小班教案主要涉及教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面內(nèi)容的規(guī)劃和總結(jié)，是教師備課和教學(xué)的重要工作。閱讀這些小班教案范文，可以拓寬教師的教學(xué)思路和教學(xué)方法。

小班美術(shù)可愛(ài)的蔬菜寶寶教案反思大全（22篇）篇一

1、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用添畫(huà)直線、圓點(diǎn)的方法畫(huà)出小熊背景。

2、鼓勵(lì)幼兒沿輪廓線大膽為小熊涂色。

3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、人手一張鉛畫(huà)紙（鉛畫(huà)紙上已畫(huà)出熊的輪廓）。

2、人手一支勾線筆和一盒油畫(huà)棒。

3、示范畫(huà)、玩具熊一個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、出示玩具熊，觀察熊的特征。

1、出示示范畫(huà)圖片，引起幼兒興趣。

師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人來(lái)到我們班級(jí)做客，你們看看它是誰(shuí)啊？（教師出示示范畫(huà)）。

2、帶領(lǐng)幼兒觀察熊的外形特征。

師：小朋友們看看熊長(zhǎng)得什么樣子的？它可不可愛(ài)呀？（觀察熊的外形特征）。

教師小結(jié)：可愛(ài)的熊寶寶，身體圓圓的、渾身毛茸茸的，圓圓的眼睛，小小的嘴巴，可愛(ài)極了。

3、觀察圖片背景。

師：小朋友們，這幅圖畫(huà)中，除了小熊你們還看到了什么啊？

（教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片背景）。

師：今天就讓我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)這只可愛(ài)的熊吧！

二、學(xué)習(xí)畫(huà)熊的方法，教師講解并示范。

1、教師講解勾邊的方法。

師：我們拿起勾線筆，沿著已經(jīng)畫(huà)好的線，從上往下，輕輕地描一描。記得畫(huà)得時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)地哦！（幼兒跟隨老師空手練習(xí)）。

2、教師講解涂色的方法，進(jìn)行示范。

師：剛才我們把熊的輪廓畫(huà)出來(lái)了，接著我們給熊寶寶穿上漂亮的衣服，我們可以用油畫(huà)棒為它們涂上美麗的顏色。

師：在涂色的時(shí)候我們小朋友應(yīng)該怎樣涂呢？，從一個(gè)方向開(kāi)始涂色，千萬(wàn)不能涂到輪廓線的外面喲！

3、教師講解添畫(huà)直線、圓點(diǎn)的方法畫(huà)出背景。

師：小朋友們，剛才我們觀察到這幅圖片的背景很漂亮，現(xiàn)在我們也來(lái)為自己的小熊添上美麗的背景吧！我們可以用各種顏色的油畫(huà)棒在空白的地方畫(huà)些直線，橫三下，豎一下。我們也可以畫(huà)些五顏六色的小圓點(diǎn)，現(xiàn)在就請(qǐng)大家一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)可愛(ài)的'熊寶寶吧！（幼兒空手練習(xí)）。

4、幼兒分組作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意溝邊和涂色，以及指導(dǎo)幼兒添畫(huà)背景的方法。

三、教師小結(jié)。

教師表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的幼兒給予獎(jiǎng)勵(lì)，并把作品貼在展示墻上。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

小百科：熊(英文名稱:bears):是食肉目熊科動(dòng)物的通稱，熊平時(shí)還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時(shí)，容易暴怒，打斗起來(lái)非常兇猛。雖然一般人把熊看做是危險(xiǎn)的動(dòng)物，但在馬戲團(tuán)或動(dòng)物園中，卻是相當(dāng)受人喜愛(ài)的。

小班美術(shù)可愛(ài)的蔬菜寶寶教案反思大全（22篇）篇二

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意用身體動(dòng)作表現(xiàn)蔬菜（黃瓜、番茄、茄子）的外形特點(diǎn)。

2、在音樂(lè)活動(dòng)中，感受歡快的音樂(lè)旋律。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)準(zhǔn)備：學(xué)念“買菜”的兒歌，了解黃瓜、番茄、茄子等蔬菜的基本特征。

物質(zhì)準(zhǔn)備：圍裙和菜籃子；黃瓜、番茄、茄子實(shí)物若干；音樂(lè)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

一、用兒歌“買菜”說(shuō)說(shuō)蔬菜。

師：今天媽媽帶你們?nèi)ゲ藞?chǎng)逛一逛（踏步進(jìn)入）。

音樂(lè)《我愛(ài)洗澡伴奏》。

出示蔬菜黃瓜。

師：黃瓜長(zhǎng)不長(zhǎng)？番茄圓不圓？茄子彎不彎？

幼：我喜歡黃瓜。

師：今天媽媽去買菜。

幼：買了什么菜？

師：黃瓜黃瓜長(zhǎng)又長(zhǎng)。番茄番茄圓又圓。茄子茄子彎又彎。

幼：我愛(ài)吃黃瓜、番茄、茄子。

二、用動(dòng)作表現(xiàn)蔬菜（黃瓜、番茄、茄子）的外形特點(diǎn)。

小手伸出來(lái)。一起來(lái)數(shù)數(shù)看。

2、師：誰(shuí)喜歡吃黃瓜？黃瓜吃起來(lái)感覺(jué)怎么樣？

師：誰(shuí)喜歡吃番茄？番茄吃起來(lái)怎么樣？茄子呢？

3、師：黃瓜長(zhǎng)什么樣？幼：長(zhǎng)又長(zhǎng)、綠又綠。

師：誰(shuí)來(lái)做一做長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜的動(dòng)作。

師：看好了，媽媽來(lái)變黃瓜。黃瓜怎么樣？

（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)踮腳）為什么要踮起腳呢？（更長(zhǎng)）。

師：媽媽數(shù)123，你也來(lái)變長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜。（幼兒學(xué)習(xí)）。

師幼一起跟著音樂(lè)表演，念兒歌（黃瓜黃瓜長(zhǎng)又長(zhǎng)，我愛(ài)吃黃瓜）。

師：番茄長(zhǎng)什么樣？（圓圓的）。

師：誰(shuí)來(lái)做做圓圓的、大大的番茄。（個(gè)別幼兒）。

師幼一起做123變變變。

師幼一起跟著音樂(lè)表演，念兒歌（番茄番茄圓又圓，我愛(ài)吃番茄）。

師：茄子長(zhǎng)什么樣？你會(huì)用動(dòng)作來(lái)表示嗎？

請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師指點(diǎn)動(dòng)作。（彎彎的）。

師幼一起做123變變變。

師幼一起跟著音樂(lè)表演，念兒歌（茄子茄子彎又彎。我愛(ài)吃茄子）。

三、律動(dòng)游戲《去買菜》。

1、師：媽媽今天買了幾樣菜？3樣。

師：長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜在哪里？圓圓的番茄在哪里？彎彎的茄子在哪里？

引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示。

2、師：現(xiàn)在請(qǐng)你變成一樣你最喜歡的蔬菜寶寶。（鼓勵(lì)幼兒自己扮演，123變）。

3、師：現(xiàn)在媽媽還要去買菜，你們就是菜場(chǎng)里的蔬菜寶寶，聽(tīng)到媽媽買了什么菜，你就站出來(lái)，用動(dòng)作告訴大家。

師：今天媽媽去買菜。幼：買了什么菜？師：黃瓜黃瓜長(zhǎng)又長(zhǎng)幼：我愛(ài)吃黃瓜。

3、延伸：跟著媽媽回家嘍！

小班美術(shù)可愛(ài)的蔬菜寶寶教案反思大全（22篇）篇三

1、幼兒認(rèn)識(shí)一定數(shù)量的蔬菜，能正確叫出它們的名字。

2、幼兒用完整的語(yǔ)句回答（如：這是青菜）。

3、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

1、各式蔬菜（胡蘿卜，卷心菜，青菜，冬瓜，番茄，黃瓜，絲瓜等）。

2、早晨來(lái)園時(shí)各區(qū)角零星擺放著許多蔬菜，且本月主題活動(dòng)為"好吃的東西"。

1、指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，今天我們的房間里有許多蔬菜寶寶，我們?nèi)グ阉麄冋襾?lái)和我們一起做游戲好不好？"幼兒在各處尋找出蔬菜后一起圍坐一圈。

2、指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們這些寶寶都叫什么名字啊？

先讓幼兒自己報(bào)出蔬菜的名字，如果有不認(rèn)識(shí)的蔬菜，老師可以根據(jù)它的特征告訴菜名。如，這個(gè)蔬菜寶寶穿著橘黃的衣服，梳著綠辮子，它叫胡蘿卜。

3、由教師說(shuō)出蔬菜特征。幼兒回答是什么蔬菜之后取蔬菜交給老師，并大聲報(bào)出菜名，如，有個(gè)蔬菜寶寶十分害羞，它說(shuō)我穿綠色連衣裙，我的身材很苗條，但我的皮膚不好，長(zhǎng)滿了小豆豆……它是誰(shuí)呀？由幼兒根據(jù)特征找出黃瓜后，大聲說(shuō)出"這是黃瓜！"注意：在游戲過(guò)程中，老師是挨個(gè)讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上。

通過(guò)主題活動(dòng)中的師生、生生的互動(dòng)，孩子們的熱情很高，都積極地動(dòng)腦、動(dòng)手，在與同伴和老師的交流中，各種能力都得到了提高，從而認(rèn)識(shí)了各種蔬菜，了解了蔬菜的營(yíng)養(yǎng)，產(chǎn)生了愛(ài)吃蔬菜的情感。在逛蔬菜超市的活動(dòng)中，幼兒的興趣很濃，一邊看，一邊高興地談?wù)摚谥庇^的觀察，動(dòng)手摸、玩的過(guò)程中獲得了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)了情感體驗(yàn)，但是由于活動(dòng)場(chǎng)所過(guò)小，幼兒有些擁擠，影響了觀察和交流的效果，活動(dòng)場(chǎng)所再大些會(huì)更好。

小班美術(shù)可愛(ài)的蔬菜寶寶教案反思大全（22篇）篇四

1、愿意跟著教師一起看看蔬菜，講講蔬菜的名稱。

2、感受蔬菜娃娃可愛(ài)的造型，增強(qiáng)對(duì)蔬菜的好感。

1、蔬菜畫(huà)—我的媽媽。

2、卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西紅柿若干，放在一個(gè)大籮筐里；

5個(gè)蔬菜標(biāo)記貼在椅背上；小籮筐5個(gè)；

1、教師：今天來(lái)了許多蔬菜寶寶，看看是誰(shuí)來(lái)了？

（1）出示卷心菜。

這是誰(shuí)呀？

引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)卷心菜的名稱、顏龜、形狀，并向卷心菜問(wèn)好。

（2）出示土豆。

這是誰(shuí)呀？

引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)土豆的名稱、顏色、形狀，并向土豆問(wèn)好。

（3）出示辣椒、西紅柿，方法同上。

2、教師：今天蔬菜寶寶要來(lái)跟我們做游戲，我們歡迎它們吧！

1、教師：蔬菜寶寶說(shuō)它們擠在一起很不舒服，請(qǐng)小朋友幫幫忙把它們分開(kāi)放。

2、出示5種蔬菜的標(biāo)記和小筐，引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記分放蔬菜。

3、幼兒將蔬菜按標(biāo)記分放。

教師和幼兒一起檢查有沒(méi)有放錯(cuò)，并以蔬菜寶寶的口吻表示感謝。

三、蔬菜娃娃真可愛(ài)。

1、教師：蔬菜太可愛(ài)了，我們要把這么多蔬菜變成一個(gè)可愛(ài)的蔬菜娃娃吧。

2、教師和幼兒一起討論怎樣將蔬菜變成蔬菜娃娃。

（1）蔬菜娃娃的頭發(fā)可以用--卷心菜。

（2）蔬菜娃娃的臉可以--用連接的方法擺放。

（3）蔬菜娃娃的嘴巴紅紅的—西紅柿。

（4）看看蔬菜娃娃還缺什么？

耳朵、鼻子—土豆。

3、教師：蔬菜娃娃做好嘍，蔬菜娃娃瞇瞇笑，蔬菜娃娃真可愛(ài)。

四、觀察蔬菜畫(huà)—我的媽媽。

小班美術(shù)可愛(ài)的蔬菜寶寶教案反思大全（22篇）篇五

2、教育幼兒多吃蔬菜。

1、百寶箱，土豆，胡蘿卜，青蘿卜，白菜，芹菜，韭菜。

1、百寶箱變出各種蔬菜寶寶，請(qǐng)小朋友上來(lái)把它們都請(qǐng)出來(lái)。

百寶箱上蒙著一層布，讓小朋友伸手進(jìn)去摸，看看是什么東西并讓小朋友猜一猜。

老師揭曉答案：它們都是：土豆，胡蘿卜，青蘿卜，白菜，芹菜，韭菜。他們共同有一個(gè)好聽(tīng)的名字：蔬菜。

2、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己還知道什么蔬菜？

黃瓜，西紅柿等等。

3、請(qǐng)小朋友跟老師一塊看看，老師還請(qǐng)來(lái)了哪些蔬菜寶寶來(lái)做客。

1）播放課件ppt，給小朋友講解，各種蔬菜的名稱，顏色及營(yíng)養(yǎng)。

2）請(qǐng)小朋友欣賞用蔬菜做成的作品。

請(qǐng)小朋友給蔬菜穿上漂亮的衣服（在事先準(zhǔn)備好的畫(huà)有蔬菜的紙上，給蔬菜涂顏色。

小班美術(shù)可愛(ài)的蔬菜寶寶教案反思大全（22篇）篇六

1、在探索操作過(guò)程中，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)初步的合作意識(shí)。

2、幼兒在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，試編兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

通過(guò)操作實(shí)踐，理解詩(shī)歌內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)：

仿編詩(shī)歌。

1、操作材料：分組準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人準(zhǔn)備棉簽一支、調(diào)色盤(pán)一個(gè)。

2、圖片教具：顏色寶寶（紅、黃、藍(lán)），實(shí)物圖片（橘子、葉子、茄子、輪子各一個(gè)），橙、綠、紫、黑色圓點(diǎn)各一（做成標(biāo)志牌）。

3、欣賞背景圖一幅。

4、磁帶（伴奏音樂(lè)、配樂(lè)散文）。

一、引起興趣，導(dǎo)入操作。

1、歌表演引出三原色寶寶。小朋友，看看誰(shuí)來(lái)了？用我們的禮節(jié)歡迎它。（教師巧妙變化不同的顏色寶寶教具，幼兒唱相應(yīng)的歌詞）。

（評(píng)：活動(dòng)的導(dǎo)入，教師巧妙運(yùn)用三色顏色寶寶的教具，變魔術(shù)般地出示三原色；幼兒隨機(jī)變化的歌詞創(chuàng)編，積極性隨之調(diào)動(dòng)。）。

2、導(dǎo)入操作。噢，今天來(lái)了紅、黃、藍(lán)三種顏色寶寶，老師真的為你們準(zhǔn)備了這三種顏色，想玩嗎？今天就請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)魔術(shù)師，把喜歡的顏色調(diào)在一起。顏色寶寶在歡迎你們哪，快去玩吧。

（評(píng)：幼兒自由選擇，幼兒是活動(dòng)的主人。）。

二、調(diào)色操作，理解內(nèi)容。

1、幼兒進(jìn)行調(diào)色操作。（提出衛(wèi)生要求魔術(shù)師要小心啊，千萬(wàn)別把魔術(shù)變到外面，那會(huì)讓別人發(fā)現(xiàn)你的小秘密的。）。

（評(píng)：從幼兒感興趣的顏色入手，在玩色的探索中，發(fā)現(xiàn)顏色的奇妙變化，獲取相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)，幼兒操作的步驟就是詩(shī)歌的內(nèi)容。）。

三、試編兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。

1、試編兒歌內(nèi)容。

我們小朋友的本領(lǐng)真大，一下子變出了這么多好看的顏色。師生共同編出紅黃寶寶手拉手，變出橙色畫(huà)橘子。（演示標(biāo)志牌，并用圖片表達(dá)兒歌內(nèi)容。）其他三句方法同上，用幼兒集體編、個(gè)別幼兒編、個(gè)別操作等不同的形式編出。

（評(píng)：引導(dǎo)幼兒將自己操作的過(guò)程用詩(shī)歌語(yǔ)言形象地描述，自然而然地理解了詩(shī)歌內(nèi)容。需要說(shuō)明的是教具的巧妙利用：開(kāi)始的標(biāo)志牌放到操作區(qū)，引導(dǎo)幼兒選擇喜歡的顏色；此時(shí)三央的充分利用，形象地表現(xiàn)了幼兒的操作過(guò)程；創(chuàng)編詩(shī)歌時(shí)，標(biāo)志牌內(nèi)容移到圖板上，則是詩(shī)歌內(nèi)容完整形象的描述。為了喚起幼兒興趣和幫助幼兒聯(lián)想，中間加些調(diào)料，如變魔術(shù)般的轉(zhuǎn)動(dòng)等，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。）。

2、嘗試完整朗誦兒歌。

3、為兒歌取名字。

4、學(xué)習(xí)朗誦，表演詩(shī)歌。

四、詩(shī)歌仿編。

孩子們真能干，不僅變出了好看的顏色，還編出了好聽(tīng)的詩(shī)歌，你們真棒！

五、欣賞故事《甜甜的神奇寶貝》。

小朋友說(shuō)的真不錯(cuò)，有個(gè)孩子叫甜甜，他也有三種顏色寶寶，讓我們聽(tīng)聽(tīng)他的'寶貝都做了些什么？幼兒欣賞。

（評(píng)：欣賞時(shí)圖片的利用別具特色，教師不是把圖片直接展示，而是將其切割利用，講到誰(shuí)的家則展示相應(yīng)的部分，最后全部展示的內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合為一幅完整的畫(huà)面，留給幼兒更科學(xué)的認(rèn)識(shí)，把語(yǔ)言藝術(shù)的美上升到更高的層次，帶給幼兒更科學(xué)的想象和進(jìn)一步探索的欲望，實(shí)現(xiàn)了情感、能力、認(rèn)知培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合。）。

活動(dòng)延伸：

1、甜甜的寶貝真奇怪，它們互相合作，為我們畫(huà)出了五彩的圖畫(huà)，畫(huà)出了我們美麗的祖國(guó)。老師也把這三種顏色獎(jiǎng)勵(lì)給你們，請(qǐng)大家一起動(dòng)手，變出好看的顏色，畫(huà)出美麗的圖畫(huà)好不好？集體調(diào)色作畫(huà)。

附（一）：兒歌：顏色寶寶。

紅黃寶寶手拉手，變出橙色畫(huà)橘子；

黃藍(lán)寶寶手拉手，變出綠色畫(huà)葉子；

紅藍(lán)寶寶手拉手，變出紫色畫(huà)茄子；

紅黃藍(lán)色手拉手，變出黑色畫(huà)輪子。

附（二）：散文。

甜甜的神奇寶貝。

甜甜有三件寶貝：紅色寶寶、黃色寶寶和藍(lán)色寶寶。三年寶貝好神奇，愛(ài)畫(huà)啥，就畫(huà)啥。

東東問(wèn)：你的寶貝能給石榴娃娃找家嗎？紅黃寶寶手拉手，嘩嘩嘩，金色的秋天是石榴娃娃的家。

洋洋問(wèn)：你的寶貝能給小鳥(niǎo)找家嗎？黃藍(lán)寶寶手拉手，哆哆哆，綠色的森林是小鳥(niǎo)的家。

丹丹問(wèn)：你的寶貝能給蝴蝶找家嗎？紅藍(lán)寶寶手拉手，嚓嚓嚓，紫色的丁香花是蝴蝶的家。

奇奇問(wèn)：你的寶貝能給星星找家嗎？紅黃藍(lán)色手拉手，唿唿唿，黑色的天空是星星的家。

寧寧問(wèn)：你的寶貝能給小魚(yú)找家嗎？藍(lán)色寶寶站出來(lái)，唰唰唰，藍(lán)色的大海是小魚(yú)的家。

嗚嗚誰(shuí)在哭？噢，布娃娃沒(méi)有家。紅色寶寶站出來(lái)，輕輕一描，紅色的玩具櫥是布娃娃的家。

咦！我的家呢？三件寶貝齊上陣，唰唰唰，哆哆哆，唿唿唿，哦！我們的家是中國(guó)。

附（三）：歌表演。

旋律取自傳統(tǒng)音樂(lè)《兩只老虎》，歌詞內(nèi)容自編。

1、開(kāi)始部分：

2、結(jié)束部分：

紅（黃、藍(lán)）色寶寶，紅（黃、藍(lán)）色寶寶，跟我走，跟我走，紅（黃、藍(lán)）色寶寶，紅（黃、藍(lán)）色寶寶，我愛(ài)你！我愛(ài)你！

小班美術(shù)可愛(ài)的蔬菜寶寶教案反思大全（22篇）篇七

一、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

1．今天有一些蔬菜媽媽來(lái)做客，請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)？（教師逐一出示圖片，讓幼兒個(gè)別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿）。

2．這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服？

（1）大白菜穿著綠油油的綠衣服。

（2）紫紫的茄子穿著紫色的`衣服。

（3）胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。

（4）西紅柿穿著大紅色的衣服。

二、提出活動(dòng)要求。

1．這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒(méi)穿衣服，請(qǐng)小朋友幫蔬菜寶寶來(lái)穿衣服好嗎？怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢？寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。

2．給大白菜涂顏色的時(shí)候大白菜的梗不能涂綠色，只有葉子菜是綠色的（老師邊說(shuō)邊示范涂色。）。

3．胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。（老師示范涂色）。

4．西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色。（老師示范涂色）。

5．茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色。（老師示范涂色。）。

三、幼兒作畫(huà)教師巡回指導(dǎo)，注意糾正幼兒的握筆姿勢(shì)，引導(dǎo)能力弱的孩子選擇好顏色再涂。

四、評(píng)價(jià)展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫(huà)效果比較好的作品和一些有進(jìn)步的小朋友的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞。

小班美術(shù)可愛(ài)的蔬菜寶寶教案反思大全（22篇）篇八

在平常的生活學(xué)習(xí)中,幼兒對(duì)顏色特別感興趣,但是孩子對(duì)顏色的概念還比較模糊，所以我選擇了比較有針對(duì)性的三種顏色進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)游戲,在玩中學(xué)，通過(guò)顏色,音樂(lè),游戲的方式讓幼兒感受美,體現(xiàn)美,創(chuàng)造美，我想通過(guò)這一節(jié)顏色寶寶的課程，讓幼兒能認(rèn)識(shí)并能辨認(rèn)紅黃藍(lán)這三種顏色。

1，認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)這三種顏色并能辨別這三種顏色。

2，感受在玩中學(xué)的樂(lè)趣。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)這三種顏色,。

難點(diǎn)：辨別這三種顏色。

紅黃藍(lán)三種顏色的水果頭飾及愛(ài)心卡片若干音樂(lè)《找朋友》《顏色變變變》。

一、聽(tīng)?zhēng)熲徆挠變号氖秩雸?chǎng)就座。

二、師變魔術(shù)變出紅黃藍(lán)三種顏色的卡片（導(dǎo)入主題）。

1·師變魔術(shù)和小朋友一起玩兒好嗎（引起幼兒注意）。

2·師變出紅黃藍(lán)的卡片并教識(shí)這三種顏色。

三、小朋友在自己的衣服上找紅黃藍(lán)三顏色。

3·（紅黃藍(lán)顏色衣服）小朋友告訴大家并完整說(shuō)出“自己今天穿的是什么顏色的衣服”

3·師告訴小朋友看看自己的小椅子下發(fā)現(xiàn)了什么拿出來(lái)看看。

4·小朋友自由發(fā)言說(shuō)自己拿出的是什么紅色的什么黃色的什么藍(lán)色的什么。

6·幫助顏色寶寶找到朋友后戴好頭飾。

五、小朋友請(qǐng)出紅黃藍(lán)卡片寶寶并一起跳《顏色變變變》。

1·小朋友在找朋友的時(shí)候啊玩兒得那么開(kāi)心可是呀這幾個(gè)顏色寶寶一點(diǎn)兒都不高興了因?yàn)樗鼈冞€沒(méi)有朋友它們呀也想和小朋友一起玩小朋友和它們一起玩兒好不好（小朋友找與自己頭飾一樣顏色的愛(ài)心卡片）。

2·找到卡片后就帶著顏色寶寶們跳《顏色變變變》。

3·然后小朋友將自己的愛(ài)心卡片送給后面的老師感謝老師。

六、小朋友都表現(xiàn)的很好發(fā)糖果獎(jiǎng)勵(lì)可以帶回家給爸爸媽媽后者其他（要求小朋友自己拿與自己頭飾一樣顏色的糖果）小朋友帶著糖果離場(chǎng)（結(jié)束活動(dòng)）。

顏色，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是非常喜歡的，《紅黃藍(lán)》這個(gè)主題中有一節(jié)：這節(jié)課下來(lái)我覺(jué)得通過(guò)游戲,音樂(lè)的確能引起幼兒極大的興趣。但整節(jié)課下來(lái)，并沒(méi)有達(dá)到我預(yù)設(shè)的目標(biāo)，針對(duì)這節(jié)課我進(jìn)行了反思：

活動(dòng)開(kāi)始，我是用魔術(shù)師的形式導(dǎo)入課堂，并根據(jù)顏色設(shè)計(jì)出了三個(gè)顏色寶寶的形象，小朋友一下子就被顏色寶寶吸引住了，導(dǎo)入的形式符合幼兒心理特點(diǎn)，就能激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。但是,由于這三種顏色比較單一,我沒(méi)有對(duì)活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)延伸，我想，美術(shù)課要讓幼兒明白了才可以動(dòng)手繪畫(huà)，小朋友只單一進(jìn)行了游戲,認(rèn)識(shí)了顏色，但沒(méi)有在繪畫(huà)上有所進(jìn)步，，越這樣想越?jīng)]有達(dá)到預(yù)設(shè)的效果。雖然這堂課主要是讓幼兒辨別這三種顏色，但是在幼兒動(dòng)手繪畫(huà)上有一些忽略，這節(jié)課是我轉(zhuǎn)崗的第一節(jié)公開(kāi)課，評(píng)課老師對(duì)我的游戲環(huán)節(jié)的創(chuàng)作方面上給予了一定的肯定，但在我的教學(xué)活動(dòng)中得一個(gè)延伸活動(dòng)提出了一些意見(jiàn)和建議，所以還有很多需要改進(jìn)的地方。

我想,一節(jié)美術(shù)活動(dòng)課，除了要讓幼兒觀察，認(rèn)識(shí)，最重要的是要幼兒根據(jù)所學(xué)的東西自己動(dòng)手繪畫(huà)，讓幼兒進(jìn)行大膽的想象,創(chuàng)作，這樣才能鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力，幼兒的想象能力,創(chuàng)造能力以及動(dòng)手能力才能在學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到提升，才更能體現(xiàn)幼兒綱要中的內(nèi)容。

4、幼兒操作。師：我們聽(tīng)著音樂(lè)拿起毛筆和顏色寶寶一起游戲吧。

5、教師提醒幼兒，從那里拿的放回哪里去，培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)習(xí)慣。

小班美術(shù)可愛(ài)的蔬菜寶寶教案反思大全（22篇）篇九

1、在情景活動(dòng)中鞏固對(duì)蔬菜顏色的認(rèn)識(shí)，練習(xí)黏貼、學(xué)習(xí)畫(huà)圓。

2、大膽參與，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

活動(dòng)過(guò)程。

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

1、出示食堂里的老奶奶圖片說(shuō)：“食堂里的阿婆可喜歡我們啦，一大早就出去買菜了，我們來(lái)看看阿婆買了些什么菜?”

2、逐一出示蔬菜圖片鞏固幼兒對(duì)蔬菜顏色的認(rèn)識(shí)。

青菜：綠綠的青菜。

胡蘿卜：橘黃的胡蘿卜。

茄子：紫紫的茄子。

玉米：黃黃的玉米。

教師總結(jié)：這些菜呀我們都愛(ài)吃，可阿婆來(lái)不及燒了，讓我們幫幫忙。

二、引導(dǎo)幼兒練習(xí)粘貼。

1、教師引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作念兒歌：炒青菜，炒青菜，炒炒炒，聞一聞，香不香。

2、教師示范粘貼：用膠棒在蔬菜的背面抹油，盛到碗里。

哎呀，有這么多!請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫忙。

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

每人將五樣蔬菜貼入盤(pán)中。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)圓的.技能。

師：真香，我的肚子有點(diǎn)餓了，我們來(lái)嘗一嘗。好嗎?

1、用ppt展示幼兒的作品圖進(jìn)行畫(huà)圓。

2、教師示范畫(huà)圓：張大嘴巴，啊嗚一口，吃進(jìn)嘴里，嚼一嚼，咽下去，閉上嘴巴。(封口要封住)。

3、幼兒隨老師進(jìn)行徒手練習(xí)。

師：還有那么多的菜，我們一起去吃，輕輕地走到你剛才炒菜的地方去把菜都吃掉。

4、引導(dǎo)幼兒畫(huà)大小不同的圓。

師：光吃菜不吃飯可不好，你們也和老師一樣吃點(diǎn)白米飯(出示蔬菜上畫(huà)好圓的圖片，教師示范：啊嗚一口吃點(diǎn)白米飯)我們也要閉上嘴巴，看誰(shuí)吃得多。

教師小結(jié)：又吃菜又吃飯身體才健康。

四、展示幼兒作品。

師：看看有沒(méi)有誰(shuí)挑食，有沒(méi)有嘴巴張開(kāi)著的?吃飯的時(shí)候嘴巴都啊嗚啊嗚的吃，嘴巴要閉起來(lái)，吃飽了，我們出去散步。結(jié)束活動(dòng)。

小班美術(shù)可愛(ài)的蔬菜寶寶教案反思大全（22篇）篇十

設(shè)計(jì)思路：

《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美的事物，引導(dǎo)幼兒感受大環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開(kāi)展其他活動(dòng)。蔬菜是幼兒在日常生活中最常見(jiàn)的一種食物，而利用蔬菜的橫截面也可以創(chuàng)作出美麗的美術(shù)作品。這讓幼兒非常有新奇感。因此，我以蔬菜為主要工具，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)及其發(fā)展情況，設(shè)計(jì)了本次蔬菜印章畫(huà)這個(gè)活動(dòng)。通過(guò)在看一看、做一做、玩一玩等形式中，讓幼兒在“玩中學(xué)”，增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，從中體驗(yàn)到蔬菜印章畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印畫(huà)，初步感知印畫(huà)的方法。

2、通過(guò)蔬菜印畫(huà)，感受這種特殊畫(huà)法的樂(lè)趣，豐富幼兒的想象。

3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍(lán)綠顏料，調(diào)色盤(pán)5個(gè)，濕手帕5塊，長(zhǎng)方形圓形的紙若干。

2、教師用蔬菜橫切面印好的“漂亮桌布”。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)談話，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。

今天有很多蔬菜寶寶來(lái)到了我們教室里，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？（幼兒：想）那現(xiàn)在老師就把它們請(qǐng)出來(lái)吧！（教師：逐一出示蔬菜，幼兒回答。）。

3、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？

4、出示印畫(huà)材料讓幼兒認(rèn)識(shí)。

5、幼兒探索蔬菜印畫(huà)的方法。

選一個(gè)蔬菜寶寶，蘸上顏色，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來(lái)了。想換一種蔬菜怎么辦？（引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。）。

老師小結(jié)：印的時(shí)間要留長(zhǎng)一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒，不碰到它。

6、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

蔬菜蓋大印――制作漂亮的桌布。

孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！

7、展示作品，欣賞漂亮的桌布。

將幼兒印蓋的“漂亮的桌布”進(jìn)行展示，供幼兒欣賞。

并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪一塊桌布？為什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？

文檔為doc格式。

小班美術(shù)可愛(ài)的蔬菜寶寶教案反思大全（22篇）篇十一

1.通過(guò)有趣的故事教育幼兒在吃飯的時(shí)候我們蔬菜也要吃的，不能挑出來(lái)。

2.逐步培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃蔬菜的良好習(xí)慣。

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

教師講述一件小事：有一天午餐吃的是火腿青菜，對(duì)于很多小朋友來(lái)說(shuō)，都不愛(ài)吃，把青菜都往桌子上扔。

1.這時(shí)教師出示小白兔頭飾，師：“這時(shí)，你們看誰(shuí)來(lái)了呀？”

2.師：小白兔給我們帶來(lái)了一樣禮物，看看，是什么呀？青菜。

3.你們喜不喜歡吃青菜呀？能不能把它們吃完呢？小朋友可來(lái)勁了，都想吃青菜，吃的可香了。

二、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種各樣的蔬菜。

提問(wèn)：寶寶們，你們平時(shí)最愛(ài)吃什么蔬菜呀？分別請(qǐng)三個(gè)小朋友來(lái)回答，教師再進(jìn)行小結(jié)。

提問(wèn)：可是你們吃飯?jiān)诔燥埖臅r(shí)候老師發(fā)現(xiàn)有些寶寶不愛(ài)吃蔬菜，就吃米飯和葷菜了？

讓幼兒知道在吃飯的時(shí)候不能挑食，食堂的叔叔阿姨都幫我們配好了菜，都是很有營(yíng)養(yǎng)的.。所以我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候都要將蔬菜寶寶吃掉，這樣我們的身體才會(huì)棒棒的，長(zhǎng)的高高的。

三、游戲：我愛(ài)吃蔬菜。

讓孩子們?cè)谥形绯燥埖臅r(shí)候比賽，看看誰(shuí)能把碗里的飯菜吃得最干凈。

小班美術(shù)可愛(ài)的蔬菜寶寶教案反思大全（22篇）篇十二

1、樂(lè)于參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

2、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，能保持作品的整潔和美觀。

3、學(xué)習(xí)用繪畫(huà)、拓印等方式表現(xiàn)襪子上不同的顏色和花紋。

4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

5、感受作品的'美感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、教師準(zhǔn)備：水粉顏料、水粉筆、橡皮印章、抹布、襪子、《小腳》的律動(dòng)音樂(lè)等。

2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過(guò)裝飾物品的經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)過(guò)程】。

1、創(chuàng)設(shè)情境，談話引出活動(dòng)。

指導(dǎo)語(yǔ)：秋天來(lái)了，天氣變涼了，小朋友的腳上都穿上了襪子……。

2、幼兒欣賞襪子。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察并談?wù)撟约汉屯榈囊m子(幼兒所穿襪子為黑白兩種顏色)。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察教師帶來(lái)的花襪子，說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪雙襪子?為什么?

(3)教師用兒歌進(jìn)行小結(jié)。

3、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)的材料，介紹材料的操作方式。

4、幼兒自由分組，裝飾襪子，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾。

5、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

反思。

優(yōu)點(diǎn)。

1、教師充分考慮了活動(dòng)過(guò)程的游戲性、情景性，又加入了適合小班幼兒繪畫(huà)特點(diǎn)的新的繪畫(huà)技能的學(xué)習(xí)和嘗試。同時(shí)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒大膽嘗試、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、在活動(dòng)中教師既能關(guān)注全體，又能照顧到個(gè)別的幼兒。對(duì)于幼兒的表現(xiàn)能進(jìn)行積極的反饋，(教案出自：星星教案網(wǎng))對(duì)于幼兒的問(wèn)題能及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助。使每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中得到提高，感受到成功和快樂(lè)。

不足。

1、教師還需要提高隨機(jī)教育的技能。善于發(fā)現(xiàn)和抓住幼兒的“智慧火花”，把握教育契機(jī)。

2、示范的環(huán)節(jié)還應(yīng)該給孩子更多的空間，讓孩子多嘗試、多探索。教師可以運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等手段進(jìn)行指導(dǎo)。

小百科：古代的襪子稱之為“足衣”或“足袋”，通過(guò)數(shù)千年的演變，才發(fā)展到現(xiàn)代形式的襪子。

小班美術(shù)可愛(ài)的蔬菜寶寶教案反思大全（22篇）篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)多個(gè)角度觀察帽子，了解玉米外的結(jié)構(gòu)特征；

2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致觀察及捕捉事物特征的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)頸瓶，白紙，彩色筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)一說(shuō)。

教師將幼兒圍成一個(gè)圈，圈子正中央桌面上放置孩子們上次作畫(huà)的圖案，請(qǐng)每組小朋友仔細(xì)觀察長(zhǎng)頸瓶在不同觀察角度的不同特征。

二、想一想。

請(qǐng)幼兒描述以自己所在的角度看見(jiàn)的長(zhǎng)頸瓶，可以把它想象成什么，如：

以我的角度看見(jiàn)的長(zhǎng)頸瓶像什么。

以我的角度看見(jiàn)的長(zhǎng)頸瓶可以變成什么。

三、畫(huà)畫(huà)，啟發(fā)想象。

1、教師拿出其中一張畫(huà)：你們覺(jué)得它像什么？可以變成什么？

2、如果請(qǐng)你添上幾筆能變成什么？

3、這個(gè)瓶子倒過(guò)來(lái)像什么？側(cè)看像什么？你能把它變成什么？

4、教師把幼兒想象的形象現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)出來(lái)，起到點(diǎn)播幼兒的作用。

四、創(chuàng)造作畫(huà)。

我們把帽子換一個(gè)方向就可以變出不一樣的東西來(lái)。現(xiàn)在請(qǐng)你把長(zhǎng)頸瓶變出一個(gè)很奇特的東西，你們可以變整只帽子，也可以變長(zhǎng)頸瓶的一個(gè)部位，還可以轉(zhuǎn)化各個(gè)方向來(lái)變，看誰(shuí)變得的'最神奇，還要能說(shuō)出你變出的是什么東西。

活動(dòng)反思：

在意象畫(huà)變形之前，讓幼兒又一次的將長(zhǎng)頸瓶圍成一個(gè)圈進(jìn)行觀察，特地讓幼兒仔細(xì)的進(jìn)行觀察，長(zhǎng)頸瓶的上部瓶頸和下部瓶身，認(rèn)真的觀察，長(zhǎng)頸瓶的瓶頸和瓶身有什么特點(diǎn)，在變形的時(shí)候根據(jù)長(zhǎng)頸瓶的特點(diǎn)，在想象的層次上進(jìn)行變形。長(zhǎng)頸瓶和以往的不一樣，由兩個(gè)不同位置進(jìn)行變形。在幼兒作畫(huà)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)幼兒在這次的變形中，越發(fā)的熟練了，進(jìn)過(guò)不段的學(xué)習(xí)中，幼兒的意象畫(huà)越來(lái)越好了。

小班美術(shù)可愛(ài)的蔬菜寶寶教案反思大全（22篇）篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意探索瓶子的多種玩法，體驗(yàn)瓶子帶來(lái)的活動(dòng)樂(lè)趣。

2、嘗試跳過(guò)一定高度的瓶子。

3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

4、養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解瓶子的各種玩法、嘗試跳過(guò)一定高度的瓶子。

活動(dòng)難點(diǎn)：

樂(lè)意和同伴一起游戲、能大膽接受挑戰(zhàn)，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒具備一定的跳躍能力。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料瓶子(幼兒自備每人2個(gè))、自制門(mén)球若干活動(dòng)背景音樂(lè)、提前做好場(chǎng)地準(zhǔn)備。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分。

1、播放歡快的音樂(lè)。教師帶領(lǐng)幼兒踏步入場(chǎng)。

2、熱身運(yùn)動(dòng)。

(1)師：來(lái)，小朋友們我們把胳膊伸平，向前跳一跳，后跳跳。來(lái)和小瓶子玩一會(huì)兒好不好?(幼兒跟老師做)把小瓶子放在脖子上夾一夾。前碰碰、后碰碰、舉過(guò)頭頂碰一碰、放在腿上碰一碰。把小瓶子放在面前站一站，兩手叉腰，把小腳放在小瓶子旁扭一扭。繞著小瓶子跑一跑。

(2)游戲：過(guò)小橋。

師：小朋友們我們把小瓶子拿起來(lái)玩過(guò)小橋的游戲好不好?現(xiàn)在我們請(qǐng)x老師來(lái)給我們搭個(gè)小橋。(橫放一個(gè)可樂(lè)瓶子)小朋友跳起來(lái)。小朋友們看現(xiàn)在多了一個(gè)小橋，想想辦法跳一跳。(橫放兩個(gè)可樂(lè)瓶子)。

二、嘗試自由玩瓶子。

師：小朋友們瓶子有很多很多的玩法，我們找個(gè)地方看看可以怎樣玩?幼兒自由嘗試玩瓶子(踢著玩、扔著玩、當(dāng)啞鈴?fù)妗⒆龀烧系K物跳著玩)。

師：看看這個(gè)小朋友是怎么玩的?(踢著玩)。

師：再看看這個(gè)小朋友是怎么玩的?(跳著玩)來(lái)，我們也學(xué)著他這樣玩一玩。看看葉老師，雙腳并齊，跳。

三、玩跳瓶子。

1、找個(gè)好朋友把瓶子擺在一起跳一跳。

2、師：小朋友們你們這么喜歡玩跳瓶子我們把瓶子擺成一條小河跳一跳好嗎?

把小朋友分成兩隊(duì)。玩跳小河的游戲。將瓶子排成兩條直線。跳一跳。

教師示范跳、幼兒自由跳。教師根據(jù)幼兒跳的情況強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要點(diǎn)：雙腳并攏、雙腿彎曲，雙手甩動(dòng)起來(lái)，跳起來(lái)。

3、自由找好朋友將小瓶子擺在一起。擺在指定的橫線上。幼兒練習(xí)跳躍瓶子。

4、將幼兒分成兩組。比賽運(yùn)球。

師：小朋友們將瓶子擺好后到老師這邊排隊(duì)。

師：小朋友們想不想看看x老師和葉老師是怎么去運(yùn)球的呀?

教師示范運(yùn)球方法。

四、結(jié)束部分。

師：今天我們做了這么多的游戲，小朋友有些累了，請(qǐng)小朋友們將瓶子拿起來(lái)像葉老師這樣做。(播放音樂(lè)、幼兒隨著教師做一些輕松的運(yùn)動(dòng)，舒緩?fù)炔考∪?。

課后反思：

在活動(dòng)中，我首先讓幼兒自由玩瓶子，來(lái)提取和激活他們?cè)械纳罱?jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著，采取了游戲的方法、讓幼兒在反復(fù)的親身體驗(yàn)中，積極參與活動(dòng)。從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，大部分時(shí)間是孩子們?cè)诨顒?dòng)。在通過(guò)肢體的活動(dòng)來(lái)提神自身的能力和經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)過(guò)程中幼兒的思維得到了鍛煉、經(jīng)驗(yàn)得到了提升。通過(guò)游戲《比賽運(yùn)球》，幼兒體會(huì)到了成功的喜悅、合作的樂(lè)趣。

小班美術(shù)可愛(ài)的蔬菜寶寶教案反思大全（22篇）篇十五

小班美術(shù)可愛(ài)的蔬菜寶寶教案反思大全（22篇）篇十六

1、情感目標(biāo)：樂(lè)意認(rèn)識(shí)并結(jié)交新朋友。（難點(diǎn)）。

2、知識(shí)目標(biāo)：嘗試用組合圖形表現(xiàn)糖果。（重點(diǎn)）。

3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)孩子認(rèn)真觀察事物的能力。（難點(diǎn)）。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、教師準(zhǔn)備：糖寶寶模型、黑板。

2、幼兒準(zhǔn)備：油畫(huà)棒每組一盒、白紙若干。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、介紹糖寶寶朋友導(dǎo)入活動(dòng)。

1、小朋友，今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位新朋友，你們想認(rèn)識(shí)它嗎？

2、教師以糖寶寶的口吻說(shuō)：“大家好，我是糖寶寶，我想和大家交個(gè)朋友，大家喜歡我嗎？誰(shuí)先記住我的樣子，我就和誰(shuí)先交朋友。現(xiàn)在就請(qǐng)大家好好地看看我，看看我是什么樣子的？”

3、糖寶寶和能說(shuō)出樣子的小朋友握手。

4、教師以糖寶寶的口吻說(shuō)：“大家把我觀察得真仔細(xì)。我長(zhǎng)著圓圓的身子和兩個(gè)尖尖的翅膀。（教師空中畫(huà)，幼兒跟學(xué)。）大家都認(rèn)識(shí)我了，我就和每位小朋友都交好朋友好不好？”

二、教師示范畫(huà)“糖寶寶”，引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)大圓和兩個(gè)三角形的組合圖形。

1、教師以糖寶寶的.口吻說(shuō)：“現(xiàn)在只要小朋友拿起筆跟我一起做，我就跑到你身邊去了。”

2、教師示范，幼兒跟學(xué)。

a、我有圓圓的大身子。（畫(huà)圓形）。

b、還有兩個(gè)尖尖的小翅膀。（兩個(gè)三角形）。

c、還穿了一件漂亮的花衣服。（涂色）。

三、游戲《找朋友》，欣賞作品。

師：小朋友，糖寶寶跑到你身邊去了嗎？我們和它一起來(lái)玩?zhèn)€游戲好不好？

配班教師把幼兒作品放到3張桌子上，教師帶領(lǐng)幼兒圍著桌子唱《找朋友》的歌曲，唱到“找到一個(gè)好朋友”時(shí)，就拿起身邊的一幅畫(huà)，和它敬禮、握手、再見(jiàn)等。如此重復(fù)2—3遍。

選擇依據(jù)：這是小班的一節(jié)美術(shù)課，根據(jù)小班的孩子注意力不集中，喜歡新奇的東西，我選擇孩子喜歡的糖果，采用孩子喜歡認(rèn)識(shí)新朋友的特點(diǎn)組織了這節(jié)課。

效果分析：本次活動(dòng)我以“糖寶寶”找朋友的游戲貫穿始終，開(kāi)始以“糖寶寶”和大家打招呼的方式導(dǎo)入活動(dòng)，孩子很新奇，一下就吸引住了孩子的注意力。接著說(shuō)請(qǐng)小朋友記住它的樣子就和它交朋友，孩子就會(huì)認(rèn)真的觀察“糖寶寶”的形狀，從而為畫(huà)圖形做好準(zhǔn)備。接下來(lái)我以和老師一起做“糖寶寶”就會(huì)跑到身邊來(lái)吸引孩子按老師的要求來(lái)畫(huà)圖形，最后以找朋友的游戲欣賞作品，讓孩子在游戲中體驗(yàn)交朋友的快樂(lè)。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

小班美術(shù)可愛(ài)的蔬菜寶寶教案反思大全（22篇）篇十七

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受糖果的簡(jiǎn)單形狀和軟硬特點(diǎn)。

2.能快樂(lè)較清楚地表達(dá)糖果的形狀和軟硬特點(diǎn)。

3.體驗(yàn)大家一起吃糖果的快樂(lè)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.讓幼兒感受糖果的形狀和軟硬特點(diǎn)。

2.讓幼兒能較清楚地表達(dá)糖果的形狀和軟硬特點(diǎn)及按糖果的形狀分類擺放。

教學(xué)準(zhǔn)備：

糖果若干、糖果ppt，圓形方形糖果屋各一個(gè)、各種糖果（圓形、方形、軟的、硬的）、摸袋一個(gè)。

教學(xué)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)自己喜歡的糖果，激發(fā)孩子對(duì)糖果的興趣。

1.師：你們吃過(guò)糖嗎？你吃過(guò)什么糖？

幼兒：根據(jù)師的提問(wèn)講述吃過(guò)的糖果。

2.讓幼兒看ppt欣賞一些糖果初步感知特征。

師：你們吃的糖果真好，想不想知道老師吃過(guò)哪些糖果，好我們一起來(lái)看一看。

幼兒：回答老師的問(wèn)題看ppt和師討論并試用語(yǔ)言表達(dá)所看的糖果。

這是本節(jié)課的重點(diǎn),通過(guò)演示ppt讓幼兒初步感知糖果的形狀特征并試用語(yǔ)言表達(dá)所看的糖果。

二、摸一摸，分一分。

幼兒：幼兒回答師的提問(wèn)。

2.師：請(qǐng)個(gè)別小朋友到前面來(lái)，在師的口袋里摸出糖果引導(dǎo)幼兒講出糖果的特征（形狀、顏色、軟、硬）。

幼兒：摸糖并經(jīng)師引導(dǎo)講出糖果的特征（形狀、顏色、軟、硬）。

幼兒：幼兒回答問(wèn)題并準(zhǔn)備參與情境表演送糖果寶寶回家。

4.師：但是老師要叮囑一下，可不要送錯(cuò)哦,這是什么形狀的糖?那它的家也是圓形的,記得一邊送邊說(shuō)：“糖果寶寶我送你回圓圓的家里去”。這是什么形狀的糖？那么它的家也是什么形狀？一邊送一邊說(shuō)：“糖果寶寶我送你回方方的家里去”。

幼兒：幼兒參與情境表演按糖果的形狀送糖果寶寶回家。

這是本節(jié)課的重難點(diǎn)，此環(huán)節(jié)通過(guò)生動(dòng)的情境讓幼兒參與進(jìn)來(lái)，先是讓幼兒親近老師,在老的口袋里摸拿糖果調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，然后再學(xué)認(rèn)糖果的形狀、感知軟硬并樂(lè)意用語(yǔ)言描述。再通過(guò)師的直觀教學(xué)法引導(dǎo)幼兒幫助糖果寶寶找家。

三、品嘗糖果。

幼兒：和師互動(dòng)品嘗糖果。

小班美術(shù)可愛(ài)的蔬菜寶寶教案反思大全（22篇）篇十八

一、通過(guò)談話，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。

1.今天有很多蔬菜寶寶來(lái)到了我們中班活動(dòng)室里，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎?(想)那現(xiàn)在老師就把它們請(qǐng)出來(lái)吧!(逐一出示蔬菜，幼兒回答。)。

2.蔬菜寶寶們今天還帶了它們的朋友，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))它們要一起去參加走秀，但是，它們的朋友都還沒(méi)有穿上漂亮的衣服。(出示畫(huà))。

3.現(xiàn)在，蔬菜寶寶請(qǐng)你們幫忙，幫它們的朋友畫(huà)上高興的表情幷穿上漂亮的衣服(因?yàn)樗鼈円⒓幼咝悖芨吲d)。

二、教師示范講解如何給蔬菜圖上漂亮顏色。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1.小朋友們，你們想幫蔬菜寶寶打扮成什么樣呢!

2.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，提醒幼兒畫(huà)完后把蠟筆和勾線筆收拾好。

四、展示作品。

1.將幼兒的畫(huà)展示在主題墻上，供幼兒欣賞。

2.你喜歡哪一副?為什么?

活動(dòng)延伸：

現(xiàn)在，蔬菜寶寶很高興，它們邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀鼈兊淖咝慊顒?dòng)，你們?cè)敢馊?

【課后反思】。

小班美術(shù)可愛(ài)的蔬菜寶寶教案反思大全（22篇）篇十九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠按照瓶子的某一特征進(jìn)行排序。

2、感知10以內(nèi)的數(shù)量并能按數(shù)取物。

3、能夠積極、愉快地投入到操作活動(dòng)中。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大小、高矮、材料不同的透明瓶子每人10個(gè)，1——10數(shù)字卡片每人一套；黃豆、蠶豆每組一盆；大籮筐10個(gè)，貼上1——10數(shù)字。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察比較。

1、上放的是什么？

2、這些瓶子都一樣嗎？什么地方不一樣？

二、操作排序。

1、第一次操作，幼兒自由將瓶子排成一排。

你有幾個(gè)瓶子？

2、二次有規(guī)律的排序。

你是按照什么規(guī)律把瓶子寶寶排成一排的。

3、三次操作，引導(dǎo)幼兒將瓶子排列成中間低兩邊高的“v”字形。

三、給瓶子寶寶編號(hào)。

1、請(qǐng)幼兒取出信封里的卡片，看看有哪些數(shù)字。

2、請(qǐng)幼兒將1——10數(shù)字分別粘貼到10個(gè)瓶子上。

四、給瓶子寶寶喂豆子。

1、教師提出要求：請(qǐng)幼兒給每個(gè)瓶子喂和它身上貼的數(shù)字一樣數(shù)量的豆子。

2、幼兒操作，按數(shù)取物。

3、驗(yàn)證，請(qǐng)幼兒把瓶子給客人老師看一看是否正確。

五、分類。

請(qǐng)幼兒將瓶子送到和它數(shù)字一樣的.籮筐里。

活動(dòng)反思：

依據(jù)《綱要》精神和合理利用各種教育教學(xué)方法組織教學(xué)。并利用操作、探索、觀察這三種不可分割的教學(xué)手段突破本節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn)。教師還讓幼兒通過(guò)探索獲得感知經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒積極思考，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。在活動(dòng)中，教師能分配好自己的角色，起到一個(gè)引導(dǎo)者、合作者、支持者的作用，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。本節(jié)活動(dòng)還遵循了循序漸進(jìn)的教育理念，由淺入深的引導(dǎo)幼兒去學(xué)習(xí)、游戲，孩子們對(duì)本節(jié)活動(dòng)非常感興趣，學(xué)習(xí)的積極性很高，他們?cè)谕嬷小⒃谟螒蛑姓莆樟怂鶎W(xué)的知識(shí)。

小班美術(shù)可愛(ài)的蔬菜寶寶教案反思大全（22篇）篇二十

我發(fā)現(xiàn)托班孩子大多不太愛(ài)吃蔬菜，經(jīng)分析，原因之一是他們平時(shí)看到的蔬菜大多已煮熟，所以他們對(duì)于各種蔬菜的外形特征了解不多。因此我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，試圖讓幼兒在與蔬菜寶寶的互動(dòng)中喜歡蔬菜，從而在進(jìn)餐中不排斥蔬菜，養(yǎng)成多吃蔬菜的習(xí)慣。

1．愿意跟著教師一起看看蔬菜，講講蔬菜的名稱。

2．嘗試和同伴、老師一起用蔬菜拼做娃娃臉，感受蔬菜娃娃可愛(ài)的造型，增強(qiáng)對(duì)蔬菜的好感。

準(zhǔn)備：

卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西紅柿若干，放在一個(gè)大籮筐里；5個(gè)蔬菜標(biāo)記貼在椅背上；小籮筐5個(gè)；書(shū)面紙上畫(huà)有單線條娃娃臉圖案一個(gè)。

1．師：今天來(lái)了許多小客人，我們來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)了?

(出示卷心菜)這是誰(shuí)呀?引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)卷心菜的名稱、顏龜、形狀，并向卷心菜問(wèn)好。

(出示土豆)這是誰(shuí)呀?引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)土豆的名稱、顏色、形狀，并向土豆問(wèn)好。

出示辣椒、芋艿、西紅柿，方法同上。

2．師：今天蔬菜寶寶要來(lái)跟我們做游戲，我們歡迎它們吧。

1．師：蔬菜寶寶說(shuō)它們擠在一起很不舒服，請(qǐng)小朋友幫幫忙把它們分開(kāi)放。

2．出示5種蔬菜的標(biāo)記和籮筐，引導(dǎo)孩子按標(biāo)記分放蔬菜。

3．孩子將蔬菜按標(biāo)記分放，教師和孩子一起檢查有否放錯(cuò)，并以蔬菜寶寶的口吻表示感謝。

1．師(出示娃娃臉圖片)：蔬菜太可愛(ài)了，我們要把這么多蔬菜變成一個(gè)可愛(ài)的蔬菜娃娃。

2．和孩子一起討論怎樣將蔬菜變成蔬菜娃娃。

蔬菜娃娃的頭發(fā)可以請(qǐng)什么蔬菜寶寶來(lái)變呀?(請(qǐng)一孩子取卷心菜，教師示范放到合適的地方。)。

蔬菜娃娃的臉盤(pán)可以請(qǐng)什么蔬菜寶寶來(lái)變呀？(教師引導(dǎo)孩子用連接的方法擺放。)。

蔬菜娃娃的`嘴巴紅紅的、彎彎的，可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)變呢?

(出示芋艿)這是誰(shuí)呀?猜猜它想變成蔬菜娃娃臉上的什么?（眼睛。）。

(出示西紅柿)哎呀，西紅柿著急了，它說(shuō)我也要變，它可以變什么呢?(臉頰的紅暈。)。

3．孩子取放各種蔬菜做蔬菜娃娃。

5．蔬菜娃娃做好嘍，蔬菜娃娃瞇瞇笑，蔬菜娃娃真可愛(ài)。

小班美術(shù)可愛(ài)的蔬菜寶寶教案反思大全（22篇）篇二十一

活動(dòng)準(zhǔn)備：

森林環(huán)境創(chuàng)設(shè)，各種小動(dòng)物頭飾，糖果若干。

活動(dòng)目標(biāo):。

1、通過(guò)情景創(chuàng)設(shè),激發(fā)幼兒參與集體活動(dòng)的興趣。

2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)顏色紅黃綠。

3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、戴頭飾扮演小動(dòng)物進(jìn)入游戲場(chǎng)地。

1、以唱歌的形式介紹自己。

師幼一起唱歌《棉花糖》棉花糖,棉花糖,我是一顆棉花糖,變變變………變出……。

:我是小狗,我是小貓……..

2、教師出示請(qǐng)貼。

3、拿禮物。

師：婆婆呀為你們準(zhǔn)備了許多漂亮的禮物，請(qǐng)你們每人挑一份禮物，挑你喜歡的顏色!

小狗，你的禮物是什么顏色?

小貓，你呢?………………。

4、請(qǐng)你拿好你的禮物，我們出發(fā)了!

二、去獅子?jì)寢尲摇?/p>

1、師指著紅顏色的房子提問(wèn)幼兒：這是什么顏色的呀?(紅色)。

我們一起喊喊看是不是獅子?jì)寢尩募?

“獅子?jì)寢專{子?jì)寢專悄慵覇?”

2、師指著黃顏色的房子提問(wèn)幼兒：這是什么顏色的房子呀?(黃色)。

我們一起喊喊看是不是獅子?jì)寢尩募?

“獅子?jì)寢專{子?jì)寢專悄慵覇?”

“可能婆婆一個(gè)人的聲音不夠我們一起喊”

3、綠色房子提問(wèn)。

這是什么顏色的呀?(綠色)。

我們一起喊喊看是不是獅子?jì)寢尩募?

“獅子?jì)寢專{子?jì)寢專悄慵覇?”

4、另一教師扮演獅子?jì)寢尅?/p>

“小動(dòng)物們，你們來(lái)啦，請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)坐”

“獅子?jì)寢尯?，這是送給寶寶的禮物”

“請(qǐng)吃糖”獅子?jì)寢尫痔恰?/p>

5、教師提問(wèn)。

師：小動(dòng)物們，婆婆呀要考考你們，誰(shuí)是森林里最聰明的小動(dòng)物?你手中的糖果寶寶穿了件什么顏色的衣服?請(qǐng)跟你的動(dòng)物朋友們互相說(shuō)說(shuō)。

6、教師提問(wèn)幼兒：

小狗你的糖果寶寶穿了件什么顏色的衣服?

7、你們認(rèn)為怎樣吃最講衛(wèi)生呢?

請(qǐng)跟你的朋友商量商量。

8、教師：老師是這么吃的，先將糖果殼剝開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)，看見(jiàn)糖果寶寶后就低頭把糖果直接吃到嘴里。這樣手上的臟東西就不會(huì)吃到肚子里了。我們一起來(lái)試試吧!

9、師幼一起吃糖果。

10、師幼一起檢查,并請(qǐng)幼兒幫助糾正。

三、走出活動(dòng)室。

1、師：糖果真甜，我們心里都甜蜜蜜的，天不早了，我們也該回家了，不然媽媽會(huì)找我們的!

2、跟獅子?jì)寢屧僖?jiàn)。

小班美術(shù)可愛(ài)的蔬菜寶寶教案反思大全（22篇）篇二十二

1．引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。繼續(xù)學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能。

2．培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對(duì)色彩的興趣。

3．進(jìn)一步感知蔬菜的一些特征。

4．鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

每人一份繪畫(huà)材料、蔬菜圖片若干。

一、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

1．今天有一些蔬菜媽媽來(lái)做客，請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)?(教師逐一出示圖片，讓幼兒個(gè)別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)。

2．這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?

(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。

(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。

(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。

二、提出活動(dòng)要求。

1．這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒(méi)穿衣服，請(qǐng)小朋友幫蔬菜寶寶來(lái)穿衣服好嗎?怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。

2．給大白菜涂顏色的時(shí)候大白菜的梗不能涂綠色，只有葉子菜是綠色的(老師邊說(shuō)邊示范涂色。)。

3．胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(老師示范涂色)。

4．西紅柿上面的'小蓋子也不能涂上大紅色。(老師示范涂色)。

5．茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色。(老師示范涂色。)。

三、幼兒作畫(huà)教師巡回指導(dǎo)，注意糾正幼兒的握筆姿勢(shì)，引導(dǎo)能力弱的孩子選擇好顏色再涂。

四、評(píng)價(jià)展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫(huà)效果比較好的作品和一些有進(jìn)步的小朋友的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞。

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。