教學工作總結是教師專業成長的重要一環，能夠使教師不斷反思和提高自己的教學能力。接下來，小編將為大家分享一些教學工作總結的寫作經驗和技巧，希望對大家有所幫助。

教學儀器管理工作總結（實用13篇）篇一

教學儀器管理工作總結（實用13篇）篇二

一、各種教學儀器都要按要求統一編號,分別計入不同帳目,使帳目、實物和標簽三統一,做到帳物相符。

二、已配發或購制的精密、貴重儀器,應由有關的教研組長和實驗員共同開箱檢查驗收,判定儀器良好后繳管理員登記、上帳、貼標簽、入柜,定位存放。如拆箱清點時發現單據與實物不符或有損壞現象,要向主管領導匯報,及時處理。

三、管理員必須按“儀器保管維護制度”做好儀器的`管理維護工作,保證儀器的完好。

四、任課教師必須在實驗前填寫好實驗通知單。演示實驗通知單于三日前交給實驗員;學生分組實驗通知單必須在一周前交給實驗員,以便于統籌安排。實驗員若因故準備不妥,應及時向教師說明情況,并協商做好安排。

五、教學儀器不得借給外單位,若有特殊情況,須經主管領導批準,并限期交回,不得影響本校教學。

六、主管領導必須每月檢查一次儀器和管理和使用情況,發現問題,及時解決。

七、管理員有變動或調離實驗室工作時,必須認真做好儀器移交工作。移交時,學校領導應在場監督,按帳點物,逐件移交。遇有帳務不符時,應說時情況,落實責任。移交清冊應由三方簽字。

教學儀器管理工作總結（實用13篇）篇三

在這一年的時間里，自我在車間領導的帶領下，和同事團結合作下，學到了很多的知識，工作上取得圓滿成功。為了更好地完成工作，總結經驗，揚長避短，提高自我的業務技能，現將年的工作情景總結如下：

在這一年里，我從事機動的工作。我們三個品種，四個規格交替生產。順利完成了公司和車間交給的生產任務，一次性合格率100%，保證了市場的需求。現場管理，工藝，衛生，安全，質量，紀律等在車間和公司檢查中堅持零紀錄。這一年里也換了不少的新人，每來一位新人，我都認真教給他機器的安全操作，和現場工藝操作，以便他們很快適應裝配工作。在實際工作中，也存在一些不足的地方。主要是我們在裝車的過程中發現配件有些損壞和裂紋的現象，影響了摩托車的美觀，也存在必須的質量隱患。我和同事們認真排查找原因，配件是主要的原因。在不能更改配件的情景下，我們只能認真檢查配件中有沒有碰傷、碰花，一有發現不合格的配件立刻就更換，這樣稍微有點改善，但還不能根本解決。其次班組建設，現場管理搞得不是很好，沒有抓到細處。

車間多次組織學習了軍訓和工藝裝配質量等技術，還組織討論了“熱情，職責，忠誠”和“增強工作職責心，推行職責追究制”。徹底洗滌了職工的心靈，大大提高了工作熱情和工作職責心。從主觀意識到該為誰工作，怎樣工作。首先擺正態度，“態度決定一切”。有了正確的態度，才能運用正確的方法，找到正確的方向，進而取得正確的結果。我一向認為工作不該是一個任務或者負擔，應當是一種樂趣，是一種享受，而僅有你對它產生興趣，徹底的愛上它，你才能充分的體會到其中的歡樂。能夠說，懂得享受工作，你才懂得如何成功，期間來不得半點勉強。其次，是本事問題，又能夠分成專業本事和基本本事。具體到人，專業本事決定了你適合于某種工作，基本本事，包括自信力，協作本事，承擔職責的本事，冒險精神，以及發展潛力等，將直接決定工作的生命力。一個在事業上成功的人，必是兩種本事能夠很好地協調發展和運作的人。

在作風上，能遵章守紀、團結同事、務真求實、樂觀上進，始終堅持嚴謹認真的工作態度和一絲不茍的工作作風，勤勤懇懇，任勞任怨。始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡樸的生活，時刻牢記自我的職責和義務，嚴格要求自我，在任何時候都要努力完成領導交給的任務。

搞好班組建設，把每一項工作抓得細處，做到細化管理。

今后我將以嶄新的精神狀態投入到工作當中，努力學習，提高工作效率，熟練業務本事。進取響應公司加強管理的措施，遵守公司的規章制度，做好本職工作。

教學儀器管理工作總結（實用13篇）篇四

20xx年即將逝去，步入xx公司一年以來，在公司領導的指導、關懷與幫忙下，我不斷提高一個現場人員的工作本事和素質，堅持以學為主的謙虛態度和本著以公司利益為出發點踏實工作，勤勤懇懇，緊緊圍繞xx公司全年目標而努力，認真做好自我的本職工作，為了總結過去的經驗教訓，更好的開展今后工作，現將具體情景總結如下：

跨出了學校的大門，就得融入社會這個大家庭，為了能夠在生活、工作過程中，與同事建立一種和諧的人際關系，我始終堅持“干工作先做人”的原則，不斷學習，戒驕戒躁，虛心謹慎，理解領導的教導，不斷加強自身思想道德修養，端正做人、做事應有的正確態度，為自我各項業務工作的開展作好鋪墊。

工作之余，我努力學習知識以及其涉及的方面信息，除此之外，我仍舊密切關注各大xx網站，及時了解掌握相關法律、法規的頒布與xx行業動態，不斷開拓自我的視野。堅持走“活到老，學到老”、“終身學習”的學習路線，時刻不忘多看、多記、多了解，為自我各項工作的開展打好扎實基礎。

將近一年的工作中，我始終認真對待每一天的工作，把握好我所理解的每一車煤的質量，在遇見問題的情景下，及時與領導溝通，最終以最妥善的方式去解決每一個突發情景，堅持以公司的利益為出發點，以公司利益的最大化為目標，以公司的規章制度嚴格要求自我。

要認識自我，樹立信心。要時刻檢查查自我的不足和問題，及時改正，虛心聽取領導和老員工提出的自我身上問題。對自我和公司要充滿信心，既看到現實存在的巨大問題又看公司的發展潛力和發展空間，要增強職責意識、危機意識、效益意識，小事做起、從點滴做起，從自身做起。樹立自我和公司良好的形象，因為我從進入公司這一刻起，就擔負著樹立公司形象和義務，而這個職責是我不可推脫，必須要承擔的。走進公司后，我深知我的每一句話每一個行為都代表著的形象和名譽。

總之，一年來，我勤奮工作、認真學習實踐、尊敬領導、團結同事、熱心助人，在各個方面都取得了必須提高，但我深知這遠遠不夠，以后的路還很長，可能遇到各種各樣的困難，可是我相信在領導的正確引導和同事的支持幫忙下，一切難題都會迎刃而解。當然，我也誠懇的期望領導和同事能夠對我做的不足的地方提出批評。相信未來xx公司在我以及每一個員工的幫忙下會有更高更遠更快的發展。

教學儀器管理工作總結（實用13篇）篇五

大家知道什么是教學儀器管理工作嗎？下面是小編為大家整理的資料，一起來看看吧。

一、工作目標。

搞好儀器的借出、回收、維護工作。儀器的使用率達100%，損耗率控制在1-3%，充分利用儀器的使用率。

二、日常管理。

2、搞好儀器設備的日常維護、維修保養工作。

3、定期清理儀器，清產核資，做到帳、物、卡相符。

4、搞好儀器的損耗報損和申報匯報工作。

5、及時做好賬目工作。

三、主要措施。

規章制度。

包括借用、賠償、維護、請購、安全規則等使之有章可循。

2、對所以教學儀器設備做到：科學存放，排列整齊，清潔干凈，認真做到防塵、防壓、防磁，防潮、防曬等保養工作。

3、堅持儀器借用制度，及時做好儀器發放與回收工作，及時維護與維修損壞的儀器，對故意損壞儀器者，要照價賠償。

4、及時做好賬目收支工作，定期清理儀器，搞好儀器申報和損耗匯報工作，使儀器帳、物、卡相符。

5、對電教器材，做到規范管理，開學前認真清理損壞的投影儀、電視、錄音機等，并及時進行維修，使教師能放心使用，效果好。并對通電設備一月一次通電檢查。

6、經常清掃儀器室和實驗室，保持室內干凈衛生，安全通風，儀器排放有序，規范整齊。

7、向教師推薦各種教學儀器，電教設備、電教軟件，提高儀器設備的使用率，

8、做好防盜、防火等安全工作。

教學儀器管理工作總結（實用13篇）篇六

一、儀器要分類編號、入帳。帳目、標簽、實物編號要統一,帳物要相符。

二、儀器入庫要認真驗收。入庫后要分科、分類定位存放,貼好標簽,按照要求做好防潮、防震、防塵、防鼠、避光、避磁等工作,儀器標本要定期保養,損壞的要及時修復。

三、易燃、易爆、劇毒、放射性藥品要在地窖或專柜中按規定要求存放,并嚴格管理。

四、存放貴重精密儀器的`房間或專柜要有可靠安全的防范措施。

五、所有的儀器領用、歸還都要旅行登記手續,并認真驗查儀器的使用保管情況。教學儀器只供教學使用,不準個人借用。

六、實驗市人員變動,應認真辦理移交手續,移交時要有主管領導參加,按帳點物,逐件移交。帳物不符要查清原因,并認真登記。移交完畢,需制書面文件。由三方簽字。

七、儀器室要保持清潔衛生,用國的玻璃器皿要及時清洗,晾干,歸類存放。

八、對因玩忽職守而引起重大事故,要追究其責任,嚴肅處理。

九、實驗完畢,要清理物品,關閉水源/電源,搞好清潔衛生,所有物品均不得帶出實驗室。

十、要愛護儀器設備,愛惜藥品材料,愛護實驗室設施,不在桌、凳和墻壁上涂寫亂畫。

教學儀器管理工作總結（實用13篇）篇七

（一）上學期工作回顧：

上學期，教學儀器設備管理中心（以下簡稱“中心”）以學校學期工作計劃要點（青濱辦發【2015】2號）為指導，根據教育部普通高校本科教學工作合格評估工作的要求，結合學校整改工作部署、《實驗室建設與發展規劃》、《教育信息化建設規劃》和教學儀器設備管理工作實際，本著為教學工作和應用型人才培養工作服務的思想原則，圍繞設備中心如何支持教學工作的主題，通過分析設備中心崗位工作現狀，查找出工作存在的差距以及與學校教育工作不適應之處，制定了評估整改方案；強調繼續完善“達夢數據交換平臺”，規范學校主要業務工作流程，通過計算機虛擬化技術，實現資源的合理整合與共享，消除數據孤島，完善應用服務；結合專業設置，整體規劃，重點加強了工科、商科等專業基礎實驗室建設；確保了“六大網絡”的平穩運行。把中心工作指導思想定位在全心全意為師生服務的理念上，為學校發展提供堅實保障。

（二）本學期指導思想：

深刻領會學校價值觀內涵，提高中心團隊的凝聚力、戰斗力，提升中心工作效能；統一思想，著力加強實驗室的建設、維護、維修質量，提高工作執行力；通過數據交換平臺，實現資源的合理整合與共享，盤活多年來積淀的大量原始數據，構建信息服務平臺，完善應用服務，使廣大師生在教育管理中受益。

（三）本學期工作目標：

以學校學期工作計劃要點（青濱辦發【2015】13號）為指導，繼續推進學校數據中心項目建設，規范學校主要業務工作流程，擴充完善應用服務；優化現有的虛擬服務器集群，實現服務器資源的優化整合；深入推廣應用bb“網絡教學平臺”，提升教育資源共享水平；重點組織完成青島市四個共建專業實驗室建設及驗收工作；協同完成本科新上專業實驗室建設方案的申報工作。繼續加強和引導中心員工以學校價值體系為統領，不斷提升服務能力和服務質量，確保“六大網絡”平穩運行，為學校發展提供堅實保障。

（四）數據中心（大數據）項目建設：繼續推進數據中心（二期）建設工作，即核心數據庫、數據質量管理系統、元數據管理系統、數據資源管理平臺四個模塊的建設，為應用服務開發做好數據準備。

具體包括人力資源庫、教學狀態數據庫、教學資源庫、科研與學術資源庫、儀器設備資源庫、圖書信息資源庫、檔案信息資源庫、多媒體資源庫等。在各類資源和各種系統較為豐富的基礎上，充分挖掘和利用共享信息，提升服務層次。

（五）應用服務：在現有學生公寓進出查詢系統的基礎上，重新開發一套更符合我校管理模式的bs版（網絡版）查詢系統，并將其整合進oa辦公系統中，讓班主任、學院干事、公寓科、學生處、校領導等根據不同管理權限擁有不同查詢權限，而且可以在校外進行查詢。

進一步完善洗澡預約系統。

（六）教學資源庫建設：繼續配合教務處，多渠道、多方式建設優質教學資源庫，豐富教學資源內容，為教與學提供網絡化的學習環境和學習資源。

（七）進一步整合服務器，優化現有的虛擬服務器集群，逐漸將老舊服務器上的系統遷移至虛擬主機上，最大化利用服務器資源。

（八）統一資產、設備數據格式，構建起網絡管理體系。納入數據中心管理。

（九）開展實驗室、圖書館、校園各種樹木花草等“二維碼”的推廣應用。組織好學生社團，建設、維護好信息庫。

（十）完成藝術館二期消防報警（煙感、光電報警）建設；完成校醫院綜合布線（電話、監控、網絡、呼叫系統）及其建設工作；完成電梯電話的更新換代，維護梯內監控設備。

（十一）擴大學校網絡出口帶寬，教育網出口帶寬由10m提升至100m。爭取總帶寬達到1。01g，基本滿足廣大師生用戶的教育教學和管理的應用需求。

（十二）完成20xx/20xx學年高等學校實驗室信息統計數據報送工作。

（十三）繼續做好金屬材料工程、機械設計制造及其自動化、國際經濟與貿易、土木工程等4個山東省民辦的本科高校優勢特色專業和機電一體化技術、軟件技術、護理等3個青島市市校共建專業實驗室建設工作；做好青島市市校共建專業機電一體化技術專業的終期驗收工作，做好青島市市校共建專業軟件技術專業的中期檢查工作，做好給排水工程等新上專業實驗室建設方案的申報、論證工作。

主要工作：實驗室文化、制度、簡介等；教學軟件調試；部分實驗室布局等。

改造網絡工程實驗室；組合研究、開發“太陽能”、“電子工藝”、“電子電路”等設計性實驗項目，為學生畢業設計、電子競賽訓練等方面提供實習作業環境。

繼續配套、完善基礎護理實驗室設備，增添模擬人、b超儀等儀器設備，為學生技能訓練和增加對臨床真實場景認識進一步創造良好條件。

（十四）學期中組織開展實驗教學中心教學儀器設備大檢查。

（十五）配合做好實驗儀器設備、實驗室的驗收工作；繼續加強教學儀器設備維護、設備臺帳、衛生等管理工作監管力度，做到物盡其用，賬物相符；配合總務處全面落實實驗室耗材管理制度，保持按章辦事的良好的工作習慣。

（十六）做好地球村、教學樓文化長廊、地下長廊的文化建設設計、裝貼。

（十七）協助用好多媒體教室、閉路電視、視聽室、學術報告廳等電教設施。通過落實巡檢制，及時排查、協調處理暴露的問題，記好工作日志。

（十八）加強對校園網絡、監控網絡、閉路電視、低音喇叭、校內電話、一卡通等六大網絡的維護管理，發現問題，及時解決，確保網絡暢通；同時協助移動、聯通公司，做好校園無線信號的管理。

（十九）加強防雷、防雨、防火、防盜、防塵、防潮意識，防止出現因設施損壞或管理不當造成的各種事故。公共場所的管理仍不能放松，要時刻繃緊安全防范這根弦，把隱患堅決消滅在萌芽狀態，確保師生工作、學習、生活的安全。

（二十）中心全體同志都要節約開支，精打細算，努力減少辦公用品的浪費現象。維修人員更要注重節約，勤儉辦事。

（二十一）根據信息化工作要求，規范學生管理、公寓管理等工作流程。

（二十二）進一步完善設備網絡管理體系，使得教學儀器設備在系統中一目了然，提高設備利用率。扎實推行物資管理系統。

（二十三）繼續作好教師教學儀器設備應用的前期培訓、指導，并通過網絡視頻形式發布，擴大培訓效果。

結合周例會，對中心員工崗位技能培訓，提高責任意識，努力提高全體員工全方位接觸各個工作環節的能力，倡導“一專多能”，提高工作效率。

（二十四）辦好工會活動，激發員工活力，增強員工歸屬感和忠誠度。使其品行更好地適應崗位工作需要，有效增強愛崗敬業、崗位奉獻的精神意識。

（二十五）適時開展一卡通系統的優化，即，以外部專業公司為主導，打通一卡通與外部業務系統連接，拓展其應用服務邊界，完善一卡通系統。

（二十六）認真總結暑期招生工作經驗，拓寬招生工作思路，創新工作方法，未雨綢繆，以期能夠在今后招生工作中取得佳績。

（二十七）督促完善各教學樓走廊文化建設。

（二十八）加強網絡巡查，構建起校園網絡應急服務及重點時段保障體系。

主要工作：關注網絡安全，更新安全公告；關注網絡運行，及時公示網絡故障的解決方法與預防措施。

（二十九）關注兩個考核機房（讀書、打字）、三個實驗室（同傳、自動化、錄播）、噴繪室、跑步機設備的平穩運行。

（三十）協同教務處、考試培訓中心、信息技術實驗中心完成學期中各級、各類培訓任務，配合做好全國計算機等級考試、大學英語四六級考試、hsk考試等工作。

（三十一）完成對西校頌、嘉、淑三個公寓和澤德樓門禁、電話、監控、網絡等的聯通。

（三十二）圍繞學校新學期工作計劃要點要求，中心一定要保障“實驗設備完好率”，中心平時就要做到：繼續加強業務理論、技能學習，熟悉實驗設備技術參數、性能；繼續加強可追溯管理，建立健全相關設備配置檔案、維修檔案；完善實驗設備使用檔案。

（三十三）中心培訓工作要制訂詳細培訓計劃，員工要自我學習加壓，帶著問題學習，圍繞工作鉆研。每位員工都要制訂學期個人技能學習規劃。一專多能，跟上學校發展的步伐。

按照以能力為本位，以行事公平、多勞多得、兼顧全局的工作思想，激勵員工工作熱情，并根據其實際工作成績、效果，利用“月績效獎”調節收入差距，真正形成“學、比、趕、幫、超”的良好工作局面。

（三十四）要深入做好教學設施的管理使用工作。完善設備故障登記制度，對設備進行規范性管理；完善電子元器件、易損件等維修件管理臺帳，確保維修工作的及時有效；加強巡檢制，完善設備維護保養檔案，對設備日常維護保養工作進行實時記錄，根據保養情況及故障情況進行計劃性檢修。

（三十五）注重價值觀和崗位責任制度的學習，特別是學校價值觀的學習，共同的價值追求是戰勝一切困難的思想保障，這是抓好員工思想道德、吃苦耐勞養成教育的基礎。

正常召開周例會；做好每周一期的“工作簡報”編寫；每周學習、交流一次，找出工作中的不足與欠缺，進一步規范工作流程、辦事程序，提高工作效能。

（三十六）督促作好各實驗中心的教學儀器設備管理工作，要發揮實驗中心團隊整體技術力量，做好實驗室儀器設施的'日常維護管理。

（三十七）進一步做好工會建設工作。學期里爭取組織集體高雅活動一次，凝聚向心力，建立和諧集體。

通過上學期教學工作合格評估工作的磨礪，拓寬了我們的工作視野，也為我校下一階段實驗室建設注入了新鮮思想。我們一定要緊緊圍繞既定工作目標任務，進一步規范管理，保證服務質量，不斷增強團結一心的精神紐帶、自強不息的精神動力，把中心工作指導思想牢牢地定位在全心全意為師生服務的理念上，充分挖掘工作潛力，同心協力，去爭取更大的成績。

教學儀器管理工作總結（實用13篇）篇八

2012年12月8—9日山陽縣中小學教學管理人員在城區第二小召開了教學常規管理培訓會，開幕式教研室主任朱才寶主持，楊長軍副局長、人事股股長康世亮、基教股股長劉濤、教研室副主任郭世平分別作了重要講話。參加本次會議。會上董主任對6月2日至6月10日的業務檢查情況進行了總結，并提出了具有針對性的建議。指出了我校在朗誦會等活動開展上的亮點，同時，指出我校存在著黑板報陳舊、活動記錄次數較少、個別教師備課滯后、校本培訓有缺差等不足。趙校長就如何抓好常規管理提出了三點很實用、可操作性很強的建議，引起了與會者的共鳴。最后，惠校長作總結發言，進一步要求各校明確目標、強化責任、狠抓質量。

教師備課要一課一案，不準無教案上課，不準使用舊教案上課。教案應項目齊全，體現知識性、思想性和能力性的統一，精心進行“六設計”（1）教學目標設計；（2）教學重、難點設計；（3）教學方法設計；（4）教學板書設計；（5）教學手段設計；（6）師生活動、時間設計。

教師教案、聽課記錄、政治學習筆記、業務學習筆記、校本培訓報告冊、錯題集及班主任手冊由教研組長每月檢查一次，教導處每學期抽查三次（開學初、期中、期末），并做好相應記錄和評價，同時，把檢查結果和教師績效考核結合在一起，真正做到獎優罰劣。

城南小學鐘華。

以前發現有的學生在課堂上控制不住自己的情緒，思想開小差或者做小動作，隨便講話，影響課堂紀律，降低聽課效率的話。就會以正面教育為主，如采用語言，肢體，表情、物質等鼓勵學生，從而調動學生學習的積極性。也常常樹立身邊的榜樣讓學生改正習慣。還有就是努力提高課堂藝術，讓自己的課上得生動活躍些，學生喜歡學了，課堂效率就會大大提高。但孩子畢竟是孩子，他們的注意力是短暫的，所以我偶爾也會急躁，嚴厲批評調皮搗蛋的學生。

參與了本主題的研討學習后，我提高了認識，班主任不僅要管好自己的課堂教學，還要協調好任課老師的工作。做到既不越權，又要加強和任課老師的溝通交流。不斷地及時地協調自己和任課老師、任課老師與學生、自己與學生的關系，使之處于和諧的互動狀態。教師具備對教學內容的管理能力是課堂管理成功的核心。

要求、基本概念、基本理論的系統弄通，使學生獲得系統的科學知識，認識客觀事物的運動規律。精備，即抓住每一節課的重點和難點，做到突出重點，突破難點。同時備課時還要處理好教與學的關系，切實做到有的放矢。從內容傳輸中的管理看，在講課過程中，教師要注意講究課的結構的合理性，根據學生實際、教材內容采用適當教學方法，靈活地、創造性地組織教學，創設學生積極、主動參與的課堂氛圍。

通過對教學常規的學習，我覺得自己對新學期的教學常規工作有了全新的認識。我認為新學期教學常規工作的首要任務是轉變教育思想，更新教育觀念，深入研究新課標，積極貫徹新課程理念。在這個前提條件下，認真領會區教學常規實施細則會事半功倍。我們只有思想上提高了認識，行動上才能跟上步伐。

作為一名工作在教學一線的教師，教學常規我們每天都在做。但要把教學常規做好，形成自己的教學風格，就必須從平時做起，打好基礎。借著教研組理論學習教學常規的機會，我和同事們一同學習和探討我們在日常教學常規執行中的心得與體會。

要流暢，生動，明白易懂。板書要規整、準確、清楚。如果教師的態度富有感情、動人效果就會更好。在講重要內容時語速要放慢，不同知識點之間要有停頓，留有些時間給學生思考和學生交流。取得學生的積極配合。充分發揮學生學習的積極性。老師精神飽滿，一絲不苛，學生專心聽課，興趣濃厚，課堂氣氛活躍。

另外，教學過程中容易出現的細節問題也要引起高度重視。例如自己也有在上課時的口頭禪，我總是愛問學生：“聽懂了嗎？”自己不覺得，也許有時候真的會帶給學生厭煩的感覺。

在今后的工作中，我們將按照教學常規管理辦法，積極吸收其他老師在教學常規管理中的先進經驗，補充完善自己學校常規管理辦法，努力縮小與其他老師的差距，力爭取得更大的成績。

教學儀器管理工作總結（實用13篇）篇九

經過此次的小學教師培訓，體會到了教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出。下面是小編為大家收集整理的小學教師培訓心得體會，歡迎大家閱讀。

前一段時間，我讀了《小學教育教學理論》一書，受益頗深，我對其中有關教學媒體的一節，談一下自己的感受。

教學媒體能使教學對象生動形象，給學生以更大的思維空間。學習興趣增強了，學習也變得生動起來，運用教學媒體，多感官、多渠道參與信息的加工，大大提高教學效率。教學媒體不僅給教學過程增添了色彩，更為學習效果創造了良好的環境。我從中懂得了教學媒體的重要性，在日常的教學過程中更應該更好的駕馭。

現代的素質教育觀要求面向全體學生，尊重每一位學生，發展每一位學生。課堂教學中也要面向全體學生，為每一個學生的學生創造條件，最大限度地開發每一個學生的潛能，數學教學媒體的選擇也應遵循這一點，不同的學生應該擁有屬于他們的最適合的媒體。作為一個青年教師，我覺得自己特別有發言權，記得中師的時候上立體幾何，每每講到一個概念、定理，數學老師總會提到木匠師傅……，從某些同學困惑的表情中，更從他們課后的埋怨中我能體會到，無論老師說得如何生動，總不如把現實的工具拿進課堂來得具體。那時我就在想，要是以后我做了一名數學教師，我會把木匠工具搬進課堂，讓空間想象力貧乏的學生在實物的演示下，靜與動的實踐過程中豁然開朗。今天當我踏上數學教師崗位的時候，在課堂上對曾經我們視之為神話的木匠卻只字不提，更不用說搬工具了，這就是選擇教學媒體的可能性和針對性。通過制作各種模型和多媒體課件，使抽象的概念形象化、具體化，便成了我的目標。

板書和投影也是教學媒體中很重要的一環，通過板書和投影，把教學內容一一呈現給學生，有助于學生更好的了解與體會。老師講授的東西，剛開始最容易忘，而好的板書可以讓教學內容留下痕跡，有些邏輯性很強的數學原理是需要時間細細品味的，尤其是對一些學習有困難的學生，特別需要板書來幫助他們思考，在課后慢慢消化。這就對老師的板書提出了很高的要求，老師要事先設計好板書，不但簡明扼要，更要想好需要保留和無須保留的部分，做到合理利用。且不說老師的板書需要藝術的美感，但至少要清晰自然，給學生們好的視覺享受。老師在板書的時候也可以適當修飾，增添色彩，從而激發學生的積極性。板書的形式可以多樣，提綱式使內容簡明扼要，表格中的分類和比較使教學對象嚴謹而細密，圖式的特點是清晰、直觀形象，線索式往往特別吸引學生的注意力，而流程式使學生的思路更好的展開，簡圖式有鍛煉學生的思維，使學生生動活潑。而老師只要根據不同的學生，在不同的階段采用不同的板書形式，定會取得不錯的效果。

當人民教師難，當合格的教師難，當現代優秀的教師更難。作為一名小學語文教師,我有幸參加了網絡研修，感悟許多。在學習中我深深地體會到，學習應該成為一個人的一生目標。不經一番風霜苦，哪得梅花撲鼻香啊!人應該是活到老學到老。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個優秀的一線教師只要上好課，教好學生就可以了。現在我才明白，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸淫，何來“腹有詩書氣自華”。網絡學習讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時間里，我們把理論與實踐結合起來，名師一步步引領，促我不斷成長。回顧這段學習的日子，從開始的激動、不知所措到現在教學中問題的豁然開朗;從初上網時的應付學習到現在迫不及待地領略專家、各位老師授課、指導的風采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比。在遠程培訓中，網絡研修讓我獲得了很多的信息，開闊了視野。遠程學習的形式多樣，視頻、課程簡介，與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引著我2讓我得到啟發。每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑。

我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、發展的同義詞，與專業人員的研究具有質的區別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。”其二，我們這些綜合科從現在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習，從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發展自己、更新自己。

教師是學生成長的守護人。將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。

教育無小事。一個細節可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發展能力充滿創造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發展的引力和空間。

通過這次培訓，我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。今后，我還將繼續參加網絡研修，努力提升自己，讓自己成為適應新時代的優秀教師。

3自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優化，對新教師是一個學習的機會，對老教師是一個新的教學理念的學習與舊的教學理念碰撞與融合的機會。一、教師要不斷進行知識更新我們常說:要想給學生一杯水，教師就應該有一桶水。語文培訓心得體會。那么這桶水從哪里來，而現在僅有一桶水已經不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，不斷地充電。新課程實施后，對老師的要求越來越高看，要求教師要專業化發展，要學習新課程理論，轉變教學觀念，改革課堂結構，加強自己的教學基本功訓練。教師要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經典，讓這些名著、經典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態，才能更好地去教育學生，去引導學生，并潛移默化地感染學生，讓學生真正體會到閱讀的快樂，而不是為應付讀書而讀書。二、教師要熱愛自己的學生教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的我與你的關系，變成我們的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生。要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。愛要以愛動其心，以嚴導其行;愛要以理解尊重，信任為基礎;愛要一視同仁，持之以恒;愛要面向所有學生。

三、

教師要轉變教學觀念，做新課程忠實的實踐者在傳統的教學中，教師一直是知識的權威，學生是被動地學習，學生是知識的容器，課堂是教師表演的舞臺，教師在講臺上講的滔滔不絕，而全然不顧學生的感受，現在，需要我們要轉變自己的教學觀念，要轉變自己的角色，教師是學生學習的引導者、合作者，我們要蹲下身子看學生，要平等地跟學生交流，要把課堂還給學生，學生才是課堂的主人。

4感染，養成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎;鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，轉變學生的學習方式，要倡導自主、合作、探究的學習方式。增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養的整體提高。四、我們要做新課程下的語文教師教學，是實施課程標準的主渠道。把傳授語文知識作為語文教師的全部職責，這一直是語文教師教學思想中的誤區。在語文新課程的教學活動中，要學習語文知識，也要培養語文能力，還要注重培養學生學習語文的興趣，把新奇感轉化為求知欲。教師要積極利用教育資源，開發教育資源。最大限度地發揮教材所提供的空間。體現教師是課程實施的主體。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導教學實踐，把研究和探索教育、教學規律結合起來，努力做一個專家型、學者型的教師，使自己無愧于人類的靈魂工程師這一稱號。

8月13——8月15日在本校舉辦的新進教師培訓已接近尾聲，雖然時間緊促，但在領導和各科室主任的精心準備下，呈現給了大家豐富而深刻的相關知識，作為受訓的一員也從中得到了一些新的認識和感受，現呈現如下：

在師德認識方面，從問心無愧向全身心關注教育轉變。雖然一直以來都是以學生作為自己工作的重心，把學生的學習、問題及生活困惑作為自己工作的主要內容，力求不讓自己在學生成長過程中留有遺憾，做到問心無愧!但是，由于隨著時間的推移，師生關系的深入體會和認識，以及本次培訓的深入剖析，越來越迫切地認識到全身心主動關注教育的重要性。誠然，無愧于學生和自我很重要。但是倘若僅僅是當事實凸顯出來了進行解答、解決，并不能全方位地培養自我能力，促進自我成長。只有時時刻刻關注學生及其家庭、社會及相關事件才能于浮躁世界中掘出自我的本色，唯此才能在教育中體現出發自心底的關懷，對學生的啟迪也將更具震醒力。

教學方面，對學科教學有進一步反思。經過一年的教學，對備課、上課、反思和作業方面有了一定的進步，但在學生成效上仍有困惑。而困惑的主要來5源在于作業的設計、實施和完成效果上，自己的經驗匱乏，操作效果不明顯。經過李玉國老師的作業指導和司彩貞主任關于教學工作常規的深入剖析，對教學常規特別是作業建設方面有了更深入的認識，希望在以后的教學工作中能積極應用并取得成效。

從教學管理方面，從原來的客觀關注到現在的有能力并且敢于積極參與。剛進入崗位時，更多地關注自我生存能力，將備課、上課、學生的聽懂與否作為自我的生命點。但是隨著教學工作的開展，意識到教學管理的重要性，唯有課堂上氛圍好了，學生的信任度和積極性上去了，知識才有傳播的空間和價值。自己在上一年的工作中也經常詢問其他老師或參閱書籍搜集方法、策略，也會在問題出現時積極嘗試，但畢竟經驗不足，有事仍會在處理問題之后，自我認為處理的不夠完美或者讓學生心里不盡順暢，因此在管理上仍有待學習。本次講座中段校長、講到了相關的內容，特別是在楚校長的“做專家型教師”專題講座中，認識到了管理的靈活性和藝術性，受益匪淺。特別是在楚校長講到不同的學生學習困難問題時，他對不同學生的類型分析之準確之到位，聽了之后讓我茅塞頓開，有種躍躍欲試的沖動，希望在以后的教學中能充分利用。

從教學信念上，自己在教學信念上更加堅定執著。一直以來就特別佩服段校長的魄力和精神，她自上任18中以來的努力和奮斗有目共睹，她本身就是一座激勵塔，也可以說是一個榜樣，讓人奮斗不息，不斷想法克服困難勇往直前。在13號下午的培訓會上，段校長再次講了學校的各種情況和發展規劃，在講到風格教師說到，“應先明確干什么，以后再廣泛涉獵，結合班情況后，選擇一個最終實踐并實現自我特色”。我覺得不單單是對于我們的事業是這樣，對于我們的人生也是這樣。既然我已經教師作為我的立身之本，那么做好做精做透是最根本的要求。只要堅定選擇、信念結合自己的能力，加之堅持不懈地付出和外在的各種經驗外力，這樣一定能成為一名優秀的教師。

6有了一定的實戰經驗，但在一些事件上仍然會沒有頭緒或心有余悸，這次倪海軍主任關于班主任的各種生活、學習實例的講述和寓言故事的揭示更讓我對班主任工作有了深一層的理解和認識，并對以后的管理工作有了更強的信心。希望自己在以后的教學中多讀書、多實踐，從中也能悟出、摸索出更多的班級管理方法。

最后，感謝這次班主任培訓給了我如此之多、之全方位的指導，我將不遺余力地在以后的教學中充分實踐，相信定能在努力配合促進學校發展的同時，實現個人的專業化成長。

教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。

我認為，好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養出祖國需要的，全面發展的，能適應競爭形勢的有用之才。

其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與不好之分，“學困生”之所以“落后”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“學困生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。

第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

經過這次師德師風學習周，我受益良多;師德師風的建設對于一個學校是十分重要的組成部分，一個學校只有有良好的師德師風和良好的育人環境，學生才能健康茁壯成長;老師也才能取得更好的教學成果。

“教師是太陽底下最崇高的事業”。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

當我認真接受了繼續教育后，聯系自己的教育教學實踐，我有以下幾點體會：

一、“評課”與“議課”的區別:“議課”是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題、發表意見。“議”的過程是展開對話，有“主”“客”之分;“議”是參與者圍繞共同的話題平等交流，“議”要超越“誰說了算”的爭論，改變教師在評課活動中的“被評”地位和失語狀態。“評課”主要將“表現、展示”作為獻課取向，執教者重在展示教學長處;“議課”活動以“改進、發展”為主要獻課取向，不但不怕出現問題，而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫助，求得發展。

二、“評課”不能流于形式：在教學中，各自形式的公開課、觀摩課等等，常會以不同的方式和形式出現，隨之而來的評課卻往往流于形式，有的是在設計好的表格上打個分，有的是表揚為主，做好好先生，還有的是被動發言，敷衍了事，說幾句好話，提一點希望，這些現象在我們的教學中可能很多人都碰上。我覺得在教學中，作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實踐，為了更好地改進教學，如果都說些沒有意義的話，那評課還有什么意義呢課堂教學終究是一線老師自己的事情，我們需要的是評課者真實的心聲，能得到大家的認同，有所理解，同時有所接受，并能在今后的工作中付諸于行動。

三、“議課”非常有意義。“議課”是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題、發表意見，“議”的過程是展開對話、促進反思的過程。“議”強調了彼此的平等，都有自我表達的權利和傾聽、理解對方的義務。“議課”我覺得更能讓老師得到提高，更能有說服力，因為有時評課者并不了解學校的情況、學生的情況以及教學進度等情況，往往對上課者提出的要求過高，這樣如果只評不議，也許會讓老師覺得委屈，甚至不理解，從而打擊了積極性。在平等交流的基礎上，讓授課者說話，讓評課者更能點中要害，不僅可以得到參與者的充分信任和理解，更是對教師改進課堂、促進專業發展起了很重要的作用。

四、中小學教師職業道德規范——“愛國守法、敬業奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表”。短短的幾個字卻很精練的寫出了作為一個合格教師應有的職業道德!

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對教師的崇高評價和美好贊譽。世人給教師帶上了如此美麗的“花環”，我們更應當嚴于律己，寬以待人，為這頂“花環”增添光彩。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業，只有充滿了對教師職業的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業業，無私奉獻;同時，作為一名教師，應該熱愛學生。熱愛學生，就必須對每一個學生一視同仁，不能偏愛一部分學生，而冷淡或歧視另一部分學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。每一個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的溫暖，產生愉快的情緒，激發學習的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果;再次，教師要處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好的榜樣，凡是要求學生不做的事，自己堅決不做，以免給學生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍。

教學儀器管理工作總結（實用13篇）篇十

教學儀器是學校開展實驗教學、促進教學質量提高的基本設施，是學校的重要財產。加強儀器設備的管理，充分發揮儀器設備的作用，是學校工作的一項重要內容。

一、學校必須加強對教學儀器的管理，應有專用儀器室和藥品室，做到儀器、藥品分室存放，并有專人管理。儀器室要選擇安全、通風、防暴曬的房間。

二、學校財務部門應建立教學儀器設備財務帳，各儀器室應建立實物帳。儀器設備應按部頒標準分類編號，科學存放，擺放整齊，并填寫柜卡。

三、非一次性消耗物資（除燒杯、試管、試劑瓶等玻璃儀器外），主機必須編號，附件也要隨機妥善保管。化學藥品、試劑應有標簽、并涂蠟保護。

四、儀器室和實驗室要注意防火、防盜，按公安消防部門要求備有沙包、消防龍頭、消火器等消防設備和防盜設施。

五、貴重儀器和易燃、易爆、劇毒藥品，應放置在安全地點，有必要的安全措施和使用規定。

六、儀器室須經常保持清潔，注意做好防塵、防潮、防銹、防火、防光、防爆、防毒、防腐蝕、防揮發等工作，做好儀器設備的日常維護保養，使儀器設備處于良好狀態。

七、教師領用儀器須按借用制度執行。

八、對于取舍兩難的儀器盡可能地進行修理，不得輕易報損，報損應根據報損制度執行。

九、定期做好帳、止、物的清查和一年一度的清產核資工作，并填寫好清產核資表。

十、儀器管理人員調離時須按財務制度辦理交接手續。

教學儀器管理工作總結（實用13篇）篇十一

教學儀器管理工作總結（實用13篇）篇十二

為全面貫徹落實今年工作會議精神，落實“管理創新年”的各項要求，體現“時時抓好管理細節，處處體現管理痕跡”的管理思想。按照方案的要求，對第一、第二階段的工作進行了全面的分析，并對09年的對標管理工作如下總結：

一、同業對標常態工作機制建設情況。

1、指標體系建設及執行情況2009年全年，通風區瓦斯、監測、防塵、裱糊、放炮、防塵6個班組，涉及到25項技術經濟指標參與梧桐莊礦對標挖潛活動，18項達標，達標率72%。通風區在梧桐莊礦確定的通用指標和行業指標體系的基礎上，認真梳理匯總并完善涉及本單位、本行業當年指標，并根據行業特點，建立比較科學合理的對標指標體系。指標體系的確定，細化生產經營等各項指標到班組、個人，初步建立了以對標指標為基礎的對標評估管理平臺。原來的各項單耗指標除火工品外幾乎都沒有行業標準，我們采取根據2008年度的實際單耗取優秀值、優良值、平均值的方法擬確定對標標準，確立了以木材、建工材料、勞保用品、通風量、火工品、生產人員效率、安全指標等對標標準體系。并將指標細化到每臺設備、每個人員。

通風區確立了四個方面的指標：

一是產量成本指標，根據設備新舊狀況和09年材料配件單耗及產量的平均值進行計算。

二是設備指標，包括設備的出動率和完好率。

三是安全指標。四是綜合指標。從區科長、其他區管人員，再到班組和個人。我們在尋標對標過程中，專人深入一線對不同材料、不同作業環境24小時跟蹤考核。

2、評價體系建設及執行情況在對標評估、優化管理活動中，通風區結合黨建iso9000質量體系的推廣，對各種規章制度、技術標準、崗位說明書等進行了重新修訂，更加符合單位的生產、管理實際，使生產經營和質量管理工作走向規范化。技術組結合生產實際與先進企業對標，針對存在的問題制訂改進措施。

為了實現設計的節點工期，與重慶煤科院、邯鄲設計院、通防管理部、科技發展部、設備制造廠家溝通和協調，對通風區運行的主要設備、設施的主要設計指標進行論證，有效地改進設計方案，對各種對標標準主要指標進行了優化。通過引進“準軍事化安全確認”管理理念，查找在管理工作中存在的薄弱環節，發現問題尋根求源，徹底從源頭上實現整改。

并結合本單位開展的業務流程重組，建立考核體系及制度流程，對工程、生產、財務、計劃、綜合五方面規章制度進行了修訂和完善，將業務和流程細化到每一個工作單元，將工作和管理責任落實到每一個崗位。開展崗位職責說明書和崗位量化考核細則的編制，對通風區各崗位的工作任務、工作規范、工作標準、技能要求、管理責任進行了重新界定。

3、管理控制體系建設及執行情況夯實基礎管理，細化專業管理，提升管理水平，向管理要效益。夯實基礎管理，細化專業管理是企業不斷進步，提升管理水平的必然途徑。通風區嚴格操作規程，控制成本，加強設備維護，確保任務、成本兩項指標達到目標值。我們重視過程控制，視工藝參數為工作生命，嚴格控制工藝操作過程，對井下通風構筑物按照不同的形勢組織建設，并且在加強改進先進通風設施試驗工作，測風班組抓住通風系統平衡工作，堅持以生產銜接為中心，強化運行監控和信息傳遞，做好巷道的開口掘進、貫通、密閉、局部通風系統、礦井一翼或整個礦井通風調整方式，最大限度地提高礦井的有效風量，從而降低了綜合能耗。放炮班組敢于挑戰自我，除參與礦對標的3個指標外，在內部設定14個小指標進行競賽和趕超，不斷挖掘內部潛力，形成單位上下不滿足現狀、勇于超越的良好氛圍。

4、典型經驗的總結和推廣情況突出重點，奮力攻關，不斷提升技術經濟指標礦井通風風量的消耗是采礦行業最重要的能源消耗指標，指標完成值的高低反映降低單位成本、創造經濟效益能力的高低。通風風量是制約通風區“一通三防”安全管理對標目標總成本完成與否的關鍵，通風區把合理調配通風量，降低主要通風機功率作為攻關重點，成立礦井風量調配督察組，從細節抓起，將對標指標17000m3/min風量分解落實到各責任單位，制定攻關措施，揚長避短，不斷總結以往攻關經驗，對通風系統調整管理的全過程進行監督和檢查，針對夏季主要通風機功率增加，耗電量增加，風量減小，出臺了《梧桐莊礦夏季通風管理辦法》，進一步明確對標過程的相關職責。同時在不斷摸索以風定產，合理調整生產、安全、通風設施、風葉角度等各項指標，使得通風量的浪費得到了有效控制，不斷滿足了生產需要，與此同時，使通風區的材料成本大幅度降低。

2017年12月初，西風井主要通風機升級改造工程完工，使我礦井下三采區風量緊張狀態得到緩解。

二、同業對標工作主要成效在對標評估第二階段，通風區在對標指標進行比較和分析的基礎上，做好了五項工作：

1、我們結合對標內容所確定的通用指標和行業指標，制定本行業、本單位未來三年(2010—2012)的管理目標值。目標設定要符合生產經營的實際，盡可能量化為基本目標和奮斗目標。要把整體目標層層分解，分成若干子目標，班組目標分解為個人目標。

2、我們組織修改完善各類、各種規章制度。梧桐莊礦的生產結構發生了重大變化，形成了原煤開采、擴能技改雙頭并進的產業發展模式。我們結合產業結構的變化和工作流程的調整和重組，對本單位的規章制度進行修改和完善及調整，使其適應企業快速發展，發揮其應有的規范作用。

3、我們比照同行業平均先進定額，修改完善各專業、各工種、各崗位定額標準。制定各種定額，必須要有充分的依據，既要先進又要合理。定額的水平應是平均先進水平，既要有定性要求也要有定量要求。從定性方面來說，是在正常情況下，一部分人能夠超過，多數人可以達到，一部分人可以接近的水平;從定量方面來說，是介于先進生產者所達到的水平和全體員工的平均水平之間的水平。

4、修改完善各行業、各工種、各崗位技術規程、安全規程、操作規程。

5、修改完善各崗位說明書。

三、存在的主要問題及改進措施。

(一)對標評估指標體系和標桿的確立還不完善在行業指標的尋標過程中還存在很多障礙，特別是同行業關鍵性指標還受到區域的限制，單位自身各類指標的設置還需要長期的積累。因此，有些指標不能全面反映各項業務的精確指標值，由于歷史數據積累不夠，指標設置中還存在很多不可比因素，難以完全反映我區在同行業的水平。

(二)對標分析深度不夠對標評估工作還僅限于單純的指標比對，深層次的分析研究不夠;從客觀上比較分析得多，從主觀上和管理理念、手段、方法、流程上比較分析得少，特別是針對管理上存在的難點問題做專題性分析不夠。在一定程度上，還停留在找問題、談問題，真正有效地解決問題還沒有做到。

(三)對標評估活動推進的不平衡我們對開展對標評估工作的重視程度仍有差距，沒有將對標評估工作與日常單位的經營管理有機結合起來，存在“兩層皮”現象，部分管理人員、員工查找差距不認真，不同程度地存在敷衍應付的現象。同時，也存在著逐級指導、督導不到位的問題。

教學儀器管理工作總結（實用13篇）篇十三

上期，我有幸隨同縣教育局電教館領導下鄉，對各鄉鎮完小的儀器管理工作進行考查。多數學校的儀器管理水平提高較快，但有的學校由于受師資數量、素質、觀念的影響，管理員更換頻繁，管理工作隨意、無序，不規范，沒有有效地為。

教學。

服務，浪費了學校資源。為了達到教學儀器管理科學化、標準化、規范化，提高學校教學質量，我談一談如何管理學校教學儀器。

教學儀器管理的主要任務：一是加強對現有儀器的管理；二是做好儀器設備日常保養維修工作。

我曾抽查了幾所學校，要求管理員在規定的時間內拿出十種器材，有管理員達不到要求。這說明管理員不熟悉業務，不知道如何開展管理工作。要管理好教學儀器設備，應該做好以下工作：

1.健全各種管理制度，并嚴格執行。儀器室要懸掛各級教育部門制定的幾個規章制度，可以到廣告公司打印，裝裱，懸掛在儀器室顯眼的位置，要美觀，大方。建立儀器管理員職責、儀器借用制度、危化品的管理制度、維修保養制度、報損賠償制度。要認真學習，工作中要堅持原則，嚴格按制度辦事，做到有章可循，違章必究。

2.加強驗收管理，不合格儀器不接收。

教學儀器設備要驗收質檢。先驗收入庫后使用，這是教學儀器的首要環節。高檔精密儀器100%質檢，常規儀器抽檢三分之一。所有儀器都要質檢，沒有檢測設備的要直接試用。不合格產品要及時與裝備部門或供貨商聯系，及時解決問題，不合格儀器不入柜。驗收入庫應做到準確無誤，及時迅速。

3.科學合理地存放，妥善保管。

教學儀器的存放是一項技術性的工作。存放要科學規范，整齊美觀，保護儀器的性能，保證儀器的完好率，方便使用。

按學科分室，分類存放。按《儀器配備目錄》的編號順序分類分柜存放。所有儀器都要入柜，柜外和柜頂不得堆放儀器和雜物。

按儀器的分類，定柜、定格、定位存放。按上輕下重，上矮下高，大小分格的原則擺放，做到縱橫整齊，美觀大方。

儀器擺放好后，再貼定位卡。定位卡只要求填寫儀器的名稱。也可以打印，制作精美。

每個柜子還要貼柜卡。柜卡上標明儀器的名稱，型號，數量，存放位置。從上到下定層數，上面是第一層，依次類推。也可以用封面紙打印，一張a4紙可打印三個柜卡，裁剪后用透明膠紙貼在玻璃門的左邊內側。報損或新增儀器要及時更改柜卡，做到帳卡物相符。

4.做好帳物管理工作，要求帳卡物相符。

(1)教學儀器設備無論是調撥或是自購,都要根據原始憑證,準確、及時地登記賬簿。

(2)記賬時,按記帳憑證日期、編號、金額等逐項登記。賬簿上的所有內容必須全面地、如實地填寫。各種賬必須按頁次順序連續登記，不能隔頁、跳行，不能撕毀或抽頁換帳，要避免漏記或誤記，帳目不得隨意涂改。調整帳目要有憑據(如儀器設備損耗報廢單及賠償單)

(3)實驗室“三本賬”（總賬，明細帳，低值易耗品帳）的記賬儀器設備品種，數量要和入庫存單或主管部門的調撥單或交接清單一致。做到物物有賬，賬賬相符、賬物相符、帳位相符。實驗室“總賬”要抄送主管部門存查，各種帳目要接受主管部門的監督檢查。

儀器賬務管理要求:賬務規范，賬賬相符，賬卡物相符。

教學儀器明細賬，各室分類記載各種儀器，一類一本，如科學儀器，數學儀器，音樂儀器，美術儀器，體育器材，衛生器材，勞技器材，電教信息儀器，危化品等等單獨設立分類賬。做賬時，按《配備目錄》上的編號順序，分類分別記錄不同品種、不同規格(型號)的數量變化情況。每個品種在賬簿上要開設個戶名(占一頁以上)。低值易耗品(藥品、玻璃儀器、材料)單獨建賬。

經費賬要集中反映逐年儀器設備的總金額和總數。

5.做好日常保養維護工作。

教學儀器設備在長期存放過程中受到環境的影響會自然老化，性能變差，因此要做好儀器的保養工作，延長使用壽命。做好清潔除塵工作。灰塵影響整潔美觀，破壞儀器性能。要定期擦抹除塵，保持潔凈。儀器室要經常開窗通風，調節室內溫濕度，防止儀器銹蝕，霉變，老化。

組合儀器用后必須檢查部件是否齊全，然后裝盒保管，以防失散。實驗完畢回收的儀器要隨時保養，如有的要擦油，有的要清潔干燥。平時要維護，假期也要抽時間維護，對儀器進行整理、清擦、潤滑、緊固、通電、涂漆、防腐、干燥。保持儀器室整潔，做到定期整理，定期保養，定期檢查。管理員還要了解、掌握儀器設備的修理知識，對損壞儀器進行修復，多學習，多動手。使教學儀器的效能得到修復，能夠繼續使用。

學校的教學儀器的管理是學校管理系統中最重要的組成部分，管理的優劣，直接關系到實驗教學的開展，關系到相關科目的教育質量，關系到學生素質的提高。對教學儀器進行科學化、規范化、制度化的管理是教師工作職責，加強隊伍建設，強化管理，使教學設備處于最佳狀態，為教育、教學提供優質服務，才能充分發揮教學儀器的經濟效益和社會效益。

儀器管理工作總結。

儀器管理護士崗位職責。

儀器計量管理崗位職責。