優秀作文是通過高質量的語言表達和深入的思考，給讀者留下深刻印象的作品。下面是一些優秀作文的選段，讓我們一起領略其中的真知灼見和情感表達。

態度更重要（專業20篇）篇一

129周六讀《態度比能力更重要》讀后感(一)一：認同的觀點：一個沒有熱情的員工不可能始終如一的高質量的完成自己的工作，更不肯能個做出創造性的業績。如果你事情了熱情，那么你永遠也不可能在職場中立足和成長，永遠不會擁有陳宮的事業和充實的人生。所以，從現在開始不要再計較手中的工作室多么的的“微不足道”，對它請組你全部的熱情吧。二：聯系實際：剛進實驗中學的那段時間，看著一雙雙渴求知識的“心靈”，我顯得一臉的尷尬，更是自慚形穢，因為我本身就像是一個大孩子，我拿不出自己作為一名教師的資歷和勇氣，可就在我不知所措之時，學生們一句句溫馨的稱呼、一張張燦爛的笑臉打消了我的一切顧慮，我想起了母親的那句話，我要學會適應，學著去愛他們，就像愛自己的家人的一樣，我拿出了青春期的沖動和戀愛般的熱情投入到我的事業，正如“做事業就是做胸懷”，確實，一向任性、特性獨立的我學會了包容，包容孩子的對與錯、失與得。于是，我付出了，也收獲了，我收獲了同學們帶給我的一陣陣喜悅，此時，我更能體會到教育事業的真正含義，那就是責任，一種對孩子、對學校、對家長的責任，同時也是一種職業道德，更是一種思想上的升華，“一個教師，當他真正對學生熱愛、對社會負責、對國家承擔的時候，他才是一個純粹的人、一個高級趣味的人，才真正配得上教師這個光榮的稱號”。三：反思重構：心做事，不計得失，只要我付出過，無愧于自己的良心，哪怕失敗又如何。有個朋友問過我，你人生的價值觀是什么，答做自己想做的事，竭盡全力。這就是理想吧。我也相信在收獲的季節，我會有豐厚的回報來證明我的價值。用真心去感化每一個人，用真誠去接受所有的事，我又會失去什么？大愛無形，散布于世界的每一個角落，光明的地方始終有健康的膚色，我愛你們，這萬物，這一切。

態度更重要（專業20篇）篇二

一、認同的觀點：

態度就是你的競爭力。卓越的工作態度，就是你迎戰未來的第一競爭力。

態度比能力更重要。一位哲人說：“人生所有的能力都必須排在態度之后。”同樣的能力，在不同的態度下，會導致完全不同的未來。

態度本身就是一種能力。用奮斗的態度來擔負自己的責任，自身的能力只有在完美的態度中才能完全地展現。

態度決定著你的成敗。不同的`態度，成就不同的人生。

卓越的態度讓你脫穎而出。用卓越的態度對待工作，工作也會給你相應的回報，甚至是加倍的回報。

二、聯系實際：

在每一個人的一生中，有很多事情無法選擇也無法改變，但是我們卻可以選擇態度、改變態度。正如一位哲人所說的：“就算我們到最后什么都失去了，但至少我們還能以踏踏實實的態度去工作。”對此，我們可以這樣理解：人生所有的能力都必須排在態度之后。因為在態度的內在力量驅動下，我們常常會激發無數潛能，而這種潛能，如果被正確地運用在工作中，結果會遠遠超出我們當初的構想。所以說，態度勝于能力，態度永遠是你成功的基礎。

作為教師，以什么樣的態度面對學生，決定著學生的成長；以什么樣的態度對待工作，決定著工作的成敗。我覺得，當一個教師，在他對待教育事業和教學工作的態度中，在他對待學生的態度中，若能把愛與責任有機地結合在一起，自覺地，積極主動地去完成各項具體任務，研究解決各種難題，他就正在走向優秀教師之列了。

三、今后努力的方向：

一路走來，我已從教十余年了。歷經春秋冬夏，體味酸甜苦辣，汗水伴著淚水，辛苦攜著快樂。這些年，我作為一名教師，一名班主任，我堅守著自己的崗位，一直在盡自己的努力做好自己的工作。

走進新時期，都說“沒有學不會的學生，只有不會教的老師”，這就向我們教師提出了更高的要求。新時期的教師必須要有積極的態度，抱著高度負責的精神，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每位學生。所以，在今后的工作中，我將努力做到：

1、在自身素質方面，我一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦，精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

2、對待學生，無論在生活上還是學習上，應時時刻刻關愛學生，對學生的細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

3、把為學生服務、為家長服務、為社會服務的態度貫徹于自己的所有言行中，做到學校的事就是自己的事，學生的事就是自己的份內事，以積極愉快的心情進行教學管理。

總之，在今后的工作中，我要樹立良好的工作態度，秉持“態度勝于能力”這一理念，嚴格遵守學校的各項規章制度，不斷改進教育教學的方式方法，以“學校是我家，發展靠大家”的主人翁態度，積極投入到教學一線中去，為學校的發展添磚加瓦。

（中國大學網）。

態度更重要（專業20篇）篇三

態度更重要（專業20篇）篇四

小雞和小鴨是一對形影不離的好朋友，他們整天都快快樂樂的一起玩，但有一天，他們為了一件小事而吵架。

早晨，小狗老師帶同學們去體檢，檢測結果出來顯示，小雞的身高是1米08厘米，而小鴨卻是1米09厘米，小鴨很瞧不起的對小雞地說：“看，我比你高1厘米，說明我接下來會越長越高。”“那又怎么樣，長得高也沒用處呢。”小雞說。“有用啊，摘果子不用爬樹了、投籃又可以扣籃呢……”“住嘴！”于是他倆就吵了一番。

小狗老師看見了，說：“別吵了，高矮并不重要，重要的是友誼。”“我才不想跟他做朋友。”他倆異口同聲的說。

回到家里，小雞和小鴨把這件事告訴了他們的媽媽，他們的媽媽說：“這雖然不是你的錯。但你也要去向他認錯。”小雞和小鴨覺得這句話很有道理，就準備在第二天向對方道歉。

第二天在學校，小雞和小鴨相遇了，小鴨先開口了：“對不起，我不應該嘲笑你的身高比我矮。”“沒關系，其實我也有不對的地方，我們和好吧。”于是他們又重新成為好朋友了。

這個故事讓我懂得了一個道理，任何東西沒有比朋友之間的友誼更重要。

上一篇：《愛的教育》讀后感。

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態度更重要（專業20篇）篇五

2018年的今天，我的生活可以說得上是：“衣來伸手，飯來張口。”有一天，我問爸爸：“你小時候也是這樣的嗎？我和你比比童年吧！”

爸爸聽了眉頭一皺說：“唉，我們小時候的生活哪有現在這么好呀！這跟我原來比呀，可以說是一個天上，一個地下啊！”

我來了興致，就聽爸爸說到，他生活在一個小山村，小時候吃飯的飯桌上只有一碗菜一碗湯，要是奶奶哪天煎個雞蛋（雞蛋是自家養的母雞下的），他和姑媽開心不已。若是我，雞蛋那簡直是沒放在眼里。

更別提電視了，那時候爸爸家里沒有電視機，個別家里經濟條件好的人有個黑白（僅有12寸）的小電視，晚上他就早早的催奶奶做飯，吃過飯，沒等天黑，就搬個矮凳到鄰居家里占個好地方，有時候連飯都顧不上吃，餓著肚子跑到鄰居家里看完電視再回來吃飯。當時電視只有一兩個頻道，信號不好時只能聽聲音，看不到圖像，也聽的有滋有味。若是沒占到好位置，只能墊著腳左瞧瞧右瞧瞧，也不知道腳酸。有時候鄰居外出，他就很失望的回家。而我現在除了電視，還有電腦，手機這些都可以看100多頻道呢，而且我要看什么可以隨時來看。

我聽完爸爸的介紹之后，心情久久不能平靜，心想：他的童年和我的童年差別真的太大了。我雖然生活在一個好時代，不愁吃不愁穿，但是我還嫌這嫌那，我羞愧不已，實在是太不應該了。

通過和爸爸童年的比較，我感受到如此大的變化，離不開祖國的改革開放。少年強則國強，少年弱則國弱，祖**親給我這么優良的生活環境，我一定要更加珍惜時光，刻苦學習，將來為祖國增光添彩。

態度更重要（專業20篇）篇六

2010.1.29.周六讀《態度比能力更重要》讀后感(一)一：認同的觀點：一個沒有熱情的員工不可能始終如一的高質量的完成自己的工作，更不肯能個做出創造性的業績。如果你事情了熱情，那么你永遠也不可能在職場中立足和成長，永遠不會擁有陳宮的事業和充實的人生。所以，從現在開始不要再計較手中的工作室多么的的“微不足道”，對它請組你全部的熱情吧。二：聯系實際：剛進實驗中學的.那段時間，看著一雙雙渴求知識的“心靈”，我顯得一臉的尷尬，更是自慚形穢，因為我本身就像是一個大孩子，我拿不出自己作為一名教師的資歷和勇氣，可就在我不知所措之時，學生們一句句溫馨的稱呼、一張張燦爛的笑臉打消了我的一切顧慮，我想起了母親的那句話，我要學會適應，學著去愛他們，就像愛自己的家人的一樣，我拿出了青春期的沖動和戀愛般的熱情投入到我的事業，正如“做事業就是做胸懷”，確實，一向任性、特性獨立的我學會了包容，包容孩子的對與錯、失與得。于是，我付出了，也收獲了，我收獲了同學們帶給我的一陣陣喜悅，此時，我更能體會到教育事業的真正含義，那就是責任，一種對孩子、對學校、對家長的責任，同時也是一種職業道德，更是一種思想上的升華，“一個教師，當他真正對學生熱愛、對社會負責、對國家承擔的時候，他才是一個純粹的人、一個高級趣味的人，才真正配得上教師這個光榮的稱號”。三：反思重構：心做事，不計得失，只要我付出過，無愧于自己的良心，哪怕失敗又如何。有個朋友問過我，你人生的價值觀是什么，答做自己想做的事，竭盡全力。這就是理想吧。我也相信在收獲的季節，我會有豐厚的回報來證明我的價值。用真心去感化每一個人，用真誠去接受所有的事，我又會失去什么？大愛無形，散布于世界的每一個角落，光明的地方始終有健康的膚色，我愛你們，這萬物，這一切。

態度更重要（專業20篇）篇七

上中學的時候，老師讓我和另一名同學上講臺解答一道數學難題。為了表現一下自己，我很快就做出來了。這個時候，那名同學還在認真地寫著。結果是我們都答對了，但老師給的評語卻大不相同。老師指著我寫的字說：“太潦草了，這是學習的嚴謹態度嗎？”

多年后，我去應聘一個會計職位。由于有相關工作經歷，我順利進入了最后的考核。

會計主管拿出一堆賬本，要我們統計一下某個項目的.年度收支情況。

我先于我的競爭對手完成了任務。

但考核結果令我吃驚：我落聘了！會計主管說：“你沒有做月末統計，而他不但做了，還做了季度統計。”我問：“不是只要年度統計嗎？”主管笑道：“是啊，但年度統計數據應該從每月合計中得到。這不算什么會計學問，但反映了做會計的嚴謹態度……”

從此，“態度”一詞在我心中生了根。同樣的能力，在不同的態度下，會導致完全不同的結果。態度也許就是一種能力，有時比能力更重要。

態度更重要（專業20篇）篇八

前些天，一個班級里發生了這么一件事。有一位同學因為作業多又剛好家中有急事，書寫就比較差。可剛發現考試考砸的組長心里冒著熊熊大火非把心里的氣傾向她。但作業實在太多了，怎么可能把作業在中午完美地完成。她幾乎要急哭了，眼淚在眼眶里打轉，說：“我知道錯了，時間太緊，重寫來不及……”可組長卻冰冷的把作業扔向她，大喊一聲：“重寫！”使這位同學趴在桌子上大哭。事后我們去看她的作業時發現，其實她前面的書寫還可以，可能由于著急，后半部分便有些凌亂。可組長不近人情，讓周圍的人也不太信服她了。

而另一位女士也遇到差不多的事情，但是做法不同，她因下屬辦事不力被上司降了一級，心里很委屈，可當她和下屬開會時，發現下屬做事馬馬虎虎，做事不認真。她真想一個個痛罵一頓，但她想到這樣只會產生反效應，于是便好聲好氣教他們，果不其然，下屬做事終于不馬虎，還對上司言聽計從。

這就是區別，態度真的很重要，如果你想把事情做好，請收起自己的脾氣，態度很重要。

態度更重要（專業20篇）篇九

教學目標：

1、研讀課文，培養學生研究、交流的能力。

2、有感情地朗讀“我”與車主的對話，倡導個性化朗讀。

3、懂得“誠實和信任比金錢更重要”，感受人與人之間的真誠友好。

教學流程：

一、談話導入，揭示課題。

1、課件圖片出示“錢”。錢有什么作用？（學生說話交流）。

2、在學習、生活上，錢的作用的確很大，但是什么東西比金錢更重要呢？今天，我們就一起來探討“比金錢更重要”的東西。等我們學習課文以后，大家就明白了。揭題（板書課題）。

二、插圖質疑，學生第一次與文本對話。

1、插圖出示，看這幅圖，你想知道些什么？（學生自由表述）。

2、帶著問題自由讀課文，到課文中去尋找答案。注意讀準生字新詞，讀通課文。

3、交流反饋：

三、感悟品味，學生第二次與文本對話。

導入：讀到這里，你有什么新問題產生了嗎？（學生回答，進行取舍）。

問題一：為什么會發生交通事故？

重點推敲：句1：天很黑，又有霧，盡管有路燈，還是看不清。（天氣原因）。

句2：這輛車的車頭超出停車線二三十厘米……（車主違章停車的原因）。

句3：快到家時，汽車剛從快車道進入慢車道……我往回走了五六十米……（歸心似箭，車速過快的原因）。

問題二：為什么要留紙條？

重點推敲：句1：雖然這輛……但它畢竟是停著的，事故的責任應該在我。

句2：我環顧四周，不見一人，便在路燈下寫了一張紙條，壓在這輛車的雨刷下。

問題三：紙條上會寫些什么？

1、討論，各抒已見，這張留言條該怎么寫。

2、悟出作者為什么不寫事故原因。（表現了“我”不怨天，不尤人，敢于承擔責任的可貴精神。）。

1、自由讀他們的對話，想想你認為該怎么讀？你讀懂了什么？

2、分角色朗讀——學生點評。

3、情境再現——模擬通話（可以自由發揮）。

如果你是紅色小汽車的主人你會給他打電話嗎？兩個學生模擬通話，情境再現。演后評議。

五、再讀再悟，想像練筆。

1、導入：作者為什么后悔，如果是你，你會有這樣的感受嗎？

2、如果一個偶然的機會，他們相遇了，他們又將會怎樣說，怎樣做？展開想像，把它寫下來，相互交流。

六、課內外鏈接。

2、找一找，在我們身邊，哪些小朋友在誠實、信任等方面做得比較好的，或者做得不夠好的，請你舉例說說，并且談談自己的看法。

態度更重要（專業20篇）篇十

《新課程標準》要求：我們的課堂不再刻意追求學科體系的嚴密性、完整性、邏輯性，而是應當加強課程內容與學生生活及現代社會和科技發展的聯系，使之具有時代精神，以便學生在現實生活的基礎上形成新知識、新概念；同時也要調整課程結構，確立學生的主體地位，改變接受學習、死記硬背、機械訓練的舊襲學習方式，教師應以合作伙伴的身份加入課堂學習，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息及交流與合作的能力；在《語文課程標準》中也倡導要將培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度作為語文教學的重要內容，應該注重學生情感的熏陶感染、潛移默化。所以這節課我設計了以學生的情感交流為主線的教學模式，使學生的情感經歷“感受體驗升華”的過程，在濃厚的人文氣息中品讀課文、口味生活。

本課是一則交通小故事，敘述了兩位車主妥善處理反光鐿被弄碎這起小事故，揭示了“人與人之間”，“誠實和信任比金錢更重要“這一道理。文章的語言樸實，但卻在字里行間洋溢著感人至深的人間真情，融思想性與人文性于一體。所以聯系《新課程標準》的要求和文章特色及作為第一為課時實際，我將嘗試改變舊的教學模式，以重點突破（抓住重點句理解課文）的形式來展開教學，了解文章的主要內容；之后讓學生利用生活實際來進行情感交流，體會“誠實和信任”在生活中的重要性；最后以互贈真情書簽來強化情感體驗，結束課堂教學。

1、以抓住重點句理解課文的方式來展開教學，了解文章的主要內容。

讓學生在品讀、交流的過程中產生情感的共鳴，懂得為人處世的一些基本道理，做一個合格的、優秀的公民。

討論交流法、重點突破法、品讀法。

請學生去搜集一些關于誠實和信任等方面的名言警句；結合名言警句制作一些漂亮、大方的書簽；認真運用讀書符號預習課文。

一、課前談話、導入??課文。

回答二：誠實和信任比金錢更重要。還有沒有其他比金錢更重要的東西呢？）。

（設計意圖：直奔中心，就題質疑，既明確了本課的學習內容，又激發了學生探究的興趣，為“抓住重點句理解課文內容”的教學方法作了鋪墊）。

二、抓住重點詞句了解課文大意。

1、聽錄音，找中心：今天我們去認識幾位朋友，他們和大家有著同樣的觀點。接下去就請同學們認真聽錄音，找一找和課題有關的句子，用讀書符號標示出來。

2、交流中心句：文章的中心句是哪一句？請大家一起讀一讀。

3、再次閱讀課文。

（2）交流、討論：從文章中找出能說明“我”的誠實和信任的句子，并說說你的理解。（同時插入朗讀指導）。

（3）那么紅色小汽車的主人又是個怎么樣的人呢？你中從什么地方知道的？

（4）你想用什么話來對文中的“我”及紅色小汽車的主人作一些評價？

4、指導朗讀：下面請大家合作來完成這對話的朗讀，看看哪一對搭檔配合最棒！（先同桌互相練習朗讀，再請兩三組同學上來表演讀，其他同學當評委，對表演的同學提出一些中肯的意見，鼓勵學生發揮想像，可以將對話進行適當的修改，并加入一些手勢或道具。最后可以讓全班學生挑選自己喜歡的角色來讀，在品讀中悟情）。

5、小結。

（設計意圖：作為一篇融思想性與人文性于一體，飽含著人間真情，感人至深的文章，教學的重點應放在如何讓學生來體驗這種情感，而不是拘泥于文章內在的邏輯性、嚴密性，所以我設想用重點突破的方式來實施教學，讓學生在讀中尋找、領悟作者所寄寓的深情，并通過人物點評的方式來初步感受人物的人格魅力所在。）。

三、交流、強化情感體驗。

找一找：在我們身邊，有沒有哪些朋友在“誠實和信任”方面做得比較好的，請你舉例說明。如果一下子想為起來，那么在平時有沒有見過這一類的名言警句呢？也可以說出來和大家交流一下。（給予學生充分的回憶與思考時間，切勿急躁，以免適得其反）。

（設計意圖：《新課程標準》要求課程內容要具有時代精神，能與學生的生活實際相聯系，所以加設從生活實際中尋找事例、強化情感體驗的環節，讓學生從身邊尋找學習的榜樣，化知識和感知為情感的共鳴與升華，充分挖掘文章所蘊藏的人文性）。

四、互贈書簽，結束教學。

2、交流所寫的話，互贈書簽。

在師生、生生互贈書簽中來結束本堂課的教學（也可以在教學過程?中，教師相機送出一部分書簽給表現好的同學，借此提高學生的積極性，調動課堂氣氛）。

（設計意圖：全面發展學生的各種能力，將閱讀教學和寫作教學相結合，抓住學生讀后人傾吐的需要，將學生獨特的感受、體驗、理解用寫話的形式表現，利用自制書簽來體現語文課堂與美術教學的融合，并通過學習互贈書簽的方式來增進師生之間、生生之間的情感；課前名言警句的搜集也能訓練學生對于信息的拋售與整合能力，為實現將學生培養成符合社會發展需要的新型學生作努力）。

態度更重要（專業20篇）篇十一

現代社會經濟日益發達，我們的生活也更加富足，社會上道德淪喪，風氣敗壞的各種事件也大都因為金錢而愈演愈烈。他們為了金錢丟掉誠信和自尊，且沒有絲毫愧疚，相反我認為這些被丟掉的才是東西。

是誠信。誠信是我們做人最基本的標志，沒有誠信便寸步難行，試想一下，當我們每個人都逐漸習慣用謊言與人交往、溝通，那人與人之間就只剩下物質的聯系而毫無感情可言。亞伯拉罕·林肯曾經是一位極有聲望的大律師，有一位腰纏萬貫的富豪拜訪他并用重金聘請他為自己打官司。當林肯得知富豪是為了陷害惹他人才打官司后，他斷然拒絕了，并說：“當我站在法庭上因為金錢而說謊的時候，我會對自己說：“林肯，你在說謊，丟掉誠信的同時你已經丟掉人格，失去了作為人的資格。在林肯面前，再多的金錢也無法換取作為人的資格，把我們這要更加維護自己的人格，誠信做人。

是自尊。自尊是我們做任何事都不能丟失的寶貴品質。可是前段時間的一則消息卻讓人大吃一驚：某事的一高級官員在擔任職務期間，多次接受巨額賄賂，置百姓于水深火熱之中而不顧，即使入獄后也未曾如實交代贓款地點。他的內心早已被自己無休止的貪婪占據，眼睛也被短暫的利益給蒙蔽，就連他的自尊也蕩然無存。這樣的他完全沒有想過自己的家人朋友，只被金錢驅使行事，最終釀成的后果也必須由他自己承擔。落得這田地只因他沒有意識到自尊的重要性而誤入歧途。

面對金錢，我們應當以正確的態度去面對，君子愛財，取之有道。蘋果公司的總裁喬布斯曾經因家庭貧窮而輟學，可他并沒有因此而誤入歧途，反而更加努力為生活奮斗，最終靠自己贏得財富，走到現在這個位置，他沒有為金錢而亂了心態，丟掉做人的誠信和自尊，因而成為真正的贏家，這樣的財富才是真正的財富。

作為中學生，生活在這個物欲橫流的社會里，我們更要對金錢有所了解，別犯糊涂而丟了真正的自己。

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態度更重要（專業20篇）篇十二

剛才還是飄著柔軟的白云，現在烏云已攀上頭頂。它像一只大手，遮住了整個天空。最近煩心事很多，就像朵朵烏云籠罩著我的心頭。

剛踏進家門，便要埋頭作業，然后吃飯、練吉他……等有時間看鐘表時，已是10點快半了。草草的洗漱，像只不干凈的小貓鉆進被窩就呼呼大睡了。

日復一日，禮拜日也是不停歇的'，哎！又是毫無頭緒的一上午。我停下手中的事，望向天空，天已經放晴了……藍藍的天，望不到邊，心想：為何不出去踏個青呢？隨即抓起鑰匙出門了。騎上車，穿過幾條街，便到了綠湖旁，視野瞬間開闊許多。我把車放在旁邊，偷偷地傻笑著，一個人慢慢地在湖邊散步。

“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，垂柳像個少女搖晃自己的頭發，它立在湖邊，舞動著身姿，沉醉在暖陽下。我繼續走，一縷馨香迫使我停下腳步，這香氣像一絲絲線，我能順著它找到源點，原來是薔薇花。它們沒有那么妖艷，但一叢叢地圍起來，像舞臺上翩翩起舞的舞者那么美麗。(原創投稿)。

“岸芷汀蘭，郁郁青青”，湖邊剛開出的小花，和剛冒出的嫩草，像稚嫩的嬰兒般呆萌地望著我，我蹲下身，撫摸嫩草，深處竟還有露珠。我用手指托起露珠，透過它，整片湖都顛倒過來，充滿神奇曼妙的感覺。再往前走，有人釣魚。細細的竿子彎著腰，等待著與小魚親吻。我撿起一塊石子側著身子，把石子飛快擲出，石子竟像飛魚般在湖上跳躍，內心的煩躁也和石子一起沉入了湖底。

湖中央有座橋，我站在上面，放眼望去，感覺自己在一面鏡子上。云倒映湖底，淺處的魚就像在空中暢游一般。忽然看到湖中有只船駛來，船上坐著一對母子，都積極的踏著腳蹬，兩人對視后，都傻傻地幸福地笑了。

回到家，感覺渾身都輕松了，就像船上的那對母子傻傻幸福著。

再次提筆寫作業，感覺暢游在知識海洋中，就像湖中小魚，即使有被釣的危險，但享受生活。再次拿起吉他，放松地按著每個和弦，原來我也可以彈出這么美的曲子。

即使我們沒有飛黃騰達，但我們也有傻傻的幸福，這就是生活，比起功名利祿享受過程。我們是平凡的人，我們有著不起眼的小幸福。

態度更重要（專業20篇）篇十三

一、活動激趣，導入新課。

1.價值大拍賣活動：

課前進行簡短的價值大拍賣活動，拍賣品為：真摯的友情、好的學習方法、健康的身體、首富、演唱會門票等。然后請拍賣真摯友情、健康身體的同學談談想法。

2.引言：從剛才的拍賣會來看，許多同學追求的并不是金錢，而是那些比金錢更重要的東西。這節課，我們一起到課文中感受一位司機身上比金錢更重要的品質。

二、質疑研讀，探究“誠實”。

（一）讀文質疑，連詞明意。

1.朗讀全文，讀準字音。

2.默讀全文，用“——？”畫出難理解的詞句和問題，聯系上下文進行初步理解。

3.出示詞語：陌生道歉誠實信任發票檢查。

（1）讀準這些詞語。

（2）說說課文主要寫了一件什么事。

（二）品詞析句，挖掘內涵。

1.當發現小汽車左側的反光鏡碎了后，“我”是怎么想怎么做的？畫出有關詞句。

如果你遇到這樣的事會怎么做？與文中的“我”比較一下，并對他的行為做一下評點。（“我”是一個勇于承擔責任、誠實的人。）。

2.出示語段：

“雖然這輛車超出停車線二三十厘米，但它畢竟是停著的，事故的責任應該在我。”

“我環顧四周，不見一個人，便在路燈下寫了一張紙條，壓在這輛車的雨刷下。”

為什么“我”會認為事故的責任在“我”，而且留這張紙條是“應該的”呢？（引導學生討論，體會“我”的誠實。）。

三、設計練筆，加深理解。

1.假設你就是課文中的“我”，請你用上自己的姓名，給車主留個條。

（交流）關于這張紙條的內容，書上是怎么說的？讀文中的句子。

2.其實這起事故的原因是多方面的，有沒有同學在寫紙條時把造成事故的原因也寫進去了？再讀課文，討論造成事故的原因：

天氣環境的原因——天黑、有霧、能見度差。

小汽車車主原因——車頭超出停出線二三十厘米。

“我”的原因——歸心似箭。

3.為什么“我”不把原因寫進紙條呢？

（我不怨天尤人，主動承擔責任，堅持要賠償損失，表現了“我”的責任心和誠實。）。

四、品讀對話，體驗真誠。

1.過渡：

紅色小汽車的主人看到紙條很激動，三天后給“我”打了一個電話。請同學們讀讀“我”與小汽車主人的對話，注意揣摩雙方說話時的心情和語氣。（抽幾位學生朗讀。）。

2.除第一句外，課文用的都是直接對話，你能根據當時的情景給對話添加提示語嗎？

教師稍作指導：

如：“沒關系，已經換上了。我打電話是向你表示感謝的。”（陌生男子十分友好而坦誠地說。）。

（我感到十分不好意思。急忙說：）“不，應該是我向你道歉。請你把發票寄來，我把錢寄給你。”

“不用了，沒幾個錢。”（陌生男子語氣堅決而真誠。）“你在無人知曉的情況下主動給我留了條兒，這使我很感動。”

3.分角色朗讀。

（1）同桌練讀，也可找好朋友互相合作讀。

（2）上臺表演讀，評選最佳組合。

4.學習表達方法：課文的對話很有特色，是以直接對話的方式寫的，寫作時可以借鑒這種方法，使文章更簡潔明了。

討論后完善板書：

無人知曉留條回電……………………………誠實和信任（比）。

買反光鏡的費用………………………………金錢（更）。

人與人之間的和諧、信任……………………重要。

五、拓展延伸。

1.教師：車主的這句話深深地印在“我”的腦海里，同學們希望這句話也深深地印在自己的腦海里嗎？讀、背最后一段對話。

2.課外實踐作業（任選一題）。

（1）巍星菜場的×××夫婦倆最近被授予市首批“誠信經營戶”，請同學們自由組成采訪小組，課外對他們夫婦倆進行調查采訪，寫成采訪稿或心得體會，班會課時進行交流。

（2）深入社會，調查生活中商人、廠家的一些不誠信的做法，擬寫一封倡議書，號召全社會的人講誠實，求信任。

態度更重要（專業20篇）篇十四

在我們學校的外墻上，醒目的寫著：“學會做人、學會做事、學會學習”。我是學生，學習對我來說固然重要，但做人。

隨著年齡的增長，身高的增長，煩惱也不期而致。現在我已經是中學生，學科也隨著知識的需要在不斷增加，作業也忙著趕來湊熱鬧。每天需要做的作業像一座無形的大山壓得我透不過氣來，尤其是快到考試的時候，為了給父母一個滿意的分數，只好拼命地學。真是“分、分、學生的命根兒呀！”。

隨著社會環境的變化，人們的思想也隨之而變，原來的大公無私蕩然無存了，取締它的是自私自利。原來那種助人為樂的行為，如今也被人視為是傻瓜。而我在學習上雖不能稱之為優秀，但在我十二年的人生生涯中，始終保存著樂于助人的本性，姥姥和爸媽都教育我：“為人要善良純樸、誠實可靠、助人為樂。”正因為我生活在這樣的家庭氛圍中，養成了我從小愛幫助別人的習慣，造就了我為人善良的性格。走過了十二個春夏秋冬，件件往事歷歷在目，唯有一件使我刻骨銘心。

那是我八歲那年盛夏的一天，雨淅淅瀝瀝的下個不停，落在屋頂上、地面上，濺起朵朵雨花。爸爸摟著我望著窗外給我講起了動人的故事：“很多年前，也是一個雨天，街頭人煙稀少，一位盲人趕著回家，忽然被一個傾斜的下水道井蓋絆了一下，險些摔倒。當時，他沒有馬上離開，而是彎下腰，放下拐杖，蹲下去一邊用粗糙的手不停的摸索，一邊托起井蓋艱難的將它移回原位，之后，站起來，緩緩的繼續向前走去……”聽爸爸講到這里，我的眼睛濕潤了，眼前仿佛出現了那位可敬可愛的盲人的身影：拖著疲憊的身軀，帶著欣喜的笑容，無欲無求安然的慢慢的離開了。從他細微的舉動中，不難看出他那顆金子般的純潔無暇的心靈，那是一顆時刻為別人著想的心！是我們一個正常人、一個有良知的新一代青少年所要學習和借鑒的，更需要擁有的一顆善良的心啊！

我頓時感到，渾身的血在沸騰、在燃燒，窗外的雨仍在不停的下著，淅淅瀝瀝的。正是那位盲人的純真善良，時刻教育我、提醒我，對于身邊的任何人有困難向我求助時，我都會毫不猶豫的伸出熱情的雙手去幫助，就像弟子規中所言：“人之初，性本善”。

生活中充滿了陽光與希望，也充滿了艱辛與磨煉，讓我們心懷助人為樂的善良之心，在學會做人的基礎上，迎接多姿多彩的生活故事，勇往直前的走完人生絢麗多彩的旅途。

我深深的感到：比學習學會做人！

態度更重要（專業20篇）篇十五

態度更重要（專業20篇）篇十六

我們高中有個同學甲丁，特別牛逼。

也可以這樣說，是他爸特別牛逼。

那時候我們的小鎮經濟不算特別發達，甲丁他爸開了個小工廠，在我們這個鎮上算賺錢多的了。

而且他爸是個很熱心的人，自己賺到了錢以后還自掏腰包給鎮上修了一條路，把干部們最棘手的交通問題給解決了。

鎮上的干部們都認識他爸，甲丁經常跟著他爸去吃飯社交，久而久之大家也都認識他了。連鎮長看到他都笑臉相迎的。

甲丁在學校基本也算是呼風喚雨一類的了。

他這個人也不是什么不安分的壞學生，所以與老師之間的相處還是很融洽的。

老師安排座位，先問他最想坐哪里；每學期換了新老師開學第一堂課都會喊他的名字先認個臉熟。

而對于甲丁在學校里面拉幫結派這些事情也基本睜一只眼閉一只眼。

那時候的甲丁，基本上去哪里都是一大群人跟著。

去吃飯，甲丁買單；去唱歌，甲丁掏錢；甚至有個哥們一日三餐都跟在甲丁后面混吃混喝。

甲丁出名，不只是在我們學校，連隔壁街的另一家中學都有學生聽過他的大名。有時候在電影院偶遇一下，人家還會很興奮地說：嘿！你就是那個甲丁！然后一回生二回熟甲丁就又多了一個鐵哥們。

甲丁很得意：瞧我這人際關系，多好！瞧我這人脈，多廣！

02。

后來他上了大學，去了上海這個國際大都市。

剛去上學的時候，甲丁他爸給他塞了一大筆錢，告訴他想吃什么就買千萬別省著。

甲丁也不客氣，出手也大方。很快在學校里面打出了名頭。

一個出手闊綽的人還愁沒朋友嗎？于是大學里的甲丁又跟過去一樣成群結隊呼風喚雨了。

四年后甲丁畢業了。他覺得上海是個好地方，想留在上海打拼，于是打電話向他爸講述了自己的宏圖偉業。

他老爹先是不同意，可是甲丁不聽，非說自己是有這個能力的，父子兩個意見不合吵翻了天，他爸一怒之下斷了他的經濟來源。

甲丁很生氣，但又暗自慶幸：還好，我還有早年間積攢下來的人脈！

可過去的那些人卻怎么都不來找他了。

甲丁算是落魄了，那些朋友們聽說了這個消息以后，也不是不見他，只是但凡甲丁有求于什么事情，一概都是不理會或者婉言謝絕的。

在給當年鐵哥們發了一個紅包對方領完就消失了以后，甲丁氣得跳起來：我特么昔日待你們那么好，你們現在還玩失蹤！

過了好久對方發過來一句話，讓甲丁五雷轟頂：

哥們，不是我不幫你，這事情我是實在幫不上你。還有，你也別說那些不理你的人了，昔日是你有錢，大家都跟著你，現在你又沒錢有沒能力，要是誰不搭理你那的確算是不念舊情了，但你總是求著別人幫你這個幫你那個，誰愿意總做著光付出沒回報的難事呢？這個社會就這樣，真的。

甲丁盯著這條消息看了好幾遍，然后拉黑了對方。

一起被拉黑的，還有過去成天在一起吃喝玩樂的狐朋狗友們。

甲丁發誓：老子一定要出人頭地！

甲丁大學是學英語的，他也很聰明，但是因為四年全都被玩掉了所以專業知識并不是特別出眾。

現在他不一樣了，每天早上五點鐘起來背書，另外找了個小公司一邊上班一邊學英語，有時候夜里背書背著背著暈過去了，醒來以后就爬起來繼續背。

03。

兩年之后以后，甲丁成了圈子里最有名的同聲翻譯官。還經常見到一些旁人相見也見不到的大人物。

他的朋友圈又開始熱鬧起來。

今天有人請求添加他為好友，備注是“還記得我嗎高中同學xxx”，明天就有人問他“你們過幾天是不是要去見那個誰誰啊能幫我要個題字嗎”。

有一次甲丁的車在半路上拋錨了，他打了一個電話結果來了三輛拖車。

一問才知道，是接電話的人不小心告訴了別人，于是別人找別人再找別人，一下子找來了三輛車。

甲丁很感慨：我現在才知道為什么當初我能在鎮上作威作福——不是因為我牛逼，是因為我爸牛逼啊！

是啊，那時候他年紀小，就像是他爸的一個附屬品，他爸有能力，認識的人多，連帶著認識甲丁的人也多了，可是等到甲丁一個人出來自立門戶的時候，過去那些人又都鳥獸散了。

甲丁說：我真感謝當初那個一段話打醒我的哥們。人脈算個屁，人家跟你玩是因為你有利用價值，利用價值無非就是有能力辦事或者有能力賺錢，你沒能力的時候真的什么都不是。

咪蒙講過一句話，所謂人脈，就是一種“價值交換”，建立在雙方都有利用價值的基礎上的。

我記得《甄嬛傳》里面有一段，講甄嬛因為喪子之痛和皇上賭氣，皇上很久不去看她。于是宮里很多人都以為她失寵了，向來拜高踩低的宮人們便都涌去了新得寵的安貴人那里。

甄嬛的兩個丫鬟浣碧和流朱坐在庭前，浣碧說道：小主病的這幾日里，咱們碎玉軒可真是門可羅雀。

流朱說：日久見人心，現在才知道，那些從前和咱們走得近的人，無非都是利用小主的恩寵罷了。

浣碧倒是看得清，她說：且不說利用兩個字難聽，要是沒有利用價值，那才是窮途末路呢。

要好好做個可利用的人，安于被人利用，才能利用別人。

04。

所以啊，“打鐵還需自身硬”。

當你自身有實力的時候，這實力就像一塊磁鐵，會自然而然地吸引住那些需要你的人。而且實力并非是你外部依附的資源，而是你自身內在的價值。

外部附著著的東西早晚有一天會丟失，你這塊“磁鐵”很容易就會失去磁性。

而實力卻能焊實于內在，讓你自身徹徹底底成為一個“可利用”的人。

我記得我們高中同學聚會，有一個男生特別喜歡跟我們炫耀他的朋友圈里有誰誰誰，這些人名都是普通人一聽就如雷貫耳的那種。

他總是喜歡說xx前天發了條朋友圈我給他點贊評論了，他還回復了我。

說這些話的時候一臉牛逼到不得了的樣子。

可是后來聽說他有求于人了，才發現朋友圈里往日那些“點贊之交”一個都沒了。他氣得要死，發了條朋友圈說別人勢利。

其實哪里是人家勢利，只是現在的人都不愿意在不值得的東西上面浪費時間罷了。

所謂的人脈，并非是你添加了誰為好友，你給誰點了贊或是誰評論了你。而是你們彼此都有需要于對方時牢牢建立起的關系，那才是人脈。

與其整日想著如何依靠點贊走進一個圈子，倒不如靜下心來好好充實一下自己。良禽擇佳木而棲，你若是佳木，自然能招來良禽而棲。

態度更重要（專業20篇）篇十七

你有反省自己的習慣嗎?如果沒有，趁早培養吧，它能修正你做人處世的方法，給你指引明確方向。反省是一種心理活動的反芻與回饋。它把當局者變成一個旁觀者，它把自己變成一個審視的對象，也就是說，它讓自己跳出局限，站在另一個人的立場、角度、來觀察自己，評判自己。

反省不等于檢討，也不等于懺悔。反省，是人站在最高的層次上對整個人生乃至人類所走過的全部歷程的分析與對照，是人對自身的批判。我們不僅需要在舔舐創傷之際進行深刻的思考與分析，進行反省，更需要在成功的歡樂中保持冷靜。

在日常生活中，很多人嚴以律人、寬以待己，常常斤斤計較于別人的得失，忘了審視自我。有錯，都是別人的錯;沒錯，都是自己正確。

有一個寓言故事：一個樂于幫助別人的青年遇到了困難，想起自己平時幫助過很多朋友，于是他去找朋友們求助。然而，對于他的困難，朋友們全都視而不見、聽而不聞。他怒氣沖沖，他的憤怒這樣激烈，以至于無法自己排遣，百般無奈，他去找一位智者。

智者說：“助人是好事，然而你卻把好事做成了壞事。”為什么這么說呢?他大惑不解。智者說：“首先，你開始就缺乏識人之明，?那些沒有感恩之心的人是不值得幫助的，你卻不分青紅皂白的幫助，這是你的眼拙;其次，你手拙，假如在幫助他們的同時也培養他們的感恩之心，不至于讓他們覺得你對他們的幫助是天經地義的，事情也許不會發展到這步田地，可是你沒有這樣做;第三，你心濁，在幫助他人時候，應該懷著一顆平常的心，不要時時覺得自己在行善，覺得自己在物質和道德上都優越于他人，你應該只想著自己是在做一件力所能及的小事。比起更富者，你是窮人;比起更善者，你是凡人。不要覺得你幫助了別人，就要歸功于自己。”

愿意幫助別人，并在需要的時候希望自己得到別人的幫助，可以說是人之常情。而真正豁達睿智得人，卻善于從自己身上找原因，不會一味抱怨別人。

這就需要我們時常能反省一下自己的行為，審視一下自己的心理。反省是一種高貴的品質，也應該是我們的必修功課。一個人能夠拿起解剖刀時毫不客氣地割掉思想上的毒瘤，拿起水龍頭常常洗刷思想上的“斑點”，這需要很大的勇氣。如果心里對自己稍微有一點寬容之心，反省就會失去原本之色。

一個人看見了不好的行為，一定要懷著憂懼的心情反躬自問。自己有了好的品行，一定要堅定不移的加以珍視;自己有了錯誤，一定要如同被玷污了一樣感到厭惡。

態度更重要（專業20篇）篇十八

浮躁。

的心平靜下來。“預備······”裁判的聲音換回了她的思緒。“砰”的一聲，她像射出的箭一樣飛奔而去，心也提到了嗓子眼兒。場上的加油聲蓋過了她砰砰的心跳聲，可心有力而余不足，她失敗了。我清楚的記得，她哭了，哭得很兇，因自己的無力。但我看到了，她的努力。

對手。

的表現，失敗、失敗、成功、失敗······輪到他了，深吸一口氣，跨步，腳一蹬，在空中躍出了完美的弧線，差一點，就差那么一點點了。可老天爺卻給他開了個玩笑。“砰”，竹竿掉了下來。他，被淘汰了，失望地走回來，嘴里依舊呢喃著“差一點點我就過1米2了，哎！”他的努力，我也看到了。

也

都看到了。盡管我們最后只得了第五名，可我同樣驕傲，不因。

別的。

只因為他們。

都曾拼盡了全力。

成功與失敗只代表一個虛。

無

的名次，它只代表對你是否認可。可關鍵是，你努力與否。其實，

很多時候。

態度更重要（專業20篇）篇十九

敬業是職場人對自身工作本身就該表現出來的一種品格。

工作的目的不僅僅在于報酬，提供超出報酬的服務，而是樂意為工作做出個人犧牲，為公司帶來效益。

第二忠誠。

站在公司的立場上思考問題，忠心維護公司的利益，在誘惑面前經得住考驗。這也是職場人一種非常可貴的“忠誠”品格。對公司忠誠，才能有更多的機會在公司待得更久。

第三節約。

別把老板的錢不當錢，要誠信不耍小聰明，不浪費每一張紙，不浪費每一分鐘工作時間;花公司每一分錢，都要收到最大效益：省下的都是利潤。

只有把公司當自己公司的人，才能為公司省去一大筆花銷之外，還擁有主人翁精神，為公司利益做努力。

第四負責。

責任的核心在于責任心，職場上有責任心的人能把每一件小事都做好。一諾千金，絕對沒有借口，讓問題的皮球止于你，不因一點疏忽而鑄成大錯。能為自己的工作負責，為自己的崗位負責。

第五注重效率。

高效的完成工作，才能為工作內容帶來更大的產出和效益，最求高效率的時代，我們也要加快自己的步伐，努力把自己的工作效率提高。

心無旁騖，專心致志，量化每日工作，拖延是最狠毒的事業殺手;注重主次，防止完美主義成為效率的大敵。

第六善于溝通。

職場上有事情一定要當面開口，有問題一定要當場解決，溝通和八卦是兩回事，不說和多說都是一種錯，帶著方案去提問題，培養起接受批評的情商。

職場上只有善于溝通的人才能得到別人的回應，同理在別人有問題時也愿意請教你，有好法子時也愿意與你分享。

第七結果導向。

一開始就要想怎樣把事情做成，辦法總比問題多，創造條件去完成任務，第一次就把事情做對，把任務完成得超出預期。

第八感恩。

想想是誰成就了今天的你?公司給了你工作，工作給你學習和成長的機會，同事給予你配合，客戶幫助你創造業績，對手讓你看到距離，批評者讓你趨向完美。身在職場，一定要懂得感恩每個幫助過你的人，哪怕是舉手之勞，都要懂得感謝。

第九主動進取。

永遠要跟上企業的步伐，以空杯心態去學習、去汲取，擠時間充電，發展自己的“比較優勢”，挑戰自我。只有積極主動，進取的人才能受到領導的重用，才有更多提升自己的機會等著你。

第十低調。

職場上一定要懂得低調做人高調做事。才高不自傲，克服“大材小用”的心理，不擺架子耍資格;給人一分尊敬，努力做到名實相符，成績只是起點，榮譽可作動力。低調的為人，說話不夸張，不做作。高調的做事，工作手段一定要高明。

第十一自發主動。

不要事事等人交待，從“要我做”，到“我要做”，主動做一些“分外”事，先做后說。高要求：要求一步，做到三步。職場上只有主動點的人，才會有意外的收獲，這對于職場新人來說也有著很大的啟迪。

第十二合作。

團隊提前，自我退后，滴水融入大海，個人融入團隊，服從總體安排，遵守紀律才能保證戰斗力;不當團隊的“短板”，多為別人考慮，讓能力在團隊中被放大。團隊中一定要擯棄“自我”，適時的融入團隊中，各取所長，只有合作才能將事情更高效的完成。

態度更重要（專業20篇）篇二十

在南京，為幫助農民工追討欠薪，當地媒體開通了“追薪熱線”，各主管部門“清欠辦”公布了舉報電話及投訴電話。一段時間以來，南京共為4700名農民工追回工資170多萬元。到年底，一些地方開展年底追薪行動，這很必要，但終非長久之計。有的同志提出，年終關懷不可少，終年關懷更重要。曾看到一個農民工的月收入和支出賬本：總收入770元，房租用去50元，伙食費用去197元，管理費20元，買煙20元，日雜用品30元，給老婆買件衣服20元，給兒子讀書生活費200元，給母親看病50元。農民工如果不能按月拿到工資，他們一家的日子怎么過？在江蘇，對農民工的終年關懷問題已被列入有關部門議事日程。《江蘇省工資支付條例（草案修改稿）》已經形成，它的實施將把解決欠薪問題納入法制軌道。實踐證明，實現對農民工的終年關懷，靠老板良心發現是不行的，靠年底大規模追薪行動也是不行的，更應有法制保障。同時，對農民工的終年關懷，也不僅僅是確保農民工能按月足額拿到工資，還應該想方設法幫他們解決生產生活中種種難題，使他們在城市務工，權益有保障，生活有盼頭。