教學工作計劃可以幫助教師有條不紊地進行授課和管理學生。希望大家在閱讀范文的同時，也可以思考自己的教學工作計劃能夠如何更好地適應學生的學習需求和學科特點。

健康過春天教案（通用14篇）篇一

新學期開始了，天氣也暖和了，孩子們發現天氣和校園里發生了一些變化，通過觀察大自然的變化和讓孩子朗讀《春天》這首詩歌，讓他們了解春天來了，激發孩子們熱愛春天情感，愛護校園花草樹木的習慣。

活動目標

1、引導幼兒感受春天的可愛和美麗景色。

2、引導幼兒有感情的朗讀詩歌，在朗讀中感受春天的活力和萬物展現的勃勃生機。

3、引導幼兒感受詩歌的意境，激發孩子們對校園和春天的熱愛和贊美的感情。

4、培養細致觀察和較完整表述能力。

5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

重點難點

重點：朗讀背誦詩歌。

難點：讓幼兒從觀察和詩歌中感受春天美，熱愛校園，贊美春天。

活動準備

1、詩歌中提到的蝴蝶、蜜蜂、小兔的頭飾，綠色地毯一塊。

2、錄音機一臺，空白磁帶一盤。

3、春天掛圖一副。

活動過程

1、開始環節：

(1)帶領小朋友參觀校園的春色，從而使他們對校園春色產生喜愛之情。

教師用親切的語氣邊走邊向幼兒介紹校園的植物和動物，讓孩子們邊想邊看：校園的動植物分別像什么?找出它們的特點，并說一說。

(2)出示掛圖，讓孩子們再說說春天動植物和冬天相比有什么變化?

2、基本環節

1)以互動的形式進入教學，讓小朋友結合自己看到的，聽到的，感受到的回答下面的問題：

(1)春天到了天氣怎么樣?花怎么樣(暖和、開了)

(2)楊柳樹枝高興的怎么樣?(笑彎了腰)

(3)蜜蜂和蝴蝶都忙著干什么去了?(采蜜、授粉)

(4)可愛的小白兔呢?(高興的去吃草)

(5)小朋友們說說春天怎么樣?(真好)

(6)教師帶領幼兒讀詩歌，在讀下節詩歌的時候可以模仿小動物們做一些動作。

2)幼兒自由朗讀詩歌，可以邊讀邊表演。

3)指名朗讀詩歌，要求讀出表情，并錄音。

4)帶上動物的頭飾，然后分角色朗讀詩歌，并錄音。

5)播放錄音，讓幼兒和老師共同欣賞，評比誰讀的更好。

6)齊聲朗讀，讓幼兒試著用一兩句話說說自己對春天的感受。

3、結束環節

小朋友，本節課我們一起觀察了春天，朗讀了詩歌，感受到校園就像公園一樣美麗，我們在校園里就像鳥兒在春天里一樣快樂，小朋友以后要愛護校園的花草樹木，保護好我們的樂園喲!

4、延伸環節

在游戲活動時，組織幼兒十個孩子拉手圍成圈，邊朗讀詩歌邊模仿植物和動物的姿態;要求孩子把看到的，知道的春天的變化說給自己的家長聽，感受春天給人們帶來的快樂。

教學反思

本首詩歌，以自己優美的節奏和樸素的語言，贊美了春天的美麗和小動物們的活潑可愛，引導幼兒善于用自己的眼光去觀察，感受春天的美。這次活動采用了讓幼兒自己走進校園觀察感受和圖片展示的方式讓幼兒通過自己的具體觀察，在校園觀察和圖片的直觀感受中理解詩歌內容，再通過引導的提問，幫助孩子們理解詩歌表達的意境，最后采用了朗讀表演、錄音欣賞幫助幼兒記憶詩歌內容，延伸部分還采用了游戲，起到了很好的教學效果。

大班的幼兒經過了三年的幼兒園生活，他們的學習經驗意境讓他們對春天的季節特征以及動物的動作有了很大的了解，所以根據詩歌內容進行朗讀表演，對他們來說不是很困難，同時，在他們的眼中的春天也許不止這些，他們有他們自己的發現，這使得他們更樂意自己創編表演的動作，那么根據這個情況，我又在最后的游戲中，只進行了分組，至于動作是根據他們自己的喜好進行表演的，在很大程度上激發了孩子們學習詩歌的興趣，避免了空洞乏味的朗讀。

不足之處在于，沒有很好的把握開始環節的時間，參觀校園用的時間太長，導致游戲放在了另外一節課里面，今后一定要把握好每節課的時間，掌握好每個環節的時間長短，避免再出現時間到了，而活動過程沒完成。

健康過春天教案（通用14篇）篇二

1．欣賞歌曲，理解歌詞。愿意和同伴用歌曲的形式表現春天的.景色。

2．通過說春天、唱春天，進一步激發幼兒喜歡春天的情感。

1．鋼琴。

2．錄音機、磁帶。

(一)聽賞歌曲。

t：春天到了，春姑娘歌唱美麗的春天，你們聽春天來到什么地方?

歌曲有幾段?(再次聽賞)理解歌詞(老師將幼兒說的唱出來)。

(二)節奏游戲。

1．引導幼兒按旋律節奏拍手。

t：春天來到了，人們都出來郊游，你們用手數數有多少人郊游?

2．引導幼兒腳踩拍率。

t：人們一步一步向前走，我們跟著音樂一起走。

3．聽音樂手拍節律腳踩拍率。

t：我們一起邊走邊數。

(三)唱歌曲《春天來了》。

1．引導幼兒輕聲跟唱。

t：來到了目的地，我們唱一唱春天美麗的景色1。

2．再次演唱(引導幼兒唱清楚歌詞)。

3．動作配合演唱。

健康過春天教案（通用14篇）篇三

活動目標：

1、知道細菌給給人們的生活帶來的危害，要講衛生，愛清潔。

2、知道感冒了身體不舒服，了解簡單的預防疾病的知識。

3、知道關愛生病的小朋友。

4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

活動準備：ppt課件，未洗的水果、生水、白紙、顏料。

活動過程：1、引言：

2、由兒歌引入新課。

你說一，我對一，春天到了有意義;你說二，我對二，我們都是好幼兒;你說三，我對三，健健康康過春天;你說四，我對四，我們一起來學習。

3、小朋友們，今天我們一起學習：健康過春天。

a、提問：今天我們班幼兒到齊沒有?為什么沒有到齊?

b、哦，是因為感冒了。

c、為什么會感冒呢?

討論：

5、讓小朋友們充分回答。

6、教師小結。

7、感冒了很不舒服，小朋友們知道怎樣預防感冒嗎?

8、小朋友們討論后回答。

9、看圖片后找對錯。

10、總結全文，用兒歌結束新課。

春天到，春天到，春天到了別感冒;春天來，春天來，春天來了曬太陽;春天暖，春天暖，細菌、病菌一起來;春天好，春天好，祝愿小朋友身體好。

教學反思：

《春天》這首詩歌以它優美的節奏和樸素的語言，贊美著春天的美麗、大自然的神奇，引導幼兒用善于發現美的眼睛去觀察、體驗春天的特征。本活動采用掛圖的方式讓幼兒通過具體、直觀的畫面理解詩歌的內容，再通過一個個具有引導性的提問幫助幼兒理解詩歌表達的意境，最后采用分段和整體學習的方法幫助幼兒記憶詩歌的內容，起到了很好的教育效果。詩歌的結構工整，語言具有韻律感，也便于幼兒的創編活動。

大班幼兒經過三年的幼兒園生活經驗的積累后，他們對于春天的季節特征已經有了很大程度的了解，所以創編對于他們來說難度并不大。同時幼兒眼中的春天不僅僅是這些，他們有自己的.發現，更樂于自己去創造。

所以后來我給他們增加了自制小書的環節。引導幼兒運用簡單、明了、形象的簡筆畫形式為詩歌畫出了三幅各具特色的圖，條理性更強，有效地吸引了幼兒學習的注意力，更能激起幼兒學習的興趣。這些自制小書也可為幼兒的復習活動提供材料，提高幼兒自主復習的能力。我們可將幼兒的詩歌創編也用這種圖標的形式進行分類記錄，把這本書作為幼兒對春天的觀察記錄、學習記錄。

健康過春天教案（通用14篇）篇四

1、能感受春天的氣息與發現花草、樹木的變化。

2、樂意在教師的引導下觀察初春的.景色，喜愛春天。

3、認識“來”與“燕”兩個字。

帶幼兒觀察幼兒園中的花、草、樹。

一、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣。

1、帶小朋友們到幼兒園廣場曬太陽。

2、鼓勵小朋友們表達陽光照在身上的感覺，感知春天來了，天氣變暖與了。

二、觀察幼兒園中的花、草、樹木的變化。

1、帶領小朋友們觀察幼兒園里的桃花，通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，桃花已經開了。

2、與小朋友們邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，柳樹長出了綠芽。

三、我找到了春天——表達自己的發現。

1、你們找到了春天了嗎？它藏在哪里？

2、引導小朋友運用恰當的詞匯表達。

3、帶小朋友到戶外游戲。

四、活動延伸。

日常生活中，引導小朋友回去與父母繼續到戶外觀察、尋找春天。

健康過春天教案（通用14篇）篇五

1、了解買食品時應該注意的事項。

2、通過探索，了解食品包裝袋上的出廠期、保質期。

3、知道食品的保質期關系到身體健康，培養幼兒的安全意識。

活動準備。

1、圖片：肚子疼的男孩，膨化食品。

2、每位幼兒準備一個小包裝的食品。

活動過程。

一、觀察圖片，引出課題。

1、圖片：肚子疼的男孩。

提問：這個小朋友怎么了？他為什么肚子疼呀？

引導幼兒討論，找出肚子疼的原因。

2、圖片：膨化食品。

提問：這是什么？

3、引導幼兒討論：

是什么原因造成肚子痛和不舒服的？

（讓幼兒根據自己的經驗發表自己的觀點。）。

教師：想知道為什么會這樣嗎？

二、了解食品的保質期和生產日期。

1、教師扮成醫生：小朋友，你是食物中毒了。

醫生觀察膨化食品：

這袋食品已經過了保質期，你吃了過期的食品，就會生病不舒服。

2、引導幼兒觀察食品包裝，學習觀察包裝袋上的生產日期和保質期。

（1）什么叫過期啊？

（已經不能吃了。）。

教師：過期的意思是超過了保質期，已經變質的東西。

（2）什么是保質期呢？

教師：食品生產出來（生產日期）到最后食用的那天之間的那段時間就叫保質期。

3、引導幼兒觀察食品包裝袋上的生產日期和保質期。

有沒有過保質期？什么地方會有這些標記？

（2）請小朋友拿出自己帶來的食品，看包裝袋背面，右下部位有生產日期和保質期。

（教師講解。）。

（3）怎樣才能知道自己選購的商品是質量好的產品呢？

教師：有防偽標記和具備生產日期和保質期的食品都屬于質量好的產品。

（4）幼兒觀察自己帶來的小袋食品，幼兒自己觀察、尋找食品的生產日期和保質期。

三、進一步了解食品的食用安全。

1、組織幼兒討論：在買食品時，除了要看清食品的生產日期和保質期，還要注意什么？

（幼兒自由討論。）。

2、教師小結：在買食品時，除了要看清食品的生產日期和保質期，還要選購包裝完好的食品檢查食品袋上是否有質量檢測合格標記的產品標記。

健康過春天教案（通用14篇）篇六

知識技能目標：知道細菌給給人們的生活帶來的危害，要講衛生，愛清潔。

情感目標：知道關愛生病的'小朋友。

知道感冒了身體不舒服，了解簡單的預防疾病的知識。

知道細菌給給人們的生活帶來的危害，要講衛生，愛清潔。

準備：未洗的水果、生水、白紙、顏料。

導入：

1、由兒歌引入新課。

你說一，我對一，春天到了有意義;你說二，我對二，我們都是好幼兒;你說三，我對三，健健康康過春天;你說四，我對四，我們一起來學習。

a、提問：今天我們班幼兒到齊沒有?為什么沒有到齊?

b、哦，是因為感冒了。

c、為什么會感冒呢?

5、讓小朋友們充分回答。

6、教師小結。

7、感冒了很不舒服，小朋友們知道怎樣預防感冒嗎?

8、小朋友們討論后回答。

9、看圖片后找對錯。

10、總結全文，用兒歌結束新課。

健康過春天教案（通用14篇）篇七

1、通過逛逛小菜場的活動，使幼兒體驗到秋天是一個大豐收的日子。

2、能根據菜場中各種菜的擺放位置，大致了解菜場中各種菜的分類及名稱。

：小菜場。

1、請小朋友猜一個（螃蟹）謎語。提問：你們最近吃過螃蟹嗎？

2、螃蟹只有我們中國人才吃的，味道好極了。你們知道螃蟹是什么季節才有的嗎？

3、秋天是螃蟹豐收的季節。俗語說：“秋風起，蟹腳癢。”就是說的這個意思。

4、秋天除了是螃蟹豐收的季節，還有沒有其他豐收的東西呢？

5、介紹今天外出的地方。及注意事項。

1、這里有什么？（青菜、芹菜……）這些菜都有一個名字叫什么？（蔬菜）。

2、菜場除了蔬菜，還有其他菜嗎？一起去找一找。

3、有肉類、蛋類、豆制品類、水產類、禽類……。

4、幼兒觀察并詢問各種名稱。

1、你在菜場看到了什么菜？

2、有這么多的菜，秋天真是一個豐收的季節。

健康過春天教案（通用14篇）篇八

1、能體驗體育游戲的樂趣。

2、學會聽信號變速走，掌握快走和慢走的動作要領。

3、能聽信號快速的做出反應。

學會聽信號變速走，掌握快走和慢走的'動作要領。

掌握快走的動作要領：擺臂快，步伐小。

風娃娃頭飾、音樂帶、鈴鼓場地設置如下：

一、準備活動：

帶領幼兒圍圓圈學做模仿動作。“我會小鳥飛”(我會小鳥飛)、“我會高人走”(我會高人走)。

二、練習快快走、慢慢走的動作要領：

1、“我會快快走”(我會快快走)。

“我會慢慢走”(我會慢慢走)。

2、怎樣走就能走快呢?(擺臂快，步伐小)。

大家一起練習，快快走到圈中間。

3、慢走是怎樣做的呢?(放慢速度，自然擺臂)。

大家一起練習，慢慢走到圈中間。

4、圍圓圈聽信號變速走。快走―慢走―快走。

三、開始游戲：

游戲后教師小結：提醒個別幼兒掌握快快走的動作要領。

第二遍：“風娃娃聽說春天來了，它也想來看一看，請小朋友來當導游，告訴它春天在哪里?”

快快走到柳樹下，慢慢走到油菜田，

快快走到桃樹下，慢慢走到青草地，

四、放松活動：

風娃娃：“看來春天真的來了，太陽照在身上暖洋洋的，讓我們一起來跳舞，好嗎?”

放錄音，做舒緩的放松動作。

健康過春天教案（通用14篇）篇九

1、通過比賽講述蔬菜種類，讓幼兒感受到秋天是蔬菜豐收的季節。

2、了解葷菜與素菜的合理搭配：葷菜少吃，素菜多吃。

幼兒畫的各種菜，菜籃子等。

1、秋天是個豐收豐收的季節，我們在中班的時候認識了許多的蔬菜，、綠葉的菜，現在大班了，講講我們新認識了哪些蔬菜！

2、a：我的火車就要開，蔬菜、蔬菜快上來！

b：青菜、青菜上來了！

a：我的火車就要開，蔬菜、蔬菜快上來！

c：蘿卜、蘿卜上來了！

3、統計每一組一共講了幾種蔬菜。運用各種方法進行數數。

2、幼兒自己選擇各種菜，并貼在菜籃子里。

3、統計自己的菜籃子里買了哪些菜，葷菜有幾種，蔬菜有幾種。

1、看看有這么多的菜籃子，你們知道誰的配的菜最有營養嗎？

2、還記得阿醫生老師說過什么嗎？（葷少、素多）。

3、那么我們一起來看一看，哪些菜配的有營養，哪些菜配的營養不合理？

5、讓我們一起去問問醫生老師吧！

健康過春天教案（通用14篇）篇十

1、引導幼兒認識常見的蔬菜、水果。

2、培養幼兒喜歡參與集體活動，體驗一起活動的興趣。

3、認識色彩。

4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

1、在活動區開設蔬菜、水果超市，擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。

2、蔬菜、水果實物，圖片每人一份。

3、蔬菜、水果掛圖一份。

一、開始部分：談話：小朋友你吃過什么蔬菜?什么水果?引出課題《蔬菜水果多又多》。

二、基本部分：

1、認識多種蔬菜、水果.

教師帶領幼兒到活動區，認識開設的蔬菜、水果超市。

問幼兒：這是什么蔬菜?什么水果?吃起來有什么味道?有什么感覺?;(讓幼兒展開想象，進行思考)2、做游戲：小紅帽購物(背景音樂《小紅帽》)教師扮演小紅帽要去市場買蔬菜、水果，幼兒扮演各種蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果圖片)坐在椅子上，當小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應說出蔬菜、水果的名稱，小紅帽走過去買(請幼兒跟在老師的后面)直到小紅帽買了太多食物，音樂停止，袋子破了，嘭，教師和跟在后面的幼兒迅速搶位子，沒有位子的人當小紅帽，游戲繼續進行(幼兒可交換蔬菜、水果卡片)。3、連線:請幼兒打開課本，讓幼兒觀察課本畫面，問幼兒：畫面上有什么蔬菜、水果?那些是紅色蔬菜、水果?畫面上還有什么動物?(小豬)小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果，小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、水果用線與背簍連起來。幼兒連線教師指導。

三、結束部分：表揚幼兒喜歡參與集體活動，認識了許多蔬菜水果。

我知道以后的教學重點應該放在孩子的觀察能力和語言表達能力上來。讓孩子大膽的說話，尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時候，應該充分考慮，把活動準備的更加細致，更加的貼近孩子。設計問題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗，要深深牢記，在以后的活動中，不能輕率，做每一見事情都要認認真真、都要用全心。

健康過春天教案（通用14篇）篇十一

1、有興趣地了解稻谷和麥子的不同特征和生長環境。

2、學習為故事畫插畫。

《稻谷和麥子》的圖夾文故事書若干本，記號筆、油畫棒，紙。

1、引起興趣，介紹作品名稱。

2、教師有表情地講述故事，幫助幼兒理解作品內容。

（1）故事講了誰？

（2）稻谷和麥子為什么要分開住？

3、利用圖書，再次講述故事。

（1）稻谷和麥子打假后有沒有受傷？傷在哪里？

（2）是誰讓稻谷和麥子分開住的？

（3）稻谷住在什么地方？

（4）麥子又住在什么地方？

（5）他們倆分開后為什么又想念對方？

幼兒分組邊看圖書邊講述故事。

分組邊看圖書邊畫插圖。

沒畫完的我們以后區域活動中繼續畫。

附：故事《稻谷和麥子〉。

你認識稻谷和麥子嗎？

原先稻谷和麥子住在一起，

他們很調皮，天天打打鬧鬧。一天，稻谷一頭撞在麥子的'肚皮上。哎呀，不好了，麥子的肚皮裂開了一條縫，稻谷呢，脫下衣服一看，米粒頭上碰了一個缺口。泥土媽媽很生氣，讓他們分開住。從此，稻谷種在水田里，麥子種在旱地里，他們再也見不上面，就開始想念過去在一起的日子了。空的地方讓幼兒自己添畫。

健康過春天教案（通用14篇）篇十二

1、理解散文的意境,感受初春大自然的變化。

2、能主動觀察春天,探索春的秘密,將自己的發明編進散文里。

1、在散文活動中觀察、發現早春來臨。

2、選擇園內一塊較安靜、植物豐富的場地。

3、“春天來了”的調查表。

1、欣賞散文。

——教師有表情的朗誦散文第一段。

——幼兒談談看到這些變化時心中的感覺。

——完整欣賞散文。

2、走進春天。

——幼兒自由在場地上尋找春天的細微變化,體驗文學作品的意境。

——幼兒交流自己的發現,并仿編散文的第二段。

活動名稱：春天的樹林。

活動目標：鼓勵幼兒用畫面形象地表現出春天里樹的特征。

能用遮擋的手法表現樹的前后重疊關系。

活動準備：、事先觀察過樹的特征。畫報和紙等。

活動過程：

1、討論：各種樹的特征,(樹枝、樹干、樹冠的特征)了解樹前后之間的重疊關系。

2、幼兒繪畫活動。

要求：能按一定的比例分配畫面,將觀察到的樹畫下來。重點反映出不同樹的不同形態。

難點：表現樹的前后之間遮擋關系。

活動名稱：有趣的春天活動(方p96)。

活動目標：

1、交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動內容,有參與活動的積極愿望。

2、能認真傾聽同伴的發言,學會協商制定活動計劃。

活動準備：調查表一份。

活動過程：

1、交流調查結果。

——提問：你采訪了誰?他們小時侯在春天里最喜歡干什么?

——幼兒根據自己的調查表向大家介紹自己的采訪結果。

——將各種活動內容以圖示表示出來。

2、討論：我們在春天里可以進行哪些有趣的活動。

——幼兒分組討論：在春天里,我最想參加哪些有趣的活動。

——交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動內容,有參與活動的積極愿望。

活動名稱：春天他們在看什么。

活動目標：

引導幼兒大膽地表現自己的設想并探索學習背面人的畫法。

培養幼兒的觀察、想像、表現和探索能力。

活動準備：背面娃娃一個,背。

景畫兩幅。

活動過程：

1、出示活動背面娃娃,引導幼兒觀察背面人的形象,共同總結背面人的畫法步驟,教師分步示范(頭、身體、上肢、下肢)。

2、請幼兒做模特,讓幼兒觀察比較背面人的異同?(發型、衣著、動作、高矮等)。

3、啟發幼兒想像：背面人在春天能看到什么?做什么?和誰在一起?手上拿什么?鼓勵每個幼兒大膽地說出自己與眾不同的設想。

4、鼓勵幼兒大膽創作,將自己的設想的`情節畫出來。

5、展示作品,進行自評、互評、師評。

活動名稱：春天來了(方p95)。

活動目標：

1、能主動尋找、發現春天自然界的變化。

2、喜歡觀察,有強烈的好奇心和探索欲望。

活動準備：

事先請幼兒自己在生活中尋找春天,并自己記錄下來;幼兒繪畫用具。

活動過程：

1、春天在哪里?

——提問：春天悄悄地來了,春天在哪里呢?

——幼兒交流自己的發現,老師根據幼兒講述用圖標的形式記錄下來,展示在活動室墻面上。

2、春天來了。

——幼兒分散活動,在園內繼續尋找春天。

——教師引發幼兒關注春天的陽光、風、植物、動物的變化。

3、我找到了春天。

——幼兒用語言表達自己在幼兒園里找到的春天。

活動名稱：掃墓活動。

活動目標：通過參加掃墓活動,讓幼兒知道清明節的名稱及其風俗。

了解革命烈士的英勇事跡,激發幼兒對革命英雄的崇敬之情。

活動準備：

1、事先了解幾位革命先烈的英勇事跡。

2、了解掃墓的一般過程。

3、介紹清明節的名稱,讓幼兒知道清明節是我國二十四節氣之一,每年4月5日是清明節。這一天人們都到墓前祭掃,以表示后人對革命先烈和前輩。

4、出發前的準備工作。

活動過程：

一、組織幼兒到烈士陵園進行祭掃活動。

觀察、認識、了解陵園里的紀念碑和松樹、花圈等物。

向烈士默哀。

請工作人員講述英勇事跡,讓幼兒知道今天的幸福生活是無數烈士用生命和鮮血換來的,教育幼兒用實際行動回報英雄們。

二、回園后繼續掃墓后的小結活動。

活動名稱：春天里的人們(方p100)。

活動目標：

1、知道春天里人們都在忙碌,加深幼兒對春天里人們各種活動的印象。

2、能用連貫清晰的語言講述人們的活動。

活動準備：

掛圖一幅。

活動過程：

1、師生共同回憶幼兒園工作人員的活動。

——最近你們發現幼兒園的花工師傅正在做什么?他為什么要這么做?

——你們還發現保健醫生在為小朋友做什么事?為什么?

2、師生共同討論春天里別的人們在做什么?

——出示掛圖,引起幼兒觀察興趣。

3、討論：我們在春天里可以做什么樣的活動?

健康過春天教案（通用14篇）篇十三

1、認識秋天的各種蔬菜，了解不同的蔬菜吃不同的部位。

2、通過做一做、嘗一嘗，體驗蔬菜不同的味道。

1、芹菜、蘿卜、胡蘿卜、黃瓜、青菜、蔥、花菜、西紅柿等蔬菜。

2、用五個籃子分別表示吃根、吃莖、吃葉、吃花、吃果。

1、秋天有些什么蔬菜呀？

2、今天這里有許多蔬菜，你們都認識嗎？

1、分別找一找蔬菜的哪個部位可以吃，如蘿卜吃根，卷心菜吃葉，西紅柿吃果實，花菜吃花，芹菜吃莖（葉）。

2、請幼兒將蔬菜放在相應的籃子里。

1、對蔬菜進行簡單加工后，拌如色拉醬，讓幼兒品嘗，邊品嘗邊交流：我吃的是什么蔬菜？是蔬菜的哪個部位。

健康過春天教案（通用14篇）篇十四

1、能體驗體育游戲的樂趣。

2、學會聽信號變速走，掌握快走和慢走的動作要領。

3、能聽信號快速的做出反應。

學會聽信號變速走，掌握快走和慢走的動作要領。

掌握快走的動作要領：擺臂快，步伐小。

風娃娃頭飾、音樂帶、鈴鼓場地設置如下：

帶領幼兒圍圓圈學做模仿動作。“我會小鳥飛”(我會小鳥飛)、“我會高人走”(我會高人走)。

1、“我會快快走”(我會快快走)

“我會慢慢走”(我會慢慢走)

2、怎樣走就能走快呢?(擺臂快，步伐小)

大家一起練習，快快走到圈中間。

3、慢走是怎樣做的呢?(放慢速度，自然擺臂)

大家一起練習，慢慢走到圈中間。

4、圍圓圈聽信號變速走。快走—慢走—快走。

游戲后教師小結：提醒個別幼兒掌握快快走的動作要領。

第二遍：“風娃娃聽說春天來了，它也想來看一看，請小朋友來當導游，告訴它春天在哪里?”

快快走到柳樹下，慢慢走到油菜田，

快快走到桃樹下，慢慢走到青草地，

風娃娃：“看來春天真的來了，太陽照在身上暖洋洋的，讓我們一起來跳舞，好嗎?”

放錄音，做舒緩的放松動作。