教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等方面的詳細(xì)規(guī)劃和安排。小編特意為大家整理了一份教學(xué)工作計(jì)劃的范文，供大家參考學(xué)習(xí)，希望能有所幫助。

模仿大王教案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇一

2、能大膽展示自己的'動(dòng)作，體驗(yàn)學(xué)做動(dòng)物模仿操的樂(lè)趣。

1、老師出示小雞、小鴨、小貓、小鳥(niǎo)的圖片，請(qǐng)小朋友自己先模仿一下小動(dòng)物的動(dòng)作和叫聲。

2、教師邊念兒歌邊示范做《動(dòng)物模仿操》（動(dòng)物模仿操的內(nèi)容和動(dòng)作應(yīng)根據(jù)各班幼兒動(dòng)作發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)整。）。

3、幼兒跟著錄音念兒歌。

小小雞，嘰嘰嘰，(動(dòng)作：兩個(gè)食指碰著做，小雞嘴巴，學(xué)小雞點(diǎn)頭走路四次)。

愛(ài)吃小蟲(chóng)和小米。(動(dòng)作：下蹲，用小雞嘴巴做出啄米的動(dòng)作四次)。

小小鴨，嘎嘎嘎，(動(dòng)作：雙臂放在身體兩側(cè)，手心朝下，學(xué)小鴨左右搖擺走動(dòng)四次)。

跳到水里去捉魚(yú)。(動(dòng)作：雙腳一起往前跳躍2―4次)。

小小貓，喵喵喵，(動(dòng)作：雙手五指分開(kāi)在嘴邊，學(xué)小貓摸胡須動(dòng)作四次)。

看見(jiàn)老鼠快快抓。(動(dòng)作：做自然跑步動(dòng)作，念到“快快抓”時(shí)，學(xué)做小貓抓老鼠動(dòng)作一次)。

小小鳥(niǎo)，飛呀飛，(動(dòng)作：張開(kāi)兩臂，上下擺動(dòng)三下)。

飛到樹(shù)上唱首歌。(動(dòng)作：邊走邊拍手兩下，念到“唱首歌”時(shí)，兩臂上舉拍三下手。

模仿大王教案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道幾個(gè)英雄人物的故事，了解英雄事跡。

2、喜歡講故事，愿意在大技面前大膽表達(dá)。

3、教育幼兒尊敬和熱愛(ài)英雄人物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事磁帶、圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、討論。

1、教師用興奮的'語(yǔ)氣提議在班級(jí)開(kāi)展一次講故事大賽。

2、和幼兒共同商討比賽的方式、評(píng)比規(guī)則、獲獎(jiǎng)人數(shù)等。

二、故事比賽。

1、鼓勵(lì)幼兒自愿報(bào)名，并說(shuō)明要講的故事名字。

2、幼兒按順序講故事，提醒幼兒注意傾聽(tīng)，聽(tīng)完故事后要鼓掌表示感謝和鼓勵(lì)。

三、評(píng)選。

1、由幼兒推選故事大王，并說(shuō)明理由。

2、教師根據(jù)幼兒的推選情況來(lái)決定最后的故事大王。

3、為故事大王頒獎(jiǎng)，大家鼓掌祝賀。

四、活動(dòng)延伸。

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

在班級(jí)開(kāi)設(shè)表演區(qū)，為幼兒提供表演的舞臺(tái)。

2、區(qū)域活動(dòng)。

在語(yǔ)言區(qū)投放故事磁帶，鼓勵(lì)幼兒多聽(tīng)，熟悉故事內(nèi)容。

活動(dòng)指導(dǎo)：

充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)幼兒的自信心。

讓幼兒自愿報(bào)名，激發(fā)了幼兒踴躍參加活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

到了鍛煉，增強(qiáng)了自信。

模仿大王教案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇三

2、知道它們喜歡吃的食物。

3、喜歡小動(dòng)物，并愿給小動(dòng)物“喂”食。

小動(dòng)物圖片一份，食物圖片人手一份、活動(dòng)內(nèi)容ppt一份，幼兒操作材料一份。

（一）觀看ppt。

1、觀看小動(dòng)物圖片的ppt。

2、說(shuō)出其名稱導(dǎo)：小朋友，今天張老師請(qǐng)來(lái)了幾位小客人，讓我們一起看看它們是誰(shuí)？

（二）認(rèn)識(shí)小動(dòng)物最愛(ài)吃的食物。

1、觀看食物圖片的ppt，說(shuō)出其名稱。

2、提問(wèn)小動(dòng)物最愛(ài)吃的食物是什么。

3、觀看小動(dòng)物與食物搭配的ppt導(dǎo)：我們很喜歡這幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)我們幼兒園做客，老師想請(qǐng)它們吃東西。

導(dǎo)：讓我們來(lái)看看老師都備了那些食物給小動(dòng)物吃呢？

導(dǎo)：老師這里的食物應(yīng)該怎樣分給小動(dòng)物們呢？你們知道它們最愛(ài)吃的是那一樣食物嗎？

導(dǎo)：小朋友們都說(shuō)得很好，那讓我們一起來(lái)看看這些小動(dòng)物最愛(ài)吃那一種食物。

（三）小動(dòng)物與食物配對(duì)。

1、出示小動(dòng)物的.圖片。

2、發(fā)給幼兒人手一份食物圖片。

3、請(qǐng)幼兒給小動(dòng)物分食物。

4、交換圖片，請(qǐng)幼兒幫小動(dòng)物找食物導(dǎo)：小朋友再來(lái)看看今天來(lái)做客的小動(dòng)物有誰(shuí)？

導(dǎo)：現(xiàn)在，老師給小朋友每人一份食物，看看都有那些食物。

導(dǎo)：看清楚以后，請(qǐng)小朋友把你手上的食物都分給放在那里的小動(dòng)物們，要說(shuō)出xx請(qǐng)你吃xx哦！

導(dǎo)：現(xiàn)在老師看看小朋友都找對(duì)了沒(méi)有，哦，都很棒！

導(dǎo)：老師來(lái)?yè)Q一換，讓小朋友幫這些小動(dòng)物找食物，看看能不能找到。

（四）幼兒分兩組進(jìn)行游戲操作。

1、幼兒分兩組。

一組拿食物圖片。

3、兩組幼兒找朋友配對(duì)導(dǎo)：老師把小朋友分成兩組，一組是小動(dòng)物組，一組是食物組。

導(dǎo)：兩組的小朋友看看，你拿到的是什么小動(dòng)物或是什么食物。

導(dǎo)：看清楚以后，聽(tīng)音樂(lè)找朋友，小動(dòng)物要找到你最愛(ài)吃的食物做朋友哦。

導(dǎo)：拿食物圖片的小朋友也要去找是那個(gè)小朋友最愛(ài)吃的。

（五）結(jié)束。

1、收拾材料。

2、請(qǐng)小動(dòng)物去參觀幼兒園導(dǎo)：小朋友真棒，都找對(duì)了好朋友，小動(dòng)物今天難得來(lái)幼兒園做客，我們一起帶它們?nèi)⒂^一下我們的幼兒園吧！

導(dǎo)：走咯。出發(fā)。

模仿大王教案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇四

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，從小得到父母的疼愛(ài)，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。小班的小朋友，對(duì)自己的事情更加不理解，為了激發(fā)幼兒對(duì)生活的樂(lè)趣以及培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。我充分利用了韻律活動(dòng)《生活模仿動(dòng)作》，讓孩子們充分認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做。通過(guò)老師的示范，怎樣刷牙，怎樣洗臉，怎樣梳頭，怎樣穿衣服……根據(jù)樂(lè)曲強(qiáng)弱、快慢，讓孩子們嘗試用幾種不同的事情以及用不同的動(dòng)作來(lái)感受樂(lè)曲的韻律。教材中的節(jié)奏感是比較明快的，讓孩子自己做事情的同時(shí)能感受到快樂(lè)。由于孩子們?cè)谏钪写蠖际歉改赴k的，所以有些事情根本沒(méi)有感覺(jué)，這個(gè)活動(dòng)不僅讓孩子們充分體驗(yàn)到了自己的事情自己做的快樂(lè)，而且活動(dòng)中我進(jìn)行的一系列動(dòng)作創(chuàng)編，更加激發(fā)了幼兒熱愛(ài)幼兒園，熱愛(ài)生活的目的，從而更加深一步的達(dá)到了教育教學(xué)的目的.。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉音樂(lè)旋律，學(xué)習(xí)按照音樂(lè)節(jié)奏一拍一下地做刷牙、洗臉、梳頭的話功能生活模仿動(dòng)作。

2、借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編不同的日常生活模仿動(dòng)作。

3、樂(lè)于參與創(chuàng)編動(dòng)作，樂(lè)意在集體面前大膽地表演動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：牙刷一支，刷牙、洗臉、梳頭等圖片，梳洗音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《親親我》。

1、隨著音樂(lè)師生共同表演唱歌曲《親親我》。

2、教師：爸爸、媽媽親過(guò)了，你還想要誰(shuí)親親你呢？

3、師生共同演唱仿編的歌曲。

二、欣賞生活模仿動(dòng)作。

教師：你看見(jiàn)小朋友在做什么？

二、學(xué)習(xí)生活模仿動(dòng)作。

1、教師：小朋友在做什么？他們是怎么做的？

2、教師哼唱音樂(lè)，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)帶領(lǐng)大家一起做模仿動(dòng)作，教師在一旁用體態(tài)動(dòng)作提示幼兒一拍一下地做動(dòng)作。

3、播放音樂(lè)，師生隨著音樂(lè)一下一下地完整表演刷牙、洗臉、梳頭等動(dòng)作。

三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編生活模仿動(dòng)作。

1、教師：你還會(huì)做哪些事情？誰(shuí)會(huì)用動(dòng)作帶領(lǐng)大家一起做？

2、教師哼唱音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒帶領(lǐng)大家一起做一做？

3、播放《生活模仿動(dòng)作》音樂(lè)，帶領(lǐng)大家邊聽(tīng)音樂(lè)邊做仿編的動(dòng)作。

4、韻律活動(dòng)《快來(lái)拍拍》。教師：小朋友，早上梳洗完畢后，讓我們《快來(lái)拍拍》做游戲吧！

5、師生隨著音樂(lè)有節(jié)奏地邊唱邊拍自己身體相應(yīng)的部位。

在活動(dòng)中，提供了牙刷、臉盆、梳子等實(shí)物，讓孩子利用這些用品一拍一下有節(jié)奏地模仿刷牙、洗臉、梳頭等動(dòng)作。

四、說(shuō)說(shuō)喜歡做的事，引導(dǎo)幼兒了解基本的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

五、教師小結(jié)：

鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)喜歡刷牙、洗臉、梳頭、洗澡，愛(ài)整潔健康快樂(lè)的好寶寶！

模仿大王教案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇五

冬季天氣寒冷，小朋友就要多活動(dòng)了，以下就讓我們一起來(lái)玩玩開(kāi)火車的小游戲吧，讓大家都來(lái)認(rèn)識(shí)下自己，另外我們還準(zhǔn)備了模仿秀的噢，是不是感覺(jué)很好玩啊，快快行動(dòng)起來(lái)吧！

愿意傾聽(tīng)不同的聲音并且能大膽地用肢體動(dòng)作來(lái)模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作，體驗(yàn)表演的'快樂(lè)。

多媒體制作、小兔子，小豬，大象的掛牌、七步舞進(jìn)階、籃子。

教師：小朋友們，你們看看，今天我們的教室里來(lái)了許多的客人老師,我知道你們肯定很高興！但是客人老師不認(rèn)識(shí)你們，我們來(lái)介紹下自己的名字吧！

教師：你們想用什么方法來(lái)介紹呢？

幼兒：開(kāi)火車，

教師：那請(qǐng)火車加點(diǎn)油，今天你們想開(kāi)到哪里去？那待會(huì)要聽(tīng)好音樂(lè)，用好聽(tīng)的聲音說(shuō)出自己的名字，車廂接接好，也請(qǐng)客人老師看看那節(jié)車廂最干凈、漂亮！

（游戲：開(kāi)火車）。

二、猜猜不同的聲音，模仿動(dòng)作表演。

教師：寶寶們，你們喜歡冬天嗎？為什么？

幼兒自由回答。

教師出示冬天的flash圖片，讓幼兒來(lái)欣賞美麗的冬天，（樹(shù)上，地上，都鋪上了一層白白的雪）。

教師：冬天真美麗啊，你們聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了？（先請(qǐng)幼兒猜一猜再播放音樂(lè)）。

（第一個(gè)動(dòng)物：小豬）。

教師在幼兒猜出來(lái)之后，請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)小豬睡覺(jué)的樣子，然后和幼兒一起來(lái)進(jìn)行歌表演。

2、大象。

教師：你們聽(tīng)還會(huì)有誰(shuí)也來(lái)了？（播放音樂(lè)，用表情和動(dòng)作來(lái)引導(dǎo)幼兒猜想）。

教師：你們?cè)趺粗朗谴笙螅銈兟?tīng)到了什么聲音？

教師請(qǐng)出大象，請(qǐng)幼兒一起來(lái)模仿下大象的樣子。

3、小兔。

教師：已經(jīng)來(lái)了兩個(gè)朋友了，還有一個(gè)朋友也要來(lái)了，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他是誰(shuí)啊？

（聽(tīng)音樂(lè)）教師：你怎么知道是小兔子來(lái)了呢？音樂(lè)是跳跳的、聽(tīng)上去很快樂(lè)的…。

那我們一起來(lái)看看是小兔嗎？（出示多媒體）。

幼兒聽(tīng)著音樂(lè)模仿小兔動(dòng)作。

教師：我這里有兩個(gè)樂(lè)器寶寶，你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，哪個(gè)樂(lè)器像大象，哪個(gè)像小兔？

（教師還可以用樂(lè)器打出節(jié)奏）。

三、和小動(dòng)物一起玩動(dòng)物園。

教師出示黑板：教師：今天一共來(lái)了幾只小動(dòng)物?。?/p>

教師和幼兒一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

教師：這三個(gè)小動(dòng)物請(qǐng)我們的寶寶一起去動(dòng)物園玩？你們想和哪個(gè)小動(dòng)物一起去呢？

（讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，并上來(lái)在籃子里選擇喜歡的小動(dòng)物，掛在牌子里。）。

教師：到動(dòng)物園玩，你們的照相機(jī)準(zhǔn)備好了嗎？

（教師引導(dǎo)幼兒一起來(lái)帶好照相機(jī)，準(zhǔn)備好膠卷，在小動(dòng)物出現(xiàn)后再拍照。）先和幼兒坐著一起來(lái)試一試照相機(jī)，然后和幼兒一起去動(dòng)物看小動(dòng)物，拍照。

模仿大王教案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇六

1．通過(guò)在游戲中模仿小動(dòng)物過(guò)橋的動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌。

2．豐富動(dòng)詞：爬、跳、搖、走。

1．四條平衡木平放在地上；動(dòng)物掛飾（螞蟻、小兔、鴨子、小雞等）。

2．音樂(lè)帶。

3．字卡：螞蟻、小兔、鴨子、小雞各一張，過(guò)橋五張。

4．油性筆、空白字卡。

1．游戲：過(guò)橋。

師：今天，我們要來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物是怎么樣過(guò)橋。（幼兒自選掛飾掛上，提醒幼兒看看自己掛的是什么小動(dòng)物的'掛飾，然后模仿某動(dòng)物的動(dòng)態(tài)過(guò)橋。教師參與其中。音樂(lè)。）。

2．談話：

師：小動(dòng)物們累了，來(lái)，我們坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧！說(shuō)一說(shuō)你是什么小動(dòng)物，剛才是怎么樣過(guò)橋的？（豐富動(dòng)詞：爬、跳、搖、走。）。

3．創(chuàng)編：

師：今天，我想把剛才小動(dòng)物過(guò)橋時(shí)的樣子編成一首兒歌，你們?cè)敢鈳蛶臀覇幔?/p>

（1）（出示小雞過(guò)橋）小雞過(guò)橋是怎么樣的？（示范創(chuàng)編第一句。）。

（2）同樣方法創(chuàng)編其余三句。（根據(jù)孩子回答，共同選擇合適的答案填上去。）。

（3）給兒歌起名字。

（４）師生一起念創(chuàng)編兒歌。

模仿大王教案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇七

很多孩子對(duì)有著相同顏色、不同花紋的一些動(dòng)物皮毛特征還缺乏仔細(xì)判斷能力，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《動(dòng)物花花衣》。旨在讓幼兒發(fā)現(xiàn)幾種常見(jiàn)動(dòng)物皮毛花紋、顏色的不同，引發(fā)幼兒喜歡、親近各種常見(jiàn)的動(dòng)物，分辨動(dòng)物明顯的特征。

1、了解動(dòng)物皮毛的主要特征。

2、用對(duì)應(yīng)方法為小動(dòng)物穿上花花衣。

斑馬、斑點(diǎn)狗、梅花鹿等對(duì)應(yīng)圖案若干。

（一）說(shuō)說(shuō)比比。

了解不同的三棟房，幼兒找房子主人。

1、這里有幾棟房子？

2、小動(dòng)物的房子哪里不一樣？（顏色、大小不一樣）。

3、房子里住著誰(shuí)？猜一猜。

（二）觀察討論。

猜出房子的主人，了解皮毛特征。

1、房子里住著誰(shuí)，猜一猜。（露出斑馬皮毛的部分）。

這是什么動(dòng)物？（斑馬）。

小斑馬身上的斑紋是什么樣的？（黑色和白色條紋的）看上去像馬嗎？

2、喜歡汪汪叫，最愛(ài)肉骨頭，愛(ài)穿斑點(diǎn)衣。

它是什么小動(dòng)物？（斑點(diǎn)狗）。

斑點(diǎn)狗身上的花紋是什么樣的？（許多黑色的小圓點(diǎn)）像什么？

3、出示梅花鹿的影子，猜動(dòng)物。

身有一朵朵小花，它是誰(shuí)呢？（梅花鹿）。

它身上的圖案為什么像梅花？

（三）找找貼貼。

加深對(duì)動(dòng)物皮毛花紋的認(rèn)識(shí)和了解。

1、在不同的圖文中找出小動(dòng)物的花花衣。

2、根據(jù)自己的`喜好選擇動(dòng)物圖案，將對(duì)應(yīng)的圖案貼在它們的身體上。

在第一環(huán)節(jié)中，我出示了三棟房子，顏色，大小不一樣，根據(jù)顏色的不一，孩子進(jìn)行了大膽地想象。有的說(shuō)住著斑點(diǎn)狗，有的住著梅花鹿，都大膽地表達(dá)了自己的想法。

在本次活動(dòng)中，我讓孩子了解動(dòng)物皮毛的主要特征，孩子們?cè)诘诙h(huán)節(jié)中能通過(guò)觀察，去猜測(cè)這是什么動(dòng)物，有的幼兒看到斑馬的皮毛說(shuō)是斑點(diǎn)狗，說(shuō)明孩子們對(duì)于動(dòng)物的花紋并沒(méi)有完全了解，所以我在這里強(qiáng)調(diào)了花紋是有塊狀的，有條紋狀的，讓孩子去區(qū)分各種動(dòng)物。

最后環(huán)節(jié)中，孩子們能通過(guò)不同的圖文找出小動(dòng)物，但我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谧詈笳页鲎约合矚g的動(dòng)物圖案時(shí)，他們出現(xiàn)了搶的現(xiàn)象，可能在教具準(zhǔn)備上不夠充分，下次可以多找些動(dòng)物供孩子們選擇。

模仿大王教案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇八

1、讓幼兒體驗(yàn)?zāi)７卤硌莸呐d趣。

2、激發(fā)幼兒創(chuàng)新的意識(shí)。

3、、使幼兒提高表演能力。

課件、掛圖、筆、樂(lè)曲。

一、猜謎語(yǔ)(飛機(jī))導(dǎo)入：

1、飛機(jī)是模仿什么制造的(出示課件)?飛機(jī)和鳥(niǎo)有哪些相似之處?

2、潛艇是模仿什么制造的?(請(qǐng)幼兒自由回答，任意想象)。

二、出示掛圖，請(qǐng)幼兒連線。

1、這是什么?(汽車)它是模仿什么制造的?

2、鋸是用來(lái)干什么的`?它是模仿什么制造的?

3、雨傘是模仿誰(shuí)來(lái)制造的?它的用處是什么?誰(shuí)可以用蘑菇來(lái)避雨?(請(qǐng)幼兒連線，教師指導(dǎo))。

三、情景表演，請(qǐng)幼兒隨意模仿。

1、小雞來(lái)了，小雞多可愛(ài)呀，我們一起來(lái)模仿小雞的叫聲和動(dòng)作，好嗎?

你還會(huì)模仿什么小動(dòng)物?(可請(qǐng)幼兒?jiǎn)蝹€(gè)或集體表演)。

2、小朋友請(qǐng)看，這是誰(shuí)呀?請(qǐng)幼兒模仿老爺爺、老奶奶走路的樣子。

教育幼兒做一個(gè)尊敬老人的好娃娃。

四、做游戲：你表演，我來(lái)猜。

老師表演，幼兒來(lái)猜。一名幼兒表演，另一名幼兒來(lái)猜。一名幼兒表演，其他幼兒來(lái)猜等多種形式。

五、模仿小演員。

過(guò)元旦那天，有許多小演員表演了很棒的節(jié)目，又是唱歌，又是跳舞，今天，我們也模仿小演員來(lái)表演節(jié)目好嗎?(放音樂(lè)，幼兒自由模仿)。

六、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒回家后模仿小動(dòng)物的樣子給家人看。

模仿大王教案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇九

了解動(dòng)物的叫生和生活習(xí)性。

鼓勵(lì)寶寶用不同的動(dòng)作，表現(xiàn)出不同的`動(dòng)物的特征。

動(dòng)作不必拘泥一種，重在培養(yǎng)寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現(xiàn)能力。

兒歌與動(dòng)作小小鳥(niǎo)，扇翅膀，(雙臂側(cè)平舉，上下扇動(dòng)兩次)飛到樹(shù)梢把歌唱。(雙臂側(cè)平舉，原地小跑轉(zhuǎn)一圈。)小白兔，真可愛(ài)，(豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵，頭左右搖晃兩次。)愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜。(下蹲做吃菜動(dòng)作)小花狗，汪汪叫，(雙手在頭兩側(cè)。學(xué)狗耳朵扇動(dòng)兩次。)吃完骨頭尾巴搖。(雙腳自然站立，手背后側(cè)身晃動(dòng)兩次。)小小羊，咩咩叫，(雙手舉過(guò)頭頂，表示羊角。)快快上山吃青草。(雙手做吃青草動(dòng)作，彎腰與直立兩次.)小小馬，真能干，(雙臂前平舉，手做牽馬動(dòng)作。)呱嗒呱嗒跑得歡。(雙手自然擺動(dòng)，原地跑)小動(dòng)物，來(lái)做操，(雙臂上舉做招收動(dòng)作。)天天鍛煉身體好。(雙手自然擺動(dòng)，“身體好”時(shí)雙臂前伸，豎起大拇指。)。

模仿大王教案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十

2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲;。

4個(gè)不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木。

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：動(dòng)物模仿動(dòng)作。

2、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過(guò)平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來(lái)把口袋交給下一名幼兒;規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒(méi)跳的幼兒要重新開(kāi)始。

3、分散活動(dòng)：提供大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的.游戲。

模仿大王教案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十一

1、教幼兒學(xué)習(xí)模仿操，幫助幼兒模仿學(xué)習(xí)整套操節(jié)的基本動(dòng)作。

2、初步培養(yǎng)幼兒做操的興趣。

墊子四塊，分作兩排擺放。

小魚(yú)若干四散放在場(chǎng)地一端，“魚(yú)簍”兩只。

（一）開(kāi)始部分。

1、教師帶領(lǐng)幼兒“開(kāi)火車”進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)行走、跑練習(xí)。

教師：現(xiàn)在我們準(zhǔn)備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車呢?(一個(gè)跟著一個(gè)，小手拉好前面小朋友的衣服不松開(kāi))那我們開(kāi)著小火車一起到外面做游戲吧!

2、讓幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，在教師的幫助下走成六路縱隊(duì)。教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。

教師：(帶著幼兒開(kāi)火車的動(dòng)作)到站啦!我們把小火車開(kāi)成六列!(按組站好)。

3、進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

教師喊口令：一二一，一二一，要求幼兒要整齊的進(jìn)行原地踏步走，要求幼兒要整齊站好隊(duì)!

4、練習(xí)走圓;教師帶領(lǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作和姿勢(shì)走圓。如：學(xué)習(xí)大象甩鼻子走，青蛙跳，鳥(niǎo)飛等。

（二）基本部分。

1、激發(fā)幼兒的興趣。

教師：今天請(qǐng)小朋友一起學(xué)學(xué)小動(dòng)物，你們喜歡小動(dòng)物嗎?那現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物做動(dòng)作!

(1)睡覺(jué)醒來(lái)了，伸伸懶腰怎么伸伸懶腰呢?請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)!

(2)嘎嘎嘎，誰(shuí)來(lái)了?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小鴨子的動(dòng)作?

(3)小鴨子的朋友小雞也來(lái)了呢，小雞是怎么找蟲(chóng)兒吃的呢?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)!

(4)呱呱呱，小青蛙也想出來(lái)玩呢!我們一起學(xué)學(xué)小青蛙出來(lái)玩的動(dòng)作!

2、帶著幼兒一起學(xué)習(xí)小動(dòng)物模仿操。

3、教師完整示范一遍模仿操。

教師：今天小動(dòng)物都出來(lái)做操了，我們一起來(lái)邊念兒歌邊做操吧!看看劉老師怎么做的'!(引起幼兒對(duì)操的興趣)。

4、教師分段示范講解，幫助幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作的要領(lǐng)。

5、幼兒學(xué)習(xí)小動(dòng)物模仿操。

教師：現(xiàn)在，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物做操，邊念兒歌一邊學(xué)。(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作的要領(lǐng))。

（三）結(jié)束部分。

教師對(duì)本節(jié)課表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

教師：今天小動(dòng)物們做操累了，我們來(lái)放松放松!時(shí)間不早了，我們學(xué)習(xí)小鳥(niǎo)飛回我們小一班吧!

模仿大王教案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十二

小班的孩子平時(shí)就比較喜歡模仿動(dòng)物，今天我進(jìn)行此活動(dòng)的目的就在于引發(fā)幼兒能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的明顯特征，通過(guò)兒歌語(yǔ)言來(lái)豐富幼兒口語(yǔ)表達(dá)，讓他們能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快慢來(lái)運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征。整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班寶寶的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把《動(dòng)物人類的好朋友》這一主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的秘密。

1、知識(shí)目標(biāo)：了解小動(dòng)物的叫聲和生活習(xí)性。

2、技能目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作：走、爬、跳等來(lái)表現(xiàn)出不同的動(dòng)物的特征。

白板、動(dòng)物圖片(小鴨、螃蟹、青蛙、大象等)、音樂(lè)課件，幼兒半圓團(tuán)坐。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)走、跑、跳、爬等動(dòng)作，大膽模仿小動(dòng)物走路。

難點(diǎn)：根據(jù)音樂(lè)變換動(dòng)物走。

一、談話引題師：今天老師有幾位小客人要和我們一起做游戲，掌聲歡迎!

二、逐一認(rèn)識(shí)小客人。

1、認(rèn)識(shí)小鴨并模仿小鴨走路。

教師點(diǎn)擊，畫面出現(xiàn)小鴨，教師："誰(shuí)來(lái)了?""它生活在哪里呢?"。

師："小鴨嘴巴什么樣子?小鴨屁股啥樣的?""它走起路來(lái)是什么樣子的?我們一起來(lái)看動(dòng)畫吧!"音樂(lè)課件播放："小鴨子，屁股翹翹，左右搖"。鼓勵(lì)幼兒大膽用肢體動(dòng)作一起來(lái)走一走，搖一搖。

2、認(rèn)識(shí)螃蟹并模仿走路。

師："瞧，又有一位小客人來(lái)了，你認(rèn)識(shí)它嗎?它什么樣子?你害怕嗎?為什么?"鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出螃蟹的一對(duì)大鉗，并能用手指表現(xiàn)出來(lái)。

師："你知道螃蟹是怎么走路的嗎?""一起來(lái)看一看，學(xué)一學(xué)吧!"音樂(lè)課件播放："大螃蟹，鉗子咔嚓，橫著走。"鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)走一走，爬一爬。

3、認(rèn)識(shí)小青蛙。(小青蛙估計(jì)幼兒平常注意的不夠，需要換教法。)師："聽(tīng)聽(tīng)，誰(shuí)的聲音?"教師播放叫聲，幼兒猜出小動(dòng)物。

"它的本領(lǐng)可大了，我們一起來(lái)看看。""你們看到的小青蛙是怎樣捉害蟲(chóng)的?"播放音樂(lè)課件："小青蛙，腿兒彎彎，用力跳。"鼓勵(lì)幼兒大膽跳一跳。

4、認(rèn)識(shí)大象。

看看小象灑水的.圖片，一起學(xué)學(xué)，引導(dǎo)幼兒在方向，速度和身體高低上進(jìn)行變化。鼓勵(lì)幼兒用手臂大膽甩一甩。

三、游戲：聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)物走規(guī)則：播放音樂(lè)課件，聽(tīng)到某種小動(dòng)物的特征，就跟著音樂(lè)變換著做動(dòng)物走。不可以走出場(chǎng)外。

玩法：教師播放音樂(lè)，幼兒聽(tīng)到關(guān)于某動(dòng)物的歌謠時(shí)，快速的模仿動(dòng)物走、爬、跳等，動(dòng)作可以自創(chuàng)。

四、游戲結(jié)束：

整理游戲場(chǎng)地，回家教爸爸媽媽玩動(dòng)物游戲。

教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

模仿大王教案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十三

我是外星人??！你不是人！！是我的同伙~?。￠_(kāi)玩笑！！

“我昨天吃了兩碗飯！”“我昨天吃了四碗飯?！薄@是誰(shuí)在吹牛，就是我們班鼎鼎有名的學(xué)習(xí)委員和不服輸?shù)奈摇Ｎ覀兘?jīng)常吹牛，拼命吹，所以我們可稱得上是“吹牛股份有限公司”，他則當(dāng)?shù)氖强偨?jīng)理。

吹牛大王的眼睛珠黑精亮，上面架著2000多度的眼鏡（他說(shuō)的，信不信由你）。它的嘴巴很小，但是很能吹牛。

畢竟是學(xué)習(xí)委員，口才較佳，要說(shuō)起他吹牛，那可得仔細(xì)說(shuō)說(shuō)。他能把1說(shuō)成100，能把地獄吹成天堂。他能把方的吹成圓的，能把死的吹成活的。他能把短的說(shuō)成長(zhǎng)的，能把丑的吹成美的。

記得那次放寒假，學(xué)習(xí)委員打電話問(wèn)我一道奧數(shù)題。我解答完畢后，學(xué)習(xí)委員就趁機(jī)開(kāi)始吹牛了。

“我的作業(yè)已經(jīng)作了20頁(yè)了！”他沾沾自喜地說(shuō)。

“我的作業(yè)已經(jīng)作了30頁(yè)了！”我也不甘示弱。

“你知道嗎，我昨天發(fā)高燒了，燒到63度了?！?/p>

“我燒了94度。”

“我燒得可厲害了，起床時(shí)被子燒了4個(gè)窟窿了?！?/p>

“我……”我沒(méi)詞了。

學(xué)習(xí)委員的語(yǔ)言藝術(shù)可是太棒了呀！這次我不服輸也得輸了。

模仿大王教案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十四

在我們504班這個(gè)江湖里，有各種奇葩人士，“吹牛大王”就是其中一種。他（她）吹的牛，總是讓人難以至信，但是會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè)。

她是一位女同學(xué)，我曾經(jīng)的同桌，身材胖胖的，一副憨厚的長(zhǎng)相，幾乎讓人猜不到她的吹牛技術(shù)有多么荒誕。但，只有做過(guò)她同桌，親身經(jīng)歷過(guò)了肯定會(huì)對(duì)她刮目相看，留下深刻的印象，我就是其中的一個(gè)“幸運(yùn)兒”。

那是二年級(jí)的時(shí)候，我和她同桌，有一次，我?guī)Я艘槐居嘘P(guān)書(shū)法的書(shū)，里面有一幅《蘭亭序》的照片，我正盡情欣賞，沉浸在王羲之美妙書(shū)法之中。她湊過(guò)來(lái)一看，那龐大的身軀把我往旁邊推了推，把我嚇了一跳，盯著她，只見(jiàn)她臉上露出不屑的神情，隨口拋下一句話：“這有什么好看的，我家里有王羲之寫的真跡，明天拿來(lái)給你看?！比缓笥只氐搅俗簧希粝铝艘粋€(gè)目瞪口呆的我。

不對(duì)呀！她說(shuō)是王羲之寫的，但《蘭亭序》早就丟了呀，是他兒子王獻(xiàn)之仿的，而到了唐代，王獻(xiàn)之的字也丟了，是唐玄宗叫一位文官重新寫的，那她的話又是那么確定，這太讓人奇怪。嗯，她肯定在吹牛！

“嘭”一聲，我感覺(jué)她吹的牛皮被我用豐富的知識(shí)給戳爆了！

記得還有一天，我養(yǎng)了一只寵物——小兔子，高高興興地來(lái)到學(xué)校，一到座位上就對(duì)那位女同學(xué)說(shuō)：“我養(yǎng)了一只兔子！你家有養(yǎng)嗎？”她臉上浮出不服輸?shù)臉幼樱钠鹑鶐妥?，思考了一?huì)兒，說(shuō)：“哼！我家當(dāng)然有！還是一只北極熊呢！”不會(huì)吧？我倒吸了一口涼氣，北極熊？那還不把她們家的人全都吃了？“你把熊養(yǎng)在哪里？”“就在家里，怎么了？”她若無(wú)其事地說(shuō)。嗎呀！我快受不了了，天天看著一頭熊在家里走來(lái)走去，心情不好時(shí)還咆哮一聲，再說(shuō)我們蕭山夏天這么熱，北極熊怎么受得了，她肯定又在吹牛了。

一個(gè)牛皮又被我戳爆了！

這個(gè)女同學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)跟我不是同桌了，我真想問(wèn)問(wèn)她現(xiàn)在的新同桌，她現(xiàn)在還在吹這樣類似的牛嗎？不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，其實(shí)我還是挺想念她曾經(jīng)吹牛皮的時(shí)候，因?yàn)樗龝?huì)給我緊張的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)許多歡樂(lè)！

模仿大王教案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十五

1、喜歡看這本書(shū)，積極投入閱讀活動(dòng)，體會(huì)閱讀的樂(lè)趣。

2、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)圖畫合理推測(cè)故事發(fā)展，大膽表達(dá)對(duì)圖畫的理解。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］。

小動(dòng)物模仿操》音樂(lè)、動(dòng)物圖片、頭飾。

［活動(dòng)過(guò)程］。

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

二、閱讀圖畫。

封面：誰(shuí)來(lái)了，它想做什么？這本書(shū)的名字就是《上床睡覺(jué)》，你覺(jué)得有幾個(gè)小動(dòng)物要來(lái)，為什么？我們一起來(lái)看看吧。

模仿大王教案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十六

主要目的：了解動(dòng)物的叫生和生活習(xí)性。

指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)寶寶用不同的動(dòng)作，表現(xiàn)出不同的動(dòng)物的特征。

注意：動(dòng)作不必拘泥一種，重在培養(yǎng)寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現(xiàn)能力。

兒歌與動(dòng)作。

小小鳥(niǎo)，扇翅膀，（雙臂側(cè)平舉，上下扇動(dòng)兩次）飛到樹(shù)梢把歌唱。（雙臂側(cè)平舉，原地小跑轉(zhuǎn)一圈。）小白兔，真可愛(ài)，（豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵，頭左右搖晃兩次。）愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜。（下蹲做吃菜動(dòng)作）小花狗，汪汪叫，（雙手在頭兩側(cè)。學(xué)狗耳朵扇動(dòng)兩次。）吃完骨頭尾巴搖。（雙腳自然站立，手背后側(cè)身晃動(dòng)兩次。）小小羊，咩咩叫，（雙手舉過(guò)頭頂，表示羊角。）快快上山吃青草。（雙手做吃青草動(dòng)作，彎腰與直立兩次.）小小馬，真能干，（雙臂前平舉，手做牽馬動(dòng)作。）呱嗒呱嗒跑得歡。（雙手自然擺動(dòng)，原地跑）小動(dòng)物，來(lái)做操，（雙臂上舉做招收動(dòng)作。）天天鍛煉身體好。（雙手自然擺動(dòng)，“身體好”時(shí)雙臂前伸，豎起大拇指。）。

模仿大王教案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十七

1、感受音樂(lè)的速度、力度變化。

2、模仿老爺爺慢走，小朋友輕快地走和解放軍有力地走。

1、觀察各種人物的走路姿勢(shì)。

2、老爺爺、小朋友和解放軍的圖片及他們的頭飾。

1、出示老爺爺、小朋友和解放軍的圖片。

請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)他們走路的樣子。

2、欣賞《老爺爺走路》、《小朋友走路》和《解放軍走路》三段樂(lè)曲。

引導(dǎo)幼兒從節(jié)奏、速度、音的高低變化上區(qū)分和感受三種音樂(lè)形象。

說(shuō)一說(shuō)哪段是表現(xiàn)老爺爺（小朋友、解放軍）走路的？

3、分段彈奏樂(lè)曲。

啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂(lè)合拍地任意做相應(yīng)的模仿動(dòng)作。

并反映出人物動(dòng)作的不同特點(diǎn)。

4、小組活動(dòng)。

幼兒自愿結(jié)成三人小組，分別戴上三種頭飾。

當(dāng)音樂(lè)出現(xiàn)某一形象時(shí)，戴該形象頭飾的幼兒做相應(yīng)動(dòng)作，另外兩位小朋友為他拍手伴奏。

互換角色進(jìn)行。

模仿大王教案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十八

又一次，晚自習(xí)結(jié)束了，大家都按自然老師布置的作業(yè)去觀星星?！按蹬４笸酢闭f(shuō)：“我知道月亮是白色的，火星是橘紅色的。”我聽(tīng)了他這話，心想：“上回沒(méi)出你的丑，這回你又吹牛，得諷刺你一番?！笨赊D(zhuǎn)念又想：“不行，要再是真的呢？”我先問(wèn)老師吧!問(wèn)了老師，說(shuō)是對(duì)的。他的眼睛真神了，我真要把天文望遠(yuǎn)鏡和他的眼睛聯(lián)系起來(lái)!

學(xué)校旁邊剛蓋起一幢大樓，“吹牛大王”就喊起來(lái):：“誰(shuí)知道從學(xué)校到大樓的距離？”大家都把目光集中在“吹牛大王”的身上，這下他臉上得意的神色更不用說(shuō)了。大家有的搖頭，有的說(shuō)用皮尺量。他胳膊伸，大拇指一豎：“米！”呀!都精確到小數(shù)點(diǎn)后面兩位了。大家說(shuō)他吹牛，我說(shuō)他沒(méi)羞，他也不在乎。過(guò)后，我悄悄用皮尺一量，還真差不多。唉，真玄!

我感到稀奇的是：他的“?！痹趺创档眠@樣準(zhǔn)?好奇心驅(qū)使我到他家去，這或許能揭開(kāi)我心中的謎!

我到了他的家。他看見(jiàn)我，忙熱情地把我讓進(jìn)屋。我看桌上擺著一個(gè)三球儀，叫了起來(lái)：“喲，你家怎么舍得給你買個(gè)三球儀？”他笑了笑說(shuō)：“這是我自己做的。”我再看床上、桌上都是書(shū)，有《課外生活》、《智慧樹(shù)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等。不，那不是書(shū)，是他的“牛”，倘若沒(méi)有這些“牛”，他能吹嗎？“你這家伙！”我使勁在他背后掄了一拳，抓起一本好書(shū)就跑。陳謹(jǐn)不知何故，轉(zhuǎn)身跟出來(lái)喊道：“藍(lán)雷，你怎么啦!……我的書(shū)……”“對(duì)不起，這‘牛’我牽著啦！”

說(shuō)罷，我趕緊再跑，管你“吹牛大王”怎么喊去，有本事，能變法術(shù)把我捉回去才妙呢。

模仿大王教案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十九

在一個(gè)森林里，有一只小兔子，他的名字叫巧巧。他不但好吃懶做，還是一只特愛(ài)吹牛的兔子，因此，大家給他取了一個(gè)外號(hào)叫“吹牛大王”。

有一天，巧巧的鄰居羊大嬸問(wèn)巧巧:“巧巧你會(huì)修收音機(jī)嗎?”巧巧大手一揮，答道:“當(dāng)然會(huì)修，我是誰(shuí)?我是巧巧，就憑我這雙靈巧的雙手，沒(méi)有什么是我不會(huì)修的?！?/p>

羊大嬸聽(tīng)了十分高興，回家把她家的“老古董”收音機(jī)拿了出來(lái)。巧巧接過(guò)收音機(jī)先是看了看，便不慌不忙地拿出工具“修”了起來(lái)。不一會(huì)兒，就把收音機(jī)的零件全拆了下來(lái)，用儀器量了又量。量完之后，提了提嗓子說(shuō):“你這個(gè)收音機(jī)沒(méi)有什么毛病，只不過(guò)是電池沒(méi)有電了，換一塊電池就會(huì)好的。”說(shuō)完，巧巧開(kāi)始重新組裝收音機(jī)。

這時(shí)巧巧可傻了眼，滿桌子的零件該怎么裝呀?巧巧只會(huì)拆不會(huì)裝。盡管他急得滿頭大汗，但最后還是手捧著零七八碎的零件交給了羊大嬸，害羞地低著頭走了。

第二天，他又在伙伴們面前吹牛:“我的歌聲是森林里最甜美的，連歌唱家百靈鳥(niǎo)都不如我?！被锇閭冋f(shuō):“聽(tīng)說(shuō)森林里要舉辦演唱比賽，你參加了會(huì)拿冠軍嗎?”巧巧聽(tīng)完伙伴們的話半天沒(méi)吱聲。

為了給自己爭(zhēng)面子，第二天，他還是報(bào)了名?？傻奖荣惸翘?，巧巧卻裝病一直躲在家里沒(méi)敢出門。

沒(méi)過(guò)幾天，巧巧去找大河馬哈哈、嬉皮猴東東還有一些小伙伴們玩。巧巧對(duì)他們說(shuō):“前幾天，我用‘排山倒海法’把森林之王獅子打得落花流水、滿地找牙。”伙伴們聽(tīng)了，你看看我，我看看你，再半信半疑地看著他。

又過(guò)了幾天，巧巧又在伙伴們面前吹噓了:“這段時(shí)間可把我給累壞了。我打死了十只野豬、兩只老虎……”小伙伴們都知道他是在吹牛。

一天，巧巧采完蘑菇，正哼著小曲沿著樹(shù)林那長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎曲曲的小路往家走。忽然傳來(lái)一陣陣吼叫聲，一頭“獅子”向巧巧沖來(lái)，嚇得巧巧魂都飛了。巧巧飛快地往前跑，“獅子”緊追其后，只聽(tīng)“撲通”一聲，巧巧掉進(jìn)了坑里?！蔼{子”來(lái)到坑前，連諷帶刺地說(shuō)道:“巧巧，聽(tīng)說(shuō)你打了我的弟弟，還殺死了我的表哥，是嗎?”

“請(qǐng)……請(qǐng)獅爺饒命!我從沒(méi)有打過(guò)您的弟弟和您的表哥，那都是我在吹牛呢，您可別相信啊!請(qǐng)……請(qǐng)獅爺……饒……命!”

這時(shí)，伙伴們把“獅子”皮脫了下來(lái)，巧巧這才恍然大悟，羞愧地低下了頭。

模仿大王教案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二十

今天，教室里可熱鬧了，想知道這是為什么嗎？告訴你吧！我們班正在舉行吹牛比賽呢！讓我?guī)闳タ纯窗桑?/p>

在舉行的吹牛比賽中，令我印象最為深刻的還是孔老師跟我們班同學(xué)比吹牛的那一場(chǎng)。當(dāng)孔老師說(shuō)要跟全班同學(xué)比賽時(shí)，我心里想道：孔老師一個(gè)人pk25個(gè)人，孔老師有這么牛嗎？就這樣，一場(chǎng)師生pk賽就開(kāi)始了。

袁羽揚(yáng)第一個(gè)站起來(lái)，得意洋洋地說(shuō)：“我騎車的速度特別快，快到車輪能自動(dòng)起火?！?/p>

“那還叫快，我騎車后，正好冒出水來(lái)澆滅你的火！”孔老師反駁道。

聽(tīng)了孔老師的話后，袁羽場(chǎng)無(wú)話可說(shuō)了，可姜丁珉很不服氣，說(shuō)：“我可厲害了，用石頭摩擦冰，可以擦出火來(lái)！”

只見(jiàn)孔老師不慌不忙地說(shuō)：“我扔出小瓦片，小瓦片漂在水上，就能燃起熊熊大火?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后哈哈大笑。

通過(guò)這節(jié)課，我知道了，別看吹牛看似簡(jiǎn)單，其實(shí)想要把牛吹好了，也是很難的。但作為小學(xué)生的我們，可不要吹牛喲！

老師點(diǎn)評(píng)：以作中心突出，感悟獨(dú)特，寫了師生pk賽時(shí)的趣，不錯(cuò)，繼續(xù)努力！

模仿大王教案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二十一

1．師：今天大家都學(xué)會(huì)了模仿小動(dòng)物的叫聲，還玩了替換仿編兒歌?，F(xiàn)在老師把你們仿編的兒歌合成了一首完整的兒歌。

你們聽(tīng)：

小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲(chóng)；

小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚(yú)；

小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；

小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。

2．幼兒和教師一起看著圖片有節(jié)奏地誦唱兒歌，并集體自由表演。

模仿大王教案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二十二

哥哥很聰明，接受能力很強(qiáng)，姥姥說(shuō)他是“熊瞎子敲門——一點(diǎn)就破”。但是他有個(gè)毛病，就是愛(ài)吹牛。

前陣子，我和他參加郵電院舉行的棋類比賽，我只報(bào)一項(xiàng)，而哥哥每一項(xiàng)都報(bào)了，比賽前，我每天都在練習(xí)，他卻天天閉目養(yǎng)神。我問(wèn)他：“哥哥，你不用練習(xí)嗎，比賽能取勝嗎？”

他說(shuō)：“笑話，戰(zhàn)勝你們是小菜一碟。這次比賽得第一，我是十拿九穩(wěn)的了，不用費(fèi)神練習(xí)?！蔽铱此堑靡鈽觾?，說(shuō)：“你就會(huì)吹牛！”“什么？你說(shuō)我吹牛？”哥哥很神奇地說(shuō)，“這次比賽我必得第一，不信，咱們走著瞧！”說(shuō)完，又故意閉上眼睛，手背在身后，在屋子里走來(lái)走去，嘴里還叨念著：“這次我報(bào)了四項(xiàng)，得四塊金牌，脖子上怎么掛呢？哥哥越說(shuō)越來(lái)勁兒，越說(shuō)越美，他是騎驢吃豆包——顛了餡了?？粗球湴恋臉幼樱€真讓人以為他是技藝非凡的棋王呢！

經(jīng)過(guò)三天的緊張準(zhǔn)備，今天，比賽開(kāi)始了。哥哥昂首挺胸，好像冠軍已經(jīng)是他一樣，還悄聲對(duì)我說(shuō)：“今天我讓你開(kāi)開(kāi)眼界。一上場(chǎng)，就來(lái)個(gè)出手不凡，然后過(guò)五關(guān)斬六將，到那時(shí)，嘿嘿，冠軍就是我的了！”

不看不知道，一看嚇一跳。哥哥那哪叫下棋啊，一邊下，一邊東張西望，心不在焉的，對(duì)手三下五除二就把他淘汰掉了，他的金牌夢(mèng)自然也泡湯了。

晚上回到家，哥哥不再活蹦亂跳了。我知道哥哥愛(ài)面子，就故意激他說(shuō)：“哥哥，金牌拿到了嗎？”誰(shuí)知哥哥回答說(shuō)：“金牌本來(lái)就是我的，但我同情那些弱小的對(duì)手，就把金牌讓給他們了?！?/p>

唉，都到這種地步了，還沒(méi)忘記吹牛呢！