在教學(xué)工作計(jì)劃中，應(yīng)該包括教學(xué)的內(nèi)容、目標(biāo)、方法、手段等方面的規(guī)劃。掌握教學(xué)工作計(jì)劃的制定方法可以幫助教師更好地開展教學(xué)工作。

玩游戲的教案（優(yōu)秀13篇）篇一

活動目標(biāo)：

1.了解魚兒是怎樣睡覺、游泳、呼吸和生寶寶的。

2.嘗試根據(jù)畫面猜測和講述魚的基本習(xí)性特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

根據(jù)畫面猜測和想象。

活動準(zhǔn)備：

掛圖、幼兒用書、活動前請幼兒觀察魚兒。

活動過程：

一、組織教學(xué)，引導(dǎo)幼兒說出對魚的哪些事情有興趣和疑問，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1.哪些小朋友家里養(yǎng)了魚？

2.你知道魚兒的哪些事情呢？

3.請小朋友自由討論。

二、請小朋友結(jié)合自己對魚兒的觀察，討論魚睡覺的特征。

1.魚兒睡覺時(shí)是什么樣子？它會閉上眼睛嗎？

2.我們睡覺的時(shí)候閉不閉眼睛呢？

3.魚為什么睡覺時(shí)眼睛一直睜著？

三、出示圖片，請幼兒仔細(xì)觀察畫面，認(rèn)識不同的魚鰭，看視頻觀察魚兒在游動的時(shí)候魚鰭擺動的樣子，了解魚鰭的作用。

1.你會游泳嗎？游泳的時(shí)候手和腳是怎么樣的.？

2.魚兒沒有手和腳，它是怎么游泳的？

3.魚身上有很多魚鰭。猜一猜魚背上的鰭叫什么？腹部的魚鰭叫是什么？

4.你知道這些魚鰭的作用嗎？

四、請幼兒觀察幼兒用書上的畫面，了解魚是怎樣呼吸的以及魚的鼻子的作用。

1.我們在水里游泳的時(shí)候，如果把頭扎到水里，鼻子能不能呼吸？

2.魚兒一直生活在水里，它是怎么呼吸的呢？

3.魚有鼻子嗎？魚的鼻子有什么作用？

五、請幼兒觀察掛圖上的畫面，認(rèn)識魚卵，并了解魚是怎樣生寶寶的。

1.你知道小魚是怎么生出來的嗎？

2.畫面上這些圓圓的東些是什么？

六、請幼兒自主翻閱幼兒用書，就自己感興趣的問題和同伴講一講。

1.今天我們理解了很多魚兒的秘密。你對魚兒的哪些事最感興趣呢？

2.和你身邊的小朋友一起講一講。

七、活動延伸。

請幼兒根據(jù)今天了解的魚兒的特點(diǎn)和習(xí)性再次觀察魚兒，看一看還有哪些是自己不了解的。

玩游戲的教案（優(yōu)秀13篇）篇二

教學(xué)要求：

1．在欣賞過程中，通過多種形式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，魚兒游泳充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

2．指導(dǎo)學(xué)生在制作過程中發(fā)揮團(tuán)體合作的精神。魚兒游泳。

3．使學(xué)生通過多方面來認(rèn)識美、體會美。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．通過動眼、動腦、動嘴擴(kuò)大學(xué)生視野，魚兒游泳開發(fā)學(xué)生想像力，培養(yǎng)學(xué)生較連貫的語言表達(dá)能力。

2．以興趣為前提，充分調(diào)動學(xué)生積極性，力爭使每位學(xué)生參與到課堂活動中來，用自己的方式表現(xiàn)自己的所思所想。

3．引導(dǎo)學(xué)生互幫、互助、互愛，體會集體的力量。魚兒游泳。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、水彩、圖畫紙。魚兒游泳。

2：教師準(zhǔn)備：各種顏色的布和毛線、盛有金魚的魚缸。

3．三張畫有海水和水草的大白紙。

4．投影機(jī)、錄音機(jī)。

教學(xué)步驟：

一、猜猜謎語，動動腦。

1．師：同學(xué)們，今天老師在路上看到幾個(gè)小朋友很苦惱，因?yàn)橛幸粋€(gè)謎語，誰也猜不出來，我對他們說：我們一年級的小朋友像一休一樣聰明，一定能幫你們。大家想不想聽這個(gè)謎語？魚兒游泳教案（生：想?。?/p>

師：小精靈，真漂亮！有翅不能飛，沒腳水中游。披鱗甲，長尾巴，吐個(gè)泡泡送人家。（打一動物）。

2．學(xué)生猜出謎語后，教師表揚(yáng)。

師：現(xiàn)在，我們就來認(rèn)識一下魚家族，在這里，我們可以看到各種各樣的魚。（教師貼題目）。

二、邊欣賞，邊想像，連帶動嘴說一說。

（一）用實(shí)物當(dāng)教具，學(xué)生興趣更濃。

1．師：老師今天為大家?guī)硪环荻Y物，請四個(gè)組的組長輕輕掀開你們桌上的布，看一看。（看到魚缸后，學(xué)生們很驚喜。）。

2．引導(dǎo)學(xué)生說一說、摸一摸、學(xué)一學(xué)小金魚。

（二）投影精彩的海洋世界，開闊眼界。

3．師：大家可以做演員了，學(xué)得很像，咱們班簡直成了一個(gè)美麗的海洋世界。

（三）欣賞—總結(jié)—準(zhǔn)備。

1．欣賞書中的海洋世界，知道海洋里的魚數(shù)不清。欣賞學(xué)生的作品，理解自己想到的魚是什么樣，就可以做成什么。

三、動手做一做，變出魚兒來。

1．指導(dǎo)學(xué)生，其中三個(gè)組把所做的魚貼在畫有海水的大白紙上，第四組貼在魚缸上。既可用布做，也可用毛線做，還可以用紙畫。

2．各組組長商量好后，去收集需要的東西，做好準(zhǔn)備工作。

3．各組簡單說一下自己的制作方法，教師用鼓勵(lì)性的語言增強(qiáng)他們的信心和競爭意識。

4．師：老師希望大家在做的過程中，能夠互相幫助，共同來完成作品?，F(xiàn)在大家一邊聽著動聽的流水聲，一邊為我們的小金魚多制作幾個(gè)好朋友，好嗎？（播放音樂）。

5．學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。

四、展示作品，各抒己見。

1．每組展出各自的作品，向大家介紹一下自己的作品（教師適時(shí)表揚(yáng)）。

2．教師鼓勵(lì)學(xué)生和其他組學(xué)生互換作品，結(jié)為友誼組。

3．合唱《找朋友》。

玩游戲的教案（優(yōu)秀13篇）篇三

星期六，我們一家和陳廷和一家去大應(yīng)戶外休閑基地玩。那里有很多好玩的游戲項(xiàng)目，我最喜歡的是打水彈槍。

工作人員把我們游客平均分成兩隊(duì)。各隊(duì)隊(duì)員穿上不同顏色的服裝。我們是藍(lán)隊(duì)，對方是綠隊(duì)。我們各自找到自己的準(zhǔn)備區(qū)，向工作人員領(lǐng)取了槍械和水彈。我把一盒水彈裝進(jìn)槍膛，一切準(zhǔn)備就緒，只等開戰(zhàn)。

裁判員一聲令下，交戰(zhàn)開始。我們雙方隊(duì)員都埋伏在石墻后面。透過墻上的小口子，注視對方的動靜。我把槍頭架在小口子上，瞄準(zhǔn)對方石墻的小口子，扣動扳機(jī)，子彈“嗖”的一下飛了出去。但是水彈沒有收入對方的口子內(nèi)，而是打在墻上，一枚水彈就白白浪費(fèi)了。我不再主動出擊，靜觀其變，等待著開槍的時(shí)機(jī)。

不一會兒，一個(gè)綠隊(duì)隊(duì)員大概在石墻后躲得不耐煩了，鬼鬼祟祟地走了出來。我趕緊瞄準(zhǔn)他一槍打了出去。他中彈了，我又連打幾槍，水彈像雨點(diǎn)那樣的落在他的身上。他舉起雙手投降了，接著狼狽地退出了戰(zhàn)場。我初戰(zhàn)告捷，沉浸在勝利的喜悅之中。

正當(dāng)我想著如何再次拿下一個(gè)對手的時(shí)候，突然我的后腦勺感到一陣疼痛。不好了，綠隊(duì)有人在偷襲。我猛的轉(zhuǎn)身，那對手向著我的胸膛瘋狂掃射。我毫無還手之力。幸好我身邊的戰(zhàn)友陳廷和把槍口對準(zhǔn)對手“啪啪啪”的一陣還擊，那個(gè)綠隊(duì)隊(duì)員再也招架不住，放下槍舉起雙手退出了。

這時(shí)候我的水蛋已經(jīng)打完了，我在陳廷和的掩護(hù)下，回到準(zhǔn)備區(qū)快速領(lǐng)取了水帶盒，又開始下一輪的戰(zhàn)斗。不幸的是對方過來一顆水彈不偏不倚正好射進(jìn)我的嘴里，我咳了很長時(shí)間才把水彈給吐了出來。

這個(gè)游戲太刺激了。

玩游戲的教案（優(yōu)秀13篇）篇四

“叮鈴鈴、叮鈴鈴……“下課了，同學(xué)們?nèi)缤蝗簹g快的小鳥飛出教室。

我和幾個(gè)女生一起跑到一個(gè)隱秘的角落，我說：“不如玩獅子找人吧！”“好哇！”大家異口同聲地道?？墒钦l當(dāng)獅子呢？這時(shí)，孔一涵自告奮勇地說：我來當(dāng)獅子吧！”“好！”

游戲正式開始了！我和伙伴們大家急忙找地方躲起來，有的躲在三樓，有的躲在教室的桌子底下，有的躲在洗手池旁的垃圾桶后。

躲好后，孔一涵開始找我們了，她到處轉(zhuǎn)悠，左看右看，一個(gè)人都沒找到。嘻嘻，我們差點(diǎn)笑出聲來。

“叮鈴鈴……”上課了，躲在四面八方的小伙伴們紛紛朝教室跑去，孔一涵趁機(jī)雙手一抓，兩個(gè)女生被抓住了，看來孔一涵還有一招呢！終于到最后，獅子抓住了“獵物”。

這個(gè)游戲太有趣了，給我們帶來很多快樂，下次課間還要繼續(xù)玩哦！

玩游戲的教案（優(yōu)秀13篇）篇五

1發(fā)展幼兒跑的能力，增強(qiáng)腿部力量。

2培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。

在場地上畫好一條直線作起跑線和終點(diǎn)線。

老師把幼兒分成兩組，分別站在起點(diǎn)線后面，聽信號，老師說：“跑”各組第一名幼兒。

將開始跑，一直跑到終點(diǎn)線，然后各組第二名幼兒就接著跑，跑到終點(diǎn)線，就這樣依次進(jìn)行，直到最后一名幼兒跑完，那一組幼兒最先跑完，就那一組為勝。

跑的時(shí)候不可以跨出起跑線，不然作犯規(guī)。

注意事項(xiàng)。

跑的時(shí)候注意安全，不要相互碰撞。

玩游戲的教案（優(yōu)秀13篇）篇六

發(fā)展幼兒腿部力量及動作的靈敏性，協(xié)調(diào)性，準(zhǔn)確性，提高平衡能力。

：踢繩毽。

1踢繩毽（毽子上面拴一根繩子）手持繩端，用腳的'內(nèi)側(cè)，外側(cè)或兩腳交替踢毽。

2一踢一接毽子（雞毛毽）用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子，再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋，踢，接的動作，還可以用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。

3連續(xù)踢毽子，用左（右）叫內(nèi)側(cè)，或外側(cè)連續(xù)踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。

4集體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地。

1按照規(guī)定動作及要求踢毽子。

2踢毽子過程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。

3記數(shù)比賽時(shí)，從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝。

教與學(xué)提示。

1年齡小的幼兒，以踢繩毽為主。

2先讓幼兒個(gè)人掌握簡單的，不同的繩毽子方法，然后再變換花樣或進(jìn)行比賽。

3因地制宜制作各種不同的毽子，進(jìn)行踢繩毽子游戲活動。

玩游戲的教案（優(yōu)秀13篇）篇七

美妙音樂響了起來，我和好朋友們像小天使一樣飛出教室，飛向操場，興致勃勃地玩起了“老鷹捉小雞”的游戲。

我們用最快的速度商量好了，張潔當(dāng)老鷹，高葉秋當(dāng)雞媽媽，其他的小朋友當(dāng)小雞。游戲開始了，“小雞”們一只接一只地拉好衣服躲在“雞媽媽”的身后，“老鷹”拼命地想來捉小雞，可“雞媽媽”展開翅膀保護(hù)著“小雞”。捉了好久，“老鷹”一只小雞也沒捉到，我們開心極了，大聲地叫了起來：“‘老鷹’，‘老鷹’，你真笨，一只‘小雞’也捉不到，快快回家睡大覺。”聽了我們的嘲笑后，“老鷹”生氣地說：“我不和你們玩了。”說著轉(zhuǎn)身走了。我們得意極了，沒想到，“老鷹”突然用最快的速度跑了回來，一把抓住了兩只“小雞”，還搖晃著腦袋得意洋洋地問：“我笨不笨？”原來，這只“老鷹”會耍賴（lai）呀，真是一只狡猾的“老鷹”。

美妙的音樂又響起來了，我們急沖沖地向教室跑去，可我們還沒玩過癮（yin）呢！歡笑聲還在操場上空久久回蕩著。

玩游戲的教案（優(yōu)秀13篇）篇八

昨天下午，我和姐姐、弟弟去體育館玩“滑滑梯”、“蹺蹺板”、“三個(gè)字”的游戲。

最有趣的是“三個(gè)字”。我們先用“石頭、剪子、布”選出我贏了，弟弟輸了。弟弟去抓我，他要抓住我的時(shí)候，我就停下來說“三個(gè)字”，他就不能抓我，只能去抓別人。他去抓別人，我就飛快地跑了。弟弟看見了，又來抓我。快抓住我的時(shí)候，我又說“三個(gè)字”，他只好又去抓別人。弟弟跑來跑去的，真有意思。

“三個(gè)字”真有趣！

文檔為doc格式。

玩游戲的教案（優(yōu)秀13篇）篇九

成語是中華文化的瑰寶。提起成語，同學(xué)們一定能說出不少。今天的課上，老師組織我們開展了“成語接龍”的游戲。老師把我們分成了男女兩組。于是，好玩的成語接龍就開始了！

首先，老師讓我們女生代表朱靖琳和男生代表羅啟華猜拳，男生出師不利，我們女生贏得了發(fā)言權(quán)。向臻的眼珠咕嚕一轉(zhuǎn)說：“糊里糊涂！”天啊！這題可真難呀！只見男生們頓時(shí)啞口無言，一個(gè)個(gè)急得抓耳撓腮。我們倒數(shù)五秒，男生們還是一聲不吭。于是，唐老師宣布說：“這局女生勝了！”我們女生都高興得一蹦三尺高！

第二輪開始了，朱靖琳站了起來說：“大驚小怪！”大約過了三秒，劉暢站起來說:"怪里怪氣！""氣喘吁吁！”向臻毫不客氣地說。就這樣，你拋一個(gè)，我接一個(gè)，過了好幾輪，終于到了最緊要的關(guān)頭了，男生不知何時(shí)拋出了一個(gè)“為國捐軀”，這下可把我們女生給難住啰。眼看老師就要宣布我們輸了，我不管三七二十一，站起來就說：“祛痰止咳！”同學(xué)們立刻爆笑不止，我也跟著他們笑了起來。這時(shí)，李哲儒陰陽怪氣地說：“你到底是賣茶葉的還是賣中藥的啊！”我們聽他這么一說，笑得更開心了。

這次的成語接龍不僅讓我學(xué)到了知識，還很好玩。在游戲中學(xué)習(xí)，真是樂趣無窮！

玩游戲的教案（優(yōu)秀13篇）篇十

尊敬的xxx：

x月x日，在工作中，我不僅沒有認(rèn)真投入工作，還在下面偷偷玩游戲，并被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。幾天來，我認(rèn)真反思，深刻自剖，為自己的`行為感到了深深地愧疚和不安，在此，我謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)做出深刻檢討，并將我?guī)滋靵淼乃枷敕此冀Y(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

同時(shí)，在這件事中，我還感到，自己在工作責(zé)任心上仍就非常欠缺。眾所周知，服務(wù)行業(yè)一定要有規(guī)范的行為準(zhǔn)則，工作時(shí)間我卻吃起瓜子，這充分說明，我從思想上沒有把工作的方式方法重視起來，這也說明，我對自己的工作沒有足夠的責(zé)任心，也沒有把自己的工作做得更好，也沒給自己注入走上新臺階的思想動力。在自己的思想中，仍就存在得過且過，混日子的應(yīng)付思想?，F(xiàn)在，我深深感到，這是一個(gè)非常危險(xiǎn)的傾向，也是一個(gè)極其不好的苗頭，如果不是領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并要求自己深刻反省，而放任自己繼續(xù)放縱和發(fā)展，那么，后果是極其嚴(yán)重的，甚至都無法想象會發(fā)生怎樣的工作失誤。因此，通過這件事，在深感痛心的同時(shí)，我也感到了幸運(yùn)，感到了自己覺醒的及時(shí)，這在我今后的人生成長道路上，無疑是一次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折。所以，在此，我在向領(lǐng)導(dǎo)做出檢討的同時(shí)，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。

此外，我也看到了這件事的惡劣影響，如果在工作中，大家都像我一樣自由散漫，漫不經(jīng)心，那怎么能及時(shí)把工作落實(shí)好。做好呢。同時(shí)，如果在我們這個(gè)集體中形成了這種目無組織紀(jì)律觀念，不良風(fēng)氣不文明表現(xiàn)，我們工作的提高將無從談起，服務(wù)也只是紙上談。因此，這件事的后果是嚴(yán)重的，影響是惡劣的。

發(fā)生這件事后，我知道無論怎樣都不足以彌補(bǔ)自己的過錯(cuò)。因此，無論領(lǐng)導(dǎo)怎樣從嚴(yán)從重處分我，我都不會有任何意見。同時(shí)，我請求領(lǐng)導(dǎo)再給我一次機(jī)會，使我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，以加倍努力的工作來為我單位的工作做出積極的貢獻(xiàn)，請領(lǐng)導(dǎo)相信我。

此致

敬禮！

檢討人：

x年x月x日

玩游戲的教案（優(yōu)秀13篇）篇十一

“??！別捉我?！蹦銌栁沂窃诟陕?，我是在捉迷藏哩！

今天晚上，吃好飯，閑著無聊，就拉上妹妹、哥哥、弟弟來捉迷藏。

我、妹妹、弟弟來躲，哥哥來捉，一場人與人的競爭由此就拉開了幕布。

我如蜻蜓點(diǎn)水一般，屏聲息氣，繃緊臉弦，四處尋找隱蔽所。這時(shí)，一個(gè)兩扇門的小房子出現(xiàn)在我眼前。嘿嘿，俗話說，狡兔三窟，我說，奸人兩門，把它當(dāng)作臨時(shí)的住宅，總行了吧！我一陣奸笑，翻開小門，躲在了柜子里。

突然，不遠(yuǎn)處傳來了聲響，我不禁心里一驚，趕忙打開另扇門，鉆了出去，重新找住所。哪知，哥哥就在門口守株待兔，我四處張望，卻沒有退路，只得哭喪著臉舉起手臂投降。

好吧，第一局，算我輸。第二局，我定將你們捉拿歸案。我在心里暗暗發(fā)誓。

當(dāng)我數(shù)完數(shù)時(shí)，我馬上沖了出去。腳步雖大卻無聲。這下我總能捉到他們了吧！

可是，這黑夜卻靜得出奇，映著月亮得孤寂，只聽見夜鳥的聲聲鳴叫。

今天的捉迷藏真好玩，我一定會將它銘記在心。

玩游戲的教案（優(yōu)秀13篇）篇十二

尊敬的老師：

您好！

老師，我十分羞愧的跟您說一聲對不起！我有愧于您對我的教導(dǎo)，我在上課期間玩的這種行為，嚴(yán)重的違反了課堂紀(jì)律與班級班規(guī)，對于我的不良作風(fēng)我深表抱歉，作為一名學(xué)習(xí)不應(yīng)該私自帶來學(xué)校，更不應(yīng)該在上課的時(shí)候拿出玩游戲。我知道帶來學(xué)校是一件嚴(yán)重違紀(jì)的事情，我還偷偷帶來學(xué)校玩游戲，這是我對校規(guī)的漠視，也是對老師的不尊重，我現(xiàn)在認(rèn)識到了問題的嚴(yán)重性，所以我特地想老師寫了這份檢討書，用來檢討我自身犯下的錯(cuò)誤和我對錯(cuò)誤的認(rèn)識，以及我在以后打算怎樣改正自己。

高中是我們學(xué)業(yè)最重要的時(shí)刻，我們的學(xué)習(xí)都是在為高考做準(zhǔn)備，而我作為一個(gè)高中生居然在上課玩游戲，而不去抓緊這上課的時(shí)間來學(xué)習(xí)，完全沒有找準(zhǔn)自己的位置，在玩的時(shí)候不僅耽誤了自己的學(xué)業(yè)，也給周圍同學(xué)帶來了很大的影響，我知道現(xiàn)在的我們自制力本來就低，在面對這種誘惑的時(shí)候很難去抗拒，所以我更應(yīng)該檢討自己的`行為，這是我在課堂上嚴(yán)重違紀(jì)的表現(xiàn)。

老師，對不起，在上課的時(shí)候玩游戲嚴(yán)重的影響到了班級的紀(jì)律，這實(shí)在不是一個(gè)高中生該有的行為，我完全沒有意識自己來學(xué)校的目的，對于在班級造成的影響我深表歉意，我想我因?yàn)橛螒蛞呀?jīng)誤入歧途了，自從我把帶來學(xué)校之后我就再也沒有好好學(xué)習(xí)過了，整日的沉迷游戲而自己去深陷其中無法自拔，剛開始的時(shí)候我只敢晚自習(xí)下課之后在宿舍偷偷的玩，后邊我就開始慢慢的在教室玩，開展到現(xiàn)在的在課堂上玩游戲，現(xiàn)在的我滿懷懊悔，在我認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤之后，我知道了自己把帶來學(xué)校，在上課的時(shí)候玩游戲是有多么的不應(yīng)該了。

經(jīng)過老師對我的批評，我現(xiàn)在已經(jīng)開始醒悟，我在上課期間偷偷的玩游戲是對自己學(xué)習(xí)的不負(fù)責(zé)，同時(shí)也對不起老師辛勤的教誨，對不起父母悉心的照顧，作為一名高中生要學(xué)會對自己負(fù)責(zé)，學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的殿堂，在這里我們應(yīng)該做的是增長的知識，完善自身的缺點(diǎn)。

最后，我感謝老師發(fā)現(xiàn)了我在課堂上玩游戲的行為，并且及時(shí)的是我醒悟，讓我明白自己在學(xué)校的任務(wù)，現(xiàn)在對于我對于自己違反紀(jì)律的行為懺悔，我誠懇的請求老師給我一次改正自己錯(cuò)誤的毛病，我已經(jīng)十分深刻的認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤，我一定會在接下來的日子里嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)自身的行為，努力學(xué)習(xí)。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月xx日

玩游戲的教案（優(yōu)秀13篇）篇十三

今天，我玩了賽爾號。我在玩精靈王對戰(zhàn)時(shí)，選擇了單精靈對戰(zhàn)，遇到了一只52級魯斯王的，我的是一個(gè)50級的布魯克克。我想：我的布魯克克才50級，對方是52級的魯斯王，比我高兩級，而且魯斯王又有一個(gè)絕招——克制?？隙ù虿悔A了。于是，我用布魯克克的吶喊，提高自己的攻擊。（這個(gè)絕招可以用20次）。魯斯王就用了克制。（這個(gè)絕招可以用5次，作用是能把對方的傷害反成兩倍遺給對方）。我的招數(shù)沒有傷害，所以對方減我0體力。4回合之后，雙方都沒有扣體力。魯斯王的克制只剩下一次了，而我的布魯克克已經(jīng)提升了很多攻擊了，第五回合我沒再用吶喊，我用了貫穿水槍，想一招把魯斯王打敗，沒想到魯斯王還沒輸還有十幾體力，之后它用了一瓶高級藥劑，恢復(fù)了50點(diǎn)體力。我繼續(xù)用貫穿水槍，就打敗了魯斯王。我把我的巴魯斯治療好以后，開始新一輪的挑戰(zhàn)。賽爾號真好玩。