通過閱讀優秀作文，我們可以學習到各種語言表達技巧和寫作思路。下面是一些經典的優秀作文片段，希望可以給你帶來一些靈感。

特殊的老師大全（16篇）篇一

轉眼間一個學期的時間就要過去了，看著這群活潑可愛的小天使們，一天天的長大，心中有種說不出的喜悅。回想三年前的我還是一個剛剛畢業的學生，剛剛進入教師的這個隊伍，對于教育工作還是在摸索當中。對于這些小孩子也是不知如何是好。轉眼我已經上班快三年了，在這三年里讓我實現了我的夢想。工作以來，我一直不斷努力，希望自己能成為一名智慧愛心型的優秀教師，同時也一直朝著這個目標奮進。在本學期我的主要工作如下：

在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手制作教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發孩子的情感，使孩子產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。

1、在教育教學活動中，為孩子創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上孩子的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教孩子初淺的，簡單的生活知識經驗，培養孩子獨立解決問題的能力。

2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經驗，以提高自身能力與寫作能力。

3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。

5、從日常生活抓起，培養學生良好的衛生習慣，鍛煉學生的身體素質。在日常生活中，我利用空閑的時間或下午活動時間，組織孩子們進行衛生、健康、體能的活動，引導學生了解衛生、健康的重要性和怎樣預防感冒、發燒、生病等的一些措施、方法。一個學期以來，孩子們都具有良好的進餐習慣、衛生習慣，身體素質逐步上升。

6、嚴抓學生的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進學生的`安全知識。利用晨會和下午活動時間，進行安全知識講座或安全故事欣賞等安全教育活動，讓安全知識滲透入學生的心中，不斷增強學生的安全意識。一個學期以來，孩子們的安全意識增強了不少，也掌握了一定的安全知識。

7、為幼兒創設良好的學習、探索環境。根據本班幼兒的年齡特點，開展形式多樣、生動有趣的教育教學活動，我們班開展了很多貼近生活的主題活動，如《我周圍的世界》、《我愛小動物》、《認識自己》。通過這些主題班會使學生了解自己、熱愛生活。

特殊的老師大全（16篇）篇二

以校為本，是教育改革與發展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內容，是學校發展的動力，是促進教育教學提高的有效形式。

本學期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發揮學校、教師和教研專業人員的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專業切磋、協調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經驗。學校為教師之間進行信息交流，經驗分離和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態度，營造求真、務實、嚴謹的教研氛圍，在學校領導的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。

開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質，促進教師的專業成長及教育觀念的轉變，激發教師的學習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現代教育理論的意識，使教師能充分運用現代化教育手段進行教育教學活動，實現教師角色的轉變和課堂教學的優化。為了達到這個目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案，并由專人負責，加強對學校教師的教研指導和管理監督。

1.我校本期的校本教研采取教師自主學習，課題研究，集中探討，教學反思，教學，教學觀摩，案例分析，技能訓練等多種形式進行。

2.加強理論學習。

特殊的老師大全（16篇）篇三

自2020年初爆發新冠疫情以來，特殊時期全球范圍內的學生都經歷了封閉學校和在線教育的階段。作為教育者，老師們面臨著前所未有的挑戰和壓力。在這個特殊時期中，我作為一名老師，不僅感受到了困惑和焦慮，還深切體會到了希望和成長。以下是我在特殊時期的心得體會。

二、嘗試在線教學。

疫情爆發后，學校關閉，我們解決教學難題的方法之一就是轉入在線教學。對于不習慣使用技術的老師來說，這是一個巨大的挑戰。我必須學習如何錄制視頻，建立在線課程，以及與學生進行遠程交流。這一過程艱辛而又耗時，但我也逐漸掌握了技巧并開始享受這種新的教學方式。在線教學為我打開了更廣闊的教學空間，我可以更加靈活地安排課程和時間，并能夠更多地關注學生的個性化需求。

三、面對學生心理問題。

封閉學校和社交隔離給學生帶來了巨大的壓力，我發現學生們的心理健康受到了嚴重影響。有的學生焦慮不安，有的感到孤獨和無助。作為老師，我不僅要提供知識，還要關心學生的情緒和心理狀態。我利用課堂時間和在線平臺與學生進行心理輔導，并鼓勵他們通過閱讀、寫作和運動等方式來緩解壓力。與學生的互動也給了自己更多的正能量，共同渡過這個困難時期。

四、遠程教學的挑戰和機遇。

盡管遠程教學給我帶來了許多挑戰，但它也為我提供了許多機遇。我發現遠程教學可以激發學生的創造力和自主學習能力。通過在線平臺，學生可以根據自己的興趣和學習風格自主選擇學習內容，并利用互聯網上的資源進行學習。我鼓勵學生們開展小組合作和項目研究，以提高他們的團隊合作和解決問題的能力。這種新的教學方式讓我更加關注學生的學習興趣和個性化需求，促使我不斷改進教學方法，并尋找更多創新的教學資源。

五、希望與成長。

在特殊時期，我不僅看到了困難和挑戰，更看到了希望和成長。我與學生建立了更緊密的聯系，在他們身上看到了巨大的進步和改變。我也從學生身上汲取了正能量，堅定了自己在教育領域的責任感和使命感。特殊時期讓我更加珍惜教育的重要性，堅信教育是無盡的力量。我相信只要我們一起努力，我們就能夠戰勝困難，迎來更加美好和光明的未來。

六、結尾。

特殊時期，作為老師的我們面臨著巨大的挑戰，但我們也有機會創新和突破。通過嘗試在線教學，關注學生心理問題，克服遠程教學的挑戰，我們能夠培養學生的自主學習能力和創造力。特殊時期也讓我們更加堅定了教育的使命，并堅信只要我們一起努力，我們就能夠共同迎接更好的未來。

特殊的老師大全（16篇）篇四

特殊時期是指全球疫情爆發期間，學校暫停開放，學生和教師需要進行在線學習和教學的時期。作為一名教師，在這段特殊的時間里，我深刻地體會到了許多前所未有的挑戰和機遇。下面我將分享一些我在特殊時期中的心得體會。

第二段：挑戰與適應。

在特殊時期，我面臨的最大挑戰是如何適應在線教學的模式。作為一名習慣于在課堂傳授知識和與學生互動的教師，突然轉向線上教學給我帶來了很大的不適應感。然而，我逐漸認識到，只有迎接這個挑戰并嘗試適應新的教學方式，我才能夠有效地幫助學生繼續學習。于是，我開始學習使用在線教學平臺，并探索如何利用技術工具提供更好的教學體驗。通過不斷的努力和實踐，我逐漸掌握了在線教學的技巧，成功地與學生建立起了有效的互動和溝通。

第三段：機會與創新。

特殊時期雖然給教師們帶來了許多挑戰，但也帶來了許多機會。在線教學給了我更多創新的空間和機會，讓我能夠嘗試以不同的方式傳授知識。我開始錄制視頻講解、設計在線作業和課程互動，利用多媒體技術和互聯網資源豐富教學內容。這不僅讓學生們更加主動積極地參與學習，也讓我更加深入地思考和改進教學方法。通過創新，我發現了許多新的教學工具和方法，為學生提供了更多選擇和可能性。

第四段：溝通與關懷。

特殊時期的在線教學中，溝通和關懷變得尤為重要。由于無法和學生們面對面交流，我必須通過在線平臺保持與學生的有效溝通。我定期與學生進行線上討論和互動，了解他們的學習情況和心理狀態，并及時給予幫助和支持。我也鼓勵學生之間互相交流和幫助，通過合作學習的方式增進彼此的理解和友誼。在特殊時期，我深刻認識到，溝通和關懷是教師必須具備的重要品質，只有通過有效的關懷和支持，我們才能夠共同渡過難關。

第五段：反思與展望。

特殊時期的經歷讓我有機會反思自己的教學方式和教育理念。在線教學的挑戰讓我更加珍惜傳統的教學方式，并思考如何在現代技術的支持下更好地進行教育。我也意識到，教育不僅僅是傳授知識，更是培養學生的創新能力、適應能力和社交能力。在未來，我將繼續努力探索和運用新的教學方法和工具，通過創新教學方式，為學生提供更廣闊的發展空間和更豐富的學習體驗。

總結：

特殊時期的在線教學給教師們帶來了許多挑戰，但也帶來了許多機會。通過適應新的教學方式、創新教學方法、加強溝通和關懷，我不僅提高了自己的教學能力，也為學生提供了更好的學習體驗。特殊時期讓我認識到，作為一名教師，我們必須與時俱進，不斷學習和創新，才能更好地教育和培養下一代。

特殊的老師大全（16篇）篇五

特殊老師是一種非常特殊的教育工作者。他們的工作不像普通老師那樣簡單，得面對的學生也不是普通的學生，這需要他們具備更高的素質和更出色的技能。在我所接觸到的特殊老師中，有些人給我留下了深刻的印象，讓我深刻認識到了特殊老師的重要性。

特殊老師的專業素養是非常重要的。首先，他們需要具備非常專業的知識和技能。例如，他們需要了解各種殘障的種類，以及這些殘障造成的各種影響，才能更好地設計教學內容和方法。此外，他們還需要具備非常出色的語言能力和溝通能力，能夠和學生溝通，理解他們的想法，并能夠幫助學生解決各種困難。

特殊老師所背負的責任非常重大。他們需要確保學生得到最好的教育和照顧，確保他們得到適當的醫療和康復服務，以及保障他們的安全。這需要特殊老師將學生的利益置于自己的利益之上，始終以學生為中心。特殊老師也需要非常關注學生的細節，從學生的表情、行為和語言中發掘出一些信息，及時采取措施。

特殊教育是一個不斷發展的領域，特殊老師必須跟隨這個領域的發展。這需要他們時刻保持對各種新的殘障類型、新的教育方法和新的技術的敏感度。他們還需要尋找各種適合自己的培訓和會議，以幫助自己不斷地提高.特殊老師也需要經常與其他老師和專家進行交流，分享自己的經驗和知識，與他人共同成長。

第五段：結語。

特殊老師是一個偉大的職業，特殊老師的工作不僅僅是教育，更是在幫助殘障學生獲得尊嚴、自主和自信。他們為殘障學生提供了一種新的體驗和希望，讓這些孩子能夠在自己的獨特世界里尋找自己的價值感。我非常敬佩這些特殊老師，期待著更多的人加入這個行業，為殘障學生的未來奉獻力量。

特殊的老師大全（16篇）篇六

學校教師的師德教育是一個永恒的主題。一學期來，學校注重全員德育意識的培養，開展全員德育培訓，在全體教職員工中進行德育思想的討論和交流，以提高全體教師的思想內涵。一直以來，學校堅持要求教師在工作中扮演好“四個角色”：照顧孩子的保育員、肢殘孩子的護理員、心理障礙孩子的心理醫生、引導孩子健康成長的專業教師；要有“三心”：愛心、耐心、恒心。

1、加強青年教師培養。本學期，學校著力培養一支自尊、自信、為人師表、愛崗敬業、職業思想過硬的高素質青年教師隊伍。這學期學校來了四名新教師，為使這些年輕教師很快融入到學生之中，使他們快速成長起來，我們學校以“青藍工程”為依托，采用“師傅帶徒弟”的新老傳承的辦法去做年輕教師的培養工作，由工作作風扎實，教學業務能力強的教師做師傅，積極傳授自己在理論和實踐中的經驗，而年輕教師積極承接老教師的成功經驗和方法。要求新教師必須跟隨老教師全程聽課，參與備課、診斷和教學，然后老教師提出提高和改進意見，從而使年輕教師能夠在一個較高的臺階上起步，從而達到“百尺竿頭更進一步”的培養效果。同時，學校堅持學習典型師德事跡，樹立校內師德標兵，激勵這些剛上崗青年教師，扎根特教事業。經過一學期的實踐，這些剛上崗的青年教師，每天都穿梭于學生之中，她們利用自己住校的優先條件，每天早晚深入學生宿舍，早晨學生沒有醒來，他們已經早早地醒來，輕輕地走進學生宿舍，為學生的早起做準備，晚上，他們也總是等到孩子們入睡以后，才悄悄離去，年紀小一點的孩子剛入校，不懂規矩，她們就一點一滴的教，學生拉褲子尿褲子的事時有發生，她們也絲毫沒有嫌棄，在孩子們最需要她們的時候，我們總會看見這些年輕教師深情的臉龐。在老教師的帶動下，她們角色進入得非常快，深受學生的喜愛，贏得家長的好評。特殊教育學校的特殊性使這些投入到特教工作的年輕人，無悔地付出了自己的青春。

2、加強班主任工作管理。學校班主任工作是學校的中堅力量，由于學生住校，給班主任的工作加大了難度，學校通過召開每月一次的班主任例會，加強對班主任的業務培訓，尤其是新班主任的培訓，牢固樹立“以學生發展為本”、“為學生服務”的教育思想，使班主任的職責比以前更加明確，現在，學校班主任的隊伍非常的年輕化，在九月份，學校帶領這些年輕的班主任進行了一次xxxx市班主任培訓活動，這支年輕的隊伍在工作中逐漸顯現出任勞任怨，以身作則的品格，在學校的各項活動中都發揮出色。班主任劉清華老師是我校多年的師德典型，今年教師節，她又榮獲大連市教育系統“仁愛之師”的榮譽稱號，并被邀到沙河口區教育系統進行經驗交流。梁曉軍老師參加的“蓮城人講蓮成故事”比賽，榮獲三等獎。

1、以“提高普九”為契機，加強學校檔案管理。

今年是“提高普九”檢查的關鍵一年，學校領導重視、全員參與保質保量地迎接“提高普九”檢查，雖然學校在硬件設備距離普九檢查要求的標準還有一定的差距，但由于學校面臨搬遷改造，本著節約成本的原則，學校沒有過多進行這方面的投入，學校著力加強學校軟環境的建設，并以此為契機，加強學校檔案建設，全面提升教育教學質量。在十月中旬，省督導團來我校進行普九檢查，對我校給予很高的評價。

2、重視校本研訓指導，提升教師的教育理念。

開學初，學校制訂了學期教研計劃，做到三個保證：保證時間、保證人數、保證質量。兩個提高：教師做課能力提高，理論水平得到提高。重點組織全體教師學習了《綱要解讀》、各科《聾校語文課程標準》《聾校數學課程標準》及《標準解讀》，并組織全體教師進行了參與式的討論，做到邊討論邊研究。使我校的課堂教學有了一個根本地改觀。學校通過教學反思交流，讀書筆記交流等形式的校本培訓，挖掘出了我們青年教師的學習及研究的潛力，用我們自己的經驗，探索后的思考來打動我們全體教師，收到了良好的效果，我們的教師在學科專業知識和教育等方面有了較大的進步，這也是教師專業成長的起步。

3、營造教育科研氛圍，提升教師的專業素養。

當今學校要生存、要發展，離不開教育科研，教育科研是一個學校的生命力所在。我校本著向科研要質量、以科研促發展的理念，積極鼓勵教師投身學科課題研究工作。一學期來，學校在教育科研方面取得了令人滿意的成績。學校教師根據科研成果，整理成學校校本課程，如《數學與生活》、《語文與生活》、《社會實踐與生活》、《藝術與生活》等校本課程正如火如荼地展開，教師教研氛圍濃厚。今年省科研課題總結，我校關軍教師的校本課《皮口的海》獲得省內優秀課，此外，學校積極鼓勵教師投身教育教學改革，撰寫教學體會文章，呂艷《帖進特殊孩子，保護鄉土特色》榮獲省優秀論文。

4、活化課堂教學，提高教學質量。

每學期，學校要求每位教師上一節組內交流課，全組集體評議，在學期末學校根據學科和年齡段教學的重點，指派三名教師上一次觀摩課。組織全校教師課下立即進行評議，這樣即上即評，大家直言不諱，互相學習互相促進，通過看課和聽評議，課堂教學都能得到提高。

平日里學校要求教師將學生帶出課堂，走進生活，對學生社會實踐能力指導。把對學生的教育舞臺從課堂向課外延伸，從學校向社會拓展，讓學生在各種實踐的平臺上增長知識、鍛煉技能、陶冶情操，為學生能夠很好的步入社會，適應社會生活打基礎。此外，學校要求教師每周要出外上一節社會實踐課，將在課堂學的知識來指導學生的`生活實際，學以致用。

5、開展教師基本功競賽，提升教師的業務能力。

學校每學期都開展基本功大賽活動，今年，學校組織教師開展演講比賽、手語比賽、粉筆字大賽，以競賽的形式促進教師業務能力的提升，我校年輕教師進步很快。10月xxxx市信息技術說課大賽，我校選送梁曉軍、張義鵬為參賽選手，最終梁曉軍獲得大賽的一等獎，張義鵬獲得大賽優秀獎。張義鵬教師參加全國聾教育專業信息技術大賽，榮獲三等獎，這是我們遼寧地區唯一獲獎的教師。

6、加強隨班就讀指導，豐富學校文化內涵。

我校作為xxxx市的特教中心，本身輻射的下面各農村小學隨班就讀的指導工作，學校一直以來堅持走下去，到各基層學校中，全面了解隨班就讀的學生在各普通學校的就讀情況，讓這些隨班就讀生全面融合在各項教育教學活動中，讓他們享受到同等的教育資源。在了解中，我們也認識到尤其是農村學校隨班就讀的工作力度越來越大，生源越來越多，這也為我們今后的教育工作提供了新的契機，也為廣大特教教師深化理論知識和研究特殊教育提供了新的課題，也豐富學校的文化內涵。

1、加強德育教育，促進殘障孩子健全人格的形成。

學校充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動為載體，以學生發展為根本，推動校園文化建設，我們力求讓每位學生在高格調的校園文化的浸潤下，激發學生愛校、愛國情感，增強學生的光榮感和責任感。低年級訓練學生生活常規和衛生習慣，中高年級培養學生社會公德意識，合作意識，自我服務意識及為社會服務意識，養成勞動習慣，克服懶惰的心理。今年我們還開展了節水、節電、節糧競賽，讓學生互相監督，養成良好習慣。我們的教育目標，是通過培養一批具有良好道德認識的殘疾人，讓他們在社會上受到理解和尊重。今年的重陽節，學校組織一些高年級的大學生到社區孤寡老人家中幫助清掃衛生，力求學生在奉獻自我的同時，將社會的關愛傳遞給更多需要幫助的人，具有一顆感恩的心。

2、以賽促練，促進學生全面發展。

這學期，學校在組織學生開展了豐富多彩的競賽活動，來促進學生發展。為提高學生練字的積極性，培養學生良好的寫字習慣，十一月舉行了寫字比賽，端正學生學習的態度；十二月舉行了作業本展，展示了學生的日記本、手抄報，以及各學科的作業本，督促學生平時認真完成作業，這樣以比賽形式促動學生學習的積極性，學校學生學習氛圍很濃。

3、豐富學生的文體活動，促進學生身心的健康發展。

為使學生們的身心得到健康的發展，學校開展了一系列的文體活動。體育方面，本學期，學校制定周密的計劃，在9月份舉行了趣味運動會，10月份舉行了廣播體操隊列展示，11月份舉行了跳繩比賽，12月份舉行了丟沙包對抗賽，學生在體育活動中，不但鍛煉了體質，還促進學生多方面的發展，此外學校還定期開展體檢，10月份學校組織學校全體教師對學生進行了一次體檢，檢測學生的視力，身高、體重、脈搏等，并對體重超標的學生提出加強運動，吃飯定量等要求。文藝方面，基本上每天下午冷老師都帶領舞蹈隊學生進行舞蹈基本功的訓練，學校呂麗婷同學在今年的3月份被選送到國家殘疾藝術團，并于9月份參加了殘奧會的開閉幕式的表演，這對其他的小舞蹈演員來說也是一個鼓舞，也是我校的驕傲。星瑪電梯員工每月來我校同師生一起聯歡，學生的舞蹈展示，也給這些員工留下深刻的印象。

安全是學校的一條生命線，離開了安全，學校的所有工作皆成一句空話，有鑒于此，學校經常教育全體師生必須牢固樹立“安全重于泰山”的意識，學校充分利用周會、學生例會、班隊會、宣傳窗、觀看vcd等各種陣地，在全體師生中，進一步增強安全工作的觀念，切實做到學校發展與學校安全兩頭兼顧，通過簽訂安全工作責任書，以做到領導落實、崗位落實、措施落實。認真抓好師生安全教育，積極采取各種預防措施，強化校舍、教育教學設施、食品衛生、師生外出活動、學生住宿安全、鍋爐等的安全工作，多次組織人員檢查學校的安全狀況，從而確保了學校平安。

1、智障孩子住校后，管理的成本提高，管理難度加大（城市的培智學校不住宿）。入學很長一段時間，生活行為習慣較差（不講個人衛生，隨地大小便，不愛惜公物），年齡稍大生理成熟，自控能力較差。這些靠說教很難奏效，只能依賴教師細致的跟蹤和看護（我們新建學校就提到教學區域和生活區域的隔離）。在校學生生病需要及時送醫院，教師需要隨時到位，工作沒有具體的時間界限。

2、特殊教育中心的功能，是讓xxxx市所有殘障兒童受到必要的教育，使他們將來更好的發展。目前我們隨班就讀的孩子分布在全市農村各地，要完成對他們必要的跟蹤指導任務，除了時間，還要一定的人力和財力的保證。

20xx年對于我們特殊教育學校來說是值得紀念的一年，取得的成績是令人鼓舞的。在肯定成績的同時，我們也要清醒意識到學校事業發展、教育教學改革中還有不少問題和困惑，學校的內涵建設、辦學特色建設還需要深入研究，對于這些問題，我們仍要冷靜思考，群策群力，為開創學校發展的新局面，為創建xxxx市特教中心而不懈努力！

特殊的老師大全（16篇）篇七

老師是我們生命中最重要的人之一，而特殊老師則更是為我們的成長帶來了不可磨滅的影響。透過這篇文章，我想分享我從特殊老師身上所領悟到的一些體會和心得。

二、圣人般的耐心與關懷。

對于特殊老師而言，缺陷學生是他們的常客，而他們需要有超凡的耐心和關懷作為基石，才能在沒有什么答案可為的情況下，幫助缺陷學生逐漸改善。我曾有一個強迫癥的同學，為了讓他找到安全的感覺，老師陪他反復數遍每一個字母和數字。在老師的身影和陪伴中，我的同學慢慢地才開始懂得放松自己。

三、感性的教學策略。

特殊老師的教學策略往往相較于一般老師是更富創意和感性的。他們常常會通過身體語言、唱歌、舞蹈等方式來讓學生融入課程。我記得我們的特殊老師會邀請學生一起參加表演，從而教授學生如何處理舞臺上的困境和挑戰。透過這些教學策略，缺陷學生的學習不再乏味，反而增添了生活的樂趣。

四、個性化的輔導模式。

特殊老師的個性化教學方法，常常會針對孩子們的個體差異，量身訂作一套適合每個學生的教學方案。我國曾有一個貧困的農村女孩，因為沒有機會接受良好的教育，進入學校后必須和生活在現代化城市的學生共用同一教學環境。但特殊老師不僅照顧她的學科表現，也幫助她提高人際交往技能和情感控制能力。

五、暖心的教育風貌。

特殊老師的教育風貌通常是暖心、親和、正餐的。在孩子需要情感支持時，他們給予激勵、感嘆、肯定和指導，這對缺陷學生來說是極為重要的支撐。我曾抱怨過我生命中的苦惱，透過特殊老師的話語，我相信我是有辦法的，不必再為自己的放棄而后悔。

結束語：

總之，身為學生，我想向每一個特殊老師表達我的謝意，感謝他們的辛勤付出、耐心和蘊含在教學過程中的人生智慧。身為老師，我們應該無時無刻保持著那種學習的心態，以便在日常的教學生活中，不斷挑戰自己的極限，以成就學生自己意想不到的成就。

特殊的老師大全（16篇）篇八

劉老師第一次進入教室時，我就被劉老師滑稽的面孔而感到好笑。戴著一塊金表，瘦小的身材好似風就能刮跑一樣。沒見到他之前就聽說他是年級中最好的物理老師，但現在看來，差別好大啊。

第一次物理周測，我考了49分。滿分50分只扣1分的我感到非常驕傲，物理難免會扣幾分，我輕松地改了錯。上課期間，劉老師開始講解試題，每開始講一道題，劉老師都會巡視教室一圈，觀察哪位同學出了錯。當講到我錯的那道題時，劉老師叫起了我，問我道：“這道題考查的知識點是什么？”我對答如流，輕松地說出知識點。“那你為什么會錯？我上課沒有講過嗎？”劉老師的兩個靈魂拷問使我一怔，我緊皺眉頭，表示一臉的疑問：錯了改正確就行了，有什么大不了的？我沒有把我的疑問說出來。剎那間，劉老師走向我，抬腳就對我的小腿來了兩腳。我還沒反應過來，疼痛就襲我而來而來，撲通一聲我坐在了椅子上。自此，我對劉老師充滿著恐懼與害怕，再上物理課時就像縮頭烏龜一樣躲起來。

第二次周測成績下來，我祈禱自己考滿分。然而，事與愿違，比第一次還低。我的心撲通地跳個不停，想到上次的那兩腳，就讓我毛骨悚然。“躲得過初一，躲不過十五。”不如勇敢面對他，我鼓起勇氣走向辦公室，走到辦公桌前，詢問道：“劉老師，這道題我為什么錯了？你能跟我講一下嗎？”聽罷，劉老師放下手頭的工作說：“這道題你的答案是正確的，是我在出題時由于不細心導致題目要素不全，下次老師不會犯這樣的錯誤了。”我感到一陣輕松，劉老師的親切和藹令我打消之前的一切對劉老師的負面感想。心里的大石頭終于落下，沒想到劉老師也有這一面。

特殊的老師大全（16篇）篇九

這位“特殊”的老師有一雙黑寶石般的大眼睛，一雙粗細適中的眉毛，紅彤彤的臉頰，高高的鼻子，還有著紅紅的嘴唇。一雙靈巧的手每周都要給我們修改作文，已經累的不行了，這讓我特別心疼。

記得有一次，我們正在上課，忽然有同學大叫起來，所以我們也就跟著大笑起來，課堂頓時陷入了混亂狀態，可老師卻不慌不忙地拍了幾下手：“安靜！誰再說話我可要讓他來講課了。”頓時，老師“特殊”的.懲罰措施便震住了正在聊天的我們，一個個趕緊閉上了自己多話的小嘴巴。

這就是我們非常喜歡的“特殊”老師，她的“特殊”就在于并不像其它老師那樣死板，其它老師或許會狠狠地教訓我們一通，可老師卻從來沒有教訓過我們，而總是使用靈活有效的方法幫我們改掉壞毛病！

特殊的老師大全（16篇）篇十

我的老師很漂亮，她有一頭棕色的卷發，摸上去猶如絲綢一般，老師的眼睛很大，是最好的“提示燈”了，這就是我的語文老師—彭老師。

記得有一次，我在上課時候開小差，和同桌陳乾秀錦講話。講著講著，突然覺得心里就像揣了一只活蹦亂跳的.兔子，我有些緊張，便把頭轉過去，聽老師講課，正好遇到彭老師的目光，我害怕極了，生怕老師會讓我抄課文，但是老師什么也沒說，只是走下了講臺，對我皺了皺眉頭，可我當時沒有明白彭老師的良苦用心，便沒放在心上。

我回頭看了看鐘，已經上了10分鐘的課，而這10分鐘里我一直在講話。于是，暗暗下決心，剩下的30分鐘里，一定要認真聽講。后來老師提出的每一個問題我都舉手回答，但奇怪的是，老師幾乎每次都請我發言，下課了，我們和老師說完“再見”之后，看見彭老師又對我笑了笑，頓時，我恍然大悟，原來，老師對我皺眉頭是對我的不滿，而在最后，老師對我微笑又是對我的即時改正錯誤而感到欣慰。

晚上，我在睡覺時，默默地對我的小熊玩具說：“我一定要改正上課亂講話的壞毛病，讓老師少操心！”

第二天，我到學校，發現彭老師已經來了，她在班里督促同學們好好早讀，我連忙拿出語文書，大聲的朗讀。望著彭老師有些疲憊的面容，感覺老師好辛苦，每天晚上要在燈下備課，批改作業，早上要在我們到來之前來到學校，為學生安排一天的學習。

老師，您為我們做的事情太多太多，當我們都有了自己的事業時，我們應該想想是誰讓我們有了今天的成就，是老師啊！所以，從現在開始，我一定要做一個讓老師少操心的好學生，我也永遠不會忘記彭老師的眼睛！

特殊的老師大全（16篇）篇十一

我們班的語文老師姓孫，她有一項特殊本領——長了四只眼睛。她可不是帶了眼鏡哦，而是另一雙眼睛長在背后，可以把全班60多個同學盯得死死的，因而同學們都叫她“四眼老師”。

第一節是語文課，只見走廊上一位女老師邁著輕盈的步伐走向了4班教室，沒錯，那就是“四眼老師”。

“同學們，今天我們上第一課《草原》，請大家把書翻到第一頁，一起把課題讀一遍……”只見老師轉過身，開始寫課題，我就知道老師背后長的那雙眼睛“醒”了，觀察著所有同學。“嗯，誰在說話?”話音剛落，“四眼老師”放下粉筆向王昊雷走去，氣勢洶洶地說：“餓了吧?要不要嘗嘗我的‘法式鐵棍面包’啊?”王昊雷忐忑不安地站了起來，這根“面包”可不好吃啊!孫老師盯著他，非得讓他吃上幾口“美味”才回到講臺。王昊雷的眼淚“啪嗒、啪嗒”地流了下來，嗯，此刻他的心里一定很不是滋味吧!

“四眼老師”不光背后那雙眼睛厲害，她的兩只前眼也能把我們盯得死死的!

我們既害怕她想離開她，又舍不得她，這真是一位令人可敬可畏的老師。

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特殊的老師大全（16篇）篇十二

在我記憶的天空中，有幾片薄薄的，淡淡的，不起眼的云，但那幾片云擦也擦不掉，拿也拿不掉。

從我呱呱落地，直到現在，令我最躲回憶的是小時候。

從我睜開眼睛，父母就開始教我說話了。父母雖然普通話不太準確，但是父母的用心良苦我可以理解……當我說話模模糊糊，口齒不清的時候，賣力喊出第一聲爸爸和媽媽的時候，父母比抗日戰爭勝利了還要激動、興奮和快樂。

從我會說話起，父母就開始教我走路了。雙親把我放在學步車里，我便歡快得玩起來，在雙親面前“跑”來“跑”去，雙親覺得我長大了許多，覺得自己責任多了許多。當我從學步車里出來的時候，我還搖搖晃晃跚蹣學步起來，走兩步摔一跤，走兩步摔一跤。但雙親依然鼓勵我，支持我。當我學會走路，雙親感到十分欣慰。

其實，父母陪我成長的過程中有許許多多的愛，我永遠也說不完。

如果你讓我選擇人生中五樣東西，我會選生命，父母，知識，老師，學習。如果選擇一樣，我會劃掉生命，知識，老師，學習，我會毫不猶豫選擇父母。因為如果沒有父母，我們不會有生命，如果沒有父母，我們也不會體驗到家庭的'溫暖！

人生中的兩位特殊老師永遠是我的最愛！

特殊的老師大全（16篇）篇十三

每個人的生活中都有很多老師，我的生活中有三個非常特別的老師。

第一只教師狗。

第二個老師。

我的第二個老師是一群螞蟻。在一堂課上，老師給我講了一個關于螞蟻的故事。在一次螞蟻的拜訪中，突然他們周圍都著火了。他們被困住了。在最后一刻，他們圍成一個圈，把最年輕的留在里面，把最年長的留在外面。他們卷進了火里。燃燒螞蟻的聲音可以從“啪啪啪啪啪”中聽到。圈外的'老螞蟻被燒死，只留下幼蟻。聽到這一幕，我非常感動。由此，我明白了我們應該團結合作，放棄做人。像螞蟻一樣，我們必須有團隊精神。

第三位老師——蜘蛛。

一天，在放學回家的路上，我拿出試卷，看了看我的分數——78。我在街上閑逛，不敢回家，因為我害怕媽媽會責備我，就在我迷路害怕的時候。看到一只蜘蛛在屋頂上織網，我想:現在下雨了，網很容易被弄濕并被風吹走。我原以為這只蜘蛛不會織得很好，但令我驚訝的是，這只蜘蛛織了一點，然后飛走了。織一點，然后吹走。織一點，然后吹走。我很困惑，明明它不擅長編織，為什么還要堅持，這個疑問一直在我的腦海里，在30分鐘的大雨后，蜘蛛編織了一張只有1厘米寬的網，現在我明白了為什么蜘蛛如此執著，因為它一直相信有一天我會編織好這張網。我跑回家，向母親解釋了一切。她沒有失望，但高興地說，我已經長大了，知道我會堅持做每一件事。

在這三位老師的教導下，我學到了很多真理。我們做任何事情都應該問心無愧。我們應該像螞蟻一樣團結合作。我們應該放棄已經做的事情，像蜘蛛一樣堅持不懈。

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特殊的老師大全（16篇）篇十四

當教師節到來之際，我想起了一位給予我很大幫助的特殊老師——陳小玲阿姨。請充許我稱她為老師吧，其實她并沒有從事教育部門工作，只是爸爸單位熱心助人的一位同事。

她給我的幫助起源于一次參賽活動，那次我代表學校參加全省“小公民標兵”的評選活動。參賽選手必須寫一份20xx字以上的先進事跡，為了使文章寫得更好，語句更通順，特意請陳老師修改。那是一個星期六，本來該在家休息的陳老師放棄與家人團聚的機會，專門抽出時間幫我修改，陳老師修改得多么仔細、多么認真啊，連一個字、一個標點符號都反復思考，字字推敲；陳老師修改得多么恰當啊，把主要內容加深具體，把次要內容簡化。正因有陳老師的指導與修改，使我的文章煥然一新，顯得更加主次分明，簡練而不失具體；正因為有了陳老師的修改，我榮幸地獲得了全省“小公民標兵”的榮譽稱號！

從此，我對她又是欽佩、又是崇敬。許多篇作文都請她指導修改，她也在百忙中抽出寶貴時間，幫我把文章修改得更加完美，所要表達的意思更加清楚。有一次，因為我的一篇作文中一個詞用得不恰當，陳老師反復推敲了幾天，換了幾種答案，才找出一個最好的'詞語來代替原來的那個詞。這種反復推敲，仔細分折的精神感動了我，教育了我，使我懂得怎樣才能寫好一篇作文，怎樣才能把心中所要表達的意思淋漓盡致地展現給大家。

她雖然不是真正的寫作老師，但她有著每位老師所具有的執著敬業精神，有著如此豐富的寫作功底，她甚至比那一些老師更加敬業。因為她給予我的指導是無償的，是不求報酬的，她給予我的幫助是巨大的，是一般人無法想像的。她的行為，多么像一位老師，讓我產生如此親切之感。

雖然教師節意義上不是她的節日，可實際上在我的心里，那就是專門為陳老師這種學問淵博、品德高尚的特殊老師準備的！

特殊的老師大全（16篇）篇十五

在我記憶的天空中，有幾片薄薄的，淡淡的，不起眼的云，但那幾片云擦也擦不掉，拿也拿不掉。

從我呱呱落地，直到現在，令我最躲回憶的是小時候。

從我睜開眼睛，父母就開始教我說話了。父母雖然普通話不太準確，但是父母的用心良苦我可以理解……當我說話模模糊糊，口齒不清的`時候，賣力喊出第一聲爸爸和媽媽的時候，父母比抗日戰爭勝利了還要激動、興奮和快樂。

從我會說話起，父母就開始教我走路了。雙親把我放在學步車里，我便歡快得玩起來，在雙親面前“跑”來“跑”去，雙親覺得我長大了許多，覺得自己責任多了許多。當我從學步車里出來的時候，我還搖搖晃晃跚蹣學步起來，走兩步摔一跤，走兩步摔一跤。但雙親依然鼓勵我，支持我。當我學會走路，雙親感到十分欣慰。

其實，父母陪我成長的過程中有許許多多的愛，我永遠也說不完。

如果你讓我選擇人生中五樣東西，我會選生命，父母，知識，老師，學習。如果選擇一樣，我會劃掉生命，知識，老師，學習，我會毫不猶豫選擇父母。因為如果沒有父母，我們不會有生命，如果沒有父母，我們也不會體驗到家庭的溫暖！

人生中的兩位特殊老師永遠是我的最愛！

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特殊的老師大全（16篇）篇十六

母親，是我心中的太陽，永遠的太陽！

我忘不了，當落日的脈脈余輝灑滿那貧瘠的土地時，一縷縷縹縹渺緲的陽光，便把母親和大地染成一汪金色的光輪，母親清瘦的雙頰便悄悄映紅，臉上溝溝壑壑的皺紋將兒女們心中的太陽勾畫得有聲有色，淋漓盡致。

我也總是在甜美的夢里將母親描繪得至善至美！多少個風風雨雨，寒風霜雪。母親，在人生道路的岔道口，總是將我拉上充滿泥濘、布滿荊棘的阡陌小道――我雖跌跌撞撞，單仍向前行。我曾在凹凸不平的'泥道上摔倒，母親，從不用那雙瘦骨嶙峋的大手扶我起來，總讓我自己爬起來，爬起來！當我自己爬來時，母親總是欣欣然。“勇敢些，孩子，跌倒了，爬起來，接著走，接著……”，于是母親便把我十幾年的年輪塑造得花朵般艷麗。

從此母親不在低眉垂睫――因為我們都無愧于自己心中那輪鮮艷的太陽！

如今，母親老了，卻仍將自己殘存的余輝展現得淋漓盡致，將那份愛盡情的沐浴在我們身上。老了的母親，將傷感藏了起來，如豐收后的種子不在萌芽。伴著一串串腳步聲，母親又將我們送上了彎彎的山道。他為我們祝福，又把希望深深的灑在我們的腳印里。

愛，一片似錦的繁華，一盞溫暖而又明亮的燈。

我愛著母親，我銘記著她賦予我的一切。

我愛著母親，我努力拼搏，用自己攫取的光華點綴她僅有的季節。

我深愛著母親。感謝母親為我的坎坷生命中揚起前進的風帆！

我深愛著母親！今生今世，母親是我心中永遠的太陽！感謝母親，永遠的……永遠的……。

指導老師：司永勝。