教學工作計劃是教師與學生之間溝通的橋梁，有助于學生理解教學內容和學習目標。下面是一些優秀的教學工作計劃范文，供教師參考和借鑒。

小兔玩圈教案（通用20篇）篇一

1、發散幼兒的創造性思維，讓幼兒思考新的玩法。

2、培養幼兒合作的精神。

1、教具：錄音機、磁帶、空場地。

2、學具：幼兒人手一個塑料圈。

一、扮演角色，活動身體，變換各種小動物，讓幼兒一起學小動物的動作玩圈。

師：你們喜歡什么小動物？

學你們自己喜歡的小動物前進吧。

二、練習上次活動的玩法，幼兒自由玩。

三、幼兒同伴之間相互啟發，繼續探索練習。

師：寶寶們真能干，想出了這么多的玩法。那你們知道兔寶寶最大的'本領是什么呢？

幼：跳。

師：那我們來跳跳看，但是要和其他寶寶跳的不一樣。（幼兒玩圈，教師講評跳的好的幼兒）

四、難度練習，重點指導

1、幼兒自由結伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個進行跳圈活動：單腳或雙腳連續跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導：如何與同伴商量合作玩的方法。

師：現在媽媽要我們寶寶合作，把圈放在地上拼成一個圖案，然后來玩玩看。（幼兒自由結伴玩圈）

2、教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。

3、教師小結：寶寶們真能干，媽媽看了可高興了，你們不僅用圈玩出了這么多的玩法，而且還拼出了這么多的圖案，媽媽要表揚你們。

四、游戲結束，放松身體小兔子拔蘿卜吃，結束活動。

師：寶寶們做了這么久的運動，你們肚子餓嗎？

幼：餓。

師：你們看那是什么？

幼：蘿卜。

師：那邊地里種了那么多的蘿卜，可是沒有路過去，寶寶們快想個辦法吧！（幼兒自由想辦法，教師引導幼兒用圈鋪路）

師：寶寶們真能干，想出了用圈鋪路的好辦法，那現在開始鋪吧。鋪好以后再從路上過去吃蘿卜。

小兔玩圈教案（通用20篇）篇二

1．提高幼兒玩圈的興趣，激發幼兒玩圈活動中的創造性。

2．學習與同伴商量合作玩的方法。

1、教具：錄音機、磁帶、空場地。

2、學具：幼兒人手一個頭飾、塑料圈。

一、扮演角色，活動身體

1、幼兒扮演白兔司機，手拿塑圈為方向盤，聽音樂開汽車進場。

師：寶寶們你們想把自己的身體練的.棒棒的嗎？

幼：想。

師：那跟著媽媽一起去鍛煉身體吧！開起我們的小汽車出發吧！（師幼入場）

2、聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。

師：那現在我們一起來鍛煉吧。（師生一起做圈操）

二、提供材料，自由探索。

1、教師提示：”我們小白兔已經學會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領。這個圈還可以怎么玩？要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。

2、幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導。

3、教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發交流。

玩圈方法簡介如下：

a．滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。

b．跳圈：在圈里跳進跳出。

c．小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫忙拉著圈走。

d．帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。

e．轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉。

f．踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側向移動雙腳，使圈向前滾動。

g．套圈：從頭套入腳下取出-從腳套入頭上取出-從臀部套入四肢取出-從四肢套入臀部取出結束活動：利用小圈做放松活動。

小兔玩圈教案（通用20篇）篇三

1、通過玩圈活動發展幼兒單腳跳、雙腳跳和套圈的技能，提高幼兒的跳躍能力。

2、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

3、初步培養幼兒體育活動的興趣。

4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

塑料圈小兔頭飾蘿卜卡片錄音機及磁帶。

一、幼兒四散在場地周圍，老師扮演兔媽媽。

“兔媽媽”：“今天天氣真好，我帶小兔去外面玩。”

放錄音，集體隨兒歌做動作：

太陽咪咪笑(雙手上舉擺動)。

小兔起得早(雙手拍手)。

洗洗臉，梳梳頭(做洗臉，梳頭的動作)。

還會穿衣扣紐扣(自轉一圈邊做穿衣扣紐扣的動作)。

伸伸臂，彎彎腰(做彎腰伸臂的動作)。

踢踢腿，跳一跳(先踢腿，后雙腳向上跳兩下)。

天天鍛煉身體好(拍手兩次，翹起大拇指)。

二、玩圈練習：

(一)“兔媽媽”出示塑料圈說：“孩子們，這個塑料圈你想怎樣玩，可以套在身上玩，也可以放在地上跳，大家開動腦筋，看誰玩的花樣多。”

(二)幼兒分散玩，教師注意觀察。

小結：剛才小兔們想出許多好玩的方法，有的從頭上往下套，有的在腰上轉，有的用胳膊轉，有的放在地上單腳跳，雙腳跳。大家玩的都很好，今天咱們一起來練習跳圈，跳時注意先下蹲再用力跳起，前腳掌輕輕落地。教師示范跳法：單腳跳、雙腳跳。

(三)幼兒再一次分散玩。

1.自己從圈外雙腳跳到圈內，再跳出，連續跳。

2.單腳跳圈，先往里跳后往外跳。

3.幾個人把套圈排成一排，雙腳連續向前跳或單腳連續往前跳。

三、游戲“小兔拔蘿卜”

小兔們分成四路縱隊，魚貫行進。先套圈從頭上套下，再沿著彎曲的山路行進，跳過障礙物到達目的地去拔蘿卜。

四、結束：“兔媽媽”：小兔們辛苦了，今天我們學會了套圈玩圈的本領去拔了這么多蘿卜，我們回去吃蘿卜吧。放音樂集體自由走出場地。

游戲是小班幼兒最喜歡的，為了順應幼兒身心發展的需要，我們往往采取游戲的方式達到教育目的，讓幼兒在快樂中學習，在學習中感悟思考。而體育活動本身就和游戲密切相連。小兔跳彩圈，采用游戲的方式，鍛煉幼兒的雙腳同時向前跳和向上跳。游戲簡單、適宜小班幼兒掌握，在游戲情節的貫穿下又不乏單調性，能夠吸引幼兒的注意力，充分發掘他們的表現技能和自我滿足的情感需求，讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中感知體育與情感上的共進。本次活動組織后，我們小二班幼兒都開始叫我“兔媽媽”了，孩子們一直沉浸在游戲的情境中，對本次活動留下了深刻的印象。以此可說明本次活動對幼兒的吸引和影響，孩子們通過游戲情境中的角色扮演、自我表現，使幼兒的自我情感需要得到滿足。

小百科：兔（rabbit）是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。

小兔玩圈教案（通用20篇）篇四

1、提高幼兒玩圈的興趣，激發幼兒玩圈活動中的創造性。

2、學習與同伴商量合作玩的方法。

3、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

1、教具：錄音機、磁帶、空場地。

2、學具：幼兒人手一個頭飾、塑料圈。

一、扮演角色，活動身體。

1、幼兒扮演白兔司機，手拿塑圈為方向盤，聽音樂開汽車進場。

師：寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的'嗎？

幼：想。

師：那跟著媽媽一起去鍛煉身體吧！開起我們的小汽車出發吧！（師幼入場）。

2、聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。

師：那現在我們一起來鍛煉吧。（師生一起做圈操）。

二、提供材料，自由探索。

1、教師提示："我們小白兔已經學會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領。這個圈還可以怎么玩？要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。

2、幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導。

3、教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發交流。

玩圈方法簡介如下：

a、滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。

b、跳圈：在圈里跳進跳出。

c、小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫忙拉著圈走。

d、帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。

e、轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉。

f、踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側向移動雙腳，使圈向前滾動。

g、套圈：從頭套入腳下取出—從腳套入頭上取出—從臀部套入四肢取出—從四肢套入臀部取出結束活動：利用小圈做放松活動。

小兔玩圈教案（通用20篇）篇五

1.提高幼兒玩圈的興趣，激發幼兒玩圈活動中的創造性。

2.學習與同伴商量合作玩的方法。

3.培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

4.提高動作的協調性與靈敏性。

1、教具：錄音機、磁帶、空場地。

2、學具：幼兒人手一個頭飾、塑料圈。

1.扮演角色，活動身體。

(1)幼兒扮演白兔司機，手拿塑圈為方向盤，聽音樂開汽車進場。

師：寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的嗎?

幼：想。

師：那跟著媽媽一起去鍛煉身體吧!開起我們的小汽車出發吧!(師生入場)。

(2)聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。

師：那現在我們一起來鍛煉吧。(師生一起做圈操)。

2.提供材料，自由探索。

(1)教師提示："我們小白兔已經學會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領。這個圈還可以怎么玩?要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。

(2)幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導。

(3)教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發交流。

玩圈方法簡介如下：

a.滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。

b.跳圈：在圈里跳進跳出。

c.小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫忙拉著圈走。

d.帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。

e.轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉。

f.踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側向移動雙腳，使圈向前滾動。

(4)幼兒帶著同伴的啟發，繼續探索練習。

師：寶寶們真能干，想出了這么多的玩法。那你們知道兔寶寶最大的本領是什么呢?

幼：跳。

師：那我們來跳跳看，但是要和其他寶寶跳的不一樣。(幼兒玩圈，教師講評跳的好的幼兒)。

3.難度練習，重點指導。

(1)幼兒自由結伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個進行跳圈活動：單腳或雙腳連續跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導：如何與同伴商量合作玩的方法。

師：現在媽媽要我們寶寶合作，把圈放在地上拼成一個圖案，然后來玩玩看。(幼兒自由結伴玩圈)。

(2)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。

(3)教師小結：寶寶們真能干，媽媽看了可高興了，你們不僅用圈玩出了這么多的玩法，而且還拼出了這么多的圖案，媽媽要表揚你們。

4.游戲結束，放松身體小兔子拔蘿卜吃，結束活動。

師：寶寶們做了這么久的運動，你們肚子餓嗎?

幼：餓。

師：你們看那是什么?

幼：蘿卜。

師：那邊地里種了那么多的蘿卜，可是沒有路過去，寶寶們快想個辦法吧!(幼兒自由想辦法，教師引導幼兒用圈鋪路)師：寶寶們真能干，想出了用圈鋪路的好辦法，那現在開始鋪吧。鋪好以后再從路上過去吃蘿卜。

結束活動。

游戲是小班幼兒最喜歡的，為了順應幼兒身心發展的需要，我們往往采取游戲的方式達到教育目的，讓幼兒在快樂中學習，在學習中感悟思考。而體育活動本身就和游戲密切相連。小兔跳彩圈，采用游戲的方式，鍛煉幼兒的雙腳同時向前跳和向上跳。游戲簡單、適宜小班幼兒掌握，在游戲情節的貫穿下又不乏單調性，能夠吸引幼兒的注意力，充分發掘他們的表現技能和自我滿足的情感需求，讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中感知體育與情感上的共進。本次活動組織后，我們小二班幼兒都開始叫我“兔媽媽”了，孩子們一直沉浸在游戲的情境中，對本次活動留下了深刻的印象。以此可說明本次活動對幼兒的吸引和影響，孩子們通過游戲情境中的角色扮演、自我表現，使幼兒的自我情感需要得到滿足。

小兔玩圈教案（通用20篇）篇六

【運動發展方向】。

動作的靈活性，能雙腳并攏向前跳【活動名稱】小班體育活動《小兔跳彩圈》。

【設計意圖】。

游戲是小班幼兒最喜歡的'，為了順應幼兒身心發展的需要，我們往往采取游戲的方式達到教育目的，讓幼兒在快樂中學習，在學習中感悟思考。而體育課本身就和游戲密切相連。

小兔跳彩圈，采用游戲的方式，鍛煉幼兒的上肢運動，以及雙腳同時向前跳和向上跳。游戲簡單、適宜小班幼兒掌握，在游戲情節的貫穿下又不乏單調性，能夠吸引幼兒的注意力，充分發掘他們的表現技能和自我滿足的情感需求，讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中感知體育與情感上的共進。

【活動目標】。

1.能正確的雙腳并攏向前跳。

2.會聽指令玩角色游戲。

3.能以愉快積極的情緒參加活動。

【活動準備】。

1.兔媽媽胸飾2.彩色圈若干（紅、黃、綠）3.小白兔胸飾人手一個4.歡快的律動音樂5、胡蘿卜、蘑菇、青菜若干。

【活動過程】。

1.熱身活動教師帶兔媽媽胸飾進場，問幼兒：猜猜我是誰？

教師：我是兔媽媽，你們呀都是我的兔寶寶，兔媽媽說：今天的天氣真不錯，媽媽想帶你們活動活動，你們愿意嗎？準備好了嗎？教師邊念mp3/target=_blankclass=infotextkey兒歌邊帶幼兒做動作：

今天天氣真正好，小兔小兔起得早。

跟著媽媽來做操，要把身體鍛煉好！

點點頭、點點頭，伸伸臂、伸伸臂。

彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿。

轉一圈、轉一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳。

一二一二往前跳，我是快樂的兔寶寶。

小兔子們一活動起來就會很開心，那想不想跟媽媽更開心地玩一玩呢？那開上我們的小汽車，一起出發吧！嘟嘟嘟，嘟嘟嘟汽車開來了，我是汽車小司機，我是小司機，我為祖國運輸忙，運輸忙。嘀嘀嘀，（吹口哨）汽車進站了，我們找一個車位停停好！（教師帶幼兒進圓形的停車場）2.自由探索呼啦圈的玩法兔媽媽：寶寶們，剛才我們用圈開汽車，那這個圈還可以怎么玩呢？寶寶們去試試吧。（跟幼兒個別交流他們是怎樣玩圈的？）兔媽媽：寶寶們玩得很起勁兒，也很開心，現在誰大膽地來說一說，你是怎樣玩的？（請2—3名幼兒到圈中間介紹自己玩圈的方法，老師引導幼兒跟學）我們也來試一試。

3.交代正確的跳圈方法。

那你們想知道兔媽媽是怎么玩圈的嗎？媽媽將彩圈放在地上，兩只腳并并攏，膝蓋彎一彎，然后跳進圈內。

4．游戲：小兔跳彩圈兔媽媽：“剛才媽媽仔細的看了看，你們都已經學會跳躍了，小兔子們可真棒！來表揚表揚我們自己！所以媽媽決定獎勵你們，帶你們去菜園里去采你們最愛吃的青菜、蘿卜和蘑菇。可是，我們去菜園的途中有一條用圓環搭建起來的路，要去菜園必須得經過這條路，我們要雙腳并攏，一個一個的跳過圓圈，才能順利的到達菜園，到菜園后每次摘一個蔬菜，并且從另外一條路走回來。如果有哪只小兔子不是用這個方法過路的，那你就到不了菜園了。（請一名幼兒示范）幼兒在教師的帶領下去“菜園”采蘿卜，并且從另外一條路走回來。寶寶們有沒有覺得有點累啊？那我們在我們自己溫暖的小家里休息一會吧！

寶寶們覺得自己不累的話，可以出來玩一會兒！哎呀，森林里的大灰狼要來了，你們害怕嗎？那如果有大灰狼來的時候，我們應該怎樣來保護自己呢？（躲進家里去）配班老師扮演大灰狼突然出現：我是一只大灰狼，愛吃小兔和山羊……，兔媽媽：寶寶們，狼來啦！趕快跳回家吧——（玩了幾遍之后，可以適當加快速度）結束游戲，！

游戲結束、分享游戲樂趣。

兔媽媽：寶寶們的表現太棒了，大灰狼夾著尾巴灰溜溜的走了。你們開不開心啊？師幼共同慶祝勝利。

5.放松運動你們都有點累了，我們一起坐下來放松一下吧。大家一起來做做按摩：捏捏腿、錘錘雙腳，甩甩手臂。也可以幫你的好朋友按摩按摩！

6．結束活動兔媽媽：今天小兔子們玩的很高興，也很累了，哎呦，肚子還有點餓了，那我們一起回家吃蘿卜吧！

【活動反思】。

我首先想到的是使本次活動充分體現出愉快、輕松的特點，沒有絲毫上課的痕跡。各環節之間自然過渡，讓幼兒在玩中學習雙腳跳躍的本領。其次，我覺得音樂的選擇對于本節課來說有著畫龍點睛的作用，所以在音樂的選擇及運用花了心思，在開場兔媽媽和兔寶寶一起開著汽車入場的時候，我用的是一首好聽的《波爾卡舞》音樂。這首樂曲節奏歡快、富有童趣很恰當。中間小兔子們跳彩圈時的音樂，我用的是一首既時髦，又突出小兔跳躍的形象的舞曲《甩蔥歌》，這樣為“小白兔”跳彩圈采摘蔬菜，創設了一種輕松活潑，生動有趣的氛圍，使幼兒精神愉快，提高了幼兒對本次體育活動的興趣。培養幼兒動作的協調性和靈活性，在此過程中我盡可能多的實現幼兒的自主學習，把主動權交給幼兒，并且先觀察后嘗試。

為了豐富情節，請2名幼兒扮演大灰狼，在大灰狼出現的時候配上狼叫的音樂，讓幼兒進入緊張的情境，很好的烘托了氣氛。教師帶動他們參與體育活動，融在幼兒當中，成為參與者、指導者、合作者，建立平等、民主的師幼關系，最后在歡快的音樂中結束，幼兒玩得十分開心。

最后的放松活動是最最溫馨的場面，小兔子們圍坐在兔媽媽身邊，幫兔媽媽敲敲背，揉揉腿，按摩按摩我覺得這樣的畫面應該有音樂的烘托才倍感溫馨，所以我就用了一首鋼琴曲《童年》，使本次活動的結尾讓人覺得溫馨、甜蜜！

活動目標:練習雙腳前行進跳和原地向上跳,發展跳躍能力,激發幼兒參加體育活動的興趣活動準備:小白兔頭飾,紅,黃,藍,綠彩色色板4塊,彩色圈4個,錄音機及磁帶活動過程1.入場老師扮演兔子媽媽,幼兒扮演小兔子.兔媽媽帶小兔到草地上去玩.雙腳行進跳入場地.

2.準備活動在場地的大圓圈內,幼兒隨音樂跟著老師做律動:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(體轉)蹦蹦跳跳(跳躍)等.

3.跳彩圈老師將彩圈分散放在場地上,啟發幼兒自由的在圈中間跳進.跳出.

4.游戲“小兔跳彩圈”教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個大圓圈,幼兒分散站在大圓圈上,教師站在中間.游戲開始,幼兒隨著音樂在大圓圈內向順(逆)時針方向走,看到圈就跳進.跳出.當教師高舉一塊彩色板時,小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內,每個圈內只能跳進一只小兔子.當小兔子跳入同色圈后,教師給予表揚,并繼續進行游戲.

5.游戲結束教師:“今天小兔子玩的很高興,也很累了,我們一起回家吧!”幼兒跟著教師走出場地.

小兔玩圈教案（通用20篇）篇七

1．提高幼兒玩圈的興趣，激發幼兒玩圈活動中的創造性。

2．學習與同伴商量合作玩的方法。

中班上學期的幼兒，在各種有趣的體育活動場景吸引下，在教師生動形象的語言刺激下，對體育活動已有了一定的參與興趣。但在活動中，如何與同伴商量、合作，學會一起玩，玩得高興，這是一個新的問題。

1．觀賞大班幼兒的玩圈表演，激起幼兒玩圈活動的興趣。

錄音機一架、開汽車音樂和做操音樂若干段。

1．如何在體育活動中與同伴商量著合作玩，并體驗到一起玩的快樂，對中班上學期的幼兒來說確實是一個難題。教師在組織活動時，既要創設一定的機會，讓幼兒大膽地去嘗試合作地玩，又要及時觀察幼兒的動態，若發現幼兒間有爭執時，要及時幫助他們一起尋找解決問題的辦法。

2．體育活動如果每次都是模仿教師的動作，那么幼兒就成了一個機械完成任務的執行者，他的思維創造性就容易受到影響。在玩圈活動中鼓勵幼兒親自嘗試，提出多種玩圈方法，并進行互相交流，目的旨在培養幼兒的創造性和自信心，使其學習潛能得到最大程度的發揮。

扮演角色活動身體——提供材料自由探索——難度練習重點指導——游戲結束放松身體。

1．扮演角色，活動身體。

（1）幼兒扮演白兔司機，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車；教師扮演兔警察，用紅燈停，黃燈準備，綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動作，使幼兒準備活動有一個動靜交替的過程。

（2）聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。

2．提供材料，自由探索。

（1）教師提示：“我們小白兔已經學會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領。這個圈還可以怎么玩？要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。

（2）幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導。

（3）教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發交流。

玩圈方法簡介如下：

a．滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。

b．跳圈：在圈里跳進跳出。

c．小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫忙拉著圈走。

d．帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。

e．轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉。

f．踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側向移動雙腳，使圈向前滾動。

（4）幼兒帶著同伴的啟發，繼續探索練習。

3．難度練習，重點指導。

（1）幼兒自由結伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個進行跳圈活動：單腳或雙腳連續跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導：如何與同伴商量合作玩的方法。

（2）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。

4．游戲結束，放松身體。

幼兒用圈拼成小路，并用各種方法跳過小路到達農田。第一次去種胡蘿卜，第二次給胡蘿卜澆水，第三次收胡蘿卜吃。

1．此類玩圈游戲，教師可組織幼兒進行多次嘗試和探索，鼓勵幼兒創造不同玩法，并給予指導。

2．可以讓幼兒用彩紙裝飾塑圈，增加幼兒玩圈的興趣。

小兔玩圈教案（通用20篇）篇八

活動目標：

1、提高幼兒玩圈的興趣，激發幼兒玩圈活動中的創造性。

2、學習與同伴商量合作玩的方法。

活動準備：

1、教具：錄音機、磁帶、空場地。

2、學具：幼兒人手一個頭飾、塑料圈。

活動過程：

一、扮演角色，活動身體。

1、幼兒扮演白兔司機，手拿塑圈為方向盤，聽音樂開汽車進場。

師：寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的嗎？

幼：想。

師：那跟著媽媽一起去鍛煉身體吧！開起我們的小汽車出發吧！（師生入場）。

2、聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。

師：那現在我們一起來鍛煉吧。（師生一起做圈操）。

二、提供材料，自由探索。

1、教師提示：“我們小白兔已經學會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領。這個圈還可以怎么玩？要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。

2、幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導。

3、教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的.方法。互相啟發交流。

玩圈方法簡介如下：

a、滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。

b、跳圈：在圈里跳進跳出。

c、小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫忙拉著圈走。

d、帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。

e、轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉。

f、踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側向移動雙腳，使圈向前滾動。

4、幼兒帶著同伴的啟發，繼續探索練習。

師：寶寶們真能干，想出了這么多的玩法。那你們知道兔寶寶最大的本領是什么呢？

幼：跳。

師：那我們來跳跳看，但是要和其他寶寶跳的不一樣。（幼兒玩圈，教師講評跳的好的幼兒）。

三、難度練習，重點指導。

1、幼兒自由結伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個進行跳圈活動：單腳或雙腳連續跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導：如何與同伴商量合作玩的方法。

師：現在媽媽要我們寶寶合作，把圈放在地上拼成一個圖案，然后來玩玩看。

（幼兒自由結伴玩圈）。

2、教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。

3、教師小結：寶寶們真能干，媽媽看了可高興了，你們不僅用圈玩出了這么多的玩法，而且還拼出了這么多的圖案，媽媽要表揚你們。

四、游戲結束，放松身體。

小兔子拔蘿卜吃，結束活動。

師：寶寶們做了這么久的運動，你們肚子餓嗎？

幼：餓。

師：你們看那是什么？

幼：蘿卜。

師：那邊地里種了那么多的蘿卜，可是沒有路過去，寶寶們快想個辦法吧！（幼兒自由想辦法，教師引導幼兒用圈鋪路）。

師：寶寶們真能干，想出了用圈鋪路的好辦法，那現在開始鋪吧。鋪好以后再從路上過去吃蘿卜。

活動反思：

在“自由玩圈”活動中，當老師讓幼兒自己想出圈的玩法時，幼兒的積極性很高，每個幼兒都能拿著圈玩，有幾個幼兒表現特別突出，能用圈套自己、手上轉、地上滾，老師請出玩法好的幼兒玩給大家看時，別的幼兒都積極地跟著做，活動中老師說的不多，幼兒能自主練習，每個幼兒都能玩起來。

小兔玩圈教案（通用20篇）篇九

1、通過活動讓幼兒了解abab的排列規律。

2、嘗試有規律的交替排序，培養幼兒的邏輯推理能力。

課件，紅色、藍色的花，小兔回家的路，展板，小兔頭飾。

1、教師頭戴小兔頭飾："小朋友，你們認識我嗎？"。

2、我今天有個好消息想分享給小朋友們：我要搬新家了！所以，我想去采些花來裝飾我的小路。

（二）探索、發現規律。

1、漂亮的花。

（1）哇，草地上有好多花呀，我們一看，有哪些顏色？

（2）這些花是怎么排隊的？指名說———集體說（引導幼兒看課件觀察，并說出排序的規律。）。

（3）老師：原來這些花是按照一朵紅色，一朵藍色，一朵紅色，一朵藍色的規律交替的排列著。所以顯得更漂亮。

2、摘花啦。

（1）小兔已經迫不及待的想去摘花了，我們來看看小兔是怎么摘花的吧？

（2）教師邊操作課件，邊請小朋友說一朵紅色，一朵藍色，一朵紅色，一朵藍色。

（3）草地上的花真多呀，小朋友也來幫我一起摘，好嗎？但是在摘花摘花的時候我有個要求：一朵紅色，一朵藍色，一朵紅色，一朵藍色的摘，邊說邊摘。

（4）幼兒操作摘花，教師在旁指導。

（5）引導摘完花的幼兒將花送進各組的框子。

3、裝飾小路。

（1）小朋友們幫小兔摘了好多花呀，小兔已經開始裝飾小路了。

（2）教師出示已經裝飾好的小路，引導幼兒說說，小兔是怎么裝飾小路的？

（3）請個別幼兒操作。

（4）小朋友你們想不想試試？那我們現在走到桌子旁，趕緊去試試吧！

（5）幼兒操作，教師巡視指導。

（三）展示成果。

（1）將幼兒的作品連在一起展示在展板上。

（2）請幼兒觀察，驗證小路是否正確，有問題的我們一起驗證。

（3）師幼一起驗證個別成果。

（4）謝謝小朋友幫我裝飾了小路，今天的小路裝飾的都特別漂亮。

（5）那我們現在踏著這漂亮的小路，一起去小兔家玩吧！

小兔玩圈教案（通用20篇）篇十

小兔和狼（音樂游戲）

1、能跟隨教師隨樂有節奏的表現，感受并初步分辨輕快活潑與本中兇猛的音樂形象。

2、提高動作的節奏感與反應的靈敏性，體驗音樂游戲的快樂。

1、經驗準備：幼兒在日常活動中熟悉本歌曲。

2、物質準備：大灰狼頭飾、音樂《小兔和狼》、《小鳥的歌》、《狼走》及播放器。

（一）以游戲的口吻引入，激發幼兒參與音樂游戲的樂趣。

（一）介紹游戲的玩法。

1、介紹玩法：幼兒的小兔，聽《小兔和狼》歌曲做動作。動作建議：1-4小節，模仿小兔跳，一拍一下。5-6小節，雙臂舉高，做豎起耳朵的樣子。7-8小節，左手叉腰，右手放在耳朵邊，做聽的樣子。9-10小節，雙手舉過頭頂，兩手臂左右擺動。11-12小節，雙手掌打開，放胸前，自然抖動。13-15小節，雙手叉腰、跺腳，雙手抱臂，慢慢下蹲，將頭埋下去。在13-15小節"哎呀，狼來了"演唱后，鋼琴彈奏出長下滑音，幼兒停止動作，做傾聽的樣子。

2、引導幼兒動作應盡量符合音樂的節奏。

（三）提出游戲要求。

在"哎呀，狼來了"唱后，鋼琴彈奏出長下滑音后，教師彈奏《小鳥的歌》或《狼走》。幼兒要安靜的傾聽音樂，分辨是小鳥還是大灰狼來；大灰狼下滑音等"狼走"的音樂響起后才能跳出去；大灰狼繞小兔走的時候，小兔應保持不動，大灰狼離開后，小兔才能站起隨音樂做小兔的跳的動作。

（三）幼兒隨音樂游戲，教師參與并適時引導。

（四）教師簡要評價，結束活動。

將音樂與頭飾投放在表演區，供幼兒日常游戲使用。

小兔玩圈教案（通用20篇）篇十一

1、知道跳的時候雙腳同時起跳，雙臂擺動。

2、大多數幼兒能連續雙腳向前跳3—4米左右，動作協調。

3、喜歡玩跳的游戲，樂意遵守游戲規則。

重點：雙腳同時起跳，雙臂擺動。

難點：連續跳4米以上

塑料圈，小樹，蘿卜，簍子

活動過程：

一、準備環節

聽音樂和老師一起做熱身操： 頭部運動、上肢運動、腰部運動、腿部運動、腳部運動等。

二、探索環節： 探索雙腳連續跳。

1、幼兒自由嘗試小兔跳的方法。

師：小兔子是怎么走路的呀？找個空地方原地試一試。

2、講解、示范動作要領。

師：剛才媽媽看見有一只小兔跳得很好，我們來看看他是怎么跳的。

教師邊示范，邊講解動作要領：小腳并并，小腿彎彎，小膀子擺擺，跳。

3、幼兒原地練習雙腳連續跳。 教師邊念要領，邊帶幼兒練習。

師：你們會不會跳啊？我們來試一試吧。（第一次練習） 再試一試。（第二次練習） 會了嗎？ 跳給媽媽看一看。（第三次練習）

三、輔助練習： 創設情境游戲，鞏固練習雙腳連續跳。

1、練習雙腳連續跳。

師：小兔子學好了本領，我們到小樹林里玩一玩。按照媽媽的本領跳一跳。媽媽喊你們時，快快從兩邊跑回來。

2、休息總結。

師：你們看到小樹怎么做的？從小樹旁邊繞一繞，不要碰到小樹。

3、強調動作要領，再次游戲。

師：再去跳一跳，記得小腳并攏，膀子擺一擺。不要碰到小樹。

四、鞏固游戲：拔蘿卜

游戲名稱：拔蘿卜

師：小兔子們真能干，本領都學會了，放松一下。幫媽媽到小河對面拔蘿卜。小河上有三條石頭小路，找人少的小路上跳過去，每次只拿一個蘿卜，跑回來送到簍子里。然后找媽媽。

（1）跳過石頭，拔蘿卜。

（2）重復游戲2至3次。

五、放松結束

1、聽音樂放松，重點放松胳膊和手腕。

2、簡單小結、給予鼓勵。

3、師生再見

小兔玩圈教案（通用20篇）篇十二

1、理解故事內容，能復述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。

2、愿意在集體中進行表演，感受與同伴一起活動的快樂。

1、背景圖一幅（房、樹、草、花），小兔形象各一個。

2、“小兔乖乖”的音樂一首。

3、小兔頭飾若干，狼頭飾一個。

1、以藝術形式（欣賞小兔乖乖的音樂）導入，讓幼兒感知故事大概內容以及引發幼兒的興趣。

（1）親愛的小朋友，今天老師給你們帶來一件禮物，請小朋友們閉上眼睛。放音樂-------小兔子乖乖。

2、教師有感情的講述故事內容，讓幼兒感知故事的整體情節。

3、出示教具（背景圖、小兔形象），教師提出問題后，幼兒邊回答老師的問題邊出示教具。

（1）小朋友看看我們這張圖里有些什么？出示背景圖，讓幼兒找出房、樹、草、花。

（2）兔媽媽有幾個寶寶，分別叫什么名字？

（3）兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的？說了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？

（4）小兔子聽到是媽媽的聲音時是怎么回答的，聽到大灰狼呢？

4、教師簡單復述故事內容，讓幼兒再次感受故事的內容。

5、請能力較強的幼兒來扮演故事中的動物，表演故事的內容。

6、結束：請小朋友扮演小兔子的角色，教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做：“小白兔跳跳”的游戲，以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，強化幼兒對故事的理解與熟悉，并讓幼兒在游戲中愉快的結束本次活動。

活動延伸：

學唱“小兔子乖乖”這首兒歌，能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，并知道小兔子的回答，讓幼兒感受到快樂。

附故事：小兔子乖乖

兔媽媽有三個孩子。一個叫長耳朵，一個叫短尾巴，一個叫紅眼睛。有一天，兔媽媽要到地里去拔蘿卜，臨走的時候對小兔子們說：“媽媽去拔蘿卜，你們要把門關得緊緊的，誰來也不要開門。”小兔子說：“我們知道啦！”

兔媽媽剛走，一只住在樹林里的大灰狼就來到了小兔子的家門口。它剛要沖進門里去，兔媽媽卻提著蘿卜籃子回來了。兔媽媽一邊敲門一邊唱著好聽的歌。她唱道：“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，媽媽要進來。”小兔子聽見媽媽的聲音，快樂地說：“媽媽回來了！媽媽回來了！”他們連忙將門打開。

大灰狼聽見兔媽媽的歌聲，突然眼珠一轉，有了一個壞主意。第二天，兔媽媽又要到地里去拔蘿卜，臨走的時候對小兔子們說：“媽媽去拔蘿卜，你們要把門關得緊緊的，誰來也不要開門。”小兔子說：“我們知道啦！”兔媽媽走了一會兒，大灰狼就來到了小兔子的家門口。他學著兔媽媽，用很難聽的聲音唱道：“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，媽媽要進來。”短尾巴說：“媽媽回來了！快給媽媽開門去。”長耳朵說：“不對！不是媽媽的聲音。”紅眼睛湊到門縫里往外一看，哎呀！是只大灰狼。三只小兔子商量了一會兒說：“你能把你的尾巴伸進來給我們看看嗎？”大灰狼剛把尾巴伸進門縫里，三只小兔子就大喊著：“一！二！三！——”把門狠狠地關了起來。大灰狼的尾巴被夾在了門里，疼得大灰狼“哎喲！哎喲！”地大叫起來。兔媽媽聽到聲音趕了回來，從地上撿了一根棍子對著大灰狼狠狠地打了過去。大灰狼拖著夾斷了的尾巴跑回了樹林。

兔媽媽放下棍子用好聽的聲音唱著歌：“小兔子乖乖，把門兒開開！

小兔玩圈教案（通用20篇）篇十三

1、嘗試邊跳邊轉身，提高身體的協調能力和平衡能力。

2、體驗玩圈的樂趣，培養幼兒勇于嘗試的意識與能力。

3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

4、提高動作的協調性與靈敏性。

5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

1、物質準備：呼啦圈人手一個、音樂。

2、知識準備：幼兒已有玩圈的經驗。

學會轉身跳的技能。

談話法、游戲法、討論法。

在“天使”的音樂中，師幼一起活動身體。

1、幼兒自由玩圈，鼓勵幼兒大膽嘗試。

（1）師：現在請你們用圈玩其他的游戲，馬上我們找一個空地方一起來玩一玩。

提要求：你可以一個人玩，也可以和好朋友一起玩。要動腦筋，想出和別人不一樣的'玩法。

（2）幼兒自主探究，教師注意觀察，了解幼兒不同的玩法。

（3）指導幼兒交流展示不同的玩法。

師：剛才，老師看到許多小朋友想出了各種各樣的玩法，請你來玩給大家看看。（鼓勵幼兒說出并示范自己的玩法）。

誰有不一樣的玩法？（讓不同的幼兒展示多種方法：在地上轉、在胳膊上繞圈、在身上轉圈等）。

2、幼兒鋪路，想各種通過路的方法，進行嘗試。

3、學習轉身跳圈的方法。

（1）教師示范。師：老師有一個好方法，和你們的都不一樣，看看不一樣在哪里？

（2）引導幼兒觀察，并說出跳圈的方法。（雙腳并并攏，邊跳邊轉身，穩穩落圈里。）。

（3）幼兒自由練習。（教師觀察指導，提醒成功的幼兒可舉手示意。）。

（4）小結。

1、幼兒聽音樂放松身體。

2、教師以開火車的形式，帶領幼兒一起離開場地。

本次活動選取幼兒游戲中常玩的“圈圈”為題材，鼓勵幼兒探索圈圈的不同玩法，進而練習邊跳邊轉身的方法。而且對幼兒的運動能力有了一定的挑戰性。整個活動幼兒積極參與，學習了各種各樣的跳圈方法。但活動中只一對一傳授幼兒轉身辦法，可以讓幼兒用各種各樣的方法轉身，加大幼兒轉身跳的難度，讓幼兒都試一下轉身跳。活動中對于部分能力弱的幼兒還應加強指導。

小兔玩圈教案（通用20篇）篇十四

1. 掌握屈漆團身走路的技能。

2. 練習在15cm—20cm的獨木橋上手持物品走來走去，能保持身體的平衡。

3. 會雙腳向前行進跳。

1. 紅。黃。綠三色紙，布置好場地。

2. 小圖的頭飾若干。

一.老師扮演媽媽，帶小朋友自然進入場地。

1.“孩子們，今天天氣不錯，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎?

(紅眼睛。短尾巴。長耳朵。)

2. 你們愿意幫媽媽做事情嗎?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好，這樣幫媽媽

做事情媽媽才放心。

二.做運動，幼兒分散站立。

1. 孩子們，找一個位置站站好。

2. 握住小手轉一轉，伸出小腳晃一晃。

換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。

雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，

最后輕輕跳一跳。(兩遍)

三.預備練習。

1. 媽媽：孩子們，我們兔子有一個最大的本領，你們知道是什么嗎?

(分別請幼兒說一說)

2. 看媽媽怎么跳的?

教師示范雙腳向前行進跳，讓幼兒觀察媽媽的動作(輕。穩)

3. 小兔跟著媽媽在門前空地上練習。(要求幼兒雙腳同時起跳，不必跳太高，雙

放在體前。)

4. 媽媽帶領小兔做矮人走。

四.游戲部分。

1.媽媽帶領寶寶跳進家里，媽媽：

“媽媽要出去采蘑菇，你們好好在家里看家，誰來也別開門，只有媽媽回

來才可以開門。

a. 媽媽跳出家，雙腳向前行進跳，沿行走路線跳至土坡前。

b. 走過土坡，繼續向前跳。

c. 剛采了個大蘑菇，大灰狼來了，媽媽連忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。

(大灰狼轉了一圈走了。)

d. 媽媽看見大灰狼走了，躲在蘑菇下面，繼續前進，團身走回土坡處，站起來，雙手舉起蘑菇走過土坡，然后將蘑菇移至體前，，跳回家。

2.媽媽：紅眼睛，長耳朵，短尾巴。。。。。。(幼兒分別答應)看，媽媽采了個大蘑菇，高興嗎?(歡呼)

3.媽媽向小兔簡單描述路上的經過，重點描述遇到狼的過程，并鼓勵小兔遇到

大灰狼要機智，勇敢，告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見我們

了，然后學矮人走。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來了才可以走。)

三.游戲。

1. 教師帶領幼兒跳至土破前，依次走過。

2. 教師根據幼兒的游戲情況進行總結。

3. 再次游戲。

四.放松。

媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來，找空地做放松。

“孩子們，你們一定很累了，來，跟著媽媽放松一下。

小兔玩圈教案（通用20篇）篇十五

小兔玩圈教案（通用20篇）篇十六

1、能區分"1"和"許多"，并能用語言表達。

2、感知"許多"可以分成1個1個……，1個1個……合起來是許多。

3、體驗數學活動的樂趣。

1、 大信封一個，信封上畫有小兔子頭像

2、 圖片：1只兔媽媽和許多小兔子、1個蘋果和許多蘋果、1個玩具和許多玩具

3、 蘑菇、蘿卜每人1個，筐子兩個

4、 兔子頭飾1個，請一位老師扮演小兔子

5、 糖果每人1個

6、 能直觀辨別"1個"物體和"許多"物體

一、創設情境，導入活動，初步學習區分"1"和"許多"。

1、師：寶寶們，今天我收到一封信，你們猜一猜這是誰寫的信？

2、師：信封里有什么呀？我們一起看一看吧！

（出示圖片，請幼兒觀察圖片，教師引導幼兒用"1"和"許多"表達圖片上的物體。）

3、師：原來是小兔寫的信。信上說：小朋友，你們好！我很想念你們！我的生日到了，請所有小朋友到我家做客！

二、感知"許多"可以分成1個1個……，1個1個……合起來是"許多"。

1、師：寶寶們，小兔請我們到它家里做客，你高興不高興？小兔過生日，我們應該給小兔準備什么禮物呢？（請幼兒簡單討論小兔喜歡什么？給小兔準備什么禮物？）

2、師：小兔喜歡吃蘑菇，咱們去采些蘑菇送給小兔吧！

3、游戲：采蘑菇

（1）請幼兒觀察，說一說地上有多少蘑菇？（許多）

（2）請每個幼兒采1個蘑菇，鼓勵幼兒邊采邊說："我采了1個蘑菇。"

（3）觀察并討論：地上還有蘑菇嗎？你采了幾個蘑菇？

（4）教師總結：許多蘑菇分成了1個1個……。

（5）請幼兒把蘑菇放到筐子里，鼓勵幼兒邊放邊說："我放了1個蘑菇。"

（6）觀察討論：現在筐子里有多少蘑菇？

（7）教師總結：1個1個……合起來是許多蘑菇。

三、進一步感知體驗"許多"可以分成1個1個……，1個1個……合起來是"許多"。

1、師：寶寶們，咱們一起到小兔家做客吧！（到小兔家后，可以滲透簡單的禮儀，如：敲門、問好等）。

2、游戲：拔蘿卜

（1）小兔：我種了許多蘿卜，你們愿意幫我拔蘿卜嗎？

（2）請每個幼兒拔1個蘿卜，鼓勵幼兒邊拔邊說："我拔了1個蘿卜。"

（3）觀察討論：地里還有蘿卜嗎？你拔了幾個蘿卜？

（4）教師總結：許多蘿卜分成了1個1個……

（5）請幼兒把蘿卜放到筐子里，鼓勵幼兒邊放邊說："我放了1個蘿卜。"

（6）觀察討論：現在筐子里有多少蘿卜？

（7）教師總結：1個1個……合起來是許多蘿卜。

四、品嘗糖果，進一步體驗"1"和"許多"。

1、小兔子拿出許多糖果，每個幼兒分一個，請幼兒說一說："你有幾個糖果？"

2、請幼兒品嘗糖果。

1、在區域中投放各種水果圖片，請幼兒將許多水果1個1個……放在盤子里，再將水果1個1個……放回筐中。

2、請幼兒找一找教室里或家里什么東西是1個，什么東西是"許多"。

小兔玩圈教案（通用20篇）篇十七

1、喜歡參加講述活動，體驗幫助別人的快樂情緒。

2、學習有序觀察圖片的方法，嘗試簡單地描述人物間的對話。

3、能自由、大膽地編敘故事的情節，愿意在集體面前大膽、連貫地講述故事。

4、理解詞語：兇狠、猛撲過去、撒腿就跑。

1、教學掛圖：大象救兔子；頭飾：小兔、大象各1張。

2、表現兔子驚慌、高興的圖片2張，空白圖1張。

3、表現與圖片情緒一致的音樂磁帶《兔和虎》。

一、導入活動：出示表現兔子。

高興、驚慌的圖及空白圖1張，排列一排，激發幼兒參與講述的興趣。

二、出示圖圖（一），遮去老虎和大象。

1、引導幼兒根據背景判斷：這是什么時間？什么地點？

2、三只小兔玩得怎樣？

3、幼兒講述，師小結。

三、出示圖（一）的虎。

1、先播放老虎叫的聲音，后出示圖（一）的虎。

師：誰出現了？這是一只什么樣的老虎？老虎準備吃小兔了，它是怎么做的？（學習詞：猛撲過去，邊說邊做動作。）。

師：看到這么兇狠的老虎來了，小兔子怎么辦？（學習詞：撒腿就跑、又蹦又跳）。

2、幼兒講述，師小結。

四、幼兒分組自由猜想小兔得救過程。

五、出示圖（一）中的大象。

過渡語：你們猜得到底對不對？我們來看一看圖里是誰來幫助小兔的。

1、提問：（1）三只小兔快速地跑到河邊，看見了誰？小兔們會對它怎么說？（2）你們來猜猜大象是怎么幫助小兔的？它會怎么說？(幼兒自由講述)。

2、出示圖二，幼兒完整講述圖一、圖二。

小兔玩圈教案（通用20篇）篇十八

目標：初步學習跟著音樂有節奏地做小兔跳的動作。

通過小兔和狼的游戲,體驗游戲帶來的樂趣。

準備：場景布置（草地、蘿卜地），兔媽媽頭飾，兔寶寶胸飾

過程：

教師以兔媽媽的角色出現。

（1）兔媽媽：我來找我的兔寶寶，誰是我的兔寶寶？（邊問邊有節奏地做兔跳）引導幼兒回答：我是你的兔寶寶。（兔寶寶有節奏地回答。肯定一位幼兒說得真好聽，并掛上胸飾）。

（2）誰是我的兔寶寶？（幼兒集體回答后師分發胸飾）幼兒佩帶胸飾。

（3）誰是我的兔寶寶？（通過提問集中兔寶寶的注意力）

1、聽樂曲一

兔寶寶長耳朵最靈了，聽！誰來了呀？（根據幼兒的回答引導幼兒合著音樂做小動物相應的動作，如：小鴨子――小鴨子怎么走路的，喜歡到哪里玩？我們一起到水里去玩了，引導幼兒做做小鴨子洗腳、游泳的動作。

2、小動物玩得真高興啊，走！跟著兔媽媽到草地上玩咯！看看誰的耳朵長得最最長，一蹦一跳出發咯！（兔媽媽夸張的做四次兔跳，起到再次演示的作用，幼兒練習時加入語言節奏的暗示：我是一只小白兔呀蹦蹦跳跳真可愛.....）

4、寶寶第三次練習：時間不早了，跟著媽媽回家了，我們的家在哪里？（那里）我們的家在前面。

2、大老虎大灰狼來了我們怎么辦？（躲起來、藏起來，這樣我們就安全了）

3、你想躲在什么地方？（我想躲在大樹后面，肯定說完整的幼兒，引導后面的寶寶說完整）

4、是呀，大灰狼來了，我們可以躲在很多地方，這樣就安全了。可不要躲在一起，不然大灰狼會發現你們的。

1、音樂聲起，兔媽媽：寶寶記住了，大灰狼來了，要躲在安全的地方）

播放音樂做小兔跳的動作，播放曲二旋律時，小兔躲藏起來，大灰狼出現了，大灰狼自言自語：“怎么一只兔子都沒有，咳！今天只能餓著肚子回家了。”兔媽媽：大狼走了，我們安全了！

2、（音樂響起），再次出現大灰狼音樂，兔媽媽：不好，大灰狼又來了！快藏起來，大灰狼再次自言自語，兔媽媽：寶寶，我們安全了，兔寶寶合著音樂跳出來，兔媽媽：你們剛才躲在什么地方呀？去告訴客人老師吧！

小兔玩圈教案（通用20篇）篇十九

1.練習行進跳和立定跳遠，鍛煉跳的能力。

2.體驗成功的喜悅和體育活動的樂趣。

3.練習幼兒平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動作技能。

4.培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

重點：立定跳。難點：行進跳

小凳，紙皮，錄音帶

1，準備活動。

放音樂，模仿動物行走的動作。

2，跳一跳。

1》什么動物是跳著走路?學一學,跳到畫有圓圈的家。

2》教師示范雙腳跳，幼兒模仿。腿稍彎曲，動作連貫。

3》比一比誰跳的快，幼兒模仿動物行進跳。教師鼓勵幼兒堅持到達終點。

4》小兔跳過小溝嗎？鼓勵幼兒雙腳跳過平行線。

5》請兩個幼兒比賽跳過不同的平行線。

6》幼兒選不同寬度的平行線練習跳遠，比一比誰跳的遠。教師指導幼兒收腿和落地的動作。

3，游戲：《小兔學本領》。

玩法：幼兒扮演小兔分組進行比賽。每組第一個幼兒從第一個幼兒出發，雙腳小登繞過，跳過小溝，跳回家。游戲依次進行，速度快的組為勝。

4，放松活動。

教師帶幼兒做放松動作，放松雙腿。

5，課后小結。

通過這節課讓幼兒練習雙腳跳，鍛煉跳躍能力，感受游戲的樂趣。不足之處：幼兒興趣高，持久性短。

小兔玩圈教案（通用20篇）篇二十

1、引導幼兒在欣賞樂曲的基礎上，感受樂曲歡快活潑的風格。

2、結合圖譜，幫助幼兒找到樂曲中的重音，鼓勵幼兒嘗試用多種方式表現出樂曲中的重音。

3、讓幼兒體驗參與音樂活動的快樂。

1、知識經驗準備：幼兒欣賞過2/4拍的樂曲；

2、心理準備：幼兒對音樂活動興趣濃厚；

3、物質準備：x圖譜x小兔圖片x幼兒自制的小樂器（樂器瓶、樂器盒等）。

x幼兒圍坐成半圓形。

（一）導入活動，激發幼兒興趣。

通過談話活動，集中幼兒的注意力，引起幼兒欣賞興趣；

秋天來了，小動物出來游戲了，它是誰呢？請聽音樂（欣賞音樂）。

（二）欣賞音樂，幫助幼兒了解樂曲風格并嘗試找到重音。

1、幼兒完整欣賞樂曲，感受樂曲歡快、活潑的風格；

2、利用圖譜，幫助幼兒理解音樂；

小兔在小樹林里是怎么玩的呢？（結合圖譜，引導幼兒進一步理解樂曲）；

3、啟發幼兒互相討論，嘗試用各種辦法，找到并表現出音樂中的重音；

（1）結合圖譜，幫助幼兒找到重音；

（2）啟發幼兒應用不同的身體動作表現重音；

如：拍手、跺腳等（幼兒隨音樂練習）；

4、隨音樂用自制的小樂器在重音處進行演奏。

（三）通過游戲活動，進一步鼓勵幼兒表現出音樂的重音。

音樂游戲：圓圈舞；

結束活動，離開活動室。