活動方案的編制應該具備可操作性和可衡量性，以便在實施過程中進行評估和調整。以下是小編為大家整理的一些活動方案范例，供大家參考和借鑒。

進課堂活動方案（優秀14篇）篇一

設計人:。

一、設計理念。

分層教學是…..。培養學生……，以達到……。

二、活動目標。

本次活動力爭達到以下目標：

1、2、3、

三、

活動方參加人員：

本校高一、二、三年級的學生。

四、活動過程：

（一）、活動準備。

（二）、活動開展。

（三）、成果展示。

（四）、

總結。

評價。

五、活動預期成果：

1、2、3、六、設計中力求體現幾個特色:。

1、2、3、

進課堂活動方案（優秀14篇）篇二

作者：紫金二中文章來源：成長博客點擊數：

1391更新時間：2010-9-6任課教師：林佳。

任課班級：高一（××）班。

上課時間：××××年××月××日。

一、活動主題：體驗光合作用，自制有像樹葉書簽。

二、活動對象：高一班級。

三、活動地點：課室。

生物學第二課堂是第一課堂的重要補充、發展和延伸，是以學生活動為主的實踐活動，是生物學教學全過程中的一個重要組織部分，是立足于中學生物學教學大綱和教科書基礎之上，是組織學生在課外對生物進行觀察、實驗、調查研究，加深學生對基礎知識的理解，培養學生對生物科學的廣泛興趣和必要的操作技能，培養和發展學生智能的一條重要途徑。

基于學生已學習過光合作用的知識，利用有像樹葉書簽的制作，讓學生鞏固知識，以實際操作體驗理論知識。

五、活動目的通過有像樹葉書簽的制作，讓學生鞏固知識，以實際操作體驗理論知識。

（一）實驗材料。

1、一盆天竺葵（或選室外一棵小樹）；

2、碘酒；

3、酒精、鑷子、牙刷、薄膜、黑紙、彩色絲帶、燒杯等。

（二）書簽制作過程。

1、實驗前兩天，取一盆天竺葵（或選室外一棵小樹）用黑紙包住1-2張葉片。

2、去掉黑紙。取一張有形狀的黑紙放在葉上，葉底托一張黑紙，再用夾子將兩片薄膜上下夾住葉片，使底片與葉片貼緊，陽光下曬3-4小時。

3、摘下葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱，使葉綠素溶解在酒精中，待葉片成白色時，取出用清水漂洗干凈。

4、在漂洗過的葉片上均勻地滴上碘酒，3-5分鐘后用清水沖凈碘酒，就可看到像已印在葉片上了。這是因為光下綠葉進行光合作用產生淀粉，由于有形狀的黑紙的遮擋，葉片各部分的光照強度不同，制造的淀粉多少不同，加碘酒后產生的藍色就有深有淺，所以葉片就顯出像了。如將此葉片晾干、壓平，系上彩帶就成為一張有像的樹葉書簽。

（三）評價。

同學們之前互相給分評價。

七、預期效果。

學生可以通過親自動手操作，體驗光合作用理論知識，體驗書簽制作的過程。

八、活動總結。

學生通過此次活動可以更好地體驗“植物可以通過光合作用制造有機物”的理論知識，鞏固知識，提高動手能力，提高學習興趣。

進課堂活動方案（優秀14篇）篇三

負責教師：馬玉紅小組成員所在年級：初二年級。

小組人數及主要成員：馬玉紅、賈玲、李薇、馬春艷、苗霞、何桂英、朱明艷共7人。

通過第二課堂活動，提高學生聽、說、讀、寫綜合能力；幫助學生扎實打好英語基礎，以激發學生學習英語的興趣，更鍛煉學生能力，提高他們的綜合素質。同時也豐富了學生的課余生活，拓展學生的知識面。

1、鍛煉學生綜合能力；

2、激發學生學習英語積極性，提高學習英語興趣；

3、幫助學生鞏固所學知識，為英語奧賽和期末考試打好基礎，也提高學生成績；

4、豐富學生課余活動。

共四次第二課堂活動需要四課時。場地：各班教室并需要借助廣播傳播信息。

1、英語才藝展示：（12月6日）由苗霞老師負責。小組其他教師積極配合，組織學生在多媒體教室進行唱歌、朗誦及講故事的比賽。每班先篩選出最優秀的參賽。邀請英語老師當評委。評出一、二、三獎給與獎勵。由苗霞老師總結。

2、單詞競賽（10月26日）由何桂英老師負責，主要檢測學生半學期以來對所學單詞的掌握情況。全年級學生都參與在各班教室舉行。最后對優秀的'學生給與適當的獎勵。

3、閱讀競賽（11月16日）由李薇老師負責。本次競賽閱讀材料體裁多樣,題材廣泛。通過此次活動的開展，提高了學生的閱讀理解能力、開闊眼界、理清思路，并且培養了學生的閱讀技巧。

4、聽力競賽（10月13日）由馬春秀老師負責。全體同學參與在本班評出前兩名參賽。

總之，在以后第二課堂活動中，繼續加大活動力度，使學生激發學習的興趣和創造潛能，培養學生德智體美勞全面發展。

進課堂活動方案（優秀14篇）篇四

為辦好教學特色，激發學生的學習興趣，發揮學生的個性特長，活躍學的身心，陶冶學生的情操。引導學生參與有益身心健康的活動，以此來充實學生的課余生活，減少學生進入網吧、溜冰場等禁進場所的機會，進一步營造良好的教育教學氛圍。經研究，本學期繼續開展第二課堂活動，具體安排如下：

一、活動時間：每周二下午第二節課，雨天改上校本課程。

二、組織領導：

(一)、組長：黃長福。

(二)、副組長：黃岳鵬。

(三)、成員：

黃仲良：乒乓球、撲克。

吳裕偉：足球、唱歌、舞蹈、少兒游戲。

周成文：象棋、陸戰棋、籃球。

周桃珍：羽毛球、飛行棋。

陳德鵬：手工勞作、美術、書法。

三、分組安排：

(一)、足球：梁英群、黃紹明。

(二)、籃球：張健濃、林國豪。

(三)、乒乓球：陳買福、黃偉忠。

(四)、書法、手抄報：楊慶強。

(五)、羽毛球：陳盈威、黃穎波。

(六)、飛行棋：張苗彩、陳素紅。

(七)、唱歌：黃錦榮、黃淑冰。

(八)、舞蹈：陳春梅、黃小梨。

(九)、美術：張明厚、張買榮。

(十)、手工：陳明振、胡天進。

(十一)、撲克：張仲清、張順洪。

(十二)、象棋：陳斌洪。

(十三)、陸戰棋：梁子培。

(十四)、少兒游戲：楊妙葵廖茹紅。

四、具體做法：

(一)、學生報名分組。各小組把學生名單交一份給陳德鵬主任。學校現共有學生336人，每個學生都要參加其中的一個小組。

(二)、各個興趣小組要訂好計劃和目標，然后按計劃開展活動。有的小組要參加區、鎮的比賽或交流、有的要參加學校的比賽、交流或作品展示。

(三)、每節課最起碼的環節：1、排隊點名、布置活動內容(5分鐘)。2、指導學生活動(30分鐘)。3、排隊點名、做好小結(5分鐘)。

(四)、加強安全、紀律衛生、集體主義教育工作。

(五)、學校的活動器材保管和記錄好。

(六)、不服從學校安排或無辜不參加活動的教師，按學校的《處理意見》處理。

(七)、因組織不力或沒有按學校的要求去做而造成學生出現意外事故的，由織織的教師負責。

進課堂活動方案（優秀14篇）篇五

“團結合作信任”

1、走出課堂教條式的教育，通過戶外游戲，培養同學們的團體協助意識，提高集體榮譽感。

2、在活動的過程營造輕松、愉悅的氛圍，給同學們提供更多的交流機會，讓大家彼此增進了解，以便在以后的學習生活中更好發揮團隊精神，把班級建設得更好！

1、班主任做活動目的介紹，將全班同學進行分組，各組選出組長一人。

2、各小組集合在一起，小組負責人簡單介紹游戲流程。

3、開始第一個游戲“我信任你”。游戲結束后大家圍坐在一起進行交流，交流剛才游戲的體驗和在學習生活中對“信任”的理解。

4、進行第二游戲（“解手結，化心結”），之后進行第三個游戲（“分工不分家”）。第三個游戲結束后大家第二次圍坐在一起進行交流，交流剛才游戲的體驗和心得，談談對班級建設的看法和建議。

5、進行第四個游戲（“找東西”），游戲結束后大家第三次圍坐在一起進行交流，交流剛才游戲的體驗和在學習、生活、工作中對團結力量和合作精神的看法。

6、進行第五個游戲，全部成員進行“屈指可數”游戲。

7、小組派代表簡單匯報小組成員游戲心得，班主任做總結。

1、“我信任你”

帶眼罩行走，兩人一組，各組進行比賽，每個階段看哪一組最先到達目的地。

第一階段：一個人帶眼罩行走，另一人手牽手，可以提示，但不能語言提示；

第二階段：一人帶眼罩行走，另一人在其左右，但不能身體接觸，也不能使用語言提示；

第三階段：一人帶眼罩行走，另一人與你保持一定距離，不能使用語言提示。

游戲說明：

1．領導行為、觀點的連續性、一致性，保持溝通，是信任建立的根本保障。

2．手把手教—引導—建立信任，授權，同時不斷給予指導。

2、“解手結，化心結”

小組的成員靠成一個圈，向中間伸出雙手，每個人的左、右手分別握住不同的人的其中一只手（左手握住別人的右手）。當每個成員雙手都握住其他人的手后，開始尋找路徑揭解開“手結”，但在這過程中握著的手不能松開，最終解開“手結”后大家是手牽著手圍成一個圈，可能會出現面部朝向相反方向。（可以進行幾個小組之間的比賽）。

游戲說明：這個游戲主要考察同組成員的'耐心以及彼此之間的配合。

3、“分工不分家”

每小組成員根據實際人數隨機分成幾組，每組至少6人，分別抽取寫有“左手”“右手”“左腳”“右腳”“嘴巴”“屁股”的紙條，抽到“左手”的表示只能使用左手，抽到“右手”的表示只能使用右手，抽到“左腳”的表示只能使用左腳，抽到“右腳”的表示只能使用右腳，抽到“嘴巴”的表示只能使用嘴巴，抽到“屁股”的表示只能使用屁股。

具體分工如下：“左手”“右手”拿氣球給“嘴巴”吹氣，氣球變大后“左手”“右手”把氣球綁起來，然后其中一只手拿起氣球放到地上讓“左腳”“右腳”將氣球夾住，最后“屁股”把氣球壓爆，看看哪一組在5分鐘內壓爆的氣球最多。

游戲說明：氣球的大小要適當，吹得太大會浪費時間，但也不能太小以免出現氣球壓不爆的現象，缺少任何一個成員都完成不了任務。負責人先示范,小組成員分組進行比賽,五分鐘內壓爆氣球最多的一組可獲得獎品。

4、“找東西”

1、分組，根據班里的人數，具體分組，最好每組五人以上。給每組一個袋子。

2、在限定的場所中，尋找二十六個物品，每個物品名的開頭必須是二十六個英文母。并按順序排列起來，看哪一組最先完成。

游戲說明：一個人是完成不了任務的，借著找東西培養組中的團隊精神。

5、“屈指可數”

全班同學圍成一圈慢跑，負責人在圈內。當負責人吹響哨子并喊出一個數n時，此時需要有n人馬上聚成一小組，剩下湊不足或超過n人的小組同學就得為大家共同表演一個小節目。

進課堂活動方案（優秀14篇）篇六

為了貫徹《重慶市教育委員會關于重慶市義務教育學校教學設備基本配備標準規劃建設的實施意見》和《重慶市教育委員會關于實施減負提質“1+5”行動計劃(試行)的通知》以及《重慶市教育信息技術與裝備中心關于加強義務教育學?！傲蠊δ苁摇苯ㄔO管理應用，全面推進中小學生實踐大課堂活動的通知》精神，充分發揮“六大功能室”作用，全面推進全縣中小學實踐大課堂活動的開展，促進學校內涵發展，落實減負提質工作要求，強化實施綜合實踐活動課程質量，切實培小學生動手能力、實踐能力、創新能力，促進學生學會學習，學會生活，學會生存，適應社會，實現全面協調發展，推進素質教育向縱深發展，決定在我校開展小學生實踐大課堂活動，特擬定“實踐大課堂”實施方案，具體內容如下：

一、指導思想：

為進一步貫徹落實《關于開展社會大課堂提高綜合實踐課程實施水平的意見》，結合我校特色和學校現狀，實現社會大課堂的建設目標。堅持以實踐資源開發為載體，實踐創新為指導，長效發展機制為保證，完善管理方式為手段，逐步構建社會大課堂建設與應用的管理模式。逐步提升資源使用效率，繼續抓好相應的課程開發、應用評估、使用管理等工作，促進學校教育與社會教育的緊密結合，探索社會大課堂實施的模式和特色。

二、活動目標。

(2)激發研究探索科學的欲望;。

(3)培養學生熱愛家鄉、服務社會的能力;。

(4)形成有學生特色的研究成果，豐富學校校本課程;。

三、活動內容。

實踐大課堂活動內容要以學生動手實踐為核心，圍繞勞動技能、生活技能方面開展活動，特別強調在活動中體驗創新，實現各內容間的相互滲透和有機結合。

(一)開展勞動技能實踐活動。

讓學生充分利用常見工具和材料，特別是用廢舊材料圍繞主題進行創意，開展傳統工藝和小作品的制作;讓學生通過花木培育、家禽飼養、農耕勞作、果實采摘等活動，獲得積極的勞動體驗，增強對勞動的情感和價值的認識。使學生在做中體驗、做中分享、做中認知，讓學生在勞動中增強動手能力、學習勞動技能、培養勞動習慣。

(二)開展生活技能實踐活動。

圍繞生活常識、自理技能、自護技能、服務技能等方面開展活動，幫助學生養成健康良好的生活習慣，掌握必要的生活知識和技能，提高自身的生活自理能力和身心素質。培養學生從小熱愛生活、懂得感恩、增強責任、樂于奉獻、學會分享的情感，使學生學會自理生活的本領，提高學生自我服務能力和解決實際生活中的困難和問題。

(三)開展感恩活動。

了解父母的工作和生活情況;了解父母對自己的期望和要求;了解自己每年的花費在家庭中所占的比重;了解并清楚記住父母的生日;了解父母為自己學習和生活做出的付出;幫父母干力所能及的家務并獻上一份新年禮物，學會感恩父母。了解教師的職業特點，盤點多年來對自己最有幫助的教師，學會感恩教師;回顧你曾收到的關心和幫助，學會感恩周圍的人;了解我們的生活變遷，了解社會的發展狀況，學會感恩社會。勤工儉學活動。通過回收廢舊物品，變廢為寶;“我是快樂小報童”等方式創造屬于自己的價值。

四、活動課時安排。

實踐大課堂是加強綜合實踐活動的實踐性功能，統籌安排綜合實踐課時，保證綜合實踐課程質量，以培養學生動手能力、實踐能力、創新精神和社會責任感為目的而集中進行的綜合實踐活動。實踐大課堂活動遵循中小學生不同年齡特征，立足學校實際，充分挖掘和利用校內資源，激勵學生全員參與、自主選擇，主動實踐。在嚴格按照課程改革要求開齊開足各項課程的同時，結合本校實際，全面統籌，合理規劃，以課內、校內活動為主，以年級、班級為單位，在每月綜合實踐活動課時中抽取一定的課時量集中使用，至少安排一個半天的集中教育活動，逐步實現集中安排兩個半天或一天開展大課堂實踐教育活動。

開展實踐大課堂活動，立足學校實際，與學校教育教學實際和家庭教育緊密結合，嚴格按照各門學科課程要求，立足課堂，立足校內，切實開展課內、校內實踐活動;充分利用學校“六大功能室”以及其他功能室開展手工制作、勞動技術、生活實踐、技能演練、科學探究、創新發明等開展校內實踐教育活動。

六、強化實踐大課堂活動保障。

1、將實踐大課堂活動納入深入推進素質教育的重要內容，加強組織領導，統籌規劃管理，提高實踐大課堂活動質量。加強教師隊伍建設，發揮學校學科教師作用，在學校“1+5”行動計劃領導小組指導下，組建實踐大課堂指導教師團隊，開展實踐大課堂教育活動。

進課堂活動方案（優秀14篇）篇七

以《國家教育中長期發展綱要》為指南，圍繞“和諧教育”辦學模式的構建這一核心目標，進一步豐富和完善第二課堂課程設置和組織工作，確保第二課堂活動收到預期的效果?，F將本學期學校第二課堂活動計劃如下：

1、第二課堂活動面向全體學生，根據小學生特點和實際情況選取合適的內容組織開展。

2、學校第二課堂活動小組主要包括：舞蹈、合唱、書畫、電腦、經典誦讀、趣味數學、趣味英語、籃球、田徑、棋類、鼓號等。

3、本學期起，我校把學生的經典誦讀放在突出位置，并把此項工作延伸到課外。要求語文科組利用全校的第二課堂活動時間，組織學生誦經典唱經典演經典。

從學生在?；顒訒r間中安排一節課（每周四第7節）作為全校第二課堂活動。

1、加強管理。學校值日行政必須加強巡視檢查，發現問題及時記錄、及時處理、及時反饋。各輔導教師要落實點名制度，每次活動要清點人數，組織學生開展活動，不讓一位學生流失課堂，確?；顒淤|量。班主任老師要協助管理，讓學生在規定時間內到各興趣班進行活動，各興趣班老師，將缺席學生名單及時上報給巡視行政，巡視行政將記錄缺席名單匯總給各班班主任。

2、豐富內涵。班級第二課堂活動要在已有的基礎上在豐富內涵上下功夫，讓學生做到愛參與，樂參與，主動參與，力爭每個學生在興趣愛好方面學有所得，學有所長。

3、堅持“四性”、“五定”、“五有”。第二課堂活動的開展，必須做到活動內容科學性、知識性、趣味性和實效性，定時間、地點、學生、輔導教師、活動內容，有計劃、有措施、有總結、有反思、有成果。

4、成果展示。元旦前后，開展文藝、經典誦讀、英語、書畫、科技等各種展演活動，評出最優秀活動組或個人進行表彰。

5、全員參與。各班根據學生興趣，按各活動組招收人數，盡量將全班學生均衡分配。讓每一個學生都參與第二課堂活動。

6、制定方案。第二周各活動小組（含校、班隊）擬好本學期第二課堂活動計劃，并將參加各活動小組的名單用電子文檔報體育組備案。

趣味數學：培養學生學習數學興趣，讓學生大膽學、自信學、輕松學，體現玩中學和學中玩。趣味英語：激發學生學習英語的興趣，培養學生的語感，提高學生的口語、書面語表達能力。教學內容淺顯易懂、結合實際、貼近生活、富有情趣，并提創學生在校園里用英語簡單問候用英語寫作。經典誦讀：了解中華傳統文化經典，接受人文精神熏陶，培養孩子的讀書興趣，提升語文能力，教給學生做人的道理，提高學生的自身修養。書畫組：書法，繼續訓練書寫要領，提高練習的密度與力度，注重書寫的筆順及結構，真正做到平衡端正、疏密得當、結構嚴謹、清晰美觀，爭取在街道以上比賽中獲獎。繪畫，培養學生審美的素質，重視繪畫的基本功訓練，重點練習撕紙畫、記憶畫及想象畫，積極參加各級各類的競賽。

文藝（民樂、舞蹈、合唱、京劇、聲樂）：培養學生對文娛的興趣，扎實訓練基本功，不斷提高表演藝術。

電腦：使學生在鍵盤的敲打聲和鼠標的點擊聲中感受網絡時代帶來的優越性，樹立他們從小掌握科技的信心。鼓號隊：調整充實組員，以老帶新，逐步提高，做到拉得出、打得響。鼓號隊員要求做到動作正確、到位、熟練地學會原地、前進、跳躍時的不同擊法，在各種活動中發揮作用。號手隊員要求節奏準確、演奏整齊、動作熟練，并能熟練吹奏2—3首適合少年兒童的小曲，能參加本校及一些社會性的活動。體育類（田徑、籃球、足球、棋類）：以增強身體素質為宗旨，培養良好的意志、品質為主要內容，刻苦訓練，掌握技藝技能，爭取在上級組織各類賽事中出好成績。

項目。

負責老師地點招收年級。

進課堂活動方案（優秀14篇）篇八

全面落實區教育局的課堂教學必須高效的精神，進一步加強校際交流，展示塘圭小學教學成果和教師風采。

引導教師關注課堂，決勝課堂，探求、優化適合學生的高效課堂的經驗和教學模式。以明確的教學目標、科學的教學過程，還學生自主學習的時空，建設民主的師生關系，激發學生自主學習、快樂學習、全面成長。

20xx年12月4日上午。

（一）領導小組。

組長：

組員：

（二）工作小組。

1、教學研討課：

責任人：

（1）制定活動方案，全面關注活動過程，做好活動總結。

（2）負責公開課活動的籌備與具體實施（8堂公開課每位老師必須試教三次或三次以上;行政和各教研組長負責具體指導）。

（3）印發教學展示活動簽到表活動安排表、展示課課表、反饋表。

2、陽光大課間：

責任人：

負責大課間活動的組織和安排，確保安全。

3、現場互動。

責任人：全體行政、教研組長、上公開課老師。

（1）主持現場互動。

（2）安排中心發言人。

4、環境布置和后勤安排。

責任人：

（1）做好到校聽課老師簽到工作。

（2）做好茶水供應等后勤保障工作。

（3）指揮學區領導、教師車輛停放學校。

（5）各功能室、教室、公共區衛生全面清掃。

5、信息宣傳。

責任人：

（1）多媒體投影、音響設備的調試，確保各教室的多媒體教學設備的正常使用。

（2）落實活動中拍照、圖片資料并及時上傳教育網。

活動時間活動地點活動階段活動內容主講負責。

8：10—8：50多媒體教室報到簽到參觀校園xx。

9：00—9：40三樓各教室教學交流聽課任課xx老師行政與組長。

9：40—10：15操場陽光大課間陽光大課間活動xx。

10：15—10：55三樓各教室教學交流聽課任課老師行政與組長。

11：10—11：50多媒體教室現場互動現場互動行政xx。

12：00回收反饋表。

1、全校教職工要不斷更新觀念，勇于創新，做推進“高效課堂”的主力軍。以良好的精神風貌積極參與此項活動，出色完成本職工作，接受教育同仁對我校教育教學工作的檢閱。

2、所有老師做開放活動的主人，每人都是機動工作人員，服從各小組負責人調配，發現問題及時處理，自己處理不了的及時上報相關領導處理。

3、全體教師要以此次活動為契機，積極主動參加聽課、評課，不斷開拓創新，努力提升自己的教育教學水平。每位教師課后應主動、虛心聽取聽課老師和專家對教育、教學、教改等方面的意見，以進一步改進教育、教學工作。

4、活動期間，班主任要教育學生文明守紀，對來賓主動熱情地問好。認真學習、遵守紀律、愛護環境，給外校教師和專家留下美好印象。

5、后勤部門要認真做好教學開放日的安全工作，安全措施應保障有力。對學校設施、會場的設施等進行檢查與監控，確?；顒影踩行?。

6、各部門相關責任人要切實負起責任，盡最大努力出色高效地完成此次開放活動。

7、聽課教師要關閉手機或調至振動狀態，不得隨意進出課堂;校園內不吸煙，注意保持安靜。填好現場反饋表。

進課堂活動方案（優秀14篇）篇九

大字卡(年、月、日)各一張;自制外形狀房子裝的2009年1月——12月的月歷(大月、小月、2月的數房子大小有區分);小字卡和數字(12、30、31、28、365)人手一份;各類掛歷、臺歷、月歷等布置的展區。

1.初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關系;了解一年又12個月，一個月有30(31)天，一年共有365天。

2.引導幼兒知道日歷等是記錄或查看時間(日期)的工具;學習查看的他們的方法。

3.培養幼兒的觀察和想象力，發展幼兒的交往能力。

1.幼兒觀察十二座“房子”，引起興趣。

(1)說一說，你發現了什么?

(2)那幾座房子大，哪幾座房子小，最小的是哪一座房子?

2.出示數字卡(12、30、31、28、365)，猜猜與“房子”有什么聯系，明確探索的任務。

(1)幼兒擺弄數字卡并認讀。

(2)你認為數字與房子有什么聯系?(鼓勵幼兒大膽想象)。

3.講述故事，回答問題，幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數字之間的關系。

(1)教師利用大字卡(逐一出示)講述故事，在講述過程中，設置問題，引導幼兒發現大“房子”里日娃娃數量的差異和聯系(大月31日、小月30日;均從1日開始)。

(2)幼兒操作小字卡、數字卡來回答問題：年媽媽的孩子叫什么名字?年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?大月房子有哪幾月?小月房子有哪幾月?大月有多少日?小月有多少日?頂小的月是幾月?有多少日?年媽媽共有多少個日娃娃(用不同的數數法了解)。

4.學習查看掛歷的方法，練習查找日期。

(1)教師任意說出某月某日，啟發幼兒說出怎樣才能在“月房子”上找出來。

(2)猜謎語并組織幼兒討論日歷的作用，引導幼兒說出日歷作用相同的其他種類。

1.自制小掛歷。

2.組織幼兒觀察閏年掛歷，引導他們發現二月，從而了解了“特殊”一年會有366天，每4年就有一次。

進課堂活動方案（優秀14篇）篇十

1、學習有節奏地朗讀童謠，感受童謠的節奏美。

2、體驗朗讀童謠的樂趣。

有節奏地朗誦童謠。

感受兒歌的節奏美，體驗朗讀活動的樂趣。

教學掛圖、幼兒用書第7頁、小鼓。

一、游戲“數一數”，激發幼兒的學習興趣。

1、教師敲鼓，幼兒聽鼓聲數數。

2、教師帶領幼兒有節奏地拍手數數。

3、幼兒數一數自己的手指。

二、完整地欣賞童謠。

1、教師先介紹童謠名稱再朗誦。

提問：兒歌里面有那些動物？

2、分析兒謠內容。

提問：

小朋友們要上山做什么？（打老虎）。

老虎打倒了嗎？（打不到）。

后來看到誰了？（松鼠）。

松鼠在哪里？（邊指圖邊說松樹在這里）。

松鼠有幾只？（一、二、三、四、五，有五只松鼠。）。

三、學念童謠。

1、幼兒跟著教師一起朗讀童謠。

2、教師敲鼓，幼兒跟著鼓聲朗讀童謠。

3、幼兒輪換動作（拍手、拍腿、跺腳）。

4、集體朗讀童謠。

四、表演童謠，有耳邊念童謠表做動作。

進課堂活動方案（優秀14篇）篇十一

1、在游戲情境中練習雙腳向前跳，并能保持身體平穩。

2、樂于幫助別人解決困難。

3、喜歡參與體育游戲，并體驗扮演角色的樂趣。

活動重點：能身體平穩地雙腳連續向前跳。

活動難點：能在間隔距離不等的物體上雙腳連續向前跳。

2、場地準備：布置成池塘與莊稼地的場景。

一、熱身活動：青蛙寶寶做游戲。

在游戲情境中幼兒與老師一起熱身，分別活動頭、上肢、下肢及全身。

二、池塘練本領。

1、幼兒選擇荷葉，自由地練習雙腳行進跳。

2、帶領幼兒進入另一個池塘再次進行游戲，增加荷葉間的距離，加大難度。

提示：教師對幼兒進行個別指導。

3、進行“捉蚊子”游戲，引導幼兒聽音樂在雙腳跳過程中控制身體平穩。

4、坐荷葉休息，了解青蛙捉害蟲的本領。

三、游戲：捉害蟲。

1、教師提供三條難易不等的小路，引導幼兒觀察三條小路，并提出游戲規則。

2、幼兒游戲，體驗幫助農民伯伯的快樂。

提示：觀察幼兒在“捉害蟲”游戲中的表現，及時鼓勵。

四、放松活動。

幼兒與教師跟隨音樂在游戲情境中進行放松運動。

進課堂活動方案（優秀14篇）篇十二

20xx年“三八“國際勞動婦女節即將到來，為充分調動全鎮廣大教職工推動科學發展的積極性、主動性和創造性，豐富教職工的.業余生活，使廣大女教職工過上一個平安、和諧、快樂的“三八”婦女節，根據學校實際情況，決定于20xx年3月8日下午開展慶“三八”國際婦女節活動：

一、活動時間：3月8日1：00——16：30。

二、活動地點：學校操場。

三、活動內容：

(1)集體項目：拔河比賽。

(2)跳繩比賽(只限女職工)。

(3)象棋比賽(只限男職工)。

四、活動具體要求分組安排：

1、報名本校男、女教職工;。

2、各組隊員可根據本組情況進行報名，具體安排各級組自行協商;。

3、可兼報兩項(1個集體項目，1個單項);。

4、凡參賽者可獲精美禮品一份;集體項目每組設一等獎1個;每個單項每組取前3名，小學三八節活動方案。設一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。

5、攝像：陳曉明。

6、場地器材：鄭志軍楊甫慶。

附1：各活動安排。

活動一：集體項目男女教職工拔河比賽。

分為青年組男24人、女28人(40歲以下)。

中老年組男30人、女21人(40歲以上)。

規則：1、采用三局二勝制;。

2、每隊15人;。

場地：中心小學操場。

裁判：程孝平校長。

人數清點：柯常省尤文昌王丁茂吳健葉華。

時間：20xx年3月8日下午1：00分。

活動二跳繩比賽。

活動對象：全體女教師。

分組安排：

1、青年組(40歲以下)組長：葉華成員：毛春芳周俊。

2、中老年組(40歲以上)組長：葉青春成員：廖菊仙方小霞。

器材：每組兩根跳繩計時器。

方法：1分鐘為限，累計其所跳的次數。

時間：20xx年3月8日下午2：00。

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進課堂活動方案（優秀14篇）篇十三

為了更好的提高學生書法水平，增強學生的朗誦能力和書法能力，培養學生人文素養，提升學校辦學品味。結合我們初二年級的實際情況，開展書法進課堂和經典誦讀活動。

1、學生硬筆書法訓練及展示。

2、經典誦讀、演講等及評比展示。

1、自主臨摹訓練、評比展示。

2、經典閱讀、經典背誦、評比展示。

1、每天下午1：45—2：002、自習課。

模式。

訓練內容。

訓練方法。

負責人。

教程。

輔導。

每周一課。

現場指導。

每周安排一節課，向學生講解硬筆書法基本筆法及技巧。

1、輔導老師現場示范指導教學；

2、借助多媒體教程進行視頻演示教學。

全體語文老師。

臨摹。

指導。

每周一次。

強化訓練。

購買適合學生練習的書法教程及字帖，利用晚自習時間進行當堂強化訓練。

全體語文老師。

自主。

訓練。

每天一帖。

定期檢查。

每天利用課余時間至少臨貼一頁，由組長在固定時間檢查，并將沒有完成任務的同學登記在進程上。

全體班主任。

評比。

展示。

班內評比。

班外對標。

每周上交一次書法作品（周五），進行班級內部評比，評出優秀獎和進步獎，并在班級之間進行對標評比。

黃永光郭慧海。

吳瑞芝。

時間。

內容。

負責人。

星期一、三、五早讀。

課內篇目誦讀（與課堂同步）。

全體語文老師。

下午課前讀（每天唱歌。

十分鐘時間）。

固定篇目誦讀（每周一期）。

全體班主任。

晚讀（星期二、四）。

課外推薦篇目誦讀（校本教材）。

全體語文老師。

1、1—5班重點是書法訓練和經典誦讀；6—8班重點是經典誦讀和演講比賽等。

2、各班級的當天值日班干部維持好本班的班級紀律，確保紀律好。

3、逢單周1——5班組織好書法練習寫字，并且在每周五放學之每個學生交一份書法作品到語文老師，并由語文老師評比出優秀和有進步的書法作品。各班最優秀的5份作品交年級。

4、逢雙周各班級組織好經典誦讀，并且年級將在12月份組織經典誦讀比賽，希望各班班主任認真組織并實施。

進課堂活動方案（優秀14篇）篇十四

一、活動目的：通過帶領學生參觀位于xx市延慶八達嶺的中國長城博物館對學生進行生動深刻的愛國主義教育以及樹立優良品質和民族自豪感。此次參觀活動充分體現出學校課程學科的交叉性。在其它學科共同參與的基礎上強調美術學科活動通過了解、欣賞、評述長城，感悟中華民族悠久的文化藝術，感悟民族精神，民族審美情感。以活動促學生健全人格的形成。

二、活動時間：20xx年10月14日周二下午。

三、參與成員：學生：xx區城北中心六街小學五(3)班全體學生。

教師：上課教師李雪飛、美術教研組長于鑫、班主任、大隊輔導員(唐紅影)。

四、前期準備工作：

1、實地了解中國長城博物館位置、場館情況。與場館負責人聯系。(20xx年10月5日實地了解工作上課教師已做)。

2、城北中心領導、進校領導認真協商此次活動安全等一系列工作。確保安全萬無一失。

五、場館地址：xx市延慶八達嶺景區中國長城博物館。

六、場館負責人：中國長城博物館社教部王君主任聯系電話：

七、參觀場館預計用時：路途往返：約兩個小時左右參觀：講解參觀：一個小時左右，預計半天結束。

八、參觀安全工作：參與外出參觀活動的學生，下發“參觀中國長城博物館活動通知”讓家長了解此次參觀活動的目的及安排，并經家長同意方可帶學生外出。

由學校和教師統一做好學生的安全教育工作。確保學生參觀途中的安全。參與帶隊教師認真負責。對學生進行乘車安全、場館參觀紀律等一系列的安全教育。

主要對學生進行如下的安全教育：

1、參觀活動必須在家長知情并同意外出參觀的情況下方可參與。

2、聽從學校的統一指揮，穿好校服、不帶任何與本次參觀活動無關的物品，如：食品、飲料等，展現xx區城北中心小學的良好精神風貌。

3、乘車過程中不離開座位、不打鬧、不隨意嬉笑說話。

4、參觀過程中排好隊有序參觀，不說話嬉鬧，愛護場館中的展品，不用手觸摸展柜，不亂扔垃圾紙屑。認真聽從講解員講解，認真做好參觀記錄。

5、學生活動一切聽教師指揮，不得隨意掉隊、去廁所、去購物等等。

九、參與社會大課堂活動授課教師的準備：

1、在參觀前提前對場館進行了解。

2、針對此次參觀活動有目的的對學生進行引導，根據參觀活動結束后要上一節完整的美術課。教師提前制作本次參觀活動的活動記錄單，讓學生帶著目的問題進行參觀。

3、教師積極整理參觀活動資料，可以與學校德育活動相結合。參觀結束后，學生在班級中制作一期針對長城的板報。了解長城歷史、文化、建筑特點等等，為積累美術課視覺素材作鋪墊。增加課程的深度與廣度。

十、此次參觀活動的最終效果。

1、在整個參觀活動中學生的文明禮貌、遵守紀律、集體榮譽感得到充分體現。

2、學生了解長城的知識、歷史、文化、建筑特色等。

3、體會到了長城所帶給我們的民族精神和頑強拼搏的精神。

4、結合美術學科為參觀后續的美術課打下了即有深度又有廣度的知識儲備。對教材中對長城的欣賞評述有了更深刻的理解和感悟。

5、為課程上學生制作一幅長城的版畫作品積累了豐富的視覺素材。每個學生都要制作一幅吹塑紙的長城版畫作品。

6、本次社會大課堂的活動及吹塑紙版畫長城將編入城北中心美術版畫校本教材。

此次社會大課堂活動將對教師的教學工作是一個新的挑戰和創新。全力以赴做好此項工作。