn)其思維的發(fā)展。要善設(shè)懸念，以疑激欲，學(xué)生的積極思維往往是從疑開始的。現(xiàn)代教育心理研究表明：精彩的課堂開頭，不僅能使學(xué)生迅速地達(dá)到興奮，而且會把知識的學(xué)習(xí)當(dāng)成自我需要，促進(jìn)教學(xué)任務(wù)順利完成。

其次，在課堂教學(xué)中還應(yīng)使學(xué)生敢想、肯想。任何認(rèn)識活動都是在一定情感的作用下進(jìn)行的，濃厚的興趣、強(qiáng)烈的求知欲是學(xué)生肯思考的直接動因。因此，我們應(yīng)注意改善教學(xué)過程中傳統(tǒng)的師生交往方式，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生敢想、肯想，即使想得不完善，甚至想錯了，也不會產(chǎn)生思想壓力。對學(xué)生中具有獨(dú)特想法的，要特別呵護(hù)，決不輕易否定，注意精心保護(hù)學(xué)生的積極性和自尊心。教師在課堂教學(xué)中應(yīng)對學(xué)生充滿愛意，理解學(xué)生的感情和需要，營造和諧、熱烈的氣氛，這樣就容易喚起學(xué)生心理的共鳴，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。

二、積極創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的課堂氛圍。

在教學(xué)過程中，無論是知識的獲得還是智力的開發(fā)，無論是情感意志的培養(yǎng)還是思想品德的提高，都必須通過學(xué)生的積極思考和實(shí)踐活動。必須尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性、主動性和獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過程，才能促使學(xué)生在知識、能力和思想方面取得進(jìn)步，完成教學(xué)任務(wù)。因此，把課堂還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，這是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的主渠道。

首先，提供討論交流的機(jī)會，培養(yǎng)交際能力。在課堂上為學(xué)生提供暢所欲言、各抒己見的機(jī)會，能有效地培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個民主、平等、和諧的環(huán)境，讓學(xué)生充滿自信，激發(fā)學(xué)生的交際欲望。其次，調(diào)動多種感觀參與學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。把課堂還給學(xué)生，就要讓學(xué)生在課堂上有獨(dú)立思考的時間，充分調(diào)動多種感觀參與學(xué)習(xí)，領(lǐng)會文章的意思。要給學(xué)生提供動手的機(jī)會，動口不動手是語文教學(xué)的一個弊端。要真正把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

三、注重學(xué)生個性的發(fā)展。

心理學(xué)研究表明，影響學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的因素有教師因素、課程因素，還有一個很重要的因素是學(xué)習(xí)者自身的因素。教師應(yīng)該學(xué)會尊重學(xué)生的差異，并在此基礎(chǔ)上選擇合適的教學(xué)方式，使每個學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅，使不同層次學(xué)生的思維都能得到發(fā)展。

首先，要充分調(diào)動各層次學(xué)生的.積極性，養(yǎng)成良好的思維品質(zhì)。在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生投入到探索與交流的學(xué)習(xí)生活之中，要求多樣化，使各層次的學(xué)生都得到發(fā)展。教學(xué)中要尊重每一個學(xué)生的個性特征，允許不同的學(xué)生從不同的角度認(rèn)識問題，采用不同的方式表達(dá)自己的想法，用不同的知識與方法解決問題。在課堂提問、課堂訓(xùn)練、課外作業(yè)布置上，也要針對不同的學(xué)生采用不同的要求。對基礎(chǔ)好的學(xué)生，應(yīng)注意開拓視野，發(fā)展他們的思維能力和創(chuàng)造力；對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，要幫助他們理解和掌握基礎(chǔ)知識，指點(diǎn)他們基本的學(xué)習(xí)方法。這樣，各個層次的學(xué)生都會學(xué)有所得，逐步提高。

其次，要注重人文情懷，講究評價藝術(shù)。我們的教育對象是活生生的、有情感的、有思想的、生動活潑的人。我們對學(xué)生的評價應(yīng)該充分地尊重每個學(xué)生的個性，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展變化情況，把評價變得自然、得當(dāng)、美好、有藝術(shù)，讓優(yōu)生知超越、中等生思進(jìn)取、差生有目標(biāo)，真正讓評價促進(jìn)學(xué)生的差異發(fā)展。

評價要注重過程和關(guān)注個體差異，把過程性評價納入到課堂教學(xué)中，變成學(xué)習(xí)過程不可或缺的部分。

四、充分發(fā)揮多媒體的作用。

首先，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。“興趣”是學(xué)生最好的老師，是―種渴求知識、探索事物的心理傾向。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)小學(xué)生心理特點(diǎn)充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境與氛圍，增強(qiáng)審美感受，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

其次，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，突破教學(xué)難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)中適時運(yùn)用多媒體技術(shù)，展示相關(guān)的畫面，幫助學(xué)生消除學(xué)習(xí)過程中的思維和表達(dá)障礙，能有效地激發(fā)學(xué)生形象思維的發(fā)散、收縮、提煉、深化，降低學(xué)習(xí)難度，對突破教學(xué)難點(diǎn)往往能收到事半功倍的效果。

為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，我們要優(yōu)化課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，深挖學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展，這樣才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新素質(zhì)的新一代。

如何提高建筑經(jīng)濟(jì)質(zhì)量論文（熱門16篇）篇八

（1）建筑經(jīng)濟(jì)課程教學(xué)改革，要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮黨組織在改革中的重要作用，在黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照部門管理、分工協(xié)作的原則，成立教學(xué)改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定改革規(guī)劃，經(jīng)全體教職員工討論通過后組織實(shí)施，做好教職員工的思想工作，激發(fā)教職員工的改革動力，積極參與課程教學(xué)之中。（2）建筑經(jīng)濟(jì)課程教學(xué)改革，是一項(xiàng)浩瀚的系統(tǒng)工程，需要各有關(guān)職能部門齊抓共管，同時也是長期而艱巨的，不能操之過急，一蹴而就，要循序漸進(jìn)，扎實(shí)穩(wěn)妥地做好教學(xué)改革，為培養(yǎng)高質(zhì)量的建筑經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)人才打下堅實(shí)基礎(chǔ)。（3）建筑經(jīng)濟(jì)課程教學(xué)改革，學(xué)生是一支不可忽視的群體，要善于發(fā)揮學(xué)生會的作用，激發(fā)學(xué)生參與改革的積極性，通過召開班務(wù)會、座談會和發(fā)放調(diào)查問卷等形式，廣泛搜集和聽取學(xué)生對課程教學(xué)改革的意見和建議，對學(xué)生所提出的意見建議要給予足夠重視，并將最終結(jié)果向?qū)W生進(jìn)行反饋。（4）建筑經(jīng)濟(jì)課程教學(xué)改革，要適應(yīng)建筑領(lǐng)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，充分聽取建筑企業(yè)的意見和建議，根據(jù)建筑企業(yè)建立現(xiàn)代企業(yè)管理制度發(fā)展實(shí)際，適當(dāng)調(diào)整課程設(shè)置，學(xué)以致用，理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)出合格的實(shí)用型建筑經(jīng)濟(jì)管理人才。

參考文獻(xiàn)：

［1］郭偉.探析市場經(jīng)濟(jì)下建筑經(jīng)濟(jì)成本管理［j］.中小企業(yè)管理與科技,2015,(07).

［2］李傳福.探討市場經(jīng)濟(jì)下建筑經(jīng)濟(jì)成本管理［j］.新經(jīng)濟(jì),2015,(02).

［3］張昔.建筑工程經(jīng)濟(jì)課程教學(xué)改革淺析——以中職建筑施工專業(yè)為例［j］.江西建材,2015,(16).

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如何提高建筑經(jīng)濟(jì)質(zhì)量論文（熱門16篇）篇九

通過深入開展全縣建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督執(zhí)法檢查活動，進(jìn)一步促進(jìn)各建筑施工工地落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，強(qiáng)化安全生產(chǎn)監(jiān)管、治理和糾正違規(guī)違章行為，切實(shí)解決建筑安全生產(chǎn)薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，推進(jìn)安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，防范和遏制重特大生產(chǎn)安全事故發(fā)生，促進(jìn)全縣建筑施工安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。

二、組織機(jī)構(gòu)。

為切實(shí)加強(qiáng)全縣建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督執(zhí)法檢查工作的開展，經(jīng)局黨組研究決定，成立全縣建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督執(zhí)法檢查領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：×××(黨組書記、常務(wù)副局長)。

副組長：×××(黨組成員)李懷清(副局長)。

成員：×××(質(zhì)量安全監(jiān)督管理站長)。

×××(建筑業(yè)管理股長)。

×××(質(zhì)量安全監(jiān)督管理站副站長)。

×××(建筑業(yè)管理股工作人員)。

×××(質(zhì)量安全監(jiān)督管理站工作人員)。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在質(zhì)量安全監(jiān)督站，辦公室主任由×××擔(dān)任，具體負(fù)責(zé)組織開展本次監(jiān)督執(zhí)法檢查工作。

三、檢查范圍。

全縣在建公共建筑、市政基礎(chǔ)設(shè)施和住宅工程，及各類保障性住房。

四、檢查內(nèi)容：

(一)各方責(zé)任主體安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)情況。

工程建設(shè)單位、施工企業(yè)的安全生產(chǎn)責(zé)任制建立和落實(shí)情況;工程總承包企業(yè)、分包企業(yè)等的安全法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行情況。

(三)建設(shè)、勘察、設(shè)計、施工等各方責(zé)任主體和施工圖審查情況。

(四)工程實(shí)體質(zhì)量情況，重點(diǎn)檢查建筑結(jié)構(gòu)及抗震設(shè)防的勘察設(shè)計、質(zhì)量以及工程地基基礎(chǔ)和主體結(jié)構(gòu)質(zhì)量。

五、工作要求。

1、認(rèn)真開展好本次檢查工作，把政策措施貫徹好落實(shí)好。

2、對檢查出的問題及時督促并限期整改，對措施不力，違規(guī)操作的堅決給予嚴(yán)格處理。

3、檢查工作要突出重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)部位。要把此次活動與“安全生產(chǎn)年”的部署要求相結(jié)合，建立完善體系。強(qiáng)化日常監(jiān)督檢查，進(jìn)一步夯實(shí)建筑施工安全生產(chǎn)基礎(chǔ)。

六、時間安排。

從5月20日開始至6月20日結(jié)束，分二個階段實(shí)施。

(一)檢查實(shí)施階段(2011年5月20日至6月10日)。

(二)督促整改階段(2011年6月10日至6月20日)。

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如何提高建筑經(jīng)濟(jì)質(zhì)量論文（熱門16篇）篇十

建筑工程創(chuàng)造的生產(chǎn)總值和工程所花費(fèi)的生產(chǎn)成本之間的比例稱為建筑企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。用數(shù)學(xué)公式表示為:建筑企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益=(建筑企業(yè)生產(chǎn)總值/建筑企業(yè)生產(chǎn)成本)=(c+v+m)/c+v(c:消耗建筑材料價值;v:參與工作人員工資;m:利潤)由公式可以看出，建筑企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益主要由所使用的材料價值c、工作人員的工資v及利潤m來確定。具體說來，即建筑企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益為“所得”與“v所費(fèi)”或“產(chǎn)出”與“投入”的比例。不過在實(shí)際工作中，不能單憑其中某一個因素就確定經(jīng)濟(jì)效益的高低，而要時刻考慮兩個因素之間的比例。建筑企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益可按照其內(nèi)涵分為潛在經(jīng)濟(jì)效益、資源配置經(jīng)濟(jì)效益、規(guī)模經(jīng)濟(jì)效益幾大類。但從經(jīng)濟(jì)效益的`提高途徑方面又可將其分為技術(shù)進(jìn)步經(jīng)濟(jì)效益和管理經(jīng)濟(jì)效益。

如何提高建筑經(jīng)濟(jì)質(zhì)量論文（熱門16篇）篇十一

擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作來，在不斷地摸索和學(xué)習(xí)中進(jìn)行教學(xué)。認(rèn)真回顧這些年的教學(xué)工作，從那天聽了周峰教授的講座后，現(xiàn)對自己的觀點(diǎn)和想法進(jìn)行表述如下：

第一，摒棄舊的教學(xué)觀念，建立全新的教學(xué)理念。

在教學(xué)中，改變了自己在以往在課堂教學(xué)中的主角角色：將要講述的內(nèi)容為自己編好“劇本”，然后自己在講壇上盡情演繹，將知識灌輸給學(xué)生。而現(xiàn)在是給學(xué)生編好“劇本”，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境，讓學(xué)生在課堂上充當(dāng)主角，在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行演繹，自主、合作地獲取知識。

第二，教師應(yīng)從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者與共同研究者，要讓學(xué)生演好主角的角色就必須為學(xué)生設(shè)計好適合學(xué)生演繹的劇本。因些，本人認(rèn)真鉆研教材，為集體備課和學(xué)習(xí)材料的設(shè)計做好充分的準(zhǔn)備。

第三、尊重個體差異，面向全體學(xué)生“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。”這是新課標(biāo)努力提倡的目標(biāo)，這就要求教師要及時了解和尊重學(xué)生的個體差異，承認(rèn)差異，要尊重學(xué)生在解決問題的過程中所表現(xiàn)出來的差別，不挖苦、不譏諷，相反在問題情境的設(shè)置、教學(xué)過程的展開、練習(xí)的安排中，都要盡可能讓全體學(xué)生能主動參與，使學(xué)生能根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇有所為和有所不為或有能者有大作為，小能者有小作為的練習(xí)。如在七年級第一學(xué)期，學(xué)完“一元一次方程的應(yīng)用”后要求學(xué)生完成一些給出方程編寫聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用題，并讓學(xué)生交流評議，這樣有能者得到淋漓盡致的發(fā)揮，理解不深者也可以仿照例題的背景通過借鑒書本完成。

第四、在課堂教學(xué)上突出了精講巧練，做到堂上批改輔導(dǎo)和及時的反饋。由于人數(shù)較多，新學(xué)生的數(shù)學(xué)層次參差，有針對性的輔導(dǎo)還不完善。另學(xué)生學(xué)習(xí)的.參與度還可以提高，體現(xiàn)在小組討論、新知識的舉例交流等合作學(xué)習(xí)，今后還可適當(dāng)增加。七年級的學(xué)生學(xué)習(xí)方法較單一，可加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)。

第五、改變單純以成績高低評價學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況的傳統(tǒng)評價手段，逐步實(shí)施多樣化的評價手段與形式：既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解與掌握，又關(guān)注學(xué)生情感與態(tài)度的形成與發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，又關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化與發(fā)展。本學(xué)期所任教的7（9）班中，7（9）的學(xué)生生性好動任性，自制的能力比較差，容易形成雙差生，為此，我在反復(fù)教育的基礎(chǔ)上，注意發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，并給予及時的表揚(yáng)與激勵，增強(qiáng)他們的自信心。如秦坤同學(xué)平時不太安份，但數(shù)學(xué)作業(yè)做得比較多，我及時在我所教的兩個班中表揚(yáng)了他，使其感到不小的驚喜，并在之后的學(xué)習(xí)較為積極。而7（9）班的學(xué)生有好幾個基礎(chǔ)較差，接受能力較弱，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)會與不會只是遲與早的問題，只要你肯學(xué)。同時，我加強(qiáng)課外的輔導(dǎo)，想辦法讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的喜悅。經(jīng)過近一個學(xué)期來的新課程與新課標(biāo)的實(shí)施，我深感在教學(xué)的理念上、教師與學(xué)生在教與學(xué)的角色上、教學(xué)的方式方法上、師生的評價體系上都發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變，這都給教師提出了新的挑戰(zhàn)，因此，只有在教學(xué)的實(shí)施中，不斷地總結(jié)與反思，才能適應(yīng)新的教學(xué)形勢的發(fā)展。

因此，我覺得要想教好學(xué)生就要做到：

1、傾聽學(xué)生說，做學(xué)生的知音。

2、相信學(xué)生能做好，讓學(xué)做，獨(dú)立思考、獨(dú)立說話，教師要誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，凡是學(xué)生能做的不要包辦代替。

3、放下老師的“架子”和學(xué)生交朋友，來一個變位思考，讓學(xué)生當(dāng)“老師”。

4、教學(xué)上掌握好“度”及時指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

5、加強(qiáng)課堂教學(xué)的靈活性，用書要源于教材又不拘于教材；要服務(wù)于學(xué)生又要不拘一格；加強(qiáng)課堂教學(xué)中的尋求規(guī)律的教學(xué)。這樣，不僅使學(xué)生學(xué)到知識，而且還培養(yǎng)了學(xué)生探究規(guī)律的科學(xué)精神和創(chuàng)新精神。學(xué)校應(yīng)多有效的組織老師集體備課，共同提高，共同探討如何上好一節(jié)課。

6、誠實(shí)守信，嚴(yán)傳身教，教書育人。

7、課外作業(yè)不一定要多，盡量做到課堂訓(xùn)練，課堂輔導(dǎo)，課堂批改。

8、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該多鼓勵，多認(rèn)可，能公平，公正，客觀的對老師以表示肯定。

總之，教育學(xué)生就要從正面解決問題，而不是抱怨，更不是扣錢，或者是罰錢。教師與學(xué)生互相尊重，理解、信任；教師要愛學(xué)生，用心去愛，用行動去愛，對于學(xué)生所犯錯誤，不能只批評不教育，要寬容善待，并給他們改正錯誤的機(jī)會。教師要不斷提高自身的素質(zhì)。教學(xué)基本功要過硬，教學(xué)業(yè)務(wù)能力要強(qiáng)，教學(xué)水平要高。課堂教學(xué)要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。要具備良好的師德。這樣你就能撐起一片藍(lán)天，用你的道德行為染學(xué)生，學(xué)生就會愛戴你，家長就會信任你，你的教學(xué)改革就會成功。

如何提高建筑經(jīng)濟(jì)質(zhì)量論文（熱門16篇）篇十二

數(shù)學(xué)方法是解決數(shù)學(xué)問題的手段和工具，數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)的精髓。只有掌握了數(shù)學(xué)思想方法，才能真正掌握數(shù)學(xué)，因而數(shù)學(xué)思想方法也是學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)之一。現(xiàn)行的教材中蘊(yùn)涵了多種數(shù)學(xué)思想方法，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)挖掘出數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識所反映出來的數(shù)學(xué)思想和方法，設(shè)計數(shù)學(xué)思想方法的目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時滲透，反復(fù)強(qiáng)化，及時總結(jié)，用數(shù)學(xué)思想方法武裝學(xué)生，使學(xué)生真正成為數(shù)學(xué)的主人。

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。初中階段主要的數(shù)學(xué)思想方法有：數(shù)形結(jié)合的思想、分類討論的思想、化歸的思想、轉(zhuǎn)化思想、歸納思想、類比的思想、函數(shù)的思想、方程與函數(shù)的思想方法等。提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法，毋庸置疑，必須指導(dǎo)學(xué)生緊緊抓住掌握數(shù)學(xué)思想方法。

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

利用“歸納”，培養(yǎng)學(xué)生梳理、總結(jié)、歸納知識的能力。在歸納中學(xué)生才會掌握知識的規(guī)律性，是學(xué)生敢于創(chuàng)新、合作交流的重要方法。歸納這一方法便于學(xué)生感受成功的快樂。教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容并輔以一些與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系的知識，可以鍛煉學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、合作交流等能力。

利用“問題”可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到學(xué)以致用。“數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐，又反過來作用于實(shí)踐”，只要我們在教學(xué)過程中注意創(chuàng)設(shè)合適的情境，使抽象問題形象化、具體化，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會由外而內(nèi)、由淺入深、由感性到理性，不斷產(chǎn)生興趣。安排了一些與數(shù)學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)際問題，既可以擴(kuò)大知識面，又能增強(qiáng)教材的實(shí)用性。

利用“思考”，開發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

利用“探究”，讓學(xué)生通過舊知識推出新知識，培養(yǎng)學(xué)生探究知識的能力，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和空間觀念，有利于全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

如何提高建筑經(jīng)濟(jì)質(zhì)量論文（熱門16篇）篇十三

激勵是在組織環(huán)境中激發(fā)、指導(dǎo)和維持行為的過程。組織行為學(xué)認(rèn)為，激勵主要是指激發(fā)人的動機(jī)或工作熱情，調(diào)動人的積極性，使人有一股內(nèi)在的動力，朝向所期望的目標(biāo)前進(jìn)的心理活動過程。激勵無論是對企業(yè)生產(chǎn)效率的提高還是對個人自我價值的實(shí)現(xiàn)都有著舉足輕重的作用。世界著名潛能學(xué)研究專家安東尼·羅賓就曾指出，每個人的潛能都是無窮的，問題在于我們用什么手段、怎樣去激發(fā)這種潛能。

實(shí)行以“人格”為本的人員管理，無疑有利于鼓舞士氣、提高員工的工作激情和調(diào)動他們的積極性。有學(xué)者曾通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，人格因素對工作績效的影響占了20％到30％之間。而近來的學(xué)者在用預(yù)測人格觀點(diǎn)的確實(shí)性等方法來研究人格對激勵的影響時，對結(jié)果進(jìn)行分析，也發(fā)現(xiàn)人格因素在很大程度上影響著激勵的效果。以“人格”為本的關(guān)鍵在于對員工人格的尊重，增強(qiáng)員工對企業(yè)的情感，樹立主人翁意識，員工感到自己是企業(yè)的主人，從而激起更大的熱情、干勁倍增。

2有利于形成良好的企業(yè)文化。

企業(yè)文化是組織環(huán)境中不可缺少的一個元素。隨著我國的教育產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展，企業(yè)中的知識型員工群體便日益壯大，他們的氣質(zhì)與性格也有其特點(diǎn)，他們一般具有較強(qiáng)的個性和自己獨(dú)立的價值觀念，喜歡擁有一個民主、自由、寬松、能夠自我管理的工作環(huán)境，這類的員工往往流動性比較大，他們的工作效果難以加以度量，其工作的過程也是難以進(jìn)行直接監(jiān)控的。筆者認(rèn)為，我們應(yīng)該對知識型員工實(shí)施以尊重人格和獨(dú)有的價值觀念為主的以“人格”為本的人員管理，就能營造一個團(tuán)結(jié)、融洽的工作氛圍，激發(fā)員工的自尊心、責(zé)任感、成就欲，從而增強(qiáng)企業(yè)活力，形成良好的企業(yè)文化。正如國際商業(yè)機(jī)器公司(ibm)總裁小托馬斯·沃森說：“一個企業(yè)的基本哲學(xué)對成就所起的作用，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其技術(shù)或經(jīng)濟(jì)資源、組織結(jié)構(gòu)、發(fā)明創(chuàng)新和時機(jī)選擇所能起的作用。

3激發(fā)員工的創(chuàng)新精神，促進(jìn)技術(shù)進(jìn)步。

科學(xué)研究認(rèn)為：對知識型員工在身份和地位上給予充分的尊重和肯定是激勵他們的最好方法。人在最高興的時候也正是他們的知識和智慧得到鼓勵發(fā)揮的時候。企業(yè)建立這種以“人格”為核心的人員管理方式，就要求重視員工的個性、提供員工機(jī)會參與各種重大問題的討論、得到信任并且受到重用，使企業(yè)員工以愉悅、舒暢的心情進(jìn)行工作，從而樹立員工的歸屬感，使所有員工都覺得自己是大家庭的成員，是企業(yè)的主人，感覺到企業(yè)就是自己的家，他們同舟共濟(jì)、情同手足、上下一致、同甘共苦，都著眼于共同的集體成就，發(fā)揮著主人翁的積極性。

三、基于提高企業(yè)管理水平的人員管理對策。

1努力造就優(yōu)秀的人力資源管理者。

人力資源管理部門職能發(fā)揮程度，以及專業(yè)人力資源管理者素質(zhì)的高低，對企業(yè)人員管理起到關(guān)鍵作用，因而，應(yīng)把加強(qiáng)人力資源部門建設(shè)提高專業(yè)人員素質(zhì)擺在重要的位置。

(1)加強(qiáng)對人力資源管理部門重要性的認(rèn)識。

企業(yè)要加強(qiáng)人員管理，必須有一定的機(jī)構(gòu)作保障，因而人力資源部在企業(yè)中必不可少。就目前而言，很多企業(yè)雖然建立了人力資源部，但并沒有真正發(fā)揮職能。原因之一就在于企業(yè)還沒有形成現(xiàn)代人力資源管理理念，沒有真正意識到人力資源部門的重要性。因此，企業(yè)上下要高度重視人力資源部。作為最高統(tǒng)帥的企業(yè)家，要親自關(guān)心人力資源部的工作；企業(yè)各級主管部門要定期聽取人力資源部門的工作匯報，輔助他們開展人力資源管理工作；企業(yè)員工更要理解、支持并配合人力資源部門的各項(xiàng)工作，讓其作用貫穿在企業(yè)的整體運(yùn)作過程中。

(2)加強(qiáng)專業(yè)人力資源管理者的建設(shè)。

目前，我國企業(yè)人力資源管理人員整體素質(zhì)偏低，嚴(yán)重制約了人力資源工作的有效開展，建立一支專業(yè)化的人員管理隊(duì)伍已勢在必行。

2建立以人為本的企業(yè)文化。

企業(yè)中的精神核心是企業(yè)文化，企業(yè)文化要反映出企業(yè)員工的理想和追求，當(dāng)員工將企業(yè)文化融入到其內(nèi)心中的時候，員工才會自覺維護(hù)企業(yè)的利益，積極地投入到工作中。因此，企業(yè)文化的建立不能偏離“以人為本”的思想路線。企業(yè)要把每個員工作為有思想感情的人來對待，尊重其人格，公平待人，發(fā)揚(yáng)民主，充分發(fā)揮人的積極性和創(chuàng)造性，提高員工之間的通力合作精神，給企業(yè)員工思想上一種歸屬感，從而為企業(yè)的發(fā)展不斷貢獻(xiàn)才智和力量。

結(jié)束語。

獲取競爭優(yōu)勢是企業(yè)戰(zhàn)略的最終目標(biāo)，人員管理戰(zhàn)略對企業(yè)競爭優(yōu)勢的取得具有重要意義。優(yōu)秀的人員管理戰(zhàn)略能在防止產(chǎn)生冗員的同時為企業(yè)發(fā)展提供充足的人力資源儲備，以最低成本和最短時間選用最佳員工，培養(yǎng)稀缺性人力資源，調(diào)動員工積極性，提高企業(yè)業(yè)績和競爭實(shí)力。由于人員管理戰(zhàn)略必須符合企業(yè)員工在知識、素質(zhì)、能力等方面的具體狀況，企業(yè)人員管理活動也難以被競爭者深入接觸，所以通過實(shí)施人員管理戰(zhàn)略獲得的競爭優(yōu)勢難以模仿，比通過其它手段獲得的競爭優(yōu)勢更為持久。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉安，楊亞萍．改善富士康科技集團(tuán)員工心智模式的基本路徑[j]天津商業(yè)大學(xué)學(xué)報,,31(03)。

如何提高建筑經(jīng)濟(jì)質(zhì)量論文（熱門16篇）篇十四

從建筑企業(yè)自身未來發(fā)展來看，企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高意味著企業(yè)實(shí)力和市場競爭力的提高，在當(dāng)前激烈競爭的建筑市場中，經(jīng)濟(jì)效益較高的企業(yè)必然能夠占據(jù)更多的市場份額，有更大的生存能力和競爭能力，未來也會有更好的發(fā)展前景。從社會資源角度來看，建筑企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高意味著社會資源更高效、更科學(xué)的運(yùn)用，也就是說建筑企業(yè)使相同分量的社會資源發(fā)揮出了更多的價值，滿足了更多人的需求。所以，建筑企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高意味著社會資源利用率的提高。從我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展角度來看，建筑企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高能夠促進(jìn)我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高我國的經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)力和國際地位，從而顯示出我國特色社會主義制度的優(yōu)越性。從社會群眾角度來看，建筑企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高意味著群眾居住和生活質(zhì)量的提高。總而言之，建筑企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高百利而無一害，是當(dāng)前建筑企業(yè)發(fā)展的必然要求和必然趨勢。

如何提高建筑經(jīng)濟(jì)質(zhì)量論文（熱門16篇）篇十五

摘要：煤炭是我國的主要能源，隨著礦井開采深度的增加，許多技術(shù)難關(guān)相繼出現(xiàn)，對于生產(chǎn)技術(shù)的要求隨之升高。煤炭的生產(chǎn)一般規(guī)模大，適合于集中開采，因此依靠技術(shù)創(chuàng)新提高經(jīng)濟(jì)效益是必然趨勢。

1、煤炭行業(yè)現(xiàn)狀。

目前從我國煤炭資源貯存條件來看，大部分都適宜井工開采。礦井的深度從幾百米到上千米，作業(yè)場所黑暗，工作空間十分有限，水、火、瓦斯、礦壓、粉塵等一系列惡劣的自然條件直接威脅著煤礦的安全生產(chǎn)，其中的規(guī)律目前還未完全掌握，必須加大科技投入，并采取必要的技術(shù)措施來解決這些問題。“而煤炭作為我國主要能源的狀況在短期內(nèi)難以改變，為了避免煤炭開采對礦區(qū)環(huán)境的繼續(xù)破壞，國家和煤炭行業(yè)必須考慮煤炭資源與環(huán)境協(xié)調(diào)開采問題，轉(zhuǎn)變煤炭開采理念，依靠技術(shù)進(jìn)步，將煤炭生產(chǎn)活動對自然資源和生態(tài)環(huán)境的影響降至最低程度。”從煤炭開采過程的規(guī)律來看，隨著時間的推移，煤炭的開采場所還繼續(xù)向深遠(yuǎn)發(fā)展。

隨著礦井開采深度的增加，許多技術(shù)難關(guān)相繼出現(xiàn)，對于生產(chǎn)技術(shù)的要求隨之升高。煤炭的生產(chǎn)一般規(guī)模大，適合于集中開采，因而依靠技術(shù)創(chuàng)新提高經(jīng)濟(jì)效益是必然趨勢。當(dāng)前，我國煤炭行業(yè)仍然屬于勞動密集型行業(yè)，人員多是制約煤炭企業(yè)發(fā)展的包袱。由于人員多，專業(yè)技術(shù)人員比重小，機(jī)械化程度低，加重了煤炭企業(yè)的負(fù)擔(dān)，成為煤炭企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的一大障礙。科技成果的數(shù)量和質(zhì)量，與煤炭生產(chǎn)需求很不適應(yīng)，技術(shù)管理水平低。由于煤炭是我國的主要能源，煤炭企業(yè)以煤炭的.開采為主，對技術(shù)創(chuàng)新的重視不夠。對于技術(shù)創(chuàng)新也僅僅是被局限在如何提高煤炭的產(chǎn)量上，對于技術(shù)創(chuàng)新的能力和程度低。相關(guān)政策對于煤炭企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的支持在逐年增加，但仍不能滿足其發(fā)展需要。對煤炭企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新扶持力度不足，導(dǎo)致煤炭企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的動力不足。如果想要技術(shù)創(chuàng)新，除了要投入大量資金外，還要有足夠的科技創(chuàng)新人才，而煤炭企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新人才嚴(yán)重不足。

2、煤炭企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與提高經(jīng)濟(jì)效益的影響因素。

煤炭企業(yè)在政策規(guī)定和市場結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的環(huán)境之中有著強(qiáng)烈的技術(shù)創(chuàng)新要求，但在種種條件的限制下，技術(shù)創(chuàng)新仍然存在諸多問題。如果想要系統(tǒng)解決這些問題，必須先對煤炭企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與提高經(jīng)濟(jì)效益的影響因素進(jìn)行分析。“安全高效礦井的建設(shè)過程主要依靠科學(xué)技術(shù)發(fā)展采礦新技術(shù)。”煤炭企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新是在多種因素的影響下相互作用的結(jié)果，本文主要從政策因素、社會環(huán)境因素、技術(shù)因素和經(jīng)濟(jì)因素進(jìn)行研究。

2.1政策因素。

政策對于煤炭企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新有著十分重要的作用，通過相關(guān)政策引導(dǎo)和鼓勵技術(shù)創(chuàng)新，如果能出臺相關(guān)的政策措施，就能為企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新提供更多的支持和保障。而對于煤炭企業(yè)而言也需要政府的支持，因而政策的導(dǎo)向作用對于企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新有著重要意義。制定和推行一項(xiàng)科技政策，除了要考慮技術(shù)本身的需要外，還要充分考慮發(fā)展的相關(guān)因素，而且要在一定的歷史時期之內(nèi)起作用，所以政策必須具有預(yù)見性，能夠預(yù)測到未來政治、經(jīng)濟(jì)、社會的發(fā)展趨勢，把當(dāng)前和長遠(yuǎn)很好地結(jié)合起來。然而任何政策的制定在時間和空間上都會有一定的局限性，因而一項(xiàng)政策還要具有一定的彈性，也就是要有一定的靈活性，以便在不同的情況之下，能夠有一定幅度地去調(diào)整政策。政策與技術(shù)創(chuàng)新的速度相適應(yīng)，離不開當(dāng)前經(jīng)濟(jì)能力、生產(chǎn)水平和科學(xué)技術(shù)能力，對此需要認(rèn)真分析和正確處理，制定切實(shí)可行的政策。

2.2社會環(huán)境因素。

社會環(huán)境對人們的思想和行為產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，影響企業(yè)的組織和管理。社會環(huán)境對企業(yè)的創(chuàng)新主體具有影響，與此同時也影響企業(yè)的管理人員，在世界觀、價值觀以及創(chuàng)新方式上產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。因此，企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新在社會環(huán)境中發(fā)展，同時也受到社會環(huán)境的制約和影響。

2.3技術(shù)因素。

煤炭企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新以技術(shù)研發(fā)的投入和配置為代表，其中包括企業(yè)科學(xué)與技術(shù)兩方面的基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，同時也有新技術(shù)與新方法的開發(fā)與設(shè)計。技術(shù)創(chuàng)新是新技術(shù)和實(shí)際應(yīng)用的發(fā)展過程，是利用技術(shù)成果改進(jìn)生產(chǎn)活動的基礎(chǔ)，可以有效提高生產(chǎn)效率。國外各主要產(chǎn)煤國家的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)證明，煤炭行業(yè)發(fā)展的歷史，就是一部科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的歷史，采用新技術(shù)促進(jìn)煤炭的開采、加工和利用。為了實(shí)現(xiàn)煤炭行業(yè)的快速發(fā)展，在堅持獨(dú)立自主、自力更生的前提下，根據(jù)自身的特點(diǎn)和需要，積極合理的利用當(dāng)前世界各國取得的技術(shù)成果，引進(jìn)必要的先進(jìn)技術(shù)設(shè)備，引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新。自主創(chuàng)新和引進(jìn)技術(shù)，并不是彼此對立互相排斥的，而是相輔相成，相互促進(jìn)的。自主創(chuàng)新，自力更生，決不是閉關(guān)自守，盲目排外。任何一個國家不論是科學(xué)技術(shù)多么先進(jìn)，都不可能生產(chǎn)自己所需要的一切。引進(jìn)必要的先進(jìn)技術(shù)裝備，結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行再創(chuàng)新，有助于用現(xiàn)代技術(shù)提高我國的生產(chǎn)技術(shù)。

2.4經(jīng)濟(jì)因素。

煤炭企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新離不開資金投入，資金的投入是維持企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的必備條件。企業(yè)資金短缺，技術(shù)創(chuàng)新就受到制約。資金持續(xù)缺乏，技術(shù)創(chuàng)新就受到限制。對企業(yè)來說，企業(yè)明確融資問題，資金的投入多少將影響企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新。

3、煤炭企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與提高經(jīng)濟(jì)效益的實(shí)現(xiàn)途徑。

3.1產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合。

發(fā)展技術(shù)創(chuàng)新，教育是基礎(chǔ)。煤炭行業(yè)科技人員比重較低。因此，要增加智力投資，加速培養(yǎng)科技人才。“我國現(xiàn)代化采煤技術(shù)在快速發(fā)展的同時，尚需不斷研究開發(fā)新技術(shù)。”而煤炭科研人員比重小，因此，要加速煤炭科研機(jī)構(gòu)的建設(shè)，充實(shí)試驗(yàn)手段，充分掌握國內(nèi)外煤炭科學(xué)技術(shù)的發(fā)展情況。重視煤炭應(yīng)用技術(shù)的基礎(chǔ)研究與軟件開發(fā)工作，包括煤礦技術(shù)政策、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范、技術(shù)規(guī)程的研究制定、礦區(qū)地質(zhì)和基本情況的圖冊資料的調(diào)研和編制、煤礦環(huán)境條件和基本技術(shù)要求的研究。先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)與科學(xué)管理，是推動企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和提高經(jīng)濟(jì)效益的重要方面。如果沒有現(xiàn)代化的管理，先進(jìn)技術(shù)就不能很好的發(fā)揮作用。生產(chǎn)越是現(xiàn)代化，對于科學(xué)的管理要求越迫切。在企業(yè)管理上逐步實(shí)現(xiàn)了管理體制和管理機(jī)構(gòu)的高效率，管理方法科學(xué)化，管理技術(shù)自動化。引進(jìn)技術(shù)必須相應(yīng)地與科技工作相結(jié)合，以消化吸收再創(chuàng)新，形成自己的技術(shù)體系。為了加快煤炭企業(yè)的發(fā)展，除了立足國內(nèi)，還必須廣泛地開展國際技術(shù)交流，引進(jìn)國外先進(jìn)技術(shù)。發(fā)展中國家是這樣，即使是發(fā)達(dá)國家也是如此。科學(xué)技術(shù)發(fā)展到今天，已不可能有任何一個國家在所有技術(shù)上都是先進(jìn)的，也沒有任何一個國家對任何一種技術(shù)都要從頭摸索。引進(jìn)國外的先進(jìn)技術(shù)，不能脫離我國現(xiàn)有的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)原理的基礎(chǔ)上，對企業(yè)進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，從而提高企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新水平和生產(chǎn)能力。要把對國外先進(jìn)技術(shù)引進(jìn)、消化、吸收、再創(chuàng)新作為發(fā)展我國科學(xué)技術(shù)的一種途徑。

3.2加強(qiáng)政策扶持。

政府應(yīng)給煤炭企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新更多的扶持與政策優(yōu)惠。對于在技術(shù)創(chuàng)新中取得專利成果的進(jìn)行獎勵，鼓勵煤炭企業(yè)與科研機(jī)構(gòu)和高等院校進(jìn)行合作，并從政策上支持校企合作。政府應(yīng)制定相關(guān)政策提供良好的技術(shù)創(chuàng)新機(jī)制，來確保技術(shù)創(chuàng)新順利進(jìn)行。目前煤炭企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的投入份額，可以增加從企業(yè)的銷售額中提出技術(shù)創(chuàng)新投入。在政策上激發(fā)科學(xué)技術(shù)人才的創(chuàng)新活力，樹立激勵創(chuàng)新的獎勵機(jī)制。

參考文獻(xiàn):。

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如何提高建筑經(jīng)濟(jì)質(zhì)量論文（熱門16篇）篇十六

隨著新課改的深入貫徹，如何以高質(zhì)量的英語教學(xué)迎接挑戰(zhàn)，是我們每一位英語教師所面對的共同問題。作為一名農(nóng)村教育工作者，我一直努力提高自己的英語課堂教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生對課堂教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在幾年的教育教學(xué)活動中，我注重從以下幾方面提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量。

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣要想學(xué)好英語，學(xué)習(xí)習(xí)慣起著舉足輕重的作用。

上課習(xí)慣包括：課前準(zhǔn)備是否充分；課堂上做筆記是否及時，準(zhǔn)確到位；回答問題是否有序，有效；聽講是否心到；做練習(xí)是否主動思考；小組合作是否積極，有效等。而這就需要我們老師根據(jù)自己的授課方式，在盡可能短的時間內(nèi)，讓學(xué)生在自己的頭腦中清晰地知道，這些活動什么時候去做，怎樣去做，培養(yǎng)起學(xué)生良好的上課習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生明白了這些之后，他們的學(xué)習(xí)會變的更加主動，更容易進(jìn)入課堂。使整個課堂教學(xué)有條不紊，活而不亂。

2.精心設(shè)計、優(yōu)化課堂教學(xué)過程學(xué)生是課堂的主角，他們在課堂中是否參與，怎樣參與，參與程度如何，直接影響我們的課堂教學(xué)質(zhì)量。

所以，精心設(shè)計、優(yōu)化教學(xué)過程是提高課堂質(zhì)量的關(guān)鍵。

2.1讓學(xué)生的大腦“動”起來。我們曾有這樣的感受：多次講過的內(nèi)容，竟然還有同學(xué)不會。本人經(jīng)過仔細(xì)觀察分析，發(fā)現(xiàn)問題在于：當(dāng)老師講得時候，他們的確聽懂了，但只是靠著“慣性”在“聽”，在“喊”，卻沒有動腦“思考”，而這一個思考的過程正是他們消化，掌握知識的過程。為此，我們老師所設(shè)計的活動，問題，都要有啟發(fā)性，讓學(xué)生的腦子真正“動”起來，主動參與到學(xué)習(xí)中。

2.2巧妙設(shè)計活動，吸引學(xué)生的注意力。專家們指出學(xué)生的注意一般只能堅持20～25分鐘，而我們老師也常有責(zé)備學(xué)生上課注意力不集中的情況，在責(zé)備學(xué)生的同時，我們不妨想一想，為什么他們注意力不集中？是否是因?yàn)槲覀兊氖谡n方式單調(diào)，活動乏味？那么我們就該調(diào)整上課方式方法，用新穎，靈活多樣的方式，巧妙的學(xué)生的吸引他們的注意力。精心，巧妙地設(shè)計每一項(xiàng)活動是提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量的保障。我們既要考慮到教學(xué)活動的趣味性，又要考慮到實(shí)效性。這些活動要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)來制訂，完全可以讓它們靈活多樣，吸引學(xué)生的注意力。現(xiàn)在新的英語教材中，最困難的一個問題就是課文長，并且知識容量大，為此我們要避免知識點(diǎn)的羅列。我們可以把課文中的知識按照聽、說、讀、寫進(jìn)行分類，然后用形式多樣的方式或活動來進(jìn)行教學(xué)，如：角色扮演，作報告，記者采訪，做游戲，開火車，編順口溜，兒歌等等。必要的時候準(zhǔn)備圖片，實(shí)物，單詞卡片等教學(xué)用具，并借助手勢，動作，表情等。所以，采用適當(dāng)、合理、有效的英語教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果。一位老師曾經(jīng)設(shè)計了這樣一個活動：把學(xué)生分為四個人一組，分給每組若干單詞卡片，要求學(xué)生在聽課文錄音，同時找出所聽到的.單詞卡片。這樣做既讓學(xué)生學(xué)習(xí)了本課的主要單詞，又提高了學(xué)生的聽力能力。其效果顯著。在上七年級上冊第七單元《yourfavouritesport》時，可以讓學(xué)生做“記憶游戲”來訓(xùn)練句型“what’syour/his/herhobby?”,“my/his/herhobbyis……”;“what’syour/his/hersport?”,“my/his/hersportis……”，還可以用采訪并作報告的方式來讓學(xué)生練習(xí)口語，或者讓學(xué)生用英語介紹并展示自己的愛好。為了不脫離課文，可以給他們提供一些可選擇的單詞或詞組，并限定使用的數(shù)量，或限定期使用一部分單詞或詞組。所以，課堂教學(xué)方法的選擇是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。不同內(nèi)容，不同階段的教學(xué)要采用不同的教學(xué)方法，但是不管用什么樣的方式都要讓學(xué)生積極動腦，主動參與。讓每一項(xiàng)活動，每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都能吸引住他們，讓他們沒有機(jī)會，時間去走神。

2.3合理安排時間，加快課堂教學(xué)節(jié)奏。目前，我們的英語學(xué)科容量大，課時緊。為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，還需要提高課堂教學(xué)效率，有效地處理課堂教學(xué)節(jié)奏。作為英語教師，我們應(yīng)最大限度地減少或壓縮不必要的教學(xué)環(huán)節(jié)，解決課堂教學(xué)時間緊缺的問題。同時要正確、合理地調(diào)控課堂教學(xué)節(jié)奏，有效掌握教學(xué)過程中信息的傳遞密度。爭取以最少的教學(xué)時間和精力，取得最佳的學(xué)習(xí)效果。

3.及時練習(xí)，精講多練練習(xí)是學(xué)生掌握知識，形成技能，技巧的重要環(huán)節(jié)，也是檢測課堂教學(xué)的主要途徑。

首先，課堂練習(xí)要及時，即在教學(xué)中要力爭做到讓學(xué)生邊學(xué)邊練，邊練邊反饋，把訓(xùn)練自然地穿插到教學(xué)過程中，每教一個新知識就應(yīng)當(dāng)及時安排訓(xùn)練，學(xué)到哪里就練到哪里，做到及時反饋，及查漏補(bǔ)缺。其次，課堂練習(xí)要講究精講多練。因?yàn)槲覀兊恼n堂時間有限，我們要力爭做到講一知識點(diǎn)，就讓學(xué)生掌握它。要達(dá)到這樣的效果，我們的講解要精，要多給學(xué)生練的機(jī)會，否則我們講得再多，而學(xué)生思考的很少，最終還是不能完全掌握，又出現(xiàn)“課內(nèi)損失課外補(bǔ)”的現(xiàn)象。總之，為了更好地提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量，我們英語老師還要不斷地探索，嘗試，找到適合自己授課的方式方法，進(jìn)而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。