規章制度是為了管理和調控組織內部事務而制定的一系列規則和制度，它可以確保組織的正常運作和秩序。不論是企業、學校還是政府機構，都離不開規章制度的存在和執行。我們需要了解和遵守規章制度，以確保自己的行為符合規范。以下是一些規章制度的案例分析，希望能幫助大家更好地理解規章制度的意義和作用。

學生乘車管理制度（模板14篇）篇一

1.午休時間：中午12：00—2：10。

2.上午放學后，由各班的帶班老師集中本班午托學生。要求學生排好隊，由帶班老師檢查學生的到位情況，然后于11：30分把午托學生帶到學生飯堂，組織學生有順序進入飯廳，并指揮學生到指定的位置就座，學生就座后，要保持安靜，不得大聲喧嘩。

3.學生用餐期間由生活管理老師來管理，生活老師要做好學生用餐的管理工作，學生用餐時間要保持肅靜，不得喧嘩，做到文明用餐。要求學生要珍惜糧食，不得浪費糧食。

4.學生用餐后，學生只能在宿舍的前面或附近玩耍，不能到危險的地方玩耍，不能做危險游戲、不能互相追逐、打鬧。在宿舍里不得互相追逐、不得在床上亂跳或用被子等物來打鬧，不得亂接觸電源、電線，不得擅自離開學校。若學生需請假的，務必有班主任準許的假條和由監護人向值班老師請假允許的情況下，學生方能離開學校。

5.午休開始，學生要洗手腳后，方能上床休息。午休時間學生不得講話、看書、做游戲等，務必進行午睡。

6.值周領導每天對午托學生進行全程管理，午休期間檢查各宿舍學生的午托管理情況。生活老師管理學生的午休工作，并做好午休情況記錄。

7.午托結束以后，要求學生自覺清理周圍的清潔衛生，保證地面整潔無雜物。學生要洗臉、刷牙，并整理好自己內務。

8.學生午托期間須遵守紀律，屢次違反紀律且教育不改者，學校有權拒絕其參與午間的托管。

早餐：8：00-8：25。

學生乘車管理制度（模板14篇）篇二

為了切實加強學校交通安全管理工作，杜絕可能發生的各類交通事故，根據區教育局的部署，對本單位接送學生車輛及學生乘車制定乘車安全制度：

1、學生必須在指定地點，按年級排隊，年級隊長在最前面，待車停穩后，按乘車隊長制定的順序上車，年級隊長在車門口指揮，最后上車。車未停穩，不許上下車，不許搶占座位，下車前要看清來往車輛再過公路。嚴禁帶危險物品乘車。

2、機動車行駛中，不準將物品或身體任何部分伸出車外，不準跳車，不向車外扔雜物。

3、嚴禁駕駛機動車，上學放學禁止乘坐各種農用車、面包車、無駕照的車輛。不坐無證駕駛、酒后駕駛或有問題沒修好的車輛。

4、學生寫出不乘坐農用車和有關安全乘車的保證書。

5、學校值日教師，每天檢查校門口有無農用車接送學生，及時勸阻。監督各村學生有秩序上車。

1、各村司機要自覺遵守國家交通法令、法規和交通規則，服從交通民警和其他交通管理人員的指揮。積極參加市、區交通安全活動，按時參加安全學習，宣傳交通安全，交流安全經驗，確立安全第一的思想。

2、出車前必須做到五檢查（即轉向、制動、燈光、雨刮、喇叭），經檢查正常后方可出車，堅決做到車有故障不出車。

3、車輛出車或停靠時要查看有否漏油、水、電等，冬季要做好防凍措施。經常保持車輛的內外整潔，要經常利用不出車的`空余時間對車輛進行維護保養工作，使車輛機件始終處于良好性能和待用狀態。

4、駕駛員要遵守交通規則，嚴格執行操作規程，做到集中思想、謹慎駕駛，嚴禁超速、超員。

5、要定點、定線接送學生。學生下車時，車輛應靠公路右側停穩后再打開車門。

1、學生上下車時，照管員應下車，在車門旁組織學生有序上下車。

2、組織學生按要求坐好座位，系好安全帶。

3、行車過程中，維持好學生的乘車紀律。

4、認真查點乘車學生。對未來車車的學生，應及時聯系家長（或班主任），及時了解原因，并做好記錄。

5、與學校管理人員辦好交接事宜。

安全重于泰山，我校將安全工作放在第一位，我們將做好交通安全的宣傳教育工作，通過各種形式，向師生、各村領導、司機廣泛宣傳交通安全法律法規，形成人人知法、懂法、守法的良好氛圍。認真全面貫徹上級的指示精神和要求，加強學生交通安全管理監督，保障廣大師生的人身安全。

學生乘車管理制度（模板14篇）篇三

一、教師不得打罵學生，要尊重、愛護學生，為學生的身心健康成長盡心盡責。

二、所有教師必須認真負責，對學生負責，對家長負責，對輔導中心負責。認真熟悉教材，認真做好學生的輔導工作。

三、上班不遲到、不早退，不無故缺課，有事要離開向主管人員請假。

四、教師在工作中要積極配合，發揮整個團體的集體力量，更好地搞好輔導班的管理工作，提高教學效果。

五、保證正常的秩序，及時處理突發事件。

六、教師在任何時候都要把學生的安全放在第一位，在整個輔導班期間任何教師都要隨時注意學生的安全。

七、各輔導教師要積極主動地與學生和學生家長溝通交流，全面了解學生，以便更好地促進學生全面發展。

八、每班教師定期與家長反應學生的學習情況，定期展示學生的作業。

九、每天清點學生人數，了解學生曠課的'原因，隨時與家長聯系。

十、所有教師要在工作和生活中相互幫助，相互體諒，為共建和諧高效的教師團隊而努力。

十一、了解學生的基本情況，對個別學生針對性訓練，確保每一個學生成績都有進步，讓家長滿意。

十二、全面了解學生掌握知識的程度，進行針對性的補習，彌補孩子在校學習漏洞，以全面提高孩子的學習成績。

十三、維持班級秩序，擁有安靜和諧學習環境，杜絕班級一團糟現象，給窗外經過家長展現良好學校形象。

1、了解學生當天作業情況，督促其保質保量完成，不允許出現作業沒有完成放學回家情況。

2、對作業中的重點、難點予以輔導、解答。不允許出現作業中有錯誤未檢查出來情況，對于檢查出來的問題要耐心解答使其明白。

3、檢查各科作業完成的準確率，對于學生白天課堂上沒有搞明白的問題予以及時解決，做好復習與預習工作。

4、負責考前要點復習。定期測評檢驗階段學習效果。

5、傳授良好的學習方法，讓學生愛學習、善于學習。

1.家長反映作業僅僅是對答案或者直接告訴學生答案，而沒有解決疑難問題的，從該教師當月工資中扣除50元/次.

2.經過老師檢查，沒有發現和糾正學生作業中的錯誤，從該教師當月工資中扣除50元/次.

3.非特殊原因請假造成學科輔導教師空缺，從該教師當月工資中扣除50元/天。

4.輔導的學生家長多次反映某科老師優秀負責，學生成績進步明顯，給招生形成良好影響的，該教師當月工資中給予獎勵200元。

5.學生每月學科測評，成績進步明顯的學科給予教師適當獎勵，輔導效果不明顯，成績不進反退的給予所任學科老師罰款。

學生乘車管理制度（模板14篇）篇四

1、服從學校的安排,嚴格遵守道路交通法規和學校乘車規章制度。

2、組長負責管理本小組成員,包括管理候車、上下車、途中的紀委清點人數,查明漏乘的原因,及時向司機及學校有關人員匯報,及時反映乘車中發現的`問題。上車時,組長應最后一個上車,等全部上車、車門關好以后再通知駕駛員開車;下車時,組長應第一個下車,等全部下車后再通知駕駛員離開。

3、準時到達候車地點,如果有事有病不能乘車,提前向本小組組長請假;消假后要乘車,也應提前告知組長;乘車遲到,由家長負責送到學校。

4、在候車地點,服從組長管理,排隊等候,嚴禁嬉戲追逐打鬧,不吃零食,不亂扔果皮紙屑,不做不文明行為。

5、有秩序地上下車,不跑步,不推拉;等車停穩后,再上車按指定位置入座,車廂內保持安靜。

6、乘車做到謙讓有禮,照顧弱小。

7、車內嚴禁大聲喧嘩、走動、吃東西,嚴禁把頭和手伸出窗外。

8、愛護車內座位等設置,保持車內環境整潔。

9、嚴禁擅自調組,早上到校,按次序下車,徑直進教室認真讀書;下午下車后,徑直回家,不在外逗留。

注:凡不遵守乘車紀律,視情節嚴重的,第一次學校對其進行批評教育,第二次教育后不思悔過的學校將通知其家長,第三次將退還乘車費,自行安排乘車。對文明乘車學生,學校將進行表彰。

山下湖鎮中心小學

20xx.9

學生乘車管理制度（模板14篇）篇五

為確保學生安全乘坐校車，避免出現安全事故，進一步培養良好的行為習慣，我校要求乘坐校車的學生和家長遵守以下規定：

1、周一到周五早上提前5分鐘到達指定車站上車，過時不侯。如遲到或其他原因未能及時乘坐校車時，家長必須先與隨車老師取得聯系，再向班主任請假，說明情況，并自行將孩子送到學校。

2、注意乘車安全，待車停穩后方可上下車，不得爭搶。坐車期間必須聽從校車司機和隨車老師的命令。沒有特殊情況，學生上車后與下車前必須始終坐在指定座位，且做到文明守紀，不吃食物、喝飲料、亂扔垃圾以及大聲喧嘩。

3、學生必須按規定的線路乘坐校車。若因搬家或其他原因需更換校車的，必須經校車管理老師、班主任的'同意，辦妥相關手續后方可換車，否則不允許隨意換車。

4、學生要愛護車內的相關設施，如座位、窗簾等，一經發現有意損壞，必須按規定賠償。

為，不得有任何危害或試圖危害校車上其他學生安全的行為。

6、放學后校車準時出發家長必須提前15分鐘在指定車站接學生。

以上規定，請乘坐校車學生及其家長認真閱讀、自覺遵守。若發現違規情況，學校第一次進行批評教育；第二次上報校車管理處記名備案；第三次停止乘坐校車一周；第四次則取消本學期乘坐校車資格.

學生乘車管理制度（模板14篇）篇六

為切實加強乘車學生的管理工作，進一步明確乘務員、司機及學校的職責，確保學生乘車安全，保障學生接送工作有序、平穩地進行，特制訂本制度。

第一條、學校成立以校長為第一責任人的學生專用車安全管理領導小組，學校校長任組長，分管校長任副組長，由一名中層干部具體負責。

第二條、學校負責乘車學生的報名、審核、編排工作，協助車隊辦理好乘車證、簽訂《學生乘車協議》，每月對乘車學生集中進行一次安全教育。

第三條、班主任要配合學校做好學生乘車的.編排工作，有針對性地對本班乘車學生進行安全教育。讓學生弄清乘車班次，準時乘車；聽從安排，有序上車；車上安靜，文明乘車；等車停穩，安全下車。

第四條、學校負責把乘車站點和接送時間通知給乘車學生和學生家長，并安排好足夠的人員維持乘車學生的上下車秩序，監督好乘車學生的點名與交接工作。

第五條、學校行政要關心接送工作，了解乘務員、站點、學生紀律及值日老師的情況；協調乘車學生家長的有關事宜，并將乘車學生家長的意見及時反饋給車隊。

第六條、學校定期召開乘車工作會議，共同探討學生乘車管理問題，遏制各類事故發生。

第七條、學校重視乘車學生的紀律檢查，結果記入班級五項競賽。學期末，學校對學生乘車情況進行總結，并評比表彰一批優秀乘車隊長。

第八條、學校加強與乘車學生家長聯系，使家長明確監護人職責，配合學校做好乘車學生接送工作。

學生乘車管理制度（模板14篇）篇七

1、服從學校的安排，嚴格遵守道路交通法規和學校乘車規章制度。

2、組長負責管理本小組成員，包括管理候車、上下車、途中的.紀委清點人數，查明漏乘的原因，及時向司機及學校有關人員匯報，及時反映乘車中發現的問題。上車時，組長應最后一個上車，等全部上車、車門關好以后再通知駕駛員開車；下車時，組長應第一個下車，等全部下車后再通知駕駛員離開。

3、準時到達候車地點，如果有事有病不能乘車，提前向本小組組長請假；消假后要乘車，也應提前告知組長；乘車遲到，由家長負責送到學校。

4、在候車地點，服從組長管理，排隊等候，嚴禁嬉戲追逐打鬧，不吃零食，不亂扔果皮紙屑，不做不文明行為。

5、有秩序地上下車，不跑步，不推拉；等車停穩后，再上車按指定位置入座，車廂內保持安靜。

6、乘車做到謙讓有禮，照顧弱小。

7、車內嚴禁大聲喧嘩、走動、吃東西，嚴禁把頭和手伸出窗外。

8、愛護車內座位等設置，保持車內環境整潔。

9、嚴禁擅自調組，早上到校，按次序下車，徑直進教室認真讀書；下午下車后，徑直回家，不在外逗留。

注：凡不遵守乘車紀律，視情節嚴重的，第一次學校對其進行批評教育，第二次教育后不思悔過的學校將通知其家長，第三次將退還乘車費，自行安排乘車。對文明乘車學生，學校將進行表彰。

學生乘車管理制度（模板14篇）篇八

當越來越多的農民進城打工的時候，他們的子女都留在家里，用自己幼稚的雙肩扛下所有的責任。由于缺乏父母的有效監護、家庭的親情溫暖和良好的家庭教育，這些“留守學生”的成長存在諸多問題，為完善“社會、學校、家庭”三結合的網絡教育模式，彌補“留守學生”家庭教育的空白，為他們的健康成長撐起一片藍天，讓“留守生”的家長放心在外打工，特制定“留守學生”管理制度。

一、成立“留守學生”關愛小組。

組長：陳懷躍。

副組長：孫光仕。

成員：何大海、蒲小平、王華、任志強、各班班主任。

二、保障留守學生入學接受規定的義務教育，各班不得以任何理由拒收留守學生。

三、從初一新生開始，學校建立“留守學生”檔案。各班有專門的留守學生名冊。

四、班主任加強與留守學生的聯系，每期找留守生談話每人次二至三次；科任教師每期找所教的留守學生談話至少每生一次。學校每半月召開一次留守生座談會，了解“留守生”的思想狀況，及時解決留守生的生活、學習中的問題。

五、不定期走訪“留守生”監護人，同他們一道安排“留守生”假日生活。

六、通過電話、書信方式，定期與“留守生”的家長取得聯系，讓他們了解子女的生活、學習情況，建構“打工地和學校”遠程教育網絡。

七、加強“留守學生”心理疏導，開展豐富活動，讓“留守學生”融入學校大家庭之中。

八、傾力幫扶貧困“留守學生”，使他們全部享受“兩免一補”，并發揮關工委的作用，組織學校教師、社會熱心人士與其結對子，實行“代理家長制”。

九、“留守生”在校學習期間，無論白天、晚上，當發現其生病，班主任及科任教師要立即送至醫院就診，嚴重的及時與監護人取得聯系。

十、加強留守學生住宿管理，讓監護人難以承擔監護責任的“留守學生”全部在校住宿。全校所有教師對“留守生”實行責任到人，跟蹤服務。

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學生乘車管理制度（模板14篇）篇九

近些年以來，隨著我國經濟的飛速發展和農村剩余勞動力的轉移，外出務工、經商的人們越來越多，使得他們的孩子留在家中，有的托付祖輩照看，有的托付親戚朋友代管，讓這些孩子成了“留守學生”。

我校“留守學生”由于缺乏父母的有效監護、家庭的親情溫暖和良好的家庭教育，他們的成長存在諸多問題，為完善“社會、學校、家庭”三結合的網絡教育模式，彌補“留守學生”家庭教育的空白，為他們的健康成長撐起一片藍天，讓“留守學生”的家長放心在外打工，特制定“留守學生”管理制度。

關愛小組下設辦公室和心理咨詢室，辦公室設在政教處，辦公室主任由甘仁偉同志兼任，心理咨詢室設在法制副校長室，由張瑩穎同志擔任。

以法制副校長或政治老師上法制課，不斷提高廣大學生的法制道德觀念；通過開展青少年“法制課堂”、請退休老干部為學生講革命傳統故事，不斷增強學生的遵紀守法意識；以班級為載體，緊緊圍繞“關愛、責任、誠實”等基礎道德品質，積極開展豐富多彩的教育活動，尤其特別重視讓他們在社會實踐中體驗做人做事的道理。

建立“留守學生”專項檔案。包括“留守學生”的姓名、性別、所在年級、戶主姓名、家庭住址以及租住房屋地址、家庭情況、思想道德狀況、學習狀況、行為習慣、生活狀況、身體發展和心理發展狀況、他們父母的通訊地址、電話，以及當前監護人聯系辦法等，實行每月一次動態管理。

建立重點結對制度。實行“1＋1”、“1＋多”結對幫扶辦法，校領導干部與留守學生結對，黨員與留守學生結對，教師與留守學生結對，加強輔導，實行跟蹤教育，要求到結對子“留守學生”家中了解情況，注意宣傳用電安全、交通安全、防火安全，并做好每次的入戶記錄，發現異常情況，及時匯報；同時在“留守學生”和“非留守學生”之間廣泛開展“手拉手”互助活動，利用同輩群體在學生社會化中的重要功能，讓“留守學生”融入到班級和團組織的大集體中來，使學生相互影響、相互促進、共同進步。

建立家校聯系制度。每月對每位“留守學生”（父母、祖父母、外祖父母）至少聯系一次（包括電話、書面），了解他們各方面的情況。

建立培訓制度。針對“留守學生”的臨時監護人——爺爺、奶奶，文化水平低、家教素質比較差的狀況，學校通過定期舉辦家教培訓班，與家長通信、電話聯系、寄送資料或小報，對家長進行家教知識宣傳，通報學生在校情況，從而提高家長及“留守學生”爺爺、奶奶的家教水平。

建立獎勵制度。及時表彰獎勵表現好、進步快的“留守學生”，樹立榜樣并鼓勵他們不斷追求上進。

建立“留守學生”與父母聯系制度。要求外出打工的父母保持與學生子經常性的聯系，并及時與學校溝通，了解學生的情況，盡量做到半個月能電話交流一次。同時，學校開通“留守學生專線”確保學生有特殊情況時在第一時間和家長取得聯系，另外，還可以用書信的方式，對于學生的情感發展、心理健康加強幫助和指導。

建立教師與留守學生的聯系制度。每月找留守生談話每人二至三次；科任教師每月找所教的留守學生談話至少每人一次。學校定期召開留守生座談會，了解“留守學生”的思想狀況，及時解決留守生的生活、學習中的問題。

建立“留守生”在校學習期間突發事件處理制度。“留守生”在校學習期間，當發現其生病，班主任及科任教師要立即送至醫院就診，嚴重的及時與監護人取得聯系。

學校開設心理健康課，建立健全心理咨詢室及配備必要的設施，配備兼職的心理輔導教師，幫助指導“留守學生”解決各種困惑和疑難，引導他們健康成長。平時教師尤其是班主任對“留守學生”做到精心觀察，及時掌握動態，加強對他們的心理疏導，給這部分學生以更多的“偏愛”。設立“傾訴信箱”、“校長信箱”等。

學校建立了留守學生、學校、家長（監護人）、政府之間完備的聯系方式和突發事件的應急機制。層層簽訂了安全責任書，明確責任，確保學生在安全的環境中快樂成長。

學校積極研究了科學考核評估的辦法，加強了對留守學生的教育和管理，建立和完善了工作考評制度，定期對結對子教師進行了考評，作為獎優罰劣的重要依據。

學校每期進行一次“留守學生”教育管理工作總結，定期召開會議了研討會、座談會、定期舉行經驗交流、不斷探索方法，新措施，不斷提高留守學生教育管理水平。

學生乘車管理制度（模板14篇）篇十

1.愛護宿舍公共財物和公共設施，不得隨意刻畫、張貼，不得隨意變動床位，不得隨意變動室內固定物件。

2.愛護宿舍內電器開關、鋁合金門窗，不得在門上、墻壁上定釘掛鉤，不得穿鞋上下床鋪，不得用腳蹬踩墻壁，如遇天氣變化及時關閉門窗。如遇非使用壽命原因導致的物品損壞，該宿舍照價賠償。

3.節約用水，用完后必須關緊水龍頭，如遇水龍頭損壞應及時通知宿管老師。

4.節約用電，不得在宿舍內使用充電器、電爐、電熱杯等電器。

5.不得在宿舍區的空地和走廊、寢室內踢球、打乒乓球，不得在宿舍內打撲克、下棋、玩游戲機等。

6.上下樓梯輕抬慢走，不得在宿舍區內大聲喧嘩，不得在樓道內追逐打鬧。

7.同宿舍同學要團結友愛、互相幫助。有正確的'集體輿論，建設健康的宿舍文化，使宿舍成為優秀集體。

8.不得隨意翻動別人的被褥、書包，禁止說下流話和無端爭執，嚴禁攜帶不健康讀物進入宿舍，一旦發現嚴肅處理。

9.男女宿舍不許彼此串訪，有特殊情況必須通過宿管老師。

10.早、晚自習不可逗留于寢室，除生病持衛生室證明并經教育處宿管科批準的，其余任何住宿生不得在上課期間留在寢室內。

11.發現同學生病應互相照顧，病情危重應即刻報告宿管老師并通知班主任。

12.生活中要虛心向優秀寢室學習，要主動幫扶有困難的宿舍，要勇于與不良現象做斗爭。

學生乘車管理制度（模板14篇）篇十一

根據我校“學校教育要為學生一生發展奠基”的辦學思想，為引導學生學會做人、學會勞動、學會生活、學會學習、學會健身，培養學生自治、自理、自立、自律的能力，增強勞動觀念，培養勞動技能，保證學生在勞動過程中的人身安全，特制定學生勞動制度。

1、勞動是教育大綱規定的，學生必修的課程之一，參加學校的勞動，完成老師交予的勞動任務是每個學生的職責和義務。每個學生必須明確勞動的意義，加強對勞動課程必要性的認識。

2、學生參加勞動完成勞動任務時，必須嚴格按照教師的要求和學校的規章進行，不重用濕布揩電器和電源插座，不得用身體任何部位接觸電源，及可能帶電的電器，不得爬到窗外擦玻璃。不得爬到欄桿、窗臺上搞衛生，不得站在課桌上搞衛生，確有特殊需要，要征得老師同意，同時要在有切實安全的防護措施下才可進行，便亦要小心從事。

3、在勞動過程中，需要勞動工具的，則使用前必須認真檢查工具的可靠性，并按規定，安全使用勞動工具，對勞動工具不得挪作它用。

4、在自己完成勞動任務時，不得影響它人的衛生與休息等，不得對他人造成損害。

5、在勞動過程中，出現不清楚的問題，必須及時詢間有關教師。

6、對勞動中可能出現的安全問題，學生要及時向教師說明，對已出現的安全問題，學生要及時向教師報告。

7、在自己的能力范圍內不能完成的勞動任務，學生有權向教師說明。教師在考慮學生的實際能力后，酌情減少其勞動量或減免其任務！

學生乘車管理制度（模板14篇）篇十二

為了讓每個學生能有較好的課間休息的時間與空間,懂得課間禮儀,特制定此管理細則。

一、下課后及時整理好上節課的學習用品,并準備好下節課的學習用品(課本、練習本、練習冊、筆等)。

二、下課后,如需要喝水、上廁所等,要遵守秩序,排隊等候。

三、值日生及時擦黑板、整理好粉筆盒,做好教室保潔工作。

四、課間可開展有益的小游戲,可以看書、下棋等,不在教室、走廊處追跑打鬧,不大聲喧嘩;因休息時間不長,建議不到一樓架空層打兵乓球。

五、在走廊休息時,不亂敲墻壁、墻角,不撥弄走廊欄桿的不銹鋼圈。

六、課間時間不串班,進老師辦公室前先敲門報告,得到允許后方可進入。如有需要借用辦公室電話,需征求老師的同意后方可使用。

七、上下樓梯靠右走,相互禮讓。下樓時不順著扶手向下滑,不與他人爭搶樓道。

八、鈴聲響后,迅速進入教室,班干部維持好秩序,進行課前誦讀。

學校將組織值日教師每天檢查,如一學期課間紀律被全校通報批評三次以上的班級將不能參加期末各項集體榮譽類的評比。

學生乘車管理制度（模板14篇）篇十三

隨著農村產業結構調整的加快，鄉許多農民紛紛外出打工，不少中小學生的家長長期不在家，卻把未成年學生的教育、管理、監護的義務，委托給老人或親友，有的甚至是大學生帶小學生。這些“留守學生”因缺乏親情而引發的行為偏差和心理障礙等問題也日益突出，致使一些學生走向違法犯罪道路。所以加強“留守學生”的教育管理刻不容緩，我鄉根據實際情況特制定以下管理辦理。

近幾年來，我鄉中小學“留守學生”人數不斷增多。經調查全鄉有“留守學生”162人。這些“留守學生”缺乏正確的家庭教育，學生的父母長期外出務工，平時心牽掛著自己的子女，而心有余而力不足，缺少對學生的關愛、交流和引導，致使一些學生子走向犯罪的道路，對這些學生的教育應當引起家庭、學校和社會的高度關注與重視我們必須充分認識到對“留守學生”的教育的重要性、必要性和緊迫性，積極采取行之有效的措施，不斷提高教育的針對性、實效性和主動性，使他們能夠健康成長。

要充分發揮學校、家庭、社會在“留守學生”的教育、引導和管理中的主渠道、主陣地作用。

1、重視思想道德教育。以法制副校長上法制課，不斷提高廣大學生的法制道德觀念；通過開展青少年“模擬法庭”、請退休老干部為學生講革命傳統故事，不斷增強學生的遵紀守法意識；以班隊、共青團、少先隊活動為載體，緊緊圍繞“關愛、責任、誠實”等基礎道德品質，積極開展豐富多彩的教育活動，尤其特別重視讓他們在社會實踐中體驗做人做事的道理。

2、加強心理健康教育。學校開設心理輔導活動課，建立健全心理咨詢室及配備必要的設施，配備專職或兼職的心理輔導教師，幫助指導“留守學生”解決各種困惑和疑難，引導他們健康成長。平時教師尤其是班主任對“留守學生”做到精心觀察，及時掌握動態，加強對他們的心理疏導，給這部分學生以更多的“偏愛”。學校、班級經常舉辦生動有趣的競賽，開展書法、繪畫、舞蹈、樂器、球類等到課外活動，以賽促練，提高能力。

3、建立健全管理制度。一是建立“留守學生”專項檔案。包括“留守學生”的姓名、性別、所在年級、戶主姓名、家庭住址以及租住房屋地址、家庭情況、思想道德狀況、學習狀況、行為習慣、生活狀況、身體發展和心理發展狀況、他們父母的通訊地址、電話，以及當前監護人聯系辦法等，實行每月一次動態管理；二是建立重點結對制度。實行“321”結對幫扶辦法，鄉領導干部與3名留守學生結對，黨員與2名留守學生結對，一般干部與1名留守學生結對，加強輔導，實行跟蹤教育，要求每星期到結對子“留守學生”家中了解情況，注意宣傳用電安全、交通安全、防火安全，并做好每次的入戶記錄，發現異常情況，及時向鄉領導匯報；三是建立家校制度。每月對每位“留守學生”（父母、祖父母、外祖父母）至少聯系一次（包括電話、書面），了解他們各方面的情況；四是建立獎勵制度。及時表彰獎勵表現好、進步快的“留守學生”，樹立榜樣并鼓勵他們不斷追求上進；五是建立“留守學生”與父母聯系制度。要求外出打工的父母保持與學生子經常性的聯系，并及時與學校溝通，了解學生的情況，做到半個月能電話交流一次。同時，學校開通家長熱線確保兒童有特殊情況時在第一時間和家長取得聯系，另外，還可以用書信的方式，對于學生的情感發展、心理健康加強幫助和指導。

1、統一思想，形成全力。各相關單位要充分認識其重要性和必要性，積極參與“留守學生”教育行列，共同支持和關心“留守學生”的成長，共同做好學生的法制教育和學校及周邊治安綜合治理工作，凈化社會風氣，為學生健康成長創造良好環境。

2、建立組織，落實責任。鄉黨委成立以鄉黨委書記為組長的加強“留守學生”教育管理領導小組，學校成立以校長為組長的領導小組，并落實責任制，中心學校對“留守學生”的教育負總責，學校黨組織發揮政治核心作用，工會、共青團、少先隊、鄉機關干部、教職工要充分自身的優勢，共同做好“留守學生”教育和管理工作。

3、加強培訓，全面指導。一是加強對監護人的培訓和指導工作。運用家長會、家長學校、家訪等形式，向“留守學生”的監護人廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識，幫助和引導他們樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育學生的能力；二是對他們常年外出打工的父母進行培訓和指導。充分利用“留守學生”父母返鄉時機，舉辦“留守學生”家長培訓班，專門就如何教育“留守學生”進行輔導和指導。

學生乘車管理制度（模板14篇）篇十四

住校生的教育管理是學校學生管理工作的一部分，學校成立了住校生管理工作小組，由校長室、教務處、政教處、后勤處和有關班主任組成，并由班級學生干部具體負責。學生住校，原則上是非zz村的學生，并由學生自愿，學生家長提出申請，經班主任工作批準方可住校。住校生開學時應按規定方可住宿。住校期間，凡有下列情況之一者，取消住校資格:有傳染病、有偷盜行為、多次外出不歸、經常不參加晚自習、個人衛生差、喝酒吸煙、不服從班級管理等。住校生管理制度具體包括《寢室安全守則》、《衛生守則》、《愛護公物守則》、《夜自習守則》。

1、住校生按生活教師指定的寢室住宿，不得自行調房或調換床位。

2、每寢室選寢室長一人和副寢室長一人，負責管理室內用具，安排并督促值日生搞好室內外衛生，督促同學按時作息。

3、起床前、午休、熄燈后不準高聲喧嘩，不準在走廊內玩球、嬉耍打鬧等。

4、晚自修后，男女生不到對方寢室。

5、不在外住宿，不留他人住宿，在外住宿須由家長書面請假并辦好銷假手續。

6、不抽煙不喝酒。

7、室內用品按規定擺放。

8、注意防盜，及時鎖門、關窗，貴重物品妥善保管。

9、注意防火，不點蠟燭，不擅自裝卸電器或私拉電線，嚴禁使用電爐、電熱杯、熱得快等小電器。

10、有違規者，視情節和態度，予以批評處理。

1、室外的公共財物，保持內外設施的.完好。

2、因使用不當損壞門窗等公物，照價賠償。故意損壞加倍賠償并作書面檢查。

3、節約用水用電。

4、不準在寢室內或走廊上玩球等。

5、室內外的墻面不得破壞、涂畫。

1、住校生一律參加周一至周五的晨讀和周一至周四的晚自習，由輔導教師檢查點名。

2、指定位置就座學習，不擅自調換座位。

3、認真學習，不浪費時間。

4、因病因事不能參加自學，應事先向班主任請假并經班主任同意簽字，交輔導教師，無故不參加作曠課處理。

5、晚自習時間未經允許不準會客，請同學將學校規定告知親友。

6、晚自習結束后立即回寢室，不逗留，及時關好門窗和燈。

7、搞好學習室衛生。

1、室內及包干區保持整潔，一天兩掃，一周大掃，半月評一次文明寢室。

2、室內無異味。

3、生活用品、衛生工具放在指定的位置，垃圾要用袋裝。

4、不準在寢室內吃飯。

5、包干區要求:。

(1)寢室無異臭、污垢，地面干燥。

(2)洗嗽池、水池要保持暢通，無堵塞。

(3)樓梯、走廊要潮拖，扶手無塵。