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大連鈴聲響過之后（匯總23篇）篇一

甲和乙是好朋友，無話不說。不過，卻很難找到彼此的身影。因此，乙買了兩顆鈴鐺，一顆給自己，一顆給甲。這樣，他們就不用到處尋找對方了，只要鈴聲一響，對方總能找到自己。

這很好用，從買了鈴鐺到小學畢業，他們總能依靠鈴聲來找到對方。

小學六年級的時候，甲和乙同時報考一所學校，甲被錄取了，而乙卻被淘汰了。上了初中，因為學習的繁忙，加之身處于不同的環境，甲和乙也沒有從前那么親密了，而那兩顆鈴鐺，也被丟在了角落，漸漸的被遺忘了。

一次，他們在路上相見，似乎只是見到了一個熟悉的陌生人罷了，不知該說什么，從前與對方在一起的那種輕松、愉悅的感覺也已蕩然無存，他們僅僅尷尬地朝對方笑了一笑，然后轉過身去，各自走了，形同陌路。

回了家，甲默默地坐在床上，心亂如麻：“難道我真的和他再也做不了朋友了嗎？”他一遍又一遍地問自己。“也許吧，畢竟，和他不在同一個學校，平常也沒多少次的機會相見。”“真的嗎？”甲還是不甘心。

猛然間，他想起了那顆鈴鐺，那顆將他們聯系在一起的鈴鐺：“只要找到了它，就一定可以挽回這份友誼！”說干就干，他從臥室找起，沒找到，再換一個地方，還沒找到。

過去了一個上午，他翻遍了每一個他所能找到的地方，卻什么也沒有發現，沒有一絲蹤跡，仿佛憑空消失了般。“我真的注定要失去這個朋友了嗎？”他望了一眼窗外湛藍的天空，自言自語。“可我真的不想啊，到底要怎么辦？”忽然，一陣微風拂過，窗前的樹葉也沙沙作響，在這“沙沙”的聲音中，似乎夾雜著一絲不同聲音，像是……鈴鐺聲！

他奪門而出，沖下樓，向著樹走去，細細地尋找著。“找到了！”他搖了搖，那熟悉的聲音又在耳畔重現，一剎那，那積蓄的在眼眶中的淚水不自覺地流了出來。

大連鈴聲響過之后（匯總23篇）篇二

在漫長的暑假里，父母出門在外自是對我不放心，每天都要打好幾個電話對我“噓寒問暖”。我對此極為不滿。我又不是小孩了。“丁零零……”尖銳的電話鈴聲再次響起，打斷了我的演算思路。我無奈地搖搖頭，拿起電話，那頭又傳來媽媽關切的聲音：

“女兒，吃過了嗎？”“嗯。”我撥弄著頭發，漫不經心地回答道。

“好好利用時間，多寫作業、看書，有空就練字怡情養性。”

“好了，媽媽，你就別再重復了。”我急了，解題思路就這樣被她打斷了，“我不小了，你以后盡量少打電話給我。再見。”我不等媽媽回話就掛斷了電話。

過了一會兒，電話鈴再次響起，打破寧靜。這實在是太打擾人了。于是，我憤憤地將鈴聲調為靜音狀態。“噢，太好了，我再也不用聽到刺耳的電話鈴聲了。”我心想。電話鈴停止了喧鬧，一切回歸寧靜。“啊，我終于可以安心地演算數學題了。”我拿起筆，在數學的王國中碰撞思維的火花。

“砰砰砰”，門外傳來了敲門的聲音。我拖著拖鞋慢悠悠地來到門前把門打開，不禁愣住了——是爸爸。他平時是極注重形象的.人，今天卻有些慌慌張張的，整件襯衣濕漉漉的，就像剛從水里撈上來似的。爸爸的臉通紅通紅的，豆大的汗珠不斷涌出，就像一個毛頭小孩，我“撲哧”一聲笑了出來。

“你……你還好嗎？”爸爸扶著門框弓著腰，氣喘吁吁地說道。“我沒事。”我感到十分奇怪。

“沒有陌生人進來吧？”爸爸還是上氣不接下氣。我收起了笑，一本正經地回答：“沒有啊……”

“那你怎么不接電話啊？”爸爸的眉頭微蹙。我剛想解釋但是想說的話都堵在了喉嚨口。

“算了，看到你沒事就好。我還有事，走了。”他說完好似不放心，又添了句，“好好照顧自己。”說完，便像一陣風似的下了樓。

我來到窗口，望著爸爸遠去的背影，鼻子一酸，默默地把電話調回了正常的鈴聲。我盼望著再次聽到那悅耳的鈴聲。

大連鈴聲響過之后（匯總23篇）篇三

我喜歡做一位傾聽者，終世緘默，聽花開花落，雨打湘簾；聽草原長調，渡口離歌；聽人世嘈雜，人世喧囂。尤愛傾聽鈴聲，鈴聲響過，是回憶，是開始。

劇場厚厚的紅幕已經拉下，退場的鈴聲也已在耳畔輕歌。我緩身站起，必卻仍在劇中跌宕，有些出神。周圍人群潮水般向外涌，我只能跟在人潮最末，緩緩外挪。偶一回頭，空曠的劇場中竟還有一個女孩手中推著輪椅，輪椅上坐著一位老人，正閉著眼，兩鬢雪一樣白，一看便知是父女二人。女孩靜靜地站著，微笑的跟在人潮后，雙目卻不離輪椅上那哀朽的生命。

雨正掙脫了云的束縛，紛然而默然。朦朧的水霧隔開遠景，眼前只有一片空白。女孩正單手托著腮幫，癡癡望雨，不時向輪椅上的長輩噓寒問暖。我料定她沒帶傘，便上前小心地將隨身帶的傘遞上，女孩尷尬地一愣，隨即一笑，道謝后，撐開傘，替長者拭去發須上的雨漬，緩緩在雨霧中淡去，消失。

大連鈴聲響過之后（匯總23篇）篇四

“叮叮叮……叮叮叮……”電話鈴響了!

全家突然安靜下來，象得到了一個特殊的命令。

我放下了手中的作業，廚房里忙活的媽媽連忙跑了出來，手里還拿著粘滿洗潔精的飯碗。

空氣凝固了，時間停止了，我和媽媽都凝成了一尊雕像，鈴聲在屋子里飄飛著……。

太多太多的想象，我在納悶兒——到底誰的電話？

媽媽示意讓我接，我歡笑著跑過去拿起了聽筒……。

大連鈴聲響過之后（匯總23篇）篇五

那幅畫畫的是一起牽著手走的兩個人，是我和他一起畫的。那天我拉著他，對媽媽說：“媽媽，這是我最好的朋友。”媽媽拍了拍我們倆的肩膀說：“那以后的日子里，你們倆要相互幫助。”回想那時，我們兩個好得像一個人似的，整天形影不離地黏在一起。再看看現在，我已將桌子拉開，盡管近在咫尺在我眼里卻是一道很長，很長，要用很大的力氣才能跨過去的溝壁。其實只是和他發生了一點口角，便找了一個堂皇的理由把桌子挪開。我們冷戰，像陌生人一樣，盡管離得很近，但彼此的心都疏遠了。他幾次想和我搭話，都被我一臉“高冷”的置之不理。

回想起我們在一起的一幕又一幕，打籃球時，我無意中將他絆倒，他大度地原諒了我，我受傷時，他扶著我一步一步去了醫務室……而我卻因為他一不小心在我寫字時碰了我一下，讓我把字寫錯了而和他開始了冷戰。

雖然我也在認真的聽課，可是我的心里卻亂糟糟的，一直很矛盾。你看他并沒有因為我的任性沖動而生我的氣，也沒有把這件事放在心上，而我卻因為這件小事就斤斤計較，和他絕交，還對他說了許多難聽的話。我現在無比后悔，后悔自己當時的小氣，后悔當時對他說的那些話，我很想與他和好，可是我又怕解釋會帶來無情的嘲笑。不管了，為了不讓這段友誼結束，我決定豁出去了――我要誠懇地和他說一聲“對不起”。

這時鈴聲又一次響起了，只看見他往外走，我跑過去時，看見他滿臉的淚水，我對他說“對不起，咱倆和好吧。”他看了看我，把臉上的淚水都擦干，然后露出了笑容，對我說“我原諒你了，咱倆和好！”說完，我倆一起開心的笑了，我們的友誼，我們的快樂，全都回來了。

大連鈴聲響過之后（匯總23篇）篇六

“鈴鈴鈴”一陣手機鈴聲響起，屏幕上閃爍著“媽媽”兩個大字。我猶豫了一下，不知道該不該接。

九點十分。

九點十分時，鈴聲再次響起，我接起了電話。媽媽輕聲問：“怎么這么久才接電話？”我沒有回答，雙眼呆滯地望向前方，怎么辦？我茫然了，我還要堅持下去嗎？淚水從我臉頰滑落到一旁的階級上，發出清脆的響聲。在電話另一旁的媽媽只能干著急，等著我冷靜下來，恢復理智。

九點三十分。

電話另一旁的媽媽覺得我足夠冷靜了，才接著說：女兒啊，媽媽知道你心里難過，你聽媽媽說，一次的失敗并不代表什么，媽媽知道你努力過了，不怪你，你現在可以把情緒發泄出來，但是，發泄過后，就要振作了，俗話不是說：失敗乃是成功之母嗎？你難道不想成功嗎？要冷靜下來，為下一次的考試做好準備，一舉拿下它。我相信你，加油！”在一旁的爸爸奪過了電話，說：“女兒啊，你那座右銘不是‘人生要用努力撐起自己的才華’嗎？你怎么瞬間就說話不算數了呢？我跟你說啊，人一生中最重要的就是堅持……”爸爸還在滔滔不絕地說著。

九點五十三分。

我聽著父母的鼓勵、嘮叨，心不由得暖了幾分，“嗯，我知道了”。我向兩老答道，嘴角不由地上揚，我現在感覺自己渾身充滿力量，掛掉電話，平復了一下心情，看了一下時間，正好十點整。

鈴聲前，我不知道自己要花多少時間才能恢復我的斗志，舔合我的傷口，而鈴聲響過之后，我僅用了不到一個小時便能重新找到自我。父母的鼓勵，是我前進的最大動力。

大連鈴聲響過之后（匯總23篇）篇七

“鈴、鈴、鈴”，這普通而熟悉的鈴聲，我聽了差不多了，這是上下課的鈴聲。六年級那個夏天的上課鈴聲卻深深地刻在了我的腦海里，揮之不去。

那是一個炎熱而又令人困乏的星期五中午，我和弟弟都因午睡睡過了頭，眼看上學要遲到了，我騎著自行車搭著弟弟拼命踩。到了弟弟的學校，大門緊閉，突然上課的預備鈴聲如熱浪撲面而來，弟弟嚇得哭了起來。于是我停好自行車拉著他走到校門前，假裝鎮定地和校警解釋，校警也很和藹，給弟弟進入學校，讓他趕快回課室上課。看到弟弟進入課室之后，又一次上課鈴聲響起，我的心如懸了千斤石般重，急急忙忙往我的學校方向趕，自行車如離弦的箭一般飛速前進，路邊的落葉也隨風飄起又被熱浪壓下，豆大的汗珠滴落下來，一接觸到地面就馬上被蒸發掉了。

終于到了教學樓前，霎時鈴聲響起，我也被嚇得顫了一顫，這時看到語文老師即班主任從另一端的辦公室走出準備去上課，她轉身上樓梯時似乎看了我一眼。我奮力從另一邊的樓梯往上爬，明知是不可能趕在老師前面到達課室，但我還是要奮力一搏。終于趕到走廊盡頭的課室了，但發現老師竟然還沒有到課室，只有全班帶著滿臉疑惑等待老師到來的同學。我坐下后，老師才來到，她看到我滿頭大汗，小聲地對我說：“先擦一擦汗吧。”這一節課，我都是在疑惑中度過的'，想不出老師比我慢到課室的原因。

隨著年齡的增長，心智逐漸成熟，越來越懂得分析問題的前因后果，直到現在，我終于解開了這個謎。

那次上課的鈴聲響徹了整個夏天。

大連鈴聲響過之后（匯總23篇）篇八

劇場厚厚的紅幕已經拉下，退場的鈴聲也已在耳畔輕歌。我緩身站起，心卻仍在劇中跌宕，有些出神。周圍人群潮水般向外涌，我只能跟在人潮最末，緩緩外挪。

偶一回頭，空曠的劇場中竟還有一個女孩，手中推一個輪椅，輪椅上坐著一位老人，正閉著眼，兩鬢雪一樣白，一看便知是父女二人。女孩靜靜的站著，微笑的跟在人潮后，雙目卻不離輪椅上那衰朽的生命。

雨正掙脫了云的束縛，紛然而默然。朦朧的水霧隔開遠景，眼前只有一片空白。女孩正單手托著腮幫，癡癡望雨，不時向輪椅上的長輩噓寒問暖。我料定他沒帶傘，便上前小心的將隨身帶的傘遞上。女孩尷尬的一愣，隨即一笑，道謝后，撐開傘，替長者拭去發須上的雨漬，緩緩在水汽中淡去，消失。

望著水汽中淡淡隱去的影子，獨自憑欄，心卻驀地一揪，眼淚也霸道的奪眶而出。那女孩是如此小心，仿佛輪椅和輪椅上那顆已衰老的心，便是她的整個世界。

我們中比她幸福的何其之多!我們的父母仍在無微不至的呵護我們。我們有健康的雙親，和睦的家庭，我們還在追求什么?當我們荒廢學業玩耍時，揮霍的又只是我們的青春嗎?父母只能陪我們一段人生，他們終會有一天在一抔黃土下永恒。我們在等什么?在抱怨什么?我們不是應聽從內心的召喚，孝順父母，將父母的愛葉落歸根般回饋給父母嗎?父慈子孝，多么美好的一個詞匯。

鈴聲響過之后，是回憶，是開始。回憶終會在歲月中褪色，而一段親情回饋的開始，卻是我們實實在在攥在手中的，我們不能再等了，在花落之前。

大連鈴聲響過之后（匯總23篇）篇九

說起鈴聲，人們多半想到的是上課鈴，鬧鐘鈴聲，從這短短的鈴聲，你從中體會或受到什么啟發吧？沒錯，春節，應該是每一個人都回家的日子，每一聲發車鈴聲響起后，意味著每一輛回家的車開向的方向都是每一個人的家。有一些工作崗位，春節時可能連個十年的時間都回不了家，有些經過家門口也回不了家。

就像我前面寫的《最美的“白楊”》一樣，白楊樹，一種扎根于大西北的一種樹，這些工作人員，就像白楊，不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，從不退后，也不動搖，誓死要保證人們可以開開心心、順順利利、平平安安地回到自己家人的身邊，不讓家中老媽媽、老父親擔心。

雖然年已經過了，但在工作崗位上的叔叔阿姨們卻在當時不能和家人團聚，在這里，我要向堅持在春運一線的人們致敬！

大連鈴聲響過之后（匯總23篇）篇十

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨著鬧鐘鈴聲響起，我小學生涯中最后一次與您、與同學們在一起的時光即將結束，我又喜又悲。

今天早晨，您拎著兩個黑色袋子，邁進教室。此時，我們都很安靜，規矩地坐在位子上，您很驚訝？因為我們今天與眾不同—清一色的白色t恤衫，淺藍色牛仔褲，一雙帆布鞋，處處洋溢著青春年少的氣息。而您，似乎與我們約定好了，都是這樣的裝扮，我們好像是一家人。

您陪伴了我們六年，也辛勤栽培了我們六年。今天，是您陪伴我們的最后一天。您即將迎來新的一屆學生，而我們也即將離開您那溫暖的港灣，展翅高飛，追逐我們的夢想。

因一至五年級考試，學校只給了我們一節課的時間的畢業典禮。一切都已就緒，早已布置好的場地，早已畫好的板報，早已擺放的食品和早已到達的老師同學。這間老舊教室的每個角落，都彌漫著我們昔日的歡歌笑語、一起嬉戲的笑聲，一起提出疑問的質疑聲，一起爭辯的議論聲和上課時嘰嘰喳喳的吵鬧聲等等。無一處不是我們的回憶，看著著黑板，上面深深淺淺的粉筆痕跡，是你們嚴謹教學的成果；看著著掃把柄上，上面有每一份同學殘留的溫度。如今我手上，仍有當時的溫暖；還有這課桌、這椅子、這講臺桌……都陪伴了我們六年，從一年級懵懂無知的幼兒，到現在朝氣蓬勃的少年。我們經歷了歲月的洗禮，變得更加有靈氣，更加堅強。歲月的洗禮，是我們人生成長卷上的第一筆。此時的我們，是否知道有一個人也經歷著歲月的洗禮。那就是您，我的老師。一頭烏黑的頭發，已染上幾根銀絲，鬢角已經斑白，魚尾紋又多了，那都是日夜操勞的結果，但您的笑容依舊燦爛。

畢業典禮進行到尾聲，您帶起了頭，說出了自己的心聲。我們一個接著一個走上那個熟悉的講臺，發表最后一次感受。講到最后，許多同學都留下了眼淚，您也不例外。

“滴答”，一滴冰冷的淚水從你臉上劃過，滴在你的手背上。您伸出手擦去淚水，站起來，“穩住民心”，依依不舍地向同學們說了一句話：“同學們，時光短暫，轉眼我們就將畢業，而老師已經陪伴了我們六年，在這里，請大家起立，向老師鞠躬！”向身后轉，深情地鞠了一躬。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴聲無情的響起，我們陸續離開您的“羽翼”，離開二班這溫暖的小巢，離開二小這顆大樹，繼續前進。鈴聲響過之后，我們畢業了；鈴聲響過之后，您又日復一日的工作，迎來新一屆的學生；鈴聲響過之后，二小又走了一波人，又將重新迎來新的一波人，重復輪回，這也是您的一生。

再見了，我的老師。鈴聲響過之后，是離別，也是新一輪歡聚的開始。

大連鈴聲響過之后（匯總23篇）篇十一

這個星期是我們班執勤，同學們都顯得格外興奮，而我呢？早以跳在桌子上大聲喊：“耶耶耶”——終于輪到我們班了，以前那些總是扣我們班班分的人，我要……“扣”死你們——！話音剛落，同學們的目光就都投入到我的身上來了，看著同學們的目光，我的臉不禁的紅了起來，心里想：“雖然我長得非常非常……漂亮，但你們也不用這么這樣看著人家呀！人家會害羞的！嘿嘿！有點自戀了！”

這時，張老師扭著小屁股，上了講臺，用她那又細又溫柔的兔聲對我們說：“孩子們，這個星期我們班執勤，我們班不給別的班減分只給加分：優+4分，良+2分，中+1分，差0分。”

我聽了以后雖然不能“復仇”了但我的心情一樣激動。

下面還有更激動人心的事情呢！那就是分配任務和“執勤”的伙伴。

不過我的“工作任務”還是挺棒的，我的工作任務時查三年級的眼保健操。

第二節課一下，張老師就扭著屁股對我們說：“孩子們，快去查眼保健操吧！”

我和胡晶龍懷著無比激動的心情下了三樓。

到了以后眼保健操的鈴聲卻沒有響，我和胡晶龍都已為我們來得早了，上了四樓以后我們才知道今天沒電。

唉！這個該死的鈴聲，昨天有電，前天有電，偏偏今天沒電，真是氣死人不償命的鈴聲。

大連鈴聲響過之后（匯總23篇）篇十二

夢中的那根心弦。

飛絮落花。

在祥和的炊煙繚繞中。

在啟明星昭示的靜靜凌晨里。

在祖**親溫暖的的懷抱里。

你

只是一個綠色的方陣。

我潑水墨流畫的旖旎。

我書斑駁歲月的離歌。

在眾多軍警的兵種里。

你

叫消防兵。

我閉目在墨韻的香煙霧繞中，

聽見。

每一次警鈴的響起。

你知道。

那聲音是祖**親的莊嚴召喚。

聽見。

每一次警鈴響起。

你知道。

那聲音就是祖國人民賦予的最高使命。

懷揣著對祖**親的忠誠。

懷揣著對祖國人民的熱愛。

你

都會全身心的投入一場血與火。

生與死。

的奔赴與拼搏。

你

像那浴火的鳳凰。

在烈焰中。

以男兒的七尺之軀。

用無畏的靈魂。

勇敢的`炫舞蹁躚。

哪怕。

拼盡全身力氣。

哪怕。

在烈焰中化為灰燼。

你用寶貴的生命。

詮釋著愛。

詮釋著美麗。

詮釋著。

涅磐從生。

火海洪流里。

你

勇敢沖鋒陷陣,。

面對危險。

你

毫不猶豫。

你

是堅強不息的魂。

在滾滾濃煙中。

在沖天烈焰里。

你

以七尺血肉之軀。

弘揚對祖國。

對人民的無比忠誠。

有人以為。

那是應該的。

我說。

沒有這么多應該。

誰不是父母養的。

因為。

自古忠孝不能兩全。

只是。

你

選擇了祖國。

為人民。

你

用自己的七尺血肉之軀。

筑起了。

人民生命的安全防線。

你

把神圣的國徽。

頂在頭上。

你

把保護祖**親。

把保護人民的責任。

重重的。

扛在雙肩。

我愛你。

消防兵。

大連鈴聲響過之后（匯總23篇）篇十三

今天下午的第一節課是體育課，我早聽說這星期張老師有事，所以體育課不上了。鈴聲響了，我就帶著同學們背起古詩來了：“遲日江山麗，春風花草香……”正背到一半時，王老師和張老師都走了進來，我有些疑惑：到底是上體育課，還是語文課?但班里的同學一看到張老師來了，頓時歡呼起來。

有的跳，有的笑，有的喊：“終于可以上體育課啦!”有的甚至站起來，巴不得馬上沖到外面去。“你們這樣準備上課嗎?”王老師看到這一亂哄哄的情景，發怒了。不料，大家依然沉浸在要上體育課的歡樂里，似乎沒有感覺王老師神情的變化，還是大聲吵鬧著。“啪!”講臺上傳來老師教棒的敲擊聲，“靜下來，體育課不要上了!”“唉——”同學們一個個垂頭喪氣，“真是白高興一場!”有些同學看到老師神色不對，連忙坐得端端正正，教室里立刻鴉雀無聲。“你們自己看看，哪有這么吵鬧的班級呀。鈴聲響了，應該怎么做?這樣等待老師來上課?這像文明班的學生嗎?你們坐著好好想一想!”

我一開始覺得王老師做得不對，但后來一想，是我們自己太不守紀律了，這可不能怪王老師呀!

王老師，我知道你這樣做是為我們好，我支持你!

大連鈴聲響過之后（匯總23篇）篇十四

每一堂課都有上課鈴與下課鈴。上課鈴響時，同學們的表情是緊張而急切的，下課鈴響時，同學們的表情是輕松而愉悅的。

“叮鈴鈴”，刺耳的上課預備鈴使前一秒還是吵鬧的同學們頓時安靜下來。這節課是物理課，同學們趕緊拿出書，坐好，迎接物理老師的到來。我們班的物理成績在年級是“數一數二”的，但是是倒數。這不，九年級新學期一開始，我們的物理老師就又換了一個。

剛來的物理老師，講課風趣，幽默，但對我們也要求非常嚴格。以前氣氛沉悶的課堂現在活躍了很多。以前那些上課不聽講，喜歡打瞌睡的同學現在也被她深入淺出的講課所吸引，因為她的嚴格要求而大大收斂。我們的物理成績漸漸有了起色。

老師踩著輕快的步伐走進教室，手里抱著一大疊卷子。不少同學頓時緊張起來，這是要考試的`節奏呀！老師把卷子發了下來，說：“今天這節課我們做個小測試。”同學們立刻將書本放入書包內，拿出草稿紙，開始做了起來。這時，“叮鈴鈴”，正式上課鈴想起。做了半節課后，同學們就開始顯了原形，有的將課本偷偷從書包取了出來；有的轉過頭去輕聲催促著后面同學：“快點！我等著你的答案呢！”；有的小聲跟同座說：“公式是什么來著？”；有的則互相偷偷對著答案，老師則靜靜看著這一切，一聲不語。

“叮鈴鈴”，下課鈴想起，同學們慌張的收起卷子，準備交卷。這時，老師嘆了一口氣，說道：“今天的卷子你們就不要交了，我也不改了。這卷子上面的題目都是我課堂上講過的題目和課后布置的作業。平時學習不認真聽講，課后做作業又依靠軟件作弊，測試也不認真的測試，你們怎么學得好呢，你們自己好好反思一下！”說完，留下一臉茫然的我們，走了出去。

是啊，鈴聲響過之后，當我們的人坐在座位上時，自己的思想是否回到了教室，是否認真對待每一堂課，每一道題，每一次測試呢，這次上課的鈴聲就像警鐘一樣在我心中回蕩，提醒我認真對待每一堂課，每一次測試。

大連鈴聲響過之后（匯總23篇）篇十五

“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”

——題記。

“叮叮叮叮……”熟悉的鈴音一閃而逝，寂靜如死的教室中，led屏幕上“考試結束”若隱若現的白點終于暗淡下來，學生早已走空，濕冷的空氣中還帶著墨水的余韻，我獨自一人站在教室的中央，感受著周圍的環境，真實而又沉寂。

“曲終人散”。我吐出這一句，嘆了一口氣，默然離去。

你早已離去。

雨掙脫了云的束縛，紛然而靜默。

憶從前，第一次見到你時，你滿面春風，看如今，已悄然落寞。“從前”便就是已逝去的，現在沒有，今后，也沒有。

我們曾一起品過文、打過盹；也曾共患難、共失敗。

還記得許多年前的一堂語文課，老師讓我們品析《背影》，我沒有聽講，當老師點我站起來分析時，我如臨大敵，你卻輕描淡寫地在我耳邊講了一句話，我便侃侃而談。你說的'極其簡單卻于我意義非凡“有我在”。

窗外，朦朧的水霧隔開遠景，眼前只有一片空白。

此時，樓下，霧中，似有你的影子一閃而過，我卻無力追趕。望著水汽中淡淡隱去的背影，獨自憑欄，心卻驀地一揪。

鈴聲響過之后，是陽光燦爛還是烏云密布，我們不知道，我們能選擇的只有面對或逃避。

小升初的考試，或許便是我們友誼的終點。我們終將進入不同的學校，而當你聽到這個消息后，卻只是沉默。我并不知你內心作何感想，卻知我心惆悵。

我們的起點相似，未來卻各不相同。

教室的鈴聲再一次打破緘默，我拭干眼角，對天空擠出一抹微笑，縱身走出學校。

……。

傾聽鈴聲，鈴聲沒過，是回憶，是開始……。

大連鈴聲響過之后（匯總23篇）篇十六

鈴聲響過之后，是陽光燦爛還是烏云密布，我們不知道。請你就鈴聲響過之后寫一篇。

作文。

“鈴，鈴，鈴”上課鈴聲響了，男生收起了彈珠和卡片，女生收起了橡皮筋和跳繩，大家三五成群地走進了教室。坐在座位上，拿出課本。文藝委員發了一首歌，同學們一邊唱歌一邊等老師來。

可是，過了很久老師還沒來，同學們有的在看書，有的在寫作業，有的明目張膽的吃零食，還有的甚至把手機拿出來玩游戲。

班上的“調皮大王”李文溜到教室門口探頭探腦張望了起來。他假裝驚慌地大叫一聲“老師”。班上立刻安靜了下來。誰知他嘻皮笑臉地說：“哈哈，你們上當了，還沒來呢!”

同學們都開始罵他：“你這個豬頭，你這個賤人，害得我們心驚膽寒。”李文卻滿不在乎地說：“你們才是豬頭，不然你們怎么會聽我的話呢?”

這時，值日生實在忍無可忍了，他大步流星地走上了講臺，拿起教鞭敲了起來，叫道：“安靜，安靜，不然我記名字了”“記就記唄，誰怕誰呀?你又不是班長，又不是老師，憑什么管我們呀?”“就是，就是，憑什么管我們呀，你記也是白記的……”

教室里亂成了一鍋粥，班長準備去辦公室找老師，班上忽然安靜了下來。

她回過頭來一看，原來老師已經像幽靈一樣站在了講臺上。

“鈴，鈴，鈴”上課鈴聲響了，男生收起了彈珠和卡片，女生收起了橡皮筋和跳繩，大家三五成群地走進了教室。坐在座位上，拿出課本。文藝委員發了一首歌，同學們一邊唱歌一邊等老師來。

可是，過了很久老師還沒來，同學們有的在看書，有的在寫作業，有的明目張膽的吃零食，還有的甚至把手機拿出來玩游戲。

班上的“調皮大王”李文溜到教室門口探頭探腦張望了起來。他假裝驚慌地大叫一聲“老師”。班上立刻安靜了下來。誰知他嘻皮笑臉地說：“哈哈，你們上當了，還沒來呢!”

同學們都開始罵他：“你這個豬頭，你這個賤人，害得我們心驚膽寒。”李文卻滿不在乎地說：“你們才是豬頭，不然你們怎么會聽我的話呢?”

這時，值日生實在忍無可忍了，他大步流星地走上了講臺，拿起教鞭敲了起來，叫道：“安靜，安靜，不然我記名字了”“記就記唄，誰怕誰呀?你又不是班長，又不是老師，憑什么管我們呀?”“就是，就是，憑什么管我們呀，你記也是白記的……”

教室里亂成了一鍋粥，班長準備去辦公室找老師，班上忽然安靜了下來。

她回過頭來一看，原來老師已經像幽靈一樣站在了講臺上。

“叮鈴鈴……”清脆而誘人的放學鈴聲響起來了。體育老師的前腳剛一出門，教室立刻沸騰起來。所有的同學都開始整理書包，而坐在門口的同學則不時把頭伸出門口探來探去，像個監控探頭，在尋找是否還會有其他老師來布置作業。

“咔，咔，咔……”隨著老師的腳步聲的逼近，教室里的喧鬧聲沒有絲毫的減弱，門口的“探子”早已將王老師到來的消息傳布出去，可是絲毫沒有效果。

“砰!”王老師走進了教室，將門帶上。全班頓時從燒紅了鐵的溫度的氛圍，下降到了自來水一般溫度的氛圍。

“只要兩分鐘，如果你們吵就十分鐘……”老師依舊以這句話開頭，而同學們有的屁股像磁懸浮列車似的，懸浮在座椅之上，用上半身在抄作業，而有些“乖孩子”在安安分分地坐著抄作業，事實上心或許早已飛到九霄云外去了。

看那個王，把自己裝得很愛學習一樣，千分“迫不及待”地向老師要試卷，實際上誰不知道他的心里在叫苦連天?再看那個陳，愁眉苦臉的，怎么回事?原來他作文寫得不好，被王老師留下來了。對于喜歡用“不懷好意”的目光和笑容來批評人的王老師，誰也自在不起來。

作業布置完了。終于，王老師說：“那么就這樣吧。”頓時，全班積蓄已久的力量立刻爆發。大家都在飛快地整理書包，全班又開始了沸騰。

啊!終于熬到了現在。再過五分鐘，我就可以“解放”了。

一分鐘過去了。可是，對我來說就好似一個小時啊!我多想快點兒吃飯啊!可是，趙老師像鐘表里的秒針一樣在黑板上寫個不停，廢話也一遍遍地從老師的嘴里跳了出來。可是，我們就像準備一百米的沖刺一樣。三分之二的屁股已經離開了座位，上身也向著門口那邊歪去。肚子里的蛔蟲也開始大合唱了。

還有兩分鐘、一分鐘，時間到了。鈴聲就好似一只美麗的百靈鳥在唱著優美、動聽的歌，好像是叫我們開飯了。樓下的飯和菜也在向我招手。我和幾個同學手拿飯票從椅子上一躍而起，三步并兩步地跑向門口。可是，我們剛一到門口，只聽見一陣雷鳴般的聲音，我回過頭來一看，原來是老師。“你們給我回來，不坐好不準吃飯!”我們一聽無精打采地回到座位上坐好。

我心想：這個老師怎么搞的，明明下課了啊，為什么不讓我們走啊!同學們一個個都出去了，只剩下我和沖出門過的這幾個同學還沒有。我剛想到這，老師就說：“注意安全，你們都走吧!”我們都高興地沖出了教室。

大連鈴聲響過之后（匯總23篇）篇十七

鈴聲響過之后，我回了回頭，她站在我身后，手不住地撥動著車齡。“你好，我叫小七，住在你爺爺家隔壁。"她的美一縷飄散，去到我去不了的地方。我點點頭，回敬了她眼眸里的笑意，她的梨渦真可愛，江南人民都這么好客？我不禁啞然。

院內的月季經過一夜月光的洗禮，濃艷初裝，姹紫嫣紅竟把世間美好都綻放。微光透過薄霧，竟給這普通的小院增添了一絲別樣的韻味。

我與小七相約一起去湖邊玩耍。

鈴聲響過之后，她到了。我坐上了小七的自行車后座。風輕輕拍打著臉龐，裙擺隨風舞動。到了。廊橋古亭倒映在太湖中央，綿綿的情思纏繞淡淡桂花飄香。坐于湖中亭，溫酒一杯，此景甚是唯美。

天性調皮的我想摘荷花，撐著欄桿，把身子重心靠前，馬上就要摘到了。”咚“一聲，掉了。唉呀媽呀，還好我機智地抱住了欄桿，可是小腿全濕了。完了。我早早的.做好了準備迎接我媽的”河東獅吼“。

鈴聲響過之后，小七送我回家。小七對我媽說：“阿姨，睿睿的褲腳濕了，你等會幫她換換，本來我們是去逛集市的，都怪我想去湖邊玩，害她掉進了水里，對不起了。：說完，你走了。

南部小城，沒有光彩照人，每次我回到這里我都感覺著平靜，陽關熾烈，人們慢悠悠的步子，零落的草帽我栽的花兒。

——易烊千璽《南部小城》。

小七，你就是我的南部小城。

鈴聲響過之后，你要走了。還沒好好的感受，雪花綻放的氣候，我們一起顫抖，會更明白，什么是溫柔。還沒跟你牽著手，走過荒蕪的山丘，可能從此以后學會珍惜天長和地久，可惜你要走。我送了一幅我寫的毛筆字給你，臨摹宋體落款時卻惦記著你，隸仿清朝前漢書法的飄逸，就當是為遇見你伏筆。

南城未至，北有佳人。璽你為疾，藥石無醫。

大連鈴聲響過之后（匯總23篇）篇十八

鈴聲，無處不在，可能帶給你難忘的記憶，還可能帶給你無窮的回味。請你就鈴聲響過之后寫一篇。

作文。

那天下午一放學鈴聲剛響過后，同學們就立即跨出校門，一窩蜂似的涌向路邊的各個攤販。我也擠在人群中，好不容易才買了根火腿腸。一到手，我就狼吞虎咽地吃了起來。吃著吃著，咦!今天這火腿腸怎么有股怪味?但我管不了那么三七二十一，仍然津津有味地吃著。不一會兒，那根火腿腸就剩一根桿了。到了家，我就開始完成作業。我正做得起勁，突然肚子一陣絞痛。

起先，我還能忍著，可后來，這肚子竟痛得我連作業都做不成了。我忍不住雙手捧著肚子，“哎呀，哎呀”地哼起來。恰在這時，老爸回來了，見我這樣，忙問我怎么了。我說肚子痛。老爸就說帶我到醫院去看看，又問我今天有沒有亂吃東西。我想了想說，只是在放學時路上吃了根火腿腸。老爸聽了，神情凝重對我說道：“那問題肯定出在火腿腸上了。”聽老爸這么一說，我這時仿佛明白了那火腿腸的味道為什么那么怪怪的了。

經過這回這么一鬧，我才明白老師為什么常常要告誡我們不要到流動攤販那里買零食;也是在這時，我才知道了學校為什么一再強調食物安全的重要性了。

劇場厚厚的紅幕已經拉下，退場的鈴聲也已在耳畔輕歌。我緩身站起，心卻仍在劇中跌宕，有些出神。周圍人群潮水般向外涌，我只能跟在人潮最末，緩緩外挪。

偶一回頭，空曠的劇場中竟還有一個女孩，手中推一個輪椅，輪椅上坐著一位老人，正閉著眼，兩鬢雪一樣白，一看便知是父女二人。女孩靜靜的站著，微笑的跟在人潮后，雙目卻不離輪椅上那衰朽的生命。

雨正掙脫了云的束縛，紛然而默然。朦朧的水霧隔開遠景，眼前只有一片空白。女孩正單手托著腮幫，癡癡望雨，不時向輪椅上的長輩噓寒問暖。我料定他沒帶傘，便上前小心的將隨身帶的傘遞上。女孩尷尬的一愣，隨即一笑，道謝后，撐開傘，替長者拭去發須上的雨漬，緩緩在水汽中淡去，消失。

望著水汽中淡淡隱去的影子，獨自憑欄，心卻驀地一揪，眼淚也霸道的奪眶而出。那女孩是如此小心，仿佛輪椅和輪椅上那顆已衰老的心，便是她的整個世界。

我們中比她幸福的何其之多!我們的父母仍在無微不至的呵護我們。我們有健康的雙親，和睦的家庭，我們還在追求什么?當我們荒廢學業玩耍時，揮霍的又只是我們的青春嗎?父母只能陪我們一段人生，他們終會有一天在一抔黃土下永恒。我們在等什么?在抱怨什么?我們不是應聽從內心的召喚，孝順父母，將父母的愛葉落歸根般回饋給父母嗎?父慈子孝，多么美好的一個詞匯。

鈴聲響過之后，是回憶，是開始。回憶終會在歲月中褪色，而一段親情回饋的開始，卻是我們實實在在攥在手中的，我們不能再等了，在花落之前。

今天下午的第一節課是體育課，我早聽說這星期張老師有事，所以體育課不上了。鈴聲響了，我就帶著同學們背起古詩來了：“遲日江山麗，春風花草香……”正背到一半時，王老師和張老師都走了進來，我有些疑惑：到底是上體育課，還是語文課?但班里的同學一看到張老師來了，頓時歡呼起來。

有的跳，有的笑，有的喊：“終于可以上體育課啦!”有的甚至站起來，巴不得馬上沖到外面去。“你們這樣準備上課嗎?”王老師看到這一亂哄哄的情景，發怒了。不料，大家依然沉浸在要上體育課的歡樂里，似乎沒有感覺王老師神情的變化，還是大聲吵鬧著。“啪!”講臺上傳來老師教棒的敲擊聲，“靜下來，體育課不要上了!”“唉——”同學們一個個垂頭喪氣，“真是白高興一場!”有些同學看到老師神色不對，連忙坐得端端正正，教室里立刻鴉雀無聲。“你們自己看看，哪有這么吵鬧的班級呀。鈴聲響了，應該怎么做?這樣等待老師來上課?這像文明班的學生嗎?你們坐著好好想一想!”

我一開始覺得王老師做得不對，但后來一想，是我們自己太不守紀律了，這可不能怪王老師呀!

王老師，我知道你這樣做是為我們好，我支持你!

正在我迫不及待有等待著下課時，一陣清脆悅耳的鈴聲在這關鍵的時刻終于歡快地歌唱了起來。這是一組交響樂，多么悅耳，多么動聽，多么可愛;這是一個沖鋒的信號，多么激動人心啊!鈴聲還沒有完全停止，我的屁股就像是擦了油似的，就象離弦的箭一樣，沖了出去。鈴聲剛打住，現在我的位置已在教室門口了，三分之二的同學們也已排好隊，這是神速，我們馬上要進行到食堂的沖擊了。也在這關鍵的時刻，一個聲音響了起來：“怎么啦?怎么啦?怎么啦?誰說放學了?回來!回來!哪個坐好了，哪個先去吃飯”。暈!我好不容易第一個沖出去，排在了第一名的位置，在我聽來，這個聲音是那么的可惡!那么的討厭!老師就象是故意刁難我們一樣的。我們只好乖乖地從教室門口回到坐位上來，垂頭喪氣的，剛才的沖鋒勁頭全沒有了。

老師啊!教師啊!食堂里的雞腿香你沒有聞到嗎?雞蛋炒番茄的香味沒有飄到你的鼻子上來嗎?我們早點去吃，你也不是可以早點吃嗎?雖然現在你在講話，但是你的話我們是一個子也聽不進的，我想到的是雞腿在向我朝手!鮮湯在叫我潤口!我恨不得不聽老師的指揮，通通把它吃個精光。可是就因為老師你的一個急刪車，搞得我們暈倒!雖然我現在坐在凳子上，但這也叫坐嗎?我的屁股也只有三分之一個沾在上面，身體的其它各個部位，都已充分做好了再次沖鋒的準備，只等老師的“可以走了”四個字!

終于，老師開了金口，可是這已離鈴聲結束已有三分鐘了，這三分鐘就象是三小時，就象是三天。看到其它各班的同學都已經在吃那可愛的雞腿，我的氣就不打一處來!于是我的第二次百米沖刺又開始了。

大連鈴聲響過之后（匯總23篇）篇十九

“快去睡覺吧，太晚了。”

“馬上就寫完了，再等一小會兒。”

十點的鈴聲響過之后，這兩個細微的聲音總能給我帶來溫暖。

晚上，月光皎潔，穿過樹梢照到窗中。時不時傳來一陣陣知了的叫聲。

剛剛做完作業的我，還沉浸在興奮與喜悅當中。可是，卻又聽到了這熟悉的聲音。我瞥了一眼鬧鐘，10點整。我抓緊最后十分鐘的自由時光，想好好放松放松。

“叮鈴鈴……”鬧鐘終究還是響了起來。我還不想接受這件事，可是突然“吱”的一聲，門開了。我拿起書本，裝作學習的樣子。

“把鬧鐘關了吧，一會兒該睡不著了”哦，原來只是提醒把鬧鐘關上。世界都安靜了下來，只剩下匆匆的關門聲。

大概是偽裝成功，我卻不想再復習復習了。每天晚上，我都會聽到這樣的叮囑。明明總是說不要學得太晚，否則白天沒精神。可是，當我假裝拿起課本時，他們卻十分心疼我，提醒我盡量快，已經很晚了，早點睡吧。

十分鐘過去了。“該睡覺了吧？”“再等一會兒，馬上就好。”

“咔”的一聲，熟悉的腳步聲響起。我把書翻過幾頁，嘴角不由得上揚了起來。

“都十點多了，該睡覺了吧？”“最后一個知識點，背完就結束了。”我不忍心聽著他們心疼自己，拿起了課本，但不是裝裝樣子，是認真地在復習。

“十點半，必須睡了。”耳邊響起了一聲溫柔的叮囑。我放下了課本，鉆進被子里，裝出十分享受的樣子。“學了這么長時間？”“嗯，多看一會兒，但現在太困了。”

晚上，鈴聲響過之后，我都十分享受這幾分鐘的時間。不過，不是貪圖幾分鐘的休息，而是享受著愛的溫暖。

每當我與學習比賽時，總有一股力量支撐著我——鈴聲之后的愛的叮囑，蘊含在月光中的溫暖。

大連鈴聲響過之后（匯總23篇）篇二十

臨近期中考試，還剩最后兩個星期的沖刺，整天除了考不完的試，就是講不完的題目。

這節數學課，迎面而來的是緊張而又刺激的模擬期中測試。

這張試卷可不好搞定，做下來一路磕磕絆絆。可時間不等人，仿佛眨眼的功夫，就聽見了熟悉而又恐怖的音樂“叮……鈴……叮叮咚……！”下課鈴聲響起了！

可我還有兩個應用題等著我去解決，我懇求地看著老師，老師終于發話了：“寫完的同學交卷，沒寫完的同學延長10分鐘！”我松了口氣，心跳加速運動。我開始奮筆疾書，雙眼緊盯題目，讀了一遍又一遍的題目卻還是一頭霧水。我著急地雙腿情不自禁得直往地上跺……“算了，下一題！”嘆了口氣。這題我胸有成竹，我看完就刷刷地寫了下來，但心跳跳得太快了，我的手在寫時微微顫抖著。

當我還剩一道題目時，同學們陸續起身從我身邊經過交卷。時間一分一秒的過去，教室里的人越來越少，緊張的氣氛越來越強烈，氣氛中還夾雜著老師的催促聲！我雙眉緊鎖，全身直冒冷汗。

這鈴聲、冷風教會了我冷靜。只有靜下心來，才能重見曙光！

大連鈴聲響過之后（匯總23篇）篇二十一

天，藍得像那廣闊的大海，藍得深沉而又一望無際；綠油油的草兒在微風中搖擺著自己的身子，滿臉笑意；落花伴隨著清風的節奏平穩地落在湖面上，蕩起一圈又一圈的波紋。我深吸了一口空氣，這周圍的一切都那么美好，美得連空氣都帶有一絲絲的甜味兒。

我獨自一人漫步在湖水旁，湖里的魚蝦歡快自由地游動著，讓碧如翡翠的湖面顯得生機勃勃。就在這樣的仙境中，地獄出現了。

湖的正中央出現了一個黑點，緊接著，黑點逐漸擴散，朝四周迅速蔓延。我后退一步，不由得倒吸一口冷氣。平靜如鏡的湖面出現了一個巨大的漩渦，強大的引力逐漸把我拉到岸邊，我心底一沉，沒想到還是沒有逃過我內心最深處的恐懼。

“失約也不是一次兩次了，道個歉就算了吧。”漩渦中，我最黑暗的回憶正在我的眼前放映：我看了看表，不好，已經遲到了10分鐘了，早知道那一局游戲我就不應該玩！雖然我早已習慣遲到，我還是有點緊張。但是對方卻是我最要好的玩伴，自從上了中學，我就再也沒有和他見過面了，正好趁這段時間和他敘敘舊。

我冒冒失失地撞開了大門，帶著一股喧鬧沖進了圖書館。在別人的厭視中，我找遍了整個圖書館都沒找到他。奇怪，他在哪兒？不是說好在這里見面的嗎？我拿出手機，打給他。就在一陣歡快的鈴聲結束后，我聽到了他的聲音，好比一把利刃刺破了我的心臟：“我不和沒素質的人交朋友，再見。”就在那一霎我感到兩眼一黑，感覺一切幸福美好的事物都隨風飄散。

鈴聲響了，“嘀嘀嘀……”我猛得坐了起來，擦掉額上的冷汗。我深呼吸了一口，平靜了內心的驚慌。我看了看還在作響的鬧鐘，凝思了片刻，隨即我關掉了鬧鐘，拿出手機，約出了玩伴。地點還是圖書館，時間是一個小時候，來得及！我一邊想一邊穿好衣服，走出家門向著前方跑去。

當你遇到挫折時，你真的需要鬧鐘般的.鈴聲，因為他能防止你沉浸在自己的幻想中，他能警示你不要逃避現實，他能鼓勵你并讓你充滿希望，勇往直前。

晚風中，細雨里，遠處又傳來悠揚的鈴聲，激起了我心中的漣漪……。

兒時，陽光穿過云層，照在家中的空水桶上，照在爺爺銹跡斑斑的自行車上。爺爺看了看水桶，又看看自行車，長嘆了一聲，拎起水桶，跨上自行車去打水了，悠悠的自行車鈴聲在巷子中回蕩。許久，爺爺滿頭大汗，推著自行車回來了。額頭上的汗珠成流，順著花白的頭發流下，滴到自行車上，在陽光映照下，閃爍著銀白的光輝，水桶中倒映著爺爺飽經風霜的蠟黃面孔。爺爺放下水桶，舀出一瓢，喝了一大口，徑直向地里走去。鈴聲響起之后，是爺爺對家的擔當。

上學后，鈴聲響起，老師夾著書向門外走去，卻被幾個同學拿著書本爭先恐后地圍了起來。后方，成一條直線趴著的“瞌睡蟲”們瞬間來了精神，三五成群的圍坐在一起，手里拿著零食，嘴里仍在談天說地，還有些同學，手里拿著五顏六色的水杯，朝著飲水機跑去……教室中人聲鼎沸，嬉笑打罵，此起彼伏，鈴聲響起之后，是課間肆意的放松。

不久前，我受傷住院。聽他們說，我的傷影響到了語言，說話可能比其他人慢一些，也有可能……昏迷中，我仿佛聽到了悠揚的報時鈴聲，感受到了媽媽溫柔的撫觸、絮絮的低語，我在無盡的黑暗中掙扎，努力地睜開了眼。時鐘已敲過12下，夜已深，我看到的是媽媽疲憊的面容，殷殷的目光，在這目光中，我看到了焦急、擔心和難過，更看到了關心、關愛和相守。鈴聲響起之后，是夜里漫長的守護。

點評：小作者很善于觀察生活，能敏銳地捕捉到一個個有意義的瞬間。全文層次清晰，語句流暢，不失為一篇佳作。

蒼南縣第一實驗小學五年（4）班/陳華熙。

“叮鈴鈴。”

下課了，同學們一下子就涌出了教室，一下子全消失得無影無蹤。教室，只有一個人呆坐在座位上，望著手中的成績單――那就是我。

數學成績單上那兩個鮮紅的數字，刺痛了我的雙眼，原本還在和同桌談笑風生的我，嘴角還蕩著笑，可下一秒，我的聲音停了，手放下了，拿著成績單，看著那兩個鮮紅的數字――“87”.

怎么可能？我不可能考這么差！

這兩個數字，就像一道閃電劈向了我，我愣住了，一下子靠在椅背上，傻傻地看著這兩個數字。看了一會兒，我又去翻卷子，一題、兩題、三題……一個叉、兩個叉、三個叉……結果證明――“87”為我的分數。

“叮鈴鈴。”

上課了，這節是體育課，我收好卷子，用衣袖拭去那絲淚水。

大連鈴聲響過之后（匯總23篇）篇二十二

晚風中，細雨里，遠處又傳來悠揚的鈴聲，激起了我心中的漣漪。

兒時，陽光穿過云層，照在家中的空水桶上，照在銹跡斑斑的上。爺爺看了看水桶，又看看自行車，長嘆了一聲，拎起水桶，跨上自行車去打水了，悠悠的自行車鈴聲在巷子中回蕩。許久，爺爺滿頭大汗，推著自行車回來了。額頭上的汗珠成流，順著花白的頭發流下，滴到自行車上，在陽光映照下，閃爍著銀白的光輝，水桶中倒映著爺爺飽經風霜的蠟黃面孔。爺爺放下水桶，舀出一瓢，喝了一大口，徑直向地里走去。鈴聲響起之后，是爺爺對家的擔當。

上學后，鈴聲響起，老師夾著書向門外走去，卻被幾個同學拿著書本爭先恐后地圍了起來。后方，成一條直線趴著的"瞌睡蟲"們瞬間來了精神，三五成群的圍坐在一起，手里拿著零食，嘴里仍在談天說地，還有些同學，手里拿著五顏六色的水杯，朝著飲水機跑去。教室中人聲鼎沸，嬉笑打罵，此起彼伏，鈴聲響起之后，是課間肆意的放松。

不久前，我受傷住院。聽他們說，我的傷影響到了語言，說話可能比其他人慢一些，也有可能。昏迷中，我仿佛聽到了悠揚的'報時鈴聲，感受到了媽媽溫柔的撫觸、絮絮的低語，我在無盡的黑暗中掙扎，努力地睜開了眼。時鐘已敲過12下，夜已深，我看到的是媽媽疲憊的面容，殷殷的目光，在這目光中，我看到了焦急、擔心和難過，更看到了關心、關愛和相守。鈴聲響起之后，是夜里漫長的守護。

望著發黃的日記本，我閉上眼感受晚風帶來的涼爽。樓下，一輛自行車駛過，帶來一陣清脆的鈴聲，遠處，青磚白磚，已模糊不清。

大連鈴聲響過之后（匯總23篇）篇二十三

那天下午一放學鈴聲剛響過后，同學們就立即跨出校門，一窩蜂似的涌向路邊的各個攤販。我也擠在人群中，好不容易才買了根火腿腸。一到手，我就狼吞虎咽地吃了起來。吃著吃著，咦!今天這火腿腸怎么有股怪味?但我管不了那么三七二十一，仍然津津有味地吃著。不一會兒，那根火腿腸就剩一根桿了。到了家，我就開始完成作業。我正做得起勁，突然肚子一陣絞痛。

起先，我還能忍著，可后來，這肚子竟痛得我連作業都做不成了。我忍不住雙手捧著肚子,“哎呀，哎呀”地哼起來。恰在這時，老爸回來了，見我這樣，忙問我怎么了。我說肚子痛。老爸就說帶我到醫院去看看，又問我今天有沒有亂吃東西。我想了想說，只是在放學時路上吃了根火腿腸。老爸聽了，神情凝重對我說道：“那問題肯定出在火腿腸上了。”聽老爸這么一說，我這時仿佛明白了那火腿腸的味道為什么那么怪怪的了。

經過這回這么一鬧，我才明白老師為什么常常要告誡我們不要到流動攤販那里買零食;也是在這時，我才知道了學校為什么一再強調食物安全的重要性了。