中班教案是中班教學管理的重要工具，通過中班教案的編寫和使用，教師能夠更好地進行教學活動。掌握了合適的教學方法和教學資源，教師能編寫出高質量的中班教案。

蝴蝶找花中班音樂教案（匯總21篇）篇一

活動目標：

1.進一步感知6/8拍節奏的音樂，初步了解樂曲優美、抒情的性質。

2.學會表現蝴蝶飛舞的優美動作，能隨音樂與同伴合作游戲。

活動準備：

活動過程：

一、教師帶領幼兒隨音樂做蝴蝶飛舞的動作入場上位。

師：溫暖的春天到了，公園里開滿了鮮花，你們想不想變成蝴蝶去花園里翩翩起舞啊？（播放音樂）。

1.教師演唱歌曲，幼兒熟悉曲調。

師：剛剛我們聽得這首曲子叫《蝴蝶找花》，想不想再聽一聽？

2.提問：聽了這首歌曲你有什么感覺？

3.教師再次演唱歌曲，引導幼兒根據節奏打拍子，進一步熟悉、理解歌詞。

師：這是一首六八拍的曲子，那我們可以怎么打拍子呢？

4.教師演唱歌曲第三遍，出示蝴蝶胸貼。

師：現在，我來做蝴蝶，你們都是漂亮的花，那你想做什么花呢？你的造型可以和別人不一樣哦！（師幼跟音樂游戲）。

師：哇，這朵花開的真漂亮，這么美麗的花，怎么吸引蝴蝶來呢？我們的花可以說：“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里”等花兒們說完這句話，蝴蝶就會飛到一朵最漂亮的花身邊。

1.師：你看，一只蝴蝶太孤單了，現在我要再請幾只小蝴蝶。

（教師請個別幼兒扮演蝴蝶，其余幼兒都是花。）。

師幼共同跟著音樂進行游戲。

2.交換角色，再次進行游戲。

師：剛剛我看到的花呀，都是小小的，你也可以和旁邊的小朋友合作扮演一朵花。

3.重復游戲。

再次強調游戲規則：蝴蝶是在什么時候飛到花身邊去的？

當花兒們說完“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里”蝴蝶才能飛過去。

四、活動結束。

課后反思：

在本次活動中，我做好了充分的準備工作，在物質方面的準備有創設春天小花園的情景蝴蝶胸貼，讓孩子充分感受音樂形象，使抽象的音樂內容變成有形、有情的生活情景。活動的第一環節我讓幼兒都變成一只小蝴蝶飛到花園里，幼兒在聽第一遍音樂的時候，我讓幼兒猜小蝴蝶在音樂里做了些什么，都飛到了什么地方？幼兒在我的神秘口吻的帶動下認真地去聽，去想象，因此在聽完之后幼兒能踴躍舉手發言，在接下來的環節，先讓幼兒理解樂曲結構，然后讓幼兒用拍手的方法打節奏。我看幼兒基本了解了音樂的結構，就讓幼兒變成一朵小花，可以有各種各樣的造型，然后老師扮演蝴蝶，一起跟著音樂游戲。最后我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽音樂表演，并且強調蝴蝶一定要在花兒們說完：“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里。”這句話之后才能停在花身邊；幼兒在游戲中感受到了與同伴游戲的快樂。但是，我活動中，我沒有強調蝴蝶飛舞動作的多樣性，花朵的造型也不豐富，導致蝴蝶們飛舞的.動作和花朵的造型都大同小異。通過本次教學實踐并且聆聽了教研老師們的點評后，我也深深感受到要上好一個集體活動不僅要深入鉆研教材，更要心中裝著幼兒，根據幼兒的實際情況選擇活動內容，根據幼兒的實際水平組織教學，要真正確立以“以幼兒發展為本”的理念，如進行好一個活動首先要來源于幼兒，幼兒要有生活經驗和興趣，如果脫離了幼兒進行一個活動，就不可能取得好的效果。其次，活動的準備中幼兒要有生活經驗的準備。在活動的組織過程中，老師要作到師幼互動，生生互動。而在活動中要注重情感的激發，如創造力，想象力，或是成功，快樂等情感，因為情感的目標對幼兒更有長遠的價值。

蝴蝶找花中班音樂教案（匯總21篇）篇二

1、安靜傾聽故事，愿意回答老師的提問。

2、通過故事、游戲，進一步鞏固對三色的認識。

掛圖。三色蝴蝶頭飾每人一個。

師：今天天氣真好呀，你們看誰來了？

幼：蝴蝶。

師：這三只蝴蝶是什么顏色的呢？

幼：紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍蝴蝶。

師：三只美麗的蝴蝶要到花園去，它們會去干什么呢，讓我們一起來聽個故事吧，故事的題目叫《蝴蝶找花》。

提問：

1、紅蝴蝶找到了什么花？

2、黃蝴蝶找到了什么花？

3、藍蝴蝶找到了什么花？

師：三只蝴蝶都找到了和自己顏色一樣的花寶寶，它們唱歌、跳舞真高興。

1、幼兒分別扮演三種顏色的蝴蝶，邊飛邊去找和自己顏色一樣的花，然后站在花的后面，教師檢查幼兒找的是否正確。

2、以外面還有很多漂亮的花，我們一起飛出去找找，結束活動。

以蝴蝶頭飾引出活動，讓孩子在知道蝴蝶的同時認識蝴蝶身上的紅、黃、藍三種顏色。

公園里，飛來了三只蝴蝶。一只紅蝴蝶，一只黃蝴蝶，一只藍蝴蝶，他們三個是好朋友，一起到公園里找花。

紅蝴蝶找到了一朵紅花。紅蝴蝶說：“紅花的顏色紅紅的，和我的顏色一樣，我喜歡它。讓我和它親一親。”紅蝴蝶停在了紅花上。

黃蝴蝶找到了一朵黃花。黃蝴蝶說：“黃花的顏色黃黃的，和我的顏色一樣，我喜歡它。讓我和它親一親。”黃蝴蝶停在了黃花上。

藍蝴蝶找到了一朵藍花。藍蝴蝶說：“藍花的顏色藍藍的，和我的顏色一樣，我喜歡它。讓我和它親一親。”藍蝴蝶停在了藍花上。

三只蝴蝶都找到了自己喜歡的花，他們心里真高興。

蝴蝶找花中班音樂教案（匯總21篇）篇三

1、進一步感知6/8拍節奏的音樂，初步了解樂曲優美、抒情的性質。

2、學會表現蝴蝶飛舞的優美動作，能隨音樂與同伴合作游戲。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

一、教師帶領幼兒隨音樂做蝴蝶飛舞的動作入場上位。

師：溫暖的春天到了，公園里開滿了鮮花，你們想不想變成蝴蝶去花園里翩翩起舞啊?(播放音樂)。

1、教師演唱歌曲，幼兒熟悉曲調。

師：剛剛我們聽得這首曲子叫《蝴蝶找花》，想不想再聽一聽?

2、提問：聽了這首歌曲你有什么感覺?

3、教師再次演唱歌曲，引導幼兒根據節奏打拍子，進一步熟悉、理解歌詞。

師：這是一首六八拍的曲子，那我們可以怎么打拍子呢?

4、教師演唱歌曲第三遍，出示蝴蝶胸貼。

師：現在，我來做蝴蝶，你們都是漂亮的花，那你想做什么花呢?你的造型可以和別人不一樣哦!(師幼跟音樂游戲)。

師：哇，這朵花開的真漂亮，這么美麗的花，怎么吸引蝴蝶來呢?我們的.花可以說：“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里”等花兒們說完這句話，蝴蝶就會飛到一朵最漂亮的花身邊。

1、師：你看，一只蝴蝶太孤單了，現在我要再請幾只小蝴蝶。

(教師請個別幼兒扮演蝴蝶，其余幼兒都是花。)。

師幼共同跟著音樂進行游戲。

2、交換角色，再次進行游戲。

師：剛剛我看到的花呀，都是小小的，你也可以和旁邊的小朋友合作扮演一朵花。

3、重復游戲。

再次強調游戲規則：蝴蝶是在什么時候飛到花身邊去的?

當花兒們說完“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里”蝴蝶才能飛過去。

四、活動結束。

在本次活動中，我做好了充分的準備工作，在物質方面的準備有創設春天小花園的情景蝴蝶胸貼，讓孩子充分感受音樂形象，使抽象的音樂內容變成有形、有情的生活情景。活動的第一環節我讓幼兒都變成一只小蝴蝶飛到花園里，幼兒在聽第一遍音樂的時候，我讓幼兒猜小蝴蝶在音樂里做了些什么，都飛到了什么地方?幼兒在我的神秘口吻的帶動下認真地去聽，去想象，因此在聽完之后幼兒能踴躍舉手發言，在接下來的環節，先讓幼兒理解樂曲結構，然后讓幼兒用拍手的方法打節奏。我看幼兒基本了解了音樂的結構，就讓幼兒變成一朵小花，可以有各種各樣的造型，然后老師扮演蝴蝶，一起跟著音樂游戲。最后我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽音樂表演，并且強調蝴蝶一定要在花兒們說完：“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里。”這句話之后才能停在花身邊;幼兒在游戲中感受到了與同伴游戲的快樂。但是，我活動中，我沒有強調蝴蝶飛舞動作的多樣性，花朵的造型也不豐富，導致蝴蝶們飛舞的動作和花朵的造型都大同小異。通過本次教學實踐并且聆聽了教研老師們的點評后，我也深深感受到要上好一個集體活動不僅要深入鉆研教材，更要心中裝著幼兒，根據幼兒的實際情況選擇活動內容，根據幼兒的實際水平組織教學，要真正確立以“以幼兒發展為本”的理念，如進行好一個活動首先要來源于幼兒，幼兒要有生活經驗和興趣，如果脫離了幼兒進行一個活動，就不可能取得好的效果。其次，活動的準備中幼兒要有生活經驗的準備。在活動的組織過程中，老師要作到師幼互動，生生互動。而在活動中要注重情感的激發，如創造力，想象力，或是成功，快樂等情感，因為情感的目標對幼兒更有長遠的價值。

蝴蝶找花中班音樂教案（匯總21篇）篇四

1、感受歌曲優美、抒情的特點。

2、自由表現蝴蝶飛舞的動作，能隨著音樂協調地做動作。

3、感受與同伴合作游戲帶來的快樂。

1、課件—動畫片：蝴蝶。

一、動畫片導入。

1、教師：小朋友，你們喜歡漂亮的蝴蝶嗎？我們一起來看一個蝴蝶的動畫片好不好啊？

2、觀看動畫片：蝴蝶。

啟發幼兒做蝴蝶飛舞動作，表現蝴蝶快樂的情趣。

二、學習歌曲。

今天老師給你們帶來一首好聽的.曲子，名字叫蝴蝶找花。

你們想聽嗎？我們聽聽看有什么感覺？

提問：聽了這首曲子你有什么感覺？（幼兒回答）。

2、欣賞音樂。

（1）聽聽看蝴蝶在什么時候飛出來了？

3、幼兒隨音樂演唱歌曲，重點練習連音的唱法。

用領唱和齊唱的形式演唱歌曲。

1、幼兒隨音樂學做蝴蝶飛的動作，教師講解，并示范蝴蝶飛的動作。

2、幼兒隨音樂學做花的動作。請個別幼兒來表演，教師講解，并示范花的動作。

3、請幼兒戴頭飾分角色表演《蝴蝶找花》。

游戲玩法：全班幼兒圍成一個大圓圈，一至五報數，每五人組成一朵花面向圓心，另請幾個幼兒作蝴蝶（蝴蝶數比花朵數多一個分散站在花朵的外面。）。

四、活動延伸幼兒可自由結伴做游戲。

蝴蝶找花中班音樂教案（匯總21篇）篇五

1、傾聽歌曲，熟悉旋律，學用優美的歌聲演唱歌曲。

2、初步學創編動作來表現對歌曲的感受，體驗表演的樂趣。

3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

蝴蝶花的掛圖，歌曲內容相匹配的掛圖。

一、教師組織幼兒到草地，引導幼兒邊欣賞歌曲邊觀察蝴蝶花。

幼：會。

師：今天老師就要介紹一種不怕人的長得可漂亮的小蝴蝶給你們認識。(出示蝴蝶花掛圖)。

二、集中幼兒坐在蝴蝶花旁，結合歌詞進行談話。

師：你們知道小蝴蝶為什么不害怕嗎?

幼：因為它是一盆花。

師：那你們知道它的名字嗎?

三、學唱歌曲。

四、啟發幼兒創編動作。

師：蝴蝶花聽了小朋友的歌聲非常開心，如果小朋友能用動作表演出來，蝴蝶花會開得更鮮艷。(幼兒表演)。

五、結束活動。

雖然這是一個藝術(唱歌)活動，但是活動得導入卻是選擇了介紹蝴蝶花的.形式來吸引的注意力，掛圖的形象生動大大地提高了幼兒對于活動的興趣，這也是將科學領域和藝術領域有機的整合。體現了綱要里提到的整合性原則。活動中教師還能運用如：“看看誰坐的最好”“找找漂亮的小眼睛”“看誰和我一樣“等多種不同的語言來對幼兒進行常規培養，這樣的常規培養方式顯得比較豐富，也能夠更好的集中幼兒的注意力，提高教學的質量。如果在幼兒創編動作后，教師能夠和幼兒一起表演，就更能體現在活動中的師幼互動。

蝴蝶找花中班音樂教案（匯總21篇）篇六

1.初步了解6/8拍節奏規律，能大膽的演唱歌曲。

2.學會表現蝴蝶飛舞的優美動作，能隨音樂與同伴合作游戲。

圖譜、蝴蝶、花頭飾。

一、導入（激發幼兒學習的興趣）。

今天我們班來了一位小客人，我們用熱烈的掌聲歡迎她的到來！（出示蝴蝶圖片）。

原來我們的客人是只美麗的蝴蝶，你們誰會和它打招呼呢？（蝴蝶蝴蝶你好呀）。

她可不是一只普通的蝴蝶哦，她是只蝴蝶仙子。讓我們一起來跟小蝴蝶打聲招呼吧！（蝴蝶蝴蝶你好呀）。

二、學唱歌曲。

（一）教師范唱（清唱）。

1.在這個歌里你們都聽到了什么？（幼兒自由講述，邊講邊出示圖譜）。

2.這里還有一些圖片沒有找出來，我們再來聽一聽，把他們都請出來。這次可要聽仔細哦。

（二）教師第二次范唱。

1.教師邊唱邊出示未找出的圖譜。看著圖譜一起來說一說。（念歌詞）。

2.蝴蝶仙子表揚小朋友們說的真好，可就是聲音稍微小了一點，我們再來大聲說一次好不好？（邊聽音樂邊念歌詞）。

3.念地真棒，這一次呢我們可以加上蝴蝶飛舞的動作，邊做動作邊念歌詞好不好？

（三）幼兒學唱歌曲（看圖譜學唱）。

剛才小朋友在音樂的伴奏下說的真好聽。下面請小朋友輕輕的跟著老師把這首好聽的歌唱一遍吧。

我發現有幾個小朋友都已經會唱了，可是就是聲音太小了，下面我們再來試一試，我們一邊唱一邊打拍子（拍手拍腿唱三拍子）。

師：這一次我們可以將聲音放開唱，還可以加上好看的動作。

（四）分角色演唱。

師：剛才小朋友們都唱的很棒，下面呢我們來個比賽，男孩隊和女孩隊比一比看看哪一隊唱的最好（強調邊唱邊做動作）。

師：剛剛男孩隊和女孩隊都唱的`很棒，我們給自己鼓勵一下。

師：下面我們來接唱，男孩唱一段女孩唱一段，我們先來試一試。

三、游戲《蝴蝶找花》。

玩法：扮演花朵的幼兒圍成一個圓蹲下，扮演蝴蝶的小朋友邊唱邊圍著花飛舞，唱到最后一句到處鮮花開放的時候，扮演花的小朋友站起來轉一圈。

蝴蝶找花中班音樂教案（匯總21篇）篇七

活動目標：

1.進一步感知6/8拍節奏的音樂，初步了解樂曲優美、抒情的性質。

2.學會表現蝴蝶飛舞的優美動作，能隨音樂與同伴合作游戲。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

活動過程：

一、教師帶領幼兒隨音樂做蝴蝶飛舞的動作入場上位。

師：溫暖的春天到了，公園里開滿了鮮花，你們想不想變成蝴蝶去花園里翩翩起舞啊?(播放音樂)。

1.教師演唱歌曲，幼兒熟悉曲調。

師：剛剛我們聽得這首曲子叫《蝴蝶找花》，想不想再聽一聽?

2.提問：聽了這首歌曲你有什么感覺?

3.教師再次演唱歌曲，引導幼兒根據節奏打拍子，進一步熟悉、理解歌詞。

師：這是一首六八拍的曲子，那我們可以怎么打拍子呢?

4.教師演唱歌曲第三遍，出示蝴蝶胸貼。

師：現在，我來做蝴蝶，你們都是漂亮的花，那你想做什么花呢?你的造型可以和別人不一樣哦!(師幼跟音樂游戲)。

師：哇，這朵花開的真漂亮。

這么美麗的花怎么吸引蝴蝶來呢?我們的花可以說：“蝴蝶蝴蝶真美麗飛到東飛到西快快飛到我這里快快飛到我這里”等花兒們說完這句話蝴蝶就會飛到一朵最漂亮的花身邊。

1.師：你看，一只蝴蝶太孤單了，現在我要再請幾只小蝴蝶。

(教師請個別幼兒扮演蝴蝶，其余幼兒都是花。)。

師幼共同跟著音樂進行游戲。

2.交換角色，再次進行游戲。

師：剛剛我看到的花呀，都是小小的，你也可以和旁邊的小朋友合作扮演一朵花。

3.重復游戲。

再次強調游戲規則：蝴蝶是在什么時候飛到花身邊去的?

當花兒們說完“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里”蝴蝶才能飛過去。

四、活動結束。

蝴蝶找花中班音樂教案（匯總21篇）篇八

1、訓練波浪、撩手、柔臂等手臂動作，讓幼兒在組合中增強上肢的表現力。

2、鼓勵幼兒大膽的表演。

3、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

4、經過舞蹈活動促進全身運動。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

碟片、錄音機。

一、熱身活動(舞蹈基本功練)。

師：今天老師帶來了一段好聽的音樂，這里面有美麗的花，美麗的蝴蝶，我們先來聽一聽。

三、引導幼兒模仿花與蝴蝶。

師：小朋友可以用自己的身體來表現一下花的樣子嗎?(請各別幼兒上來表演選一個模仿的與組合動作最像的幼兒為樣本共大家學)。

師：小朋友可以用自己的身體表現一下蝴蝶嗎?(請各別幼兒上來表演選一個模仿的與組合動作最像的幼兒為樣本共大家學)(波浪手)。

四、組合導入。

1、教師完整演示組合一遍。

2、請幼兒說說在組合里哪些動作是你會的?

幼：小花的動作、小蝴蝶的動作、雙手擺動的動作等。

3、與老師一起做一做會的動作。

4、與老師一起練不太會或不會的動作(單個分開做)。

5、按歌詞將動作串聯起來。

師：現在請小朋友們慢慢的邊唱歌曲邊把我們剛才學過的動作加進去。

6、將舞蹈組合分為a.b段教。

五、結合音樂演示。

1、教師與幼兒一同隨音樂表演。

2、表演后將幼兒的出錯點與不足反復的練與講解鼓勵幼兒大膽的表演。

3、最后在隨音樂完整表演1到2次。

六、放松練。

蝴蝶找花中班音樂教案（匯總21篇）篇九

2、結合生活經驗，了解傘的用途。

各種傘、筆、圖畫紙。

一、歌曲導入。

小乖乖，你猜猜，

什么花，雨里開?

小乖乖，看窗外，

傘花花，雨里開。

2、教師提問提問相關問題。

二、了解傘的結構特點。

1、出示傘，引導幼兒觀察傘的各部位名稱，了解其作用。

2、鞏固各部分名稱，強調安全。

三、傘的多樣化及傘的用途，引導孩子仔細觀察，膽講述。

1、比較認識：

兒童傘傘;。

長把傘折疊傘;。

遮陽傘普通雨傘。

2、在比較認識時貫穿作用。

3、說一說，想一想自己家里的傘是什么傘。

四、繪畫部分。

讓孩子結合生活經驗，進行添畫和設計。

活動延伸：

家長可以帶孩子到超市，了解一些傘的種類。

蝴蝶找花中班音樂教案（匯總21篇）篇十

1.進一步感知6/8拍節奏的音樂，初步了解樂曲優美、抒情的性質。

2.學會表現蝴蝶飛舞的優美動作，能隨音樂與同伴合作游戲。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

一、教師帶領幼兒隨音樂做蝴蝶飛舞的動作入場上位。

師：溫暖的春天到了，公園里開滿了鮮花，你們想不想變成蝴蝶去花園里翩翩起舞啊?(播放音樂)。

1.教師演唱歌曲，幼兒熟悉曲調。

師：剛剛我們聽得這首曲子叫《蝴蝶找花》，想不想再聽一聽?

2.提問：聽了這首歌曲你有什么感覺?

3.教師再次演唱歌曲，引導幼兒根據節奏打拍子，進一步熟悉、理解歌詞。

師：這是一首六八拍的曲子，那我們可以怎么打拍子呢?

4.教師演唱歌曲第三遍，出示蝴蝶胸貼。

師：現在，我來做蝴蝶，你們都是漂亮的`花，那你想做什么花呢?你的造型可以和別人不一樣哦!(師幼跟音樂游戲)。

師：哇，這朵花開的真漂亮。

這么美麗的花怎么吸引蝴蝶來呢?我們的花可以說：“蝴蝶蝴蝶真美麗飛到東飛到西快快飛到我這里快快飛到我這里”等花兒們說完這句話蝴蝶就會飛到一朵最漂亮的花身邊。

1.師：你看，一只蝴蝶太孤單了，現在我要再請幾只小蝴蝶。

(教師請個別幼兒扮演蝴蝶，其余幼兒都是花。)。

師幼共同跟著音樂進行游戲。

2.交換角色，再次進行游戲。

師：剛剛我看到的花呀，都是小小的，你也可以和旁邊的小朋友合作扮演一朵花。

3.重復游戲。

再次強調游戲規則：蝴蝶是在什么時候飛到花身邊去的?

當花兒們說完“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里”蝴蝶才能飛過去。

四、活動結束。

蝴蝶找花中班音樂教案（匯總21篇）篇十一

1、運用肢體動作表現長音、短音。

2、感受樂句。

3、在活動中與同伴共舞，交流情感。

4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

教具準備：蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。

樂器準備：三角鐵，木魚。

音樂準備：歌曲《美麗的蝴蝶》。

一、配合圖卡講述故事“毛毛蟲變蝴蝶”。

1、教師出示毛毛蟲圖片引出故事，當故事講到‘毛毛蟲從涌出來’時，教師配合三角鐵敲長音。故事講到‘毛毛蟲的頭、翅膀伸出來時’，配合木魚敲短音。

2、引導幼兒飾演毛毛蟲，特別強調‘長音’與‘短音’的肢體動作表現。故事結尾處毛毛蟲變成蝴蝶在教室里自由飛翔。

二、幼兒初步感受歌曲。

1、“今天這只蝴蝶來到了這里邀請小朋友和她一樣的飛，蝴蝶是怎樣飛的呢？聽聽看哦，這次蝴蝶是這樣飛的。”教師邊表演邊演唱歌曲。

2、“我們來聽聽這首歌。他要帶著小朋友一起去吸花蜜。”教師和幼兒一起說歌詞。

3、“今天來了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎樣飛起來的。他也是剛剛從毛毛蟲變蝴蝶的，所以他飛得比較慢。當他學會飛了以后他就會飛得比較快。我們要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的，我要找一朵很漂亮的花。”教師用紗巾表演。

三、幼兒表演歌曲。

引導幼兒飾演蝴蝶，并配合歌曲，在每一樂句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。

結束：小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧！

蝴蝶找花中班音樂教案（匯總21篇）篇十二

活動目標：

1、理解故事內容，能安靜傾聽故事，愿意回答老師的提問。

2、通過故事、游戲，進一步鞏固對三色的認識。

活動準備：

故事圖片、紅、黃、藍三色蝴蝶頭飾每人一個。

活動過程：

一、出示蝴蝶圖片，用三只蝴蝶引入主題。

師：小朋友你們看，誰來了？（蝴蝶）。

師：原來是三只美麗的小蝴蝶。它們是什么顏色的呢？

師：這三只蝴蝶要到花園去，它們要去干什么？讓我們來聽個故事。故事的題目叫《蝴蝶找花》。

二、欣賞故事。

1、師邊講故事，邊表演蝴蝶飛。

提問：故事里有誰？它們去干什么？

2、師邊出示圖片邊有表情地講述故事。

提問：紅蝴蝶找到了什么花？

小結：三只蝴蝶都找到了和自己顏色一樣的花，它們唱歌、跳舞真高興。

1、游戲規則：

讓幼兒分別扮演三種顏色的`蝴蝶，邊飛邊去找和自己顏色一樣的花，然后老師檢查幼兒找的是否正確。

2、師提要求：不爭搶、不推拉。

3、幼兒游戲。

4、師：外面還有很多漂亮的花，我們一起飛出去找好嗎？

活動延伸：

操作活動：在盒子上各貼著紅、黃、藍等顏色的標記，讓小朋友根據盒子上的顏色標記，將各色玩具放進相應顏色的盒子里。

蝴蝶找花中班音樂教案（匯總21篇）篇十三

活動目標：

1.進一步感知6/8拍節奏的音樂，初步了解樂曲優美、抒情的性質。

2.學會表現蝴蝶飛舞的優美動作，能隨音樂與同伴合作游戲。

3.經過舞蹈活動促進全身運動。

4.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動準備：

活動過程：

一、教師帶領幼兒隨音樂做蝴蝶飛舞的動作入場上位。

師：溫暖的春天到了，公園里開滿了鮮花，你們想不想變成蝴蝶去花園里翩翩起舞啊？（播放音樂）。

1.教師演唱歌曲，幼兒熟悉曲調。

師：剛剛我們聽得這首曲子叫《蝴蝶找花》，想不想再聽一聽？

2.提問：聽了這首歌曲你有什么感覺？

3.教師再次演唱歌曲，引導幼兒根據節奏打拍子，進一步熟悉、理解歌詞。

師：這是一首六八拍的曲子，那我們可以怎么打拍子呢？

4.教師演唱歌曲第三遍，出示蝴蝶胸貼。

師：現在，我來做蝴蝶，你們都是漂亮的花，那你想做什么花呢？你的造型可以和別人不一樣哦！（師幼跟音樂游戲）。

師：哇，這朵花開的真漂亮，這么美麗的花，怎么吸引蝴蝶來呢？我們的花可以說：“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里”等花兒們說完這句話，蝴蝶就會飛到一朵最漂亮的花身邊。

1.師：你看，一只蝴蝶太孤單了，現在我要再請幾只小蝴蝶。

（教師請個別幼兒扮演蝴蝶，其余幼兒都是花。）。

師幼共同跟著音樂進行游戲。

2.交換角色，再次進行游戲。

師：剛剛我看到的花呀，都是小小的，你也可以和旁邊的小朋友合作扮演一朵花。

3.重復游戲。

再次強調游戲規則：蝴蝶是在什么時候飛到花身邊去的？

當花兒們說完“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里”蝴蝶才能飛過去。

四、活動結束。

課后反思：

在本次活動中，我做好了充分的準備工作，在物質方面的準備有創設春天小花園的情景蝴蝶胸貼，讓孩子充分感受音樂形象，使抽象的音樂內容變成有形、有情的生活情景。活動的第一環節我讓幼兒都變成一只小蝴蝶飛到花園里，幼兒在聽第一遍音樂的時候，我讓幼兒猜小蝴蝶在音樂里做了些什么，都飛到了什么地方？幼兒在我的神秘口吻的帶動下認真地去聽，去想象，因此在聽完之后幼兒能踴躍舉手發言，在接下來的環節，先讓幼兒理解樂曲結構，然后讓幼兒用拍手的方法打節奏。我看幼兒基本了解了音樂的結構，就讓幼兒變成一朵小花，可以有各種各樣的`造型，然后老師扮演蝴蝶，一起跟著音樂游戲。最后我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽音樂表演，并且強調蝴蝶一定要在花兒們說完：“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里。”這句話之后才能停在花身邊；幼兒在游戲中感受到了與同伴游戲的快樂。但是，我活動中，我沒有強調蝴蝶飛舞動作的多樣性，花朵的造型也不豐富，導致蝴蝶們飛舞的動作和花朵的造型都大同小異。通過本次教學實踐并且聆聽了教研老師們的點評后，我也深深感受到要上好一個集體活動不僅要深入鉆研教材，更要心中裝著幼兒，根據幼兒的實際情況選擇活動內容，根據幼兒的實際水平組織教學，要真正確立以“以幼兒發展為本”的理念，如進行好一個活動首先要來源于幼兒，幼兒要有生活經驗和興趣，如果脫離了幼兒進行一個活動，就不可能取得好的效果。其次，活動的準備中幼兒要有生活經驗的準備。在活動的組織過程中，老師要作到師幼互動，生生互動。而在活動中要注重情感的激發，如創造力，想象力，或是成功，快樂等情感，因為情感的目標對幼兒更有長遠的價值。

小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

蝴蝶找花中班音樂教案（匯總21篇）篇十四

活動目標：

1.初步了解6/8拍節奏規律，能大膽的演唱歌曲。

2.學會表現蝴蝶飛舞的優美動作，能隨音樂與同伴合作游戲。

活動準備：

活動過程：

一、導入（激發幼兒學習的興趣）。

“今天我們班來了一位小客人，我們用熱烈的掌聲歡迎她的到來！（出示蝴蝶圖片）。

“原來我們的客人是只美麗的蝴蝶，你們誰會和它打招呼呢？”（蝴蝶蝴蝶你好呀）。

她可不是一只普通的蝴蝶哦，她是只蝴蝶仙子。讓我們一起來跟小蝴蝶打聲招呼吧！（蝴蝶蝴蝶你好呀）。

二、學唱歌曲。

（一）教師范唱（清唱）。

1.“在這個歌里你們都聽到了什么？（幼兒自由講述，邊講邊出示圖譜）。

2.“這里還有一些圖片沒有找出來，我們再來聽一聽，把他們都請出來。這次可要聽仔細哦。

（二）教師第二次范唱。

1.教師邊唱邊出示未找出的圖譜。看著圖譜一起來說一說。（念歌詞）。

2.“蝴蝶仙子表揚小朋友們說的真好，可就是聲音稍微小了一點，我們再來大聲說一次好不好？（邊聽音樂邊念歌詞）。

3.“念地真棒，這一次呢我們可以加上蝴蝶飛舞的動作，邊做動作邊念歌詞好不好？

（三）幼兒學唱歌曲（看圖譜學唱）。

“剛才小朋友在音樂的.伴奏下說的真好聽。下面請小朋友輕輕的跟著老師把這首好聽的歌唱一遍吧。

“我發現有幾個小朋友都已經會唱了，可是就是聲音太小了，下面我們再來試一試，我們一邊唱一邊打拍子（拍手拍腿唱三拍子）。

師：“這一次我們可以將聲音放開唱，還可以加上好看的動作。

（四）分角色演唱。

師：“剛才小朋友們都唱的很棒，下面呢我們來個比賽，男孩隊和女孩隊比一比看看哪一隊唱的最好（強調邊唱邊做動作）。

師：“剛剛男孩隊和女孩隊都唱的很棒，我們給自己鼓勵一下。

師：“下面我們來接唱，男孩唱一段女孩唱一段，我們先來試一試。

玩法：扮演花朵的幼兒圍成一個圓蹲下，扮演蝴蝶的小朋友邊唱邊圍著花飛舞，唱到最后一句“到處鮮花開放”的時候，扮演花的小朋友站起來轉一圈。

蝴蝶找花中班音樂教案（匯總21篇）篇十五

教學目標：

1.感知6/8拍節奏的音樂，學唱歌曲，了解樂曲優美、抒情的性質。

2.學會表現蝴蝶飛舞的優美動作，跟隨音樂與同伴合作游戲。

教學過程：

一、利用情景創設導入，引導幼兒表現蝴蝶飛舞的優美動作。

1.師：春天到了，看，誰來了呀？

2.教師出示蝴蝶的圖片。提問：

（1）你們喜歡蝴蝶嗎？

（2）蝴蝶有什么本領呢？

3.組織幼兒自由討論，回答。

4.請個別幼兒表演蝴蝶飛舞的動作。

5.組織幼兒一起學一學蝴蝶飛舞的動作。（重點引導幼兒表現蝴蝶飛舞動作的優美性。）。

二、播放樂曲，引導幼兒感受樂曲優美、抒情的性質，學唱歌曲。

1.師：蝴蝶最喜歡什么呀？（花朵）今天我們就一起來聽一首好聽的歌曲《蝴蝶找花》。

2.教師演唱歌曲，幫助幼兒熟悉歌曲曲調。

3.提問：聽了這首歌曲你有什么感受？

4.組織幼兒自由回答，說說對樂曲的感受。

5.教師結合蝴蝶、草地、花朵等圖譜內容，再次演唱歌曲，幼兒嘗試熟悉、理解歌詞。

6.教師組織幼兒結合圖譜學念歌詞內容。

7.組織幼兒跟隨音樂逐句學唱歌曲。（重點練習相同音樂的連續唱法，如555，666）。

8.組織幼兒嘗試完整學唱歌曲。

三、鼓勵幼兒創編動作，用優美的動作表演歌曲內容。

1.師：我們剛才都把歌曲唱的很好聽，如果能加上好看的動作一定會更棒！

2.鼓勵幼兒根據歌曲創編動作。

3.組織幼兒跟隨音樂的節拍做蝴蝶飛舞的動作，表現出蝴蝶歡樂的情緒。

4.組織幼兒集體結合動作完整進行表演。

四、介紹游戲“蝴蝶找花”，增進同伴間的合作游戲。

1.教師交代游戲規則。（組織一部分幼兒跟隨音樂學做蝴蝶飛的動作，組織一部分幼兒學做花的動作。）。

2.組織幼兒跟隨音樂做游戲。

3.組織幼兒交換角色再次游戲。

蝴蝶找花中班音樂教案（匯總21篇）篇十六

1.感受歌曲優美、抒情的特點。

2.自由表現蝴蝶飛舞的動作，能隨著音樂協調地做動作。

3.感受與同伴合作游戲帶來的快樂。

活動準備。

1.課件-動畫片：蝴蝶。

3.頭飾：蝴蝶、花。

活動過程。

一、動畫片導入。

1.教師：小朋友，你們喜歡漂亮的蝴蝶嗎?

我們一起來看一個蝴蝶的動畫片好不好啊?

2.觀看動畫片：蝴蝶。

啟發幼兒做蝴蝶飛舞動作，表現蝴蝶快樂的情趣。

二、學習歌曲。

今天老師給你們帶來一首好聽的曲子，名字叫蝴蝶找花。

你們想聽嗎?我們聽聽看有什么感覺?

提問：聽了這首曲子你有什么感覺?(幼兒回答)。

2.欣賞音樂。

(1)聽聽看蝴蝶在什么時候飛出來了?

(2)美麗的蝴蝶看見美麗的'花兒會做些什么?

我們再來聽一遍音樂，聽聽蝴蝶在什么時候會在花上停留?

3.幼兒隨音樂演唱歌曲，重點練習連音的唱法。

用領唱和齊唱的形式演唱歌曲。

1.幼兒隨音樂學做蝴蝶飛的動作，教師講解，并示范蝴蝶飛的動作。

2.幼兒隨音樂學做花的動作。

請個別幼兒來表演，教師講解，并示范花的動作。

(蝴蝶數比花朵數多一個分散站在花朵的外面。)。

四、活動延伸幼兒可自由結伴做游戲。

蝴蝶找花中班音樂教案（匯總21篇）篇十七

1、理解詩文，加深對春天的認識。

2、認識蝴蝶花，知道蝴蝶花的特征并能區分蝴蝶與蝴蝶花的不同。

3、認讀生字詞：蝴蝶、開、飛、玩耍。

教學準備。

詩文圖譜，字卡：開、飛、玩耍、蝴蝶花課件。

教學過程。

（一）激趣：

歌曲《蝴蝶花》導入課題，激發幼兒興趣。

師：小朋友聽到的這首歌曲里都說了什么？為什么說蝴蝶花不害怕？（因為蝴蝶花是一種植物）。

（二）指導認知：

1、出示課件，幼兒欣賞觀看蝴蝶花，認識蝴蝶花的外形特征與花蝴蝶的不同，并了解蝴蝶花名字的由來。

2、欣賞配樂詩文《蝴蝶花》，感受詩文的優美和趣味并提出欣賞的.要求。

3、集體跟讀或朗讀詩文，要求聲音響亮，口齒清晰。

4、觀看課件理解詩文。

花蝴蝶為什么用“飛”來形容它的動作？（因為它是動物，所以用“飛”形容它的動作）。

三、復習鞏固：

1、學習并理解字詞：蝴蝶、開、飛、玩耍，進行組詞組句。

2、個別、分組、集體進行朗誦。

教學結束：

請全體幼兒分成男女兩部分，進行邊朗誦邊表演。

蝴蝶找花中班音樂教案（匯總21篇）篇十八

一、目的：

1、喜歡聽故事，愿意模仿故事中的對話。

2、知道同伴要相親相愛，互相幫助。

二、準備：

1、投影儀，故事畫片五張。

2、紅、黃、白蝴蝶胸飾若干，與幼兒人數相等。

3、紅、黃、白、彩色花各一，由一個老師分別扮演這四種不同顏色的花朵。

4、錄音機，蝴蝶飛的音樂帶和兒歌蝴蝶找花的磁帶。

三、過程：

1、老師出示投影儀和故事畫片，有表情地講述故事。

幼兒分別戴上胸飾扮演三種蝴蝶，老師引導幼兒根據故事情節進行表演。

蝴蝶飛的音樂，老師扮演蝴蝶媽媽帶著三種顏色的小蝴蝶邊模仿蝴蝶飛的動作，邊說：“紅蝴蝶，黃蝴蝶，白蝴蝶正在花園里玩，忽然下雨了，哎！我們快找花兒躲雨吧。”音樂停，放兒歌“蝴蝶飛”的錄音：“蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到東，飛到西，蝴蝶蝴蝶飛呀飛，找找花兒在哪里？”蝴蝶媽媽帶著小蝴蝶飛到紅花面前，隨著“蝴蝶蝴蝶飛呀飛，找到花兒停一停”的兒歌全部蹲下來，這時引導幼兒說出：“紅花，下雨了，請讓我們躲雨吧。”扮演紅花的老師說：“紅蝴蝶的顏色同我一樣，我只要紅蝴蝶進來躲雨。”老師引導幼兒說出“我們是好朋友，我們要在一起。”依次進行找黃花，找白花的情景表演，引導幼兒學說故事中的對話。最后蝴蝶們找到了彩色的花，彩色的花說：“歡迎你們進來躲雨。”小蝴蝶們齊聲地說：“謝謝！”

蝴蝶飛的音樂再次響起，蝴蝶媽媽說：“太陽出來了，蝴蝶寶寶們，我們同彩色花再見，去別的地方玩吧。”隨著音樂做蝴蝶飛的模仿動作離場。

蝴蝶找花中班音樂教案（匯總21篇）篇十九

活動目標：

1.進一步感知6/8拍節奏的音樂，初步了解樂曲優美、抒情的性質。

2.學會表現蝴蝶飛舞的優美動作，能隨音樂與同伴合作游戲。

活動準備：

活動過程：

一、教師帶領幼兒隨音樂做蝴蝶飛舞的動作入場上位。

師：溫暖的春天到了，公園里開滿了鮮花，你們想不想變成蝴蝶去花園里翩翩起舞啊？（播放音樂）。

1.教師演唱歌曲，幼兒熟悉曲調。

師：剛剛我們聽得這首曲子叫《蝴蝶找花》，想不想再聽一聽？

2.提問：聽了這首歌曲你有什么感覺？

3.教師再次演唱歌曲，引導幼兒根據節奏打拍子，進一步熟悉、理解歌詞。

師：這是一首六八拍的`曲子，那我們可以怎么打拍子呢？

4.教師演唱歌曲第三遍，出示蝴蝶胸貼。

師：現在，我來做蝴蝶，你們都是漂亮的花，那你想做什么花呢？你的造型可以和別人不一樣哦！（師幼跟音樂游戲）。

師：哇，這朵花開的真漂亮，這么美麗的花，怎么吸引蝴蝶來呢？我們的花可以說：蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里等花兒們說完這句話，蝴蝶就會飛到一朵最漂亮的花身邊。

1.師：你看，一只蝴蝶太孤單了，現在我要再請幾只小蝴蝶。

（教師請個別幼兒扮演蝴蝶，其余幼兒都是花。）。

師幼共同跟著音樂進行游戲。

2.交換角色，再次進行游戲。

師：剛剛我看到的花呀，都是小小的，你也可以和旁邊的小朋友合作扮演一朵花。

3.重復游戲。

再次強調游戲規則：蝴蝶是在什么時候飛到花身邊去的？

當花兒們說完蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里蝴蝶才能飛過去。

四、活動結束。

蝴蝶找花中班音樂教案（匯總21篇）篇二十

1.感受歌曲優美、抒情的特點。

2.自由表現蝴蝶飛舞的動作，能隨著音樂協調地做動作。

3.感受與同伴合作游戲帶來的快樂。

活動準備1.課件-動畫片：蝴蝶。

3.頭飾：蝴蝶、花。

活動過程。

一、動畫片導入。

1.教師：小朋友，你們喜歡漂亮的蝴蝶嗎？

我們一起來看一個蝴蝶的動畫片好不好啊？

2.觀看動畫片：蝴蝶。

啟發幼兒做蝴蝶飛舞動作，表現蝴蝶快樂的情趣。

二、學習歌曲。

今天老師給你們帶來一首好聽的曲子，名字叫蝴蝶找花。

你們想聽嗎？我們聽聽看有什么感覺？

提問：聽了這首曲子你有什么感覺？（幼兒回答）。

2.欣賞音樂。

（1）聽聽看蝴蝶在什么時候飛出來了？

（2）美麗的'蝴蝶看見美麗的花兒會做些什么？

我們再來聽一遍音樂，聽聽蝴蝶在什么時候會在花上停留？

3.幼兒隨音樂演唱歌曲，重點練習連音的唱法。

用領唱和齊唱的形式演唱歌曲。

1.幼兒隨音樂學做蝴蝶飛的動作，教師講解，并示范蝴蝶飛的動作。

2.幼兒隨音樂學做花的動作。

請個別幼兒來表演，教師講解，并示范花的動作。

游戲玩法：全班幼兒圍成一個大圓圈，一至五報數，每五人組成一朵花面向圓心，

另請幾個幼兒作蝴蝶。

（蝴蝶數比花朵數多一個分散站在花朵的外面。）。

四、活動延伸。

幼兒可自由結伴做游戲。

蝴蝶找花中班音樂教案（匯總21篇）篇二十一

活動目標：

1.能正確點數3以內的物體。2.掌握3以內數與量的對應關系。3.愿意和同伴一起活動，體驗活動的快樂。

活動準備：

課件樹葉花蝴蝶小橋。

活動過程：

一、談話導入，學習點數3以內的物體。

小朋友們，今天吳老師帶你們出去玩，你們的蝴蝶花帶好了嗎？檢查一下，你的蝴蝶花上有幾只蝴蝶呀？那，讓我們出發吧！到了，看誰飛來了？幾只蝴蝶？那你們誰的蝴蝶也是一只的？舉起手來，飛到前面，去和那一只蝴蝶打個招呼。兩只蝴蝶、三只蝴蝶，同法。

二、玩過小橋游戲，掌握點與物的的對應關系。

聽，小蝴蝶在說什么？蝴蝶：小朋友們，你們愿意到我家來玩嗎？你們往前走，過了一座小橋就到我家了。小橋在哪呢？有幾座橋？這座橋上有幾個點?（一個點的一號橋）中間那座橋上有幾個點？那座橋上有幾個點？老師身上有兩只蝴蝶要從幾號橋過呢？請你們看看，你們身上有幾只蝴蝶，再想一想你要從幾號敲過，到橋頭去排隊。

三、撿落葉，感知數與物之間的對應關系。

1.討論游戲規則。小蝴蝶夾終于到了，讓我們坐下來吧！咦，小蝴蝶呢？蝴蝶：歡迎你們到我家來玩，不過，剛才一陣大風吹過，把樹葉全都吹落到我家門前的路上了，我正在撿呢。你們能幫幫我嗎？那我們就拋骰子撿落葉，先看看，骰子上有數字幾呀？如果拋到數字1，那件幾片樹葉呢？送到哪一個簍子里呢？2.玩游戲。

四、蝴蝶找花，嘗試將蝴蝶與有數字的同顏色花進行匹配，感知二維對應關系。

樹葉終于撿完了，太開心了，讓我們跳個舞慶祝一下吧！1.了解對應關系。咦，這兒有這么多美麗的花呀！這花真奇怪，上面還有數字呢！這是數字幾？這話是什么顏色的？我知道了，他是在歡迎身上有一只紅蝴蝶的小朋友到他家去做客。2.玩游戲。