教學工作計劃是教師的教學設計，它包含了課時、教學內容、教學方法、教學資源等內容，是教師教學的重要參考依據。以下是小編為您準備的教學工作計劃案例集錦，涵蓋了學習計劃、備課計劃等各方面的內容，希望對您有所啟發。

亮眼睛教案（熱門14篇）篇一

1.體驗感受眼睛的作用，知道眼睛的重要性。

2.知道不好的習慣會影響視力，體驗戴眼睛的煩惱，在生活中尊重關心戴眼睛的小伙伴。

3.知道基本的護眼常識，形成正確的護眼習慣。

三課時。

第一課時。

戴眼鏡的小老鼠。

感受戴眼鏡的不便及苦惱，體會良好的生活、學習、生活習慣的重要性。

體會良好的生活、學習、生活習慣的重要性，知道在生活中保護眼睛。

教師準備一個老鼠布娃娃與教科書第18頁圖。

1.激趣導入：教師出示一只可愛的老鼠布娃娃，講小老鼠的故事。

2.看圖討論：出示書上：18頁教學掛圖，同學之間互相討論，教師指明學生在全部交流。

4.小組討論：閱讀教科書19頁，看看眼睛跟小老鼠帶了了哪些煩惱?

5.小結：你想對小老鼠說些什么?

第二課時。

教學重難點：體驗眼睛的重要作用，感受眼睛給我們帶來的`方便和快樂。

活動準備：

1.教師準備萬花筒、放大鏡、漂亮的圖書、美麗的圖畫等。

2.學生準備小眼鏡或用鐵絲彎成的“眼鏡”，調查影響視力的壞習慣。

活動過程：

1.觀察和發現：如果你有一雙明亮的眼睛，我們可以看到什么?

2.游戲--蒙眼睛畫鼻子。

3.體驗活動。

(1)每位學生將玩具小眼鏡或鐵絲彎成的“眼鏡”架在鼻梁上，體驗跑步、游戲、寫字等幾項活動。

(2)交流感受：說說你周圍的人戴眼鏡的煩惱。

4.教師小結：看來戴眼睛真的是很不方便啊，我們可一定要保護好自己的眼睛啊。

5.讀兒歌：書第20頁。

第三課時。

教學重難點：知道護眼常識，幫助學生養成正確的護眼習慣。

活動準備：

1.教師組織學生根據教科書第21頁下面三幅圖排演情境小品。

2.教師自制日歷牌、圖片與表格。

3.師生課前共同調查保護眼睛的方法與“愛眼日”的資料。

活動過程：

2.討論交流：

(1)學生先分組討論，教師巡視指導。

(2)小組代表發言，師歸納。

如：要堅持做眼保健操，保持正確的讀寫姿勢，不要躺著看書……。

3.看圖辨析：教師出示幾組圖片學生辨析。

5.小結要點：我們要好好愛護自己的眼睛，讓眼睛更明亮。

6.介紹愛眼日(略)。

7.啟發行動：愛護眼睛，你的行動是什么?

亮眼睛教案（熱門14篇）篇二

眼睛是心靈的窗戶，要教會幼兒保護自己的眼睛。預防近視應從幼兒期開始加以注意。因此我們設計本節活動教幼兒看書、畫畫，不可趴在桌子上或扭著身子歪著頭；眼睛看書或紙的距離，就保持在30cm左右，太近或太遠都不適宜；晚上光線要亮而柔和，室內光線過強或偏暗，都不適宜。幼兒用眼的時間不能過長，如看電視、彈琴看譜、剪剪貼貼、引線串珠等，時間太長易引起眼疲勞。每隔半小時左右，應望望遠處的綠樹葉，或做眼保健操。

1、引導幼兒認識眼睛的構造、用途。知道6月6日是世界“愛眼日”。

2、教育幼兒愛護眼睛，學習保護眼睛的方法。

3、引導幼兒學習緩解眼疲勞的保健操。

1、眼睛的構造圖。

2、故事眼鏡和鼻梁。

3、幼兒不良行為的情景圖。

上邊毛，下邊毛，中間夾著黑葡萄。

1、出示圖片引導幼兒觀察。

2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

小結：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。

1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》。

提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后了生了什么事情？

小結：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護我們的眼睛。

3、欣賞情景表演或看圖片。

（1）小朋友在用臟手揉眼睛。

提問：小朋友做得對不對？為什么？應該怎樣做？

小結：小朋友的臟手有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們如果感到眼睛不舒服可以用干凈的小毛巾、手絹或者衛生紙擦。

（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。

提問：這個小朋友哪個地方做的不對？為什么？應該怎么做？平時還要注意什么事情？

小結：看書，畫畫時眼睛不能距離紙太近，也不要躺著看書，否則容易近視眼。我們在要看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。

1、教師示范眼睛保健操。

眼睛向上和向下向左向或看，然后向上、左、下、右轉動，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉，按摩下面的肌肉，按摩太陽穴等。

2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。

通過活動幼兒認識眼睛的構造、用途。并知道6月6日是世界“愛眼日”。活動中幼兒在老師引導下相互交流，學到預防近視眼的措施，知道每隔半小時左右，應望望遠處的綠樹葉，或做眼保健操保護眼睛的方法。

相關鏈接：

附故事：眼鏡和鼻梁。

夜深了，大家都睡的很香，只有明明臉上的鼻梁在輕輕的抽泣：“疼，疼，疼死我了！”他邊哭邊揉著紅腫的鼻梁，“誰在哭？”耳朵問，鼻梁哭泣著說“明明的眼鏡整天壓在我身上，我的身上又紅又腫。”耳朵氣惱的說：“討厭的眼鏡每天掛在我的身上，又沉又重，難受極了！我們找他評理去！”

耳朵和鼻梁怒氣沖沖找到桌子上的眼鏡：“眼鏡！你為什么整天都要掛在我們的身上，又沉又重，難受極了！”

眼鏡理直氣壯地說：“主人把我戴在你們身上的，你們要為我服務，累也是應該的！”……他們你一言我一語的吵起來，耳朵和鼻梁氣急了，他們要報仇！

第二天，明明在放學的路上邊走邊看書，突然鼻梁一聳肩，耳朵連忙彎彎腰，明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上，打碎了。明明沒有了眼鏡什么也看不見，不小心撞在了樹上，鼻梁腫了，流出很多血，耳朵也很心疼，眼睛說話了：“不要埋怨眼鏡，都是明明不愛護眼睛讓我們什么也看不見，才請眼鏡來幫忙，大家要互相幫助，提醒明明愛護眼睛，天天做眼睛保健操，摘掉眼鏡，大家都會很開心！”

亮眼睛教案（熱門14篇）篇三

亮眼睛教案（熱門14篇）篇四

1、了解部分動物的眼睛的結構及有關知識。

2、學會幾種動物的眼睛的畫法。

3、用所學知識，觀察并表現動物的眼睛。

4、感受動物眼睛的千姿百態。

學會幾種動物的眼睛的畫法。

準確表現動物的眼睛。

各種工具及范作。

老師畫上幾種動物的眼睛，讓學生猜。為何猜得如此準？講出原因。

：各種動物的眼睛的特征與外型。

據說，昆蟲的眼睛，兼有觸覺、聽覺、味覺的功能。動物的眼睛，比人類的眼睛更靈敏、更能干、更重要。

如果你觀察動物的眼睛，你會發現，它們竟如此千姿百態，奇特又美麗。

出示各種動物圖片，觀察.

教師用幾種表現方法表達：（線條法、素描法、色彩、油畫棒等。并表現幾種小技法。）。

畫畫你感興趣的動物的眼睛，畫出它們各自不同的特征。

用自己喜歡的'工具表現動物的眼睛。

（同前）。

亮眼睛教案（熱門14篇）篇五

1、引導幼兒知道眼睛可以看到大小、形狀、顏色各不相同的物體。

2、鼓勵幼兒愿意用相應的語言講述所看到物體的特征。

ppt一套。

一、感受眼睛可以看到東西。

1、請幼兒閉上眼睛，走進教室。

教師提問："你們閉上眼睛，能看見東西嗎？有什么感受？"。

2、請幼兒睜開眼睛看。

教師提問："睜開眼睛后，你看到什么了？"。

二、通過觀察感受眼睛可以看到物體的大小、形狀、顏色，并用相應的語言講述物體的特征。

1、出示大熊和小熊的圖片，引導幼兒觀察。

教師提問：誰來了呀？它們倆誰是媽媽？誰是寶寶？為什么呢？你是怎么知道的？

2、出示各種形狀的圖形的圖片，引導幼兒觀察。

教師提問：你用眼睛看到了什么？

3、出示各種顏色氣球的圖片，引導幼兒觀察。

教師提問：你用眼睛看到了什么？它們有什么不同？

三、通過游戲《找不同》，進一步引導幼兒體驗眼睛的作用。

1、出示兩張不同的圖片，引導幼兒找不同。

教師提問：你們用眼睛看一看，這兩幅圖畫一樣嗎？什么地方不一樣呢？

四、引導幼兒了解保護眼睛的方法。

五、結束部分。

教師小結：每個人的眼睛特別能干，能看到許多東西，現在我們去教室外面看一看，還什么更有趣的東西。

亮眼睛教案（熱門14篇）篇六

1、了解部分動物的眼睛的結構及有關知識。

2、學會幾種動物的眼睛的畫法。

3、用所學知識，觀察并表現動物的眼睛。

4、感受動物眼睛的千姿百態。

學會幾種動物的眼睛的畫法。

準確表現動物的眼睛。

各種工具及范作。

老師畫上幾種動物的眼睛，讓學生猜。為何猜得如此準？講出原因。

：各種動物的眼睛的特征與外型。

據說，昆蟲的眼睛，兼有觸覺、聽覺、味覺的功能。動物的眼睛，比人類的眼睛更靈敏、更能干、更重要。

如果你觀察動物的眼睛，你會發現，它們竟如此千姿百態，奇特又美麗。

出示各種動物圖片，觀察.

教師用幾種表現方法表達：（線條法、素描法、色彩、油畫棒等。并表現幾種小技法。）。

畫畫你感興趣的動物的眼睛，畫出它們各自不同的特征。

用自己喜歡的工具表現動物的眼睛。

（同前）。

展評作業，適當點評。

亮眼睛教案（熱門14篇）篇七

一、教材分析：

本節課是小學二年級美術教材的內容，是一節關于眼睛的造型表現課。兒童對于眼睛很熟悉，但平時并不會很積極、有意的觀察和了解，本課則是要讓學生深入的來了解觀察眼睛的特點，感受眼睛所反映的人的精神世界，并了解自然界中動物各種各樣的眼睛，讓學生進一步了解自然、研究自然。本課和社會科學、自然科學有著密切的聯系，對于眼睛的一些科學知識，需要讓學生有一定的了解，但教學重點在于對眼睛的形狀、特征、色彩、內涵等美術方面的刻畫。

本課的目標可分為兩課時來完成，第一課時重了解、研究表達人類的眼睛，第二課時則進一步了解動物的眼睛。在這里我將以第一課時作為我的說課內容。二、教學目標：通過觀察，了解人類眼睛的特征，激發興趣，培養學生的觀察能力和表現能力。

教學重點：對眼睛的形狀、顏色、特征和神態的刻畫。

教學難點：用不同方法來表達亮眼睛以及表達眼睛的情感意義。三、教法分析：

大自然和生活是我們最好的老師，而對于眼睛，我們再熟悉不過了，因而在本課的教學過程中我認為可以引導學生對同學、老師眼睛進行觀察、討論和研究，從而發現身邊世界的精彩和神奇，并通過欣賞課件出示的大量精彩圖片，打開學生的眼界和思維空間，促進學生進行大膽的想象和表達。在活動過程中教師的主要任務就是引導和組織學生自己學習、自主發現，鼓勵學生大膽想象，激發他們的表現欲望，培養自學能力，充分體現學生的主體地位。四、學法分析：

低年級的學生注意力保持時間短，自控能力差，要讓他們能積極主動的學習，選擇方法是很重要的，在本課中我設想運用自主探究的學習方式，讓學生通過一次次的觀察，自己討論、研究出眼睛的不同形狀和特點，讓學生的每一次觀察，都有收獲，都能得到肯定，使他們獲得進一步學習的興趣和動力；同時我讓學生在發現過程中再進行一次次的小練習，使學生的發現得到鞏固和形象表現。在本課的學習中，我運用了多次的觀察、比較、總結、創作環節，幫助學生學會觀察，自己去看、自己去想、去畫，從而使學生能更為大膽自由的進行表現。五、教學過程設計：

（一）新課導入：

為了激發學生的興趣，調動課堂氣氛，我設計以猜謎的形式導入：“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄”，小朋友們一般都能很快猜出謎底——眼睛。這樣立即引起了他們對眼睛的注意。然后我讓小朋友們閉上眼睛，切身感受一下：如果沒有眼睛，你會是怎樣的心情？小朋友們會說是痛苦傷心的。由此來教育小朋友們要保護好自己的眼睛，讓自己的眼睛保持明亮，并導入新課。

（二）新授：

首先，我讓學生拿出自己的小鏡子，細心觀察一下：眼睛有那些部分組成？小朋友們會說有眼珠、睫毛等。由此我出示眼睛的結構圖片，小結眼睛的基本構造，使學生對眼睛的結構形成簡單但正確的認識。

接下來，我進一步提問：你知道眼睛是怎么看見事物的呢？這樣提問目的是要引發學生的好奇和思考，然后，我以“聽聽科學家是怎么說的”來簡單的講解這方面的科學知識，并用課件出示眼睛成像原理的圖片，使孩子們能更加直觀的認識和理解。

接下來，我請小朋友們互相觀察同學的眼睛，說說有什么不同之處，（這樣互相觀察的方式比直接看圖片更能引起學生的興趣，同時也更貼近生活）學生會發現眼睛有大小的不同，形狀的不同等，這時用課件出示圖片，使學生們進一步了解眼睛形狀的不同，此外不同性別、年齡、種族的人眼睛有著更多的不同。

在初步了解了眼睛的結構、外形、色彩后，我出示幾幅簡潔的范作，請學生用同樣簡潔的方法畫一畫自己比較感興趣的眼睛。這個小練習的目的是鞏固之前學習的眼睛的構造和外形特點。進行作品展評的時候，評價重點在于表現的眼睛是否結構正確、特點突出。

（三）深入。

我神秘的告訴小朋友們：“你知道嗎，眼睛在不同的情況下會發生許多變化哦”，學生的好奇心立即被調動起來，這時課件出示各種表情圖片，“看看，他們的眼睛發生了什么變化？”學生立即恍然大悟，原來是在不同表情下人的眼睛會發生變化。接下來再詳細的分析幾種表情下的眼睛變化。

為了進一步加深學生的印象，我設計了一個成語表演游戲，出示如“眉開眼笑”“目瞪口呆”“怒目圓睜”“虎視眈眈”等成語，請學生進行表演，讓其他學生注意觀察表演者眼睛發生的變化。接下來，再請學生畫一畫不同表情的眼睛，并進行展示評價。

（四）欣賞構思。

在畫過有表情的眼睛以后，請學生欣賞《錯誤的鏡子》《爸爸很辛苦》以及用橡皮泥制作、彩紙剪貼、電腦繪畫、廢舊材料組合的一些關于眼睛的美術作品，使學生了解更多表現眼睛的方法和形式，鼓勵學生大膽想像、構思，思考自己打算畫一個怎樣有趣、獨特的眼睛，想用什么形式來表現等。并請學生說說自己的想法。

（五）作業評價。

學生進行關于眼睛的造型表現，可大膽選擇自己喜歡的表現形式，教師鼓勵學生大膽的想像，創作內容上可以新穎、多樣、別具一格，并提醒學生可以將前兩次作業的內容融合進現在的創作。

作業展評時，為提高學生的鑒賞能力和口頭表達能力，把問的權利和評的權利都交給學生，鼓勵他們大膽自由的表述自己的創作意圖、對別人作品的看法等，真正體現學生的主體意識，讓學生體驗成功的喜悅。

（六）總結。

最后，教師進行課堂總結，并請小朋友們課后收集有關動物眼睛的圖片和資料，為下一節課做好鋪墊。

亮眼睛教案（熱門14篇）篇八

于老師經過精心準備的這一課，教學設計環環相扣，目標明確，重點難點突出。主要表現在以下幾個方面：

1、讓孩子們通過對鏡觀察自己的眼睛，并在老師的帶領下交流眼睛的基本形狀，為學生在下一步的創作繪畫中打下了良好的基礎。并且這種新穎有趣學習方式能激發學生的學習興趣。

2、結合本課所做的。

課件。

是本課的一大亮點，用白板教學的形式有效地把握好了二年級學生的年齡特點，使學生的注意力牢牢地掌控在屏幕上，跟隨著亮眼睛一起去探討，學生在一種輕松、愉快的情境教學當中去欣賞感知亮眼睛中的不同世界，從而啟發學生從各個角度去想想眼睫毛的變化和眼眸里的變化，并談出各自與眾不同的想法，有效地培養了學生的觀察能力和想象力，讓學生充分融入主觀情感，從而表現出具有個性的“亮眼睛”的形象，并使教學的重點和難點在這種充滿情趣的情境教學當中得到體現和解決。

3、采用師生邊討論邊運用課件作適當示范，對學生情感投入起到了潛移默化的推動作用，為學生更好的表現亮眼睛的豐富內涵作了良好的鋪墊。

4、課中教進行了學科滲透，涉及的知識面比較寬廣，給小時留下了深刻的印象。

我對本節課的建議是：

本節課是借助眼睛作為一個載體，來拓展學生的想象思維能力，眼睛里所描繪出來的“世界”應是本課的重點，雖然于老師也作了重點的引導，但我覺得在引導的過程中過多的強調知識點，，相對就縮短了學生創作的時間，因此大部分的學生沒有完成作業，老師的評價時間也沒有了。

亮眼睛教案（熱門14篇）篇九

（一）看一看游戲，激活相關的生活經驗。

動畫：觀察茶杯。

動畫：觀察暖壺。

（2）在觀察物體的過程中，你發現了什么？

（三）觀察圖片，想象不同角度看到的視圖。

1．動畫：觀察恐龍。

2．動畫：觀察電腦。

五、拓展延伸，引導學生課后繼續觀察你還想觀察些什么？請同學們課后自己再找一些物體，從不同的角度去觀察，看看會看到那些不同得樣子？把你看到的結果和同學交流交流。

注：增加學生的動手能力，通過多次的訓練，學生的想象力得到提升，后期學習中應鼓勵學生通過想象來回答問題。

亮眼睛教案（熱門14篇）篇十

今天有幸聽了曹老師的《永生的眼睛》，我覺得她在處理教材的時候下了一番功夫，對教材的把握正確，設計意圖非常明顯。尤其是得知曹老師在備好課后已經反復試上了幾次，首先就要為她這種刻苦好學的精神喝彩。

在課堂教學中，曹老師通過抓文章中的詞句，引導學生體會，讓學生了解和感受文中三代人對于捐獻角膜這一事件的看法、態度，感受三代人共同的高尚、無私和善良，同時也給了我們聽課老師情感的感染。尤其是教學一開始，曹老師那動情的詩朗誦更加給我留下了深刻的印象。這首詩和文本的內容很吻合，在老師的誦讀之下，無形地拉近了文本和學生之間的距離，使學生在深深的感動之時一起走進故事，接受情感的體驗。這樣的教案與實施確實很有魅力。但是可惜的是：在教師動情的誦讀與引導之下，我以為整堂課會在濃濃的情意中展開，在深情的誦讀、朗讀中提升，可是在實際的教學中就卻少了老師對學生朗讀的引導。要是在情感激發時，老師能很巧妙地引導學生在個別朗讀的基礎上再齊讀，我想學生對情感的體驗會更加深刻，讀的過程也會更加完整，更能與開始時老師的動情朗讀想呼應，達到更好的效果。

亮眼睛教案（熱門14篇）篇十一

目標：

1、觀察不同的性別，不同年齡人的亮眼睛。

2、學習亮眼睛的結構知識。亮眼睛。

3、學會畫眼睛的不同側面。亮眼睛。

4、感覺身體的一部分——亮眼睛的美。

重點：能觀察好自己的亮眼睛，畫出自己的眼睛。

難點：能用自己喜歡的工具表現不同角度的眼睛。亮眼睛。

準備：課前一周，觀察自己和家人的眼睛，適當畫些眼睛的速寫。

課前準備，水彩、水粉顏料等工具、國畫工具、油畫棒、水彩筆彩色鉛筆。

過程：

一、組織教學。

二、導入、新授。

三、小組討論、展示。

展示回家觀察的各種不同人物的眼睛。

討論：不同年齡的眼睛有何不同？

不同性別的眼睛有何不同？亮眼睛。

不同角度的眼睛有何不同？

四、欣賞、示范。

欣賞畫家及小朋友的作品。

示范眼睛的畫法：外型——眼睛的結構——眼睛的細部。

五、學生作業。

用自己喜歡的工具及表現形式畫一只眼睛。

六、巡回指導。

3、引導部分學生仔細觀察眼睛。

4、幫助部分學生畫出眼睛的部分細節。

七、小結。

小組內展評自己作品、互評、自平結合。

亮眼睛教案（熱門14篇）篇十二

本節課是一節關于眼睛的造型表現課。眼睛是心靈的窗戶。兒童對于眼睛很熟悉，但平時并不會很積極、有意的觀察和了解眼睛，本課則是要讓學生接觸眼睛并深入的來了解觀察眼睛的特點，感受眼睛帶給人的精神內涵和反映的人的精神世界，并了解自然界中動物各種各樣的眼睛，讓學生進一步了解自然、研究自然。本課和社會科學，自然科學有著密切的聯系，體現了新課程的學科綜合特點。對于眼睛的一些科學知識，需要讓學生有一定的了解，但教學的著重點在于對眼睛的`形狀、特征、色彩、內涵等美術方面的刻畫。本課的教學目標是：通過觀察，讓學生了解人類眼睛的特征，激發興趣，培養學生的觀察能力和表現能力。教學重點：對眼睛的形狀、顏色、特征和神態的刻畫。教學難點：用不同方法來表達亮眼睛以及眼睛的情感意義。

低年級的學生注意力保持時間短，自控能力差，要讓他們能積極主動的學習，選擇方法是很重要的，在本課中我設想運用自主探究的學習方式，讓學生通過一次次的觀察，自己討論、研究出眼睛的不同形狀和特點，讓學生的每一次觀察，都有收獲，都能得到肯定，使他們獲得進一步學習的興趣和動力；同時我讓學生在發現過程中再進行一次次的小練習，使學生的發現得到鞏固。在本課的學習中，我運用了多次的觀察、比較、總結、創作環節，幫助學生學會觀察，自己去看、自己去想、去畫，從而使學生能更為大膽自由的進行表現。

亮眼睛教案（熱門14篇）篇十三

課時：

一課時。

目標：

1、了解部分動物的眼睛的結構及有關知識。

2、學會幾種動物的眼睛的畫法。

3、用所學知識，觀察并表現動物的眼睛。

4、感受動物眼睛的千姿百態。

重點：

學會幾種動物的眼睛的畫法。

難點：

準確表現動物的眼睛。

準備：

各種工具及范作。

過程：

一、組織教學。

二、猜猜、畫畫。

老師畫上幾種動物的眼睛，讓學生猜。為何猜得如此準？講出原因。

：各種動物的眼睛的特征與外型。

三、新授。

據說，昆蟲的眼睛，兼有觸覺、聽覺、味覺的功能。動物的眼睛，比人類的眼睛更靈敏、更能干、更重要。

如果你觀察動物的眼睛，你會發現，它們竟如此千姿百態，奇特又美麗。

四、觀察、示范。

出示各種動物圖片，觀察.

教師用幾種表現方法表達：（線條法、素描法、色彩、油畫棒等。并表現幾種小技法。）。

五、學生作業。

畫畫你感興趣的動物的眼睛，畫出它們各自不同的特征。

用自己喜歡的工具表現動物的眼睛。

六、巡回指導。

（同前）。

七、

展評作業，適當點評。

亮眼睛教案（熱門14篇）篇十四

《永生的眼睛》是一篇非常感人的文章。講述了一家三代人已經和準備為盲人捐獻眼角膜的動人事跡，贊美了他們高尚的情操。課文以“永生的眼睛”為題，富有深意。“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘揚了關愛他人、無私奉獻的`崇高精神必將世代相傳，永不泯滅。游輝霞老師老師對這篇課文的教學設計也非常巧妙，以課題“永生的眼睛”出發，“看到課題，你有什么疑問？”當學生學習完文章重點詞語后引導：“再來讀讀課題，你有什么理解了。請有感情地讀出你的理解。”當學習完課文后又回歸到課題升華主題：“永生的眼睛現在指什么你理解了嗎？”這樣從原點出發回到原點的教學設計顯得整體感強，很有緊湊性。

整個課堂教學中，游老師的語言富有激情，評價語豐富，理答恰到好處。在具體教學時讓學生在讀中感悟，聯系上下文和自己的積累，探究課文有關詞句的內涵，體會作者的思想情感，從而進入到課文的情境中去。整節課也充分體現了學生的主體性，讓學生在自學、探討、合作中學習，真正的讓學生成為了課堂的主人。游老師抓住了父親的話及“驕傲”一詞讓學生去體會人物思想感情的變化，真正深刻地體會驕傲的原因。最后，適當的拓展了課文的結尾部分，將文章的感情的升華到了一個全新的高度。

總的來說游老師的課思路清晰，重點突出，每個環節看似獨立，卻又是那樣密不可分，環環相扣，層層推進。課堂氛圍也很輕松，學生學習積極性高，讓我獲益良多！