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校園的早晨四年級（優秀17篇）篇一

當微風輕柔地，托起一絲絲柳絮的時候；當太陽把它金色的光輝，悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候；當美麗的花瓣在空中悠悠地打幾個卷兒，再輕輕落地的時候。我們正幸福地享受著校園的早晨。

快樂的鳥兒唱著歌，伴隨我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進校園，眼里全是笑意。陽光撲在寫有“滎陽市第一初級中學”的字牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上。我們笑吟吟地接受了這份禮物，朝氣蓬勃地邁進校園。

映入眼簾的，是一棵高大挺拔的梧桐樹：梧桐樹的葉子經過秋姑娘的一番修剪后，逐漸褪去了綠色，變成淡淡的黃色。瑟瑟秋風吹過，葉子紛紛往下落，活像一只只蝴蝶，在空中飄來飄去，倒像有些像“瑟瑟秋風，片片梧桐，飄飄似碟，翩翩風中。”了。巨人般的梧桐樹，不分晝夜地守護著我們這個美麗的校園，它站在秋日里的風景中，是秋意更濃了。

我們時常碰見自己的同學，彼此友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候幾句。

校園的早晨四年級（優秀17篇）篇二

校園的早晨是美麗的，金燦燦的陽光照射到了校園里，大地恢復了正常。金色的樹葉從大樹上飄落下來，陽光灑滿了校園，校園的早晨開始了。

校園的早晨是忙碌的，同學們有的在讀書，有的在打掃衛生，老師們呢？哪去了？她們正在辦公室談話呢。

操場可見有的同學在打籃球，有的在追逐打鬧，他們都很快樂。

我們進了山門，沿著河邊向山上爬去。山上的石頭特別多，有的石頭就像大象那么大，是渾圓形的。兩邊的山高高的，溝底窄窄的，就像一個u形。

我們順著通天峽往山上爬，那里都是人工階梯，特別陡，我們只好趴著走。

爬著爬著，我看見了一朵蘑菇，它特別大，就像三個乒乓球那么大。可是，它已經被太陽曬干了。

我們接著向上爬，山上有很多奇怪的樹，比如：千年藤等。還有很多巨大的石頭形成的山洞。水從洞里嘩嘩地流出來。

我們爬了很久，終于爬到了山頂了，我往山下看了看，啊，真美啊。

校園的早晨四年級（優秀17篇）篇三

黎明的曙光揭去夜幕的輕紗，吐出燦爛的朝霞。金色的霞光，猶如一只神奇的巨手，徐徐拉開了柔軟的霧帷。遠處傳來一片雞啼之聲，此起彼落，一唱百和，恰似一派清新的晨曲，正在迎接黎明的到來。

天要亮了，東邊的山呈現出烏藍色，山上方蒼白的天空出現了一片淡紅色，接著淡紅色越來越深，此時，太陽就像一個害羞的姑娘偷偷地探出紅彤彤的臉來。不一會兒，太陽公公把一切都鍍上一層金黃色。一群小鳥，在綠樹枝上歡蹦亂跳，嘰嘰喳喳地唱歌。一陣風兒吹來，泥土的芬芳沁人心脾，好不舒適！

我愛你，美麗的早晨。

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校園的早晨四年級（優秀17篇）篇四

家里的早晨，往往都是被鬧鐘吵醒的；瓊山第三小學，我的學校，它的早晨是被瑯瑯書聲喚醒的。

三小的早晨是美麗的。明亮的陽光下，寬大的塑膠操場閃爍著點點金光；高大的樹木沐浴著晨風茁壯成長；操場兩旁的小草隨著微風翩翩起舞。校園一角的花園里，有幾個清潔工阿姨在給花草樹木“洗臉”，她們拉出一根大皮管。霎時，一陣雨霧從空中灑下來，把樹葉，草和花上的塵土被淋得干干凈凈。眨眼工夫，樹葉更綠，小草更翠，鮮花更艷。

三小的早晨又是熱鬧的。在寬大的操場上，有幾個運動員在練習跑步。上體育課的同學在一旁嘻嘻哈哈地玩起了各種各樣的游戲。他們那天使般的笑臉，給三小的早晨增添了許多生趣。

三小的早晨更是緊張的。早讀的上課鈴打響，還在操場上的同學加快了加快了腳步往教室趕。走在走廊里，你會發現每個教室里的每個同學都在專心致志，聚精會神地聽課，有的還高高地舉起雙手準備回答老師提出的問題。

三小在變化，在前進，我們的學校將會變得更加美麗！

我愛三小，我更愛我們三小的早晨！

校園的早晨四年級（優秀17篇）篇五

校園的早晨是柔和的，是美麗的，是香甜的，是潔白的。

春天，一進校園，就聞到清香，是大大姐姐在栽花呢！春風向我吹來，像一雙無形的手在撫摸小臉蛋。我跑一看，大家栽花的`栽花，除草的除草，汗水濕透了的。風過，小樹向致敬，小花向鞠躬，在感謝的辛勤勞動。

夏天，太陽公公用通紅的笑臉照耀著，向日葵跟太陽公公早早起床了。它向著太陽敬禮，在給太陽公公致謝，感謝對它的照顧。校園的中間有一眼泉水，常在早晨用這泉水洗手洗臉，清涼的泉水洗去了炎熱，也給了清爽的好心情。

秋天，校園的果樹上結滿了果子：有棗子、紅柿、[來源于]鴨梨......每次都能分到喜歡的水果。金風送爽的季節里，為不玩水呢？是的，那樣做了。一會我用水向他潑去，他又用水槍向我射來，就，上課的，濕漉漉的，不知是泉水汗水。

冬天，簡直成了粉妝玉砌的世界。小雪花在屋頂上快樂的滑滑梯，好兄弟抱在一起向飄來，還在頭上安家落戶了呢！落在的手上、胳膊上，化成了顆晶瑩的珍珠。在教室外唱呀跳呀，不一會就成了個的雪娃娃。

校園的早晨四年級（優秀17篇）篇六

我的校園不論在任何時候，都是美麗的。但最美的還要算校園的早晨了。

校園的早晨是恬靜的。一層薄薄的霧籠罩著校園，像是給校園蒙上了一層神秘的面紗。校門口，兩棵桂樹在霧中若隱若現，只能看見模模糊糊的輪廓。操場上，籃球架靜靜地矗立著，仿佛在等人跟它嬉戲。

校園的早晨是熱鬧的。霧散了，校門口人多起來了。汽車的喇叭聲組成了一首歡快的交響曲。爸爸媽媽一聲再見，換來孩子一聲“拜拜”。值周同學分兩排站在校門口，一有老師走進校門，他們便齊刷刷地敬禮，一聲有禮貌的早上好從他們口中蹦了出來。

校園的早晨是快樂的。操場上，打籃球的打籃球，跑步的跑步。隨著一聲哨響，幾個人爭先恐后地沖了出去，朝著終點飛奔。一個人搶過籃球，投向籃框，進了！接下來便是一片歡呼聲。

校園的早晨是忙碌的。教室里，同學們在大聲地早讀。老師有的坐在辦公室里備課，有的在教室里督促同學早讀，有的正大聲地給同學們講課呢！

這就是校園的早晨，寧靜而又愉快的校園的早晨。

校園的早晨四年級（優秀17篇）篇七

晨曦徐徐拉開了夜的帷幕，又一個絢麗的早晨，帶著清新降臨在人間。

隨著早起的人們，我信步走進校園，頓時被那美妙的晨景所陶醉。周圍是那么寧靜，薄薄的晨霧如輕紗籠罩著校園，雄偉壯觀的教學校隱沒在淡淡的晨霧里。整個校園的黎明是那么的溫馨和幽美，我深吸一口氣，頓覺一陣清新，真讓人心曠神怡！

漫步校園，濕潤的泥土氣味，不住地撲鼻而來。道旁的小花上綴滿了晶瑩的露珠，如同一顆顆閃閃發亮的鉆石，搖搖欲墜，輕風徐來，花香襲人，火紅的雞冠花，向上攀登的牽牛花，嬌艷的月季花……爭芳斗艷，姹紫嫣紅。電線桿上不知哪只小鳥亮開了歌喉，那嘰嘰喳喳的聲音霎時組成一首奇妙的樂曲。

漸漸地校園開始熱鬧起來，一輪紅日從東方地平線上升起，最后一點薄霧也匯進了它的光輝。整個校園被這絢麗的朝陽染得紅艷艷的。

同學們陸續來到學校，頓時，冷靜的校園立刻變得熱鬧起來。有的同學在打掃校園，有的在玩游戲，有的在鍛煉身體，還有的在高聲朗讀課文……老師也挾著書向教室走去。

校園的早晨四年級（優秀17篇）篇八

我整體的教學思路是以“動物”作為本課的主題情境和主線，讓學生在聽、唱、演的過程中感受音樂，表現音樂，體驗音樂活動帶來的愉悅感受。

《音樂課程標準》中指出“音樂課應發揮音樂藝術特有的魅力，在不同的教學階段，根據學生身心發展規律和審美的心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。基于這種理念，在課的一開始，我利用學生喜愛動物的特點，設計了趣味活動，讓學生置身于一個發生在農場里故事的音樂教學情境中，孩子們在不知不覺中導入農場的天地，給他們一種愉快輕松的感覺在歡快的游戲中蘊涵學生對知識的學習。如通過模仿小動物的叫聲學習節奏；通過“互相禮貌問好”的游戲感受節拍。在整個教學活動中，我利用各種手段努力給學生創設一種和諧、民主、愉快的學習氛圍，既促進了師生關系，又激發了學生的學習興趣，為整堂課的愉快教學打下了良好的基礎。對于低年級學生而言，喜歡各種小動物，所以在節奏形a的學習中，他們也十分樂意，突破以前沉悶老套的教學方法。最后讓每個學生都有表現的舞臺和機會，并很有效的使用了打擊樂器。本課的難點就在這一小段里，節奏密、歌詞多，在設計教學方法時，積極引導學生分析鑒賞音樂形象，抓住學生已有的生活經驗，準確地捕捉音樂形象，讓他們用動作和語言表現這一段，加強對音樂的理解。形成以教師為主導，學生為主體的音樂課堂教學結構，使學生整堂課都沉浸在熱鬧、歡快的氣氛中。多媒體的應用，讓學生從視覺感官上更直接地體會了這種情緒。在每個教學環節上的設計上注重培養了學生的實踐能力與創新精神，讓學生在開心輕松的氛圍中學習了音樂，感受了音樂，表現了音樂。

《母雞叫咯咯》這一課有它的光彩之處，但也存在不少遺憾。比如，整堂課教師和學生都很忙碌，教師在教學階段應該給予示范，但是在學生唱的時候應該站好認真的聽學生們的演唱，學生們的`起坐太過于頻繁。教師在獎勵學生各色的聰明寶貝的時候，目標明確了，但是在實施的過程中沒有表現出來。鞏固歌曲環節，發現學生更多是專注于手上的動作，而忽略了耳邊的音樂和演唱歌曲，造成了課堂的學生的走調現象。評價學生的時候太過于民主，而忽略了最基本的常識問題。不過，只要嘗試做好，通過努力一定會成功的。相信我可以做到。

總之，通過此類教學及各種音樂實踐活動，為孩子打下音樂欣賞的扎實基礎，培養了學生愛好音樂的情趣，突出學生在音樂教學中的主體地位。

校園的早晨四年級（優秀17篇）篇九

教學目標：

1、能模仿各種動物的聲音和形態，表示小動物活潑可愛的形象，掌握x-，x，x，0四種節奏。

2、能學會唱《母雞叫咯咯》，并大膽進行扮演。

3、聽賞童聲齊唱《請來看看我們的村莊》時，能體會歌曲情緒，積極主動參與扮演，結合繪畫，提高審美情趣。

4、能大膽擔任音樂故事扮演中的角色，體驗新的藝術扮演形式。在扮演中懂得熱情好客，禮貌待人。能愉快地與人合作。

教學重難點：

激發同學的參與意識和表示欲望，引導同學發揮想象，體驗新的藝術扮演形式。能自主地創編動作，在扮演中懂得熱情好客，禮貌待人的好品德。能愉快地與人合作。

教具準備：

課件，琴，頭飾，錄音機，畫片，小動物。

教后感：

這節課運用多媒體課件的直觀性，將小朋友們帶入一個熱熱鬧鬧、喜氣盈盈的農場早晨的情景中，以歡迎農場的'小客人為主線，將“x-，x，x，o”四種節奏的學習融入童話劇，使同學在全新的藝術體驗中熟悉旋律，在模仿中感受音樂并發生濃厚的扮演欲望。

教學過程：

一、情景導入。

聽《母雞叫咯咯》音樂律動，隨琴聲問好。

師：今天，老師要帶大家去旅游，去觀賞一個住著許多小動物的家。（出示標題）。

二、引導掌握。

以講故事的方式引導同學進行節奏訓練。

場景（1-3）中小羊、小鴨小雞節奏訓練采用直接模仿動物叫聲的方式進行，并且邊模仿動物叫聲，邊進行自由扮演。如：小羊撒嬌，小鴨走，小雞跑。場景（4）是小動物一塊唱歌，實際是三聲部的節奏練習。

（教師在教學過程中應提醒“小動物”輕輕地唱歌，養成良好唱歌習慣。）。

三、新歌教學。

師：聽，母雞在干什么呢？（放《母雞叫咯咯》音樂）聽完告訴大家。

生：母雞在生蛋，我們剛才進教室時聽過這首歌了。

生：模仿。

師：我們和母雞一塊扮演好嗎？

（1）用“la”模唱。

（2）同學跟唱，模仿唱。

（3）自由扮演唱。

四、評價，鼓勵。

五、下課。

校園的早晨四年級（優秀17篇）篇十

你聽過微風掠過樹梢時的聲音嗎?你聽過雪花飄落大地時的聲音嗎?你聽過巨浪拍打海岸時的聲音嗎?我們周圍有許多聲音，現在請你們來聽聽我們家的早晨交響樂吧!

早上，爸爸把我從甜甜的夢鄉中叫醒，首先聽到的是媽媽在廚房“乒乒乓乓”的做菜聲，切菜時“咚咚”的響聲，自來水“嘩嘩”地流著，高壓鍋“嗤嗤”地響著。還有洗手間爸爸洗漱的聲音，刷牙時“絲絲”的聲音，自來水的伴奏聲。這樣形成了早晨的第一篇交響樂——起床交響樂。

吃完早飯，我背上書包，走到馬路上，此時汽車發動機“突突”的聲音，清脆的鳥鳴聲，“高昂的熱情招呼聲，還有“嘟嘟”的汽車喇叭聲，刑警叔叔的哨聲，又形成了早晨的第二篇交響樂——馬路交響樂。

走進學校，一陣陣朗朗的讀書聲不絕于耳，時不時還有老師的談話聲、廣播里傳出的音樂聲。出操時聆聽國旗下老師的教誨。這便是早晨的第三篇交響樂——上學交響樂。

不同的交響樂各有千秋，編織成了一張生動有趣的生活網，就讓我們一起去發想吧!

校園的早晨四年級（優秀17篇）篇十一

教學目標：

1、在模仿各種動物叫聲的活動中，能掌握二分，四分，八分節奏及四分休止符。

2、能學會歌表演《母雞叫咯咯》。

教學重點：

引導學生大膽，自信的參與表演。

教學難點：

模仿動物們的歌聲，進行多聲部節湊練習。

教學課時：

一課時。

教學準備：

在前一課時安排歌曲《母雞叫咯咯》的學習。雙響筒，動物頭飾。

教學過程：

一、情境引入。

1教師面對學生：小朋友，跟著導游阿姨一起來吧！

2、放《火車開了》師生隨火車開了音樂在教室活動。

二、情境模仿。

1、導游：這是誰的家？羊媽媽在干什么？展示小羊的.家，學生模仿小羊。

2、導游：聽，這是誰的歌聲這么特別？：小鴨的歌聲。

3、導游：小雞知道小朋友來了，他們正急急忙忙往這里趕，小雞會怎么樣走了？

4、導游：小雞，小羊，小鴨的聲音真好聽，小朋友學的很像，他們走到一塊，邊走邊唱，聲音更好聽。

5、導游：前面就師雞媽媽家了，聽，著是雞媽媽的聲音嗎？

三、歌表演。

1、導游：在大家的努力下，雞媽媽已經開門了，她在家干什么呢？

：播放歌曲《母雞叫咯咯》雞畫面。

導游：雞媽媽到底在干什么呢？

學生：她在唱《母雞叫咯咯》。

四、聽賞表演。

1、導游：小朋友塊塊坐好，聯歡會馬上開始，首先欣賞動物們為我們準備的節目《請來看看我們的村莊》。

2、聽完后導游請大家一起表演，可以扮演各種小動物，指導學生扮演各種小動物。

3、導游：好了，小朋友們準備好沒有，我們一起來表演《請來看看我們的村莊》。

4、導游：小朋友們今天的聯歡會非常成功，非常美好，我們在農場玩的開心及了。

5、學生隨音樂走出教室。

校園的早晨四年級（優秀17篇）篇十二

我早上起床去小區鍛煉。看到被露水打濕的花草樹木，它們是那么的翠綠，鮮紅。露珠在牽牛花的葉子上不停地滾動。很好玩！牽牛花就像一個擴音器，催促人們趕快起床。一片片綠草為我們創造新鮮的空氣，讓你感覺如此清爽。紅色的太陽把紅色的光灑在建筑物的屋頂上，紅色的光從屋頂反射出來，很美。

看，老人在有節奏地移動。哥哥姐姐玩雙杠，弟弟妹妹玩輪滑。我忍不住跟著音樂做兒童廣播體操。俗話說：“一年之計在于春，一日之計在于晨。”我們不能浪費這個美好的早晨。我們應該好好鍛煉，肩負起未來建設祖國的'重任。此外，“生命在于運動”是地球上每個人都知道的。

看，爺爺們收拾好刀劍回家，奶奶們去早市買菜。有的叔叔阿姨上班，有的送孩子讀書，有的繼續在小區鍛煉。

社區早上很忙很熱鬧！這就像一首無聲的交響曲。

校園的早晨四年級（優秀17篇）篇十三

教學目標：

1、在模仿各種動物叫聲的活動中，能掌握二分，四分，八分節奏和四分休止符。

2、能學會歌扮演《母雞叫咯咯》。

教學重點：引導學生大膽，自信的參與扮演。

教學難點：模仿動物們的歌聲，進行多聲部節湊練習。

教學課時：三課時。

教學準備：雙響筒，動物頭飾，cai課件。

教學過程：

一、情境引入。

1、教師面對學生：小朋友，跟著導游阿姨一起來吧！

2、cai：放《火車開了》師生隨火車開了音樂在教室活動。

二、情境模仿。

1、導游：這是誰的家？羊媽媽在干什么？cai展示小羊的家，學生模仿小羊。

2、導游：聽，這是誰的歌聲這么特別？cai：小鴨的歌聲。

3、導游：小雞知道小朋友來了，他們正急急忙忙往這里趕，小雞會怎么樣走了？

4、導游：小雞，小羊，小鴨的聲音真好聽，小朋友學的很像，他們走到一塊，邊走邊唱，聲音更好聽。

5、導游：前面就師雞媽媽家了，聽，著是雞媽媽的聲音嗎？

三、歌扮演。

1、導游：在大家的努力下，雞媽媽已經開門了，她在家干什么呢？

cai：播放歌曲《母雞叫咯咯》雞畫面。

導游：雞媽媽到底在干什么呢？

學生：她在唱《母雞叫咯咯》。

四、聽賞扮演。

1、導游：小朋友塊塊坐好，聯歡會馬上開始，首先欣賞動物們為我們準備的節目《請來看看我們的村莊》。

2、聽完后導游請大家一起扮演，可以扮演各種小動物，指導學生扮演各種小動物。

3、導游：好了，小朋友們準備好沒有，我們一起來扮演《請來看看我們的村莊》。

4、導游：小朋友們今天的聯歡會非常勝利，非常美好，我們在農場玩的開心和了。

5、學生隨音樂走出教室。

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校園的早晨四年級（優秀17篇）篇十四

一天早上，早飯后，我拿起書包，早早來到學校。當時天空昏暗，天空黑白分明，道路看起來模糊不清，就像一團濃霧籠罩著你前方的道路。過了一會兒，烏云消失了，我們學校的學生陸續來了。慢慢地，我們學校變得熱鬧起來。早上想打掃的同學也拿著工具在公共區域打掃。我們的公共區域在操場旁邊。他們有的`在用掃帚掃地，有的在用小方巾擦瓷磚，有的去倒垃圾。看他們多認真！不一會兒，公共區域就被他們徹底打掃干凈了。

每天早上8:30，廣播室都會傳來一種音樂。我們整個學校聽到這個聲音都會走出教室，整齊的排好隊，安靜連續的到達操場。當我們到達操場時，我們全校的學生都會開始做早操。我們都擅長做早操。做完早操，感覺新鮮空氣向我撲來，感覺珍妮弗和精力充沛，又一次感覺新的一天的學習又要鮮活起來了。

校園的早晨四年級（優秀17篇）篇十五

站在京西大橋上，環顧四周，你可以看到美麗的蔣斌公園。濱江公園是人們娛樂和放松的好地方。

河濱公園的早晨，鳥兒在樹枝上放開迷人的聲音，嘰嘰喳喳，仿佛剛睡醒，伸著小腦袋。小華醒了，張開了笑臉。晨風吹來，小樹搖擺著枝葉，仿佛在對我們耳語：“早上好，爺爺，奶奶，孩子們。”這些小花、小樹、小草，仿佛和人一樣沉浸在笑聲中。

黎明緩緩拉開帷幕，又一個絢爛的早晨帶著清新來到人間。在濱江公園的廣場上，廣場中央有許多退休的老人，有的在跳舞，有的'在練劍，有的在散步，有的在跑步，有的在呼吸新鮮空氣。看，有一個白發老人沿著長長的水泥路往回走！有個白發老婆婆在練劍。你看大家都回家了，她還在，專心練劍！美麗的濱江公園人越來越多，幾乎和天上的星星一樣多。這里有老有少，很多年輕人坐在公園的石階上談生意，談心。有許多孩子在廣場上跑來跑去，互相追逐。看，他們有的聊得很開心，有的聊得很開心！

啊，濱江公園的早晨，我贊美你！希望你每天早上都能沉浸在笑聲中！

校園的早晨四年級（優秀17篇）篇十六

校園的早晨很美。當孫公公露出第一個微笑時，新的一天開始了。快看！小草舒展開來，看著沉睡的校園；樹也醒了，說起昨晚的夢；花兒張開笑臉，鳥兒在枝頭唱著動聽的歌，讓人用心聆聽。好像也給遠方的朋友發了信息，告訴他們太陽升起來了，大地亮了，校園吵了。這些美麗的風景給校園增添了一道亮麗的`風景。

校園的早晨不僅美麗，而且非常熱鬧。在學校門口，你可以聽到一些父母和朋友告訴他們的孩子，隨意和他們說再見。看，站在旁邊的保安叔叔也不閑著，賣帽子，賣紅領巾，指揮兩輛車來來往往……哪一輛不是他們干的？操場上，參加田徑隊的同學們正在聚精會神地跑著，一個比一個跑得快。一名男學生像箭一樣沖向終點，獲得一等獎。他興奮得跳了三尺高，整個校園充滿了歡聲笑語。你一進教室門，就能聽到學生們向老師問好。過了一會兒，學生們明亮的閱讀聲立即傳入他們的耳朵.

“一天要看早上。”早晨美麗而活潑。我喜歡校園里的早晨。

校園的早晨四年級（優秀17篇）篇十七

東方剛剛泛起魚肚白，晨姐姐便睜開她那蒙朧的雙眼，隨著晨練的人們，踏著露水，來到公園。

看，那邊草坪上，一群老人在打“太極”，青春的活力寫在他們滄桑的臉上；瞧，那邊空地上，叔叔阿姨正隨著歡快的旋律跳著“健美操”；遠處的樹林里，不時傳來陣陣背誦英語的聲音。

太陽慢慢升起來，街上又是另一番景象。街邊的小攤不時傳來“包子、稀飯……”的叫賣聲，馬路上的車越來越多，車鈴聲、嘈雜聲趕走了寂靜，空氣也變得喧鬧起來。大人們有在站牌前等車的，有嚼著油條匆匆行走的，有騎車疾馳的，還有蹬著滿載新鮮蔬菜的三輪車趕著去農貿市場的。學生忙著去上學，火紅的紅領巾在太陽的照耀下顯得更加鮮艷，瞧他們胳膊一甩一甩的，像一只只剛出巢的小鳥。

晨姐姐邁著歡快的步伐隨著“紅領巾”一同走進校園，頓時被什么聲音吸引住了，原來是一間間教室里傳出的瑯瑯讀書聲。她多么想跨進教室和同學們一起晨讀啊。

早晨是寧靜的，又是喧鬧的`，早晨是活潑的，又是緊張的。早晨的空氣是清新的，早晨的陽光又是可愛的。