策劃方案是為了提高效率和達到預期效果而必須進行的前期準備工作。以下是小編為大家收集的策劃方案范文，大家一起來參考一下吧。

科技策劃方案（精選17篇）篇一

突如其來的新冠肺炎疫情對我們的學習生活帶來了巨大影響！科技戰疫，創新強國。讓我們相約“云端”，一起開啟華僑教育集團桃樹坪小學2022年線上科技節！

本次科技節以“喜迎二十大科普向未來”為主題引導學生積極參與豐富多彩的科普教育活動和科技制作活動，以培養學生的創新精神和實踐能力為核心，充分發揮學生主體作用，激發學生從小愛科學、學科學、用科學的興趣，讓學生在活動中體驗科學知識的樂趣，促進學生科學素養的全面提高，努力營造濃郁的科學氛圍，積極推動校園科技活動的蓬勃開展，推進學校素質教育的深入開展，展示桃樹坪小學學子的精神風貌和創造風采。

活動主題。

一、二年級主題：創意點綴生活科技引領未來。

三、四年級主題：放飛科技之夢點亮航天夢想。

五、六年級主題：喜迎二十大科技創未來。

活動時間。

2022年10月10日——10月30日。

參加對象。

全體學生。

活動內容及實施安排。

一、宣傳啟動階段。

1、各班級開展一次以“探索科技奧秘弘揚創新精神”為主題的班會，由班主任老師向同學們宣傳介紹本校科技活動節的活動方案，積極動員學生參加各項相關活動，創設濃郁的科技節氛圍。

2、科普體驗：線上科技節期間，鼓勵全校師生每人閱讀1本科普讀物，觀看一場科普視頻。

二、組織實施階段。

1、樹葉（種子）粘貼畫。

活動對象：一年級學生。

負責人：張越老師、楊彩云老師。

活動要求：孩子到大自然中收集樹葉，采集后還要把樹葉夾到厚的書本中陰干，或者以種子、五谷為主材料。制作一份以科技主題的樹葉（種子）粘貼畫。

2、“變廢為寶我能行”創意小制作。

活動對象：二年級學生。

負責人：王立媛老師。

3、展示評比類：科普手抄報。

活動對象：三年級全體學生。

負責老師：三年級副班主任。

4、“小制作、大夢想”航天航空類科技小制作。

活動對象：三至六年級學生。

負責人：王錫亮老師、李博老師。

5、兒童科學幻想畫（自愿參加）。

活動對象：三至六年級學生。

6、科學小論文作品（自選）。

負責人：班級班主任。

參賽對象：三至六年級學生。

作品要求：1。科學性2。創造性3。實踐性。

7、科技創新創意手工作品。

活動對象：五、六年級學生。

負責人：李博老師、李朋輝老師。

8、科普實踐活動：抗擊疫情，親子科學實驗（自選）。

活動對象：全體學生。

負責人：各班科學老師。

參考實驗：紙船承重、水的科學小實驗（燒不壞的氣球、水的魔法、反重力水、隱[]藏的冰淇淋、漂浮的小船）互不理睬的氣球等，戶外實驗（透鏡的原理、風箏的原理、觀察植物的生長等），科學課本上的實驗。

三、活動總結階段。

整理此次科技節活動過程性資料，收集創意科技作品，上報活動資料，總結活動成果和活動經驗。

評比規則。

獎項設置：

1、個人項目：設一等獎一名、二等獎2名、三等獎3名、優秀獎若干名；

2、優秀科普班級：統計各班總分，最后按高中低段分別評選優秀科普班級。

成果展示。

本次科技節活動成果展示分為線上班級成果展和學校層面成果展，暫定于11月2日下午通過微信公眾號、舉辦線上科技節成果展等多途徑展示科技節中涌現出來的優秀學生作品。

科技策劃方案（精選17篇）篇二

為進一步宣傳落實《全民科學素質行動計劃綱要》，普及科學知識、倡導科學方法、傳播科學思想、弘揚科學精神，促進全民科學素質的不斷提高。社區舉行了以“節能減排、科學生活”為主題的科普宣傳周活動。

一、精心組織策劃,做好安排部署。

社區“科普宣傳周”領導小組結合社區實際，本著形式靈活多樣，注重實效的原則，對活動進行了周密的安排和部署，確保科普宣傳周開展的扎扎實實、富有成效。精心策劃制定了切實可行的實施方案，制定活動內容，認真部署，責任到位，確保活動針對性強，群眾參與面廣。保證了各項活動有計劃的開展。

二、運用載體，增強普及的深度。

圍繞今年全國科普日，社區多次組織進行創建綠色家園宣傳、環保宣傳掛圖，發放科普常識小手冊，不斷增強全社會的環境意識、生態理念，提高了公眾參與環境保護工作的水平。

三、活動主題突出，內容豐富多彩。

居民生活中的日常問題，形式多樣特色鮮明。

1、“科學食用蔬菜”。食用一定量的新鮮蔬菜是人們健康的重要保證。5月20日，社區組織居民來到，并邀請了志愿者老師講解蔬菜的分類、生長習性和新鮮程度的辨別，讓社區居民直觀的了解、認識蔬菜。社區居民對活動表現出了深厚的興趣，種植培育出更綠色的蔬菜讓廣大居民享用。

2、“節能減排、低碳生活”專題講座。5月22日下午，社區邀請大學教師志愿者在科普學校舉辦了“節能減排、低碳生活”專題講座。志愿者老師通過圖片、視頻等豐富的素材為居民們深入淺出的講解了什么是低碳生活以及日常生活中應如何來節約使用各種資源。

3、“低碳生活”宣傳掛圖展覽。5月23日，社區工作人員在科普櫥窗以“節能減排”為主題的宣傳掛圖，通過圖片和文字的形式讓居民朋友們了解了地球目前的環境現狀以及在生活中如何進行環保措施。

4、“牛奶應該怎么喝”宣傳活動。5月24日，社區組織工作人員在小區內以散發傳單形式，宣傳牛奶的營養價值和對人體健康的重要性。并告訴居民如何在時間、牛奶類型和食物搭配的選擇上正確喝牛奶，改正部分居民錯誤的使用方法。

通過本次科普宣傳周活動，讓社區居民了解了什么是低。

碳生活和科學的生活方式，并且知道這種健康的生活和行為就在我們的身邊，特別是“牛奶應該怎么喝”活動的開展，糾正了很多居民的錯誤喝法，起到了很好的效果，居民李大媽說：“以前就只知道牛奶有營養，對身體好，想不到錯誤的喝法不僅沒營養，還會損害身體，真是感謝社區的同志!”

只要我們平時在吃、穿、住、行方面采用綠色、科學的環保行為，就一定能為節能減排，建設美好的城市作出自己的貢獻。

xx社區為大力開展社區科普工作，提高公眾的科技文化素質，以提高科技普及率為基礎，以促進科技進步、推動經濟建設和服務社會發展為科普工作的戰略方針，圍繞社區物質文明、精神文明、政治文明建設的總體目標積極推進“科教興社區”戰略和可持續發展戰略，與時俱進，開拓創新，全面提升愛民社區科普工作水平，大力提高全民的科學文化素質，提升社區文明程度，提高居民生活質量，現制定愛民社區科普工作實施方案。

一、加強領導、健全機制，科普工作制度規范落實，為開展社區科普活動提供有利保證。

社區科普工作是社區工作重要組成部分，社區科普領導小組負責社區科普工作的組織、協調、指導，制定社區科普。

工作計劃。

和實施方案，推動社區深入開展這項工作。社區要把社區科普工作列入社區的議事日程，成立由社區書記為組長的社區科普活動領導小組，每半年要召開一次社區科普專題工作會議;制定切實可行的社區科普工作制度，詳細規定科普工作的內容和量化指標，建立健全活動機制，做到級級有人主抓、層層有人負責，確保社區科普工作落到實處。

化素質，促進社區三個文明的協調發展。

社區科普工作是為提高社區居民科學文化素養而開展的一項公益活動，社區將緊緊圍繞建設環境友好、資源節約型社會、建設文明和諧社區等重要任務，積極尋求各種載體，針對社區科普工作對象眾多、層次不同、要求各異等不同特點，努力創新，務求實效，廣泛開展典型性、新穎性、多形式多渠道的科普活動，不斷推進社區三個文明的協調發展。

座、科技培訓、科普展覽、心理健康咨詢等主題明確、內容新穎的校園科普活動;社區要建立青少年綜合素質教育科普基地，增強學生科技意識，拓寬科技視野，全面提高青少年科學文化素質。

2、開展以“學科學知識、講健康生活、比文明進步、創示范社區”等各種主題鮮明的家教、老幼保健科普活動。社區黨支部、社區各專業委員會要充分發揮各自優勢，組織各種形式的科普小分隊(如科技、教育、文娛、體育、法律、衛生等科普小分隊等)，定期深入社區開展各類社區科普建設服務活動。社區將繼續抓好以社區科普文化廣場活動為重點的社區科普活動，深入開展以“餐桌上的文明”為主題的“反對浪費，飲食節儉”活動，通過組織科普講座、展出科普掛圖、發放科普宣傳資料、科普文藝表演、知識問答競賽等活動，把節儉精神融入到全體市民的思想和行動中去。

普及科學知識，弘揚科學精神，改善社區生態環境和居民生活質量，提高公眾科技文化素質，讓科普進入千家萬戶。

4、圍繞科普活動日、世界環境保護日等科普日開展主題明確的大型特色科普教育活動。為了加大科普工作宣傳力度，把科普工作推向高潮，組織開展2次以上的大型科普活動。結合“科普活動周”，開展形式多樣的科學知識的普及宣傳教育活動。通過生動活潑、內容新穎的科普活動，大造聲勢，在全社區形成尊重知識、崇尚科學的社會風尚。結合氣象日、地球日、戒煙日、植樹日、艾滋病日、環境日、人口日、安全日、消費者權益保護日等紀念性節日，有組織、有重點地開展科普宣傳活動，普及相關科學知識。社區科普領導小組在市科普領導小組和辦事處科普領導小組的支持下結合科普宣傳周、科普活動日等大型活動中要進一步加強科普宣傳，拓寬社區科普工作范圍，擴大社區科普工作的受眾面。

三、加強協調、積極宣傳，深入抓好社區科普工作落實力度，推動社區三個文明建設進程。

區科普領導小組通過隨時抽查社區科普小分隊工作，并在社區通報。社區各科普小分隊要認真履行義務，及時傳遞信息;社區要把科普工作簡報，各類科普會議、科普活動要有書面材料及原始材料規范建檔;同時，社區科普工作要做到每季度、每月份有計劃、有總結，以利于及時計劃、及時反饋、及時改進、及時總結，確保社區科普工作的深入開展，推動社區三個文明建設。

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科技策劃方案（精選17篇）篇三

二、活動時間。

20xx年10月25日——20xx年12月12日。

三、活動安排。

（一）宣傳籌備階段（10月25日——11月1日）。

成立xxx學院第十九屆大學生科技文化藝術節組委會（見附件），制定藝術節實施方案，召開藝術節籌備會，設計會徽，各學院擬定面向全校或本院學生、具有專業特色的活動1個，形成具體實施方案，報送組委會。

（二）全面實施階段（11月2日——12月5日）。

第十九屆大學生科技文化藝術節各項活動全面展開。

（三）總結表彰階段（12月5日——12月12日）。

總結本屆大學生科技文化藝術節，頒發獲獎證書。

四、活動內容。

（一）思想道德引領篇。

廣泛開展理想信念教育，深化中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，弘揚民族精神和時代精神，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導青年樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。以隆重慶祝改革開放40周年為契機，緊緊圍繞“將改革開放進行到底”的主題，組織開展形式多樣的主題教育實踐活動，講好改革開放的故事，充分展示改革開放40年的光輝歷程、偉大成就和寶貴經驗；以“培育和踐行社會主義核心價值觀”為核心，深入開展志愿服務活動、公益主題教育活動和大學生文明修身實踐活動，營造積極向上、文明和諧的校園文化氛圍，積極引導大學生向社會傳遞愛心和正能量，將個人成長、發展融入時代使命的現實中，在筑起偉大“中國夢”的道路上實現個人價值。

（二）科技創新實踐篇。

按照“重意識、重普及、重能力、重成果、塑品牌”的要求，堅持訓練與實踐并重，校外組織參加各類各級數學建模、電子設計大賽等單項學科競賽，參加“挑戰杯”等綜合性創新、創業競賽，參加各級各類大學生創新創業訓練計劃項目、職業技能培訓或科普體驗活動；校內邀請專家學者、社會知名人士以講座、訪談、報告會等形式，圍繞學術科研、創新創業、科學普及等內容開展系列活動；深入開展具有學科建設、專業特色的“一院一品”學風建設品牌活動，著力引導學生主動參與科技創新活動，提升學生的科技創新意識和創業、就業能力。

（三）中華文化弘揚篇。

以“文化根、民族魂、中國夢”為主題，組織國粹京劇展演、民族音樂專場、曲藝專場、國學賞析講座、漢字聽寫大賽等中華文化進校園活動，弘揚和傳承社會主義核心價值觀和中華優秀傳統文化，引導大學生樹立高雅、健康、民族的審美追求，營造更富中華文化藝術氣息的校園文化氛圍，踐行中國特色社會主義文化的建設與發展。

（四）綜合素質拓展篇。

圍繞培養大學生提升人文素養和綜合能力，積極開展各類形式新穎、內涵豐富文體活動和素質拓展活動，以新媒體潮流和校園時尚文化，引導廣大青年學生利用在校學習的黃金時期，勤于學習、勇于實踐、敏于思考，引導學生在學習、工作等各個方面爭作表率，勇當時代先鋒，用青春和智慧托起民族復興的夢想。

本屆大學生科技文化藝術節大型活動由組委會統一協調安排，各學院、校級學生組織積極承辦。各單位研究制定的具有學院、專業特色的“一院一品”活動實施方案于10月29日前交到團委王睿博老師處（紙質版加蓋學院公章交到大學生活動中心205室，電子版發至）。

六、評比與表彰。

對積極承辦具有專業特色活動的單位以及在活動中表現突出的個人予以表彰。

八、活動要求。

（一）提高認識，抓好落實。

開展大學生科技文化藝術節是落實我校20xx年工作要點的一項重要工作，望有關單位高度重視，要把開展大學生科技文化藝術節與“四進四信”學習教育活動緊密結合，及時成立各級學院第十九屆大學生科技文化藝術節組織機構，制定工作方案，做好各項活動的組織落實工作。

（二）突出重點，打造精品。

各學院在開展主題活動設計上，要著眼于當代青年和本院學生的專業特點，以立德樹人為根本，以提高質量為核心，繼承傳統、突出創新，增強學生創新創業實踐能力、提升學生綜合素質。

（三）加強宣傳，重在實效。

各學院要注重本屆大學生科技文化藝術節的宣傳工作。要充分利用校報、廣播、簡報、宣傳欄、微博、微信公眾平臺等及時宣傳科技文化藝術節的各項活動，并力求擴大活動范圍，以班級、團支部、學生社團等為單位，最終達到學生廣泛參與的規模效應。各學院要經常向組委會辦公室反饋活動信息，做好該項活動的整體宣傳工作。

（四）注重配合，形成合力。

本屆藝術節由組委會統一組織，各學院分團委、學生工作辦公室、學生組織具體實施，各項活動的承辦單位要積極主動、密切配合，確保各項工作圓滿完成。

科技策劃方案（精選17篇）篇四

今天下午，隨著第一個節目“紙板吸杯”的開始，我們學校的“科技閉幕式”拉開了帷幕。用一塊紙板將一個盛滿水的杯子口蓋嚴，然后用手把紙板頂住，把杯子倒來，最后輕輕把手松開，紙板不會掉下來，水也不會漏下來，真是太神奇了！你可不要小看這小小的節目，它不僅有著豐富的科學原理，更有著我們老師同學們的智慧與汗水。

其中，我最喜歡的節目是“水火箭”。這個奇怪的名字就讓我很好奇：水火不是不相容的嗎？看了這個節目之后，你一定會恍然大悟的：用一個空汽水瓶套在裝滿水的充氣桶上，然后往“火箭”里打滿水，最后一松，只聽“呼”的一聲，“火箭”沖上了天，帶著同學們的驚呼與歡笑。哈，它該叫“水箭”才對！

最熱鬧的莫過于同學們用自己組裝的汽車進行的比賽了。只見參賽選手們手拿汽車遙控器，神情既緊張又專注地站在中央的桌子上，指揮著自己的賽車。他們眼睛瞪得大大的，嘴巴咬得緊緊的，手上片刻也不放松。有的車沖勁很大，只聽“咚”的一聲撞倒了賽道上的標志桶；有的車會激動過分，一頭扎進人群之中。這下子可熱鬧了，同學們爭先恐后地想沖上去“捉住”賽車，把它看個究竟。

最后一個節目是“放飛熱氣球”，熱氣球帶著我們的歡聲笑語和我們對科學的熱愛，冉冉地飛向天空，我們的科技節也漸漸地落下了帷幕。

科技策劃方案（精選17篇）篇五

根據區委、區政府關于創建全國科普示范區的要求，結合全區素質教育工程，為了培養了青少年發現問題和用科學的方法解決問題的能力，使青少年在體驗和感受生活過程中有所發現、有所思考、有所創新，親身感受科技活動的魅力，喚起青少年學科學、愛科學、用科學的熱情，培養一批科技活動的積極分子和科技人才的幼苗，參照長沙市科技創新大賽競賽項目和競賽規則，區科協、區教委、區科委、區計生委、區體育局決定,擬于xx年9月至12月舉辦xx區第一屆青少年科技創新大賽。

"xx區青少年科技創新大賽"作為一項大型的具有示范意義的青少年科學競賽，其根本宗旨在于推動青少年科技活動的'蓬勃開展，培養青少年的創新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質，鼓勵優秀人才的涌現。

xx區青少年科技創新大賽是由xx區科學技術協會、xx區教育委員會、xx區科學技術委員會、xx區人口和計劃生育委員會、xx區體育局主辦，xx區少年宮具體承辦。

凡現就讀于xx區各中小學(包括職業中學、民辦學校)的青少年，有發明創造成果、科學研究論文、信息技術應用成果以及在探究性學習過程的優秀研究項目者，均可參加比賽。在此基礎上，推薦一定數量的優秀項目參加長沙市科技創新大賽。

包括競賽活動和展示活動兩個系列，競賽活動是青少年的科技創新成果競賽，其作品形式包括在科技實踐活動中以及探究性學習過程中產生的發明創造作品和科學研究論文等。展示活動有科技實踐活動、少年兒童科學幻想繪畫。

參賽作品評選由大賽領導小組聘請專家、科技工作者、科技輔導教師組成的評審委員會負責評選。評審委員會按小學組、初中組、高中組及個人項目和集體項目，根據不同的學科、類別分別評選，評選出優秀項目的一、二、三等獎。

xx區青少年科技創新大賽的獎勵以精神鼓勵為主，物質獎勵為輔。獲獎者將榮獲主辦單位頒發的獎章、證書或獎金、獎品。

大賽設優秀科技創新成果項目獎，優秀科技實踐活動獎，優秀少兒科幻畫獎，優秀科技輔導教師獎、優秀組織工作獎。

1、活動動員:xx年9月初在全區中、小學下發活動通知，召開動員工作會，安排科技教師培訓時間。

2、xx年9月中旬，組織全區各校科技教師培訓(2次)。

3、xx年11月中旬各校上交作品。

4、xx年12月初組織專家評審小組進行評審。

6、xx年1月，組織獲獎項目參加長沙市青少年科技創新大賽的報名工作。

科技策劃方案（精選17篇）篇六

上個月我們學校舉行了一次科技節我們班需要完成變廢為寶這項任務。回到家后我想了很久才想出來要用舊紙杯做一條毛毛蟲。

我先拿出無個紙杯然后用固體膠把四個紙杯粘成一排把一個紙杯粘在最上面。再把腳給毛毛蟲做上。做腳可不容易要用紙粘在紙杯上這樣腳就做完了。最后做觸角我先把報紙卷起來然后再粘上整個毛毛蟲就做好了。

第二天下午我覺得我的毛毛蟲一點也不霸氣。突然李鑫走過來對我說曾昱你也做了條毛毛蟲呀我也做了就是比你的小一點。我想讓他的毛毛蟲粘在我的毛毛蟲身上一定很霸氣。我立即找他商量他也同意了。我花了幾分鐘的時間就把我們的毛毛蟲合體了。

怎么樣這就是我和李鑫的毛毛蟲組合是不是有點佩服你們的呢。

科技策劃方案（精選17篇）篇七

活動名稱：

51單片機科技大賽

活動背景：

為了認真貫徹落實《國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》的精神，切實加強校園文化建設，豐富校園文化生活，更好地拓展學生素質，服務青少年成長成才，我電物學院科協團隊決定在合肥工業大學翡翠湖校區舉辦51單片機科技大賽。單片機編程是一項可以提高邏輯思維能力、動腦能力及創新能力，豐富課余知識，培養實踐精神的活動。通過舉辦此比賽為廣大學生提供一個高質量的鍛煉機會和展示、檢驗自己能力的平臺；積極引導學生增強創新思維，努力鍛煉，養成主動探索真理的好習慣。

自覺完善知識結構，強化人文素養；引導學生積極參與科技文化藝術活動，培養學生的創新精神和實踐能力，全面促進學生成長成才。讓同學們學以致用，主動思考，從而提高自己處理問題的能力，增強知識應用能力。

活動主題及宗旨：

主題：創新放飛夢想，實踐塑造未來。

宗旨：展示青春風采，弘揚校園文化，拓展學生素質，共創美好未來

主辦單位：

電子科學與應用物理學院科技與創新協會

活動時間：

初賽：20xx年4月20日

決賽：20xx年4月27日

活動地點：

初賽：合肥工業大學翡翠湖校區實驗室

決賽：合肥工業大學翡翠湖校區，地點未定

參賽范圍：

合肥工業大學翡翠湖校區全體學員

報名方式:

1．在宣傳地點報名：填寫報名表。

2．短信報名

3．各學院科協組織報名

前期宣傳：

1、擺攤宣傳

制作宣傳海報以及宣傳單，并上交給宣傳部，在第一、三食堂前的廣場進行宣傳，發宣傳單，同時由干事進行講解。

2、廣播宣傳

電物學院科技與創新協會將會在利用帳篷宣傳的同時將此次活動以廣播稿的形式在校廣播臺進行宣傳，號召大家積極參加，同時在本次活動結束之后，我們也會將本次活動的'內容在廣播臺進行播發。

3、板書宣傳

全校范圍內在各個樓層下黑板上書寫比賽信息。

4、院內各社團的宣傳

將宣傳材料交給其他各社團主席并交代具體事宜，并后續跟進其他各社團的宣傳。

5、科協網站宣傳

在科協人人主頁以及相關微博平臺上進行關于本次講座的動態展示。

賽前籌備：

比賽地點及宣傳地點申請。成立大賽評定小組，成員由指導老師、科協主席及部長組成，在此次比賽中擔任評委職務。賽場布置：

1.比賽當天各負責人必須提前一個小時到場，盡快完成各項布置工作，準備迎接參賽各選手、評委和觀眾。

2.比賽需要一間實驗室，一間教室，活動桌椅若干，粉筆，氣球，橫幅，礦泉水，膠帶，彩帶，剪刀，打分表，獎狀和證書等。

現場工作;

1.負責部門：創新創業部

2.活動具體負責人：創新創業部部長

3.工作人員安排:

(1)主持人1名：

(2)接待人員2名：

(3)計時人員2名：

(4)統分員2名：

(5)拍照與維持會場秩序2名：

(6)微博端決賽直播人員1名：

活動規則

初賽：初賽形式為現場編程。在比賽現場出題，各選手在四十分鐘內根據所給的題目進行編程，編程完成后由裁判組檢查程序的正確性，確認程序正確之后停止該選手的計時，以編程所用時間。

科技策劃方案（精選17篇）篇八

1．參賽對象：全院在冊學生，學生以個人形式參加。

2．參賽內容：

1）本大賽分兩個小賽分別進行，一個是比賽當天在計算機工程系軟件實驗室集中限時對有瑕疵的數碼照片進行處理（現場圖像處理比賽），另一個是自報名之日起至比賽之日進行的圖像創意設計（圖像創意設計比賽）。

2）現場圖像處理比賽：參賽選手對題目里5張有明顯瑕疵的數碼拍攝照片進行修復或美化，實驗室提供photoshopcs2及photoshopcs3，選手若需用其他處理軟件請于比賽時自行攜帶。比賽過程不能連接互聯網，選手可自帶筆刷或濾鏡。

3）圖像創意設計比賽：選手自行通過設計軟件進行原創創意制作，并在現場圖像處理比賽結束后連把作品與作品說明一起提交。作品生成后格式必須為jpg，其大小必須大于或等于一張a4紙，主題范圍從世界和平、綠色環保、科技數碼中任選一個方向自由發揮，內容必須健康向上。

各系（院）負責人統計好本系的報名情況，于5月17日（星期一）將本單位參賽學生名單上交至計算機工程系團委辦公室（4b810），聯系人：李輝老師，電話：，報名電子檔請發：電子郵箱。

現場圖像處理比賽：6月13日（星期日）上午9：00。

細則。

分值。

5張數碼照片經處理后瑕疵殘留（處理）。

100。

圖像主題（設計）。

20。

美觀（設計）。

45。

制作難度（設計）。

20。

與作品說明緊密度（設計）。

15。

總分。

200。

按累計所得分數高低，分別設一等獎、二等獎、三等獎以及優秀獎。并原則上分別按3%、7%、10%、15%的比例評出，總獲獎面不超過35%。

邀請計算機工程系及其他系的設計相關專業老師評卷，為了確保比賽的公正性，將成立仲裁小組，對有爭議的問題加以裁決。

附件1：廣西工學院第四屆大學生科技節圖像處理大賽報名表。

主辦單位：廣西工學院第四屆大學生科技節執委會。

承辦：計算機工程系（代章）。

科技策劃方案（精選17篇）篇九

背景介紹：

5月，由上海市科委和黃浦區人民政府共同創辦的上海科技京城正式開業。憑借著優厚的政策支援和新黃浦集團的雄厚實力，初期招商時可謂十分成功。但隨著時間的推移，科技京城并沒有象意想中的那樣發展起來，許多商鋪逐漸由于生意清淡而退出科技京城。19底，新的領導班子希望在重新樹立起科技京城的形象。

定位不清晰：從有關資料中看出，科技京城在發展之初曾將自身定位在“融匯信息、科技產品開發、軟件開發、新產品展示、租賃、成品銷售、維修、零配件供應、咨詢及培訓等十大功能結構于一體的大型信息科技城”。但這種非常高端的自我定位多少是有些想當然的，從中沒有體現出科技京城的特色所在。特別是高科技的定位比較狹隘，對于如何判斷高科技的概念也是非常模糊的。這一狹隘的定位無力支持起整個的`市場需求。

人流和定位的駁論：科技京城位處于北京東路，這是滬上著名的汽配件一條街。雖然離開南京路商業街很近，但有效的人流非常少。因為，這條街既不能提供吸引人流的餐飲，也沒有相關的娛樂和商業。科技京城高端的科技定位實際上沒有迎合了廣大消費者的需求。到底是人流和商業那一個在先？科技京城走進了一個怪圈：人流不足不清晰的高科技定位商鋪的低品位和無特點抑制人氣定位逐漸模糊無利潤，商鋪撤出。市場推廣缺乏整體性：從科技京城5月中旬投放在各大it媒體上的廣告可看出，科技京城招商的思路與一般的電腦城幾乎沒有什么區別。僅僅是一幅外景圖加上“誠邀各電腦行業廠商進駐”的廣告語。之后的活動或是宣傳幾乎是完全脫離了最初的定位，所謂的“全面的十大中心”成了實際上的空文。

招商與定位的沖突：如果所要求入住的商家與科技京城的定位明顯不符，是選擇保留商家還是堅定定位特色？目前的科技京城選擇了前者。

先“活”還是先“定位”的爭論：目前的科技京城需要的是先破而后立，正所謂“不破不立”。如果僅僅將目光投向“先要活下去”的思路，那么在選擇定位時必然出現偏差，而結果又將是“什么都搞，什么也搞不好”的惡性循環。

時尚概念的提出：

時尚：品牌的聲望、產品款式的新鮮度、個性化的設計和服務等非物質屬性因素統稱為時尚。

時尚消費：傳統意義上的商品成了文化觀念的載體，人們購買商品時，不僅重視其商品特性，更注重其內在的品味和流行的消費觀念。

電子時尚消費：電子時尚是區別于傳統的電子電腦產品，它更講究產品的外觀、新穎、方便。特別是進入因特網時代，網絡業給人們帶來了很多的新穎別致的產品，而且電子時尚產品代表著未來非常廣闊的市場前景和份額。如：掌上電腦、新型的imac設計用電腦、超薄的筆記本電腦、可上網的手機、機頂盒等。

新經濟時代：時尚消費和新型產業(原來不存在或是沒有產業化)的形成和發展帶動整個經濟發展。“新經濟”最本質的特征就是在于實際消費產品德制造和材料成本相對于其市場價值已經占很小的部分。對于軟件產業和網絡信息產品更是體現出“新經濟”的特征。

時尚消費的市場前景：

20，經過元。

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科技策劃方案（精選17篇）篇十

以培養學生的創新精神和實踐能力為核心，努力營造濃郁的`科學氛圍，激發學生從小愛科學、學科學、用科學的興趣，積極推動校園科技活動的蓬勃開展，讓學生在活動中充分體驗學習科學的樂趣，能力獲得進一步發展，科學文化素養得到進一步提升，推進我校素質教育的深入發展。

思前食后、厲行節約，低碳生活。

20xx年4月7日—4月22日。

（一）領導小組組長:張浩權。

組員:劉小毛邵子卿劉永華副校長及全體行政。

（二）工作小組。

1.科技活動總負責：劉永華、陳麗然劉東宇袁銀換。

2.各項目負責：中小學科學組劉衛芳張小平林湛。

3.宣傳：劉東宇袁銀換。

4.組織：各班正副班主任。

5.攝影：美術組。

6.后勤：羅立波肖蕊。

1.宣傳條幅及制作內容（負責：駱鵬輝）。

（1）大橫幅：厲行節約，低碳生活（福康樓體育館）。

（2）三條豎幅：今天奇思妙想，明天群星璀璨（福順樓）弘揚科學精神，點亮幸福人生（福盛樓）。

觸發青春靈感，成就美好未來（福興樓）。

（3）比賽活動橫幅：

“雞蛋撞地球”，歡迎你參加（學生飯堂門口前）“承重比賽”，智力與體力的真正較量（學校新操場）“軌道四驅車”來吧，等著你（圖書館門前）“小飛機”，承載大夢想（3-4年級行政廣場，5、6年級在b、c棟架空層）“科普猜謎學知識，健康生活伴你行”（學校新操場）“滴水不漏”，你會玩嗎？（學校新操場）歡迎你挑戰“人有多大膽，紙就有多長”（學校新操場）“滾鐵環，不一樣的玩法”（學校新操場）。

2.電子屏幕(負責:邱惠宏)。

（1）福安學校第九屆校園科技節（福德樓的電子大屏幕）。

（2）一周滾動播出一等獎獲獎者名單（小的電子屏幕，袁銀換匯總）。

宣傳準備階段（4月7-14日）。

比賽活動（4月17日，小學部第六節課開始，中學部第八節課開始）表彰科技節獲獎學生（4月22日）。

科技策劃方案（精選17篇）篇十一

在全面推進素質教育的方針指導下，進一步促進科技素質教育，培養少年兒童的科技創新意識，激發少年兒童對科技創新活動的興趣，通過科技創新活動提高學生的科學素養，使他們從小樹立“愛科學、學科學、用科學”的良好觀念。

(1)豐富校園文化生活，普及科學技術知識，弘揚科學精神，提高科學文化素養。

(2)充分挖掘學生內在潛力，提高學生綜合能力，培養學生創新精神和實踐能力，展示學生特長，促進學生全面發展。

對科技發明創造、生物和環境科學實踐活動研究論文和考察報告進行評審獎勵和展示宣傳。

集團3-6年級學生。

1、由各班組織創新作品的初級選拔競賽活動，推薦每個項目1—3件優秀作品參賽。

2、要注重青少年科學探究和創新實踐能力的培養，倡導青少年主動進行研究性學習，主動探究身邊的科學問題。鼓勵和發掘青少年中質樸的原始創新意識，強調和提倡青少年去主動發現、自主研究、自主創新。

3、每個項目均分別設立一、二、三等獎，并選出部分優秀作品推薦參加余姚市科技創新大賽。

1、宣傳動員階段：20xx年6月24日—20xx年7月4日;。

2、活動競賽階段：20xx年7月5日—20xx年9月5日;。

3、總結表彰及成果展示階段：20xx年9月6日—20xx年9月16日。

參賽作品必須由作者本人自主選題、設計、制作和創作(可在父母或長輩指導下進行)，作品符合學生年齡特點。要堅持“三自”(自己選題、自己探索和設計、自己制作和撰寫)、“三性”(科學性、先進性、實用性)的原則，要突出創新意識和科技含量，作品要求做工精細。

(一)小發明。

學生根據已有的科學技術知識和實際能力，在日常學習、生活、工作和勞動中，對那些使用不方便、不稱心的東西，加以改進、改革和創新。

1、新穎。作品是前所未有的或前所未知的，不是仿制或重述已有的`東西。作品是原創的或在原有作品上有較大的創新改進的實物。

2、科學。小發明的構思、設計、制作和成果符合科學原理，使用無損于健康和道德;充分體現科技含量：材料上更節省，性能上更優越，使用上更方便，副作用更少;有的作品雖然沒有同類物品可比較，但可以從技術原理體現出更簡單，更美觀，更省料，更方便使用;充分利用新方法、新技術創作作品。

3、小巧。小發明是中小學學生身邊的科學，是改進日常生活中經常接觸到的東西，不是去搞高深的、尖端的、難以辦到的科技發明項目。作品要體現小、巧、簡、易的特點。

4、實用。小發明的目的是為了應用更方便，作品應盡可能接近生活、生產實踐，能夠解決實際問題，有可預見的經濟效益和社會效益。

(二)科技論文和觀察報告。

1、論文和觀察報告必須切合主題，采用的資料與數據要詳實可靠，原理與概念要清晰準確，論證要文字簡明、通俗易懂。

2、參賽論文和觀察報告可以以日常生活中的科學現象、課堂科技實踐課、課外科普知識、社會科技動態等為依據。可寫觀察動、植物的發現，可以寫探索奇特自然現象，景觀的奧秘，也可以寫自己的一些奇思妙想和研究小問題的過程。必須是自己親手操作，親自觀察，親筆記錄及書寫。內容可以自然活潑，清新易讀。道理深入淺出，易懂有趣。

3、論文和觀察報告字數一般在800字以上，最多不超過3000字。論文應包括論文題目、正文、參考文獻、作者簡介等。

4、參賽者所提交論文和觀察報告必須為個人獨立完成，不得抄襲他人作品，否則一經發現，取消參賽資格。

(三)作品提交要求。

1、科技發明創新作品，每班需報送創新作品實物3件(在作品上附詳細的創意說明)。

3、所有作品須在20年9月5日前上交，東風交朱吳波老師，東城交陸瑤嫣老師。

科技策劃方案（精選17篇）篇十二

1、汲取科學家身上的.民族精神和魅力，培養學生學科學、愛科學的興趣。

2、面向全體學生，普及科學知識，培養學生動手實踐能力。

3、注重探究，培養學生勇于創新的精神。

大隊活動(中隊綜合式系列性活動)。

熱愛科學，創造未來。

1、學校以少先隊大隊部、教導處、自然實驗室有關老師組成科技節活動領導小組。

2、研究制定學校科技節活動計劃。

3、學校或少先隊大隊部召開各中隊輔導員、中隊干部擴大會議，研究、布置(科技節)相關事項。

1、科技手抄報比賽。(3~6年級參加)。

2、科技小制作比賽。

3、中隊科技黑板報評比。

第6周~~第8周。

科技策劃方案（精選17篇）篇十三

全體學生。

組長：安曉兵。

副組長：張愛青。

組員：何靖、張小潔、王亞娟、戚潔、孫玫、張燕、各班班主任。

勇于探索，敢于創新。

1、通過本次活動，促使學生養成嚴謹求實的科學態度，吃苦耐勞精神，團結協作、友愛互助作風的思想感情。

2、進一步提高學生的觀察能力，動手操作能力，科學探究能力和創新能力。

3、通過本次活動，普及頭腦奧林匹克活動、訓練提高學生對橡筋動力飛機、紙折飛機的制作與調試能力。

1、一至五年級學生參加航空飛機模型競賽。

(1)迎世園頭腦挑戰賽。

(2)家庭親子科普賽。

(3)電子設計制作比賽。

美術類活動：

(1)我為世園獻禮。

(2)“我的美麗校園”設計制作比賽。

比賽設獎項，并頒發獎狀和獎品。

科技策劃方案（精選17篇）篇十四

為了豐富校園文化生活，充分挖掘學生內在的潛力，展示學生個性特長，提高學生綜合能力，豐富科技月活動，學校研究決定xxxx年科技節，特制訂本實施方案：

一、指導思想：

通過開展豐富多彩的科技活動，創設良好的科技氛圍和活動條件，激發全體師生愛科學、學科學、講科學、用科學的熱情，培養學生“勇于探索、敢于創新”的精神，啟迪學生創新，提高學生審美情趣，鍛煉學生雙手的靈活性和協調性，培養學生耐心和細心的習慣，提高學生的動手動腦能力，培養學生創新精神和實踐能力，從而提高學校科技教育的質量，拓寬科技教育渠道，促進學生的全面發展，為學生一生的發展奠定基礎。

二、活動主題。

放飛科學夢想，創新伴我成長。

全校學生。

四、活動時間。

xxxx年10―11月。

五、組織機構。

為了加強本屆科技節活動的組織管理，特成立“校園科技節活動”領導小組，小組成員及職責分工如下：

科技節組委會主任（全面負責本屆活動的規劃、總結及實施指導）。

副主任（全面負責本屆科技節中教職工、學生的活動規劃、總結、實施指導及管理）。

成員、各班主任。

（具體負責本屆科技節中展示類作品、圖片等收集上報工作。）。

（具體負責本屆科技節中教師自制教具和學生科技創新作品評審活動的規劃、總結、實施指導及管理）。

（具體負責本屆科技節中信息技術作品評審的規劃、總結、實施指導及管理）。

（具體負責本屆科技節中師生論文、綜合實踐按活動作品評審活動的'規劃、總結、實施指導及管理）。

（具體負責本屆科技節中繪畫作品評審的規劃、總結、實施指導及管理）。

2、常設機構。

為了使本屆科技節活動的管理做到分工負責、協調配合，特在領導小組下設立“校園科技節活動辦公室”，由徐德松、徐向曄、項進軍、黃嫦婷等老師負責辦公室工作。

1、營造氛圍，整合科技教育資源。

校園內懸掛“放飛科學夢想創新伴我成長――田梧二中xxxx年科技節”等橫幅，利用電子顯示屏、櫥窗、黑板報等，在校園內營造濃烈的科普宣傳氛圍，各班相對集中一段時間，依托課堂主渠道，深化科技啟蒙教育。充分發揮《科學》、《信息技術》、《綜合實踐》等學科在科技校園打造中的特殊地位，各級段、各學科要找準滲透點，探索并實施研究性學習，讓學生體驗科學家是怎樣發現、研究、解決問題的，從而學習科學的思維方法，啟迪智慧，全面提高實踐活動質量。科學組要結合主題教研，開展有效研究。

2、提高素養，開展科技創新大賽。

為展示科技教育成果，提高科技教育質量，選拔優秀成果參加上一級比賽，科技節期間將舉辦一系列競賽活動。同學們要關注創新發展、生態環保、和諧社會等當今社會熱點話題，以小見大，著力于科技實踐、科技創新，力爭“新穎、實用、獨創”，努力出精品。

本屆科技節活動的主要內容：讀一本科普書刊；出一期科技黑板報；畫一張科學幻想畫；做一個科學小實驗；寫一篇科技小論文；搞一項科技小發明（小制作）；聽一次科技知識講座。

七、活動要求：

1、堅持全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發展，又要注意參賽項目的質量，確保本次科技節順利進行。

2、體現特色、突出個性。活動可采用小組（三人以下）合作形式，也可是個人單獨活動形式；課內與課外相結合；學校與社會、家庭相結合；普及與提高相結合；各班學生全體參與。

八、競賽要求：

（一）創新發明創造類：

1、發明創造：指發明、實用新型和外觀設計、技術創新、新品種、信息技術應用成果。

2、要堅持“三自”（自己選題，自己設計和研究，自己制作和撰寫）。“三性”（科學性、先進性、實用性）原則，突出創新意識和科學含量。

（二）科學幻想繪畫類：

1、參賽作品可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等繪畫種類、風格及使用不同材料表現（不包括非畫類的其它美術品與工藝品）。

2、參賽作品規格尺寸：54cm×38cm的紙張，貼在57cm×41cm的黑色kt板上，除油畫作品應自備畫框外，其他作品無須裝裱。

3、參賽作品限個人作品，須作者獨立完成，不接受集體作品參賽。

（三）科技制作類：

自選項目，自己動手，內容具有科技性，最好能結合聲光電，能完成幾個動作等。

（四）網頁制作：比賽內容另定，作者獨立完成。

（五）科學小論文類：

科學小論文：指科學研究論文、研究報告、實驗報告以及研究性學習中優秀的課題研究報告或學術論文等（論文一式二份）。學生在進行科技小實驗基礎上，寫出科技小論文。可以做教材上的實驗，也可以根據情況自己選擇合適的實驗。科技小論文可以結合實驗來寫，字數在500字左右，七、八年級（九年級自愿）每班選送1篇優秀小論文交學校參加評比。

（六）科技實踐活動類：科技實踐活動屬集體項目，以小組、班級組織名義上報，可以是一次課外活動、研究性學習或社會實踐活動，上報時最好有如活動過程照片、錄像，必要的實物，學生筆記、論文等原始資料。

（七）電腦機器人創意設計項目的申報：電腦機器人創意設計實物作品一份、作品創意設計方案的詳細介紹一式、噴繪展板（規格尺寸：120cm×90cm）一份、電腦機器人運行程序（包括支持程序運行平臺、所設計程序源代碼）光盤一份。

九、評獎工作：

1、由學校統一組織評審委員會，具體負責本屆科技節中各項活動成果評審的組織工作。

2、根據比賽的內容和參賽的人員多少，設立獎項。可以分年段評比，也可以全校一起評比，目的在于鼓勵學生投入到科技節活動中去。

3、本次活動根據班級活動開展與參與成績，評選出科技節優勝班級若干名。

4、部分優秀作品將送街道、區里參加展評。

5、本屆活動中各單位的獲獎情況將作為評選先進年級、學科教研組的考核內容之一。

十、活動日程安排：

時間內容。

10月14日至10月30日各組按計劃開展科技節各項活動。

11月6日（第9周周四）所有作品上交時間。

11月7日至11月11日學校評審成果。

11月12日至11月14日學校整理各項優秀作品上報參賽。

11月13日老師參賽作品上交。

11月15日至11月18日舉行學校科技節作品布展。

各活動小組在制定活動計劃和活動實施過程中，可根據自己的實際情況合理安排本組的活動安排，但必須遵守學校活動安排中的時間下限，對逾期未上交學校規定的活動成果，學校將對該組總評成績予以適當扣分。

希望全校師生及早準備，積極參與，群策群力，充分發揮老師、學生、家長。

的聰明才智，團結協作，為提升我校的辦學品位共同努力。

文檔為doc格式。

科技策劃方案（精選17篇）篇十五

回望科技歷史，展望科技未來。

全體周口師范學院在校大學生。

我校作為一所師范性院校，有著濃烈的傳統文化氣息，嚴謹的治學態度。科技創新協會，是周口師范學院的第一個以科技為主題的社團。競爭日益激烈的社會對人才的要求更全面、更高級，為了能更好的適應社會，我們需要達到感性與理性相結合的`高度，完善我們的思維方式。

xx月xx日和xx日。

周口師范學院東苑和西苑。

（一）前期準備。

1、活動申請。

2、設計宣傳板（宣傳部主要負責，其他部協助）。

3、設計及復印海報和宣傳單。

4、外聯部負責本次活動經費（外聯部可向其他部借調人力）。

（二）活動實施。

1、xx月xx日前完成前期宣傳工作將海報貼在所有學生宿舍樓下及人流密集區（食堂、教學區和宣傳欄）。

2、xx月xx日（周六上午11：30――下午2：30）組織大型的宣傳活動活動地點位于東苑膳食堂前，組織部主要責派發宣傳單，并向大家介紹本次活動具體流程及開展意義，科技理論部主要負責為同學講解知識。

3、xx月xx日（周日上午11：30――下午2：30）活動地點位于西苑第一食堂大門前，宣傳部主要負責派發宣傳單，并向大家介紹本次活動具體流程及開展意義，宣傳部主要負責為同學講解知識。

4、外聯部在活動中全權負責后勤工作。

5、如果天氣出現問題，條件不允許，活動負責人再商量另外決定活動舉辦時間。

（三）注意事項。

1、海報盡可能持久的保留，避免被覆蓋。

2、由于活動規模較大，前期籌備工作繁忙，所需人手較多，要協調好各部關系，明確各部任務。

3、所有費用一律以發票作為報銷憑證。

（四）預計影響。

2、增強科技創新協會內部團結，提高協會解決問題的能力。

3、弘揚科技理念，擴大科技創新協會在本院的影響力，達到“雙贏”

科技策劃方案（精選17篇）篇十六

今個星期，我們學校開展了一場有趣的活動——科技節，在科技中，讓我們找到了無窮無盡的樂趣。星期五下午，大家興高采烈的來到操場，校長宣布完科技節活動正式開始后，我們就解散了，去參觀科技實驗，我們班有個實驗叫“水中燭影”，意思是把蠟燭放到一個盛滿水的杯子里。

因為要過一段時間才能成功，我就去參觀了別的，無影鼓最有意思了，在一個圓柱形箱子里，沒有鼓，拍一下旁邊，卻有鼓聲。可有意思了。還有一個“看得見，摸不著”你明明能看見的，可是伸手進去摸的時候，卻空空如也，有同學說那個東西就在下面。還有一個裝箱游戲，看著低年級的小朋友倒騰來倒騰去還沒搞好，在一忙看的我也在想，怎樣才可以裝好呢，似乎怎樣都不行，最后都沒有弄明白，有點遺憾。

最好玩的還有遙控飛機比賽，有些飛機半天都飛不高，“嘣”一聲，就掉了下來。還有的飛機一下就飛得很高，一個急轉彎，沒注意，還是掉了下來。

最后，我們大家都爭先恐后的拍照合影留戀，大家笑著、爭著、鬧著，好不熱鬧。科技節，不僅讓我們學到了很多課外知識，還讓我們更友愛。

科技策劃方案（精選17篇）篇十七

一、指導思想：

為貫徹國家的環保政策，配合學校創模工作的深入開展；為提高學生的科學創新意識和環保意識，培養學生從小養成良好的生活習慣，樹立環保的責任心與使命感。我校決定開展以“科技與環保同行”為主題的科技節活動。進一步激發學生的科學興趣，提高學生的科學素養，發展學生的個性特長；進一步培養學生的創新意識、實踐能力和團隊合作精神；進一步促進校園文化建設。把科技教育、環境教育與學校德育教育、素質教育相結合。在全面推進素質教育的進程中，打開我校科技工作的新局面。

組長：xxx（校長）。

副組長：xxx（書記）xxx（副校長）xxx（副校長）。

三、活動時間：20xx年5月4日---5月31日。

四、活動主題：“科技與環保同行”

五、活動對象：全校學生。

六、活動內容及具體安排：

（一）活動項目。

1、“科技與環保同行”主題班會。

2、20xx年科技節專題黑板報。

3、環保科普小報。

4、區青少年活動中心專家講座。

5、環保知識競賽。

6、“漢字圖形化”標識創意設計比賽。

7、美好家園攝影比賽。

8、未來生活暢想征文競賽。

9、創秀低碳——創意環保時裝秀活動。

10、科學想象力繪畫比賽。

（二）活動安排表。

（三）各項活動細則：

【1】、主題班會：

1、以“科技與環保同行”為主題。

2、時間:5月16日周五班會課。

3、課后上傳主題班會教案。

【2】、科技節專題板報評比。

1、內容：以“科技與環保同行”為主題科技節專題黑板報。

2、要求：排版美觀，圖文并茂，書寫工整。

3、對象：全校各班。

4、評選一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名，以一等獎5分、二等獎3分、三等獎2分記入科技節班級團體總分。

【3】、環保科普小報評比。

1、小報主題：“科技與環保同行”。

2、要求：主題鮮明，內容科學，排版美觀，圖文并茂，書寫工整。統一用學校8k文印紙。

3、注明作者的年級、班級、姓名。

4、六、七、八年級每班選出五張科普小報參加評比。

5、評選一二三等獎各若干名，予以獎勵。以一等獎3分、二等獎2分、三等獎1分，計算各班該項總分，按年級排名，以6、5、4、3、2、1記入科技節班級團體總分。

【4】、環保知識競賽。

1、環保知識競賽的試題內容主要來自于青少年科技報和印發材料。

2、六、七、八年級每班選拔3名學生參加比賽。

3、地點：階梯教室。

4、按個人成績取一二三等獎，予以獎勵。計算各班三人分數之和記班級總分，按年級排名，以6、5、4、3、2、1記入科技節班級團體總分。

【5】、科學想象力繪畫競賽。

科學想象力繪畫是指青少年通過對當前或未來科學發展的暢想和展望，發揮想象力，利用繪畫形式表現出想象中的科技成果或未來人類生產、生活的情景。

1、作品主題不限，展開想象，進行創作。

2、參賽作品的形式包括：油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等。繪畫風格及使用材料不限，但不包括非繪畫類的其他美術品與工藝品。

3、參賽作品一律在a4大小紙或其他材料上繪制（油畫作品可為4開紙）。作品要求干凈、整潔。

4、每班上交1~2份作品。

5、評選一二三等獎各若干名，予以獎勵。以一等獎3分、二等獎2分、三等獎1分，計算各班該項總分，按年級排名，以6、5、4、3、2、1記入科技節班級團體總分。

【6】“漢字圖形化”標識創意設計比賽。

1、設計要求：借用中國特有的文化元素——漢字作為設計載體，以我區特有的亮點——地區特色商品（產品）、服務、景點、文化等為設計主題，以“標識”這一表現形式為設計手段，充分發揮青少年創新靈感，設計出具有自主知識產權的獨特作品。

注：作為設計載體的漢字，特指區內特色項目的名稱（特色項目指：地區特色商品（產品）、特色服務、特色景點、特色文化等）。如，奉賢古華公園，可以用“奉賢”兩字，也可以用“古華”兩字；可以用“奉賢”兩字中的“奉”或“賢”一字，也可以用“古華”兩字中的“古”或“華”一字進行漢字圖形化創意設計。

設計要素：根據標識（商標）設計要素“一個可視商標包括：文字、圖形、字母、數字、三維標志和顏色組成，以及上述要素的組合”進行創意設計一個有意義的、能反映地區特色的標識圖案。

2、作品形式：根據“設計載體——漢字”和“設計主題——區內特有的亮點”進行“標識”創意設計時，可用手繪形式，也可以用電腦繪畫等其他一切手段進行獨立創作。每個創意設計的“標識”作品，都要附上一段文字作創意說明（字數不限），沒有附創意說明的作品將視作無效作品。

3、用紙規格：原則上使用a4紙（210×297），如果使用鉛畫紙、卡紙或其他類型的紙，務必請裁剪到a4紙尺寸。

4、每班挑選5份作品上交政教處，截止時間：5月27日。

5、評選一二三等獎各若干名，予以獎勵。以一等獎3分、二等獎2分、三等獎1分，計算各班該項總分，按年級排名，以6、5、4、3、2、1記入科技節班級團體總分。

【7】垃圾回收分類游戲比賽。

1、比賽設置：垃圾分類是將垃圾按可回收再使用和不可回收再使用的方法進行分類。學校準備可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四類垃圾回收箱，以及若干套寫有不同物品名稱的卡片。

2、每班選3位同學參賽，3名參賽同學合作在最短時間內把卡片上所寫物品準確投放到相應的垃圾分類箱中。

3、完成后即舉手示意，分揀有錯誤，以錯一張加5秒累計到比賽用時上，以最終用時少為勝。

5、評選一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名，以一等獎5分、二等獎3分、三等獎2分記入科技節班級團體總分。

【8】、創秀低碳——創意環保時裝秀活動。

當灰色的霧霾將我們重重籠罩時，我們開始不安地迷茫；當媒體播報中實時pm2.5指數不斷攀升時，我們陷入深深地焦慮。讓我們插上想象的翅膀，用創意的環保時裝來呼吁人們一同關注健康、關注環境、關注地球。

要求和規則：

1、自選展示切入角度，突出環保節能主題，自主完成創意服裝的設計制作和走秀編排。

2、自選環保節能和廢棄閑置的材料，并選配音樂和旁白（自備cd），完成創意時裝的走秀。

3、每個班級由2-3名學生組成參賽組共同參賽。

4、走秀順序由抽簽決定，走秀時間為2分鐘以內（含上下臺）。評分：由老師、大隊委員組成評委現場打分。其中：生態文明主題突出性——20分；環保材料安全清潔可利用性——20分；時裝設計造型、搭配、裝飾、新意與藝術性——30分；整體設計、合作表現力和表演創造性——30分。

5、評選一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名，以一等獎5分、二等獎3分、三等獎2分記入科技節班級團體總分。

【9】美好家園攝影比賽。