心得體會是一種寶貴的財富，它可以幫助我們總結經驗教訓，發現問題并尋找解決辦法。以下是一些優秀心得體會范文，供大家參考借鑒。這些范文覆蓋了不同領域和經歷，通過閱讀這些范文，可以拓寬視野、汲取他人的經驗，并在寫作中加入自己的思考和感悟。讓我們一起來看看吧！

與孩子一起讀書的心得體會（熱門18篇）篇一

《父母：請這樣和孩子溝通》一書的作者是傅春暉，任教于中南大學外國語學院，研究方向主要為教育評價、教育心理學、課程教學、話語分析，對家庭教育有獨到見解。

在書中，作者為廣大父母打造了一把打開孩子內心世界的鑰匙，讓父母們去切身體會孩子內心的感受，從而找到與孩子溝通的方法，使孩子心甘情愿地與父母配合。以真誠的態度傾聽，孩子才肯吐露心聲，設身處地地體諒孩子，孩子才會體諒你的良苦用心，如此良好的親子溝通方能讓孩子的身心健康發展。

天涼了讓加衣服偏不加，地板很涼卻偏要打赤腳，早晚讓刷牙時偏不刷，就是要把屋子弄得亂七八糟，到了吃飯的點就是還要看電視，就是不愿意做作業……為什么孩子就是不肯乖乖聽話呢？其實，孩子還是好孩子，只是你沒有找到恰當的溝通方式，一旦找對溝通方式，什么問題都可以解決！

例如在書中第一章就指出：情感是溝通的基礎，請重視與孩子之間的情感交流。尊重孩子，讓孩子快樂地成長。自尊，是做好任何一件事情的基礎，更是一個人成功所不可缺少的素質。父母重視孩子，不僅可以讓孩子獲得良好的自我感覺，而且還可以讓孩子更加自信，同時也會幫助孩子樹立起自尊。

書中舉了一個例子說：小濤的成績總是不理想，為了讓他努力學習，爸爸承諾說，期末考試時，如果小濤能夠考入班里的前五名，他就帶小濤去華山游玩。一直以來，華山都是小濤夢寐以求的地方，聽了爸爸給自己的承諾后，小濤雖然知道考進前五名有一定的難度，但是他還是很樂意努力地朝這個目標奮進。

半年之后，功夫不負有心人，小濤真的通過自己的努力實現了既定的目標，他在期末考試中取得了優異的成績，班級排名第四。成績單發下來后，小濤就飛快地跑回了家里。當他把成績單遞給爸爸時，爸爸說：“很好，真不錯！”

小濤問爸爸說：“什么時候帶我去華山呢？”

“去華山，為什么要去那里？”爸爸不置可否地問。

小濤提醒爸爸：“您不是早就答應我了嗎？說如果我期末考試能夠考到前五名就帶我去華山啊！”

這時候，爸爸才想起了曾經給兒子的承諾。其實，當初的那個承諾，爸爸只是作為激勵孩子學習的一個手段，根本就沒有打算去實現，說完之后就扔在腦后了，所以早忘記了。

爸爸敷衍道：“哦，這個啊。兒子，爸爸媽媽最近都很忙，等過一段時間再說吧。”

情感是溝通的基礎，請重視與孩子之間的情感交流，尊重孩子，讓孩子陜樂地成長；信任孩子，讓孩子愿意對你敞開心扉；感謝孩子，讓孩子意識到他對于你們的意義；愛屋及烏，對孩子喜歡的活動表現出你的興趣；通過嘮家常與孩子實現心靈的交流；拋棄居高臨下的態度，努力與孩子成為朋友。

通過這本書的學習，我認主，做為孩子的父母，首先要做善解人意的父母，讓孩子感受到你的體貼，并學會體諒你！做會說話的父母，讓孩子愿意聽你的話，并樂于向你傾訴！做善于放手的父母，讓孩子感覺到你的信任．并決心不辜負你的期望！做有見地的父母，讓孩子感覺到你的良苦用心，并努力成為一個積極向上的人！

與孩子一起讀書的心得體會（熱門18篇）篇二

2010年，孩子小學四年級又一個學期馬上就要過去，在這學期，孩子學到了很多的知識，從孩子的寫作中我感到孩子的寫作知識進步太大了，這正是這學期陪孩子多看一些課外書籍的結果。

去提高孩子獨立寫作的能力。為了讓孩子更好養成良好讀書習慣，我經常購買孩子感興趣的書籍給孩子閱讀，為孩子營造一個良好的讀書環境，特意結合孩子的特點布置一個書房，在墻壁上貼一些提高讀書興趣的圖畫。

培養孩子讀書的好習慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗，我們應督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識的識記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時做家長應盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回簽不出來的問題時要翻閱其它書，一定要正確對街回答孩子疑問，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語要重復的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會更深刻。通過這四年間陪孩子的讀書。讓我這個做家長的更加了解自己孩子，更讓孩子懂得了什么是自尊，什么是自愛，什么是自強，真正體會到"讀書破萬卷，下筆如有神"的含義，把孩子帶進了書的海洋。

與孩子一起讀書的心得體會（熱門18篇）篇三

親子共讀是一件很有意義的活動。為協作學校組織的這項課外作業，到達共同教育孩子的效果，我與兒子共同讀完了一本《歡樂男孩的故事》兒童文學作品，感受很深。

剛起先，小孩對讀書很不感愛好。因為有許多字詞都不相識，盡管有拼音注釋，但對于拼音都沒有完全駕馭的狀況下，讀書實在是很困難。起初不得不邊教拼音邊讀書，前幾個故事根本是由我讀完的`。但漸漸的兒子對書中的故事情節產生愛好，書中故事講解并描述什么事和善，什么是無私，什么是堅毅，什么是才智，書中語言通俗美麗，內容簡潔洗練，插畫鮮亮生動。通過觀看書中的插圖，兒子起先詢問這個圖是什么意思，那個圖的人物又在做什么等問題。

慢慢地兒子對讀書產生了一點愛好。對我印象很深的是讀完《曹沖稱象》這個故事后，他起先嘗試著自己讀書。在不相識字的狀況下，起先邊讀拼音邊認字，但一個故事讀下來要花費很長的時間，且不知道故事講的是什么意思，我不得不在讀一遍，講解并描述故事的內容給兒子聽，通過講解并描述故事內容來吸引兒子對讀書的愛好。

漸漸地經過熬煉，兒子對拼音和生字也相識得越來越多，讀書較以前也有了很大的進步。不但學到了新的生字，對拼音有所駕馭，大致了解故事的內容。同時學到了許多做人做事的道理，知道如何做一個樂于助人，團結同學，敬重師長的孩子。

通過“親子共讀”，孩子的閱讀愛好變得濃郁了，閱讀水平和語言表達實力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和溝通，對孩子的心理成長和心情開展也有了更深的了解，作為家長的我能有這些領悟，還要誠心感謝學校，老是的專心良苦開展這樣的“親子共讀”活動，你們不止賜予了孩子們的關愛，而為我們家長增長教育兒子學問搭建了平臺。

與孩子一起讀書的心得體會（熱門18篇）篇四

因為喜歡讀書，所以對《和孩子一起讀書的幸福》這本書一見傾心，封面上母女二人一起讀書的溫馨畫面，更是讓我一下子就愛上了這本書。

作者歐群慧，是一位教育學博士。這本書主要講述了她與女兒趙子歐之間一起讀書的有趣故事。通過這些故事，我能從中深切感受到讀書帶給她們的幸福。

作者用樸實的語言，和我們一起分享了培養孩子讀書的寶貴經驗，比如：如何給孩子選擇合適的圖書?應該讓孩子養成哪些閱讀方法和習慣?這些問題也一直困擾著我，通過細細品讀這本書，讓我不斷反思自己，同時也收獲了很多。

作者的女兒趙子歐，是一個自信開朗、好奇心非常強的孩子。在媽媽的正確引導下，小小年紀的她廣讀群書，對于各個領域的知識，她都喜歡去探索和學習，同時也培養了各方面的能力，包括邏輯推理能力、寫作能力等。

女兒和子歐一樣，也喜歡讀書，可又有不同，女兒看的書比較單一，不像子歐閱讀地那樣廣泛。對于如何給孩子選書，我一直很困惑。作者就這一問題，提出了自己的建議，我覺得很有道理。

每個孩子的閱讀水平不同，興趣愛好不同。家長在幫助孩子選書時，一定要從孩子的興趣出發，只要孩子愿意看就好。當然還要保證為孩子挑選“營養全面”的精神食糧，這樣孩子得到的知識才會更全面，要給孩子推薦不同領域、不同類型的書籍，這樣才能保證孩子素養的全面提高。

具體來講，經典名著一定要讓孩子看，比如：中國的《論語》、國外的《夏洛的網》《綠山墻的安妮》等。充滿豐富的想象，語言凝練，具有和諧韻律和鮮明節奏的詩歌，比如泰戈爾的《飛鳥集》。還有人物傳記，它們記錄了許多偉人的奮斗史，這些會成為孩子學習的榜樣。比如：《居里夫人傳》《達爾文傳》等。

當孩子與家長的選擇出現矛盾時，要尊重孩子的自我選擇，再進行耐心的引導，盡量從不同的方面加以影響，這樣才能保證孩子閱讀作品的多樣性。

對于應該讓孩子養成哪些閱讀方法和習慣，我也很迷茫。原因是女兒讀書沒有什么方法，也不喜歡寫讀書筆記，感覺讀書效果一點也不好。作者在這方面也提出了很多方法，值得我們借鑒。

比如：和孩子一起討論讀書的內容。這一點作者做得非常棒，也很值得我學習。書中很多母女間有趣的對話，讓我印象非常深刻。這種方法可以讓孩子感覺到父母對于她閱讀的關注，通過討論還能啟發孩子對于閱讀內容有更深刻的理解，這會讓孩子很有成就感。

又如：讓孩子帶著問題去閱讀。這是一種非常重要和高效的閱讀方法。這種方法需要家長的密切配合，孩子有不懂的問題，可以和孩子一起上網去尋找答案。在閱讀中去解決問題，會讓孩子收獲更多。

除了以上的閱讀方法，作者還介紹了很多，比如：螺旋式上升閱讀法，拓展式閱讀法，比較讀書法等等，這些方法都很實用，在這里我就不一一贅述了。

總之，這本書給我最大的感受是，要培養愛讀書的孩子，家長要付出很多，包括耐心引導，用心陪伴，還要適當地參與其中，這樣不但讓孩子愛上閱讀，還能和孩子一起感受讀書幸福。

最后，我以子歐在日記中說過的一句話結束，“所有的孩子都很喜歡讀書，那些不喜歡讀書的孩子，是因為他們還沒有找到他們喜歡的書。”希望每個孩子在家長的用心引導下，都能找到他們喜歡的書，并從此愛上讀書。

與孩子一起讀書的心得體會（熱門18篇）篇五

在我孤單的時候，書陪我趕走寂寞;在我迷茫的時候，書為我指點迷津;在我困惑的時候，書幫我尋找答案;在我痛苦的時候，書帶我感受歡樂。

書，在我眼里，不僅僅是一本讀物，他還是我的兄弟、我的知已、我的老師。讀書不僅讓我開闊眼界，增長知識，更重要的是伴我快樂成長。

從我記事起，書就是我最好的伙伴。在我呀呀學語時，家里就有許多精美的圖畫書，一些植物、動物、日常用品我都是從書上認識的。當我不高興、哭鬧時，媽媽趕緊找出故事書，為我講《孔融讓梨》《曾子殺豬》《白雪公主》等故事。說來也怪，看著書上活靈活現的圖畫，聽著媽媽婉轉動聽的聲音，我會馬上停止哭鬧，變成一個乖乖孩。上了幼兒園以后，每次當我抑揚頓挫地讀出或背出上百首古詩時，爸爸媽媽、叔叔阿姨、爺爺奶奶都會對我贊不絕口，有時還會得到精美禮物。從那時起，讀書的種子就在我心中開始生根，發芽。

腹有詩書，美顏如玉。上學以后，在老師和父母的教導下，我漸漸養成的了日日讀書的習慣。從最初讀《伊索寓言》《格林童話》，到后來讀《男生日記》《狼王夢》，再到現在讀《明朝那些事》《康熙王朝》，書籍伴隨我脫去幼稚，一步步長大成熟。每每獲至一本新書，我會放下手頭的一切事情，廢寢忘食地捧書而讀，直到將書中的`營養全部吸收才會心滿意足。

通過讀書，我看到了李白的神采飛揚，陸游的憂國惜民;看到了火燒連營的慘烈，黛玉葬花的悲涼;看到了抗日戰爭的悲壯，新中國成立的興奮。

通過讀書，我明白了“不以惡小而為之，不以善小而不為”的處世道理;明白了“書山有路勤為盡，學海無涯苦作舟”的勤學哲理;明白了“天行健，君子當自強不息，地勢坤，君子以厚德載物”的人生真諦。

“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”知識是一座寶庫，讀書則是開啟這座寶庫的鑰匙。讀書給了我知識，給了我樂趣，給了我力量。讀書伴隨我快樂成長。

伴孩子一起成長讀書心得體會篇莎士比亞說過，書籍是全世界的營養品,生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。

書，一直是我的朋友，是我成長的伙伴，其中優美的語言、生動的人物、美妙的意境令我流連忘返。小時候讀書，它就像是我的一件玩具，給我無限的樂趣，上面有通俗易懂的語句，還有五彩繽紛的圖畫，使我明白許多有趣的現象，懂得那些看似深奧的道理。現在讀書，它就像是成長路上的引路人，無聲的老師，當我迷茫不知所措時為我指點迷津，使我恍然大悟。或是在我思考耐人尋味的問題時，使我豁然開朗。

記得有一次，在書上看見過一個片段：為什么麻雀站在電線上不怕觸電？當時我還小，只是覺得可能是麻雀的爪子上有什么特殊的東西吧。后來才知道，原來是麻雀的兩只爪子站在一根電線上，所以兩只腳之間形不成電壓。我不禁為自己的奇思妙想而感到好笑了，根據這件事，我也明白，一切都應該按照科學的思維來進行思考，而不是靠自己的猜想，否則會弄巧成拙。

另外，讀書還可以知道更多人不同的思維方法。有時，我讀完一本書，結局和我想的一樣還好，如果截然不同，我就會嘟嘟囔囔，悶悶不樂一整天，仿佛已經融入到這個故事里面去了，接著又不由得思念起書中離奇的情節來。

書對于我來說，就像是一束溫暖的光，照亮我偶爾遭受挫折而感到冰冷的心；有時又像熠熠發光的鉆石，成為我心目中最寶貴的財富。書對于我來說，不可無，沒有書，我的一切都顯得空虛。

與孩子一起讀書的心得體會（熱門18篇）篇六

“媽媽，給我買的書呢?”得知媽媽出差回來給我買了幾本書，我一回家就迫不及待地詢問著。

“有了書就不記得你媽媽了，我出差那么辛苦，你也不關心一下。”媽媽裝作不高興的樣子說。

“好，母親大人，您辛苦了!”我有口無心地說，眼睛仍在屋子里到處掃視。

“給你!”媽媽從包里拿出兩本書，遞給我。我高興地接過書，迫不及待地看了起來。媽媽見了，搖了搖了頭：“真是個書蟲!”說完走進了廚房。

我十分喜歡看書，每次不忘讓媽媽給我捎兩本。媽媽出差回家，我第一件事不是給媽媽倒水或倒茶，而是問媽媽先要書。一拿到書，總要興致勃勃地看上半天，不要人叫是不舍得放下的。我之所以愛看書，還要從《兒童時代》說起。

說老實話，我以前不太喜歡看書，特別是作文書。我認為書既沒有美麗的畫面，也無動聽的聲音，太枯燥了。即便看書，也只對故事書、小人書感興趣。記得有一次，爸爸幫我在郵局訂了《兒童時代》，我對爸爸說：“我不喜歡看書，你給我訂的是什么?”爸爸說：“這是《兒童時代》，非常好看，上面有許多精美的圖片，還有很多精彩的文章。”我想，有漫畫好看么?爸爸見我無動于衷，便把書往桌上一放，進屋看電視去了。我好奇地想：真的象爸爸說的那么好看嗎?在好奇心的驅駛下，我拿起了書。哇，好漂亮的畫哦!禁不住津津有味地看了起來，不一會就看完了，還有些意猶未盡，問爸爸：“爸爸，還有嗎?”“每月才來一本呢。”于是，我期待著下一期的來到。從那時起，我漸漸地喜歡上了讀書。

我讀書非常之快，幾乎可以達到“一目十行”的地步。但是，這樣看書如同囫圇吞棗，往往一遍讀過了，如同鴨子背上潑瓢水，只留一點模糊的印象。不過，我一本書至少反復看三遍，有的精彩之處還會反復地看。由于第一次看時不記得什么了，看第二遍、第三遍時興趣還是很濃厚。待讀了三遍以上，我就可以記住書中的內容了。有時實在沒新書看時，也會把看過很多遍的書再看幾遍。有一段時間，媽媽沒給我買書，我的書幾乎都看膩了。我反復讀書還有一個原因：這些書寫得很好，有意思。記得有一本名叫《彼得·潘》的書，把人物塑造得很可愛，我一有空就看一看，這本書我幾乎看了十幾遍，所謂“書讀百遍，其義自現”嘛!

可是，“書到用時方恨少!”我雖然自認為看過很多書，但是，有些知識還是不知道，有時考一些書籍方面的題，我幾乎是搟面杖吹火-----一竅不通。因此，我經常恨自己書讀得太少了。所以，我要再接再勵讀更多的`書。

書，雖然是一張張白紙再加上一些印刷的字體組成的。但，他卻是你的良師益友，與你談心，交流，這些快樂將伴你一生一世。

在記憶的長河中，我并不記得小時候對書有那么愛不釋手，只是一貫的纏住爸爸媽媽讓他們給我講一些故事。但是，好景不長，爸爸媽媽工作越來越繁忙，每當我纏住他們讓他們給我講故事時，爸爸媽媽便把一大堆帶圖畫的故事書放到我的面前說：“爸爸媽媽工作忙，沒時間給你講故事，自己看看書吧。”說完就匆匆地走了。沒辦法，我只好在床上心煩意亂地翻著那些書，我越想越生氣，越想越生氣，便情不自禁地打起那些書了，一邊打，一邊說：“該死的書，討厭的書，我恨你們!”過了一會兒，我便被那書上的故事情節吸引住了。孫悟空騰云駕霧，無所不能;白雪公主心地善良，美麗聰明;藍精靈聰明活潑，調皮可愛……于是，我便熱愛讀書了。

光陰似箭，日月如梭，隨著年齡的增長，我對書便愈發愈著迷。現在的我，已不再讀童話故事了，小說、散文都向我涌來。作文書，是習作寶典，科學書開啟了神奇世界的大門，經典名著讓我知道了什么是真善美，什么是假丑惡。我貪婪地讀著，如饑似渴地讀著。

啊!書，我喜歡你。今天，我從你這里汲取知識，明天，我將用知識創造未來。

與孩子一起讀書的心得體會（熱門18篇）篇七

xx上一年級了，開始學習拼音與漢字了，老師要求孩子自己閱讀故事，于是我們倆就開始了每天讀童話的生活。

第一天，讀《丑小鴨》，一開始是一段描寫景色的，不長的段落，孩子讀的很慢很慢，兩個字之間總是要停頓，因為不認識，要先拼拼音，拼完這個字，上個字又忘了，她自己都不知所云，我讓她再念一遍，有時候她還會煩，沒辦法，我就把這句話連起來讀給她聽，她就會恍然大悟：哦，是這個意思呀!有時候會念錯一兩個字，我會假裝沒聽懂或者沒聽見，讓她再念一遍。就這樣，第一段磕磕絆絆地終于算是念完了，大概用了二十多分鐘吧。

念完第一段，第二段念到第十一個字是：鴨媽媽……，她嘆了一口氣說：“唉，念了這么長時間，終于出現個鴨字，還是個鴨媽媽，還不知道丑小鴨在哪里呢!”我笑了，心想：唉，閨女，不是人家出來的晚，而是你念的太慢了。

就這樣，幾乎每天我們做完作業都會念上一小段，當然有時候會偷懶，我也不逼她，因為逼著讓她念，她也不會好好念的。慢慢地她學的字多了，拼音也熟練了，念的書也多了，所以讀的速度也稍快了一些，她找到了其中的規律，也知道有些詞語應該連在一起念，有時候怕我聽不懂，還會念一句問問我：懂不懂是什么意思啊?我就會讓她解釋一下給我聽。我以前給她念故事的時候，都是不同的人物配不同的聲音、語氣，現在她有時候也會配上聲音，不過還不是很熟練，因為念懂故事要占用她的大部分的精力，也顧不上其它的了。

聽她念書，一開始就覺得是任務、是負擔，因為下班回家有很多事情要干，還要抽時間陪她做作業，哪有時間聽她念書啊，感覺下了班比上班還要累，挺煩的。現在，雖然還是感覺累，但也找到了其中的`樂趣，我們會一起評論一下故事中的主人公、一起為主人公的遭遇掉眼淚，還會在生活中引用一下故事中的句子。

讀書，確實應該成為生活中的好習慣，我喜歡靜靜地看書，周圍什么聲音也沒有，安靜地享受，我看的書比較雜，雖然不全是有用的，但就是單純的喜歡，自從有了孩子就不太買書了，好象沒時間讀了。我希望女兒多讀書，不是想讓她“讀萬卷書，行萬里路”，只是簡單地讀，從書中找到樂趣，我一直都覺得一個人只要讀的書多了，就會自然而然地由內而外地散發出一種嫻靜的氣質，這是任何裝飾、打扮也無法達到的效果。

今天，我第一次網購，(好象快被淘汰了似的，一直也不會網購)買的就是書，一共四本，一百多元錢，全是兒童讀物，其中還有一本人體骨骼的模型，要自己動手拼起來。我要培養她多讀、多說、多交流，當然我也要把我以前的好習慣重拾回來，我們娘倆一起來讀。

與孩子一起讀書的心得體會（熱門18篇）篇八

有人曾經這樣說，兒童沒有閱讀，他的人生經驗必須會有欠缺，通過閱讀帶來的啟發，能解決孩子視野和品德的問題。無疑，對于兒童閱讀的重視，此時此刻正是遍布全世界的一種潮流。

與兒子一起讀書，在親子共讀的路上與孩子一起成長，始終以來都是我想做的事情。古小的親子共讀活動給我們供應了這樣的'時機，締造了閱讀的氣氛。和孩子一起讀書時，在母子間親情濃郁的互動氣氛感染下，不經意間我們就會融入到一個充溢新穎的故事海洋中，沉醉之余，我不得不驚羨，原來陪孩子看書、閱讀、講故事已可以這般生動、趣味而富有寓意！

孩子今年上二年級，已讀完《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》和楊紅纓的二十多本兒童文學讀物等等，此時此刻讀書的愛好正在增加。幾乎有字的東西都能引想他的愛好：到教師那去學鋼琴，休息之余，他會拿著《讀者》和《鋼琴藝術》等雜志在那看，中午吃飯時，他會不自覺地看墊在桌子上的報紙，并給我講他看到的別致東西。此時此刻對孩子來講，讀書就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活，而不是須要完成的硬性作業。

從暑假到此時此刻我們又讀了很多童話書，有張秋生的，有孫幼軍等人的，他們的書都特殊適合孩子們的思維與年齡須要，許多小故事都特別有深意和寓意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對造就幼兒思想、道德品質、交際技巧都大有好處。當然，孩子也從中受益多多，許多好習慣的養成就來源于對書中主子公的相識和確定。

好的讀書習慣養成，是對孩子在以后人生路上單獨探究開啟的一盞不滅的明燈，在孩子從小到大的過程中間，會始終照亮他腳下的道路。讀書能增長學問，開闊眼界；讀書能明白事理，增加實力；讀書能陶冶性情，德潤人心，沿著書籍構成的階梯，學做人，學做事，攀上一個又一個科學的頂峰。

盼望自己與孩子在親子共讀的道路上一起扶持，一起成長！

與孩子一起讀書的心得體會（熱門18篇）篇九

《蹲下來和孩子交流》一書是京華出版社出版的,由王璐主筆。原來以為這是一本專為父母寫的書，細細看下來，發現里面的一些教育理念和教育方法也是非常值得我們教師學習的。書中倡導無論是教師還是家長都要學會傾聽，根據兒童的心理特點，用“蹲下來說話”的對話方式教育孩子。

書中的事例啟示我們，必須意識到孩子是一個平等獨立的個體，去尊重孩子，去傾聽孩子的心聲，和孩子有共同的生活。孩子是未來，是希望，是國家不斷發展進步的根本所在，而教師則肩負著教育孩子的重任。在具體的教學中，很多老師發現很難真正走入孩子的心靈，讓孩子接受自己，以至很多老師都覺得現在的孩子越來越難教了！但事實并非如我們所想的那樣，老師之所以沒能教好孩子并不完全是因為孩子難教，而是我們很多老師沒有蹲下來和孩子一起看世界，沒有真正去傾聽孩子的心聲，和孩子沒有共同的生活。

要想和孩子一起看世界，就必須真正做到“蹲下來”，就需要老師能“改變”自己，在心態上成為一個孩子。這樣老師才能做到凡事從孩子的心里出發，以孩子的視角去看待問題，尋找最好的教育方法，才能讓孩子發自內心的接受老師、尊重老師，與老師發生共鳴。那么我們老師怎么樣才能讓孩子接受老師，走進孩子的世界呢？我想老師應該保持一顆童心，就能很容易走進孩子的世界，成為孩子的朋友，用孩子的眼光看孩子，用孩子的思維來和孩子交流，鼓勵孩子充分想象，這樣才能真正和孩子有共同的生活，那教育就必然能夠達到事半功倍的效果。

蹲下來和孩子說話，從孩子的成長與情感的需要出發考慮問題，教師要平等地對待孩子，使孩子樂意與教師一同玩耍、游戲。俗話說：“親其師而信其道”。可見教師不擺架子，主動和孩子交朋友，獲取孩子的喜歡是非常重要的。因為只有這樣才會使孩子感到教師是可親可近的。反之，如果一個教師儼然以“教育者”的身份自居，在學生面前擺出一副高高在上，盛氣凌人的駕勢，那么必定會使孩子們望而生威，敬而遠之，不敢也不愿和他親近。當然，教師應有威信，但這種威信應建立在平等交流的基礎上，是以教師在孩子們心目中的良好形象為基礎的，而不是靠威嚴開形成的。

“蹲下來和孩子說話”不光是強調教師和孩子交流時應使用的體態，更重要是的是體現尊重、平等的一種教育理念，在教育孩子的過程中對孩子的成長具有極其重大的意義，它所帶來的教育價值不可估量，在教育孩子的過程中要想將它真正的作為一種理念，就必須將它作為一種觀念和思想，一種信念，一種精神。其實想要做到這一點并不難，只要你愿意放下架子、蹲下身子，以一種平等的姿態和孩子交流，就可以做到對孩子的尊重和平等。

現代教育要求建立一種民主、平等的師生關系。那么，對待孩子，就不能居高臨下地一味訓誡、喝斥，讓我們走近他們，了解每個孩子的特性，給孩子以自信、希望；讓我們熱愛孩子，設身處地了解他們的成長和心理需求；讓我們學會蹲下來與孩子平等交流，與孩子進行心靈的對話，關注他們的每一步成長！

與孩子一起讀書的心得體會（熱門18篇）篇十

與孩子一起讀書不僅培養了孩子的閱讀能力，也帶給孩子和家長無限的快樂，下面是本站帶來的與孩子一起讀書心得，歡迎大家閱讀。

時間過得真快!轉眼間我的女兒成為一名一年級的小學生了，已經開始學習拼音與漢字了，老師要求孩子們背兒歌讀故事了，于是我便開始每天陪孩子讀童話、兒歌的生活了。

不長的幾句話，孩子讀的很慢很慢，兩個字之間總是要停頓，因為不認識，要先拼拼音，拼完這個字，上個字又忘了，她自己都不知所云，我讓她再念一遍，有時候她還會煩，沒辦法，我就把這句話連起來讀給她聽，并指著下面的圖畫給她解釋其中的意思。我讀一遍，讓她再念一遍，反復的讀，就這樣磕磕絆絆地終于算是念完了。

讀書應該成為孩子們生活中的好習慣，因為在這個年齡階段的孩子，對于一些比較困難的字和詞組都還沒有完全掌握，要他們單獨的去讀，理解書中間的內容，是很困難的事情。一個人讀書習慣的培養，是從小做起的，要讓孩子親近書籍熱愛閱讀，逐步正確引導孩子獨立養成好的讀書習慣，一旦養成好的習慣，孩子們會受益終生。

讀書不僅可以使孩子開闊視野，增長知識，對道德素質和思想意識也有重大影響。孩子都有自己心中的英雄和學習的榜樣，孩子在進行閱讀時，會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高了自身的思想意識和道德素質。

做一個和孩子一起學習一起成長的家長是幸福的事，我們做家長的能夠陪伴孩子一同分享閱讀帶來的那份內心的寧靜與充實，就一定會有意想不到的收獲!

佳禾上一年級了，開始學習拼音與漢字了，老師要求孩子自己閱讀故事，于是我們倆就開始了每天讀童話的生活。

第一天，讀《丑小鴨》，一開始是一段描寫景色的，不長的段落，孩子讀的很慢很慢，兩個字之間總是要停頓，因為不認識，要先拼拼音，拼完這個字，上個字又忘了，她自己都不知所云，我讓她再念一遍，有時候她還會煩，沒辦法，我就把這句話連起來讀給她聽，她就會恍然大悟：哦，是這個意思呀!有時候會念錯一兩個字，我會假裝沒聽懂或者沒聽見，讓她再念一遍。就這樣，第一段磕磕絆絆地終于算是念完了，大概用了二十多分鐘吧。

念完第一段，第二段念到第十一個字是：鴨媽媽……，她嘆了一口氣說：“唉，念了這么長時間，終于出現個鴨字，還是個鴨媽媽，還不知道丑小鴨在哪里呢!”我笑了，心想：唉，閨女，不是人家出來的晚，而是你念的太慢了。

就這樣，幾乎每天我們做完作業都會念上一小段，當然有時候會偷懶，我也不逼她，因為逼著讓她念，她也不會好好念的。慢慢地她學的字多了，拼音也熟練了，念的書也多了，所以讀的速度也稍快了一些，她找到了其中的規律，也知道有些詞語應該連在一起念，有時候怕我聽不懂，還會念一句問問我：懂不懂是什么意思啊?我就會讓她解釋一下給我聽。我以前給她念故事的時候，都是不同的人物配不同的聲音、語氣，現在她有時候也會配上聲音，不過還不是很熟練，因為念懂故事要占用她的大部分的精力，也顧不上其它的了。

聽她念書，一開始就覺得是任務、是負擔，因為下班回家有很多事情要干，還要抽時間陪她做作業，哪有時間聽她念書啊，感覺下了班比上班還要累，挺煩的。現在，雖然還是感覺累，但也找到了其中的樂趣，我們會一起評論一下故事中的主人公、一起為主人公的遭遇掉眼淚，還會在生活中引用一下故事中的句子。

讀書，確實應該成為生活中的好習慣，我喜歡靜靜地看書，周圍什么聲音也沒有，安靜地享受，我看的書比較雜，雖然不全是有用的，但就是單純的喜歡，自從有了孩子就不太買書了，好象沒時間讀了。我希望女兒多讀書，不是想讓她“讀萬卷書，行萬里路”，只是簡單地讀，從書中找到樂趣，我一直都覺得一個人只要讀的書多了，就會自然而然地由內而外地散發出一種嫻靜的氣質，這是任何裝飾、打扮也無法達到的效果。

今天，我第一次網購，(好象快被淘汰了似的，一直也不會網購)買的就是書，一共四本，一百多元錢，全是兒童讀物，其中還有一本人體骨骼的模型，要自己動手拼起來。我要培養她多讀、多說、多交流，當然我也要把我以前的好習慣重拾回來，我們娘倆一起來讀。

培養孩子讀書的好習慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗，我們應督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識的識記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時，做為家長應盡量正確的回答孩子疑問，遇到回答不出來的問題時一定要翻閱其它書，一定要正確對待回答孩子之疑問，要幫助孩子提高思維空間、想象空間，第一次接觸的詞語要重復的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會更深刻。

怎樣讓孩子在讀書中獲得豐富知識呢?我認為首先要讓孩子認識到對寫作有一定幫助，要在寫作中用上平時讀書中學到的好的詞語，只有多讀、多看、多用腦子去想，這樣才能寫出好的。

作文。

其次提高孩子的讀書興趣要為孩子創造一個良好的讀書環境經常帶孩子去書店購買一定的書籍經常和孩子談話在談話中發覺孩子的優點和缺點為了讓孩子對讀書感興趣可以多給孩子提供做家務做小實驗的機會豐富孩子的業余生活不要讓孩子感到生活的枯燥無味挑選一些內容豐富的書籍讓孩子閱讀引導他們怎樣去理解書中的內容只有理解了書中的內容才能讓孩子大膽去寫作用這種讀寫結合的方式去提高孩子獨立寫作的能力。

只有通過親子閱讀，才能讓我這個做家長的更加了解自己孩子想的是什么，讓孩子懂得了只有辛勤的付出，才能有豐厚的收獲，真正體會到“讀書破萬卷，下筆如有神”的真正含義，使孩子更加喜歡讀書和愛護書了。

共

2

頁，當前第。

1

頁

1

2

與孩子一起讀書的心得體會（熱門18篇）篇十一

兒子上小學二年級了，熱愛讀書是一件受益終生的事情，這一點我和所有的家長一樣的十分明白。但是身為教師的我，白天面臨一群孩子，中午上完課還要與兒子一起參加讀書，實在在力不從心，這讓我十分慚愧!

學校里，老師一直提醒孩子們回家多讀書，平時經常布置課外讀書的作業。孩子進入二年級，學校對孩子每天閱讀書的要求更高了，經常教育孩子們多讀書，讀好書。這次讀書活動的舉辦提醒了我，必須要下決心陪孩子讀書了。陪孩子一起讀書，真是一件開心的事情。

兒子喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。她曾經說：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思。”呵呵!你瞧瞧孩子，她其實從內心是非常期待家長一起讀書的哦。

這次讀書節的活動中，我們一起閱讀了《安徒生童話選》、《百科書》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養孩子思想、道德品質、交際技巧都大有益處，當然，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養成就來源于對書中主人公的認識和肯定呢。

每次看完一本后，我們會在一起討論和回味書中的故事情節。兒子會告訴我在書中他認為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會發生這樣的事。同時我們還啟發孩子對書中的人物進行比較，尋找書中每個人物身上優秀及具有‘閃光點’的地方。

孩子的閱讀能力是學習能力的基礎和核心，全面提升閱讀力對于一個孩子的綜合素質和綜合能力是非常關鍵的。

通過活動和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點時間和孩子一起讀書。更好的引導她探索知識世界的奧妙!希望學校每年都開展《文綠書香家庭》評選活動，希望這樣的活動能把家長和孩子一起帶動里起來，培養孩子閱讀的好習慣。

女兒上小學后，在班主任鄒老師的引導下愛上了讀書，熱愛讀書是一件受益終生的事情，這一點我和所有的家長一樣的十分明白。與女兒一起讀書，一直以來都是我想做的事情，只是身為職場媽媽，白天工作晚上要做家務，實在抽不出太多時間來陪孩子一起讀書。這讓我十分慚愧!

女兒喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。有時候總是讓我們和她分角色讀，她曾經說：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思。”她其實從內心是非常期待家長一起讀書的。

在家庭中，讀書不只是孩子自己的事情，良好的讀書氛圍尤為重要。試想一下，我們大人坐在客廳的沙發上，一邊喝茶，一邊悠閑自得的看電視，時不時發出一陣笑聲。而孩子呢，在書沒讀完就不準看電視的要求下，不情愿的在自己的房間里讀書，在此種情況下，孩子一定會認為讀書是一種懲罰，是一種負擔，認為看電視比讀書好，甚至認為還是大人好，因為大人不用讀書，久而久之，對讀書產生抵觸情緒，對培養孩子的讀書興趣極為不利。假如全家人都放下手中的事情，同孩子圍坐在書桌旁一起讀書，情況則大不相同，首先沒有其它事情的干擾，孩子可以專心讀書，其次，孩子認為大家都是平等的，讀書不只是針對她個人的事情，是人人都喜歡做的事情，久而久之，把讀書當成習慣，繼而發展成為一種興趣。

每次等看完一本后，我們會在一起討論和回味書中的故事情節。女兒會告訴我在書中她認為感興趣的故事，而我和她爸則幫她分析為什么會發生這樣的事。同時我們還啟發孩子對書中的人物進行比較，尋找書中每個人物身上優秀及具有‘閃光點’的地方。孩子的閱讀能力是學習能力的基礎和核心，全面提升閱讀力對于一個孩子的綜合素質和綜合能力是非常關鍵的。

孩子通過讀書，在平時說話和寫。

日記。

中偶爾能運用學到的或者讀書時看到的一些好詞好句。

通過和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點時間和孩子一起讀書。更好的引導她探索知識世界的奧妙!

因為喜歡讀書，所以對《和孩子一起讀書的幸福》這本書一見傾心，封面上母女二人一起讀書的溫馨畫面，更是讓我一下子就愛上了這本書。

作者歐群慧，是一位教育學博士。這本書主要講述了她與女兒趙子歐之間一起讀書的有趣故事。通過這些故事，我能從中深切感受到讀書帶給她們的幸福。

作者用樸實的語言，和我們一起分享了培養孩子讀書的寶貴經驗，比如：如何給孩子選擇合適的圖書?應該讓孩子養成哪些閱讀方法和習慣?這些問題也一直困擾著我，通過細細品讀這本書，讓我不斷反思自己，同時也收獲了很多。

作者的女兒趙子歐，是一個自信開朗、好奇心非常強的孩子。在媽媽的正確引導下，小小年紀的她廣讀群書，對于各個領域的知識，她都喜歡去探索和學習，同時也培養了各方面的能力，包括邏輯推理能力、寫作能力等。

女兒和子歐一樣，也喜歡讀書，可又有不同，女兒看的書比較單一，不像子歐閱讀地那樣廣泛。對于如何給孩子選書，我一直很困惑。作者就這一問題，提出了自己的建議，我覺得很有道理。

每個孩子的閱讀水平不同，興趣愛好不同。家長在幫助孩子選書時，一定要從孩子的興趣出發，只要孩子愿意看就好。當然還要保證為孩子挑選“營養全面”的精神食糧，這樣孩子得到的知識才會更全面，要給孩子推薦不同領域、不同類型的書籍，這樣才能保證孩子素養的全面提高。

具體來講，經典名著一定要讓孩子看，比如：中國的《論語》、國外的《夏洛的網》《綠山墻的安妮》等。充滿豐富的想象，語言凝練，具有和諧韻律和鮮明節奏的詩歌，比如泰戈爾的《飛鳥集》。還有人物傳記，它們記錄了許多偉人的奮斗史，這些會成為孩子學習的榜樣。比如：《居里夫人傳》《達爾文傳》等。

當孩子與家長的選擇出現矛盾時，要尊重孩子的自我選擇，再進行耐心的引導，盡量從不同的方面加以影響，這樣才能保證孩子閱讀作品的多樣性。

對于應該讓孩子養成哪些閱讀方法和習慣，我也很迷茫。原因是女兒讀書沒有什么方法，也不喜歡寫。

讀書筆記。

感覺讀書效果一點也不好。作者在這方面也提出了很多方法值得我們借鑒。

比如：和孩子一起討論讀書的內容。這一點作者做得非常棒，也很值得我學習。書中很多母女間有趣的對話，讓我印象非常深刻。這種方法可以讓孩子感覺到父母對于她閱讀的關注，通過討論還能啟發孩子對于閱讀內容有更深刻的理解，這會讓孩子很有成就感。

又如：讓孩子帶著問題去閱讀。這是一種非常重要和高效的閱讀方法。這種方法需要家長的密切配合，孩子有不懂的問題，可以和孩子一起上網去尋找答案。在閱讀中去解決問題，會讓孩子收獲更多。

除了以上的閱讀方法，作者還介紹了很多，比如：螺旋式上升閱讀法，拓展式閱讀法，比較讀書法等等，這些方法都很實用，在這里我就不一一贅述了。

總之，這本書給我最大的感受是，要培養愛讀書的孩子，家長要付出很多，包括耐心引導，用心陪伴，還要適當地參與其中，這樣不但讓孩子愛上閱讀，還能和孩子一起感受讀書幸福。

最后，我以子歐在日記中說過的一句話結束，“所有的孩子都很喜歡讀書，那些不喜歡讀書的孩子，是因為他們還沒有找到他們喜歡的書。”希望每個孩子在家長的用心引導下，都能找到他們喜歡的書，并從此愛上讀書。

共

2

頁，當前第。

2

頁

1

2

與孩子一起讀書的心得體會（熱門18篇）篇十二

兒子上小學二年級了，熱愛讀書是一件受益終生的事情，這一點我和所有的家長一樣的十分明白。但是身為教師的我，白天面臨一群孩子，中午上完課還要與兒子一起參加讀書，實在在力不從心，這讓我十分慚愧！

學校里，老師一直提醒孩子們回家多讀書，平時經常布置課外讀書的作業。孩子進入二年級，學校對孩子每天閱讀書的要求更高了，經常教育孩子們多讀書，讀好書。這次讀書活動的舉辦提醒了我，必須要下決心陪孩子讀書了。陪孩子一起讀書，真是一件開心的事情。

兒子喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。她曾經說：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思。”呵呵！你瞧瞧孩子，她其實從內心是非常期待家長一起讀書的哦。

這次讀書節的活動中，我們一起閱讀了《安徒生童話選》、《百科書》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養孩子思想、道德品質、交際技巧都大有益處，當然，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養成就來源于對書中主人公的認識和肯定呢。

每次看完一本后，我們會在一起討論和回味書中的故事情節。兒子會告訴我在書中他認為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會發生這樣的事。同時我們還啟發孩子對書中的人物進行比較，尋找書中每個人物身上優秀及具有‘閃光點’的地方。

孩子的閱讀能力是學習能力的基礎和核心，全面提升閱讀力對于一個孩子的綜合素質和綜合能力是非常關鍵的。

通過活動和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點時間和孩子一起讀書。更好的引導她探索知識世界的奧妙！希望學校每年都開展《文綠書香家庭》評選活動，希望這樣的活動能把家長和孩子一起帶動里起來，培養孩子閱讀的好習慣。

與孩子一起讀書的心得體會（熱門18篇）篇十三

女兒上小學后，在班主任鄒老師的引導下愛上了讀書，熱愛讀書是一件受益終生的事情，這一點我和所有的家長一樣的十分明白。與女兒一起讀書，一直以來都是我想做的事情，只是身為職場媽媽，白天工作晚上要做家務，實在抽不出太多時間來陪孩子一起讀書。這讓我十分慚愧！

女兒喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。有時候總是讓我們和她分角色讀，她曾經說：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思。”她其實從內心是非常期待家長一起讀書的。

在家庭中，讀書不只是孩子自己的事情，良好的讀書氛圍尤為重要。試想一下，我們大人坐在客廳的沙發上，一邊喝茶，一邊悠閑自得的看電視，時不時發出一陣笑聲。而孩子呢，在書沒讀完就不準看電視的要求下，不情愿的在自己的房間里讀書，在此種情況下，孩子一定會認為讀書是一種懲罰，是一種負擔，認為看電視比讀書好，甚至認為還是大人好，因為大人不用讀書，久而久之，對讀書產生抵觸情緒，對培養孩子的讀書興趣極為不利。假如全家人都放下手中的事情，同孩子圍坐在書桌旁一起讀書，情況則大不相同，首先沒有其它事情的干擾，孩子可以專心讀書，其次，孩子認為大家都是平等的，讀書不只是針對她個人的事情，是人人都喜歡做的事情，久而久之，把讀書當成習慣，繼而發展成為一種興趣。

每次等看完一本后，我們會在一起討論和回味書中的故事情節。女兒會告訴我在書中她認為感興趣的故事，而我和她爸則幫她分析為什么會發生這樣的事。同時我們還啟發孩子對書中的人物進行比較，尋找書中每個人物身上優秀及具有‘閃光點’的地方。孩子的閱讀能力是學習能力的基礎和核心，全面提升閱讀力對于一個孩子的綜合素質和綜合能力是非常關鍵的。

孩子通過讀書，在平時說話和寫日記中偶爾能運用學到的或者讀書時看到的一些好詞好句。

通過和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點時間和孩子一起讀書。更好的引導她探索知識世界的奧妙！

與孩子一起讀書的心得體會（熱門18篇）篇十四

幼兒園開家長會時，教師讓在家里開展親子共讀活動。其實每一位做家長的都很重視自己孩子的教育問題。我呢？也不例外。不管自己做的怎樣，反正是專心在做。從孩子小的時候起，我就給她買一些適合她年齡的書籍，我們會一邊看、一邊講，但那根本上屬于三天打漁，兩天曬網，開心了讀，不開心就扔一邊了，沒有堅持。這次幼兒園教師特意提到此項活動，才使我真正意識到親子共讀的重要性。因為自己也是做教育這行的，前一陣子有幸傾聽了家教專家王大龍先生有關“家庭教育是件大事”的專題講座受益匪淺。其中，他的一句話讓我頗有感受，“只有真人才能開啟兒童大腦”！此時此刻高科技產品許多，諸如點讀機、會說話、講故事的娃娃等，許多年輕家長盲目追從，總是趕時尚，用這些先進事物代替媽媽語，取締親子溝通。美國人呼吁家長參加孩子教育。

__，總是知曉自己要比同齡的小摯友們華蜜。她自己也常說，小區里、班里、她是爸媽陪的典范，其他小伙伴不是老人就是保姆。所以盼望每一位家長都能盡可能抽些時間與孩子一起親子共讀，造就孩子的閱讀習慣，為孩子以后的學習打下良好的根底。以下是自己關于親子共讀的.一點體會，愿和大家共勉。

我和女兒一般會選擇睡覺前的十幾分鐘來讀書，采納“依偎”的方式，靠在舒適的床上，女兒依偎著我，躺我懷里。而我呢？用手攬著閨女，選擇她想聽的故事，我讀，她聽。慢慢的，我發覺，孩子對讀書有了愛好，也有了依靠感。比方：我們讀的《三只小豬》，聽到精彩處，她會哈哈大笑，那開心勁別提了。她會隨著故事情節的起伏，由鬧變靜、由喜變怒，我不得不堅信，孩子的感情也是豐富的。有一次，她在和我用磁力棒搭房子時，還說自己必須要構建一個像三只小豬里老三一樣牢固的房子呢。

我們娘倆始終這樣堅持著。

有一次，我有點累，催著女兒快快睡覺，要不早上起不來了。她說：媽，還沒有讀書呢？我給忘了。然后，遵照慣例，讀了篇故事。之后，她很滿意地去睡了。也是從那一刻起，我就想，必須要堅持和孩子一同閱讀、一同學習、一同歡樂、一同享受母女溫情。

與孩子一起讀書的心得體會（熱門18篇）篇十五

《幼兒教育》關于環境布置這一塊，我感觸頗深。幼兒生活在幼兒園里，環境就是影響幼兒的一個重要因素，看了人家的環境裝飾后令我深刻感受到環境對幼兒教育的重要性。

在欣賞的過程中，其實不難發現，書上有不少的環境布置都在我們幼兒園也有類似的裝飾，看上去令人有種親切感，當然也有不少裝飾是我們沒有見過的，的確創意不錯。我們也有很多裝飾是很新穎的，用廢舊的硬紙板做成相框來貼幼兒的照片或者作品。用一次性的餐盤，讓幼兒用不同的顏色吹畫。這些可以說是變廢為寶，同時也間接地激發了幼兒的環保意識，具有教育意義。但是在總結優點的時候我不得不承認，我們的環境創設也存在問題，操作性不強，不少裝飾只是“只可遠觀不可褻玩焉”，這應該算是我們的弱點了，今后我們應該考慮美觀的同時注重操作性，一切以幼兒的發展為前提，特別是在班級的區角環境布置，既要創新，更要讓幼兒動起來，不是只滿足于簡單的為幼兒提供環境，而應該更注重為幼兒提供有利于參與的環境，在活動中充分發揮幼兒的主動性與創作性，從而體現環境的趣味性和操作性。

通過這次欣賞學習，在總結自身的同時我也深刻地體會到環境對幼兒發展的重要性。環境妝飾應該讓幼兒充分感知、自主參與、共同合作。因此，在創設環境時，我們在考慮幼兒興趣的同時，琮要考慮到幼兒的發展水平，力求讓每個幼兒動起來，從而發揮環境對駁的影響，進一步促進幼兒發展。

與孩子一起讀書的心得體會（熱門18篇）篇十六

古人云：“師者，傳道，授業，解惑也。”可見，作為一名教師并不容易，而作為一名深受幼兒和家長親睞的教師更不容易，其肩負著是無數人的期望和重托。對新時代的'教師也無疑是一次對知識、教養潛力、綜合素養的考驗，其中教師對教學活動設計就是一個值得研討的問題。

中李鎮西老師的話說得富有智慧和哲理，道出了他的心聲，也說到了我的心坎上，它是我以后工作的航標燈，指明了我工作的目標和方向。

我以前只明白教育需要“愛”，卻不明白如何才能更好地表達這份愛。一向以來，我認為“嚴”才是真正的愛，因為有句俗話說得好：“嚴是愛，松是害。”所以，在我的課堂中，我決不允許幼兒有絲毫的怠慢，哪怕回一下頭，摸一摸下巴……我都認為這是違反課堂紀律的，務必予以批評教育。在這樣的環境下，孩子們出奇的“乖”，成績也是有目共睹的。為此，我一度沾沾自喜，為自我的“高明”而“喝彩”。其實，在我的內心深處一向渴望能和孩子們一齊玩、一齊樂，但師道尊嚴令我望而卻步。看了李鎮西老師的“童心是師愛的源泉”，才喚醒了我心中尚未完全泯滅的童心。我才真正認識到那是因為我缺少一份童心。

一向以來，我一貫以成人的標準來衡量幼兒，以成人的眼光來看待幼兒，期望他們變成我想象中的幼兒――“小大人”，個個成為懂事、聽話、尊敬老師、孝敬父母、多學習少玩的完美類型。孩子們成了我制造的模具中的工具。孩子們需要的是什么?我了解嗎?不，我并不明白。而李老師呢?他能夠在教育幼兒時“向幼兒學習”，他能夠大聲疾呼并真誠的實踐著“請尊重幼兒的選舉權”，他努力追求著“成為幼兒最知心的朋友”“回答幼兒最關心的問題”，他勇于在幼兒面前承認自我的錯誤，他也諄諄教誨著年輕老師要“樂于請教”“勇于思考”“廣于閱讀”“善于積累”。

此刻，我才明白把一個個天真活潑的小幼兒教成“小大人”式的幼兒，悲哀。因為我們剝奪了他們一生中最完美的時光――童話般的童年。作為教師，在應對幼兒時要持續一顆童心，以自我的童心喚起幼兒的童心，以自我的愛心喚起幼兒的愛心。只有這樣我們才能夠走進幼兒的心靈，才能夠表達我們對他們的愛。也只有這樣我們才有資格談我們的教育。我們要創設平等、民主、和諧的教育氛圍，放下自我的架子，用愛心營造用心健康、生動活潑、民主和諧的師生關系，讓愛心成為照耀幼兒心靈的陽光，培養幼兒健康的人格，使幼兒的素質得到全面和諧的發展。

與孩子一起讀書的心得體會（熱門18篇）篇十七

與女兒一起讀書，一直以來都是我想要做的事情，一年一班一直都在舉辦此類活動，提醒了我，讓我專門留出時間陪同孩子讀書，感受非常好！

女兒喜歡讀書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺，她曾經說：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思。”她其實從內心是非常期待父母一起讀書的。

這個活動中，我們一起閱讀了《貝貝熊系列叢書》、《米尼狼系列》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得到了不少有效的家庭教育方法，對培養少兒思想、道德品質、交際技巧都大有益處，當然，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養成就來源于對書中主人公的認識和肯定。

每次看完一本書后，我們會在一起討論和回味書中的故事情節。女兒會告訴我書中她認為感興趣的故事，而我則會幫她分析為什么會發生這樣的事。同時還啟發了孩子對書中的人物進行比較，尋找書中每個人物身上優秀及具有“閃光點”的地方。

孩子的閱讀能力是學習能力的基礎和核心，全面提升閱讀能力對于一個孩子的綜合素質和綜合能力是非常關鍵的。

通過活動和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足。我以后還會每天多抽出一點時間和孩子一起讀書，更好地引導她探索知識世界的奧妙！

與孩子一起讀書的心得體會（熱門18篇）篇十八

偉大領袖毛主席曾說“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”每每看到他老人家說的這句話，真是自行慚愧，遺憾自己未能趁年輕多多點書。都說春天是讀書的好時節，借“春日好讀書”親子共讀活動之機，我開啟了與女兒一起讀書的模式。

女兒三周歲多了，正是好奇心爆棚的時候，喜歡各種新鮮事物。我想一些親子系列叢書也必定會引發她的興趣，因此也購置了不少此類書籍。這次與她一起讀的是《巧巧兔性情培養圖畫叢書》，因為是為小孩子開發的書籍，自然文字比較少，更多的是通過動物圖案陳述兒童性情培養的.方式方法。比如如何培養孩子勤洗手的習慣、如何讓孩子不怕打針等等。在與孩子共讀過程中，需要時刻準備著小孩子提出的各種問題，可能一個問題會重復好幾遍，此時就需要我們耐心地解答。幾天下來，女兒似乎對書本的興趣越來越濃厚了，有時甚至會自己主動拿起來看，當然只是看圖片，然后會問“媽媽，這是什么？”、“媽媽，小兔兔為什么哭啊……”等等，真的很考驗媽媽的耐心。

因為工作的關系，偶爾會在家里翻閱一些書籍，寫一些文字，有時怕孩子影響，還硬把她扔給婆婆，時常還因為她的無理取鬧而發火。通過這幾天的親子共讀，我發覺女兒越發與我親近你了，甚至以前每天都要跟她奶奶一起睡，現在都變成每天要跟我一起睡了。有時甚至會主動拿書給我，說“媽媽，你要看書嗎？”、“媽媽，書看完沒？”、“媽媽，一起看書嗎？”。現在回想此前自己的所作所為，真是不應該。殊不知，女兒也對我所做的事好奇，對書本好奇。我想如果長久下去，我似乎是在扼殺她對讀書的興趣，甚至有可能影響她的人生觀、世界觀、價值觀。通過此次親子共讀活動，最大的感受就是，我們真的該多陪陪孩子，不要整天沉迷于電子產品，手機不離身。每天花一點時間陪孩子一起看看書，在培養孩子讀書興趣的同時，也是對自己的一項修煉。

書籍是人類的智慧的結晶，經驗的寶藏。書是希罕而珍貴的東西。一個人若能垂于竹帛，便可以不朽。孔子晚年讀《易》，韋編三絕，用韌皮貫聯竹簡，翻來翻去以至于韌皮都斷了，古時代的人讀書是多么困難。而在我們這個時代，想讀任何一本書籍都很方便，實體書店可以買，絡上可以下載，甚至可以通過電視或廣播進行收聽。所以，有生之年，多讀書，讀好書。