優秀作文是作者思想和情感的真實流露，具有強烈的感染力和說服力。以下是小編為大家搜集的一些優秀作文范文，希望能夠給大家一些啟發和借鑒。
成長路上與堅強同行（優秀22篇）篇一
作文。
一起來看看。
我喜歡一個人在窗前靜靜的享受自然的美，一切是那么靜謐……眼眸中跳躍的那份和諧與原始的純真如一把鑰匙，打開了成長的季節里用彩色編織的記憶的匣子。我已不再是那個無憂、任性、貪玩、甚至愛逃學的小孩子。
某年某個夏末春初，我走進了一個陌生的世界，開始了新的學習生活。
把鏡頭移到期末考試之前的那段日子吧!
“哎，又是恐怖的一天!”歷史測試的成績出來了。雖然不必為已經塵埃落定的事而煩惱，但此次測試的成績還是讓我難以釋懷。
拿著86分的試卷我仿佛抓到了某件一去不返的東西的一角，只能感嘆，不能釋懷。我種下了健康的幼苗，收獲的卻是蟲蛀的爛葉。看著別人手中累累的碩果，心里不禁涌起一絲苦澀。但還是平定了心境，向班里學習最好的同學請教他的學習方法。
“嗨，學什么啊，我還不是整天玩!到是你，別那么刻苦，該玩就玩嘛!”
說的到輕松，誰都知道天下沒有白吃的午餐。難道競爭必然使人失去單純，難道成長的背后總會有殘缺嗎?曾聽某位同齡人說過：在陽光明媚的日子里閉上眼是五顏六色，睜開眼卻找不到任何色彩。我不知道是什么抹去了她心目中的色彩，而我現在就有這種感覺。
不知從何時起，我開始討厭看到那些所謂“好孩子”的眼睛，本該清澈如水的年紀多了份說不清的“成熟”。
光陰荏苒，我長大了，我們都長大了，長大的我依然不懂，為什么成長的過程中總會失去一些永遠都不再回來的東西呢?原來，世界并不像想象中那樣充滿童話!
有時候，明明近在咫尺的人卻讓你覺得那么遠。
我想流淚，抱怨，認輸，但我沒有，因為我知道，那是懦弱的行為。我要微笑，我要堅強，不流淚，要勇敢面對成長中的一切煩惱，要笑著戰勝世界!這才是真正的我。
風雨后的彩虹才更美麗。感謝成長，她讓我明白了什么是堅強!
我是個好哭的人，從前是，現在也是。因為我不會堅強，只會用哭來詮釋生活。而當我看到那一幕時，我徹底改變了對生活的看法。
那是一個春天，春意濃濃，帶走了粉妝玉砌的世界，迎來了五彩繽紛的世界。從北方遷至南方的鳥兒也追逐著回到了家鄉。一只雛鳥不知怎么的落在了院里的花臺邊，這引起了我的注意。
它全身潔白，兩眼只有綠豆大小，好似一公主，可一端的翅膀負著重傷。我詫異地觀察著它的傷勢，發現翅尾有子彈的痕跡，定是在逃命的時候被射偏的子彈刮傷了。忽然，這只幼鳥掙脫我的手，朝著可望不可即的天空努力揮動著翅膀。
我望著它遠去的背影佇在了門口――心里微微一顫，我仿佛在它的身上學到了什么……。
我看到過這樣一個故事，一只野獸在森林中被獵人打了一槍，但幸運的是，它沒有因此而喪命，它拼命的尋找求生的機會，拖著它疲憊不堪的身軀以及那條已經血肉模糊的腿回到住處，舔舐著自己的傷口，獨自療傷。
我還看過這樣一個場面：凜冽的狂風中，一棵已經被無情的風刮得幾乎彎曲到90度的小樹在風的狂吼下被殘忍的折斷，只剩下一小段佇立在昏黃的天空下的樹干，那被折斷的傷口處還很新鮮，參差不齊的裂口處泛出點點綠色的汁液。
有句話叫做“生活不相信眼淚”，在以后的生活中，難免會遇到種種瓶頸和困難，你打算怎么辦？是自暴自棄還是迎難而上？是輕易流下委屈的眼淚還是義無反顧的繼續向前？如果要我選，我會毫不猶豫的選擇后者。
但我這里所說的堅強并不等于冷漠的待人處世，當你找到自己最終的目標時，就像獨自穿過了一大片荊棘密布的黑暗森林來到了光明又幸福的彼岸，那些你用堅強去面對去跨越的重重困難，就好似結成一塊塊的燭淚，突然被人啟動了上升溫度的開關，那些我們努力、奮斗過的路上，支撐我們走下去的信念和力量，便被這股溫度匯聚成一股股巨大的暖流，直流到你心底去，久違的溫度再次重新沸騰，奔跑在血管里。成功的喜悅，就是堅強換來的美好。
現實生活中的一些困難和和瓶頸，是不可避免的，也是不容易突破的，消極的對待只會讓你的身心更加疲憊，所以，還不如就硬著頭皮往前闖，堅定自己的信念，想象著那幸福彼岸的美好風光。這些，都是你必須堅強的理由。
成長路上與堅強同行（優秀22篇）篇二
人在成長的過程中，都會或多或少的經歷一些事，從中學會對自身有幫助或啟發的道理——而我學會了寬容。
那年我十歲，在一個晴朗無云的上午，我帶上幾本習題冊，心情愉悅地向目的地出發——圖書館。
圖書館里鴉雀無聲，只可以聽到翻書聲和筆在紙上寫字發出的摩擦聲。我小心翼翼的走到書架尋找著需要的有關資料書，接著找了個空桌坐下，開始認真學習。
當我正在努力地與“一幫頑固份子”做思想斗爭時，收銀臺那里傳來的吵鬧聲使我不得不放下“勝利在即的戰爭”，蹙著眉抬頭看向那里。
是收銀員姐姐在跟一個年過花甲的老人爭吵著，那個老人衣衫樸素，身個不高，駝著背像扁豆一樣的身材，干巴巴地臉上布滿了皺紋，凹進去的眼睛直勾勾地盯著地板，不知是心虛還是在思考著什么，頭上只有幾綹白發，顯得更加單薄，若是刮起風來，真是讓人擔心他會像薄紙一樣被風刮走。
周圍也不乏看好戲的人，我心里不免有些憤憤不平，這些人真是不尊老！直到我大概了解事情的前因后果，先前心里的抱不平頓時消失，說難聽點就是那個老人偷書被發現了。我不禁對這個老人產生反感。
這時店長來了，她不但不生氣，反而做了一個我們都意想不到的舉動。只見她面露微笑的把書遞給老人，說：“我明白您是有原因的吧！”老人愣了一會兒，干巴巴的臉上費力地扯出個微笑，連連道謝后緊緊地把書當個寶貝似的抱在懷里離去。
回到家我把這事告訴爸爸，爸爸摸摸我的頭說：“人非圣賢，孰能無過，既然本意是好的，那就要原諒、寬容。”
對于爸爸的話，我似懂非懂。直到后來得知，老人偷書是為了他的孫子，因為他們家交不起學費。我突然覺得老人好偉大，心里的反感也消失不見，那個店長寬容別人的品質，值得我去學習。
成長路上與堅強同行（優秀22篇）篇三
您像一條小河，
而我是一條魚兒，
我在您的呵護下成長；
您像一片天空，
而我是一只小鳥，
我在您的懷抱下享受，
小學生作文大全。
您在我忘帶雨傘時，
送上一把雨傘......
今天，
我會像高飛的大雁，
努力學習，取得好成績。
長大了，
我愿意繼續與您同行，
我會長成一棵茂密的大樹，
讓您到樹下乘涼。
成長路上與堅強同行（優秀22篇）篇四
愛是一本豐富多彩的書，當我們仔細閱讀它時，會覺得越讀越有味道；愛是一根點燃的蠟燭，當我們在黑暗中摸索時，他會為我們帶來光明；愛更是一個指南針，當我們陷入迷惘時，它會為我們指明方向。
這幾天，我看了《與愛同行》中的《一把斷尺》。這個故事講了在一次英語考試中，“我”的好朋友掰斷了她最心愛的新尺子，幫助“我”順利完成了這次考試，并得到了a+的好成績。文中的好朋友ann掰斷自己最心愛的尺子，一向樂天派的她竟然哽咽著遞過那把掰斷的尺子，就是為了讓我做好那道連線題。這一場景，使我非常感動。除了親人的愛，我們還擁有同學、朋友間那份最純真的愛。
在我的生活中，愛無處不在。但老師的愛卻是最最獨特的。媽媽的愛是溫柔的，爸爸的愛是深沉的，爺爺奶奶的愛是和藹的，外公外婆的愛是慈祥的，同學的愛是快樂的，而獨獨老師的愛是最嚴厲。且這份愛表達的方式也與眾不同。媽媽的愛在暖暖的牛奶中，爸爸的愛難解的習題中，爺爺奶奶的愛在香甜的玉米中，外公外婆的愛在香濃的芝麻中，同學的愛在快樂的游戲中，而老師的愛就在關切、嚴厲的眼神中。
記得那一次數學課，張老師精彩的解題過程深深吸引了我，不僅如此，我還想到了興趣班老師的解題風格，就這樣，我的思路悄悄地開溜了。正在我思路天馬行空的時候，我感覺臉上一陣火辣辣的，回過神一看，就望見了張老師那嚴厲的眼神正盯著我呢！我趕緊調整思路，回到張老師的解題中，等張老師目光離開我的時候，我拍拍胸口，長舒一口氣：好險哪！幸好我反應快，要不然就慘了。課后，張老師還找我談了心，問了我思想開溜的原因并耐心地又把題目講了一遍。我本以為張老師會把我很批一頓，可是結果卻出乎意料。自那以后，張老師的每一節數學課，我都聽得特別認真。原來，張老師那嚴厲的目光中飽含了對我濃濃的愛。
愛，有時是父母的一句關切的話語；有時是老師一個嚴厲的眼神；有時是同學一個細微的動作。我們就是這樣生活在一個被愛包圍的世界里。
愛，無處不在。
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成長路上與堅強同行（優秀22篇）篇五
上中學以來的第一次失敗，讓我從“山頂”跌落到了“萬丈深淵”。“垂死掙扎”中我絕望到了極點。父母的聲音仍如同霧霾在我耳畔籠罩：“你看看你哥，雖然主科不如你考的好，但是副科提分了。再看看你，語數外考的好，有什么用？不一樣才500多分？讓你背副科，你還不背，哼！”眼前浮過他們失望的眼神，真的是我辜負了他們！
嗯，每當想起發生的這一切，我心中的琴弦被陣陣撥動，發出沉重的隆隆聲。
眼前是一片灰色的世界，靜靜的街上，一個頹唐的我，推著一輛黑色的自行車。寂靜，冷清，就是我心境的真實寫照。街道兩旁立著兩排整齊的古老銀杏樹，它們伸出邀請般的枝葉，然而我并無心情欣賞。
走著走著，突然，一片黃澄澄的樹葉從樹上輕盈地飛下來，活像一只翩翩起舞的黃蝴蝶。我的注意力被它吸引過去。一片就要結束生命的“蝴蝶”竟然跳出如此活躍輕快的舞步。我騎車向前，順手接住了這片枯葉。放于手掌，它身上被蟲兒所咬的小洞清晰可見;經過一年四季的風吹雨打，它身上所有的光澤都被洗刷掉了，取而代之的是遍體鱗傷;當它回歸大地的時候，仍能跳出美妙的舞蹈。我為這一片枯葉感到驚訝，被它的堅強所打動。它并沒有因為自己的生命將要結束而感到悲傷，反而是如此堅強地為這片土地跳上最后一支舞。因為它的生命中從未缺少陽光和雨露，它這是在報答陽光和雨露的愛啊！
比起這片小小的樹葉，我的失敗又算什么呢？只是一次小小的考試而已，還不如那一次樹葉掉落嗎？堅強起來吧！人生難免會遇到挫折，堅強的走下去終會遇到彩虹。
盡管俗話說“花有重開日，人無再少年”，但對于學生來說，考試就是家常便飯，一次考試失敗沒關系，要把每次考試當做是新的開始。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。堅強些吧！伸出兩根手指，放在嘴角，按提起來，嗯，微笑起來的樣子，真好看。勇敢去面對風雨，最后燦爛的笑容，一定會燦爛綻放！
成長路上與堅強同行（優秀22篇）篇六
如果說，堅強是一個常青的樹，那么澆灌它的必定是持之以恒的意志；如果說，堅強是一朵不敗的花，那么照耀它的必定是心中不落的太陽；如果說，堅強是一筆永久的財富，那么擁有它的必定是百折不撓的'人。
有位作家說過：冬天來了，春天還會遠嗎？
在古時候，如果屈原再堅強一點，會不會有比《離騷》，更好的作品出現。而有個人和屈原恰恰相反，那就是司馬遷，忍受著宮刑的屈辱，在昏暗無光的牢獄里，寫出了萬古流傳的大著作《史記》，這就是堅強，在牢獄里忍受著漫長的昏暗無光的日子。
在有一次我從全校前20名的成績下降到40多名，得到分數的時候，我猶如掉進了無盡的黑淵，我很想哭，但我并沒有哭，因為淚水只會讓我更看不清眼前的路，我又努力的從黑淵站起來，努力奮斗。
成長路上與堅強同行（優秀22篇）篇七
活動目的：
讓學生親身體會到法律對青少年健康成長的重要性，學會用法律的武器幫助他人，保護自己，最后立志做守法、護法的小衛士。
活動過程：
主持人：大家好，二五班“精彩人生與法同行”主題班會現在開始。首先請班主任講話(全體學生鼓掌)。
班主任：同學們好，法律時時在我們身邊。我們的生活處處有法。今天我們一起與法同行，體驗精彩人生。預祝本次主題班隊會圓滿成功!(鼓掌)。
甲：我國有句古話“沒有規矩不成方圓”。這就是說，無論做什么事都要有個規矩，否則就什么也做不成。
乙：對國家，對社會來說，這個規矩就是法。作為國家公民和社會成員，人人都要遵守法律、維護法律。
丙：我們小學生作為國家的小公民、社會的小主人，同樣應該學法、懂法、守法，以保護我們的合法權益，不損害他人和社會的利益。
丁：只有從小養成遵紀守法的好習慣，長大后才能成為對社會有用，遵紀守法的好公民。
甲：那么什么是法呢。
乙：法是由國家制定的，是國家強制每個人必須遵守的規矩。
丙：法是人們行為的基本準則。
丁：法是國家為了使大多數人生活得更好，而給人們的行為規定的一種規范、標準、尺度。
乙：同學們都知道我國有哪些與我們的生活和學習有關的法律。
甲：法的種類有很多，比如：《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國刑法》《中華人民共和國民法通則》《中華人民共和國治安管理處罰條例》《中華人民共和國道路交通管理條例》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等。
丙：對，法是有許多具體法律條文組成的。這些法律條文清楚地告訴人們有哪些權利和義務，哪些是犯罪行為，應受到什么樣的刑罰，在某些情況下必須做什么事，可以做什么事，不能做什么事。
丁：嗯，比如：《中華人民共和國義務教育法》規定了什么是義務教育，義務教育的時限是多少年，公民應在多大年齡接受義務教育等。
甲：對，《中華人民共和國刑法》規定了什么是犯罪，犯罪應受到什么懲罰。
乙：《中華人民共和國未成年人保護法》規定了未成年人應當受到哪些保護，侵犯未成年人的權益應當承擔什么法律責任等。
丙：是啊，當今社會，法律已成為維護我們社會穩定公平，讓我們的生活安寧幸福的有效保證。
丁：法律時刻提醒著我們，約束著我們，衡量著我們的行為。因為有法可依，我們身處的社會才變得更加安全有序。
甲：法律是公平的使者，是正義的化身，是我們的保護神。
乙：如今社會紛繁復雜，所以身處其中的我們，不僅要懂法，還要學會對一切觸動法律的陷阱與誘惑說：no。
丙：作為新世紀的小公民，我們還要學會運用法律的武器來幫助他人，保護自己，立志做守法護法的小衛士。
丁：讓我們從今天起，從這一刻起，踏上與法同行的道路吧，讓法律監護我們健康成長!
請聽《一個真實的故事》：在四川的一個貧困山區，有一位十三歲的小女孩，叫杏兒，她非常好學上進。一年冬天，她的媽媽為了多掙些錢過年，大雪天，上山采藥，不幸摔死在山崖。爸爸讓她把上學的機會讓給了已經長大的弟弟。而她為了生活不得不到鎮上一家餐館洗盤子，月工資只有300元。她每天工作十個小時，常常睡眠不足。一次由于實在太困了，不小心打碎了幾個盤子。狠心的老板扣去了她半個月的工資。回家后，還被心情不好的爸爸一頓責罵。杏兒多么渴望能再次背起書包，捧起心愛的書本，重新回到老師和同學們當中啊!
乙：她太可憐了，我想給她捐些錢幫助她回到學校。
丙：《未成年人保護法》規定：16歲以前的孩子應按國家規定接受義務教育，她爸爸應該讓她回到學校繼續讀書。
丁：《未成年人保護法》還規定：任何企事業組織和個體工商戶不得招用未滿十六周歲的未成年人。黑心老板應該受到法律的制裁。
乙：同學們去超市都希望能愉快購物。可是一個小女孩在超市的遭遇卻令人同情。
《超市遭遇》：活潑可愛的小女孩玫玫最近一直郁郁寡歡，成績有了很大滑坡。原來，一次在某超市購物時，她被保安懷疑偷竊了超市的東西，被迫接受搜身，并被關禁閉數小時。回家后她不敢將此事告訴家長。巨大的心理壓力使她像換了一個人一樣，怕見生人，怕與別人交談，甚至怕別人看自己的目光。結果患上了輕度抑郁癥。
丙：遇到這樣的事，我們可以依據哪些法律保護自己呢？
甲：我國《憲法》第37條規定：禁止非法拘留和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。
乙：遇到類似侵犯自己人身自由的`人和事，不要忍氣吞聲，任人擺布，自認倒霉。而應及時求助于法律和他人的幫助，討回公道，捍衛自己的合法權益。
丁：說得對，該出手時就出手，我們一定要學會保護自己。校園是我們的第二個家，可是有時我們也會面臨一些問題，請聽聽同學是怎么說的。
《校園暴力》：校園是我們健康成長和努力學習的美好樂園，但并不排除校園里發生暴力事件的可能。有一個中學生組成的犯罪團伙，作案手段兇殘老練，最大的17歲，最小的只有14歲。他們常常以在校生為目標，先騙后搶，再非法拘禁，敲詐勒索。
丁：面對校園小霸王，我們該怎么做呢？
甲：不要一味退縮與忍讓，只有拿起法律的武器，才能真正保護自己的權益。
乙：我認為盡量不要與小霸王發生正面沖突，惹不起，躲得起。
丙：如果對方過于強大，可以假裝順從，然后再報告老師和家長，尋求解決辦法。
丁：為避免此類事情發生，建議同學們上下學要結伴而行。
甲：我們還應學會用法律約束自己，遠離違法犯罪。如果只顧自己享受，漠視法律，就會在不知不覺中誤入歧途，受到法律的審判和制裁。那些藐視法律的人必將受到法律的制裁。
丙：同學們也要注意，不管遇到什么情況，不要嫌父母管得太寬、太嚴，都不要離家出走，因為家是我們最安全的地方，離開家可能要面臨很多危險。
丁：是啊，我們只有了解法律，知道什么該做，什么不該做，用法律做準繩約束自己的行為，才能遠離不法侵害，遠離違法犯罪。
甲：請全體起立，一起宣誓：
立志從我做起，從現在做起，認真學習法律知識，嚴格遵守法律法規，積極宣傳法律知識，維護正義和生命的尊嚴，人人爭做守法、護法的小衛士!(宣誓完畢，請坐)。
丁：下面請班主任老師作總結。
輔導員：同學們，“冰凍三尺非一日之寒”，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，現在小小的放松，很可能釀成將來一次大的失足，一失足成千古恨哪!所以希望每位同學從今天起，從這一刻起，增強法律意識，自覺遵紀守法，養成良好品行，力爭使自己成為一名懂法、守法、護法的小公民!衷心祝愿同學們在成長的道路上與法同行，擁有精彩人生!
主持人：謝謝班主任老師，謝謝大家，今天的與法同行主題班會到此結束!
成長路上與堅強同行（優秀22篇）篇八
笑對挫折，戰勝困難，會讓你品嘗到苦盡甘來的滋味，收獲到柳暗花明的喜悅，領略到一覽眾山小的別樣風光。
――題記。
我為何不能像荷桿那樣奮力向上，永不言棄呢？我忽然明白命運就在自己手中，正視困難戰勝挫折，才能創造真正的花開不敗啊，一味的回避只能愈來愈差。在接下來的日子里我像變了個人，勤思多問，努力進取，只因我的自尊受了傷，不甘失敗救了場，戰勝挫折讓我收獲到了柳暗花明的喜悅。
高一:張磊。
成長路上與堅強同行（優秀22篇）篇九
讓學生親身體會到法律對青少年健康成長的重要性，學會用法律的武器幫助他人，保護自己，最后立志做守法、護法的小衛士。
主持人：大家好，二五班“精彩人生與法同行”主題班會現在開始。首先請班主任講話(全體學生鼓掌)。
班主任：同學們好，法律時時在我們身邊。我們的生活處處有法。今天我們一起與法同行，體驗精彩人生。預祝本次主題班隊會圓滿成功!(鼓掌)。
甲：我國有句古話“沒有規矩不成方圓”。這就是說，無論做什么事都要有個規矩，否則就什么也做不成。
乙：對國家，對社會來說，這個規矩就是法。作為國家公民和社會成員，人人都要遵守法律、維護法律。
丙：我們小學生作為國家的小公民、社會的小主人，同樣應該學法、懂法、守法，以保護我們的合法權益，不損害他人和社會的利益。
丁：只有從小養成遵紀守法的好習慣，長大后才能成為對社會有用，遵紀守法的好公民。
甲：那么什么是法呢。
乙：法是由國家制定的，是國家強制每個人必須遵守的規矩。
丙：法是人們行為的基本準則。
丁：法是國家為了使大多數人生活得更好，而給人們的行為規定的一種規范、標準、尺度。
乙：同學們都知道我國有哪些與我們的生活和學習有關的法律。
甲：法的種類有很多，比如：《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國刑法》《中華人民共和國民法通則》《中華人民共和國治安管理處罰條例》《中華人民共和國道路交通管理條例》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等。
丙：對，法是有許多具體法律條文組成的。這些法律條文清楚地告訴人們有哪些權利和義務，哪些是犯罪行為，應受到什么樣的刑罰，在某些情況下必須做什么事，可以做什么事，不能做什么事。
丁：嗯，比如：《中華人民共和國義務教育法》規定了什么是義務教育，義務教育的時限是多少年，公民應在多大年齡接受義務教育等。
甲：對，《中華人民共和國刑法》規定了什么是犯罪，犯罪應受到什么懲罰。
乙：《中華人民共和國未成年人保護法》規定了未成年人應當受到哪些保護，侵犯未成年人的權益應當承擔什么法律責任等。
丙：是啊，當今社會，法律已成為維護我們社會穩定公平，讓我們的生活安寧幸福的有效保證。
丁：法律時刻提醒著我們，約束著我們，衡量著我們的行為。因為有法可依，我們身處的社會才變得更加安全有序。
甲：法律是公平的使者，是正義的化身，是我們的保護神。
乙：如今社會紛繁復雜，所以身處其中的我們，不僅要懂法，還要學會對一切觸動法律的陷阱與誘惑說：no。
丙：作為新世紀的小公民，我們還要學會運用法律的武器來幫助他人，保護自己，立志做守法護法的小衛士。
丁：讓我們從今天起，從這一刻起，踏上與法同行的道路吧，讓法律監護我們健康成長!
請聽《一個真實的故事》：在四川的一個貧困山區，有一位十三歲的小女孩，叫杏兒，她非常好學上進。一年冬天，她的媽媽為了多掙些錢過年，大雪天，上山采藥，不幸摔死在山崖。爸爸讓她把上學的機會讓給了已經長大的弟弟。而她為了生活不得不到鎮上一家餐館洗盤子，月工資只有300元。她每天工作十個小時，常常睡眠不足。一次由于實在太困了，不小心打碎了幾個盤子。狠心的老板扣去了她半個月的工資。回家后，還被心情不好的爸爸一頓責罵。杏兒多么渴望能再次背起書包，捧起心愛的書本，重新回到老師和同學們當中啊!
乙：她太可憐了，我想給她捐些錢幫助她回到學校。
丙：《未成年人保護法》規定：16歲以前的孩子應按國家規定接受義務教育，她爸爸應該讓她回到學校繼續讀書。
丁：《未成年人保護法》還規定：任何企事業組織和個體工商戶不得招用未滿十六周歲的未成年人。黑心老板應該受到法律的制裁。
乙：同學們去超市都希望能愉快購物。可是一個小女孩在超市的遭遇卻令人同情。
《超市遭遇》：活潑可愛的小女孩玫玫最近一直郁郁寡歡，成績有了很大滑坡。原來，一次在某超市購物時，她被保安懷疑偷竊了超市的東西，被迫接受搜身，并被關禁閉數小時。回家后她不敢將此事告訴家長。巨大的心理壓力使她像換了一個人一樣，怕見生人，怕與別人交談，甚至怕別人看自己的目光。結果患上了輕度抑郁癥。
丙：遇到這樣的事，我們可以依據哪些法律保護自己呢？
甲：我國《憲法》第37條規定：禁止非法拘留和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。
乙：遇到類似侵犯自己人身自由的人和事，不要忍氣吞聲，任人擺布，自認倒霉。而應及時求助于法律和他人的幫助，討回公道，捍衛自己的合法權益。
丁：說得對，該出手時就出手，我們一定要學會保護自己。校園是我們的第二個家，可是有時我們也會面臨一些問題，請聽聽同學是怎么說的。
《校園暴力》：校園是我們健康成長和努力學習的美好樂園，但并不排除校園里發生暴力事件的可能。有一個中學生組成的犯罪團伙，作案手段兇殘老練，最大的17歲，最小的只有14歲。他們常常以在校生為目標，先騙后搶，再非法拘禁，敲詐勒索。
丁：面對校園小霸王，我們該怎么做呢？
甲：不要一味退縮與忍讓，只有拿起法律的武器，才能真正保護自己的權益。
乙：我認為盡量不要與小霸王發生正面沖突，惹不起，躲得起。
丙：如果對方過于強大，可以假裝順從，然后再報告老師和家長，尋求解決辦法。
丁：為避免此類事情發生，建議同學們上下學要結伴而行。
甲：我們還應學會用法律約束自己，遠離違法犯罪。如果只顧自己享受，漠視法律，就會在不知不覺中誤入歧途，受到法律的審判和制裁。那些藐視法律的人必將受到法律的制裁。
丙：同學們也要注意，不管遇到什么情況，不要嫌父母管得太寬、太嚴，都不要離家出走，因為家是我們最安全的'地方，離開家可能要面臨很多危險。
丁：是啊，我們只有了解法律，知道什么該做，什么不該做，用法律做準繩約束自己的行為，才能遠離不法侵害，遠離違法犯罪。
甲：請全體起立，一起宣誓：
立志從我做起，從現在做起，認真學習法律知識，嚴格遵守法律法規，積極宣傳法律知識，維護正義和生命的尊嚴，人人爭做守法、護法的小衛士!(宣誓完畢，請坐)。
丁：下面請班主任老師作總結。
輔導員：同學們，“冰凍三尺非一日之寒”，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，現在小小的放松，很可能釀成將來一次大的失足，一失足成千古恨哪!所以希望每位同學從今天起，從這一刻起，增強法律意識，自覺遵紀守法，養成良好品行，力爭使自己成為一名懂法、守法、護法的小公民!衷心祝愿同學們在成長的道路上與法同行，擁有精彩人生!
主持人：謝謝班主任老師，謝謝大家，今天的與法同行主題班會到此結束!
成長路上與堅強同行（優秀22篇）篇十
火燒寨小學四（2）班王敏成長的路上，從來都不會一帆風順。太多次的失敗需要自己重新站立，太多的是非需要自己明辨理清，太多的希望會突然變為泡影，太多的失望會使我們陷入迷茫。而一路上只要我們一同與法同行，再多的困難也抵擋不住我們青春的腳步，我們應該有屬于我們的絢爛的季節，更期待有一個美好的人生。
提起法律，同學們都會覺得很威嚴、神圣。也許有人會說，我們都是未成年人，在校學生，法律對我們遙不可及，現在我們只要遵守校規就行了。其實不然，法律離我們很近。那些藐視法律的'人，必將受到法律的制裁。有些學生因生活瑣事矛盾，打牌吵架就用鐵錘把同寢室的學生殺害；一名中學生為進網吧劫錢將一名9歲女孩殘忍殺害，被判無期徒刑，更讓人可恨的是，有些孩子的父母竟聽之任之，對偷盜來的金銀首飾等贓物坦然“笑納”……一個個鮮活、真實的青少年犯罪案例呈現眼前，使人不寒而栗。我相信這些孩子們他們都是善良的，他們的身上都有一些不為人知的故事。為什么這一朵朵含苞待放的花朵黯然凋零？是誰讓他們成為時代的棄兒？是誰讓他們為成長付出了代價？是他們自己但忘了法律，漠視了法律，受到的法律的審判，也為我們敲響了警鐘。
我們應該思考：在成長的道路上如何與法同行，讓法律永駐我心中？
我們是處在青少年階段一個人生理和心理急劇變化的時期。好奇心強，喜歡刺激，認識問題直觀、片面，更具備我們這一代孩子的特點：敏感、脆弱、缺乏責任、理解和包容，以及學習、生活和家庭教育造成的一些負面影響，注就了我們有一部分人成為“犧牲品”。現在，社會各界對青少年犯罪呈上升趨勢的問題引起了高度重視，很多學校也為了為推進普法、學法、守法工作的深入開展,提高青少年的法制觀念和意識,紛紛開展“杜絕不良行為,青春與法同行”、“青春與法相伴,共創美好未來”為主題的法制宣傳教育活動,讓他們在學習知識的同時能認識到法律的重要性.這可能對他們的健康成長增加了一份重重的砝碼。
說到這里,我覺得我們學校法制宣傳的還不到位,沒有真正讓法走進校園。我建議我們學校也打一場實實在在的“戰役”,用板報、廣播、錄像等進行法制宣傳教育,形成濃厚的法制教育氛圍,真正讓法制教育走進我們每一位同學心中。
我堅信,與法同行,我們的校園一定會更加溫馨和諧,我們的師生一定會更加團結向上,我們在成長的道路上一定會留下一路歡聲笑語！
成長路上與堅強同行（優秀22篇）篇十一
笑對挫折，戰勝困難，會讓你品嘗到苦盡甘來的滋味，收獲到柳暗花明的喜悅，領略到一覽眾山小的別樣風光。
大海擁有波瀾才更顯壯麗，樹林因為接受風雨的洗禮才更顯蒼翠，而人生路上因為有挫折存在才多了幾分美麗……記得那年，爸爸讓我學游泳。我簡直驚呆了，熟悉的人都知道水一直是我的克星。
第一天，看見水，我簡直要暈了，我的心劇烈的跳動著，我目不轉睛的盯著那池水，一陣陣眩暈，我被迫跳入水池，水淹沒了頭頂，嗆進了鼻子，爸爸看著都覺得心疼了，好強的我卻不想放棄：別人能學會我憑什么不行？我一次次跳到水中，頑強的信念支持我終于學會了游泳。小小的我最終戰勝了心中難以逾越的挫折，嘗到了苦盡甘來的滋味……初中時，有段時間，一向好強的我在大考中屢屢受挫，分數徘徊在及格邊緣。慘不忍睹的成績讓我的天空一下子昏暗了。面對同學的眼神，爸媽的詢問，老師的催促，我如驚弓之鳥不知怎么辦才好……狂風刮得樹葉沙沙直響，空氣中彌散著令人窒息的塵土，頃刻間細密的秋雨不期而至。砸在臉上竟不覺得涼······我漫無目的的走著，不知不覺間走到一片池塘邊，放棄的念頭讓我覺得恐慌。坐在池塘邊，放眼望去，我被那一池殘荷深深吸引了。綠色的荷葉早已枯黃，有的甚至被秋風無情的扯破，還有的則被吹折徘徊在水中。令人振奮的是筆直的荷桿卻高高的擎著，昂著高傲的頭。難道是留得殘荷聽雨聲嗎？不，我感覺在池水映襯下的高傲的荷桿才是最美的`景色。那蘊藏于荷桿下的不就是一種永不言敗的力量嗎？我為何不能像荷桿那樣奮力向上，永不言棄呢？我忽然明白命運就在自己手中，正視困難戰勝挫折，才能創造真正的花開不敗啊，一味的回避只能愈來愈差。在接下來的日子里我像變了個人，勤思多問，努力進取，只因我的自尊受了傷，不甘失敗救了場，戰勝挫折讓我收獲到了柳暗花明的喜悅。滴滴嗒嗒，時光的鐘聲依舊有節奏的搖擺著。
成長路上與堅強同行（優秀22篇）篇十二
1、讓學生了解在學校教育過程中的相關法律。
2、激發同學們學法、懂法、用法的意識。
3．培養學生樹立法制觀念，增強適應依法治國所必需的法律意識，提高思想政治素質。
（一）開幕詞。
（二）與我們生活、學習相關的法律、法規。
1、學生思考回答與我們生活、學習相關的法律、法規。
2、主持人歸納總結：《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國國家通用語言文字法》《中華人民共和國職業教育法》《中華人民共和國民辦教育促進法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》《禁止使用童工規定》等。
（三）我們生活、學習中有哪些違法行為？
1、學生講述自己遇到的違法行為。
2、學生分析這些行為違反了哪些法律法規。
3、主持人歸納總結。
（四）我們如何用所學的法律知識來保護自己？
1、學生發言講述自己的理解或曾經用所學的法律知識來保護自己的事例。
2、其他學生對其行為進行評價。
3、由4名學生發言。
4、主持人歸納總結。
（五）班主任發言。
這次“法律伴我行”的主題班會在王倩、韓鈺兩名同學主持下，全班同學共同參與，開得非常成功。同學們以“聽、看、說、演”等方式，在輕松愉快的氛圍中，學習了法律知識，增強了法律意識，取得了很好的宣傳效果。希望通過這次主題班會，能夠更好地激發同學們學法、懂法、用法的意識。培養同學們樹立法制觀念，增強適應依法治國所必需的法律意識，提高思想政治素質，為將來建設祖國，促進社會發展，打下良好的基礎。
成長路上與堅強同行（優秀22篇）篇十三
老師們、同學們：
大家早上好！今天我國旗下
講話
的題目是《與法同行，快樂成長》。12月4日，是我國第xx個法制宣傳日。有史以來，多少文人墨客用他們的生花妙筆贊頌那些匡扶正義、剛正不阿的廉史清官。無論是包龍圖怒鍘陳世美，還是寇相爺開棺解懸案，這曲曲贊歌頌揚了我們中華民族那些早期“護法者”的明鏡清懸、執法如山。可是，這只是治標而不治本。要想杜絕犯罪的發生，則必須進行正確的引導。與其亡羊補牢，則不如防患于未然。
談到法律，我想大家都不會陌生，或多或少的對它有一定的了解。21世紀是一個法制社會，所以我們必須知法、守法。俗話說：“無規矩，則不成方圓”。沒有了法律，我們的'生活將無法正常地運行。也許有些人會不以為然，認為人應該是擁有自由，而自由是有自己決定。可是，要知道我們所擁有的自由，是指在法律約束下的自由，如果沒有了法律，或者不遵守法律，那么我們也不會擁有自由。因為你過度的自由，勢必造成別人的不自由。
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。讓我們從認真學習做起，從保證每一節課紀律開始，從同學之間的互相監督，到能夠做到嚴格自律；從被動地受約束到主動地養成遵紀的習慣。只有從一名合格的小學生做起，將來我們走出校園，融入社會這個大集體后，才能真正成為一名知法，懂法，守法的好公民！作為祖國的未來，我們不可忽視法律——因為它的存在，我們的社會秩序才更加井然有序；因為它的存在，我們的生活才更加自由；因為它的存在，我們攀登的腳步才更加堅實。同學們，從今天起，從這一刻起，讓我們一起踏上與法同行的成長之路吧！
我的演講完畢！謝謝大家！
成長路上與堅強同行（優秀22篇）篇十四
尊敬的各位老師、同學們：
大家上午好！12月4日是我國的法制宣傳日。我們都知道，現代社會是個法制社會，懂法、守法是現代社會作為一個公民的基本能力和素質。
傾向性，談談導致他們違法犯罪的原因。
人的。
個性。
傾向性是。
個性。
中最主動，最積極的因素，它決定著人對現實的態度，決定著人的認識和活動的趨向與選擇。
個性。
傾向包括人的需要和動機、興趣、信仰、觀念體系等，不良。
個性。
傾向性是大多數青少年實施犯罪行為的主觀心理因素。青少年的不良。
個性。
傾向在需要方面主要表現為：具有強烈的物質欲，權力欲，報復欲；在觀念體系上，概括地說，主要表現為世界觀、道德觀、人生觀不端正，事事以自我為中心，只想索取，不愿奉獻的極端利己的價值觀；過分追求金錢，享樂，名利，實惠，講究吃喝的`人生觀；善惡、美丑、榮辱、愛憎、是非、苦樂，得失完全顛倒的道德觀；哥們義氣高于一切的封建幫派式的友誼觀；放蕩不羈，崇尚低級感官刺激的生活觀；只知道享受權利，從來想不到盡自己的義務；錯誤的認為自由就是率性而為，從來想不到自己應該擔當的責任等等。正是在這些強烈，畸形的欲望驅使和錯誤觀念的支配下，一些青少年走上了犯罪的道路。
己應有的貢獻。
我的。
講話。
完了，謝謝大家！
成長路上與堅強同行（優秀22篇）篇十五
在不斷不斷地成長，也學會了更多的知識。我原本是一個軟弱的小女孩，已經成為如今堅強勇敢的大姑娘了。時間真的會讓人改變。我在成長中，終于學會了堅強。
在我剛剛踏入中學大門的時候，面對這個一無所知的世界。一時，真的適應不過來。中學的學習生活真的很緊張。我跟不上老師和同學們學習的節奏。我不斷地告訴自己這是正常的。剛剛進入中學或許就是這樣。可是，我一次又一次地失敗，一次又一次地倒下使我失去了信心。我如同一個小烏龜開始縮進了自己的背殼。甚至有的時候，自己一個人躲在墻角偷偷的哭泣。
看著同學們的學習生活是那么的輕松而又自在，再瞧瞧自己一副垂頭喪氣的臉色。我好像站在黑暗而他們卻站在光明。這是兩個完全不同的世界。在光明中，太陽照射下來，充滿了生機勃勃。而在黑暗中，只能與微弱的月光與星光相伴。
回到家里，面對飯桌上熱氣騰騰的飯菜。我依舊沒有食欲。晚上睡覺也常常做一些噩夢。我終于，我終于再也受不了這如此萬痛般，沒有快樂的生活了。我決定我一定要走出陰影，面對那明日高高升起的太陽。
我開始鼓起了勇氣地向爸爸傾訴自己的苦難。傾訴中，我哭得是那么般痛苦。我覺得自己的困難是那么的大。爸爸后來親切地告訴我，人活著，一定會遇到許多的困難，不能因為克服不了而失去了自己，失去了自己的快樂。你應該試圖去解決，要堅強。
也是在那一次的傾訴中，我又重新穿過了黑暗，看到了黎明的太陽。我興奮極了。接下來的生活將是那么的快樂、輕松、自在。我喜歡這種感覺，喜歡這種無憂無慮、充滿陽光的感覺。也許這就是我所希望的。
翌日清晨，我成為了一個堅強的大姑娘了。我為此感到高興。回想起到吃我頻頻訴苦、那種痛徹肺腑的感覺。我覺得堅強其實沒有那么的困難。
成長中，我學會了堅強。現在，這個全新的我面對中學的學習生活覺得那么的精彩、豐富多彩。
成長讓我堅強，讓我重新見到了那七彩的光明。
在成長路上，我們會學到很多的東西，比如說，學會了欣賞沿途的風景，學會了承擔起自己的責任……但是堅強是我在成長的路上學到的最重要的東西。原本以為堅強無非就是一個空殼罷了，但是現在我不這樣認為了，只要有了堅強我們才會毫無畏懼地繼續走下去。
記得那是一個風和日麗的日子，我們一大幫人開車前往一座高山。遠遠望去那山就像一位亭亭玉立的少女，并且在山頂上還有一座非常漂亮的亭子。看見這些我都已經有些躍躍欲試了，車子剛開到停車場，我就拉開車門往山上跑。剛開始滿懷信心，可是走了一會才發現，這還沒到山根呢!!又經過了好久的攀登，山腳就在我眼前了。
這才開始正式的登山，坐好一切準備后開始爬山。這山是用石頭搭成的臺階，剛開始還可以。由于天氣太熱了，就連我這個不流汗的人都汗流浹背了。走幾步就得停下來休息一下，漸漸的有不少的人掉隊了，但是我不相信我爬不上這座山。
于是我鼓足勇氣，一步步艱難地往上走。偶爾看見下來的人問一下“還有多遠到頂啊?”回答往往都是“你只爬了三分之一。”每次聽到這話的時候，我就想一屁股坐在那不起來了，但是一想，連這上都爬不上去，還叫年輕人了嗎?那些老爺爺老奶奶都爬上去了，我差什么啊!
又過了好長時間，我終于看見了太陽，本以為我勝利了，但是上面那一段路是最艱難的，因為比較陡峭，而且很長。我又一次坐在了地上，不想起來，我真的要放棄了。“這是什么破山啊，這么高!!”一個念頭在我心中閃過。“不行，我必須爬上去，我是堅強的，這點困難難不倒我!!”最終我還是站了起來，為了我心中的一個信念。
10分鐘，20分鐘，30分鐘，終于功夫不負有心人，我爬到了山頂，但這并不意味著勝利，要翻過一堆奇形怪狀的大石頭才能看到那座亭子。我又在那堆奇形怪狀的大石頭上挑戰了一番了，在大石頭上一低頭就會看見萬丈深淵。奇跡般地我過去了，我張開雙臂好像鳥兒一樣“飛”向那座向往已久的亭子，在亭子前我留下了一張照片。
下山的時候，雖然很累，但是我仍然保持著微笑，路過的人都會說“這孩子體力真不錯，竟然看不出一點累，畢竟是年輕人啊!!!”聽了這話我心里美滋滋的，因為我得到了別人的贊揚，我成功了。抬頭仰望蔚藍的天空，會心一笑，我想也許我能登上山頂，就是因為我學會了堅強吧!!!
在人們的心里總會有這樣一個錯誤的認識：堅強是無法學會的，只有天生具有堅強品質的人才是堅強的，別人就不是堅強的……為什么要有這種想法呢上帝對于每一個人都是平等，他會給每一個人堅強的心靈。
其實學會堅強并不難，只是在這么一次小小的登山中，我就學會了堅強，在以后的成長道路中我會一直很堅強的走下去，不管發生什么事。
每一個磨難，是一次成長;每一次歡笑，是一次成長;每一次競爭，是一次成長;每一滴淚水，是一次成長。
人生，時時都需要成長。在困難中磨練，在磨練中成長。成長，不只體現在身體上，更是心靈上的升華。
“一、二、三，跳!”教練員吹著嘴中的口哨，嚴格的命令著。看著身邊的小伙伴一個一個跳下水，我感覺又孤單又害怕。不知道是不是游泳館開著窗有點冷--我的腿一直在抖個不停。在水中與同學玩得開心的漂亮老師朝我微笑這說：“心怡，快到水里來，很好玩的。”
害怕的我剛把腳尖伸到水里，剛碰到水就立即收了回來，其實我也不知道自己到底碰到水了沒有，反正就是害怕。似乎水就是一個兇猛的怪物，要把我吃掉似的。我拼命的搖頭，吞吞吐吐的說：“不…我…我不敢，我…我害怕。可以用游泳圈嗎?”我懦懦的問著。老師并沒有生氣，只是微笑的朝我說道：“沒事的，心怡已經長這么大了，不是么?看，你的伙伴們在水里玩得多開心。”
老師的話，雖然很溫柔，但對我似乎沒有多大的作用，我的雙腿依舊再抖。老師從水里踩著樓梯上來，溫柔的搭著我的肩，蹲下身子，與我相平。
老師一改往日的溫柔，一臉嚴肅的對我說：“遇到困難，不能只選擇逃避。逃避沒有一點用處，只有努力的去闖一闖，才會明白其實這個困難并沒有那么難。人生會遇見大大小小的困難，我們不能永遠都當縮頭烏龜!明白嗎?硬著頭皮去做一做，到時候你會發現，其實這件事并沒有想象中的那么難。”
說完，老師就繼續到水中與伙伴玩鬧。我似懂非懂的點點頭，似乎知道應該怎么做了。我的手握住扶桿，慢慢的走下水。我閉上眼，重重的呼了一口氣--——不管了，豁出去了!我走下水，我發現水是很“溫柔”的，不是兇猛的大怪物。老師鼓起了掌，伙伴們也跟著鼓起了掌。在那一霎那，我忽然感覺自己成長了一點，我學會了堅強!
在以后的道路中，我遇到了很多困難。但是我總會想起老師說的話：“硬著頭皮去做一做!”硬著頭皮去做了，可能會有想不到的快樂、收獲。
成長路上與堅強同行（優秀22篇）篇十六
同學們：
大家好！首先，我要問你們兩個問題。你們知道什么是法律嗎？你們在生活中遵守法律嗎？這是兩個看似簡單卻意義深刻的問題。
現在的社會上有許多知法犯法的人，他們或許就在我們的身邊。例如，我有一次和姐姐乘公交車去余姚，就在車上遇到了所謂的“扒手”。電視劇里的情節竟然發生在最普通的生活中。不過，這個“扒手”沒有那么幸運，我看著他好幾次想下手但卻都沒有成功。難道這些小偷不知道這樣的行為是違法的嗎？顯然，他們是清楚的，但是明知故犯這樣的.行為也是屢見不鮮的。
我的村子里也發生過觸犯法律的違規建房事件。以前村子的河邊有一棟樓，紅磚綠瓦，圍墻也很高大，但是就在前幾個月被政府下令強行拆掉。原因就是占用道路和農田，違規建房。現在路過河邊，看著空蕩蕩的廢墟，我還會覺得有些可惜，畢竟是那樣漂亮的房子。但是這同時也說明了法律的不可觸犯。我想在現在這個法律意識淡薄的社會就是需要堅決的執行力來維護這個和諧社會。
法律在我心中一直是很神圣也是很遙遠的事情。身邊的事情卻也提醒我，法律其實和我們的生活息息相關。
是一個法治國家，法律神圣不可侵犯。
我想從身邊的小事做起，做一個守法的人，這也是現在社會所需要的。
成長路上與堅強同行（優秀22篇）篇十七
老師，同學們，早上好：
提起法律，同學們都會覺得很神秘、威嚴、崇高吧！其實，法律與習慣、紀律一樣，都在規范著人們的行為。正是由于有法律的存在，我們的權利才能得到應有的保障。法律為我們創建了一個良好的社會秩序，給予了我們一個安定的那在我們的成長道路上，如何與法同行？作為小學生我們常常講要遵紀守法。可見，遵紀是基礎。從認真聽課做起，從保證每一節課紀律開始。從同學之間的互相監督，到能夠做到嚴格自律。從被動的受約束到主動的養成遵紀的習慣。從杜絕抄襲作業開始到自覺抵制社會不良思想，與社會不良風氣做斗爭。不要忽視遵紀的作用，以小見大的道理人人都懂。如果你認為違反一下學校紀律沒什么大不了，只要我以后不違法就行。請你快點打消這種念頭吧！現在小小的放松很可能會釀成將來一次大的.失足。何苦要等到體會到法律制裁的威嚴才悔恨呢？所以我們現在只有從一名合格的小學生作起，當我們走出校園，融入社會這個大集體后，才能真正成為一名知法，懂法，守法的好公民。
總之，法律在我們的一生中是維護自己權利的武器，同時又是規范自己行為的社會準則。同學們，從今天起，從這一刻，踏上與法同行的道路吧！
成長路上與堅強同行（優秀22篇）篇十八
老師們，同學們：
我是五年級的楊佳鑫，我演講的題目是：《與法同行》。
活躍、朝氣蓬勃的青少年，你們法律素質的高低，在一定程度上決定了未來社會的穩定程度。《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》的先后頒布實施，充分體現了。
黨
和國家對青少年合法權益的關注，我們學校一向重視對同學們的法制宣傳教育，營造了安全、和諧的校園環境，但我們也清醒地看到：少數同學年少氣盛，法制觀念淡薄，做事缺乏理性思考，有時不計后果;也有的同學在處理同學關系中講義氣，不能分清是非曲直，甚至釀成校園暴力;有的同學正經受著。
網
絡誘惑，陷入其中不能自拔，荒廢學業。這些行為不僅違反了校規校紀、損害了學校的形象，而且不利于自身良好品質的形成，甚至有可能因此而走上違法犯罪的道路，應引起我們的高度重視。
借此機會，我向大家提出幾點建議：
首先，要樹立正確的道德觀、人生觀，不斷提高自身的。
思想。
道德素質。只有道德高尚的人才能對社會有所貢獻，有遠大理想的人才能勤奮刻苦、奮勇拼搏，體現自身價值。
其次，要提高法制觀念，認真學習各種法律法規，做到知法、守法。遵守紀律是遵守法律的最基礎的環節。我們要從學習《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》入手，養成良好的守紀習慣，用校紀校規約束自己的行為，做到嚴格遵守。此外還要認真學習相關的法律法規如《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《交通法》、《治安管理處罰條例》等等。要清楚地知道我們應該履行的法律義務和責任，自己所擁有的權利，自己應明確地知道，什么可以做，什么不可以做，要學會對自己行為的控制，增強法制意識，增強辨別是非和自我保護能力。
愛護公物，保持校園環境的優美整潔。在學校做個好學生，在社會做個好公民。
另外，作為未成年人，我們要增強自我防范意識。建議同學們如果在遭到違法犯罪行為侵害的時候，切切要記住兩點：第一、同學們要以免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務，不提倡你們去同違法犯罪分子面對面搏斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打110報警。第二、如果同學們發現自己正在或已經受到非法侵害的，就應該采取正確的途徑解決。如及時向學校、家長或者其他監護人報告，由家長、老師或學校出面制止不法侵害，也可以向公安機關或者政府主管部門報告。
法無處不在，同學們，讓我們攜起手來，知法守法，與法同行，我們現在只有從一名合格的中學生作起，當我們走出校園，融入社會這個大集體后，才能真正成為一名知法，懂法，守法的好公民。
我的演講結束了。謝謝大家！
成長路上與堅強同行（優秀22篇）篇十九
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家，早上好！
提起法律，同學們都會覺得很神秘、威嚴、崇高吧!其實，法律與習慣、紀律一樣，都在規范著人們的行為。正是由于有法律的存在，我們的權利才能得到應有的保障。法律為我們創建了一個良好的社會秩序，給予了我們一個安定的學習和生活的環境。
作為小學生我們常常講要遵紀守法。可見，遵紀是基礎。從認真聽課做起，從保證每一節課紀律開始。從同學之間的互相監督，到能夠做到嚴格自律。從被動的受約束到主動的養成遵紀的習慣。從杜絕抄襲作業開始到自覺抵制社會不良思想，與社會不良風氣做斗爭。不要忽視遵紀的作用，以小見大的道理人人都懂。如果你認為違反一下學校紀律沒什么大不了，只要我以后不違法就行。請你快點打消這種念頭吧！現在小小的放松很可能會釀成將來一次大的失足。何苦要等到體會到法律制裁的威嚴才悔恨呢？所以我們現在只有從一名合格的小學生作起，當我們走出校園，融入社會這個大集體后，才能真正成為一名知法，懂法，守法的好公民。
在平時我們要做到：
一、努力學習各種法律法規，做到知法、懂法、守法。
二、在學校遵守學校的各種規章制度。如《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、校紀、班規等等。
三、在家聽家長的話，不做家長不允許的事。
四、在社會做個好公民，不爭強好勝，盡量避免和別人發生沖突。
另外，作為未成年人，我們要增強自我防范意識。建議同學們如果在遭到違法犯罪行為侵害的時候，要記住兩點：第一、同學們要以躲避、免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務，不提倡同違法犯罪分子面對面的搏斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設法擺脫或向四周的大人呼救，或撥打“110”報警。第二、如果同學們發現自己正在或已經受到非法侵害的，就應該采取正確的途徑解決。如及時向學校、家長或者其他監護人報告，由家長、老師或學校出面制止不法侵害，也可以向公安機關或者政府主管部門報告。總之，法律在我們的一生中是維護自己權利的武器，同時又是規范自己行為的社會準則。同學們，從今天起，從這一刻，讓我們一起踏上與法同行的`道路吧！
我的國旗下講話完畢。謝謝大家！
成長路上與堅強同行（優秀22篇）篇二十
老師們，同學們：
曾經看到過這樣一則新聞：一名年輕的女教師“為了讓孩子們好好學習”，就用削鉛筆的小刀在42名孩子的手心劃，其中一名被嚇得大小便失禁，最后暈了過去，他是42名學生中唯一沒有被劃傷的。
至今還記得讀罷新聞的不寒而栗。難道這個老師真的忘了，在成績背后，還有人格與尊嚴？在教育中，愛才是最根本的語言？她受到了嚴懲，法律以它的莊嚴和神圣，捍衛了每一個學生的權利和尊嚴。
身為一名普通的中學教師，我知道這只是一個個案，我的同行中更多的是這樣的人：他們和孩子們朝夕相處，學生的成長是他們最大的心愿，家長的肯定是對他們最好的褒獎；他們平等地愛著每一個孩子，接納他們的優點，也包容他們的缺點；他們真誠地期待著每一個孩子，祝賀他們的成功，也寬容他們的失誤。他們用“愛”把法律的莊嚴化作溫暖的關懷，在孩子們心中涓涓流淌。
我的班里有這樣一個男孩，他上。
網
打架亂花錢，從不。
寫作。
業，成績一路紅燈。當所有的苦口婆心都無法走入他的心靈、所有的批評教育都無以建樹的時候，我想到了放棄。這時，學校開展了普法教育，法律學習讓我懂得：“對品行有缺點，學習有困難的學生，耐心教育、幫助”，這是老師的責任。
后來我了解到，這個孩子的父親“發達”后離開了家，母親為了讓他爭口氣用盡了包括毒打在內的所有方式。在親眼看到媽媽用紅酒瓶子在他身上打出的斑斑傷痕后，作為老師，作為母親，我對他有了深深的憐惜。我開始慢慢明白：他需要的不是批評和指正，而是慰藉與支持。
一個早晨，他媽媽給我打來了電話，聲音平靜而又陰郁：“谷老師，我又打他了，兩頓沒有給他吃飯，你說他死了該多好？要是放學的時候出場車禍把他撞死，那該多好？”我感到一股寒意從心底升起，孩子的確錯了，但是和其他孩子一樣健康而又尊嚴地活著，是法律賦予他的權利！學校和家庭不能就這樣的把他推出去。
穩住了媽媽，我買來了牛奶和面包，然后到把男孩帶到了辦公室。我對他說：“吃點東西吧。”他不動，我又說：“可以跟我說說發生了什么嗎？”眼淚從這個倔強的男孩眼里決堤而出，沖開了他對自己的閉鎖，也一點點沖開了我們的隔膜。
后來，我把學校印發的《未成年人保護法》送給了這位媽媽，并在“禁止對未成年人使用家庭暴力”等條款下加了批注。在接下來的近一年的時間里，通過多次地溝通交流，媽媽慢慢接受了孩子暫時落后的成績，孩子也開始明白自己的責任。幾天前，這個男孩在隨筆中寫到：“老師，告訴你一個好消息，現在，我跟媽媽非常融洽。”
看到自己的良苦用心有了結果，我從心底感到高興。這件事情讓我深刻認識到：平等地看待每一個孩子，尊重孩子的權利，是愛的根本，更是老師的責任。
不過說句實話，愛懂事的孩子易，愛頑劣的孩子難，堅守崗位易，堅守信念難。當我倦怠時，當我逃避時，是孩子們純真的情感給我注入了無窮的力量：
一個孩子在作業本中夾著這樣的字條：如果說我們每個人都有一個三年，那您就擁有了201年。
親愛的朋友們：天底下還有什么比這發自肺腑的感激與贊美更讓人動容嗎？讀著這些文字，我猛然發現：是平等與尊重，創造了美好的境界；是真情地付出，讓愛變成了我們共同的語言。
教育是公眾的事業，需要廣泛的關注和支持，更需要法律的規范，我堅信：只要愛與法同行，就能蘊和煦春風，養浩然正氣，建和諧校園，育天下英才。
成長路上與堅強同行（優秀22篇）篇二十一
尊敬的評委、老師、同學們:。
提起法律，給人以神秘、威嚴、崇高的感覺。其實，法律與道德、習慣、宗教、紀律一樣，都在規范著人們的行為。正是由于這些規范的存在，這個社會才變得有序；正是由于法律的存在才使我們的權利得到應有的保障。
守法，要從小做起作為學生，從開始上小學的那一天起就意味著脫離父母構筑的溫暖的家，卻獨自面對世界了。我們這個年齡階段是很容易被犯罪分子侵害；還有、溺水等意外傷害也多發生在中小學生身上。作為家長和老師還有一個擔心就是孩子在外惹是生非或跟著別人學壞，你們探索末知世界的欲望是強烈的，但是非觀念卻十分淡薄。當欲望和約束力發生沖突時不泊青少年便控制不住自己。
與社會不良風氣做斗爭。不要忽視遵紀的作用以小見大的道理人人都懂。“勿以善小而不為勿以惡小而為之“‘現在小小的放松很可能會釀成將來一次大的失足。我們現在只有從一名合格的小學生做起當我們走出校園融入社會這個大集體后才能真正成為一名知法、懂法、守法的好公民。
法律在我們的一生中是維護自己權利的武器，同時又是規范自己行為的社會準則。同學們，從今天起，從這一刻，踏上與法同行的道路吧！
成長路上與堅強同行（優秀22篇）篇二十二
老師，同學們：
早上好。
今天，我演講的題目是：成長路上與法同行。
提起法律，給人以神秘、威嚴、崇高的感覺。其實，法律與道德、習慣、宗教、紀律一樣，都在規范著人們的行為。正是由于這些規范的存在這個社會才變的有序。正是由于有法律的存在才使我們的權利得到應有的保障。
作為當代的中學生，我們有幸生活在中國改革開放的年代，親眼目睹了改革開放20多年來中國法制進程的突飛猛進，300多部法律相繼出臺，“依法治國”被寫進憲法，多么令人振奮！然而我們更應該思考的是：在我們的成長道路上如何與法同行？有人說你多慮了，我們還是未成年人，只要不殺人不放火，法律約束不到我們，只要遵守校紀就行。我說不，法律離我們很近。那些輕視法律作用的人，我想，是因為沒有真正意識到法律的重要性。請問，如果法律作用甚微，為什么公元前18世紀古巴倫王國國王漢穆比因他的《石柱法》——即眾所周知的漢穆拉比法典而流芳百世？請問，如果法律只是一紙空文，為什么拿破倫會說“我真正的光榮并非打了四十次勝仗；滑鐵盧之戰抹去了關于這一切的記憶。但是有一樣東西是不會被人忘卻的——那就是我的《民法典》。”歷史不會說謊。法律，無疑是一個國家國泰民安的先決條件。它的重要性更是無庸質疑。有一句人所共知的法律格言：“正義不僅應得到實現，而且要以人們看得見的方式加以實現。”法律，就是實現正義，體現公平，正確的規定和精神。
明確了法律的重要性。也許有些人又會問：法律既然是為了保障我們的權利而存在的，那我們什么也不用做么？當然不，凡事都有兩面性。我們不能只懂得索取而不懂得回報與付出。法律為我們創建了一個良好的社會秩序，給予了我們一個安定的生活環境。但法律同時具有強制性和義務性，在行使自己權利的同時也必然的要履行法律賦予每個人的義務。例如，我們有勞動的權利，同時相應的有勞動的義務。我們中學生有受教育的權利，同時也有9年的受教育義務。
在當今這個信息時代，在這個經濟社會，道德的約束在不斷的被人們所淡忘，甚至開始討論起一些傳統美德是否過時的問題。這促使我們更加呼吁法律來維護我們社會的秩序。紐約，這個世界最繁華的都市，卻也是犯罪率最高的惡源。有統計表明，每5分鐘，就有一場搶劫上演。犯罪，無疑永遠在威脅著我們安定的生活。但是，我們應當堅信的是，法律永遠維護的是正義。誠然，就我國現階段的法律體制而言，的確存在一些疏漏和不完善。也不可否認，有一些人背離職業道德，背離良心，鉆法律的空子。為的只是金錢，只是一個“利”字。但我仍要說，我們的.法律正在不斷的健全，完善中。我們應當毫不動搖的堅信法律的正義性。并學會捍衛它，這也是在捍衛國家的尊嚴，捍衛自己的尊嚴。
而作為中學生我們常常講要遵紀守法。可見，遵紀是基礎。從認真聽課做起，從保證每一節自習課紀律開始。從同學之間的互相監督，到能夠做到嚴格自律。從被動的受約束到主動的養成遵紀的習慣。從杜絕抄襲作業開始到自覺抵制社會不良思想，與社會不良風氣做斗爭。不要忽視遵紀的作用，以小見大的道理人人都懂。如果你認為違反一下學校紀律沒什么大不了，只要我以后不違法就行。請你快點打消這種念頭吧！“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”現在小小的放松很可能會釀成將來一次大的失足。何苦要等到體會到法律制裁的威嚴才悔恨呢？所以我們現在只有從一名合格的中學生作起，當我們走出校園，融入社會這個大集合體后，才能真正成為一名知法，懂法，守法的好公民。
總之，法律在我們的一生中是維護自己權利的武器，同時又是規范自己行為的社會準則。同學們，從今天起，從這一刻，踏上與法同行的道路吧！